Ips

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : X/1 : Memahami Kehidupan Sosial Manusia :1 : 10 X 45 menit INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

SILABUS IPS Halaman 1 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

1.1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial







1.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian







1.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial





PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Interaksi sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya Proses sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya Interaksi sosial diidentifikasi menurut syaratsyaratnya Sosialisasi dijelaskan berdasarkan pengertiannya Sosialisasi diidentifikasi menurut media yang dilalui Pembentukan kepribadian dideskripsikan menurut faktorfaktor yang mempengaruhinya Interaksi primer diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar Interaksi sekunder diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

• • •

Pengertian interaksi sosial Pengertian proses sosial Syarat interaksi sosial







• • •

Pengertian sosialisasi Media sosialisasi Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian







• •

Interaksi primer Interaksi sekunder





Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya Berdiskusi kelas tentang syarat interaksi sosial

• • •

Tes lisan Tes tertulis Pengamatan

Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilalui Berdiskusi tentang pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar

• • • • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

4

-

-

• • • •

Tes lisan Tes tertulis Portofolio Pengamatan

2

-

-

4

-

-

    

Buku-buku sosiologi Buku-buku pegangan sosiologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial sekitar

SILABUS IPS Halaman 2 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: : lmu Pengetahuan Sosial (IPS) : X/1 : Memahami Proses Kebangkitan Nasional :2 : 22 x 45 menit

SILABUS IPS Halaman 3 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

2.2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia

INDIKATOR 



PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat dijelaskan berdasarkan pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah

Proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas nasional, identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan

MATERI PEMBELAJARAN

PENILAIAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur • Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan, perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis • Dampak sosial, ekonomi, politik, dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara • Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat



• Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal











Mendiskusikan latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di dunia Timur Mencari sumber informasi tentang masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam Paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Mengidentifikasi dampak sosial, ekonomi,politik dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme di Nusantara Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaankerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Mendiskusikan faktor-faktor yang melatarbelakangi pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) Mendiskusikan

• • • • •

Tes tertulis Tes lisan Observasi Performansi Portofolio



Tes tertulis



Tes lisan Performansi Portofolio

 

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

14

-

-

-

-

SUMBER BELAJAR • Buku-buku • sejarah • CD pembelajaran sejarah • Slide peristiwa-peristiwa sejarah • Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah • Museum • Perpustakaan

•

 

Buku-buku pembelajaran sejarah dan sumber tercetak lain yang relevan Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah CD pembelajaran SILABUS IPS Halaman 4 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

INDIKATOR 

Proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat dijelaskan berdasarkan pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah

Indonesia diidentifikasi sesuai dengan corak perjuangannya

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI PEMBELAJARAN • Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur • Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan, perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis • Dampak sosial, ekonomi, politik, dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara • Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat

munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya

PENILAIAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 









Mendiskusikan latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di dunia Timur Mencari sumber informasi tentang masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam Paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Mengidentifikasi dampak sosial, ekonomi,politik dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme di Nusantara Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaankerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional Menganalisis bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional

• • • • •

Tes tertulis Tes lisan Observasi Performansi Portofolio

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

14

-

-

SUMBER BELAJAR • Buku-buku • sejarah • CD pembelajaran sejarah • Slide peristiwa-peristiwa sejarah • Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah • Museum • Perpustakaan

 

sejarah Museum Perpustakaan

SILABUS IPS Halaman 5 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah

INDIKATOR 

Proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat dijelaskan berdasarkan pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah

MATERI PEMBELAJARAN • Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur • Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan, perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis • Dampak sosial, ekonomi, politik, dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara • Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat

identitas kebangsaan Indonesia

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

PENILAIAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 









Mendiskusikan latar belakang kedatangan orang-orang Eropa di dunia Timur Mencari sumber informasi tentang masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam Paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Mengidentifikasi dampak sosial, ekonomi,politik dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme di Nusantara Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaankerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Indonesia Mendiskusikan gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia

• • • • •

Tes tertulis Tes lisan Observasi Performansi Portofolio

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

14

-

-

SUMBER BELAJAR • Buku-buku • sejarah • CD pembelajaran sejarah • Slide peristiwa-peristiwa sejarah • Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah • Museum • Perpustakaan

SILABUS IPS Halaman 6 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS IPS Halaman 7 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 





3.2Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

: : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : X/2 : Memahami Permasalahan Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Kebutuhan Manusia, Kelangkaan dan Sistem Ekonomi :3 : 12 x 45 menit

Benda pemuas kebutuhan manusia diidentifikasi sesuai dengan jenis dan kegunaannya



Kelangkaan dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kelangkaan diidentifikasikan

• Mencari informasi tentang: pengertian kebutuhan, macammacam kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.

