Informe - Aprendizaje

Condicionamiento Operante

Como aprendemos aplicando el condicionamiento operante

Paola Riquero Paz

Universidad Santo Toribio de Mogrovejo

Escuela de psicología

Resumen

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Condicionamiento Operante

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El tipo de aprendizaje en el que se basa la investigación es el de condicionamiento operante dado por Skiner planteando que la conducta humana es producto de reforzamientos atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la vida diaria y a la educación; ahora aplicado en nuestro trabajo es lograr el desarrollo de nuevas conductas a través de un refuerzo. Teniendo de sujeto experimental, una rata albina, materiales entre ellos el más importante la caja de Skiner. Teniendo en un principio tres fases, la de preparación, habituación y moldeamiento, una vez que el sujeto experimental haya aprendido la conducta que en un principio va ser emitida mas que provocada, aplicamos los programas de reforzamiento, que consta de dos grupos el primero en cuanto a programas de razón y la segunda programas de intervalos. Terminado estos programas pasaremos a la extinción donde se anula el refuerzo con el fin de que desaparezca la conducta. Palabras claves: condicionamiento operante, conducta, respuesta, refuerzo. They summarize the type of learning on which the investigation is based is the one of operating agreement given by Skiner raising that the human conduct is product of reinforcings attributing a fundamental importance to the learning applied to the daily life and the education; now applied in our work it is to obtain the development of new conducts through a reinforcement. Having of experimental subject, a rat albino, materials among them the most important box of Skiner. Having at first three phases, the one of preparation, habituación and moldeamiento, once the experimental subject has learned the conduct that at first goes to be emitted but that caused, we applied the reinforcing programs, that consist of two groups the first as far as reason programs and second programs of intervals. Finished these programs we will happen to the extinction where the reinforcement is annulled in order that the conduct disappears. Key words: operating agreement, conduct, answer, reinforcement

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Introducción

Un tipo de aprendizaje que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el condicionamiento clásico, es llamado condicionamiento operante o instrumental; Sus principios fueron desarrollados por Skiner. En este tipo de aprendizaje las conductas se emitían espontáneamente y sus consecuencias determinan el aprendizaje. El condicionamiento operante es una técnica de ejercer control sobre la conducta de un organismo para moldearla. El presente trabajo tiene como objetivo, es que el sujeto experimental pasando por la fase de moldeamiento, acompañado de los programas de reforzamiento que se aplicara aprenda nuevas conductas que inicialmente va ser emitida mas que provocada. Llegando a un proceso contrario al reforzamiento que es la extinción en la cual la conducta deja de emitirse.

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Método Sujeto Experimental Rata de laboratorio de raza albina hembra por nombre “Kadilup” `por las iníciales de las integrantes del grupo.

Materiales Jaula de descanso, donde el sujeto experimental va vivir durante todo el proceso del experimento Viruta esterilizada Bebedero para ratas con boquilla de aluminio Comedero Ace – lejía, que van a ser preparadas previamente para el aseo de la caja Hojas de registro y Lápiz Cronómetro, que servir para registrar en el segundo exacto en que la rata presiona la palanca. Caja de Skiner, donde se va llevara a cabo todos los programas planteados. Transportador, que es donde vamos a poner al sujeto experimental mientras que aseamos la caja o para trasladarnos a la mesa de trabajo. Balanza, para llevar el control de su peso, que en este caso es hasta el último día del experimento.

