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Memoria infantil :   

Algunos científicos mencionan que los primeros sucesos no son retenidos en la memoria porque el cerebro no esta desarrollado lo suficiente para guardarlos. Freud si creyó que los primeros recuerdos se guardaban , pero están reprimidos por emociones perturbadoras Otros investigadores sostienen que los niños no retienen hechos en la memoria mientras no puedan verbalizar

La inteligencia de la Infancia :  

La conducta inteligencia se dirige a una meta y es adaptativa Esta destinada a ajustarse a las circunstancias y condiciones de la vida

Enfoque Piagetiano :  

Menciona que los niños desde que nacen hasta los 2 años aprenden mediante las actividades sensoriales y motrices en su desarrollo ( sensorio motriz) . La etapa sensorio motriz consta de seis sub etapas donde sus patrones de organización de pensamiento y conducta incremental su nivel de elaboración.

APEGO : Vinculo emocional recíproco y duradero entre el infante y el cuidador . MODELOS OPERANTES INTERNOS, que serían expectativas que posee el niño acerca de sí mismo y de los demás, y que le hacen posible anticipar, interpretar La relación más temprana que se establece y nos permite aprender a regular nuestro sistema emocional es la vinculación afectiva o apego con el cuidador