Leerling Raw 3

Aflevering RAW II aflevering 3: Kinderarbeid en Breakdance Algemene achtergrond ‘Geweld tegen kinderen en jongeren’

Ondanks ondertekening van het VN verdrag van de rechten van het Kind in 1989 worden de rechten van kinderen en jongeren nog steeds stelselmatig geschonden. Een van die rechten is het recht op te groeien in een veilige omgeving, helaas moeten miljoenen kinderen en jongeren dit recht ontberen. Zij groeien op onder moeilijke omstandigheden en zijn daardoor als kind nog kwetsbaarder voor geweld. Deze aflevering van RAW 2 zoemt in op ‘extreme vormen van kinderarbeid’ waardoor kinderen fysiek en mentaal langdurig beschadigd worden. Een paar algemene cijfers omtrent geweld op kinderen wereldwijd met specifieke aandacht voor ‘kinderen en geweld tijdens gewapende conflicten’. • • •

• • • •

352 miljoen kinderen in de leeftijd van 5-17 jaar werken in de wereld 254 miljoen kinderen zijn slachtoffer van kinderarbeid 171 miljoen kinderen werken in extreme vormen van kinderarbeid waardoor ze lichamelijk en geestelijk schade oplopen. 1,2 miljoen kinderen worden jaarlijks verhandeld. 2 miljoen kinderen worden uitgebuit in de seksindustrie. 150 miljoen meisjes en 73 miljoen jongens onder de 18 jaar zijn slachtoffer van seksueel geweld. 40 miljoen kinderen onder de 15 jaar zijn slachtoffer van misbruik en verwaarlozing.

Ondanks de enorme veerkracht van kinderen vormt geweld tegen kinderen vaak langdurige psychologische problemen en ontwricht het leven van het kind en diens omgeving op de korte maar veelal ook op de lange termijn. Dit staat ontwikkeling van het kind én van de gehele samenleving in de weg. Het tegengaan van geweld tegen kinderen vraagt om een accute en doortastende aanpak, op lokaal, nationaal maar ook internationaal niveau. In oktober 2006 stond geweld tegen kinderen op de agenda van de Verenigde Naties. De aanleiding was het verschijnen van het rapport van professor Pinheiro, die als onafhankelijke deskundige 4 jaar lang onderzoek deed naar de aard, omvang en aanpak van geweld tegen kinderen. Het onderzoek van de VN richtte zich op geweld in verschillende domeinen, te weten: - geweld in huiselijke sfeer zoals huiselijk geweld - geweld op school zoals lichamelijke straffen - geweld op straat zoals gangs - geweld op de werkplaats zoals kinderarbeid - geweld in instituties waar kinderen verblijven, als weeshuizen, gevangenissen etc. Het rapport in de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties, biedt een ingang ‘en internationaal momentum om de situatie van kinderen en jongeren die leven met geweld, daadwerkelijk te verbeteren. Ook Plan Nederland voelt deze noodzaak en onderschrijft de conclusies van professor Pinheiro. Plan startte daarom op 15 september de landelijke campagne “ Stop geweld tegen kinderen wereldwijd”. Plan Nederland wil geweld tegen kinderen en jongeren hiermee aan de kaak stellen en jongeren oproepen solidair te zijn met hun leeftijdsgenoten in ontwikkelingslanden.

Achtergrond aflevering 3 van RAW II: kinderarbeid én breakdance De derde aflevering van RAW gaat over kinderarbeid en breakdace. In deze aflevering reisde Melodee naar Burkina Faso en bezocht daar een steengroeve bij de hoofdstad Ouagadougou. Zij zag kinderen keihard zwoegen voor een paar centen. Maar ze sprak ook met een jochie die het moeilijke leven wist te ontvluchten door de rap. The Opposites bezochten samen met Ali B Ecuador in Latijns-Amerika. Zij werden daar ook geconfronteerd met hardwerkende kinderen, die ’s nachts snoep op straat verkochten of tien uur op een dag bakstenen bakten om huizen van te bouwen. Maar aflevering 3 van RAW II laat ook positieve kanten zien! Bijvoorbeeld over hoe jongeren in Burkina Faso via breakdance uitwegen vinden om uit moeilijke omstandigheden te komen. Ritme, beats, strakke moves en opzwepende muziek. Breakdancing is de ‘dans’ van de hiphopscene. De gefilmde groep jongeren hebben het al aardig onder de knie. Zo zwerven ze niet op straat en vergeten ze even al hun sores en problemen.

