Guida2008-09

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Il premio per valorizzare le competenze e il talento nella formazione permanente

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UPTER

AWARD Articolo 1 Caratteri Generali L’Università Popolare di Roma promuove l’Upter Award riservato al talento e alle competenze particolari con riferimento ai percorsi di apprendimento non-formali e informali. L’Upter Award è rivolto a tutti gli iscritti dell’Università Popolare.

Articolo 2 I Premi Con lo scopo di promuovere un sistema di valorizzazione del talento e una più ampia diffusione di un sistema di certificazione delle competenze eccellenti ogni anno l’Università Popolare assegna gli Upter Award. Tale Premio è dunque una vera e propria certificazione di eccellenza riguardante il possesso di particolari qualità che si estrinsecano in: a) Talento; b) Percorsi di apprendimento pluridisciplinari; c) Collaborazione nel favorire l’Apprendimento; d) Contributi al Territorio. I contenuti e le modalità di candidatura dei singoli premi sono indicati nell’articolo 8 (Regolamento) del presente Bando. Articolo 3 Le Sezioni L’Upter Award si articola nelle seguenti quattro sezioni: a) Talento. Riservato al miglior allievo di un corso per risultati raggiunti; alla produzione di opere o di lavori di varia natura (traduzioni inedite, fotografie, cortometraggi, opere pittoriche, siti web, romanzi e raccolte di racconti, saggi, etc.); abilità manifeste in campo artistico (teatrale, etc.); b) Percorsi di apprendimento pluridisciplinari. Riservato a quegli stu-

denti che negli ultimi cinque anni abbiano frequentato almeno sette differenti corsi disegnando un percorso culturale e formativo originale attestato da un lavoro finale; c) Collaborazione nel favorire l’Apprendimento. Riservato a quegli studenti che per la loro opera e disponibilità straordinarie nel mettersi al servizio dei propri colleghi del corso, hanno favorito gli apprendimenti e l’amplificare l’azione didattica del docente; d) Contributi al Territorio. Riservato a quegli studenti che si sono distinti nell’affermazione delle proprie competenze in campo professionale e lavorativo o per essersi resi disponibili all’esterno in attività socialmente utili mettendo a servizio le proprie competenze e saperi Articolo 4 Il Comitato Promotore La direzione del Premio Upter Award è affidata al Comitato Promotore, nominato dalla Presidenza dell’Università Popolare che, nella figura del Presidente, fa parte del Comitato stesso e lo presiede. Il Comitato Promotore è composto da Membri del Direttivo dell’Università Popolare e da personalità di spicco del mondo della cultura e della società civile di volta in volta invitati a farne parte. Il Comitato nomina una segreteria tecnica che prende parte ai lavori del Comitato e redige i verbali dello stesso. Il Comitato Promotore: • definisce le linee guida e i criteri per la scelta delle candidature (Regolamento); • emana il bando di concorso; • raccoglie le candidature al Premio; • proclama i vincitori dei diversi premi.

Articolo 5 La Giuria Esecutiva La Giuria Esecutiva del Premio è composta da i membri del Senato Accademico dell’Università Popolare. La Giuria esecutiva: a) esamina le candidature relative al premio b) garantisce il coordinamento delle attività di valutazione per tutte le sezioni dell’Upter Award; c) cura la redazione delle motivazioni che accompagneranno i vincitori del Premio; Articolo 6 Ruolo dei docenti I docenti hanno il compito di: a) promuovere le candidature al Premio entro la data stabilita dal Regolamento e secondo le modalità previste dal medesimo. Ciascun docente può farsi promotore di più candidature; b) trasmettere le candidature al Comitato Promotore secondo le modalità previste dal Regolamento. Articolo 7 Regolamento Possono essere presentate candidature che riguardino esclusivamente i soci regolarmente iscritti all’Università popolare. Le candidature al Premio possono essere rappresentate secondo i seguenti criteri generali che rappresentano i punti della griglia di valutazione: a) l’originalità e innovatività dell’idea; b) significatività dei risultati ottenuti; c) l’impatto sociale e culturale sull’ambiente; d) le potenzialità di sviluppo. Le candidature al premio devono, dunque, essere accompagnate da una documentazione attestante i

risultati conseguiti e l’ambito, o il contesto, in cui è stato affermato il talento e la competenza. Costituiscono titolo di merito attestazioni, lettere di merito e di referenze, documentazioni concrete, testimonianze e pareri tecnici o di esperti,etc. I risultati devono essere stati conseguiti nel corso dell’ultimo anno accademico. Le candidature (vedi modello allegato di presentazione) devono pervenire entro il 31 maggio 2009 alla Giuria esecutiva del Premio, in Via Quattro Novembre 157, 00187 Roma. Articolo 8 La consegna dei Premi I premi sono consegnati a Roma con cerimonia ufficiale, nell’autunno di ogni anno. Articolo 9 Modificazioni o integrazioni al Regolamento Il Comitato Promotore può apportare modificazioni e/o integrazioni di qualsiasi natura al Regolamento del Premio Upter Award. Articolo 10 Diffusione dei risultati Il Comitato Promotore ha facoltà di avviare, anche in collaborazione con altri soggetti, iniziative tese sia alla pubblicazione, alla divulgazione e alla comunicazione Dei risultati del Premio Upter Award. In particolare il Comitato Promotore è l’organismo che curerà la valorizzazione esterna dei talenti e delle competenze speciali premiate sia nel mondo del lavoro sia presso altre reti sociali e della società civile.

La scheda per presentare le candidatura per l’UPTER AWARD si trova sul sito www.upter.it

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UNIVERSITÀPOPOLARE ADULT EDUCATION CENTRE OF ROME - PEOPLE’S UNIVERSITY VOLKSHOCHSCHULE - UNIVERSITÉ POPULAIRE - UNIVERSIDAD POPULAR Aderente alla uni e da unione italiana di educazione degli adulti

Via Quattro Novembre, 157 00187 Roma Tel. 06.69.20.431 dal lunedì al venerdì ore 9-19 L’anno delle attività dell’Upter inizia il 1° Luglio 2008 e termina il 30 Giugno 2009

Iscrizioni 2008-09 Dall’ 11 giugno 2008 Diritto di prelazione Entro il 13 luglio 2008 Chiusura estiva della segreteria centrale Dal 9 al 17 agosto 2008 Inizio delle lezioni Lunedì 6 ottobre 2008 Vacanze invernali Dal 22 dicembre 2008 al 6 gennaio 2009 (compresi)

Corsi gennaio-maggio 2009 Dal 6 gennaio 2008 al 31 maggio 2009

Università d’estate 2009 Dal 9 giugno al 20 ottobre 2009

Vacanze pasquali Da venerdì 10 a martedì 14 aprile 2009 (compresi) Aggiornamenti su www.upter.it. Vi invitiamo a iscrivervi alla nostra newsletter, mediante la quale ricevere informazioni in tempo reale.

PER INFORMAZIONI VIA QUATTRO NOVEMBRE, 157 • ROMA TEL. 06.69.204.31 • FAX 06.69.204.370 AREE Presidenza

TELEFONO 06.69.204.350 06.69.204.320

FAX 06.69.204.360

Progetti nazionali e internazionali Sviluppo e territorio

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06.69.204.360

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Amministrazione Coordinamento didattico I viaggi dell’Upter Redazione web Upter Sport Associazionismo e decentramento

06.69.204.380 06.69.204.370

06.69.204.370 06.69.204.380 06.69.204.370 06.69.204.380 06.69.204.380

[email protected] • www.upter.it

E-MAIL [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Capitale upter L’Upter ha assunto negli ultimi anni una dimensione culturale e sociale di primissimo piano non solo per i suoi meriti progettuali o per aver realizzato una struttura per l’apprendimento permanente che non ha eguali nel nostro Paese. I motivi reali di questo risultato vanno ricercati anche in un contenitore tipico dello sviluppo socio-economico dell’occidente, scoperto da Richard Florida e descritto nel suo libro La classe creativa spicca il volo (Mondadori Milano 2006). Florida enunciava la teoria delle tre T (Talento, Tolleranza e Tecnologia) e con la misurazione sociologica individuava il mix necessario per assicurare benessere e sviluppo economico di una area geografica. Più volte abbiamo ribadito che le tre T sono alla base dell’operazione Upter come conquista di una partecipazione sociale ma anche di una piena e consapevole cittadinanza. A questi prerequisiti abbiamo aggiunto modalità di partecipazione all’interno dei corsi, dei seminari, delle presentazione dei libri, dei viaggi e dei campus, ecc., molto differenti da quanto altri enti pur sanno fare. L’Upter è pur sempre l’Upter, terreno di ricerca da oltre 20 anni sia interna sia esterna. L’educazione degli adulti, la formazione permanente da noi non è un gioco accademico ma una realtà quotidiana, mutevole nel senso di un continuo miglioramento. È anche vero che il nostro progetto gode di una accoglienza gradevole e stimata da molti. Perché? La risposta sta nell’investimento che abbiamo fatto in questi anni e precisamente nello stimolare tre forme di capitale: il culturale, il sociale, l’umano. Come recita l’Unione europea nei sui documenti sul lifelong learning ovvero sull’apprendimento permanente, l’Upter dalla fondazione persegue: • la realizzazione e la crescita personale (capitale culturale); • la cittadinanza attiva e l’integrazione (capitale sociale); • la capacità di inserimento professionale (capitale umano).

Il nostro capitale è dunque composto da questi tre grandi aree e sarà per questo che riteniamo di contribuire in maniera globale allo sviluppo della nostra comunità e dei singoli cittadini. In definitiva, l’Upter arricchisce culturalmente, socialmente e umanamente chiunque ne viene a contatto …e di questi tempi non è poco.

Francesco Florenzano Presidente dell’Upter

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Aderire all’Upter è contribuire ad un mondo migliore La peculiarità dell’adesione all’Upter è la partecipazione attiva ai corsi e alle numerose iniziative culturali nelle quali chiunque può esserne protagonista e fondatore. L’Upter non è una scuola: è una vera e propria Università (intendendola nel suo significato originario), nella quale l’universo delle persone contribuisce come può a sviluppare e a potenziare le conoscenze. Le conoscenze come le competenze sono alla base per un mondo migliore. L’Upter è sinteticamente questo. Quindi partecipare ai corsi, ai seminari, alle gite, ai campus è un modo per contribuire a salvaguardare l’autonomia di una istituzione indipendente. Aderire all’Upter significa partecipare alle seguenti iniziative:

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un attestato di condivisione delle finalità dell’Upter che finanzia le sue attività mediante quote sociali e contributi spese. La quota associativa annuale di h 30,00 consente la partecipazione a tutte le attività dell’Università Popolare che si svolgono dal 1 luglio 2008 al 30 giugno 2009. La quota associativa comprende oltre a tanti servizi e vantaggi anche la polizza infortuni.

La Tessera Upter • Quota associativa 2008-2009, valida dal 1° luglio 2008 al 30 giugno 2009, h 30. È la quota annuale per l’adesione all’UPTER con la quale si acquisisce la qualità di Socio e che consente la partecipazione a tutte le attività dell’Università Popolare. • Quota associativa socio familiare (senza frequenza corsi) h 15,00 • Quota associativa annuale Upterkid’s (fino a 15 anni) h 5,00. La quota è valida anche per l’iscrizione ai corsi estivi 2009.

• Corsi annuali, semestrali, mensili, estivi per la propria cultura e la professione; • Seminari tematici; • Viaggi e gite culturali; • Campus e soggiorni con attività di apprendimento specifica; • Campus di lingua inglese per bambini; • Presentazioni di libri e conferenze pubbliche; • Partecipare ad un Circolo di studio a tua iniziativa; • Partecipare e costituire un Circolo dell’Upter nel tuo quartiere; • Sollecitare e diffondere la cultura con l’Università di Strada.

Le tessere upter e upter kid’s valide per l’anno 2008-09 (dal 1° luglio 2008 al 30 giugno 2009).

Servizi e vantaggi Da pagina 15 si trovano i molti vantaggi dell’adesione all’Upter. Gli aggiornamenti vengono pubblicati sui periodici upter e sul sito www.upter.it Ne ricordiamo alcuni • Sconto permanente su tutte le edizioni EDUP del 20%; • La guida aggiornata dei corsi, edizione 2008-09, la guida del secondo semestre; la guida Università d’estate.

Diritto di prelazione La Maggiolina, Festa del Diploma, 29 maggio 2008. I Maestri GIOVANNI GAVA e STEFANO CATALDI.

Siamo al lavoro per favorire alcune categorie sociali a partecipare alle nostre attività (pensionati e anziani, casalinghe, single, disoccupati, ecc.). Il nostro obiettivo è dare opportunità a tutti, specialmente a coloro che ne hanno già poche.

Gli iscritti ai corsi dell’anno precedente hanno la facoltà di confermare il corso dell’anno successivo (mantenendo docente, sede, giorno e ora) entro e non oltre il 13 luglio 2008.

Contributo ai corsi Il contributo è riportato nella Guida sia nella sezione relativa ai programmi sia in quella delle sedi.

Corsi a contributo speciale

Norme per associarsi all’Upter L’adesione all’Upter è un atto volontario che contraddistingue chi appartiene ad una grande associazione, la più grande e importante d’Italia, nell’ambito dell’educazione degli adulti. L’adesione implica la condivisione di un progetto che fa della formazione e della cultura un modo di vivere e di contribuire allo sviluppo della società civile.

La quota associativa L’Upter è un’associazione di promozione sociale riconosciuta con personalità giuridica nazionale, centro di educazione degli adulti e degli anziani riconosciuto dal Comune di Roma. La quota associativa e il contributo alle spese per le attività è la forma di finanziamento che rende l’Upter indipendente e autorevole. Versare la quota associativa annuale è

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Alcuni corsi possono avere, a causa di particolari esigenze organizzative, dei contributi diversificati. Ogni variazione sarà indicata sia nelle tabelle relative alla sezione “sedi”, sia in quelle relative alla sezione “programmi”.

Prolungamento dei corsi Nel caso i partecipanti al corso desiderassero continuare il ciclo di lezioni, si applicheranno le modalità contenute dalla tabella seguente, che considera ulteriori cicli di 10 ore (5 lezioni). Nel caso in cui la classe non raggiungesse il numero minimo di allievi, il contributo totale minimo sarà ripartito tra gli allievi che decideranno di frequentare il prolungamento. In alcuni casi, il costo del prolungamento potrà subire delle modifiche proporzionate al contributo base del corso. I prolungamenti dei corsi devono essere preventivamente concordati e autorizzati dalla presidenza. 3

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Contributi straordinari per maggiorazione ore (per moduli di 10 ore): Corsi a numero chiuso h 40,00 (minimo 10 allievi) Corsi a numero aperto h 30,00 (minimo 20 allievi)

Ogni passaggio di corso non autorizzato e registrato in segreteria è considerato nullo.

Iscrizione ai corsi

Se non puoi frequentare o vuoi cambiare corso puoi recedere o sceglierne un altro entro la 3° lezione.

Quando si sceglie il corso o il percorso è possibile iscriversi versando in un’unica soluzione la quota prevista per la partecipazione. Regolarizzata l’iscrizione si ottiene dalla segreteria la ricevuta di pagamento per l’ammissione. Docenti e personale incaricato hanno la facoltà di controllare la tessera di iscrizione e le ricevute dei partecipanti e eventualmente allontanare dalla lezione coloro che ne risultino sprovvisti. Si consiglia vivamente nel proprio interesse e in quello dell’associazione di conservarla con cura. L’iscrizione si effettua solo presso la Segreteria Centrale o presso le segreterie decentrate autorizzate. La Segreteria si riserva il diritto di avvertire che il corso non potrà essere attivato, specificandone il motivo.

Sconti e facilitazioni Per venire incontro a coloro che intendono frequentare più corsi è previsto uno sconto del 10% che verrà effettuato sulla quota di iscrizione a partire dal 2° corso scelto. Non è necessario iscriversi contemporaneamente ai corsi per poter beneficiare dello sconto.

Iscriviti al 2° corso e avrai uno sconto del 10% sul corso. Certificato medico

Modifiche per motivi organizzativi Le informazioni relative ai corsi contenute nella presente guida sono state accuratamente confermate. È possibile però che tra la pubblicazione del programma e l’inizio dei corsi o il loro svolgimento alcune situazioni possano cambiare. In questi casi, le soluzioni alternative verranno approntate in maniera tale da garantire comunque la qualità didattica e un regolare svolgimento delle lezioni.

Restituzione delle quote I contributi ai corsi e la quota associativa vanno restituiti solo nel caso in cui i corsi non vengano attivati (principalmente per il non raggiungimento del numero minimo di iscritti o per problemi di sede). Sarebbe un gesto di appartenenza ad una grande associazione non richiedere il rimborso della quota associativa. La quota associativa e il contributo al corso sono nominativi, per cui non potranno essere trasferiti ad altra persona, anche se familiare.

La partecipazione alle attività di Tennis, Atletica, Nuoto, Ginnastica, Ginnastica Dolce e Posturale, Gym Music, Danza, Ballo, richiede obbligatoriamente il certificato medico di idoneità (per la pratica sportiva non agonistica). Il certificato dovrà essere presentato solo dopo la conferma dell’attivazione del corso.

Norme per l’attivazione dei corsi L’esperienza di questi anni insegna che fissare un numero rigido di partecipanti comporta, a volte, spiacevoli malintesi. Ricordiamo ai nuovi iscritti che l’Università Popolare è un’associazione che svolge attività per i soci. Contrariamente a quanto alcuni credono non si tratta di una scuola privata, per cui chi aderisce è parte attiva del processo educativo ed organizzativo. Proprio per il fatto che l’Università Popolare è retta da un patto associativo vanno rispettate nell’interesse generale alcune regole come, ad esempio, l’attivazione del corso solo quando questo abbia raggiunto un numero di partecipanti sufficiente a coprire le spese del corso stesso. Qualora il corso non raggiungesse il numero minimo per essere attivato, al partecipante si proporrà: • Aumento della quota di partecipazione al corso, in maniera proporzionale, ripartendo fra i partecipanti le quote mancanti; • Riduzione del numero di ore del corso facendo restare immutata la quota di partecipazione (meno partecipanti più tempo a disposizione a persona nell’interazione con il docente); • Chiusura del corso e restituzione del contributo spese.

Cambiamenti di corso È possibile richiedere, presso la Segreteria centrale o le segreterie decentrate, cambiamenti di corso – compatibilmente con le disponibilità effettive – soltanto entro la 3° lezione del corso stesso. Superata tale lezione non saranno accettati cambiamenti né autorizzati spostamenti di alcun genere. 4

Chiesa Evangelica All Saints, consegna diplomi.

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Il Senato Accademico Dal 2006 si è ritenuto necessario istituire il Senato Accademico, per contribuire alla salvaguardia delle autonomie didattiche e legate alla programmazione. Con l’istituzione del Senato Accademico l’Upter si avvia verso una pluralità delle istanze didatiche di tutto il corpo docente.

Cosa sono i Dipartimenti I Dipartimenti dell’Upter sono ben altra cosa degli omonimi delle Università o delle organizzazioni pubbliche e private. In realtà il Dipartimento è un pensatoio, un luogo nel quale si lavora in gruppo, pragmaticamente, nella consapevolezza che gli spazi, la sperimentazione, l’incontro con gli allievi, sono argomenti difficili da trattare perché l’Upter è una Libera Università, intendendo per libera la sua indipendenza culturale e per popolare, del popolo, verso la quale le motivazioni individuali spingono le persone a iscriversi e a frequentare. I Dipartimenti sono dunque il luogo deputato per la formazione in itinere del docente incaricato. Non che i nostri docenti siano impreparati, ma insegnare agli adulti è una esperienza che richiede adattamenti continui, approfondimenti, scambi di opinioni e a volte di ruolo, tra docente e discente. In realtà i Dipartimenti sono un luogo di confronto e di conoscenza, anche umana, tra chi condivide l’esperienza di insegnare all’Upter. I direttori dei Dipartimenti riescono con una dose di buonumore a mantenere le fila, a creare quella rete di contatti tra colleghi e ad ottenere una collaborazione basata su tanta dedizione e partecipazione.

Chi sono i docenti Quando i docenti di una organizzazione come l’Upter superano le 400 unità, non è facile descriverne il profilo. E noi non lo faremo non perché non ci siano i dati, bensì per evidenziare le caratteristiche desiderate e reali dei nostri docenti. In primo luogo potremmo anche continuare a chiamare i nostri docenti professori; non è il modo di chiamarli che stabilisce la loro competenza. L’Upter però non è una Università qualunque, non è nemmeno però un luogo snob, “sine nobilitate”, dove c’è chi insegna perché sa e chi apprende perché non sa! Altresì, l’Upter non è il luogo dell’accademia. Da questo scambio si

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è formata una nuova classe di insegnanti, capace di trasmettere e ricevere informazioni, preparata ai rapporti umani e sociali. L’Upter rilascia certificati, attestati, ma non come obiettivo primario, in quanto l’attestato più grande che viene rilasciato è il riconoscimento sociale diffuso tra i partecipanti. I nostri insegnanti sono nella maggior parte giovani, scelti sulla base della loro formazione e sulla loro volontà di dedicarsi a qualcosa di nuovo, dove conoscenza, saperi e competenze non siano motivo di discriminazione, o di costruzione di una classe culturalmente élitaria. I docenti dell’Upter, infine, hanno una caratteristica, la santa pazienza, quella che è necessaria, per seguire, indirizzare e far maturare persone con esigenze diverse ma che amano stare insieme.

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Senato Accademico Presidente Francesco Florenzano Coordinatrice Rita Ricci I direttori dei Dipartimenti costituiscono il Senato Accademico.

Dipartimenti Lingua inglese Loredana Golob Lingua francese Edmond Galasso Lingua spagnola Natalia Chaqués Bonafont Lingua tedesca Dagmar Palm Lingua basca Viviana Tomassetti Lingua italiana per stranieri Carla Barozzi Storia dell’Arte e Archeologia Roberto Simonetti Psicologico-Sociale Antonella Martini Arti figurative Ugo Bevilacqua Musica e canto Giovanni Gava Teatro e spettacoloTonino Tosto Studi Storici e del Pensiero Marco Majone Economico-Tecnico-Scientifico Claudio Spadoni Attività Corporee e Sportive Giuseppe D’Agostino Viaggi e Campus Stefania Laurenti

Upter Cinecittà, soddisfazione per il diploma ricevuto.

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Aspetti didattici ed educativi I corsi Metodo della lezione. Una lezione tipo dura 2 ore consecutive e, in genere, i primi 50 minuti sono utilizzati dal docente, almeno 10 minuti vengono concessi come pausa, l’ora restante viene utilizzata per approfondimenti, domande e osservazioni. I docenti e i partecipanti sono invitati a rispettare questo modulo di lezione. Le lezioni di attività corporee e sportive seguono un modulo diverso a seconda del tipo di disciplina. Tipologia dei corsi Corso a numero aperto. Questo corso non ha limitazioni di partecipanti, cioè, secondo la capienza dell’aula ospita normalmente circa 25 partecipanti. Corso a numero chiuso. Questo corso è generalmente limitato a 15 partecipanti. Corso speciale. Si tratta di un corso con particolari caratteristiche, nel numero massimo di partecipanti o nel numero di ore di lezione in ragione a specifiche esigenze didattiche, organizzative e della struttura accogliente. I corsi speciali e i loro costi sono segnalati nella parte dedicata ai programmi. Visite guidate. Il Dipartimento di Archeologia e Storia dell’Arte organizza una serie di attività culturali esterne condotte dai propri docenti. Queste consistono in visite mirate alla conoscenza dei siti e dei fatti dell’arte e dell’archeologia seguendo itinerari espositivi, visitando musei e parchi. Le visite sono delle vere e proprie lezioni alle quali possono partecipare anche allievi di corsi differenti. Il Dipartimento pubblica e diffonde attraverso il mensile Upter il calendario delle visite. Coupon visite guidate. La quota di partecipazione individuale è di e 5,00 per singola visita più l’eventuale biglietto di accesso. Per le visite speciali con pagamento di prevendita c’è un coupon supplementare da e 1,50. È anche possibile acquistare un blocchetto composto da 5 coupon validi un anno, a e 20,00. Le informazioni e le prenotazioni - obbligatorie nonché le eventuali disdette (almeno 1 giorno prima della visita - 10 giorni prima per le visite speciali) si ricevono presso la Segreteria Centrale dell’UPTER. I viaggi. La EIS, agenzia tour operator ufficiale dell’Università Popolare, organizza viaggi culturali in Italia e all’estero che costituiscono un percorso culturale di conoscenza storica, artistica e linguistica. Le proposte dei viaggi con i relativi programmi saranno diffusi nel corso dell’Anno nell’opuscolo “I viaggi dell’Upter”. I seminari. A cura dei vari Dipartimenti, annualmente si tengono vari incontri seminariali, pubblicati su Upter almeno un mese prima della realizzazione. I seminari, in genere, sono organizzati dai docenti dell’UPTER, con ospiti esterni. Campus. Si tratta di un soggiorno speciale durante il quale si visitano i luoghi artistici, naturalistici, archeologici previsti. A differenza di un viaggio culturale il campus ha un docente fisso (con alcuni esperti locali) e si svolge con il pernottamento in un’unica località. Nel campus sono previste lezioni, conferenze, seminari, ecc. Attualmente sono sperimentati i Campus di Lecce, Fabriano, Paestum. Ischia. Altre attività. Tutte le altre attività sono organizzate a cura dell’UPTER e dell’UPTER SPORT. Di tutte le attività verrà data notizia su Upter. Le attestazioni Attestato di frequenza. L’Università Popolare rilascia attestati di frequenza e di merito che, sebbene non abbiano validità legale come tutte le attestazioni di questo tipo, sono tuttavia utili in quanto testimoniano l’acquisizione di specifiche competenze nel curriculum personale e professionale.

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Libretto personale delle competenze. Su di esso viene segnalato il percorso educativo di ogni iscritto. Esso è lo strumento di attestazione delle competenze acquisite. Diploma di merito. Alla fine di ogni corso ogni partecipante riceverà un diploma di merito. La consegna del diploma di merito avviene durante la festa del diploma organizzata a livello municipale. L’anno scorso sono state organizzate 19 feste con una partecipazione complessiva di circa 10.000 persone.

Ulteriori consigli I consigli che seguono sono una serie di piccoli accorgimenti per usufruire ed offrire un servizio migliore. • Leggere attentamente le informazioni contenute nel presente fascicolo.

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LIBRETTO

FORMATIVO DELLE COMPETENZE

Il libretto formativo delle competenze è la memoria del percorso di apprendimento effettuato all’Upter nel corso degli anni. Il libretto sarà molto utile nella valutazione dei lavoratori così come è riportato dal Ministero del Lavoro all’interno del libretto formativo del cittadino.

