Laporan Tugas Mandiri Ke 2 Perbaikan.docx

LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

KABUPATEN PANDEGLANG TAHUN 2018

Nama Peserta : ERNI YULIA PERMATA HERLANI Nomor Induk : 44 Angkatan

: 1

NAMA TRAINING PROVIDER

:

PEMERINTAH KABUPATEN PANDEGLANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ALAMAT PROVIDER

:

Jl. Jend. Sudriman Kompl. Perkantoran Cikupa No. 2 Pandeglang Telp. (0253) 201300 – 201330

Email

:

[email protected]

Website

:

http://disdikbud.pandeglang.go.id

TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT TANGGAL PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI

:

17 s.d 19 April 2018 dan 2 s.d 3 Mei 2018

:

23 s.d 27 Juli 2018

:

PAUD MELATI

:

JALAN SYEH ABDUL ADZIM KP. CIGULUDUG RT 03 RW 09 KELURAHAN CIGADUNG KECAMATAN ARANGTANJUNG KABUPATEN PANDEGLANG PROVINSI BANTEN – 42251

TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI

ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI

i

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD Disusun Oleh : ERNI YULIA PERMATA HERLANI Diajukan Sebagai Persyaratan Kelulusan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Pandeglang, 23 Agustus 2018 Kepala / Ketua Training Provider A.n Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pandeglang Kabid Pembinaan Ketenagaan,

H. ARYANTO,SS NIP.196210171983051004

Disetujui Pembimbing I,

Disetujui Pembimbing II,

ENONG MARFUAH, S.Pd.

ROKHMAT, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197605082009022001

NIP. 196801191990091001

Mengetahui : Kepala Sekolah PAUD Melati

ACIH SUKAESIH,S.Pd.I

ii

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD Disusun Oleh : ERNI YULIA PERMATA HERLANI

Diajukan Sebagai Persyaratan Kelulusan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar Pandeglang, 23 Agustus 2018 Ketua Pelaksana A.n. KASI PEMBINAAN KETENAGAAN PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL

ADIK RAMA,S.Pd. NIP.197104112006041003 Disetujui Pembimbing I,

Disetujui Pembimbing II,

ENONG MARFUAH, S.Pd.

ROKHMAT, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197605082009022001

NIP. 196801191990091001

Mengetahui : Kepala Sekolah PAUD Melati

ACIH SUKAESIH,S.Pd.I

ii

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD Disusun Oleh : ERNI YULIA PERMATA HERLANI Diajukan Sebagai Persyaratan Kelulusan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Pandeglang, 23 Agustus 2018

Kepala / Ketua Training Provider A.n. KASI PEMBINAAN KETENAGAAN PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL

ADIK RAMA,S.Pd. NIP. 197104112006041003 Disetujui Pembimbing I,

Disetujui Pembimbing II,

ENONG MARFUAH, S.Pd. NIP. 197605082009022001

ROKHMAT, S.Pd., M.Pd. NIP. 196801191990091001

Mengetahui : Kepala Sekolah PAUD Melati,

ACIH SUKAESIH,S.Pd.I

ii

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUGAS MANDIRI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD

Disusun Oleh : ERNI YULIA PERMATA HERLANI Diajukan Sebagai Persyaratan Kelulusan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Pandeglang, 23 Agustus 2018

Ketua Pelaksana A.n Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pandeglang Kabid Pembinaan Ketenagaan

H. ARYANTO,S.S. NIP.196210171983051004

Disetujui Pembimbing I,

Disetujui Pembimbing II,

ENONG MARFUAH, S.Pd. ROKHMAT, S.Pd., M.Pd. NIP. 197605082009022001 NIP. 196801191990091001 Mengetahui : Kepala Sekolah PAUD Melati,

ACIH SUKAESIH,S.Pd.I

ii

KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan segala rahmat dan hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan Tugas Mandiri ini dengan cukup baik. Shalawat dan salam selalu terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Laporan Tugas Mandiri ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas

DIKLAT

BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI

PENDIDIK

PAUD KABUPATEN PANDEGLANG TAHUN 2018. Adapun dalam pembuatan Laporan Tugas Mandiri ini masih banyak kekurangannya.

Saya

menyadari,

laporan

ini

masih

jauh

dari

kesempurnaan. Karena saya masih dalam tahap pembelajaran. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang dapat digunakan sebagai perbaikan laporan selanjutnya. Semoga Laporan Tugas Mandiri ini dapat berguna bagi kita semua, Amin. Saya hanya dapat berharap agar laporan ini bermanfaat bagi saya khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Demikian Laporan Tugas Mandiri ini saya buat, kurang dan lebihnya saya mohon maaf.

Pandeglang, Agustus 2018 Penyusun,

iii

DAFTAR ISI Hal. JUDUL ................................................................................................ i LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................

ii

KATA PENGANTAR ...........................................................................

iii

DAFTAR ISI ........................................................................................

iv

BAB

PENDAHULAN ................................................................