Achtergrond Burkina Faso Geloof in de toekomst Ondanks dat Burkina Faso een van de armste landen in de wereld is, geloven veel jongeren in de toekomst. Voetballers en rappers zijn grote voorbeelden voor jongeren. Zoals de rapper Smockey, die in zijn teksten erg kritisch is naar de regering van het land. De jongere generatie heeft door media en invloeden vanuit het Westen grote dromen. Franse taal Burkina Faso ligt in West-Afrika. Het land heeft geen zee, telt dertien miljoen inwoners en de hoofdstad is Ouagadougou. Het land was tot 1960 een kolonie van Frankrijk. Naast alle lokale Afrikaanse talen is Frans nog steeds de officiële taal. ‘ Hasselen’ op straat Het land heeft maar twee universiteiten. Het kleine groepje jongeren dat hier een diploma haalt, wil vaak in het buitenland werken, omdat Burkina Faso geen toekomst biedt. Maar de meeste jongeren gaan al vroeg aan het werk op het platteland, omdat hun ouders onderwijs niet kunnen betalen. Jongeren in de stad proberen op straat te ‘hasselen’: door iets door te verkopen of iets te repareren sprokkelen ze een mager dagloon bij elkaar. Kinderarbeid Zoals in veel arme landen is het leven van kinderen en jongeren vaak moeilijk in Burkina Faso. De ergste vormen van kinderarbeid komen er voor, net als kinderhandel. Kinderen blijken ook vaak het slachtoffer van mishandeling op school, leraren geven lijfstraffen aan de leerlingen. Meisjes hebben het helemaal zwaar, want besnijdenis, het wegsnijden van de vrouwelijke geslachtsdelen, is nog steeds heel normaal. PLAN in Burkina Faso Plan werkt sinds 1976 in Burkina Faso en ondersteunt in het hele land projecten. Kinderrechten: Plan ondersteunt Bibir Radio: radio voor en door jongeren. Met verhalen, interviews en gedichten wordt in het programma het belang van kinderrechten besproken. Meisjesbesnijdenis: In de Afrikaanse cultuur bestaat de traditie om bij jonge vrouwen de geslachtsdelen weg te snijden. Zij houden daar verschrikkelijke verminkingen aan over. Plan probeert door voorlichting en projecten de mentaliteit van zowel mannen als vrouwen over het onderwerp te veranderen. Kinderarbeid: Plan helpt de Afrikaanse kindervakbond AMWCY (African Movement for Working Children and Youth) die opkomt voor de rechten van het werkende kind. Onderwijs: Plan besteedt veel aandacht aan verbetering van het onderwijs in Burkina Faso. Samen met het Ministerie van Onderwijs, leraren en ouders worden scholen gebouwd en vernieuwd. Ook worden er schoolspullen aangeschaft en krijgen basisschoolleraren bijscholingscursussen.

Over Kinderarbeid wereldwijd Wat is de oorzaak van kinderarbeid Armoede is een van dé hoofdoorzaken van kinderarbeid. Daarom lost het simpel weghalen van kinderen van een werkplek het probleem ‘kinderarbeid’ niet op. In de ergste gevallen kan het de situatie van het gezin zelfs verslechteren. Kinderarbeid versus school Kinderen voor wie het moeilijk is om naar school te gaan, werken vaak ook. Er is bijvoorbeeld geen school in de buurt of de school is te duur. Zo een 100 miljoen kinderen gaan niet naar school en 150 miljoen kinderen breken hun schooltijd vroegtijdig af. Sommige werkgevers (zoals bazen van een fabriek of plantages) profiteren van deze situatie en geven kinderen werk. Vaak onder slechte omstandigheden en tegen een heel aag loon. Wat zijn oplossingen? a. wegnemen van armoede - zorgen voor minimum inkomens zodat gezinnen belangrijke zaken als voedsel, gezondheidszorg, onderwijs en een dak boven het hoofd kunnen betalen. - Een verhoging van salarissen van ouders en verzorgers - Goed en gratis onderwijs voor iedereen -

b. Ook andere zaken dragen bij aan de bestrijding van extreme vormen van kinderarbeid zoals: goede vakbonden die opkomen voor de rechten van het kind betere arbeidsomstandigheden en meer werkgelegenheid voor ouders een verbod op het gebruik van kinderarbeid kinderen en bedrijven stimuleren om te zoeken naar een combinatie van school en werk

