Madrasahibtidaiyah.docx

MadrasahIbtidaiyah PERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P ) MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MADRASAH IBTIDAIYAHKELAS III SEMESTER R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 205

MadrasahIbtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) MI:Mata Pelajaran : Aqidah A hla Kela!"Se#e!ter: III " 2Al$ a!i %a t& : 2' 0 #enit ( Kali *erte#&an)A+Standar K$#*eten!i5+ Me#aha#i ali#at tha,,i-ah (ta.a/&d) Al1A!#a al1 &!na (al Baathin& Al %ali,& al M&ji-& dan Al %ahhaa-)B+K$#e*eten!i 3a!ar 5+ Men4enal Allah #elal&i ali#at tha,,i-ah (ta.a/&d)C+Materi Pe#-elajaran

Kalimat thayyibah

ta’awud

3+Met$de Pe#-elajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Tanya jawab tentang kalimat thayyibah

ta’awud yang siswa ketahui

Diskusi E+Lan4 ah1lan4 ah Pe#-elajaranN$ raian Ke4iatan%a t& 6&j&an Pe#-elajaran :

Siswa dapat melafalkan kalimat ta’awud

Siswa dapat mengartikan kaimat ta’awud ! menit R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 207

MadrasahIbtidaiyah

Siswa dapat menjelaskan penggunaan dan keistimewaan kalimat ta’awud Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar kalimat thayyibah ta’awud M$ti8a!i : memberikan informasi tentang kalimat thayyibah ta’awud

2Ke4iatan inti :

Siswa memba"a literatur tentang kalimat thayyibah ta’awud

#fase eksplorasi$

%ertanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud #fase eksplorasi$

Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan kalimat thayyibah ta’awud

#fase elaborasi$

Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$

Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$&! Menit 9Ke4iatan a hir :

Tanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud

'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan ! menit +S&#-er -elajar dan #edia *e#-elajaran : .%uku paket (.)agu takbir *.+emodelan siswa,.-asil kerja siswa .)KS R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 20;

MadrasahIbtidaiyah <+Penilaian Indi at$r Pen=a*aian K$#*eten!iJeni! PenilaianBent& PenilaianC$nt$h In!tr&#en

Melafalkan kalimat Ta’awud

Mengartikan kalimat Ta’awud.

Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.

Menjelaskan keistimewaan mengu"apkan kalimat Ta’awud.Tes tulisTes lisan/on tes 0sian 1raian+erforman"e

2elaskan arti kaimat Ta’awud3

Sebutkan keistimewaan mengu"apkan kalimat Ta’awud3 Men4etah&iKe*ala Madra!ah+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++<&r& -idan4 !t&di Aqidah A hlaq++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+ R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 20>

MadrasahIbtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) MI:Mata Pelajaran : Aqidah A hla Kela!"Se#e!ter: III " 2Al$ a!i %a t& : 2' 0 #enit ( Kali *erte#&an)A+Standar K$#*eten!i5+ Me#aha#i ali#at tha,,i-ah (ta.a/&d) Al1A!#a al1 &!na (al

Baathin& Al %ali,& al M&ji-& dan Al %ahhaa-)B+K$#e*eten!i 3a!ar 5+2 Men4enal Allah #elal&i !i?at1!i?at Allah ,an4 ter and&n4 dala# A!#a al &!na (al Baathin Al %ali, al M&ji- dan Al %ahhaa)C+Materi Pe#-elajaran

)afal al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

5rti al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab 3+Met$de Pe#-elajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Tanya jawab tentang kalimat thayyibah

ta’awud yang siswa ketahui

Diskusi E+Lan4 ah1lan4 ah Pe#-elajaranN$ raian Ke4iatan%a t& 6&j&an Pe#-elajaran : ! menit R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 20@