1

A. Latar Belakang .............................................................

1

B. Dasar Hukum ...............................................................

2

C. Tujuan ..........................................................................

3

D. Manfaat .......................................................................

3

PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI ................................

4

A. Rencana dan Jadwal Tugas Mandiri ............................

4

B. Evaluasi Tugas Mandiri ...............................................

10

C. Tugas Pilihan ...............................................................

13

D. Kunjungan Belajar Lokal (KBL) ...................................

23

E. Advokasi Desa .............................................................

24

F. Pertemuan Gugus ........................................................

28

PENUTUP ........................................................................

29

A. Kesimpulan ..................................................................

29

B. Saran ...........................................................................

29

BAB

BAB

I

II

III

LAMPIRAN – LAMPIRAN

iv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada usia anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun merupakan pertumbuhan

dan perkembangan yang disebut dengan

masa keemasan (Golden Age). Pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi akan menjadi pondasi bagi anak tersebut kelak dikemudian hari. Setiap anak adalah unik anak akan tumbuh dan berkembang dan belajar dengan kecepatannya yang berbeda dengan anak yang seusianya. Pertumbuhan artinya perubahan dalam besar, jumlah, ukuran tubuh atau anggota tubuh (pertumbuhan aspek fisik). Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang aturan dan dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah pemberian upaya untuk menstimulasi, membimbing, mengasuh, dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan pada anak (kopetensi). Adapun dalam Pasal 1 ayat 14 UU Sisdiknas No.20 Tahun 2003 yaitu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditunjukan pada anak sejak lahir sampai dengan

usia

rangsangan

enam

tahun

pendidikan

yang

untuk

dilakukan

membantu

melalui

pemberian

pertumbuhan

dan

perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan anak usia dini membantu anak mencapai tahap perkembangannya secara optimal Disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak. Seluruh potensi anak usia dini yang harus dikembangkan meliputi beberapa aspek yaitu aspek nilai agama dan moral, fisik 1ocial1, kognitif, bahasa, 1ocial emosional, dan seni. Pendidikan anak usia dini dilakukan dengan prinsip belajar melalui 1

bermain . Anak akan melakukan secara langsung sehingga dapat mempunyai pengalaman nyata yang akan membuatnya berfikir. Memberikan informasi atau pengertian mengembangkan imajinasi pada anak. Anak usia dini pada hakikatnya suka bermain oleh karena itu dunia anak adalah bermain. Melalui bermain anak dapat bereksplorasi menemukan dan memanfaatkan obyek-obyek yang dekat dengannya sehingga kegiatan bermain tersebut menjadi bermakna. B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang

Nomor

20

Tahun

2003

Tentang

Sistem

Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. 3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 Tentang Kewenangan Pemerintah Pusat dan Daerah Dalam Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2018 Tentang Guru. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggara Pendidikan, Sebagaimana Dilengkapi Dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010. 6. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 Tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru. 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. 9. Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD.

2

10. Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. C. Tujuan 1. Tujuan Umum Secara umum bertujuan untuk memberikan rambu-rambu dan aturan-aturan yang

terstandar untuk digunakan dalam setiap

penyelenggaraan kegiatan diklat berjenjang pendidik PAUD. 2. Tujuan Khusus a. Sebagai acuan bagi pelaksana diklat dalam merencanakan kegiatan diklat. b. Sebagai acuan bagi pelaksana diklat dalam melaksanakan kegiatan diklat. c. Sebagai acuan bagi pelaksana diklat dalam mengevaluasi dan melaporkan kegiatan diklat. D. Manfaat Penulisan Adapun mafaat penulisan sebagai berikut : 

Bertambahnya

wawasan

dan

ilmu

pengetahuan

dibidang

Pendidikan Anak Usia Dini. 

Melatih diri untuk menjadi seorang yang mampu bersaing secara sehat dalam menyelesaikan tugas.



Membiasakan untuk berfikir kritis dalam merespon menyelesaikan tugas. Maka itulah saya bermaksud untuk menyampaikan hasil

manfaat penulisan laporan tugas mandiri ini. Hanya inilah yang dapat saya sampaikan semoga berguna dan bermanfaat bagi kita semua, Amin.

3

BAB II PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI A. Rencana dan Jadwal Tugas Mandiri 1. WAKTU Jam

: 08.00 s/d 10.00 WIB

Hari

: Senin, Selasa, Rabu, Kamis, dan Jumat

Tanggal

: 23 Juli 2018 s.d 27 Juli 2018

2. TEMPAT PELAKSANAAN 

Lembaga

: PAUD MELATI



Alamat Lembaga

: Jalan Syeh Abdul Adzim Kp. Ciguludug Rt 03 Rw 09 Kelurahan Cigadung Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten 42251

B. Evaluasi Tugas Mandiri 1. Permasalahan 

Kurangnya sarana dan prasarana disekolah.



Masih minimnya pengetahuan orang tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).