• Arrivare al momento dell’iscrizione avendo già un’idea del corso al quale ci si vuole iscrivere. • Per coloro che desiderino frequentare i corsi di lingue (e non sono principianti assoluti) è importante effettuare il test di livello prima dell’iscrizione, in modo da stabilire con precisione l’effettivo grado di conoscenza. Il test è gratuito e non comporta in alcun modo obbligo di iscrizione. • Procedere all’iscrizione in tempo utile: questo vi darà più possibilità di trovare posto nei corsi scelti. • La Segreteria non può tenere informati i tanti iscritti di ogni situazione. È allora importante che ciascun iscritto si tenga costantemente informato telefonando e consultando il periodico Upter. Chi ha un accesso internet tutte le informazioni sono aggiornate costantemente sui siti ufficiali www.upter.it e www.uptersport.it. • All’inizio del corso esortare il docente a costruire la catena telefonica scambiandosi i numeri di telefono. Ciò consentirà non solo di stringere rapporti di amicizia, ma anche di essere informati tempestivamente di eventuali novità o variazioni del corso. • In tutte le occasioni utilizziamo uno spirito di reciproca cordialità e fattiva cooperazione nell’interesse di tutti. Al fine di migliorare il servizio l’Università Popolare di Roma gradisce e sollecita ogni tipo di suggerimento e di critica specie se portati in un’ottica costruttiva. Riconoscimenti per i corsi L’Upter sta partecipando attivamente al percorso istituzionale di riconoscimento delle competenze acquisite. Allo stato attuale non esiste un Sistema nazionale di Lifelong learning. Il MUR e il Ministero del Lavoro stanno elaborando delle nuove modalità, in un’ottica europea, nell’intento di permettere a tutti i cittadini di veder convalidato l’apprendimento del proprio ambito di conoscenza. Presso l’Upter sono in revisione le modalità di insegnamento delle lingue secondo le indicazioni del Portafoglio Europeo delle Lingue e il Sistema Europass. Attualmente sono certe le seguenti certificazioni. Corsi per il riconoscimento delle competenze per gli esami di maturità. UPTERROMA 2008-09

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Tutti i corsi dell’Università, a discrezione delle commissioni d’esame possono essere riconosciuti come attività culturali finalizzate a ottenere punteggio come credito formativo per l’esame di maturità. Corsi riconosciuti dal Ministero della Pubblica Istruzione L’Università Popolare di Roma, con decreto del 28 gennaio 2003 ai sensi del D.M. n. 177/2000, è stata inclusa nell’elenco definitivo dei soggetti accreditati dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola. Corsi per l’esame CILS - Certificazione dell’Italiano come Lingua Straniera I corsi di lingua italiana sono finalizzati alle prove di esami del CILS, l’esame elaborato dal’Università per Stranieri di Siena e riconosciuto dal Ministero degli Esteri. Il certificato serve per: studiare in Italia, lavorare in Italia o negli altri paesi usando l’italiano, dimostrare la conoscenza della lingua italiana. Gli esami si sostengono in tutto il mondo a giugno e a dicembre. Per iscriversi non c’è bisogno di titoli di studio e non ci sono limiti d’età. Per maggiori informazioni sull’esame consultare i siti: www.upter.it, www.unistrasi.it, oppure rivolgersi in segreteria. Corsi di preparazione DITALS II corsi sono rivolti a coloro che vogliono ottenere la Certificazione DITALS (Certificazione di Competenza in Didattica dell’Italiano a Stranieri). La certificazione dichiara il grado di competenza in didattica dell’Italiano a stranieri ed è rilasciata dall’Università per Stranieri di Siena dopo un esame da sostenere presso l’Università Popolare di Roma. Può essere utilizzata in Italia e all’estero nelle scuole di ogni ordine e grado, nelle Università, negli Istituti Italiani di Cultura ed in tutti gli Enti dove si insegna l’italiano L2/Ls. Per maggiori informazioni sull’esame consultare i siti: www.upter.it, www.unistrasi.it, oppure rivolgersi in segreteria. ECDL - European Computer Driving Licence (Patente europea di guida del computer) Per favorire un percorso di qualificazione riconosciuto nel mondo del lavoro, AICA, Associazione Italiana per l’Informatica e il Calcolo Automatico, ha introdotto in Italia il sistema europeo di certificazione delle competenze nel settore delle tecnologie dell’informazione (ICT, Information and Communication Technology). La certificazione delle competenze in un settore dinamico e complesso come l’ICT non è un’opzione ma una necessità. Il “capitale umano” costituisce, infatti, il fattore cruciale per lo sviluppo della Società dell’Informazione e certificare significa garantire qualità al sistema di sviluppo delle risorse umane. In questa ottica, il CEPIS (Council of European Professional Informatics Societies) - l’Ente che rappresenta, in Europa e presso le Istituzioni Comunitarie, le Associazioni Nazionali dei professionisti del settore e di cui AICA è membro fondatore e referente per l’Italia - offre un sistema organico di certificazione delle competenze nel settore. Tale sistema si rivolge a tutti coloro che, nella loro attività, a diversi livelli, abbiano a che fare con le tecnologie dell’informazione, siano essi utenti o specialisti/professionisti..

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UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

Chi siamo L’Upter è Personalità giuridica di diritto privato (Iscritta al registro prefettizio di Roma ai sensi del DPR 361/2000 al numero 265/2004). Associazione di promozione sociale (L. 383/2000). Centro di educazione degli adulti e degli anziani del Comune di Roma e osservatorio dei bisogni culturali ed educativi dei cittadini. Delibera del Consiglio Comunale, n. 156 del 29 luglio 1997. Iscritta all’Albo delle Università della Terza Età della Regione Lazio. Legge Regionale del 20 settembre 1993 n. 53. Ente accreditato presso il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca – Dipartimento per lo sviluppo dell’istruzione per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola con Decreto del 28 gennaio 2003 ai sensi del D.M. n. 177/2000. Iscritta alla Prima Sezione del Registro delle Associazioni e degli Enti che svolgono attività a favore degli immigrati presso il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali – Dipartimento delle Politiche Sociali e Previdenziali Direzione Generale per l’Immigrazione.

Presidente Francesco Florenzano Consiglio Direttivo Stefano De Camillis, Tonino Tosto, Giuseppe D’Agostino, Graziana Delpierre, Francesco Florenzano, Giovanni Franzoni, Francesca Landi, Salvo Messina, Silvano Miniati, Francesco Scalco. Consiglio dei Revisori dei Conti Cesidio Tulliani Presidente, Alessandro Cioccoloni, Edmond Galasso.

Dove mangiare intorno all’Upter

Porta con te la tessera Upter

ZTL - via di Sant’Eufemia, 8 - 00187 Roma - Tel. 06.69.94.20.41

Pranzo a buffet con acqua e caffè e 10 10% di sconto su aperitivi e cene alla carta

UPTERROMA 2008-09

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L Maschi 912 804 336 64 292 968 389 182 179 373 185 445 5.129

Femmine 3.592 2.643 602 230 962 2.698 1.090 319 559 1.292 506 2.010 16.502

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Semestre gennaio-giugno 2008

Sessione ordinaria (ottobre 2007-maggio 2008) Dipartimento Archeologia-Storia arte DAMS Ec.-Tecnico-Scientifico Italiano come L 2 Lingua Francese Lingua Inglese Lingua Spagnola Lingua Tedesca Altre lingue Salute Scienze Umane UpterSport Totale

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Totale 4.504 3.447 938 294 1.254 3.665 1.479 501 738 1.666 690 2.455 21.631

Corsi 265 345 78 29 114 407 123 42 62 139 58 205 1.866

Dipartimento Archeologia-Storia dell'arte DAMS Economico-Tecnico-Scientifico Italiano come seconda lingua Lingua Francese Lingua Inglese Lingua Spagnola Lingua Tedesca Altre lingue Salute Scienze Umane UpterSport Totale

Maschi 40 17 19 9 114 4 1 58 15 99 8 55 439

Femmine 127 208 104 67 87 192 101 41 29 73 12 83 1.123

Totale 167 225 123 76 201 196 102 99 44 172 20 137 1.563

Corsi 11 20 11 7 20 18 9 11 5 12 1 11 138

L’ U p t e r è p i ù c o s e : c o r s i , v i a g

I corsi Sono le attività formative e culturali che meglio identificano la mission educativa dell’Università Popolare. È possibile coltivare i propri interessi e consolidare competenze scegliendo il proprio corso tra una vasta e articolata gamma di discipline e materie, costruendo un percorso formativo personale. Due altre GUIDE AI CORSI (in uscita a dicembre e per i mesi estivi) arricchiscono la proposta formativa di questo catalogo, dando modo di frequentare corsi lungo tutto l’anno.

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Conferenze, seminari, incontri... Per tutto l’anno sono previsti eventi culturali e manifestazioni che arricchiscono e ampliano l’offerta educativa dell’Università Popolare. Incontri con autori ed esperti, approfondimenti tematici, dibattiti, sono occasioni per stimolare la curiosità e per aprirsi a nuove conoscenze. Occasioni che creano un valore aggiunto per i soci dell’Upter.

Le visite guidate È sempre più forte e consapevole la richiesta culturale da parte di un mondo adulto che sente il bisogno di riscoprire il proprio passato anche attraverso l’archeologia e l’arte. Le visite sono preparate ed effettuate con grande attenzione, “vivendole” con interesse per i contenuti e per il luogo, ma soprattutto per una sensibilità particolare verso la gradevolezza generale dell’ambiente oggetto della visita. Il visitatore viene preso per mano, in modo che capisca, assimili, in una sola parola goda, perchè veda e sopratutto “senta” (sensibilità particolare) il sito archeologico, il museo o la mostra temporanea. Stiamo progettando delle visite virtuali per una ”opera sola” in modo che attraverso supporti multimediali e con la guida dei nostri docenti si approfondiranno temi di difficile accesso.

UPTERROMA 2008-09

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Totale 320 336 122 75 237 410 155 61 78 238 67 235 2.332

Corsi 21 31 11 7 24 37 14 7 9 17 4 20 200

Università d’estate 2007 Dipartimento Archeologia-Storia dell'arte DAMS Informatica Italiano L2 Lingua Francese Lingua Inglese Lingua Spagnola Lingua Tedesca Altre lingue Salute Scienze Umane UpterSport Totale

À Tutte le sessioni dell’anno accademico 2007-08

Maschi 53 73 24 21 43 108 43 15 11 49 11 37 488

Femmine 263 263 98 54 194 302 112 46 67 189 56 197 1.844

Dipartimento Archeologia-Storia dell'arte DAMS Informatica Italiano L2 Lingua Francese Lingua Inglese Lingua Spagnola Lingua Tedesca Altre lingue Salute Scienze Umane UpterSport Totale

Maschi 1.005 895 379 94 449 1.079 433 255 205 522 203 537 6.057

Femmine 3.986 3.113 804 351 1.243 3.192 1.303 405 655 1.554 573 2.290 19.469

Totale 4.991 4.008 1.183 445 1.692 4.271 1.736 660 860 2.076 777 2.827 25.526

Corsi 297 396 100 43 158 462 147 59 75 168 62 236 2.204

g i , c a m p u s, a s c o l t o, i n c o n t r o.

I viaggi, i campus e i soggiorni di studio Nel corso dei quasi venti anni di attività l’Università Popolare di Roma ha avviato un percorso formativo culturale che, tra gli altri argomenti, ha determinato ed aumentato l’affermazione del cosiddetto turismo culturale. Quello dell’Upter è un nuovo modo di viaggiare, un nuovo modo di apprendere. Il nuovo sistema dei Campus stabilisce un corso di apprendimento itinerante in città nuove e posti diversi. Un nuovo modo di apprendere e conoscere storie, tradizioni diverse e di entrare in contatto con altre identità universitarie come l’Upter. Per i Campus e i soggiorni di studio abbiamo creato una nuova direzione e riguardano i bambini e gli adulti.

UPTERROMA 2008-09

Upterkid’s

Upter Award

L’apprendimento permanente interessa tutte le generazioni compresi i bambini della scuola primaria. Lingua inglese, informatica, fumetto, teatro, sono le materie più frequentate dai nostri bambini. I nostri docenti applicano un metodo di coinvolgimento e di apprendimento basato sul piacere di partecipare.

Un premio annuale per le persone che hanno talento e grandi capacità di apprendimento.

Chiedi alla nostra segreteria l’attivazione di uno di questi corsi presso il tuo Municipio.

L’Upter Award si articola nelle seguenti quattro sezioni: a) Talento. Riservato al miglior allievo di un corso per risultati raggiunti. b) Percorsi di apprendimento pluridisciplinari. Riservato a quegli studenti che negli ultimi cinque anni abbiano frequentato almeno sette differenti corsi disegnando un percorso culturale e formativo originale attestato da un lavoro finale; c) Collaborazione nel favorire l’Apprendimento. d) Contributi al Territorio.

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PEPE VERDE e UPTER UNA SINERGIA PROFESSIONALE

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epe verde è l’Accademia di alta cucina più antica di Roma e una delle più importanti in Italia. Opera in una struttura di oltre 200 mq. nel cuore di Roma, situata in uno storico edificio del settecento a pochi passi dal Pantheon. Rinomata nel mondo enogastronomico, si conferma, da oltre vent’anni, come un importante punto di riferimento per chiunque voglia accostarsi all’apprendimento nonché all’approfondimento del mondo della cucina. Lo staff dell’Accademia è composto da esperti e chef di indiscussa professionalità, la maggior parte di loro ha un backround internazionale e la loro esperienza è messa a disposizione per divulgare e far conoscere la nostra importante tradizione gastronomica. È un centro polifunzionale che abbraccia a 360° il mondo enogastronomico, i suoi settori più importanti sono la didattica con i corsi di cucina e la consulenza con realizzazioni di iniziative editoriali e di progetti per aziende operanti nel food e nel beverage. Grazie a collaborazioni con importanti brand del settore agroalimentare è un’azienda leader nel settore alimentare e gastronomico. Opera per conto di società nazionali ed internazionali per i test e la valorizzazione dei prodotti, dalla scelta di base fino al prodotto finale. Esclusiva azienda il cui sigillo è sinonimo di garanzia, qualità e prestigio. Esegue indagini e ricerche per la valorizzazione dei prodotti destinati all’alimentazione, all’enologia e ai settori connessi. Progetta prodotti alimentari, sperimentandoli e collaudandoli in laboratorio Avvia e/o riqualifica strutture destinate alla ristorazione. La collaborazione con l’Upter avvia ogni anno centinaia di persone alla cultura del gusto del cibo e del vino.

UNIVERSITÀPOPOLAREORIENTAMENTO

POSSIAMO AIUTARVI A SCEGLIERE MEGLIO IL VOSTRO CORSO? Nel periodo delle iscrizioni (giugno-luglio e settembre- novembre) è attivo un servizio di orientamento inteso a facilitare la scelta del corso più idoneo ai bisogni, agli interessi e alle competenze personali.

SERVIZIO DI ORIENTAMENTO LINGUISTICO E TEST DI LIVELLO Per chiunque non sia un principiante assoluto è possibile sottoporsi ai test di livello di ingresso per le lingue straniere nelle seguenti sedi ed orari:

Lingua inglese

Lingua Francese

• PALAZZO ENGLEFIELD Via Quattro Novembre, 157 Fino al 31/7 martedì e giovedì ore 15-18.30; mercoledì e venerdì ore 11.30-16.30 Dal 1°/9 dal lunedì al venerdì ore 9.30-13 e 15-18.30.

• PALAZZO ENGLEFIELD Via Quattro Novembre 157 Fino al 25/7 il venerdì ore 12.30-13.30 e 16-17 Dal 12/9 a inizio corsi il martedì e il giovedì ore 12.30-13.30, venerdì ore 16-17

• AURELIO-SACCHETTI – LICEO CLASSICO “SENECA” Via Albergotti, 34/A Dal 14/9 mercoledì ore 16-17

• SPINACETO – VILLAGGIO AZZURRO Largo Pleaiadi, 14 Dal 1°/9 in poi: su appuntamento

• CINECITTÀ – ISTITUTO J. PIAGET Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a Dal 15/9 lunedì e giovedì ore 16-18

Lingua Spagnola

• ESQUILINO – SUCC.LE ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “T. CONFALONIERI” Viale Manzoni, 47 Dall’8/9 lunedì-martedì-giovedì ore 16-18 • EUR – CENTRO ANZIANI “CASALE CERIBELLI” Via Pico della Mirandola Dall’8/9 in poi: lunedì-mercoledì ore 16.30-18.30 • NOMENTANO – ASSOCIAZIONE “LA MAGGIOLINA” Via Bencivenga, 1 Dal 9/9 in poi: martedì ore 10-12 e venerdì ore 16-18

• PALAZZO ENGLEFIELD Via Quattro Novembre 157 Fino al 22/7 e dall’11/9 a inizio corsi martedì ore 11-13 e giovedì 17-19 • NOMENTANO – ASSOCIAZIONE “LA MAGGIOLINA” Via Bencivenga, 1 Dal 10/9 in poi: mercoledì ore 17-19 • PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO Via G. da Procida, 16 Dal 24/9 in poi: mercoledì ore 16-19 • SPINACETO – VILLAGGIO AZZURRO Largo Pleaiadi, 14 Dal 3/9 in poi: mercoledì 17-19

• PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO Via G. Da Procida, 16 Dal 22/9 in poi: lunedì ore 16-19

Lingua Tedesca

• SPINACETO – VILLAGGIO AZZURRO Largo Pleaiadi, 14 Dal 2/9 in poi: martedì ore 17-19

• PALAZZO ENGLEFIELD Via Quattro Novembre 157 Martedì 10/6 ore 15-16; giovedì 19/6 ore 17-18 Dal 1°/9: lunedì ore 16-18 e giovedì ore 13.30-16

Lingua Italiana • PALAZZO ENGLEFIELD Via Quattro Novembre 157 Fino al 28/07 il lunedì ore 17-19 Dal 1°/09 a inizio corsi il lunedì ore 17-19 e mercoledì ore 16.30-18.30

• SPINACETO – VILLAGGIO AZZURRO Largo Pleaiadi, 14 Dal 1°/9 in poi: su appuntamento

• PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO Via G. Da Procida, 16 Dal 23/9 in poi: martedì ore 16-19

UPTERROMA 2008-09

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UNIVERSITÀPOPOLAREORIENTAMENTO

ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO ALLE DISCIPLINE CORPOREE E SPORTIVE L’Università Popolare dello Sport, UpterSport, sostiene e promuove, dall’atto della sua costituzione, il valore formativo delle attività corporee e sportive, per lo sviluppo e il miglioramento della qualità della vita dell’individuo. Diffondere i principi legati al mantenimento della salute, della cura di sé, dello scambio e socializzazione, della conoscenza dei principi legati alla corporeità, ad buon rapporto col proprio corpo, sono la base dell’ampia proposta di attività che vengono rivolte alla cittadinanza. Favorire e ampliare la partecipazione di tutti a una pratica sportiva intesa come “pratica del benessere”, promuovere la diffusione dei principi propri a diverse discipline corporee, derivanti anche da culture differenti, diviene, nei nostri intenti, un’azione significativa per sviluppare la capacità dell’individuo a gestire al meglio la propria salute. La caratteristica di questa azione educativa è sicuramente legata ai valori dell’accoglienza e dell’orientamento, tappe imprescindibili per una comunicazione efficace. Sapersi orientare e appropriarsi di strumenti idonei per selezionare, fra le numerose proposte di attività che si trovano sul territorio, superando stereotipi, a volte confusi, che miscelano salute, visioni scultoree del corpo e suggestioni derivate da pratiche di culture diverse, che meritano un approfondimento dei principi cui sono legate, è sicuramente un diritto e una necessità da accogliere. Diviene un valore per l’individuo la conoscenza e la scelta in piena consapevolezza, non solo di una pratica sportiva o corporea, ma di un percorso di crescita e approfondimento che possa generare salute e benessere.

Lo scopo delle attività di orientamento promosse, è mettere in luce la varietà e la qualità, la ricchezza delle proposte, sottolinearne il valore educativo, presentarle chiarendone i principi fondamentali e l’ambito culturale cui sono legate, valorizzare l’importanza dello scambio e della condivisione all’interno del gruppo, fornendo anche strumenti necessari per ampliare le capacità di percezione e valutazione. Da lunedì 22 a venerdì 26 settembre 2008, sono previste lezioni aperte e gratuite di molti corsi previsti per il nuovo Anno Accademico. Le lezioni sono rivolte a tutti i cittadini che vogliono conoscere i principi teorici e fare un’esperienza pratica delle discipline proposte, per scegliere consapevolmente l’attività più consona alle esigenze personali di salute e benessere attraverso il movimento. E’ anche previsto un servizio di accoglienza, informazioni e valutazioni, a cura di Psicologi tirocinanti (l’UpterSport è sede di Tirocinio PostLauream riconosciuto dalla Facoltà di Psicologia della Sapienza di Roma), che sosterranno i partecipanti nel percorso di valutazione delle attività svolte. La loro funzione sarà quella di monitorare il gradimento delle attività e il livello di soddisfazione (questionari, interviste) al fine di attuare un piano di osservazione e valutazione sull’andamento delle attività. È possibile effettuare le lezioni in diverse sedi secondo i calendari riportati. Si consiglia un abbigliamento comodo e di prenotarsi in segreteria.

Centro Sport e Benessere Via Flavio Stilicone, 41 Roma Sede UpterSport Segreteria dal Lunedì al venerdì ore 10-13 e 15-18 - Tel. 0699702866 - Responsabile: Massimiliano Resta - [email protected] orario

Lunedì 22/9

10.00

Martedì 23/9

Mercoledì 24/9

Ginnastica Andrea La Marca

Hatha Yoga Luciana Zanier Ginnastica posturale Anna Maria Pedace

11.30

Giovedì 25/9

Ginnastica posturale Francesca Aurigemma Pilates matwork Francesca Aurigemma

12.30 15.00 16.00

Taiji Quan Claudio Bergamo

Ginnastica dolce Vittoria La Costa Balli caraibici Wilson Valenzuela

19.00 19.30 20.30 21.00

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Pilates matwork Giuseppe Bersani

Feldenkrais Leonet Patrizia

16.30 18.00 18.30

Venerdì 26/9

Capoeira James Lima

Hatha Yoga Luciana Zanier

Difesa personale Valerio Como Aikido Francesco D’Appio

Hatha Yoga Franca Lopes Danza del Ventre Perla Elias Nemer Danza Afro Simona Montanari

UPTERROMA 2008-09

UNIVERSITÀPOPOLAREORIENTAMENTO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre,157 Sede centrale Upter Segreteria dal lunedì al Venerdì h.9.00-19.00 - Tel. [email protected] orario

Lunedì 22/9

Martedì 23/9

Mercoledì 24/9

9.30 11.30

Ginnastica dolce Vittoria la Costa

13.30 15.00 16.30

Pilates matwork Chiara Di Pasquale Farina

Stretching Patrizia Leonet Taiji Quan Silvia Chiavacci Meziérès Agnese D’Addario

Venerdì 26/9 Ginnastica dolce Silvia Costantini

Balli di gruppo Teresa Sandre Feldenkrais Patrizia Leonet

Tecniche di massaggio Dafne Ciamei

Hatha Yoga Bianca Battinelli

19.00

Bioenergetica Flavia L. Ricci

Sede Scuola Elementare “Francesco De Santis” Via A. Giaquinto, 24 Responsabile GENSOLINA MASTROPIETRO tel. 0623235336

Sede “Spinaceto Cultura” Via Carlo Avolio, 60 - Spinaceto Responsabile GIULIA BOIARDI tel.335/5476786 [email protected] orario

Mercoledì 24/9

9.00

orario

Giovedì 25/9

17.30

Hatha Yoga Mauro Pedone Shiatsu Mauro Pedone

19.30

Giovedì 25/9

Feldenkrais Andrea Vianello Hatha Yoga Francesca Angelillo

10.00 16.00 17.30 19.30

Giovedì 25/9 Ginn. Posturale Emanuela Volpes

Feldenkrais Daniela Bianchi Hatha Yoga Oreste Gallone Aikido Francesco D’Appio

SERVIZIO DI ORIENTAMENTO AI CORSI DEL DIPARTIMENTO PSICOLOGICO-SOCIALE Il Dipartimento Psicologico-Sociale raccoglie tutte le discipline che hanno uno stesso oggetto, l’essere umano, e uno stesso scopo: conoscerne e comprendere la complessità individuale e collettiva, con le sue contraddizioni e i suoi conflitti. L’essere umano, infatti, costituisce una unità complessa, in cui la dimensione biologica, quella psichica e quella socio-culturale interagiscono e si influenzano reciprocamente. E’ partendo da questa premessa che il Dipartimento attraverso forme di collaborazione e di scambio tra le singole discipline - si impegna nella promozione e diffusione del sapere sull’uomo e sulla società umana, attivando un ampio numero di corsi che esplorano le più intime dimensioni intrapsichiche e relazionali (il sogno, l’af-

fettività, la comunicazione, ecc.), nonché i più variegati ambiti dell’attività umana e della convivenza umana (l’ordine e il disordine sociale, la religione, la criminalità, ecc.), nonché ciò che contribuisce a promuovere il benessere individuale e collettivo (l’alimentazione, la cura del corpo, ecc.). Per orientare gli allievi all’interno della proposta didattica del Dipartimento quest’anno saranno organizzate delle brevi lezioni-saggio illustrative delle varie discipline e sarà attivato uno sportello informativo. L’iniziativa sarà ripetuta in due diverse date.

Sede Upter di Piazza Barberini Giovedì 11 settembre 2008 Orario 10,00-11,00 11,00-12,00 12,00-13,00 14,00-15,00 15,00-16,00 16,00-17,00 17,00-18,00 18,00-19,00 10,00 - 13,00/14,00 - 18,00

UPTERROMA 2008-09

Disciplina Psicologia Antropologia Criminologia Astrologia e/o Esoterismo Erboristeria Alimentazione Autobiografia Scrittura creativa Sportello informativo generale

Martedì 23 settembre 2008 Orario 10,00-11,00 11,00-12,00 12,00-13,00 14,00-15,00 15,00-16,00 16,00-17,00 17,00-18,00 18,00-19,00 10,00 - 13,00/14,00 - 18,00

Disciplina Alimentazione Erboristeria Scrittura creativa Autobiografia Astrologia e/o Esoterismo Psicologia Antropologia Criminologia Sportello informativo generale

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Bonus speciale di 30 euro per chi passa con Sorgenia!

L’ACCORDO UPTER - SORGENIA Mercato libero dell’energia anche per le famiglie Come ormai noto, dal 1° luglio 2007 anche le Famiglie, cioè le cosiddette Utenze Residenziali, possono scegliere di cambiare il proprio fornitore di energia elettrica. Una libertà di scelta che finalmente si rende disponibile a tutti i consumatori italiani e non più solo alle aziende. Il privato cittadino può quindi cogliere le opportunità di risparmio aperte dalla liberalizzazione del mercato dell’energia elettrica. Dal punto di vista dell’utente finale, il vantaggio più immediato è rappresentato dalla possibilità di scegliere in base al vantaggio economico e alla quantità e qualità dei servizi offerti dal nuovo fornitore. In particolare, sul libero mercato non esiste più un solo fornitore (fine del monopolio) che eroga l’energia secondo una tariffa imposta, cioè un importo prefissato che l’utente deve limitarsi ad accettare. Esistono invece una pluralità di operatori che offrono la fornitura a prezzi di mercato e tipologie di contratto differenziate a seconda delle diverse esigenze. Tecnicamente, la “qualità” dell’energia fornita resta la stessa e non occorre cambiare niente: né impianti, né allacciamenti, né contatori. L’erogazione fisica dell’energia spetta infatti sempre al cosiddetto distributore (per esempio Enel Distribuzione nella maggior parte di Italia o Acea Distribuzione a Roma) che deve, per legge, mantenere precisi standard di qualità del servizio di distribuzione fisica ed effettuare la manutenzione della rete elettrica e dei contatori. Sul mercato esiste un numero significativo di fornitori alternativi all’ex monopolista. E’ importante però orientare la propria scelta non solo in base alla competitività delle condizioni economiche, ma considerando anche la solidità e l’affidabilità del fornitore, la trasparenza dell’offerta, il valore dei servizi aggiuntivi, e, tema sempre più importante e pervasivo, il comportamento rispetto all’obiettivo vincolante della tutela dell’ambiente.

