Instalaciones Deportivas-convertido(1).docx

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA

INCIDENCIA DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS EN LA EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DEPORTIVOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Especialista en Administración Deportiva

Autor: Arturo A. Magdaleno R. C.I. V-7.874.677 Tutor: Arq. Jose G. Witik P. C.I. V-5.168.826

Maracaibo, Noviembre de 2007

“INCIDENCIA DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS EN LA EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DEPORTIVOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA”

Autor:

Lcdo. Arturo A. Magdaleno R. C.I. V-7.874.677 Carretera H, Esquina Avenida 32, Nº 356, Parroquia San Benito. Cabimas, Zulia Venezuela. Telefono: (0416) 9682312. E-mail: [email protected] Tutor:

Arq. José G. Witik P. Esp.

C.I. V-5.168.826

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA

VEREDICTO DEL JURADO Quienes suscriben, miembros del Jurado nombrados por el Consejo Técnico de la División de Estudios para Graduados de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia para evaluar el Trabajo de Grado titulado: “INCIDENCIA DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS EN LA EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DEPORTIVOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA” Presentado por el Lcdo. Arturo Alexis Magdaleno Romero, Titular de cédula de Identidad número V.- 7.874.677., para el grado Especialista en Administración Deportiva, después de haber leído y estudiado detenidamente el referido trabajo y evaluado la defensa presentada por su autor, considera que el mismo reúne los requisitos señalados en las normas vigentes y, por lo tanto, lo aprueban y para que conste se firma en:

Maracaibo, 16 de Noviembre de 2007

Esp. José Torres O. Coordinador del Jurado Examinador

Mg. Manuel Rodríguez B. Secretario del Jurado Examinador

Esp. José G. Witik P. Tutor y miembro del Jurado Examinador

DEDICATORIA A Dios, nuestro Padre celestial, su amor y misericordia me sostienen.

A mi padre terrenal, Juan Pedro Magdaleno, su ejemplo me guían y me inspiran a seguir adelante.

A mi esposa, Aneida Esther Toyo de Magdaleno, sus atenciones y alegría me liberan del estrés causado por el trabajo y el estudio.

A todos mis sobrinos, los quiero y los amo como si fueran mis hijos.

A la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, mi alma máter, me recibió siendo joven, me instruyó y enseño principios y valores que quedarán para siempre en mi alma.

¡Que Dios los bendiga!

AGRADECIMIENTO A Dios por su infinito amor, cuidado y provisión durante todos los días de estudio y traslados a Maracaibo.

Agradecimiento especial al Mg. Omar Petit y al Esp. José Gregorio Witik, mis amigos, hermanos y asesores.

A mis compañeros de estudio Oscar Mundo y Gustavo Rangel, por tantas veces que compartimos en las clases y exposiciones. Gracias por todas las veces que prestaron sus vehículos para trasladarnos desde Cabimas a Maracaibo. Que Dios los Bendiga.

A mi amiga María Luisa Sánchez, por las horas de asesoría y trascripción de tantos trabajos de investigación y exposiciones.

A mis amigas del Núcleo LUZ - COL en Cabimas, Marlin, Neris y Dianelvi, sin su apoyo no hubiese terminado esta investigación, gracias por realizar las encuestas sin esperar nada a cambio, igual las quiero mucho.

¡Muchas Gracias!

MAGDALENO ROMERO, Arturo Alexis. “Incidencia de las Instalaciones Deportivas en la Efectividad de los Programas Deportivos de la Universidad Del Zulia”, Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Especialista en Administración Deportiva. La Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación, División de Estudios para Graduados. Maracaibo, Venezuela 2007 p. 130.

RESUMEN El propósito fundamental de esta investigación fue evaluar la incidencia de las instalaciones deportivas de la universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, en la efectividad de los programas deportivos que se desarrollan en el mencionado Núcleo. De este modo, se realizo un estudio de campo de carácter descriptivo explicativo con un diseño de campo no experimental transaccional o transversal. Para la recolección de la información se aplico una encuesta constituida por treinta y un (31) ítems, a los entrenadores y facilitadores deportivos participantes de los programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo, siendo la población total de once (11). Esta encuesta fue validada por tres (03) expertos y se le aplico el coeficiente alpha de cronbach para determinar su confiabilidad. El tratamiento aplicado a los resultados de la encuesta se realizo a través de la estadística descriptiva empleando la técnica del índice porcentual. En resumen se puede afirmar que la baja calidad de los servicios de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago ha influido en el desarrollo de los programas deportivos, en lo que se refiere a la cantidad de entrenamientos y actividades, pasando en el transcurso del año 2007 de alta a media o moderada, pero con una baja calidad, y también es baja la cantidad de participaciones en eventos deportivos extrauniversitarios, es decir fuera del Núcleo, debido a que las selecciones deportivas que representan al mencionado Núcleo no tienen en las instalaciones deportivas los espacios adecuados para prepararse como lo exige el nivel competitivo externo, ni la cantidad del material necesario. Sin embargo, se mantiene un alto grado de estimulo estudiantil y en los entrenadores y facilitadores deportivos en participar en las actividades y entrenamientos programados.

Palabras Clave: Incidencia, Programa, Estrategia, Instalación, Deporte y Planificación.

E-mail: [email protected]

MAGDALENO ROMERO, Arturo Alexis. "Incidence of Sports facilities in the Effectiveness of Sports Programs at the University Of Zulia," Ad Hoc Working Grade opt for the title Specialist Sports Administration. The University of Zulia, Faculty of Humanities and Education, Division of Graduate Studies. Maracaibo, Venezuela 2008 p. 130.

ABSTRACT

The primary purpose of this investigation was to evaluate the incidence of sports facilities of the University of Zulia, Nucleus east coast of Lake headquarters Cabimas, the effectiveness of sports programmes that are developed in the aforementioned core. This will carry out a field study of explanatory descriptive character with a nonexperimental design field transactional or transverse. In order to collect the information is applied to a survey consisting of thirty-one (31) items, sports coaches and facilitators participants in the sports programs are developed in the core, with the total population of eleven (11). This survey was validated by three experts (03) and can apply the coefficient alpha cronbach to determine its reliability. The treatment applied to the results of the survey was carried out by the descriptive statistics using the technique percentage of the index. In short we can say that the low quality of services of sports facilities Kernel Costa Oriental del Lago has influenced the development of sports programmes, as it relates to the amount of training and activities happening during the 2007 years of high to medium or moderate, but with a low quality, and is also lower the amount of extra shares in sporting events, that is outside the core, due to the selections sports representing Nucleus are not mentioned in the facilities sports spaces suitable to prepare as required by external competitive level, or the amount of material needed. However, it maintains a high degree of stimulus student and the coaches and facilitators to participate in sports activities and training sessions scheduled.

Keywords: Incidence, Program, Strategy, Installation, Sport and Planning.

E-mail: [email protected]

INDICE DE CONTENIDO

Pág. DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS RESUMEN ABSTRACT INDICE DE CONTENIDO INDICE DE TABLAS Y CUADROS INDICE DE GRAFICOS Y FIGURAS INDICE DE ANEXOS

INTRODUCCION

14

CAPITULO I – EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

17

Planteamiento del problema

17

Formulación del problema

20

Objetivos del estudio

21

Variables de estudio

22

Justificación

22

Delimitación de la investigación

24

Alcances de la investigación

25

CAPITULO II – MARCO TEORICO

26

Antecedentes

26

Fundamentos teóricos

33

Historia de las instalaciones y los programas deportivos

33

Historia del deporte en la Universidad del Zulia

37

Fundamentación teórica

41

Deporte

41

Beneficios del deporte

43

Instalaciones deportivas

44

Bases legales

46

Elementos de una organización

46

Políticas deportivas

48

Definición de términos básicos

50

Operacionalización de las variables

56

CAPITULO III – MARCO METODOLOGICO

57

Tipo de investigación

57

Diseño de la investigación

58

Población

59

Técnicas de instrumento de recolección de datos

61

Encuesta

61

Observación directa

62

Revisión bibliográfica

62

Validez y confiabilidad de los instrumentos

63

Validez del instrumento

63

Confiabilidad del instrumento

64

Técnicas de análisis de la información

65

Agrupación

65

Categorización

65

Tabulación

66

Procedimiento de la investigación

66

CAPITULO IV – ANALISIS DE LA INVESTIGACIÓN

68

Análisis de los resultados

68

Cuadro de la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos del Núcleo LUZ – COL

90

CONCLUSIONES

91

RECOMENDACIONES

93

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

96

ANEXOS

102

ÍNDICE DE CUADROS

Pág. Cuadro Nº 1. Operacionalización de la variable Nº. 01

56

Cuadro Nº 2. Operacionalización de la variable Nº. 02

56

Cuadro Nº 3. Totalidad de los entrenadores deportivos

60

Cuadro Nº 4. Totalidad de los facilitadores deportivos

60

Cuadro Nº 5. Cuadro de la Incidencia de las Instalaciones Deportivos en la efectividad de los Programas Deportivos de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago. (Núcleo LUZ – COL. = NLC)

90

INDICE DE GRAFICOS

Pág. Gráfico Nº 01- Calidad del mantenimiento

69

Gráfico Nº 02- Calidad del Equipamiento

70

Gráfico Nº 03- Calidad de las vías de acceso

70

Gráfico Nº 04- Adaptabilidad a actividades físicas

71

Gráfico Nº 05- Adaptabilidad a actividades socio-culturales y comunitarias

72

Gráfico Nº 06- Adaptabilidad a otras actividades

72

Gráfico Nº 07- Adaptabilidad a nuevos reglamentos

73

Gráfico Nº 08- Programación de horarios

74

Gráfico Nº 09- Coordinación de horarios

74

Gráfico Nº 10- Presupuesto para mantenimiento

75

Gráfico Nº 11- Presupuesto para equipamiento

76

Gráfico Nº 12. Autofinanciamiento a través del arrendamiento

77

Gráfico Nº 13. Autofinanciamiento a través del arrendamiento de espacios

77

Gráfico Nº 14. Cantidad de espacios para publicidad

78

Grafico Nº 15. Participantes en entrenamientos/actividades 1ero 2007

79

Grafico Nº 16. Participantes en entrenamientos/actividades 2do 2007

80

Grafico Nº 17. Nivel de estimulo de los estudiantes

80

Grafico Nº 18. Nivel de estimulo de los entrenadores y facilitadores

81

Gráfico Nº 19. Cantidad de Actividades/Entrenamientos 1ero de 2007

82

Gráfico Nº 20. Cantidad de Actividades/Entrenamientos 2do de 2007

82

Gráfico Nº 21. Calidad de Actividades/Entrenamientos 1ero de 2007

83

Gráfico Nº 22. Calidad de Actividades/Entrenamientos 2do de 2007

83

Gráfico Nº 23. Cantidad de eventos en el 1ero de 2007

84

Gráfico Nº 24. Cantidad de eventos en el 2do de 2007

85

Gráfico Nº 25. Calidad de eventos en el 1ero de 2007

85

Gráfico Nº 26. Calidad de eventos en el 2do de 2007

86

Gráfico Nº 27. Cantidad de eventos extrauniversitarios en el 1ero de 2007

86

Gráfico Nº 28. Cantidad de eventos extrauniversitarios en el 2do de 2007

87

Gráfico Nº 29. Cantidad de programas deportivos

88

Gráfico Nº 30. Calidad de programas deportivos

88

Gráfico Nº 31. Necesidad de nuevos programas deportivos

89

ÍNDICE DE ANEXOS

Pág. ENCUESTA

103

INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DIRECTA

114

PROPUESTA DE REGLAMENTO DE USO DE LAS INSTALACIONES DEL NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

DEPORTIVAS 120

INTRODUCCIÓN Indudablemente son los Juegos Olímpicos de la antigua Grecia el punto de referencia obligada cuando se desea conocer la historia del deporte moderno y de los beneficios biológicos, psicológicos y sociales que este aporta al ser humano como individuo social. Los griegos prestaron especial atención a las diferentes actividades deportivas, que podía incluir una variada programación desarrollada en estadios, gimnasios y demás instalaciones deportivas que a su vez eran consideradas como lugares sagrados y de gran utilidad pública.

Hoy en día las instalaciones deportivas representan para toda programación deportiva, recreativa o de educación física lo que el cuerpo para el ser humano; un elemento vital e imprescindible para su crecimiento y desarrollo, se ha llegado hasta medir el grado o nivel de avance del deporte moderno, en los países y estados, en la cantidad y calidad de las instalaciones deportivas que este posea, de allí que se inviertan grandes cantidades de recursos humanos y económicos en su construcción, mantenimiento, seguridad y protección tal como lo afirma el Dr. Carlos Vera Guardia en su libro “Planificación de las Instalaciones deportivas”.

Investigar, en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia, acerca de la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos implica llevar a cabo un proceso complejo pero a su vez muy interesante y necesario, que posiblemente trascienda más allá de los fenómenos simplemente observables.

La Dirección de Deportes de la Universidad del Zulia, ha venido haciendo algunos esfuerzos para lograr mejorar la infraestructura y el equipamiento de las instalaciones deportivas de la institución. Sin embargo muchos factores entre los que se puede mencionar; el alto costo de los equipos, materiales y servicios necesarios para el adecuado mantenimiento de dichas instalaciones, sumado al deficiente presupuesto asignado al deporte en la Universidad del Zulia, especialmente al deporte interno llamado tambien de desarrollo deportivo ha dificultando atender al deporte en general .

15

En el Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, este problema ha sido considerablemente mas grave, debido a la carencia de una política universitaria en materia de deporte, educación física y recreación.

Sin embargo y a pesar de estas notables deficiencias, el mencionado Núcleo a través de las Coordinaciones de Extensión, Deportes y Autodesarrollo han implementado un conjunto de acciones para el desarrollo de las instalaciones deportivas y de los programas deportivos y recreativos a fin de resaltar la importancia de estos y su impacto en la formación integral de los individuos que conforman dicha comunidad universitaria.

Acciones como por ejemplo; convenios con el Comité Organizador de los Juegos Centroamericanos y del Caribe (COCAC) en el año 1998 en cual se logró, por medio del censo y reclutamiento de mas de seiscientos (600) estudiantes, empleados, obreros y profesores voluntarios además del préstamo de las unidades de transporte de la Universidad

del

Zulia,

Núcleo

Costa

Oriental

del

Lago

sede

Cabimas,

el

acondicionamiento y equipamiento de todas las instalaciones deportivas de dicho Núcleo.

Otras acciones eventuales como la autogestión estudiantil organizada de manera individual y colectiva, convenios de préstamo de dichas instalaciones a instituciones educativas, deportivas de la zona a cambio de reparaciones menores, limpieza de las áreas internas y externas de las mismas, dotación de materiales deportivos y logísticos, han paliado un poco la creciente demanda de la población universitaria por instalaciones deportivas confortables que satisfagan a los usuarios.

Esta creciente demanda de la comunidad universitaria por hacer actividades físicas, deportivas y recreativas para mejorar la calidad de vida de sus integrantes, obliga a la Universidad del Zulia a disponer de instalaciones deportivas adecuadas para ofertar programas deportivos efectivos relacionados con la condición física, la salud, la recreación y el deporte en general, que coadyuven al desarrollo integral de los integrantes de la población universitaria.

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El propósito general de esta investigación es explicar la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos del Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, describiendo la calidad de los servicios a través de los fenómenos que rodean y generan dichas instalaciones, como la satisfacción de los usuarios y acciones de financiamiento como la gestión y autogestión de recursos económicos.

Además se indicará dicha efectividad de los programas deportivos en la indagación cuantitativa y en algunos casos cualitativa de los estudiantes, actividades, entrenamientos, eventos y programas; elementos que señalan los entrenadores y facilitadores deportivos, por medio de la encuesta realizada.

Para lograr los objetivos propuestos en esta investigación se realizará un estudio descriptivo explicativo analizando los resultados de la encuesta realizada a once (11) entrenadores y facilitadores deportivos, considerando pertinente describir por medio de este análisis, los procesos y fenómenos que afectan a las instalaciones deportivas y explicar como inciden en la efectividad de los programas deportivos.

El presente trabajo investigativo se estructuró en cuatro capítulos; en el primero destaca una visión detallada del problema, el segundo plantea el marco teórico en donde se enuncian las diferentes teorías que fundamentan las variables objeto de estudio, en el tercer capítulo se desarrolla la metodología de la investigación y para finalizar en el cuarto capitulo se resaltan los resultados, conclusiones y las recomendaciones.

CAPÍTULO I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Planteamiento del problema.

Los modernos Juegos Olímpicos realizados en Grecia le dieron al deporte un auge sin precedentes a nivel internacional, y por su puesto a la construcción, equipamiento, seguridad y modernización de las instalaciones deportivas, ya que ellas son los sitios mas frecuentados por personas de todas las edades, grupos sociales, académicos y demás; con diferentes motivaciones y propósitos, desde la recreación y el deporte hasta la educación física y la salud en general.

Actualmente las organizaciones deportivas tradicionales están sometidas a distintas presiones, por el carácter competitivo nacional e internacional del deporte y la creciente demanda de la población hacia las actividades físicas, deportivas y recreativas, lo que ha producido problemas en el momento de ofrecer servicios eficaces y eficientes que atiendan esta demanda.

Si no existe una coherente y racional planificación estratégica en el diseño y construcción de las instalaciones deportivas y después de estas un debido mantenimiento, resguardo, control y adaptación reglamentaria todo esto afectará negativamente el desarrollo y la efectividad de los programas deportivos.

En América Latina dichas organizaciones deportivas deben abordar los nuevos cambios de paradigmas deportivos que constantemente se producen en el mundo, sin embargo se mantiene una resistencia al cambio y condenados a seguir en el fracaso como lo afirman los siguientes autores al afirmar. “... En América Latina no hay forma de progresar en la vertiginosa industria deportiva actual si sus instituciones deportivas persisten en el sostenimiento de viejas estructuras como centro de su nivel de funcionamiento general. Podemos afirmar, sin temor a equivocarnos, que de ser así la incertidumbre irá en aumento”. Molina y Aguilar (2004).

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En relación a lo antes expuesto, se evidencia que la organizaciones deportivas en la región no se encuentran a la par de los nuevos adelantos de la industria deportiva ocurridos en los países desarrollados, quienes han podido interpretar la evolución dinámica del deporte moderno, adoptando estrategias administrativas y una organización estructural mas funcional para mejorar la calidad de los servicios deportivos que demanda la población. En este trabajo se indagará acerca de la incidencia de la calidad de los servicios, como el mantenimiento, la adaptabilidad, fuentes de financiamiento y otros fenómenos de las instalaciones deportivas en la efectividad y desarrollo de los programas deportivos del Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, y analizar como los programas deportivos que se ejecutan en dicho Núcleo, tanto el de la Coordinación de Deportes como el de Autodesarrollo, son afectados positiva o negativamente por diversos factores y fenómenos relacionados con las instalaciones deportivas.