Harus bisa menciptakan kreasi dan seni supaya pada anak tersebut menyenangkan dan semangat lagi dalam kegiatan pembelajaran.



Harus diadakan sosialisasi kepada orang tua murid.

2. Pemecahan Kita sebagai pendidik atau guru PAUD harus memiliki rasa kasih saying dan kesabaran dalam menghadapi tingkah laku pada

4

anak. Menciptakan suasana aman dan nyaman menyenangkan pada anak. Kita harus memberikan contoh teladan yang baik kepada anak didik kita. Supaya anak didik kita menjadi anak yang berakhlak mulia dan tidak membatasi anak untuk bermain. Biarkan anak didik kita berkreasi atau bermain karena tujuan pendidikan anak usia dini yaitu belajar sambil bermain. Adapun pengetahuan orang tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) harus diadakan sosialisasi tentang artinya PAUD. Menjelaskan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) supaya orang tua mengerti betapa Pendidikan Anak Usia Dini sangat penting bagi anak. 3. Uraian Kegiatan Tema /Subtema

: Diriku / Tubuhku

Semester/Minggu

: I / II

Kelompok usia

: 4 – 5 Tahun

1. Hari Senin Tanggal 23 Juli 2018 

Pukul 07.00 – 08.00 (Kegiatan Pendahuluan) Sebelum kegiatan dimulai anak-anak mengenalkan IQRA



Pukul 08.00 – 08.30 Anak-anak berbaris didepan kelas dengan barisan rapih dan kegiatan pendahuluan, mengucapkan salam dan membalas salam,

mengucapkan

do’a

sebelum

dan

sesudah

sebelum

belajar,

melaksanakan kegiatan dan bernyanyi. 

Pukul 08.30 – 09.00 Anak-anak

memasuki

kelas

berdo’a

absensi anak satu persatu, kemudian pendidik menjelaskan tentang anggota tubuh. Seperti “ MATA” berguna untuk melihat sambil menyanyikan Lagu “ DUA MATA SAYA ‘’.

5

Setelah selesai anak-anak mengucapkan doa sebelum makan dan bernyanyi. 

Pukul 09.00 – 09.30 (Kegiatan Istirahat) Anak-anak

melakukan

cuci

tangan,

makan

bersama,

permainan, perosotan, balok, dan APE (Alat Permainan Edukatif). 

Pukul 09.30 – 09.55 (Kegiatan Inti) Anak-anak memasuki kelas berdoa sesudah makan, setelah berdoa selesai pendidik langsung menyiapkan

buku

gambar, pensil warna (crayon), dan pola gambar “MATA”. Setelah digambar “MATA”

anak-anak langsung mewarnai

gambar tersebut. Setelah selesai langsung diberikan kepada pendidik. dan pendidik langsung mengevaluasi hasil anakanak tersebut. 

Pukul 09.00 – 10.00 (Kegiatan Penutup) Kegiatan yang menjelaskan dan mengulang kembali dan bertanya kepada anak kegiatan mengenalkan tentang anggota

tubuh.

Menggambar

dan

mewarnai

gambar

anggota tubuh. Setelah itu berdoa sesudah belajar dan bernyanyi hari sudah siang. Setelah selesai selesai langsung tebak-tebakan

sebagaimana

pengetahuan

pada

anak

tentang gambar yang ditunjukan oleh pendidik setelah dijawab oleh anak-anak tersebut pun langsung pulang dan kembali kerumah masing-masing dan bertemu dengan keluarga. 2. Hari Selasa Tanggal 24 Juli 2018 

Pukul 07.00 – 08.00 (Kegiatan Pendahuluan) Sebelum kegiatan dimulai anak-anak mengenalkan IQRA



Pukul 08.00 – 08.30 6

Anak-anak berbaris didepan kelas dengan barisan rapih dan kegiatan pendahuluan, mengucapkan salam dan membalas salam,

mengucapkan

do’a

sebelum

dan

sesudah

melaksanakan kegiatan dan bernyanyi. 

Pukul 08.30 – 09.00 Anak-anak berdiri didepan kelas berdoa sebelum belajar, absensi satu persatu . kemudian anak-anak berbaris didepan kelas untuk melakukan Senam. Setelah kegiatan senam selesai anak-anak mengucapkan doa sebelum makan dan bernyanyi.



Pukul 09.00 – 09.30 (Kegiatan Istirahat) Anak-anak

melakukan

cuci

tangan,

makan

bersama,

permainan, perosotan, balok, dan APE (Alat Permainan Edukatif). 