Kebutuhan Manusia  Pengertian Kebutuhan  Macam-macam kebutuhan  Faktor yang mempengaruhi kebutuha

Kebutuhan manusia dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya



KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Jenis-jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan

Faktor penyebab kelangkaan

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

• Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan

2

-

-

• • • •

4

SUMBER BELAJAR • Buku-buku ekonomi • CD pembelajaran

• Mendiskusikan secara berkelompok bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah tempat tinggal siswa. • Mendiskusikan secara berkelompok faktorfaktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa. • Mendiskusikan secara berkelompok mengenai jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia serta contoh-contohnya dari berbagai sumber •

•

PENILAIAN

Tes tertulis Tes lisan Pengamatan Penugasan

-

-

• • • •

Buku-buku ekonomi CD pembelajaran Kliping koran dan majalah Internet

Mendiskusikan arti dan faktor penyebab kelangkaan di daerah setempat dan sekitarnya. • Mendiskusikan kegiatan pemilihan pemuasan SILABUS IPS Halaman 8 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia











3.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kebutuhan Manusia  Pengertian Kebutuhan  Macam-macam kebutuhan  Faktor yang mempengaruhi kebutuha

Kebutuhan manusia dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya

sesuai dengan faktor-faktor penyebabnya. Biaya peluang diidentifikasikan sesuai dengan pengertiannya Contoh biaya peluang ditunjukkan sesuai dengan penyebabnya Barang dan jasa diidentifikasi kan sesuai dengan apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Sistem ekonomi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

• •

Pengertian biaya peluang. Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja.

Masalah Pokok Ekonomi : • Barang apa yang diproduksi. • Bagaimana cara memproduksi. • Untuk siapa barang diproduksi. Sistem ekonomi : • Pengertian Sistem ekonomi

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mencari informasi tentang: pengertian kebutuhan, macammacam kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

• Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan

2

-

-

• • • •

4

SUMBER BELAJAR • Buku-buku ekonomi • CD pembelajaran

• Mendiskusikan secara berkelompok bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah tempat tinggal siswa. • Mendiskusikan secara berkelompok faktorfaktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa. kebutuhan untuk menemukan konsep biaya peluang. • Mendiskusikan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain

• Mendiskusikan masalah pokok ekonomi : apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi. • Mengidentifikasi barang dan jasa apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi

Tes tertulis Tes lisan Pengamatan Penugasan

-

2 (8)

• • • •

Buku-buku ekonomi CD pembelajaran Produsen barang dan jasa Majalah

SILABUS IPS Halaman 9 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

INDIKATOR 









PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kebutuhan manusia dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya

Sistem ekonomi dideskripsikan sesuai dengan macamnya Sistem ekonomi diidentifikasikan sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah ekonom

MATERI PEMBELAJARAN Kebutuhan Manusia  Pengertian Kebutuhan  Macam-macam kebutuhan  Faktor yang mempengaruhi kebutuha

• Macam-macam sistem ekonomi • Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi.

• Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mencari informasi tentang: pengertian kebutuhan, macammacam kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.

PENILAIAN • Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

2

-

-

SUMBER BELAJAR • Buku-buku ekonomi • CD pembelajaran

• Mendiskusikan secara berkelompok bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah tempat tinggal siswa. • Mendiskusikan secara berkelompok faktorfaktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa. lapangan pada produsen barang dan jasa • Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi : pengertian, macam, dan kebaikankelemahan

• Mendiskusikan

cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah ekonomi melalui contohcontoh di berbagai negara

SILABUS IPS Halaman 10 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

: : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : X/2 : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan, Penawaran, Keseimbangan Harga dan Pasar : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 



Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka



Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : - Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi. - Fungsi produksi dan distribusi



Pelaku-pelaku ekonomi : - Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.

 4.2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi







PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Motif ekonomi dideskripsikan sesuai dengan fungsinya sebagai landasan kegiatan ekonomi Contoh tindakan manusia dideskripsikan sesuai dengan prinsip ekonomi Contoh tindakan manusia dideskripsikan sesuai dengan berbagai motif ekonomi





Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi Prinsip ekonomi

KEGIATAN PEMBELAJARAN 

•



Berbagai motif ekonomi



Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

PENILAIAN

 

Tes lisan Tes tertulis



Pengamatan



Tes lisan



Pe enugasan

ALOKASI WAKTU TM 2

PS

PI

-

-

SUMBER BELAJAR

   

Buku-buku ekonomi Koran Internet CD pembelajaran

 

Buku-buku ekonomi Koran, majalah



Lingkungan sekitar (Koperasi sekolah)

Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.

