Kajian Keperluan Latihan Dalam Perkhidmatan

PENILAIAN /ANALISIS KEPELUAN LATIHAN (TRAINING NEEDS ANALYSIS (TNA))

KEPERLUAN LATIHAN ADALAH PERLU APABILA :  TERDAPAT JURANG (GAP) ANTARA APA YANG DIPERLUKAN OLEH SESEORANG UNTUK MELAKSANAKAN KERJANYA DENGAN KOMPETEN DENGAN APA YANG SEBENARNYA DIKUASAI ATAU DIKETAHUI OLEHNYA

ANALISIS KEPERLUAN LATIHAN : MERUPAKAN SATU KAEDAH UNTUK MENENTUKAN JIKA SESUATU LATIHAN ITU DIPERLUKAN DAN JUGA JENIS LATIHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMENUHI JURANG TERSEBUT

KEPENTINGAN TNA 

 



 

MENENTUKAN SAMADA LATIHAN DIPERLUKAN MENENTUKAN SEBAB PRESTASI LEMAH MENENTUKAN ISI KANDUNGAN DAN SKOP LATIHAN MENENTUKAN HASIL LATIHAN YANG DIINGINKAN MEMBEKALKAN ASAS PENGUKURAN MENDAPATKAN SOKONGAN PENGURUSAN

JENIS-JENIS ANALISIS KEPERLUAN 



 

 

ANALISIS KONTEKS (CONTEXT ANALYSIS) ANALISIS PENGGUNA (USER ANALYSIS) ANALISIS KERJA (WORK ANALYSIS) ANALISIS KONTEN (CONTENT ANALYSIS) ANALISIS KESESUAIAN LATIHAN ANALISIS KOS-FAEDAH

ANALISIS KONTEKS 





SIAPA YG MENENTUKAN LATIHAN PERLU DIJALANKAN MENGAPA PROGRAM LATIHAN DISYORKAN SEBAGAI PENYELESAIAN APAKAH SEJARAN ORGANISASI DARI SEGI IMPAK KEPADA PESERTA LATIHAN

ANALISIS PENGGUNA



HASIL ANALISIS DAPAT MEMBERIKAN JAWAPAN KEPADA SIAPA YANG PERLUKAN LATIHAN DAN TAHAP PENGETAHUAN PESERTA, STAIL PEMBELAJARAN DAN SIAPA YANG BOLEH MENGENDALIKAN LATIHAN

ANALISIS KERJA 



MERUPAKAN ANALISIS KE ATAS KERJA DAN KEPERLUAN UNTUK MELAKSANAKAN KERJA ANALISIS INI DIGUNAKAN UNTUK MENENTUKAN TUGAS UTAMA DAN TAHAP KEMAHIRAN YANG DIPERLUKAN

ANALISIS KONTEN 

ANALISIS INI MEMBERIKAN JAWAPAN TENTANG PENGETAHUAN ATAU MAKLUMAT YG DIPERLUKAN UTK MELAKSANAKAN SESUATU KERJA

ANALISIS KESESUAIAN LATIHAN 

ANALISIS UTK MENENTUKAN SAMADA LATIHAN ADALAH MERUPAKAN PENYELESAIAN KEPADA PERMASALAHAN

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

       

PEMERHATIAN SOAL SELIDIK KONSULTANSI DGN PAKAR SOROTAN LITERATUR TEMUBUAL KUMPULAN BERFOKUS UJIAN SAMPEL KERJA

KITAR LATIHAN NILAI KEPERLUAN RANCANG LATIHAN LAKSANA LATIHAN NILAI LATIHAN

MAKLUM BALAS DAN PROSES PENILAIAN

        

PENULISAN KERTAS KERJA UTK MENJALANKAN LATIHAN TAJUK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH TEMPAT SASARAN ANGGARAN PERBELANJAAN JADUAL PENGISIAN KURSUS/PROGRAM MATRIKS PENCAPAIAN KURSUS

RASIONAL  

MENGANDUNGI LATAR BELAKANG MASALAH SEBAB LATIHAN DIPERLUKAN DITERANGKAN SECARA UMUM

CTH:

Ekoran daripada program yang telah dijalankan ke atas ketiga-tiga sekolah yang terpilih untuk projek ini menunjukkan kesan yang positif. Namun kesinambungan dari pihak guru dan sekolah itu sendiri agak tidak kelihatan dilaksanakan akibat kurang pengalaman dan sumber rujukan daripada setiap matapelajaran yang terlibat disamping bahan-bahan tambahan dalam ilmu pendidikan dan program-program motivasi adalah perlu digunakan secara optimum oleh guru-guru sekolah berkenaan supaya boleh di akses kendiri

OBJEKTIF  



LEBIH SPESIFIK PERINCIKAN KESAN ATAU IMPAK KEPADA PESERTA SELEPAS MENGIKUTI LATIHAN PERINCIKAN KESAN ATAU IMPAK KEPADA KERJA PESERTA SELEPAS MENGIKUTI LATIHAN

SASARAN 

MESTI JELAS MENGAPA KELOMPOK SASARAN TERSEBUT DIPILIH ANGGARAN PERBELANJAAN

  

PENGINAPAN PENGANGKUTAN PERALATAN/BAHAN MESYUARAT

JADUAL PENGISIAN      

TARIKH MASA PENDAFTARAN ISI KANDUNGAN KURSUS PENCERAMAH PENUTUP ATAU PERASMIAN PENUTUPAN

MATRIKS PENCAPAIAN KURSUS TAJUK

SASARAN

ANGGARAN P’BLNJAAN

PROGRAM

PENCAPAIAN DIHRPKN

PENCAPAIAN SEBENAR

Pembinaa n Course ware

Peserta 30 guru pakar

Penginapan Pengangkutan Elaun Penceramah Elaun-elaun Bahan/ peralatan

Pengisian

Selepas latihan -penilaian Selepas satu jangkawakt u -Penilaian semula -Pemantau anhasil

Pencapaian dihrpkan – pencapaian sebenar

Sasaran – Guru sekolah pedalaman