Pukul 09.30 – 09.55 (Kegiatan Inti) Anak-anak memasuki kelas berdoa sesudah makan, setelah berdoa selesai pendidik langsung menyiapkan kertas karton dan faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak menjiplak tangan anak-anak. Setelah selesai langsung diberikan

kepada

pendidik

dan

pendidik

langsung

mengevaluasi hasil anak-anak tersebut 

Pukul 09.00 – 10.00 (Kegiatan Penutup) Kegiatan yang menjelaskan dan mengulang kembali dan bertanya kepada anak kegiatan senam dan kegiatan faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak. Setelah itu berdoa sesudah belajar dan bernyanyi hari sudah siang. Setelah

selesai

selesai

langsung

tebak-tebakan

sebagaimana pengetahuan pada anak tentang gambar yang ditunjukan oleh pendidik setelah dijawab oleh anak-anak tersebut pun langsung pulang dan kembali kerumah masingmasing dan bertemu dengan keluarga. 7

3. Hari Rabu Tanggal 25 Juli 2018 

Pukul 07.00 – 08.00 (Kegiatan Pendahuluan) Sebelum kegiatan dimulai anak-anak mengenalkan IQRA



Pukul 08.00 – 08.30 Anak-anak berbaris didepan kelas dengan barisan rapih dan kegiatan pendahuluan, mengucapkan salam dan membalas salam,

mengucapkan

do’a

sebelum

dan

sesudah

sebelum

belajar,

melaksanakan kegiatan dan bernyanyi. 

Pukul 08.30 – 09.00 Anak-anak memasuki

kelas

berdo’a

absensi anak satu persatu, kemudian pendidik menjelaskan tentang anggota tubuh.setelah itu pendidik membagikan sebuah kertas yang berisi tentang garis lurus. Kemudian anak-anak menyelesaikannya dengan baik. Setelah selesai langsung diberikan kepada pendidik. dan pendidik langsung mengevaluasi

hasil

anak-anak

tersebut.

Kemudian

mengucapkan doa sebelum makan dan bernyanyi. 

Pukul 09.00 – 09.30 (Kegiatan Istirahat) Anak-anak

melakukan

cuci

tangan,

makan

bersama,

permainan, perosotan, balok, dan APE (Alat Permainan Edukatif). 

Pukul 09.30 – 09.55 (Kegiatan Inti) Anak-anak memasuki kelas berdoa sesudah makan, setelah berdoa selesai pendidik langsung menyiapkan

buku

gambar, pensil warna (crayon), Kertas origami, dan lem. Kertas origami dibentuk menjadi ‘’LIPATAN TOPI“ ditempel menggunakan lem di buku gambar. Anak-anak langsung mewarnai gambar wajah tersebut yang sudah diberi lipatan topi dari kertas origami. Setelah selesai langsung diberikan

8

kepada pendidik. dan pendidik langsung mengevaluasi hasil anak-anak tersebut. 

Pukul 09.00 – 10.00 (Kegiatan Penutup) Kegiatan yang menjelaskan dan mengulang kembali dan bertanya kepada anak kegiatan mengenalkan tentang anggota tubuh. Meliapat, menempel dan mewarnai gambar anggota tubuh. Setelah itu berdoa sesudah belajar dan bernyanyi hari sudah siang. Setelah selesai selesai langsung tebak-tebakan

sebagaimana

pengetahuan

pada

anak

tentang gambar yang ditunjukan oleh pendidik setelah dijawab oleh anak-anak tersebut pun langsung pulang dan kembali kerumah masing-masing dan bertemu dengan keluarga. 4. Hari Kamis Tanggal 26 Juli 2018 

Pukul 07.00 – 08.00 (Kegiatan Pendahuluan) Sebelum kegiatan dimulai anak-anak mengenalkan IQRA



Pukul 08.00 – 08.30 Anak-anak berbaris didepan kelas dengan barisan rapih dan kegiatan pendahuluan, mengucapkan salam dan membalas salam,

mengucapkan

do’a

sebelum

dan

sesudah

melaksanakan kegiatan dan bernyanyi. 

Pukul 08.30 – 09.00 Anak-anak berdiri didepan kelas berdoa sebelum belajar, absensi satu persatu . kemudian anak-anak berbaris didepan kelas untuk melakukan baris berbaris memakai seragam polisi & polwan. Dan menyanyikan “TEPUK PAK POLISI“ Setelah

kegiatan

baris

berbaris

selesai

mengucapkan doa sebelum makan dan bernyanyi.

9

anak-anak



Pukul 09.00 – 09.30 (Kegiatan Istirahat) Anak-anak

melakukan

cuci

tangan,

makan

bersama,

permainan, perosotan, balok, dan APE (Alat Permainan Edukatif). 

Pukul 09.30 – 09.55 (Kegiatan Inti) Anak-anak memasuki kelas berdoa sesudah makan, setelah berdoa selesai pendidik langsung menyiapkan

buku

gambar, faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak, mangkok, dan buah belimbing yang sudah dibentuk bintang untuk kegiatan membatik. Buah belimbing yang sudah dibentuk bintang dicelupkan kewadah yang berisi cat faijer fainting.

Kemudian

dicapakan

ke

buku

membentuk bintang berwarna warni.

gambar

dan

Setelah selesai

langsung diberikan kepada pendidik. dan pendidik langsung mengevaluasi hasil anak-anak tersebut. 