Il tema dell’energia e la collaborazione con Sorgenia UPTER considera il tema dell’energia un’area di importanza fondamentale, non solo per il potenziale di interesse accademico che un argomento così attuale, pervasivo e complesso può suscitare, ma anche, molto pragmaticamente, in considerazione dell’impatto vieppiù crescente che il costo stesso dell’energia ha nel bilancio delle nostre famiglie. Se si pensa poi alla relazione strettissima che intercorre tra energia e ambiente, si intuisce che la fatidica sfida dello sviluppo sostenibile molto ha a che fare con l’adozione di un nuovo approccio globale all’energia: un nuovo modo di pensare a come la si produce e, anche, a come la si consuma. Si tende a credere che una sfida così grande non ci possa vedere protagonisti e che sia lontana dal nostro agire quotidiano. Invece, sorprendentemente, è possibile farla nostra attraverso un nuovo atteggiamento culturale e piccoli azioni consapevoli. Alle luce di questo contesto, UPTER ha ritenuto utile attivare una collaborazione diretta con un’Azienda che operasse specificamente nel settore dell’energia, per agevolare la condivisione di un know how teorico-pratico in materia di energia e ambiente. Tra gli scopi vi è infatti quello di rendere accessibili, anche ai non addetti ai lavori, le nuove 14

competenze di base per una gestione intelligente della risorsa energia, in modo da poter perseguire proattivamente obiettivi di risparmio sui consumi e quindi per l’ambiente. La scelta è caduta su un innovativo operatore di riferimento nel settore dell’energia: la società Sorgenia. UPTER ha apprezzato Sorgenia per la manifesta sensibilità ambientale, concretamente ravvisabile nel modo in cui oggi l’Azienda produce l’energia, sviluppa la propria capacità di generazione futura e promuove tangibilmente a tutti i livelli il risparmio energetico negli usi finali (www.sorgenia.it).

La convenzione con Sorgenia per gli Iscritti UPTER L’evoluzione dello scenario energetico degli ultimi anni, ha avuto impatti consistenti sulle tariffe elettriche sia delle aziende che delle famiglie. La liberalizzazione del mercato, con la disponibilità di fornitori alternativi che devono necessariamente puntare alla competitività della propria offerta, ha permesso agli utenti di mitigare l’effetto sfavorevole dello scenario. E’ sembrato quindi naturale integrare la collaborazione con Sorgenia con una Convenzione a favore degli Iscritti UPTER, per fornire l’opportunità di contrastare l’effetto del “caro bolletta”. Nell’ambito della Convenzione, Sorgenia si impegna a mettere a disposizione degli Iscritti UPTER sempre la migliore offerta disponibile tra i propri prodotti. Inoltre, riconosce uno speciale BONUS UPTER pari al valore della quota di iscrizione all’Università, a partire dall’anno accademico 2008-2009. Il BONUS UPTER è valido sia per le prime iscrizioni che per i rinnovi. Per tutte le informazioni relative alle modalità di contatto con Sorgenia e per l’erogazione del BONUS, ci si può rivolgere in Segreteria Upter.

Sintesi dei vantaggi e servizi Sorgenia 1. Assistenza completa nell’attivazione del contratto Assistenza completa da parte di Sorgenia nella attivazione del contratto di fornitura elettrica. Completo svolgimento delle attività formali necessarie per il cambio di fornitore. 2. Nessuna richiesta di garanzia sui pagamenti Nessun costo di attivazione e nessun costo legato a garanzie sui pagamenti. Al contrario, si potrà rientrare immediatamente in possesso del deposito cauzionale se a suo tempo versato all’attuale fornitore. 3. Fatture chiare e facili da capire in area web riservata Si riceve un’unica fattura da Sorgenia, semplice, chiara e trasparente, che si potrà consultare anche attraverso un vero e proprio archivio on line delle proprie fatture, accessibile attraverso password dedicata sul sito di Sorgenia. Insieme alla fattura, si riceve Enne, la newsletter per entrare nel mondo di un’energia che rispetta l’ambiente. 4. Servizio di autolettura Con una semplice chiamata al numero verde, gli importi delle fatture saranno allineati ai consumi effettivi. 5. Nessuna modifica al contatore o agli impianti elettrici. UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

SERVIZI E VANTAGGI

ISTITUZIONI CONCERTISTICHE E MUSICALI Teatro dell’Opera di Roma PIAZZA BENIAMINO GIGLI, 1 ROMA TEL. 06/481601 La convenzione prevede una riduzione sul prezzo del biglietto del 30% per gli spettacoli al Teatro dell’Opera di Roma e al Teatro Nazionale e del 20% per gli spettacoli alle Terme di Caracalla. Dalla riduzione sono escluse le prime rappresentazioni ed i posti in balconata e galleria per il Teatro dell’Opera e il settore poltronissime per le Terme di Caracalla. Per poter usufruire dello sconto gli iscritti dell’Upter dovranno presentare la tessera Upter direttamente al botteghino del Teatro al momento dell’acquisto, e portarla la sera dello spettacolo per eventuali ispezioni.

Accademia Nazionale di Santa Cecilia

ORL Orchestra di Roma e Lazio

AUDITORIUM PARCO DELLA MUSICA VIALE PIETRO DE COUBERTIN TEL. 06/80242501

AUDITORIUM PARCO DELLA MUSICA IN VIALE PIETRO DE COUBERTIN TEL. 06/80241278 FAX 06/80666365

Previa esibizione della tessera UPTER 2008, gli associati avranno diritto alle seguenti riduzioni: • 15% sugli eventi della stagione di musica da camera e sinfonica. • 20% su Invito alla musica • 15 % per il Festival Belcanto (settembre 2008) È possibile prenotare ed acquistare i biglietti, direttamente al botteghino dell’Auditorium Parco della Musica.

Associazione Amici dell’Auditorium I soci Upter possono aderire all’Associazione Amici dell’Auditorium ad un costo forfettario di €15,00 comprensivo delle due tessere (Amici dell’Auditorium + Fondazione Cinema per Roma e Festa del Cinema) e di acquisire in questo modo tutti i diritti e i vantaggi riconosciuti agli aderenti.

Biglietto per gli iscritti dell’Upter Galleria €5,00 Platea €10,00

IUC, Istituzione Universitaria dei Concerti La IUC concederà agli iscritti dell’UPTER, dietro presentazione della tessera d’iscrizione, uno sconto del 20% circa sul costo del biglietto per i singoli concerti nel primo e secondo settore e sugli abbonamenti della stagione (esclusi concerti fuori abbonamento).

AULA MAGNA DELL’UNIVERSITÀ “LA SAPIENZA” DI ROMA PIAZZALE ALDO MORO, 9 TEL. 06/3610051 www.concertiiuc.it

TEATRI Teatro Eliseo e Piccolo Eliseo VIA NAZIONALE, 183 - ROMA TEL. 06/48872222 - TEL. 06/4882114

Teatro Valle VIA DEL TEATRO VALLE, 21 TEL. 06/6869049 - 06/6861802

Teatro Italia VIA BARI, 18 TEL. 06/44239286

Teatro Quirino VIA DELLE VERGINI, 7 TEL. 06/6790616

Servizio prenotazione teatri a cura di Giorgio Bisegna Per spettacoli in programma in altri teatri di Roma, rivolgersi al sig. Giorgio Bisegna dal lunedì al venerdì, dalle ore 10,00 alle ore 15,00 ai numeri 06.44704355 / 335.7933519

MUSEI E GALLERIE DEL COMUNE DI ROMA Prezzo ridotto per i biglietti d’ingresso ai Musei comunali. Grazie alla delibera del Consiglio Comunale (n. 260 del 19/12/2003) gli iscritti dell’Upter potranno usufruire di tariffe agevolate per l’ingresso ai musei e gallerie comunali del Comune di Roma.

Palazzo delle Esposizioni e Scuderie del Quirinale Per i soci Upter muniti di tessera annuale e documento di identità. Biglietto Palazzo delle Esposizioni: €7,50 anziché €12,50; Biglietto Scuderie del Quirinale: €6,00 (anziché €10,00).

Antiquarium VIALE PARCO DEL CELIO, 22 ZONA S. GIOVANNI Tariffa Upter €1,50

UPTERROMA 2008-09

Auditorium di Mecenate LARGO LEOPARDI ( VIA MERULANA) ZONA ESQULINO

Galleria Comunale d’Arte Moderna e Contemporanea

Centrale Montemartini

VIA FRANCESCO CRISPI, 24 CENTRO STORICO

Tariffa Upter €1,50

VIALE OSTIENSE, 106 - ZONA OSTIENSE Tariffa Upter €2,50

Deposito Pleistocenico di Rebibbia Casal de’ Pazzi In costruzione: via Siciliano. Aperto al pubblico su richiesta per le visite guidate Tariffa Upter €1,50

Tariffa Upter €1,50

Museo Arte Contemporanea di Roma VIA REGGIO EMILIA, 54 ZONA CASTRO PRETORIO Tariffa Upter €1,00

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UPTERROMA

SERVIZI E VANTAGGI

UNIVERSITÀPOPOLARE

Musei Capitolini

Planetario di Roma

PIAZZA DEL CAMPIDOGLIO CENTRO STORICO

PIAZZA AGNELLI, 10 - ZONA EUR

Tariffa Upter €4,50 Cumulativo tra Musei Capitolini e Centrale Montemartini Tariffa Upter €6,50 Cumulativo tra Musei Capitolini, Centrale Montemartini e mostra Tariffa Upter €8,00

Museo Barracco VIA DEI BAULLARI, 1 CENTRO STORICO

Tariffa Upter €1,50

Installazione multimediale Tariffa spettacolo intera €8,50 Tariffa spettacolo ridotta €4,50

Museo della Mura VIA DI PORTA S. SEBASTIANO, 18 ZONA S. GIOVANNI Tariffa Upter €1,50

Museo di Roma - Palazzo Braschi VIA DI SAN PANTALEO - (PIAZZA NAVONA) Tariffa Upter €3,00

Museo Canonica

Museo di Roma in Trastevere

FORTEZZUOLA DI VILLA BORGHESE VIALE PIETRO CANONICA, 2 ZONA PINCIANO

PIAZZA SAN EGIDIO, 1B Tariffa Upter €1,50

Tariffa Upter €1,00

Museo Civico di Zoologia

Museo dell’Ara Pacis

VIALE GIARDINO ZOOLOGICO, 20 ZONA PINCIANO

LUNGOTEVERE IN AUGUSTA CENTRO STORICO

Museo Napoleonico

Tariffa Upter €3,00

Museo Casina delle Civette

Tariffa Upter €2,50

VIA ZANARDELLI, 1 PIAZZA DI PONTE UMBERTO I CENTRO STORICO

VILLA TORLONIA VIA NOMENTANA, 70

Tariffa Upter €1,55

Casina delle Civette Ridotto €1,50 Casino Nobile Ridotto €2,50 Cumulativo Musei di Villa Torlonia Ridotto €3,00

Museo del Teatro Argentina

Museo del Casino dei Principi a Villa Torlonia

Tariffa Upter €1,60

VIA NOMENTANA, 70

Mercati di Traiano

Tariffa Upter €1,50

Museo della Civiltà Romana PIAZZA AGNELLI, 10 - ZONA EUR Tariffa intera €8,50 Tariffa Upter €3,00

VIA DEI BARBIERI, 21 - CENTRO STORICO Tariffa Upter €1,50

Auditorium di Mecenate LARGO LEOPARDI ( VIA MERULANA) ZONA ESQUILINO

VIA QUATTRO NOVEMBRE, 94 Tariffa Upter €3,00

Circo di Massenzio VIA APPIA ANTICA, 153 Tariffa Upter €1,50

Aree, siti archeologici e monumenti aperti al pubblico su richiesta per visite guidate: tariffa intera €3,00 tariffa ridotta €1,50 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Acquedotto Vergine in via del Nazareno Area archeologica di Settecamini Bastione Ardeatino Casa dei Cavalieri di Rodi Casa Protostorica di Fidene Casina del Cardinal Bessarione Chiesa e area archeologica di S. Omobono Chiesa romana delle “Sette Sale” Cisterna in via C. Colombo Colombario di Pomponio Hylas Foro della Pace – Torre dei Conti Foro di Cesare Insula romana presso l’Ara Coeli Insula romana sotto Palazzo Specchi Ipogeo di via Livenza Ludus Magnus Mausoleo detto “Il Torrione “di via Prenestina Mausoleo detto “Monte del Grano” Mausoleo di Augusto Mausoleo di Castel di Guido Mausoleo di Lucilio Peto Mitreo di Via dei Cerchi Monte Testaccio Mura di Aureliano da Porta Metronia a Porta Latina Museo di Casal de’ Pazzi Necropoli Ostiense Ninfeo di via degli Annibaldi Ninfeo di via delle Terme di Traiano Porta Asinara Porta Tiburtina, Acquedotto Marcio e Mura di Aureliano S.Paolino alla Regola Sepolcreto detto “il Torraccio della Cecchina” Settima Coorte dei vigili Stadio di Domiziano Teatro Marcello Tempio di via delle Botteghe Oscure Trofei di Mario (sala interna) e Porta magica Villa di Plinio a Castel Fusano

MUSEI, GALLERIE E ASSOCIAZIONI Associazione Nazionale per la difesa dei diritti, tutela e cura dell’anziano VIA EMILIA, 104 TEL. 06/42010217 www.noianziani.it Sconto del 10% sulla quota della tessera associativa di €25,00 (validità un anno)

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Bioparco

Explora Museo dei bambini

VIALE DEL GIARDINO ZOOLOGICO, 2

VIA FLAMINIA, 80/84 - TEL. 06/3613741

Tel. 06/3608211 Sconto €2,00 sul biglietto Mercoledì per gli over 60 ingresso gratuito

Sconto del 10% sul biglietto d’ingresso, sul prezzo del biglietto settimanale/carnet del campus estate/inverno/primavera, presso Explora Shop (giochi, educationals e libri) e presso il ristorante – pizzeria all’interno del museo.

Casa di Goethe VIA DEL CORSO, 18 - TEL. 06/32650412

Prezzo del biglietto €2,00 anziché €3,00

UPTERROMA 2008-09

SERVIZI E VANTAGGI

UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

ASSICURAZIONI E RENT A CAR Allianz RAS

Unipol Assicurazioni

L’Agenzia RAS “Roma Belle Arti” offre ai soci Upter – pensionati particolari agevolazioni

Riservate agli Associati UPTER ed ai loro familiari le migliori condizioni. Auto Sconto del 3%, sui premi di tariffa, per tutti coloro che sono collocati nelle classi di merito Unipol fino alla 64°, corrispondente alla 14° classe CU (classe di Conversione Universale); ulteriore sconto del 2%, che si somma al precedente, per chi si trova in una classe di merito uguale od inferiore alla 52° Unipol, corrispondente alla 2° classe CU (classe di Conversione Universale) Incendio e Furto Unipol riserva una particolare tariffa con una riduzione di premio media del 20%. Malattia Per i prodotti 1058 “Rimborso Spese sanitarie”, 1059 “Indennità di Ricovero ospedaliero da Malattia o Infortunio” e 1060 “Invalidità permanente da Malattia” è applicato uno sconto del 20% sui premi di tariffa. Infortuni Sul prodotto 1036 (Infortuni professionali ed extraprofessionali) è applicato uno sconto del 25% sui premi di tariffa.

Settore Auto: per la Responsabilità Civile: sconto del 18% + gratuitamente la Rinuncia alla rivalsa per Incendio e Furto: sconti variabili dal 25% al 40% a seconda dei modelli di autovettura. Settore Abitazione: per Incendio, Responsabilità Civile del Capofamiglia, Furto: sconto del 20% della tariffa. Altri Settori: Infortuni, Malattie, Tutela legale, ecc.: sconti differenziati. Per gli altri associati Upter interessanti agevolazioni su tutti i settori assicurativi sopra riportati.

AGENZIA “ROMA BELLE ARTI” VIA FLAMINIA, 215 - 00196 ROMA TEL. 06/3611483 - 06/3230481 FAX 06/3200454 e-mail: [email protected]

Casa Per i prodotti 7017 “Abitazione civile” e 7023 “Multirischi dell’abitazione” è applicato uno sconto del 30%. Vita Agli associati UPTER ed ai loro familiari sono riservate soluzioni esclusive mirate a due diverse aree di interesse caratterizzate da: protezione del risparmio, trasparenza delle condizioni e contenimento dei costi. Tutti gli associati UPTER hanno diritto ad una ulteriore riduzione delle spese fisse e di gestione.

UNIPOL ASSICURAZIONI AGENZIA GENERALE ROMA 2174 CORSO D’ITALIA, 106- 00198 ROMA TEL. 0644252499 e-mail: [email protected]

Noleggio auto e furgoni Agevolazioni per tutti gli iscritti UPTER per il noleggio di auto e furgoni presso qualsiasi Agenzia EUROPCAR in Italia. Basterà fornire il codice di identificazione UPTER n° 45132746 per l’applicazione in automatico delle speciali condizioni tariffarie a voi riservate. Per prenotazioni o quotazioni, è sufficiente contattare i numeri 199307989 o lo 06/96709592.

CONVENZIONI ATTIVITÀ COMMERCIALI Gli sconti secondo convenzione non sono cumulabili con quelli dei saldi.

ABBIGLIAMENTO Aigle ABBIGLIAMENTO TECNICO/SPORTIVO VIA DEL VANTAGGIO, 22/A TEL. 06/36003224 Sconto del 10%

Lucrezia abbigliamento VIA DELLA VITE 42 - TEL 06/6990239 Sconto del 15% sulla merce esposta

Bags & Co VALIGERIA, BORSE, CALZATURE (SAMSONITE, EASTPACK, TOMMY HILFINGER E ALTRO). VIA DELLE MEDAGLIE D’ORO, 40/E TEL. 06/39030385 Sconto dal 10 al 20%

ARREDAMENTO, APPARECCHIATURA E DECORAZIONE DELLA TAVOLA Richard Ginori PIAZZA TRINITÀ DE MONTI 18/B TEL. 06/6793836 Sconto del 10% UPTERROMA 2008-09

Canetta-Lavori femminili VIA IV NOVEMBRE, 157/B TEL. 06/6793846 Sconto del 10%

Bagagli Paolo Complementi d’arredo, oggetti per cucinare e per apparecchiare in casa e all’aperto.

VIA CAMPO MARZIO, 42 TEL. 06/6871406 Sconto del 10%

Tupperware Per ricevere il catalogo ed avvalersi dello sconto, contattare Silvia Barva. Tel. 06/65025229 Cell. 328/3698440 Sconto del 15%

Telerie Giorni e Febbi TESSUTI PER ARREDAMENTO DI INTERNI ED ESTERNI PIAZZA DELLA ROTONDA (PANTHEON), 61/62 TEL. 06/6791649

Sconto del 20%

ARTICOLI PER DECORAZIONE E DISEGNO Arte 3 VIA DEL FIUME, 3A TEL. 06/3219240 Sconto del 20%

Non soloarte VIA RIPETTA, 60 TEL. 06/3216987 Sconto dal 5 al 15 % a seconda degli articoli acquistati Bordi L.A.W.

Belle arti VIA DELLO STATUTO, 47/49 TEL. 06/44700346 Sconto del 10% (non cumulabile con i prodotti già in offerta)

ARTICOLI PER IL FAI DA TE Bricofer Articoli ed attrezzature per il fai-da-te, ferramenta, giardinaggio. In esclusiva per tutti gli iscritti UPTER la nuovissima carta fidelity “Premium Card” che permetterà di dare più 17

UPTERROMA

SERVIZI E VANTAGGI

UNIVERSITÀPOPOLARE

valore alla spesa e trasformare gli acquisti in risparmio. Cosa prevede la convenzione Premium Card: • Sconto riservato ai soci UPTER del 5% ad esclusione dei prodotti di telefonia e di quelli in offerta. • Sostituzione immediata per i soci già in possesso della Bricofer Card con la Premium Card. • Emissione immediata della Premium Card a tutti gli iscritti UPTER , dietro presentazione della tessera d’iscrizione. Vendita Bricofer, darà diritto a punti che si trasformeranno in buoni spesa validi per gli acquisti futuri. • Operazioni promozionali, prezzi riservati ed iniziative speciali ed esclusive per i possessori di Premium card. La Premium card è gratuita e può essere richiesta presso tutti i punti vendita, semplicemente compilando, in tutte le sue parti, il modulo di richiesta. I 5 punti vendita di Roma: • via Badia di Cava, 55 (località EUR Montagnola) • via Collatina, 412 (uscita 15 GRA) • via Massa San Giuliano, 185 (uscita A24 Lunghezza) • via Dei ruderi di terranova, 55 (Casilina 1129-uscita 18 GRA) • via Piedicavallo, 45 angolo via di Boccea, 794

BENESSERE ESTETICA ERBORISTERIE Centro Estetico “Figurella” PRESSO I CENTRI DI: • VIA BOSIO, 22 (PIAZZA BOLOGNA) TEL. 06/44242191 • VIA VENEZIA, 15 ( VIA NAZIONALE) TEL. 06/4820000

Sconto di € 250,00 su ogni programma personalizzato (dimagrimento/modellamento) Sconto del 10% su tutti i trattamenti

Centro Forniture Parrucchieri VIA DELL’ARANCIO, 55 - TEL. 06/6833413 Sconto del 50% sui prodotti della Linea Cinecittà

Dimensione Natura S.C.S.I. a.r.l. PRODOTTI BIOLOGICI E PER INTOLLERANZE ALIMENTARI /ERBORISTERIA VIALE CADUTI PER LA RESISTENZA SNC MERCATO DI SPINACETO - BOX 23 TEL. 06/5073555

Sconto del 10%

Nashira Istituto di bellezza VIA DELLA VITE, 14 - III PIANO TEL. 06/6782784 Sconto del 20% su tutti i trattamenti 18

Toti s.r.l. VIA DELLA MERCEDE, 17 TEL. 06/6793066 Sconto del 23%

Solo Natura - Erboristeria VIA PETRARCA, 1 (P.ZZA VITTORIO) TEL. 06/70452836

ENOTECHE E RISTORANTI Associazione Culturale Enogastronomica “Matuna” VIA DELLA NECROPOLI, 2 - CERVETERI (RM) TEL. 06/99551972 - 06/9952304 WWW.MATUNA.IT

Sconto del 10%

Sconto del 15% sulle consumazioni e sugli acquisti di prodotti

Il ramo d’oro

Cambi Domenico

ERBORISTERIA ALIMENTI BIOLOGICI VIA EROI DI RODI, 240 TEL.06/5089897

VIA DEL LEONCINO, 30 - TEL. 06/6878081

Sconto del 10%

VIA CAVOUR, 313 -TEL. 06/6785496

Sconto del 15% anche su colori

Enoteca Cavour

Il posto delle fragole

Sconto del 15%

VIA CATANIA, 82 TEL. 06/44244284

L’avena e la carota

Creazioni personalizzate con pietre dure – utilizzo terapeutico dei cristalli – alimenti biologici – prodotti naturali Sconto del 10%

CARTE DA GIOCO/BRIDGE Tabaccheria Capponi SPECIALIZZATA ANCHE IN RIPRODUZIONE DI CARTE ANTICHE

VIA DELLA CROCE, 16 TEL. 06/6792037 Sconto del 10%

Tabaccheria Marras (ARTICOLI DA REGALO, CARTE DA GIOCO, CARTOLERIA) VIA DI RIPETTA, 11 TEL. 06/3202690 Sconto del 10%

CD, VIDEO E STRUMENTI MUSICALI Lo Spartito TEL. 06/48903575

In un vecchio casale nel parco dell’Appia Antica, in campagna a due passi dal centro di Roma, è possibile apprezzare le proposte de L’avena e la carota. Ai soci UPTER è riservato uno sconto del 10% sui prezzi del menù alla carta, ed inoltre la possibilità di avvalersi a pranzo, dal martedì al venerdì, del menù “quick lunch” €15,00

RISTORANTE CLUB HOUSE DEL CENTRO IPPICO DELL’ALMONE VIA DELL’ACQUA SANTA, 5 (INGRESSO DA VIA APPIA NUOVA, 716/A) TEL. 06/45553352 WWW.LAVENAELACAROTA.IT

The Glass Bar & Restaurant VIA DI SANTA EULALIA, 5 TEL. 06/99707708 Offre diverse formule menu

Il Tempio di Ercole LA TRADIZIONE NELLA BUONA CUCINA VIA BORGO SAN GIOVANNI, 4 00040 LANUVIO TEL. 3403024347 - 3385694459

ZTL VIA DI SANT’EUFEMIA, 8 TEL. 06/69942041

Sconto del 10% su libri e spartiti musicali (solo per pagamenti in contanti)

Pranzo a buffet con acqua e caffè € 10,00 10% di sconto su aperitivi e cene alla carta

La Stanza della Musica

Catering “Le bon ton”

VIA SAVOIA, 58 TEL. 06/85355065

BANCHETTI – RICEVIMENTI – MATRIMONI – CENE

Sconto del 10% sui libri Sconto del 5% sui CD

VIA CASORIA - TEL. 06/7026889

L’Orecchiocchio s.n.c. VIA PINTURICCHIO, 47 TEL. 06/3240158 Sconto del 15% sul noleggio Sconto del 5% sulla vendita

A DOMICILIO

FARMACIA Farmacia Magnanimi DI ALESSANDRO E GIUSEPPE MAGNANIMI VIA MARIANNA DIONIGI, 31 00192 ROMA TEL. 06/3210528 Sconto del 15% su profumeria e parafarmaco UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

SERVIZI E VANTAGGI LIBRERIE E CARTOLIBRERIE “Angy’s Dreams” CARTOLERIA PERSONALIZZATA. RILEGATURA CON CARTE DEL CLIENTE VIA FRANCESCO CRISPI, 82/A TEL. 06/48904829 Sconto del 15%

Cartolibreria “Cartovillage” VIA MORLUPO,15 CAPENA (RM) TEL. 06/9032033 Sconto del 10%

L’Ufficio IN s.r.l. (Buffetti) VIA DI CAMPO MARZIO, 68/A, 6 TEL. 06/6794180 Sconto del 10%

Vertecchi VIA DELLA CROCE, 70/72 VICOLO DEL LUPO, 10 VIA PIETRO DA CORTONA, 18 TEL. RESPONSABILE 06/6790155 Sconto del 10% su tutta la cartoleria Sconto del 5% su penne da regalo Sconto del 15% sui colori