MadrasahIbtidaiyah

Siswa dapat menjelaskan tentang sifat 5llah al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Siswa dapat menyebutkan arti al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Siswa dapat menghafal al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Siswa dapat menyebutkan "ontoh sederhana bahwa 5llah memiliki sifat al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar kalimat thayyibah ta’awud M$ti8a!i : memberikan informasi tentang kalimat thayyibah ta’awud 2Ke4iatan inti :

Siswa memba"a literatur tentang kalimat thayyibah ta’awud

#fase eksplorasi$

%ertanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud #fase eksplorasi$

Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan kalimat thayyibah ta’awud

#fase elaborasi$

Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$

Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$&! Menit 9Ke4iatan a hir :

Tanya jawab tentang kalimat thayyibah ta’awud

'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan ! menit +S&#-er -elajar dan #edia *e#-elajaran : .%uku paket (.Kartu 5l7asma 5l7-usna*.)ingkungan sekitar R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 0

MadrasahIbtidaiyah ,.)KS <+Penilaian Indi at$r Pen=a*aian K$#*eten!iJeni!PenilaianBent& PenilaianC$nt$h In!tr&#en

Melafalkan , 5sma al -usna al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Mengartikan , 5sma al -usna al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Menghafalkan , 5sma al -usna al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab

Menunjukkan "ontoh sederhana bahwa 5llah memiliki sifat al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab melalui hasil "iptaan7/yaTes tulisTes lisan/on tes 0sian 1raian+erforman"e

2elaskan arti kalimat , 5sma al-usna al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab3

Sebutkan "ontoh sederhana bahwa 5llah memiliki sifat al %aathin4 5l 6aliy4 al Mujib dan 5l 6ahhaab melalui hasil "iptaan7/ya3 Men4etah&iKe*ala Madra!ah+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++<&r& -idan4 !t&di Aqidah A hlaq++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+ R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2

MadrasahIbtidaiyah R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 2

MadrasahIbtidaiyah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) MI:Mata Pelajaran : Aqidah A hla Kela!"Se#e!ter: III " 2Al$ a!i %a t& : 2' 0 #enit ( Kali *erte#&an)A+Standar K$#*eten!i7+ Beri#an e*ada #a hl& 4hai- !elain Malai atB+K$#e*eten!i 3a!ar 7+ Men4enal #ahl& 4hai- !elain Malai at (Jin dan !,etan)C+Materi Pe#-elajaran

+engertian4 pen"iptaan4 sifat7sifat dan kedurhakaan 2in dan Syaitan 3+Met$de Pe#-elajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Tanya jawab tentang makhluk ghaib

yang siswa ketahui

Diskusi E+Lan4 ah1lan4 ah Pe#-elajaranN$ raian Ke4iatan%a t& 6&j&an Pe#-elajaran :

Siswa dapat menjelaskan tentang makhluk ghaib

Siswa dapat menjelaskan pengertian tentang 2in dan Syaitan melalui kerja berpasangan ! menit R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 9

MadrasahIbtidaiyah

Siswa dapat menjelaskan tentang pen"iptaan4 sifat7sifat dan kedurhakaan 2in dan Syaitan Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar makhluk ghaib M$ti8a!i : memberikan informasi tentang makhluk ghaib 2Ke4iatan inti :

Siswa memba"a literatur tentang makhluk ghaib

#fase eksplorasi$

%ertanya jawab tentang makhluk ghaib

#fase eksplorasi$

Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan makhluk ghaib

#fase elaborasi$

Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$

Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$&! Menit 9Ke4iatan a hir :

Tanya jawab tentang makhluk ghaib

'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan ! menit +S&#-er -elajar dan #edia *e#-elajaran : .%uku paket (.-asil kerja siswa*.-asil kerja siswa,.)KS R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2

MadrasahIbtidaiyah <+Penilaian Indi at$r Pen=a*aian K$#*eten!iJeni!PenilaianBent& PenilaianC$nt$h In!tr&#en