Afspraken tegen kinderarbeid Kinderarbeid is een breed begrip. Zowel een krantenwijk van een achtjarige jongen in Nederland valt er onder als het werk van een dertienjarige prostituee in Burkina Faso. Kinderarbeid is daarom moeilijk af te bakenen. Wereldwijde afspraken van de Verenigde Naties Vanwege de brede definitie hebben de VN afspraken gemaakt om kinderarbeid te bestrijden en grenzen gesteld aan kinderarbeid. Er is binnen de VN daarom een speciale organisatie opgezet die zich onder andere bezighoudt met de bestrijding van kinderarbeid. Dit is de Internationale Arbeids Organisatie (ILO). De ILO tikt landen op hun vingers als ze de afspraken niet nakomen. Belangrijke afspraken zijn: ILO Verdrag 138 In 1973 heeft de ILO een verdrag samengesteld waarin een minimumleeftijd is vastgesteld voor kinderarbeid. Dit verdrag noemen ze het ‘Minimale leeftijdsgedrag 138’. Hierin beloven alle landen die lid zijn van de VN, dat geen enkel kind onder de 15 jaar mag werken. Simpelweg, omdat kinderen tot 15 jaar naar school moeten kunnen gaan. Dit verdrag maakt een uitzondering voor lichte arbeid én voor zwaar werk als je boven de 15 bent: werken in de mijnbouw of in de prostitutie mogen kinderen nooit. ILO Verdrag 182 Tegen ergste vormen van kinderarbeid Ondanks alle afspraken verrichten nog heel veel kinderen zware arbeid. Om de ergste te bestrijden heeft de ILO verdrag 182 opgezet. Dit werkt als kinderen echt uitgebuit worden. Bijvoorbeeld in de prostitutie, slavernij, gedwongen bedelarij, werken op een vuilnisbelt,mijnen of industrie of straatventen. Conventie voor de Rechten van het Kind van de Verenigde Staten Ook deze VN Conventie beschermt kinderen tegen kinderarbeid. Bijvoorbeeld; -artikel 19 Kinderen hebben recht op bescherming tegen (sexuele) exploitatie en mishandeling - artikel 28-29 Kinderen hebben recht op onderwijs

