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ACTIVIDAD No. 2.2 ENSAYO ¿HACIA DÓNDE VA EL HORIZONTE TECNOLÓGICO, CIENTIFICO, CREATIVO E INNOVADOR DE COLOMBIA?

GUSTAVO ADOLFO AFANADOR ORTIZ

Profesor Consultor: FABRIZIO BOLAÑO LÓPEZ.

MODULO: Políticas Públicas: Educación, Ciencia y Tecnología

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SANTANDER 2018

En un mundo como el de hoy existen las sociedades industriales cuyo objetivo es la tecnología, teniendo claro que es la promotora de los cambios agigantados de este nuevo siglo, y más aún hacer énfasis en la notabilidad respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación donde los artefactos electrónicos tienen un rol predominante en búsqueda del beneficio de la mejora de la educación interrelacionada con la ciencia y la tecnología. La sociedad de la información surgió al terminar los años 90 y acudimos a este concepto para dirigirnos a los cambios sociales que tanto la ciencia y la tecnología promueven la cultura científica y tecnológica en búsqueda del avance social. Es de aceptar que vivimos en un tiempo de muchos cambios, abarcados por el avance de la tecnología, inteligencia artificial, las Tics, la ciencia, nueva industrialización, tecnotrónica, sociedad de la información y conocimiento; y es así como los medios de comunicación escogen la terminología a usar. No quiero dejar a un lado los términos que también se aplican para el mal uso de la tecnología como los delitos de confidencialidad, disponibilidad de datos, integridad, acceso e interferencias ilícitos a sistemas informáticos, el abuso de dispositivos, robo de identidades, spyware, entre muchos otros. Tristemente siempre existe la contraparte de los positivo de las cosas. 1

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación,

distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente

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Tomado de: https://www.mintic.gov.co

sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida”. Pero el término usado no es el fondo del tema sino la percepción como tal en un contexto social enmarcado por las tecnologías y la ciencia, que son el pilar fundamental para la conversión hacia una vida moderna pretendiendo alcanzar todas las esferas de las actividades humanas enmarcado por la aplicación sistemática de tanto los conocimientos de la ciencia como de la tecnología que avanza hacia una sociedad global y del conocimiento. En nuestro país nos falta, y mucho ya que no somos un país productor de tecnología sino importador de esta, tenemos que pagar altos aranceles para tal adquisición. Pero es el momento de abrirnos pasos a esta culturización moderna, ya que es fundamental para el desarrollo de las sociedades y construcción de un mundo moderno. En Colombia, las empresas van a mitad de camino, esto lo demuestran los resultados entregados por Cintel donde explican que “el Índice Global de Madurez de Transformación Digital de las más grandes empresas colombianas es del 57,64%. Esto muestra un gran reto para el país en su camino para aprovechar las oportunidades de la cuarta revolución industrial. Este indicador se constituye en la línea base que permitirá hacer una comparación con datos futuros y medir año tras año la evolución de las empresas en el tema de transformación digital”, explicó el centro de investigación en un comunicado. Dicho estudio se aplicó a un conjunto de altos ejecutivos de 400 empresas de los diferentes sectores de la economía (sin incluir al sector financiero), que se encuentran en el escalafón de las 5.000 más grandes del país.

Urge como tal, relacionar la incorporación de la tecnología tanto en las empresas como en el sector educacional, y desarrollar modelos que permitan evolucionar y transformar digitalmente las compañías del país, en el emprendimiento y la educación. De esta forma se deben buscar estrategias que reúnan estas líneas de programas y proyectos orientados a la culturización, investigación, semilleros de ciencia, programas de emprendimiento para así, fortalecer estás áreas que necesitan mucho apoyo para el desarrollo tecnológico y formación en general. Hay varias instituciones educativas en Colombia que pretenden este propósito como “Cultura E2, que es un programa promovido y financiado por la Alcaldía de Medellín que busca masificar la cultura del emprendimiento y dinamizar la economía de la ciudad mediante la creación de empresas innovadoras. Tiene distintos programas como el Banco de Oportunidades, el Fondo de Emprendimiento, programas de formación, proyectos de integración empresarial, semilleros y redes de microcrédito”. Tomado de: http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE El proyecto denominado “Fondo Emprender, es un fondo de capital semilla creado por el gobierno nacional y que está adscrito al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Tiene como objetivo financiar iniciativas empresariales creadas por aprendices o asociaciones entre aprendices, practicantes universitarios o profesionales”. Tomado de: http://www.fondoemprender.com/SitePages/Home.aspx Y se pueden mencionar varios pero este último me parecer importante ya que es promovido por la universidad de Antioquia en el Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia – CTA, “entidad que impulsa, articula, transfiere y genera conocimiento científico y tecnológico, con el fin de contribuir al mejoramiento del desempeño organizacional de empresas innovadoras. El CTA fue