Menggali informasi tentang pengertian prinsip ekonomi dan motif ekonomi dan macamnya melalui studi pustaka Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang dilandasi prinsip ekonomi dan motifmotif ekonomi

2

-

-

SILABUS IPS Halaman 11 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 



Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka



Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : - Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi. - Fungsi produksi dan distribusi



Pelaku-pelaku ekonomi : - Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 

•

Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

PENILAIAN

 

Tes lisan Tes tertulis



Pengamatan

ALOKASI WAKTU TM 2

PS

PI

-

-

SUMBER BELAJAR

   

Buku-buku ekonomi Koran Internet CD pembelajaran

Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.



4.3 Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen





4.4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

Manfaat dan nilai suatu barang dideskripsikan sesuai dengan macamnya Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dideskripsikan sesuai dengan pembagiannya.



Perilaku konsumsi diuraikan sesuai dengan macamnya.



Permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran dideskripsikan



PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen • Perilaku produsen







Permintaan dan Penawaran  Pengertian permintaan dan kurva permintaan.  Faktor yang mempengaruhi permintaan.  Pengertian penawaran dan





Membahas manfaat dan nilai suatu barang dan contohcontohnya Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Mendiskusikan secara berkelompok mengenai perilaku konsumen dan produsen

• Tes tertulis

Menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan penawaran. Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal lewat



2

-

-



• Tes lisan



• Penugasan

 



Tes tertulis Tes lisan



Penugasan

2

-

-

Buku-buku ekonomi Lingkungan (perusahaan) Koran CD pembelajaran

• Buku-buku ekonomi • Koran/kliping koran • Laporan penjualan perusahaan beberapa periode

SILABUS IPS Halaman 12 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 



Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka



Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : - Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi. - Fungsi produksi dan distribusi



Pelaku-pelaku ekonomi : - Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.

 sesuai dengan jenisnya

4.5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya



kurva permintaan dan penawaran digambarkan sesuai dengan contoh-contoh yang ada.



hukum permintaan dan hukum penawaran dideskripsikan sesuai dengan asumsi-asumsi yang mendasari



PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran ditunjukkan sesuai dengan kejadian dalam kehidupan di masyarakat.



•

•

KEGIATAN PEMBELAJARAN 

•

Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran



Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran



Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran 

Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

PENILAIAN

 

Tes lisan Tes tertulis



Pengamatan



Tes tertulis



Tes lisan

ALOKASI WAKTU TM 2

PS

PI

-

-

SUMBER BELAJAR

   

Buku-buku ekonomi Koran Internet CD pembelajaran

Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.

kliping koran). Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang dan sesudah hari raya). Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi. Mendiskusikan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : lewat media koran).

-

-

• Buku-buku ekonomi • Koran/kliping koran • CD pembelajaran

SILABUS IPS Halaman 13 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 



Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka

KEGIATAN PEMBELAJARAN 



Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : - Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi. - Fungsi produksi dan distribusi



Pelaku-pelaku ekonomi : - Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.



•

4.6 Mendeskripsikan pengertian harga keseimbangan dan elastisitas





 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Fungsi penawaran dan fungsi permintaan dideskripsikan sesuai dengan pencermatan pada kurva Terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan prosesnya proses terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan dengan menggunakan tabel dan gambar grafik Pergeseran titik

   



 

Tes lisan Tes tertulis



Pengamatan

ALOKASI WAKTU TM 2

PS

PI

-

-

SUMBER BELAJAR

   

Buku-buku ekonomi Koran Internet CD pembelajaran

Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.

Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi





Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

PENILAIAN

Pengertian Harga Keseimbangan Menentukan harga keseimbangan Pergeseran titik keseimbangan Pengertian elastisitas dan macammacamnya. Menentukan Elastisitas permintaan dan penawaran

•

Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk pontianak).

Mendiskusikan proses • terbentuknya harga • keseimbangan dari suatu • transaksi jual beli. • Menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan tabel, dan grafik • Mengkaji referensi untuk merumuskan pengertian elastisitas dan macammacam elastisitas (misal : barangbarang elektronik dan barang kebutuhan pokok ).