Pukul 09.00 – 10.00 (Kegiatan Penutup) Kegiatan yang menjelaskan dan mengulang kembali dan bertanya kepada anak kegiatan baris berbaris didepan sekolah dan membatik menggunakan faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak. Setelah itu berdoa sesudah belajar dan bernyanyi hari sudah siang. Setelah selesai selesai langsung tebak-tebakan sebagaimana pengetahuan pada anak tentang gambar yang ditunjukan oleh pendidik setelah dijawab oleh anak-anak tersebut pun langsung pulang dan kembali kerumah masing-masing dan bertemu dengan keluarga.

10

5. Hari Jum’at Tanggal 26 Juli 2018 

Pukul 07.00 – 08.00 (Kegiatan Pendahuluan) Sebelum kegiatan dimulai anak-anak mengenalkan IQRA



Pukul 08.00 – 08.30 Anak-anak berbaris didepan kelas dengan barisan rapih dan kegiatan pendahuluan, mengucapkan salam dan membalas salam,

mengucapkan

do’a

sebelum

dan

sesudah

sebelum

belajar,

melaksanakan kegiatan dan bernyanyi 

Pukul 08.30 – 09.00 Anak-anak

memasuki

kelas

berdo’a

absensi anak satu persatu, kemudian pendidik menjelaskan tentang

anggota

Mengenalkan

tubuh

hijaiah

menggunakan satu

persatu

bahasa kepada

arab. anak.

Mengenalkan bacaan doa-doa dan bershalawat bersama. Setelah selesai kemudian mengucapkan doa sebelum makan dan bernyanyi. 

Pukul 09.00 – 09.30 (Kegiatan Istirahat) Anak-anak

melakukan

cuci

tangan,

makan

bersama,

permainan, perosotan, balok, dan APE (Alat Permainan Edukatif). 

Pukul 09.30 – 09.55 (Kegiatan Inti) Anak-anak memasuki kelas berdoa sesudah makan, setelah berdoa selesai pendidik langsung menyiapkan

buku

gambar, faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak, mangkok, dan caton batt. Caton batt yang sudah ada dicelupkan kewadah yang berisi faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak. Kemudian diwarnai menggunakan Caton batt pada gambar tersebut. Setelah selesai langsung diberikan

kepada

pendidik.

dan

mengevaluasi hasil anak-anak tersebut. 11

pendidik

langsung



Pukul 09.00 – 10.00 (Kegiatan Penutup) Kegiatan yang menjelaskan dan mengulang kembali dan bertanya kepada anak kegiatan tentang anggota tubuh menggunakan bahasa arab. Mengenalkan hijaiah satu persatu kepada anak. Mengenalkan bacaan doa-doa dan bershalawat bersama dan mewarnai menggunakan faijer fainting (cat cair) aman digunakan untuk anak dan caton batt. Setelah itu berdoa sesudah belajar dan bernyanyi hari sudah siang. Setelah selesai selesai langsung tebak-tebakan sebagaimana pengetahuan pada anak tentang gambar yang ditunjukan oleh pendidik setelah dijawab oleh anak-anak tersebut pun langsung pulang dan kembali kerumah masingmasing dan bertemu dengan keluarga.

4. Hasil Yang Diperoleh Hasil yang diperoleh dalam pelaksanaan kegiatan tersebut mencangkup 5 aspek perkembangan yaitu nilai-nilai moral dan agama, fisik motorik, bahasa, kognitif, sosial emosional, dan seni. Kegiatan tersebut suaya mengetahui perkembangan pada anak-anak. Terlihat dari penilaian evaluasi perkembangan dan kemajuan pada anak. Para pendidik mengevaluasi hasil karya yang telah

dilakukan

kegiatan

pembelajaran

dan

mengetahui

perkembangan pada anak tersebut. Semoga anak didik kita menjadi anak yang berakhlakul kharimah (berakhlak mulia), soleh dan solehah, mempunyai budi pekerti yang baik, sehat, cerdas, dan ceria amin.

12

C. Tugas Pilihan Pelaksanaan Tugas Mandiri Wajib 1 Pelaksanaan KBM ( Belajar Melalui Bermain) Modul Cara Belajar Anak Usia Dini “KEGIATAN BERMAIN YANG MEMUNCULKAN KEAKSARAAN DAN KONSEP” Setelah guru mengikuti “Modul Cara Belajar Anak Usia Dini’’, secara singkat dijelaskan paling sedikit 5 kegiatan belajar yang menyenangkan yang telah ditambahkan diprogram PAUD, yang mengembangkan kemampuan anak dalam konsep dan keaksaraan. 1. Bermain “Bentuk dan Warna ‘’ untuk anak usia 4-5 tahun. 

Setiap anak ditanya bentuk dan warna



Selanjutnya anak mengumpulkan berbagai kelompok benda yang jumlahnya sesuai dengan warna kesukaan anak.



Anak mengambil bentuk sesuai dengan jumlah benda yang dikumpulkannya.

