Laporan Dan Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Kelas (autosaved).docx

LAPORAN DAN EVALUASI PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN Nama Guru

: Vini Vidi Vici, S.Pd

Pangkat/Golongan Ruang

:-

Terhitung mulai Kerja

: 22 Juli 2018

Nama Sekolah

: SMA Santo Thomas 1 Medan

Alamat

: Jl. S. Parman No. 109

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 22 Februari 2017 Bulan Tahun Periode penilaian

: Maret 2019

PERSETUJUAN (Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai) Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/ dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Guru

Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA Santo Thomas 1 Medan

PENILAIAN

: Kompetensi-1 Mengenal Karakteristik Peserta Didik

PERATURAN ACUAN

: Permen 16 tahun 2009

NAMA GURU

: Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

MATA PELAJARAN

: Fisika

HARI/TANGGAL

: Sabtu/ 23 Maret 2019

KOMPETENSI NO

INDIKATOR

SKOR Tidak ada bukti

Terpenuhi Seluruhnya sebagian

terpenuhi

1

2

(Tidak terpenuhi) 0 Mengenal

1

Karakteristik Peserta Didik



Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar sikap peserta didik di kelasnya

2

Guru

memastikan

bahwa

semua

peserta

√

didik

mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran 3

√

Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda

4

Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan

√

perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnnya 5

Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi

√

kekurangan peserta didik 6

√

Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan,diolok-olok, minder dsb).

Jumlah skor perolehan

9

Skor maksimum 6 indikator x 2

12

Nilai = (total skor perolehan/ 12) x 100

75

Nilai untuk kompetensi 13 ( 0%< X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤

3

75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4 ) Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Wali Kelas / Mapel

Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd.,M.Pd.

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN : SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 2 Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang Mendidik : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

No

Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

Indikator

1

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi

2

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana terkait keberhasilan pembelajaran. Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan belajar peserta didik Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik. Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

3

4 5

6

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 6 indikator x 2 Nilai = (total skor perolehan/12) x 100 Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

Tidak ada bukti (Tidak Terpenuhi) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1 

2

√

√

 √

√

9 12 75 3

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd.

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN : SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 3 Pengembangan Kurikulum : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

No

Pengembangan Kurikulum

1 2

3 4

Indikator

Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan pembelajaran, b) tepatd an mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d ) dapat dilaksanakan di kelas e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 4 indikator x 2 Nilai = (total skor perolehan/8) x 100 Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

Tidak ada bukti (Tidak Terpenuhi) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2 √ √

√ √

7 8 87,50 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd.

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 4 Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik : Permen 16 tahun 2009

NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

: Vini Vidi Vici : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

Batubara, S.Pd

Skor

Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran Yang Mendidik

Tidak ada bukti (Tidak Terpenuhi) 0

Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2 

No

Indikator

1

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

2

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk meguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

3

Guru mengkomunikasikan informasi baru ( misalnya materi tambahan ) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

4

Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya : dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.

5

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

6

Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik.

7

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif.

8

Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan kondisi kelas. Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.

√

10

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik, sebagai contoh : guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

√

11

Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajar secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik, sebagai contoh : guru menambah informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

√

9

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 4 indikator x 2 Nilai = (total skor perolehan/8) x 100 Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)



√ √



√

√

√

17 22 77 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

2019

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 5 Memahami dan mengembangkan Potensi : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019 Medan,

Kompetensi

No

Indikator

1

Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing. Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai degan kecakapan dan pola masingmasing. Guru merancang dan melaksanakan aktivita pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu Guru dapat mengidentifikasikan dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik. Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan cara belajarnya masingmasing. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

2

3 Memahami dan mengembangkan potensi

4

5

6

7

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 7 indikator x 2 Nilai = (total skor perolehan/14) x 100 Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

Tidak ada bukti ( Tidak Terpenuhi ) 0

Skor Terpenuhi Sebagian 1

Seluruhnya Terpenuhi 2 √

√

√ √ √ √ √

11 14 78,57 4

Wali Kelas/ Mapel

Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragi, S.Pd.,M.Pd.

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 6 Komunikasi dengan peserta didik : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

No

Indikator

1

Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka. Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut. Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut. Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kerja sama yang bai kantar pesertadidik. Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik. Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik. Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan.

2

3 Komunikasi dengan peserta didik

4

5

6

7

Tidak ada bukti ( Tidak Terpenuhi ) 0

Skor Terpenuhi Sebagian 1

√



 √

√

√

11

Skor maksimum 7 indikator x 2

14

Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

2 √

Jumlah Skor perolehan Nilai = (total skor perolehan/14) x 100

Seluruhnya Terpenuhi

78,5 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 7 Penilaian dan evaluasi : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

No

Indikator

Tidak ada bukti ( Tidak Terpenuhi )

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2

0 1

2

3 Penilaian dan evaluasi

4

5

Guru menuyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai Teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

√

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik / kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan. Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat membutikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi dan bahan, dan sebagainya. Guru memanfaaatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

√

√

√

√

Jumlah Skor perolehan

7

Skor maksimum 5 indikator x 2

10

Nilai untuk kompetensi 7 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

3

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd.