Tes tertulis Tes lisan Penugasan

4

-

-

• Buku-buku ekonomi • Kliping koran

• Majalah

SILABUS IPS Halaman 14 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 



Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka





4.7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang dan jasa



 PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN





Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : - Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi. - Fungsi produksi dan distribusi



Pelaku-pelaku ekonomi : - Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.

 keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan sebab-sebabnya. elastisitas dideskripsikan sesuai dengan pengertian dan macam-macamnya elastisitas permintaan dan penawaran dihitung dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis berbagai pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna)dideskri psikan sesuai dengan bentuknya contoh nyata

KEGIATAN PEMBELAJARAN

•

Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

 

Tes lisan Tes tertulis



Pengamatan

   

Tes tertulis Tes lisan Pengamatan Penugasan

TM 2

PS

PI

-

-

SUMBER BELAJAR

   

Buku-buku ekonomi Koran Internet CD pembelajaran

   

Buku-buku ekonomi Koran Majalah bisnis Lingkungan sekitar



Berbagai pasar

Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.

Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi •

Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel, grafik dan matematis

Pasar output  • Pengertian pasar barang dan jasa • Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output)

Melakukan kajian referensi untuk mendeskripsikan pengertian dan bentuk-bentuk pasar barang dan jasa



Menggali informasi mengenai contohcontoh kongkrit yang

2

-

2 (8)

SILABUS IPS Halaman 15 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka







Produksi, distribusi, dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : - Pengertian dan tujuan produksi, distribusi, dan konsumsi. - Fungsi produksi dan distribusi



Pelaku-pelaku ekonomi : - Produsen, konsumen, pemerintah, masyarakat luar negeri.



KOMPETENSI DASAR

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: : : : : :



•

Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi.

PENILAIAN

 

Tes lisan Tes tertulis



Pengamatan

ALOKASI WAKTU TM 2

PS

PI

-

-

SUMBER BELAJAR

   

Buku-buku ekonomi Koran Internet CD pembelajaran

Mengkaji referensi tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.

Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi

berbagai bentuk pasar dideskripsikan sesuai dengan bentuknya

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ada di lingkungan dari tiap bentuk pasar melalui kunjungan lapangan

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Xl/1 Memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas Sosial 5 12 x 45 menit INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

SILABUS IPS Halaman 16 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

5.1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan

5.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat













PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Struktur sosial dijelaskan berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya Struktur sosial dideskripsikan menurut fungsi dan bentukbentuknya Konflik sosial dijelaskan menurut pengertiannya Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya Konflik sosial dianalisis berdasarkan dampak yang muncul

• •

Pengertian dan ciri struktur sosial Fungsi dan bentukbentuk struktur sosial





• • • •

Pengertian konflik sosial Faktor-faktor penyebab konflik sosial Bentuk pengendalian konflik sosial Dampak konflik sosial









Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciricirinya. Berdiskusi tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya

• •

Tes tertulis Pengamatan

4

-

-

Menggali informasi tentang konflik sosial menurut pengertiannya Berdiskusi kelompok tentang konflik sosial berdasarkan faktorfaktor penyebabnya Berdiskusi kelas tentang konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannya Tugas individu tentang konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul

• • • •

Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

-

Buku-buku sosiologi Buku-buku pegangan sosiologi SLTA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar  

SILABUS IPS Halaman 17 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

KOMPETENSI DASAR 6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

6. 3 Mendeskripsikan

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 





6. 2 Mendeskripsikan

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) XI/1 Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural 6 20 x 45 menit







keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural



PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya Masyarakat multikultural dideskripsikan berdasarkan pengertiannya Kelompok sosial dan masyarakat multikultural dideskripsikan menurut hubungan yang ada Masyarakat multikultural dideskripsikan menurut faktor penyebabnya Masyarakat multikultural di Indonesia diidentifikasi berdasarkan karakteristiknya Solidaritas mekanik dan solidaritas organik dijelaskan menurut pendapat Durkheim Gemeinschaft dan gesselschaft dijelaskan

• • •

•

•

• • • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

Mengkaji referensi tentang kelompok sosial berdasarkan pengertiannya Berdiskusi tentang masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya Berdiskusi tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural

• •

Tes tertulis Pengamatan

6

-

-

Tugas kelompok tentang masyarakat multikultural menurut faktor penyebabnya Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan karakteristiknya

• • •

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

6

-

-

Berdiskusi dan tugas kelompok tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyarakat multikultural menurut beberapa tokoh sosiologi

• • • •

Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

8

-

-

Pengertian kelompok sosial Pengertian masyarakat multikultural Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural



Faktor penyebab timbulnya masyarakat multikultural Karakteristik masyarakat multikultural di Indonesia



Solidaritas mekanik dan solidaritas organik Gemeinschaft dan gesselschaft Kelompok primer dan kelompok sekunder In-group dan outgroup







SUMBER BELAJAR Buku-buku sosiologi Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi SLTA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar   