En Venezuela, a pesar de que el gobierno nacional y los gobiernos regionales y municipales han incrementado la cantidad de instalaciones deportivas, con el afán de masificar el deporte en la población, se observan las mismas situaciones problemáticas en el momento de desarrollar con efectividad programas deportivos que impacten al colectivo y es la deficiente planificación y administración de las instalaciones deportivas.

El estado Zulia no escapa de la realidad anteriormente planteada, y fenómenos como la deficiente planificación en la construcción, mantenimiento y administración de las instalaciones deportivas continúan afectando el desarrollo de programas deportivos, como lo indica Montiel (2005) en su investigación. “... En el estado Zulia, donde la gobernación y los municipios han construido una gran cantidad de instalaciones deportivas, que en la mayoría de los casos han surgido de una decisión por el compromiso a cumplir por el gobernante de turno, pero no atiende a un programa eficiente de los servicios o utilidad de dichas instalaciones, lo que ha ocasionado el mal uso de estas, son un gran número de instalaciones deportivas que tienen un gran total de horas de ocio sin prestar un servicio deportivo y recreativo a las comunidades especialmente a los niños y adolescentes”. En la Universidad del Zulia la planificación de instalaciones deportivas y la implementación de programas deportivos, deben adecuarse a los requerimientos y necesidades de la Institución, para ofrecer respuestas que satisfagan a sus integrantes,

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preservando el orden y las buenas costumbres, pero a la vez permitiendo la flexibilidad, innovación y adaptabilidad de estos a los procesos de cambios continuos que vive el deporte y la comunidad universitaria en general.

La Universidad del Zulia, como sistema abierto debe contribuir a la participación y cooperación de sus miembros; encaminado a la integración y transformación de su entorno, elevando el nivel de vida de todos los que interactúan en y con ella. También debe satisfacer importantes demandas internas y externas que urgen respuestas inmediatas pero efectivas, una de esas demandas sería el mejoramiento de la calidad de los servicios que prestan y reciben las instalaciones deportivas en concordancia a los programas deportivos existentes y a los que se puedan implementar en ellas.

Se debe destacar, que la carencia de acciones continuas y sostenidas de; mantenimiento, financiamiento y autofinanciamiento y otras, en conjunto con los factores ambientales propios de la región zuliana como cambios bruscos de intenso sol y calor a repentinas lluvias, el polvo, los fuertes vientos en algunas épocas del año y la corrosión pueden causar el deterioro físico de las Instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, influyendo todo esto en la efectividad de los programas deportivos existentes.

La responsabilidad es más directa, sobre los entrenadores y facilitadores deportivos, ya que en esas instalaciones desarrollan sus eventos, actividades y entrenamientos, siendo los Juegos Deportivos LUZ; el aniversario del Núcleo Costa Oriental del Lago, la celebración de la reapertura de la Universidad del Zulia y la semana del estudiante universitario, actividades que se ejecutan dentro de la planificación de los programas deportivos del Núcleo.

Otra variante de lo anterior es la demanda exterior de instalaciones deportivas adecuadas y programas deportivos dirigidos especialmente al área de la salud, la educación física y la recreación; y esta demanda crece en la medida que aumenta la cantidad de institutos educativos de todos los niveles, ligas y clubes deportivos y en términos generales las organizaciones humanas que asumen el deporte, la educación

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física y la recreación como un sistema que orienta a la formación integral de los individuos.

La Universidad del Zulia en su Núcleo de la Costa Oriental del Lago sede Cabimas, no puede hacer caso omiso a esta realidad, pero también sería una irresponsabilidad permitir el libre acceso sin un control previo, sin prestarle a las Instalaciones deportivas el adecuado mantenimiento y limpieza, y sobre todo sin planes y programas deportivos efectivos, dirigidos no solo a la comunidad universitaria, sino también a la comunidad extra universitaria. Por lo tanto se deben adaptar las instalaciones deportivas para que no solo presten un servicio adecuado y multidisciplinario a la comunidad universitaria interna, sino también a la externa y sacar de esta última el mayor provecho posible en beneficio de la Universidad.

La Universidad no es solo de sus estudiantes, obreros, empleados y profesores sino también le pertenece a las comunidades, organizaciones e instituciones que en ella encuentran atención a sus necesidades “La finalidad de la Universidad... es una en toda la nación. Dentro de este concepto se atenderá a las necesidades del medio donde cada universidad funcione y se respetará la libertad de iniciativa de cada institución” (Ley de Universidades y su Reglamento Parcial, 1967).

En este sentido la implementación de acciones y políticas de gestión de las mencionadas instalaciones, permitirían mejorar la efectividad de los programas deportivos.

Formulación del problema.

A pesar de contar con varias instalaciones deportivas el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia, específicamente la sede en Cabimas, las mismas no son optimas ni suficientes para atender la demanda de programas que satisfagan la necesidad de realizar actividades físicas, deportivas y recreativas como medio para mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria, razón por lo que sería lógico

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formularse la siguiente interrogante: ¿Como inciden las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas? La respuesta a esta y otra interrogante, ampliarían la visión de las posibles soluciones a aplicar en este caso específico.

Objetivos del estudio.

Objetivo general.

Explicar la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia en el Núcleo de la Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

Objetivos específicos.  Describir la calidad de las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas.  Considerar el financiamiento de las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.  Indicar la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

La consecución de tales objetivos además de contribuir a introducir cambios en cuanto a una visión mas amplia del problema, debe conducir a una posterior propuesta de la optimización de los recursos y el desarrollo y descripción de los procesos que intervienen en las instalaciones deportivas, para que responda a los requerimientos del proceso de planificación y programación de actividades físicas, recreativas y deportivas que necesita la comunidad universitaria.

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Variables de estudio.

Variable independiente.

Calidad de los servicios de las Instalaciones deportivas

Variable dependiente.

Efectividad de los programas deportivos

Justificación.

Esta investigación aportará soluciones teórico - prácticas que servirán de marco referencial para mejorar la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas como plataforma fundamental para el desarrollo de programas deportivos efectivos.

De aplicarse pudieran aportar soluciones a los múltiples problemas y contratiempos que ocasiona la carencia de acciones y políticas como la falta de asignación presupuestaria, la desorganización y la anarquía, carencia de prioridades, normas de uso y de programas continuos de reparación, mantenimiento, equipamiento y servicios de seguridad y vigilancia que coadyuven al logro de programas deportivos que redunden en beneficios para los usuarios de las instalaciones en cuestión.

A partir de este trabajo se pueden generar otras investigaciones similares y líneas de acción en todos los ámbitos, y no solo en el medio universitario, ya que gran parte de los fenómenos, circunstancias y elementos que se presentan al momento de evaluar los servicios de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, y la influencia de estas en la efectividad de los programas deportivos, también

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están presentes en cualquier institución académica, deportiva, social, cultural, empresarial y demás, en las que haya la necesidad de implementar programas de Deporte, Educación Física y Recreación en instalaciones deportivas acordes con las exigencias de cada actividad o programa deportivo a desarrollar.

La investigación a realizar es trascendente, porque a través de ella se demostrará la importancia que tienen las instalaciones deportivas y como estas inciden en los programas deportivos, para la consecución de la formación integral de los deportistas y demás usuarios, a través de acciones para equipar y brindar mantenimiento y servicios a estas instalaciones

Este trabajo investigativo aportará beneficios a la comunidad deportiva universitaria y extra universitaria en general, quienes utilizan las Instalaciones deportivas del Núcleo, a través de los programas deportivos, identificando las causas y consecuencias que producen los fenómenos que rodean a las mencionadas instalaciones.

Para lo que se debe realizar un análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA), tanto de las instalaciones como de los mencionados programas, con el propósito de emplear las fortalezas que tiene el Núcleo y aprovechar las oportunidades que nos brinda el entorno para minimizar las debilidades internas y prever las amenazas externas, y brindar un servicio eficaz y eficiente a todos los usuarios.

El estudio de la situación planteada contribuiría al análisis y posterior solución de un problema práctico de tipo organizacional que se genera, al parecer, por la falta de prioridad institucional a las actividades de la sub área Deportivo Recreacional que desarrolla el programa de Autodesarrollo y de Desarrollo Deportivo o deporte interno de la Coordinación de Deportes del Núcleo. Uno de los aportes mas importantes de la investigación acerca de la incidencia la calidad de los servicios de las Instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos del Núcleo, es brindar a los Coordinadores, Entrenadores y

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Facilitadores Deportivos, responsables de dichas instalaciones, las herramientas necesarias para el diseño de políticas y estrategias, que contribuyan a obtener de ellas un mayor y mejor rendimiento, a la vez que mejoren la calidad de vida de los usuarios y minimicen los gastos de reparación y mantenimiento de estas instalaciones deportivas.

Delimitación de la investigación.

Esta investigación se realizó en la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago de Maracaibo, en la sede principal del Municipio Cabimas ubicada en la Avenida Universidad frente al Episcopado y en el sector “las 40” del mismo Municipio, en la región occidental de la República Bolivariana de Venezuela.

Se tomó como universo de la investigación los entrenadores y facilitadores deportivos, que participan en los programas de Desarrollo Deportivo de la Coordinación de Deportes y en la sub área Deportivo – Recreacional de Autodesarrollo respectivamente. En cuanto a la duración de la investigación, esta se inicio en Abril de 2007, finalizando en Noviembre de 2007.

El tiempo efectivo de trabajo se centró en los meses de Mayo a Noviembre del año 2007, prácticamente al final del segundo periodo de actividades académicas del mencionado Núcleo.

En base a lo anteriormente expuesto se puede deducir que los mencionados usuarios de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, así como el entorno social de las comunidades vecinas al Núcleo, se beneficiaran con esta investigación, porque abrirá canales de conocimiento científico de la realidad existente que facilitarán la puesta en práctica de soluciones al problema planteado. Alcances de la investigación.

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La presente investigación logrará describir y estimar los fenómenos, las causas y consecuencias de la incidencia de la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas y otros fenómenos en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

El fin es identificar las causas y consecuencias de la calidad de los mencionados servicios y su incidencia en la efectividad de los programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo.

Finalmente recomendar un conjunto de acciones como, normas de uso de las instalaciones deportivas, mejoras en los programas deportivos, gestión y cogestión de recursos económicos para el financiamiento y autofinanciamiento de dichas instalaciones, el diagnóstico, de las instalaciones y de los programas deportivos existentes, además de sugerir nuevos programas deportivos y otras acciones, que beneficiarán a toda la comunidad universitaria.

No solo se busca mejorar instalaciones y programas deportivos, sino el desarrollo integral de los individuos como usuarios de estos permitiendo detectar por medios y procedimientos científicos la naturaleza de los fenómenos que son intrínsecos a las instalaciones deportivas y a los programas en cuestión.

La trascendencia de esta investigación puede concretarse en los beneficios que pueda generar a los usuarios internos y externos de las instalaciones deportivas que desean contar con programas deportivos efectivos que satisfagan sus necesidades como usuarios de los mismos.

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Luego de haber definido el planteamiento del problema y precisado el objetivo general y los objetivos específicos, elementos que determinarán los fines de esta investigación, es necesario sustentar desde una perspectiva teórica el problema en cuestión.

Esta fundamentación teórica determinará la perspectiva del análisis, la visión del problema asumido y demuestra el deseo de analizar la realidad objeto de estudio atendiendo a un determinado paradigma teórico.

Para que se proceda en la investigación planteada, acerca de la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia en el Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, de una manera científica, se analizarán los hechos conocidos y se orientará la búsqueda de otros datos relevantes.

Con el propósito de establecer un marco normativo y conceptual en esta investigación, es imprescindible el análisis histórico acerca de las instalaciones deportivas y de los programas deportivos u otras investigaciones y publicaciones similares que se hayan realizado, dentro del ámbito moderno que exige el deporte actual.

Antecedentes.

La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte de la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO 1978) expresa la indispensabilidad de instalaciones y materiales deportivos para la educación física y el deporte.

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De igual manera señala la referida Carta Internacional, el lugar y la importancia que se le debe dar en el sistema global de educación, a la educación física y al deporte, e indica que “los programas de educación física y deporte deben responder a las necesidades individuales y sociales”, reforzando este enunciado con tres parágrafos en los que se mencionan en primer término a los programas de educación física y deporte concebidos en función de las condiciones, necesidades y características personales de los participantes de cada país e institución; en segundo lugar a la formación de hábitos y comportamientos a través de contenidos y horarios adecuados y finalmente establece que el deporte de alta competencia debe estar al servicio del deporte educativo.

Luego la UNESCO (1980) en sesión plenaria en Belgrado, resaltó la importancia de las actividades e instalaciones deportivas, dentro de la categoría "Deportes y juegos" de la sección cultural, indicando que esta categoría comprende la producción de material y equipos deportivos, la construcción y el mantenimiento de locales y terrenos (estadios, piscinas, gimnasios y otros), así como las actividades conexas y las relativas a los servicios de organización de deportes y juegos.

El Arquitecto Carlos Vera Guardia (1985) resalta la importancia vital que tienen las instalaciones deportivas para las personas, sin discriminación de ningún tipo, que desean participar en programas deportivos, recreativos y de educación física, a fin de emplear adecuada y satisfactoriamente el tiempo libre que les brindan las conquistas de tipo social - gremial. “De las necesidades que los países en desarrollo tienen, para poder llevar a cabo una transformación de su Educación Física, Recreación y Deportes, la primera indudablemente, es la de los recursos humanos capacitados... otras de las necesidades vitales son las instalaciones deportivas, que puedan contribuir decididamente al desarrollo de las actividades de la Educación Física, Recreación y Deportes...” Vera (1985) Vera (1992) reseña que las ciudades griegas además de poseer mercados, teatros y templos religiosos entre otras cosas, también estaban dotadas de instalaciones deportivas como gimnasios y estadios para los entrenamientos de sus ciudadanos, para lograr la formación integral del hombre griego.

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Por diversas razones sociales y culturales, la mujer y el hombre moderno son atraídos por ambientes agradables, limpios y ordenados y si en ellos se desarrollan programas, actividades o eventos bien organizados y accesibles, se pudiera lograr la participación masiva de las personas de una manera voluntaria y espontánea.

El Profesor Eloy Altuve (1992), refiriéndose a la propuesta universitaria de un modelo deportivo nacional exitoso, expone un breve análisis de los lineamientos del plan general del deporte del Instituto Nacional de Deportes, concluyendo que la propuesta teórico – práctico de dicho instituto se sustenta en primer lugar que, el deporte contribuye al desarrollo integral de los individuos, en segundo termino en valorar el carácter estratégico del deporte en el sistema educativo y cultural de la nación y en tercer lugar puntualizar la necesidad de participación de la población en la actividad deportiva.

En un estudio publicado por el arquitecto Vera Guardia (1992) este indica, refiriéndose a los planes y programas deportivos, la necesidad de transformarlos totalmente, para que no solo sean interés de los ministerios de educación y deportes sino también de los ministerios de salud, seguro social, obras públicas, del ambiente, del trabajo, de desarrollo, de planificación e incluso de los ministerios de relaciones interiores y exteriores, de tal manera que, además de ser utilizados para el aprendizaje de ciertos movimientos físicos, sirvan para el desarrollo de habilidades motrices básicas que puedan emplearse en el diario vivir.

Según la investigación de Omaña (1999) un hecho que ha afectado seriamente la salud, la condición física, los valores éticos, virtudes y demás principios que definen la integridad biopsicosocial del hombre, es el afán por lograr una sustancial mejora económica generando un desarrollo urbano desordenado al no prever los espacios necesarios para la construcción de áreas verdes e instalaciones recreativas.

Como lo indica Becerra (1999) al analizar los resultados de su trabajo de investigación, los usuarios de las instalaciones deportivas prefieren aquellas instalaciones deportivas que cuentan con todos los servicios y equipos, mientras el

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resto de las canchas múltiples, campos abiertos y gimnasios que solo reúnen las condiciones parcialmente, son poco frecuentadas por los usuarios.

El Profesor José Witik (2002) realizó una propuesta de reglamento titulada; Programa de Infraestructura Deportiva de LUZ, Sub-Programa Instalaciones Deportivas, siendo una trabajo de tipo descriptivo documental aplicado a las instalaciones deportivas del Núcleo Maracaibo.

En esta propuesta se indican inicialmente los objetivos generales y específicos y en resumen, se señala a la Dirección de Deportes de LUZ como el ente rector, en cuanto a la administración, de las instalaciones deportivas y la encargada de establecer los parámetros de uso de dichas instalaciones, el cual es servir exclusivamente para la practica deportiva y recreativa y un conjunto de estrategias para alcanzar un amplio desarrollo deportivo. Además se establecen allí normas de utilización, cuotas de alquiler, prioridades, horarios de utilización y otros aspectos relacionados al mismo, redactados en veintitrés (23) artículos.

Por su parte Elies Alles y colaboradores (2003), mencionan la fuerte orientación educativa que tuvo el deporte y específicamente aquellos deportes que se originaron en el seno de institutos universitarios, como el Baloncesto, el Rugby y el Voleibol.

Hechos que pudieran incentivar a la creación de innovadores programas deportivos universitarios que, al igual que los mencionados deportes, tengan el impacto social esperado en la comunidad del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia.

Señala acertadamente la Universidad Pedagógica Libertador a través de su edición Educación Física, Deporte y Recreación (1990), que los programas deportivos deben estar enmarcados dentro de la planificación deportiva universitaria y deberá responder en concordancia a las pautas y directrices del Estado Venezolano, con el propósito de que no estén dispersos los objetivos que se desean alcanzar., que se

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deben considerar las orientaciones básicas que la actividad genere a partir de sus propias peculiaridades. Estas orientaciones básicas son; la socio – política, la económica, la salud, el deporte para el desarrollo y la formación integral y la del deporte de alta competencia o alto rendimiento; que se relacionan estrechamente con la investigación en cuestión.

Al analizar estas orientaciones básicas, señalan que para planificar en deportes se debe tener viabilidad financiera – económica, tecnológica – institucional y socio – política. Siendo el área socio – política de vital importancia porque en ella se encuentran los organismos de poder y control de una sociedad y que en la mayoría de los casos toman las decisiones mas importantes y trascendentes, influyendo en las demás orientaciones. Para concluir indican que la orientación socio – política de la planificación deportiva debe partir tanto de un análisis de las propiedades, atributos o elementos internos del deporte, como de las relaciones y de los efectos que este ejerce sobre su entorno, y que si alguna sociedad considera que el deporte contribuye decididamente a la formación integral de sus miembros.

