Morfossintaxe

Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática

Currículo Resumido Nelson Maia Schocair Atividade Profissional  Professor de Gramática, Redação e Literatura; Português Instrumental e Jurídico;  Professor da Fundação Escola do Serviço Público – RJ; da Sociedade Fluminense de Ensino e Pesquisa – Niterói, RJ; e da Escola de Administração e Negócios – Brasília, DF;  Professor do Curso e Colégio Objetivo e do Curso e Colégio Anglo-Latino, ambos de São Paulo;  Palestrante; Revisor; Consultor em Língua Portuguesa;  Poeta, Escritor, Músico e Compositor, premiado em inúmeros concursos literários. Titulação • Imortal do Clube dos Escritores – Academia de Artes, Ciências e Letras de Piracicaba – SP – Cadeira 54 – Patrono: Alcides Aldrovandi; •

Acadêmico da AVBL – Academia Virtual Brasileira de Letras – Cadeira 434 – Patrono: Machado de Assis;

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Cônsul pelo Rio de Janeiro do Movimento Poetas del Mundo – Santiago, Chile.

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Membro da ACAART – Associação Cultural dos Amigos das Artes de Novo Hamburgo, RS;

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Imortal da Academia de Letras do Brasil – Cadeira 005/Rio de Janeiro/RJ;

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Indicações: Academia Mundial de Direito Internacional e Academia Mundial de Relações Internacionais.

Autor dos livros: Gramática Moderna da Língua Portuguesa Ed. Ímpetus, 3ª edição

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1001 Exercícios de Língua Portuguesa Ed. Scripta, 1ª edição

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A Arte da Redação – Teoria e Prática Ed. Ímpetus, 2ª edição

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Português Jurídico – Teoria e Prática – Ed. Elsevier-Campus.

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Contatos: 1. E-mail: [email protected] – [email protected] 2. Sites: • Literário: www.neldemoraes.com

“Não te clamo deusa, ou mulher que me sacia; chamo a ti, Palavra: amante da poesia!” – Nelson Maia Schocair.

Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática Classes das Palavras Artigo: modifica ou cria substantivo Numeral: I. Adjetivo: antecede o substantivo II. Substantivo: substitui o substantivo Pronome: I. Adjetivo: antecede o substantivo II. Substantivo: substitui o substantivo Adjetivo: Substantivo: Verbo: Advérbio: Preposição:

Funções Sintáticas Adjunto adnominal – característica I. Adjunto adnominal – característica II. Funções típicas do substantivo I. Adjunto adnominal – característica II. Funções típicas do substantivo I. Adjunto adnominal – característica II. Predicativo – circunstância Desempenha todas as funções como núcleo Desempenha a função de núcleo oracional Adjunto adverbial – circunstância Não desempenha função, apenas sentido (valor nocional) ou conectase a termos ou a orações por questões de regência (valor relacional). Não desempenha função, apenas sentido (valor nocional)

Interjeição: Conjunção:

Não desempenha função, apenas sentido (valor nocional), conectandose a termos ou a orações. Não desempenha função, apenas sentido (valor nocional)

Palavra Denotativa – EXTRA • Profissional: www.professornelsonmaia.com Morfossintaxe: o embrião da Reescritura Exemplos: 1) Um homem, ensandecido, atacou duas mulheres indefesas. Análise morfossintática: O = artigo definido em função de adjunto adnominal; homem = substantivo em função de núcleo do sujeito; ensandecido = adjetivo em função de predicativo (circunstancial); atacou = verbo transitivo direto como núcleo do predicado verbal; duas = numeral adjetivo em função de adjunto adnominal; mulheres = substantivo em função de núcleo do objeto direto; indefesas = adjetivo em função de adjunto adnominal. 2) Ah! Minhas filhas e eu sempre saímos a passeio, quando o sol procura a lua: dois que se amam, mas jamais se encontram. Análise morfossintática: Ah! = interjeição, indicando alegria; Minhas = pronome possessivo adjetivo em função de adjunto adnominal; filhas = substantivo em função de núcleo 1 do sujeito composto; e = conjunção coordenativa aditiva, ligando núcleos da mesma função; eu = pronome substantivo (do caso reto) em função de núcleo 2 do sujeito composto; sempre = advérbio em função de adjunto adverbial de tempo; saímos = verbo intransitivo como núcleo do predicado verbal; a = preposição de valor nocional (finalidade); passeio = substantivo em função de núcleo do adjunto adverbial de finalidade; quando = conjunção subordinativa temporal, ligando-se à oração número 1 (principal); o = artigo definido em função de adjunto adnominal; sol = substantivo em função de núcleo do sujeito da 2ª oração; procura = verbo transitivo direto como núcleo do predicado verbal; a = artigo definido em função de adjunto adnominal; lua = substantivo em função de núcleo do objeto direto; dois = numeral substantivo (substitui sol e lua) em função de núcleo do sujeito da 4ª oração; que = pronome substantivo relativo em função de sujeito da 3ª oração; se = pronome reflexivo recíproco em função de objeto direto; amam = verbo transitivo direto como núcleo do predicado verbal; mas = conjunção coordenativa adversativa, ligando-se à oração número 3; nunca = advérbio em função de adjunto adverbial de tempo; se = pronome reflexivo recíproco em função de objeto direto; “Não te clamo deusa, ou mulher que me sacia; chamo a ti, Palavra: amante da poesia!” – Nelson Maia Schocair.

Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática encontram = verbo transitivo direto como núcleo do predicado verbal; Principais dúvidas: Adjunto Adnominal x Complemento Nominal 1. Adjunto Adnominal – é o termo acessório da oração que vem junto ao nome, atribuindo-lhe qualidade, estado, característica ou indicando posse, restrição e especificação. Vem expresso na oração por:

N umerais (com função adjetiva) = Ex.: Saíram cerca de vinte rapazes. A rtigos (definidos ou Indefinidos) = Ex.: O caderno já foi todo escrito. P ronomes Adjetivos = Ex.: Aquele menino é meu primo. A djetivos = Ex.: O rapaz alto faltou. L ocuções adjetivas = Ex.: O relógio do rapaz está atrasado. B. Complemento Nominal – é o termo de valor transitivo, obrigatoriamente preposicionado (exceto em casos oracionais, quando, por questões estilísticas, dispensa-se a preposição), que completa o sentido de um substantivo abstrato, de um adjetivo ou de um advérbio. Exemplos: a) O filme foi útil a todos. = CN do adjetivo b) A procura da verdade o preocupava. = CN do substantivo abstrato c) A sentença saiu desfavoravelmente ao réu. = CN do advérbio Não se engane: ADN x CN É frequente a confusão que se faz entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal. 1. O termo que aparecer em referência a um substantivo concreto será sempre Adjunto Adnominal. Exemplos: a) Caneta de ouro é mais cara que outra, de prata. b) Os carros de brinquedo são sedutoras fantasias pueris. 2. O termo que aparecer em referência a um adjetivo ou advérbio será sempre Complemento Nominal. Exemplos: a) Ela é rica de amor. b) Agiu bondosamente no caso da idosa perdida. 3. Se o substantivo a que o termo se referir for abstrato, teremos: Se o termo vier com preposição diferente de sem ou de é Complemento Nominal. Exemplos: a) A ida ao cinema é agradável. b) A fé em Deus deve ser incondicional. 4. Se o termo vier com a preposição de, com função de agente será Adjunto Adnominal; caso paciente, Complemento Nominal. Exemplos: a) A invenção de Bell foi o telefone. (Bell inventou = é Adjunto Adnominal) b) A invenção do telefone foi útil. (o telefone foi inventado = é Complemento Nominal). 5. Quando se puder acrescentar um agente da passiva, depois do termo questionado, acha-se o Complemento Nominal. Ex.: A venda do objeto foi autorizada (pelo Marchand) 6. Os substantivos abstratos cognatos de verbos transitivos admitem Complemento Nominal. Ex.: As respostas às provas estavam corretas. Aposto x Predicativo x Adjunto Adnominal x Adjunto Adverbial A. Aposto – termo de natureza substantiva que explica outro de natureza semelhante. Exemplo: O pai, um sonhador, desejava que o filho se tornasse jogador de futebol. Comentários: Sonhador, essencialmente adjetivo, em função do contexto em que se insere, pois precedido de termo adnominal, tornou-se substantivo; por isso, aposto explicativo do substantivo pai. B. Predicativo – termo de natureza adjetiva que atribui circunstância a termo de natureza substantiva. Exemplo: O pai, sonhador, desejava que o filho se tornasse jogador de futebol.