Qualità UFFICIO

Libreria Punto Einaudi

Libreria Leoniana

VIA GIULIO VENTICINQUE, 12 TEL. 06/39722412

VIA DEI CORRIDORI, 16/28 TEL. 06/6869113

Sconto del 15%

Sconto del 10%

Librerie Mondadori e Mondadori Multicenter

Libreria Romanina

Via San Vincenzo (Fontana di Trevi) • Piazza Cola di Rienzo, 81 Tel. 06/3220188 • Via Appia Nuova, 51 Tel. 06/7003690 • Via Piave, 18 Tel. 06/42014726 Sconto del 10%

Libreria Mondo Nuovo CENTRO COMMERCIALE “CINECITTÀ 2” TEL. 06/7218199 Sconto del 10%

Libreria Minerva PIAZZA FIUME, 57 TEL. 06/8553043 Sconto del 10%

Tutti Libri VIA APPIA, 427 TEL. 06/7804545

VIA DEI SERPENTI, 73

Sconto del 10%

Sconto del 10%

Pagina 272

Libreria Medichini (Giuridica)

VIA SALARIA, 272 TEL. 06/8553516

PIAZZALE CLODIO, 26 A/B/C TEL. 06/39741156

Sconto del 10%

La Sapienza

Sconto del 15%

VIALE IPPOCRATE, 158 TEL. 06/4452786

Libreria “Psicologia” VIA DEI SARDI, 81-83 TEL. 06/4940526

Libreria Internazionale Gremese

Sconto del 15%

VIA COLA DI RIENZO, 136 TEL. 06/3610668

Libreria per ragazzi

Mel Giannino Stoppani LETTURE, ANIMAZIONE, CENTRI ESTIVI PIAZZA SS. APOSTOLI, 59/65 (APERTA LA DOMENICA) TEL. 06/69941045

UNIVERSITÀPOPOLARE

Sconto dell’8%

CENTRO COMMERCIALE “LA ROMANINA” TEL. 06/7233539 Sconto del 10%

Libreria Vita e Pensiero POLICLINICO GEMELLI - TEL. 06/3053100 Sconto del 10%

Libreria Herder PIAZZA MONTECITORIO, 59 TEL. 06/6794628 Sconto del 10%

Libreria “Bellisari Bookshop” • Via F.B. Rastrelli, 187 Tel. 06/5072217 • Via Caduti per la Resistenza, 301 Tel. 06/5072217 Sconto del 10%

Albatros(libreria) PIAZZA ARMANDO DIAZ,18 MORLUPO Sconti fino al 15% per pubblicazioni di narrativa varia

Giufà VIA DEGLI AURUNCI, 38 - ROMA Sconti fino al 15%

La mia libreria VIA GUGLIELMO DEGLI UMBERTINI, 38 - ROMA Sconti fino al 15%

Libreria della Sapienza VIA DELLA SAPIENZA, 5/7 - VITERBO TEL. 0761/346729 Giusy Altieri Sconti fino al 10%

Librerie Kappa • Via dei Marrucini, 44 - Tel. 06/4941065 Sconto del 15% • Via Salaria, 121/E - Tel. 06/85357042 • Via degli Apuli, 47 - Tel. 06/4460451 • Viale Castro Pretorio, 22 - Tel. 06/4940473 • Piazza Borghese, 6 (libri architettura) Tel. 06/6790356 Sconto del 10%

LIBRERIE FIDUCIARIE DELL’UPTER Libreria Mondadori Trevi

Sconto del 10%

Libreria La Strada

Libreria Eritrea 2000

VIA VENETO, 42 - TEL. 06/4824151

VIA NAZIONALE, 254 TEL. 06/4885405

VIALE ERITREA, 72 F/G TEL. 06/86212752

Sconto del 10%

Libreria Lateranense

Sconto del 10% su libri di varia Sconto del 5% su libri scolastici dal 10% al 15% su atlanti e dizionari

Sconto del 10%

PIAZZA S. GIOVANNI IN LATERANO, 4 TEL. 06/69886202

Libreria Rinascita

Sconto del 10%

Libreria “L’Argonauta” LIBRI PER VIAGGIARE VIA REGGIO EMILIA, 81 TEL. 06/8543443

Libreria Futura VIALE LIBIA, 95/97 TEL. 06/86325850

Sconto del 10%

VIA S. VINCENZO, 4-10 TEL. 06/3220188 Sconto del 10%

Mel Bookstore

VIA DELLE BOTTEGHE OSCURE, 2 TEL. 06/6797460 Sconto del 15%

Sconto del 10% UPTERROMA 2008-09

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UPTERROMA

SERVIZI E VANTAGGI

UNIVERSITÀPOPOLARE

PRODOTTI TIPICI REGIONALI Vini e Olii VIA SANT’ANDREA DELLE FRATTE, 13 TEL. 06/6790736 Sconto del 15% solo sui prodotti alimentari

Ai Monasteri ALIMENTI BIOLOGICI DI TUTTI I MONASTERI D’ITALIA CORSO RINASCIMENTO, 72 TEL. 06/68802783 Sconto del 5%

Erboristeria “HERBARIO”

Fotottica Silvestri

VIA BARI, 3 VILLALBA DI GUIDONIA (PIAZZA DELLA REPUBBLICA)

VIA PROVINCIALE 30 CAPENA TEL. 06/9074225

Sconto del10% sul settore Erboristico

Dal 10 al 50% di sconto

Blu Office Srl

Tutto per l’edilizia

VIA CARLO TODINI,41/43 SETTEVILLE DI GUIDONIA

Tel 06/9032418 Via Provinciale Località Santo Spirito, 106 (materiali per l’edilizia) Via Morlupo, 4 (arredo bagno pavimenti e rivestimenti) Sconto del 20%

Sconto del 10% su articoli cartoleria (escluso carta - cartucce)

Gioielleria Guidotti

SALUTE E SPORT Tempo Libero

PIAZZA TRILUSSA, 14 SETTEVILLE DI GUIDONIA

ARTICOLI SPORTIVI VIA MEZZOCAMMINO, 159 TEL. 06/5073147

La Matita Multistore

Sconto del 15%

Trattamenti shiatsu e agopuntura PAOLO MOLITERNI C/O STUDIO MEDICO-TRATTAMENTI SHIATSU VIA APPIA NUOVA, 41 - I PIANO (GALLERY CENTER) PROSSIMITÀ M S.GIOVANNI TEL. 06/77207711 - 06/7008403 Sconto del 20%

STAMPE ANTICHE E CURIOSITÀ Galleria Trincia VIA LAURINA, 12 TEL. 06/3612322 Sconto del 15%

F.lli Alinari S.p.A. STAMPE IN COLLOTIPIA, VOLUMI FOTOGRAFICI E OGGETTISTICA VIA ALIBERT, 16/A-B (ANGOLO VIA DEL BABUINO) TEL. 06/6792923

Sconto del 10%

VIVAI Vivai del Lazio s.r.l. VIA MARMORATA, 14 TEL. 06/5743587 Sconto del 10%

CONVENZIONI FUORI ROMA Cartolibreria VIA F. CORRIDONI, 138 - SAN CESAREO - ROMA TEL. 06/9587766 Sconto del 5%

Libreria Heminguey VILLALBA DI GUIDONIA TEL. 0774/374220 Sconto del 10% sui libri 20

Sconto del 10%

VIALE UNGHERIA , 32 - ZAGAROLO - ROMA TEL. 06/9525551 Sconto del 10% solo su materiali di cancelleria.

Tecno Informatica

HOTEL “Le terre di Adamo” agriturismo MONTE CORNAZZANO - CAPENA WWW LETERREDIADAMO.COM TEL. 329-8631642 - 329-8631634

Via O. Marucchi, 1 - Palestrina - Roma Tel. 06/9536668 Sconto del 5%

Sconto del 10%

Noi Sport Articoli Sportivi

Sconto del 15% Aperto tutto l’anno • bambini 0-2 free; bambini 3-10 anni -30% • sono ammessi animali di piccola e media taglia • il servizio di piscina nei mesi estivi è incluso nel prezzo • supplemento aria condizionata: € 10,00 al giorno (a stanza) • tariffe particolari per lo stabilimento balneare “Lido Garda” (tel 06/9870256) Informazioni: www.lidogarda.com

VIA XXIV MAGGIO, 181 PASSO CORESE - ROMA - TEL. 0765/488171 I residenti a Roma si possono rivolgere in ufficio al Sig. Proni per avere la VIP CARD BLU. I residenti nella Provincia di Roma possono rivolgersi in ufficio al signor Proni per avere la VIP CARD BIANCA.

Cartolibreria L’Albatros PIAZZA DIAZ, 18 - MORLUPO - ROMA TEL. 06/9070009 Sconto del 10% su tutti i prodotti tranne sui libri scolastici non adottati dall’Upter

Associazione Culturale Enogastronomica Matuna VIA DELLA NECROPOLI, 2 - CERVETERI Sconto del 15% sulle consumazioni e sugli acquisti di prodotti Tel. 06 99551972 - 06 9952304 www.matuna.it

Lidogarda Hotel ANZIO (ROMA)

Agriturismo San Martino a Calvi dell’Umbria Sconto del 10% L’agriturismo San Martino a Calvi dell’Umbria offre a tutti gli iscritti Upter la possibilità di usufruire di uno sconto del 5% in alta stagione e del 10% di sconto in bassa stagione.

OFFICINA DI FERRO ALLUMINIO – PORTE BLINDATE TEL. 340/2868591

AGRITURISMO SAN MARTINO VIA COLLE DI SAN MARTINO, 10 05032 CALVI DELL’UMBRIA (TERNI) TEL. 0744/710644 - FAX 0744/710644 MOBILE 3281659514

Sconto 5%

e mail: [email protected]

Pelle e cuoio

Hotel “Atlantic” Fiuggi (3 stelle)

“Il ferro nel pozzo”

VIA ALDO MORO 8 - CAPENA TEL. 338/2242234

VIA PRENESTINA, 37 - TEL. 0775/514065 FIUGGI TERME.

Sconto dal 10% al 20%

Recentemente ristrutturato, con ampio giardino e piscina. Nei pressi della stazione ferroviaria AnagniFiuggi Terme oppure Autostrada del Sole – Uscita Fiuggi Terme Sconto del 10% sulle tariffe ufficiali Sconto del 5% sul prezzo dei pacchetti promozionali “Terme” e “Benessere”.

Fusco. Tappezzeria tendaggi cornici specchi PREVENTIVI GRATUITI VIA PROVINCIALE, 37 - CAPENA TEL.06/9074300 - CELL. 347/9971786 Sconto del 10%

UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

SERVIZI E VANTAGGI

UNIVERSITÀPOPOLARE

BED & BREAKFAST

VACUPAN

POSTUROLOGIA CLINICA

Il più grande circuito italiano di Bed & Breakfast firma un accordo con l’Upter. Sconto sulle prenotazioni per i nostri soci. I Bed & Breakfast (B&B) sono normalmente alloggi in case private (affittacamere) con in più il servizio di colazione mattutina. Spesso però il significato di questo termine viene allargato a qualunque tipo di sistemazione, privata o commerciale, che offra almeno un letto ed una colazione. Questo servizio abitualmente viene utilizzato da una clientela dinamica che predilige una sistemazione veloce per gustarsi al meglio le proprie vacanze. L’Upter, per agevolare i soci che desiderano viaggiare utilizzando tale formula, ha stipulato un accordo con la B&B Italia per fruire di uno sconto del 3% sulle prenotazioni. Per collegarsi al sito e prenotare con lo sconto riservato agli associati Upter: www.bbitalia.it/upter

L’ Università Popolare UPTER, informa i propri iscritti e loro familiari che ha rinnovato la Convenzione con il Centro Medico Odontoiatrico Vacupan Italia. I servizi saranno i seguenti: • cure mediche odontoiatriche, protesi mobili e protesi fisse, trattamenti in sedazione cosciente per i casi che lo richiedono. Tutte le prestazioni sono eseguite da medici specialisti. • preventivo gratuito e senza impegno previa consultazione diagnostica. • trasparenza e stabilità dei prezzi: il tariffario corrente, stampato e personalizzato per gli iscritti all’Università Popolare UPTER sarà depositato presso la segreteria dello stesso. Per gli iscritti all’Università Popolare UPTER e loro familiari, la società VACUPAN ITALIA per una ulteriore agevolazione, ha stipulato un accordo per il parcheggio auto al coperto gratuito; per informazioni telefonare al numero verde 800-861104 (r.a.). È possibile usufruire, presso la Vacupan Italia, di un Finanziamento per le cure odontoiatriche. Informazioni: Linea Verde Gratuita 800-861104 (r.a.) dal lunedì alla domenica dalle ore 8.30 alle ore 21.00

Analisi Posturale e Medicina Integrata • dolori reumatici e muscolari • cefalea ed emicrania • dolori al collo e alla schiena • artrosi ed ernia del disco • scoliosi, iperlordosi, cifosi dorsale • vertigini ed instabilità Visite e terapie presso: • Poliambulatorio Caravaggio Via Accademia degli Agiati, 65 Tel. 06/59453217 • Centro Artemide - Via Sannio, 61 Tel. 06/70454666 • Centro Medico Mellini Lungotevere dei Mellini, 44 Tel. 06/3215633 Sconto del 20% sulla prima visita. www.posturologiaclinica.net

WWW.VACUPAN-ITALIA.IT ROMA - VIA LUCREZIO CARO, 63 - 2° PIANO DIR. SAN. DOTT. CLAUDIO M. PESCE

Dove mangiare intorno all’Upter

Porta con te la tessera Upter

The Glass Bar & Restaurant - via Quattro Novembre (angolo via di S. Eufemia) - 00187 Roma Tel. 06.99.70.77.10-708 e-mail [email protected]

The Glass Bar piano terra

The Glass Restaurant 1° piano

PINK LUNCH un’insalatona o verdure del giorno + acqua minerale o bibita e caffè € 6,00

WHITE LUNCH un primo piatto o un secondo piatto o un‘insalatona o una pizza + dessert del giorno + acqua minerale o bibita e caffè €8,00

WHITE LUNCH un primo piatto o un secondo piatto o un’insalatona o una pizza + acqua minerale o bibita e caffè €8,00

UPTERROMA 2008-09

BLACK LUNCH un primo piatto o un secondo piatto + dessert o frutta + acqua minerale o bibita e caffè €14,00; Sconto del 10% per il menù a la carta al dinner.

GREY LUNCH un piatto unico composto da pasta e secondo di carne o pesce + dessert del giorno + acqua minerale o bibita e caffè €10,00

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UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

PER MUNICIPI 62 CENTRI DIDATTICI NELLA CITTÀ PER UNA PROPOSTA DI OLTRE 3000 CORSI ANNUI. 20

3 sedi

20 5 sedi

1 sede

19 2 sedi

18 3 sedi

4 3 sedi

17

2 1 sede

5 1 sede

3

1 13 sedi 16 3 sedi

6

7 8 1 sede

9 11 10 sedi 15 3 sedi

13 2 sedi

12 7 sedi

10 2 sedi

2 sedi

UPTERROMA

CENTRO STORICO • CASTRO PRETORIO • ESQUILINO PIRAMIDE • TESTACCIO

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO

I

SEDI DEI CORSI

Segreteria Centrale

Centro Storico

J Palazzo Englefield

H Sede Centrale • Palazzo

Esquilino

Englefield Via Quattro Novembre, 157 Roma H Sede Upter P.zza Barberini, 52 • Roma H Istituto Comprensivo E.Q. Visconti succ.le Via Quattro Novembre, 94 • Roma H Living Language Institute Via S. Maria Maggiore, 181 Roma H Associazione Enogastronomica “Pepe Verde” Via S. Caterina da Siena, 46 (Piazza della Minerva) • Roma H Stadio delle Terme di Caracalla Via G. Baccelli • Roma

H Istituto d’Istruzione Superiore

Via Quattro Novembre, 157 Roma Dal lunedì al venerdì ore 9-19

Esquilino J Istituto d’Istruzione Superiore

1

H Arte & Archeologia

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI

succ.le “T. Confalonieri” Viale Manzoni, 47 • Roma Dall’8/9 in poi lunedì-martedì-giovedì ore 16-19 Responsabile AMANDA DE ANGELIS telefono 335/5479342

corsi itineranti

succ.le “T. Confalonieri” Viale Manzoni, 47 • Roma

Castro Pretorio H I.T.C. G Duca degli Abruzzi,

Via Palestro, 38 Roma

Piramide H Laboratorio Informatico Abaco

V.le Manlio Gelsomini, 32 • Roma

Testaccio H Centro Anziani • (ex Mattatoio)

Piazza Giustiniani, 4 • Roma

Trastevere H c/o Circolo Gianni Bosio

Via S. Francesco De Sales, 5 Roma

CENTRO STORICO

Palazzo Englefield • Via Quattro Novembre, 157 Cod. 799 1137 1184 1404 841 218 1610 36 814 617 1801 1264 288 464 1241 1005 209 1494 615 1529 531 1077 684 155 497 1884 1065 1696 532 1006 1831 825 644 381 785 574 528 1113 1203 696

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Titolo Inglese listening and conv. elem. Psicologia analitica e realtà simb. Spagnolo 6 Pittura 2 Inglese esercitazione gramm. interm. Franc. civil./approf. Gramm. (interm./avanz.) Affresco: Pittura eterna Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese 2 Psicologia analitica junghiana Spagnolo 3 Pittura 3 Francese: Storia Rivol. Franc. I parte (avanzato) Hatha Yoga Taiji Quan: Lao Jia Antiquariato 2 English Comm. Workshop Francese: Storia Rivol. Franc. II parte (interm.) Inglese 2 Restauro del mobile 1 Spagnolo 2 Storia della filosofia Cinema e arti visive English comm. Intermediate Fotografia 1: dagli esordi al digitale Franc. Lett. ‘800 (II parte)/civil. (interm.) Inglese 1 Restauro del mobile 1 Storia contemporanea Disegno e pittura 1 Hatha Yoga Cinema: nuovi cinema e nuovi autori English Comm. Upper int./advanced Fotografia 2: la tensione dello sguardo Inglese Pet Plus Restauro del mobile 2 Spagnolo 4 Taiji Quan avanzato Danza del ventre

Docente Mazzei V. Tosi R. Chaqués Bonafont N. Severi A. Ruscito D. Galasso E. Solowiej G. Mazzei V. Ruscito D. Kirk R. Tosi R. C. Bonafont N. Severi A. Galasso E. Raineri P. Bergamo C. Galli A. Pizzuti M. Galasso E. De Montis P. Mele M. L. Fernandez S. Majone M. Girlanda E. Pizzuti M. Castiglione D. Galasso E. De Montis P. Mele M. Majone M. Sarchioni R. Raineri P. Girlanda E. Pizzuti M. Castiglione D. Alwis S. Mele M. Lopez Fernandez S. Fusco B. Puledda M.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì

Ora Mun. Zona 9-11 1° Centro Storico 9-11 1° Centro Storico 9-11 1° Centro Storico 9-11.30 1° Centro Storico 10-11 1° Centro Storico 10-12 1° Centro Storico 10-13 1° Centro Storico 11-12.30 1° Centro Storico 11-12.30 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico 11.30-14 1° Centro Storico 12-14 1° Centro Storico 13-14.30 1° Centro Storico 14.30-16 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19.30 1° Centro Storico 18-19.30 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19.30-21 1° Centro Storico 21-22.30 1° Centro Storico

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro 250 150 210 265 105 210 280 210 210 210 150 210 265 210 270 270 210 250 210 210 220 210 150 220 250 220 210 210 220 150 265 270 220 250 220 260 220 210 270 220

Lezioni 25 25 25 25 25 25 20 25 25 25 25 25 25 25 30 30 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 30 25 25 25 30 25 25 30 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 01/09/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08

UPTERROMA 2008-09

Palazzo Englefield • Via Quattro Novembre, 157 Cod. 394 1886 707 787 621 1971 1980 199 802 660 1964 1982 1966 2019 555 477 1041 244 1567 466 284 222 207 735 295 1719 1228 388 1064 1321 298 352 1351 212 499 749 2032 1194 933 847 576 540 1712 1002 2009 1864 845 1903 1710 1721 1480 1163 1235 624 1339 721 788 1969 1970 768 236 74 1983 1984 1988 1973 1021 1825 1039

Titolo Docente Inglese int. 2 De Montis P. Italiano per stranieri 1 – intensivo Puledda K. Ginnastica dolce La Costa V. Ginnastica dolce La Costa V. Ginnastica dolce La Costa V. Grafica: Capire e creare un font di caratteri De Angelis M. Informatica: Podcasting e WebTV Mauri M. Pilates matwork Di Pasquale/Farina C. Pilates matwork Di Pasquale/Farina C. Inglese int. 4 Fitz-gerald N. Informatica: Elementi di inf. per la grafica Mauri M. Informatica: Premiere e i linguaggi video Mauri M. Grafica: Autocad, il modello e la rappr. Mauri M. Informatica: Flash. Animaz., interfac. e gaming Mauri M. Astrofisica stellare Tinebra F. Inglese approf. A Anelli T. Italiano per stranieri conv. interm/avanzato Francese K. Scultura in terracotta 4 Angelucci A. Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Tedesco 4 Palm D. Scuola del nudo Bevilacqua U. Francese lett.’800 (III parte)/civil. (avanzato) Galasso E. Alimentazione Dell’Olio A. Filosofia: Dio nel pensiero filosofico Moretti P. Scultura in terracotta 5 Angelucci A. Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Tedesco approfondimento Palm D. Inglese conv. pre-interm. Kirk R. Francese civil./appr.gramm. (interm.) Galasso E. St. religioni: America Pre-Colombiana e Africa Moretti P. Scultura in terracotta 3 Angelucci A. Tedesco conversazione 1 Palm D. Hatha Yoga Onesti A. Antiquariato 1 Galli A. Decorazione del mobile 1 Salvatori N. Geopolitica Fatigati F. Sicurezza urbana Bartolucci M. Spagnolo appr. 3 Ferranti E. Tedesco 2 Palm D. Ginnastica Posturale Mézières D’Addario A. Inglese 5 Kirk R. Restauro del mobile 3 Salvatori N. Spagnolo 1 Chicharro M. Spagnolo 4 Ferranti E. Tedesco 1° Blasberg C. Cinema e teatro Girlanda E./Tosto T. Ginnastica posturale Mézières D’Addario A. Opera full immersion: Verdi Schipa T. Cinese 1 Zhang J. Spagnolo 1 Ariza Jurado J. Spagnolo 2 Chicharro M. Spagnolo 4 Ferranti E. Tedesco approfondimento Blasberg C. Bioenergetica Ricci F. Teatro avanzato Ruggiero G. Tango argentino Basile S. /Lopez C. Ginnastica e stretching Leonet P. Grafica: In design e l’ editoria De Angelis M. Grafica: Illustrator, comp. E illustr. De Angelis M. Ginnastica dolce Costantini S. Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Informatica: Audio per il multimedia Picardi G. Informatica: Dreamweaver Web Mauri M. Inform.: Joomla e CMS, dualismo tra inf. e layout Ghergut C. Grafica: Photoshop, imaging, fotorit. e fotom. Mauri M. Hatha Yoga Angelillo F. Decorazione e piccoli trompe l’oeil Bevilacqua U. Italiano per stranieri CILS 4 Franzese

UPTERROMA 2008-09

Giorno Lun/Mer Lun/Mer/Ven Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Gio Mar/Gio Mar/Gio Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 19-20.30 1° 11-13 1° 9.15-10.15 1° 10.30-11.30 1° 11.40-12.40 1° 15-17 1° 15-17 1° 16-17 1° 17-18 1° 17-18.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 19-21 1° 19-21 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 11-13.30 1° 9.30-11.30 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11.30-13 1° 11.30-13.30 1° 13-14.30 1° 13-15 1° 13.30-15 1° 14.15-15.45 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 16-17.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-20 1° 17.45-19.15 1° 18.30-20.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19.30-21 1° 20-22 1° 21-22.30 1° 13-14 1° 15-17 1° 19-21 1° 9.15-10.15 1° 10.30-11.30 1° 11.40-12.40 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 19-21 1° 9-10.30 1° 9-11 1° 9-11 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro 335 210 270 270 270 500 500 270 270 335 500 500 500 500 130 240 210 265 210 210 265 210 210 150 265 210 210 210 210 150 265 210 270 210 220 170 80 210 210 270 210 220 210 210 105 300 270 100 240 210 210 210 210 220 290 110 270 500 500 270 270 270 500 500 500 500 270 220 210

Lezioni 60 25 60 60 60 25 25 60 60 60 25 25 25 25 15 30 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 33 25 25 30 25 25 20 10 25 25 30 25 25 25 25 25 25 30 25 25 25 25 25 25 25 30 10 60 25 25 60 60 60 25 25 25 25 30 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 09/02/09 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 09/02/09 06/10/08 09/02/09 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 09/02/09 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 10/02/09 10/02/09 10/02/09 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08

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Palazzo Englefield • Via Quattro Novembre, 157 Cod. 1814 19 325 16 35 473 371 653 384 20 1813 72 274 327 840 197 542 245 110 1967 393 1489 1683 482 1225 1352 299 334 1044 1066 1992 902 1392 978 1319 1318 1238 204 498 998 1965 2068 2029 1248 859 1560 1370 1028 201 518 537 1817 659 75 1220 193 377 445 1110 126 122 697 855 78 889 834 345 380 1800

