Mening Guzel Dinim1 Ug

‫ﻧﻪﺷﯩﺮﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﺳﺎﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﺯﯨﻒ ﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺭەﺟﻪپ ﺋﯚﺯﺩﯨﺮەﻙ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‬

‫‪١‬‬

‫‪e‬‬ ‫ﻧﻪﺷﯩﺮﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﺳﺎﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﺯﯨﻒ ﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺭەﺟﻪپ ﺋﯚﺯﺩﯨﺮەﻙ‬ ‫ﮔﯩﺮﺍﻓﯩﻚ ۋە ﻣﯘﻗﺎۋﺍ ﻻﻳﯩﻬﯩﻠﯩﮕﯜﭼﻰ‪:‬‬ ‫ﺳﺎﻣﻰ ﻛﺎﻳﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﻰ ﻛﺎﻳﺎ‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﺭ ﮔﺎﺳﯩﻤﻮۋ‬ ‫ﺭەﺳﺴﺎﻡ‪:‬‬ ‫ﻣﻪﻫﻤﻪﺕ ﺳﺎﻟﺪﺍﻣﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎﺑﺎﻥ ﺋﺎﻳﺨﺎﻥ‬ ‫ﻳﺎﺳﯩﺮ ﺑﯘﻏﺮﺍ ﺋﻪﺭﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‬ ‫ﻛﻮﺭﺭﯦﻜﺘﻮﺭ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬ ﮔﺎﺭﺟﺎﻥ‬ ‫ﻡ‪.‬ﺳﺎﻣﻰ ﻛﺎﻧﺒﺎﺵ‬ ‫ﻣﻪﺳﻠﯩﻬﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﻫﻪﻳﺌﯩﺘﻰ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻰ ﺟﺎﻥ ﺗﺎﺗﻠﻰ‬ ‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﻛﺎﻧﮕﻪﺭ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﮔﯜﻧﺪﺍﻱ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﯩﻼﺷﺘﯘﺭﻏﯘﭼﻰ‪:‬‬ ‫ﻣﻪﺭﻳﻪﻡ‬ ‫ﺋﺎﻻﻗﯩﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﺎﺩﺭﯨﺴﻰ‪:‬‬ ‫‪mkadir٢٠٠٢@yahoo.com‬‬ ‫‪Бишкек шаары, Алмата көчөсү, 4-б, 5-этаж‬‬ ‫‪Тел: (00996312) 53 33 12‬‬

‫ﻛﯩﺮﯨﺶ ﺳﯚﺯ‬

‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﻪﺭەﭘﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪-‬ﺗﺎۋﺍﺑﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺩۇﺭۇﺕ ۋە ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﯩﻚ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺩﻭﺳﺘﻼﺭ!‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﺎﻫﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ »ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﺵ« ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‪ .‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﻣﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ﻗﻪﻟﯩﺒﺘﻪ ﺑﯩﺨﻠﯩﻨﯩﺪۇ ۋە ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﻛﺲ ﺋﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭﻯ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﻪﺭﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎﺩەﻡ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ۋە ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﻰ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ!‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺳﻪﭘﯩﺮﻯ ﺋﻪۋﻻﺗﻤﯘ‪-‬ﺋﻪۋﻻﺕ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﺋﻪۋﻻﺕ ﺑﯘ ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﮔﯜﻟﻠﻪپ ﻳﺎﺷﻨﯩﺸﻰ ۋە ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﯩﺰﺑﺎﺳﺎﺭﻻﺭﻏﺎ ﻣﯩﺮﺍﺱ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﻟﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﭽﻪ ﻛﯜچ ﭼﯩﻘﺎﺭﺩﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺴﻼﻣﯩﻲ ﺋﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭ ﺋﯧﻐﯩﺰﺩﯨﻦ‪-‬ﺋﯧﻐﯩﺰﻏﺎ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻮﻟﺪﯨﻦ‪-‬ﻗﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﻗﻪﻟﯩﺒﺘﯩﻦ ﻗﻪﻟﯩﺒﻜﻪ ﻛﯚﭼﯜپ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻗﻪﺩەﺭ ﻳﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺷﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺳﯩﻠﻪﺭ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﻰ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺴﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪڭ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺭەۋﯨﺸﺘﻪ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺖ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻮﻝ‪-‬ﺋﯩﻠﻜﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﺩﺩﻯ ۋە ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻗﯩﺴﻘﺎ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺳﻪﭘﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺴﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯘ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺳﻪﭘﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺵ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﺳﯩﺮﻟﻪﺭ‬ ‫ﺑﻮﻳﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯۈﺵ ﺑﯩﺰ ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻣﯩﯖﻼﺭﭼﻪ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﺘﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺗﯘﻧﺠﻰ‬ ‫ﻣﯧﯟﯨﺴﯩﻨﻰ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻟﯘﺗﻔﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻫﺎﺯﯨﺮﻟﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﺑﯘ ﻫﻪﻗﺘﻪ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﺪۇﻕ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﺯﮔﯩﭽﻪ ﺗﻪﻡ‪ ،‬ﺋﯚﺯﮔﯩﭽﻪ ﻟﻪﺯﺯەﺕ ﺑﯧﻐﯩﺸﻼﺷﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪۇﻕ‪ .‬ﺷﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﺘﺎ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻧﻮﻗﺘﯩﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪۇﻕ‪:‬‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﻗﯩﺰﯨﻘﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﯕﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻤﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪۇﻕ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻣﻪﻧﺒﻪﺳﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻢ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻫﻪﺩﯨﺴﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪﺵ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺩﺍﺋﯩﺮە ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺳﯘﻧﺪۇﻕ‪.‬‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻫﯧﭽﺒﯩﺮﻯ ﺑﯩﻜﺎﺭﻏﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮔﯜﺯەﻝ‬ ‫ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﯩﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﻫﯧﻜﻤﯩﺘﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﺶ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯘﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺠﺮﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺗﯜﺭﺗﻜﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ۋە ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﻫﯧﻜﻤﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈﺭۈﺷﻜﻪ ﻳﻪﺭ ﺑﻪﺭﺩۇﻕ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﭼﯜﺷﻪﻧﺴﯘﻥ ﺩەپ‪ ،‬ﻛﯚپ ﻳﻪﺭﺩە ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬ﺟﺎۋﺍپ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻨﻰ ﻗﻮﻟﻼﻧﺪۇﻕ‪.‬‬ ‫ﺭەﺳﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﯖﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﻐﺎ ﺭەﺳﯩﻢ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯜﺭﺩۇﻕ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ۋﺍﭘﺎﺩﺍﺭ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ۋە ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩۇﻧﻴﺎﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ‬ ‫ﺷﻪﺧﯩﺴﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ ﺋﻪﺳﻠﯩﻤﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﺗﻮﺷﯘﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯘﻕ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺟﻪﺩﯨﯟەﻝ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺑﻪﺭﺩۇﻕ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﺑﺎﭘﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯩﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻧﻮﻗﺘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﺸﯩﯖﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﻗﻮﻳﺪۇﻕ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩۇﺋﺎﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻧﻪﻣﯘﻧﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩۇﻕ‪.‬‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩۇﺋﺎﻟﯩﺮﯨﯖﻼﺭﺩﺍ ﺑﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺋﻪﺳﻠﻪپ ﻗﻮﻳﯘﺷﯘﯕﻼﺭﻧﻰ ﺋﯜﻣﯩﺖ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪» .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻢ« ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﻛﯚپ ﻗﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻖ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ‪-١‬ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ »ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ« ﻧﺎﻣﻠﯩﻖ ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺏ ﻣﺎﻧﺎ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﯖﻼﺭ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﯖﻼﺭ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯜﯕﻼﺭ ﺋﯩﻬﺴﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻮﻟﻐﺎﻱ! ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺩﻭﺳﺘﯘﯕﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ! ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﺭ ۋە ﻳﺎﺭﺩەﻣﭽﯩﯖﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ! ﻳﻮﻟﯘﯕﻼﺭ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻗﻪﺩەﺭ ﺭﺍۋﺍﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ!‪...‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﺎﻣﺎﻧﻪﺕ!‬ ‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﺭۇﻕ ﺳﺎﻟﻤﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺯﯨﻒ ﻳﯩﻠﻤﺎﺯ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﻛﺘﯘﺭ ﺭەﺟﻪپ ﺋﯚﺯﺩﯨﺮەﻙ‬ ‫‪-٢٠٠٨‬ﻳﯩﻞ ﻣﺎﺭﺕ‪ ،‬ﺋﯩﺴﺘﺎﻧﺒﯘﻝ‬

‫ﻣﯘﻧﺪەﺭﯨﺠﻪ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ‪7 /‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ‪8 ..................................................................................‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟ ‪10 .......................................................................................‬‬ ‫ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟ ‪11 ..................................................................................‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪12 ......................................................................‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯧﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ؟‪14 .............................................................‬‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪15 ........................................................................................................‬‬

‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﻰ ‪17 /‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﻮﻟﻰ‪18 ...................................................................................‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪19 .................................................................‬‬ ‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻓﯩﻦ‪20 ..........................................................................................‬‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‪23 ........................................................................................‬‬ ‫ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ :‬ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‪23................................................................................‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﻛﯩﺸﻰ‪24 ...................................................................................‬‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪25 ........................................................................................................‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ‪27 /‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯜﭘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻣﻮﻣﺎﻱ‪28 ........................................................................‬‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪30 .....................................................................................‬‬ ‫ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ :‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‪31 ...............................................................................‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‪32 .............................................................................................‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺑﺎﺭ؟‪36 ...........................................‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪37 ...............................................................‬‬ ‫ﺷﯧﺌﯩﺮ‪ :‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ‪38 ..............................................................................................‬‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪39 ........................................................................................................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪-‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‪-‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ‪41 /‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‪42 ...................................................................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪44 .......................................................................................................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪44 ........................................................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ؟‪44....................................................................................‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ‪46 .......................................................................................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ‪48 .........................................................................................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪49 .............................................................................‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﺎ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‪50 .........‬‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯘﻧﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ؟‪51...............................................................‬‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ‪51 ................................................................................‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ‪52................................................................................................‬‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ؟‪52 .....................................................‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪52 ..............................................................................‬‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻏﯘﺳﻠﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‪53 ........................................................‬‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‪54 ....................................................................................‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪54 .....................................................‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‪55 ..........‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ‪55 ......................................................................................‬‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ‪59 .....................................................................................................‬‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‪59 ..........................................................................‬‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‪59 ..................................................................................‬‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‪60 ...........................................................................‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﻏﺎﺭﻯ‪60.....................................................................................‬‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪64 ........................................................................................................‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ‪67 /‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪68 .........................................................................................‬‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‪71 .................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪72 .........................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯ؟‪74 .........................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‪74.............................................................................................‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ‪75 ..................................................................................................‬‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ‪76 ...............................................................................................‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ‪77 ..............................................................................................‬‬ ‫ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ ‪77 ..........................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ‪78 ...........................................................................................‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ‪79 .........................................................................................................‬‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ‪81 .........................................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‪82 ....................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪88 ........................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺩۇﺋﺎ ۋە ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭ‪92 ......................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﻯ‪94..........................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‪95 ........................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪﺩەپ‪96 .............................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﻯ‪96 .......................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﻠﻰ‪97 ...................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‪99 .................................................................................‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﻰ‪100 .............................................................‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﻣﻪﺳﭽﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﺩەپ ‪101 .............................................................................‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‪104 ..............................................................‬‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪107 ..................................................................................‬‬ ‫ﺳﻪﭘﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪108 ...............................................................................................‬‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪108...................................................................................................‬‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‪110 ........................................................................................‬‬ ‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‪111..........................................................................................‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‪112 .................................................................‬‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﻪ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪113 ..........................................................................................‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪116 ......................................................‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ‪117 ......................................................................................‬‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‪120 ......................................................................................................‬‬ ‫ﺟﺎۋﺍﺑﻼﺭ‪127 ......................................................................................................‬‬

‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻏﺎﻳﻪ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﻏﺎﻳﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﺎﻱ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ‬ ‫ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ۋە ﺳﻪﻟﺘﻪﻧﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﺎﺗﺘﯩﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﭘﺘﯘ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﺘﻪ ﭼﻮڭ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺭﺍﻱ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ ﻫﻮﺟﺮﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﮔﯜﻫﻪﺭ‬ ‫ۋە ﺯﯨﻨﻨﻪﺕ ﺋﻪﺷﻴﺎﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺰەﭘﺘﯘ‪ .‬ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﻞ ﻧﺎﺯۇ‪-‬ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯩﺰﯨﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺗﯘﺵ ۋە ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻟﭽﻰ‬ ‫ﺗﻪﻳﯩﻨﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ‬ ‫ﻗﯩﭙﺘﯘ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﻮﻝ ﺑﺎﺷﻼپ‪ ،‬ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻳﻼﻧﺪۇﺭۇﭘﺘﯘ‪ .‬ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻐﺎﻥ ﺗﺎﺋﺎﻣﻼﺭﻧﻰ ۋە‬ ‫ﺳﻮﻏﺎﺗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻗﺪﯨﻢ ﻗﯩﭙﺘﯘ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻼﭘﺘﯘ‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫ﺋﻪﻱ ﺧﺎﻻﻳﯩﻖ! ﺑﯘ ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﯩﻤﯩﺰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﻰ ۋە ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻗﭽﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ۋە ﺳﻮﻏﺎ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻼﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﯕﻼﺭ ۋە ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ .‬ﺋﻪﺩەﭘﺴﯩﺰﻟﯩﻚ‬

‫ﻗﯩﻠﻤﺎﯕﻼﺭ! ﺋﯘ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻫﻪﺩﯨﻴﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﻪﺭﺗﻠﯩﮕﻰ ۋە ﻣﯩﻬﺮﻯ‪-‬‬ ‫ﺷﻪﭘﻘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺰﺯەﺕ‪-‬‬ ‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ .‬ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻪﺷﻴﺎ ۋە‬ ‫ﺑﯩﺴﺎﺗﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﯚﻫﯜﺭﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭۈپ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﯩﺴﯩﻠﻪﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﯩﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜچ‪-‬‬ ‫ﻗﯘﺩﺭﯨﺘﻰ ۋە ﺷﻪﭘﻘﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﭼﻪﻛﺴﯩﺰﻟﯩﮕﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯖﻼﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﻰ ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻝ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﻰ ۋە ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭۇﺷﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﻐﺎ‬ ‫ﺑﯚﻟﯜﻧﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﻪﻟﭽﯩﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺧﯘﺭﺳﻪﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ‬ ‫ﺳﺎﺭﺍﻳﻨﯩﯔ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺴﯩﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜﺭۈﺵ‪-‬‬ ‫ﺗﯘﺭۇﺷﺘﺎ ﺋﻪﺩەﺏ‪-‬ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﻚ ۋە ﺋﯩﻨﺘﯩﺰﺍﻣﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻬﻤﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻣﻪﻣﻨﯘﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻛﺎﺗﺘﺎ ۋە ﻫﻪﺷﻪﻣﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺭﺍﻳﻐﺎ‬ ‫ﺋﻪۋەﺗﯩﭗ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﻪﯕﮕﯜ‬ ‫ﺑﻪﺧﺘﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﺎﺷﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻛﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳﯩﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻟﭽﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﯘﻻﻕ ﺳﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺕ ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﯧﻨﯩﻨﻰ ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺶ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯧﭙﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪﺳﺖ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳﺘﻠﯩﻜﺘﻪ ﺋﺎﻻ‪-‬ﺗﺎﻏﯩﻞ‬ ‫ﺗﻮۋﻻپ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺮﺍپ‪-‬ﺟﺎﻗﯩﺮﺍپ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ ﺳﻮﻏﺎ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫﻘﺎ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻤﯩﺪﻯ‪ ،‬ﻛﯚﺯﮔﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺋﻪﺳﻜﻪﺭﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺑﯘﻳﺮۇﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﯜﺭﻣﯩﮕﻪ ﺗﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺗﯜﺭﻣﯩﺪە ﺋﺎﺯﺍﺏ‬ ‫ﭼﻪﻛﺘﻰ‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﻫﯧﻜﺎﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﻫ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﯩﯖﭽﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺳﺎﺭﺍﻱ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺳﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻜﻰ ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻥ‪ ،‬ﺳﻮﻏﺎ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻼﺭ ۋە ﺯﯨﻨﻨﻪﺕ ﺋﻪﺷﻴﺎﻟﯩﺮﻯ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﻰ ﻛﯩﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺯﯨﻴﺎﭘﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭ؟‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﻛﯩﻤﮕﻪ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﻛﯩﻤﮕﻪ ۋەﻛﯩﻠﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﻪۋەﺗﯩﻠﮕﻪﻥ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﮔﯜﺯەﻝ ﺳﺎﺭﺍﻱ‬ ‫ﻗﻪﻳﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪۇ؟‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﺗﺎﺷﻼﻧﻐﺎﻥ ﺗﯜﺭﻣﻪ ﻗﻪﻳﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯜﺭﻣﯩﮕﻪ ﺗﺎﺷﻼﻧﺪﻯ؟‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﻪﻟﭽﯩﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻤﯩﺪﻯ؟‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﻪۋە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻘﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺶ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩە ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭۇﺯﺍ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﺘﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺷﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻗﻼپ‬ ‫ﺗﯘﺭۇﺷﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻛﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺯﯨﻴﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﻮﭼﯘﻕ ﭼﯩﺮﺍﻱ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەﺷﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺸﻘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ )ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺭﺍﺯﻯ ﻗﯩﻠﯩﺶ(‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻨﻜﻰ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ۋە ﻣﺎﻣﺎﺗﯩﻢ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻪﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﻯ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪«.‬‬ ‫)ﺋﻪﻧﺌﺎﻡ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٦٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺩۇﺋﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﺪۇﺭ )ﻣﺎﻫﯩﻴﯩﺘﯩﺪۇﺭ(‪«.‬‬ ‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺩەﺋﺎۋﺍﺕ«‪(١ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭ ﺩەﻗﯩﻘﯩﺴﯩﺪە ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻧﻪﭘﻪﺳﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻫﺎۋﺍ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﯘ‪ ،‬ﻳﻪۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻧﺎﻥ؛‬ ‫ﺭەﯕﮕﻰ‪ ،‬ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ‪ ،‬ﺗﻪﻣﻰ ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯧﯟە‪-‬ﭼﯩﯟە‪،‬‬ ‫ﺳﻪﻱ‪-‬ﻛﯚﻛﺘﺎﺗﻼﺭ؛ ﮔﯚﺷﯩﻨﻰ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺳﯜﺗﯩﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻫﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭ‪ ...‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ۋە ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻛﯩﭽﯩﻜﻜﯩﻨﻪ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺧﻮﺵ ﺑﻮپ ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻐﺎ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﺩە ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮەﺭ‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ‪-‬ﻳﺎ؟! ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬

‫ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ۋە ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺑﯘﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻟﯘﻍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪۋە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺭﺍﺯﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻨﻤﯘ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻫﻪﺳﺴﻪ‬ ‫ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮﯨﺪۇ ۋە ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﻪ ﺋﻪﺑﻪﺩﯨﻲ ﺑﻪﺧﺖ‪-‬ﺳﺎﺋﺎﺩەﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯜﺭﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺳﻪۋﯨﻴﯩﺴﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﯚﺯەﯕﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺧﺎﺭ‬ ‫ﻛﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﺴﯩﻠﻪﺭ‪«.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼﺭ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻛﯚﭘﻪﻳﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ‪«.‬‬

‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺯۈﻫﺪ«‪(٩ ،‬‬

‫ﻛﻪﺵ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﻴﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﻪﺷﻰ ﻳﻮﻕ‬

‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻳﻮﻟﺪﺍ ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯘﺗﻰ ﻳﻮﻕ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭۈﭘﺘﯘ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋﯚﺯ‪-‬ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‪:‬‬ ‫»ﺧﯘﺩﺍﻳﯩﻤﻐﺎ ﻳﯜﺯ ﻣﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﻯ! ﻣﯧﻨﯩﯔ‬

‫ﻛﻪﺷﯩﻢ )ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻢ( ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﯘﺗﯘﻡ ﺳﺎﻕ‪.‬‬ ‫ﻛﻪﺷﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﯘﺗﻨﻰ‬

‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ «.‬ﺩەﭘﺘﯘ‪.‬‬

‫ﺋﯩﮕﯩﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﮕﻪﻧﺪﯨﻼ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫)ﺋﯩﺒﺮﺍﻫﯩﻢ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٧‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫‪11‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪12‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺧﯧﻠﻰ ﺳﺎﻗﺎﻳﻐﺎﻧﺪەﻙ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺗﻤﺎﻱ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﮕﻪ ﺭۇﺧﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ‪ ،‬ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻛﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﻛﺎﺭۋﯨﺘﻰ ﺩەﺭﯨﺰﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻥ ﺑﯘﻳﻰ ﻛﻮﭼﯩﺪﺍ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ‪-‬ﻛﻪﭼﻜﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫ﻳﺎﺗﺎﺗﺘﻰ‪،‬‬

‫ﻛﯩﺘﺎﺏ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎچ‬

‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ‬

‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﺋﯩﭽﻰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﭘﯘﺷﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺸﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ ﻳﯧﻴﯩﺸﻜﻪ ﺑﻪﻛﻼ ﺋﯚچ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﯜﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻗﻼپ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺑﻪﻛﻼ‬ ‫ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﮕﻪ ﺳﯚﻳﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﯩﻨﻐﺎ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﻛﺎﺭۋﺍﺗﺘﺎ ﻳﯧﺘﯩﯟﯦﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺟﺎﻕ ﺗﻮﻳﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺩﻭﺭﺍ ﻳﯧﻴﯩﺸﻜﻪ ﺋﯚچ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﺳﺎﻗﯩﻴﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﺷﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﭼﺎﭼﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﻐﺎچ‪،‬‬ ‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺳﻪۋﺭﯨﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺟﯩﻤﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ‬ ‫ﺑﻪﻙ ﺧﻮﺷﻴﺎﻗﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﯩﺪﯨﻦ‪:‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﻥ ﺑﯘﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯧﻨﻰ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ ﺷﯜﻛﯜﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻧﻐﯘ ﺩەﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ‪-‬ﻳﺎ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪:‬‬ ‫ـ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺧﺎﻧﯩﻢ‪ ،‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺑﯘﻧﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭۇپ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﯩﺮ ﺩەﻡ ﺋﻮﻳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻝ ﻛﻪﻟﺪﻯ ۋە ﺳﻮﺭﯨﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ـ ﺧﺎﻧﯩﻢ‪ ،‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﺑﺎﻳﻼﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ‬ ‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ ،‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻤﯘ؟‬

‫ـ ﺧﺎﻧﯩﻢ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻨﻰ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﯩﻴﺘﺘﻰ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪:‬‬ ‫ـ ﺳﺎﻗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﺭﯨﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﯔ‪ ،‬ﺳﻪۋﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ ﺗﯘﺭۇپ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﭼﯜﺷﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ـ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪:‬‬ ‫ـ ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﺭﺍ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ! ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯚﯕﯜﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ ﺳﺎﻗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪۇﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﭼﻠﯩﻖ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪۇﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﺳﺴﯘﺯﻟﯘﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺳﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘﻻﺭﻧﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎڭ‪ ،‬ﻗﻮﻝ‪-‬‬ ‫ﺋﯩﻠﻜﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻟﻤﻪﻳﺴﻪﻥ‪.‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻟﯩﯖﺸﯩﺘﯩﭗ‪:‬‬ ‫ـ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺩەﻳﺴﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻘﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﯨﻼ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪:‬‬ ‫ـ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ! ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻤﯩﺴﻪﻙ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﯜﭼﯩﮕﯩﻤﯘ ﻻﻳﯩﻘﯩﺪﺍ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ‬

‫ـ ﺳﻪﻥ ﺋﻮﻳﻼپ ﺑﺎﻕ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺍﻕ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚپ ﭘﯘﻟﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﯘﻟﯩﺴﯩﻨﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻧﻰ ﻛﯚﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ )ﻛﯚﺯﯨﻨﻰ‬ ‫ﺳﺎﻗﺎﻳﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ( ﺧﻪﺟﻠﯩﻤﻪﺳﻤﯘ؟! ﻳﺎﻛﻰ ﮔﺎﺱ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﻝ‪-‬ﺩۇﻧﻴﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﺎۋﺍﺯ ﺋﺎﯕﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭپ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻤﯘ؟!– ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪.‬‬ ‫ـ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺪۇ‪-‬ﺩە! – ﺩﯦﺪﻯ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪.‬‬ ‫ـ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯚﺯﻯ‪ ،‬ﺋﺎﯕﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻗﯘﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﯘﺗﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺑﺎﻳﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎۋﺍﻝ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ‬ ‫ﻗﯩﻼﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻗﻠﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ‪...‬‬ ‫ـ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﻱ! – ﺩﯦﺪﻯ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪.‬‬ ‫ـ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! ﺳﻪﻥ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﻱ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯔ ﻛﯧﺮەﻙ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ‪:‬‬ ‫ـ ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯘﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺷﯩﻜﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﻧﺪە‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪﻧﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﮕﻪ ﻣﯩﻬﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚﻳﯜپ‬ ‫ﻗﻮﻳﺪﻯ ۋە‪:‬‬ ‫ـ ﻛﻪﭼﻤﯩﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ! )ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﭼﻤﯩﺶ ﺑﻮﻟﻐﺎﻱ( ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺳﺎﯕﺎ ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﺷﯩﭙﺎ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﭼﯩﻐﺪەﻡ ﺋﯚﺯﻣﻪﻥ‬

‫‪13‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺗﻮﻧﯘﺵ‬ ‫ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﯟﺍﺳﺘﻪ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ‬ ‫ﺗﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺭەﻫﻤﯩﺘﯩﮕﻪ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺳﻪۋەﺑﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‬

‫‪14‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە‪ ،‬ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ ۋە‬ ‫ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﻳﺎﺭﺍﻣﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﭼﺎﺭ‬ ‫ﺋﻮﻱ ۋە ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﯘﺭ ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﻡ ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻫﻪﻡ ﺗﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ۋە ﺟﯩﻨﻼﺭﻧﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﺴﯘﻥ‬ ‫ﺩەپ ﻳﺎﺭﺍﺗﺘﯩﻢ‪«.‬‬ ‫)ﺯﺍﺭﯨﻴﺎﺕ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٥٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯩﻠﯩﭗ‪:‬‬ ‫ـ ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﯧﻨﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭ‬ ‫ﺑﻪﺭﺳﻪڭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ـ »ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻫﯧﭽﻨﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺷﯩﺮﯨﻚ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﻣﻪ! ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘ‪ ،‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﻪﺭ ۋە ﺧﯩﺶ‪-‬ﺋﻪﻗﺮﯨﺒﺎﻟﯩﺮﯨﯖﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﺎﻟﯩﺪﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭ ﺋﺎﻝ!«‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺩەﺏ«‪(١٠ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺋﯩﻤﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭۈﺵ‬ ‫ۋە‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﺵ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻧﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺭۈۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩەﻙ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻫﻪﻡ ﺑﯘ‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺋﯘ ﺩۇﻧﻴﺎﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻟﻪﺯﺯﯨﺘﯩﻨﻰ ﺗﯧﺘﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﻧﯧﺮﻯ ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩەﺭۋەﻗﻪ‪ ،‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯘ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﯚﺭﻧﻪﻛﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﻪﻡ‪-‬ﻛﯘﺗﺴﯩﺰ ﺗﯘﻟﯘﻕ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﺋﺎﺯ ﺋﯩﺒﻨﻰ ﺟﻪﺑﻪﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﮔﯘۋﺍﻫ ﺑﻮﻟﺴﯘﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬‫ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! – ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺋﺎﺯﻣﯘ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﯧﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! –ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺩۇﺋﺎﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﯖﻨﻰ‬‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺍ ﹶ ﹺﻋﻨ ﹶﻋ ٰﻠ ﹺﺫ ﹾﻛ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﺷﹸ ﹾﻜ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﹸﺣ ﹾﺴ ﹺﻦ ﹺﻋﺒﹶﺎ ﹶﺩﺗﹺ ﹶﻚ‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ‬ ‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!« )ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ۋﯨﺘﯩﺮ«‪(٢٦ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫»ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ‬ ‫ۋە ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻫﯜﻧﻪﺭۋەﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺧﻮﺷﭽﯩﺮﺍﻱ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﭘﻪﻗﻪﺕ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ‬ ‫ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫‪15‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ (١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪ (٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ۋە ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩﺪۇ؟‬

‫ﺏ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‬

‫‪ .١‬ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺋﻪﻣﻪﻝ )ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ(‬

‫ﺕ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٢‬ﮔﯘﻧﺎﻫ‬ ‫‪ .٣‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﺋﺎ‪٢-١ .‬‬ ‫ﺏ‪٣-١ .‬‬ ‫ﺕ‪٣-٢-١ .‬‬ ‫پ‪٣-٢ .‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪» (٣‬ﺑﯩﺮ ﭘﯩﻴﺎﻟﻪ ﻗﻪﻫﯟەﻧﯩﯔ ﻗﯩﺮﯨﻖ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﻳﯜﺯ‪-‬‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﺎﻗﺎﻝ‪-‬ﺗﻪﻣﺴﯩﻞ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻗﻪﻫﯟە ﺋﯩﭽﻜﻪﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻗﯩﺮﯨﻖ ﻳﯩﻠﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻗﻪﻫﯟە ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻫﯧﭻ‬ ‫ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫پ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﭘﯩﻴﺎﻟﻪ ﻗﻪﻫﯟەﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﻗﯩﺮﯨﻖ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬ ‫‪ (٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫‪» (٥‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯘﺋﺎﻟﻨﯩﯔ ﺟﺎۋﺍﺑﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ؟‬ ‫‪ .١‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﻰ ۋە ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫‪ . ٢‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫‪ .٣‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺵ ۋە‬ ‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺋﺎ‪٢-١ .‬‬ ‫ﺏ‪٣-١ .‬‬ ‫ﺕ‪٣-٢-١ .‬‬ ‫پ‪٣-٢ .‬‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺳﺎﻳﯩﺴﯩﺪﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ‬ ‫ۋە ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫پ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ‪ ،‬ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﯩﻢ(‬ ‫»ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻨﻜﻰ‪ ،‬ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ‪ ،.......... ،‬ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ۋە ﻣﺎﻣﺎﺗﯩﻢ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ‪...........‬ﺗﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ‪ ...............‬ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﻨﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫‪ ...............‬ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺶ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ ‪ ،...........‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬

‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﻰ‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﯩﯔ ﻳﻮﻟﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﺪﯨﻦ‪:‬‬

‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﻮﭘﯘپ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻣﯘ‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫ ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﯧﻨﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬‫ۋە ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺩەپ‬ ‫ﺑﻪﺭﺳﻪڭ! – ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﯘ‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺗﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪:‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬ ‫ ﺑﻪﻙ ﭼﻮڭ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯩﺴﺘﻪۋﺍﺗﯩﺴﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬‫ﺑﯘ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﺎﺳﺎﻧﻼﺷﺘﯘﺭۇپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﻮﻻﻳﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺷﯩﺮﯨﻚ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﯩﻼ ﻗﻮﻟﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻦ‪ .‬ﺯﺍﻛﺎﺕ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ‪ .‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺭۇﺯﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﻘﯩﻦ‪ .‬ﻛﯜﭼﯜڭ ﻳﻪﺗﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩﯨﻲ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﯔ ﻳﺎﺭ ﺑﻪﺭﺳﻪ‪ ،‬ﻫﻪﺟﮕﻪ ﺑﺎﺭﻏﯩﻦ‪.‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺩﺍۋﺍﻣﯩﺪﺍ‪:‬‬ ‫‪18‬‬

‫ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺳﺎﯕﺎ ﺧﻪﻳﺮ ﺋﯩﺸﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ‬‫ﻗﻮﻳﺎﻳﻤﯘ؟ ﺭۇﺯﺍ )ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ۋە ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻏﺎ ﻗﺎﺭﺷﻰ(‬ ‫ﻗﺎﻟﻘﺎﻧﺪۇﺭ‪ .‬ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﺳﯘ ﺋﻮﺗﻨﻰ ﺋﯚﭼﯜﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ‪،‬‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ‬

‫»ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﺭۇﻥ‪-‬ﻛﯚﺭﭘﯩﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ )ﻳﻪﻧﻰ ﺋﯘﻻﺭ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﺎﺯ‬ ‫ﺋﯘﺧﻼﻳﺪۇ(‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭ )ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﯨﯖﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﺪﯨﻦ(‬ ‫ﻗﻮﺭﻗﯘپ‪) ،‬ﺭەﻫﻤﯩﺘﯩﻨﻰ( ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺑﯩﺰ ﺭﯨﺰﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ )ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻳﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻐﺎ( ﺳﻪﺭپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﻟﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺕ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﺎﺗﺘﺎ ﻧﯧﻤﻪﺗﻨﻰ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺳﻪﺟﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٧-١٦‬ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ(‬

‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎﯕﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ‬‫ﺗﯚۋﺭۈﻛﯩﻨﻰ ۋە ﺋﻪڭ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺩەپ‬ ‫ﺑﯧﺮەﻳﻤﯘ؟‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪:‬‬ ‫ ﻣﺎﻗﯘﻝ! ﺩەپ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﻰ ﺋﯩﺴﻼﻡ‪ ،‬ﺗﯚۋﺭۈﻛﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪ ،‬ﺋﻪڭ‬‫ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺟﯩﻬﺎﺩﺗﯘﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎﯕﺎ ﻣﯘﺷﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺟﺎﻥ ﺗﯘﻣﯘﺭﯨﻨﻰ‬‫ﺩەپ ﺑﯩﺮەﻳﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪:‬‬ ‫ ﻗﯧﻨﻰ‪ ،‬ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ! ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺗﯩﻠﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺷﯘﻧﻰ ﭼﯩﯔ ﺳﺎﻗﻼ! –ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪:‬‬‫ ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﮔﻪپ‪-‬ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﻫﯧﺴﺎﺏ ﺑﯧﺮەﻣﺪﯨﻤﯩﺰ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﺎﯕﺎ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﺗﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻱ!‬‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﮕﻪ ﺷﯘ ﺗﯩﻞ )ﺋﯧﻐﯩﺰ(‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭ ﺳﻪۋەﭘﭽﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪) .‬ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪:‬‬ ‫»ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(٨ ،‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻤﻰ ﺋﻪﻗﯩﻠﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﻪﻗﯩﻞ‬

‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟‬

‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﺎﺗﺎﻧﻰ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻣﺎﻧﻨﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﻗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﻪﻗﯩﻞ ۋە ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻗﺎﺑﯩﻠﯩﻴﯩﺘﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﻳﯧﺸﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﻥ‬ ‫ﻗﯘﺭۇﻟﯘﺷﻰ ۋە ﺋﯩﻘﻠﯩﻢ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺕ ﻳﯧﺸﻰ ﺋﻮﻣﯘﻣﻪﻥ ﺋﻮﻏﯘﻟﻼﺭﺩﺍ ‪١٥-١٢‬‬ ‫ﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻗﯩﺰﻻﺭ ‪ ١٥-٩‬ﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺩﺍﺋﯩﺮ ﺋﺎﻻﻣﻪﺕ ﻛﯚﺭۈﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﯩﺰ‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮﺩەﻙ‬ ‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺯﺭ‪-‬ۋﺍﺟﯩﭗ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﻪﻗﯩﻞ ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯘ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻦ ﺧﺎﻟﯩﻲ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﯨﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﻪﺭﻣﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ۋە ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ۋە ﻧﺎﭼﺎﺭ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺩۇﻧﻴﺎ ۋە ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﺎﭘﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﯜﻛﻠﯩﮕﻪﻥ ۋە‬ ‫ﺑﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ۋە‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ »ﺩﯨﻨﯩﻲ‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ۋە ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ »ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ‬ ‫ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ‬ ‫ﻫﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻤﺎﻳﺪۇ‪) .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻻﺭ ﺩﯨﻨﯩﻲ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﯧﻔﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﯧﻔﯩﻦ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬

‫ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻓﯧﻦ‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﺠﺮﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯚﺯ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻻﺭ »ﺋﻪﻓﺌﺎﻟﻰ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﯧﻔﯩﻦ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪) .‬ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺧﻪﻟﻘﻰ‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺗﯩﻠﯩﺪﺍ ﺑﻪﺯەﻥ ﺑﯘﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﭗ »ﻫﺎﻻﻝ‪-‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ﻫﯚﻛﻤﻰ«‬ ‫ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ‪(.‬‬

‫‪ .١‬ﭘﻪﺭﺯ‬

‫☺☺☺☺‬

‫‪ .2‬ۋﺍﺟﯩﭗ‬

‫☺☺☺‬

‫‪ .3‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬

‫☺☺‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘﻻﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫‪ .4‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‬

‫☺‬

‫ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻙ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪:‬‬

‫‪ .5‬ﻣﯘﺑﺎﻫ‬ ‫‪ .6‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬ ‫‪ .7‬ﻫﺎﺭﺍﻡ‬ ‫‪ .8‬ﻣﯘﻓﺴﯩﺪ‬

‫‪20‬‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ☺☺☺☺‬

‫ﭘﻪﺭﺯ‪ :‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺑﯘﻳﺮﻭﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‬ ‫ۋە ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯩﺮﯨﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﻪﻣﺮﻯ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺟﺮﺍپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻛﺘﯘﺭ‪:‬‬ ‫ﺋﺎ( ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﺋﻪﻳﯩﻦ‪ :‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻫﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭۇﺯﺍ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﺋﻪﻳﯩﻨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﻓﺎﻳﻪ‪ :‬ﻫﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﻪﺯﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺟﺎۋﺍﭘﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪە‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﯩﺖ( ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﮔﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﺑﯘ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﺳﺎﻗﯩﺖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭗ ☺☺☺‬

‫ۋﺍﺟﯩﭗ‪ :‬ﭘﻪﺭﺯﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺩەﻟﯩﻠﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ‬ ‫ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﯧﺘﯩﺮ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺴﻰ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺑﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪەﻙ ۋﺍﺟﯩﭙﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺋﯩﻨﻜﺎﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭙﻨﻰ ﺋﯩﻨﻜﺎﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﺪﯨﻦ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ☺☺‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﻪﺭﺯ ۋە ۋﺍﺟﯩﭗ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە ﺑﯩﺰﻧﯩﯖﻤﯘ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻛﺘﯘﺭ‪:‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﺎﭘﺎﺋﯩﺘﯩﮕﻪ ﻧﺎﺋﯩﻞ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺷﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﺎۋﺍﭘﺘﯩﻦ ﻣﻪﻫﺮۇﻡ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﺎ( ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩە‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚپ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‪ ،‬ﭘﯩﺸﯩﻦ‪ ،‬ﺷﺎﻡ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩەﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻏﻪﻳﺮﻯ ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩە‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﺪە ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﺘﯩﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻏﻪﻳﺮﻯ‬ ‫ﻣﯘﺋﺎﻛﻜﻪﺩەﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‬ ‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‪ :‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻗﯩﻠﺴﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ »ﻧﻪﭘﻠﻪ« ﻳﺎﻛﻰ »ﻣﻪﻧﺪۇپ«‬ ‫ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ )ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﻰ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺩۈﺷﻪﻧﺒﻪ ۋە ﭘﻪﻳﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ ،‬ﭘﯧﻘﯩﺮﻻﺭﻏﺎ ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ‬ ‫ﻫﻪﺩﯨﻴﯩﻠﯩﺸﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺑﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫☺‬

‫ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻣﯘﺑﺎﻫ‬ ‫ﻣﯘﺑﺎﻫ ‪ :‬ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺑﺎﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﺎۋﺍﭘﻤﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻤﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ﻣﯧﯖﯩﺶ ۋە ﺋﯘﺧﻼﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﻣﯘﺑﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬

‫‪22‬‬

‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪ :‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﯘ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭۈﻟﮕﻪﻥ ۋە )ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻨﮕﻪﭼﻜﻪ( ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﻟﯜﻙ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﺎﺭﺩۇﺭ‪:‬‬ ‫ﺋﺎ( ﺗﺎﻫﺮﯨﻤﻪﻥ )ﻫﺎﺭﺍﻣﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ( ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪ :‬ﻫﺎﺭﺍﻣﻐﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻟﯩﻠﮕﻪ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺶ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ‬ ‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻱ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﭘﺎﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺗﺎﻫﺮﯨﻤﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺗﻪﻧﺰﯨﻬﻪﻥ )ﻫﺎﻻﻟﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ( ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪:‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭۈﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺑﯘﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﮔﯜﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﻣﯩﺸﻘﯩﺮﯨﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﺗﻪﻧﺰﯨﻬﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﻫﺎﺭﺍﻡ‬ ‫ﻫﺎﺭﺍﻡ‪ :‬ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﻪﺗﺌﻰ ﻣﻪﻧﺌﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻫﻪﻕ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﯚﻟﺘﯜﺭۈﺵ‪ ،‬ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺍﻕ ﺋﯩﭽﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﺯﯨﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻗﯩﻤﺎﺭ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ‪ ،‬ﭼﻮﺷﻘﺎ ﮔﯚﺷﻰ ﻳﯧﻴﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﺍ ﻏﻪﻳﯟەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺮ‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﻳﻪﺕ ﺋﯩﺸﻠﯩﮕﻪﻥ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﺎﺭﺍﻡ‬

‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﯨﺪۇ ۋە ﺋﯘﻻﺭ ﻛﺎﺗﺘﺎ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﺎﺭﺍﻣﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﻜﺎﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻫﺎﻻﻝ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻣﯘﻓﺴﯩﺪ‬ ‫ﻣﯘﻓﺴﯩﺪ‪ :‬ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﻰ ﺑﻮﺯﻏﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ﻣﯘﻓﺴﯩﺪﺗﯘﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﮔﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯘﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺭۇﺯﯨﺪﺍﺭ ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ﻳﻪپ‬

‫ﺋﯩﭽﺴﻪ‪ ،‬ﺭۇﺯﯨﺴﻰ ﺳﻮﻧﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﺯۇﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺑﺎﺷﺘﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﯘ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻗﯘﺭۇﻟﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫ﺑﯘ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭ ﺑﻪﺷﺘﯘﺭ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻛﻪﻟﯩﻤﻪﺋﻰ ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ )ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ‬ ‫ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ‬ ‫)ﺑﻪﻧﺪﯨﺴﻰ( ۋە ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺶ(‪،‬‬ ‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪،‬‬ ‫‪ .٣‬ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪،‬‬

‫»ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺑﻪﺵ ﺋﺎﺳﺎﺱ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻗﯘﺭۇﻟﻐﺎﻥ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ۋە‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ‬ ‫ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻧﺪﺍ ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ ،‬ﺯﺍﻛﺎﺗﻨﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ‪ ،‬ﻛﻪﺑﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻫﻪﺝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪«.‬‬

‫‪ .٤‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪،‬‬

‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(١ ،‬‬

‫‪ .٥‬ﻫﻪﺝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺑﻪﺵ ﺷﻪﺭﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﺴﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﺴﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻲ‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﺑﻪﺵ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺑﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘﻧﻰ ﺳﺎﺋﺎﺩەﺕ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﻢ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﺎﭼﯩﻼﺭ ﺟﻪﻧﻨﻪﺕ‪.‬‬

‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺯﺍﻛﺎﺗﺘﯘﺭ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﻪﺭﺳﻪ ﭘﯘﻝ ۋە ﻣﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻠﯩﻨﻰ ﻗﯩﺮﻗﻘﺎ ﺑﯚﻝ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻟﯜﺷﻨﻰ ﻫﻪﺩﯨﻴﻪ ﺑﻪﺭ‪.‬‬

‫ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﯩﺴﻰ‬ ‫ﻛﻪﻟﯩﻤﻪﺋﻰ ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﻙ ۋە ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﯕﺮﻯ ﻳﻮﻕ ﺋﻪﻟﺒﻪﺕ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺷﺎﻧﻰ ﻳﯜﻛﺴﻪﻙ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻫﻪﺟﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺳﺎﯕﺎ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻪﺕ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺷﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻪﺑﯩﺴﯩﻨﻰ ﺯﯨﻴﺎﺭەﺕ‪.‬‬

‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﻙ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻧﺪە ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺳﯩﻐﯩﺪۇ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﯚۋەﺕ‪.‬‬ ‫ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ‬ ‫ﺭۇﺯﯨﺴﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻧﺪۈﺯ ﻳﯧﻤﻪﻱ ۋە ﺋﯩﭽﻤﻪﻱ‪،‬‬ ‫ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺋﯚﺗﯩﺪۇ ﻣﯘﺩﺩەﺕ‪.‬‬

‫‪ -‬ﮔﯚﻛﺨﺎﻥ ﺋﻪۋﻟﯩﻴﺎﺋﻮﻏﻠﻰ‬

‫‪23‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺗﻪﻟﻬﺎ ﺑﯩﻦ ﺋﯘﺑﻪﻳﺪۇﻟﻼﻫ ﺭەﺯﯨﻴﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻧﻬﯘ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺭەﺗﺴﯩﺰ ۋە ﭼﺎچ‪-‬ﺳﺎﻗﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﺋﯚﺳﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﻧﻪﺟﯩﺪﺗﯩﻦ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻗﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﯧﻤﻪ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺩەﺭﻫﺎﻟﻼ‬ ‫ﺑﯩﻠﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﻗﺎﺭﯨﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬ ‫ ﺑﯩﺮ ﻛﯧﭽﻪ‪-‬ﻛﯜﻧﺪۈﺯﺩە ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬‫ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬‫ ﻳﻮﻕ! ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎڭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﻪپ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ‬‫ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭۇپ‪:‬‬ ‫ ﻳﻪﻧﻪ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻱ ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬‫ ﺗﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭﻭﺯﺍ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬‫‪ -‬ﻳﻮﻕ! ﻧﻪﭘﻠﻪ ﺭﻭﺯﺍ ﺗﯘﺗﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎڭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﻪپ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫ﺗﻪﻟﻬﺎ ﺭﺍﺯﯨﻴﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻧﻬﯘ ﺭﯨﯟﺍﻳﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪۇﻛﻰ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺯﺍﻛﺎﺕ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬ ‫ ﺑﯧﺮﯨﺸﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬‫ ﻳﻮﻕ! ﻧﻪﭘﻠﻪ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ ﺩەپ ﺑﻪﺭﺳﻪڭ‪ ،‬ﺋﯘ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﮔﻪپ‪ – .‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﮔﻪﭘﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ‬‫ﻧﻪﺟﯩﺪﻟﯩﻚ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬ ‫ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﯖﻨﻰ ﻛﯚﭘﻤﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﺎﺯﻣﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺩەﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩەپ‬‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﻠﯩﺸﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯘﺗﯘﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪– .‬‬‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪34 ،‬؛ »ﺳﺎۋﻡ«‪1 ،‬؛ »ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ«‪26 ،‬؛ »ﺧﯩﻴﻪﻝ«‪3 ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(9-8 ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ۋە ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻣﯘ ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻓﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻜﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﺮﻯ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫‪25‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ (١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻳﯩﻨﺪۇﺭ؟‬ ‫‪ .١‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫‪ .٢‬ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ‬ ‫‪ .٣‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﻗﺎﻣﻪﺕ‬ ‫‪ .٤‬ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ‬ ‫‪ (٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﻪﺭﺯﻯ ﻛﯘﻓﺎﻳﻪﺩۇﺭ؟‬

‫‪ (٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ ﻏﻪﻳﺮﻯ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩەﺩۇﺭ؟‬ ‫‪ .١‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫‪ .٣‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫‪ .٤‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫‪ (٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪ .١‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٢‬ﻫﻪﺟﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬

‫‪ .٢‬ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٣‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬

‫‪ .٣‬ﻗﯩﻤﺎﺭ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ‬

‫‪ .٤‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪ .٤‬ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺕ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ (٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﺎﻫﺮﯨﻤﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫‪ .١‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﺶ‬

‫‪ .٣‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪ .٢‬ﻫﯧﻴﯩﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﺳﻠﯩﻖ‬

‫‪ .٤‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﺋﻮڭ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﻮﭼﯩﻼﺵ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺍﻡ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ‪ ،‬ﻣﯘﺑﺎﻫ‪ ،‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯﻯ ﻛﯘﻓﺎﻳﻪ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩە‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻳﯩﻦ(‬

‫ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫‪ ..........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﯘﻳﺮۇﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ‪ .........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ ‪ ..........‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻻ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﺎ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ ‪ ...............‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺩەﻟﯩﻠﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻳﺎﻧﻤﯩﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ‬ ‫‪ ........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪26‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚپ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ................‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻣﯘﻣﯩﻲ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻗﯩﻠﺴﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ۋە ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ‬ ‫‪ ...............‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ..................‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ..................‬ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﯘ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭۈﻟﮕﻪﻥ ۋە )ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ ﺑﯩﻠﯩﻨﮕﻪﭼﻜﻪ( ﻗﺎﺭﺷﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ‪ ..................‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺳﯩﻤﯟﻭﻟﻰ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯜﭘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻣﻮﻣﺎﻱ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﯘﺭﻟﯘﻕ ﺷﻪﻫﺮﻯ ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‪-‬‬ ‫ﻣﯘﻧﻪۋۋەﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘﻟﯘڭ‪-‬ﭘﯘﺷﻘﺎﻕ ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﻮﻣﺎﻱ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪،‬‬ ‫ﭘﯩﻜﯩﺮ ۋە ﻛﯚﺯ ﻗﺎﺭﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ‬ ‫ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ‪:‬‬ ‫ـ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﻨﻰ ﺋﯩﻤﺎﻧﺴﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯩﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ‬ ‫ﻫﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﺎﻱ‪ – .‬ﺩەپ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ ﺳﯜﭘﯜﺭۈﺷﻜﻪ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺳﯚﻫﺒﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﻧﻪﺑﻪۋﯨﻨﻰ ﻛﯜﭼﻰ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﺸﯩﭽﻪ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﭘﯧﻘﯩﺮ ﺋﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﺳﻰ ﺑﺎﻱ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ ﻫﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺳﯜﭘﯜﺭﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻗﻪﻟﺒﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯩﻨﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻟﻪﺯﺯەﺕ ۋە‬ ‫ﺑﻪﺧﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻫﺎﻳﺎﺟﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﻪﺭ ﺋﯚﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺳﺎﺋﺎﺩﯨﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﭼﻪ ﻣﻪﻫﺮۇﻡ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﻳﺎﺗﺎﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻟﻪﺭ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﺎپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﺳﺎﻗﯩﻴﯩﭗ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﺗﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼﺷﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻰ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﯩﻤﻜﺎﻥ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﺪﺍ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺟﺎﺭﺍﯕﻼﻳﺘﺘﻰ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﺯﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﺵ‬ ‫ﺋﺎﺭﺯۇﺳﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﺗﻪ ﻛﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﻪﺩە ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩەپ‬‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‬ ‫ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻨﯩﯔ ﭼﯧﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﻠﯘﻕ‬ ‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻣﻮﻣﺎﻳﻐﺎ‪:‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ! ﺋﻪﻱ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺳﯧﻨﻰ ﻳﻮﻗﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﻮﻟﺪﺍ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺑﯘ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ ﻗﯩﻼﺭﯨﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻟﻤﻪﻱ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺘﺎﭘﻠﯩﻘﺘﺎ ﻫﺎﻟﺴﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻥ ﻳﯜﺭﯨﻜﻰ ﮔﯚﭘﯜﻟﺪەپ ﺳﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺭ ﺗﻪﭘﭽﯩﭗ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﺯۇﻥ‬ ‫ﺋﯚﺗﻤﻪﻱ ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﺎۋﺍﺯ ﺋﺎﯕﻼﻧﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻣﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ! – ﺩەۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪...‬‬ ‫ﻣﯩﻨﻨﻪﺗﺪﺍﺭﻟﯩﻖ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺋﺎﺭﻻﺷﻘﺎﻥ ﻣﺎﻏﺪۇﺭﺳﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎۋﺍﺯ‪:‬‬ ‫ ۋەﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻡ! ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩەپ‬‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﺎﻝ ﺳﻮﺭﺍﺵ ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﻘﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﻤﻠﻪﺭ ۋە ﺋﺎﺟﯩﺰﻻﺭﻧﯩﯔ ﻏﻪﻣﮕﯘﺯﺍﺭﻯ‪ ،‬ﭘﺎﻙ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻗﻼپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪» .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ‬ ‫ﭘﺎﻛﺘﯘﺭ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺋﻪﺩەﺏ« ‪ (٤١‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﻪﺩەﻥ‪ ،‬ﺭﻭﻫ ۋە ﻣﯘﻫﯩﺖ‬ ‫ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﻰ ﮔﯜﺯەﻝ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ‬ ‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺳﻮﺭﺍپ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﯩﻬﺎﻳﻪﺕ ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ۋﺍﭘﺎﺕ‬‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎﯕﺎ ﺧﻪۋەﺭ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ ﺩەﭘﻨﻪ ﻗﯩﻠﻤﺎﯕﻼﺭ!‬ ‫– ﺩەپ ﺟﯩﻜﯩﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﺎﺧﺸﯩﻤﻰ‬ ‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ۋە ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫﻘﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻴﺎﻗﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻧﻐﺎﻥ ﭘﺎﻙ‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻨﻰ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫ‬

‫ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪۋەﺗﯩﻠﮕﻪﻥ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﻪ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﺗﻪﺳﻠﯩﻢ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺟﯩﺒﺮﺍﺋﯩﻞ‬

‫ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﻫﺎﻳﺎﻝ ﺑﻮﻟﻤﺎﻱ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘپ‬ ‫ﻛﯧﭙﻪﻧﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﭘﯜﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫ﻣﯧﯖﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﺧﻼپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ‬ ‫ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﺴﯩﺪە ﺧﻮﻟﯘﻡ‪-‬ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﺎﻣﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﺎﻻﻳﯩﺘﻪﻥ ﻳﻮﻗﻼپ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﻨﺎۋﯦﺘﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺋﯚﺳﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ‬ ‫ﺋﯘ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺧﻮﺷﻼﺷﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭۇﭘﻼ ﻳﻪﺭﻟﯩﻜﯩﺪە‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻣﻤﯘ‬ ‫ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ‪:‬‬

‫‪29‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﻰ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ‬‫ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﭗ ﻳﯜﺭﺳﻪﻙ ﻗﺎﻣﻼﺷﻤﺎﺱ!‬

‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﺰﮔﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪۇﻕ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﺧﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﯩﯖﯩﺰ‪ .‬ﺳﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﻛﯚﺭﻣﯩﺪۇﻕ‪ – .‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬

‫ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﻰ ﺋﺎۋﺍﺭە ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻠﻰ‪.‬‬‫– ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬

‫ ﺋﻪﻣﯩﺴﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﻪۋﺭﯨﺴﯩﮕﻪ ﺑﺎﺭﺍﻳﻠﻰ! – ﺩەپ‬‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﺎﻗﻰ ﻗﻪۋﺭﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﺧﻮﺷﻨﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﻪۋﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﻭﺳﺘﯩﻠﯩﺮﻯ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻﺩﯨﻦ ﺭەﻫﻤﻪﺕ‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻪۋﺭﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﺪﻯ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺩﯦﻤﻪﻙ‪ ،‬ﻧﯧﺴﯩﯟﯨﺴﻰ ﻣﯘﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪.‬‬

‫ ﺋﯘﻳﻘﯘ ﻫﺎﻟﯩﺘﯩﺪە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ۋەﻫﻴﻰ ﻛﯧﻠﯩﺶ‬‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻤﺎﻟﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﻠﻤﻪﻱ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬

‫ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻧﺪﯨﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻥ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﺧﻪۋەﺭ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺑﺎﻗﻰ‬ ‫ﻗﻪۋﺭﯨﺴﺘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﺪﻯ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻪﺭﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﻣﺎﺯﺍﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯚﻣﮕﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﺪﻯ‪.‬‬

‫‪-‬ﺋﺎﻫﻤﻪﺕ ﻟﯜﺗﻔﻰ ﻗﺎﺯﺍﻥ‬

‫ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‬ ‫ﺋﯘﻣﻤﯘ ﻣﯩﻬﺠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘﻧﻰ ﺩەﭘﻨﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪۇﻕ‪ ،‬ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪.‬‬‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻪﺭﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﺷﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫‪30‬‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩﯨﻨﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪۇﺭ‪ .‬ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ۋە‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﺴﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﻳﺎﺷﺎﺵ ۋە ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﺳﺎﻗﻼﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺷﻪﺭﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪە ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﺪە‪» :‬ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﯖﻨﻰ )ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ( ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺕ!«‬ ‫)ﻣﯘﺩەﺳﺴﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٤‬ﺋﺎﻳﻪﺕ( ﺩﯦﻴﯩﻠﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯘ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﻛﺘﻪ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻣﯘ‪» :‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪۇﺭ« )ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪ (١ ،‬ﺩﯦﻴﯩﺶ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ‪.‬‬

‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪە‬ ‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﺎﻣﻤﯩﯟﻯ‬ ‫ﺳﻮﺭۇﻧﻼﺭﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺟﻪﻧﻨﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪» :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﻳﻮﻟﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺷﺎﺥ ﻛﯚﺭﺩﻯ ۋە »ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻗﻪﺳﻪﻡ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺷﺎﺧﻨﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﯘﻥ ﺩەپ ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﺘﯩﻤﻪﻥ« ﺩەپ ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﺩﻯ« ﺩﯦﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪٣٢ ،‬؛ »ﻣﻪﺯﺍﻟﯩﻢ«‪(٢٨ ،‬‬

‫ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﺯ ﻗﺎﺭﯨﺸﯩﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ‬ ‫ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻝ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺳﯘﺩﺍ ﻳﯘﻏﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻦ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﻮﻏﯘﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﯘﻳﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﻧﯩﻼ‬ ‫ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﺪۇﺭ‪ ،‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻳﯧﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﻣﺎﺩﺩﻯ‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ۋە‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻣﻪﻳﻨﻪﺗﻠﻪﺷﺘﯜﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺳﯚﺯ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﻣﯘ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯘﻕ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺧﯩﺘﻠﯩﻚ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯘ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻪۋﺑﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺳﯚﺯ‪-‬‬

‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ۋە‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪) «.‬ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫‪-٢٢٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺷﯘﯕﺎ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺳﯚﺯ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﺩۇﺭۇﺳﻠﯘﻕ‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰ ﺋﻪڭ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺳﯚﺯ‬ ‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻗﯘﻝ‬ ‫ﭘﺎﻙ ﺑﻮﻟﯘﺭ ﻗﻪﻟﺐ ﻛﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺳﯩﺮﻟﻪﻧﻤﻪﺱ ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺷﯜﺑﻬﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺷﻪﺭﺭﯨﺪﯨﻦ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻣﯚﻣﯩﻦ‬ ‫ﺧﻮﺵ ﺑﻮﻟﯘﺭ ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﮔﯜﻧﺎﻫﻨﻰ ﻳﯘﻳﯩﺪۇ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﻫﻪﺭ ﺗﺎﻣﭽﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﺪﺍ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺩۇﺭۇﺳﺘﻠﯘﻗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻤﺎﺱ‬ ‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺗﻠﯩﻨﻪﺭ ﻫﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺎﺳﯩﻢ ﺋﺎﻕ‬

‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ۋە‬ ‫ﭘﺎﻛﻼﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٢٢٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬ ‫‪31‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫‪32‬‬

‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻧﺎﭼﺎﺭ‪ ،‬ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ۋە ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺧﯩﻠﺪۇﺭ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﻗﺎﻥ‪-‬ﻳﯩﺮﯨﯔ ۋە ﺳﯜﻳﺪۈﻙ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭﻛﯩﯟﯨﺪە‬ ‫ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺩﯨﻨﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ‬ ‫ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯩﺮ ۋە ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﻰ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﺎﺩﺩﻯ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﺘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻧﻮﻗﺘﯩﻼﺭ‬ ‫ﺷﯘﻻﺭﺩۇﺭ‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﺑﻪﺩەﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﺗﻪﺭ ﭼﯩﻘﯩﺶ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﺭ‬ ‫ﺧﯩﻞ ﺳﻪۋەﭘﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯘﺭﺍﺷﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە‬ ‫ﭘﻪﻳﺪﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪﻫﺪﯨﺖ‬ ‫ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘ ﻛﯩﺮ ۋە ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺳﯘﭘﯘﻥ ۋە ﺋﯩﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﭽﯩﺪﺍ ﻳﯘﻳﯘﻧﯘﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬

‫ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺳﺮﺍﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﻫﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻮﻧﭽﯩﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜپ ﻳﯘﻳﯘﻧﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ )ﺳﯜﻳﺪۈﻙ(‪ ،‬ﻗﺎﻥ‪-‬‬ ‫ﻳﯩﺮﯨﯔ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻨﻤﯘ ﭼﻮﻗﯘﻡ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﻗﻮﻟﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ‬ ‫ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺋﻪڭ ﺗﯩﺰ ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻪﺯﺍﻳﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﻮﻗﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺗﯩﺰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺗﯘپ ﻳﯧﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﯘﻗﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﻪۋەﺏ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﺩﯨﻦ ۋە ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻫﻪﺭ ۋﺍﻕ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﺗﻪﺭەﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﭘﯘﻧﻼپ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (٣‬ﻳﯜﺯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻣﯘ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﭼﺎڭ‪-‬ﺗﯘﺯﺍڭ ۋە ﻛﯩﺮﻧﯩﯔ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﮕﻪ ﻛﯚپ ﺋﯘﭼﺮﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﮔﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻫﺎﺭﺩۇﻕ ﭼﯩﻘﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﻫﯧﺮﯨﭗ‪-‬ﭼﺎﺭﭼﺎﺵ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﻛﯩﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﺎﺵ ﺋﺎﻏﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﭘﻪﺳﯩﻴﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺟﯘﺷﻘﯘﻥ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﭼﯩﺮﺍﻱ‪،‬‬ ‫ﺧﻮﺷﭙﯩﭽﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﻴﺎﭘﻪﺕ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (٤‬ﺋﯧﻐﯩﺰ ۋە ﭼﯩﺶ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻳﯧﮕﻪﻥ ﺗﺎﺋﺎﻣﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪۇﻗﻠﯩﺮﻯ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﭼﺎﭘﻠﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﭼﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻏﺎ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻧﺪە‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻚ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪۇﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﺎﻛﺘﯩﺮﯨﻴﯩﻠﻪﺭ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﺎﻛﺘﯩﺮﯨﻴﯩﻠﻪﺭ ﺋﯧﻐﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯧﺴﯩﻖ ﭘﯘﺭﯨﺸﯩﻐﺎ ۋە‬ ‫ﭼﯩﺸﻨﯩﯔ ﭼﯜﺭۈپ )ﻗﯘﺭﺗﻼپ( ﻛﯧﺘﯩﺸﯩﮕﻪ ﺳﻪۋەﺏ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﭼﯩﺸﻨﯩﯔ ﭼﯜﺭﯨﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺩﺍﻣﺴﯩﻤﺎﻥ ﺑﻪﺯ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺷﻘﺎﺯﺍﻥ ۋە ﻳﯜﺭەﻙ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺳﻪۋەﺑﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﻮﺗﻜﯩﻼپ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﻗﻮﻟﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﻣﻪﻣﻨﯘﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﻧﻪﺳﺎﺋﻰ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٤ ،‬‬

‫‪33‬‬

‫‪ (٥‬ﺋﺎﻳﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻳﺎﻍ ﻛﯩﻴﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺗﻪﺭﻟﻪپ ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺳﺎﻏﻼﻡ ۋە ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﺑﻮﻟﻐﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﭘﺎﺕ‪-‬‬ ‫ﭘﺎﺕ ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﺎﺯﯨﻼپ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭘﯘﺗﺘﺎ ﻗﺎﺩﺍﻕ ﭘﻪﻳﺪﺍ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﻗﯘﺭۇﺗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭘﺎﻳﭙﺎﻕ‬ ‫ۋە ﺋﺎﻳﺎﻍ ﻛﯩﻴﯩﺸﻜﻪ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (٦‬ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻗﻮﻝ ۋە ﺋﺎﻳﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﯘﺷﯘﺭۇﻥ ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺋﯘۋﯨﺴﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﯨﺸﯩﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯧﻐﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯘﺭۇﻥ‪ ،‬ﻛﯚﺯ ۋە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺋﯘۋﯨﺴﻰ ﻫﺎﻟﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‬ ‫ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﻪﻫﺪﯨﺖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯەﻣﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺧﯩﻴﺎﻝ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻱ‪-‬ﭘﯩﻜﯩﺮ ۋە ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﯧﻨﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﭼﯩﻦ ﻳﯜﺭەﻛﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﯘﺯﯨﺮﺍپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻠﯩﺮﯨﯖﻨﻰ ﻛﻪﺱ! ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺯﯨﻴﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﺯۇﻥ ﺗﯩﺮﻧﺎﻗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ‪«.‬‬

‫‪ (٧‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﺎ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‪ :‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻼﺭ‬ ‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﺎ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰ‬

‫)ﺩەﻳﻠﻪﻣﻰ‪» :‬ﻣﯘﺳﻨﻪﺩۇﻝ ﻓﯩﺮﺩەۋﺱ«‪(٤٥٧٩ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ۋە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﻪﺯەﺭﺩە ﺗﯘﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻖ‬ ‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻨﯩﯔ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﺎ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩۇﺋﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺍﹺﻧ ﺍ ﹸﹶﻋ ﹸ‬ ‫ﻮﺫ ﺑﹺ ﹶﻚ ﹺﻣ ﹶﻦ ﹾﺍﻟ ﹸﺨ ﹾﺒ ﹺﺚ ﹶﻭ ﹾﺍﻟ ﹶﺨﺒﹶﺎﺋﹺ ﹶﺚ‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ۋە ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪«.‬‬

‫‪ .1‬ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﯧﮕﯩﭗ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ۋە ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ۋە ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ‬ ‫ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ «.‬ﺩەپ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺩۇﺋﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪:‬‬

‫ﹸﻏ ﹾﻔ ٰﺮ ﺍﻧ ﹶ ﹶﻚ ﺍ ﹾﹶﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﺍﷲﹺ ﺍﻟ ﹺﺬﻯ ﺍ ﹶ ﹾﺫ ﹶ ﹶﺐ ﹶﻋﻨ ﹾﺍﻻ ﹶ ٰﺫﻯ ﹶﻭ ﹶﻋﺎﻓﹶﺎﻧﹺ‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﭘﯘ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ! ﻣﯧﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﺭە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە ﻗﯩﺴﺘﯩﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟەﺗﻜﯩﻠﻰ‬ ‫ﻧﯧﺴﯩﭗ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!«‬

‫‪34‬‬

‫‪ (٨‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻙ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ‪-‬‬ ‫ﺳﻮﻏﯘﻗﺘﺎ ﻣﯘﻫﺎﭘﯩﺰەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯩﺮﻟﻪﺷﻜﻪﻧﺪە ﻫﻪﻡ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯩﺮ ۋە ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺯﯨﻴﯩﻨﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﺕ‪-‬ﭘﺎﺕ‬ ‫ﻳﻪﯕﮕﯜﺷﻠﻪپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (٩‬ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻙ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‪ :‬ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬ ‫ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﯧﻤﻪﻙ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻙ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺳﺮﺍﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﻱ‪-‬ﻛﻮﻛﺘﺎﺕ ۋە‬ ‫ﻣﯧﯟﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯧﻴﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﻤﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻐﯩﻤﯘ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ (١٠‬ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‪ :‬ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﻰ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻛﻮﭼﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﻫﻪﻟﻠﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﯩﯟﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯩﺰ ﻧﻪﭘﻪﺳﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻫﺎۋﺍﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﻛﯚﺯﺩە‬ ‫ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﻫﯩﺘﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺸﺘﺎ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ۋە‬ ‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﻤﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﯘﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ۋە ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻻﺯﯨﻢ‪» .‬ﻳﻮﻟﯟﺍﺳﻨﻰ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺑﯩﻠﮕﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﺎﻗﺎﻝ‪-‬ﺗﻪﻣﺴﯩﻠﻨﯩﻤﯘ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻣﯘﻫﯩﺘﻨﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﺗﻪﺷﯟﯨﻖ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺩﯨﺲ ﺷﻪﺭﯨﻔﺘﻪ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪» :‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﻳﻮﻟﺪﺍ‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺳﻮﻝ‬

‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‬

‫‪ .4‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻫﺎﺟﻪﺕ )ﺗﻪﺭەﺕ( ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ﺳﯩﻨﺠﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺋﻪۋﺭەﺗﻨﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ(‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ ۋە ﻗﻪﻏﻪﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯜﺭﺗﯜپ‬ ‫ﻗﯘﺭۇﻏﺪﺍﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪.6‬‬

‫ﺳﯩﻨﺠﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪۋﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﻝ ﻗﻮﻝ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ .7‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‪-‬ﺋﯩﭽﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‬ ‫ۋە ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪.8‬‬

‫ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ .9‬ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻪﭘﯘ‬ ‫ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ! ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎۋﺍﺭە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە‬ ‫ﻗﯩﺴﺘﯩﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﯟەﺗﻜﯩﻠﻰ‬ ‫ﻧﯧﺴﯩﭗ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ!« ﺩەپ‬ ‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯘﭘﯘﻧﻼپ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻮﻟﺪﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻜﻪﻧﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﻯ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻮﻟﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ «.‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‪) .‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺑﯩﺮﺭ«‪١٢٧ ،‬؛ »ﺋﯩﻤﺎﺭە«‪(١٦٤ ،‬‬ ‫‪ .٢‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻮﻱ‪-‬ﭘﯩﻜﺮﯨﻤﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺧﯩﻴﺎﻟﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﻗﻪﻟﺐ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‪ :‬ﻗﻪﻟﺒﻰ ﭘﺎﻙ‪ ،‬ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﮔﯜﺯەﻝ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﭗ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﻪﺧﺖ‪-‬‬ ‫ﺳﺎﺋﺎﺩەﺕ ۋە ﻫﯘﺯۇﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﻤﻪﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻳﯜﺯﻟﯩﻤﯩﭽﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻫﻪﺳﻪﺗﺨﻮﺭﻟﯘﻕ‪ ،‬ﻏﻪﻳﯟەﺗﺨﻮﺭﻟﯘﻕ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﻮﻱ‪-‬ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻠﯩﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚچ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﺩﺍۋەﺗﺘﯩﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﺰﻏﺎﻧﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ۋە ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻳﯘﻏﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﻪ‪» :‬ﻧﻪﭘﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﺎﻛﻠﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﻰ‪ «.‬ﺩﯦﻴﯩﻠﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫)ﺷﻪﻣﺲ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٩‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫‪ (٢‬ﺩﯨﻨﺪﺍ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻫﯧﺴﺎﺑﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻜﻰ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻖ‪:‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻮﺳﻘﯘﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﺪﯨﻦ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﺵ ﻻﺯﯨﻢ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ‪ ،‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺷﯘﻧﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﯖﻼﺭﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ۋۇﺟﯘﺩﯨﺪﺍ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﮔﯚﺵ ﭘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘ ﮔﯚﺵ‬ ‫ﭘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﺯۇﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩەﻥ ﺑﯘﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﮔﯚﺵ‬ ‫ﭘﺎﺭﭼﯩﺴﻰ ﻳﯜﺭەﻛﺘﯘﺭ «‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﯩﻤﺎﻥ«‪(٣٩ ،‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ۋە ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﯩﻦ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻛﯩﻴﮕﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﺴﯘﻥ ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﺭﻛﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻳﻨﻪﺗﻠﯩﻜﻨﻰ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺳﯚﻳﻤﻪﺱ‪،‬‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ﻫﻪﺳﻪﺕ‪ ،‬ﻛﯩﺒﯩﺮ‪ ،‬ﻳﺎﻟﻐﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﻪﻟﺐ ﻛﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﺴﻪڭ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻙ ﺑﻮﻟﯩﺴﻪﻥ ﺋﯘﺯﺍﻕ ﺗﯘﺭﺳﺎڭ‪،‬‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﺎ ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﻳﯘﻗﻘﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ‪،‬‬ ‫ﻫﯧﭻ ﺗﯜﻛﯜﺭﻣﻪ ﻛﻮﭼﯩﻼﺭﻏﺎ!‬ ‫ﺋﺎﻏﺮﯨﺘﯩﺪۇ ﺯﯨﺪە‪ ،‬ﻳﺎﺭﺍ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰ ۋۇﺟﯘﺩ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻣﯘﻫﯩﺖ‪،‬‬ ‫ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺭۇﺧﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪ!‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﺑﺎﻳﻐﺎ ۋە ﭘﯧﻘﯩﺮﮔﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺑﺎﺭﻣﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻖ ﻗﻪﺩەﺭ؟‬ ‫‪ -‬ﺋﺎﻫﻤﻪﺕ ﺋﻪﻓﻪ‬

‫‪35‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺑﺎﺭ؟‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻫﻪﻡ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﯨﻨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻪۋەﺑﺘﯩﻦ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﺭ ۋﺍﻗﯩﺖ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﻪﻙ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﺌﺎﻻ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻨﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺋﯩﭽﯩﺪە‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺭۇﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺗﻪﺭ‬ ‫ﭘﯘﺭﺍپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ‬ ‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﯜﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﭼﻮﯕﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﺑﺎﺭﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ‬ ‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻮﻧﭽﯩﻐﺎ‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﻪﺗﯩﺮ‬ ‫ﭼﺎﭼﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﻳﺎ‬‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯘ ﺩەﺭﻳﺎﺩﺍ ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﻧﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻛﯩﺮ ﻗﺎﻻﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺮ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬‫– ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺵ‬‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﺭۈپ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪٦ ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﻪﺳﺎﺟﯩﺖ«‪(٢٨٣ ،‬‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋە ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﺍ ﺑﯩﺰ ﻫﻪﻡ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯘﺭۇﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﺭ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﺷﻘﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻗﯩﻠﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮەﺭ ۋﺍﺳﺘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﻗﻪﻟﺒﻨﻰ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺧﯩﻴﺎﻝ ۋە ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺯﺍﻛﺎﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﭘﯩﺨﺴﯩﻘﻠﯩﻖ ۋە ﻗﯩﺰﻏﺎﻧﭽﯘﻗﻠﯘﻕ ﺗﯘﻳﻐﯘﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺷﻪﺧﺴﯩﻴﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺭەﻫﯩﻤﺴﯩﺰﻟﯩﻚ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﺭەﯕﻠﯩﻚ ﺗﯘﻳﻐﯘﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ ۋە ﮔﯘﻧﺎﻫ ﻛﯩﺮﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﺧﻼپ ﺋﻮﻳﻐﺎﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻳﯘﻣﺎﻱ ﺗﯘﺭۇپ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‬ ‫ﺋﯩﭽﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﭽﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋە ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﺸﻰ ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺗﺘﺎ ﺳﻪﻛﺮﺍﺗﺘﺎ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪﯨﻤﯘ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩەپ ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﺋﻪﻛﻪﻟﺪۈﺭۈپ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﭼﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﺧﻼپ ﺋﻮﻳﻐﺎﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻤﯘ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻳﯘﻣﺎﻱ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ ﺋﯩﭽﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻗﻪﻟﯩﺐ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬‬ ‫ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻐﯩﻤﯘ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪە ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﺑﯧﺮەﺗﺘﻰ‪ .‬ﻳﺎﻣﺎﻕ ﭼﯜﺷﻜﻪﻥ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﻪﺳﻼ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ۋە ﻳﯩﺮﺗﯩﻖ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯩﻴﻤﻪﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬‬ ‫ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻏﺰﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻗﺎﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘﺳﺘﯩﻨﻰ ﻳﯚﮔﻪپ ﻗﻮﻳﯘﺷﻨﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻼﺭﻏﺎ ۋە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺩەﺭەﺥ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬ ‫ﺳﺎﻳﯩﺪﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋﻪﺧﻠﻪﺕ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﻛﯩﺮ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﺗﯘﺗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺗﯜﻛﯜﺭۈﺷﻨﯩﻤﯘ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻛﯩﻴﯩﻢ ﻛﯩﻴﯩﺸﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺭەﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﺪە‪» :‬ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﯔ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺋﻪﻣﻪﺱ؟« ﺩەپ ﺋﺎﮔﺎﻫﻼﻧﺪۇﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﭼﺎﭼﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻥ ﭘﺎﺧﭙﯩﻴﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﭼﯧﭽﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯘﻳﯘپ ﺗﺎﺭﯨﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ‪ ،‬ﻣﯧﻨﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋە ﭘﺎﻛﻼﻧﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ!‬

‫ﺍ ﹶﻟﻠ ﹸ ﻢ ﹾﺍﺟ ﹶﻌ ﹾﻠﻨﹺ ﹺﻣ ﹶﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺑﹺ ﹶﻦ ﹶﻭ ﹺﻣ ﹶﻦ ﹾﺍﻟ ﹸﻤﺘ ﹶ ﹶﻄ ﹺﺮ ﹶﻦ‬

‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰ! ﺋﺎﻕ ﻛﯩﻴﯩﻢ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻ!‬

‫ﺍﻟﺬﻧﻮ ﹺﺏ ﻛﹶ ﻤﺎﹶ ﹸ ﻨﹶﻘ‬ ‫ﹶﺭﺑﻨﹶﺎ ﻧﹶﻘﻨﹶﺎ ﹺﻣ ﹶﻦ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮ ﹸﺏ ﹾﺍﻻ ﹶ ﹾﺑ ﹶ ﹸﺾ ﹺﻣ ﹶﻦ ﺍﻟﺪﻧ ﹶ ﹺﺲ‬ ‫ﹾ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬

‫»ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻤﺎﻧﺪﯨﻦ« ﺩەﻳﺪۇ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ ﺑﯧﻐﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﮔﯜﻝ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪...‬‬ ‫ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﻪ ﻛﻪﺑﯩﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﯩﻦ ﻗﻮﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪...‬‬ ‫ﻳﻪﺭﺩە ﻛﯩﺮﻟﯩﻨﻪﺭ ﺗﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭەﻙ‪،‬‬ ‫ﻫﻪﻡ ﺳﯩﺮﺗﻨﻰ‪ ،‬ﻫﻪﻡ ﺋﯩﭽﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻫﯘﺯۇﺭ ﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟﯘﺭ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﺗﺘﻪ ﻗﺎﺕ ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﻐﺎ ﻳﻮﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪...‬‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﺎﻱ ﻛﻪﺑﻰ ﺑﻮﻟﯘﺵ‪،‬‬ ‫‪38‬‬

‫ﺋﯩﭽﻜﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﻫﺎﻻﻝ ﺋﯩﻠﻪ ﺗﻮﻟﯘﺵ‪،‬‬ ‫ﻫﯧﭽﻜﯩﻤﮕﻪ ﻳﺎﺭﺍﺷﻤﺎﺱ ﻛﯩﺮ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻳﯜﺭۈﺵ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻐﺎ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺗﯩﻠﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪﻣﺮﻯ‪ :‬ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﯖﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺗﯘﺕ!‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰ ﻳﻪ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺋﯩﭻ‪ ،‬ﭘﺎﻙ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ ۋۇﺟﯘﺩ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﯕﯩﻤﯘ ﺋﯧﻴﺘﺎﻳﻠﻰ‪» :‬ﻛﯩﺮ ﺗﯘﺗﻤﺎﺱ ﺑﯘﻟﯘﺕ«‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺧﻠﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﻮﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ ﻫﻪﻡ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻳﯜﺭﺳﻪ ﺑﻪﻙ ﮔﯘﻧﺎﻫ‪،‬‬ ‫ﻛﯩﺮ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﺎﺩەﻡ ﻛﯚپ ﺩەﻳﺪۇ‪» :‬ﺋﺎﭘﻼ!«‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﺴﺎڭ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺭﻧﻰ ﺳﯚﻳﯩﺪۇ ﺋﺎﻟﻼﻫ‪،‬‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪۇﺭ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪.‬‬ ‫‪-‬ﻡ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ ﺋﻪﺷﻤﻪﻟﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ۋە ﻗﺎﻳﺘﺎ ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻫﺎﺟﺎﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻛﯩﺮﻟﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ﻛﯚﺯﺩە ﺗﯘﺗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫‪» .١‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪۇﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ﻫﻪﺩﯨﺲ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺧﺎﺗﺎ؟‬

‫‪ .٢‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﯨﺶ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﺴﯩﺪە ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯚﻣﯩﻦ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺵ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﺭﻟﯩﻚ‪.‬‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﻐﺎ ﺳﻮﻝ ﭘﯘﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯩﺮﯨﺶ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺏ‪ .‬ﺳﯩﻨﺠﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺋﻪۋﺭەﺗﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻧﺪﺍ(‬ ‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺕ‪ .‬ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ۋۇﺟﯘﺩﻯ ۋە ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻳﯧﺮﻯ‬ ‫ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺕ‪ .‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺨﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﺴﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫پ‪ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻰ ﺋﺎﺟﯩﺰﺩۇﺭ‪.‬‬

‫پ‪ .‬ﻫﺎﺟﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺷﻪﺭﺕ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻰ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﻫﯩﺴﺎﺑﻼﻧﻤﺎﻳﺪۇ؟‬

‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯘﺭ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮﺗﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯘﻳﯘپ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﻰ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻯ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘپ ﻳﯧﻴﯩﺶ‬ ‫پ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻪﻧﺌﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‬ ‫ﺗﯘﺭۇﺵ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﺎﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳﺎﻳﯩﺴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺩەﺭەﺧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﺧﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺳﯜﭘﯜﺭۈﺵ‬ ‫پ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٥‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫‪40‬‬