un aporte clave para la creación del Parque Explora y la Corporación Ruta N, dos referentes de centros sobre ciencia, tecnología, innovación y emprendimiento en el país.” Tomado de: http://bancoldex.com/portal/default.aspx Se requiere el apoyo económico para poder evolucionar, es así que el gobierno a través de instituciones como 2SENNOVA, 3COLCIENCIAS pueden financiar semilleros con algunos topes presupuestales y dar oportunidad de investigar, innovar y emprender en nuestro país. En nuestra institución se promueve un semillero de ciencias enfocado en el área de química, donde se realiza actividades de la asignatura mencionada para ser presentadas a Colciencias y participar, y generar en los egresados esa conciencia investigativa. Como muestra de este proceso, Gabriel David Pinilla Monsalve, egresado de la Fundación Colegio UIS en el año 2010, muestra unos años después lo que ya era previsible: es un profesional importante y al igual que en el colegio, una persona que se ha destacado por su proactividad, entusiasmo, capacidad y grandes dotes intelectuales y personales. A partir del 1 de abril de este año se desempeña como Médico Investigador en el marco del Posdoctorado en Trastornos del Líquido Cefalorraquídeo de los Departamentos de Neurocirugía y Neurología de la Universidad Johns Hopkins (USA). En la universidad industrial de Santander, UIS, fue galardonada en México por su participación en la investigación en la que se desarrolló un sistema para detectar el virus de la influenza AH1N1 oportunamente. La UIS y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México obtuvieron el reconocimiento al Primer Lugar en Investigación

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SENA. SENNOVA tiene el propósito de fortalecer los estándares de calidad y pertinencia, en las áreas de investigación, desarrollo tecnológico e innovación, de la formación profesional impartida en la Entidad. 3 Entidad pública que lidera, orienta y coordina la política nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, y el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para generar e integrar el conocimiento al desarrollo social, económico, cultural y territorial del país.

Básica en ese país. Se trata del trabajo llamado “Oligonucleótidos y Proceso para Detectar el Virus de Influenza AH1N1”. de Santander de mi ciudad Bucaramanga. Mailyn González egresada de nuestra institución FCUIS (promoción 1998), en su arduo trabajo como bióloga, llevó a cabo una larga investigación y expedición sobre la biodiversidad del país con el Instituto Humboldt y Colciencias. Gracias a su fuerte trabajo los investigadores nombran una nueva planta en su honor: Miconia mailynii. Como institución nos sentimos orgullosos del logro alcanzado. Se puede lograr, “4querer es poder”. Hay medios dispuestos para que aquellos interesados que tengan habilidades emprendedoras, investigativas, creativas, científicas puedan lograr una idea que ayude a una comunidad en general, que fortalezca y perfecciones un objetivo útil a la sociedad buscando solucionar problemas de la vida real de forma óptima y facilitadora. Pienso que todo esto mencionado anteriormente no se cumple a cabalidad por diversas situaciones como falta de presupuesto, falta de acceso a la educación para todos los sectores sociales de Colombia creando una brecha que impide que un país se desarrolle como debería. Todos los estratos sociales deben tener acceso a la educación gratuita y universitaria. A la fecha de hoy era que todos los colombianos manejáramos mínimo dos idiomas, que no existiera analfabetismo y la corrupción no fuera el flagelo que tanto azota hoy a la sociedad colombiana. Pero repito como lo hice en mi ensayo anterior, un pueblo sin cultura tiende a ser un blanco de

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Albert Einstein (1879-1955) científico alemán nacionalizado suizo y posteriormente norteamericano, autor de la Teoría General de la Relatividad y Premio Nobel de Física en 1921

los políticos corruptos que se aprovechan de su ignorancia. 5“La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo”. Esta frase a continuación explica que la falta de educación en un pueblo permite que no avance, 6

“Cada pueblo tiene a los gobernantes que se merece”.