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Titolo Docente Scultura in terracotta 1 Angelucci A. Storia dell’arte: l’Evo Medio Laurenti S. Tedesco 3 Von Puttkamer I. Lett. Italiana e arte: dal Rinascim. al Barocco D’Alessio F. Francese lett. ‘900 III parte/Civil. (avanzato) Galasso E. Ginnastica Posturale Fedenkrais Vianello A. English Comm. Intermediate Pizzuti M. Francese 5 Ruscito D. Inglese 8 Kirk R. Lett. Italiana e arte: panorama cultur. del II° ‘800 D’Alessio F. Restauro del mobile 1 Salvatori N. Storia dell’arte: le Avanguardie del ‘900 Laurenti S. Illustrazione Bevilacqua U. Francese lett. ‘800 II parte/civil. (interm.) Galasso E. Ginnastica Posturale Feldenkrais Vianello A. Balli di gruppo latino am. E caraibici Sandre T. Restauro dei dipinti 2 Solowiej G. Acquerello e disegno 1 Bedini M. Francese: st. della Riv. Franc. II parte (avanzato) Galasso E. Grafica: 3D Studio Max, il modello e la rappr. Rizzacasa R. Inglese conv. pre-intermediate Golob L. St.a arte: dall’età paleocrist. all’arte Romanica Mauro F. Storia dell’arte: Roma attraverso i suoi rioni Laurenti S. Storia delle Religioni Majone M. Tedesco letteratura e cinema Palm D. Hatha Yoga Onesti A. Restauro del mobile 2 Mele M. Disegnare e dipingere la figura umana Bedini M. Hatha Yoga Battinelli B. Francese lett.’900 I parte/civil. (avanzato) Galasso E. Grafica: Laboratorio di sintesi Mauri M. Inglese 6 Golob L. Laboratorio lettura scenica Tosto A. Latino 2 Antonioni F. Storia moderna Majone M. Teatro principianti Luti C. Tedesco 5 Palm D. Ballo di gruppo latino am. E caraibici Sandre T. Decorazione mobili 2 Mele M. Lingua e cultura cinese 2 Zhang J. Grafica: Dal disegno alla grafica Bruschini L. Tedesco 1 Palm D. St. Teatro: Analisi dramm. scenica e nozioni di lett. teatrale Costa V. Teatro principianti Luti C. Working in English upper interm. Golob L. Working in English upper interm. Golob L. Vela Serranti M. Sommelier Ais Ballo liscio di coppia Sandre T. Inglese 4 Iozzi A. Restauro del mobile 2 Salvatori N. Scrivere narrativa 1 Coldagelli F. Spagnolo 6 Palacios E. Storia arte: il significato dei simboli nell’arte Laurenti S. Tedesco 4 Palm D. Scuola di nudo Bevilacqua U. Francese: lett. ‘800 III parte)/civil. (interm.) Galasso E. Inglese conv. pre-intermediate Iozzi A. Tedesco conversazione 2 Palm D. Archeologia: Roma e il suo Impero Cantelmi F. Decorazione del mobile 1 Salvatori N. Inglese 2 Tallerini M. Spagnolo appr. 7 Palacios E. Storia dell’arte: le Avanguardie del ‘900 Laurenti S. Francese lett. ‘800 II parte/civil. (interm.) Galasso E. Ginnastica Posturale Feldenkrais Leonet P. Acquerello Bevilacqua U. Francese civil./appr. gramm. (interm.) Galasso E. Psicologia: neuropsicologia clinica Scagliarini R.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. Zona Sede Euro Lezioni Inizio 9-11 1° Centro Storico Englefield 265 25 08/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 150 25 08/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 9.30-11 1° Centro Storico Englefield 180 33 08/10/08 9.30-11.30 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 10.30-12 1° Centro Storico Englefield 270 30 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 250 25 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 180 25 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 220 25 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 150 25 08/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 250 25 08/10/08 11.30-13.30 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 12-13.30 1° Centro Storico Englefield 270 30 08/10/08 13.30-15 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 13.30-16.30 1° Centro Storico Englefield 320 25 08/10/08 14-16.30 1° Centro Storico Englefield 265 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 500 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 250 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 150 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 150 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 150 25 08/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 15.15-16.45 1° Centro Storico Englefield 270 30 08/10/08 16.30-18.30 1° Centro Storico Englefield 220 25 08/10/08 16.30-19 1° Centro Storico Englefield 265 25 08/10/08 17-18.30 1° Centro Storico Englefield 270 30 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 500 25 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 200 20 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 150 25 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 290 30 08/10/08 17-19 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 18.30-20 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 18.30-20.30 1° Centro Storico Englefield 220 25 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 240 25 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 400 20 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 350 25 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 290 30 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 130 15 08/10/08 19-21 1° Centro Storico Englefield 130 15 18/02/09 19-21 1° Centro Storico Englefield 270 8 12/11/08 19-21.30 1° Centro Storico Englefield 265 8 08/10/08 20-21.30 1° Centro Storico Englefield 210 25 08/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 220 25 09/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 180 30 09/10/08 9-11 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 9-12 1° Centro Storico Englefield 225 17 09/10/08 10-12 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 11-12.30 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 11-12.30 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 150 25 09/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 220 25 09/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 11-13 1° Centro Storico Englefield 150 25 09/10/08 12-14 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 14.15-15.45 1° Centro Storico Englefield 270 60 09/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 220 25 09/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 210 25 09/10/08 15-17 1° Centro Storico Englefield 150 25 09/10/08

UPTERROMA 2008-09

Palazzo Englefield • Via Quattro Novembre, 157 Cod. 541 176 217 622 2020 539 179 252 1068 1902 663 1791 237 1793 818 548 1880 439 1251 175 982 820 1818 238 2011 338 177 239 1058 881 732 205 367 202 202 1249 131 243 598 429 538 551 339 1047 242 1476 655 521 913 1769 361 31 151 1770 811 597 520 529 203 1326 1697 562 1948 1537 1538 1550 1805

Titolo Restauro del mobile 1 Storia dell’arte: dall’arte gotica al ‘400 Antropologia della globalizz. E delle migrazioni Francese lett.: ‘900 III parte./civil. (avanzato) Lingua e cultura giapponese Restauro del mobile 1 St. dell’arte: dal tardo barocco al romanticismo Trompe l’oeil 3 Taiji Quan Opera full immersion: Tosca Inglese: Pet Prep Plus Autobiografia: cinema biografico Decorazione mobili 1 Filmarte: cinema e pittura Francese civil./approf. Gramm. (interm.) Inglese 4 Inglese: discussing literature in english Lingua e Cultura Cinese 3 Shiatsu Archeologia: i grandi misteri Francese 4 Inglese First Certificate Letteratura: il Medioevo Restauro del mobile 1 Tedesco 2 Pittura ad olio 2 Archeologia: la Grecia nel Mediterraneo Arredamento e decorazione d’interni 1 Francese 6 Letteratura inglese: i grandi romanzi Tedesco 3 Pittura ad olio 1 Francese civil./appr. gramm. interm. Balli di gruppo latino am. e caraibici English literature of 20th century Riflessologia plantare classica Archeol. romana: dalla fine Repubb. ai Giulio-Claudi

Greco 3 Inglese 2 Inglese 3 Restauro del mobile 2 Inglese 4 Pittura ad olio 3 Taiji Quan Arredamento e decorazione d’interni 1 Fotografia 1: dagli esordi al digitale Greco 4 Inglese 4 Inglese 8 Sceneggiatura di fiction tv Teatro laboratorio 100 ore Pittura: Laboratorio Balli di gruppo latino am. E caraibici Meditazione vipassana Fotografia 2: la tensione dello sguardo Inglese 2 Inglese 4 Restauro del mobile 2 Balli di gruppo latino am. E caraibici Teatro avanzato Meditazione:il silenzio e lo sguardo Autobiografia: un mondo di storie (mod. A) Autobiografia: un mondo di storie (mod. B) Inglese 2 Inglese 4 Inglese: FCE Plus Fotoclub

UPTERROMA 2008-09

Docente Salvatori N. Picco R. Martini A. Galasso E. Ishida K. Salvatori N. Picco R. Bevilacqua U. Fusco B. Schipa T. Alwis S. Oddi Baglioni L. Mele M. Laurenti S. Galasso E. Gachigi L. Ruscito D. Zhang J. Santonastaso G. Manetto P. Ruscito D. Plescia I. Coldagelli F. Salvatori N. Fronhofer I. Bevilacqua U. Manetto P. Salvatori N. Ruscito D. Plescia I. Fronhofer I. Bevilacqua U. Galasso E. Sandre T. Gate P. Ciamei D. Cantelmi F. Capobianco C. Kirk R. De Montis P. Salvatori N. Gate P. Bevilacqua U. Chiavacci S. Salvatori N. Castiglione D. Capobianco C. Kirk R. De Montis P. Venturoli F. Tosto A. Bevilacqua U. Sandre T. Venturoli F. Castiglione D. Kirk R. De Montis P. Mele M. Sandre T. Luti C. Bergonzi M. Ciantar A. Ciantar A. Pascucci G. De Montis P. Alwis S. Mencarelli S.

Giorno Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato

Ora Mun. 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-20 1° 18-19.30 1° 18.30-20.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19.30-21.30 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11.30 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11.30-14 1° 12-14 1° 13-14.30 1° 13-15 1° 14.30-16 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17.30 1° 16.15-17.45 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19.30 1° 17.30-20.30 1° 18-19.30 1° 19-20.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19.30-21 1° 19.30-21.30 1° 21-23 1° 9.30-13.30 1° 9.30-13.30 1° 10-13 1° 10-13 1° 10-13 1° 10.30-13.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro Lezioni 220 25 150 25 150 25 210 25 240 25 220 25 150 25 220 25 270 30 100 10 260 30 70 10 220 25 200 20 210 25 210 25 210 25 240 25 220 20 150 25 210 25 260 30 150 25 220 25 210 25 265 25 150 25 220 25 210 25 240 30 210 25 265 25 210 25 210 25 105 12 180 15 150 25 210 25 210 25 210 25 220 25 210 25 265 25 270 30 220 25 220 25 210 25 210 25 210 25 210 25 590 40 320 25 210 25 160 25 220 25 210 25 210 25 220 25 210 25 290 30 150 8 160 7 180 8 210 17 210 17 390 30 200 15

Inizio 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 04/09/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 31/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 17/10/08 25/10/08 15/02/09 11/10/08 11/10/08 06/09/08 11/10/08

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Sede Upter • Piazza Barberini, 52 Cod. 858 353 432 373 2025 1101 350 1558 755 643 1259 748 942 476 358 558 111 882 883 739 1181 349 1260 336 1737 2070 862 861 688 986 722 1261 628 995 98 305 1382 807 1634 960 710 658 1233 631 999 268 293 1541 1733 1734 1283 1281 1282 983 1193 886 887 981 720 1121 266 972 819 1071 1388 1823 247 235

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Titolo Informatica Internet Inglese 3 Inglese 4 Inglese approf. B Musica: Armonia 1 Spagnolo 3 Pittura botanica e naturalistica 2 Inglese conv. intermediate Fotografia: ritratto e reportage Inglese int. 3 Canto moderno individuale Informatica alfabetizzazione Informatica Office avanzato Inglese 2 Inglese 3 Inglese 6 Inglese approf. B Pronunciation Pronunciation Spagnolo 5 Viaggio nella musica 1 Pittura botanica 3 Canto moderno individuale Pittura ad olio livello unico Inglese Conv. A – Z pre-interm. Inglese 1 Inglese Lunch hour english Inglese Lunch hour english Inglese conv. intermediate Arabo 3 Bridge 1 Canto moderno individuale Cinema: Storia del cinema italiano Cinese 2 Disegno e pittura Disegno e pittura 2 Informatica alfabetizzazione Informatica Internet avanzato Letteratura Inglese: Shakespeare Alfabetizzazione musicale Spagnolo 5 Bridge 2 Canto moderno individuale Cinema: Storia del cinema americano Cinese approfondimento 3 Disegno e pittura Disegno e pittura 2 Inform.: sicurezza inf. e dei sistemi/mod. 1 Inform.: sicurezza inf. e dei sistemi/mod. 2 Inform.: sicurezza inf. e dei sistemi/mod. 3 Pianoforte approfondimento Pianoforte Jazz Pianoforte: Piano forte, fortissimo! Psicol.: Conoscenza ed equilibrio psicofisico Spagnolo appr. 3 Working in english Working in english Arabo 2 Bridge3 Canto moderno gruppo vocale Disegno e pittura Informatica: programm. In Visual Basic. Net Inglese First Certificate Portoghese 4 Viaggio nella musica jazz Disegno e pittura del paesaggio Informatica Internet avanzato Inglese 5

Docente Cuciuc F. Anelli T. Iozzi A. Golob L. Cataldi S. Palacios E. Sarchioni R. Gate P. Mencarelli S. Plescia I. Gava G. Cuciuc F. Albano A. Anelli T. Gate P. Iozzi A. Golob L. Plescia I. Plescia I. Palacios E. Cataldi S. Sarchioni R. Gava G. Palermo L. Mazzei V. Gate P. Plescia I. Plescia I. Anelli T. Jallad Jallad H. Cioppettini V. Gava G. Cannizzaro A. Guerra A. Cordovana E. Santoro L. Albano A. Spadoni C. Plescia I. Cataldi S. Suarez Vega M. Cioppettini V. Gava G. Cannizzaro A. Guerra A. Cordovana E. Santoro L. Spadoni C. Spadoni C. Spadoni C. Diaconu C. Cataldi S. D’Agostini A. Terranova F. Suarez Vega M. Plescia I. Plescia I. Jallad Jallad H. Cioppettini V. Gava G. Cordovana E. Leonardo R. Plescia I. Tassara M. Cataldi S. Bevilacqua U. Spadoni C. Iozzi A.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Mer Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì

Ora Mun. 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11.30 1° 9.30-11 1° 9.30-12 1° 9.30-11 1° 10-12 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11.30-14 1° 12-14 1° 12-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 13.15-14.15 1° 13.15-14.15 1° 13.30-15 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro Lezioni 310 20 210 25 210 25 240 30 210 25 210 25 265 25 210 25 265 25 335 60 675 25 345 25 345 25 210 25 210 25 210 25 240 30 140 15 140 15 210 25 230 25 265 25 675 25 320 25 260 26 210 25 70 15 70 15 210 25 345 30 220 25 670 25 210 25 240 25 220 25 220 25 345 25 310 20 130 15 210 25 210 25 220 25 670 25 210 25 240 25 220 25 220 25 140 10 140 10 140 10 160 6 670 25 670 25 150 25 210 25 130 15 130 15 345 30 220 25 280 30 220 25 345 25 260 30 210 25 230 25 220 25 310 20 210 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 23/02/09 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 23/02/09 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 12/01/09 30/03/09 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 02/03/09 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08

UPTERROMA 2008-09

Sede Upter • Piazza Barberini, 52 Cod. 561 329 1030 1175 1788 29 15 120 1652 867 440 575 147 1890 18 1045 326 1789 533 668 917 253 1262 251 629 665 1332 1279 786 920 843 1295 1046 1162 1007 287 355 1263 306 359 225 1779 809 828 921 444 383 317 1287 1306 1187 344 337 1026 435 817 1009 1726 1639 663 2062 676 1781 351 578 592 1307 2022

Titolo Inglese 6 Inglese approf. A Italiano per stranieri CILS 2 Spagnolo 1 Viaggio nella musica 3 Restauro 3 St. Arte: Da Raffaello a Caravaggio Disegno e pittura 4 Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Inglese 4 Inglese 5 Inglese approf. A Italiano per stranieri CILS1 Lett. Italiana e arte: panorama cult. II° ‘800 Pianoforte Spagnolo 3 Viaggio nella musica 4 Restauro 4 Criminologia clinica 1 Informatica alfabetizzazione Inglese approf. A Canto moderno individuale Disegno Borsa e finanza: borsa, inform. & psicologia Criminologia clinica 2 Dizione Fisarmonica 2 Fotografia 2: la tensione dello sguardo Informatica Office Inglese: alla scoperta della lingua francese 2 Pianoforte Pianoforte Spagnolo 4 Storia della musica: Allegro con brio B Pittura botanica 1 Scuola di nudo Canto moderno individuale Disegno e pittura 3 Pittura: il ritratto e la figura 2 Arredamento d’interni 1 Fisarmonica 1 Fotografia 2: la tensione dello sguardo Informatica alfabetizzazione Informatica Internet Inglese 4 Inglese 8 Pianoforte Pianoforte Scrivere narrativa 2 Spagnolo approfondimento 1 Pittura: il ritratto 1 Pittura ad olio Dizione Filosofia: le vie della conoscenza Fotografia 3: club fotografico Letteratura: Invito alla lettura Inglese intensivo 1 Tedesco Int. 5 Inglese int. 4 Chitarra: teoria musicale e armonia Inglese conv. intermediate Chitarra individuale Informatica alfabetizzazione Inglese 5 Inglese 6 Scrivere narrativa Laboratorio Disegno e pittura 3

UPTERROMA 2008-09

Docente Salmi B. Golob L. Fredda S. Suarez Vega M. Cataldi S. Rizzo L. D’Alessio F. Santoro L. Albano A. Spadoni C. Salmi B. Iozzi A. Golob L. De Luca B. Trevisan M. Martinez M. Suarez Vega M. Cataldi S. Rizzo L. Gervasi K. Spadoni C. Salmi B. Gava G. Bevilacqua U. Lucidi S. Gervasi K. Iandolo A. Raspa F. Castiglione D. Ferrara A. Salmi B. Diaconu C. Martinez M. Suarez Vega M. D’Agostini A. Sarchioni R. Bedini M. Gava G. Santoro L. Bevilacqua U. Mele M. Raspa F. Castiglione D. Ferrara A. Albano A. Norman C. Salmi B. Diaconu C. Martinez M. Coldagelli F. Suarez Vega M. Bevilacqua U. Santoro L. Iandolo A. Rotigliano G. Castiglione D. Coldagelli F. Mazzei V. Fronhofer I. Alwis S. Branco P. Salmi B. Branco P. Cuciuc F. Iozzi A. Anelli T. Coldagelli F. Sarchioni R.

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Gio Mar/Gio Mar/Gio Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-12 1° 9.30-11 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 12-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 14-16 1° 14.30-16.30 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17.30 1° 15-18 1° 16-18 1° 16-18.30 1° 16.30-18.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 18.30-20.30 1° 18.30-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 13-14.30 1° 19-21 1° 19.30-21 1° 19.30-21 1° 9-10.30 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro Lezioni 210 25 240 30 210 25 210 25 230 25 220 17 110 33 220 25 345 25 345 25 210 25 210 25 240 30 210 25 180 25 670 25 210 25 230 25 220 17 265 25 345 25 240 30 670 25 220 25 210 25 265 25 240 25 670 25 220 25 345 25 210 25 670 25 670 25 210 25 210 25 265 25 225 17 675 25 265 25 370 27 95 10 670 25 220 25 345 25 310 20 210 25 210 25 670 25 670 25 210 25 210 25 220 25 265 25 240 25 150 25 220 25 150 25 335 60 210 25 335 60 200 25 210 25 670 25 345 25 210 25 210 25 210 25 220 25

Inizio 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08

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Sede Upter • Piazza Barberini, 52 Cod. 471 292 188 812 1830 313 927 924 957 599 564 485 1284 1190 878 534 1256 1765 790 433 1502 1729 141 277 294 1274 1063 956 961 503 1797 1811 316 24 8 937 10506 230 1268 1265 1165 269 1056 948 963 1038 511 984 681 10507 846 232 1269 1008 1275 267 929 490 1042 1302 2080 1291 404 930 911 479 1191 142 60

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Titolo Docente Viaggio nella musica 2 Cataldi S. Restauro 2 Rizzo L. Inglese conv. intermediate Golob L. Inglese conv. intermediate Anelli T. Canto individuale De Sanctis M. Disegno e pittura avanzato Bedini M. Chitarra individuale Branco P. Informatica Internet avanzato Cuciuc F. Informatica: corso per web master Albano A. Inglese 1 Martino M. Inglese 6 Iozzi A. Inglese approf. B Salmi B. Pianoforte Diaconu C. Spagnolo appr. 1 Palacios E. Viaggio nella musica 1 Cataldi S. Restauro 4 Rizzo L. Canto moderno individuale Gava G. Francese 2 Blache A. Informatica Office Cuciuc F. Mito, Musica e lett.: i viaggi dell’anima D’Agostini A. Storia dell’arte: lettura di un’opera d’arte Allegretti A. Musica: Armonia 2 Cataldi S. Archeologia ed Epigrafia A Di Giacomo G. Archeologia: storie di arch. e di archeologi Pagano F. Canto moderno individuale Gava G. Chitarra individuale Branco P. Francese appr. 2 Blache A. Inform. alfabetizzazione Cuciuc F. Inform.: Photoshop. Elabor. e ritocco delle imm. Mauri M. Mito, Musica e lett.:i viaggi dell’anima D’Agostini A. Pittura 1 Severi A. Restauro del dipinto Rizzo L. Spagnolo 6 Suarez Vega M. St. Arte: Roma tra la metà del ‘600 e ‘700 Beltramme O. Pianoforte Diaconu C. Viaggio nella musica 2 Cataldi S. Tedesco: corso prep.esame A1 Fronhofer I. Arredamento d’interni 1 Da incaricare Canto individuale De Sanctis M. Canto moderno individuale Gava G. Chitarra individuale Branco P. Disegno e pittura Letico M. Francese 6 Blache A. Informatica alfabetizzazione Albano A. Informatica: un sito web dalla A alla Z Mauri M. Italiano per stranieri CILS 3 De Luca B. Mito, Musica e lett.:i viaggi dell’anima D’Agostini A. Psicologia: Conoscenza ed equilibrio psicofisico Terranova F. Spagnolo 3 Suarez Vega M. Tedesco: corso prep. esame A2 Fronhofer I. Solfeggio Murra R. Arredamento d’interni 1 Da incaricare D. Canto individuale De Sanctis M. Canto moderno individuale Gava G. Chitarra individuale Branco P. Disegno e pittura Letico M. Informatica Office Albano A. Inglese approf. B Ruscito D. Italiano: ciak…si gira! Galesi P. Scrittura cinematografica Ducci P. Inglese: Comparative Religion Alwis S. Pianoforte Murra R. Inglese int. 2 Golob L. Informatica Internet Albano A. Inglese 8 Gate P. Inglese approf. A Salmi B. Spagnolo 1 Navarro Ruiz M. St. Arte: dal tardo manierismo al barocco Moncelsi S. St. Arte: Roma tra la metà del ‘600 e il ‘700 Beltramme O.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì mercoledì Mercoledì Mer/Ven Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 9-11 1° 9-12 1° 10.30-12 1° 11-12.30 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 12-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 13-15 1° 14-16 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 16-18 1° 16-18 1° 16-18 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 18-20 1° 18.30-19.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 20-22 1° 9-10.30 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1° 9-11 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro Lezioni 230 25 220 17 210 25 210 25 670 25 220 25 670 25 345 25 345 25 210 25 210 25 240 30 670 25 210 25 230 25 220 17 670 25 210 25 345 25 210 25 150 25 210 25 150 25 150 25 670 25 670 25 210 25 345 25 280 25 210 25 220 25 180 17 210 25 150 25 670 25 230 25 100 4 95 10 670 25 670 25 670 25 220 25 210 25 345 25 280 25 210 25 210 25 150 25 210 25 100 4 160 30 95 10 670 25 670 25 670 25 220 25 345 25 240 30 210 25 210 25 255 30 675 25 335 60 310 20 210 25 240 30 210 25 150 25 150 25

Inizio 08/10/08 29/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 10/09/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 10/09/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 17/09/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08

UPTERROMA 2008-09

Sede Upter • Piazza Barberini, 52 Cod. 189 535 854 952 610 481 484 1285 1073 1148 17 250 332 536 22 248 448 128 1001 962 934 491 1288 301 180 51 851 10508 249 130 1277 844 969 1280 1735 492 493 1013 1727 507 1286 1812 853 1257 1278 1099 938 1544 657 494 704 1183 1178 1231 423 260 509 348 549 1132 48 1790 468 633 286 1682 505 1774 686

Titolo Tedesco 1 Restauro 7 Fotografia base Informatica alfabetizzazione Inglese 6 Inglese approf. A Inglese approf. A Pianoforte Russo 2 Spagnolo 3 Storia dell’arte: una lezione, un quadro Tedesco 4 Pittura : grisaille, grott., trompe l’œil Restauro 1 Storia dell’arte: l’arte contemporanea Acquerello avanzato Inglese conv. pre-intermediate Archeologia: Roma, archeologia di una città Canto moderno individuale Informatica alfabetizzazione Informatica Office Inglese approf. B Pianoforte Restauro perfezionamento St. Arte: dal Romanticismo all’Impress. St. Arte: il ‘900, complessità linguaggi contemp. Fotografia: ritratto e reportage Tedesco: corso prep. esame B1 Acquerello e disegno 2 Archeologia: storia dell’architett. Medievale Chitarra propedeutico Fotografia Street Style - base Grafica: Photoshop CS3 avanzato Guida all’ascolto dell’opera lirica approf. Informatica alfabetizzazione Inglese approf. B Inglese approf. B Lett. Italiana: il panorama cult. Degli anni ‘50-‘60 Patchwork 1 quindicinale Patchwork 3 avanzato Pianoforte Restauro dei dipinti 1 Fotostudio Canto moderno gruppo vocale Chitarra avanzato Coro Gospel Informatica Access Informatica alfabetizzazione Inglese 2 Inglese approf. B Inglese First Certificate Spagnolo 5 Spagnolo 5 Scrittura creativa 3 Inglese conv. pre-intermediate Acquerello e disegno English comm. Workshop Advanced Informatica Office Inglese 1 Psicologia: Dinamiche rel. E ciclo di vita della famiglia Storia dell’arte: da Tiepolo a Courbet Pittura botanica livello I Inglese conv. upper-intermediate Borsa e finanza: Portafoglio & Trading Disegno e pittura 3 Economia: il Business Plan English comm. Intermediate Informatica Internet Inglese 1

UPTERROMA 2008-09

Docente De Luca B. Rizzo L. Mencarelli S. Albano A. Mazzei V. Gate P. Salmi B. Diaconu C. Barinova G. Navarro Ruiz M. D’Alessio F. De Luca B. Bedini M. Rizzo L. Allegretti A. Bedini M. Salmi B. Cantelmi F. Gava G. Cuciuc F. Spadoni C. Golob L. Martinez M. Rizzo L. Pompili C. Impera R. Mencarelli S. Fronhofer Bedini M. Cantelmi F. Branco P. Falcioni M. Salerno E. Galasso M. Spadoni C. Golob L. Salmi B. Trevisan M. Mostardi G. Manara G. Diaconu C. Solowiej G. Mencarelli S. Gava G. Branco P. Buratti G. Spadoni C. Albano A. Kirk R. Golob L. Plescia I. Ariza Jurado J. Lobo Torrado M. Ducci P. Anelli T. Santoro L. Pizzuti M. Cuciuc F. Iozzi A. Scagliarini R. Chelli M. Palermo L. Golob L. Lucidi S. Santoro L. Lucidi S. Pizzuti M. Cuciuc F. Iozzi A.