Menyebutkan pengertian tentang 2in dan Syaitan

Menjelaskan pen"iptaan 2in dan Syaitan

Menyebutkan sifat7sifat 2in dan Syaitan

Men"eritakan peristiwa dikeluarkannya 2in dan Syaitan dari surga

Menjelaskan tujuan 2in dan Syaitan menggoda manusia

Menjelaskan "ara7"ara 2in dan Syaitan menggoda manusia

Menyebutkan "ara menghindari dari godaan 2in dan SyaitanTes tulisTes lisan/on tes 0sian 1raian+erforman"e

Sebutkan pengertian tentang 2in dan Syaitan3

2elaskan tentang pen"iptaan 2in dan Syaitan3

2elaskan tentang "ara7"ara 2in dan Syaitan menggoda manusia3 Men4etah&iKe*ala Madra!ah+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++<&r& -idan4 !t&di Aqidah A hlaq++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 5

MadrasahIbtidaiyah

NIP+NIP+ R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 7

MadrasahIbtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) MI:Mata Pelajaran : Aqidah A hla Kela!"Se#e!ter: III " 2Al$ a!i %a t& : 2' 0 #enit ( Kali *erte#&an)A+Standar K$#*eten!i;+ Me#-ia!a an a hla ter*&jiB+K$#e*eten!i 3a!ar ;+ Me#ia!a1 an !i a* r& &n dan t$l$n4 #en$l$n4C+Materi Pe#-elajaran

5rti rukun dan tolong menolong

Ciri7"iri orang yang rukun dan tolong menolong

Keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong

5kibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong

5dab kepada saudara yang lebih tua

5dab kepada saudara yang lebih muda

Manfaat beradab se"ara 0slami kepada saudara

5kibat tidak beradab se"ara 0slami kepada kepada saudara

5hlak terpuji kepada kepada saudara. 3+Met$de Pe#-elajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Tanya jawab tentang akhlak terpuji yang siswa ketahui

Diskusi R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 ;

MadrasahIbtidaiyah E+Lan4 ah1lan4 ah Pe#-elajaranN$ raian Ke4iatan%a t& 6&j&an Pe#-elajaran :

Siswa dapat menjelaskan tentang arti rukun dan tolong menolong

Siswa dapat menyebutkan tentang "iri7"iri orang yang rukun dan tolong menolong

Siswa dapat menyebutkan "ontoh sikap beradab se"ara 0slami kepada saudara yang lebih tua dan kepada saudara yang lebih muda. Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar akhlak terpuji M$ti8a!i : memberikan informasi tentang akhlak terpuji ! menit 2Ke4iatan inti :

Siswa memba"a literatur tentang akhlak terpuji #fase eksplorasi$

%ertanya jawab tentang akhlak terpuji #fase eksplorasi$

Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan akhlak terpuji #fase elaborasi$

Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$

Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$&! Menit 9Ke4iatan a hir :

Tanya jawab tentang akhlak terpuji

'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan ! menit R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 >

MadrasahIbtidaiyah +S&#-er -elajar dan #edia *e#-elajaran : .%uku paket (.+erilaku teman*.TTS,.+emodelan siswa .+erilaku diri sendiri dan teman&.)KS8.+engalaman siswa <+Penilaian Indi at$r Pen=a*aian K$#*eten!iJeni!PenilaianBent& PenilaianC$nt$h In!tr&#en

Menyebutkan pengertian rukun dan tolong menolong

Menyebutkan "ontoh rukun dan tolong menolong

Menyebutkan "irri7"iri orang yang rukun dan tolong menolong

Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong

Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong

Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong

Menunjukkan "ontoh adab se"ara 0slami kepada Tes tulisTes lisan/on tes 0sian 1raian+erforman"e1njuk kerja

2elaskan pengertian tentang rukun dan tolong menolong3

Sebutkan "irri7"iri orang yang rukun dan tolong menolong3

Sebutkan "ontoh sikap beradab se"ara 0slami kepada saudara yang lebih tua dan kepada saudara yang lebih R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 2 @