Juan Perozo y Asbel Toyo (2005) en la investigación que realizaron a través de un anteproyecto (año escolar 2003 – 2004) y posterior proyecto (año escolar 2004 – 2005), acerca de la incidencia del deterioro de la cancha deportiva de la Unidad Educativa Jesús Semprúm en el rendimiento deportivo de los alumnos, concluyen que la carencia del techado en la referida instalación deportiva, causa disminución del rendimiento deportivo en los usuarios de estas instalaciones, debido a la exposición prolongada a los rayos del sol lo que produce deshidratación, dolores de cabeza, poca visibilidad y elevada temperatura corporal.

Otra de los resultados de la investigación determinó que las condiciones físico ambientales de la mencionada instalación deportiva influían en el rendimiento académico deportivo de las secciones de educación física que recibían sus clases en

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horarios de mayor aumento de calor ambiental en comparación a aquellas secciones que recibían sus clases en tempranas horas del día.

Finalmente se consideraron otros factores también importantes como la carencia de implementos deportivos, el mal estado del piso, la deficiente limpieza y mantenimiento que reciben esta instalación deportiva. Factores que influyen negativamente en el normal desarrollo de la cátedra de educación física y por ende en el estimulo y la participación de el alumnado en las prácticas deportivas además del aprovechamiento del tiempo de ocio de la comunidad estudiantil de esta institución en general.

A nivel universitario, en Latinoamérica, se hacen esfuerzos por revertir esta situación, que al parecer está presente en todo los niveles educativos. Al concluir en México el Seminario Iberoamericano, “Deporte Estudiantil, Escolar y Universitario, Perspectivas del Futuro” (2002), la principal conclusión fue la de integrar organizaciones para el deporte universitario, bajo una estructura legalizada y autónoma que sean sinónimo de calidad y prestigio, reconocidas por la sociedad académica y social, por su profesionalismo y excelencia en la formación físico-deportiva, fortalecimiento de valores, así como por el alcance de logros en competencias internacionales de alto nivel.

David Gámez, Secretario General Ejecutivo del Consejo Nacional del Deporte Estudiantil (CONDDE), y ponente en este seminario, señaló que “la mayoría de los países participantes llegaron a la conclusión de que no existe un órgano rector dedicado al cien por ciento al deporte estudiantil, ya que esta labor se coordina a través de los ministerios o institutos del deporte nacional; por lo que al conocer la situación actual de México, los representantes de Uruguay, Paraguay, Colombia, Venezuela y Brasil han establecido contacto con el CONDDE”.

Al igual que muchos de los países asistentes al referido Seminario, Venezuela no cuenta con un programa de Deporte Universitario, razón por la cual se busca conservar

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una mesa de trabajo con temas sobre educación física, deporte y recreación, pero principalmente, sobre el Deporte en las Universidades, por lo que este seminario resultó positivo para intercambiar experiencias y trabajar conjuntamente con países que ya han desarrollado con éxito una estructura de atención al deporte estudiantil.

En Venezuela, el deporte estudiantil es atendido por la Dirección General Sectorial de Deportes para Todos del Instituto Nacional del Deportes, adscrito al Viceministerio del Deporte, por lo que los programas para este sector siguen limitados por el bajo presupuesto que le es asignado.

Sin embargo, en la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY), a través de los Programas y Proyectos Deportivos de esta universidad (PRODEUNEY 2007) se ensaya la manera de conducir, de forma horizontal, una organización que tiene como tarea ocuparse del desarrollo del deporte universitario con la participación de los estudiantes. La intención es incorporar al estudiantado, a través de las Academias Deportivas y otras instancias, el trabajo gerencial del deporte, aprovechando sus conocimientos y experiencias.

Los fines de PRODEUNEY son contribuir con el proceso de formación del estudiantado, fomentar la ética como principio para el desarrollo de la personalidad del estudiante-deportista, colaborar con el personal obrero, administrativo y profesoral en la práctica deportiva, y coadyuvar conjuntamente con las coordinaciones de los espacios académicos en el diseño de proyectos y programas en esta área.

Sus objetivos también son propiciar y mantener las relaciones con otras universidades,

institutos

deportivos

municipales,

regionales,

nacionales

e

internacionales para el desarrollo del deporte, la recreación y la actividad física.

El Instituto Veracruzano del Deporte de México (2006), señala en su gaceta oficial que “Todo gobierno que considera en su programa la activación física y el deporte, e invierte en espacios para su desarrollo y práctica, contribuye a una mejor calidad de vida de sus gobernados”.

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Fundamentos teóricos.

Historia de las instalaciones y los programas deportivos.

La gimnasia higiénico-médica practicada por las civilizaciones chinas, japonesas y egipcias, hacia el año 2700 AC, pudieran ser las primeras manifestaciones deportivas de las que se tenga referencia en la historia de la humanidad.

Pero fueron los estados griegos quienes en instalaciones diseñadas, construidas y cuidadas

como

templos

sagrados,

desarrollaron

organizadamente

programas

deportivos. Román Pausanias escribió en el 170 la primera programación olímpica, con motivo de una visita que realizara a Olimpia. Periódicamente los griegos realizaban juegos o fiestas deportivas en honor a sus dioses. Los juegos Olímpicos fueron los mas famosos, en homenaje a Zeus en Olimpia.

Al término del fértil valle de Olimpia, donde fluyen los ríos Alfeo y Kladeos, se levantó uno de los templos más importantes del mundo antiguo, en que se adoró la fuerza física y el espíritu como en ningún otro lugar bajo el lema mente sana en cuerpo sana. Fue construido en los primeros años de la cultura griega (3.000 a. C.)

La primera edición consistió únicamente en una carrera de 185 o 190 metros un largo de la pista de atletismo por 32 metros de ancho, y el vencedor fue Coroebo de Élide. Posteriormente, al programa deportivo fueron añadiéndose carreras mas largas, luchas y el Pentatlón, que comprendía lanzamientos de discos y jabalina, carreras a campo traviesa, saltos de longitud y lucha libre.

Después se agregaron el boxeo, las carreras de carros, la forma de lucha violenta conocida como Pancracia, y otros deportes. La causa por la que los saltos largos llegaron a convertirse en parte del programa olímpico es que los griegos acostumbraban a saltar zanjas y arroyos y entrenaban para eso. También el lanzamiento de disco fue una de las primeras pruebas de los Juegos Olímpicos antiguos.

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Habían entendido los griegos antiguos la importancia y trascendencia de tener instalaciones deportivas adecuadas para el óptimo desarrollo de los programas deportivos de los Juegos Olímpicos antiguos que consistía en doce pruebas.

Los atenienses vivían en un ciclo de paz y guerra para el cual preparaban a sus ciudadanos desde la niñez. El Paidotribo (Profesor de Gimnasia) era el director de la Palestra, lugar donde se practicaban los rudimentos del salto, de la lucha y de la carrera, como verdaderos programas deportivos desarrollados en instalaciones exclusivas para ese uso.

El ideal griego predicado por Juvenal; mente sana en cuerpo sano, lo podemos ver reflejado en los Gimnasios, lugar donde se concentraban multitudes. También se construyeron enormes instalaciones dotadas de estadio, hipódromo, templos, edificios de administración y otros.

Las instalaciones deportivas griegas eran construidas con sumo cuidado, teniendo en cuenta el urbanismo y el acceso y permanencia del público que asistía; eran consideradas lugares sagrados dedicados a los dioses. Los programas deportivos eran atendidos desde el mismo entrenamiento físico, “El entrenamiento era una de las actividades que los griegos atendían con mayor cuidado, y la complementaban con una adecuada y abundante alimentación” (El Tesoro de la Juventud 1975)

Cuando Grecia es conquistada por los Romanos, poco a poco se va perdiendo la esencia de los Juegos Olímpicos, las instalaciones deportivas ya no eran aquellos templos sagrados, de disciplina, enseñanza y cultura física del cuerpo sino arenas de circos romanos y la “programación deportiva” consistía en luchas de gladiadores y carreras de carros, estas se realizaban para divertir a los Emperadores Romanos y a las multitudes que asistían ávidas de sangre, a costa de las vidas de esclavos, gladiadores y hasta los cristianos, distando mucho de aquellas Olimpiadas Griegas y del ideal proclamado por Juvenal.

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En el año 393 d.C. los Juegos Olímpicos fueron abolidos por el César romano Teodosio. “Al decretar Teodosio su desaparición no hace mas que abolir unas fiestas paganas que en nada se parecían a las esplendorosas manifestaciones de la época de oro de las Olimpíadas. Poco después Olimpia sería saqueada y los templos destruidos, por orden de Teodosio II, en el siglo V. Los terremotos y el desbordamiento de los ríos completaron la obra de borrar hasta el último vestigio del recinto olímpico”. (El Nuevo Tesoro de la Juventud 1975). Es muy probable que antes de las Olimpiadas modernas no existieran instalaciones deportivas como la de los griegos, que congregaran en sus gradas a tantas miles de personas y en sus pistas, gimnasios y demás instalaciones deportivas a cientos de atletas. “Hasta 1760 d. C. Olimpia permaneció en el olvido y, a partir de dicha fecha sucesivas excavaciones de Ricardo Chandler y de los gobiernos Francés y Alemán sacaron a la luz en 1882 las ruinas olímpicas, que dieron una idea bastante completa de su pasada magnificencia” (El Nuevo Tesoro de la Juventud. 1975). Los estudios y escritos del filosofo Francés Rousseau acerca de los ejercicios corporales como factores indispensables en la educación integral del hombre despertaron un interés general en el deporte. Ya en Inglaterra se practicaba un tipo de juego de pelota llamado “Bowls” y es fundada la primera asociación de Atletismo en el año 1819.

Recién a finales del siglo 18, pedagogos y educadores preparan el camino a la restauración de los Juegos Olímpicos. Se estimula inclusión de ejercicios físicos en los esquemas pedagógicos y la vida sana al aire libre.

El 25 de Noviembre de 1892, en una conferencia que pronunció el francés Pierre de Coubertin en el claustro de la parisina Sorbona, sobre los ejercicios físicos en el mundo moderno, anunció el proyecto de reestablecimiento de los Juegos Olímpicos, que fracasó ante la general incomprensión, pese al júbilo que despertó la idea.

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Dos años más tarde y en el mismo recinto universitario, es aceptado el proyecto por unanimidad. El francés Pierre de Coubertin ideó los Juegos Olímpicos, inspirado en parte en el deporte Inglés, y en parte en los hallazgos de las instalaciones deportivas de Olimpia. En 1894, merced a su iniciativa, se constituyo el Comité Olímpico Internacional (COI). Dos años más tarde se celebraron en Atenas los primeros Juegos Olímpicos de la era moderna. A partir de esa fecha se han celebrado cada cuatro años, excepto durante las guerras mundiales.

Es importante resaltar que la organización de los Juegos Olímpicos de la era moderna en la ciudad de Grecia, en Abril de 1896, fue facilitada por el Griego Jorge Averoff quien donó la cantidad de un Millón de Dracmas para construir en Atenas un estadio de mármol blanco.

Otras instalaciones deportivas construidas fueron: El velódromo de Falero, el Pabellón de Kalatea, para las pruebas de tiro, el Palacio Zeppeion se modernizó, para las competiciones de Esgrima y una tribuna en la bahía Zea, para disputar Remo y Natación.

Hecho que ha estimulado, actualmente, el diseño y la construcción de grandiosas instalaciones deportivas, emulando a los griegos.

Pese a la espectacular evolución experimentada desde entonces, la primera edición de los Juegos Olímpicos modernos ya ofrecía algunas de las pautas que iban a sobrevivir al paso del tiempo.

Así, el corto programa de competición incluía los deportes que, aún hoy, más gloria dan a los juegos; el atletismo, la natación y la gimnasia, completaban el calendario el ciclismo, el tenis, la esgrima, la halterofilia, el tenis y, naturalmente, la lucha grecorromana. No había pruebas femeninas ni por equipos.

La organización de cualquier evento deportivo, por muy simple o complejo que este sea, compromete al país, la región o institución construir o modernizar

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infraestructuras físicas que deben incluir complejos deportivos especiales y específicos para todos y cada uno de los programas deportivos a desarrollar, además de prever el mantenimiento, la seguridad y vigilancia, la dotación y la reparación inmediata de cualquier avería o desperfecto que estas instalaciones pudieran presentar debido al uso al que son sometidas constantemente, a fin de brindar el máximo rendimiento posible.

En sociedades avanzadas, como sucedió en Soborna Paris, el deporte ha encontrado en el medio universitario un lugar preponderante siendo la base para la captación de los talentos deportivos que luego se proyectaran a Juegos Nacionales, Internacionales y Olímpicos y también al deporte profesional, no sin antes hacer grandes inversiones económicas en el deporte y la infraestructura requerida. “Como fenómeno social el deporte no solo afecta al deportista activo sino también al pasivo espectador, a la comunidad, a la familia, a la sociedad toda, en forma directa o indirecta, de allí la importancia de considerar al hombre como ente social en la determinación de las instalaciones deportivas que el ser humano necesita a través de su vida” (Vera. 1995). En Venezuela, de suma importancia y trascendencia ha sido elevar a la forma de derecho constitucional el Deporte y la Recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado Venezolano se compromete a asumir el deporte y la recreación como asunto de interés público, garantizando con ello los recursos humanos, económicos y de otra índole para su promoción.

El deporte venezolano ha estado estrechamente ligado con el ámbito universitario, tanto es así que uno de los estadios más populares del país es el Brígido Iriarte de la Universidad Central de Venezuela, utilizado para eventos nacionales e internacionales.

Historia del deporte en la Universidad del Zulia.

Con el propósito de conocer mejor el objeto de estudio de esta investigación debemos empezar por conocer la historia de la Universidad del Zulia desde sus orígenes, y su vinculación con el hecho deportivo.

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La Universidad del Zulia fue instalada como tal el 11 de septiembre de 1891, en la ciudad de Maracaibo luego de un largo forcejeo político de los sectores intelectuales, comerciales y culturales de la región contra el centralismo caraqueño y el gobierno del presidente de Venezuela Antonio Guzmán Blanco.

Luego permaneció cerrada por un poco más de cuarenta (40) años por mandato del entonces presidente General Cipriano Castro, hasta que finalmente fue reaperturada en el año 1946, siendo el líder de este hecho histórico el insigne Doctor Jesús Enrique Lossada, y primer Rector de esa nueva etapa.

Los jóvenes estudiantes de la Universidad del Zulia comenzaban a mostrar sus inquietudes deportivas y para el año 1947 el Rector Jesús Enrique Lossada designa al bachiller Luís Verde como Coordinador de Deportes, para que canalice estas inquietudes bajo la tutela de la Organización de Bienestar Estudiantil (OBE), dando inicio a la organización de las prácticas deportivas.

El Rector Dr. Antonio Borjas Romero desde el año 1958 encabeza la lucha por lograr que Maracaibo contara con un complejo deportivo a la altura de las necesidades de la época, pero con visión de futuro. Ante la creciente demanda de una gran cantidad de estudiantes que ingresaron a las nuevas facultades, se necesitaría un mayor número de instalaciones y programas deportivos.

La Universidad del Zulia inicia sus funciones en la ciudad de Cabimas el 17 de mayo de 1972, cuando en sesión ordinaria el Consejo Universitario aprueba el inicio de actividades docentes en lo que se conoció como el Ciclo Básico de Ingeniería de la Extensión Cabimas. Los Estudios Generales se crean en 1973 y en 1977 la Extensión de Humanidades y Educación y luego la Extensión de Ciencias Económicas y Sociales.

En cuanto al Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, otrora Extensión Cabimas, de la Universidad del Zulia, no contaba con instalaciones deportivas adecuadas y las prácticas deportivas se realizaban en un piso de las instalaciones y terrenos que para ese momento habían pertenecido a una compañía petrolera.

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Del 01 al 04 de noviembre de 1975 es organizado en la Extensión Cabimas el 1er Festival Deportivo - Cultural Universitario en las disciplinas deportivas de Atletismo, Ajedrez, Baloncesto, Fútbol de Campo, Softbol, Tenis de Mesa, Voleibol, organizado por los Entrenadores contratados Luís Nava, Jesús Piña, Lubino Nava, Eustogio Nava, Pedro Lozada, Luís Cuenca y Guillermo Bracho. Las mencionadas actividades eran coordinadas por el Prof. Galo Pérez quien ejercía la Coordinación de Autodesarrollo.

Por no tener la Extensión Cabimas, suficientes instalaciones deportivas para realizar todo el festival, algunas se realizaron en instalaciones prestadas y otras en espacios acondicionados para tal fin, como por ejemplo; el Atletismo en el Estadio Concordia, el Fútbol y el Softbol en el Ven – oil y en la Extensión Cabimas se organizaron el Baloncesto y el Voleibol, mientras el Ajedrez se realizó en la biblioteca y el Tenis de Mesa en espacios acondicionados.

El deporte organizado llega a la Extensión Cabimas de la mano del Ingeniero Arrieta, Director de Deportes, y son constituidos los campeonatos interfacultades, en las disciplinas deportivas de Voleibol, Fútbol de Campo, Baloncesto, Atletismo.

En el año 1984, el Lcdo. Roberto Bermúdez es designado por el electo Rector Ing. José Chiquinquirá Ferrer como Director de Deportes, quien implementan las becas a los deportistas, se mejoran y construyen instalaciones deportivas y se organizan los Juegos Deportivos LUZ en sustitución de los Juegos Interfacultades.

El 28 de septiembre de 1988 es inaugurado en la Extensión Cabimas, el Complejo Deportivo Luís Omar Sulbarán para atender los programas deportivos de Voleibol, Baloncesto, Bolas Criollas y Tenis de Campo. De la misma manera en ese año es construido el Estadio de Softbol y acondicionado los espacios, del ya mencionado piso, para la practica de Fútbol de Salón, Voleibol y Baloncesto.

En el año de 1992 el Consejo Universitario acuerda la creación del Núcleo Universitario de la Costa Oriental del Lago (antes Extensión Cabimas). Entre los años de 1994 y 1995 son contratados, para laborar medio tiempo, Román Pinillo, Oscar

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Mundo, Williams Lairet y Arturo Magdaleno, como Entrenadores Deportivos de las disciplinas de Fútbol de Salón, Atletismo, Baloncesto y Ajedrez respectivamente, hecho que le dio organización y auge a estas actividades deportivas.

Los Juegos Deportivos LUZ, como programación deportiva creada para que toda la comunidad universitaria participara y confraternizara a través de actividades deportivas de exigencia moderada, a diferencia de las actividades de alta competencia de los estudiantes atletas miembros de las selecciones de la Universidad del Zulia, se retomaron luego de varios años sin realizarse.

Con la edición del año 1995 estos juegos fueron suspendidos por espacio de seis (06) años debido a los recortes presupuestarios que sufrió la Dirección de Deportes. Sin embargo los mencionados Entrenadores Deportivos mantuvieron en acción sus actividades deportivas, con mucha dedicación y mística, gracias al apoyo gerencial del Prof. Guillermo Lugo, Coordinador de Extensión ante la mencionada Dirección y otras instancias extra universitarias.