2. Bermain “Meronce‘’ untuk anak usia 4-5 tahun. 3. Bermain “Mengenalkan Fuzzel Huruf “ 

Guru Menyiapkan Fuzzel Huruf



Selanjutnya guru mengajak anak menyusun namanya.



Anak tersebut membaca fuzlle itu dengan bersuara sambil menunjukan kepada teman-teman yang lain.



Permainan diulang seperti semula.

4. Bermain “Mengenalkan Fuzzel Angka”. 5. Bermain “ Balok “

13

Pelaksanaan Tugas Mandiri Wajib 2 Penyusunan RPPM dan RPPH Untuk 5 hari dari KBM (Modul Perencanaan Pembelajaran)

14

Pelaksanaan Tugas Mandiri Wajib 3 Penilaian Perkembangan Anak Dalam KBM (Modul Evaluasi Pembelajaran) 

Lakukanlah pengamatan terhadap anak yang sedang belajar melalui bermain.



Lakukanlah

pencatatan

dengan

menggunakan

anekdot,ceklis dan penilaian hasil karya. 

Berikut format-format yang dapat digunakan :

15

catatan

CEKLIS PERKEMBANGAN ANAK Hari/Tanggal : Selasa, 24 Juli 2018 Usia

: 4 - 5 Tahun

Nama Guru : Erni Yulia Permata Herlani SYAKILA

INDIKATOR

MB

1. NILAI AGAMA DAN MORAL - Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan; - Membiasakan diri berperilaku baik - Mengucapkan salam dan membalas salam

BSB

√

2. FISIK MOTORIK A. MOTORIK KASAR - Meloncat dan berlari secara terkoordinasi - Melempar sesuatu secara terarah - Menangkap sesuat secara tepat B. MOTORIK HALUS - Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan - Mengekspresikan diri dengan berkarya

√

√

3. BAHASA - Menyimak perkataan - Mengulang kalimat sederhana

√

4. KOGNITIF - Mengetahui konsep banyak dan Sedikit - Mengenal konsep bilangan - Mengenal lambang huruf

√ √

5. SOSIAL EMOSIONAL - Menunjukan sikap mandiri - Menaati peraturan 6. SENI - Mengenal hasil karya seni - Menunjukan kreatifitas seni Keterangan : MB

: Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik 16

BSH

√

CEKLIS PERKEMBANGAN ANAK Hari/Tanggal

: Kamis, 26 Juli 2018

Usia

: 4 - 5 Tahun

Nama Guru

: Erni Yulia Permata Herlani M. RASYA

INDIKATOR

MB

1. NILAI AGAMA DAN MORAL - Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan; - Membiasakan diri berperilaku baik - Mengucapkan salam dan membalas salam 2. FISIK MOTORIK A. MOTORIK KASAR - Meloncat dan berlari secara terkoordinasi - Melempar sesuatu secara terarah - Menangkap sesuat secara tepat B. MOTORIK HALUS - Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan - Mengekspresikan diri dengan berkarya

BSB

√

√

√

3. BAHASA - Menyimak perkataan - Mengulang kalimat sederhana 4. KOGNITIF - Mengetahui konsep banyak dan Sedikit - Mengenal konsep bilangan - Mengenal lambang huruf

BSH

√

√

5. SOSIAL EMOSIONAL - Menunjukan sikap mandiri - Menaati peraturan

√

6. SENI - Mengenal hasil karya seni - Menunjukan kreatifitas seni

√

Keterangan : MB

: Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik 17

CEKLIS PERKEMBANGAN ANAK Hari/Tanggal

: Rabu, 25 Juli 2018

Usia

: 4 - 5 Tahun

Nama Guru

: Erni Yulia Permata Herlani NURAFIFAH

INDIKATOR

MB

1. NILAI AGAMA DAN MORAL - Mengucapkan doa sebelum dan sesudah kegiatan; - Membiasakan diri berperilaku baik - Mengucapkan salam dan membalas salam 2. FISIK MOTORIK A. MOTORIK KASAR - Meloncat dan berlari secara terkoordinasi - Melempar sesuatu secara terarah - Menangkap sesuat secara tepat B. MOTORIK HALUS - Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan - Mengekspresikan diri dengan berkarya

BSB

√

√

√

3. BAHASA - Menyimak perkataan - Mengulang kalimat sederhana 4. KOGNITIF - Mengetahui konsep banyak dan Sedikit - Mengenal konsep bilangan - Mengenal lambang huruf

BSH

√

√

5. SOSIAL EMOSIONAL - Menunjukan sikap mandiri - Menaati peraturan

√

6. SENI - Mengenal hasil karya seni - Menunjukan kreatifitas seni

√

Keterangan : MB

: Mulai Berkembang

BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik 18

PENILAIAN HASIL KARYA Nama

: M. RASYA

Kelas

: A

Tanggal

: 26 JULI 2018

Tahun

: 2018

Hasil Karya dan Pengamatan

Capaian Perkembangan : -

Mengucapkan salam dan membalas salam

-

Perilaku baik dan santun

-

Mengkoordinasi anggota tubuh berbagai gerakan

-

Membatik (mencap) bentuk

Media dan Sumber Belajar : -

Buku gambar

-

Faijer painting (cat cair)

