Matriz De Biologia E Geologia

ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ Ensino Secundário Recorrente Disciplina de Biologia e Geologia MÓDULO 4 MATRIZ DE AVALIAÇÃO EM REGIME NÃO PRESENCIAL Duração: 90 minutos

DATA: 29 de Abril de 2009 GRUPOS DE QUESTÕES

CONTEÚDOS

OBJECTIVOS Observar e interpretar dados.

CRESCIMENTO E RENOVAÇÃO CELULAR
Crescimento e renovação celular
Crescimento e regeneração de tecidos vs diferenciação celular.

Distinguir o DNA do RNA.

Nº DE QUESTÕES

COTAÇÃO (PONTOS)

1.1

5

1.2

5

1.3

5

2.1

4

2.1.1

5

2.2

4

3

6

3.1

6

4.1

4

5.1

5

5.2

5

6.1

6

Reconhecer a importância da replicação do DNA para a manutenção da informação genética. Compreender a síntese de proteínas como um mecanismo importante para a manutenção da vida e da estrutura celular.

GRUPO I (78 pontos)

Analisar as funções dos intervenientes na biossíntese de uma cadeia polipeptídica. Interpretar a biossíntese de proteínas como a expressão da informação genética contida no DNA. Reconhecer a mitose como processo que assegura a manutenção das características hereditárias ao longo das gerações e permite a obtenção de novas células. Conhecer a sequência de acontecimentos que caracterizam o ciclo celular.

Descrever os principais acontecimentos da mitose. Reconhecer a diferenciação como processo que

6.2

6

7

8

8.1

4

1.1

4

1.2

4

1.3

6

1.4

6

2.1

6

2.2

6

2.3

6

2.4

5

2.5

5

3

6

4

6

5.1

5

5.2

5

6.1

4,5

6.2

4,5

6.3

5

7

6

8.1

6

envolve regulação da transcrição e tradução de genes. Compreender que a capacidade que uma célula tem em originar outros tipos de células especializadas é, em geral, tanto maior quanto menor for a sua diferenciação. Observar e interpretar dados. REPRODUÇÃO NOS SERES VIVOS
Reprodução assexuada
Reprodução sexuada
Ciclos de vida: unidade e diversidade

Compreender

os

mecanismos

básicos

que

caracterizam a divisão celular. Relacionar a mitose com processos de reprodução assexuada. Distinguir os processos de reprodução assexuada em diferentes tipos de organismos. Prever as implicações da reprodução assexuada para a variabilidade e sobrevivência de populações.

GRUPO II (122 pontos)

Conhecer as vantagens e limitações da reprodução assexuada. Reconhecer a importância da mitose e da meiose no mundo vivo. Compreender em que medida a meiose e a fecundação constituem fontes de variabilidade genética. Conhecer

os

acontecimentos

da

meiose

que

contribuem para a variabilidade dos seres vivos. Localizar e identificar os processos de reprodução

presentes num ciclo de vida, prevendo a existência, ou não, de alternância de fases nucleares. Interpretar ciclos de vida de organismos vivos.

8.2

6

8.2.1

6

8.3

4

9

10

Total = 200 pontos

ESTRUTURA:

CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO:

- Respostas curtas; - Completamento; -Correspondência, associação (ou combinação); - Escolha múltipla; - Resolução de problemas; - Análise de novas situações.

− Cada prova tem itens referentes a todos os grandes temas das unidades. − Cada grupo de itens é geralmente estruturado com base em figuras esquemáticas, gráficos, tabelas ou textos. − Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente identificadas. − Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente. − Nos itens de resposta curta, sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas os primeiros elementos, de acordo com o número estabelecido. − Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. − Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas que excedam o número de opções pedidas. − Nos itens em que é pedida uma justificação após uma resposta objectiva, a cotação só será atribuída caso a identificação esteja certa. − Serão penalizadas todas as respostas que contenham elementos que se contradigam entre si. − Não é permitido escrever nas margens, nem o uso de corretores.