Giorno Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 9-11 9-12 10.30-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13.30 12-15 14-16 14-16.30 15-16.30 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17.30 16-19 16.30-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-20 17.30-20 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 19-21 9-10.30 9-11 9-11 9-11 9-11 9-11 9-11 10-13 10.30-12 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13 11-13

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro Lezioni 210 25 220 17 265 25 345 25 210 25 240 30 240 30 670 25 240 25 210 25 150 25 210 25 265 25 220 17 150 25 265 25 210 25 150 25 670 25 345 25 345 25 240 30 670 25 180 17 150 25 150 25 265 25 130 4 265 25 150 25 265 25 220 25 310 20 230 25 345 25 240 30 240 30 150 25 220 10 220 10 670 25 320 25 265 25 280 30 265 25 210 25 260 20 345 25 210 25 240 30 260 30 210 25 210 25 210 25 210 25 220 25 250 25 345 25 210 25 150 25 150 25 320 25 210 25 100 12 220 25 50 6 250 25 310 20 210 25

Inizio 09/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 10/09/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 16/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 30/01/09 10/10/08 10/10/08 10/10/08

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Sede Upter • Piazza Barberini, 52 Cod. 550 1217 1133 71 470 813 1254 323 954 1771 420 1289 734 1170 113 93 346 342 1266 331 940 706 1290 1072 1107 1155 936 1784 57 357 1229 1490 959 1273 246 1070 1074 1718 1505 1158 1067 1055 1061 9 1623 1607 1540 1479 255 648 1234 1777 958 1245 1082 1104 803 1627 1628

Titolo Inglese 4 Pianoforte Psicologia: costruirsi persona Storia dell’arte: da Tiepolo a Courbet Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. intermediate Canto lirico individuale Disegno e tecniche pittoriche 2 Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Inglese 3 Pianoforte Spagnolo 2 Spagnolo 4 Storia della musica: Allegro con brio B Storia dell’arte: il Novecento Pittura botanica perfezionamento Pittura e tecniche pittoriche Canto moderno individuale Disegno: dal figurativo all’astratto 2 Informatica Office Latino 3 Pianoforte Portoghese avanzato 2 Spagnolo 2 Spagnolo 3 Spagnolo 4 Storia della musica: Allegro con brio A Storia dell’arte: le arti in Italia ed Europa, il ‘900 Scuola libera del nudo Canto moderno individuale Chitarra individuale Informatica: animazione Flash e Action Script Laboratorio Canto Corale Latino 1 Portoghese 3 Russo 3 Spagnolo 1 Spagnolo 2 Spagnolo 3 Italiano: formazione italiano L2 – 1° livello Italiano: formazione italiano L2 – 1° livello Italiano: formazione italiano L2 – 1° livello Italiano: formazione italiano L2 – 1° livello Italiano: formazione italiano L2 – 1° livello Italiano: formazione italiano L2 – 1° livello Tedesco Kompakt 1° Tedesco Kompakt 2° Acquerello Cinema am.: dalla New Hollywood a Tim Burton Pianoforte Informatica alfabetizzazione Informatica: computer e multim. Pianoforte Italiano: formazione italiano L2 – 2° livello Italiano: formazione italiano L2 – 2° livello Italiano: formazione italiano L2 – 2° livello Italiano: formazione italiano L2 – 2° livello Italiano: formazione italiano L2 – 2° livello

Docente Anelli T. Diaconu C. Scagliarini R. Chelli M. Golob L. Golob L. Gava G. Recchia M. Spadoni C. Albano A. Golob L. Martinez M. G. Palacios P. Chicharro M. D’Agostini A. Mauro F. Palermo L. Letico M. Gava G. Recchia M. Albano A. Antonioni F. Martinez M. Tassara M. G. Palacios P. Acevedo Pérez Z. Lobo Torrado M. D’Agostini A. Mauro F. Letico M. Gava G. Branco P. Leonardo R. Galasso M. Antonioni F. Tassara M. Barinova G. G. Palacios P. Acevedo Pérez Z. Lobo Torrado M. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Fronhofer I. Blasberg C. Letico M. Trombini S. Diaconu C. Ferrara A. Ferrara A. Diaconu C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C.

Giorno Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato

Ora Mun. 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 12-13.30 1° 13.30-15 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-18 1° 15.30-18 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 18-20 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9.30-13.30 1° 9.30-13.30 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 11.30-13.30 1° 13-15 1° 15-17 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro Lezioni 210 25 670 25 150 25 150 25 210 25 210 25 670 25 220 25 345 25 345 25 210 25 670 25 210 25 210 25 210 25 150 25 320 25 265 25 670 25 220 25 345 25 210 25 670 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 150 25 220 25 670 25 400 15 345 25 65 8 210 25 210 25 240 25 210 25 210 25 210 25 250 5 250 5 250 5 250 5 250 5 250 5 100 6 100 6 220 25 220 25 670 25 345 25 345 25 670 25 300 6 300 6 300 6 300 6 300 6

Inizio 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 24/01/09 18/10/08 22/11/08 13/09/08 18/04/09 07/03/09 11/10/08 11/10/08 11/10/08 11/10/08 11/10/08 11/10/08 11/10/08 11/10/08 08/11/08 24/01/09 20/09/08 14/03/09 18/04/09

Ora 16-18 9-11 10-12 10-12 10-12 10-12

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante

Euro Lezioni 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25

Inizio 06/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08

Arte & Archeologia • Corsi itineranti Cod. 80 144 136 206 163 50

32

Titolo Storia dell’arte: passeggiate romane Storia dell’arte: la Roma più bella Archeologia romana Archeologia: in viaggio con le Muse Archeologia: luoghi segreti a Roma Storia dell’arte: in viaggio con le Muse

Docente Leone V. Moncelsi S. Di Giacomo G. Mastrodonato E. Manetto P. Mochi C.

Giorno Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1°

UPTERROMA 2008-09

Arte & Archeologia • Corsi itineranti Cod. 107 114 145 214 146 1642 182 52 88 220 1483 79 139 167 143 115 94 224 81 213 7 1481 208 1670 62 6 5 34 4 116 1640 1668 1506 65 84 73 76 77 117 1509 1669 86 82 1667 83 101 178 3 233 223 153 157 67 211

Titolo St. Arte: la residenza privata e l’arte Storia dell’arte: Roma come Bisanzio Storia dell’arte: la Roma più bella Archeologia: a spasso nell’antica Roma Storia dell’arte: la Roma più bella Storia dell’arte: lo sport nell’arte Archeologia: in viaggio con le Muse Storia dell’arte: in viaggio con le Muse St. Arte: percorsi barocchi a Roma Archeologia romana A Archeologia romana A St. Arte: il primato dell’arte e dell’arch. A Roma Archeologia romana Archeologia: Roma Capitale St. Arte: il Museo all’aperto del Tridente I Storia dell’arte: la monum. Barocca Storia dell’arte: ‘700 e ‘800 a Roma Archeologia: Roma antica e i suoi rioni St. Arte: il primato dell’arte e dell’arch. a Roma Archeologia: riti e miti di Roma antica Archeol.: storia di Roma attrav. i monum. Archeologia: il tempo e lo spazio del sacro Archeologia romana A St. Arte: Rinascimento e Barocco a Roma St. Arte: Roma dal tardo barocco al Neoclass. Archeologia Cristiana Archeologia: culto e misteri di Roma antica Archeologia: luoghi insoliti di Roma antica Archeologia: Roma sparita St. Arte: dalla domus romana alla villa giardino St. Arte: il Museo all’aperto del Tridente II Storia dell’arte: la residenza privata e l’arte St. Arte: le origini del Cristi. E il Medioevo a Roma St. Arte: Roma dal tardo barocco al Neoclass. St. Arte: Genius Loci,“lo spirito” di Roma St. Arte: arte e storia nelle chiese di Roma 1 St. Arte: arte e storia nelle chiese di Roma 2 St. Arte: arte e storia nelle chiese di Roma 3 St. Arte: dalla domus romana alla villa giardino Storia dell’arte: Roma attraverso i suoi rioni St. Arte: il Rinascimento a Roma St. Arte: Genius Loci,“lo spirito” di Roma St. Arte: arte e icon. A Roma nel Medioevo Storia dell’arte: spirito e materia St. Arte: arte e icon. a Roma nel Medioevo Archeologia romana: le 14 Regiones Archeologia: Roma nascosta Archeologia: passeggiando sui Colli Archeologia romana B Archeologia romana B Archeologia romana: conoscere Roma A Archeologia romana: conoscere Roma B St. Arte: il Medioevo a Roma Archeologia romana B

Docente Guardata M. Marenzi S. Moncelsi S. Pagano F. Moncelsi S. Marenzi S. Mastrodonato E. Mochi C. Litteri T. Pantano D. Sagnotti A. Donvito M. Di Giacomo G. Manetto P. Tosti A. Marenzi S. Giallongo P. Pinci C. Donvito M. Pagano F. Romano M. Liberali M. Mastrodonato E. Giallongo P. La marra S. Romano M. Pinci C. Manetto P. Alvino F. Marenzi S. Tosti A. Guardata M. Giallongo P. La marra S. Donvito M. Di Calisto L. Di Calisto L. Di Calisto L. Marenzi S. Guardata M. Litteri T. Donvito M. Donvito M. Marenzi S. Donvito M. Romano M. Manetto P. Liberali M. Sagnotti A. Pantano D. Liberati S. Liberati S. Lamarra S. Mastrodonato E.

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato

Ora Mun. 10-12 1° 10-12 1° 11-13 1° 14-16 1° 15-17 1° 15-17 1° 15.30-17.30 1° 15.30-17.30 1° 15.30-17.30 1° 16-18 1° 16-18 1° 9-11 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10.30-12.30 1° 11-13 1° 11-13 1° 11-13 1° 14-16 1° 15.30-17.30 1° 16-18 1° 16-18 1° 16-18 1° 16.30-18.30 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 14.30-16.30 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15.30-17.30 1° 16.30-18.30 1° 9-11 1° 10-12 1° 11-13 1° 15-17 1° 15-17 1° 9-13 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 1° 10.30-12.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante

Euro Lezioni 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 90 15 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 150 25 90 15 150 25 90 15 150 25 150 25 60 10 60 10 50 8 150 25 90 15 150 25 150 25 150 25 90 15 150 25 150 25 150 25 120 10 150 25 150 25 110 18 110 18 150 25 150 25

Inizio 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 08/01/09 26/03/09 09/10/08 12/02/09 09/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 18/10/08 04/10/08 04/10/08 04/10/08 11/10/08 04/10/08 04/10/08

Living Language Institute • Via S. Maria Maggiore, 181 Cod. 815 898 870 874 875 877 879 880

Titolo Inglese: corsi in coppia Inglese: One to One Inglese piccole classi pre-interm. Inglese piccole classi intermediate Inglese piccole classi First certiifcate Inglese piccole classi elementary Inglese piccole classi pre-interm. Inglese piccole classi intermediate

UPTERROMA 2008-09

Docente Living L. Living L. Living L. Living L. Living L. Living L. Living L. Living L.

Giorno Lunedì Lunedì Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Mar/Gio Mar/Gio Mar/Gio

Ora 9-11 9-11 11-12.30 17-18.30 18.30-20 15.30-17 18.30-20 20-21.30

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Living Language Living Language Living Language Living Language Living Language Living Language Living Language Living Language

Euro 690 1.060 390 390 390 390 390 390

Lezioni 25 25 30 30 30 30 30 30

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08

33

Associazione Pepe Verde • Via S. Caterina da Siena, 46 Cod. 2037 2040 716 2042 2038 2035 2036 713 2041 715 2065 2066 2034 714

Titolo Cucina 2° livello Cucina: Antipasti di pesce Cucina: Golosità di patate Cucina: Torte da credenza Cucina professionale per cuochi Cucina 1° livello Cucina 1° livello Cucina: Pasticceria Cucina: Torte salate e focacce Cucina: Pranzo di Natale Cucina: Zucca Cucina: Legumi Cucina 1° livello Cucina: Pranzo di Natale

Docente Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde

Giorno Lunedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Sabato

Ora 10-13 17-20 17-20 17-20 18-21.30 17-20 17-20 17-20 17-20 17-20.30 10- 13 10- 13 10-13 10-13.30

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde

Euro 270 60 60 60 650 320 320 220 60 65 60 60 320 65

Lezioni 5 1 1 1 12 6 6 4 1 1 1 1 6 1

Inizio 19/01/09 23/10/08 24/10/08 26/03/09 06/11/08 31/10/08 06/03/09 20/02/09 17/10/08 12/12/08 08/10/08 15/10/08 29/10/08 29/11/08

Ora Mun. Zona Sede Euro 19.30-11.30 1° Centro Storico Stadio Terme di Caracalla 220

Lezioni 20

Inizio 09/10/08

Lezioni 25 25 25 25 25 25 20 25 25 25 25 25 25 12 25 25 25 25 25 25 25 25 25 30 25 12 25 25 25 25 25 25 25 15 25 25 25 25 25 25 25 12 10 12 1

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 24/01/09 31/10/08 14/11/08

Stadio Terme di Caracalla • Via Guido Baccelli Cod. 822

Titolo Ginnastica posturale e Atletica leggera

Docente Giorno Pedace/Savastano Giovedì

Scuola Media Visconti • Via Quattro Novembre, 94 Cod. 134 1051 1798 40 1786 135 650 32 1709 1717 106 1702 300 1947 1703 517 1839 725 240 1312 1019 1711 184 989 241 1946 1701 1708 614 1036 419 100 453 1732 1693 369 103 1862 428 138 273 1875 1519 1875 750

34

Titolo Archeologia ed Epigrafia B Francese 1 Storia dell’arte: dal Rinascim. alla maniera Storia dell’arte: Duecento e Trecento Archeologia delle provincie Archeologia ed Epigrafia C Botanica Francese 3 Inglese 1 Spagnolo 1 St. Arte di Roma: dal Barocco al Rococò Bridge 1 St. religioni: Medioevo e Rinascimento Autobiogr.: la scrittura biografica in versi Bridge 2 Esperanto 2 Russo Storia delle religioni: Le religioni rivelate Archeologia: Viae Publicae Romanae Egittologia 1: le vie di Horus Greco 2 Portoghese 1 Storia dell’arte: la prima metà del ‘900 Arabo 5 Archeologia: la Roma di Augusto Autobiografia: dentro le storie Greco 1 Inglese 1 Portoghese avanzato 3 Francese 3 Inglese 2 St. Arte: Roma svelata, percor. arte sacra e prof. Inglese conv. Pre-intermediate Scacchi Esperanto 1 Inglese 7 St. Arte: Roma svelata, percor. arte sacra e prof. Geologia di Roma Inglese 3 St. Arte: la rinascita del Paganesimo antico Archeol.: Roma dai Re alle guerre puniche Film studies in English Floriterapia:l’uso dei fiori di Bach Inglese: film studies in english Feng Shui: Spaceclearing

Docente Di Giacomo G. Desvigne M. Lamarra S. Impera R. Sagnotti A. Di Giacomo G. Virgili R. Desvigne M. Crocetta S. San Pedro J. Granato F. Di Martino L. Moretti P. De Thomasis R. Di Martino L. Clerici R. Erofeeva V. Moretti P. Pantano D. Semino V. Capobianco C. Tassara M. Cardulli M. Jallad Jallad H. Pantano D. Ciantar A. Capobianco C. Szalkiewicz E. Tassara M. Ruscito D. Ota C. Giordano A. Ota C. Crisanti C. Clerici R. Ruscito D. Giordano A. Paiella A. Crocetta S. Mochi C. Pantano D. Gate P. Graffeo P. Gate P. Polidori C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-18.30 1° 17-18.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-20 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti Visconti

Euro 150 210 150 150 150 150 220 210 210 210 150 220 150 100 220 5 210 150 150 210 210 210 150 345 150 100 210 210 210 210 210 150 210 150 30 210 150 210 210 150 150 160 130 160 50

UPTERROMA 2008-09

ESQUILINO

Istituto d’Istruzione Superiore T. Confalonieri • Viale Manzoni, 47 Cod. 543 553 270 1743 1728 730 54 1316 2010 1335 1327 162 1849 1853 737 364 1017 58 1201 694 744 368 560 1111 1179 1208 1496 1020 280 164 1720 736 642 1803 618 63 1341 1247 165 257 728 1136 1085 885 64 1736 1347 1495 827 782 1054 400 1230 200 169 1399 403 385 515 1724 66 97 649 501 458 604 489

Titolo Docente Astrologia A Wega G. Astronomia 1 Corbo L. Finti marmi 1 Flauto O. Inglese 1 Da incaricare Patchwork 1 quindicinale Mostardi G. Simbolismo Semino V. Storia dell’arte: da Masaccio al Manierismo Chelli M. Storia di Roma antica A Biagioni G. Tedesco 1 Fronhofer I. Teatro Laboratorio Bricca B. Taiji Quan Bergamo C. Archeologia: le civiltà del Mediterraneo Manetto P. Astrologia B Wega G. Astron.: alla scop. cielo e astri-avanzato Corbo L. Egittologia 3: Misteri e Iniziazione Semino V. Inglese 2 Ota C. Lett. italiana e arte: origini dell’espress. Trevisan M. Storia dell’arte: da Tiepolo a Courbet Chelli M. Tedesco 2 Fronhofer I. Danza del ventre Nemer P. Esoterismo: i Tarocchi come strum. iniziatico Wega G. Inglese 3 Fitz-gerald N. Inglese 6 Ota C. Spagnolo 3 San Pedro J. Spagnolo 6 Lobo Torrado M. Tedesco 3 Fronhofer I. Danza del ventre Nemer P. Italiano per stranieri 1 - intensivo Franzese K. Archeol. e st. romana: da Augusto a Marco Aurelio Simonetti R. Archeologia: la grandezza di Roma antica Manetto P. Disegno e pittura: musicarte Recchia M. Epigrafia egizia 1 Semino V. Inglese 2 Cirigliano R. Letteratura: il Male del ‘900 Torregiani B. Storia della storiografia filosofica A Majone M. Storia dell’arte: da Masaccio al Manierismo Chelli M. Training autogeno e gestione dell’ansia Tamburrini A. Rilassamento e automassaggio Pedone M. Archeologia: il Tevere Manetto P. Disegno 3 Recchia M. Egittologia 2: Tebe, nascita di un impero Semino V. Psicologia: ipnosi e autoipnosi Tamburrini A. Spagnolo 2 Ferro C. Storia della storiografia moderna A Majone M. Storia dell’arte: dall’arte magica agli etruschi Chelli M. Storia sociale di Roma Antica Biagioni G. Hatha Yoga Uccula A. Danze popolari Centi D. English advanced Certificate Plescia I. Fotografia 2 Barozzi M. Francese 1 Della Zuana F. Inglese 3 Miller D. Scrittura creativa: Lab. di memoir Masia C. Alimentazione Ballico M. Archeologia: la grandezza di Roma Manetto P. English Communication workshop Pizzuti M. Inglese 3 Gazzano M. Inglese 8 Salmi B. Medicina Tradizionale Cinese B di Fava F. Spagnolo 1 Ferro C. Storia dell’arte: dall’arte magica agli Etruschi Chelli M. Storia dell’arte: iconogr. e icon., i geni del Rinascim. Giordano A. Borsa & finanza: guida pratica all’investimento Rosati A. English Comm. upper int./advanced Pizzuti M. Inglese 4 Miraglia E. Inglese 6 Gazzano M. Inglese approf. B Salmi B.

UPTERROMA 2008-09

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Mer Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 16-18 1° 16.30-18 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 18-19.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19.30-21 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 16-17.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17.30-19 1° 19-20.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1°

Zona Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino

Sede Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri

Euro Lezioni 210 25 210 25 180 20 210 25 220 10 210 25 150 25 150 25 210 25 290 30 210 25 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 180 25 150 25 210 25 220 25 100 12 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 220 25 210 25 150 25 150 25 220 25 210 25 210 25 150 25 150 25 150 25 200 25 180 15 150 25 220 25 210 25 150 25 210 25 150 25 150 25 150 25 210 25 180 20 260 30 220 25 210 25 210 25 210 25 210 20 150 25 250 25 210 25 210 25 150 25 210 25 150 25 150 25 210 25 250 25 210 25 210 25 240 30

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08

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Istituto d’Istruzione Superiore T. Confalonieri • Viale Manzoni, 47 Cod. 516 68 33 1685 386 587 910 478 1216 1027 1555 1362 264 496 1872 192 1535 1150 69 1315 1563 198 210 996 333 508 731 943 906 1754 70 1338 627 1336 502 1031 426 1140 1844 234 645 1878 1050 1824 1809 733 221 662 1868 1517 1740 601 1310 1156 1267 836 1389 1741 595 1098 1570

Titolo Medicina Tradizionale Cinese A Storia dell’arte: dall’arte magica agli Etruschi St. Arte: Roma svelata, percorsi arte sacra e prof. Balli di gruppo Latino americani Inglese 1 Inglese 5 Inglese 8 Inglese approf. B Tedesco 4 Hatha Yoga Pilates matwork Ginnastica posturale Disegno 1 English comm. intermediate Finti marmi 3 Francese 5 Inglese 2 Ricamo 2 Storia dell’arte: da Tiepolo a Courbet Storia medievale Ginnastica Posturale Feldenkrais Alchimia Archeol.: Roma dal periodo regio alla prima Rep. Cinese 2 Disegno: dal fig. all’astratto 1 English comm. workshop upper int./advanced Filosofia: storia della Filosofia I Francese 3 Inglese 7 Spagnolo 1 Storia dell’arte: da Masaccio al Manierismo Teatro avanzato Bioenergetica I Chakra: percorso di consapevolezza English comm. upper int./advanced Francese 2 Inglese 3 Psicologia: dichiarare l’indipendenza Antropologia dei saperi medici Arredamento interni Criminologia clinica 3 Filosofia: introduzione alla filosofia Francese 4 Lett.: Leopardi e Pirandello, il coraggio di conoscere Ricamo 1 Storia della storiografia filosofica B Antrop. della marginalità e della crimin. Condominio Criminologia clinica 1 Filosofia della scienza Inglese 1 Inglese 2 Scrivere giallo Spagnolo 3 Storia della storiografia moderna B Ginnastica Posturale Feldenkrais English advanced certificate Inglese 1 Inglese 2 Spagnolo 2 Difesa personale

Docente di Fava F. Chelli M. Giordano A. Ricci G. Matthews S. Miraglia E. Plescia I. Salmi B. Fronhofer I. Battinelli B. Ricci G. Ricci G. Recchia M. Pizzuti M. Flauto O. Della Zuana F. Gate P. Bargellini M. Chelli M. Grandi A. Sansonetti L. Wega G. Mastrodonato E. Ciriello G. Recchia M. Pizzuti M. Bigotti F. Della Zuana F. Gate P. Serrano C. Chelli M. Ruggiero G. Ricci F. Battinelli B. Pizzuti M. Della Zuana F. Monsellato M. Wega G. Martini A. Di Gregorio C. Gervasi K. Bigotti F. Ruscito D. Carini E. Bargellini M. Majone M. Martini A. Renzi G. Gervasi K. Bigotti F. Tramacere A. Ruscito D. Masia C. Baruque Caballero C. Majone M. Sansonetti L. Plescia I. Tramacere A. Ruscito D. Baruque Caballero C. Como M.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mer/Ven Mer/Ven Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 18-19.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19.30-21 1° 16-17 1° 17-18 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 16-17.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17.30-19 1° 19-20.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 18-19.30 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19-21 1° 19.30-21 1°

Zona Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino

Sede Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri

Euro Lezioni 150 25 150 25 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 240 30 210 25 210 25 230 50 230 50 220 25 250 25 180 20 210 25 210 25 120 10 150 25 150 25 220 25 210 25 150 25 240 25 220 25 250 25 150 25 210 25 210 25 210 25 150 25 290 30 220 25 210 25 250 25 210 25 210 25 55 9 150 25 210 25 160 25 150 25 210 25 150 25 120 10 150 25 150 25 210 25 265 25 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 150 25 220 25 260 30 210 25 210 25 210 25 160 15

Inizio 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08

CASTRO PRETORIO

I.T.C. Duca degli Abruzzi • Via Palestro, 38 Cod. 1753 915

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Titolo Informatica alfabetizzazione Informatica Office

Docente Pugliese V. Pugliese V.

Giorno Lunedì Lunedì

Ora Mun. Zona 15-17 1° Castro Pretorio 17-19 1° Castro Pretorio

Sede Euro Lezioni Inizio Duca Abruzzi 265 25 27/10/08 Duca Abruzzi 265 25 27/10/08

UPTERROMA 2008-09

I.T.C. Duca degli Abruzzi • Via Palestro, 38 Cod. 1819 2027 988 985 150 1826 1745 1757 1858 1568 1128 1092 842 1835 1892 1885 1847 701 857 1852

Titolo Storia medievale Arabo intensivo 1 Arabo intensivo 3 Arabo intensivo 4 Archeologia: Le città degli Dèi, civiltà mesoam. Cultura e lingua rumena Inglese 1 Spagnolo 1 Psicologia: Cosa sono le malattie mentali? Fotografia 2 Psicologia clinica: cosa ho trovato dentro me stesso? Spagnolo 2 Fotografia Street Style - avanzato Oceanografia: studiare il mare Italiano per stranieri: buon viaggio! Grafologia 1 Antropologia cult.: prime lezioni di antropologia Inglese 2 Grafologia 2 Scrittura creativa: Le parole per raccontare Roma

Docente Piraccini B. Sami Salem A. Sami Salem A. Sami Salem A. Fort G. Balutiu Raluca D. Etty M. Da incaricare Bruno L. Falcioni M. Conti G. Lopez Fernandez S. Falcioni M. Scarcella D. Melgiovanni L. Mecocci P. Ferranti V. Szalkiewicz E. Mecocci P. Beato R.

Giorno Lunedì Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 17-19 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 18-20 1° 19-21 1° 19-21 1° 15-17 1° 16-18.30 1° 17-19 1° 17-19 1° 18.30-21 1° 19-21 1°

Zona Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio Castro Pretorio

Sede Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi Duca Abruzzi

Euro Lezioni Inizio 150 25 27/10/08 345 30 27/10/08 345 30 27/10/08 345 30 16/02/09 150 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 28/10/08 150 25 29/10/08 220 25 29/10/08 150 25 29/10/08 210 25 29/10/08 220 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 30/10/08 210 20 30/10/08 150 25 30/10/08 210 25 30/10/08 210 20 30/10/08 210 25 30/10/08

Sede Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco

Euro Lezioni Inizio 120 5 20/10/08 300 20 20/10/08 200 20 20/10/08 240 12 21/10/08 280 20 21/10/08 210 15 21/10/08 280 20 21/10/08 210 13 21/10/08 300 20 21/10/08 280 20 21/10/08 540 45 22/10/08 250 25 22/10/08 250 25 22/10/08 250 25 22/10/08 180 15 22/10/08 540 45 23/10/08 350 25 23/10/08 195 15 23/10/08 240 20 24/10/08 225 15 24/10/08 375 25 24/10/08 240 20 25/10/08 300 20 25/10/08 300 20 25/10/08 180 15 25/10/08 300 20 25/10/08

PIRAMIDE

Laboratorio Informatico Abaco • Viale Manlio Gelsomini, 32 Cod. 906 1908 926 1909 1911 1914 1923 1917 1925 1919 975 1808 1807 1963 797 966 1932 1934 964 1930 1303 973 971 1940 1942 2021

Titolo Informatica: Windows Vista visto da vicino Informatica: introduzione alle reti Elettronica per hobby Fotografia: il ritratto e la macrofot. digitale Grafica: Photoshop CS3 base Informatica: dieci programmi per te... Grafica: Illustrator CS3 base Grafica: fotoritocco e non solo Grafica: modellazione, anim. e rendering 3D Grafica bitmap con Gimp Informatica: usare il PC dalla A alla Z Cinema: Cronache del cinema Cinema: Opera Prima Cinema: Oscar Fotografia digitale e l’album delle imm. Informatica: Patente Europea del Computer (ECDL) Regia: corso superiore di regia audiovisiva Regia: montaggio video digit. Amatoriale Informatica: il fai da te del computer Regia: Celtx – software per la sceneggiatura Regia: montaggio video con Avid Informatica: riparatore di PC Informatica: progettare e costruire un sito Informatica: animazione e non solo Informatica: il computer in salotto Grafica: Autocad e 3D

Docente Adriani C. Adriani C. Adriani C. Salerno E. Salerno E. Salerno E. Zocchi R. Salerno E. Zocchi R. Salerno E. Adriani C. Cannizzaro A. Cannizzaro A. Cannizzaro A. Mancini M. Mancini M. Garcia Ruiz J. Garcia Ruiz J. Adriani C. Garcia Ruiz J. Garcia Ruiz J. Adriani C. Mauri M. Mauri M. Adriani C. Mauri M.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Gio Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mer/Ven Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato

Ora Mun. Zona 15-17 1° Piramide 17-19 1° Piramide 19-21 1° Piramide 10-12 1° Piramide 12-14 1° Piramide 15-17 1° Piramide 16-18 1° Piramide 17-19 1° Piramide 18-20 1° Piramide 19-21 1° Piramide 15-17 1° Piramide 15-17 1° Piramide 17-19 1° Piramide 19-21 1° Piramide 19-21 1° Piramide 17-19 1° Piramide 15-17 1° Piramide 17-19 1° Piramide 15-17 1° Piramide 15-17 1° Piramide 17-19 1° Piramide 9-12 1° Piramide 10-12 1° Piramide 12-14 1° Piramide 12-14 1° Piramide 14-16 1° Piramide

TESTACCIO

Centro Anziani Testaccio • Piazza Giustiniani, 4 Cod. 413 410

Titolo Ceramica Raku 2 Ceramica Raku 1

Docente Garbarino M. Garbarino M.