-

Buah Belimbing yang sudah dipotong berbentuk bintang

19

PENILAIAN HASIL KARYA Nama

: SYAKILA

Kelas

: A

Tanggal

: 24 JULI 2018

Tahun

: 2018

Hasil Karya dan Pengamatan

Capaian Perkembangan : -

Mengucapkan salam dan membalas salam

-

Saling menghormati (toleransi)

-

Mengkoordinasi anggota tubuh berbagai gerakan

-

Mencap telapak ‘’TANGAN”

Media dan Sumber Belajar : -

Kertas Karton

-

Faijer painting (cat cair)

-

Tangan anak-anak

20

PENILAIAN HASIL KARYA Nama

: SYAKILA

Kelas

: A

Tanggal

: 24 JULI 2018

Tahun

: 2018

Hasil Karya dan Pengamatan

Capaian Perkembangan : -

Mengucapkan salam dan membalas salam

-

Saling menghormati (toleransi)

-

Mengkoordinasi anggota tubuh berbagai gerakan

-

Mencap telapak ‘’TANGAN”

Media dan Sumber Belajar : -

Kertas Karton

-

Faijer painting (cat cair)

-

Tangan anak-anak

21

PENILAIAN HASIL KARYA Nama

: NURAFIFAH

Kelas

: A

Tanggal

: 25 JULI 2018

Tahun

: 2018

Hasil Karya dan Pengamatan

Capaian Perkembangan : -

Mengucapkan salam dan membalas salam

-

Mengucapkan kata

-

Mengikuti garis datar atau lurus

-

Menempel dan melipat kertas

Media dan Sumber Belajar : -

Kertas

-

Buku gambar

-

Kertas Origami

-

Lem

-

Pensil warna (crayon)

-

Pensil dan penghapus

22

D. Kunjungan Blajar Lokal (KBL)

23

E. Advokasi Desa

ADVOKASI DESA MUSYAWARAH RENCANA PEMBANGUNAN KELURAHAN (MUSRENBANGKEL)

KELURAHAN

: CIGADUNG

KECAMATAN

: KARANGTANJUNG

KABUPATEN

: PANDEGLANG

PEMERINTAH KABUPATEN PANDEGLANG KECAMATAN KARANGTANJUNG KELURAHAN CIGADUNG TAHUN 2018

24

1. 2. Untuk diadakannya tunjangan kesejahteraan bagi guru PAUD saat ini belum ada dari Kelurahan, khusus nya untuk PAUD. Akan tetapi kami dari pihak kelurahan selalu mengajukan untuk kesejahteraan

Guru

PAUD dikelurahan cigadung. 3. Untuk mengajukan untuk Alat Permainan Edukatif (APE INDOOR / APE OUTDOOR) akan terus Musyawarah

mengajukan ke pihak kecamatan.

Rencana

Pembangunan

Kecamatan

(MUSRENBANGKEC). Maka pihak kecamatan mengajukan lagi ke Kabupaten usulan

dan setelah disetujui lagi oleh pemerintah kabupaten dan

kitaDiterima

maka

hasilnya

dari

Rapat

Kerja

Daerah

(RAKERDA) akan dikembalikan lagi ke Kecamatan masing-masing.

C. KESIMPULAN Setelah Diadakannya Musyawarah Rencana Pembangunan Kelurahan (MUSRENBANGKEL) yaitu ada 2 pilihan, diantaranya : 1. RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) 2. RENCANA KERA JANGKA PANJANG (RKJP) Usulan mana yang termasuk Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Jangka Panjang (RKJP). Setelah disetujui usulan dari setiap RT dan RW oleh pihak kelurahan maka diajukan ke pihak kecamatan dan diadakanlah oleh pihak kecamatan

Musyawarah

Rencana

Pembangunan

Kecamatan

(MUSRENBANGKEC). Yang dihadiri oleh para RT, RW,KADER, Tokoh Masyarakat, dan Guru PAUD serta instansi setempat yang terkait.Setelah

disetujui

Musyawarah

Rencana

Pembangunan

Kecamatan (MUSRENBANGKEC) iIni, oleh pihak kecamatan dan yang semua yang hadir. Maka pihak kecamatan mengajukan lagi ke kabupaten dan setelah disetujui lagi oleh pemerintah kabupaten dan usulan kita diterima maka hasilnya dari Rapat Kerja Daerah (RAKERDA) akan dikembalikan lagi ke Kecamatan masing-masing. 25

Usulan mana yang termasuk Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Jangka Panjang (RKJP).

Pandeglang, 18 Mei 2018 Penyusun Peserta DIKSAR,

ERNI YULIA PERMATA HERLANI

26

3. Pembelajaran yang diperoleh dari hasil pertemuan musyawarah

NO

1.