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Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática Comentários: Sonhador é, nesse caso, adjetivo modificando substantivo, atribuindo a ele uma circunstância; por isso, predicativo de pai. C. Adjunto Adnominal – termo de natureza adjetiva que especifica o substantivo, ligando-se diretamente a ele, com o fim de demonstrar uma característica natural. Exemplo: O pai sonhador desejava que o filho se tornasse jogador de futebol. Comentários: Sonhador é, nesse caso, adjetivo modificando substantivo, denotando uma característica natural; por isso, adjunto adnominal de pai. D. Adjunto Adverbial – termo de natureza adverbial que atribui circunstância a termo de natureza adjetiva, verbal ou semelhante. Exemplo: O pai agiu rápido para que o filho se tornasse jogador de futebol. Comentários: Rápido é nesse caso a forma adjetiva primitiva do advérbio derivado rapidamente. Isso ocorre porque modifica o sentido do verbo, atribuindo-lhe uma circunstância de modo. 35 Exercícios com gabarito 01. (CESGRANRIO) Aponte a ÚNICA opção em que o termo NÃO é complemento nominal: a) restauração dos princípios éticos. b) aprimoramento da Carta. c) respeito à lei. d) palavra de ordem. e) cumprimento da nova lei. 2. (PUC) Aponte a opção em que o termo grifado NÃO TEM A MESMA FUNÇÃO SINTÁTICA o termo em destaque de “aceitação de SUBORNO”. a) “inclusão dos pecados modernos”. b) “livro de instrução religiosa”. c) “troca de favores”. d) “tráfico de drogas”. e) “manipulação da opinião pública”. 03. (FCMSC) Observe as duas frases seguintes: I - O proprietário da farmácia saiu. II - O proprietário saiu da farmácia. Sobre elas são feitas as seguintes considerações: 1- Na I, “da farmácia” é adjunto adnominal. 2- Na II, “da farmácia” é adjunto adverbial. 3- Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado. 4- Tanto em I como em II, “da farmácia” tem a mesma função sintática. Dessas quatro considerações: a) apenas uma é verdadeira. b) apenas duas são verdadeiras. c) apenas três são verdadeiras. d) as quatro são verdadeiras. e) nenhuma é verdadeira. 04. (UBA) Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem a função de complemento nominal. a) A curiosidade do homem incentiva-o à pesquisa. b) A cidade de Londres merece ser conhecida por todos. c) O respeito ao próximo é dever de todos. d) O coitado do velho mendigava pela cidade. e) O receio de errar dificulta o aprendizado das línguas. 05. (PUC) Assinale a opção na qual a expressão sublinhada NÃO é um adjunto adverbial: a) “Lembramo-nos, entretanto, com saudade hipócrita”. b) “Lembramo-nos (...) com saudade hipócrita, dos felizes tempos”. c) “o Ateneu desde muito tinha consolidado”. d) “livros elementares, fabricados às pressas com o ofegante...” e) “eram um belo dia surpreendido pela enchente...” “Não te clamo deusa, ou mulher que me sacia; chamo a ti, Palavra: amante da poesia!” – Nelson Maia Schocair.

Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática 06. (UFF) Assinale a opção em que a palavra grifada apresenta classe e função sintática diferentes das demais, também grifadas nas outras opções: a) Vive dentro de mim a mulher roceira, bem parideira. b) Vive muito dentro de mim a mulher da vida, bastante desprezada. c) Vivem tão dentro de mim as mulheres tristes, esquecidas. d) Vive dentro de mim a mulher cozinheira, nada valorizada. e) Vivem dentro de mim poucas mulheres do povo, sem sonhos. 07. (FUVEST) A frase em que os vocábulos em destaque pertencem à mesma classe gramatical, exercem a mesma função sintática e têm significado diferente é: a) CURTA o CURTA: aproveite o feriado para assistir ao festival de curta-metragem. b) O NOVO NOVO: será que tudo já não foi feito antes? c) O carro POPULAR a 12.000 reais está longe de ser POPULAR. d) É TRÁGICO verificar que, na televisão brasileira só o TRÁGICO é que faz sucesso. e) O Brasil será um GRANDE parceiro e não apenas um parceiro GRANDE. 08. (NCE) No segmento “Reforma do Judiciário”, o termo “do Judiciário” indica um paciente do termo anterior. O item em que o termo sublinhado possui valor diferente é: a) “aplicação da lei”; b) “distribuição de Justiça”; c) “formadores de opinião”; d) “verdade do Judiciário”; e) “deslocamentos de advogados”. 09. (PUC) Em: “Ajeitou-lhe as cobertas”, o pronome lhe exerce a mesma função que em: a) Cada vez que lhe negavam uma resposta, o bolo crescia. b) Luz sempre lhe afugenta o sono. c) O irmão dizia-lhe para ser coisa séria. d) Olhava para o irmão que lhe estava de costas. e) Vinha-lhe, então, raiva e vontade de sair correndo. 10. (FEC) No segmento “...destruição das pessoas...”, o termo sublinhado funciona como paciente do termo anterior, o que também ocorre em: a) “Por isso o gesto de solidariedade...”; b) “...uma mudança de paradigma...”; c) “...restabelecendo as bases de uma reconstrução radical...”; d) “...ou por qualquer gesto de reconhecimento...”; e) “...o Movimento da Ação da Cidadania...”. 11. (NCE) “O eleitor deu pouquíssima importância às eleições para governador.” O termo destacado exerce a função de complemento nominal de “eleições”. Que termo destacado a seguir exerce essa mesma função? a) votos em branco; b) manchetes dos jornais; c) institutos de pesquisa; d) interrupção para o dever cívico; c) comportamento do grupo. 12. (FUVEST) Nos enunciados a seguir, há adjuntos adnominais e apenas um complemento nominal. Assinale a alternativa que contém o complemento nominal: a) faturamento das empresas; b) ciclo de graves crises; c) energia desta nação; d) história do mundo; e) distribuição de poderes e renda. 13. (Unitau) Em: "A prova de que ela é 'divina', dizia um 'erudito', é que os homens ainda não 'a' destruíram ", as palavras, entre aspas, são, no plano morfológico e sintático, respectivamente, a) substantivo e complemento nominal, advérbio e objeto direto, artigo e locução adverbial. b) adjetivo e predicativo, substantivo e sujeito, pronome e objeto direto. c) substantivo e predicativo, adjetivo e objeto direto, pronome e objeto indireto. d) adjetivo e complemento nominal, advérbio e aposto, artigo e objeto direto. e) substantivo e predicativo, adjetivo e sujeito, artigo e objeto direto. “Não te clamo deusa, ou mulher que me sacia; chamo a ti, Palavra: amante da poesia!” – Nelson Maia Schocair.

Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática 14. (NCE) “A diminuição do amor à pátria, a ação do interesse particular, a imensidão dos Estados, as conquistas, os abusos do Governo fizeram...”; assinale o item em que se classificam corretamente as funções sintáticas dos termos destacados. a) todos os elementos são complementos nominais; ) todos os elementos são adjuntos adnominais; c) só dois elementos são adjuntos adnominais; d) só um elemento é complemento nominal; e) só um elemento é adjunto adnominal; 15. (UFSM) Analise o período a seguir: "A verdade é que chegamos a este final de milênio, na era da informática, massacrados POR UMA BRUTAL COMPETIÇÃO dentro da própria espécie." (Texto I) Em que alternativa o período contém um termo com função equivalente à do termo destacado? a) Eles anseiam por uma torcida realmente organizada. b) A violência impera por todas os lados. c) O goleiro foi atacado por um torcedor. d) Viveu por muitos anos, entre as torcidas. e) Foi afastado por não se adaptar às normas do clube. 16. (UFC) Leia a frase a seguir: “O1 que1 vive no sertão conta o2 que2 lhe permite a imaginação caipira.” Marque a opção cujos termos apontam para o mesmo referente. a) O1 - lhe; b) O1- O2; c) O2 - lhe; d) Que1 - Que2; e) Que1 – O2. 17. (Unitau) Em "A teoria da comunicação é a parte da semiologia compreendida com a explicação das EVOCAÇÕES ideológicas das MENSAGENS", indique a função das palavras destacadas: a) objeto direto - complemento nominal b) adjunto adnominal - objeto direto c) objeto indireto - adjunto adnominal d) adjunto adnominal - adjunto adnominal e) complemento nominal - complemento nominal 18. (NCE) Na frase “O candidato veio de Pernambuco”, substituindo-se a preposição sublinhada pela preposição para, altera-se o sentido: a) de lugar limite para lugar inicial; b) de lugar de chegada para lugar de partida; c) de lugar de nascimento para lugar de falecimento; d) de lugar de trabalho para lugar de lazer; e) de lugar de origem para lugar de destino. 19. (FATEC) Assinale a alternativa em que o significado que as palavras destacadas imprimem no enunciado está correta e respectivamente identificado nos parênteses. a) Anos DE alcoolismo haviam transformado sua capacidade DE trabalho em aposentadoria precoce. (Causa e finalidade.) b) Agora davam força para a caçula, CUJOS olhos brilhavam DE expectativa. (Posse e causa.) c) Parecia que NEM estava contra, era SÓ juízo de mãe. (Negação e tempo.) d) Moravam EM Cangaíba - que a irmã do meio, irônica, chamava de "Canga City" - ONDE a vida alheia era parte do entretenimento. (Lugar e direção.) e) Não hesitou em dizer que JÁ estava acabado, mesmo SEM desfile. (Tempo e condição.) 20. (UFRRJ) "A resistência à DOMINAÇÃO americana tem que vir em outros setores..." A relação que se estabelece entre o termo destacado e o substantivo que o antecede no excerto acima é mesma em a) "português do inglês". b) "cultura do computador". c) "vocabulário avançado da dominação". d) "pessoal da lingüística". e) "proteção da língua".

