M2

PERSPEKTIF KOGNITIF ●PENDEKATAN

KOGNITIF KPD.

PE MB ELAJARAN DAN ME MOR I. ●KEPENTINGAN PE NGE TAHUAN DLM. PEMBELAJARAN ●UTK. MEMAHAMI ME MO RI, KITA PERLU MELIHAT KPD. MO DEL K OG NIT IF & PE MP ROS ES AN MA KLUMA T

OBJEKTIF ● ● ● ●

BINCANG PERANAN PENGETAHUAN DLM. PEMBELAJARAN JELASKAN MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT HURAIANKAN BEBERAPA JENIS PENGETAHUAN PERANAN PERSEPSI DAN KETEKUNAN DALAM PEMBELAJARAN

PERSOALAN KENAPA BELAJAR KONSEP KOGNITIF, PENGETAHUAN, PEMBELAJARAN?

APA KAITAN DENGAN KEMAHIRAN BERFIKIR & KEMAHIRAN MAKLUMAT?

ELEMEN PERSPEKTIF KOGNITIF PERBINCANG TENTANG ILMU, MINDA, MULA ZAMAN YUNANI

KAJIAN DIBUAT TENTANG PERKEMBANGAN ILMU DLM. MANUSIA & PROSES PEMBELAJARAN

AHLI PSIKOLOGI MENYEDARI: PEMBELAJARAN ADALAH PROSES MENTAL YANG AKTIF

PROSES MENTAL YANG AKTIF

BAGAIMANA MANUSIA BERFIKIR

BAGAIMANA MENYELESAIKAN MASALAH

BAGAIMANA MANUSIA PELAJARI KONSEP

KEPENTINGAN PENGETAHUAN (K) K = HASIL DARIPADA PEMBELAJARAN ● K PENTING UNTUK KITA MEMAHAMI & MENGINGATI MAKLUMAT BARU ● K=MAKLUMAT YANG KITA INGAT ● K= MAKLUMAT YANG DIINGATI ●

KAJIAN TENTANG KEPENTINGAN PENGETAHUAN PEMBACA BAIK PENGETAHUAN

TAHAP YANG TINGGI TAHAP YANG RENDAH

@@@

@@

TIDAK BAIK @@@

@

JENIS PENGETAHUAN K AM

K KHUSUS

DECLARATIVE

WAKTU PERPUSTAKAAN DIBUKA

DEFINISI BUDAYA

PROCEDURAL

BAGAIMANA MENGGUNAKAN MICROSOFT WORD

CONDITIONAL

BILA PERLU BACA DENGAN TELITI & BILA PERLU BACA DENGAN SEPINTAS LALU

BAGAIMANA MENYELESAIKAN MASALAH BAHAGI DALAM LINGKUNGAN 1000 BILA PERLU GUNA FORMULA UTK. MENGIRA ISIPADU

LIMU PENGETAHUAN PERLU DIINGATI ●

APAKAH YANG KITA TAHU TENTANG INGATAN ATAU ME MO RI MODEL KOGNITIF (INGATAN)

MODEL PE MPRO SESAN MAK LU MAT STORAN MAKLUMAT DARI LUAR

SENSORI PERSPESI INGATAN KERJA INGATAN

INGATAN JANGKA PANJANG

CAPAIAN

STORAN SEMENTARA

STORAN KEKAL

MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT MAKLUMAT BARU DISIMPAN BUAT SEMENTARA (5-10 SAAT)