Over breakdance Breakdance is 1 van de 4 elementen van de “Hiphop cultuur” Breakdance is een dans die meestal gevoerd word op rap muziek of op breakbeat. Tegenwoordig zie je het weer veel in videoclips en in disco’s en ook op feesten. De naam “Breakdance” is gekomen omdat mensen de gelegenheid kregen om in de pauzes van de muziek te dansen. Breakdance is gestart in Amerika en in de jaren tachtig overgewaaid naar Nederland. Het breakdance is nu weer populair mede door de vele videoclips en evenementen die er worden georganiseerd.Op internet zijn ook veel pagina’s met breakdance waar moves uitgelegd worden. Ook is het weer populair omdat de “Hiphop” cultuur weer in is.De elementen van Hiphop zijn : rap, graffiti, turntablizm en breakdance! Je hebt 3 elementen in het breakdance zitten 1 Breaken Dit is de tak van breakdance die je op dit moment het meest ziet. Het begon allemaal rond de begin jaren ’70 in de achterstandswijken (getto’s) (vooral) in West-Amerika. Daar werd veel gerapt vooral over hoe slecht ze het hadden, de politie en over vrouwen.Toen was er nog niet echt iets van een dans die daarbij hoorden.Mensen in Amerika waren erg beïnvloed door Kung Fu films en films waar andere vechtstijlen in voor komen.Mensen lieten dit aan elkaar zien.Ze gingen in een kring om elkaar heen staan en lieten zien wat ze konden.Daar komt ook de term “Battle”vandaan.Aan het begin was het vooral springen in de “ring”, mooi vallen op de grond op de grond draaien en dan op een aparte of mooie manier omhoog te springen en weer gewoon te gaan staan.Mensen die moesten breaken fokte elkaar op om steeds raardere dingen te doen. Mensen uit andere culturen namen sprongen en handstanden enz. Mee.Ook kwamen er dingen uit de turnsport zoals de Flare (die doen mensen ook op het paard met 2 van die handvaten en dan scharende bewegingen met je benen maken) en de Planch (horizontale handstand). Na een tijd waren er Powermoves gekomen (bewegingen die heel moeilijk zijn en nu het bekendst zijn) zoals Turtle (draaien op de grond met je beide ellebogen in je buik) Jackhammer(draait op de grond en je springt steeds met een elleboog in je buik) Windmill (met je rug op de grond en dan over je schouders draaien)en de Headspinn(met je hoofd op de grond rondjes draaien) Dat is wel de bekendste. Veel moves bij het breaken heten zo omdat het veel op de naam lijkt of omdat het gewoon logisch is. Mensen die deze tak van Breakdance beoefenen worden B-Boys genoemd. Dat betekend Beat-Boy of Break-Boy.Dit onderdeel werd heel bekend nadat de videobanden “Wild Style” en “Beat Street” werden uitgebracht 2 Poppin’ of Electric Boogie Dit was de vorm die vooral in Nederland aan het begin het populairst was.Hier zijn 3 dingen belangrijk - Robotbewegingen => robots nadoen dus een beetje blikkerig lopen en niet vloeiend alsof je normaal loopt (de egt down) en glijden met je voeten over de grond (Moonwalk) -Vloeistof/schokbewegingen=>doen als je lichaam van water is of er schokken doorheen laten lopen (de arm wave) -Strings=> doen alsof er touwtjes aan je armen en benen zitten. Vooral het robot gedeelte werd bekend door Michael Jackson die als eerste de Moonwalk deed. De mensen die deze tak beoefenen heten Poppers/Electric Boogiers 3 Lockin’ Dit is het onbekendste van het breakdance Dit werd vooral gebruikt om te beginnen in battles en de mensen uit te lokken om iets te laten zien. Dit is eigenlijk gewoon snel dansen met veel bewegingen van je armen en benen. Deze mensen worden Lockers genoemd (bewerkt van Niels Kolkman, 2002)

Vraag 1: 15 minuten Niet alleen in ontwikkelingslanden werken kinderen. Ook in Nederland. Vakken vullen in een supermarkt of een krantenwijk lopen. Maar dat zijn geen vormen van kinderarbeid. 1a. Lees het bovenstaande stukje over kinderarbeid hierboven en zoek in de tekst op wat kinderarbeid is. Kruis hieronder aan wat géén kinderarbeid is.

Type werk

Aantal uren per dag

leeftijd

werken in een

8 uur

16 jaar

Werken op het land

5 uur

16 jaar

nootjes verkopen na

2 uur

16 jaar

2 uur

16 jaar

Werken in prostitutie

2

16 jaar

Auto wassen

1 uur

8 jaar

Wel/niet

steengroeve

school Vakken vullen in de supermarkt

1b. Bespreek in de klas jouw mening over wat je hebt ingevuld. Waar twijfel je? .............................................................................................................................. 1c. Waar vind je het zonder meer heel duidelijk dat het kinderarbeid is? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 1d. Weet je nog meer vormen van kinderarbeid te bedenken? .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

1 e. Het ILO kan de regeringen op de vingers tikken. Denk je dat daardoor kinderarbeid kan worden afgeschaft? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 1 f. Welke internationale maatregelen zouden kunnen helpen om regeringen te dwingen deze rechten van kinderen te beschermen. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 1 g. Wat moet er volgens jou nog meer gebeuren om kinderarbeid af te schaffen? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 1h. Wat kun jíj er zelf aan doen. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

