Kompetensi Perawatanak Dalam Perawatan Kondisi Kritis: Dr. Nani Nurhaeni, S.kp., Mn Ketua Ppipani

KOMPETENSI PERAWATANAK DALAM PERAWATAN KONDISI KRITIS Dr. Nani Nurhaeni, S.Kp., MN Ketua PPIPANI

PENGURUS PUSAT IKATAN PERAWAT ANAK INDONESIA (PP-IPANI) Jl. Prof. Dr. Bahder D., Gedung E Lantai 7 Rumpun Ilmu Kesehatan Kampus UI Depok Telp: 021-78849120, Fax:021-7864124, E-mail: [email protected] Website :http://www.ipani.or.id

Apa yang terjadi di Dunia?

Tujuan MDG 4: mengurangi angka kematian anak dibawah usia 5 th pada tahun 2015

Hanya 27 of 138 negara berkembang yang mencapai tujuan MDG 4

Sebagian besar anak meninggal krn sebab yag reversible, dan

pengembangan kegawatdaruratan anak dan pelayanan kritis anak dapat

mengurangi angka kematian tsb.

Apa yang dapat kitalakukan?

Peningkatan infrastruktur dan kapasitas pada pelayanan kritis

• • • •

Pendidikan dan Tenaga Kerjapelayanan Sumberdaya di ruang kritis Sistem Kesehatan

Strategi penelitian untuk Bukti Klinis (clinical evidence)

(Turner, et.al., 2016)

Pendidikan danTenaga Kerja Pelayanan

Pendidikan pelayanan kritis Task-Shifting Panduan dan instrument pelayanankritis (Turner, et.al.,2016)

Pendidikan Pelayanan Keperawatan KritisAnak

Keperawatan Dasar

Keperawatan Anak Dasar

Keperawatan Anak Kritis

The art of pediatric nursing

Perawat Anak Kritis harus menguasai:

Rules of the pediatric nurse

Competencies of the critical pediatric nursing

The Art of Pediatric Nursing

Philosophy of care Familycentered care

Atraumatic care (Perry, Hockenberry, Lowdermilk, & Wilson, 2010)

Role of The Pediatric Nurse RelationshipTherapeutic Family Advocacy andcaring Disease prevention and healthpromotion Health teaching

Role of The Pediatric Nurse Support and counseling

Coordination andcollaboration Ethical decision making

Research

Kompetensi Perawat Anak dlm KondisiKritis

Sertifikasi khusus dan perawat kompeten ygterregistrasi erat hubungannya dengan keselamatan pasien (Kendall-Gallagher & Bleger,2009)

“Sertifikasi khusus perawat yang terregistrasi adalah salah satu pendekatan untuk memulai eksplorasi yang diperlukan tentang bagaimana tingkatan pengetahuan klinis dari perawat ruang intensifmempengaruhi kualitas perawatan. Pemahaman yang lebih besar tentang keterkaitan faktor ini dapat memaksimalkan keselamatan pasien dan akan mengurangi biaya perawatan,” notedKendall-Gallagher

Exam Blueprint and Specialty Competencies of CRITICALCARE PEDIATRICS NURSING CERTIFICATION from Canadian Nurses Association 2010

Praktek profesional

Psikososial Nyeri dan Ansietas Sistem Neurologi

Sistem Kardiovaskuler Kategori

Sistem Respirasi Sistem Gastrointestinal Sistem Renal Sistem Endokrin dan Metabolik Sistem Imunologi dan Hematologi

Sistem Muskuloskeletal dan Integumen

PRAKTEK PROFESIONAL

SISTEM RESPIRASI

• Menginterpretasi data yang berhubungandengan system respirasi

• Mengenali gangguan actual atau potensial mengancam jiwa di fungsirespirasi

• Mengimplementasikan intervensi keerawatan (meningkatkan fungsi respirasi, mencegah dan manajemen komplikasi ventilasi mekanik,promosi weaning)

Pendidikan Formal

KOMPETENSI

Pendidika n Informal

Penyusunan Kurikulum dan Modul Pelatihan

Akreditasi Penyeleng gara Pelatihan

Dikeluar kannya SK dari OP

Standart kurikulum pelatihan keahlian (profil, kompetensi keahlian, bahan kajian, ranah kompetensi, capaian pembelajaran

Melatih Trainer

MOT & TOT