PEMBELAJARAN ATAU HAL YANG

RENCANA TINDAK

DIPEROLEH ATAU SIMPULAN

LANJUT

Usulan kepada pihak pemerintah

Sedang diajukan

untuk sarana dan prasarana.

Diajukannya untuk tunjangan

Sedang proses pengajuan

2.

Kesejahteraan bagi guru PAUD.

3.

Diajukannya Alat Permainan Edukatif Sedang proses pengajuan (APE INDOOR dan APE OUTDOOR )

Pandeglang, 18 Mei 2018 Mengetahui : Disetujui Pembimbing I,

Disetujui Pembimbing II,

ENONG MARFUAH, S.Pd.

ROKHMAT, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197605082009022001

NIP. 196801191990091001 Peserta

ERNI YULIA PERMATA HERLANI

27

PUSAT KERJA GUGUS (PKG-PAUD) R. A KARTINI

KECAMATAN KARANGTANJUNG

Sekretariat : Jalan Raya Lintas Timur AMD Km. 3 Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten 42251

28

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Untuk

dijadikan

melaksanakan

kegiatan

acuan

pedoman

belajar

melalui

bagi

pendidik

bermain

bagi

dalam anak.

Memudahkan pendidik dan menilai atau mengukur perkembangan anak. Dijadikan satu masukan untuk menyusun perencanaan kegiatan selanjutnya. Rencana kegiatan diisi dengan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dalam rangka melaksanakan proses pembelajaran untuk anak disesuaikan dengan perkembangan anak. Seluruh potensi anak usia dini yang harus dikembangkan meliputi beberapa 5 aspek yaitu aspek nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, dan seni. Rencana pembelajaran harus membuat rencana kegiatan yang membolehkan anak bereksplorasi dan berkreasi sesuai dengan kebutuhan perkembangan pada anak. B. Saran Mudah-mudahan untuk kedepannya saya sebagai pendidik atau guru PAUD akan lebih meningkatkan lagi dalam hal dunia pendidikan anak usia dini. Supaya berkembang dan lebih maju untuk kedepan masa yang akan datang pendidik atau guru PAUD dini.

29

LAMPIRAN-LAMPIRAN

30

YAYASAN PENDIDIKAN MELATI ASIH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ‘’ PAUD MELATI ‘’ Akte Notaris Nomor : 17 Tgl. 08 Oktober 2013 Sekretariat : Jln. Syekh Abdul Adzim Kp. Ciguludug RT. 03/09 Kel. Cigadung Kec. Karangtanjung Kab. Pandeglang

SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN TUGAS MANDIRI No. 027/A/ST-PM/VIII/2018 Yang bertanda tangan dbawah ini : Nama

: ACIH SUKAESIH, S.Pd.I

Jabatan

: Kepala Sekolah

Unit Kerja

: Paud Melati

Alamat

: Jalan Syeh Abdul Adzim Kp. Ciguludug Rt 03 Rw 09 Kelurahan Cigadung Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten

Dengan ini memberikan tugas kepada : Nama

: ERNI YULIA PERMATA HERLANI

Jabatan

: Guru

Unit Kerja

: Paud Melati

Alamat

: Jalan Syeh Abdul Adzim Kp. Ciguludug Rt 03 Rw 09 Kelurahan Cigadung Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten

Menerangkan bahwa nama diatas telah mengikuti tugas mandiri di PAUD MELATI. Yang beralamat Jalan Syeh Abdul Adzim Kp. Ciguludug Rt 03 Rw 09 Kelurahan Cigadung Kecamatan Karangtanjung Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Sesuai dengan waktu yang ditentukan. Demikianlah surat keterangan saya buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Pandeglang, 16 Agustus 2018 Kepala Sekolah PAUD Melati,

ACIH SUKAESIH, S.Pd.I 31

EVALUASI TUGAS MANDIRI 1. Permasalahan 

Kurangnya sarana dan prasarana disekolah.



Masih minimnya pengetahuan orang tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).



Harus bisa menciptakan kreasi dan seni supaya pada anak tersebut menyenangkan dan semangat lagi dalam kegiatan pembelajaran.



Harus diadakan sosialisasi kepada orang tua murid.

2. Pemecahan Kita sebagai pendidik atau guru PAUD harus memiliki rasa kasih saying dan kesabaran dalam menghadapi tingkah laku pada anak. Menciptakan suasana aman dan nyaman menyenangkan pada anak. Kita harus memberikan contoh teladan yang baik kepada anak didik kita. Supaya anak didik kita menjadi anak yang berakhlak mulia dan tidak membatasi anak untuk bermain. Biarkan anak didik kita berkreasi atau bermain karena tujuan pendidikan anak usia dini yaitu belajar sambil bermain. Adapun pengetahuan orang tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) harus diadakan sosialisasi tentang artinya PAUD. Menjelaskan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) supaya orang tua mengerti betapa Pendidikan Anak Usia Dini sangat penting bagi anak.

32