Por la falencia de estas razones expuestas anteriormente es que muchos países nos llevan la delantera y seguimos siendo llamados países subdesarrollados. En países como USA, Japón, Alemania y por no nombrar muchos más, se invierte como primera medida en investigación y desarrollo al con altos promedios internos brutos donde aprovechan y explotan el conocimiento en mejoras del bienestar poblacional y mundial. Quizás como docentes y maestros en algunas oportunidades se ha generado alguna idea o proyecto, pero lamentablemente no se puede llevar a cabo porque inclusive iniciando desde el mismo plantel educativo no hay apoyo y así fracasan grandes ideas innovadoras. No deseo ser pesimista pero aún no veo claro este horizonte en mi país donde falta mucho apoyo para estos proyectos. Un ejemplo claro, vuelvo y repito como en mi anterior ensayo fue el científico colombiano Manuel Elkin Patarroyo, necesitó apoyo de otros países para lograr llevar a término feliz su investigación de la vacuna contra la malaria. Para finalizar la ciencia, la educación, las herramientas para crear tecnología, la innovación, las ciencias, los avances científicos, las Tics, van conjuntamente asociadas y que ejecutemos urgentemente estrategias que nos permitan avanzar y mejorar tomando como punto de partida que

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Nelson Mandela. (Nelson Rolihlahla Mandela; Mvezo, Transkei, 1918 - Johannesburgo, 2013) Activista y político sudafricano que lideró los movimientos contra el apartheid y que, tras una larga lucha y 27 años de cárcel, presidió en 1994 el primer gobierno que ponía fin al régimen racista. 6 (Sir Winston Leonard Spencer Churchill; Blenheim Palace, Oxfordshire, 1874 - Londres, 1965) Político británico especialmente recordado por su mandato como primer ministro (1940-45)

el pilar fundamental de la sociedad es la educación, la innovación, la ciencia, la investigación, que desde el ciclo de primaria en los colegios se oriente a los estudiantes a ver un poco más allá, a no quedarse en la mediocridad, a analizar un país que necesita muchas cosas para evolucionar y este país se llama Colombia y es en el cual vivimos. No podemos estar ajenos a sus problemas, conflictos y necesidades. Como docentes podemos aportar nuestro granito de arena ayudando a formar personas éticas, críticas, analíticas, dispuestos a cambiar, innovar, investigar, diseñar y así entre todos contribuir a la formación de un mejor país que genere y se pueda igualar incluso a sobrepasas a otros países en la generación y desarrollo de innovación, creación, crecimiento y evolución.

CONCLUSIONES

Valorar las ayudas económicas que de alguna manera se puedan otorgar y existir por parte del gobierno a aquellos estudiantes que se esfuerzan por mejorar, puesto que en ellos vemos posibles profesionales asertivos con las buenas políticas de manejo de un país. Con la elaboración de este ensayo se reconoce las características que debe tener y asumir un docente, para tener un desempeño exitoso en su quehacer pedagógico. Reflexionar sobre las dificultades que poseemos en Colombia para poder desarrollar ciencia, tecnología e investigación, ya que se encuentra poco apoyo de las entidades gubernamentales. Crear e innovar proyectos que aporten a la mejora de la calidad educativa colombiana, motivando siempre al emprendimiento científico, tecnológico e investigativo. Analizar y prever desde ya la solución a esta problemática donde se evidencie el inicio de una nueva era de avance científico, tecnológica e investigativa en nuestro país.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BBVA. Entidades que te ayudarán en tu carrera como emprendedor en Colombia. (2015). Tomado de: www.bbva.com/es/25-entidades-te-ayudaran-carrera-emprendedor-colombia ESPECTADOR. Patarroyo no tiene apoyo. (2013). Tomado de: www.elespectador.com/noticias/salud. SENNOVA. Sistema de Investigación, desarrollo tecnológico e innovación. Disponible en: www.sena.edu.co/es-co/formacion/sennova/SENNOVA.pdf MINTIC. Sociedad de la información. (2018). Tomado de: https://www.mintic.gov.co/