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Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática 21. (UFRN) Considere o trecho: "Mas, agora, o professor observava com ternura os alunos à sua frente, cada um voltado para seu caderno, fazendo a lição que colocaria ponto final no ano letivo. Então, agarrado à calmaria daquela hora, ELE se recordou do primeiro encontro com o grupo. Todos O miravam com curiosidade, ansiosos por apanhar, como uma fruta, o conhecimento que imaginavam LHE pertencia." No trecho acima, os pronomes destacados apresentam a) o mesmo referente textual e exercem a mesma função sintática. b) referentes textuais diferentes e exercem a mesma função sintática. c) o mesmo referente textual e exercem funções sintáticas diferentes. d) referentes textuais diferentes e exercem funções sintáticas diferentes. 22. (NCE) “...um minuto de silêncio...” Em que item a seguir o termo sublinhado não é do mesmo tipo do que está sublinhado nesse segmento? a) ...morrem anualmente de fome... b) ...citou, entre a lista de paradoxos... c) ...gastos militares de todo o mundo... d) ...o custo de um só porta-aviões... e) ...o PNB de 53 países. 23. (CESGRANRIO) Assinale a opção INCORRETA, quanto ao aspecto gramatical. a) Os termos destacados em "Não escrevo o QUE sou." e "Pelo contrário, sobra ENCANTAMENTO para falar..." são, respectivamente, predicativo e sujeito. b) A palavra "beleza" tem o mesmo processo de formação da palavra "passarinho". c) Quanto à acentuação gráfica, as palavras "está" e "Aliás" obedecem à mesma regra. d) Em "Os vazios de Bartolomeu Campos de Queirós, por exemplo, completam a vida dele e enchem a gente de beleza.", as vírgulas separam uma expressão corretiva. e) As relações expressas pelas preposições destacadas em "...voa PARA longe." e "...sobra encantamento PARA falar..." são, respectivamente, de direção e finalidade. 24. (FGV) Observe os termos destacados nas seguintes frases: - Chegou a hora DO PÚBLICO se manifestar contra a publicação desse impostor. - As palmas DO PÚBLICO ecoavam pelo teatro, em apoio à proposta de Nabuco. - Vista DO PÚBLICO, a cantora parecia bonita; da coxia, percebia-se que era feia. Sobre eles, é correto afirmar: a) Para o segundo exemplo, vários gramáticos recomendam a forma DE O em lugar de DO, porque a preposição está regendo o sujeito. b) Para o terceiro exemplo, vários gramáticos recomendam a forma DE O em lugar de DO, porque a preposição está regendo o sujeito. c) Nos três exemplos, os termos destacados exercem a mesma função sintática de adjunto adverbial. d) No primeiro e no segundo exemplos, os termos destacados exercem a mesma função sintática de adjunto adnominal. e) Para o primeiro exemplo, vários gramáticos recomendam a forma DE O em lugar de DO, porque O PÚBLICO é sujeito, que não deve ser iniciado por preposição. 25. (NCE) “...formas de violência...” “...difusão da violência...” Mostre o item a seguir onde se caracterizam inadequadamente os dois termos precedidos de preposição nos segmentos acima. a) adjunto adnominal / complemento nominal b) agente / paciente c) adjetivo / substantivo d) geral / específico e) relacional / nocional 26. (UFSCAR) Assinale a frase que apresenta a mesma construção sintática de: “Assinaram-se tratados com a aprovação dos governos do Brasil e de Portugal.” a) Na Declaração do Milênio, divulgaram-se metas de preservação dos recursos hídricos. b) O lance foi acidental: chocaram-se dois jogadores numa disputa normal de bola. c) Os agentes russos conseguiram infiltrar-se no coração político da Alemanha Ocidental. d) Alguns chefes da Gestapo arrependeram-se de seus crimes, depois da derrota nazista. e) Na feira do Masp, aos domingos, vendia-se muito até 1998.