Con la inauguración de los Juegos Centroamericanos y del Caribe en el año 1998, con sede en la ciudad de Maracaibo y subsede en la ciudad de Cabimas, se realizaron varios convenios con la Universidad del Zulia, en las que esta aportó apoyo logístico de recursos materiales y humanos, y se benefició el Núcleo Costa Oriental del Lago, dado el

aporte

de

mas

de

seiscientos

(600)

voluntarios,

con

la

reparación

y

acondicionamiento de sus instalaciones deportivas.

Sin embargo el problema presupuestario continuó en la Dirección de Deportes y la programación deportiva del Núcleo Costa Oriental del Lago, se limitó a las actividades de los Entrenadores Deportivos.

En el año 2000 el Entrenador Deportivo Lcdo. Arturo Magdaleno asume la Coordinación de Deportes del Núcleo Costa Oriental del Lago y redacta un conjunto de “Condiciones para el Préstamo de las Instalaciones Deportivas del Núcleo LUZ – COL” con el propósito de tratar de detener el deterioro que ya comenzaban a mostrar las

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instalaciones deportivas del Núcleo, condiciones enmarcadas en convenios de limpieza, mantenimiento

y

dotación

de

materiales

deportivos

con

los

usuarios

que

constantemente solicitaban el préstamo de dichas instalaciones.

Fundamentación teórica.

Deporte.

Diferentes autores han tratado de definir el deporte, entre los cuales se pueden mencionar a varios autores e instituciones como; Silva (2002), quien enunció: “Término procedente del latín desportare (distraerse) que pasó al francés como desport (descanso) y al inglés como sport (descanso, placer diversión). La mayoría que ha intentado definir el deporte nos previenen que toda definición de deporte es provisional, debido a su carácter histórico, su condición social y su amplia y difusa utilización. No obstante la palabra deporte en el siglo XX, se puede circunscribir a todas aquellas actividades físicas que buscan a través de la competencia, reglamentada y socialmente reconocida, mejorar un rendimiento y obtener un éxito” De lo antes planteado se evidencia la evolución que ha tenido el término deporte, y los intentos por definirlo a través de la historia, aunque finalmente este autor enmarca el deporte en una actividad física competitiva de alto rendimiento con la finalidad de lograr la victoria, sin tomar en consideración su carácter lúdico para recrear al individuo.

Dentro de este marco Molina y Aguilar (2004) señalan que la Carta Europea del Deporte (1992) definió el deporte de la siguiente manera: “Se entiende por deporte a todo tipo de actividades físicas que mediante una participación organizada o de otra forma tengan por finalidad: La expresión, la mejora de la condición psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o el logro de los resultados en competiciones de todos los niveles” Es entonces el deporte toda actividad física organizada o de participación libre y espontánea del individuo con la finalidad de mejorar su calidad de vida y salud.

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Desde una perspectiva más amplia Molina y Aguilar (2003) señalan que: “En la actualidad se ha englobado bajo el concepto de deporte a una diversidad de actividades físicas y de recreación que junto con la competición, conforman un complejo y profundo sistema deportivo contemporáneo”…

La Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación de la Universidad del Zulia (2005) establece en sus programas deportivos las siguientes categorías o sistemas de organización: “Deporte de rendimiento: Planifica, organiza ejecuta y controla las actividades y procesos de entrenamiento y competencia, además define los servicios de apoyo requeridos por los estudiantes atletas”, es evidente que esta categoría, a nivel universitario, es muy compleja y dinámica ya que combina los procesos de entrenamiento y competencia con las exigencias del quehacer universitario del estudiante atleta.

De igual modo la mencionada Dirección desarrolla el deporte interno, mencionado en la presente investigación como desarrollo deportivo y lo expone de la siguiente manera: “Deporte interno: Planifica y organiza diferentes eventos destinados a la integración social, el mejoramiento de las destrezas deportivas, la atención de las necesidades deportivas de la población y la orientación de los niveles de exigencia competitiva, en la búsqueda de la participación y bienestar de la población universitaria” Este programa está orientado a atender las necesidades deportivas de la población universitaria en general es decir, estudiantes, empleados, profesores y obreros a fin de integrarlos como una sola familia en diferentes actividades y eventos deportivos de moderada exigencia competitiva.

También la Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación de la Universidad del Zulia, establece el programa de “Actividad Física y Salud como promotor del bienestar de la población universitaria a través de su participación en

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actividades físicas y deportivas destinadas al desarrollo, mejoramiento y mantenimiento de la condición física relacionada con la salud”. En este aspecto es fundamental que se realicen constantes y continuas actividades que estimulen a los miembros de la población universitaria a participar en el mencionado programa.

Asimismo Gómez y Mestre (2005) señalan la importancia del deporte como eje fundamental del desarrollo de los países modernos, así como cualquier otra industria al indicar que: “La actividad física y el deporte se han convertido en el hecho social relevante del momento presente, vinculado a la calidad de vida y a la búsqueda de “estado de bienestar”. Por otro lado se establecido la relación la práctica deportiva con el desarrollo socioeconómico (a mas desarrollo mas deporte) y su capacidad de convertirse en una actividad económica generadora de riqueza y empleo (García Martínez 1997)” De lo anteriormente expuesto se deduce que las instituciones universitarias deben ofertar servicios deportivos de calidad y gerencial; el diseño, la construcción y el cuidado y mantenimiento de instalaciones deportivas que generen múltiples beneficios a su comunidad, en función de los programas deportivos que desarrolla.

Beneficios del deporte.

El deporte posee un conjunto de valores y constituye un derecho fundamental del hombre, y los beneficios han sido ampliamente descritos por diversos autores, en este sentido Montiel (2005) los resume de esta manera:

Puede ser lúdico, provocando bienestar, alegría en los participantes. Es una confrontación consigo mismo o el contrario (carácter competitivo).

Seguimiento de normas para un juego limpio

Mejora la condición física, psíquica, moral y espiritual.

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Mejora la integración del individuo al grupo.

En fin fortalece la formación integral del hombre, por ser un medio educativo por excelencia, en lo anteriormente expuesto se destaca la complejidad del deporte en la actualidad, y la variedad de beneficios que ofrece al desarrollo integral del individuo.

Instalaciones deportivas:

Para la práctica deportiva y recreativa se requiere que las organizaciones deportivas

planifiquen

estratégicamente

las

instalaciones

deportivas,

el

uso,

mantenimiento, acceso y control de las mismas, entre otros, que permitan el buen funcionamiento de los programas deportivos. En este sentido Montiel (2005) señala. “El deporte y la recreación dentro de las organizaciones públicas y privadas, directrices del deporte en la región, han tenido problemas en la planificación de infraestructuras, se han construido instalaciones sin el requerimiento técnico y la planificación ha sido deficiente, ocasionando rápidos desgastes, fisuras físicas, mal ubicación de las mismas. Pero este problema se agrava aún mas debido a la falta de arquitectos, ingenieros en el diseño de estas instalaciones de acuerdo a las necesidades de los usuarios y el confort de acuerdo al clima y el ambiente”

Cabe considerar, por otra parte, que se ha de tomar en cuenta el mantenimiento como factor importante que afecta a las instalaciones deportivas, como lo señala Aragón (2003) al expresar que “Desde el punto de vista del mantenimiento, nos podemos plantear proyectos que admitan la limpieza con medios mecanizados y el uso de productos accesibles en el mercado”.

En este sentido las instalaciones deportivas deben satisfacer la necesidad de los usuarios con servicios de calidad y pulcritud. Así lo indican Bernard y Suttone (2003) “Los servicios han de ser limpios, estar bien conservados y hallarse lo mas cerca posible ya sea en calidad de participante como en calidad de espectador”. Este criterio es ampliado por Gómez y Mestre (2005) cuando manifiestan lo siguiente.

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“Un cambio generado, muy posiblemente por la búsqueda y mejora de la calidad del servicio ofrecida…es la necesidad de dar respuestas eficientes y eficaces a la cada vez mayor demanda de usuarios que diariamente utilizan las instalaciones deportivas” A nivel mundial los cambios continuos que experimenta el deporte en la sociedad actual, está relacionado también con la implementación de nuevas actividades deportivas, y la necesidad de que las instalaciones deportivas sean adaptables a estos cambios, de esta manera lo expresan Bernard y Suttone (2003). “Las tendencias socioculturales han puesto de moda en Estados Unidos otros deportes como el racquenball y el fútbol, y los cambios legislativos derivan en la demanda de nuevas instalaciones deportivas”. Está realidad no está lejos de Latinoamérica y mucho menos de Venezuela y específicamente del estado Zulia, en donde actividades como la Bailoterapia, el Aeróbic, la Caminata por mencionar solo algunos son de la preferencia de una parte significativa de la población. Esos autores expresan que “Un campo de Fútbol americano debería ser lo suficientemente amplio como para utilizarlo también para partidos de fútbol” de lo contrario pudieran que dar en desuso, señalan que “El campo de la educación física está lleno de ejemplos de instalaciones que se quedan obsoletas antes de que se acaben”

De igual modo se ha de considerar como muy importante la dotación de materiales deportivos y logísticos adecuados y en proporciones idóneas para la práctica deportiva, sin estos, cualquier programa o actividad deportiva no se desarrollaría efectivamente, Gómez y Mestre (2005) enuncian en este particular. “…en el área de instalaciones deportivas, se incluye el control del material para las actividades pretendiendo una adecuación del material utilizado…a las necesidades de los usuarios-clientes…conviene recordar la necesidad imprescindible, de llevar a cabo un inventario de todo el material…para saber y tener controladas en todo momento las existencias” No menos importante son los horarios de uso de las instalaciones deportivas, Gómez y Mestre (2005), indican que “Es muy necesario tener en cuenta las sugerencias

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de los usuarios en cuanto a los horarios, puesto que son a ellos los que se les debe satisfacer”. No es posible obtener buenos resultados deportivos o de cualquier otro tipo, si los usuarios, que son los clientes del servicio deportivo.

Finalmente se debe destacar que la Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación de la Universidad del Zulia (2005) ha establecido en sus “Objetivos Estratégicos: Alcanzar convenios estratégicos para gestionar la recuperación, mantenimiento y dotación de la infraestructura deportiva de la universidad, con los organismos públicos privados regionales y nacionales”, ubicando a las instalaciones deportivas como uno de los ejes estratégicos del desarrollo deportivo y recreativo universitario conjuntamente con los programas ya mencionados.

Bases legales.

La Ley del Deporte de la República Bolivariana de Venezuela (1995) establece en su artículo cuarto (4º) la utilidad pública del deporte y de las instalaciones deportivas al enfatizar, “Se declara de utilidad pública el fomento, la promoción, el desarrollo y la práctica del deporte, así como la construcción, dotación, mantenimiento y protección de la infraestructura deportiva nacional”. De igual manera declara la mencionada Ley en el artículo quinto (5º) que: “Los entes públicos y privados del deporte deberán desarrollar programas específicos a los fines de incorporar al sector estudiantil a la práctica deportiva, como fundamento del deporte nacional. En los niveles de educación superior se adoptarán las medidas conducentes para asegurar la práctica del deporte por parte de los alumnos de este sector”. Ley del Deporte de la República Bolivariana de Venezuela (1995).

Elementos de una organización. Los elementos básicos de una organización para Senlle y colaboradores (2004) son; “El ordenamiento jurídico, los recursos humanos, los recursos económicos, la infraestructura deportiva y la estructura deportiva”.

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Explican que el ordenamiento jurídico son las bases legales sobre el cual debe estar soportada la organización deportiva. Los recursos humanos lo integran todas aquellas personas que de acuerdo a sus capacidades, talentos y destrezas responden a un perfil idóneo para integrar dicha organización.

Los recursos económicos o financieros de una organización deportiva son necesarios para la realización de programas, proyectos y actividades planificadas con distintos propósitos, dichos recursos por lo general son aportados por el gobierno central o el regional y garantizan el feliz cumplimiento de los objetivos propuestos.

Esto no quiere decir que la organización deportiva no deba generar sus propios ingresos, como lo indica acertadamente el Profesor César Prieto Oberto, al afirmar categóricamente. “Uno de los programas mas importantes que casi toda organización deportiva emprende es el de reunir fondos. Sin embargo pocas de ellas son tan exitosas como lo desearían. Y es que generar sus propios ingresos es indispensable para el desarrollo, el planeamiento efectivo y la conservación de su independencia financiera” (Prieto, 2004).

Continuando con la idea de Senlle y colaboradores, manifiestan que la infraestructura deportiva es de vital importancia para toda organización deportiva y contar con una infraestructura adecuada para la práctica deportiva y demás actividades administrativas y organizacionales es trascendental.

Finalmente explican que la estructura deportiva en una organización implica el establecimiento del marco fundamental en el que se habrá de operar, ya que establece la disposición y la correlación de funciones, jerarquías y actividades necesarias para lograr los objetivos. “Los factores que determinan la estructura deportiva se basan en las relaciones que se establecen entre las distintas organizaciones deportivas. Estas son las encargadas de fomentar y promover la practica de la actividad física y deportiva, ya que este hecho se considera hoy en día como un

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elemento favorecedor en la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas”(Senlle y col, 2004) Sin las mencionadas relaciones las organizaciones deportivas no se podrían desarrollar ni eficaz ni efectivamente debido a la interdependencia existente entre los factores que la componen.

Políticas Deportivas.

Las políticas deportivas deberán estar dirigidas a la gestión, los usuarios y los servicios que poseen o prestan las organizaciones deportivas, a fin de lograr un trabajo efectivo y alcanzar los resultados deseados. Estas políticas están estrechamente relacionadas entre si, porque si la gestión deportiva es la adecuada se le prestarán los mejores servicios a los usuarios, garantizando con ello una atención integral al deporte en términos generales. “La implantación de la política deportiva es relativamente reciente, debido al aumento en la incorporación del fomento de la práctica de la actividad física y deportiva. El avance deportivo ha sufrido una evolución progresiva desde un ámbito municipal y de sus políticas deportivas. En un primer momento, las reflexiones sobre las gestión deportiva empleada se daban para analizar un modelo de ensayo-error, pero la rápida evolución ha provocado la incorporación de nuevas estrategias y habilidades en la gestión deportiva municipal”. Senlle y col (2004). Estas apreciaciones son válidas también en la realidad del deporte Venezolano, el cual ha evolucionado bastante en comparación a la lentitud que venía mostrando en años anteriores, mas sin embargo no lleva el ritmo vertiginoso de los países llamados desarrollados como EEUU, Alemania, Inglaterra, Rusia y otros, ni quizás el de países como Brasil, Argentina, México o Cuba por nombrar solo algunos que desde hace muchos años han implementado políticas deportivas efectivas y a las que nuestro país trata de imitar en esta iniciativa, pero sin aún encontrar un modelo autóctono ideal.

Bajo esta perspectiva, la Universidad del Zulia debe insertar sus políticas deportivas en los procesos de cambios continuos del deporte, la recreación y la

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educación física, desde su infraestructura deportiva hasta su estructura organizacional, en este ámbito Senlle y colaboradores (2004) lo expresan de esta manera. “Los procesos de mejoras continuas en la gestión deportivas están cada vez más presentes y se convierten en herramientas necesarias para incorporar mejoras en las organizaciones deportivas actuales. Y las dificultades de esta evolución son debidas principalmente al fenómeno humano de resistirse al cambio”. Los mencionados autores, Senlle y col (2004), resaltan que para agilizar los procesos administrativos en el deporte, se han de adoptar un conjunto de políticas deportivas.

Dichas políticas deben estar enmarcadas dentro de una visión y misión organizacional bien definidas, entre otras se pueden mencionar.

La evolución y proyección del deporte nacional hasta lograr ser potencia mundial.

La aportación de prestigio y reconocimiento social.

El aumento de la práctica de actividad física y el deporte.

La implementación de un sistema de mejora continua y permanente.

La adaptación de medidas precisas para garantizar el desarrollo continuo y sostenido del deporte de alta competencia.

El desarrollo de proyectos y programas deportivos.

Finalmente, Senlle y colaboradores explican que se deben preservar los valores y normas organizacionales a fin de mantener la institucionalidad de las organizaciones deportivas. La estructura de la organización deportiva nacional propuesta se pretende el logro de altos valores culturales, sociales y deportivos a fin de en primer lugar alcanzar los objetivos propuestos y en segundo término reforzar los principios de identidad nacional.

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Definición de términos básicos.

Autodesarrollo.

Se definen las Actividades de Autodesarrollo como un área curricular conformada por un conjunto de acciones deportivas, recreativas, artísticas y culturales, cívicas, comunitarias y tecnocreativas, que los estudiantes deben realizar de manera sistemática y organizada con el objeto de vivenciar valores éticos, estéticos, cívicos, filosóficos, ideológicos, políticos, económicos y de colectivismo que le permitan al estudiante expresar su personalidad. Suárez y col (2003).

Actividad física.

Es la realización de esfuerzos físicos de corta o larga duración y con baja mediana o alta intensidad, que el individuo realiza en de forma sistemática con la finalidad de conservar o mejorar su condición física. Zambrano y col (1994).

Autogestión.

Generar recursos económicos, materiales y humanos a través de convenios, eventos jornadas,

talleres,

exposiciones con

entes regionales,

nacionales e

internacionales. Universidad del Zulia, Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación (Sin año).

Calidad.

Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa, que la caracterizan o permiten valorarla respecto a otras de su misma especie. Diccionarios. Com. Consultas (2008).

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Deporte interno.

Programa que persigue hacer intervenir en forma permanente cada vez a un mayor número de estudiantes, en todas las acciones que se prevean en los torneos internos de los programas o facultades. El conjunto de actividades físicas con la finalidad del uso creativo del tiempo libre, el mantenimiento de la salud y el fomento al hábito cotidiano de la actividad física que contribuye a elevar el nivel y calidad de vida. Universidad Nacional Autónoma de México (2007).

Deporte para el desarrollo y la formación integral.

Se refiere a la condición del hombre como un ente biológico, psicológico y social. Por medio del deporte podemos garantizar esa integralidad; esto puede lograrse incorporando, el deporte a otros programas, sobre todo a los educativos. Universidad Pedagógica Libertador y col (1990).

Deporte representativo.

Tiene por objeto integrar a los equipos que representan a la institución, que a través de mecanismos técnicos científicos de calidad, alcanzan la excelencia, para obtener los mejores y mayores logros en los eventos en que participan dentro de su respectivo nivel competitivo ya sean nacionales o internacionales. Universidad Nacional Autónoma de México (2007).

Deporte participativo.

