Matriz-planificacion.docx
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- Words: 144
- Pages: 2
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PERÚ
DRE JUNIN
UGEL HUANCAYO
INSTITUCION EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR REVERSA I UNIDAD DATOS INFORMATIVOS: I.E. : José Carlos Mariátegui UGEL : Huancayo PROFESOR : AREA : PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE ¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes? Competencias
Capacidades
Desempeños
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? Campo Temático
Evidencias: productos
Instru mento
Criterios de valoración
DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes? Diseñar una situación significativa
Proponer un número pertinente de sesiones (poner sus títulos) Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6: Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6: Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6:
Enfoques transversales (CNEB)
Acciones observables
Área Grado Secciones
PERÚ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DRE JUNIN
UGEL HUANCAYO
INSTITUCION EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
PERÚ
DRE JUNIN
UGEL HUANCAYO
INSTITUCION EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR REVERSA I UNIDAD DATOS INFORMATIVOS: I.E. : José Carlos Mariátegui UGEL : Huancayo PROFESOR : AREA : PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE ¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes? Competencias
Capacidades
Desempeños
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? Campo Temático
Evidencias: productos
Instru mento
Criterios de valoración
DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes? Diseñar una situación significativa
Proponer un número pertinente de sesiones (poner sus títulos) Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6: Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6: Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5: Sesión 6:
Enfoques transversales (CNEB)
Acciones observables
Área Grado Secciones
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