‫ﺕ‪ .‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫پ‪ .‬ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ۋە ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﯩﺮﯨﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‪ ،‬ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‪ ،‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ(‬ ‫»ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ‪......‬ﺩۇﺭ‪«.‬‬ ‫ﺋﻮﻏﯘﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻟﻤﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻳﯘﻳﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩﻨﻪﺯەﺭ‪ ....... ،‬ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﺎﻻﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫»ﺷﯘﺑﻬﯩﺴﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺗﻪۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ۋە ‪ ..............‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ‪ ............‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺳﯜﻳﺪۇﻙ‪ ،‬ﻗﺎﻥ‪-‬ﻳﯩﺮﯨﯔ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﯩﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﺩﯨﻦ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ۋە ﻏﯘﺳﯘﻟﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﻫﺎﻟﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ ‪ ..............‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﺋﯜچ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪-‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‪-‬‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻜﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﻫﯧﻜﻤﯩﺘﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﻫﯧﻜﻤﯩﺘﻰ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻫﯚﻛﯜﻣﻠﻪﺭ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬ ‫ﻣﻪﻛﻜﯩﺪە ﺋﯩﺴﻼﻡ ﻣﻪﺧﭙﻰ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﭼﯚﻟﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﻪﺑﯩﻠﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﺪە ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ ﺋﯩﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﺎﺭ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ ﺩﯨﻨﻐﺎ ﻗﯩﺰﯨﻘﺘﻰ ۋە‬ ‫ﺩﯨﻨﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺋﯩﮕﻪﻟﻠﻪﺵ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪە‬ ‫ﻣﻪﻛﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻛﻜﯩﮕﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﯜﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺰﺩەپ ﺳﻮﺭﺍپ ﻳﯜﺭۈپ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺗﺎﭘﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ‪:‬‬ ‫ ﺳﻪﻥ ﻛﯩﻢ؟ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻥ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﻣﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻣﻪﻥ‪ – .‬ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬‫ ﺳﯧﻨﻰ ﻛﯩﻢ ﺋﻪۋەﺗﺘﻰ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﺎﻣﯩﺮ‪.‬‬‫ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪۋەﺗﺘﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‪.‬‬‫ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﺎﯕﺎ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ۋەﺯﯨﭙﻪ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺩﻯ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ ﺋﺎﻣﯩﺮ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫‪42‬‬

‫ ﺧﯩﺶ‪-‬ﺋﻪﻗﺮﯨﺒﺎﻻﺭ )ﺋﯘﺭۇﻕ‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻼﺭ(ﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ‬‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯘﺗﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﭼﯧﻘﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەپ ﺑﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ۋە ﺋﻮﻧﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﻫﯧﭽﻜﯩﻤﻨﻰ ﺷﯩﺮﯨﻚ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻨﻰ ۋەﺯﯨﭙﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﻪۋەﺗﺘﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎﯕﺎ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻢ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬‫ ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬‫ ﺑﯩﺮ ﻫﯚﺭ ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﻰ ۋە ﺑﯩﺮ ﻗﯘﻝ ﺑﺎﺭ‪ – .‬ﺩەپ‬‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬ ‫ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﻪﺑﯘﺑﻪﻛﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﻼﻝ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ‪:‬‬ ‫ ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﺎﯕﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﻨﯩﯖﺪﺍ ﻗﯧﻠﯩﺸﻨﻰ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ‬‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﺧﺎﻻﻳﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺳﻪﻥ ﺑﯜﮔﯜﻥ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺴﻪﻥ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ‬‫ﻫﺎﻟﯩﻤﻨﻰ ۋە ﻣﻪﻛﻜﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﺴﻪﻥ؟ ﺳﻪﻥ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪﯕﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﺕ! ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻮﭼﯘﻕ‪-‬ﺋﺎﺷﻜﺎﺭﺍ‬ ‫ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﭼﯧﻐﯩﯖﺪﺍ ﻳﯧﻨﯩﻤﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻝ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻣﯩﺮ ﺑﯩﻦ ﺋﺎﺑﻪﺳﻪ ﻛﻪﻟﯩﻤﻪ ﺷﺎﻫﺎﺩەﺕ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬

‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯘﺭﺗﯩﻐﺎ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﻠﯩﻖ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﯩﻞ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﻣﻪﻛﻜﯩﺪﯨﻦ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﻫﯩﺠﺮەﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﻫﯩﺠﺮەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯩﺮ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪-‬ﺩە‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﻪﻥ ﻳﺎﺩﯨﯖﺪﺍ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﻫﻪﺋﻪ‪ ،‬ﻳﺎﺩﯨﻤﺪﺍ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻣﻪﻛﻜﯩﺪە ﻛﯚﺭۈﺷﻜﻪﻥ‬‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻣﯩﺮ »ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ« ﺩﯦﮕﻪچ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ! ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺳﺎﯕﺎ‬‫ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ ۋە ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﻪۋەﺭ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ‪ -.‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻧﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯜﻳﯩﻨﻰ‬‫ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﻯ ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﭼﺎﻳﻘﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻳﯜﺯﯨﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﻯ‪-‬‬ ‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﻳﯘﻳﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯘﻳﺮۇﻏﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﺴﺎ‪ ،‬ﻳﯜﺯﯨﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺳﺎﻗﯩﻠﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﯘﻳﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘﭼﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﭼﯧﭽﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘﭼﭽﯩﺪﯨﻦ ﺗﯚﻛﯜﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﺋﻮﺷﯘﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﺴﺎ‪ ،‬ﭘﯘﺗﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﭼﭽﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺋﯧﻴﺘﺴﺎ ۋە‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﯩﻼ ﺑﻪﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﯘ‬ ‫ﻛﯩﺸﻰ ﮔﻮﻳﺎ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻳﯧﯖﻰ ﺗﯘﻏﯘﻟﻐﺎﻥ ﻛﯜﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪) .‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﯜﺳﺎﻓﯩﺮﯨﻦ«‪(٢٩٤ ،‬‬

‫‪43‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﻪﺯﻯ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﻪﻟﯩﯟﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﯘﻳﯘﺵ ۋە ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫⌫ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪..‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ‬

‫⌫ ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪..‬‬ ‫⌫ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﮕﻪ ﻗﻮﻝ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯەﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪..‬‬

‫‪44‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯧﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬ ‫‪» 1‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪» 2‬ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﮔﯩﭽﻪ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ 4‬ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜچ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭼﺎﻳﻘﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ 5‬ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯘ ﺑﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺳﻮﻝ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯩﺸﻘﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯜچ‬

‫ﻗﯧﺘﯩﻢ‬

‫ﭼﯩﻤﻪﻟﺘﻪﻙ )ﭼﯩﻤﭽﯩﻼﻕ( ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ‬ ‫‪ 8‬ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺵ ﺑﺎﺭﻣﺎﻕ )ﺑﺎﺷﺘﺎﻟﻤﺎﻕ( ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ 7‬ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘپ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮڭ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ 9‬ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯜچ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮔﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ )ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ(‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪ 10‬ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﺷﯘﻗﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻛﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﺴﺎ ۋە ﺑﯘﻧﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫»ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻥ ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ‪ ،‬ۋە ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ‬ ‫ﺋﻪﻧﻨﻪ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩەﻥ ﺋﺎﺑﺪۇﻫﯘ ۋە ﺭﺍﺳﯘﻟﯘﻫﯘ«‬ ‫)ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ ۋە ﻳﻪﻧﻪ ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﻪﻧﺪﯨﺴﻰ ۋە ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﯩﺪۇﺭ(‬ ‫ﺩﯦﺴﻪ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ ﺋﯩﺸﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺪۇ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬ ‫ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪٦٥ ،‬؛ ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٤١ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﻮﻻﻕ‬ ‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﻨﻰ ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯜﺗﺘﯜﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﺗﻪﺗﯩﻠﻨﻰ ﻣﻪﻧﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﺗﺎﻏﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﻪۋەﺗﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﯘ ﺧﻪۋەﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻏﯩﺴﻰ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﻳﯧﺰﺍ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﻗﯩﺰﯨﻘﺴﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﺳﺘﯩﻦ ﺳﯘﺋﺎﻝ ﺳﻮﺭﺍﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ‬ ‫ﺗﺎﻏﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﻰ ﺳﺎﻟﯩﻬﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﯜﺳﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﻤﯩﮕﯩﻠﻰ ﺋﯘﺯۇﻥ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﻳﻮﻝ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ ﻛﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯘﻳﻘﯘ ﻛﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪،‬‬ ‫ﻣﯩﯖﺒﯩﺮ ﺗﻪﺳﻠﯩﻜﺘﻪ ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪە ﺗﺎﻏﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺋﻮﻥ ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻳﻮﻝ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﻗﯩﺴﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺖ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻼ ﻳﯧﺰﯨﻐﺎ ﻛﯚﻧﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺩﻭﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﻠﻐﯩﺪﺍ ﻻﻱ ﺋﯚﻳﻠﻪﺭ ﻳﺎﺳﺎﻳﺘﺘﻰ‪ ،‬ﺩﺍﻟﯩﺪﺍ ۋەﻟﯩﺴﭙﯩﺖ‬ ‫ﻣﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﭼﻮڭ ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺋﻮﺗﯘﻥ‪-‬ﻳﺎﻏﺎچ ﺗﻮﭘﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍﻱ ﻛﯚﺭﭘﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﻳﺎﺳﺘﯘﻕ ﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﺟﯩﺪەﻟﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﺎﮔﺎﻫﻼﻧﺪۇﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺗﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﯩﺴﺎﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﺗﻪ ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬‫ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﭼﯩﻘﺎﻟﻤﺎﻳﺴﯩﻠﻪﺭ‪ .‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﻳﯧﺰﯨﺪﺍ ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﺗﯩﺰﻻ ﺋﯘﺧﻼپ‬ ‫ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺗﯩﺴﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍﻱ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ‬ ‫ﻳﺎﻧﺘﯘ ﻛﯚﺭۈﻧﮕﻪﻥ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﺘﯩﻜﻰ ﻳﺎﻳﻼﻕ ﻳﻮﻟﻰ ﺩەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺧﯧﻠﻰ ﻳﯧﻘﯩﻨﺪەﻙ ﻛﯚﺭۈﻧﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻛﯜﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺮﺍپ ﺋﯩﺴﺴﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﻮﻝ‬ ‫ﻳﯜﺭۈﺷﻤﯘ ﺗﻪﺳﻠﯩﺸﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﺎﺷﻠﯩﻖ ﺳﺎﻱ ﻳﻮﻟﻰ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺴﯩﺮﻯ ﺗﯜﮔﯩﻤﻪﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ‬ ‫ﺑﻮۋﺍﻱ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺋﯧﺸﯩﮕﻰ ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻧﻨﯩﯔ ﺗﯩﺰﮔﯩﻨﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺗﺎﺭﺗﻘﺎچ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‪:‬‬ ‫ ﭼﺎﻗﻘﺎﻧﺮﺍﻕ ﺑﻮﻟﯘﯕﻼﺭ! ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﮕﯩﺰﻟﯩﻜﺘﯩﻦ‬‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻗﺘﺎ ﺩەﻡ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎﺯ ﻏﻪﻳﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ! – ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﺗﺎﻫﯩﺮﻧﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺋﺎﯕﻠﯩﻨﯩﭗ‪:‬‬ ‫ ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺑﯘ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە؟‬‫ ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬‫ﺑﻮۋﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﺎﻟﯩﻬ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ‪ ،‬ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ ﺑﯘ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻨﯩﯔ‬‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺑﯘﻻﻗﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ‪ .‬ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﺩەﻡ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﺳﯘﻏﯘﻕ ﺳﯘﻏﺎ‬ ‫ﭼﯩﻼپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻫﺎﺭﺩۇﻗﯩﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬ ‫ﻗﻮﻏﯘﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﺎۋۇﺯ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻻﻕ ﺳﯜﻳﯩﮕﻪ‬ ‫ﭼﯩﻼپ ﺳﻮﻏﯘﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯩﭽﯩﭗ ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﻳﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻗﭽﯘ‬‫ﻛﺎﺷﻜﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍﻱ ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻫﺎﺭﻏﯩﻦ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺳﻮﻛﯘﻟﺪﺍپ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯧﺸﻪﻛﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺋﺎۋۇ ﺧﻮﺭﺟﯘﻧﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ ﺋﻮﺯۇﻕ‪-‬ﺗﯜﻟﯜﻙ‪،‬‬‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ﻗﺎﭼﯩﻼﻏﻠﯩﻖ‪ .‬ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﺎ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻤﯘ‬ ‫ﺑﻮﻻﻣﺪۇ؟!‬ ‫ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯ ۋە ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭘﺎﺭﺍڭ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯧﺸﻪﻙ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻥ ﺑﻪﻙ ﺋﺎﺳﺘﺎ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺋﯧﺸﻪﻛﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﭘﯩﺴﯩﻠﺪﯨﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮۋﯨﺴﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺋﯧﺸﻪﻛﻜﻪ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﺎﻣﺴﻪﻥ؟‬‫ ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻧﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ »ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﻣﯘﺯﺩەﻙ‬‫ﻗﻮﻏﯘﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ« ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﻗﺎﺭﯨﻐﯩﻨﺎ ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺪﻯ‬ ‫ﺗﯩﺰ ﻣﯧﯖﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺋﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ‬ ‫ﻳﯩﺮﺍﻗﺘﯩﻦ ﻛﯚﺭۈﻧﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻻﻗﻘﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﻮۋﯨﺴﯩﻐﯩﻤﯘ ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﯘﻻﻗﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﯜﮔﯜﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﺘﺎ ﭘﯩﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺷﯧﻐﯩﻞ ﺗﺎﺷﻼﺭ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﯧﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﺎﻟﻘﯩﻦ ﺳﯘﻏﺎ ﭼﯩﻠﯩﺪﻯ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺗﯩﺰﺩﯨﻦ ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﺳﯘﺩﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ ﺳﯘ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﺑﻪﻙ ﺳﻮﻏﯘﻕ‬‫ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﻜﺎﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯘﻻﻕ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪-‬‬ ‫ﺩە ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺗﺎﻫﯩﺮ‪.‬‬

‫ﺋﯧﮕﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﭼﯩﻨﺎﺭ ﺩەﺭﯨﺨﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﺎﺷﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﺪۇﻗﻼپ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺳﯘ‬ ‫ﺗﺎﻫﯩﺮﻧﻰ ﺑﻪﻛﻼ ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪۇﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﺯﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﯘﻣﯘﺯ ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﺘﺎ ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺑﯩﺮ ﺳﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﻼﺭﭼﻪ ﺗﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺑﻮﻟﺪۇﻗﻼپ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﺋﯧﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﻮۋﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺳﻮﺭﯨﻤﺎﻱ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﯩﺴﺴﯩﻘﺘﺎ ﺑﯘ ﺳﯘ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬‫ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺋﺎﻗﺎﻻﻳﺪۇ؟ ﺗﻮﻧﻨﯩﻼﺭﭼﻪ ﺳﯘ ﺑﯘ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻜﻪ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﺎ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺗﯘﺭۇﺑﺎ ﻳﻮﻕ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻳﯚﺗﻜﻪپ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﻨﮕﻪﻧﺪۇ؟‬ ‫ﺑﻮۋﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺟﺎۋﺍﺑﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎ ﻫﻪﻡ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺑﯘ ﺳﯘﻧﻰ ۋە ﻛﺎﺋﯩﻨﺎﺗﻨﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬‫ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯩﺶ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻡ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﺴﺎ‪» ،‬ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻝ!« ﺩەﻳﺪۇ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋﯘ ﻧﻪﺭﺳﻪ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻗﯘﺩﺭﯨﺘﻰ ﭼﻪﻛﺴﯩﺰﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍ ﺧﻮﺭﺟﯘﻧﺪﯨﻜﻰ ﻗﻮﻏﯘﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎۋۇﺯﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﻮﻻﻗﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﻛﯚﻟﭽﻪﻛﻜﻪ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯘﻏﯘپ‬ ‫ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻗﻮﻏﯘﻥ‪-‬ﺗﺎۋۇﺯﻧﻰ ﻛﯚﻟﭽﻪﻛﺘﯩﻦ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻖ ۋە ﻧﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻣﻪﺯﺯە ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﯧﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺗﺎۋۇﺯ ۋە ﻗﻮﻏﯘﻥ ﺯﯨﻴﺎﭘﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺗﺎﻍ ﺋﺎﻣﯘﺗﻰ ﺗﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺋﺎﻣﯘﺕ ﺗﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍ ﺑﯘﻻﻕ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﺵ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻏﺰﻯ ۋە ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯩﻠﯩﭗ ﻳﯜﺯﯨﻨﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻨﻼ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﯚﻝ ﻗﻮﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ۋە ﺑﯘﻳﻨﯩﻨﻰ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﺮ ﺑﻮۋﯨﺴﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺑﻮۋﺍ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﻟﺪۇﺭﻻ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬‫ﺋﺎﻟﺪﯨﯔ؟ ﺗﯧﺨﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﻐﯘ‪.‬‬ ‫ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫‬‫ﻛﯩﺮﻣﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻡ‪.‬‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﯩﻨﺸﺎﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﺎﻳﻼﻗﺘﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﻻﻱ ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭۈﺵ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍپ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﻥ ۋە ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫‪47‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻳﯜﺭۈﺷﺘﯘﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺑﻮۋﯨﺴﻰ‪ .‬ﺳﺎﻟﯩﻬ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪﯕﻼ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ؟‬‫ ﺑﯩﺮ ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﺗﺎﻫﺎﺭﯨﺘﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﺎﻣﺎﻥ‬‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﺳﯩﻼ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻨﻰ ﻳﺎﺯﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻗﻮﻏﺪﯨﻐﯘﭼﻰ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺷﻪﺭﺭﯨﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻼﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻧﻪﻗﻪﺩەﺭ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﻥ ۋە ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯩﻜﻪﻥ؟‬ ‫ﺑﯘ ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻳﻪﯕﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﯜﺭۈپ‪ ،‬ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﻼﻧﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯧﺸﻪﻙ ﻗﺎﺭﺍﻗﺎﭼﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﺷﻨﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺧﻮﺭﺟﯘﻧﻨﻰ ﺋﺎﺭﺗﻘﺎﻥ ﺋﻪﻟﻰ ﺑﻮۋﺍ‪:‬‬

‫ﻳﺎﻳﻼﻗﻘﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺸﻘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫‪ -‬ﭼﺎﻗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﯕﻼﺭ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ! ﺗﯩﺰﺭەﻙ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺎﻳﻠﻰ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬

‫‪48‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻜﻪ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﻰ ۋە‬ ‫ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﻜﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬ ‫ﺑﯩﻠﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩەﻙ‪ ،‬ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﻛﯩﺮﻟﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻳﯩﻤﯩﺰ ﻗﻮﻝ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻙ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻥ‪ ،‬ﻳﯜﺯ ۋە ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﯩﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭ ﻳﻮﻟﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‪ ،‬ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ۋە ﺗﯧﺘﯩﻚ ﻳﺎﺷﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﻐﯩﺰ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺳﺎﻻﻣﻪﺗﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻫﯩﻤﺪۇﺭ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻣﯩﻜﺮﻭپ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺳﺎﻥ‬ ‫ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺋﯧﻐﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪،‬‬

‫ﻣﯩﻜﺮﻭﭘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﻣﺎﻛﺎﻥ ﺗﯘﺗﯘﺷﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻻﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻗﻼ ﺑﻪﺗﺒﯘﻱ ﺋﯧﻐﯩﺰ ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻣﺎﺩﺩﺍ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇﺵ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ۋە ﻧﯧﺮۋﺍ‬ ‫ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﺘﯩﺪۇ‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻡ ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﺎﺩﺩﺍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇﺵ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﻰ ۋە ﻧﯧﺮۋﺍ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺸﻰ ﺯۈﺭۈﺭ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺳﯘﺩﺍ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﻣﺎﺩﺩﺍ ﺋﺎﻟﻤﺎﺷﺘﯘﺭۇﺵ‬ ‫ۋە ﻧﯧﺮۋﺍ ﺳﯩﺴﺘﯧﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﻠﯩﻚ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺪۇ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﻪ )ﻗﯩﻠﻘﺎﻥ(‬ ‫ﺗﯘﻣﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻥ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺶ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﯩﻼپ‪،‬‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﯘﺭۇﻕ ﭼﯜﺷﯜﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯜﺯﻟﯩﺮﻯ ﻧﯘﺭﻟﯘﻕ‪ ،‬ﺭەﯕﮕﻰ‪-‬ﺭۇﺧﺴﺎﺭﻯ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﺎﺭﻻﻗﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﻮﻧﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻧﯘﺭ‪،‬‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻫﯘﺯۇﺭ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﻫﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺩﻭﺳﺖ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﻮﻱ‪-‬ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪە‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻘﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﻟﺴﻪﻙ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻫﺎﻟﯩﺘﯩﺪە ﺋﯚﻟﮕﻪﻥ ۋە ﺷﯧﻬﯩﺘﻠﯩﻚ ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﯩﺒﺎﻫﺎ ﺋﯩﻬﺴﺎﻧﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! )ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘپ(‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﺗﯘﺭﻏﯩﻨﯩﯖﻼﺭﺩﺍ‪،‬‬ ‫ﻳﯜﺯۈﯕﻼﺭﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﯕﻼﺭ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﯖﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﯕﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﯖﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﭘﯘﺗﯘﯕﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﺷﯘﻗﯘﯕﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﯕﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﺴﺎﯕﻼﺭ ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﯖﻼﺭ‬ ‫)ﻳﻪﻧﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ(‪.‬‬ ‫)ﻣﺎﺋﯩﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫‪49‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫‪ .1‬ﻳﯜﺯﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪ :‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭼﯧﭽﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ ﻳﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯧﯖﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫‪ .2‬ﻗﻮﻟﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪ :‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ۋە‬ ‫ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ :‬ﻫﯚﻝ ﻗﻮﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯚﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺳﯩﻼﺵ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪ :‬ﺋﻮﺷﯘﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﭘﯘﺗﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ‪.‬‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫‪50‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە »ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ‬ ‫ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ«‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ۋە ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬ ‫ﭼﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮﺗﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ‬ ‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯘﻳﻨﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻜﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﺵ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﻜﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﻮﺳﯘﺭۇﺵ‬ ‫ﺑﻪﺩەﻧﻨﯩﯔ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﯨﺪﯨﻦ ﻗﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﺮﯨﯔ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺶ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﺎﺭ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪﺍ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺋﺎﯕﻼﻧﻐﯘﺩەﻙ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻛﯜﻟﯜﺵ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ‬ ‫ﺑﯘﺯﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯚﻟﯩﻨﯩﭗ ﺋﯘﺧﻼﺵ‬ ‫ﻫﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﺘﯩﺶ‬ ‫ﻗﯘﺳﯘﺵ‬ ‫ﻣﻪﺳﺖ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬

‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬ ‫ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﻨﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﺎﺭۇ‬‫ﻗﯩﻼﺗﺘﯩﻢ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬ ‫ ﺑﯩﺰ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯔ ﺋﻪﻣﻪﺳﻤﯘ؟ ﺋﻪﻱ‬‫ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺳﯩﻠﻪﺭ ﻣﯧﻨﯩﯔ )ﺋﻪﺳﻬﺎﺑﯩﻢ‪ ،‬ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻢ(‬‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﯩﺮﯨﻢ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻢ ﺗﯧﺨﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﯩﺪﻯ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬ ‫ ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﯧﺨﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬‫ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻮﻧﯘﻳﺴﻪﻥ؟ ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪.‬‬ ‫– ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯧﺘﻰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯘ ﺋﺎﺗﻨﯩﯔ‬‫ﻗﺎﺷﻘﯩﺴﻰ ۋە ﭘﺎﭼﺎﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎپ‪-‬ﻗﺎﺭﺍ ﺋﺎﺗﻼﺭ‬ ‫ﺗﻮﭘﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺋﺎﺗﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺗﻮﻧﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻱ‬ ‫ﻗﺎﻻﺭﻣﯘ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ ﺗﻮﻧﯘﻳﺎﻻﻳﺪۇ! ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪– .‬‬‫ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﻳﯜﺯﻟﯩﺮﻯ ﻧﯘﺭﻟﯘﻕ‪ ،‬ﻗﻮﻝ‪-‬ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﭘﺎﺭﻻﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻫﻪۋﺯﻯ‪-‬ﻛﻪۋﺳﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﭘﺎﺭﻻپ ﭼﺎﻗﻨﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﭘﻼ ﺗﻮﻧﯘۋﺍﻟﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪) .‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٣٩ ،‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ ۋە ﺋﺎﻗﻠﯩﻘﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯜﻳﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﻜﻪﻥ ﻳﻪﺭﮔﯩﭽﻪ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(٤٠ ،‬‬

‫‪51‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ( ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯘ ﺗﻪﮔﻤﯩﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﯘﺩەﻙ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»)ﺋﻪﻱ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ!( ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﺴﺎﯕﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﻛﻠﯩﻨﯩﯖﻼﺭ )ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ(‪«...‬‬ ‫)ﻣﺎﺋﯩﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫‪52‬‬

‫⌫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫⌫ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‬

‫⌫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﮕﻪ ﻗﻮﻝ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯەﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫⌫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻢ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫⌫ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮەﻟﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬ ‫‪ .1‬ﺋﯧﻐﯩﺰﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫‪ .2‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫‪ .3‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ ﻗﯘﺭۇﻕ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە‬ ‫ﻳﯘﻳﯘﺵ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬ ‫ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻫﯧﻴﯩﺰﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﺪﺍ )ﺋﺎﺩەﺕ ﺗﻮﺧﺘﯩﻐﺎﻧﺪﺍ(‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﺗﻮﻏﯘﺗﻠﯘﻕ ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻗﯩﺮﻗﻰ ﺗﻮﺷﻘﺎﻧﺪﺍ )ﻗﺎﻥ ﻛﯧﻠﯩﺶ ﺗﻮﺧﺘﯩﻐﺎﻧﺪﺍ(‬

‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺗﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ »ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ‬ ‫ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻏﻪﺭ‪-‬ﻏﻪﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪53‬‬

‫»ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ‬ ‫ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫»ﺟﯜﻣﻪ‬ ‫ﻛﯜﻧﻰ )ﻫﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ( ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﻳﯘﻳﯘﻧﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪«.‬‬

‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬ ‫ﻣﯩﺸﻘﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(٣٨١ ،‬‬

‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬ ‫ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﺪە ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ ﺑﺎﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭۇﻕ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﺪۇﺭﻣﺎﻱ‬ ‫ﺗﯘﻟﯘﻕ ﻳﯘﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺯۈﺭۈﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﻛﯩﺮ ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ‬ ‫)ﻫﺎﺩەﺱ( ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻤﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﻪﺯﻯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﺎﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﯩﺴﺨﯩﻚ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ‬

‫‪54‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﺮﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﻣﯩﺮﻧﻰ ﺋﯘﺭۇﻧﺪﺍﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ۋەﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﺍﺯﯨﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ۋە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﻣﺮﯨﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻧﻤﯘ ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﺟﻪﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﻮﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻫﯘﺯۇﺭﻻﻧﺪۇﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ۋە ﺗﯧﺘﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﺎﺷﻘﻰ‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﻻﻗﯩﺴﻰ ﺗﯧﺮﯨﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋﺍﺳﺘﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﺗﺎﺷﻘﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﯩﺮ ۋە ﭼﺎڭ‪-‬ﺗﯘﺯﺍﯕﻼﺭ ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬

‫ﻛﯚپ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﺎﻍ ۋە ﺗﻪﺭﻟﻪﺭﻣﯘ‬ ‫ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳﺎﻍ‪ ،‬ﺗﻪﺭ ﺑﻪﺯﻟﯩﺮﻯ ۋﺍﺳﺘﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﻘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﻪﺭﻟﻪﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺳﯩﺮﺗﻘﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﺯەﻫﻪﺭﻟﯩﻚ ﻣﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﭼﺎﭘﻠﯩﺸﯩﯟﯦﻠﯩﭗ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯚﺗﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﺭ ﺗﯜﺷﯜﻛﭽﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﺗﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﭘﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻧﻪﭘﻪﺱ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ۋەﺯﯨﭙﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﻤﺎﻻﻝ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯧﺘﯩﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﺭ ﺗﯜﺷﯜﻛﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺘﺎ‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻛﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻧﻪﭘﻪﺱ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻜﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ‪ ،‬ﺗﯧﺘﯩﻜﻠﯩﻚ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﻧﻮﻗﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻛﯩﺮﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﺭﻭﻫ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯘﻏﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻰ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﺗﻮﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﯩﺮ ﺯەﺭەﺕ ﻳﯜﻛﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻜﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻥ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺭﺍۋﺍﻧﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻧﯧﺮۋﯨﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪپ‪ ،‬ﻏﻪﻡ‪-‬ﻗﺎﻳﻐﯘﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﺯﯨﻴﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻲ‬ ‫ﻫﻪﻡ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﻮﻏﺪﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﺑﻪﺩەﻥ‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﻮﻏﺪﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺩﺩﻯ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻰ ﺭﻭﻫﻰ ۋە ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﻰ ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﺭﯨﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﺳﯘﻧﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺑﯩﻜﺎﺭ ﭘﺎﺭﺍڭ ﺳﯧﻠﯩﺶ‬

‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ‬ ‫ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﻗﻮﻟﻨﻰ ۋە ﺋﻪۋﺭەﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬

‫ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﺦ ﻧﺎﺷﺘﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﺪە‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺯەﻳﺘﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﻗﻮﺷﯘﻗﺘﺎ ﺋﯘﻳﺎﻕ‪-‬ﺑﯘﻳﺎﻗﻘﺎ‬ ‫ﻳﻮﺭﻏﯩﻠﯩﺘﯩﭗ ﺧﯩﻴﺎﻝ ﺳﯜﺭۈپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩە‬ ‫ﻧﺎﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﯧﻨﻰ ﺳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﻰ‬ ‫ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ۋە ﺧﯩﻴﺎﻟﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﻮﻟﯘﻗﺴﯩﺰ‬ ‫‪-٣‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﯚﭼﻜﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﺪە ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ ۋە‬ ‫ﺭﻭﻫﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ‬ ‫ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﻮﻳﯘﻗﺴﯩﺰﻻ ﺑﻮﻱ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺗﻮﻣﻠﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯘﺭۇﺗﻰ ﺧﻪﺕ ﺗﺎﺭﺗﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﭼﻪ ﻗﯧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺑﯘ ﻗﯧﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺷﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺗﭽﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻮﻳﻼپ ﻳﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ‬ ‫ﺗﻪﻣﺘﯩﺮەﺷﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻟﻐﯘﺷﻼﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺧﯩﻴﺎﻟﻰ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ ﺋﯘﭼﯘپ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﻓﺎﺗﯩﺦ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺧﯩﻴﺎﻟﻐﺎ ﭘﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ‪.‬‬‫ﻧﺎﺷﺘﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﺗﯩﺰ ﻳﻪ! ﺧﯩﻴﺎﻝ ﺳﯜﺭۈپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺳﺎڭ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ ﻗﺎﻟﯩﺴﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺦ‬ ‫ﺧﯩﻴﺎﻟﺪﯨﻦ ﺋﻮﻳﻐﯩﻨﯩﭗ‪:‬‬ ‫ ﻏﻪﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎ! ﺩﺍﺩﺍ‪ ،‬ﺋﯜﻟﮕﯜﺭﯨﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ‬‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﻮﻏﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻣﻠﯩﻘﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪،‬‬

‫ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﻠﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﯜﮔﯜﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻳﯧﺸﯩﺸﻨﻰ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎڭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﯖﻠﯩﯔ‬‫ﺑﯜﮔﯜﻥ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﻳﻪﯕﮕﯩﮕﻪﻥ ﻫﺎﻣﻤﺎﭼﺎﯕﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﮕﻪ ﺗﯘﻏﯘﺕ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺷﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻗﯘﻧﯘپ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻛﭽﻰ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺩﺍﺩﺍ ﺑﺎﻻ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺋﺎﺧﺸﺎﻡ‬ ‫ﻫﻪﻡ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﯧﻬﻤﺎﻥ ﻗﯩﻼﻳﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻫﻪﻡ ﻗﺎﻧﻐﯘﺩەﻙ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﯘﯕﺪﯨﺸﺎﻳﻠﻰ‪ .‬ﺳﺎﯕﺎ ﺩەﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﮔﯧﭙﯩﻢ ﺑﺎﺭ‪.‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﭗ ﺋﯚﻳﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﮔﯧﭙﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﻰ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺩەﺭﺳﯩﮕﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ‬

‫‪55‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺋﯩﺰﺍ ﺋﯩﺸﯩﺘﻤﻪﺳﻠﯩﻚ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﻗﻪﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻝ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳﺎﻻﻣﻼﺷﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﻗﺎ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺳﯩﻨﯩﭙﻘﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﻟﮕﯜﭼﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﯜﻧﯜﮔﯜﻥ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺗﯧﻠﯧﯟﯨﺰﻭﺭﺩﺍ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺗﻪﻧﺘﻪﺭﺑﯩﻴﻪ‬ ‫ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﺪﺍ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺗﭽﯩﻨﯩﯔ ﺗﻮﭘﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﻪﭘﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺭﯦﭙﯩﺮﻧﯩﯔ ﻛﯩﻤﮕﻪ ﻳﺎﻥ ﺑﺎﺳﻘﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻨﯩﯔ ﺟﺎﺯﺍﻏﺎ ﺋﯘﭼﺮﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﺷﺸﺎﻕ‪-‬ﭼﯜﺷﺸﻪﻙ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﮔﻪپ‬ ‫ﺑﻪﺭﻣﻪﻱ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇڭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺋﯩﺸﯩﻚ ﺗﯚۋﯨﺪە ﻛﯚﺭﯨﻨﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ‬ ‫ﻗﺎﻳﻨﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍﻧﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﭼﯚﻣﯜچ ﺳﯘﻏﯘﻕ ﺳﯘ ﻗﯘﻳﻐﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇڭ ﺑﯧﺴﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭗ ﭼﯩﯟﯨﻦ ﺋﯘﭼﺴﺎ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼﻧﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺗﯩﻤﺘﺎﺱ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﻛﯚﺯەﻳﻨﻪﻙ ﺗﺎﻗﯩﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﻪﺳﺘﯩﻠﯩﻚ‪ ،‬ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺭ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘﯩﺰﺍﻣﺴﯩﺰﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫ﺑﻮﺵ ﻗﯘﻳﯩﯟەﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﻚ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻏﺮﯨﺘﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺩەﺭﺱ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﯩﻨﺘﯩﺰﺍﻡ ﺑﯘﺯۇﺷﻘﺎ ﻗﻪﺗﺌﻰ ﻳﻮﻝ ﻗﻮﻳﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﺎﺯﺍﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﭘﯘﺭﺳﻪﺕ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﺎﭼﭽﯩﻘﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ‪ ،‬ﺗﺎﺗﻠﯩﻘﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺭﺍﺕ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﻰ ﺩﺍﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﮕﻪ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﯘﺧﻼﺷﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺭﺍﺕ! ﺳﻪﻥ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩۇڭ؟‬‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﭘﺎﺭﺗﯩﻼﺭ ﺑﻮﺵ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻥ؟ ﻛﻪﻝ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭ! – ﺩەپ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﭘﯩﻼﻧﯩﻨﻰ ﺑﯘﺯﺩﻯ‪ .‬ﻣﯘﺭﺍﺕ ﻳﺎﻣﻐﯘﺭﺩﯨﻦ ﻗﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯚﻟﺪۈﺭﮔﻪ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﺪەﻙ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺵ‬ ‫ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺑﻮﻡ‬ ‫ۋە ﻳﺎﯕﺮﺍﻕ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺩەﺭﺱ ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ! ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺩەﺭﺳﺘﻪ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬‫ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﻨﯩﯔ ﺷﻪﻛﻠﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﯧﺮﯨﻘﻼﺭﺩﺍ ﺷﯩﻠﺪﯨﺮﻻپ‪،‬‬ ‫ﺩەﺭﻳﺎﻻﺭﺩﺍ ﺷﺎۋﻗﯘﻧﻼپ ﺋﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ‪ ،‬ﺳﯜﺯۈﻙ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻟﻘﯩﻦ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻫﯧﻜﺎﻳﯩﺴﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺳﯘﺳﯩﺰ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺗﻨﯩﯔ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﮕﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻡ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻤﻪﻱ‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻫﻪﭘﺘﻪ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺳﯘ ﺋﯩﭽﻤﻪﻱ‬ ‫ﺋﯜچ ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻟﯘﻍ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﻪﺧﻠﯘﻗﺎﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﯘﺩﯨﻦ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺩۇﻧﻴﺎﻧﯩﯔ ﻫﺎۋﺍ ﺗﻪﯕﺸﯩﮕﯜﭼﯩﺴﻰ‬ ‫ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﻠﯩﻤﺎﺗﻼﺭ ﺩﯦﯖﯩﺰ‪-‬ﺋﻮﻛﻴﺎﻥ ﺳﯜﻳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯧﻘﯩﺸﻰ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﺪە ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯘﻳﺎﺵ ﻧﯘﺭﻯ‬ ‫ﺗﻪﭘﺘﯩﺪە ﭘﺎﺭﻏﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻥ ﺳﯘ ﺗﺎﻣﭽﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﯘﻟﯘﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺑﯘﻻﺭ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻣﯩﯔ ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﻳﻮﻝ‬ ‫ﻳﯜﺭۈپ ﺗﺎﻏﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻏﺎ ﻳﺎﻣﻐﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘپ ﻳﯧﻐﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯚﺳﯜﻣﻠﯜﻛﻠﻪﺭ ۋە ﺋﯘﻧﻰ ﻳﻪپ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺕ ﺑﯧﻐﯩﺸﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﺳﯘﺩﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻼﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﻻﭼﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ﻓﺎﺗﯩﺦ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺗﯜﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﺪە ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ‬‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﯩﯔ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻤﯘ‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﺩەﻙ‪ .‬ﺟﺎﻧﻠﯩﻘﻼﺭ ﺳﯘﺩﯨﻦ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﺟﻪۋﻫﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻫﺎﻳﺎﺗﻘﺎ ﺗﯘﻧﺠﻰ‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻠﯩﻖ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﺘﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﺭەﻫﻤﻪﺕ ﻓﺎﺗﯩﺦ! ﺳﻪﻥ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﭘﻪﻥ‬‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﺯﯨﺖ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻛﺎﺋﯩﻨﺎﺗﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩﮕﻪﻥ ﻗﺎﺋﯩﺪە‪-‬ﻗﺎﻧﯘﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﺩە‬ ‫ﻗﯩﻠﭽﯩﻠﯩﻚ ﺯﯨﺪﺩﯨﻴﻪﺕ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻪﺭﺗﯩﭙﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻣﻪۋﺟﯘﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﻠﻴﻮﻥ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﻮﻳﺎﻥ ﺩۇﻧﻴﺎ‬ ‫ۋە ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﻟﻪﻣﻨﻰ ﻳﺎﺷﯩﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻧﺪە ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﺗﻪﺭەﭘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺗﺘﯩﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‪ .‬ﺳﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺗﻪﺭﺳﺎ ۋە ﺑﻪﯕﯟﺍﺵ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﯘ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻫﻪﻗﺘﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﺎﻧﭽﻪ‪-‬ﻣﯘﻧﭽﻪ ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﻗﻮﻳﺎﻳﻠﻰ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﻪﻗﻠﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺑﯘ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﮕﯩﻨﯩﯖﻼﺭﻧﻰ ﺩەپ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﯖﻼﺭ‪ .‬ﻗﯧﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻢ ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﺪۇ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ .‬ﺳﯩﻨﯩﭙﺘﯩﻜﻰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺸﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﯘ ﺋﺎﭘﯩﺘﻰ‪ ،‬ﻛﻪﻟﻜﯜﻥ‪...‬‬‫ ﺩﯦﯖﯩﺰ ﺷﺎۋﻗﯘﻧﻰ‪...‬‬‫ ﻳﯚﻧﯜﻟﯜﺷﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﻜﻪﻥ‬‫ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻘﯩﺘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ‪...‬‬