Vraag 2: 20-30 min. In het bovenstaande stukje over kinderarbeid staat aangegeven dat er nog meer maatregelen genomen moeten worden om kinderarbeid uit de wereld te helpen. Eén van die aanbevelingen is: betere arbeidsvoorwaarden. Nu bestaat er in Afrika een groeiende beweging van kinderen en jongeren die opkomt voor hun rechten als werkende kinderen. Deze beweging heet “the African movement for working children”. Zij willen graag blijven werken maar komen op voor betere arbeidsvoorwaarden. Er zijn verschillende standpunten ten aanzien van deze beweging: Mening 1 : alle kinderarbeid de wereld uit: mensen vinden het belachelijk dat kinderen werken. Ze moeten gewoon naar school zodat de spiraal van armoede op de lange termijn in de nieuwe generatie via onderwijs kan worden doorbroken en kinderen hebben recht op onderwijs. Mening 2: zie het in de context: kinderarbeid zonder meer van de een op de andere dag afschaffen vergroot de armoede, want vaak dragen de werkende kinderen bij aan het familieinkomen en dit kan je families niet zo maar afpakken. Deze groep mensen vindt vaak dat je je beter kan richten op verbetering van de arbeidsomstandigheden van werkende kinderen dan het direct afschaffen. De African Movement hangt deze visie aan. Debat: Verdeel de klas in groepen en vraag ze eerst in eigen groep hun stelling voor te bereiden door te kijken wat pleit vóór de stelling, en wat tégen. Daarna in klasverband een ‘publiek debat’ aangaan. Verkorte versie is een gesprek in de klas.

Vraag 3 lees het stukje over ‘breakdance’ 30 minuten 3a. In de hoofdstad van Burkina Faso doen veel straatjongens aan het breakdancen. Zo vergeten ze hun ellende. Lees bovenstaand stuk over Burkina Faso. Wat is de hoofdstad van Burkina Faso? ........................................................................................................................... Van welk Europees land was Burkina Faso vroeger een kolonie? Waar merk je dat nog aan als je in Burkina Faso bent? ............................................................................................................................... 3b. Veel straatjongeren werken al op vroege leeftijd. Breakdance is populair onder hen. Noem drie redenen waarom breakdance een positieve invloed kan hebben op jongeren die leven op de straat: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 3c. Wat is voor jou een goede uitlaapklep? Vind je dat je voldoende tijd aan besteed aan ‘je uitlaatklep’. Wanneer is het voor jou nodig om een uitlaatklep te zoeken? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 3d. Het is voor ieder kind een recht om voldoende tijd te hebben om vrij te zijn en uit te rusten. Dit staat in artikel 31 van de Conventie van de Rechten van het Kind. Er zijn nog meer rechten van de conventie van de Rechten van het Kind die geschonden worden als kinderen slachtoffer zijn van kinderarbeid. Kruis hieronder aan welke dit zijn en leg uit waarom je vindt dat kinderarbeid in tegenstrijd is met deze rechten. 1.

Alle kinderen moeten gelijk behandeld worden

2.

Recht op naam en nationaliteit

3.

Recht op zorg, liefde en opvoeding

4.

Recht op voldoende drinkwater en voedsel

5.

Recht op onderwijs

6.

Recht op gezondheidszorg

7.

Recht op vrije tijd en spelen

8.

Geen enkel kind kan worden gedwongen om te werken voor iemand anders

9.

Recht op bescherming bij oorlog, onder de 15 mag je niet in dienst

10. geen enkel kind mag slachtoffer zijn van sexueel misbruik 11. Recht op je eigen mening 12. Recht op bescherming voor kinderen zonder ouders

3e. Nadjib Amhali heeft de volgende stelling: “Kinderen in Nederland moeten niet zeuren over school. Ze weten niet half hoe blij ze moeten zijn dat ze hier iedere dag naar school toe móeten in plaats van hard te werken voor een beetje geld."

Wat vind je er van? .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Ga naar de website www.raparoundtheworld en vul je mening over deze stelling in. Dan kunnen anderen er weer op reageren. Bovendien maken 15 inzenders kans op de Dvd van de afleveringen van RAW II met Nadjib Amhali.

3f. Stel jij zou een campagne mogen ontwikkelen over het onderwerp ‘stop kinderarbeid’. Je hebt van de opdrachtgever bovenstaande informatie gekregen en je zoekt ook nog op de website van www.raparoundtheworld.nl en andere websites. Je weet welke rechten van kinderen geschonden worden als ze moeten werken. Bedenk een goede slogan voor de campagne, die jouw standpunt ten aanzien van kinderarbeid naar buiten brengt. Je mag ook een rap maken, een poster tekenen of op andere wijze jouw mening naar buiten brengen. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Stuur je uiting op naar [email protected] en maak kans op een een dvd van de uitzendingen van RAW II op MTV.

Meer weten over Raparoundtheworld, de jongerenbeweging van Plan Nederland en MTV? Ga naar: www.raparoundtheworld.nl