Giorno Mercoledì Giovedì

Ora 15.45-18.15 9.30-12

Mun. 1° 1°

Zona Testaccio Testaccio

Sede CA Testaccio CA Testaccio

Euro 270 270

Lezioni 20 20

Inizio 29/10/08 30/10/08

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 30/10/08

TRASTEVERE

Circolo Gianni Bosio • Via San Francesco De Sales, 5 Cod. 1951

Titolo Autobiografia: Roma nel ‘900

UPTERROMA 2008-09

Docente Ficacci S.

Giorno Giovedì

Ora 17.30-19.30

Mun. 1°

Zona Trastevere

Sede Circolo Gianni Bosio

37

UPTERROMA

PIAZZALE FLAMINIO

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO II ISCRIZIONI E INFORMAZIONI

Segreteria Centrale

2

J Palazzo Englefield

Via Quattro Novembre, 157 • Roma Dal lunedì al venerdì ore 9-19

SEDE DEI CORSI H Istituto d’Istruzione Superiore “Luisa di Savoia” Via Luisa di Savoia, 14 • Roma

FLAMINIO

Istituto d’Istruzione Superiore Luisa di Savoia • Via Luisa di Savoia, 14 Cod. 976 738 1033 1883 2005 950 387 991 1829 366 1889 1822 1219 1214 1827 992 909 1029 1308 1838 1828 1344 1882 1209 441 427 487 506 1850 1301 1881 1870 452 463 1944 166 1213 1707 977 579 1211 1833 894 1806 1199 1834 993 994 1888 667 399 563 1887 661

38

Titolo Deliciae Latinae Erboristeria Italiano per stranieri CILS 4 Spagnolo 1 Tedesco 1 Tedesco 4 Inglese conv. intermediate Basco - Euskara 2 Filosofia: conversazioni filosofiche Inglese approf. A Italiano per stranieri conv. interm. Scrivere il romanzo Tedesco 5 Trucco base Trucco base Basco - Euskara 3 Inglese 8 Italiano per stranieri CILS 3 Laboratorio di scrittura creativa Lingua serba Trucco avanzato Trucco base Tedesco intensivo 1 Tedesco intensivo 2 Decorazione: Decoupage avanzato Decorazione: Decoupage di base Decorazione: Decoupage pittorico English Comm. upper int./advanced Ginnastica mentale Regia 1 Tedesco 1 Balistica Decorazione: Cucito creativo Decorazione: Decoupage foglia d’oro Decorazione: Decoupage pittorico English Comm. intermediate Giornalismo Inglese 1 Regia 2 Scrittura creativa 1 Tedesco 4 Basco - Euskara 1 Inglese 7 Regia 3 Scrittura creativa 2 Introduzione lingua e cultura basca Introduzione lingua e cultura basca Introduzione lingua e cultura basca Italiano per stranieri Cils 2 int. Inglese int. 1 Inglese int. 2 Inglese int. 3 Italiano per stranieri Cils 1 int. Inglese 2

Docente Giorno Ora Mun. D’Agostini A. Lunedì 15-17 2° Romandini L. Lunedì 15-17 2° Masia C. Lunedì 15-17 2° Gonzalez Palacios P. Lunedì 15-17 2° Schlanstein E. Lunedì 15-17 2° Blasberg C. Lunedì 15-17 2° Da incaricare Lunedì 17-18.30 2° Mendizabal A. Lunedì 17-19 2° D’Orazio E. Lunedì 17-19 2° Ruscito D. Lunedì 17-19 2° Masia C. Lunedì 17-19 2° Ducci P. Lunedì 17-19 2° Schlanstein E. Lunedì 17-19 2° Saccone C. Lunedì 17-19 2° Saccone C. Lunedì 17-19 2° Mendizabal A. Lunedì 19-21 2° Ruscito D. Lunedì 19-21 2° Masia C. Lunedì 19-21 2° Ducci P. Lunedì 19-21 2° Markovic A. Lunedì 19-21 2° Saccone C. Lunedì 19-21 2° Saccone C. Lunedì 19-21 2° Blasberg C. Lun/Gio 17-19 2° Blasberg C. Lun/Gio 19-21 2° Corrado C. Martedì 15-17 2° Corrado C. Martedì 15-17 2° Corrado C. Martedì 15-17 2° Pizzuti M. Martedì 15-17 2° D’Avack A. Martedì 15-17 2° Cannizzaro A. Martedì 15-17 2° Von Puttkamer I. Martedì 15-17 2° Perilli F. Martedì 17-19 2° Corrado C. Martedì 17-19 2° Corrado C. Martedì 17-19 2° Corrado C. Martedì 17-19 2° Pizzuti M. Martedì 17-19 2° Quaresima D. Martedì 17-19 2° Lucas L. Martedì 17-19 2° Cannizzaro A. Martedì 17-19 2° Ducci P. Martedì 17-19 2° Von Puttkamer I. Martedì 17-19 2° Mendizabal A. Martedì 19-21 2° De Montis P. Martedì 19-21 2° Cannizzaro A. Martedì 19-21 2° Ducci P. Martedì 19-21 2° Docenti Vari Mar/Gio 17-19 2° Docenti Vari Mar/Gio 17-19 2° Docenti Vari Mar/Gio 17-19 2° Galesi P. Mar/Gio 17-19 2° Lucas L. Mar/Gio 19-20.30 2° Winton P. Mar/Gio 19-20.30 2° Dubayah R. Mar/Gio 19-20.30 2° Galesi P. Mar/Ven 19-21 2° Cirigliano R. Mercoledì 15-17 2°

Zona Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio

Sede Euro Lezioni Inizio Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 150 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 100 25 27/10/08 Luisa di Savoia 150 25 27/10/08 Luisa di Savoia 240 30 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 110 15 27/10/08 Luisa di Savoia 110 15 16/03/09 Luisa di Savoia 100 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 110 15 16/03/09 Luisa di Savoia 110 15 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 210 25 27/10/08 Luisa di Savoia 130 8 20/01/09 Luisa di Savoia 100 6 28/10/08 Luisa di Savoia 130 8 24/03/09 Luisa di Savoia 250 25 28/10/08 Luisa di Savoia 150 25 28/10/08 Luisa di Savoia 230 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 130 8 28/10/08 Luisa di Savoia 130 8 24/03/09 Luisa di Savoia 130 8 20/01/09 Luisa di Savoia 250 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 230 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 100 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 230 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 45 8 07/04/09 Luisa di Savoia 45 8 28/10/08 Luisa di Savoia 45 8 03/02/09 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 335 60 28/10/08 Luisa di Savoia 335 60 28/10/08 Luisa di Savoia 335 60 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 28/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08

UPTERROMA 2008-09

Istituto d’Istruzione Superiore Luisa di Savoia • Via Luisa di Savoia, 14 Cod. 580 1138 1089 1197 1226 747 746 724 416 523 1195 1202 745 1706 608 1146 1836 1221 1342 1989 2000 486 1999 1996 1705 2026 718 90 1998 2003 1993 1991 1704 699 424 546 61 723 808 793 583 1040 2018 431 2006 469 1959 2008 430 1957 1053 434 1714 1810 987 462 1956 483 2007 1958 488 1764 1478 99 691 1097

Titolo Inglese 5 Psicologia: conoscere se stessi Spagnolo 2 Spagnolo appr. 8 Tedesco approfondimento Egittologia Esoterismo: gli ultimi eretici Grafologia 1 Inglese 3 Inglese 4 Spagnolo appr. 5 Tedesco 2 Astrologia A Inglese 1 Inglese 6 Spagnolo 3 Storia Moderna: La diplomazia pontificia nel ‘500 Tedesco 6 Training autogeno e gestione dell’ansia Decorazione: Cernit e Fimo Decorazione: Decoupage base Decorazione: Piegare tovaglioli a festa Decorazione: Realizzare fiori Decorazione: Stencil Inglese 1 Psicologia generale Bridge 2 Bridge 1 Decorazione: Pirkka fiori, frutta, verdura Decorazione: Pittura su vetro “cattedrale” Decorazione: Quilling Decorazione: Scatole decorate Inglese 1 Inglese 2 Inglese 3 Inglese 4 Storia del teatro Bridge specializzazione, gioco Fotografia digitale 1 Inglese 7 Inglese Conv. A - Z intermediate Italiano per stranieri CILS 4 Arabo 1 Decorazione: Decorazioni natalizie Decorazione: Decoupage avanzato tridim. Decorazione: Decoupage sospeso trasp. Decorazione: Decoupage tridim. Decorazione: Pirkka fiori Decorazione: Pittura su vetro Decorazione: Sbalzo su rame Francese 5 Psicopatologia Spagnolo 1 Inglese conv. intermediate Arabo 3 Decorazione: Decoupage e craquelè Decorazione: È già Natale Decorazione: Icone e immagini d’arte Decorazione: incisione del legno e vetro Decorazione: Pirkka Decorazione: Pittura su stoffa Francese 2 Spagnolo 2 St. Arte: Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Inglese conv. upper intermediate Spagnolo 2

UPTERROMA 2008-09

Docente Ruscito D. Wega G. Da incaricare Bermejo Rubio J. Von Puttkamer I. Fort G. Wega G. Angeloni G. Cirigliano R. Cudworth C. Bermejo Rubio J. Blasberg C. Wega G. Fitz-gerald N. Cudworth C. Da incaricare Marsili M. Blasberg C. Tamburrini A. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. Gori F. Marzi S. Cioppettini V. Mengarelli f. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. Mazzei V. Gori F. Lucas L. Dubayah R. Ruggiero A. Cioppettini V. Perilli F. Tokash D. Mazzei V. Galesi P. Jallad Jallad H. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. Corrado C. D’Agnelli L. Corrado C. Corrado C. Della Zuana F. Steck D. Ferro C. Mazzei V. Jallad Jallad H. D’Agnelli L. Corrado C. Corrado C. D’Agnelli L. Corrado C. D’Agnelli L. Della Zuana F. Ferro C. Giordano A. Mazzei V. Carreras Boix M.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17.30 2° 16.15-18.45 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17.30-20 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 19-21 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 15-17 2° 17-18.30 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 17-19 2° 18.30-20 2° 19-21 2°

Zona Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio

Sede Euro Lezioni Inizio Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 150 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 150 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 150 25 29/10/08 Luisa di Savoia 210 25 29/10/08 Luisa di Savoia 200 25 08/10/08 Luisa di Savoia 100 6 30/10/08 Luisa di Savoia 100 6 16/04/09 Luisa di Savoia 20 1 18/12/08 Luisa di Savoia 100 6 26/02/09 Luisa di Savoia 100 6 15/01/09 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 150 25 30/10/08 Luisa di Savoia 220 20 30/10/08 Luisa di Savoia 220 20 30/10/08 Luisa di Savoia 100 6 15/01/09 Luisa di Savoia 130 8 26/02/09 Luisa di Savoia 50 3 04/12/08 Luisa di Savoia 65 4 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 230 25 30/10/08 Luisa di Savoia 220 20 30/10/08 Luisa di Savoia 220 25 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 260 26 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 345 30 31/10/08 Luisa di Savoia 130 8 31/10/08 Luisa di Savoia 130 8 16/01/09 Luisa di Savoia 65 4 20/03/09 Luisa di Savoia 130 8 20/03/09 Luisa di Savoia 65 4 08/05/09 Luisa di Savoia 130 8 31/10/08 Luisa di Savoia 100 6 23/01/09 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 150 25 31/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 345 30 08/11/08 Luisa di Savoia 130 8 31/10/08 Luisa di Savoia 100 6 31/10/08 Luisa di Savoia 130 8 20/03/09 Luisa di Savoia 50 3 16/01/09 Luisa di Savoia 100 6 23/01/09 Luisa di Savoia 230 14 13/02/09 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 150 25 31/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08

39

UPTERROMA

PIAZZA BOLOGNA

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO III ISCRIZIONI E SEDE DEI CORSI J Istituto Comprensivo “Falcone e Borsellino” Via G. da Procida, 16 • Roma Dal 22/9 in poi: lunedì-martedìmercoledì ore 16-19.30

Responsabile PAOLA RAIOLA telefono 335/5476498 [email protected]

3 PIAZZA BOLOGNA

Istituto Comprensivo Falcone e Borsellino • Via Giovanni da Procida, 16 Cod. 2072 1861 1485 1901 856 2052 2056 2057 2060 2059 256 319 2023 152 824 263 320 1012 1052 2063 1115 1313 1515 1857 1015 1091 1345 1343 1692 980 1859 514 1145 318 612 1821 1938 1401 1629 1547 1309 1095 1152 603 600 1937 1820 1899 1100 1159

40

Titolo Archeologia Decoupage Arredamento d’interni 1 Fumetto 1 Grafologia 1 Lingua e cultura cinese 1 Italiano per stranieri CILS 1 int. Italiano per stranieri CILS 2 int. Inglese int. 1 Italiano per stranieri alfab. Acquerello Disegno e pitt.: biennio avanzato e appr. Psicologia: Educ. al benessere e alla salute. Storia dell’arte: l’800, le arti in Italia e in Europa Storia dell’arte: l’arte del ‘500 in Italia Disegno 2 Disegno e pitt.: il ritratto - biennio base Dizione Francese 5 Inglese 1 Spagnolo 3 Hatha Yoga Arabo 1 Fotografia base: sensib. fotografica Letteratura moderna Spagnolo 2 Trucco avanzato Trucco base Taiji Quan Arabo 2 Fotografia avanzata: Il tema Inglese 4 Spagnolo 3 Disegno e pittura: biennio base Inglese 6 Scrittura creativa 1 Spagnolo 1 Disegno e pitt.: natura morta e anim.-biennio base Inglese 1 Inglese 2 Scrittura creativa 2 Spagnolo 2 Spagnolo 3 Inglese 1 Inglese 2 Spagnolo 1 Storia medievale: Federico II, Stupor Mundi Inglese 1 Spagnolo 2 Spagnolo 3

Docente Romano M.C. Galeotti L. Da incaricare Rosi S. Segato C. Zhang J. Da incaricare Da incaricare Ota C. Da incaricare Rosa Neto E. Anelli L. Esposito V. Palmieri E. Palmieri E. Rosa Neto E. Anelli L. Traversa R. Blache A. Geraci G. Acevedo Pérez Z. Uccula A. Ousbih F. Romano G. Pedaccini P. Prior Fernandez B. Fittipaldi S. Fittipaldi S. Chiavacci M. Ousbih F. Romano G. Da incaricare Prior Fernandez B. Anelli L. Pipitone L. Eramo M. Dragotto M. Anelli L. Ota C. Pipitone L. Eramo M. Dragotto M. San Pedro J. Law S. Gachigi L. Ariza Jurado J. Grandi A. Law S. Ariza Jurado J. Lopez Fernandez S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 17-19 3° 17-19 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 17-19 3° 17-19 3° 19-20.30 3° 19-21 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 19-20.30 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19.30-21 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 18.30-20 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 17-19 3° 19-21 3° 19-21 3° 19-21 3°

Zona Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna

Sede Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino

Euro Lezioni Inizio 150 25 27/10/08 130 8 27/10/08 95 10 27/10/08 220 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 02/03/09 335 60 27/10/08 210 25 27/10/08 220 25 28/10/08 220 25 28/10/08 150 25 28/10/08 150 25 28/10/08 150 33 28/10/08 220 25 28/10/08 220 25 28/10/08 140 15 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 28/10/08 345 30 29/10/08 220 25 29/10/08 150 25 29/10/08 210 25 29/10/08 110 12 12/02/09 110 12 29/10/08 210 25 29/10/08 345 30 29/10/08 220 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 220 25 30/10/08 210 25 30/10/08 210 25 30/10/08 210 25 30/10/08 220 15 30/10/08 210 25 30/01/09 210 25 30/10/08 125 15 30/10/08 210 25 30/10/08 210 25 30/10/08 210 25 31/10/08 210 25 31/10/08 210 25 31/10/08 150 25 31/10/08 210 25 31/10/08 210 25 31/10/08 210 25 31/10/08

UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

NOMENTANO • TALENTI ISCRIZIONI E INFORMAZIONI J Associazione “La Maggiolina” Via Bencivenga, 1 (angolo via Nomentana) telefax 06/8611039 • Roma Dal 3/6 al 30/6 e dal 8/9 in poi: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì ore 16-18, martedì e mercoledì ore 10-12

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO IV

Responsabile ANTONIETTA GENTILESCHI telefono 335/5478550 Collaboratrice FIORELLA SALVATORE SEDI DEI CORSI

Nomentano

H Associazione “Insieme per fare”

Via Pelagosa, 3 • Roma

Talenti HLiceo Classico Orazio (succursale) Via Spegazzini • Roma

HAssociazione “La Maggiolina” Via Bencivenga, 1 (angolo via Nomentana) • Roma

4

NOMENTANO

Associazione La Maggiolina • Via Bencivenga, 1 Cod. 1716 1539 1976 1546 343 1977 979 1034 527 2047 743 907 908 1196 370 30 1227 567 45 884 838 1180 794 1879 585 1114 756 863 401 918 450 38 792 897 1134 2004 1543 25 1025 1018 1119 27 609 1978 1093 695 1549 504 904 281

Titolo Acquerello Informatica Office Spagnolo 1 Informatica alfabetizzazione Psicologia: teorie della personalità Spagnolo 1 Arabo 2 Francese 3 Inglese giovani 3 Storia delle religioni Filosofia C Inglese 8 Inglese 1 Inglese 4 Inglese 3 St. Arte: crisi del Rinascimento e primo Manierismo Tedesco 1 Inglese 6 Storia dell’arte: il romanico e il gotico Tedesco 2 Fotografia base Spagnolo 6 Fotografia digitale 2 Fumetto 1 Inglese 5 Spagnolo 3 Fotografia digitale 1 Fumetto 2 Inglese 3 Informatica alfabetizzazione Inglese 4 Storia dell’arte: dall’arte magica agli Etruschi Informatica alfabetizzazione Inglese listening and conversation intermediate Psicosomatica Francese 1 Inglese 1 Storia dell’arte: l’arte romana Francese 2 Lett. italiana: il panorama cult. degli anni ‘50-’60 Spagnolo 3 Storia dell’arte: il Barocco Inglese 6 Spagnolo 1 Spagnolo 2 Inglese 2 Spagnolo 2 Mosaico Inglese 6 Archeol.: La fine del Medioevo l’inizio dell’Età mod.

UPTERROMA 2008-09

Docente Rosa Neto E. Mele M. Ariza Jurado J. Mele M. Steck D. Ariza Jurado J. Ousbih F. Della Zuana F. Martino M. Rendine E. Rendine E. Martino M. Kirk R. Martino M. Martino M. Impera R. Fronhofer I. Martino M. Impera R. Fronhofer I. Mencarelli S. Lobo Torrado M. Mencarelli S. Rosi S. Martino M. Lobo Torrado M. Mencarelli S. Rosi S. Tokash D. Mele M. Mazzei V. Chelli M. Mele M. Mazzei V. Steck D. Famin F. Ota C. Candelletta E. Famin F. Trevisan M. Baruque Caballero C. Candelletta E. Da incaricare San Pedro J. Baruque Caballero C. Miraglia E. Lobo Torrado M. Picco P. Szalkiewicz E. Simonetti R.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 9-11 4° 9-11 4° 9-11 4° 11-13 4° 11-13 4° 11-13 4° 15-17 4° 15-17 4° 15-17 4° 15-17 4° 17-19 4° 17-19 4° 19-21 4° 19-21 4° 9-11 4° 9-11 4° 9-11 4° 11-13 4° 11-13 4° 11-13 4° 14.30-16.30 4° 15-17 4° 16.30-18.30 4° 17-19 4° 17-19 4° 17-19 4° 18.30-20.30 4° 19-21 4° 19-21 4° 9-11 4° 9-11 4° 9-11 4° 11-13 4° 11-13 4° 11-13 4° 15-17 4° 15-17 4° 15-17 4° 17-19 4° 17-19 4° 17-19 4° 17-19 4° 19-21 4° 19-21 4° 19-21 4° 9-11 4° 9-11 4° 9.30-12.30 4° 11-13 4° 15-17 4°

Zona Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano

Sede Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina

Euro Lezioni Inizio 220 25 06/10/08 265 25 06/10/08 210 25 06/10/08 265 25 06/10/08 150 25 06/10/08 210 25 06/10/08 345 30 06/10/08 210 25 06/10/08 240 30 06/10/08 150 25 06/10/08 150 25 06/10/08 210 25 06/10/08 210 25 06/10/08 210 25 06/10/08 210 25 07/10/08 150 25 07/10/08 210 25 07/10/08 210 25 07/10/08 150 25 07/10/08 210 25 07/10/08 220 25 07/10/08 210 25 07/10/08 220 25 07/10/08 220 25 07/10/08 210 25 07/10/08 210 25 07/10/08 220 25 07/10/08 220 25 07/10/08 210 25 07/10/08 265 25 08/10/08 210 25 08/10/08 150 25 08/10/08 265 25 08/10/08 250 25 08/10/08 150 25 08/10/08 210 25 08/10/08 210 25 08/10/08 150 25 08/10/08 210 25 08/10/08 150 25 08/10/08 210 25 08/10/08 150 25 08/10/08 210 25 08/10/08 210 25 08/10/08 210 25 08/10/08 210 25 09/10/08 210 25 09/10/08 320 25 09/10/08 210 25 09/10/08 150 25 09/10/08

41

Associazione La Maggiolina • Via Bencivenga, 1 Cod. 1166 275 282 547 830 278 953 285 2078 291 495 1223 304 605

Titolo Docente Spagnolo 2 Baruque Caballero C. Archeologia delle provincie Sagnotti A. Archeol.: La fine del Medioevo e l’inizio dell’Età mod. Simonetti R. Inglese 3 Martino M. Inglese giovani 4 Martino M. Disegno e pittura 2 Orelli M. Informatica Internet Mele M. Disegno e pittura 3 Orelli M. Inglese approfondimento B Martino M. Disegno e pittura 4 Orelli M. Inglese 1 Martino M. Tedesco 6 Fronhofer I. Disegno e pittura 1 Orelli M. Inglese 2 Martino M.

Giorno Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 15-17 17-19 17-19 17-19 19-21 9-11 9-11 11-13 15-17 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19

Mun. 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4° 4°

Zona Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano

Sede Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina Maggiolina

Euro Lezioni Inizio 210 25 09/10/08 150 25 09/10/08 150 25 09/10/08 210 25 09/10/08 240 30 09/10/08 220 25 10/10/08 265 20 10/10/08 220 25 10/10/08 240 30 10/10/08 220 25 10/10/08 210 25 10/10/08 210 25 10/10/08 220 25 10/10/08 210 25 10/10/08

Ora Mun. 9.15-10.15 4° 10.15-11.15 4° 11.15-12.15 4° 12.15-13.15 4° 17-19 4° 15-17 4° 17-19 4° 15-17 4° 17-19 4° 15-17 4° 17-19 4° 17-19 4°

Zona Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano Nomentano

Sede Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme Insieme

Euro Lezioni Inizio 250 60 06/10/08 250 60 06/10/08 250 60 06/10/08 250 60 06/10/08 210 25 06/10/08 220 25 08/10/08 220 25 08/10/08 150 25 09/10/08 150 25 09/10/08 150 25 10/10/08 220 25 10/10/08 150 25 10/10/08

Ora Mun. 17-18.30 4° 15-17 4° 15-17 4° 15-17 4° 16.30-18 4° 17-19 4° 17-19 4° 17-19 4° 18-19.30 4° 15-17 4° 15-17 4° 15-17 4° 17-18.30 4° 17-19 4° 17-19 4° 17-19 4°

Zona Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti Talenti

Sede Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio Orazio

Euro Lezioni Inizio 210 25 28/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 150 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 150 25 29/10/08 210 25 29/10/08 220 25 30/10/08 265 25 30/10/08 90 15 06/11/08 125 15 06/11/08 220 25 30/10/08 265 25 30/10/08 210 25 30/10/08

Associazione Insieme per fare • Via Pelagosa, 3 Cod. 778 779 780 1553 1174 308 309 170 171 13 405 14

Titolo Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Spagnolo 5 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Storia dell’arte: dalla fine del ‘400 al ‘500 Storia dell’arte: il ‘600 Storia dell’arte: dall’arte magica agli Etruschi Arazzo Storia dell’arte: da Masaccio al Manierismo

Docente Toccafondi I. Toccafondi I. Toccafondi I. Toccafondi I. Ariza Jurado J. Santoro L. Santoro L. Picco P. Picco P. Chelli M. Ferreri A. Chelli M.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lunedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì

Liceo Classico Orazio (succ.le) • Via Spegazzini Cod. 890 402 582 160 672 675 456 168 888 259 932 1802 1340 1715 949 1904

Titolo Hatha Yoga Inglese 3 Inglese 5 Storia dell’arte: tra ‘600 e ‘700 Hatha Yoga Inglese 2 Inglese 4 Storia dell’arte: dalla fine del ‘400 al ‘500 Hatha Yoga Disegno 2 Informatica Office Psicologia: potenziare la memoria Training autogeno e gest. dell’ansia Disegno 1 Informatica alfabetizzazione Inglese 1

Docente Raineri P. Di Ianni J. Kirk R. Picco P. Raineri P. Kirk R. Di Ianni J. Picco P. Raineri P. Rosa Neto E. Mele M. Sardi P. Sardi P. Rosa Neto E. Mele M. Di Ianni J.

Giorno Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Il Presidente dell’Upter con Antonietta Gentileschi, responsabile delle sedi del IV Municipio.