‫ﺩەﺭﻳﺎﻻﺭﻧﯩﯔ‬

‫ ﺩﯦﯖﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑﯘﺭﺍﻥ‪-‬ﭼﺎﭘﻘﯘﻧﻼﺭ‪ ،‬ﺷﯩﺪﺩەﺗﻠﯩﻚ‬‫ﺩﻭﻟﻘﯘﻧﻼﺭ‪...‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻣﯘﺷﯘ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﺟﺎۋﺍﭘﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﺮﻓﺎﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‬ ‫ﺗﻪﻣﻜﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﻨﯩﭙﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺗﯩﻨﭽﻼﻧﺪۇﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ! ﻫﻪﻣﻤﯩﯖﻼﺭ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺟﺎۋﺍپ‬‫ﺑﻪﺭﺩﯨﯖﻼﺭ‪ .‬ﺩەﺭﺳﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻫﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻥ ﺋﺎﺯ‪-‬ﺗﯘﻻ ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﺑﻮﻟﺪۇﻕ‪ .‬ﺑﯩﺮﺍﻕ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻧﻮﻗﺘﯩﻐﺎ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻛﻪﻟﺪۇﻕ‪ .‬ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﺭﮔﻪ‪ ،‬ﺗﺎﻏﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ۋﺍﺩﯨﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﺗﯜﺯﻟﻪﯕﻠﯩﻜﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﺭﻭﺷﻪﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭەﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﯘﻧﯩﯔ ﺗﻮﺧﺘﺎۋﯨﺴﯩﺰ ﻫﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ‪ ،‬ﻧﻪﭼﭽﻪ‬ ‫ﻣﯩﯔ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﻮﻳﺎﻧﻘﻰ ﺗﯩﻨﯩﻢ ﺗﺎﭘﻤﺎﺱ ﻏﻪﻳﺮﯨﺘﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﺎﺷﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﯜﺯۈﻟﮕﻪﻥ ﺗﺎﻏﻼﺭﻧﻰ ﺋﯘﭘﺮﯨﺘﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﺩﯦﯖﯩﺰ ﻳﯜﺯﻯ‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪڭ ﻫﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﺋﻪﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﺩەﺭﻳﺎ‬ ‫ﺳﯜﻳﯩﻨﯩﯔ ﺩﯦﯖﯩﺰﻏﺎ ﻗﯘﻳﯘﻟﯘﺵ ﺋﯧﻐﯩﺰﻟﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﯘ ﺋﯧﻘﯩﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﻼﺭ ﺑﯩﭙﺎﻳﺎﻥ ۋە ﻣﯘﻧﺒﻪﺕ ﺗﯜﺯﻟﻪﯕﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪۈﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎۋﺍﻕ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ‪ ،‬ﭼﯩﺪﺍﻡ‪-‬ﻏﻪﻳﺮەﺕ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﺴﻪﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺗﺎﻏﻼﺭ ﻛﻪﺑﻰ ﻣﯜﺷﻜﯜﻻﺗﻼﺭ ﻛﯚﺯ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﯖﻼﺭﺩﺍ ﺋﯧﺮﯨﭗ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺭﺍﺕ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﻐﺎ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﯩﻨﻰ ﺳﺎﻟﻐﺎچ‪،‬‬

‫»ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭۇﻧﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﺋﯘﺧﻼﻱ«‬ ‫ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻤﯩﺮ‪-‬ﭼﯩﻤﯩﺮ ﺧﻪﺭﯨﺘﯩﻠﻪﺭ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﺧﻪﺭﯨﺘﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻓﻮﺭﻣﯘﻟﯩﻼﺭ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻣﻪﻫﺴﯘﻻﺗﻨﯩﯔ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ ﻣﯘﺭﺍﺗﻨﻰ‬ ‫ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﺪﯨﻦ ﺯﯨﺮﯨﻜﺘﯜﺭﯨﯟەﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺩەﺭﺱ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﯘﺯﯨﺘﺴﯩﻴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﺗﯜﺯﻟﻪﯕﻠﯩﻜﻠﻪﺭﺩە‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻏﻼﺭﺩﺍ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺳﯘﻻﺭﺩﺍ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﻠﻬﺎﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻧﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﺷﯘﺭۇﻧﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﯘﻧﯘپ ﻳﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ ﺩەﺭﺱ ﺋﺎﯕﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺩەﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼپ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻫﻪﺭ ﭼﺎﻏﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﺎﺷﺨﺎﻧﯩﺪﯨﻦ ﻣﻪﺯﺯﯨﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﺍ ﺑﺎﻻ ﺋﯩﻜﻜﻪﻳﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﯩﭗ‬ ‫ﺋﻪﺗﻜﻪﻥ ﺧﺎﻡ ﺳﻪﻳﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺯﺯﯨﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﯩﻘﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﺘﯩﻬﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺋﺎﻣﺮﺍﻕ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﯜﺭۈﻣﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻧﻨﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭼﺎﻱ ﺋﯩﭽﯩﺸﻜﻪچ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﺨﺎﻧﺎ‬ ‫ﺋﯚﻳﺪە ﻛﯩﺮﯨﺴﻠﻮﺩﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﻰ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺨﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ‬

‫‪57‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﻰ ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻥ »ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺩەﻳﻤﻪﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ﻫﯧﻠﯩﻘﻰ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﮔﻪﭘﺘﻪ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺑﯘﻧﻰ ﻫﯩﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﺘﻪ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﭘﻪﻳﺖ ﺗﯧﭙﯩﭗ‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﺸﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﭼﺎﻱ ﺋﯩﭽﻜﻪچ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬ ‫ﺋﺎﺳﺘﺎ ﺗﯧﻤﯩﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﻰ‪:‬‬ ‫ ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﺭﺍ‪ ،‬ﻓﺎﺗﯩﺦ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺗﻮﻏﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﭼﻮڭ‬‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ۋە ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﯜﻙ ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪،‬‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻴﺪۇ‪ ،‬ﺋﯚﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﻥ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﺩﯨﯔ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﮕﯩﺖ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﯟﺍﺗﯩﺴﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﺴﻤﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻠﻪﺭﻧﻰ ﺳﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﯩﺰﻣﯘ ﻛﯚﺭﯨﯟﺍﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ‬ ‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﺋﺎﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺳﻪﻥ ۋە ﺳﯩﯖﻠﯩﯔ ﻛﻪﺑﻰ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﺎﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬

‫‪58‬‬

‫ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﻗﻮﺭﻗﻤﺎ! ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ۋە ﺭﻭﻫﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺷﺎۋﻗﯘﻧﻼﺭ‬ ‫ﭘﻪﺳﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﺷﻠﯩﻖ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻨﯩﯖﻤﯘ ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﻖ ﭼﺎﻏﻘﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﯔ‬ ‫ﺗﯧﺨﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﯖﺪﺍ‪ .‬ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺑﻪﺯﻯ ﻛﯧﭽﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺟﺎﻳﯩﭗ‬ ‫ﭼﯜﺷﻠﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﻛﯘﺳﯩﺮﯨﯖﻨﯩﯔ ﻫﯚﻝ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﯖﺪﺍ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯔ‬ ‫)ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﯔ( ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ‬ ‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺕ‪ ،‬ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺷﻪﺭﺗﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﭘﺘﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﻣﻮﻧﭽﯩﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜﺷﺘﯩﻦ ﺳﯩﺮﺕ‪ ،‬ﺯۆﺭۈﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻧﻐﺎ ﻟﯩﻖ ﺳﯘ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭼﺎﻳﻘﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ‬ ‫ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯘﺭۇﻕ ﻳﻪﺭ ﻗﻮﻳﻤﺎﻱ ﺗﯘﻟﯘﻕ ﻳﯘﺳﺎﻕ‪ ،‬ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﺎﺩﯨﻤﯩﯔ ﺋﺎﻧﺎڭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﻥ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩﺖ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﮔﯧﭙﯩﯔ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎڭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﺴﺎڭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﺎ! ﺳﻪﻥ ﺋﻪﺩەﭘﻠﯩﻚ ﭼﻮڭ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺴﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ – .‬ﺩەپ‬ ‫ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ ﺗﯜﮔﻪﺗﺘﻰ ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﮔﯧﭙﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻠﯩﭗ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﻓﺎﺗﯩﺦ‪:‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻪﺭﮔﻪﻱ‪ ،‬ﺩﺍﺩﺍ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ۋە‬‫ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﺩﺍﺩﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﻣﻮﻧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﻪﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺩﯨﻤﯩﻘﯩﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﻮﻧﭽﯩﺪﺍ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺋﻮۋﯨﻼپ‪،‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﯘﻳﯘﻧﺪﻯ‪ .‬ﻟﯘﯕﮕﯩﺪە ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺳﯜﺭﺗﯜپ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻤﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯩﻴﯩﭗ ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇپ ﭼﯧﭽﯩﻨﻰ ﻗﯘﺭۇﺗﯩﯟﺍﺗﻘﯩﻨﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﻜﻰ‬ ‫ﺟﯘﻏﺮﺍﭘﯩﻴﻪ ﺩەﺭﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺩەﺭﯨﺴﺘﻪ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﻧﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻮﻗﺘﺎ ﻛﺎﻡ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﯘ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺋﯩﭽﻜﻰ ﺩۇﻧﻴﺎﻳﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﺪﺍ ﺑﯘﻧﻰ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮﻱ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﻪﺩەﻧﻨﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺭﻭﻫﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻳﯘﻳﯘپ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ‬ ‫ۋەﺯﯨﭙﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﺦ ﺋﯘﺧﻼﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻳﺎﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪» :‬ﺳﯘﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﺪﯨﻢ« ﺩەپ ﭘﯩﭽﯩﺮﻟﯩﺪﻯ ۋە ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻣﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﺭﺍﻣﺨﯘﺩﺍ‬ ‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯘﻳﻘﯘﻏﺎ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺗﻪﻫﺴﯩﻦ ﻗﺎﺭﺍﻣﺎﻥ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﺗﻮﭘﺮﺍﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻮﭘﺮﺍﻕ ﺗﻪﺭﻛﯩﯟﻯ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫»‪)...‬ﻏﯘﺳﯘﻝ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ( ﺳﯘ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺴﺎﯕﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﭘﺎﻙ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﺘﺎ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻳﯜﺯۈﯕﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﻏﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪«.‬‬ ‫)ﻣﺎﺋﯩﺪە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٦‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﯘﺩەﻙ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯘﺩەﻙ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺳﯘ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ۋە ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻚ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﻪۋەﭘﻠﻪﺭ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ۋە‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ‬

‫ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺳﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﺭ ﺑﻪﺭﻣﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬ ‫‪ 1‬ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮ‬ ‫ﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ )ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻟﻐﺎ( ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ ﺋﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ )ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ(‪.‬‬ ‫‪ 4‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘپ ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪59‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫‪ .1‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﻮﭘﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ۋە ﺑﯩﻠﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﻏﺎﺭﻯ‬

‫‪60‬‬

‫ﺋﯩﻤﯩﺮ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺩﺍﺩﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﻴﯘﻥ ﺋﯧﻴﯩﻨﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻫﻪﭘﺘﯩﺴﻰ‬ ‫ﺩەﻡ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜﻰ ﺋﯩﺰﭼﯩﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﯨﺘﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻻﮔﯧﺮﺩﺍ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﻣﻪﻛﭽﻰ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻤﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﻻﮔﯧﺮ‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺳﻰ ﺋﺎﻟﻠﯩﻘﺎﭼﺎﻥ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ۋە ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺗﻪﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺱ ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻗﻮﺯﻏﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻻﮔﯧﺮ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺷﻜﯩﻠﻠﯩﮕﯜﭼﯩﺴﻰ ﺗﯜﺭﻙ ﺗﯩﻠﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺳﻨﯩﯔ ﻣﯩﻜﺮﻭﻓﻮﻧﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬‫ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻤﻘﻰ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﻪﺯەﺭ‬ ‫ﺩﺍﺋﯩﺮەﯕﻼﺭﻧﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩﺸﻨﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺳﺎﻳﺎﻫﻪﺕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﻣﻪﻛﭽﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻳﻨﺎﻡ‪-‬ﺗﺎﺷﻘﯩﻨﻠﯩﻘﻘﺎ‬ ‫ﺗﻮﻟﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺷﻪﻫﻪﺭﻧﯩﯔ ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇﯕﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯩﻤﺠﯩﺖ ﺳﻪﻫﺮﺍﺩﺍ ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ‬ ‫ﻣﯩﻨﯘﺗﻼﺭﻧﻰ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺱ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻳﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﺎﻳﻼﻕ ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﺭﺍﻳﯘﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﻻﮔﯧﺮﺩﺍ ﭼﯜﺷﯜﺭۈپ‬ ‫ﻗﻮﻳﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﭼﯧﺪﯨﺮ ﺗﯩﻜﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻳﺎﻫﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﭘﯩﻴﺎﺩە ﻳﻮﻝ ﻣﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﻤﻘﻰ ﺯﺍﻣﺎﻧﻐﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺭەﺳﯩﻤﻠﻪﺭ ﺳﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻲ‬ ‫ﻏﺎﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﺋﯩﺪﯨﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﺎﯕﻠﯩﻖ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭙﺘﯩﻦ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﯖﻼﺭﻧﻰ ۋە‬ ‫ﻣﯘﻫﯩﺘﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰ ﺗﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‬

‫ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺷﯘﻧﻰ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﻳﻠﯩﻜﻰ‪ ،‬ﻣﯘﻫﯩﺖ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺋﺎﻣﺎﻧﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﻛﯩﺮ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﻪۋﻻﺗﻼﺭﻏﺎ ﻣﯩﺮﺍﺱ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﺵ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻫﯩﻢ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺱ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯚﭘﺮەﻙ ﻳﻮﻝ‬ ‫ﻳﯜﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﯧﺪﯨﺮ ﺗﯩﻜﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﻰ ﺗﺎﻟﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﮕﯩﺪە ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻼ‬ ‫ﺗﯩﻜﯩﭗ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻗﺎﺯﺍﻥ‪-‬ﻗﯘﻣﯘچ ۋە ﺋﺎﺳﺎﻥ ﻳﯚﺗﻜﯩﮕﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯜﺳﺘﻪﻟﻠﻪﺭ ﺋﻪڭ ﭼﻮڭ‬ ‫ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻗﻮﻳﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺗﺮەﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﭘﯘﺷﺘﻪﻙ ﭼﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﻫﺎﺯﯨﺮ‬‫ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﻮﻥ ﺑﯩﺮ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﺮﺩە‪.‬‬ ‫ﻳﯩﺮﺍﻗﻘﺎ ﻛﻪﺗﻤﻪﻱ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﺘﺎ‬ ‫ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻧﭽﻪ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼﺭ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪61‬‬

‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﯧﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯜچ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﭗ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﻪﺷﺴﯘﻥ!‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﯘ ﻛﻪﯕﺮﻯ ﻳﯧﺸﯩﻠﻠﯩﻘﺘﺎ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻗﯩﻦ‪-‬ﻗﯩﻨﯩﻐﺎ ﭘﺎﺗﻤﺎﻱ ﻳﺎﻳﺮﺍپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﮔﯘﺭۇﭘﭙﺎ ﺑﻮﻟﯘﺷﯘپ‬ ‫ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﺗﯩﻴﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯧﺨﻰ‬ ‫ﻗﯘﻳﺎﺷﻰ‪ ،‬ﻗﯘﺷﻼﺭﻧﯩﯔ ﻧﻪﻏﻤﻪ‪-‬ﻧﺎۋﺍﻟﯩﺮﻯ ۋە ﺑﻮﻙ‪-‬‬ ‫ﺑﺎﺭﺍﻗﺴﺎﻥ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻱ ﺩەﺭەﺧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﮔﯩﭽﻪ ﭘﯘﺭﯨﻘﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﻪﻣﻨﻪﭘﻪﺱ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﻮﻳﯘﻥ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ ﺑﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﺷﻪﻫﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺑﯩﺮ ﻧﯧﻤﻪﺕ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺷﺎﺩﻟﯩﻘﻘﺎ ﭼﯚﻣﮕﻪﻥ ﺑﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺑﯘﻻﻕ ﺳﯜﻳﯩﺪە‬ ‫ﺑﻪﺱ‪-‬ﺑﻪﺳﺘﻪ ﻳﯜﺯ‪-‬ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﻮڭ ﭼﯧﺪﯨﺮﻏﺎ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺋﯜﺳﺘﯩﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﻼﺭﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﻰ‪ .‬ﺳﺎپ‬ ‫ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯚﺭﯨﺪەﻙ ﺋﯧﭽﯩﺮﻗﺎپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﺪە ﺋﻪﺭﻛﯩﻠﻪپ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯩﮕﯩﻠﻰ ﺋﯘﻧﯩﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﻟﯟۇﺭﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺗﻪﺧﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﺎﺋﺎﻣﻼﺭﻧﻰ ﭘﺎﻙ‪-‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻳﻪۋەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳﯧﺸﯩﻞ ﭼﯩﻤﻠﯩﻘﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‪ ،‬ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪ .‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺋﯩﺰﭼﯩﻼﺭ‬

‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﺎ ﻛﻪﺯﺩﻯ‪ .‬ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻠﯩﻘﻘﺎ ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﻳﺎﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﮔﯜﻟﺨﺎﻥ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺗﯘﻥ ﺗﯧﺮﯨﭗ ﻣﯧﯖﯩﺸﻨﯩﻤﯘ ﺋﻮﻧﯘﺗﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻛﯜﻥ‬ ‫ﭘﯧﺘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻧﯚۋەﺗﭽﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻗﻨﻰ ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭼﯧﺪﯨﺮﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﻻۋۇﻟﺪﺍپ ﻳﯧﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﮔﯜﻟﺨﺎﻧﻨﻰ ﭼﯚﺭﯨﺪەپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻧﯚۋەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﺎﻫﺎﺭەﺕ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﻧﺎﺧﺸﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﺷﺎﻕ ﺋﯧﻴﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﻗﯩﺰﺯﯨﻖ ﻳﯘﻣﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪپ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﺋﺎۋﺍﺯﻻﺭﻧﻰ ﺩﻭﺭﺍپ‪،‬‬ ‫ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭﻧﻰ ﻛﯜﻟﺪۈﺭۈپ ﺗﯧﻠﯩﻘﺘﯘﺭﯨﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﯩﺰ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻨﻤﻪﻳﻼ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭼﯧﻜﻪﺗﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ ﻳﻮﺗﻘﺎﻥ‪-‬‬ ‫ﻛﯚﺭﭘﻪ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯩﺰﻻ‬ ‫ﺋﯘﺧﻼپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺩەﺱ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﻫﺎﻟﺒﯘﻛﻰ‪ ،‬ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﺪە ﺋﺎﻧﯩﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻳﺎﻟﯟۇﺭۇﭘﻤﯘ ﺋﻮﻳﻐﯩﺘﺎﻟﻤﺎﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﻗﯩﺴﻘﺎ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﻮﺭﻣﺎﻧﺪﯨﻜﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺳﺎپ ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﻫﺎﺭﺩۇﻗﻰ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻻﻗﺘﯩﻜﻰ ﻣﯘﺯﺩەﻙ ﺳﯘﺩﺍ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻘﯘﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﻗﻮﻏﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ‬ ‫ۋە ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻜﯩﺪە ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە‬ ‫ﺑﻪﺩەﻥ ﭼﯧﻨﯩﻘﺘﯘﺭۇﺷﻨﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﯟەﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﺴﯩﺖ‪ ،‬ﭼﻮڭ‬ ‫ﺷﻪﻫﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ ﺋﯘﺧﻼﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺑﯩﻜﺎﺭ‬ ‫ﻻﻏﺎﻳﻼﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ ﺗﻪﺗﯩﻞ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﻯ ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﻣﻪﻧﯩﻠﯩﻚ ۋە ﻛﯚﯕﯜﻟﻠﯜﻙ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﭽﯘ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻜﻰ! ﺑﻪﺩەﻥ ﭼﯧﻨﯩﻘﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻻﮔﯧﺮ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﻯ ﭼﻮڭ ﭼﯧﺪﯨﺮﺩﺍ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﻧﺎﺷﺘﺎ‬ ‫ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﯩﻨﯩﻐﺎ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﻧﺎﺷﺘﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪﺩﯨﻜﻰ ﻏﺎﺭﻻﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭۈﺷﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ! ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﭘﯩﻴﺎﺩە‬‫ﻳﻮﻝ ﻳﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯘ ۋە‬ ‫ﻗﯘﻳﺎﺵ ﻧﯘﺭﯨﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﻪﭘﻜﻪ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﯟﯦﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﯕﻼﺭ! –‬ ‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪62‬‬

‫ﺋﯩﻤﯩﺮ ۋە ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﻯ ﺗﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﭼﯩﻐﯩﺮ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﺑﻮﻳﻼپ‪،‬‬ ‫ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻟﻪﺷﻜﻪ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﯩﻚ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﻛﯜﻟﻜﻪ ﭼﺎﻗﭽﺎﻕ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯧﯖﯩﭗ ﺗﯜﮔﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻣﯘﺳﺎﭘﯩﺪە‬ ‫ﻗﯩﻴﻨﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﻗﯘﻳﺎﺵ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﻜﯩﺪەﻙ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﯚﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﻤﺎﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﭼﯩﯖﻘﻰ‬ ‫ﭼﯜﺷﺘﯩﻜﻰ ﻫﺎﺭﺍﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﺗﻪﭘﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﻗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺩﯨﻤﺎﻗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯧﭽﯩﺸﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﻜﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺩەﺭەﺧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎﻳﯩﺴﯩﻐﺎ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺋﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﻫﺎۋﺍﺩﺍ‬ ‫ﺋﯘﺯۇﻥ ﻳﻮﻝ ﻳﯜﺭۈپ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ‬ ‫ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﺗﺮەﺕ ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﻧﯧﻤﻪ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ؟ ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﯖﻼﺭﻣﯘ؟‬‫ﺗﯩﺰ ﺑﻮﻟﯘﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻏﺎﺭﻧﻰ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﻣﻪﻧﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻫﺎﯕﺪﺍ‪.‬‬ ‫ﭼﻮڭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺧﺎﺩﺍ ﺗﺎﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺳﻪپ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻨﻰ ﻗﻮﻟﻐﺎ ﺗﯘﺗﯘﺷﯘپ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻏﺎﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻫﻪﻳﺮﺍﻧﯘ‪-‬ﻫﻪﺱ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﯚﻳﺪۈﺭﮔﯩﺪەﻙ ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﻫﺎۋﺍ ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻼ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﮔﻮﻳﺎ ﭼﻮڭ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺗﻮﯕﻼﺗﻘﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﻫﯩﺲ‬

‫ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻜﻰ ﻗﻮﻟﭽﯩﺮﺍﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻏﺎﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﻨﻰ ﻳﯘﺭۇﺗﺘﻰ ۋە ﻏﺎﺭﻧﻰ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﻫﺎﺯﯨﺮ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻣﯩﯔ ﻳﯩﻞ‬‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯜﻧﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﻪﺩەﺭ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺗﺎﺭﯨﺦ ﺑﯧﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭۈﺵ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇﭘﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺭﺍﺷﻘﯩﻼ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺰ ﺗﯘﻳﯘﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪﺯﻯ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﻼﺭ ﺗﺎﺭﯨﺦ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻫﯩﻢ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈﺭۈﺷﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﺑﯩﺰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺭەﺳﯩﻤﻠﻪﺭ ﺋﯘ ﺩەۋﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﺎﺷﺎﺵ ﺷﻪﻛﻠﻰ‪ ،‬ﺋﯘﺯۇﻗﻠﯩﻨﯩﺶ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ۋە ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﺪۈﺭۈپ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻏﺎﺭﻧﻰ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﻜﯩﺪە ﻏﺎﺭﺩﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﺸﯩﻞ‬ ‫ﺋﯘﺯۇﻕ‪-‬ﺗﯜﻟﯜﻛﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮﻣﻜﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭼﯩﻤﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﭼﯜﺷﻠﯜﻙ ﺗﺎﻣﺎﻕ‬ ‫ﻳﯧﺪﻯ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﻗﻮﺭﺳﯩﻘﻰ ﺗﻮﻳﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﻼﻧﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺵ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺩەﺱ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﭘﯩﻼﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﻏﺎﺭﯨﻨﻰ ﺋﯧﻜﯩﺴﻜﯘﺭﺳﯩﻴﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪۇﻕ‪ .‬ﻫﺎﺯﯨﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ ﺋﯜچ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻳﻮﻟﻐﺎ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﯘﺩﺍﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﯜﻳﯩﻨﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﭽﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﺎﻟﯩﻚ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺳﯜﻳﯜﻡ ﺗﯜﮔﯩﺪﻯ‪.‬‬‫ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﻫﻪﻗﯩﭽﺎﻥ ﺳﯜﻳﻰ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻳﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﺘﺎ ﺑﯘﻻﻕ‪ ،‬ﺩەﺭﻳﺎ ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯘ ﺗﺎﭘﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﻪﺭ ﺑﺎﺭﺩەﻙ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻻﺭﻣﯩﺰ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﺳﯘﺋﺎﻝ ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﯔ‪،‬‬‫ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ ﻣﺎﻟﯩﻚ! ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﯧﻤﯩﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﻤﻪﻛﭽﻰ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ ،‬ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﺴﻼﻡ‬ ‫ﻫﯧﭽﻘﺎﭼﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻛﯜﭼﻰ ﻳﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻳﯜﻛﻠﯩﻤﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺴﻼﻡ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﺩﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﺩﯨﻨﯩﺪۇﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻣﺪﯨﻤﯩﺰ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﯚﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﻳﺎﻕ! ﺋﻪﻟﻰ‪ ،‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ‬‫ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻨﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯩﻦ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪63‬‬

‫ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﻫﺎﻧﻪ‪-‬ﺳﻪۋەﺏ ﺗﻮﺳﯘپ ﻗﺎﻻﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﯘ‬ ‫ﻳﻮﻕ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ‪ ،‬ﺳﯘ ﺗﯧﭙﯩﺶ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﻝ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻮﭘﯩﻐﺎ ﻳﯧﻨﯩﻚ ﺋﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﺎﺳﺎﻥ‪ ،‬ﺳﺎۋﺍﻗﺪﺍﺷﻼﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻟﻰ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪ ،‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻼﻻﻣﺪﯨﻤﯩﺰ؟‬ ‫ ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ! ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﻰ‬‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﺵ ﺷﻪﺭﺗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﻤﯩﺰ‪ - .‬ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﻣﻪﺭ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻳﯧﯖﻰ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺟﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺋﻪﻟﻠﯩﻤﮕﻪ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪.‬‬

‫ﻻﮔﯧﺮﻏﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﯘﻻﻗﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬ ‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯜﭼﺮەﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻧﻐﯩﺪەﻙ ﺳﯘ‬ ‫ﺋﯩﭽﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﻳﻪﻛﺸﻪﻧﺒﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻛﯜﻥ ﭘﺎﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﺎﻥ ﻻﮔﯧﺮ ﺋﯩﻤﯩﺮ ۋە ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﻡ ﻳﯧﯖﻰ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭۈپ ﻧﻪﺯەﺭ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﺴﻪ‪ ،‬ﻫﻪﻣﺪە ﻳﯧﯖﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻠﻪﺭ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮﻟﯘﭘﻤﯘ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﻪ‬ ‫ﺟﯧﻨﻰ ﺳﯩﻘﯩﻠﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺑﯧﺴﯩﻢ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻤﺎﻱ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺘﻨﻰ‬ ‫ﻛﯜﻟﯜپ ﻳﺎﻳﺮﺍپ‪ ،‬ﺳﻪﻛﺮەپ ﺗﺎﻗﻼپ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﻤﯩﺮ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﯜﺭﻛﯜﺕ ﺋﻮۋﯨﺴﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﻮﺭﺍﻗﺘﻪﭘﻪ ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﺎﭘﺘﯘﺑﯘﺳﻨﯩﯔ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺰﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻛﯚﯕﻠﯩﺪە‬ ‫ﻛﯧﻠﻪﺭ ﻳﯩﻠﻘﻰ ﻳﺎﺯﻟﯩﻖ ﻻﮔﯧﺮ ﭘﺎﺋﺎﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﭘﯩﻼﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺗﯜﺯﮔﻪچ ﺳﺎۋﺍﻗﺪﯨﺸﻰ ﺑﯘﺭﻫﺎﻧﻨﯩﯔ ﻣﯚﺭﯨﺴﯩﮕﻪ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺋﯘﺧﻼپ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺗﻪﻫﺴﯩﻦ ﻗﺎﺭﺍﻣﺎﻥ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺳﯘﻧﻰ ﺋﯩﺴﺮﺍپ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯚﻟﯩﻨﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ﺋﯘﺧﻠﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯘﻧﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯘﻳﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻳﺎﺭﺍ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺗﯧﯖﯩﻘﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫‪64‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ .١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ؟‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ‬

‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ؟‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﺎﻳﻘﺎﺵ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻳﯜﺯﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬

‫ﺏ‪ .‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺋﻮﺷﯘﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﯘﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬

‫پ‪ .‬ﻗﯘﻻﻗﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﻗﯘﻻﻗﻨﻰ ﻫﯚﻝ‬ ‫ﻗﻮﻟﺪﺍ ﺳﯩﻼﺵ(‬

‫پ‪ .‬ﺑﯧﺸﯩﻨﯩﯔ ﺗﯚﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﭘﻪﺯﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺑﯩﻠﻪﻛﻨﻰ ﺟﻪﻳﻨﻪﻙ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﻮﺷﯘپ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻳﯜﺯﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬ ‫پ‪ .‬ﺋﯧﻐﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬

‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ؟‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺑﻪﺩەﻧﺪﯨﻦ ﻗﺎﻥ ﭼﯩﻘﯩﺶ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻛﯜﻟﯜﺵ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺋﯘﺧﻼﺵ‬ ‫پ‪ .‬ﻫﻮﺷﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﺘﯩﺶ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ .٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﺳﻨﻪﺵ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻳﯩﻐﻼﺵ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﮔﻪﭘﻠﯩﺸﯩﺶ‬ ‫پ‪ .‬ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ‪ ،‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ(‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯘﻳﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ ‪..............‬ﻳﯘﻳﯘﺵ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ ﺭەﺕ ﺗﻪﺭﺗﯩﯟﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﻳﯘﻳﯘﺵ ‪. ...................‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﭼﯩﺸﻨﻰ ‪ .........‬ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﻮﺗﻜﺎ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪65‬‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺳﯘﻧﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﮕﻪ ﭼﺎﭼﺮﯨﺘﯩﺶ ‪. ..............‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺋﻮﺷﯘﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﺵ ‪. .................‬‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻧﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻨﻰ ﺗﯘﺗﻘﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺳﯘ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻻﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻘﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻰ ﺑﻮﺯۇﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ .١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻏﯘﺳﯘﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯘﺗﻨﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻐﺎ ﺳﯘ ﺋﯧﻠﯩﺶ‬

‫ﺏ‪ .‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺗﺎﻣﺎﻕ ﻳﯧﻴﯩﺶ‬

‫پ‪ .‬ﻗﯘﻻﻗﻘﺎ ﻣﻪﺳﻬﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫پ‪ .‬ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺗﺎۋﺍپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﺪﺍ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫‪66‬‬

‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﻳﻮﻕ‬ ‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﯨﻤﯘ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟‬

‫‪ .٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯘﻧﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻳﯩﻐﻼﺵ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺑﻪﺩەﻧﺪﯨﻦ ﻗﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﺮﯨﯔ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺗﻪﺭەﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﯜﺩەﻙ ﺳﯘ ﺗﯧﭙﯩﺶ‬

‫پ‪ .‬ﻗﯘﺳﻘﺎﻧﺪﺍ‬

‫پ‪ .‬ﺑﯘﺭﻧﻰ ﻗﺎﻧﺎﺵ‬

‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﻪﺩﺩﯨﺪﯨﻦ ﺯﯨﻴﺎﺩە ﻛﯚپ ﺳﯘ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﯩﻜﺎﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﻜﺎﺭ ﮔﻪﭘﻠﯩﺸﯩﺶ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫پ‪ .‬ﻳﯘﻗﺎﺭﯨﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ ،‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺰ‪-‬ﺑﯘﺭۇﻧﻨﻰ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ(‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ‪ ..............‬ﻳﯘﻳﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﯧﻴﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﻮﻱ ﺗﻪﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺸﻰ ‪. ...........‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ۋە ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘﺵ ‪. ..........‬‬ ‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪۋﺭەﺕ ﻳﯧﺮﻯ ﺋﯘﭼﯘﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ‪. ...........‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﯘﺩەﻙ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﯘﺩەﻙ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺳﯘ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ‪ ............‬ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﻣﯧﺮﺍﺟﻰ‪ ،‬ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺗﯚۋﺭۈﮔﻰ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ۋە ﻗﺎﻣﻪﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺩۇﺋﺎ ۋە‬ ‫ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ۋە ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋە‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻝ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ۋە ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ۋە ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﻫﺎۋﺍ ﺑﻪﻙ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ‬ ‫ﻳﻮﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﻮﻏﯘﻗﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺳﺎﭘﻤﺎ ﻛﻪﺷﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﻟﯩﯖﺎﻳﺎﻕ ﭘﯘﺗﯘﻣﻐﺎ ﻛﯩﻴﮕﻪﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﺍ ﺗﯩﺘﺮەۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻪﻡ ﺗﯧﺨﻰ ﻳﻮﺭﯨﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺩەﺭﯨﺰﯨﮕﻪ ﻳﯚﻟﻪﻧﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﻳﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻛﯚﺭۈﻧﯜپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻫﻪﻳﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﻤﯩﻲ ﺟﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﺋﯧﮕﯩﺰ ﻣﯘﻧﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻢ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﻧﺎﺭﻧﯩﯔ ﭘﻪﺷﺘﺎﻗﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻳﺎﺵ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻨﯩﯔ ﺋﯘﺭۇﻕ ﮔﻪۋﺩﯨﺴﻰ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﭼﺎﭘﯩﻨﯩﻤﻐﺎ ﭼﯩﯔ ﻳﯚﮔﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﻮﻏﯘﻗﺘﺎ ﺗﻮﯕﻼپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻢ ۋە ﺧﯩﻴﺎﻟﭽﺎﻥ ﺭﻭﻫﯩﻤﻨﻰ ﺗﯩﺘﺮﯨﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻧﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﻮﻳﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻴﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﺑﺎﻱ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻫ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‪...‬‬ ‫‪68‬‬

‫ﺑﯘ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﺍ ﻣﻪﻥ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﺮﺩﺍﻥ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﯘﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ ﻳﯩﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻐﺎ ﺋﻮﻳﻐﺎﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﻤﯘ ﻫﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪەﻙ ﻗﯩﺶ ﭘﻪﺳﻠﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﺗﯘﺗﺎﺵ ﻫﻮﺟﺮﺍﻣﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻛﺎﺭۋﯨﺘﯩﻤﺪﺍ‬ ‫ﺋﯘﺧﻼۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﭘﯩﺸﺎﻧﻪﻣﮕﻪ ﺳﯚﻳﯜپ‪ ،‬ﻧﺎﺯۇﻙ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻨﭽﯩﻜﻪ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﺎﭼﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺳﯩﻼپ‪:‬‬ ‫ ﺋﯚﻣﻪﺭ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯘﯕﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭ! ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭ!‬‫– ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻛﯚﺯۈﻣﻨﻰ ﺋﯧﭽﯩﭗ‪:‬‬ ‫ ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺗﯧﺨﻰ ﻛﯧﭽﻪ‪ ،‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻤﯩﻐﺎﻧﺪۇ؟ ‪ -‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺳﯚﻳﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ‪ ،‬ﺳﻮﻝ‬ ‫ﻗﯧﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺳﯚﻳﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻤﯩﺴﯘﻥ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ﺑﯩﻠﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﻏﯘﺯﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺳﺎﭘﻤﺎ ﻛﻪﺷﯩﻤﻨﻰ ﻛﯩﻴﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻳﻘﯘﭼﺎﻥ‬ ‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻮۋﯨﻼپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﺪﯨﻦ ﻣﺎﯕﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﯕﻐﯘ ﻛﺎﺭﯨﺪﻭﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﺩەﻣﺪﯨﻼ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﺩۇﻕ‪ .‬ﺑﺎﺩﺍﺷﻘﺎﻥ ﻗﯘﺭۇپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍ ﻣﻪﺷﺘﻪ ﺋﻮﺕ ﮔﯚﺭۈﻟﺪەپ ﻛﯚﻳﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪-‬ﭘﺎﻫ! ﭘﻪﺭﻫﺎﺗﻤﯘ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﭘﺘﯘ‪...‬‬

‫ﭘﻪﺭﻫﺎﺕ ﻣﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﯚﮔﯜﻧﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﻮﻳﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‬ ‫ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼپ ﺑﺎﻗﻤﺎﭘﺘﯩﻜﻪﻧﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ‪:‬‬ ‫ ﭘﻪﺭﻫﺎﺕ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﻟﺪۇﺭﻻ‬‫ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ – .‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺳﻪﻫﻪﺭ ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﺘﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﭘﻪﺭﻫﺎﺗﻨﯩﯔ ﻫﻪﺭ‬ ‫ﻛﯜﻧﻰ ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺑﺎﻟﺪۇﺭﻻ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﺍﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﻗﺎﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﭼﺎﭘﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﺳﺎﻟﺪۇﺭۇپ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﭼﯩﻼﭘﭽﯩﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﺩﻭﯕﻐﯩﻴﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩۇﻡ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺳﺎڭ‪ ،‬ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﯩﺴﻪﻥ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‬‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭ! – ﺩەپ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻗﻨﻰ ﺋﺎﺳﺘﯩﻤﻐﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪...‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﺴﺴﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﺭﻗﺎﻣﻐﺎ‬ ‫ﺋﯚﺭۈﻟﯜپ ﻗﺎﺭﯨﺴﺎﻡ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻳﯘڭ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﻳﯧﺸﯩﻞ ﺭﻭﻣﯩﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﺗﻘﺎچ ﻣﯧﻨﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺑﯘﻳﺎﻗﻘﺎ ﻛﻪﻝ!‬‫ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ۋە ﺯﯨﺮﯨﭗ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«‬ ‫ﺩەپ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﺩﻭﻟﯩﺴﯩﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻡ‬ ‫ﻣﺎﯕﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﺎﺗﻠﯩﻖ ﺗﻪﺑﻪﺳﺴﯘﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯜﻟﮕﯩﻨﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫ ﺑﺎﻻﻡ‪ ،‬ﺳﻪﻥ ﺋﺎﻳﺎﻝ ﻛﯩﺸﻰ‬‫ﺋﻪﻣﻪﺳﻘﯘ؟! ﺋﺎﻳﺎﻝ ﻛﯩﺸﻰ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﻥ‬ ‫ﻣﯜﺭﯨﺴﯩﮕﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﻰ‪ .‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪69‬‬

‫ﺋﯩﺴﺴﯩﻖ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﻗﻮﻟﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘپ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻤﻐﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪:‬‬

‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﯔ ۋە ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯧﻠﯩﺴﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﺍﻧﻤﺎﺳﻠﯩﻘﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻞ!‪...‬‬

‫ ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ! – ﺩەپ ﺋﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﯩﻐﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎچ‪،‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺧﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﺧﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻳﻘﯘﻡ ﺑﺎﺭﻣﯩﺪﻯ؟ ﺑﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺘﺘﯩﻢ‪...‬‬ ‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﻣﯩﺪﯨﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻧﻰ ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﯩﻨﯩﺪەﻙ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺩۇﺋﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﺪﺍ‪:‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪.‬‬‫ﻣﺎﯕﺎ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺗﺎ ﺑﯜﮔﯜﻧﮕﯩﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘپ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺩۇﺋﺎﻧﻰ ﺋﯚﮔﻪﺗﺘﻰ‪:‬‬ ‫ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬‫ﺳﺎﯕﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪ ...‬ۋەﺗﯩﻨﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺩۈﺷﻤﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﻗﻮﻏﺪﯨﺸﯩﯖﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪...‬‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﺘﺎ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﭘﺎﻻﻛﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﻗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﯩﻚ‪ ،‬ﭘﯧﻘﯩﺮﭼﯩﻠﯩﻘﺘﺎ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺳﺎﻕ‪-‬ﺳﺎﻻﻣﻪﺕ ۋە ﺗﯩﻨﭻ‪-‬ﺋﺎﻣﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪ «...‬ﺩﯦﮕﯩﻦ‪ .‬ﺋﯚﺯەڭ‬

