El Juego Simbólico Jean Piaget
Maestría en Tecnología Educativa Modelos Cognoscitivos en la Construcción del Aprendizaje Dr. Juan Enrique Hernández Burgos
Presenta:
Heberto Gpe. Huerta Bermudez
Septiembre, 2mil7
El Juego Simbólico De donde nace
La representación de un hacer algo como se da en la vida cotidiana pero jugando es una conducta que habla de una transición del Juego de Ejercicio al Juego Simbólico. Piaget distingue varios estadios y tipos que evolucionan y que es común que se sobrepongan unos a otros, pero en los que puede percibirse la evolución del desarrollo mental, afectivo y social del niño
El Juego Simbólico
Estadios del Juego Simbólico Después de que el niño “juega a hacer” empieza a proyectar estas acciones a objetos nuevos, les atribuye sus propias conductas y generaliza la acción.
El Juego Simbólico
Estadios del Juego Simbólico En esta época existe un tipo de juego donde el niño imita conductas que ve en los otros. Observa y Copia. Se da la simbolización, ya que el niño logra tener una representación mental del objeto, aun cuando este se halla ausente.
El Juego Simbólico
Estadios del Juego Simbólico Otro juego es el traspaso de caracteristicas o acciones de un objeto a otro, es decir ya no es su experiencia directa, sino la de otro que representa en un objeto nuevo.
El Juego Simbólico
Estadios del Juego Simbólico Imitar a otros pero sin que ellos estén delate. No copia o imita mecánicamente, sino que asimila al otro y juega a que es el otro.
Las representaciones que el niño hace en el juego al evocar lo vivido, lo imitado y lo aprendido, posteriormente con el dominio del lenguaje son verbalizadas al mismo tiempo que actuadas
El Juego Simbólico Sección 2
De los 2 a los 7 años el juego se vuelve sumamente complejo, porque la estimulación que recibe del medio, su nivel de madurez y la experiencia que ha acumulado hacen que cada niño pase por estas etapas lúdicas, con diferente intensidad, proyectando sus propios deseos y problemáticas y con un ritmo acorde a su personal manera de ser.
El Juego Simbólico
Sección 2 Con este tipo de juego combina escenas reales con escenas y hechos imaginarios, construye sus historias y cada vez las escenas se hacen más complejas El juego se hace más organizado, largo e hilado, conforme crecen los pequeños; pueden incluso inventar un animal o un personaje y hablar con él o hacer historias con él
El Juego Simbólico Sección 2
Después puede observarse un grado más en el nivel de complejidad: cuando el niño a través del juego quiere “corregir” la realidad más que reproducirla, empieza a haber una intencionalidad de cambiar las cosas y hace historias y escenas como una compensación de sus frustraciones. Esto lo ayuda a deshacerse de tensiones provocadas por las exigencias cada vez más fuertes.
El Juego Simbólico
Sección 2 Los juegos con un aspecto simbólico evolucionan de manera imperceptible, pero son grandes pasos en el desarrollo cognoscitivo y reflejan también aspectos importantes de su desarrollo emocional. La última etapa del juego simbólico se observa cuando los infantes comparten con otros un juego en el que se combina la realidad y la fantasía, pero que al ser compartido tienen que ponerse de acuerdo y este hecho nos habla de su integración a la vida social.