Es aquella actividad a semejanza de los deportes o basado en sus gestos tradicionales, que se práctica con cierta regularidad sin el ánimo de competir o de ser un campeón y cuyas normas se adaptan para favorecer, mas que la selección o elite, la

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máxima y masiva participación de todo tipo de personas, en especial las que no tienen aptitudes físicas para destacar en ellas. Vera (1992).

Educación física.

Contribuye al desenvolvimiento físico, emocional, social y mental de los ciudadanos. Está destinada a crear una energía física, una vitalidad y una coordinación, fomenta también el equilibrio, la pericia en el deporte y la aptitud para la vida social. Heres y col (2003).

Efectividad.

Capacidad para producir el efecto deseado, validez o autenticidad, cuantificación del logro con la meta. Monografías. com (2008).

Facilitador.

Es una persona que por sus capacidades, aptitudes y preparación se considera capacitado para conducir apropiadamente un grupo de estudiantes en un área específica de las actividades de Autodesarrollo, que por sus condiciones pueda participar en estas actividades. Este puede ser miembro o no de la comunidad universitaria. Suárez (2004).

Facilitador. Es un ser capacitado para guiar a otros en el aprendizaje…Un ser comprometido en guiar a su alumno en su proceso de aprendizaje de manera gradual en su vida cotidiana; cuidando su trabajo y evolución personal. Academia Psicánica (2007).

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Financiamiento.

En un sentido general, parte de la economía que estudia lo relativo a la obtención y gestión de dinero y de otros valores como títulos, bonos, etc. Prieto (2004).

Hombre como ente psicológico.

El deportista como ente psicológico, debe ser considerado en dos aspectos: los motivos y perpetúales; y los de motivación. Vera (1985).

Instalaciones deportivas.

Comprende el conjunto de infraestructuras físicas idóneas para la práctica deportiva de pequeñas o grandes magnitudes, sujetas a reglamentos técnicos, condiciones y las normas de cada deporte en particular. Universidad Nacional Autónoma de México (2007).

Infraestructura deportiva.

Constituye un concepto que atiende a aglutinar el conjunto de áreas y espacios que conforman el recinto deportivo en su totalidad, es decir, los espacios propiamente deportivos, los equipamientos y las instalaciones. Gómez y Mestre (2005).

Incidencia.

Es la frecuencia con la que se presenta una condición, y se utiliza para estimar la probabilidad de que un individuo, grupo u organización se vea afectado por una condición específica. Internet. Shands.org (2007).

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Influencia.

Consecuencia o cambio que produce una cosa en otra. Diccionarios. Com. Consultas (2008).

Juegos deportivos LUZ.

Son el evento anual que organiza la participación mayoritaria de todas las instancias de la comunidad universitaria, es decir, estudiantes, profesores, empleados, obreros y personal jubilado de las distintas facultades y organismos parauniversitarios, en competencias de distintas disciplinas deportivas. Dirección de Deportes de la Universidad del Zulia (2005).

Psico-Social.

Aspecto que incluye dimensiones tales como necesidades, aspiraciones, motivaciones, valores, intereses, actitudes internas, percepciones, sentimientos y emociones, expectativas, relaciones personales, moral, clima, estilos personales, comunicación, organización informal, cultura (creencias, valores, normas informales), etc. de Faria (2001).

Presupuesto.

Es una representación contable de todas las actividades sujetas a valoración monetaria a realizar por una organización, pública o privada, para alcanzar determinadas metas, y que como instrumento de planificación, de coordinación y de control de funciones. Es la expresión financiera para apoyar la ejecución de las acciones contempladas en el Plan Operativo Anual Nacional. El presupuesto señala con antelación las metas a alcanzar. Prieto (2004).

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Seguridad del usuario.

En relación con las variables humanas de tipo biológico están además de las mencionadas, las que tienen que ver con la seguridad del usuario. Factores fundamentales: pisos, arcos de seguridad, paredes y cerramientos. Vera (1985).

Sub-área de Autodesarrollo.

Conjunto de realizaciones que por su naturaleza pertenecen a un campo determinado. Actualmente se realizan más de ochenta (80) actividades a través de cinco

sub-áreas,

entre

ellas:

Artístico-Cultural,

Deportivo-Recreacional, Cívico-

Comunitario, Desarrollo Científica-Tecnológico y Experiencia Laboral. Unidad de información de Autodesarrollo (2003).

Sub-área Deportivo-Recreacional.

Constituye el conjunto de actividades que el estudiante realiza para alcanzar experiencias lúdicas, de esparcimiento y de desarrollo físico que contribuyan a la liberación de tensiones y a la internalización de valores grupales, colectivistas y de cooperación. Autodesarrollo. Reglamento General de Autodesarrollo. (1990)

Usuarios.

El usuario como ente bio-psico-social, en la participación de las actividades de la recreación es un factor importante de la variable específica que contribuye a definir los dominios de las actividades y tiene una marcada influencia en las instalaciones necesarias y sus características. Vera (1985).

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CUADRO Nº 1 OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE Nº 1 Objetivo Especifico

Variable

1. Describir la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas del Núcleo LUZ - COL sede Cabimas

Dimensiones

Indicadores

Ítems

Servicios

1, 2 y 3

Adaptabilidad

4, 5, 6 y 7

Horarios

8y9

Presupuesto

10 y 11

Autofinanciamiento

12, 13 y 14

Satisfacción de los usuarios Calidad de los servicios de las instalaciones deportivas

2. Considerar el financiamiento de las instalaciones deportivas

Gestión

Autogestión

Fuente: Magdaleno (2007)

CUADRO Nº 2 OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE Nº 2 Objetivo Especifico

Variable

Dimensiones

Indicadores

Ítems

Participantes

15, 16, 17 y 18

Actividades/En trenamientos

19, 20, 21 y 22

Usuarios 3. Indicar la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

Efectividad de los programas deportivos

Eventos

23, 24, 25, 26, 27 y 28

Programas

29, 30 y 31

Metas

Fuente: Magdaleno (2007)

CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

Tipo de investigación.

Para lograr los objetivos propuestos y dar una respuesta efectiva al problema a investigar, se considera pertinente describir, definir y relacionar los procesos y fenómenos que afectan a las instalaciones deportivas y analizar como inciden estos en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas. El tipo de estudio de la investigación es fundamentalmente descriptivo – explicativo no experimental, en virtud de que este tipo de estudio comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos de los fenómenos que son intrínsecos a las instalaciones deportivas y como influyen los mismos en la efectividad de los programas deportivos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes, o sobre una persona, grupo o cosa, se conduce o funciona en el presente. Su objetivo fundamental es interpretar realidades de hecho o la descripción de fenómenos.

Tal como lo define Chávez (2001), el tipo de investigación se establece según el tipo de problema el cual desea solucionar, los objetivos que se pretenden lograr y la disponibilidad de recursos. En este mismo sentido, se plantea que el presente estudio se clasifique por su propósito como investigación aplicada por el cual se orienta a brindar solución en el lapso de un semestre, a la problemática presentada, en cuanto a mejorar los servicios que presta y como factor para poder posicionarse en el mercado del sector deportivo. Al respecto afirma Chávez (2001) que los estudios aplicados tienen como fin resolver un problema en un periodo corto de tiempo.

El método utilizado para la investigación se cataloga como descriptivo explicativo, en relación al estudio y explicación de variables tales como instalaciones deportivas y programas deportivos aplicados a los fenómenos del deporte,

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la recreación, la educación física para la salud el ocio y el tiempo libre en la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas. Al respecto Sabino (1996) reseña que las investigaciones descriptivas se proponen conocer grupos homogéneos de fenómenos de acuerdo a criterios sistemáticos para poner de manifiesto su comportamiento, seguidamente señala que no se ocupa de la verificación de hipótesis, sino de la descripción del hecho a partir de un criterio o de una teoría previamente definida. Por otra parte, Bavaresco (1992) afirma que los estudios de campo o “In Situ”, se realizan en el mismo donde se encuentra el objeto de estudio, lo que permite al investigador llegar más a fondo al conocimiento del problema, pudiéndose manejar los datos con un mayor margen de seguridad.

Diseño de la investigación.

Los mecanismos utilizados para alcanzar los objetivos del presente estudio, son a través del diseño de una investigación tipificada como no experimental, según las variables; calidad de los servicios de las instalaciones deportivas y su incidencia en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, por estar enmarcada dentro de un espacio especifico y por tener una dimensión temporal definida, debido a que el estudio se realizó en el segundo periodo académico del Núcleo, comprendido desde el mes de enero de 2007, hasta el mes de noviembre de 2007, procediendo al análisis, en su contexto, de sus dimensiones e indicadores, sin la intervención del investigador.

Por otra parte, el diseño se clasifica como descriptivo - explicativo de carácter cuantitativo, en tanto que la investigación conllevó a la identificación de las necesidades e intereses de los Entrenadores y Facilitadores Deportivos, para poder satisfacer las necesidades desde la perspectiva del usuario. Los estudios explicativos van mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.

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Como su nombre lo indica su interés se centra en explicar porque ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste, o por qué dos o mas variables están relacionadas.

De igual manera, Hernández, Fernández y Baptista (2003), clasifican la investigación de tipo no experimental debido a que se realizará sin manipular deliberadamente las variables, los fenómenos se observan tal y como se dan en su contexto para después analizarlos.

Indica además que a los estudios documentales descriptivos, presentan un panorama del estado de una o más variables en uno o más grupos de personas, objetos e indicadores en determinado momento.

Población.

Según Slltiz (1974), citado por Sampieri, define a la población como el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones, y según Hernández, Fernández y Baptista (1991), la población es el total de los individuos o elementos a quienes se refiere la investigación y deben situarse claramente en torno a sus características de contenido, lugar y tiempo.

En el caso del Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, interesa para los fines y propósitos de esta investigación la cantidad de usuarios que con más frecuencia y por más tiempo han utilizado y utilizan las instalaciones deportivas, y por lo tanto pudiesen dar una información mas completa y detallada del hecho deportivo a investigar.

Es decir los entrenadores y facilitadores deportivos, quienes están adscritos a los Programas Deportivos; Deportivo – Recreacional de Autodesarrollo y Desarrollo Deportivo de la Coordinación de Deportes, a todos ellos se les aplicó la encuesta, siendo que la población y la muestra son iguales a esta encuesta se le puede llamar censo.

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Cuadros de la totalidad de los Entrenadores y Facilitadores deportivos del Núcleo LUZ - COL; en relación a las actividades que tienen instalaciones deportivas asignadas.

Cuadro de la totalidad de los entrenadores deportivos.

CUADRO Nº 3 Cuadro de la totalidad de los entrenadores deportivos

Programa: Desarrollo Deportivo de la Coordinación de Deportes

DEPORTE 1. Ajedrez 2. Baloncesto 3. Fútbol de Salón 4. Kickingball 5. Preparación Física 6. Softbol 7. Voleibol (Masc. y Fem.) SUB - TOTAL Fuente: Magdaleno (2007)

Entrenadores 01 01 01 01 01 01 01 07

Instalación Deportiva Salón de Ing. Cancha Ing. Cancha Ing. Estadio Gimnasio Estadio Cancha de Humanidades

CUADRO Nº 4 Cuadro de la totalidad de los facilitadores deportivos Programa: Deportivo – Recreacional de Autodesarrollo

DEPORTE 1. Ajedrez 2. Kickingball 3. Preparación Física 4. Softbol 5. Voleibol SUB - TOTAL Fuente: Magdaleno (2007)

Facilitadores 01 01 01 01 01 05

Instalación Deportiva Salón de Ing. Estadio Gimnasio Estadio Cancha Humanidades

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Técnicas e Instrumentos de recolección de información.

Encuesta.

Se tomó como referencia una encuesta elaborada en la Coordinación de Deportes del Núcleo Costa Oriental del Lago, bajo la asesoría del Mg. Guillermo Lugo, siendo la misma coordinada por el Lcdo. Oscar Mundo, esta encuesta de tipo diagnóstico elaborada para detectar las necesidades e intereses de los entrenadores y facilitadores deportivos y de miembros de la comunidad universitaria del mencionado Núcleo.

El proceso de recolección de datos se realizó utilizando para ello el instrumento de encuesta, el cual fue aplicado por el Coordinador de Deportes del Núcleo en cuestión.

Según Sierra (1992), la observación por encuesta o cuestionario. Consiste en la obtención de datos de interés en la investigación mediante la interrogación a los miembros de la población de estudio.

El instrumento básico de observación mediante el cuestionario consiste en un conjunto de preguntas relacionadas con los hechos y aspectos que se desean conocer en una investigación.

Según Chávez (2001), el cuestionario es un instrumento de datos preparados, los cuales tienen otras modalidades simples de recolección de datos como son las entrevistas y las escalas.

Basándonos en lo anteriormente planteado en esta investigación se utilizó el instrumento de cuestionario simple dirigido a los Entrenadores y Facilitadores deportivos del Núcleo Costa Oriental del Lago a través de la muestra indicada anteriormente.

El instrumento fue estructurado con treinta y un (31) Ítems, de los cuales tres (03) fueron diseñados para medir la calidad de algunos servicios; como mantenimiento,

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equipamiento y vías de acceso de las instalaciones deportivas, cuatro (04) para medir la capacidad de adaptabilidad que tienen las instalaciones deportivas.

Dos (02) para medir el nivel de participación de los estudiantes en la planificación de los horarios y la coordinación de los mismos por parte de las Coordinaciones de Deportes y Autodesarrollo. Dos (02) para medir la cantidad estimada de presupuesto anual que se deba invertir en el mantenimiento y equipamiento de las instalaciones deportivas, tres (03) para medir el autofinanciamiento, cuatro (04) para medir los elementos que se refieren a los participantes de los programas deportivos, cuatro (04) para medir las actividades o entrenamientos, seis (06) los eventos y tres los programas deportivos.

Dentro de este marco, se consideraron los indicadores siguientes: Calidad, adaptabilidad, presupuesto, horarios, autofinanciamiento de las instalaciones deportivas y, participantes, actividades/entrenamientos, programas y eventos de los programas deportivos.

Observación directa.

Se procedió a llenar un inventario acerca de las instalaciones deportivas, su dotación y mantenimiento y de todos los espacios disponibles para el desarrollo de los programas deportivos: Salas sanitarias, pisos, paredes, techados, alumbrado, terreno de juego, asientos, sistema de riego, áreas verdes, colectores de basura, acondicionadores de aire, cercado, depósitos, cableados, transformadores de electricidad, gradas, tableros de todo tipo, bombas hidroneumáticas, puertas y otros.

Revisión bibliográfica.

Esta consistió en la revisión de tesis de investigación de temas o problemas similares al planteado en esta investigación, consulta de libros especializados en el

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tema, diccionarios, revistas, guías de estudio, consulta de textos en la biblioteca de Post Grado de Humanidades y Educación.

Además se consultó en Internet de documentos de organismos e instituciones internacionales, leyes, reglamentos y normas referidas a las instalaciones deportivas y al deporte en general y de documentos institucionales entre otros.

Se revisó, en la medida de las posibilidades, todo lo que pudiera acercarse o tener relación con el objeto de investigación, para obtener y recopilar información que sirviese para el propósito de la investigación.

Se respetó el derecho de autor y todas las fuentes consultadas se describieron en la bibliografía, como se puede corroborar.

Validez y confiabilidad de los instrumentos.

Una vez elaborados los instrumentos fueron sometidos a un estudio técnico para la identificación de su validez y confiabilidad. Según Hernández, Fernández y Batista (1998), la validez se refiere al grado en el cual un instrumento mide realmente las variables a encuestar, mientras que la confiabilidad se refiere al grado en el cual su aplicación repetida a un mismo sujeto u objeto produce los mismos resultados, sin alterar, lógicamente, los fenómenos que le rodean.

Validez del instrumento.

La validez del cuestionario, se refiere al grado de veracidad con que dicho instrumento mide lo que pretende medir, en este estudio se determinó a través de la técnica de la validez de contenido, este tipo de técnica es denominada juicio de experto, que de acuerdo con el siguiente autor es enunciada para una mejor comprensión de la siguiente manera.

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Chávez (2007) “La validez de contenido es la correspondencia del instrumento con su contexto teórico. No se expresa en término de índice numérico. Se basa en la necesidad de discernimiento y juicios independiente entre expertos” (P. 194)

Los expertos involucrados en este proceso todos tienen estudios de postgrado, quienes evaluaron la encuesta con una apreciación casi en su totalidad de pertinente, y coincidieron en sugerir mejorar la redacción de algunos ítems, para evitar confundir a los encuestados, hecho que se realizó inmediatamente, lo que permitió la aplicación posterior de la mencionada encuesta.

Confiabilidad del instrumento.

Diferentes autores han propuesto diversos métodos para lograr la confiabilidad, la cual presenta el grado de congruencia con que se mide la variable, en esta investigación se utilizó el método de la matriz de correlación de los ítems de Alfa de Cronbach como se indican a continuación.

r = K/K-1(1-sumSi2/St2) Donde: r = coeficiente de confiabilidad Alfa Cronbach. k = Numero de Ítems. Si2 = Varianza de puntajes de cada ítems. St2 = Varianza de puntajes de puntos totales. r = 31/31-1(1-31,02/106,27) r = 31/30(1-0,29) r = 0,73

Cuanto mayor sean las correlaciones lineales entre ítems, mayor será el Alpha de Cronbach.

Según Hernández, Fernández y Baptista (1998), la validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que se pretende medir, para ello se seleccionaron tres expertos de la Universidad del Zulia, los cuales dieron sus

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observaciones a los ítems presentados y que luego de sus correcciones se procedió a su aplicación.

Técnicas de análisis de la información.

Realizada la encuesta fueron procesados los datos recolectados en la fase de aplicación mediante la tabulación en varios cuadros en donde se presentaban las respuestas de cada ítem procesado con su respectivo gráfico. Utilizando el programa Microsoft Excel para el manejo automatizado y eficaz de la información, se colocó el gráfico y en la parte superior de este la variable con sus indicadores, posteriormente los ítems con sus respectivos análisis.

Finalmente se procedió a realizar un análisis comparativo entre los resultados de los ítems agrupados por indicadores y la fundamentación teórica utilizada en la investigación.

Agrupación.

Para determinar las frecuencias y los porcentajes se procedió a agrupar los datos que se obtuvieron de las encuestas, para ello se elaboraron gráficos por cada uno de los ítems de las encuestas. De igual manera se procedió a realizar el análisis de los datos obtenidos de la encuesta, agrupando los ítems por indicadores y dimensiones.

Categorización.

Con el propósito de obtener respuestas e información más específica, y establecer los porcentajes, luego de agrupar los datos, se procedió a señalar las respuestas o categorías más importantes o dominantes de manera tal que permitan tener una precisión en cuanto al objeto de cada pregunta o ítem.

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Tabulación.