‫ ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻣﺎڭ! ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻛﯩﺘﺎۋﯨﯖﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﻝ!‬‫ﺩەﺭﺳﯩﯖﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼپ ﺑﺎﻗﺎﻱ‪.‬‬ ‫ ﻣﺎﻗﯘﻝ!‬‫ﻛﺎﺭﯨﺪۇﺭﺩﯨﻦ ﺗﯩﺰﻻ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﯜﺳﺘﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﻐﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎۋﯨﻤﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﻳﯜﮔﺮەپ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ .‬ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﯩﻢ ﭼﯩﻘﻤﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﯘﺧﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﺪﺍ ﺩﺍﺋﯩﻢ‪:‬‬ ‫ ﻛﻪﭼﺘﻪ ﺋﯘﺧﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺩەﺭﺳﯩﯖﻨﻰ ﺋﯜچ‬‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘ ﺑﺎﻻﻡ‪ .‬ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺳﺎﯕﺎ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺋﯘ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺑﯘ ﻛﯧﭽﯩﻤﯘ ﻣﺎﯕﺎ ﺩەﺭﺱ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯩﻬﺮﯨﺒﺎﻥ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺷﻪﭘﻘﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﻮﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﭼﯧﭽﯩﻤﻨﻰ ﺳﯩﻠﯩﻐﺎچ »ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ!« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪:‬‬ ‫ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻜﻪ ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﻘﯩﭽﻪ ﻳﻪﻧﻪ ﺧﯧﻠﻰ‬‫ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ – .‬ﺩەپ ﻣﯧﻨﻰ ﻛﺎﺭۋﯨﺘﯩﻤﻐﺎ ﻳﺎﺗﻘﯜﺯﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻘﯘﻡ ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍﻳﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﺸﯩﻞ ﺭﻭﻣﺎﻝ ﺋﺎﺭﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺋﺎﺳﺘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬‬ ‫ﻛﻪﺭﯨﻤﻨﻰ ﻗﻮﻟﯩﻐﺎ ﺋﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺩەﺭﯨﺰﯨﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﺎۋﺍﺯﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪ .‬ﺭﻭﻫﯩﻤﻐﺎ‬ ‫ﺷﯧﺌﯩﺮ ﻛﻪﺑﻰ ﺋﯩﺰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﺎۋﺍﺯﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ‪ ،‬ﻳﯧﺸﯩﻞ ﺭﻭﻣﺎﻝ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ۋە‬

‫‪70‬‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﭼﯧﻬﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﺷﺸﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎچ‪ ،‬ﺋﺎﺳﺘﺎ‪-‬ﺋﺎﺳﺘﺎ‬ ‫ﺳﯩﻠﻜﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻳﺎﻟﯟۇﺭﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻚ ﺭﯦﺘﯩﻤﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎچ ﻣﯜﮔﺪەۋﺍﺗﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﺎﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻐﺎ ﻳﯩﻐﯩﻠﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺧﯩﻴﺎﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﺭۈﻧﻤﻪﺱ ﻗﺎﻧﺎﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺑﺎﻳﺎﺗﺘﯩﻦ ﺳﯩﻠﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﭽﯩﻤﻐﺎ ﺗﻪﮔﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯘﻳﻘﯘﻏﺎ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺋﯚﻣﻪﺭ ﺳﻪﻳﭙﯩﺪﯨﻦ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﻳﻪﺭ ﻳﯜﺯﯨﺪە ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﻪۋﺟﯘﺩﺍﺕ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺧﺎﺱ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﺳﯘﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﺘﺎ‪ ،‬ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺋﯧﻴﺘﻤﺎﻗﺘﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﻪۋﺟﯘﺩﺍﺗﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ۋە ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺨﭽﺎﻣﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻣﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪،‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ »ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋﺭۈﮔﻰ« ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫»ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ«‪» ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺩۇﺋﺎ« ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ »ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﻣﯧﺮﺍﺟﻰ«ﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻰ‪ ،‬ﻣﯚﻣﯩﻨﻨﯩﯔ ﺭﺍﺑﺒﯩﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺰ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﻣﯩﻤﻰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻗﯘﻟﻰ‬ ‫)ﺑﻪﻧﺪﯨﺴﻰ( ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻥ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘﻫﺘﺎﺝ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﺴﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﺳﺘﯩﺴﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ‪ ،‬ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ‬ ‫ۋە ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﻫﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻛﺎﺗﺘﯩﺴﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ‬ ‫ﺗﯩﻠﻪﺵ ۋە ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﭘﯘ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﺎﻟﯟۇﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺩﯨﻨﻨﯩﯔ ﺗﯚۋﺭۈﮔﻰ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﻨﯩﯔ‬ ‫ﻧﯘﺭﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺟﺎﻥ ﺗﻮﻣﯘﺭﯨﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﯩﻤﯘ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺟﺎﻧﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺭﻭﻫﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻗﻪﻟﺒﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﻧﯘﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﯘﺭﻻﻧﻐﺎﻱ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﯩﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯜﭼﻠﻪﻧﺪۈﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﻘﺎﻱ‪«.‬‬ ‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺩەﺋﺎۋﺍﺕ«‪(٨٥ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﻪﺩﯨﻘﻪ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻫﻪﺭ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ۋەﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻫﻪﺭ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﺗﻪﻫﻠﯩﻞ »ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﺶ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺳﯚﻳﮕﯜ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ« ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﺵ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺳﯘﺵ ﺳﻪﺩﯨﻘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺳﺎﻥ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻗﺴﯩﺰ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ )ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ( ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻣﯘﺷﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻳﯧﺘﻪﺭ‪) «.‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﯘﺳﺎﻓﯩﺮﯨﻦ«‪ (٨٤ ،‬ﺩﯦﻴﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ‬ ‫ﺑﯩﺰ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻨﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﯨﺴﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺧﯩﻠﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻛﻪﻣﺒﻪﻏﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ ﺯﺍﻛﺎﺕ ﺑﻪﺭﺳﻪﻙ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﯩﺴﯩﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﻣﺎﻝ ۋە ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻘﺎ ﺷﯜﻛﺮﻯ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭﻭﺯﺍ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﯘﺗﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﺧﯩﻠﻤﯘ‪-‬ﺧﯩﻞ ﻳﯧﻤﻪﻛﻠﯩﻜﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺳﺎﻏﻼﻡ ﺑﻪﺩەﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﭼﻮڭ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻼپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻕ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺗﻪﺷﻪﻛﻜﯜﺭ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪» :‬ﻫﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺑﯘﻏﯘﻡ ۋە‬ ‫ﺳﯚﯕﯩﻜﯩﯖﻼﺭﻧﯩﯔ ﺷﯜﻛﺮﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻣﯧﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘ!«‬ ‫)ﺗﺎﻫﺎ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٤‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! ﺑﻪﺧﺘﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﯩﯖﻼﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺭۇﻛﯘ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪،‬‬ ‫)ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ( ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﯨﯖﻼﺭﻏﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪«.‬‬ ‫)ﻫﻪﺝ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٧٧‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫‪71‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯧﺮﯨﺸﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‪ ،‬ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﻰ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‬ ‫ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ »ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﺧﺎﺗﯩﺮﺟﻪﻣﻠﯩﻜﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ«ﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭﮔﻪﻥ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻥ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺩﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺳﯩﻘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪،‬‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯧﻐﯩﺸﻼﻳﺪۇ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺑﯜﻳﯜﻙ ﺑﯩﺮ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﯧﺌﻤﻪﺗﻨﯩﯔ ﻗﻪﺩﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻫﻪﺭ‬ ‫ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﻐﺎﻥ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﻪﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﻫﯘﺯۇﺭ ۋە ﺑﻪﺧﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻨﻰ‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻘﯩﻤﺪۇﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺟﯜﻣﻠﯩﺪە‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ ۋە ﻫﯧﺴﺎپ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﺩﺍ‬ ‫ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﺪۇﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﺘﯘﻏﺎﻥ‪ ،‬ﻫﯧﺴﺎﭘﻘﺎ ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻣﻪﻧﭙﻪﺋﻪﺗﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻫﻪﺭﺧﯩﻞ‬ ‫ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺑﺎﺵ ﺗﺎﺭﺗﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ‬ ‫ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻫﻪﺭﻛﯜﻧﻰ ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ۋە‬ ‫ﻫﯧﺴﺎپ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ۋە ﻫﯧﺴﺎپ‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﺴﯩﺮﻯ ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ۋە ﺋﻪﺳﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻣﯧﻠﯩﻐﺎ‬ ‫ۋە ﺟﯧﻨﯩﻐﺎ ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺳﺎﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺧﻪﻗﻨﯩﯔ ﻫﻪﻗﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! ﺳﻪۋﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺗﯩﻠﻪﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﺳﻪۋﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﯩﺪۇﺭ‪«.‬‬ ‫)ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٥٣‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺑﯩﻠﯩﯖﻼﺭﻛﻰ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻼﺭ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻳﺎﺩ‬ ‫ﺋﯧﺘﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺭﺍﻡ ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺭەﺋﺪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٢٨‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻛﯜﻧﺪۈﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪە )ﻳﻪﻧﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪە‬ ‫ۋە ﻛﻪﭼﻘﯘﺭۇﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ( ۋە ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯚﺗﯩﮕﯩﻦ‪ .‬ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﻳﯘﻳﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﯜﭼﯩﻠﻪﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ۋەﺯ‪-‬ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺗﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫)ﻫﯘﺩ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١١٤‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻗﻪﺑﯩﻬ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ۋە‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﻮﺳﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺋﻪﻧﻜﻪﺑﯘﺕ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٤٥‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯩﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﺪۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﻪﻳﺘﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪپ‪،‬‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋﺍﺯ ﻛﯧﭽﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‪ ،‬ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭﺩﯨﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺋﯜﻧﺪەﻳﺪۇ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋە ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘ‬ ‫ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﻫﯧﺴﺎۋﺍﺗﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ۋەﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۈﺭﻯ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﯘﺧﻼﺷﻘﺎ ﻳﺎﺗﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﻛﯜﻧﺪﯨﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﻪڭ ﺗﯩﺰ ﻛﯩﺮ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻳﯘپ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‪،‬‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻧﺪە ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‪،‬‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ۋە ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻘﻘﺎ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﻧﺪۈﺭﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﭘﻪﻳﺘﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ۋە‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺗﯚۋﺑﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﺭﺳﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﻪﭘﯘ ۋە ۋە ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻧﺪە‬ ‫ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺭەﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﭼﯜﺷﯩﻨﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﻪﺧﻼﻗﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪73‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻠﯜﻙ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﯕﺸﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺳﻪﻫﻪﺭﺩە ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺗﯧﺨﻰ‬ ‫ﺋﯘﺧﻼپ ﻳﺎﺗﻘﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺰ ﺋﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺳﯜﻳﯜﻣﻠﯜﻙ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﻤﻨﯩﯔ ﺳﻪﻫﻪﺭ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺑﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﯩﻚ ﻗﯩﻞ!« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺩۇﺋﺎﺳﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻧﯧﺴﯩﯟﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺵ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ۋە ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﻪﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻡ ﺋﺎﻟﺪۇﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﺭﺍﻡ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﯩﺴﺨﯩﻚ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺭﺍﻫﻪﺗﻠﻪپ‪ ،‬ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯧﻨﯧﺮﮔﯩﻴﻪ ﺗﻮﭘﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺧﺰﻣﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺩەﻡ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎچ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺋﯩﺶ ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﻤﯘ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬

‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‬

‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ ﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬‫ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﻳﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻫﻪﺭ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﯘ ﺩەﺭﻳﺎﺩﺍ ﺑﻪﺵ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻛﯩﺮ ﻗﺎﻻﺭﻣﯘ؟‬ ‫ ﺩەپ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭ‪:‬‬ ‫ ﺋﯘ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪە ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻛﯩﺮ‬‫ﻗﺎﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﺎﻧﺎ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯚﭼﯜﺭۈپ ﻳﻮﻕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪٦ ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﻪﺳﺎﺟﯩﺖ«‪(٢٨٣ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ؟‬ ‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯧﺮﺍﺝ ﻛﯧﭽﯩﺴﯩﺪە ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ۋە ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻛﻪﺳﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﻪﺵ‬ ‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺶ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻫﻮﺭۇﻧﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﭼﻮڭ ﮔﯘﻧﺎﻫ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﭼﺎﻏﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭘﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻼﺭﻏﺎ ﻳﻪﺗﺘﻪ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪ .‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﻥ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﯩﮕﻪﻥ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﻪﺭ ﻫﯧﺴﺎﺏ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﻯ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﯕﯘﺷﻠﯘﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﺎﻳﺪﺍ ﺗﺎﭘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﯧﺴﺎﺏ ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻱ ﺯﯨﻴﺎﻥ ﺗﺎﺭﺗﯩﺪۇ‪«...‬‬ ‫)ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪(١٨٨ ،‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬ ‫‪74‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺋﯜﭼﻜﻪ ﺑﯚﻟﯩﻨﯩﺪۇ‪ :‬ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ ۋە ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﯜﺭﻟﯩﺮﻯ‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ﺋﯜچ ﺗﯜﺭﻟﯜﻛﺘﯘﺭ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫‪ (١‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺟﻪﻣﺌﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﻮﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎۋﺍﻝ ﺗﯚﺕ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭﮔﻪ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻧﮕﻪﻥ ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﺪﻯ‪«.‬‬ ‫)ﻧﯩﺴﺎ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٠٣‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ (٣‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ (٤‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‪ :‬ﺑﻪﺵ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯜچ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ (٥‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﻮﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺗﯚﺕ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯜچ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﺎﻧﻰ‬

‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬

‫ﭘﻪﺭﺯ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬

‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ‬

‫ﺟﻪﻣﺌﻰ‬

‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪4‬‬

‫ﭘﯩﺸﯩﻦ‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺋﻪﺳﯩﺮ‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪10+3‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬

‫‪4‬‬

‫‪40‬‬

‫‪ .٢‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺟﯘﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ )ﻣﯧﻴﯩﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ(‪ :‬ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩۇﺋﺎ ۋە ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺗﯩﻠﻪﻛﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻳﻮﻕ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﭘﺎﻳﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺋﻪﺳﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬

‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪75‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ (٢‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺋﯜچ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬

‫ﺏ‪ .‬ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫‪ (١‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﺯﺍﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻤﯘ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺭۇﺯﺍ ﻫﯧﻴﺖ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬

‫‪76‬‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‪ :‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﭘﻪﺭﺯ‬ ‫ۋە ۋﺍﺟﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺳﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﯜﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ‪ :‬ﺑﯘﻻﺭ ﭘﻪﺭﺯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ﺋﺎ( ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‪ :‬ﺑﻪﺵ‬ ‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ )ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ(‪.‬‬ ‫ﺏ( ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‪ :‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ۋە ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ )ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ۋە‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ(‬ ‫‪ .٢‬ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‪ :‬ﺑﯘﻻﺭ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‪،‬‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬

‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﺴﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫‪(١‬ﺗﯧﺮﺍۋﯨﻬ )ﺗﯩﺮﺍۋۇ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻧﺪﺍ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ۋە ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ )ﻛﯧﭽﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ(‪ :‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻗﯩﺴﻤﯩﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﻮﻥ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬ ‫‪ (٣‬ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ )ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ ۋﺍﻗﺘﻰ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﻛﯜﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ۋە ﭼﯩﯖﻘﯩﭽﯜﺵ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﺳﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺳﻪﻛﻜﯩﺰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫‪ (٤‬ﺋﻪۋۋﺍﺑﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬ ‫‪ (٥‬ﺗﺎﻫﯩﻴﻴﻪﺗﯜﻝ‪-‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‪ :‬ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ‪،‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯩﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ‬ ‫)ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ(‬

‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻏﺎ ﺑﺎﻏﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻼﺭ‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫ﺟﯜﻣﻪ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ‬

‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺋﻪۋۋﺍﺑﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺗﺎﻫﯩﻴﻴﻪﺗﯜﻝ‪-‬‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫»ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!«‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﻪ ﻛﯩﺮﺍﻣﺪﯨﻦ ﺋﻪﺑﯘ ﻓﯩﺮﺍﺱ ﻟﻪﻗﯩﻤﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻬﯘﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺭەﺑﯩﺌﺎ ﺋﯩﺒﻨﻰ ﻛﺎﺋﺎﺏ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﯚپ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯘ ﺧﯩﺰﻣﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﻪﻙ‬ ‫ﻣﻪﻣﻨﯘﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺷﻪﺭﯨﭙﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ ﺑﯘ ﺳﺎﻫﺎﺑﻪ ﺑﯩﺮ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﺪە‬ ‫ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ‪:‬‬

‫ﺋﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﯩﻨﯩﻤﺪە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻗﺎﺭﺍﺭ ﻗﯩﻠﺪﯨﯔ ﺭەﺑﯩﺌﺎ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬‫ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬

‫ ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﻪ‬‫ﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷﯘﻣﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫»ﺑﯩﺮ ﻛﯧﭽﻪ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﯧﻨﻰ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﺪۇﺭﯨﺸﻰ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺳﯜﻳﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﺷﺎﭘﺎﺋﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻨﻰ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ ﻣﺎﯕﺎ‪:‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ﺭەﺑﯩﺌﺎ! ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﯩﻠﻪ!‬‫ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﯩﻠﯩﻤﻪﻣﺴﻪﻥ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫– ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ‪:‬‬ ‫ﻣﻪﻥ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ! ﻣﻪﻥ‬‫ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩﮕﯩﻢ ﻣﯘﺷﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪.‬‬‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﭗ ﺳﺎﯕﺎ ﺋﯧﻴﺘﺎﻱ‪ – .‬ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﺪە‪» :‬ﺩۇﻧﻴﺎ ﻧﯧﻤﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪،‬‬ ‫– ﺩﯦﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜﺩەﻙ ﺭﯨﺰﯨﻘﻤﯘ ﺋﺎﻳﯩﻐﯩﻤﻐﺎ ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻡ‪:‬‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﯩﺴﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ‪،‬‬‫ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻤﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯚﺯەڭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺗﯩﻠﻪﻱ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻧﻪﺯﯨﺮﯨﺪە‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺭﺗﯩﯟﯨﺴﻰ ﻳﯜﻛﺴﻪﻛﺘﯘﺭ‪ «.‬ﺩەپ‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪) «.‬ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(٢٢٦ ،‬‬

‫‪77‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻮﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺋﺎﻟﺘﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺘﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮﻯ ﻛﺎﻡ ﻗﺎﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﻪﻗﺒﯘﻝ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻫﻪﻡ ﺟﯩﺴﻤﺎﻧﯩﻲ‪،‬‬ ‫ﻫﻪﻡ ﺭﻭﻫﻰ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻫﺎﺯﯨﺮﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺷﻪﺭﺗﻠﯩﺮﻯ« ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪ :‬ﻛﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻳﺎﻛﻰ ﻏﯘﺳﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺑﯘﻻﺭ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺳﯘ ﻳﻮﻕ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫‪78‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫ﺋﯩﺒﻨﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﺩ ﺭﺍﺯﯨﻴﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻧﻬﯘ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺩەﻳﺪۇ‪» :‬ﻣﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫ ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬‫ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻪﻣﻪﻝ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬ ‫ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﯨﻢ‪.‬‬‫ ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﯩﻐﺎ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ – .‬ﺩەپ‬‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟ ‪ -‬ﺩەپ‬‫ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺟﯩﻬﺎﺩ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ – .‬ﺩەپ‬‫ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪«.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﻣﻪۋﺍﻗﯩﺖ«‪(٥ ،‬‬

‫‪ .٢‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‪ :‬ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬‬ ‫ﻛﯧﭽﻪﻛﻠﻪﺭﻧﻰ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺮﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻼﺷﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺳﻪﺗﺮﻯ ﺋﻪۋﺭەﺕ‪ :‬ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺋﻪﺯﺍﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﻳﯚﮔﻪﺵ‪ .‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ ﺗﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﻨﺪﯨﻜﯩﮕﯩﭽﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯚﮔﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﭘﯘﺕ‪-‬ﻗﻮﻝ ۋە ﻳﯜﺯﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯚﮔﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ۋﺍﻗﯩﺖ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯ ۋە‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺑﺎﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯩﻨﺎۋەﺗﺴﯩﺰﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻱ‪،‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﮕﻪ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇﺵ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯧﻐﯩﺮ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪ .٥‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﻛﻪﺑﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ ﻛﯚﻛﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﺗﻘﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺑﯘﺯۇﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬ﻧﯩﻴﻪﺕ‪ :‬ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﺎﺭﻗﻰ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯚﻧﯜﻟﯜﺷﻰ ﻛﻪﺑﯩﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯚﻧﯜﻟﺸﯩﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻛﯚﯕﻠﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﯩﺒﻠﯩﺴﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫ﻣﻪۋﻻﻧﺎ ﺟﺎﻻﻟﯩﺪﺩﯨﻦ ﺭۇﻣﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭ »ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭۇﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ« ﺩەﭘﻤﯘ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺑﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە ﭘﻪﻳﺘﯩﺪۇﺭ‪«.‬‬ ‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(٢١٥ ،‬‬

‫‪ .٢‬ﻗﯩﻴﺎﻡ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﯘﺯۇﻧﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻦ ﺳﯜﺭە ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ﺭۇﻛﯘ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻗﻮﻝ ﭘﯘﺗﻨﯩﯔ ﺗﯩﺰﯨﻐﺎ ﺗﻪﻛﻜﯜﺩەﻙ‬ ‫ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬

‫‪ .٥‬ﺳﻪﺟﺪە‪ :‬ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﻰ ۋە‬ ‫ﺑﯘﺭﻧﯩﻨﻰ ﻗﻮﻝ‪-‬ﭘﯘﺕ ۋە ﺗﯩﺰﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﺵ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬ﻗﺎﺋﯩﺪەﺋﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮە‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﯩﺪە »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯜ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪.‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻥ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ۋە ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬

‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ‬

‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﻗﺎﭼﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬

‫‪79‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺗﯘﺭۇﺷﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺴﻪ ﺋﯩﺪﻯ‪ ،‬ﺑﯘﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭼﻪﻙ ﺗﺎﺷﻼﺷﻘﺎ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﭼﻪﻙ‬ ‫ﺗﺎﺷﻼﺷﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻻﺗﺘﻰ‪«.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪٩ ،‬؛ ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪(١٢٩ ،‬‬

‫ﻳﺎﻛﻰ ﺟﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﻣﯘﻧﺎﺭﯨﺪﺍ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺟﯩﻢ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻧﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬

‫»ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﯕﻼﺭ‪«.‬‬

‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﻪﻥ »ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺩۇﺋﺎﺳﻰ«ﻧﻰ‬

‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٧ ،‬‬

‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻧﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ۋە ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﯩﺴﻰ‬

‫ﺍﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ )‪ ٤‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺃ ﹶ ﹾﺷ ﺪﹸ ﺃ ﹶ ﹾﻥ ٰﻻ ﺇ ٰﻟ ﺇﻻ ﹸ‬ ‫ﺍﷲ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹺﹶﹺ‬

‫ﺋﻪﺷﻬﯘﺩۇ ﺋﻪﻝ‪-‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ‬ ‫)‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩەﺭ‬

‫ﮔﯘۋﺍﻫﻠﯩﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺃ ﹶ ﹾﺷ ﹶ ﺪﹸ ﺃ ﹶ ﹾﻥ ﹸﻣ ﹶﺤﻤﺪ ﹶﺭ ﹸﺳ ﹸ‬ ‫ﻮﻝ ﺍﷲﹺ‬

‫ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻧﻨﻪ‬ ‫ﺭﺍﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﹶﺣ ﹶﻋ ٰﻠ ﺍﻟﺼ ٰﻼ ﹺﺓ‬

‫ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﺱ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﹶﺣ ﹶﻋ ٰﻠ ﹾﺍﻟ ﹶﻔﻼ ﹺٰﺡ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬ ‫ٰﻻ ﺇﹺ ٰﻟ ﹶ ﺇﹺﻻ ﺍﷲ‬ ‫‪80‬‬

‫ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬ ‫ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ )‪ ١‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﯖﻼﺭ!‬ ‫ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﯖﻼﺭ!‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻳﯘﻗﺎﺭﻗﻰ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻧﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﺯﯨﻨﯩﺪﺍ‬ ‫»ﻫﺎﻳﻴﺎ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ« ﺟﯜﻣﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﺗﯘ ﺧﻪﻳﺮۇﻥ ﻣﯩﻨﻪﻥ‪-‬ﻧﻪۋﯨﻢ« )ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﯘﻳﻘﯩﺪﯨﻦ ﻳﺎﺧﺸﯩﺪۇﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﻗﻮﺷﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﯩﺘﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺷﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪﺯﺍﻥ‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺗﻪۋﻫﯩﺪ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ۋە ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ‬ ‫ﺋﻪﻟﭽﯩﺴﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ۋە ﺭﻭﻫﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺳﯩﯖﺪۈﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﻨﻰ ۋە ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻘﻼ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﻠﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎۋﺍﺯﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﹶﻢ ﹶﺭﺏ ﹶ ﹺﺬ ﹺﻩ ﺍﻟﺪﻋﹾ ﹶﻮ ﹺﺓ ﺍﻟﺘﺎﻣ ﹺ‬ ‫ﺁﺕ ﹶﺳ ﹶﺪﻧﹶﺎ ﹸﻣ ﹶﺤﻤ ﹴﺪ ﹾﺍﻟ ﹶﻮ ﹺﺳ ﻠﹶ ﹶ‬ ‫ﹶﻭﺍﻟﺼ ٰﻼ ﹺﺓ ﹾﺍﻟ ﹶﻘﺎﺋﹺ ﹶﻤ ﹺ ﹺ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭ ﹶﺟ ﹶ ﺍﻟﺮﻓﹺ ﹶﻌ ﹶ‬ ‫ﹶﻭ ﹾﺍﻟ ﹶﻔ ﹺﻀ ﻠﹶ ﹶ ﹶﻭ ﹶ‬ ‫ﹶﻭﺍ ﹾﺑ ﹶﻌ ﹾﺜ ﹸ ﹶﻣ ﹶﻘﺎ ﹰﻣﺎ ﹶﻣ ﹾﺤ ﹸﻤﻮ ﹰﺩﺍ ﺍﻟ ﹺﺬﻯ ﹶﻭ ﹶﻋ ﹾﺪﺗ ﹶ ﹸ‬ ‫ﺍﹺ ﹶ‬ ‫ﻧﻚ ٰﻻ ﺗ ﹾﹸﺨﻠﹺ ﹸﻒ ﹾﺍﻟ ﹺﻤ ﹶﻌﺎ ﹶﺩ‬

‫»ﻛﯩﻤﻜﻰ »ﻣﯘﺷﯘ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﯩﻜﺴﯩﺰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ ۋە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭەﺑﺒﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩﻧﻰ ۋەﺳﻠﯩﯖﮕﻪ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯ ۋە‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﭘﻪﺯﯨﻠﻪﺗﻨﻰ ﺑﻪﺭ! ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ۋەﺩە‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﺎﻗﺎﻣﻰ‪-‬ﻣﻪﻫﻤﯘﺩ )ﻣﻪﺩﻫﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻡ(ﻏﺎ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﮔﯩﻦ! ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺳﻪﻥ‬ ‫ۋەﺩەﯕﮕﻪ ﺋﻪﻣﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺴﻪﻥ‪ «.‬ﺩەپ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻐﺎ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﻰ ﺷﺎﭘﺎﺋﯩﺘﯩﻢ ۋﺍﺟﯩﭗ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺭ‪ «.‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٨ ،‬‬

‫ﻗﺎﻣﻪﺕ‬

‫‪81‬‬

‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﺷﻘﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺗﻨﻰ ﻛﯩﻢ‪ ،‬ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ؟‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ )ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﺶ( ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺋﺎﯕﻠﯩﻴﺎﻟﯩﻐﯘﭼﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺗﺘﻪ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ »ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ« ﺟﯜﻣﻠﯩﺴﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ »ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﺎﺷﻼﻧﺪﻯ« ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫»ﻗﺎﺩ ﻗﺎﻣﻪﺗﯩﺲ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ« ﺟﯜﻣﻠﯩﺴﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﺎﺳﺘﺎ‪-‬ﺋﺎﺳﺘﺎ‪ ،‬ﺳﻮﺯۇپ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﺳﺘﯩﻦ ﺗﯩﺰ‪-‬‬ ‫ﺗﯩﺰ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻣﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ )ﺗﯚﺕ ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫ ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻝ‪-‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫ ﺋﻪﺷﻬﻪﺩۇ ﺋﻪﻧﻨﻪ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩەﺭ ﺭﺍﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫ ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﺱ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫ ﻫﺎﻳﻴﻪ ﺋﺎﻟﻪﻝ‪-‬ﻓﻪﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫ ﻗﺎﺩ ﻗﺎﻣﻪﺗﯩﺲ‪-‬ﺳﺎﻻﻫ )‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ ) ‪ ٢‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬‫‪ -‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫ )‪ ١‬ﻗﯧﺘﯩﻢ(‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﯚﮔﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰە ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭ ﻳﺎﻛﻰ ﺟﺎﻳﻨﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﯩﺒﻠﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﻗﺘﻰ‬

‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪» :‬ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ‪ «...‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ‪.‬‬

‫‪ .١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪) 1‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬

‫‪) 1‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫ﺑﺎﺵ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻗﻮﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯘﻣﺸﯩﻘﯩﻐﺎ‬ ‫ﺗﻪﻛﻜﯜﺩەﻙ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﮕﯩﺰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﯚﺭﯨﻤﯩﺰﮔﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬ ‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪82‬‬

‫)ﻟﻮﻗﻤﺎﻥ ﻫﯧﻜﯩﻢ ﺋﻮﻏﻠﯩﻐﺎ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﻯ(‪» :‬ﺋﻰ ﺋﻮﻏﯘﻟﭽﯩﻘﯩﻢ! ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ )ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ( ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻦ‪) ،‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ(‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮۇﻏﯩﻦ‪ ،‬ﻳﺎﻣﺎﻧﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺗﻮﺳﻘﯩﻦ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ‬ ‫ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ ﻛﯜﻟﭙﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳﻪۋﺭ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘ‬ ‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﯩﺮﺍﺩە ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻨﺪۇﺭ‪«.‬‬ ‫)ﻟﻮﻗﻤﺎﻥ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٧‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪) 2‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯩﭽﯩﻚ ۋە ﺑﺎﺵ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻮﻝ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﺧﯩﻞ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯩﻨﺪﯨﻜﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﺍ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯩﻴﯩﻦ »ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩەپ ﺑﺎﺷﻼپ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 2‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﻝ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﻛﯚﻛﺴﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻣﯘﺷﯘ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ‬ ‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼپ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﯜﺭﯨﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪83‬‬

‫‪) 3‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺩۈﻣﺒﯩﻤﯩﺰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺗﯜﺯ‬ ‫ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ‬ ‫ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 3‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪) 4‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ )ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ(‪ .‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ‬ ‫ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 5‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯۈﺷﻜﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺟﻪﻳﻨﯩﻜﯩﻤﯩﺰ ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‪ ،‬ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺗﻪﮔﻤﯩﮕﻪﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ ۋە ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﭼﭽﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﻳﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 4‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬ ‫ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 5‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪچ‬ ‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ‪ ،‬ﺟﻪﻳﻨﻪﻛﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﯩﮕﯩﺪۇ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ ۋە ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﭼﭽﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫‪) 6‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺯﯨﺮﺍﻕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻳﯜﻛﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻮﻝ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﯘﺩۇﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺗﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﯘﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﭼﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 6‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﺯﯨﺮﺍﻕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻳﯜﻛﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‬ ‫ﻳﺎﺗﻘﯘﺯۇپ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﯘﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﺎﻗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﭼﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺗﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪) 7‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬

‫‪) 7‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬

‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 8‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬

‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 8‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬

‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪) 9‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪» .‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ« ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼپ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ۋە ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 10‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 11‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ )ﻗﻮﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻳﯧﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ (.‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﻨﺎﺩﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 9‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫ﺋﻮڭ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﻝ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە‬ ‫ﻛﯚﻛﺴﯩﻤﯩﺰﺩە ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪» .‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ« ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﺎﺷﻼپ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ۋە ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 10‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 11‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻠﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ )ﻗﻮﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻳﯧﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪ (.‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە ﺑﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﻨﺎﺩﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪85‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪) 12‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪) 13‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯚﺗﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪) 14‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪) 15‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬

‫‪86‬‬

‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪،‬‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﺋﺎﺗﯩﻨﺎ« ۋە‬ ‫»ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎﻏﻔﯩﺮﻟﻰ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪) 12‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪) 13‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯚﺗﯜﺭﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪) 14‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪) 15‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪،‬‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﺋﺎﺗﯩﻨﺎ« ۋە‬ ‫»ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎﻏﻔﯩﺮﻟﻰ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪) 16‬ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ(‬ ‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ »ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻣﯘ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ ۋە ﺭﺍﻫﻤﻪﺗﯘﻟﻼﻫ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪) 16‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ(‬ ‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ »ﺋﻪﺳﺴﺎﻻﻣﯘ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻜﯘﻡ ۋە ﺭﺍﻫﻤﻪﺗﯘﻟﻼﻫ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻣﯘﺷﯘ ﺟﯜﻣﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪87‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻫﺎﺗﻪﻣﻰ ﺋﻪﺳﺎﻣﺪﯨﻦ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﯘ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﺎﻟﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻤﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻮﺭﻧﯘﻣﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻗﯧﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺳﯩﺮﺍﺗﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﯘﺗﯘﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﻐﺎ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﮕﻪ‪ ،‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﻨﻰ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﺯﺭﺍﺋﯩﻞ‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺟﯧﻨﯩﻤﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪەﻙ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻨﺪەﻙ ﻗﻮﺭﻗﯘﺵ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯜﻣﯩﺖ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﻪﻳﭙﯩﻴﺎﺕ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﭼﯜﺷﻪﻧﮕﻪﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻛﻪﻣﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩۇﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﻨﻰ ﺋﯩﺨﻼﺱ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﻞ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﻨﯩﯔ ﻣﻪﻗﺒﯘﻝ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﺋﻪﻧﺴﯩﺮەپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪«.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ )‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪88‬‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫‪89‬‬

‫ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ )‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ( ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺷﺎﻡ‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ )‪ ٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫‪90‬‬

‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫)‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ‪-‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫)‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪91‬‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫)‪ ٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ(‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﺑﺎﺷﻼﺵ(‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺩۇﺋﺎ ۋە ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭ‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪:‬‬

‫ﺍ ﹶﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺃ ﹶ ﹾﻧ ﹶﺖ ﺍﻟﺴﻼ ﹸٰﻡ ﹶﻭ ﹺﻣﻨ ﹶﹾﻚ ﺍﻟﺴﻼ ﹸٰﻡ ﺗﹶﺒ ﹶ ﹶﺎﺭ ﹾﻛ ﹶﺖ‬ ‫ﹶﺎ ﺫ ﹾﹶﺍﺍﻟ ﹶﺠﻼ ﹺﹶﻝ ﹶﻭ ﹾﺍﻻﹺ ﹾﻛ ﹶﺮ ﹺﺍﻡ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺋﻪﻧﺘﻪﺱ‪-‬ﺳﻪﻻﻣﯘ ۋە‬ ‫ﻣﯩﻨﻜﻪﺱ‪-‬ﺳﻪﻻﻡ‪ ،‬ﺗﻪﺑﺎﺭەﻛﺘﻪ ﻳﺎ ﺯەﻝ‪-‬ﺟﻪﻻﻟﻰ ۋەﻝ‪-‬‬ ‫ﺋﯩﻜﺮﺍﻡ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪڭ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪:‬‬

‫ﺍﷲ ﻭ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﷲ ﹾﺃﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬ ‫ﹸﺳ ﹾﺒ ﹶﺤﺎ ﹶﻥ ﺍﷲﹺ ﹶﻭ ﹾﺍﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﹺﷲﹺ ﹶﻭ ٰﻻ ﺇﻟ ﹶ ﹶ ﺇﻻ ﹶ‬ ‫ﹶﻭ ٰﻻ ﹶﺣ ﹾﻮ ﹶﻝ ﹶﻭ ٰﻻ ﹸﻗﻮ ﹶﺓ ﺇﹺﻻ ﺑﹺﺎﷲﹺ ﹾﺍﻟ ﹶﻌﻠ ﹾﺍﻟ ﹶﻌ ﹺﻈ ﹺﻢ‬

‫‪92‬‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪» :‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﺎﻟﻼﻫﻰ ۋەﻝ‪-‬ﻫﺎﻣﺪۇ ﻟﯩﻠﻼﻫﻰ‬ ‫ۋە ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫﯘ ۋﺍﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ ۋە ﻻ ﻫﺎۋﻟﻪ ۋە‬ ‫ﻻ ﻗﯘۋۋەﺗﻪ ﺋﯩﻠﻼ ﺑﯩﻠﻼﻫﯩﻞ‪-‬ﺋﺎﻟﯩﻴﻴﯩﻞ‪-‬ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﻰ‪-‬‬ ‫ﻟﻼﻫﯩﺮﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﺎﺷﻼپ »ﺋﺎﻳﻪﺗﻪﻝ‪-‬‬ ‫ﻛﯜﺭﺳﻰ«ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ ٣٣‬ﻗﯧﺘﯩﻢ ﹸﺳ ﹾﺒ ٰﺤﺎ ﹶﻥ ﺍﷲﹺ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﺎﻟﻼﻫ«‪ ٣٣ ،‬ﻗﯧﺘﯩﻢ‬

‫ﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﹺﷲﹺ »ﺋﻪﻟﻬﺎﻣﺪۈﻟﯩﻠﻼﻫ«‪ ٣٣ ،‬ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺍ ﹾﹶﻟ ﹶ‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬

‫ﺍ ﹸ‬ ‫ﹶﷲ ﹾﺃﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬

‫ﹸ‬ ‫ٰﻻ ﺇﹺ ٰﻟ ﹶ ﺇﻻ ﺍﷲ ﹶﻭ ﹾﺣ ﹶﺪ ﹸﻩ ٰﻻ ﹶﺷ ﹺﺮ ﹶﻚ ﻟ ﹶ ﹸ ﹾﺍﻟ ﹸﻤ ﹾﻠ ﹸﻚ ﹶﻭﻟ ﹶ ﹸ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﺍﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ ﹶﻭ ﹸ ﹶﻮ ﹶﻋ ٰﻠ ﹸﻛﻞ ﹶﺷ ﹾ ﹴﺀ ﻗﹶ ﹺﺪ ﺮﹲ‬ ‫ﺎﺏ‬ ‫ﹸﺳ ﹾﺒ ﹶﺤﺎ ﹶﻥ ﹶﺭﺑ ﹶ ﹾﺍﻟ ﹶﻌﻠﹺ ﺍﻻ ﹶﻋﹾ ﻠﹶ ﹾﺍﻟ ﹶﻮ ﹺ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‪» :‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫﯘ ۋەﻫﺪەﻫﯘ ﻻ‬ ‫ﺷﻪﺭﯨﻜﻪ ﻟﻪﻫ‪ .‬ﻟﻪﻫﯘﻝ‪-‬ﻣﯘﻟﻜﯜ ۋە ﻟﻪﻫﯘﻝ‪-‬ﻫﺎﻣﺪۇ ۋە‬ ‫ﻫﯘۋە ﺋﺎﻻ ﻛﯘﻟﻠﻰ ﺷﻪﻳﺌﯩﻦ ﻗﺎﺩﯨﺮ«‪» .‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ‪-‬‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﻴﻴﯩﻞ ﺋﺎﺋﻠﻪﻝ‪-‬ۋەﻫﻬﺎﺏ« ﺩەپ‪ ،‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺩۇﺋﺎﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻼپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎچ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﺎﯕﯩﻼ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ‬‫ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﺎﺳﻤﺎﻥ‪-‬ﺯﯦﻤﯩﻨﻨﻰ ۋە ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﻛﯚﺭۈپ‪ ،‬ﻛﯚﺯﯨﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﯘﭼﻰ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺳﻪﻥ!‬ ‫ ﺳﺎﯕﺎ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎﻻﺭ ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ! ﺳﻪﻥ ﻫﻪﻕ ۋە‬‫ﺭﺍﺳﺘﺴﻪﻥ! ﺳﻪﻥ ۋەﺩە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺶ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺳﯚﺯۈڭ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺩەﺭﮔﺎﻫﯩﯖﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺕ ﻫﻪﻕ ۋە‬ ‫ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﻛﯜﻧﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭﻟﻪﺭ ﻫﻪﻕ ۋە‬ ‫ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻫﻪﻕ ۋە ﺭﺍﺳﺘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﻐﺎ‬‫ﺑﻮﻳﺴﯘﻧﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯەﻣﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﺎﯕﯩﻼ ﺗﺎﭘﺸﯘﺭﺩۇﻡ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ‬ ‫ﺳﺎﯕﯩﻼ ﺋﯩﺸﻪﻧﺪﯨﻢ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﺎﯕﯩﻼ ﺋﯩﻤﺎﻥ ﺋﯧﻴﺘﺘﯩﻢ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻳﯜﺯۈﻣﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯚﯕﻠﯜﻣﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﯖﮕﻪ‬ ‫ﻗﺎﺭﺍﺗﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺑﯩﻠﻤﻪﻱ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ‪ ،‬ﻫﻪﺩﺩﯨﻤﻨﻰ ﺋﺎﺷﻘﺎﻥ ﻗﯩﻠﻤﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺳﻪﻥ ﻣﻪﻧﺪﯨﻦ ﺋﻮﺑﺪﺍﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯘﺳﯘﺭﻟﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻪﭘﯘ‬ ‫ﻗﯩﻞ!‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺭەﺳﻤﯩﻲ ﻳﺎﻛﻰ ﭼﺎﺧﭽﺎﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﺎﺩﯨﺮ‬‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻪﭘﯘ ﻗﯩﻞ!‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ‬‫ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬‫ﺩﯨﻨﯩﻢ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﻖ ﺳﺎﺩﯨﺮ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚﺯ ﭘﺎﻧﺎﻫﯩﯖﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼ! ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺩۇﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻮﯕﯘﺷﻠﯘﻕ ﻗﯩﻞ! ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ ﻣﯧﻨﻰ ﻣﯘۋەﭘﭙﯩﻘﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﯜﺭﮔﯩﻦ! ﻣﺎﯕﺎ‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ! ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﻛﯚپ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﻐﺎ ﺋﯩﻤﻜﺎﻥ ﺑﻪﺭﮔﯩﻦ!‬

‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻣﺎﯕﺎ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﻮﻟﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺕ!‬‫ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﻨﻰ ۋە ﺋﯩﭽﯩﻤﻨﻰ ﭘﺎﻛﯩﺰە ﻗﯩﻞ! ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﮔﯜﺯەﻟﻠﻪﺷﺘﯜﺭﮔﯩﻦ! ﻣﯧﻨﻰ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ!‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺧﯘﻳﻠﯘﻕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‪،‬‬‫ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﻻﺭﻏﺎ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﭘﯧﻘﯩﺮﻟﯩﻘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺋﺎﺯﻏﯘﻧﻠﯘﻗﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺭﻟﯩﻖ‪-‬‬‫ﺑﯩﭽﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺯۇﻟﯘﻡ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋە ﺯۇﻟﯘﻣﻐﺎ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﺍﺷﺘﯩﻦ ﺳﺎﯕﺎ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﭗ ﭘﺎﻧﺎﻫ ﺗﯩﻠﻪﻳﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ۋە ﭘﻪﺭۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ‬‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ! ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺩۇﻧﻴﺎ‪-‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﺘﻪ ﻳﺎﺧﺸﯩﻠﯩﻖ ۋە ﮔﯜﺯەﻟﻠﯩﻚ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﺎﺯﺍﺑﯩﺪﯨﻦ ﺳﺎﻗﻠﯩﻐﯩﻦ‪.‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﻰ ۋە ﭘﻪﺭۋﯨﺶ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ‬‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ! ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬ﺳﯘﺭﺍﻕ ﻛﯜﻧﯩﺪە ﻣﯧﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺗﺎ‪-‬ﺋﺎﻧﺎﻣﻨﻰ ۋە ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﻪﭘﯘ ﻗﯩﻞ!‬

‫ ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺋﯩﻨﺎﻕ‪-‬ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻠﯩﻘﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬‫ﻫﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺸﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺗﯩﻠﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺩﯨﻠﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﺸﺘﯩﻦ ۋە ﻫﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﭘﺎﻧﺎﻫﯩﯖﺪﺍ ﺳﺎﻗﻼ!‬

‫ﺋﺎﻣﯩﻦ!‬

‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﺋﺎﺯ ﺋﯩﺒﻨﻰ ﺟﻪﺑﻪﻟﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﮔﯜۋﺍﻫ ﺑﻮﻟﺴﯘﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬‫ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! – ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺋﺎﺯﻣﯘ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻐﺎ‪:‬‬ ‫ ﺋﻪﻱ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ‪ ،‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺳﯧﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ! –ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﻣﯘﺋﺎﺯ‪ ،‬ﻫﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯘ ﺩۇﺋﺎﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺋﻮﻗﯘﺷﯘﯕﻨﻰ‬‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻠ ﹸ ﻢ ﺍ ﹶ ﹺﻋﻨ ﹶﻋﻠﹶ ﹺﺫ ﹾﻛ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﺷﹸ ﹾﻜ ﹺﺮ ﹶﻙ ﹶﻭ ﹸﺣ ﹾﺴ ﹺﻦ ﹺﻋﺒﹶﺎ ﹶﺩﺗﹺ ﹶﻚ‬

‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯩﻢ! ﺳﯧﻨﻰ ﺯﯨﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﻧﯧﻤﯩﺘﯩﯖﮕﻪ ﺷﯜﻛﯜﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻣﺎﯕﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻞ!«‬ ‫)ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ۋﯨﺘﯩﺮ«‪(٢٦ ،‬‬

‫‪93‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭙﻠﻪﺭ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋە‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩۇﺭ‪ .‬ۋﺍﺟﯩﭙﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫‪94‬‬

‫☺☺☺‬

‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯘﻟﯘﻕ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺭۇﺱ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯩﻐﺎﻥ ۋە »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩﯦﮕﯜﺩەﻙ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻣﺎﻳﻼ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ‬ ‫ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬ ‫☺ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ۋە ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫☺ ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﻗﯘﻧﯘﺕ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ۋە‬ ‫»ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﻮڭ‪-‬ﺳﻮﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ‪.‬‬

‫☺ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﭘﯩﺸﺎﻧﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﯘﺭۇﻧﻨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﻛﻜﯜﺯۈﺵ‪.‬‬

‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪.‬‬

‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬

‫☺ ﺋﯜچ ۋە ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪.‬‬

‫☺ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋە ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‪.‬‬

‫☺ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ )ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺭۇﻛﯘﻧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻫﻪﺭﺑﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﭽﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﻛﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻚ‪،‬‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬

‫☺ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﭘﯩﺸﯩﻦ ۋە ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ‬ ‫ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ﺋﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﻱ ﺋﯩﭽﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‪.‬‬

‫ﺧﺎﺗﺎﻻﺷﻘﺎﻧﺪﺍ‬

‫ﺳﻪﻫﯟﻯ‬

‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘ!‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺑﯘﺭﺟﻪﻛﻜﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻣﯘ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﻰ‪ .‬ﺩەﻝ ﻣﯘﺷﯘ‬ ‫ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻥ ﻛﯩﺮﯨﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻪﭘﺴﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﺎﻻﻣﯩﻨﻰ ﺋﯩﻠﯩﻚ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪:‬‬ ‫»ﺑﯧﺮﯨﭗ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘ!‬

‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺳﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﯔ‪«.‬‬ ‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﻳﯧﻨﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻜﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﻧﻪ‪» :‬ﺋﺎﺭﻗﺎﯕﻐﺎ ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘ! ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺳﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻙ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﯔ‪ «.‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ‬ ‫ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﻧﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﻰ‪:‬‬ ‫»ﺳﯧﻨﻰ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻨﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺋﻪۋەﺗﻜﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﻗﻪﺳﻪﻡ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺧﯩﻠﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﻣﺎﯕﺎ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﯩﻦ!« ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەپ ﺋﯚﮔﻪﺗﺘﻰ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﯩﯖﺪﺍ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﻘﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻦ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯔ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﯘﭼﻪ ﺷﯘ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺗﯘﺭ! )ﺋﯜچ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ(‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﯖﻨﻰ ﻛﯚﺗﻪﺭ‪ ،‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺗﯩﻚ‬ ‫ﺗﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﻐﯩﻦ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﯔ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬

‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﯘﭼﻪ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭ‪) .‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ( ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯧﺸﯩﯖﻨﻰ ﻛﯚﺗﻪﺭ‪ .‬ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﯔ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﺴﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐﯘﭼﻪ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪە ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻞ‪«.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٩٥ ،‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ☺☺‬

‫☺ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋە ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪﺯﺍﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋە ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻗﺎﻣﻪﺕ‬ ‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭۈﺵ‪.‬‬ ‫☺ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﭽﯩﺪە »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ«‬ ‫ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪﺩﯨﻦ‬ ‫»ﺋﻪﺋﯘﺯۇﺑﯩﻠﻼﻫﻰ ﻣﯩﻨﻪﺷﺸﻪﻳﺘﺎﻧﯩﺮﺭﺍﺟﯩﻢ‪ ،‬ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮ‪-‬‬ ‫ﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ«‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ »ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫﯩﺮ‪-‬‬ ‫ﺭﺍﻫﻤﺎﻧﯩﺮﺭﺍﻫﯩﻢ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬

‫☺ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﺎﺭﻣﺎﻱ‬ ‫»ﺋﺎﻣﯩﻴﻦ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬ ‫☺ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺳﯚﺯﻟﻪﺵ‪.‬‬ ‫☺ ﺭۇﻛﯘﺩﺍ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ«‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە‬ ‫»ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬ ‫☺ ﻗﯩﻴﺎﻡ )ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ(‪ ،‬ﺭۇﻛﯘ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺭۇﻛﯘﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯩﻴﺘﯩﺶ‬ ‫)»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﻴﯩﺶ(‪.‬‬

‫☺ ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ »ﺳﻪﻣﯩﺌﻪﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ‬ ‫ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ«‪ ،‬ﺗﯩﻚ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ »ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ«‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﺶ‪.‬‬

‫‪95‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺋﻪﺩەﺏ‬ ‫»ﺋﻪﺩەﺏ« ﻛﻪﻟﯩﻤﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﯚﭘﻠﯜﻙ ﺷﻪﻛﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ »ﺋﺎﺩﺍﺏ« ﮔﯜﺯەﻝ ۋە ﻳﯧﻘﯩﻤﻠﯩﻖ ﺋﯩﺶ‪-‬‬ ‫ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺗﻠﻪﺭ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩﻨﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﯘﺯۇﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺑﯧﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﻪﺩەﺑﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫☺ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﭘﯘﺗﻘﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺗﯩﺰﻏﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪە‬ ‫ﻣﯚﺭﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍﺵ‪.‬‬ ‫☺ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜچ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫☺ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺋﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻦ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫»ﺑﯩﺮ ﺑﻪﻧﺪە ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻟﻪﺯﺯﯨﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻼﻻﻳﺪۇ؟« ﺋﺎﻟﯩﻢ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ‬ ‫ﺑﻪﺭﺩﻯ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻫﺎﻻﻝ ﻟﻮﻗﻤﺎ ﻳﯧﻴﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫‪ .٢‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻏﻪﭘﻠﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻟﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﺪە ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﯘﺵ ۋە ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺭﻭﻫﯩﻲ ﻫﺎﻟﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﯨﻤﯘ ﻳﺎﺩﯨﺪﺍ ﺗﯘﺗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫‪ .٣‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻫﻪﺭ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭۈپ‬ ‫ﻛﯚﺯﯨﺘﯩﭗ‬

‫ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬

‫ﻫﯩﺲ‬

‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪.‬‬

‫‪96‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﺋﯚﮔﻪﺗﻜﯩﻨﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﻐﯘﭼﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭗ ۋە ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﮔﻪ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ۋﺍﺟﯩﭗ ۋە ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﯩﺶ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻧﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﻫﯧﺴﺎﭘﻼﻧﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ ۋﺍﺟﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻨﻰ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﻐﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪:‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﯧﺮﯨﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﻮﻳﻨﺎپ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪.‬‬ ‫ﭼﻮڭ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪپ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﺎﻱ‪ ،‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﺋﯚﺗﯜپ‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﺶ ﺋﯩﻬﺘﯩﻤﺎﻟﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﺩﺍﻟﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘپ ﻗﻮﻳﻤﺎﺳﻠﯩﻖ‪.‬‬ ‫ﺭۇﻛﯘﺩﺍ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺭەﺕ ﺗﻪﺭﺗﯩﯟﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻛﻪۋﺳﻪﺭ‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﺨﻼﺱ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﻛﻪۋﺳﻪﺭ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯩﺨﻼﺱ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﻳﯜﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻛﯩﻢ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ؟‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﻛﯜﻧﻰ ﺧﻪﻟﯩﭙﻪ ﻫﺎﺭۇﻥ ﺭەﺷﯩﺪ‬ ‫ﺑﻪﻫﻠﯜﻝ ﺩﺍﻧﺎ ﻫﻪﺯﺭەﺗﻠﯩﺮﯨﮕﻪ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﭙﺘﺎﺭﻏﺎ‬ ‫ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﻟﮕﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺳﻪﭘﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﻪﻫﻠﯜﻝ ﺩﺍﻧﺎ‬ ‫ﻫﻪﺯﺭەﺗﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚﺕ‪-‬ﺑﻪﺵ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮﺭﺩﯨﻐﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﺧﻪﻟﯩﭙﻪ ﻫﺎﺭۇﻥ ﺭەﺷﯩﺪ ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪:‬‬ ‫ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﻣﯘﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ؟ ﻣﻪﻥ ﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬‫ﺷﺎﻡ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﻪﭼﻠﯩﻚ ﺗﺎﻣﺎﻗﻘﺎ ﺗﻪﻛﻠﯩﭗ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﯖﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﯩﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﯩﻠﻪﺭ ﺷﯘﻧﭽﻪ ﻛﯚپ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﻣﯘﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻜﻼ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﻠﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﻫﯘﺯۇﺭﻟﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﺷﯘ ﺋﯩﺸﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﭼﯚﻛﯜپ ﻛﯧﺘﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﺳﺎ ﺗﯘﻳﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﯩﺮﯨﭙﻤﯘ ﭼﯩﻘﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻐﯩﻤﯩﺰ ۋە ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‬ ‫ﻣﻪﺭﻛﻪﺯﻟﻪﺷﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﺎﺋﻪﺗﻠﻪﺭﭼﻪ‬ ‫ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺳﺎﻗﻤﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺗﯩﺰ ﺋﯚﺗﯜپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ »ۋﺍﻗﯩﺖ ﻧﯧﻤﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪۇ« ﺩەپ ﺋﻪﭘﺴﯘﺳﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺋﺎﻏﯩﻴﻨﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺵ ﻧﯧﻤﯩﺪﯨﮕﻪﻥ ﻗﺎﻣﻼﺷﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪ!‬

‫ﻛﻪﭘﺴﯩﻠﻪﺭ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﻫﻠﯜﻝ ﺩﺍﻧﺎ‪:‬‬ ‫ ﺳﯘﻟﺘﺎﻧﯩﻢ! ﺳﯩﻠﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﻠﻪﺭﻧﻰ‬‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﭙﺘﺎﺭﻏﺎ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﭗ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻠﻪ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺟﺎﻣﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﻜﯩﺪە ﺗﯘﺭﺩۇﻡ ۋە‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻫﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﯨﻢ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚپ ﺳﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺩەپ ﺑﯧﺮەﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯘﺷﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻻ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺟﺎۋﺍپ‬ ‫ﺑﯧﺮەﻟﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻫﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚپ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ‪ ،‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻣﯘﺷﯘ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻢ ﺋﯩﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺳﯩﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯘﻳﺮۇﻗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺑﯩﻨﺎﺋﻪﻥ ﺑﯘ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﺭﺩﯨﻐﺎ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ‪ -.‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫‪97‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ‪ ،‬ﻣﻪﻛﺘﻪپ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ ۋە ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ۋە‬ ‫ﺋﻮﻳﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﯩﻼﻧﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺘﻘﺎ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻐﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻳﯜﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﯘﺩۇﻝ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩەﻙ‬ ‫ﻗﻪﻟﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﻤﯘ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯘﺩۇﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻳﻼپ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﯘﺭۇﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺋﯘ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺭۈپ ﺗﯘﺭۇۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺩۇﺋﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭘﻪﻳﺘﺘﻪ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﺷﻐﯘﻝ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ‪» :‬ﺑﻪﻧﺪەﻡ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﻪﻥ‬ ‫ﻛﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﯩﺪﯨﯔ؟« ﺩﯦﺴﻪ ﻧﯧﻤﻪ ﺩەﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫‪98‬‬

‫ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻫﻪﺭ ۋﺍﺥ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺩﻭﺳﺘﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ‪-‬ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﺍﺷﻘﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﻪﻧﺪﯨﻨﯩﯔ ﺭﺍﺑﺒﯩﻨﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺩەپ ﺑﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﯩﺰﺭﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯘﺗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻳﯜﻙ ﺩەپ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺳﯚﻳﮕﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺰﻫﺎﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﭘﻪﻳﺖ ﺩەپ ﺑﯩﻠﮕﻪﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯘﻟﯘﻏﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻫﯘﺯۇﺭﯨﻐﺎ ﺑﺎﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﺭﺍﺗﻘﯘﭼﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯘﺯۇﺭﯨﺪﺍ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯜﻳﯜﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﺳﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ۋۇﺟﯘﺩﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﭗ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﺋﻪڭ ﻳﯧﻘﯩﻦ ۋﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺳﻪﺟﺪە ﭘﻪﻳﺘﻰ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻼپ »ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ‪ ،‬ﺳﺎﯕﺎ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ‪«.‬‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻗﺴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻧﯩﺠﺎﺗﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﺘﻰ‪«.‬‬ ‫)ﻣﯘﺋﻤﯩﻨﯘﻥ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٢-١‬ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ(‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺳﻪۋﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﺗﯩﻠﻪﯕﻼﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬ ‫ﻗﻮﺭﻗﻘﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ )ﻳﻪﻧﻰ ﻛﻪﻣﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺑﻮﻳﺴﯘﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ(‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻣﯘﺷﻪﻗﻘﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯩﺸﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ‬ ‫ﻗﻮﺭﻗﻘﯘﭼﯩﻼﺭ ﭘﻪﺭۋەﺭﺩﯨﮕﺎﺭﯨﻐﺎ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻣﯘﻻﻗﺎﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ۋە ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺩەﺭﮔﺎﻫﯩﻐﺎ ﭼﻮﻗﯘﻡ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺟﻪﺯﻣﻪﻥ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﺑﻪﻗﻪﺭە ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٤٦-٤٥‬ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ(‬

‫ﻗﯘﻟﻠﯘﻕ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ‪ ،‬ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻧﻪﺭﺳﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻮﻳﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﺧﯩﻞ ﺭﻭﻫﯩﻲ ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﻮﻳﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻏﯧﺮﯨﭙﺘﻪﻙ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ‬ ‫ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﺷﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ‬ ‫ﺧﻮﺷﻠﯘﻗﯩﺪﺍ ﺋﻮڭ ۋە ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ۋە ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪچ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﯩﯔ ﺳﯘﻧﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﻪﻡ ﻗﯧﻠﯩﺸﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‪-‬ﺋﯩﭽﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺳﺎﻻﻣﻨﻰ ﺋﯩﻠﯩﻚ ﺋﯧﻠﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﻳﯩﻐﻼﺵ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫»ﺋﺎﻫ!« ﺩەپ ﺋﻮﻫ ﺗﺎﺭﺗﯩﺶ‪) ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻗﻮﺭﻗﯘپ‬ ‫ﻳﺎﻛﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺳﯚﻳﮕﯜ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ‬ ‫ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﻳﯩﻐﻼﺵ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ‪(.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﯕﻼﻧﻐﯘﺩەﻙ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎۋﺍﺯ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﻛﯜﻟﯜﺵ‪) ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺋﺎۋﺍﺯ‬

‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ ﻛﯜﻟﺴﻪﻙ‪ ،‬ﺗﺎﻫﺎﺭﯨﺘﯩﻤﯩﺰ ﺳﯘﻧﯘپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﺪۇ‪(.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻣﻪﻳﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻦ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪەﻙ ﻛﯚﺭۈﻧﮕﻪﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﺶ‪،‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻨﻰ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﯜﺩەﻙ‬ ‫ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺧﺎﺗﺎ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ ﭼﯩﻘﯩﺸﻰ‪.‬‬

‫ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻨﻰ ﺑﯘﺯۇﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻧﻪۋﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻫﯜﺳﻪﻳﯩﻨﻨﻰ ﻫﺎﭘﺎﺵ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﯟﺍﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻡ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮﺩﻯ‪ .‬ﻣﯩﻬﺮﺍﭘﻘﺎ ﭼﯩﻘﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺳﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻡ ﻫﯜﺳﻪﻳﯩﻨﻨﻰ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﻗﻮﻳﺪﻯ‪ .‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺴﯩﻐﺎ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﺋﻪﺳﻨﺎﺩﺍ ﻧﻪۋﺭﯨﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﻯ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﺩۈﻣﺒﯩﺴﯩﺪە ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﺎﻫﺎﺑﻰ‪-‬ﻛﯩﺮﺍﻣﻼﺭ‪:‬‬ ‫ »ﺋﻪﻱ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﻯ! ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﺪە‬‫ﺋﯘﺯۇﻥ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﯧﺸﯩﯖﻨﻰ ﻛﯚﺗﯜﺭﻣﻪﻱ ﺗﯘﺭﯨﯟﯨﺪﯨﯔ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﺎﯕﺎ‬ ‫ۋەﻫﻴﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯩﺪۇﻕ‪ «.‬ﺩﯦﻴﯩﺸﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﻯ‪:‬‬ ‫ »ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﺴﺎﻡ ﻧﻪۋﺭەﻡ‬‫ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﮕﻪ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﻟﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯜﺳﺘﯜﻣﺪﯨﻦ ﭼﯜﺷﻜﯩﭽﻪ ﺳﺎﻗﻼپ‬ ‫ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﻳﯘﻧﯩﻨﻰ ﺑﻮﺯۇﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﯩﺪﯨﻢ‪«.‬‬ ‫)ﻧﻪﺳﺎﺋﻰ‪» :‬ﺗﻪﺩﺑﯩﻖ«‪(٨٢ ،‬‬

‫‪99‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻡ ۋە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻮپ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻤﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻰ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ »ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ« ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﺗﻮﭘﻼﻧﻐﺎﻥ ۋە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪە‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ »ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺋﯚﻳﻰ« ﺩەﭘﻤﯘ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪۋﺯەﻟﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫‪100‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ ۋەﺳﻪﻟﻠﻪﻡ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﮔﯩﻤﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ‬ ‫ﻳﻪﺗﺘﻪ ﻫﻪﺳﺴﻪ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺳﺎۋﺍﺑﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺳﻪۋەﺑﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﻨﻰ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﺎﭘﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﺪﺍﺭﭼﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﮔﯜﺯەﻝ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﻯ ﺩەپ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺑﺎﺳﻘﺎﻥ ﻫﻪﺭﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﮔﯘﻧﺎﻫﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﭘﯘ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ۋە ﺑﯩﺮ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺧﻮﺷﺨﻪۋەﺭ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻧﯧﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ )ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭗ(‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻣﯩﻬﺮﻯ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ‬ ‫ۋە ﻫﻪﻣﻜﺎﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﻰ ﭘﻪﻳﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺧﻪۋەﺭﺩﺍﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻫﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺋﺎﺭﺍ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ‪ ،‬ﺧﯘﺗﺒﻪ ۋە ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﻠﻪﺭﺩە‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﻣﯩﺮ‪-‬ﭘﻪﺭﻣﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ۋە ﺋﻪﺧﻼﻗﯩﻐﺎ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘﺭﺍﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﺎۋﺍﺑﻰ‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﻳﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﻫﻪﺳﺴﻪ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٣٠ ،‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﺎﻣﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻣﺎﯕﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫»ﺑﯩﺮ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚﻳﯩﺪە ﻛﺎﻣﯩﻞ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮔﯘﻧﺎﻫﯩﻨﻰ ﺋﯚﭼﯜﺭﯨﺪۇ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﻤﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﯨﺠﻪ ﻳﯜﻛﺴﻪﻟﺪۈﺭﯨﺪۇ‪«.‬‬

‫»ﺷﯜﺑﻬﯩﺴﯩﺰﻛﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﺎﻗﻠﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﺎۋﺍﺑﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯘﺧﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯖﻜﯩﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﺘﯘﺭ‪«.‬‬

‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﻪﺳﺎﺟﯩﺪ«‪(٢٨٢ ،‬‬

‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺋﻪﺯﺍﻥ«‪(٣١ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﭘﻪﻳﺰﯨﻨﻰ ﺳﯜﺭەﻟﻪﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﺭەﻫﻤﯩﺘﻰ ۋە ﺑﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ ﻳﺎﻏﯩﺪۇ‪ .‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﯩﺰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ )ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭗ( ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﯩﻜﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﭘﯘ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﻪپ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﺩەﺏ ﻗﺎﺋﯩﺪە‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ﻧﻮﻗﺘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪:‬‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ‬

‫ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﻮڭ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﺩەﺳﺴﻪپ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻦ ﺳﻮﻝ ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺩەﺳﺴﻪپ ﭼﯩﻘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺋﻪﺭﻟﻪﺭ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺪﺍ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ‬ ‫ﻛﻪﻳﻨﯩﺪە ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰ ۋە ﭘﺎﻳﭙﯩﻘﯩﻤﯩﺰ ﻣﻪﻳﻨﻪﺕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﮔﯩﻠﻪﻡ ﻳﺎﻛﻰ ﭘﺎﻻﺱ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺩەﺳﺴﯩﻤﻪﺳﻠﯩﮕﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﻪپ‬ ‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ‪ ،‬ﺯﯨﭻ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ‪ ،‬ﺳﻪپ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺗﻪﺭەﭘﺘﻪ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﺍ ﻳﯧﯖﻰ ﺳﻪﭘﻜﻪ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﺶ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫ﭘﯩﻴﺎﺯ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺴﺎﻕ ﻳﻪپ‪ ،‬ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﯧﻜﯩﭗ ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﻪﺩﺑﯘﻱ ﭘﯘﺭﯨﺘﯩﭗ ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﺑﯧﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﻗﯩﻠﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪:‬‬ ‫»ﺳﻪﭘﻜﻪ ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺗﯜﺯ ﺳﯩﺰﯨﻖ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪەﻙ‪ .‬ﺋﺎﺭﺍﯕﻼﺭﺩﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﻗﺎﻟﻤﯩﺴﯘﻥ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﭘﻨﻰ ﺭەﺗﻠﻪﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﻮﻟﯘﯕﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﺎﺭﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻏﺎ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪.‬‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﻛﯩﺮﯨﯟﺍﻟﻐﯘﺩەﻙ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﻗﻮﻳﻤﺎﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ‬ ‫ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﺧﯘﺷﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻕ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﻼﺭﻏﺎ )ﺋﺎﺭﯨﺪﺍ ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭ ﻗﻮﻳﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ( ﺋﺎﻟﻼﻫ‬ ‫ﻧﯧﺌﻤﻪﺕ ﺑﻪﺭﻣﻪﺱ‪) «.‬ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪ (٩٣ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ‬ ‫ۋە ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺗﯘﺭۇﺷﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻠﯩﻐﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﺎﻣﯩﻞ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﻻﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷﻪﺧﺴﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﺯﻯ ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺳﯧﭙﯩﻨﻰ ﺗﯜﺯەپ‪» :‬ﺋﺎﻟﺪﻯ‪-‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺭەﺗﺴﯩﺰ‪ ،‬ﻗﺎﻻﻳﻤﯩﻘﺎﻥ ﺗﯘﺭﻣﺎﯕﻼﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎﯕﻼﺭ‪ ،‬ﻗﻪﻟﺒﯩﯖﻼﺭﻣﯘ ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟﯩﺪۇ‪) «.‬ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪ (٩٣ ،‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩە«ﺩۇﺭ‪ .‬ﺳﻪۋەﺑﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺶ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬

‫ﺳﻪۋەﺑﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺟﺎﻣﯩﺪە ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺋﯘﺯۇﻥ ﺳﯘﻧﯘپ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ۋﺍﻗﯩﺮﺍپ‪-‬ﺟﺎﻗﯩﺮﺍﺵ‪ ،‬ۋﺍﺭﺍڭ‪-‬ﭼﯘﺭۇڭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ‪ ،‬ﻗﯘﺭۇﻕ ﭘﺎﺭﺍڭ ﺳﯧﻠﯩﺶ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﺴﯩﺰ ﻗﯩﻠﻤﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﺵ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﺪە ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ۋە ﻫﯚﺭﻣﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﯕﻼﺵ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺑﻮﺵ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﯚﺗﯜﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﻰ ﻗﯩﺴﺘﯩﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫‪101‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭەﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬

‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎﻡ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ۋە ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﻛﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺷﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻼﺭﻣﯘ ﻫﻪﻡ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻪﻣﺪە ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻗﺎﺭﺍپ‬ ‫ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‪:‬‬ ‫‪ (١‬ﺋﺎۋﺍﻝ »ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ (٢‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘپ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﺎﺷﻼﻳﻤﯩﺰ‪) .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻟﻪﺭﻧﯩﻤﯘ )»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ«( ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪102‬‬

‫‪ (٣‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ‪ ،‬ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە‬ ‫»ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ«ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ ﺟﯩﻢ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪) .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ‬ ‫ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺋﺎۋﺍﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﺍ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻧﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﭽﯩﻤﯩﺰﺩە »ﺋﺎﻣﯩﻴﯩﻦ«‬ ‫ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪(.‬‬ ‫‪ (٤‬ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﮕﻪﻧﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺯﯨﻢ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ »ﺳﻪﻣﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ‬ ‫ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﻏﺎچ‬ ‫»ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﻟﻪﻛﻪﻝ ﻫﺎﻣﺪ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ (٥‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻤﯘ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ (٦‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺑﯩﺰﻣﯘ‬ ‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪،‬‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ﺋﺎﺗﯩﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎﻏﻔﯩﺮﻟﻰ« ﺩۇﺋﺎﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ ۋە ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﻪﮔﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻣﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ‬

‫ﺋﯜﻟﮕﯜﺭەﻟﻤﯩﮕﻪﻧﺪە‬

‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ‬

‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻜﻪﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻫﺎﺟﯩﺘﻰ ﻳﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﮕﻪ‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ‬

‫ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬

‫ﺋﯜﻟﮕﯜﺭەﻟﻤﯩﮕﻪﻥ‬

‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ‬

‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ‬‫ﺋﺎﻻ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﻳﯧﺘﯩﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎﻡ‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﺸﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﯜچ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ‬

‫‪ -٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫ﺷﺎﻡ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻜﻪ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻛﻪﻡ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ )ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ(‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻫﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺭۇﻛﯘﺳﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭۈپ ﻛﻪﻟﺴﻪﻙ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﻪﺭﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘپ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪ -١‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ‬ ‫ﺋﻪﺋﯘﺯۇ ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬

‫‪ -٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﺴﻤﯩﻠﻼﻫ‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ‬ ‫ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬‫ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬‫ﺳﺎﻻﻡ‬

‫‪103‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺯﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ‬ ‫‪ .١‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﭘﺘﯩﻠﯩﻚ ﺩەﻡ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﺶ ﻛﯜﻧﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭ ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭۈﺷﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﻫﺎﻝ‪-‬ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ ﺳﻮﺭﯨﺸﯩﺪۇ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﯕﺪﯨﺸﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﯨﮕﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻣﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ؟ ﻗﺎﭼﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﺋﻰ ﻣﯚﻣﯩﻨﻠﻪﺭ! ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻐﺎ ﺋﻪﺯﺍﻥ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻳﺎﺩ ﺋﯧﺘﯩﺸﻜﻪ )ﻳﻪﻧﻰ ﺟﯜﻣﻪ‬ ‫ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺷﻘﺎ ۋە ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ( ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﺑﯧﺮﯨﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺋﯧﻠﯩﻢ‪-‬ﺳﯧﺘﯩﻤﻨﻰ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘپ ﺗﯘﺭۇﯕﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﺴﻪﯕﻼﺭ ﺑﯘﻻﺭ ﺳﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻳﺎﺧﺸﯩﺪۇﺭ‪«.‬‬ ‫)ﺟﯜﻣﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-٩‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻤﺎﻡ ۋە ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﻛﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺭﻛﯩﭗ ﺗﺎﭘﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫‪104‬‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻥ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ ۋە ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻠﯜﻙ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯩﺮەﺭ ﺳﻪۋەپ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ؟‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺋﻪﺭﻛﻪﻛﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺯﯦﻤﯩﻨﻐﺎ ﺗﺎﺭﯨﻠﯩﭗ )ﻳﻪﻧﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯ ﻣﻪﺷﻐﯘﻻﺗﯩﯖﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ(‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ‬ ‫ﭘﻪﺯﻟﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﯖﻼﺭ‪ ،‬ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﯖﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﻛﯚپ ﻳﺎﺩ ﺋﯧﺘﯩﯖﻼﺭ‪«.‬‬ ‫)ﺟﯜﻣﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٠‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ‪ ،‬ﺑﺎﻟﯩﻼﺭ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻨﯩﯔ ﻫﺎﻟﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺧﻪۋەﺭ ﺋﺎﻟﻤﯩﺴﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﻳﻮﻗﻼﺭ‪ ،‬ﺋﻪﻣﺎﻻﺭ‪ ،‬ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ۋە‬ ‫ﭘﯘﺗﻰ ﻳﻮﻗﻼﺭﻏﺎ ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﯘﺭۇﻏﻠﯘﻕ ﺑﯘ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‬ ‫ۋە ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻗﺒﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺷﻪﺭﺗﻠﻪﺭ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬

‫‪ .١‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﭘﯩﺸﯩﻦ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫»ﭼﻮڭ ﮔﯜﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺑﻪﺵ‬ ‫ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻛﯩﭽﯩﻚ‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻏﺎ ﻛﻪﻓﻔﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؛ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩﭽﯩﻚ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﻏﺎ ﻛﻪﻓﻔﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪«.‬‬

‫‪ .٤‬ﺋﯩﻤﺎﻣﺪﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﻛﯩﺸﯩﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ«‪(١٤ ،‬‬

‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻫﻪﻣﻤﻪﻳﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯩﺮەﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ )ﺋﺎﻣﻤﯩﯟﻯ( ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺟﯜﻣﻪﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ ۋە ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪:‬‬

‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﺎﺗﯩﭗ ﻣﯘﻧﺒﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬

‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‪» :‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻏﯩﭽﻪ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻼﺵ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻛﻼ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ۋە‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻣﻨﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎچ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘ‬ ‫ۋە ﺳﻪﺟﺪە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻨﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺧﯘﺗﺒﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‪ :‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ۋە ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩە ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ۋە »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ«ﺩﺍ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺯﺍﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﺎﺗﯩﭗ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‬ ‫ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋە ﺋﺎﯕﻼﺵ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﯩﻨﻰ ﺟﯩﻤﺠﯩﺖ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﯕﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺟﯜﻣﻪﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻣﯘ ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﺎﻟﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻗﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻫﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ‬ ‫ﺭۇﺯﺍ ﻫﯧﻴﺖ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﻯ ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻫﯧﻴﺘﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﯜﺯﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻛﯩﻤﻠﻪﺭﮔﻪ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ؟‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﮕﻪ ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻤﯘ ۋﺍﺟﯩﭗ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺗﺘﯩﮕﻪﻧﺪە ﻛﯜﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ‪ ٤٥-٤٠‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪) .‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩە ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺩۆﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻨﻼ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪(.‬‬

‫‪105‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﻰ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺧﯘﺗﺒﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯘﺗﺒﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺸﻰ ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺧﯘﺗﺒﯩﻠﻪﺭﺩە ﺧﺎﺗﯩﭙﻠﻪﺭ ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﺑﯘ ﻛﯜﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ۋە ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﯩﺘﻰ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺧﯘﺗﺒﻪ‬ ‫ۋە ﺩۇﺋﺎﻻﺭ ﺗﯜﮔﯩﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ‬ ‫ﻫﯧﻴﺘﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯧﻴﺪﯨﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻼﺭ ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻠﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻯ ۋە ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‪:‬‬

‫ﺍﷲ ﻭ ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺍﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ‬ ‫ﺍ ﹶﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ ﺍ ﹶﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ ٰﻻ ﺇ ٰﻟ ﹶ ﺇﻻ ﹶ‬ ‫ﺍ ﹸ‬ ‫ﹶﷲ ﺃ ﹶ ﹾﻛﺒ ﹶ ﹸﺮ ﹶﻭ ﹺﷲﹺ ﹾﺍﻟ ﹶﺤ ﹾﻤﺪﹸ‬

‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ‪ ،‬ﻻ ﺋﯩﻼﻫﻪ‬ ‫ﺋﯩﻠﻼﻟﻼﻫﯘ ۋﺍﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ ۋە ﻟﯩﻠﻼﻫﯩﻞ‬ ‫ﻫﺎﻣﺪ«‬

‫‪106‬‬

‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ‪» :‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﻼﻫ‬ ‫ﻳﻮﻗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﻪڭ ﺑﯜﻳﯜﻛﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻫﻪﻣﺪۇ‪-‬ﺳﺎﻧﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﯩﻼ ﺧﺎﺳﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟ ﻗﺎﭼﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ »ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺭەﻓﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﺑﯘ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ )ﻣﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ(‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ‬ ‫ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺩۇﺋﺎﺩۇﺭ‪ .‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻻﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ »ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ«ﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ‬

‫ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻣﯘ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻨﯩﯔ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﺎ‪ ،‬ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪ ،‬ﺷﯘ ﺭﺍﻳﻮﻧﺪﺍ‬ ‫ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫ ﺳﺎﺩﯨﺮ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻫﯧﺴﺎﺑﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻳﻮﻕ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻧﯩﻴﻪﺕ ۋە ﺗﯚﺕ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻗﻮﻳﯘﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺳﻪﭘﻜﻪ ﺗﯩﺰﯨﻠﯩﭗ‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ‪ ،‬ﻣﯧﻴﯩﺖ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺩۇﺋﺎﻏﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ« ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻗﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ ﺑﺎﺷﻼﺵ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﺎﺷﻼﺵ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﻮﻝ ﺑﺎﻏﻼپ »ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ«‬ ‫ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻝ ﻛﯚﺗﯜﺭﻣﻪﻳﻼ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ«‪» ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯜﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ«‬ ‫ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﻗﻮﻝ ﻛﯚﺗﯜﺭﻣﻪﻳﻼ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﺴﻪﻙ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﻠﻤﯩﺴﻪﻙ‪ ،‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﯚﺗﯩﻨﭽﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮڭ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺳﺎﻻﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﻐﯘﭼﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﻠﻪ‪-‬ﺗﺎۋﺍﺑﺎﺗﻠﯩﺮﻯ‪ ،‬ﺋﯘﺭۇﻕ‪-‬ﺗﯘﻗﻘﺎﻧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻫﺎﻝ‬ ‫ﺳﻮﺭﺍﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﺎﺗﻪﻡ ﻣﯘﺳﯩﺒﻪﺕ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە‬ ‫ﺗﻪﺳﻪﻟﻠﯩﻲ ﺑﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺩﯨﻦ ﻗﯧﺮﯨﻨﺪﺍﺷﻠﯩﻖ ﻣﯩﻬﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻛﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺮﺍﺕ؛‬ ‫ﻣﯧﻴﺖ ﻛﯚﻣﯜﻟﮕﯩﭽﻪ ﺳﺎﻗﻼپ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯩﺮﺍﺕ‬ ‫ﺳﺎۋﺍﭘﻘﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ‪« .‬‬ ‫ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯩﺮﺍﺕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ؟ ‪ -‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﺍﺷﺘﻰ‪.‬‬‫ »ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭼﻮڭ ﺗﺎﻏﭽﯩﻠﯩﻚ!« – ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﺩﻯ‬‫ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺳﻪﻟﻠﻪﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﻰ ۋە ﺳﻪﻟﻠﻪﻡ‪.‬‬ ‫)ﺑﯘﺧﺎﺭﻯ‪» :‬ﺟﻪﻧﺎﺋﯩﺰ«‪(٥٩ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .٤‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻫﻪﻡ‬ ‫ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻏﺎ‪ ،‬ﻫﻪﻡ ﺋﻪﺭﻟﻪﺭﮔﻪ »ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﻪﻛﻜﻪﺩە«ﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﺳﻪۋەپ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺭۇﺯﺍ ﺗﯘﺗﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯖﻤﯘ ﺗﯩﺮﺍۋۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﺳﯩﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ۋە ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻻﻣﺪۇ؟‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺑﻪﺯﯨﺪە‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ‪ ،‬ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﻐﺎﻥ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﻯ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻳﻮﻕ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﯚﻣﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻧﯩﺪﺍ‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ۋە ﻛﯜﻧﯩﻤﯩﺰﮔﯩﭽﻪ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﭗ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪەﻙ‪ ،‬ﺋﯚﻳﺪە ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺳﺎۋﺍﺑﻰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ‬ ‫ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﭼﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪،‬‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻳﯩﮕﯩﺮﻣﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺋﻮﻗﯘﺳﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﻪ ﺑﯩﺮ‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻛﯩﻤﻜﻰ ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻧﻨﯩﯔ ﺧﺎﺳﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ۋە ﺳﺎۋﺍﺑﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺗﯩﻠﻪپ ﺗﯩﺮﺍۋۇ‬ ‫)ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‪ ،‬ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻛﻰ‬ ‫ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﻯ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪«.‬‬ ‫)ﻣﯘﺳﻠﯩﻢ‪» :‬ﻣﯜﺳﺎﻓﯩﺮﯨﻴﻦ«‪(١٧٤ ،‬‬

‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﮔﯜﺯەﻝ ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﺋﯩﺴﻼﻣﯩﻲ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻘﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻝ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﻘﯩﻤﯘ ﻣﺎﺩﺍﺭﯨﻤﯩﺰ ﻳﻪﺗﻤﯩﺴﻪ‪ ،‬ﻳﯧﺘﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎﻕ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎ‪-‬‬ ‫ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯧﮕﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﺴﺎﻕ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﯩﻤﯘ ﻛﯜﭼﯩﻤﯩﺰ ﻳﻪﺗﻤﯩﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﺎﻟﺪۇﺭۇپ‬ ‫ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻛﯧﺴﻪﻟﺪﯨﻦ‬ ‫ﺳﺎﻗﺎﻳﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪107‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﻪﭘﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺘﺘﺎ ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺑﯩﺰ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﺷﻪﻫﻪﺭ‪ ،‬ﻧﺎﻫﯩﻴﻪ ﻳﺎﻛﻰ ﻳﯧﺰﯨﺪﯨﻦ‬ ‫‪ ٩٠‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﺯﺍﻗﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﻥ ﺑﻪﺵ‬ ‫ﻛﯜﻧﺪﯨﻦ ﺋﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺗﯘﺭۇﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﺭﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻠﯩﻖ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﭼﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ؟‬ ‫ﻳﯘﺭﺗﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺑﺎﺷﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺋﺎﺧﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ؟‬

‫‪108‬‬

‫ﺳﻪﭘﻪﺭﺩە ﺑﻪﺯﻯ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ‪،‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻟﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﻗﻮﻻﻳﻠﯩﻘﻼﺭ ﺗﻮﻏﺪۇﺭۇپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ )ﭘﯩﺸﯩﻦ‪ ،‬ﺋﻪﺳﯩﺮ‪،‬‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ( ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯜچ ۋە ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭ )ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ( ﺷﯘ ﭘﯧﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻣﯩﺴﺎﻗﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﻤﺎﻱ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪) .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﺸﻘﺎ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪(.‬‬

‫ﺳﻪﭘﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﻠﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺳﻪﭘﻪﺭﺩە ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ )ﻣﯘﻗﯩﻢ( ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻧﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪۇ؟‬ ‫ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯩﺮﯨﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻮﻟﯘﭼﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﯚﺕ‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻮﻗﯘپ ﺗﺎﻣﺎﻣﻼﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺵ »ﺋﺎﺩﺍ«؛ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﺵ »ﻗﺎﺯﺍ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ ﺋﻮﻗﯘﺷﻤﯘ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪ .‬ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ‬ ‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻜﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﭼﯩﯖﻘﻰ ﭼﯜﺵ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﯩﮕﯩﭽﻪ )ﻗﯘﻳﺎﺵ ﺗﯩﻚ‬

‫ﺑﻮﻟﻐﯩﭽﻪ( ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﻗﺎﺯﺍﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ﻛﯜﻧﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﺯﺍﺳﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ؟‬ ‫ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺑﯜﮔﯜﻧﻜﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﺯﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪» ،‬ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ﺑﯜﮔﯜﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‪ «،‬ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬

‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ؟‬

‫»ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯜچ ۋﺍﻗﯩﺖ )ﻛﯜﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪﻥ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺖ(ﺗﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻫﻪﺭ ﺯﺍﻣﺎﻥ ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻛﯜﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻻﻟﻤﯩﺴﺎﻕ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ«‬ ‫ﺩەپ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭۇﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺪۇ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯘﻟﯘﻍ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﻪﻟﯟەﺗﺘﻪ‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯩﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭۇﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺗﯘﺭﻣﺎﻱ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺑﯩﺰﮔﻪ ۋەﺳﯟەﺳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺑﯩﺰﮔﻪ‪» :‬ﺗﯧﺨﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﻪﻣﺪﯨﻼ‬ ‫ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺴﻪﻥ‪ .‬ﻫﺎﺯﯨﺮﭼﻪ ﺋﯩﺸﯩﯖﻨﻰ ﻗﯩﻞ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﺩەﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﯕﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩﭙﺴﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻳﻘﯘﻏﺎ ﻗﺎﻧﻤﯩﺪﯨﯔ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﺋﯘﺧﻼ‪ «...‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ ۋەﺳﯟەﺳﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﯘﺳﺎﻟﻐﯘ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﯟﯦﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﻗﺴﯩﺪﻯ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﺪە ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ‬ ‫ﺗﻮﺳﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪:‬‬ ‫»ﺗﯧﺨﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﮔﻪپ ﺗﯜﮔﯩﺴﯘﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺩەﻡ ﺳﯚﺯﻟﻪ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺩﻭﺳﺘﻠﯩﺮﯨﯔ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﯕﻤﯘ ﺑﻮﻟﯩﯟﯦﺮﯨﺪۇ‪ «...‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪەﻙ‬ ‫ﺧﯩﻴﺎﻟﻼﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﯟﯦﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﺳﻪۋەپ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ »ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﻗﺘﻰ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﻪﺗﻤﯩﺴﯘﻥ!«‬ ‫ﺩەپ ﺩەﺭﻫﺎﻝ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﻰ ﻣﻪﻏﻠﯘپ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺋﻪڭ ﻛﯚپ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺯﺩۇﺭۇﺵ‬ ‫ﻣﯧﺘﻮﺩﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﺳﻰ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﺘﯩﺸﺘﯘﺭ‪» .‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﺸﯩﯔ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﺗﯩﺰﺭﺍﻕ ﺋﻮﻗﯘپ‬ ‫ﺗﯜﮔﻪﺕ!« ﺩەپ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﯨﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺋﻪﻗﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬

‫ﻛﻪﻟﺘﯜﺭۈپ‪ ،‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻫﯧﭻ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﻳﻮﻗﺘﯩﻜﯩﺪەﻙ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﯩﺰﻟﯩﻜﺘﻪ ﺗﯜﮔﯩﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺴﺘﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﻨﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ‬ ‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﺗﻮﺳﻘﯘﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﺎﻟﺒﯘﻛﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯﯨﯟەﺗﻜﻪﻥ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯚپ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻛﻰ‪ ،‬ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﯧﺴﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪۇ‪...‬‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻥ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯘﺯﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭۇﺵ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋﻪﻗﻠﯩﻤﯩﺰﮔﻪ‪ ،‬ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﯜﺩەﻙ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﯩﻠﻪ ۋە ﺗﯘﺯﺍﻗﻼﺭﻧﻰ ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻻﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﭽﻪ‪ :‬ﻧﺎﻣﺮﺍﺕ ﺑﯩﭽﺎﺭﯨﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﺷﻼﺷﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﯩﯖﻼﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻣﻮﻝ ﺭﯨﺰﯨﻖ ﺋﯩﻬﺴﺎﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﺎﻳﻼﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻧﺪۇﺭ‪ «.‬ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻣﺎ! ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ‪» :‬ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻖ ﻳﻮﻕ« ﺩەپ ﺋﻪﻣﯩﺮ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ .‬ﺳﺎﻗﺎﻳﻐﺎﻥ‬ ‫ﭼﯧﻐﯩﯖﺪﺍ ﻛﯚﭘﻠﻪپ ﺋﻮﻗﺎﺭﺳﻪﻥ« ﺩەﻳﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻰ ۋە ﺋﯩﺸﯩﻐﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮەﺭ ﺑﺎﻫﺎﻧﻪ ﺗﯧﭙﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺗﻮﺳﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺋﯘﺭۇﻧﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ۋەﺳﯟەﺳﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯘ‬ ‫ﺷﻪﻳﺘﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺷﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﭼﺎﺭﯨﺴﻰ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯜﺭۈﺵ ۋە ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫‪109‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘﺵ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﺸﯩﺶ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺧﺎﺗﺎﻟﯩﺸﯩﭗ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ‬ ‫ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺳﻪۋەﻧﻠﯩﻚ ﺳﺎﺩﯨﺮ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﻗﻮﻳﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﻪﻣﭽﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺗﻮﻟﯘﻗﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬

‫ﺳﻪﻫﯟﻯ‬

‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬

‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‬ ‫ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪) .‬ﺑﯘ ﭘﻪﺭﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﻤﯩﻐﺎﻥ ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‪ ،‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ :‬ﺭۇﻛﯘ ﻗﯩﻠﻤﯩﺴﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬ ‫‪110‬‬

‫‪ .٢‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‬ ‫ﺗﻪﺭﻙ ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﺳﻪﻙ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻪﺯﻯ‬ ‫ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﻼﺭ‬ ‫ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ‬ ‫ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ‬ ‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻫﯟﺍﻟﺪﺍ ﻗﯩﻴﺎﻡ )ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ(‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭﮔﻪﻥ ﻫﯧﺴﺎﭘﻠﯩﻨﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﯜﺭﯨﻨﻰ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﭼﯧﻐﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺳﯜﺭە‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺭۇﺱ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ ﺳﯘﺭە ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪە ﺷﻪﻛﻠﯩﺪە‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ‬ ‫ﺳﯜﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯜﺭە ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪﮔﻪﺭ »ﺩۇﺋﺎﻳﻰ‬ ‫ﻗﯘﻧﯘﺕ«ﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘﻏﺎ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩﺸﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‬ ‫»ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ »ﺩۇﺋﺎﻳﻰ‬ ‫ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﻮﻗﯘﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺩﺍۋﺍﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ »ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯜچ ﻳﺎﻛﻰ ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻣﺎﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯩﻦ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﻫﻪﻡ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﭽﻰ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺵ ﻫﻪﻣﺪە »ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺋﻮﻗﯘﺵ‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯚپ ﺳﻪﻫﯟەﻧﻠﯩﻚ ﺳﺎﺩﯨﺮ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳﻪﻫﯟەﻧﻠﯩﻚ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻪﻫﯟﻯ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯨﺸﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫»ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺋﺎۋﺍﻝ ﺋﻮﯕﻐﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻮﻟﻐﺎ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺭﻗﯩﺪﯨﻨﻼ‬ ‫»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﻧﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘپ ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ﺑﻪﺯﻯ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺳﻪﺟﺪە »ﺗﯩﻼۋەﺕ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ؟‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ‪ ١٤‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺑﺎﺭ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮەﺭﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ )ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﺎﺭ ﻫﺎﻟﺪﺍ( ﻗﯩﺒﻠﻪ‬ ‫ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪ‬ ‫ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬ ‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ ﺑﯧﺸﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‬ ‫ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺗﯘﺭﯨﻤﯩﺰ ۋە »ﻏﯘﻓﺮﺍﻧﻪﻛﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻠﻪﻳﻜﻪﻝ‪-‬ﻣﺎﺳﯩﺮ« ﺩەﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋە ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﯩﺘﻜﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻤﯘ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺧﯩﻞ ﺋﻪﻫﯟﺍﻝ ﺑﺎﺭ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﯩﺴﺎﻕ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺩﺍۋﺍﻡ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﺋﯜچ‬ ‫ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﻛﯚپ ﺋﻮﻗﯩﻤﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺭۇﻛﯘﻏﺎ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯘ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﯩﻨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺩﺍۋﺍﻡ‬ ‫ﻗﯩﻠﺴﺎﻕ ۋە ﺋﯜچ ﺋﺎﻳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯩﺴﺎﻕ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ‬ ‫ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩﯦﮕﻪچ ﺋﯘﺩۇﻝ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﺋﯧﯖﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪە ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﭗ‬ ‫)»ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ( ﺋﻮﺭﻧﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯚﺭە‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ‬ ‫ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯜچ ۋﺍﻗﯩﺖ‬ ‫ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ ﻫﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﻧﺎﻣﺎﺯ )ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ،‬ﻧﻪﭘﻠﻪ‪ ،‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﯩﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ( ۋە ﻗﺎﺯﺍ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ( ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ ،‬ﺗﯩﻼۋەﺕ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ :‬ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﺘﯩﺒﺎﺭەﻥ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ ٤٥‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺖ‪) .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﯩﻨﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﺴﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻤﯩﺰ ﺑﻮﺯۇﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻗﺎﺯﺍﺳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬ ‫‪ .٢‬ﻛﯜﻥ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪﻧﺪە‪ :‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ ٤٥‬ﻣﯩﻨﯘﺕ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺖ‪.‬‬ ‫‪112‬‬

‫‪ .٣‬ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ :‬ﻗﯘﻳﺎﺷﻨﯩﯔ ﺳﺎﺭﻏﯩﻴﯩﺸﻰ‬ ‫ۋە ﭘﯧﺘﯩﺸﻰ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺧﻤﯩﻨﻪﻥ ‪ ٤٥‬ﻣﯩﻨﯘﺕ‬ ‫ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ۋﺍﻗﯩﺖ‪) .‬ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ‬ ‫ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻜﻰ ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪(.‬‬

‫ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻧﻪﭘﻠﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺑﺎﺭ‪ :‬ﺑﯘ ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﭘﻪﺭﺯ‪ ،‬ۋﺍﺟﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ۋە ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯩﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺗﯩﻼۋەﺕ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑﯘ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ‪ :‬ﺗﺎڭ ﺋﺎﺗﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯜﻥ‬ ‫ﭼﯩﻘﻘﯘﭼﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﺷﯘ ﻛﯜﻧﻜﻰ ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‪ :‬ﺋﻪﺳﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻐﺎ ﻛﯩﺮﺩﻯ‪:‬‬ ‫ ﺋﻮﻏﻠﯘﻡ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ﭼﺎﻗﻘﯩﭽﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻤﯩﻐﺎﻥ‬‫ﺑﺎﺭﻣﯘ؟‬ ‫ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﻳﻪﺗﻤﯩﺶ ﻳﺎﺷﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﻫﺎﻣﺎﻥ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﭼﺎﭼﺮﺍپ‬ ‫ﺗﯘﺭۇپ‪ ،‬ﻳﯧﺸﯩﻐﺎ ﻣﺎﺱ ﻛﻪﻟﻤﯩﮕﻪﻥ ﭼﺎﻗﻘﺎﻧﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﻧﻪﭘﺴﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﻛﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﻪﻱ ﺩەپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻣﯩﻨﯘﺗﻼﺭﺩﺍ‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻥ‪-‬ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ‪-‬ﺳﺎﻟﺪﯨﺮﺍپ ﺋﻮﻗﯘپ ﺗﯚﮔﯩﺘﻪﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﺪﺍ ﺑﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎچ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬ ‫ﺳﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﻐﺎ ﻳﻪﻧﻪ ‪١٥‬‬ ‫ﻣﯩﻨﯘﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﭘﯘﺷﺎﻳﻤﺎﻥ ﺋﯩﻠﻜﯩﺪە ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫ﭼﺎﻳﻘﯩﻐﺎچ‪» :‬ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯩﻢ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ« ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﺯ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ‪ .‬ﺗﯩﺰﻟﯩﻜﺘﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﻳﯜﺯ‪-‬ﻛﯚﺯﯨﻨﻰ‬ ‫ﺳﯜﺭﺗﻤﻪﻳﻼ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﻫﻮﺟﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﺋﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺯﻭﺭﻻپ‬ ‫ﻳﯜﺭۈپ ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﺪﻯ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ‬ ‫ﺗﻪﺳﯟﻯ ﺳﯩﻴﺮﯨﮕﻪچ ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺳﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ ﺑﯘ ﺗﯘﺭﻗﯘﻣﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺋﺎﭼﭽﯩﻖ‪-‬ﭼﯜﭼﯜﻙ ﮔﻪپ‬‫ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ ﻣﺎﯕﺎ ﻳﻪﻧﻪ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻏﯘﻝ ﭼﻮڭ ﺋﺎﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﺑﻪﻛﻼ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻣﯘﺑﺎﺭەﻙ ﻣﻮﻣﺎﻱ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺑﯧﺮﯨﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻫﻪﻳﺮﺍﻧﯘ‪-‬ﻫﻪﺱ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻻﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻮﻣﺎﻱ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺷﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﺨﻼﺱ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﯩﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﺋﻪﻳﻤﯩﻨﯩﭗ ﻳﯜﺯﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺭەﯕﮕﯩﻤﯘ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﻛﯧﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﻮﻏﯘﻝ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﭼﻮڭ‬ ‫ﺋﺎﻧﯩﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭۇپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﻫﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻪﻥ ﻗﺎﻣﻼﺷﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﻫﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﻰ ﺑﯩﺌﺎﺭﺍﻡ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯜﮔﯜﻥ‬ ‫ﺋﺎﺧﺸﺎﻣﻐﯩﭽﻪ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﻫﯧﺮﯨﭗ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺋﯜﺳﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﺗﯜﮔﻤﻪﻥ ﺗﯧﺸﻰ ﺑﯧﺴﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺋﯧﻐﯩﺮ ﺋﯩﺪﻯ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ‪ .‬ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯘﺗﯘپ ﺳﻪﺟﺪﯨﮕﻪ ﻗﻮﻳﺪﻯ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺑﯩﺮﺩەﻡ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﻳﯘﻣﯘﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ ﻧﯧﻤﺎﻧﭽﻪ ﻫﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﻜﻪﻧﺪﯨﻤﻪﻥ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ﻣﯜﮔﺪەﻙ ﺑﺎﺳﺘﻰ ﺷﯘ ﻳﺎﺗﻘﺎﻧﭽﻪ‪...‬‬ ‫ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻫﺸﻪﺭﺩە ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪﺭ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺴﺘﺎ‪-‬ﻗﯩﺴﺘﺎڭ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﺭ ﺗﻪﺭەپ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻟﯩﻖ ﺗﻮﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺗﺎڭ ﻗﯧﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪،‬‬ ‫ﺟﯩﻤﺠﯩﺖ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻘﺎ ﻧﻪﺯەﺭ ﺳﯧﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﻮڭ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﭼﯧﭙﯩﭗ ﻳﯜﮔﯜﺭۈﺷﯘپ ﻳﯜﺭەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺗﯩﺰﻟﯩﻨﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﻧﯧﻤﯩﻨﯩﺪۇﺭ ﺳﺎﻗﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﯜﺭﯨﮕﻰ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻛﯚﻛﺮەﻙ ﻗﻪﭘﯩﺰﯨﻨﻰ ﺗﯧﺸﯩﭗ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﺪەﻙ ﺗﯩﺰ‪-‬ﺗﯩﺰ ﺳﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪،‬‬ ‫ﭼﯩﭗ‪-‬ﭼﯩﭗ ﺳﻮﻏﯘﻕ ﺗﻪﺭﻟﻪﺭ ﺋﺎﻗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻫﺎﻳﺎﺕ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻴﺎﻣﻪﺕ‪ ،‬ﻣﻪﻫﺸﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬‬ ‫ﺳﻮﺭﺍﻕ ۋە ﺗﺎﺭﺍﺯﺍ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮەﺗﻜﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﯘ‬ ‫ﺋﯘﻗﯘﻡ‪ ،‬ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘﻻﺭ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﺗﺎﺭﺗﻤﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻫﺸﻪﺭ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯘ ﺗﯩﺘﺮەﺵ‪ ،‬ﻗﻮﺭﻗﯘﺵ ۋە‬ ‫ﺳﺎﻗﻼﺷﻨﯩﯔ ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺩەﻫﺸﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻐﯩﻤﯘ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺳﯘﺋﺎﻝ‪-‬ﺳﻮﺭﺍﻕ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﺸﯩﯟﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﺎﺭﻟﯩﻘﺘﺎ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻠﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﻳﺮﺍﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﻮڭ‪-‬ﺳﻮﻟﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻤﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﺎﻣﺴﯩﻠﻪﺭ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‬‫ﻻﻏﯩﻠﺪﺍپ ﺗﯩﺘﺮەپ ﺗﯘﺭۇپ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺴﺘﯩﻠﯩﺸﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ‬ ‫ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻳﻮﻝ‬ ‫ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯘﻧﻰ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﻫﺸﻪﺭ ﻛﯜﻧﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫‪113‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻗﯩﺴﺘﺎﯕﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﺍ‬ ‫ﺗﻪﻣﺘﯩﺮﯨﭗ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﻲ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪ .‬ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻛﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯧﺸﻰ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﺳﺎﯕﮕﯩﻼپ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭘﯜﺗﯜﻥ ﻫﺎﻳﺎﺗﻰ ﺑﯩﺮ ﻛﯩﻨﻮﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯚﺗﺘﻰ ﻛﯚﺯ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﯨﻦ‪.‬‬ ‫ ﻛﯚپ ﺷﯜﻛﺮﻯ! – ﺩﯦﺪﻯ ﺋﯚﺯ ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ۋە ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ‬‫ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭۇپ‪:‬‬ ‫ ﺩۇﻧﻴﺎﻏﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻛﯚﺯۈﻣﻨﻰ ﺋﺎﭼﻘﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼپ‪،‬‬‫ﻫﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺩۈﻡ‪ .‬ﺩﺍﺩﺍﻡ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻝ‪-‬ﺩۇﻧﻴﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﺭپ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻧﺎﻡ ﺋﯚﻳﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯧﻬﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯜﺗﻪﺗﺘﻰ‪،‬‬ ‫ﺩﺍﺳﺘﯩﺨﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﭗ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﭼﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻧﻠﻪﺭ ﻣﯘﺷﯘ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺪە ﺋﯚﺗﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﻪﻧﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘ ﻳﻮﻟﺪﺍ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﺳﯚﺯﻟﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺩۇﻡ‪ .‬ﺭۇﺯﺍ‬ ‫ﺗﯘﺗﺘﯘﻡ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ‪ .‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ﺋﯩﺸﻼﺭﺩﯨﻦ ﻳﯩﺮﺍﻕ ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪.‬‬ ‫‪114‬‬

‫ﻛﯩﺮﭘﯩﻜﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻛﯚﺯ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﺗﺎﻣﭽﯩﻼﺷﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪» :‬ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﻤﻪﻥ‪ .‬ﻫﯧﭻ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻤﯘ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﻨﻰ ﻫﯩﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪ «.‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﺘﯩﻦ »ﺭﺍﺑﺒﯩﻢ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﺴﺎﻡ ﺋﺎﺯ‪ ،‬ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﻤﮕﻪ‬ ‫ﻳﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ «.‬ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮﺩﯨﻨﺒﯩﺮ ﺳﯧﻐﯩﻨﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭەﻫﻤﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﯧﺴﺎپ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﯘﺯۇﻥ ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭼﯩﭗ‪-‬ﭼﯩﭗ ﺗﻪﺭﻟﻪپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻗﻪﺩﺩﻯ‬ ‫ﭘﯜﻛﯜﻟﯜپ‪ ،‬ﻻﻏﯩﻠﺪﺍپ ﺩﯨﺮ‪-‬ﺩﯨﺮ ﺗﯩﺘﺮەۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺗﺎﺭﺍﺯﯨﻐﺎ ﺗﯩﻜﯩﻠﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻪﻟﻠﻪﺭ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻨﻰ ﺳﺎﻗﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﭼﯩﻘﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﻗﻮﻟﯩﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﻏﻪﺯﻧﻰ ﺗﯘﺗﯘپ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻫﺸﻪﺭ ﻣﻪﻳﺪﺍﻧﯩﺪﺍ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺧﺎﻻﻳﯩﻖ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻏﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯩﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﯕﻼپ ﺋﻮﻏﯘﻟﻨﯩﯔ ﭘﯘﺗﻠﯩﺮﻯ ﻳﻪﺭﺩە ﺗﯘﺭﺍﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪،‬‬ ‫ﻳﯩﻘﯩﻠﯩﭗ ﭼﯜﺷﻜﯩﻠﻰ ﺗﺎﺳﻼ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﻫﺎﻳﺎﺟﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ‬ ‫ﻳﯘﻣﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﻫﯚﻛﯜﻣﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﺵ ﺗﻪﻗﻪﺯﺯﺍﻟﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﯘﻟﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﺩﯨﯔ ﺗﯘﺗﯘپ ﺗﯘﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻫﺸﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎ‪-‬ﻗﯩﺴﺘﺎڭ ﺧﺎﻻﻳﯩﻖ »ﺋﺎﻫ!«‬ ‫ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺋﻮﻏﯘﻟﻨﯩﯔ ﻗﯘﻟﯩﻘﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﺎﯕﻼۋﺍﺗﺎﻣﺪۇ‪-‬ﻳﺎ؟!‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻛﯧﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﯨﺪﺍ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪە ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﭗ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﭘﻼ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻫﻪﻳﺮﺍﻧﻠﯩﻘﺘﺎ ﺩﺍڭ ﻗﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪» .‬ﺑﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ!!!!!« ﺩەپ ۋﺍﻗﯩﺮﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﻮڭ ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ‬ ‫ﺗﯩﭙﯩﺮﻟﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ ﻣﻪﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺴﯩﮕﻪ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻛﯩﺮەﻱ؟ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻢ‬‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﺋﻪﻫﻠﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﻪﭘﺘﻪ ﺗﯘﺭﺩۇﻡ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﯩﺸﻠﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺭﺍﺑﺒﯩﻤﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﯩﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﺪﯨﻢ‪ – .‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﭼﻪﻛﭽﯩﻴﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﺗﻪﺭ ﻗﻮﻳﯘﻻﺗﺘﻰ‪.‬‬

‫ﻻﻏﯩﻠﺪﺍپ‬

‫ﺗﯩﺘﺮەپ‬

‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﻪ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻪﻛﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﯘﺗﯘپ ﺳﯚﺭﯨﮕﻪﻥ ﭘﯧﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎﯕﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗﯜپ‪ ،‬ﺋﻮﺕ‬ ‫ﻳﺎﻟﻘﯘﻧﻰ ﺋﯧﮕﯩﺰﮔﻪ ﺋﯚﺭﻟﻪپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ‬ ‫ﻣﺎﯕﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﭙﯩﺮﻻﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﺟﯩﺒﺎ ﻣﻪﺩەﺕ ﻳﻮﻗﻤﯘ؟‬ ‫ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﻐﯘﺩەﻙ ﺑﯩﺮەﻳﻠﻪﻥ ﭼﯩﻘﻤﺎﺳﻤﯘ؟!‬ ‫ﻳﺎﻟﯟۇﺭۇﺵ ﺋﺎﺭﯨﻼﺵ ﺗﻪﻟﻪﭘﭙﯘﺯﺩﺍ ﻛﯩﻜﻪﭼﻠﻪپ‬ ‫ﺋﺎﻏﺰﯨﻨﻰ ﺋﺎﭼﺘﻰ‪:‬‬ ‫ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﺗﯘﺗﻘﺎﻥ ﺭۇﺯﯨﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻢ‪ ...‬ﻫﯧﭽﻘﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻣﯧﻨﻰ‬ ‫ﻗﯘﺗﯘﻟﺪۇﺭﺍﻟﻤﺎﺳﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩەﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻥ‪-‬ﺟﻪﻫﻠﻰ‬ ‫ﻳﺎﻟﯟۇﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬

‫ﺑﯩﻠﻪﻥ‬

‫ﺗﻮۋﻻپ‬

‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺳﯚﺭەپ ﻣﯧﯖﯩﯟەﺭﺩﻯ‪ .‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﺗﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺑﯘﺭﺍپ ﺋﺎﺭﻗﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ‬ ‫ﺗﯩﭙﯩﺮﻻۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ‪» :‬ﺋﯚﻳﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺩەﺭﻳﺎ ﺳﯜﻳﯩﺪە ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻳﯘﻳﯘﻧﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﻛﯜﻧﺪە ﺋﻮﻗﯘﻟﻐﺎﻥ ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻣﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﭘﺎﻛﻼﻳﺪۇ‪«.‬‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ ﺋﻪﻣﺪﻯ ﻣﯧﻨﻰ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯﻣﺎﺳﻤﯘ؟‬‫ ﺩەپ ﺋﻮﻳﻼۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬‫ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪ ...‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪...‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﻢ‪ - ،‬ﺩەپ‬‫ۋﺍﻗﯩﺮﺍپ ﻳﯩﻐﻼﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﻪﺭ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯧﯖﯩﺸﻨﻰ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻼﺷﺘﯘﺭﺩﻯ‪ .‬ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﻨﯩﯔ ﺑﯧﺸﯩﻐﺎ ﻛﻪﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﻮﺗﯩﻨﯩﯔ ﻫﺎﺭﺍﺭﯨﺘﻰ ﻳﯜﺯﯨﻨﻰ ﻛﯚﻳﺪۈﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﺎﺭﻗﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪ .‬ﻳﯩﻐﻼپ ﻛﯚﺯ‬ ‫ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯜﻣﯩﺪﯨﻤﯘ ﻗﺎﻟﻤﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﺳﺎﯕﮕﯩﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﯜﻛﻠﯩﻨﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﯔ ﺗﯘﺗﻘﺎﻧﻼﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﻗﻮﻳﯩﯟەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﭘﻪﺭﯨﺸﺘﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺘﺘﯩﺮﯨﯟەﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﻫﺎۋﺍﺩﺍ ﻟﻪﻳﻠﻪپ ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻡ ﺋﻮﺗﯩﻐﺎ‬ ‫ﭼﯜﺷﯜۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪ .‬ﺩەﻝ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻣﯧﺘﯩﺮ ﭼﯜﺷﯜپ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﻮﻝ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﯩﻜﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗﯩﺮﯨﭗ‪ ،‬ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﺯۇﻥ‪ ،‬ﺋﺎﻕ ﺳﺎﻗﺎﻟﻠﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﺑﻮۋﺍﻱ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺟﻪﻫﻪﻧﻨﻪﻣﮕﻪ ﭼﯜﺷﯜﺷﺘﯩﻦ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯۇپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﻮۋﺍﻱ ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﺗﺎﺭﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﺎڭ‪-‬‬ ‫ﺗﯘﺯﺍﯕﻼﺭﻧﻰ ﻗﯧﻘﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎچ ﺑﻮۋﺍﻳﻨﯩﯔ ﻳﯜﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﯨﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﯩﺰ ﻛﯩﻢ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺑﻮۋﺍﻱ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ‪:‬‬‫ ﻣﻪﻥ ﺳﯧﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻟﯩﺮﯨﯔ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬‫ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﺑﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻛﯧﭽﯩﻜﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯨﯖﯩﺰ؟‬‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻣﯩﻨﯘﺗﻼﺭﺩﺍ ﺋﺎﺭﺍﻥ ﺋﯜﻟﮕﯜﺭﺩﯨﯖﯩﺰ‪ .‬ﺗﯘﻻ‬ ‫ﺋﻮﻳﻼپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ ﺳﯩﺰﻧﻰ‪ – .‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﻮۋﺍﻱ ﻛﯜﻟﯜﻣﺴﯩﺮەپ ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ ﭼﺎﻳﻘﯩﺪﻯ‪:‬‬ ‫ ﺳﻪﻥ ﻫﻪﻣﯩﺸﻪ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬‫ﻳﯧﺘﯩﺸﺘﯜﺭەﺗﺘﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺭﺍﻥ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺋﯧﺴﯩﯖﮕﻪ ﻛﻪﻟﺪﯨﻤﯘ؟ ‪ -‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﻮﻏﯘﻝ‬ ‫ﻛﯚﺗﻪﺭﺩﻯ‪ .‬ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻠﯩﻖ‪-‬ﭼﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﺭ ﺋﯧﻘﯩﭗ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﺎۋﺍﺯﻏﺎ ﻗﯘﻻﻕ ﺳﺎﻟﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻐﺎ ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯘۋﺍﺗﺎﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﻗﺘﻪﻙ ﭼﺎﭼﺮﺍپ ﺋﻮﺭﻧﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﺭۇپ‪،‬‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺋﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﻣﺎﯕﺪﻯ‪ ،‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ‪.‬‬ ‫‪-‬ﺋﺎﺑﺪۇﻟﻼﻫ ﺩەﻣﯩﺮ‬

‫‪115‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﺑﻪﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻠﯩﺮﯨﺪە ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﺎﻏﺮﯨﭗ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﭼﺎﻏﺪﯨﻤﯘ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻛﯧﺴﯩﻠﻰ ﺋﯧﻐﯩﺮﻟﯩﺸﯩﭗ‪،‬‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ﺋﺎﺟﯩﺰﻟﯩﺸﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ۋە ﺋﻪﺳﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻳﯚﻟﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﻳﯩﺪﯨﻦ ﭼﯩﻘﯩﭗ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻛﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ۋﺍﭘﺎﺕ ﺑﻮﻟﯘﺵ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ‬ ‫ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﻪڭ ﻣﯘﻫﯩﻢ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪپ‪،‬‬ ‫ﻣﯘﻧﯘﻻﺭﻧﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪» :‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ‬ ‫ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﯕﻼﺭ! ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﺭﮔﯩﺰ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﯕﻼﺭ! ﻣﺎﻻﻱ‪-‬‬ ‫ﭼﯚﺭﯨﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭ ۋە ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﯨﯖﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻫﻪﻗﻘﯩﮕﻪ ﺭﯨﺌﺎﻳﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﺎ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﯩﻦ ﻗﻮﺭﻗﯘﯕﻼﺭ!«‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻﻏﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺳﯚﻳﮕﯜ‪-‬ﻣﯘﻫﻪﺑﺒﻪﺕ ۋە ﺋﯩﺘﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﺴﻰ‬ ‫ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ »ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻛﯚﺯۈﻣﻨﯩﯔ ﻧﯘﺭﻯ«‬ ‫ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻐﺎﻥ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺗﻪﺋﺪﯨﻞ‪-‬ﺋﻪﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﺋﻪﻫﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭەﺗﺘﻰ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﭽﯩﻜﺘﯜﺭۈﺷﻨﻰ ﻳﺎﻗﺘﯘﺭﻣﺎﻳﺘﺘﻰ‪.‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﺭﯨﺰﺍﺳﻰ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮﯨﺘﻰ ﺑﺎﺭ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪) .‬ﺗﯩﺮﻣﯩﺰﻯ‪» :‬ﺳﺎﻻﺕ«‪ (١٣ ،‬ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﯨﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ‬ ‫ﺑﻪﻧﺪﯨﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﯩﺘﻠﻪپ‪،‬‬ ‫)ﺋﻪﺑﯘ ﺩﺍۋۇﺩ‪» :‬ﺋﻪﺩەﺏ«‪(١٢٤ ،١٢٣ ،‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺳﻪﻝ ﻗﺎﺭﺍپ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﯩﯔ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻣﯩﻬﺮﻯ‪-‬ﺷﻪﭘﻘﯩﺘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪﭘﯘ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫‪116‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﯩﺮﯨﺸﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﺋﯩﺸﯩﻨﻰ ﺗﺎﺷﻼپ ﻗﻮﻳﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻳﯜﺯﻟﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻨﯩﯔ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﯨﺸﻰ ﻫﻪﻗﻘﯩﺪە ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ‪:‬‬ ‫»ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ ﺑﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﺗﺘﻰ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻣﯘ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸﺎﺗﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﻪﻣﻤﺎ ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺸﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﺋﯘ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺗﻮﻧﯩﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﺪەﻙ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻫﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﭘﯜﺗﯜﻥ ۋۇﺟﯘﺩﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﻳﯜﺯﻟﯩﻨﻪﺗﺘﻰ‪») «...‬ﻓﻪﺯﺍﺋﯩﻠﻰ ﺋﺎﺋﻤﺎﻝ«‪(٣٠٣ ،‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﺳﯩﺮﺕ ۋﺍﻗﯩﺖ ﺗﺎﭘﺴﯩﻼ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﺘﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺷﯜﻛﯜﺭ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺶ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﻰ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﻰ ﻳﯧﺮﯨﻢ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﭘﯘﺗﻰ ﺋﯩﺸﺸﯩﭗ ﻛﻪﺗﻜﯜﭼﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ ﺋﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪» :‬ﺋﻰ‬ ‫ﺭەﺳﯘﻻﻟﻼﻫ! ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﺘﯩﻜﻰ ۋە ﻛﻪﻟﮕﯜﺳﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﮔﯘﻧﺎﻫﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻣﻪﻏﭙﯩﺮەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺗﯘﺭﺳﺎ‪ ،‬ﻧﯧﻤﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺴﯩﺰ ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﯘﻧﭽﻪ ﻫﺎﺭﻏﯘﺯۇپ؟!« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‪،‬‬ ‫»ﺋﻪﻱ ﺋﺎﺋﯩﺸﻪ! ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺑﻪﻧﺪە‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻧﻤﯘ؟« ﺩەپ ﺟﺎۋﺍپ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫ﺋﺎﻟﻼﻫﺘﺎﺋﺎﻻ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»)ﺋﻰ ﻣﯘﻫﻪﻣﻤﻪﺩ!( ﺋﺎﺋﯩﻠﻪﯕﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﻧﻰ )ۋە‬ ‫ﺋﯜﻣﻤﯩﺘﯩﯖﻨﻰ( ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﯘﻳﺮۇﻏﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯚﺯەﯕﻤﯘ ﺋﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﭼﯩﺪﺍﻣﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻦ! ﺑﯩﺰ ﺳﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺭﯨﺰﯨﻖ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳﻤﯩﺰ‪ ،‬ﺑﯩﺰ ﺳﺎﯕﺎ ﺭﯨﺰﯨﻖ ﺑﯧﺮﯨﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﺎﻗﯩﯟەﺕ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺗﻪﻗﯟﺍﺩﺍﺭﻻﺭﻏﺎ ﺧﺎﺳﺘﯘﺭ‪«.‬‬ ‫)ﺗﺎﻫﺎ ﺳﯜﺭﯨﺴﻰ ‪-١٣٢‬ﺋﺎﻳﻪﺕ(‬

‫ﺳﯚﻳﯜﻣﻠﯜﻙ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩەﻳﺪۇ‪:‬‬ ‫»ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﯖﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﯖﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪەﻙ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﻗﯘ! ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯧﻨﻰ ﭘﯘﺷﺎﻳﻤﺎﻧﻐﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﮔﻪﭘﻨﻰ ﻗﯩﻠﻤﺎ!«‬ ‫)ﺋﯩﺒﻨﻰ ﻣﺎﺟﻪ‪» :‬ﺯۈﻫﺪ«‪(١٥ ،‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﻫﺎﻳﺎﺗﯩﻨﻰ ﺋﯩﺴﻼﻣﻨﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ۋە‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯩﻼﻫﯩﻲ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻳﯧﺘﯩﺸﺘﯜﺭۈﺷﻜﻪ ﺑﯧﻐﯩﺸﻠﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻫﯘﺯۇﺭ ﻣﻪﻧﺒﻪﺳﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪڭ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە ﺋﻮﻗﯘﺷﯩﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯۇ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﯘﺋﺘﻪ ﺋﯘﺭۇﺷﯩﻐﺎ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻧﻐﺎﻥ ﺋﺎﺑﺪۇﻟﻼﻫ ﺑﯩﻦ ﺭەۋﺍﻫﺎ ﻳﻮﻟﻐﺎ ﭼﯩﻘﯩﺶ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺧﻮﺷﻼﺷﻘﯩﻠﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﺪﯨﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﯩﺸﻘﺎ ﻛﯚﺯﻯ ﻗﯩﻴﻤﯩﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ‪:‬‬ ‫ ﺋﻰ ﺭەﺳﯘﻟﯘﻟﻼﻫ! ﻣﺎﯕﺎ ﻣﻪﻥ ﻳﺎﺩﻟﯩﯟﺍﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯧﺴﯩﻤﺪﯨﻦ‬‫ﻣﻪﯕﮕﯜ ﭼﯩﻘﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺸﻨﻰ ﺗﻪۋﺳﯩﻴﻪ ﻗﯩﻞ!‪ -‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪە‪ ،‬ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ‪:‬‬ ‫ ﺳﻪﻥ ﺋﻪﺗﻪ ﺋﺎﺩەﻣﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺑﻪﻙ ﺋﺎﺯ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬‫ﺑﯩﺮ ﺩۆﻟﻪﺗﻜﻪ ﺑﺎﺭﯨﺴﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻛﯚپ ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻞ! ﻛﯚپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘ!‬ ‫– ﺩﯦﺪﻯ‪») .‬ۋﺍﻗﯩﺪﻯ«‪-٢ ،‬ﺟﯩﻠﺪ‪(٧٥٨ ،‬‬

‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ۋە ﺟﺎﻣﻰ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫»ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ« ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﻨﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﻣﺎﻛﺎﻧﻼﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩە ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﺋﺎﺯ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺳﯩﻐﺪۇﺭﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﭽﯩﻜﺮەﻙ‬ ‫ﻣﺎﻛﺎﻥ »ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ«؛ ﺑﯩﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﻛﯚپ ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﯩﻐﺪۇﺭﺍﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯘﺳﺘﻪﻗﯩﻞ ۋە ﭼﻮڭ ﺑﯩﻨﺎﻻﺭ »ﺟﺎﻣﻰ«‬ ‫ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩۆﻟﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪە »ﺟﺎﻣﻰ« ۋە‬ ‫»ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ« ﻛﻪﻟﯩﻤﯩﺴﻰ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﻣﻪﻧﯩﺪە ﻗﻮﻟﻠﯩﻨﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ۋە ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﻪﺭ ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺪە »ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﺎ« )ﻣﺎﺑﻪﺩ( ﺩەﭘﻤﯘ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻤﯩﺰﺩە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‪ ،‬ﺩۇﺋﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ۋە ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﻪﺧﺴﯘﺱ ﺑﯩﺮ ﻣﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﺷﻪﺭﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻫﻪﺭ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﻐﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﮔﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻫﺎﻟﯩﻠﻪﺭ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﺍﻕ‬ ‫ﺭﺍﻳﻮﻧﯩﺪﯨﻜﻰ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ ۋە ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺰ ﻗﻮﺑﺒﯩﺴﻰ‬ ‫)ﻣﯘﻧﺎﺭﻯ( ﺷﯘ ﺭﺍﻳﻮﻧﻨﯩﯔ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺟﺎﻣﻰ ۋە‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫ۋە ﻛﻮﻟﻠﯩﻜﺘﯩﭗ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ‬ ‫ﻗﺎﺭﯨﻐﺎﻧﺪﺍ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺋﻪۋﺯەﻝ ۋە ﻛﯚپ ﺳﺎۋﺍﭘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯜﻧﺪە ﺑﻪﺵ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﯚﺯﺋﺎﺭﺍ ﻛﯚﺭﯨﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە‬ ‫ﻫﻪﺭ ﺟﯜﻣﻪ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﯘﺗﻠﻪﻕ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﻣﺎﻛﺎﻧﯩﻤﯩﺰﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﯧﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺨﺎﻧﺎ ﻧﻪﺩە؟‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪە ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛﻪﺑﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺗﺎﺭﯨﺨﻰ ﻛﯩﺘﺎﭘﻠﯩﺮﯨﺪﺍ ﻛﻪﺑﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘﻟﯩﻨﻰ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﺎﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻨﯩﯔ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ ﺋﺎﺩەﻡ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﮕﻰ ﻧﻪﻗﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯩﺒﺮﺍﻫﯩﻢ‬ ‫ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ۋە ﺋﯩﺴﻤﺎﺋﯩﻞ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻣﻤﯘ ﺷﯘ‬ ‫ﺋﯘﻟﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﮕﻪ ﻛﻪﺑﯩﻨﻰ ﻳﯧﯖﯩﯟﺍﺷﺘﯩﻦ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﺭ ﻳﯜﺯﯨﺪە ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﯘﻻﻳﻤﺎﻥ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻗﯘﺩﺩۇﺳﺘﺎ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﺋﺎﻗﺴﺎ )ﺋﻪﻗﺴﺎ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ(ﺩۇﺭ‪.‬‬

‫‪117‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺟﺎﻣﻰ‬ ‫ﺳﺎﻟﺪۇﺭﻏﺎﻧﻤﯘ؟‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﻪﻛﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﯨﺪﺍ‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪە ﻛﻪﺑﯩﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻼﺗﺘﻰ‪ .‬ﻣﯘﺷﺮﯨﻜﻼﺭ ﺟﻪۋﺭﻯ‪-‬ﺯۇﻟﯘﻣﻨﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻪﻳﺘﻜﻪﻥ ۋﺍﺍﻗﯩﺘﻼﺭﺩﺍ »ﺩﺍﺭۇﻝ ﺋﻪﺭﻛﺎﻡ« ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘپ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺴﻼﻡ ﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﺘﻪﺗﺘﻰ‪ .‬ﺋﯘ ﺯﺍﻣﺎﻧﻼﺭﺩﺍ ﻫﻪﺯﺭﯨﺘﻰ‬ ‫ﺋﻪﺑﯘﺑﻪﻛﺮﯨﮕﻪ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺋﯚﻳﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺳﺎﻫﺎﺑﯩﻠﻪﺭﻣﯘ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬

‫‪118‬‬

‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ ﻫﯩﺠﺮەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻳﻮﻟﺪﺍ »ﻗﯘﺑﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﻪﺭﺩە ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺑﯘﻳﺮﯨﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯜﺳﺘﻰ ﺋﯘﭼﯘﻕ‬ ‫ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﺳﯧﻠﯩﻨﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﯩﺸﯩﻤﯘ ﺳﯧﺘﯩﯟﯦﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺑﻮﺵ‬ ‫ﻳﻪﺭﮔﻪ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﺩەپ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ »ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ‬ ‫ﻧﻪﺑﻪۋﻯ«ﻧﻰ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ﺑﯘ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﻰ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﺎ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﻪﺭ ﺋﻪﻟﻪﻳﻬﯩﺴﺴﺎﻻﻡ ﺑﯩﯟﺍﺳﺘﻪ ﻗﻮﻝ ﺗﯩﻘﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪپ‪ ،‬ﻣﯚﺭﯨﺴﯩﺪە ﺧﯩﺶ )ﻛﯧﺴﻪﻙ( ﺗﻮﺷﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﻤﯩﺰﺩە ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‪-‬ﻣﯘﻧﻪۋۋەﺭ ﺷﻪﻫﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ‬ ‫ﻧﻪﺑﻪۋﻯ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﺷﺒﯘ ﻣﯘﻗﻪﺩﺩەﺱ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯧﯖﻪﻳﺘﯩﻠﮕﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻛﯚﺭۈﻧﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻰ ۋە ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯘﻫﯩﻢ؟‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﺩە ﺟﺎﻣﻰ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻰ‬ ‫ﺷﯘ ﻳﻪﺭﺩە ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﺷﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺸﺎﺭﯨﺘﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻫﯘﺯۇﺭﻏﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﺪۇ ۋە‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﺟﻪﻡ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ .‬ﺋﯩﻠﯩﻢ‬ ‫ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺪۇ ۋە ﺑﯩﺮ ﺑﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻮﻧﯘﺷﯩﺪۇ‪ .‬ﻫﯧﭽﻜﯩﻢ‬ ‫ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ۋە ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺷﻪﺧﺴﯩﻲ ﻣﯜﻟﻜﻰ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﯩﮕﻪﻟﻠﯩﯟﺍﻻﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ۋە ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺋﺎﻟﻼﻫﻘﺎ ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻐﺎ ﺗﻮﺳﻘﯘﻧﻠﯘﻕ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ ﺯﺍﻟﯩﻤﻼﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻟﻪﺭ ﺗﻪۋﻫﯩﺪ‬ ‫ﺋﯧﺘﯩﻘﺎﺩﯨﻨﯩﯔ ﺳﯩﻤﯟﻭﻟﻰ ۋە ﻛﻪﺑﻪﺋﻰ‪-‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯەﻡ )ﺋﯘﻟﯘﻍ‬ ‫ﻛﻪﺑﻪ(ﻧﯩﯔ ﻳﻪﺭ ﻳﯜﺯﯨﺪﯨﻜﻰ ﺷﯚﺑﯩﻠﯩﺮﯨﺪۇﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺳﻪۋەﭘﺘﯩﻦ‬ ‫ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧﻠﯩﻜﻰ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﺩە ۋە ﻓﻪﺗﻬﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﻳﯧﯖﻰ ﺩۆﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩە ﺷﻪﺭﺕ‪-‬ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ۋە ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻘﺎ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ‪ ،‬ﺋﺎﺩﺩﻯ‪-‬ﺳﺎﺩﺩﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯚﺭﻛﻪﻡ‪،‬‬ ‫ﻫﻪﻳﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻻﻣﺪۇ؟‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﻣﺎﻛﺎﻧﻼﺭ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳﺎﻥ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬

‫ﺑﯜﻳﯜﻙ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺯﺍﻣﺎﻧﯩﺪﺍ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﻨﺎ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻼ »ﺳﯘﻓﻔﻪ« ﺋﯩﺴﻤﯩﺪﺍ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻣﻪﻛﺘﻪپ ﺋﯧﭽﯩﻠﻐﺎﻥ ۋە ﺋﯩﻠﯩﻢ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫»ﺳﯘﻓﻔﻪ«ﻧﯩﯔ ﺗﯘﻧﺠﻰ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﯘﭼﯩﺴﻰ ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﻧﻪﺑﻪۋﻯ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺑﯩﺮ ﻳﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻳﯩﻐﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋە ﻗﯘﺭﺋﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﭘﻪﻳﻐﻪﻣﺒﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯚﻫﺒﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﺎﯕﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﭗ ﻫﻪﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﺎﺭﯨﺴﯩﻨﻰ‬ ‫ﻣﻪﺳﻠﯩﻬﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﭼﻪﺗﺌﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﻪﻟﭽﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﻮﺑﯘﻝ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺩۆﻟﻪﺗﻨﻰ ﺋﯩﺪﺍﺭە ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺭﻛﻪﺯ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮﻟﻪﺭﺩە ﺑﯩﻨﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﺍ‬ ‫ﻣﻪﺩﺭﯨﺴﻠﻪﺭ )ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ‪ ،‬ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ(‪ ،‬ﻧﺎﻣﺮﺍﺕ‬ ‫ﻳﻮﻗﺴﯘﻟﻼﺭﻏﺎ ﺗﺎﻣﺎﻕ ﺑﯩﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯚﻳﻠﻪﺭ‪ ،‬ﻛﯩﺘﺎﭘﺨﺎﻧﯩﻼﺭ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩﻼﺭ‪ ،‬ﻫﺎﻣﻤﺎﻣﻼﺭ )ﻣﻮﻧﭽﯩﻼﺭ( ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗﺘﯩﻜﻰ ﺧﻪﻟﻘﻨﯩﯔ ﺯۆﺭۈﺭ ﺋﯩﻬﺘﯩﻴﺎﺟﯩﻐﺎ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﺳﺴﻪﺳﻪﻟﻪﺭ ﺗﻪﺳﯩﺲ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺋﯩﻠﯩﻢ‪-‬ﭘﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻴﻪﺕ ۋە ﺋﯩﻠﻐﺎﺭﻟﯩﻘﻨﯩﯔ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﺭﺍ ﺋﯩﺘﺘﯩﭙﺎﻗﻠﯩﺸﯩﺸﻰ ۋە‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺗﯚﻫﭙﻪ ﻗﻮﺷﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﻛﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﺪە ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ ﺑﺎﺭ؟‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻡ‪» :‬ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﻰ‪ ،‬ﻳﻮﻟﺒﺎﺷﭽﻰ‪ ،‬ﺭەﻫﺒﻪﺭ ۋە ﺩۆﻟﻪﺕ‬ ‫ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﺪۈﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﻡ‬ ‫ﻛﻪﻟﯩﻤﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺩﯨﻨﯩﻲ‬ ‫ﺗﯧﻤﯩﻼﺭﺩﺍ ﺭەﻫﺒﻪﺭﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﮕﻪ ﺑﯩﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﺴﯩﻤﺪۇﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﻰ ﺋﯩﻤﺎﻣﻰ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﯘﺵ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻧﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﻳﺎﺷﺎۋﺍﺗﻘﺎﻥ ﻳﻪﺭﺩە‬ ‫ﺑﯩﻠﯩﻤﻰ ۋە ﺋﻪﺧﻼﻗﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﺎﺷﻼﻣﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩﺸﯩﮕﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ‪ :‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﺘﻰ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧﺪە ﺋﻪﺯﺍﻥ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە ﺟﺎﻣﻰ‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪە ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻠﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺑﺎﺷﻘﺎ ۋەﺯﯨﭙﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﺍ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺋﯩﻤﺎﻡ ﻳﻮﻕ ﭼﺎﻏﻼﺭﺩﺍ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ۋﺍﻛﺎﻟﯩﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﻜﻪ‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺑﻮﻟﯘپ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺧﻪﺗﯩﺐ‪ :‬ﺟﯜﻣﻪ‪ ،‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‪ ،‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ۋە ﻫﻪﭘﺘﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﻟﯘﻡ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺧﻪﻟﯩﻘﻘﻪ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ‪،‬‬ ‫ﻧﻪﺳﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﯘﭼﻰ ﻛﯩﺸﯩﺪۇﺭ‪ .‬ﺧﻪﺗﯩﺒﻠﻪﺭ ﺧﻪﻟﯩﻘﻘﻪ ﺧﯩﺘﺎﺏ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪،‬‬ ‫ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪ ،‬ﺋﯩﻠﯩﻢ ﺋﯚﮔﯩﺘﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺩﯨﻨﯩﻲ ﺟﻪﻫﻪﺗﺘﻪ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺕ ﺋﻪﺯﺍﻟﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﻪﺷﺘﻪ‬ ‫ﺧﻪﺗﯩﺒﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺭۇﻟﻰ ﭼﻮﯕﺪۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻳﻴﯘﻡ‪ :‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ ﭼﻮڭ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﻛﯩﺰە ۋە‬ ‫ﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﺸﯩﻐﺎ ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩﻠﻪﺭ‪.‬‬

‫ﻣﯩﻬﺮﺍﺏ‬

‫ﺟﺎﻣﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﻗﯩﺴﯩﻤﻼﺭ ﻗﺎﻳﺴﯩﻼﺭ؟‬ ‫ﻣﯩﻬﺮﺍﺏ‪ :‬ﺟﺎﻣﯩﺪە ﺋﯩﻤﺎﻡ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﻧﺒﻪﺭ‪ :‬ﺟﯜﻣﻪ ۋە ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻰ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ‪.‬‬ ‫ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﻣﯩﻬﺮﺍﺑﻨﯩﯔ ﺋﻮڭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪە ﺗﯘﺭﯨﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﭘﻪﺷﺘﺎﻕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭼﯩﻘﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻛﯜﺭﺳﻰ‪) :‬ﺋﻮﺭۇﻧﺪۇﻕ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﯩﺪە( ﺟﺎﻣﻰ ﺋﯩﻤﺎﻣﻰ ﻳﺎﻛﻰ‬ ‫ﺧﻪﺗﯩﺒﻨﯩﯔ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺗﻜﻪ ﺗﻪﺑﻠﯩﻎ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﯧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﻣﺎﻫﻔﯩﻠﻰ‪ :‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻨﻠﻪﺭ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ۋە‬ ‫ﻗﺎﻣﻪﺕ )ﻗﻪﺩ ﻗﺎﻣﻪﺗﯩﺴﺴﺎﻻﻫ‪ (...‬ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﺩۇﺭ‪ .‬ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ‬ ‫ﻣﺎﻫﻔﯩﻠﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻫﻪﻣﻤﯩﺴﯩﺪە ﺑﻮﻟﯩﯟەﺭﻣﻪﻳﺪۇ‪ .‬ﺋﺎﺩەﺗﺘﻪ‬ ‫ﭼﻮڭ ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﺩە ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪119‬‬

‫ﻣﯘﻧﺒﻪﺭ‬

‫ﻛﯜﺭﺳﻰ‬

‫ﻣﯘﺋﻪﺯﺯﯨﻦ ﻣﺎﻫﻔﯩﻠﻰ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺳﯘﺋﺎﻟﻼﺭ‬ ‫‪ .١‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ‪ ١٠‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ٤ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ٤ ،‬ﭘﻪﺭﺯ‪ ٢ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻣﯧﺮﺍﺝ ﻛﯧﭽﯩﺴﯩﺪە ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ‪ ٨‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ٤ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ؛ ‪ ٤‬ﭘﻪﺭﺯ‪.‬‬ ‫ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ‪ ١٠‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ٢ ،‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪ ٤ ،‬ﭘﻪﺭﺯ‪ ٤ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬ ‫ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‪.‬‬

‫ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫‪120‬‬

‫ﺑﻪﺩەﻧﻨﻰ‪ ،‬ﻛﯩﻴﯩﻢ‪-‬ﻛﯧﭽﻪﻛﻨﻰ ۋە ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭﻧﻰ ﻛﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺎﺳﻜﯩﻨﺎ ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﺵ »ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ« ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﯩﻤﺎﻣﻐﺎ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ‬ ‫ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ »ﺋﺎﻟﻼﻫﯘ ﺋﻪﻛﺒﻪﺭ« ﺩەپ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ »ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﮪ‬ ‫ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ« ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻖ‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫»ﻗﺎﻣﻪﺕ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫»ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ«ﻧﻰ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﺭەﻛﺌﯩﺘﯩﺪە ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﻧﯩﻴﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯩﻔﺘﯩﺘﺎﻫ )ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺑﺎﺷﻼﺵ( ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﯩﺶ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ »ﺳﯜﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ« ﺩۇﺋﺎﺳﯩﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪە ﻗﯩﻠﯩﺶ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺳﻪﻫﯟەﻧﻠﯩﻚ ﺋﯚﺗﻜﯜﺯۈپ ﺳﺎﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻫﺎﺭﺍﻣﺪۇﺭ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘۋﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻛﯚﻛﺴﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﻗﺎﺭﺍﺗﺴﺎﻕ‪ ،‬ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ‪-‬ﺋﯩﭽﯩﺶ ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺯۇﻟﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺟﯜﻣﻠﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻳﺎﻛﻰ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻫﯚﻛﯜﻡ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪ .‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﺗﻮﻏﺮﺍ«‪ ،‬ﺧﺎﺗﺎ ﺑﻮﻟﺴﺎ‬ ‫»ﺧﺎﺗﺎ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﺎﺗﻪﻛﭽﯩﮕﻪ ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬ ‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺳﻪﭘﻪﺭﮔﻪ ﭼﯩﻘﻘﺎﻧﺪﺍ ‪ ٣‬ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﭗ ‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﭗ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻳﻤﯩﺰ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻛﯜﻥ ﭼﯩﻘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ‪ ،‬ﻛﯜﻥ ﺗﯩﻜﻠﻪﺷﻜﻪﻧﺪە ۋە ﻛﯜﻥ ﭘﯧﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﺪﺍ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻫﯧﻴﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﺎﺭ‪ :‬ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ۋە ﺭۇﺯﺍ ﻫﯧﻴﺖ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ‬ ‫»ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪121‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .١‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﺎﻳﺴﯩﻠﯩﺮﯨﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﻪﻟﻪﻳﻤﯩﺰ؟‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬

‫‪ .I‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﺎﻟﻼﻫﻨﻰ ﺋﻪڭ ﮔﯜﺯەﻝ ﺷﻪﻛﯩﻠﺪە‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰﮔﻪ ﻳﺎﺭﺩەﻡ ﻗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .II‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺧﯩﺮەﺕ ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ۋە ﻫﯧﺴﺎپ‬ ‫ﻛﯜﻧﯩﻨﻰ ﺧﺎﺗﯩﺮﻟﯩﺘﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .III‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻧﻬﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ‪.‬‬ ‫‪ .IV‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﮔﯘﻧﺎﻫﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﺎﺯﯨﻼﻳﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺋﺎ‪I-II-III .‬‬ ‫ﺏ‪I-II-IV .‬‬ ‫ﺕ‪II-III-IV .‬‬ ‫پ‪I-III-IV .‬‬ ‫‪122‬‬

‫‪ .٢‬ﺑﻪﺵ ۋﺍﺥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻛﯧﭽﯩﺪە ﭘﻪﺭﺯ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯧﺮﺍﺝ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻗﻪﺩﯨﺮ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻣﻪۋﻟﯘﺕ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬ ‫پ‪ .‬ﺑﺎﺭﺍﺋﻪﺕ ﻛﯧﭽﯩﺴﻰ‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫‪ .٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺏ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫پ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﺖ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫‪ .٦‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺕ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫پ‪ .‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫‪ .٧‬ﺋﺎﻟﺪﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ؟‬

‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬ ‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ‬ ‫‪ .٨‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺳﯩﺮﺗﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺳﻪﺗﺮﻯ‪-‬ﺋﻪۋﺭەﺕ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﻗﻠﻰ‪-‬ﻫﯘﺷﻰ ﺟﺎﻳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬

‫ﺏ‪ .‬ۋﺍﻗﯩﺖ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﯩﺸﭽﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻧﯩﻴﻪﺕ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﯧﺘﯩﺶ‬

‫پ‪ .‬ﻗﯩﻴﺎﻡ )ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﯚﺭە ﺗﯘﺭۇﺵ(‬

‫پ‪ .‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺵ‬ ‫‪ .٤‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ۋﺍﺟﯩﭙﺘﯘﺭ؟‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬

‫‪ .٩‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻗﯩﻴﺎﻡ‬

‫ﺏ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺳﺎﻻﻡ ﺑﯧﺮﯨﺶ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ‬

‫پ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫پ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫‪.١٠‬‬ ‫ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ )ﻣﻪﻧﯩﯟﻯ‬ ‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺶ(‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪.١٣‬‬ ‫‪ ٢‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫ﺏ‪ .‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺗﺘﯩﻦ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺳﻪﺗﺮﻯ‪-‬ﺋﻪۋﺭەﺕ‬

‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫پ‪ .‬ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ۋﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺑﯩﻠﺪۈﺭۈﺵ‬ ‫‪.١١‬‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﭼﺎﻗﯩﺮﯨﻘﻨﯩﯔ ﺋﯩﺴﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ‪٤‬‬ ‫‪.١٤‬‬ ‫ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﺯﺍﻥ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬

‫ﺏ‪ .‬ﻗﺎﻣﻪﺕ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺳﺎﻻﺕ‬

‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﻯ‬

‫پ‪ .‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ‬ ‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬ ‫‪.١٢‬‬ ‫‪ ٤‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫‪ .١٥‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ‬ ‫ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ؟‬

‫ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪﻛﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫ﺏ‪» .‬ﺳﯘﺑﻬﺎﻧﻪ ﺭﺍﺑﺒﯩﻴﻪﻝ ﺋﺎﺋﻼ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻣﻨﯩﯔ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻓﺎﺗﯩﻬﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫پ‪ .‬ﺧﯘﭘﺘﻪﻥ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﯩﺘﻰ‬

‫پ‪» .‬ﺳﻪﻣﯩﺌﺎﻟﻼﻫﯘ ﻟﯩﻤﻪﻥ ﻫﺎﻣﯩﺪەﻫ« ﺩﯦﻴﯩﺶ‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ .١‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﯨﻜﻰ‬

‫ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ‬

‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇﺷﺘﺎ‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ‬

‫ﺩۇﺋﺎﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﺋﻮﻗﯘﻟﻤﺎﻳﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺋﻪﺗﺘﻪﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯘ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺭﺍﺑﺒﻪﻧﺎ‬

‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪﻛﺮۇﻫﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﻯ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻪﺳﻨﺎﺳﯩﺪﺍ ﺑﻪﺩەﻥ ۋە ﻛﯩﻴﯩﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺑﯩﻜﺎﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﻜﺎﺭ ﺗﯘﺗﯘپ ﺋﻮﻳﻨﺎﺵ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺳﺒﯩﻬﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯜچ‬ ‫ﻗﯧﺘﯩﻤﺪﯨﻦ ﺋﺎﺭﺗﯘﻕ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺳﻪﻟﻠﻰ ﺋﺎﻻ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻼﻫﯘﻣﻤﻪ ﺑﺎﺭﯨﻚ ﺋﺎﻻ‬

‫ﺕ‪ .‬ﭼﻮڭ‪-‬ﻛﯩﭽﯩﻚ ﺗﻪﺭﯨﺘﻰ ﻗﯩﺴﺘﺎپ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ‬ ‫ﻫﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫پ‪ .‬ﺩۇﺋﺎﻳﻰ ﻗﯘﻧﯘﺕ‬

‫پ‪ .‬ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﻳﯜﺯﯨﮕﻪ ﻗﺎﺭﺍپ ﺗﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺵ‬

‫‪123‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ .٣‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﻨﻰ ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﺷﻪﺭﺕ؟‬

‫‪ .٧‬ﻣﯘﺳﯘﻟﻤﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻗﯩﺒﻠﯩﺴﻰ ﻗﻪﻳﻪﺭ ۋە ﻧﻪﺩە؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻛﻪﺑﻪ‪-‬ﻣﻪﻛﻜﻪ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺏ‪ .‬ﻛﻪﺑﻪ‪-‬ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‬

‫ﺏ‪ .‬ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪﻯ ﺋﻪﻗﺴﺎ‪-‬ﻗﯘﺩﺩۇﺱ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺋﻪﺳﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫پ‪ .‬ﺭﺍۋﺯﺍ‪-‬ﻣﻪﺩﯨﻨﻪ‬

‫پ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺷﺎﻡ‬

‫‪ .٤‬ۋﺍﻗﺘﯩﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳﺎﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﻮﻟﯘﻗﻼپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻧﯧﻤﻪ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ؟‬

‫‪ .٨‬ﻗﺎﻣﻪﺕ ﻗﺎﭼﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻗﯘﺷﻠﯘﻕ )ﭼﺎﺷﮕﺎﻫ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺏ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬

‫ﺏ‪ .‬ﻗﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬

‫ﺕ‪ .‬ﻛﯧﺴﻪﻝ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫پ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ‬

‫پ‪ .‬ﺗﺎﻫﯩﻴﻴﺎﺗﯜﻝ‪-‬ﻣﻪﺳﺠﯩﺪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪124‬‬

‫‪ .٥‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ )ﺗﻪﺭﺍۋﯨﻬ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﺋﺎﻳﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬

‫‪.٩‬‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﺑﯘﺯﻣﺎﻳﺪۇ؟‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺭەﺟﻪپ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺷﻪﺋﺒﺎﻥ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺋﻪﺳﻨﻪﺵ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺭﺍﻣﯩﺰﺍﻥ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﻪپ ﺋﯩﭽﯩﺶ‬

‫پ‪ .‬ﻣﯘﻫﻪﺭﺭەﻡ ﺋﯧﻴﻰ‬

‫پ‪ .‬ﺋﯚﺯﻯ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە ﻛﯜﻟﯜﺵ‬

‫‪ .٦‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﻻﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﯩﺪﺍ ﺭۇﻛﯘ ۋە ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﻤﺎﻳﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫پ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪.١٠‬‬

‫ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﭘﯩﺸﯩﻦ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ ١٠ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٢‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪٤ +‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ‪ ٤ +‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﺏ‪ ١٠ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٤‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪٤ +‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ‪ ٢ +‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫ﺕ‪ ١٠ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٤‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪٢ +‬‬ ‫ﭘﻪﺭﺯ ‪ ٤ +‬ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬ ‫پ‪ ٨ .‬ﺭەﻛﺌﻪﺕ = ‪ ٤‬ﺩەﺳﻠﻪﭘﻜﻰ ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ ‪ ٤ +‬ﭘﻪﺭﺯ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ‬ ‫‪ .١‬ﭘﻪﺭﺯﻯ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﺩﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺧﯘﺗﺒﻪ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ .‬ﻳﺎﻟﻐﯘﺯ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪۇ‪ .‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﯩﻼ ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﯘﻗﺎﺭﯨﻘﻰ ﺋﺎﻻﻫﯩﺪﯨﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﻰ‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻏﺎ ﺋﺎﺋﯩﺘﺘﯘﺭ؟‬

‫پ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫‪ .٦‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻨﯩﯔ ﻫﯚﻛﻤﻰ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ۋﺍﺟﯩﭗ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﺋﻪﻳﯩﻦ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺕ‪ .‬ﭘﻪﺭﺯﻯ‪-‬ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺑﺎﻣﺪﺍﺕ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫پ‪ .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺕ‬

‫ﺕ‪ .‬ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬ ‫پ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫‪ .٧‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺭەﻛﺌﻪﺕ؟‬ ‫ﺋﺎ‪١٨ .‬‬ ‫ﺏ‪١٠ .‬‬

‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﻪﻡ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﻰ ﻫﻪﻣﺪە‬ ‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺗﻨﻰ ﺑﯘﺯﯨﺪۇ؟‬

‫ﺕ‪٢٠ .‬‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﻨﻰ ﻗﯩﺒﻠﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﯚﺭۈﺵ‬

‫پ‪١٣ .‬‬

‫ﺏ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﯩﺮەﺭ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﻳﯧﻴﯩﺶ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﮔﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬ ‫پ‪ .‬ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻳﯧﻨﯩﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﺩەﻙ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺪە‬ ‫ﻛﯜﻟﯜﺵ‬ ‫‪ .٣‬ﺋﻪﺭ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﺕ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻛﯩﻨﺪﯨﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻛﯩﻨﺪﯨﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﺕ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬ ‫پ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬ ‫‪ .٤‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭ ﻳﯚﮔﻪﺷﻜﻪ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭ ﻗﺎﻳﺴﻰ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻳﯜﺯ‪ ،‬ﻗﻮﻝ‪-‬ﭘﯘﺗﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﺑﯧﺸﯩﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻫﻪﻣﻤﻪ ﻳﯧﺮﻯ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﯘﺗﻨﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬ ‫پ‪ .‬ﻣﯚﺭە ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻳﻪﺭ‬ ‫‪» .٥‬ﺩۇﺋﺎﻳﻰ‪-‬ﻗﯘﻧﯘﺕ« ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ؟‬

‫‪ .٨‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻗﺎﻳﺴﯩﺴﻰ ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﯜﭼﯜﻥ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ ﺋﻪﻣﻪﺱ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﺎﻣﺎﺋﻪﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪ ،‬ﻗﺎﺯﺍﺳﻰ ﻳﻮﻕ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻳﯩﻠﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺭۇﻛﯘ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە ﻳﻮﻕ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﻣﺎﺯﺩۇﺭ‪.‬‬ ‫پ‪ .‬ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫‪ .٩‬ﺟﯜﻣﻪ ۋە ﻫﯧﻴﺖ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﺍ ﺧﯘﺗﺒﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﻪﺭ‬ ‫ﻧﯧﻤﻪ ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ .‬ﻣﯘﻧﺒﻪﺭ‬ ‫ﺏ‪ .‬ﻣﯩﻬﺮﺍپ‬ ‫ﺕ‪ .‬ﺷﻪﺭەﻓﻪ‬ ‫پ‪ .‬ﻛﯘﺭﺳﯩﻲ‬ ‫‪ .١٠‬ﺗﯚﺕ ﺭەﻛﺌﻪﺗﻠﯩﻚ ﭘﻪﺭﺯ ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺭەﻛﺌﻪﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﺸﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺳﻪﭘﻪﺭ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﯘﺳﺎﭘﻪ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ ﺑﻮﻟﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮەﻙ؟‬ ‫ﺋﺎ‪ ٩ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬

‫ﺋﺎ‪ .‬ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺏ‪ ٩٠ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬

‫ﺏ‪ .‬ﺗﯩﺮﺍۋۇ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫ﺕ‪ ١٩٠ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬

‫ﺕ‪ .‬ۋﯨﺘﯩﺮ ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ‬

‫پ‪ ٩٠٠ .‬ﻛﯩﻠﻮﻣﯧﺘﯩﺮ‬

‫‪125‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫‪ .١‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ‪ ،‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ‪ ،‬ﺳﻪﺟﺪە‪ ،‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ )ﻗﯩﺒﻠﯩﮕﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ(‪ ،‬ﺳﻪﺗﺮﻯ‪-‬ﺋﻪۋﺭەﺕ(‬ ‫ﻛﯧﭽﻪ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻧﻪﭘﻠﻪ ﻧﺎﻣﺎﺯ ‪ .............‬ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﺑﻪﺩەﻧﻨﯩﯔ ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﻳﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻳﯚﮔﯩﻠﯩﺸﻰ ‪ ....................‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ ﻛﻪﺑﻪ ﺗﻪﺭەﭘﻜﻪ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﺶ ‪ ....................‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﺩﺍ ﻗﯩﻴﺎﻣﺪﺍ )ﺋﯚﺭە( ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ ﺋﻪڭ ﺋﺎﺯ ﺋﯜچ ﺋﺎﻳﻪﺕ ﺋﯘﺯۇﻧﻠﯩﻘﯩﺪﺍ ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻢ ﺋﻮﻗﯘﺵ ‪ .........‬ﺩەپ‬ ‫ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺭۇﻛﯘﺩﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﭘﯩﺸﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺑﯘﺭۇﻥ‪ ،‬ﻗﯘﻝ‪ ،‬ﭘﯘﺕ ۋە ﺗﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﺮﻟﯩﻜﺘﻪ ﻳﻪﺭﮔﻪ ﻗﯘﻳﯘﺵ ‪ .........‬ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫‪ .٢‬ﺗﯚۋەﻧﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﯩﺮﻧﺎﻕ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﺩﯨﻦ ﻣﯘۋﺍﭘﯩﻖ ﺑﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻨﻰ ﺗﺎﻟﻼپ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﯕﻼﺭ‪.‬‬ ‫)ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ‪ ،‬ﺋﻮڭ‪ ،‬ﺗﯩﻼۋەﺕ‪ ،‬ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪ ،‬ﺧﯘﺗﺒﻪ‪ ،‬ﺳﻪﻫﯟﻯ‪ ،‬ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ‪ ،‬ﻛﯘﭘﺎﻳﯩﺪۇﺭ‪(.‬‬ ‫ﺟﺎﻣﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ‪ .........‬ﭘﯘﺗﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺩەﺳﺴﻪپ ﻛﯩﺮﯨﺸﯩﻤﯩﺰ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬ ‫‪126‬‬

‫ﺟﯜﻣﻪ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ‪ ..............‬ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻻﺯﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺑﺎﻥ ﻫﯧﻴﺖ ﻛﯜﻧﻠﯩﺮﯨﺪە ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ﭘﻪﺭﺯﯨﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺋﻮﻗﯘﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﻛﺒﯩﺮ ‪ .......‬ﺗﻪﻛﺒﯩﺮﻯ ﺩﯦﻴﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺟﯩﻨﺎﺯﺍ )ﻣﯧﻴﯩﺖ( ﻧﺎﻣﯩﺰﻯ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﭘﻪﺭﺯﻯ ‪.........‬‬ ‫ﺋﻮﻟﺘﯘﺭۇپ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ ﻛﯜﭼﻰ ﻳﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﻤﺎﺭﻻﺭ ﻳﯧﺘﯩﭗ ﺗﯘﺭۇپ ‪ ............‬ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﺎﻣﺎﺯ ﺋﻮﻗﯘﺳﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺪۇ‪.‬‬ ‫ﺳﻪۋەﭘﺴﯩﺰ ﻫﺎﻟﺪﺍ ﻧﺎﻣﯩﺰﯨﻨﻰ ﻗﺎﺯﺍ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﭼﻮڭ ‪. ...........‬‬ ‫ﻧﺎﻣﺎﺯﻧﯩﯔ ۋﺍﺟﯩﭙﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻗﯧﻠﯩﭗ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻱ ﻗﺎﻟﺴﺎﻕ‪ ........ ،‬ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮەﻙ‪.‬‬ ‫ﻗﯘﺭﺋﺎﻧﻰ‪-‬ﻛﻪﺭﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺳﻪﺟﺪە ﺋﺎﻳﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻥ ۋﺍﻗﺘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳﻪﺟﺪە »‪...........‬‬ ‫ﺳﻪﺟﺪﯨﺴﻰ« ﺩەپ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪۇ‪.‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬

‫ﺟﺎۋﺍﭘﻼﺭ‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺕ‬

‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬پ ‪-٢‬ﺏ ‪-٣‬ﺕ ‪-٤‬پ ‪-٥‬ﺕ‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-١٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺋﯩﺒﺎﺩﯨﺘﯩﻢ ‪-٢‬ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﺘﯘﺭ‪-٣ .‬ﺋﯩﺶ‪-‬ﻫﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ‪-٤‬ﺋﺎﻟﻼﻫ ‪-٥‬ﺷﯜﻛﯜﺭ ﻗﯩﻠﯩﺶ‬

‫ﺑﺎﻻﻏﻪﺗﻜﻪ ﻳﻪﺗﻜﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ۋەﺯﯨﭙﻪ ۋە ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٢٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٢٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺏ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬ﺋﺎ ‪-٤‬ﺕ ‪-٥‬ﺏ‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٢٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﻣﯘﻛﻪﻟﻠﻪﻑ ‪-٢‬ﭘﻪﺭﺯ ‪-٣‬ﭘﻪﺭﺯ ﺋﻪﻳﯩﻦ ‪-٤‬ﭘﻪﺭﺯ ﻛﯘﭘﺎﻳﻪ ‪-٥‬ۋﺍﺟﯩﭗ ‪-٦‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﻰ ﻣﯜﺋﻪﻛﻜﻪﺩە‬ ‫‪-٧‬ﻣﯘﺳﺘﻪﻫﻪﺏ ‪-٨‬ﻣﯘﺑﺎﻫ ‪-٩‬ﻫﺎﺭﺍﻡ ‪-١٠‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫ‬

‫ﭘﺎﻛﯩﺰﻟﯩﻖ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٣٩‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٣٩‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺋﺎ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬ﺕ ‪-٤‬پ ‪-٥‬ﺋﺎ‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٤٠‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪۇﺭ‪-٢ .‬ﭘﺎﻛﯩﺰە ‪-٣‬ﭘﺎﻛﯩﺰﻻﻧﻐﺎﻧﻼﺭﻧﻰ ‪-٤‬ﻧﯩﺠﺎﺳﻪﺕ ‪-٥‬ﻫﺎﺩەﺳﺘﯩﻦ‬

‫ﺗﺎﻫﺎﺭەﺕ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٤‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٤‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺕ ‪-٢‬پ ‪-٣‬ﺕ ‪-٤‬ﺏ ‪-٥‬پ‬

‫‪127‬‬

‫ﺋﯩﺒﺎﺩەﺗﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﻤﻪﻥ ‪١‬‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٦٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺋﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻢ ‪-٢‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪-٣ .‬ﻣﯩﺴﯟﺍﻙ ‪-٤‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪-٥ .‬ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪.‬‬

‫ﻏﯘﺳﯘﻝ ۋە ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬ ‫ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪-٢‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺧﺎﺗﺎ‬

‫ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-٦٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺏ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬پ ‪-٤‬ﺕ ‪-٥‬ﺋﺎ‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-٦٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺋﺎﻏﺰﯨﻤﯩﺰﻧﻰ‪ ،‬ﺑﯘﺭﻧﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ‪-٢‬ﭘﻪﺭﺯﺩۇﺭ‪-٣ .‬ﺳﯜﻧﻨﻪﺗﺘﯘﺭ‪-٤ .‬ﻣﻪﻛﺮۇﻫﺘﯘﺭ‪-٥ .‬ﺗﻪﻳﻪﻣﻤﯘﻡ‬

‫ﻧﺎﻣﺎﺯ‬ ‫‪ .١‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٠‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫‪128‬‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٦‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٧‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٨‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٩‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-١٠‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪ .٢‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٠‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺧﺎﺗﺎ‬

‫‪-٢‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٣‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٤‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٥‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٦‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٧‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٨‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٩‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-١٠‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪ .٣‬ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢١‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪-٢‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٣‬ﺗﻮﻏﺮﺍ ‪-٤‬ﺧﺎﺗﺎ ‪-٥‬ﺗﻮﻏﺮﺍ‬

‫‪ .١‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٢‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺏ ‪-٢‬ﺋﺎ ‪-٣‬ﺏ ‪-٤‬ﺏ ‪-٥‬ﺕ ‪-٦‬ﺏ ‪-٧‬ﺕ ‪-٨‬پ ‪-٩‬ﺏ ‪-١٠‬پ ‪-١١‬ﺋﺎ ‪-١٢‬ﺕ ‪-١٣‬ﺋﺎ ‪-١٤‬ﺕ ‪-١٥‬ﺕ‬ ‫‪ .٢‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٣‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬پ ‪-٢‬ﺏ ‪-٣‬ﺋﺎ ‪-٤‬ﺏ ‪-٥‬ﺕ ‪-٦‬ﺋﺎ ‪-٧‬ﺋﺎ ‪-٨‬ﺋﺎ ‪-٩‬ﺏ ‪-١٠‬ﺏ‬ ‫‪ .٣‬ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﯩﻨﺎپ ﺑﺎﻗﺎﻳﻠﻰ )‪-١٢٥‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬پ ‪-٢‬پ ‪-٣‬ﺏ ‪-٤‬ﺋﺎ ‪-٥‬ﺕ ‪-٦‬ﺏ ‪-٧‬ﺕ ‪-٨‬ﺕ ‪-٩‬ﺋﺎ ‪-١٠‬ﺏ‬ ‫‪ .١‬ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-١٢٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺗﻪﻫﻪﺟﺠﯜﺩ ‪-٢‬ﺳﻪﺗﺮﻯ ﺋﻪۋﺭەﺕ ‪-٣‬ﺋﯩﺴﺘﯩﻘﺒﺎﻟﻰ ﻗﯩﺒﻠﻪ ‪-٤‬ﻗﯩﺮﺍﺋﻪﺕ ‪-٥‬ﺳﻪﺟﺪە‬ ‫‪ .٢‬ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻼﺭﻧﻰ ﺗﻮﻟﺪۇﺭۇﺵ )‪-١٢٦‬ﺑﻪﺗﺘﻪ(‬ ‫‪-١‬ﺋﻮڭ ‪-٢‬ﺧﯘﺗﺒﻪ ‪-٣‬ﺗﻪﺷﺮﯨﻖ ‪-٤‬ﻛﯘﭘﺎﻳﯩﺪۇﺭ‪-٥ .‬ﺋﯩﻤﺎ‪-‬ﺋﯩﺸﺎﺭەﺕ ‪-٦‬ﮔﯘﻧﺎﻫﺘﯘﺭ‪-٧ .‬ﺳﻪﻫﯟﻯ ‪-٨‬ﺗﯩﻼۋەﺕ‬