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Procedimiento Para una mejor comprensión de todas las fases y programas que hemos realizado durante todo la investigación vamos a detallar uno por uno. Fase de preparación. Una vez adquirido al sujeto experimental, lo pesamos por primera vez donde vamos a obtener el peso inicial, a partir de ahí vamos a llevar una hoja de registro con el peso de Kadilup (rata albina, de ojos rojos), sacando el 20 % de su peso inicial llegando a su peso ideal, este va ser nuestro objetivo llegar al peso ideal para poder entrar en sí al experimento. Para lograrlo le vamos a dar de comer solo media hora, durante todo el proceso del experimento, no privándoles el agua. Fase de habituación. Una vez logrado el peso ideal de la rata, entramos a la habituación, que tiene una duración de media hora; en esta fase el sujeto experimental entra por primera vez a la caja de Skiner, donde se registrará conductas como el acicalarse, estático, caminar, olfatear, presionar palanca, pararse en dos patas. Fase de moldeamiento. En esta fase se seguirá registrando las conductas, pero esta vez se le reforzará con el alimento con el fin de que la rata asocie y aprenda que solo presionando la palanca ella (respuesta) recibirá su alimento (refuerzo).

Una vez aprendida esta conducta entramos a los programas de reforzamiento, que como la palabra misma lo dice vamos a reforzar la conducta ya aprendida, este programa se divide en dos grupos, el de los programas de razón y los programas de intervalo. Por cada programa trabajaremos 3 sesiones con una duración de 15 minutos por sesión; en el que vamos a obtener tasas, de las cuales hare mención del mayor promedio obtenido de las tres sesiones.

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Razón fija. Cuando el reforzamiento se da cada vez que el sujeto cumple con un determinado número de respuesta. Obteniendo una tasa de 4 aproximadamente. Razón Variable. Reforzamientos ocurren después de una cantidad variable de respuestas, no después de un número fijo. Teniendo el promedio más alto de 5.8 aproximadamente Intervalo fijo. Donde se establece un intervalo, donde al término de este, se refuerza la primera respuesta que se emita. La tasa mas alta de las tres sesiones es de un 5.3 aproximadamente. Intervalo Variable. Se establece un determinado intervalo variable, en donde se refuerza la primera conducta transcurrido el tiempo. Obteniendo una tasa de un 4.4 aproximadamente.

Terminando con los programas de reforzamiento, pasaremos a la extinción donde se hará todo lo contrario, aquí el fin es que el sujeto experimental olvide la conducta aprendida disminuyendo la tasa igual durante tres sesiones pero esto se lograra eliminando el refuerzo ósea el alimento. Pero en nuestro caso nuestra rata siguió manteniendo un tasa promedio para esta fase.

Resultados

Tabla Nº tasa de respuesta según programa de reforzamiento

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Los resultados de los programas de refuerzo con 3 sesiones cada una las cuales se muestran en la tabla 1; el programa de razón fue variables fue la que tuvo una tasa alta de respuestas durante las sesiones llegando a una promedio de 5.2 aproximadamente. Mientras que en el programa de razón fija se observa una disminución en la taza de respuestas teniendo un promedio de 3.6 Terminando con los programas de reforzamiento, pasamos a extinción en el cual se retiene el reforzamiento y la conducta deja de emitirse; pero en nuestro caso la ratita siguió con una tasa regular hasta la última sesión de extinción.

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Discusión Realizada la investigación podemos afirmar que a través del condicionamiento operante si se puede aprender conductas una vez dado un refuerzo, creando una mayor resistencia a la extinción. Como podemos apreciar en la tabla hay mucha diferencia en la tasa de respuestas, el lugar de que aumente en forma gradual esta a veces aumenta, como hay veces que disminuye, eso se debe a variables que intervinieron con el retraso de las respuestas, como el que la comida caiga fuera del comedero, corríamos el riesgo de que el sujeto experimental asociara otra respuesta para que se le reforzara y no el de palanquear.

Referencias Bibliográficas

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Morris, C y Maisto, A. (2001). Introducción a la psicología (10.ed.). México: pearson educación. Puente, A. (1998). Psicología básica, introducción al estudio de la conducta humana. Madrid: pirámide.

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Apéndice

Apéndice A

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Pensando al sujeto experimental antes de iniciar con los programas

Emitiendo una respuesta que después esta va ser reforzada

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Apéndice B

Hojas de registro

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