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Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática 27. (FATEC) Observe a expressão destacada em: "pensativos À SOMBRA DOS TINHORÕES". Assinale a alternativa em que se encontra expressão com a mesma classificação sintática. a) Distribuíam educação À INFÂNCIA como melhor lhes parecia. b) Fazer mais sensível a criatura, À IMPRESSÃO RUDE do primeiro ensinamento. c) Como se a mesma incerteza de hoje, SOB OUTRO ASPECTO. d) Educada exoticamente NA ESTUFA DE CARINHO. e) Amarguei POR ANTECIPAÇÃO o adeus. 28. (NCE) Assinale o item em que o elemento destacado apresenta uma função sintática distinta das demais. a) ...um inconveniente da televisão... b) ...nenhum aparelho de TV... c) ...o movimento da pracinha... d) ...a leitura de livros... e) ...a sessão das oito... 29. (PUC) "A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa PARA OS MERCADOS com a velocidade média de 100 km por hora. Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos EM AUTOS E LOCOMOTIVAS que uns 50 km por hora, NA CERTA, desenvolvem". As circunstâncias destacadas indicam, respectivamente, a idéia de a) lugar, meio e finalidade. b) finalidade, meio e afirmação. c) finalidade, tempo e dúvida. d) lugar, meio e afirmação. e) lugar, instrumento e lugar. 30. (UEG) Na frase: "Woo-Suk Hwang, cientista QUE clonou embriões para estudo, alega QUE técnica não serve para fins reprodutivos", os termos destacados apresentam, na mesma ordem, as mesmas funções morfossintáticas em a) Os embriões QUE são derivados de humanos têm limitações QUE impedem a sua evolução. b) Toda vez QUE, com insistência, tentou-se um embrião QUE seja viável, ninguém conseguiu. c) Quanto tempo o senhor acha QUE levará até QUE haja teste clínico com humanos? d) Eu espero QUE o Brasil, QUE tem uma situação similar à da Coréia, também possa evoluir. e) As pessoas QUE trabalham com pesquisa sobre clonagem esperam QUE todos respeitem a ética. 31. (UFC) Leia a frase a seguir. "Dissertar sobre uma literatura estrangeira supõe, entre muitas, o conhecimento de duas coisas primordiais: idéias gerais sobre literatura e compreensão fácil do idioma desse povo estrangeiro". (ref. 11) Mudando-se a posição de "entre muitas", a relação sintático-semântica presente no texto original é idêntica em: a) Dissertar, ENTRE MUITAS, sobre uma literatura estrangeira supõe o conhecimento de duas coisas primordiais: idéias gerais sobre literatura e compreensão fácil do idioma desse povo estrangeiro. b) Dissertar sobre uma literatura estrangeira, ENTRE MUITAS, supõe o conhecimento de duas coisas primordiais: idéias gerais sobre literatura e compreensão fácil do idioma desse povo estrangeiro. c) Dissertar sobre uma literatura estrangeira supõe o conhecimento de duas coisas primordiais, ENTRE MUITAS: idéias gerais sobre literatura e compreensão fácil do idioma desse povo estrangeiro. d) Dissertar sobre uma literatura estrangeira supõe o conhecimento de duas coisas primordiais: idéias gerais, ENTRE MUITAS, sobre literatura e compreensão fácil do idioma desse povo estrangeiro. e) Dissertar sobre uma literatura estrangeira supõe o conhecimento de duas coisas primordiais: idéias gerais sobre literatura e compreensão fácil, ENTRE MUITAS, do idioma desse povo estrangeiro. 32. (PUC) “Será preciso esperar mais quatro anos para que boa parte da humanidade possa de novo acessar, via satélite, imagens de disputas internacionais em que as regras do jogo e o talento humano triunfam sobre a irracionalidade e a violência.” Na frase acima, a) as formas verbais será e possa expressam, ambas, uma conjectura e não uma realidade. b) boa (boa parte) está empregado em uso informal, com o mesmo valor e função notados em "Eles escaparam de uma boa!". c) a expressão de novo exerce a função de adjunto adnominal, equivalendo a "de maneira redundante". d) a expressão intercalada "via satélite" expressa uma noção de meio. e) em que tem como referente imagens.