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

No

1

2 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan sosial indonesia

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan sosial indonesia : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

3

4 5

Indikator

Tidak ada bukti ( Tidak Terpenuhi ) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2 √

Guru menghargai dan mempromosikan prinsipprinsip Pancasila sebagai dasar idiologi dan etika bagi semua warga Indonesia. Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya : Suku, Agama, Gender). Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya : budaya, suku, agama )

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 5 indikator x 2 Persentase nilai kompetisi 8 = Perolehan skor / 10 X 100% Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

√

√ √ √

10 10 100 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 9 Menunjukkan Pribadi Dewasa dan Teladan : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

No

Indikator

1

Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

2

Menunjukkan Pribadi Dewasa dan Teladan

3

4

5

Tidak ada bukti ( Tidak Terpenuhi ) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2 √

√

√

√

√

Jumlah Skor perolehan

9

Skor maksimum 5 indikator x 2

10

Persentase nilai kompetisi 9 = Perolehan skor / 10 X 100%

90

Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% <

4

X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

No

1

2

3 Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 10 Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

4

5

6

7 8 Jumlah Skor perolehan

Indikator

Guru guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas. Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain diluar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran dikelas. Guru menyelesaikan semua tugas administrasi dan non-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik sekolah. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

Skor maksimum 8 indikator x 2 Persentase nilai kompetisi 9 = Perolehan skor / 16 X 100% Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

Wali Kelas/ Mapel

Tidak ada bukti ( Tidak Terpenuhi ) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2  

√ √

√

√ √

√ 13 16 81,25 4

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA Santo Thomas 1 Medan

PENILAIAN

: Kompetensi – 11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

PERATURAN ACUAN

: Permen 16 tahun 2009

NAMA GURU

: Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

MATA PELAJARAN

: Fisika

HARI / TANGGAL

: Sabtu/ 23 Maret 2019

Kompetensi

No

Indikator

Tidak ada bukti (Tidak Terpenuhi ) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2 √

1

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa memperdulikan factor personal

2

Guru menjaga hubungan baik dan perduli dengan teman sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.

3

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

√

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 3 indikator x 2 Persentase nilai kompetisi 9 = Perolehan skor / 6 X 100% Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

5 6 83,3 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

Kompetensi

No

1 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi – 12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019

2

3

Indikator

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

Tidak ada bukti (Tidak Terpenuhi) 0

Skor Terpenuhi Sebagian

Seluruhnya Terpenuhi

1

2

√

√

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan diluar pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaannya. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan social di masyarakat.

Jumlah Skor perolehan Skor maksimum 3 indikator x 2 Persentase nilai kompetisi129 = Perolehan skor / 6 X 100% Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4)

√

5 6 83,33 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH PENILAIAN PERATURAN ACUAN NAMA GURU MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL

: SMA Santo Thomas 1 Medan : Kompetensi-13 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu : Permen 16 tahun 2009 : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd : Fisika : Sabtu/ 23 Maret 2019 SKOR

KOMPETENSI

NO

INDIKATOR

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi)

Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1

2

0

Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

1

2

3

Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan. Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir dan yang membantu peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran

√

√

√

Jumlah skor perolehan

5

Skor maksimum 3 indikator x 2

6

Persentase kompetensi 13 : skor Perolehan / 6 x 100 % Nilai untuk kompetensi 13 ( 0%< X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4 )

83,33 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN NAMA SEKOLAH

: SMA Santo Thomas 1 Medan

PENILAIAN

: Kompetensi-14 Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

PERATURAN ACUAN

: Permen 16 tahun 2009

NAMA GURU

: Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

MATA PELAJARAN

: Fisika

HARI / TANGGAL

: Sabtu/ 23 Maret 2019

KOMPETENSI

NO

1

2

Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

3

4

5

6

INDIKATOR

Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri. Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya. Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian, pembelajaran dan tindak lanjutnya. Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah ( misalnya seminar, konferensi) dan aktif dalam melakukan PKB Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB

Jumlah skor perolehan Skor maksimum 3 indikator x 2 Persentase kompetensi 14 : skor Perolehan / 12 x 100 % Nilai untuk kompetensi 13 ( 0%< X ≤ 25% = 1 ; 25% < X ≤ 50% = 2 ; 50% < X ≤ 75% = 3 ; 75% < X ≤ 100% = 4 )

Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) 0

SKOR Terpenuhi sebagian

Seluruhnya terpenuhi

1

2 

√

√

 

 8 12 66,67 3

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN : Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

A. Nama NIP

:-

Tempat/Tanggal Lahir

: Medan, 20 Januari 1994

Pangkat / Jabatan Golongan

:-

TMT sebagai guru

:

Masa Kerja

:

Jenis Kelamin

: Perempuan

Pendidikan Terakhir/ Spesialisasi

: S-1 / Pendidikan Fisika

Program Keahlian yang diampu

:

B. Nama Instansi/ Sekolah

Tahun 9

Bulan

: SMA Swasta Santo Thomas 1 Medan

Telp/ Fax

:

Kelurahan

:

Kecamatan

:

Kabupaten/ Kota

:

Provinsi

:

Periode penilaian : SD

0

Formatif

Tahun

Sumatif Kemajuan

NO

KOMPETENSI

NILAI *)

A. Kompetensi Paedagogik 1 2 3 4 5 6 7

Menguasai karakteristik peserta didik

3

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

3

Pengembangan kurikulum

4

Kegiatan pembelajaran yang mendidik

4

Pengembangan potensi peserta didik

4

Komunikasi dengan peserta didik

4

Penilaian dan evaluasi

3

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa

B. Kompetensi Kepribadian Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan 8

9 10

4

nasional Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

4

Etos kerja, tanggung jawan yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

3

C. Kompetensi Sosial 11

12

Bersifat inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif

4

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan orang tua, peserta didik dan masyarakat

4

D. Kompetensi Profesional 4

13

Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

14

Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

4

Jumah (Hasil penilaian kinerja guru)

53

*) Nilai minimum perkompetensi 1 dan maksimum = 4

Wali Kelas/ Mapel

Medan, 25 Maret 2019 Mengetahui Kepala Sekolah

Vini Vidi Vici Batubara, S.Pd

Sr. Agnes Saragih, S.Pd, M.Pd

Instrumen_PKG_Kompetensi_6/Supak_Guru-stosa