MadrasahIbtidaiyah saudara yang lebih tua

Menunjukkan "ontoh adab se"ara 0slami kepada saudara yang lebih muda

Menjelaskan manfaat beradab se"ara 0slami kepada saudara

Menjelaskan akibat tidak beradab se"ara 0slami kepada kepada saudara.muda3 Men4etah&iKe*ala Madra!ah+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++<&r& -idan4 !t&di Aqidah A hlaq++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+ R!! A"idah A#h$a#

MI/Kelas III /Semester II 220

MadrasahIbtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) MI:Mata Pelajaran : Aqidah A hla Kela!"Se#e!ter: III " 2Al$ a!i %a t& : 2' 0 #enit ( Kali *erte#&an)A+Standar K$#*eten!i>+ Men4hindari a hla ter=elaB+K$#e*eten!i 3a!ar >+ Men4hindari !i?at hianat iri dan den4 i #elal&i i!ah eli=i an !a&1dara1!a&dara Na-i &!&? a+!C+Materi Pe#-elajaran

5rti khianat4 iri dan dengki

Ciri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki

5kibat memiliki sifat khianat4 iri dan dengki

Kisah keli"ikan saudara7saudara /abi 9usuf a.s 3+Met$de Pe#-elajaran

Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

Tanya jawab tentang akhlak ter"ela yang siswa ketahui

Diskusi E+Lan4 ah1lan4 ah Pe#-elajaranN$ raian Ke4iatan%a t& 6&j&an Pe#-elajaran : ! menit R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 22

MadrasahIbtidaiyah

Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat khianat4 iri dan dengki

Siswa dapat menyebutkan "iri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki

Siswa dapat mengambil hikmah dari keli"ikan saudara7saudara /abi 9usuf a.s Ke4iatan a/al : A*er!e*!i : Memberikan pertanyaan seputar akhlak ter"ela M$ti8a!i : memberikan informasi tentang akhlak ter"ela 2Ke4iatan inti :

Siswa memba"a literatur tentang akhlak ter"ela #fase eksplorasi$

%ertanya jawab tentang akhlak ter"ela #fase eksplorasi$

Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan akhlak ter"ela #fase elaborasi$

Siswa memaparkan hasil diskusinya #faseelaborasi$

Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran #fase konfirmasi$&! Menit 9Ke4iatan a hir :

Tanya jawab tentang akhlak ter"ela

'uru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan ! menit +S&#-er -elajar dan #edia *e#-elajaran : .%uku paket (.+emodelan*.TTS,. CD .%uku "erita R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 222

MadrasahIbtidaiyah &.)KS8.+rilaku siswa <+Penilaian Indi at$r Pen=a*aian K$#*eten!iJeni!PenilaianBent& PenilaianC$nt$h In!tr&#en

Mengartikan sifat khianat4 iri dan dengki

Menyebutkan "iri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki

Menunjukkan "ontoh orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki

Menyebutkan "ara menghindari sifat khianat4 iri dan dengki

Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat4 iri dan dengki

Men"eritakjan kisah keli"ikan saudara7saudara /abi 9usuf a.s

Mengambil hikmah dari kisah keli"ikan saudara7saudar /abi 9usuf a.sTes tulisTes lisan/on tes 0sian 1raian+erforman"e

2elaskan pengertian sifat khianat4 iri dan dengki3

Sebutkan "iri7"iri orang yang memiliki sifat khianat4 iri dan dengki3

Sebutkan hikmah dari kisah keli"ikan saudara7saudar /abi 9usuf a.s3 R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 229

MadrasahIbtidaiyah Men4etah&iKe*ala Madra!ah+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++<&r& -idan4 !t&di Aqidah A hlaq++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP+ R!! A"idah A#h$a# MI/Kelas III /Semester II 22