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Série Exercícios: MORFISSINTAXE – Teoria e Prática 33. (UFPR) "Na análise do relatório, constatou-se um desvio de recursos que se supõe ter sido feito pelo diretor afastado. Para que os fatos sejam apurados, decidiu-se encaminhar o caso para as instâncias superiores." No trecho apresentado, são utilizados recursos gramaticais para tornar o texto impessoal. Analise as ocorrências a seguir e aponte aquelas em que esses recursos foram usados para impessoalizar o que aparece em 1, de acordo com as normas da língua padrão. I. 1 - No relatório final, nós omitimos as informações que comprometeriam o andamento das investigações. Decidimos também relatar os últimos acontecimentos que não constavam do processo. 2 - No relatório final, omitiram-se as informações que comprometeriam o andamento das investigações. Decidiu-se também relatar os últimos acontecimentos que não constavam do processo. II. 1 - Após instalarmos a comissão, abrimos os documentos que apontavam os pontos falhos do processo. Observamos que medidas mais enérgicas eram urgentes para conter as despesas. 2 - Após a comissão ser instalada, abrimos os documentos nos quais se apontava os pontos falhos do processo. Foram observadas que medidas mais enérgicas eram urgentes para as despesas serem contidas. III. 1 - Em situações como essas, sempre constato que é necessário ter atitudes firmes na hora certa. Se deixar as decisões urgentes para outras pessoas, corro o risco de perder o controle sobre os acontecimentos. 2 - Em situações como essas, sempre se constata que é necessário ter atitudes firmes na hora certa. Se se deixam as decisões urgentes para outras pessoas, corre-se o risco de se perder o controle sobre os acontecimentos. IV. 1 - Eu constatei, após fazer uma análise cuidadosa, que os dados que recolhi não eram suficientes para justificar a conclusão. Assim, resolvi buscar mais evidências a fim de apresentar uma análise que tivesse mais respaldo. 2 - Constatei, após fazer cuidadosa análise, que são insuficientes os dados recolhidos para que se justifique a conclusão. Resolveram-se, assim, buscar mais evidências a fim de uma análise ser apresentada com mais respaldo. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. e) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 34. (FGV) Não, nós não somos VAGABUNDOS. Assinale a alternativa em que a função sintática de "vagabundo" coincide com a do(s) termo(s) em destaque. a) A ociosidade ensina muitas coisas PERNICIOSAS. b) Cabeça vazia é OFICINA DO DIABO. c) Tem como personagens Frank e Ernest, OS DESLEIXADOS E OPORTUNISTAS REPRESENTANTES DO HOMEM COMUM. d) Paul Lafargue, UM FRANCO-CUBANO CASADO COM LAURA, foi pouco compreendido. e) Escreveu "Direito à Preguiça, uma desnorteante e - SÓ NA APARÊNCIA - paradoxal análise da alienação. 35. (UFU) Observe o termo em destaque no período a seguir. "Os anos se passaram, Niã continuou a crescer e cada vez mais rapidamente, com a migração de pessoas que até ENTÃO viviam no campo ou nas cidades vizinhas." Assinale a ÚNICA alternativa em que o termo destacado tem a mesma função do termo em destaque do período acima. a) "Emergem, ENTÃO, líderes operários, que passam a atuar na vida política de Niã." b) "Ele, ENTÃO, deu início a grandes mudanças - com a desapropriação de parte das terras para a reforma agrária e com mais recursos para a indústria - que fizeram crescer a classe operária..." c) "Acostumado a criticar o governo, não se deu conta de que era, ENTÃO, governo e, para o espanto de todos, clamava pela solução dos problemas..." d) "A cidade viveu, ENTÃO, o melhor momento de sua história, com a multiplicação de escolas, bibliotecas públicas, hospitais, serviço de saneamento e proteção ambiental."

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D B B C B E E D B B

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

D E B D C A E E B E

GABARITOS 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

C A D E E A D B D E

31. 32. 33. 34. 35.

C D E B C

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