A fin de realizar el análisis de los resultados obtenidos se organizó el trabajo, facilitando la simplificación de la recolección de datos reflejados en gráficos y luego en porcentajes, para una mejor y mayor comprensión de cada uno de los indicadores de esta investigación, lo que permitió realizar con precisión los análisis estadísticos en cuestión.

Procedimiento de la investigación.

El proceso de puesta en práctica de la presente investigación acerca de la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, estuvo orientado por la realización de los siguientes pasos:



Identificación del área de estudio, en este caso la influencia de las instalaciones

deportivas en los programas deportivos que se desarrollan en la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. 

Planteamiento y formulación del problema de investigación.



Establecimiento de los objetivos de la investigación, tanto el objetivo general como

los específicos. 

Identificación de las variables de estudio.



Delimitación de la investigación.



Marco teórico inherente al objeto de la investigación.



Elaboración del diseño de investigación, del Instrumento de recolección de datos y

realización del estudio técnico para la verificación y comprobación de la validez de la confiabilidad de los instrumentos de la investigación.

67 

Aplicación efectiva de los instrumentos de recolección de datos: la encuesta, la

observación directa y la revisión documental. 

Procesamiento, análisis y comparación de los resultados obtenidos con las teorías

que fundamentaron la investigación. 

Conclusiones y recomendaciones.

CAPITULO IV ANALISIS DE LA INVESTIGACION

Análisis de los resultados.

En el presente capítulo se realizó un estudio de los resultados arrojados por el trabajo de campo, en el cual se procedió realizar un análisis FODA, con la finalidad de conocer las debilidades y fortalezas de las instalaciones deportivas y los programas deportivos del Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, y de esta manera considerar las oportunidades y amenazas que el ambiente externo pudiese presentar, para realizar análisis del mismo.

En tal sentido se interpretaron los resultados abordados en la investigación de la siguiente manera: se analizó de forma cualitativa y cuantitativa el resultado porcentual de cada ítem e indicador.

Para las encuestas se cuantificaron las frecuencias de las respuestas positivas y negativas a cada ítem, a través del cual se demostró gráficamente el porcentaje representativo de las respuestas seleccionadas por el encuestado, con la finalidad de hacer un análisis claro e interpretativo.

Cabe considerar, por otra parte, que en la comparación con la fundamentación teórica se agruparon los ítems por indicadores, de esta manera se simplificaron los análisis y el proceso en general.

La cantidad de usuarios de las instalaciones deportivas se expresó de manera porcentual y numérica para una mejor comprensión de los resultados obtenidos, a la vez se expusieron los objetivos específicos de la investigación antes de cada gráfico.

De igual modo se mencionaron las dimensiones de las variables correspondientes a cada ítem, lo cual brindará un panorama bastante genérico y a la vez específico del

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problema planteado. Procesamiento, análisis y comparación de los resultados obtenidos en las encuestas con las teorías que fundamentaron la investigación.

Objetivo específico: Describir la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

Variable: Calidad de los servicios de las instalaciones deportivas.

Dimensión: Satisfacción de los usuarios.

Indicador: Servicios.

Grafico Nº 1 Calidad del mantenimiento

0% 0% 27%

27%

46%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: En referencia al mantenimiento de las instalaciones deportivas el gráfico nos muestra que el 46% de los entrenadores y facilitadores deportivos, estimaron que la calidad del mismo es baja.

Mientras un 27% de los encuestados estimó que la calidad del mantenimiento es muy baja y el 27% restante indicó que ni alta ni baja, mostrando disconformidad con estos elementos que afectan directamente a las instalaciones deportivas del Núcleo.

70

Grafico Nº 2 Calidad del equipamiento

9%

0%

9% 36%

46%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: En referencia al equipamiento de las instalaciones deportivas el gráfico nos muestra que el 46% de los encuestados estimó que el equipamiento de las instalaciones deportivas es bajo.

Grafico Nº 3 Calidad de las vías de acceso

0%

9%

36%

55%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 55% de los encuestados consideró que la calidad de las vías de acceso de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, es ni alta ni baja.

71

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (1, 2 y 3) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

Las gráficas evidencian que los servicios que brindan y reciben las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago, como el mantenimiento, el equipamiento y las vías de acceso no son los mas deseables o adecuadas. Bernard y Suttone (2003) mencionan la valoración que realizan los usuarios de las instalaciones deportivas que están en buenas condiciones y limpias. Así lo indican Bernard y Suttone (2003) “Los servicios han de ser limpios, estar bien conservados y hallarse lo mas cerca posible ya sea en calidad de participante como en calidad de espectador”.

Gómez y Mestre (2005) afirman que en el diseño de las instalaciones deportivas se ha de tomar en cuenta la calidad de los diferentes servicios que estas prestaran a los usuarios.

Indicador: Adaptabilidad Grafico Nº 4 Adaptabilidad a actividades físicas

9%

0%

9%

27%

55%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: De acuerdo a la gráfica anterior el 55% de los encuestados, consideró bajo el nivel de adaptabilidad de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del lago, para otro tipo de actividades deportivas, recreativas o de educación física.

72

Grafico Nº 5 Adaptabilidad a actividades socio-culturales y comunitarias

0% 18%

18%

18%

46%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 46% de los encuestados, consideró ni alta, ni baja la frecuencia anual de uso de las instalaciones deportivas para actividades sociales, culturales y comunitarias.

Grafico Nº 6 Adaptabilidad a otras actividades

0% 0%

18%

18% 64%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: De acuerdo a la gráfica anterior el 64% de los encuestados, consideró bajo el nivel de adaptabilidad de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del lago, para otras actividades.

73

Grafico Nº 7 Adaptabilidad a los nuevos reglamentos

0%

36% 46%

18%

0%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: En cuanto a la capacidad de adaptabilidad que tienen las instalaciones deportivas del Núcleo LUZ – COL, a las nuevas medidas reglamentarias longitudinales una mayoría del 46%, indicó que es muy baja esa capacidad.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (4 al 7) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

Las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago tienen un bajo nivel de capacidad de adaptación para otras actividades, sin embargo son utilizadas moderadamente para actividades sociales, culturales y comunitarias, como se demostró en el análisis de las encuestas realizadas a los entrenadores y facilitadores deportivos de los diferentes programas.

Este bajo nivel de adaptabilidad, señalan Bernard y Suttone las convierte en obsoletas con el paso del tiempo, debido a los constantes cambios y adaptaciones que reciben los reglamentos de los diferentes deportes, sin mencionar las nuevas tendencias deportivas, recreativas o de educación física que con mayor frecuencia atraen mas seguidores día a día, como el Taebo, la Bailoterapia, Salsa Casino, los deportes extremos y otras.

74

Indicador: Horarios Grafico Nº 8 Programación de horarios 0% 0% 27% 36%

37%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: La gráfica muestra como el 37% de los encuestados estimaron que es alta la participación de los estudiantes en la programación de los horarios.

Grafico Nº 9 Coordinación de horarios

9%

0% 18%

73%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 73% de los encuestados manifestó que existe una buena coordinación de los horarios de las actividades.

75

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (8 y 9) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

Este estudio demuestra la necesidad satisfecha de los usuarios de una programación

que mejore el rendimiento

de dichas instalaciones deportivas

comprobando los enunciados teóricos de Gómez y Mestre (2005) quienes sugieren que se deben realizar estudios sobre las necesidades de los usuarios en este particular a fin de satisfacer sus necesidades.

Objetivo específico: Considerar el financiamiento de las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

Variable: Calidad de los servicios de las instalaciones deportivas.

Dimensión: Gestión.

Indicador: Presupuesto. Grafico Nº 10 Presupuesto para mantenimiento

27%

55% 9% 0% 9%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: La gráfica muestra como el 55% de los encuestados consideró muy alta la cantidad de presupuesto que se deba invertir en el mantenimiento anual de las instalaciones deportivas.

76

Grafico Nº 11 Presupuesto para el equipamiento

41% 47%

0% 12%

1

2

3

4

0%

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: La gráfica muestra como el 47% de los encuestados consideró muy alta la cantidad de presupuesto que se deba invertir en el equipamiento anual de las instalaciones deportivas.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (10 y 11) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

El presupuesto es uno de los elementos básicos de una organización, como lo indican Senlle y colaboradores (2004), siendo los recursos económicos uno de los ejes principales.

Lo que corrobora la necesidad manifestada por un poco más de la mitad de los encuestados, de mejorar este elemento, vital para la consecución de los objetivos que se proponga toda organización deportiva o no.

Por otra parte, se puede inferir en la necesidad de invertir altas cantidades de recursos en el mantenimiento anual de las instalaciones deportivas, que estas no han recibido el adecuado mantenimiento y de allí su deterioro y carencia de equipamiento indispensable para el desarrollo de los programas deportivos del Núcleo.

77

Variable: Calidad de los servicios de las instalaciones deportivas.

Dimensión: Autogestión.

Indicador: Autofinanciamiento. Grafico Nº 12 Autofinanciamiento a través del arrendamiento

9%

9%

18% 27%

37%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 37% de los entrenadores y facilitadores deportivos consideró que es muy alta la posibilidad del autofinanciamiento de las instalaciones deportivas. Grafico Nº 13 Autofinanciamiento a través del arrendamiento de espacios publicitarios

0% 18% 37%

18%

27%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

78

Análisis: El 37% de los entrenadores y facilitadores deportivos consideró que es muy alta la posibilidad del autofinanciamiento de las instalaciones deportivas, a través del arrendamiento de espacios publicitarios.

Grafico Nº 14 Cantidad de espacios para publicidad

0% 9% 27%

37%

27%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 37% de los entrenadores y facilitadores deportivos consideró que es ni alta ni baja la cantidad de espacios físicos disponibles en las instalaciones deportivas, para el arrendamiento de espacios publicitarios.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (12, 13 y 14) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

En concordancia con el profesor Censar Prieto quien señala que las organizaciones deportivas deben emprender programas para reunir fondos, generando así sus propios ingresos, los encuestados en su mayoría manifestaron que existe una alta posibilidad de obtener ingresos propios por medio del autofinanciamiento de las instalaciones deportivas. Lo que evidencia una alta posibilidad de mejorar la infraestructura deportiva la Universidad de Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

79

Objetivo específico: Indicar la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

Variable: Efectividad de los programas deportivos

Dimensión: Usuarios.

Indicador: Participantes.

Grafico Nº 15 Participantes en entrenamientos/actividades 1ero 2007

9%

0% 18%

18%

55%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 55% de los encuestados estimó alta la cantidad de asistentes a los entrenamientos

y

actividades

de

los

programas

Deportivo

Recreacional

de

Autodesarrollo y Desarrollo Deportivo, realizadas en el primer periodo del año 2007, en el Núcleo Costa Oriental del Lago.

Situación que indica que durante ese periodo se mantuvo el ánimo y deseos de realizar actividades deportivas y recreativas a pesar de las circunstancias adversas analizadas anteriormente acerca de las instalaciones deportivas, su mantenimiento y dotación y equipamiento.

80

Grafico Nº 16 Participantes en entrenamientos/actividades 2do 2007

9%

0% 18%

18%

55%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 55% de los encuestados estimó alta la cantidad de asistentes a los entrenamientos/actividades desarrolladas en el segundo periodo del año 2007.

Grafico Nº 17 Nivel de estimulo de los estudiantes

9%

18%

18%

37%

18%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: En la gráfica anterior se muestra como el 37% de los encuestados consideró que el estimulo de los participantes de su actividad es alto, porcentaje que manifiesta que las actividades no se han paralizado a pesar de las circunstancias adversas.

81

Grafico Nº 18 Nivel de estimulo de los entrenadores y facilitadores

0% 27%

27%

0%

46%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 46% de los encuestados consideró que su nivel estimulo es alto.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (15, 16, 17 y 18) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

Razón tienen los autores Gómez y Mestre al señalar que el deporte se ha convertido en un hecho social relevante que estimula a que las personas participen en diferentes actividades físicas motivados por la búsqueda de la salud y una mejor calidad de vida.

Lo anteriormente en concordancia con los resultados de la encuesta, en la cual se estimó alta la participación en actividades deportivas y recreativas del mencionado Núcleo, motivados por diferentes factores.

En el Núcleo Costa Oriental del Lago la cantidad de participantes en los diferentes programas deportivos se ha considerado alta, a pesar de no contar con instalaciones deportivas óptimas.

82

Dimensión: Metas

Indicador: Actividades / Entrenamientos Grafico Nº 19 Cantidad de Actividades / Entrenamientos 1ero 2007

0%

9%

18%

36%

37%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 37% de los encuestados estimó alta la cantidad de actividades /entrenamientos desarrollados en el primer periodo del año 2007

Grafico Nº 20 Cantidad de Actividades / Entrenamientos 2do 2007

9%

9% 9%

36%

37%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

83

Análisis: El 37% de los encuestados estimó ni alta, ni baja la cantidad de actividades /entrenamientos desarrollados en el segundo periodo del año 2007. Grafico Nº 21 Calidad de Actividades / Entrenamientos 1ero 2007

0% 18%

9%

18%

55%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 55% de los encuestados estimó baja la calidad de actividades /entrenamientos desarrollados en el primer periodo del año 2007, en base a la dotación de materiales deportivos durante ese periodo. Grafico Nº 22 Calidad de Actividades / Entrenamientos 2do 2007

0%

9%

36%

37%

18%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

84

Análisis: El 37% de los encuestados estimó baja la calidad de actividades /entrenamientos desarrollados en el segundo periodo del año 2007, en base a la dotación de materiales deportivos durante ese periodo.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (19, 20, 21 y 22) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

Molina y Aguilar señalan que el deporte conforma un complejo y profundo sistema, en el cual se desarrollan una diversidad de actividades físicas y recreativas en procura de la participación organizada, libre y espontánea de los individuos. Esto se contrapone a los resultados obtenidos en la encuesta que han bajado la cantidad y la calidad de las actividades y entrenamientos durante el año 2007.

Dimensión: Metas

Indicador: Eventos

Grafico Nº 23 Cantidad de eventos en el 1ero de 2007

0%

36%

64%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 64% de los encuestados estimó baja la cantidad de eventos desarrollados en el primer periodo del año 2007.

85

Grafico Nº 24 Cantidad de eventos en el 2do de 2007

0%

9%

46%

45%

1

2

3

4

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 46% de los encuestados estimó muy baja la cantidad de eventos desarrollados en el segundo periodo del año 2007. Grafico Nº 25 Calidad de eventos en el 1ero de 2007 0% 0% 27% 37%

36%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: La gráfica numero 25 muestra que el 37% de los encuestados estimó baja la calidad de eventos desarrollados en el primer periodo del año 2007, de los programas deportivos Desarrollo Deportivo de la Coordinación de Deportes y de la sub área deportivo recreacional de Autodesarrollo.

86

Grafico Nº 26 Calidad de eventos en el 2do de 2007

0%

9%

18%

36%

37%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 37% de los encuestados estimó ni alta, ni baja la calidad de eventos desarrollados en el segundo periodo del año 2007 Grafico Nº 27 Cantidad de eventos extrauniversitarios en el 1ero de 2007 0% 0% 27%

55%

18%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: Esta gráfica manifiesta que el 55% de los encuestados estimó baja la cantidad de eventos extrauniversitarios desarrollados en el primer periodo del año 2007, por lo que los intercambios deportivos y recreativos con otras instituciones de educación superior, media o técnica superior han sido cada vez menos frecuentes.

87

Grafico Nº 28 Cantidad de eventos extrauniversitarios en el 2do de 2007

0% 18%

0%

18% 64%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 64% de los encuestados estimó baja la cantidad de eventos extrauniversitarios desarrollados en el segundo periodo del año 2007.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (23, 24, 25, 26, 27 y 28) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica.

En cuanto a los eventos la mayoría de los encuestados indicó que se organizan menos cantidad de estos y que la calidad ha ido en deterioro, los autores Bernard y Suttone (2003) establecen una relación directa entre los factores que afectan a las instalaciones deportivas y la decisión de los usuarios de participar en los eventos que en ellas se organicen.

En las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas, se organizan escasos eventos deportivos con participación de la comunidad externa, debido al estado en que esta se encuentra dichas instalaciones, producto de la baja calidad del mantenimiento y limpieza que estas reciben durante el año, como se comprobó en las gráficas anteriores acerca de la frecuencia y calidad de los servicios.

88

Indicador: Programas Grafico Nº 29 Cantidad de programas deportivos

0%

9%

27%

0%

64%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 64% de los encuestados estimó baja la cantidad de programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo LUZ – COL. Grafico Nº 30 Calidad de programas deportivos

9%

0%

18%

27%

46%

12345

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 46% de los encuestados estimó alta la calidad de programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo LUZ – COL.

89

Grafico Nº 31 Necesidad de nuevos programas deportivos

0%

36%

64%

1

2

3

4

5

Fuente: Magdaleno (2007)

Análisis: El 64% de los encuestados estimó muy alta la necesidad de implementar nuevos programas deportivos en el Núcleo LUZ – COL.

Análisis comparativo entre los resultados de los ítems (29, 30 y 31) agrupados por indicadores y la fundamentación teórica

Los programas deportivos de Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación de la Universidad del Zulia, fueron concebidos para atender las necesidades deportivas de la población universitaria desde las actividades y eventos deportivos de alta exigencia competitiva dirigidos a una elite universitaria, hasta los programas de salud y recreación dirigidos a toda la población universitaria.

Además de contar Maracaibo con estos programas deportivos, también cuentan con la sub-área deportivo – recreacional de Autodesarrollo, en el Núcleo Costa Oriental del lago solo funciona el programa deportivo de Autodesarrollo y el de Desarrollo Deportivo o deporte interno, de allí la necesidad de implementar nuevos programas y mejorar los existentes, como lo consideran los encuestados.

90

CUADRO Nº 5 CUADRO DE LA INCIDENCIA DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVOS EN LA EFECTIVIDAD DE LOS PROGRAMAS DEPORTIVOS DEL NÚCLEO LUZ – COL (NLC) Estimación de la calidad de los servicios de las Instalaciones Deportivas (I/D)

Estimación de la efectividad de los Programas Deportivos (P/D)

Aspectos en los cuales Inciden las Instalaciones Deportivas (I/D) en la efectividad de los Programas Deportivos (P/D)

Baja calidad de los servicios de las I/D del NLC.

Baja cantidad de eventos internos organizados en el I – 2007. Baja calidad de adaptabilidad de Muy Baja cantidad de las I/D a otros deportes y eventos internos actividades. organizados en el II- 2007.