SILABUS IPS Halaman 18 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural







6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya Masyarakat multikultural dideskripsikan berdasarkan pengertiannya Kelompok sosial dan masyarakat multikultural dideskripsikan menurut hubungan yang ada Masyarakat multikultural dideskripsikan menurut faktor penyebabnya Masyarakat multikultural di Indonesia diidentifikasi berdasarkan karakteristiknya menurut pendapat F. Tonnies



Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H. Cooley dan E. Farris



In-group dan outgroup dijelaskan menurut pendapat W.G. Sumner

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

• • •

•

•

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pengertian kelompok sosial Pengertian masyarakat multikultural Hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural



Faktor penyebab timbulnya masyarakat multikultural Karakteristik masyarakat multikultural di Indonesia









PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

Mengkaji referensi tentang kelompok sosial berdasarkan pengertiannya Berdiskusi tentang masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya Berdiskusi tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural

• •

Tes tertulis Pengamatan

6

-

-

Tugas kelompok tentang masyarakat multikultural menurut faktor penyebabnya Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan karakteristiknya

• • •

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

6

-

-

SUMBER BELAJAR Buku-buku sosiologi Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi SLTA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar   

SILABUS IPS Halaman 19 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS IPS Halaman 20 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

: : : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) XI/2 Memahami Kesamaan dan Keberagaman Budaya 7 32 x 45 menit

SILABUS IPS Halaman 21 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

7. 3 Mengidentifikasi

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya



Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat



Keberagaman budaya dijelaskan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

•

Masalah-masalah yang muncul akibat

•

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

-

Berdiskusi tentang masalah-masalah

• •

Tes lisan Tes tertulis

8

-

-

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

SILABUS IPS Halaman 22 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







berbagai alternatif PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya









•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat berdasarkan masalah-masalah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

keberagaman budaya

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

yang muncul akibat keberagaman budaya

•

Pengamatan

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

SILABUS IPS Halaman 23 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional







penyelesaian

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR



PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

•

•

Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat yang muncul Integrasi nasional

Pentingnya integrasi nasional

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

Menyimak informasi tentang pentingnya SILABUS IPS Halaman 24 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







masalah akibat PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya









•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat dideskripsikan berdasarkan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

•

Peran masyarakat dalam menjaga

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

integrasi nasional berdasarkan NKRI SILABUS IPS Halaman 25 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







adanya PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

keselarasan antarbudaya



•

Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat kepentingan dalam NKRI

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

Berdiskusi kelompok tentang peran SILABUS IPS Halaman 26 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

keberagaman

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya



Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat



Menjaga keselarasan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

Peran pemerintah dalam menjaga

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

pemerintah dan masyarakat dalam SILABUS IPS Halaman 27 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







budaya PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya









•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat antarbudaya diidentifikasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

keselarasan antarbudaya

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

menjaga keselarasan antarbudaya SILABUS IPS Halaman 28 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

berdasarkan peran pemerintah PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS IPS Halaman 29 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

dan masyarakat

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS IPS Halaman 30 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

7. 4 Menunjukkan sikap

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya



Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat



Menghargai budaya orang lain

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

•

Menghargai budaya orang lain

•

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

-

Simulasi tentang menghargai budaya

• •

Tes lisan Pengamatan

6

-

-

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

SILABUS IPS Halaman 31 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







toleransi dan empati PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat ditunjukkan dalam sikap sehari-hari

•

Menjaga dan melestarikan

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

orang lain Bermain peran

• •

Skala sikap Wawancara

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

SILABUS IPS Halaman 32 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

sosial terhadap

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya



Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat



Menjaga dan melestarikan

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

budaya lokal

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

tentang menjaga dan melestarikan budaya SILABUS IPS Halaman 33 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







keberagaman PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat budaya lokal ditunjukkan dalam

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

lokal

SILABUS IPS Halaman 34 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KOMPETENSI DASAR 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya











7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







budaya PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya Keberagaman budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat

• • • • •

Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya

KEGIATAN PEMBELAJARAN 







•

Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya • Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat

•

•

PENILAIAN

Menyimak tentang pengertian budaya, budaya lokal, dan unsur-unsur budaya Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya

• • • • •

Berdiskusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor-faktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat

• • •

Tes lisan Tes tertulis Performansi Pengamatan Portofolio

ALOKASI WAKTU TM PS PI 10

-

-

SUMBER BELAJAR      

Tes tertulis Pengamatan Portofolio

8

-

Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya

-

kehidupan seharihari SILABUS IPS Halaman 35 dari 13

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PROGRAM KEAHLIAN: SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

SILABUS IPS Halaman 36 dari 13