MAKLUMAT DITERIMA UTK. DIPROSES

SENSORI INGATAN

INGAT

PERSEPSI

INGATAN JANGKA PANJANG

INGATAN KERJA LUPA

= HURAIAN LANJUT/ULANGAN/LATIHAN

= PENGETAHUAN YANG SUDAH ADA

MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT

PENGLIHATAN MAKLUMAT DARI LUAR

RECEPTORS

SENSORI INGATAN

PERSEPSI

PENDENGARAN

CONTOH 3 = DERIA

MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT MAKLUMAT BARU DISIMPAN BUAT SEMENTARA (5-10 SAAT) INGATAN KERJA 

INGATAN JANGKA PANJANG

 = MAKLUMAT BARU & LAMA DI PROSES

= HURAIAN LANJUT/ULANGAN/LATIHAN = PENGETAHUAN YANG SUDAH ADA

INGATAN KERJA & INGATAN JANGKA PANJANG

JENIS INGATAN

INPUT

INGATAN

AMAT

KERJA

CEPAT

INGATAN JANGKA MASA PANJANG

LAMBAT

KEUPAYAAN

TERHAD

JANGKA

KANDUNGAN

CAPAIAN

MASA

5-20 SAAT

TIDAK

TIDAK

TERHAD

TERHAD

PERKATAAN, GAMBAR, IDE, AYAT

SKIMA, RANGKAIAN KENYATAAN, IMEJ

SERTA MERTA

BERGAN TUNG KPD. PERSEM BAHAN & ORGANI SASI

STORAN & CAPAIAN MAKLUMAT DLM. IJP

 PERLU LEBIH MASA & USAHA UTK. MEMINDAHKAN MAKLUMAT DARI IK KPD. IJP  MAKLUMAT YANG DISIMPAN DLM. IJP KEKAL

 CAPAIAN KEMBALI DARI IJP MUNKIN MENGAMBIL MASA YANG LEBIH LAMA

STORAN & CAPAIAN MAKLUMAT DLM. IJP

 CARA MAKLUMAT DIPERSEMBAHKAN DAN CARA ANDA PROSES MAKLUMAT DLM. INGATAN KERJA MEMPENGARUHI CAPAIAN KEMBALI/INGAT KEMBALI MAKLUMAT DLM. IJP  MAKLUMAT BARU DIINTEGRASIKAN DENGAN MAKLUMAT DLM. IJP SEMASA CUBA MEMAHAMI MAKLUMAT BARU

BAGAIMANA MAKLUMAT YG. DISIMPAN DALAM IJP BOLEH DICAPAI KEMBALI HURAIAN - KONSEP/IDE YANG DIHURAIKAN DGN. JELAS AKAN SENANG DIINGAT KEMBALI. MAKLUMAT DLM. MEMORI IK AKAN LEBIH AKTIF APABILA MASA YG. LEBIH LAMA DIBERI UTK. HURAIAN. ORGANISASI - IDE, BAHAN, MAKLUMAT YG. DISAMPAIKAN, JIKA TERATUR BOLEH DITERIMA DG. BERKESAN. KONTEKS - PERSEKITARAN YG. SAMA, KONTEKS TEMPATAN, KAITAN KPD. BUDAYA YG. SAMA, KONTEKS YG. SUDAH BIASA BOLEH MEMBANTU INGATAN KEMBALI.

Beberapa Cara untuk memperbaiki daya IJP ● ● ●

● ● ●

Maklumat mesti di terima dengan betul Elak kecuaian semasa membaca Maklumat yang tidak teratur/tak jelas mempengaruhi kefahaman dan ingatan. Jangan membaca terlalu pantas. Membaca dengan tujuan Pastikan had masa yang paling berkesan

Beberapa Cara untuk memperbaiki daya IJP ● ●

● ●

●

Mesti rasa terdorong Lihat objektif sebenar kandungan maklumat didalamnya. Kenalpasti idea pokok Hubungkan maklumat baru dengan yang sedia ada Saran diri, atau tanya kepada diri.

Prasyarat Daya Ingatan yang berkesan MINAT “TAK MINAT MAKA TAK INGAT” ● PENGAMATAN ● PENGLIHATAN KERAP, ● PENGLIHATAN KURANG KERAP ●

● ●

●

●

●

DEDIKASI KAITKAN DENGAN KEHIDUPAN SEHARIAN E.G. TRIGONOMETRIPERTUKANGAN, ILMU PELAYARAN, FIZIK E.G. -DAYA

TEKNIK INGATAN

ULANGAN

IKHTIAR UNTUK MEMAKSIMAKAN DAYA INGATAN

MNEMONIK

MNEMONIK

(FAHAMKAN MAKLUMAT SEBELUM MENGGUNAKAN MNEMONIK)

●

AKRONIM SINGKATAN: TASIK DI U.S. H URON O NTARIO M ICHIGAN E RIE S UPERIOR

●

AKROSTIK H AJI O SMAN M EMANG E MOSI S UNGGUH

MNEMONIK

(FAHAMKAN MAKLUMAT SEBELUM MENGGUNAKAN MNEMONIK)

●

●

MNEMONIK HUBUNGAN TEKNIK RANTAIAN

●

●

●

●

MNEMONIK KATA GANTIAN MNEMONIK ANEKDOT MNEMONIK LOKASI MNEMONIK PANCANGAN BERIRAMA

MENYUMBANG KPD. MANUSIA

ELAK KEMUSNAHAN

KE HORMATI SEN PRIVASI

DI RI

HORMATI HAK CIPTA

SUMA

SEBAGAI AHLI ACM SAYA…...

CIP TA &

JA RAH

AR

IK TI

JUJUR& AMANAH RAHSIA BERI PENG IKTIRA FAN ADIL

Memperolehi dan mempertahankan keCEKAPan profesionalisme Berusaha mencapai KUualiti, keberkesanan & kewibawaan tertinggi dlm. proses dan produk yang melibatkan kerja-kerja profesional.

Mengetahui & menghormat UNDANG-UNDANG berkaitan dgn. Kerja-kerja profesional

CEKAP KU

UN DA NG2

KRI TIK SEBAGAI AHLI PROFESIONAL ACM, SAYA….

FA HAM

Mempertingkan FAHAMan awam tentang pengkomputeran dan penggunaan serta kesan/kebaikannya.

Menerima & memberi ulasan & KRITIKan profesional yg. sewajarnya

&

NI LAI

AKSES

Memberi peNILAIan yg. Komprehensif terhadap sistem komputer dan dampaknya dgn. Pengkhususan kpd. Risiko.

MemgAKSES sumber dalam komputer bila diberi kuasa atau dgn. Kebenaran sahaja.