Debido al deplorable estado físico y de limpieza de las I/D del NLC, las actividades de los P/D han disminuido su efectividad. Dificultades en la organización de actividades deportivas y otras actividades debido a la limitación que presenta el diseño y construcción de las I/D, no adaptables a otros deportes y actividades culturales, recreativas o sociales. Alta calidad de la coordinación de Baja cantidad de eventos Deficiencias debido a que las I/D no tienen las medidas los horarios de uso de las I/D. externos organizados en el reglamentarias para el uso adecuado, limitando el I – 2007. desarrollo y crecimiento de los P/D. Muy Alta la cantidad de Baja cantidad eventos Las I/D no tienen las condiciones logísticas y de presupuesto necesitado para la externos II - 2007. equipamiento para la organización de eventos, situación recuperación de las I/D. que perjudica a los P/D y la imagen del NLC. Alta la posibilidad de Baja cantidad de los P/D autofinanciamiento de las I/D. existentes. Alta calidad de los P/D existentes. Muy Alta la necesidad de otros P/D.

La poca y a veces inexistente inversión de recursos en las I/D aumenta la posibilidad y mas bien, necesidad de buscar estos recursos a través del autofinanciamiento Los dos P/D existentes a pesar de mostrar alta calidad no son suficientes para atender a toda la población universitaria, de allí la necesidad de implementar nuevos P/D.

Fuente: Magdaleno (2007)

CONCLUSIONES El presente estudio sobre la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, arrojo las siguientes conclusiones:

La efectividad de los programas deportivos del Núcleo ha sido afectada negativamente por los fenómenos que presentan las instalaciones, como la baja calidad de sus servicios, el bajo nivel de adaptabilidad que poseen, la muy alta cantidad de presupuesto que se debe invertir en su mantenimiento y equipamiento debido al abandono en que se encuentran, lo que demuestra una deficiente planificación al momento de su construcción o diseño.

En las gráficas y análisis anteriores se muestra como los servicios que brindan y reciben las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago, como el mantenimiento, el equipamiento y las vías de acceso no satisfacen a los usuarios de las mencionadas instalaciones por ser de baja calidad.

Además estas instalaciones tienen un bajo nivel de capacidad de adaptación para otras actividades deportivas, recreativas y de educación física y una muy baja capacidad de adaptabilidad a los nuevos reglamentos y también bajo nivel de adaptación para otro tipo de actividades, sin embargo son utilizadas moderadamente para actividades sociales, culturales y comunitarias.

En cuanto los horarios de los entrenadores y facilitadores deportivos, estos consultan con los participantes de su actividad para elaborarlos y existe una buena coordinación de los mismos.

Por otra parte el presupuesto a invertir en las instalaciones y el equipamiento deportivo se estima muy alto, debido a la gran necesidad de estos elementos de contar con los recursos financieros necesarios para su mejor funcionamiento.

92

La investigación en cuestión, señala que existe una alta posibilidad de obtener ingresos propios por medio del autofinanciamiento de las instalaciones deportivas.

Se estimó alta la cantidad de participantes en actividades deportivas y recreativas del Núcleo, motivados por diferentes factores, sin embargo al inicio del año 2007 la cantidad de actividades y entrenamientos era alta, pero para el segundo periodo de ese año se estimó como media o moderada.

En cuanto a la cantidad de los eventos internos se estimó que fue baja en el primer periodo del año 2007 y muy baja para finales de ese año, y la calidad de estos ha ido en deterioro. La cantidad de eventos externos fue baja en los dos periodos.

Finalmente se puede concluir que si bien es cierto en el Núcleo Costa Oriental del Lago, funcionan los programas deportivos de Autodesarrollo y el de Desarrollo Deportivo o deporte interno, existe la necesidad de implementar nuevos programas, a fin de satisfacer a la población universitaria y extrauniversitaria.

Lo anteriormente expuesto debe preocupar a las autoridades universitarias, y a todos los que laboran en el área deportiva de la Universidad, debido a que estos índices afectan la calidad de la formación integral de la población que la conforman, mostrando una desmejora en la misión e imagen de la Universidad del Zulia.

Es un hecho que en los países desarrollados y en muchos países en vías de desarrollo, las instalaciones deportivas y los programas deportivos que en ellas se realizan, son considerados factores importantes en la formación integral de los individuos y en el logro de una población saludable y productiva.

La Universidad del Zulia tiene una inmensa responsabilidad y deuda con sus miembros a través del deporte en general, que no puede ser eludida por más tiempo, sin desvirtuar su misión y visión, como lo es la formación integral de individuos con valores y principios bio-psico-sociales, que contribuyan al pleno desarrollo del estado venezolano.

RECOMENDACIONES Finalizada la investigación acerca de la incidencia de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas, y analizados los resultados de las encuestas se recomiendan las siguientes acciones y procedimientos administrativos y operativos para resolver la problemática planteada.  Proponer ante el Consejo de Núcleo, un reglamento de uso de las referidas instalaciones para que sea revisado, discutido y aprobado, que permita regular el acceso de la comunidad universitaria y extra universitaria, la organización de eventos, el préstamo y arrendamiento y otras.  Proponer ante el Consejo de Núcleo, programas y proyectos autofinanciados que coadyuven al uso regular y provechoso de las instalaciones deportivas y a la vez estos programas puedan colaborar con el mantenimiento y limpieza de estos espacios, y se pueda lograr la contratación de personal especializado en el área deportiva como; entrenadores, facilitadores, instructores. Al igual que personal administrativo como; secretarias y almacenistas. Y también personal obrero como; aseadores, albañiles, jardineros y demás personal para mantener en óptimas condiciones las instalaciones deportivas.  Buscar convenios con instituciones, organizaciones y empresas públicas y privadas de la región a fin de recuperar la infraestructura física de las instalaciones deportivas y proveerles el equipamiento necesario a cambio del préstamo regular de las instalaciones en cuestión.  Solicitar a las autoridades universitarias y al gobierno nacional la asignación presupuestaria que por ley le corresponde al deporte universitario, como medio que en conjunto con la academia y la cultura coadyuvan a la formación integral de los individuos que conforman la comunidad universitaria.

94

 Integrar al deporte universitario con las comunidades vecinas con el propósito de que estas sean beneficiadas y atendidas en sus necesidades de salud a través de programas de educación física para la salud, caminata, aeróbic, bailoterapía y otros, lo que crearía sentido de pertenencia de las instalaciones deportivas permitiendo que puedan colaborar con el resguardo de las mismas.  Proponer la creación de una fundación deportiva universitaria en donde participen

profesores,

empleados,

obreros

y

mayoritariamente

estudiantes

universitarios, a fin de solicitarle a las empresas del sector la inversión de los impuestos en los programas y las instalaciones deportivas.  Diseñar y construir espacios agradables para el estudio, la recreación y el esparcimiento en los alrededores de las instalaciones deportivas que incentiven al estudiantado a permanecer cerca de estas instalaciones y así estimularles a la práctica deportiva y al resguardo de las instalaciones.  Diseñar y construir las oficinas administrativas de la Coordinación de Deportes del Núcleo Costa Oriental del Lago en los alrededores de las instalaciones deportivas, específicamente en la cancha deportiva del programa de ingeniería, con espacios para salones de usos múltiples que se pudieran utilizar para deportes de salón como el Ajedrez y el Tenis de Mesa y deportes de combate como el Kárate Do y el Taekwon Do; además de depósitos para materiales deportivos y logísticos y gradas entre otros espacios.  Reubicar el Gimnasio en un espacio mas amplio y agradable y dotarlo de los equipos necesarios en el que se pueda implementar un laboratorio de salud y desarrollar en el un proyecto de atención a la comunidad universitaria y a las instituciones, organizaciones y empresas de la región.  Organizar eventos profondos del deporte universitario, para la construcción y reparación de las instalaciones deportivas y el equipamiento de las actividades de los diferentes programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo.

95

 Solicitar la asignación de obreros y personal de mantenimiento con amplios conocimientos y experiencia en la limpieza, reparación y mantenimiento de instalaciones deportivas a las autoridades universitarias, a fin de revertir y minimizar el deterioro de estas instalaciones.  Instruir al personal de seguridad y vigilancia del Núcleo para que realicen un recorrido periódico por las instalaciones deportivas y exijan a los usuarios de estas instalaciones:

- Su uso adecuado cuando observan alguna irregularidad.

- El permiso de préstamo que emite la Coordinación de Deportes del Núcleo, específicamente para la comunidad extrauniversitaria cuando evidentemente son estos los usuarios o el carné estudiantil en su defecto.

- La adecuada vestimenta y calzado deportivo, sobre todo en aquellas instalaciones que se deterioran cuando los usuarios no las emplean.  Prohibir el ingreso a las personas con comidas y bebidas, especialmente cuando no es el horario de labor de los Entrenadores y Facilitadotes Deportivos del Núcleo. Por lo que deberán tener conocimiento de los mencionados horarios.  Elaborar y publicar avisos en las instalaciones deportivas que informen a los usuarios acerca de las conductas y palabras que están prohibidas en estos espacios y los horarios de los Entrenadores y Facilitadores Deportivos.  Proponer al Consejo de Núcleo la aprobación de venta y arrendamiento de espacios de publicidad en las instalaciones deportivas a las empresas e industrias privadas del sector, y con lo recaudado financiar el equipamiento y reparación de las instalaciones deportivas.

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SIERRA BRAVO, Restituto (1979) Técnicas de Investigación Social. Teoría y Ejercicios. Editorial Paraninfo, SA. Madrid, España. SILVA, German (2002) Diccionario básico del Deporte y la Educación Física, Editorial Kinesis, tercera edición Colombia. TAYLOR, Federico W. (1983). Principios de la Administración Científica. Editorial Marrero Hermanos Sucs., SA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA LIBERTADOR, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (1990). Educación Física, Deporte y Recreación, Volumen II. Ediciones UPEL. Caracas – Venezuela. VERA GUARDIA, Carlos. (1985). Planificación de Instalaciones para Educación Física, Deporte y Recreación. Editorial Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela. VERA GUARDIA, Carlos (1991). Educación Física, Deporte y Recreación. Su importancia, Tendencias y Perspectivas. Editorial Fuser. Caracas, Venezuela. VERA GUARDIA, Carlos (1991). Desarrollo Humano, Deporte, Recreación y Educación Física. Publicaciones IPEF, Maracaibo, Venezuela. VERGARA, Diógenes (1997) Juegos Predeportivos y Formas Jugadas. Editorial KINESIS. Segunda Edición. Armenia – Colombia. ZAMBRANO, Carlos. LOPÉZ, Lenis (1994) Ediciones CO – BO, C. A. Caracas – Venezuela.

TESIS DE GRADO:

BECERRA, Zoila (1999). Programa de Deportes para Todos Orientado al Uso del Tiempo Libre de las Personas de la Tercera Edad del Colegio Médico. San Cristóbal Estado Táchira. MORALES R., Antonio J. (1994). Programa de Actividades Recreativas para determinar la Actitud hacia el buen uso del Tiempo Libre. Tesis de Grado de la Facultad de Humanidades y Educación de LUZ. Barquisimeto, Venezuela. MONTIEL, Gustavo (2005) Propuesta de entrega de mercadeo para las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia. Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación Maracaibo - Venezuela. OMAÑA, Luís (1999). Programa de Actividades Recreativo-Ambientales Orientado al Rescate y Mejoramiento de las Áreas Verdes Públicas Urbanas. Maracaibo – Venezuela.

99

RODRÍGUEZ, José R. (2002). Trabajos de Investigación “Validación del Protocolo” y “Diseño de Validación del Instrumento”, Maracaibo Estado Zulia.

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN. PEROZO, Juan; TOYO, Asbel. (2005) Proyecto Escolar “Incidencia del deterioro de la cancha de la Unidad Educativa Jesús E. Semprúm en el rendimiento deportivo de los alumnos”. Unidad Educativa Jesús E. Semprúm. Municipio Cabimas – Estado Zulia, Venezuela.

SEMINARIOS Y CONGRESOS. SEMINARIO IBEROAMERICANO, “DEPORTE ESTUDIANTIL, ESCOLAR Y UNIVERSITARIO, PERSPECTIVAS DEL FUTURO” (2002), México. SESIÓN PLENARIA DE LA UNESCO (1980). Belgrado.

ENCUESTAS.

LAIRET, Williams (2007). Entrenador ordinario a Medio Tiempo de Baloncesto, de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. ORTIZ, David (2007). Entrenador colaborador de Kickingball de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. PALMAR, Elí Saúl (2007). Entrenador colaborador de Softbol de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. PINILLO, Román (2007). Entrenador ordinario a Medio Tiempo de Fútbol de Salón de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. PUCHI, Mildres (2007). Facilitadora de Kickingball de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. RODÍGUEZ, Bricio (2007). Entrenador colaborador de Voleibol Masculino y Femenino de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas.

100

SANTIAGO, Orlando (2007). Facilitador de Preparación Física de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. STHORMES, Nerio (2007). Entrenador colaborador de Ajedrez de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. VILLASMIL, Dianelvi (2007). Facilitadora de Voleibol de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. VIVAS, Roger (2007). Entrenador colaborador de Preparación Física de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas. VICTOR, Acosta (2007) Facilitador de Softbol de la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas.

LEYES, REGLAMENTOS Y NORMAS:

ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (1999) CONSTITUCIÓN DE LA REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. 20 de diciembre de 1999.Caracas – Venezuela. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA. LEY DEL DEPORTE. VENEZUELA, (1995). Caracas – Venezuela. Gaceta oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Nº. 4.975. 25 de septiembre de 1995. DIRECCIÓN DE DEPORTES DE LUZ. WITIK, José (2002) PROPUESTA DE REGLAMENTO “PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA DE LUZ, SUBPROGRAMA INSTALACIONES DEPORTIVAS” Documento no publicado. Maracaibo – Venezuela. CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA. LEY DE UNIVERSIDADES Y REGLAMENTO PARCIAL, 22 de mayo de 2001. Caracas – Venezuela (1967). NÚCLEO LUZ – COL. MAGDALENO, Arturo (2000). CONDICIONES PARA EL PRÉSTAMO DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS DEL NÚCLEO LUZ – COL. Documento no publicado. Municipio Cabimas – Estado Zulia. Venezuela. UNIVERSIDAD DEL ZULIA. CONSEJO UNIVERSITARIO. REGLAMENTOS DE NÚCLEOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA. (1997). Estado Zulia. Venezuela. UNIVERSIDAD DEL ZULIA. SÚAREZ, Adnovio. LUENGO, Pilar, ÄLVAREZ, Ana María (2003) Exposición de Motivos Reglamento de Autodesarrollo. Maracaibo Venezuela. UNIVERSIDAD DEL ZULIA Reglamento General de Autodesarrollo. (1990) Maracaibo - Venezuela.

101

SITIOS WEB:

ACADEMIA NACIONAL DE LA ORGANIZACIÓN PSICÁNICA (2007). 15 de septiembre de 2007. INTERNET. Google. www/psicopedagogía/com/convocatoria/html Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte de la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (1978). 16 de septiembre de 2007. Conferencia General de la UNESCO. www.sportsalut.com.ar/articulos/recreacion/carta%20internacional.pdf DICCIONARIOS. COM. CONSULTAS (2007) 16 de septiembre de 2007 www.diccionarios.com/consultas.php?palabra=throw&diccionario=engspa - 88k MONOGRAFIAS. COM (2007) 31 de agosto de 2007. www.monografias.com/blog/2007/08/31/blogday-2007/ - 12k UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL YARACUY (2007). Programas y Proyectos Deportivos de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy PRODEUNEY. 02 de agosto de 2007. www.uney.edu.ve/ - 29k INSTITUTO VERACRUZANO DEL DEPORTE (2006), gaceta oficial. México. 22 de diciembre de 2006. www.ivd.segobver.gob.mx/becas/CONVENIO.doc REVISTAS, TRIPTICOS, FOLLETOS Y PERIÓDICOS. UNIVERSIDAD DEL Zulia, (sin fecha de publicación) Dirección de Deportes, Educación Física y Recreación, Servicio de Orientación. Maracaibo – Venezuela.

103

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA

ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ENTRENADORES Y FACILITADORES DEPORTIVOS DEL NÚCLEO LUZ - COL

Autor: Arturo A. Magdaleno R. Tutor

Cabimas, Noviembre de 2007

Arq. Jose G. Witik P.

104

Cabimas, Noviembre de 2007

Ciudadano (a):

Reciba un cordial saludo.

La presente tiene como finalidad remitirle la encuesta que utilizaré en la investigación a realizar para optar al Titulo de: ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA, para que sea respondido por usted de una manera objetiva y veraz. Anexo a la presente el Titulo de la investigación, el Objetivo General, los Objetivos Específicos y los Indicadores.

Su aporte tiene mucho valor para esta investigación en el logro de sus objetivos, por cuanto el instrumento será utilizado en el análisis de las variables de estudio; Influencia de la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas.

Debo destacar que las consideraciones que usted emita serán tratadas anónimamente en esta investigación.

Agradeciendo su colaboración me despido.

Atentamente.

Lcdo. Arturo Magdaleno.

105

TITULO: Influencia de calidad de los servicios de la Instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia.

OBEJETIVO GENERAL: Explicar la influencia de la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas en la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia en el Núcleo de la Costa Oriental del Lago sede Cabimas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.  Describir la calidad los servicios de las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia Núcleo Costa Oriental del Lago, sede Cabimas.  Considerar el financiamiento de las instalaciones deportivas de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.  Indicar la efectividad de los programas deportivos de la Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago sede Cabimas.

Agradeciendo de antemano toda su colaboración, se suscribe de usted

Atentamente

Lcdo. Arturo Magdaleno

106

CUESTIONARIO

Instrucciones:

A continuación se plantea un conjunto de proposiciones, en cada una de las cuales se establecen cinco (05) alternativas de respuesta, sobre la base de una escala del 1 al 5, como se presentan a continuación:

5: Muy Alta o Muy Buena

4: Alta o Buena

3: Ni Alta ni Baja o Ni Buena Ni Mala

2: Baja o Mala

1: Muy Baja o Muy Mala

Para señalar su respuesta marque con una Equis (X), en el lugar correspondiente a la alternativa según su criterio.

Recuerde elegir una sola de las cinco (5) opciones propuestas.

