Lk-05.docx

Materi Diklat: Penguatan Materi Fi /Ki /Bi dan IPA

LK - 5

AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN INKUIRI Tujuan Kegiatan: Melalui kegiatan ini diharapkan Anda dapat memahami konsep konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori Fisika/Kimia/Biologi pada topik sesuai unit pembelajaran inkuiri serta penerapannya dalam pembelajaran Langkah Kegiatan :

1. Kajilah unit pembelajaran berbasis inkuiri yang tersedia. 2. Diskusikan dalam kelompok tentang aktivitas guru dan siswa serta lembar kegiatan siswa yang merupakan bagian dari unit pembelajaran 3. Lakukan kegiatan praktikum atau diskusi sesuai dengan lembar kerja siswa pada unit pembelajaran. 4. Buat laporan hasil ujicoba dan presentasikan hasil diskusi per level pembelajaran inkuiri sesuai lembar kerja 5. Buatlah catatan penting mengenai temuan-temuan pada unit pembelajaran berdasarkan hasil hasil ujicoba!

Laporan kegiatan: 1. Level Discovery learning Judul

Unit Pembelajaran Fisika SMA berbasis Inkuari : HUKUM HOOKE

Pernyataan-pernyataan dalam urutan langkah-langkah kegiatan guru dan kegiatan siswa perlu diperbaiki struktur kalimat dan tanda bacanya supaya lebih mudah dipahami oleh guru sebagai pelaksana pembelajaran. Berdasarkan hasil uji coba unit pembelajaran Hukum Hooke pada Level 1 Discovery Learnimg ditemukan hal-hal sebagai berikut: 1. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa tidak selalu sesuai dengan urutan langkah-langkah kegiatan dalam unit pembelajaran. 2. Diperlukan improvisasi dari guru untuk memberikan pertanyaan dan pernyataan agar pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang tercantum dalam unit pembelajaran. 3. Diperlukan intervensi /pengarahan guru agar tujuan pembelajaran pada level Discovery Learning yakni membangun konsep berdasarkan pengalaman langsung dapat tercapai. 4. Selalu ada langkah langkah yang terlewatkan oleh guru.

2. Level Interactive demonstrations Judul

Unit Pembelajaran Fisika SMA berbasis Inkuari : HUKUM HOOKE

Pernyataan-pernyataan dalam urutan langkah-langkah kegiatan guru dan kegiatan siswa perlu diperbaiki struktur kalimat dan tanda bacanya supaya lebih mudah dipahami oleh guru sebagai pelaksana pembelajaran. Berdasarkan hasil uji coba unit pembelajaran Hukum Hooke pada Level 2 Interaktif demonstrations ditemukan hal-hal sebagai berikut: 1. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa tidak selalu sesuai dengan urutan langkah-langkah kegiatan dalam unit pembelajaran. 2. Diperlukan improvisasi dari guru untuk memberikan pertanyaan dan pernyataan agar pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang tercantum dalam unit pembelajaran. 3. Diperlukan intervensi /pengarahan guru agar tujuan pembelajaran pada level Interaktif demonstrations yakni mendemonstrasikan fenomena dan mengajukan pertanyaan menyelidik tentang apa yang akan terjadi ( prediksi ) 4. Selalu ada langkah langkah yang terlewatkan oleh guru. 5. Penggunaan LKS yang dilampirkan tidak ada dinyatakan dalam langkah-langkah. 6. Perintah dalam LKS Lampiran 1 tidak mudah dipahami sehingga guru harus selalu mengarahkan peserta didik untuk melakukan kegiatan-kegiatan yang ada pada lembar kerja siswa.

3. Level Inquiry lessons Judul

Unit Pembelajaran Fisika SMA berbasis Inkuari : HUKUM HOOKE

Berdasarkan hasil uji coba unit pembelajaran Hukum Hooke pada Level 3 Inquiry Lesson ditemukan hal-hal sebagai berikut: 1. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan pada LKS tidak mudah dipahami sehingga ketika dipraktekkan tidak sesuai dengan yang diharapkan. 2. Ketika dipraktekkan tidak semua konsep dan variabel yang diharapkan muncul teridentifikasi. 3. Diperlukan bimbingan guru yang lebih intensif agar tujuan pembelajaran pada level ini yakni peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip dan/atau hubungan ilmiah dapat tercapai

4. Level Inquiry labs Judul

Unit Pembelajaran Fisika SMA berbasis Inkuari : HUKUM HOOKE

Berdasarkan hasil uji coba unit pembelajaran Hukum Hooke pada Level 4 Inquiry Labs ditemukan hal-hal sebagai berikut: 1. Tidak mudah memahami uraian langkah-langkah dalam kegiatan guru dan siswa serta LKS dan mengimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran dan eksperimen. 2. Ketika guru melaksanakan kegiatan dan eksperimen yang diperintahkan dalam panduan unit pembelajaran ternyata tidak semudah yang kita bayangkan. Diperlukan “trial and error” beberapa kali untuk mendapatkan data yang cukup baik. Kita dapat membayangkan bagaimana kesulitan yang timbul seandainya siswa yang melaksanakan pembelajaran. 3. Di dalam Langkah-langkah kegiatan pembelajaran tidak ada petunjuk nomor lembar kerja yang harus dikerjakan peserta didik

5. Level Real-world applications

Judul

Unit Pembelajaran Fisika SMA berbasis Inkuari : HUKUM HOOKE

Berdasarkan hasil uji coba unit pembelajaran Hukum Hooke pada Level 5 Real-world applications ditemukan hal-hal sebagai berikut: 1. Tidak mudah memahami pernyataan soal dan gambar yang terdapat pada lembar kerja. 2. Berdasarkan pengalaman peserta didik mengalami kesulitan untuk menjawab soal-soal tipe seperti ini. 3. Dalam uraian langkah-langkah kegiatan siswa tidak disebutkan nomor LKS-nya. 4. Alokasi Waktu untuk menyelesaikan kegiatan ini susah diprediksi

6.Level Hypothetical inquiry Judul

Unit Pembelajaran Fisika SMA berbasis Inkuari : HUKUM HOOKE

Berdasarkan hasil uji coba unit pembelajaran Hukum Hooke pada Level 6 Hypothetical inquiry ditemukan hal-hal sebagai berikut: 1. Tidak mudah memahami pernyataan soal dan gambar yang terdapat pada lembar kerja Tugas Proyek. 2. Berdasarkan pengalaman peserta didik mengalami kesulitan untuk melakukan penelitian kecil tentang kasus . 3. Dalam uraian langkah-langkah kegiatan siswa tidak disebutkan nomor LKS-nya. 4. Untuk menyelesaiakn tugas ini diperlukan bimbingan guru yang lebih intensif.