Lista De Cotejo Para Evaluar Los Mapas Conceptuales..pdf

Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra División de Ciencias de la Salud e Ingenierías Licenciatura en Enfermería y Obstetricia 1 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LOS MAPAS MENTALES MENTA

Tiene como propósito valorar las competencias cognitivas y creativas que deberá desarrollar el alumno en la elaboración de mapas conceptuales como parte de las herramientas que favorecerán un aprendizaje significativo. El puntaje total (51 puntos) corresponde al valor asignado al criterio mencionado. Para evaluar cada elemento utilice la siguiente escala 3= Muy bien 2= Bien 1= Deficiente 0= No aplica.

Alumno:

Puntuación:

Criterios de evaluación Generalidades 1. Utiliza colores diferentes. 2. El fondo de la hoja es blanco. 3. La orientación de la hoja es de forma horizontal 4. Inicia con una imagen por el centro. Ramas 5. Cada rama significa una idea básica de organización (IBO). 6. Son gruesas en el centro y delgadas en la periferia. 7. Su forma debe ser curvas. 8. Su tamaño debe ser igual al tamaño de la palabra. Palabras 9. Grandes en el centro y se hacen más chicas hacia la periferia. 10. Una palabra por rama. 11. Las palabras pueden ser sustantivos, nombres o verbos. Estructura 12. Puede tener un énfasis (dimensión, remarcado, subrayado, etc.) 13. Pueden establecer relaciones entre las ramas. Imágenes 14. Pueden ser íconos, símbolos, imágenes. Colores 15. Más de tres colores. 16. Los colores pueden establecer códigos, prioridades o categorías. 17. Debe señalar las categorías necesarias.

1

Elaboró: M.C.E. María de Jesús Jiménez González

Muy bien 3

Porcentaje: Bien 2

Deficiente 1

No aplica 0

Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra División de Ciencias de la Salud e Ingenierías Licenciatura en Enfermería y Obstetricia

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LOS MAPAS CONCEPTUALES2 Tiene como propósito valorar las competencias cognitivas y creativas que deberá desarrollar el alumno en la elaboración de mapas ma conceptuales como parte de las herramientas que favorecerán un aprendizaje significativo. El puntaje total (51 puntos) corresponde al valor asignado al criterio mencionado. Para evaluar cada elemento utilice la siguiente escala 3= Muy bien 2= Bien 1= Deficiente Defic 0= No aplica.

Alumno:

Puntuación:

Criterios de evaluación Generalidades 1. La idea principal se encuentra en el óvalo o cuadro. 2. Es evidente la jerarquización de la información. 3. Debe señalar las categorías necesarias. 4. Utiliza conectores en todas las ideas. 5. Utiliza flechas unidireccionales. 6. Utiliza descriptores para relacionar las ideas. 7. Refleja el análisis de la información.

2

Elaboró: M.C.E. María de Jesús Jiménez González

Muy bien 3

Porcentaje: Bien 2

Deficiente 1

No aplica 0