107

OBJETIVO ESPECÍFICO: Describir la calidad de los servicios de las instalaciones deportivas del Núcleo LUZ – COL, sede Cabimas. INDICADOR: Calidad de Servicios. 1. Cómo estima la calidad del mantenimiento de la instalación deportiva que usted utiliza. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

2. Cómo estima la calidad del equipamiento que posee la instalación deportiva que usted utiliza. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

3. Cómo estima la calidad de las vías de acceso que posee la instalación deportiva que usted utiliza. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

INDICADOR: Adaptabilidad. 4. Cómo estima la frecuencia anual con la que la instalación deportiva que usted utiliza es empleada para otro tipo de actividades deportivas, recreativas o de educación física. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

108

5. Cómo estima la frecuencia anual con la que la instalación deportiva que usted utiliza es empleada para actividades sociales, culturales y comunitarias. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

6. Cómo estima el nivel (capacidad) de adaptabilidad que posee la instalación deportiva que usted utiliza, para otras actividades. ( ) Muy alto

( ) Ni alto ni bajo ( ) Alto

( ) Bajo

( ) Muy bajo

7. Cómo estima la capacidad de adaptabilidad que posee la instalación deportiva que usted utiliza, a los nuevos reglamentos, en lo referente a medidas longitudinales (alto, ancho. Largo) ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

INDICADOR: Horarios. 8. Cómo estima la participación de los estudiantes que asisten a su actividad, en la programación de los horarios de prácticas y entrenamientos. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

9. Cómo estima la coordinación de los horarios de las actividades deportivas y recreativas del Núcleo LUZ - COL. ( ) Muy buena

( ) Ni buena ni mala ( ) Buena

( ) Mala

( ) Muy mala

109

OBJETIVO ESPECÍFICO: Considerar el financiamiento de las instalaciones deportivas del Núcleo LUZ – COL, sede Cabimas. INDICADOR: Presupuesto. 10. Cómo estima la cantidad de presupuesto anual que se deba invertir en la instalación deportiva que usted utiliza, para su mantenimiento. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

11. Cómo estima la cantidad de presupuesto anual que se deba invertir en el equipamiento de la instalación deportiva que usted utiliza. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

INDICADOR: Autofinanciamiento. 12. Cómo estima la posibilidad de autofinanciamiento de la instalación deportiva que usted utiliza a través de su arrendamiento. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

13. Cómo estima la posibilidad de autofinanciamiento que tiene la instalación deportiva que usted utiliza, a través del arrendamiento de espacios publicitarios (vallas, pancartas y otras). ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

110

14. Cómo estima la cantidad de espacios físicos disponibles para el arrendamiento de publicidad (vallas, pancartas y otras) que tiene la instalación deportiva que usted utiliza. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

OBJETIVO ESPECÍFICO: Efectividad de los programas deportivos INDICADOR: Participantes 15. Cómo estima usted la cantidad de participantes en los entrenamientos/actividades de su actividad deportiva, desarrolladas en el primer periodo del año 2007. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

16. Cómo estima usted la cantidad de participantes en los entrenamientos/actividades de su actividad deportiva, desarrolladas en el segundo periodo del año 2007. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

17. Cómo estima el nivel de estimulo de los estudiantes que participan en su actividad. ( ) Muy alto

( ) Ni alto ni bajo ( ) Alto

( ) Bajo ( ) Muy bajo 18. Cómo estima el nivel de estimulo que usted posee para el desarrollo de su actividad. ( ) Muy alto

( ) Ni alto ni bajo ( ) Alto

( ) Bajo

( ) Muy bajo

111

INDICADOR: Actividades / Entrenamientos 19. Cómo estima usted la cantidad de actividades / entrenamientos en su actividad deportiva desarrolladas en el primer periodo del año 2007. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

20. Cómo estima usted la cantidad de actividades / entrenamientos en su actividad deportiva desarrolladas en el segundo periodo del año 2007. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

21. Cómo estima usted la calidad de las actividades / entrenamientos de su actividad deportiva desarrolladas en el primer periodo del año 2007, en base a la dotación de materiales deportivos realizadas por la Coordinación a la que está adscrito. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

22. Cómo estima usted la calidad de las actividades / entrenamientos de su actividad deportiva desarrolladas en el segundo periodo del año 2007, en base a la dotación de materiales deportivos realizadas por la Coordinación a la que está adscrito. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

112

INDICADOR: Eventos 23. Cómo estima usted la cantidad de eventos desarrollados en su actividad deportiva en el primer periodo del año 2007. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja ( ) Muy baja 24. Cómo estima usted la cantidad de eventos desarrollados en su actividad deportiva en el segundo periodo del año 2007 ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

25. Cómo estima usted la calidad de los eventos desarrollados en su actividad deportiva en el primer periodo del año 2007. ( ) Muy alta ( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

26. Cómo estima usted la calidad de los eventos desarrollados en su actividad deportiva en el segundo periodo del año 2007 ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja ( ) Muy baja 27. Cómo estima usted la cantidad de los eventos extrauniversitarios desarrollados en su actividad deportiva en el primer periodo del año 2007 ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

113

28. Cómo estima usted la cantidad de los eventos extrauniversitarios desarrollados en su actividad deportiva en el primer segundo del año 2007 ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

INDICADOR: programas 29. Cómo estima usted la cantidad de programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo LUZ - COL. ( ) Muy alta ( ) Ni alta ni baja ( ) Alta ( ) Baja

( ) Muy baja

30. Cómo estima usted la calidad de los programas deportivos que se desarrollan en el Núcleo LUZ - COL. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

31. Cómo estima usted la necesidad de implementar nuevos programas deportivos en el Núcleo LUZ - COL. ( ) Muy alta

( ) Ni alta ni baja ( ) Alta

( ) Baja

( ) Muy baja

114

INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DIRECTA

APLICADO A LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO, SEDE CABIMAS.

DESCRIPCIÓN Y FRECUENCIA DE LAS TAREAS QUE SE REALIZAN EN LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS

Los cuadros que a continuación se presentan evidencian la Frecuencia de las Tareas diarias, quincenales, trimestrales o anuales; de limpieza, reparación, mantenimiento y servicio que se le prestan a las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago, identificadas con las siguientes letras: E = Excelente, B = Bueno, R = Regular, D = Deficiente y NSR = No Se Realiza.

En todos los cuadros la evaluación de las tareas mencionadas se leerá tomando como ejemplo el Salón de Ajedrez, de la siguiente manera:

La limpieza del piso se realiza quincenalmente y es Deficiente. La pintura de las paredes No Se Realiza desde hace un año o más de un año. El servicio al Acondicionador de Aire es Excelente pero se realiza una vez al año.

115

SALÓN DE AJEDREZ

Actividades que se realizan: Ajedrez y Dominó FRECUENCIA Y TIPO DE MANTENIMIENTO

FRECUENCIA DE TAREAS

SALÓN DE AJEDREZ

AREAS

TAREAS

PISO

Limpieza

DIARIA

QUINC

TRIMEST

ANUAL

D

PAREDES ACOND. DE AIRE

Pintura NSR Servicio

E

GIMNASIO Actividades que se realizan: Preparación Física FRECUENCIA Y TIPO DE MANTENIMIENTO

FRECUENCIA DE TAREAS

GIMNASIO

AREAS

TAREAS

PISO

Limpieza

DIARIA

QUINC

TRIMEST

ANUAL

D

PAREDES ACOND. DE AIRE

Pintura NSR Servicio

E

116

ESTADIO DEL NÚCLEO Actividades que se realizan: Softbol, Béisbol menor y Kickingball FRECUENCIA Y TIPO DE MANTENIMIENTO

ESTADIO AREAS

TAREAS

FRECUENCIA DE TAREAS DIARIA

Limpieza de Maleza V E R D E S

S A N I T A R I A S

D O G O U T S

QUINC.

TRIMEST. R

Siembra de Árboles

NSR

Poda de Árboles

B

Limpieza de Paredes

NSR

Limpieza de Baños

D

Limpieza de Pisos

D

Reparac. Eléctricas

R

Reparac. Eléctricas

R

Reparac. del Techado Reparac. de Bancos Reparac. de Puertas

ANUAL

NSR

NSR

NSR

117

CANCHA DEPORTIVA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA

Actividades que se realizan: Fútbol de Salón, Baloncesto, Actividades Culturales, Recreativas y Sociales y clases de Educación Física del Programa Nacional de Formación de Docentes.

FRECUENCIA Y TIPO DE MANTENIMIENTO CANCHA DE INGENIERIA FRECUENCIA DE TAREAS

AREAS

V E R D E S

TAREAS

Limpieza de Maleza

DIARIA

QUINC

TRIMEST

B

Siembra de Árboles Poda de Árboles

NSR

B

Pintura T A B L E R O S

NSR NSR

Delineado

Reparac. menores

NSR

Reparac. de Aros

NSR

Pintura P I S O S

NSR NSR

Delineado Reparac. menores Limpieza

ANUAL

NSR D

118

CANCHA DEL PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN Actividades que se realizan: Voleibol y Baloncesto

FRECUENCIA Y TIPO DE MANTENIMIENTO CANCHA DE HDDES Y EDUC.

FRECUENCIA DE TAREAS

TAREAS AREAS

V E R D E S

S A N I T A R I A S I N F R A E S T R U C T

DIARIA Limpieza de Maleza Siembra Árboles

QUINC

TRIMEST

ANUAL

R NSR

Poda de Árboles

B

Limpieza de Paredes

NSR

Limpieza de Baños

NSR

Limpieza de Pisos

NSR

Reparac. Eléctricas

NSR

Reparac. Eléctricas

NSR

Reparac. del Techado Cercado Pisos

NSR

NSR NSR

119

CANCHA DE BOLAS CRIOLLAS DEL NÚCLEO

Actividades que se realizan: Bolas Criollas FRECUENCIA Y TIPO DE MANTENIMIENTO CANCHA DE INGENIERIA FRECUENCIA DE TAREAS

AREAS

V E R D E S

V A R A N D A S

A L U M B R A D O

TAREAS

Limpieza de Maleza

DIARIA

QUINC

TRIMEST

B

Siembra de Árboles Poda de Árboles

Pintura Limpieza Reparacions menores

ANUAL

NSR

B

NSR NSR

NSR

Sustitución de dañadas

NSR

Pintura de Poste

NSR

Ampliación Reparación de Breakers

Sustitución Bombillas

NSR

NSR NSR

120

República Bolivariana de Venezuela Universidad del Zulia

Instituto Panamericano de Educación Física Post Grado: Especialización en Administración Deportiva

PROPUESTA DE REGLAMENTO PARA EL USO DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

Elaborado por: Lcdo. Arturo Magdaleno C.I 7.874.677

Cabimas, Noviembre de 2007

121

REGLAMENTO PARA EL USO DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

Cabimas, Noviembre de 2007

122

El Consejo Universitario de la Universidad del Zulia En ejercicio de la atribución que le confiere el articulo 26 numeral 21 de la Ley de Universidades en concordancia con los numerales 14.4; 14.5 y 14;21 del artículo 14 del Reglamento de Núcleos de La Universidad del Zulia Dicta: La siguiente: Resolución relativa al uso de las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia.

Capitulo I. NATURALEZA Y UBICACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS DEL NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO

Articulo 1. Las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago son en primer lugar recintos para la práctica y competencia del deporte universitario.

Articulo 2. Las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago están constituidas por la infraestructura física de las canchas, salones y estadios incluyendo sus salas sanitarias, gradas, alumbrado, dogouts, mesas, sillas, bancas, cercado y otros elementos físicos inherentes o propios de ellas.

Articulo 3. Las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental de Lago son de uso prioritario de sus estudiantes, obreros, empleados y profesores en concertación con la Coordinación de Deportes de este Núcleo para evitar que colinden con el préstamo, arrendamiento u otras actividades programadas que requieran su utilización.

Articulo 4. Las instalaciones deportivas del Núcleo Costa Oriental del Lago son las siguientes hasta la presente fecha: Cancha múltiple de Voleibol y Baloncesto. Ubicada en el sector las “40” entre las calles 4 y 5, al lado del Edificio de Post Grado del Núcleo COL. Cancha de Bolas Criollas.

123

Ubicada al lado de la cancha múltiple de Voleibol y Baloncesto en el sector las “40” entre las calles 4 y 5.

Canchas de Tenis de Campo. Ubicadas al lado de la cancha múltiple de Voleibol y Baloncesto en el Sector las “40” entre las calles 4 y 5.

Cancha múltiple de Fútbol de Salón y Baloncesto. Ubicada en el Programa de Ingeniería frente a la Avenida Universidad.

Estadio de Softbol. Ubicado en el Programa de Ingeniería, Avenida Universidad.

Salón de Ajedrez. Ubicado al lado de la oficina de la Coordinación de Deportes del Núcleo COL, Edificio Decanal, 2do pasillo. Avenida Universidad.

Salón de Multifuerzas. Ubicado al lado de la Coordinación de Deportes del Núcleo COL, Edificio Decanal, 2do pasillo. Avenida Universidad.

Articulo 5. Las instalaciones deportivas del Núcleo COL son administradas por la Coordinación de Deportes de este Núcleo, en consecuencia todas las actividades deportivas, recreativas, de educación física u otra índole serán competencia directa de esta Coordinación.

Parágrafo Único: Las dependencias, direcciones, unidades de apoyo u otras instancias universitarias de LUZ, que deseen utilizar las instalaciones deportivas para cualquier fin o propósito deberán consultar con la Coordinación de Deportes del Núcleo COL con anticipación para evitar que colinden con la programación deportiva y tomar las previsiones del caso.

124

Capitulo 2 DEL USO EN GENERAL DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS

Articulo 6. A fin de garantizar el adecuado uso de las instalaciones deportivas sus usuarios deberán:

6.1. Evitar cambiarse de vestimenta dentro de las canchas o terrenos de juego, para lo cual deberán emplear las salas sanitarias más próximas a dicha instalación deportiva.

6.2. Abstenerse de ingresar con alimentos y bebidas a las canchas y terrenos de juego, solamente se permitirán las bebidas que utilicen los deportistas y el personal técnico para su hidratación. Excepto en aquellas ocasiones especiales en las que se extienda el respectivo permiso por la Coordinación de Deportes del Núcleo COL.

6.3. Emplear un lenguaje verbal y gestual decente en todo momento para dirigirse a sus compañeros de equipo, a los del equipo contrario, al personal técnico, a los entrenadores deportivos, organizadores y público en general.

6.4. Mantener el orden y limpieza encontrado en el lugar, o organizarse en equipos para propiciar un ambiente agradable y pulcro al iniciar la (s) actividad (es), durante y después de esta (s).

6.5. Abstenerse de manejar bicicleta, andar en patines o patineta sobre el piso de las canchas o sobre el terreno de juego.

6.6. Retirar cualquier objeto u obstáculo que interfiera con el normal desarrollo de la(s) actividad(es) que se realice(n), a fin de evitar posibles lesiones o accidentes.

125

Capitulo 3 DEL ARRENDAMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS

Articulo 7. El arrendamiento de las instalaciones deportivas tiene por objeto, la recaudación de recursos económicos que se puedan invertir en la reparación, acondicionamiento y mantenimiento de estas y en la dotación de materiales e implementos deportivos necesarios.

Articulo 8. El arrendamiento se realizará previo conocimiento y visto bueno de las Coordinaciones de Deportes y Extensión del Núcleo COL.

Articulo 9. El arrendamiento se realizará formalmente por escrito en hojas membreteadas y selladas en original de las Coordinaciones de Deportes o de Extensión con las firmas, de su puño y letra, de el o los inquilinos y de los Coordinadores de Deportes y de Extensión.

Articulo 10. La solicitud de arrendamiento deberá realizarse con siete (7) días hábiles de anticipación, como mínimo, al evento o actividad a organizar.

Articulo 11. El o los inquilinos deberán pasar por la respuesta tres días después de entregada la solicitud.

Articulo 12. Confirmado el arrendamiento el o los inquilinos deberán firmar el documento de arrendamiento, en el cual se comprometen a:

1. Cumplir con todas las reglas especificadas en el capitulo uno de este Reglamento, acerca del uso de las instalaciones deportivas. 2. Cancelar el 100% del monto del arrendamiento, el cual deberá ser depositado en la caja de la Administración del Núcleo COL a nombre de la Coordinación de Extensión, y entregar el talón de pago en la oficina de esta Coordinación.

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3. Reparar inmediatamente o en el transcurso de diez días hábiles cualquier avería, daño o perjuicio causado voluntaria o involuntariamente por los participantes o espectadores de la actividad. 4. Notificar por escrito cualquier irregularidad que se observe en las instalaciones deportivas antes o durante la realización de la actividad. 5. Entregar antes de la actividad un listado provisional de los nombres completos y cedula de identidad de los participantes. 6. Entregar al final de la actividad el listado definitivo de los asistentes con sus nombres completos, cedula de identidad y firma original.

Articulo 13. Si la actividad sobrepasa la cantidad de cincuenta participantes se debe garantizar la asistencia y protección del Cuerpo de Bomberos del Municipio Cabimas. Sino sobrepasa esta cifra los inquilinos deberán traer personal paramédico con sus respectivos implementos de primeros auxilios.

Parágrafo único: En cualquiera de los casos los inquilinos deben responder por la integridad física de los participantes y espectadores del evento o actividad.

Articulo 14. Los participantes del evento o actividad no tendrán libre acceso a las instalaciones académicas, por lo que los responsables de la actividad deberán:

1. Identificar a los participantes con un carnet o uniforme o las dos cosas. 2. Velar por que los participantes se mantengan dentro de las instalaciones deportivas el mayor tiempo posible. 3. Nombrar a una comisión para que si por fuerza mayor algún participante o grupo de participantes requiere dirigirse a las instalaciones académicas le acompañen de ida y de regreso.

Articulo 15. Si los inquilinos solicitan el préstamo de algún material deportivo como balones, bates de Softbol, pelotas, mesas de Tenis de Mesa y demás artículos e implementos, deberán dejar como garantía el precio total de estos y retirar el dinero en el momento que devuelvan, en las mismas condiciones que les fueron prestados ,los materiales en cuestión.

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Capitulo 4

DE LAS CUOTAS DE ARRENDAMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEPORTIVAS DEL NÚCLEO COL.

Articulo 16. Las cuotas por concepto de arrendamiento de las instalaciones deportivas del Núcleo COL son las siguientes:

Cancha Múltiple de Voleibol y Baloncesto. . . . . . . . . . . . . . . . . 120.000 Bs. Diarios. Cancha de Bolas Criollas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30.000 Bs. Diarios. Cancha Múltiple de Fútbol de Salón. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120.000 Bs. Diarios. Cancha Múltiple de Baloncesto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120.000 Bs. Diarios. Estadio de Softbol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80.000 Bs. Diarios. Salón de Ajedrez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

50.000 Bs. Diarios.

Gimnasio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

50.000 Bs. Diarios.

Articulo 17. Estas cuotas deberán ser revisadas y posiblemente modificadas cada seis meses por las Coordinaciones de Deporte y Extensión del Núcleo COL.

Articulo 18. Se podrán hacer descuentos hasta de un 40% a aquellos inquilinos que arrienden hasta cuatro instalaciones deportivas por más de un día.

Articulo 19. El equivalente a estas cuotas, o a una parte de ellas, podrá ser entregado por los inquilinos en material deportivo, previa consulta con las Coordinaciones de Deporte o Extensión.

Articulo 20. La no cancelación de estas cuotas en el tiempo previsto es indicativo del retiro de la solicitud de arrendamiento.

Articulo 21. Lo no previsto en estos artículos será decidido por el Consejo Técnico de Extensión previo informe de los Coordinaciones de Deportes y Extensión.