42

UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

COLLI ANIENE

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO V

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI J Scuola Media Santi Via Santi, 81 • Roma Dal 22/9: lunedì-mercoledì ore 16-18

Responsabile ROSANNA FITTIPALDI telefono 338/9587173

SEDI DEI CORSI

Colli Aniene

5

HScuola Media Santi Via Santi, 81 • Roma COLLI ANIENE

Scuola Media Santi - Via Santi, 81 Titolo Inglese 1 Spagnolo 1 Inglese 2 Spagnolo 3 Inglese 1 Inglese 2 Inglese 3 Spagnolo 2

Docente Geraci G. Serrano C. Geraci G. Serrano C. Cassiani F. Cassiani F. Miller D. Da incaricare

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora 15-17 15-17 17-19 17-19 15-17 17-19 17-19 17-19

Mun. 5° 5° 5° 5° 5° 5° 5° 5°

Zona Colli Aniene Colli Aniene Colli Aniene Colli Aniene Colli Aniene Colli Aniene Colli Aniene Colli Aniene

Sede Santi Santi Santi Santi Santi Santi Santi Santi

I libri edup dei nostri docenti

p u ed

Maurizio Chelli

pp. 192, € 20,00

pp. 176, € 22,00

pp. 224, € 22,00

Ugo Bevilacqua | Silvio Mencarelli | Tonino Tosto | Stefania Laurenti

pp. 240, € 20,00

UPTERROMA 2008-09

pp. 144, €13,00

pp. 204, € 11,50

pp. 304, € 9,00

pp. 444, € 20,00

Euro Lezioni Inizio 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08

Edizioni dell’Università Popolare

Cod. 1851 1848 1530 1108 1910 666 417 1981

Via Quattro Novembre, 157 00187 Roma Tel. 06.69.204.371 www.edup.it [email protected]

43

UPTERROMA

TORRESPACCATA

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO VIII ISCRIZIONI E SEDE DEI CORSI J Scuola Elementare Francesco De Sanctis Via A. Giaquinto, 24 • Roma Dal 30/9 in poi: martedì ore 14.30-17.30

Responsabile GENSOLINA MASTROPIETRO telefono 06/23235336

8 TORRESPACCATA

Scuola Elementare De Sanctis • Via A. Giaquinto, 24 Cod. 821 922 396 1086 46 1562 947 449 340 2049 2050 1695 49 678 1353 702 1792 1994 1168 1252 613 341 1151

Titolo Ginnastica posturale Feldenkrais Informatica alfabetizzazione Inglese 3 Spagnolo 2 St. Arte: crisi del Rinascim. e primo Manierismo Ginnastica posturale Feldenkrais Informatica Office Inglese 4 Laboratorio di pittura Spagnolo 1 Inglese 1 Inglese 1 Storia dell’arte: alle origini dell’arte med. Inglese conv. pre-intermediate Hatha Yoga Inglese 2 Pittura ad olio base Spagnolo 1 Spagnolo 4 Shiatsu Inglese: corso di lettura Pittura ad olio 2 Spagnolo 3

Docente Sansonetti L. El Moussa L. Voudouri M. Tortora P. Impera R. Sansonetti L. El Moussa L. Voudouri M. Lenci R. Tortora P. Voudouri M. Voudouri M. Impera R. Voudouri M. Pedone M. Voudouri M. Lenci R. Da incaricare Da incaricare Pedone M. Voudouri M. Lenci R. Da incaricare

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 17-18.30 8° 17-19 8° 17-19 8° 17-19 8° 17-19 8° 18.45-20.15 8° 19-21 8° 19-21 8° 19-21 8° 19-21 8° 17-19 8° 17-19 8° 17-19 8° 19-20.30 8° 17-18.30 8° 17-19 8° 17-19 8° 17-19 8° 17-19 8° 18.30-20.30 8° 19-21 8° 19-21 8° 19-21 8°

Zona Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata Torrespaccata

Sede De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis De Santis

Euro Lezioni Inizio 220 25 28/10/08 265 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 29/10/08 150 25 28/10/08 220 25 28/10/08 265 25 28/10/08 210 25 28/10/08 220 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 90 15 29/01/09 210 25 29/10/08 210 25 30/10/08 210 25 30/10/08 220 25 30/10/08 210 25 30/10/08 210 25 30/10/08 220 20 30/10/08 210 25 30/10/08 220 25 30/10/08 210 25 30/10/08

Sempre più attività dell’Upter vengono filmate e entrano in rete. Abbiamo aperto una nostra sezione multimediale direttamente sul sito e un canale you tube dedicato. Se hai un video prodotto all’interno di un corso o riprese di un’attività upter, contatta la nostra redazione multimediale [email protected] 44

UPTERROMA 2008-09

APPIO TUSCOLANO • SAN GIOVANNI - PIAZZA RE DI ROMA ISCRIZIONI E INFORMAZIONI

Appio Tuscolano J Centro Sport e Benessere

Via Flavio Stilicone, 41 • Roma Fino al 31/7 e dal 1°/9 in poi dal lunedì al venerdì ore 9.30-13.30 e ore 15-18 ResponsabileMASSIMILIANO RESTA telefono 06/99702866

J Segreteria Centrale - Palazzo

Englefield Via Quattro Novembre, 157 Roma Dal lunedì al venerdì ore 9-19

UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO IX

SEDI DEI CORSI

Appio Tuscolano HGym Club Via Michele Amari, 41 Roma

S. Giovanni - Re di Roma HIstituto Margherita di Savoia Via Cerveteri, 55/57 • Roma

9

APPIO TUSCOLANO

Gym Club • Via Michele Amari, 41 Cod. 55 789 1297 1243 775 1554 219 777 11 382 190 1331 1242 1329 1250 831 1477

Titolo Hatha Yoga Ginnastica in acqua Nuoto Nuoto Ginnastica dolce Ginnastica posturale Ginnastica posturale Souchard Ginnastica Posturale Souchard Ginnastica in acqua Nuoto Nuoto Taiji Quan:Lao Jia Nuoto Taiji Quan Ginnastica posturale Ginnastica Posturale Feldenkrais Hatha Yoga

Docente Benigni P. Tonelli C. Tedeschini T. Savastano F. Ricci G. Ricci G. Pedace A. Pedace A. Tonelli C. Tedeschini T. Savastano F. Bergamo C. Lorenzoni A. Bergamo C. Ricci G. Fiorentini D. Benigni P.

Giorno Lunedì Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Martedì Martedì Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 10-11.30 9° 9.20-10 9° 10-11 9° 11-12 9° 11.30-12.30 9° 12.30-13.30 9° 9.30-11 9° 11-12.30 9° 9.20-10 9° 10-11 9° 11-12 9° 9.30-11.30 9° 10-11 9° 11.30-13 9° 10-11.30 9° 10-11.30 9° 11.30-13 9°

Zona Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano

Sede Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club

Euro Lezioni Inizio 250 30 06/10/08 65 16 06/10/08 95 16 06/10/08 95 16 06/10/08 230 50 06/10/08 230 50 06/10/08 270 30 07/10/08 270 30 07/10/08 65 16 07/10/08 95 16 07/10/08 95 16 07/10/08 270 30 08/10/08 48 8 08/10/08 250 30 08/10/08 270 30 09/10/08 270 30 10/10/08 250 30 10/10/08

SAN GIOVANNI - PIAZZA RE DI ROMA

Istituto Margherita di Savoia - Via Cerveteri, 55/57 Cod. 102 1766 391 1120 330 1725 1866 1087 1032 2055 1124 1767 784 1188 1749 1768 935 671 1311

Titolo Archeologia: L’Ordine dei Templari, storia e arch. Inglese int. 1 Inglese int. 2 Psicologia: l’età acerba Disegno pittorico 2 Disegno pittorico 1 Fisica del sistema solare Spagnolo 2 Italiano per stranieri CILS 3 int. Italiano per stranieri CILS 4 int. Psicologia: la forza delle emoz. e l’empatia Spagnolo 1 Fotografia 2 Spagnolo 2 Informatica alfabetizzazione Scrittura creativa 1 Informatica Office Criminologia info-invest. e intell. forense Scrittura creativa 2

UPTERROMA 2008-09

Docente Fort G. Gori F. Gori F. Giammetta R. De Cinque L. De Cinque L. Palummo L. Dragotto M. Ferrari F. Ferrari F. Caputo V. Da incaricare Barozzi M. Dragotto M. Pugliese V. Venturoli F. Pugliese V. Docenti Vari Venturoli F.

Giorno Lunedì Lun/Mer Lun/Mer Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Gio Mar/Gio Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mer/Ven Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 18-20 9° 16.30-18 9° 18-19.30 9° 15-17 9° 16-18 9° 18-20 9° 18-20 9° 18-20 9° 18-20 9° 18-20 9° 15-17 9° 16-18 9° 18-20 9° 18-19.30 9° 15-17 9° 16-18 9° 17-19 9° 17-20 9° 18-20 9°

Zona Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma Re di Roma

Sede Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia Margherita di Savoia

Euro Lezioni 150 25 335 60 335 60 60 25 220 25 220 25 150 25 210 25 210 25 210 25 115 15 210 25 220 25 210 33 265 25 210 25 265 25 290 15 210 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 04/03/09 26/01/09 29/10/08 30/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

45

UPTERROMA

CINECITTÀ

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO X

10

ISCRIZIONI E SEDI DEI CORSI J Centro Anziani Piazza di Cinecittà, 11 • Roma Dall’8/9 in poi: lunedì e mercoledì ore 9.45-11.45 Responsabile ROSA BANCHIERI telefono 335/5480459 Collaboratrice VITTORIA MATURI

J Istituto Professionale di Stato

J Centro Sport e Benessere

“Jean Piaget” Via M. F. Nobiliore, 79/a • Roma Dal 15/9: lunedì e giovedì 16-18 Responsabile FLAMINIA COLDAGELLI telefono 335/5478855

Via Flavio Stilicone, 41 • Roma Fino al 31/7 e dal 1°/09 in poi dal lunedì al venerdì ore 9.30-13.30 e ore 15-18 Responsabile MASSIMILIANO RESTA telefono 06/99702866

CINECITTÀ

Centro Anziani Cinecittà • Piazza di Cinecittà, 11 Cod. 43 1010 1147 215 53

Titolo Storia dell’arte: crisi del Rinasc. e primo Man. Letteratura: Il Medioevo Spagnolo 3 Antropologia culturale St. Arte: crisi del Rinascimento e primo Manierismo

Docente Impera R. Coldagelli F.

Giorno Lunedì Martedì Chaqués Bonafont N. Mercoledì Ferranti V. Giovedì Impera R. Venerdì

Ora 9.45-11.45 9.45-11.45 9.45-11.45 9.45-11.45 9.45-11.45

Mun. 10° 10° 10° 10° 10°

Zona Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà

Sede Euro CA Cinecittà 150 CA Cinecittà 150 CA Cinecittà 210 CA Cinecittà 150 CA Cinecittà 150

Lezioni 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 28/10/08 29/10/08 30/10/08 31/10/08

Lezioni 25 20 25 30 24 16 16 15 16 16 16 16 16 16 16 30 25 25 25 30 30 10 20 25 10 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08

Centro Sport Benessere • Via Flavio Stilicone, 41/a Cod. 833 1522 195 1360 1738 1580 1357 656 800 652 767 1564 472 1551 1358 1314 852 1328 719 1359 1361 1686 1691 1349 654 1497 690

Titolo Ginnastica Posturale Feldenkrais Massaggio Ayurvedico Balli caraibici Hatha Yoga Difesa personale Hatha Yoga Hatha Yoga Difesa Personale Pilates matwork Aikido Ginnastica Ginnastica posturale Pilates matwork Ginnastica dolce Hatha Yoga Hatha Yoga Ginnastica Posturale Souchard Taiji Quan Danza del ventre Hatha Yoga Hatha Yoga Capoeira Shiatsu Hatha Yoga Capoeira Danza del ventre Danza Afro

Docente Leonet P. Ciamei D. Valenzuela W. Zanier L. Como M. Zanier L. Zanier L. Como M. Bersani G. D’Appio F. La Marca A. Aurigemma F. Aurigemma F. La Costa V. Zanier L. Zanier L. Pedace A. Bergamo C. Nemer P. Zanier L. Zanier L. Lima J. Santonastaso G. Lopes F. Lima J. Nemer P. Montanari S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Mer/Ven Lun/Gio Lun/Gio Martedì Mar/Gio Mar/Gio Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 15-16.30 16.30-18.30 18.30-20 20-21.30 13.30-14.30 10-11 11.15-12.15 19-20.30 15.30-16.30 20.30-22 10-11 11-12 12-13 16.30-17.30 17.30-18.30 9.30-11 11-12.30 15-16.30 16.30-18 18-19.30 19.30-21 21-22.30 16.30-18.30 18.30-20.30 15-16.30 19-20.30 20.30-22

Mun. 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10°

Zona Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà

Sede Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere

Euro 220 220 210 250 85 70 70 160 80 85 70 70 70 70 70 250 220 210 220 250 250 100 220 250 100 220 220

Istituto Professionale di Stato Jean Piaget • Via M. Fulvio Nobiliore 79/a Cod. 1747 526 1160 104 674 124 899

46

Titolo Inglese 1 Inglese 5 Spagnolo 4 Storia dell’arte di Roma: il ‘700 Inglese conv. elementary Archeologia romana: le origini Inglese 1

Docente Winton P. Gazzano M. Lobo Torrado M. Granato F. Dubayah R. Cantelmi F. Gazzano M.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì

Ora 15-17 15-17 15-17 15-17 15.30-17 17-19 17-19

Mun. 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10°

Zona Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà

Sede Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget

Euro Lezioni Inizio 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 150 25 27/10/08 210 25 27/10/08 150 25 27/10/08 210 25 27/10/08

UPTERROMA 2008-09

Istituto Professionale di Stato Jean Piaget • Via M. Fulvio Nobiliore 79/a Cod. 623 365 572 1172 105 866 95 946 637 446 96 1855 415 454 1985 1117 398 901 2024 1760 1141 1239 443 455 1950 905 1943 185 1949 467 475 742 389 1011 1094 186 1752 407 92 951 1746 1816

Titolo Inglese 2 Inglese 3 Inglese 4 Spagnolo 5 Storia dell’arte di Roma: dal Barocco al Rococò Informatica Office St. Arte: Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Informatica alfabetizzazione Inglese 2 Inglese 4 St. Arte: Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Astronomia: alla scoperta del cielo e dei suoi astri - base Inglese 1 Inglese 4 Spagnolo 2 Spagnolo 3 Inglese conv. pre-intermediate Inglese 7 Psicologia: Ed. al benessere e alla salute. Spagnolo 2 Spagnolo 3 Storia delle religioni: Antropologia della Bibbia Decorazione: Decoupage avanzato Decorazione: Decoupage base Decorazione: Decoupage foglia oro Inglese 6 Spagnolo 1 Storia dell’arte: l’arte veneta I, 1480-1515 ca. Decorazione: Cucito creativo Decorazione: Decoupage strutturato Decorazione: E’ già Natale! Filosofia antica B Inglese 8 Letteratura: la Divina Commedia B Spagnolo 2 Storia dell’arte: dentro l’iconografia Informatica alfabetizzazione Inglese 3 Storia dell’arte: arte in Europa tra ‘800 e ‘900 Informatica Office Inglese 1 Storia di Roma antica A

Docente Dubayah R. Winton P. Szalkiewicz E. Lobo Torrado M. Granato F. Santonocito G. Giordano A. Santonocito G. Monsellato M. Flore F. Giordano A. Corbo L. Winton P. Gate P. Da incaricare Chaqués Bonafont N. Winton P. Gate P. Esposito V. Da incaricare Chaqués Bonafont N. Grande L. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Gazzano M. Ferranti E. Terribile C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Rendine E. Gazzano M. Coldagelli F. Ferranti E. Terribile C. Pugliese V. Winton P. Donvito M. Pugliese V. Winton P. Biagioni G.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 17-18.30 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19

Mun. 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10° 10°

Zona Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà

Sede Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget Jean Piaget

Euro Lezioni Inizio 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 210 25 27/10/08 150 25 27/10/08 265 25 28/10/08 150 25 28/10/08 265 25 28/10/08 210 25 28/10/08 210 25 28/10/08 150 25 28/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 150 25 29/10/08 210 25 29/10/08 210 25 29/10/08 150 25 29/10/08 130 8 22/01/09 100 6 30/10/08 130 8 02/04/09 210 25 30/10/08 210 25 30/10/08 150 25 30/10/08 130 8 22/01/09 130 8 02/04/09 100 6 30/10/08 150 25 30/10/08 210 25 30/10/08 150 25 30/10/08 210 25 30/10/08 150 25 30/10/08 265 25 31/10/08 210 25 31/10/08 150 25 31/10/08 265 25 31/10/08 210 25 31/10/08 150 25 31/10/08

Rosa Banchieri, responsabile storica della sede del X Municipio e il Prof. Ermenegildo Francavilla preside dell’Istituto d’Istruzione Superiore, “Jean Piaget” in occasione della consegna dei diplomi 2008.

UPTERROMA 2008-09

47

UPTERROMA

EUR • GARBATELLA • MARCONI • OSTIENSE • SAN PAOLO

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XI

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI

Marconi

Garbatella

Eur

J Scuola Media “R. Quartararo”

HCentro Anziani “Casal Pullino” Via G. Pullino, 95 • Roma HScuola Media Statale “Moscati” Via Padre Semeria, 29 • Roma

J Centro Anziani “Casale Ceribelli”

Via Pico della Mirandola • Roma Dall’9/6 al 27/6 e dal 1°/9 in poi: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì ore 16.30-18.30, giovedì ore 10-12 Responsabile SILVANA RONDONI telefono 335/5476785

Garbatella • Ostiense • San Paolo J Centro Anziani “Casal Pullino”

11

Via G. Pullino, 95 • Roma Dal 15/9: lunedì-mercoledìvenerdì ore 16-19 Responsabile WANDA GOZZI telefono 335/54814720 Collaboratrice ANNA SACCO

Via della Magliana, 296 • Roma Dal 16/9 in poi: martedì ore 17-19 Responsabile ANTONIA SAPIO telefono 335/5476838 06/99702866

Marconi HRacing Nuoto Via Avicenna, 25 • Roma

Ostiense – S. Paolo SEDI DEI CORSI

Eur HCentro Anziani “Casale Ceribelli” Via Pico della Mirandola • Roma HSucc.le Scuola Media Statale “S. Spizzichino” Via Giuseppe Berto, 178 • Roma HArcieri Romani Campo da Tiro Fonte Meravigliosa • Roma

HCentro Anziani “Parco Schuster” Via Ostiense, 182/I • Roma HCentro Anziani “Vasca Navale” Via della Vasca Navale, 105 • Roma HCooperativa “Spazio Comune” Via Ostiense, 152 • Roma HPolisportiva S. Paolo V.le S. Paolo, 12 • Roma

EUR

Centro Anziani Casale Ceribelli • Via Pico della Mirandola Cod. 363 565 1773 896 451 1222 418 41 42

Titolo Inglese 8 Inglese 6 Inglese 1 Inglese 7 Inglese 3 Tedesco 6 Inglese 3 Storia dell’arte: l’arte romana Storia dell’arte: l’arte greca

Docente Shegelman A. Von Puttkamer I. Von Puttkamer I. Shegelman A. Shegelman A. Von Puttkamer I. Von Puttkamer I. Candelletta E. Candelletta E.

Giorno Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì

Ora 11-13 9-11 11-13 9-11 11-13 9-11 11-13 9-11 11-13

Mun. 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11°

Zona Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur

Mun. 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11°

Zona Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur

Sede CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli CA Ceribelli

Euro 210 210 210 210 210 210 210 150 150

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08

Euro 220 220 210 210 150 210 220 220 210 210 210 150 210 210 210 220 210 210 210 210 220 210 210 210 210 115

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 15

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 29/01/09

Scuola Media Spizzichino succ.le • Via Giuseppe Berto, 178 Cod. 328 1876 1078 1161 112 1224 781 314 1109 939 1775 1016 581 893 1215 1722 602 689 510 1144 1723 1772 421 525 611 1125

48

Titolo Disegno pittorico 2 Fotografia 1 Spagnolo 2 Spagnolo 4 Storia dell’arte: i grandi del Rinascimento Tedesco approfondimento Fotografia 2 Pittura: corso libero Spagnolo 3 Spagnolo 5 Spagnolo 1 Letteratura italiana: viaggio poetico Inglese 6 Inglese 7 Spagnolo 2 Disegno pittorico 1 Inglese 6 Inglese 2 Inglese 4 Spagnolo 3 Trompe l’oeil 1 Inglese 1 Inglese 3 Inglese 4 Inglese 6 Psicologia: la memoria e il sogno

Docente De Cinque L. Italia A. Acevedo Pérez Z. Navarro Ruiz M. Marenzi S. Von Puttkamer I. Italia A. De Cinque L. Acevedo Pérez Z. Navarro Ruiz M. Navarro Ruiz M. Rotoli R. Da incaricare Cugnini M. Navarro Ruiz M. De Cinque L. Etty M. Shegelman A. Etty M. Navarro Ruiz M. De Cinque L. Tramacere A. Kirk R. Etty M. Shegelman A. Caputo V.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30 18.30-20.30 18.30-20.30 18.30-20.30 18.30-20.30 16.30-16.30 16.30-18.30 18.30-20.30 18.30-20.30 18.30-20.30 16.30-18.30 16.30-18.30 17-19 18.30-20.30 18.30-20.30 18.30-20.30 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30 16.30-18.30

Sede Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino

UPTERROMA 2008-09

Scuola Media Spizzichino succ.le • Via Giuseppe Berto, 178 Cod. 703 584 1776 1200 2048 1783 687 1785 577

Titolo Inglese 2 Inglese 5 Spagnolo 1 Spagnolo 5 Archeologia e urbanistica di Roma antica Informatica alfabetizzazione Inglese conv. elementary Informatica Office Inglese 5

Docente Tramacere A. Etty M. Da incaricare Navarro Ruiz M. Alvino F. Santonocito G. Gazzano M. Santonocito G. Gazzano M.

Giorno Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 18.30-20.30 18.30-20.30 18.30-20.30 18.30-20.30 16.30-18.30 16.30-18.30 17-18.30 18.30-20.30 18.30-20.30

Mun. 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11° 11°

Zona Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur Eur

Sede Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino Spizzichino

Euro 210 210 210 210 150 265 210 265 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08

Ora 10-12

Mun. 11°

Zona Eur

Sede Arcieri Romani

Euro 150

Lezioni Inizio 10 15/11/08

Zona Sede Garbatella CA Pullino

Euro 150

Lezioni Inizio 25 29/10/08

Euro 210 210 230 210 150 250 150 150 230 120 210 150 150 230 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 20 25 25 25 25 25

Arcieri Romani - Campo da Tiro - Fonte Meravigliosa Cod. 967

Titolo Tiro con l’arco

Docente FITARCO

Giorno Sab/Dom

GARBATELLA

Centro Anziani Casal Pullino • Via Giacinto Pullino, 95 Cod. 140

Titolo Storia dell’arte: Barocco, tardo barocco e Rococò

Docente Moncelsi S.

Giorno Mercoledì

Ora 9-11

Mun. 11°

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 16.30-18.30 11° 16.30-18.30 11° 18-20 11° 18.30-20 11° 18.30-20.30 11° 18.30-20.30 11° 16-18 11° 16-18 11° 18-20 11° 18-20 11° 18.30-20.30 11° 18.30-20.30 11° 16.30-18.30 11° 18-20 11° 18.30-20.30 11°

Zona Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella Garbatella

Ora 10-11 11-12

Mun. 11° 11°

Zona Marconi Marconi

Sede Euro Racing Nuoto 95 Racing Nuoto 95

Lezioni Inizio 16 06/10/08 16 06/10/08

Mun. 11° 11°

Zona Ostiense Ostiense

Sede CA Schuster CA Schuster

Euro 150 150

Lezioni Inizio 25 27/10/08 25 31/10/08

Scuola Media Moscati • Via Padre Semeria 29 Cod. 1936 568 530 460 181 1484 1846 23 1346 1130 121 1893 187 1258 1106

Titolo Inglese 1 Inglese 5 Hatha Yoga Inglese conv. upper-intermediate Archeologia: Roma agli albori della Rep. Inglese conv. upper-intermediate Psicologia: voglio essere più sereno Storia dell’arte: Roma tra la metà del ‘600 e il ‘700 Hatha Yoga Psicologia clinica: le 1000 e una psicoterapia Spagnolo 1 Storia dell’arte: Roma tra la metà del ‘600 e il ‘700 Storia dell’arte: l’arte veneta II, 1515-1550 ca. Hatha yoga Spagnolo 2

Docente Barello S. Etty M. Tagliarini S. Etty M. Mastrodonato E. Barello S. Iavarone M. Beltramme O. Barberini F. Conti G. Salvatierra Oliva R. Beltramme O. Terribile C. Barberini F. Salvatierra Oliva R.

Sede Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati Moscati

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08

MARCONI

Racing Nuoto • Via Avicenna, 25 Cod. 1296 1298

Titolo Nuoto Nuoto

Docente Terracina S. Terracina S.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio

OSTIENSE - SAN PAOLO

Centro Anziani Parco Schuster • Via Ostiense, 182/i Cod. 997 1325

Titolo Docente Letteratura: La Divina Commedia A Coldagelli F. Storia delle religioni: Medioevo Cristiano e Musulmano Moretti P.

Giorno Lunedì Venerdì

Ora 9-11 9-11

Centro Anziani Vasca Navale • Via della Vasca Navale,105 Cod. 356 1935 1112 1081 931 1780

Titolo Inglese 2 Inglese 1 Spagnolo 1 Spagnolo 2 Informatica Office Informatica alfabetizzazione

Docente Shegelman A. Shegelman A. Salvatierra Oliva R. Salvatierra Oliva R. Mele M. Mele M.

Giorno Lunedì Lunedì Martedì Martedì Giovedì Giovedì

Ora 9-11 11-13 9-11 11-13 9-11 11-13

Mun. 11° 11° 11° 11° 11° 11°

Zona Ostiense Ostiense Ostiense Ostiense Ostiense Ostiense

Sede CA Vasca Navale CA Vasca Navale CA Vasca Navale CA Vasca Navale CA Vasca Navale CA Vasca Navale

Euro 210 210 210 210 265 265

Lezioni 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 30/10/08 30/10/08

Giorno Giovedì

Ora 11-13

Mun. 11°

Zona Ostiense

Sede Spazio Comune

Euro 150

Lezioni Inizio 25 30/10/08

Ora 9.30-10.30 10.30-11.30 11.30-12.30

Mun. 11° 11° 11°

Zona Ostiense Ostiense Ostiense

Sede Polisportiva Polisportiva Polisportiva

Euro 300 300 300

Lezioni 40 40 40

Spazio Comune • Via Ostiense, 152 Cod. 1232

Titolo Storia delle religioni

Docente Franzoni M.

Polisportiva • Viale S. Paolo, 12 Cod. 634 474 1690

Titolo Tennis intermedio Tennis avanzato Tennis principianti

UPTERROMA 2008-09

Docente Farina A. Perrotti G. Farina A.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08

49

UPTERROMA

ARDEATINO • LAURENTINO • SPINACETO TOR DE CENCI • VITINIA

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XII

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI

Vitinia

Spinaceto

Ardeatino Fonte Meravigliosa - Spinaceto Tor de’ Cenci

J Associazione Berkana

HVillaggio Azzurro Largo delle Pleiadi, 14 • Roma HSpinaceto Cultura Via Carlo Avolio, 60 • Roma

J Villaggio Azzurro

Largo delle Pleiadi, 14 • Roma Spinaceto Dall’8/9: da Lunedì a giovedì ore 15-19, venerdì: 9,30 – 13,00 Responsabile GIULIA BOIARDI telefono 335/5476786 [email protected]

12

Via Forlimpopoli 9 • Roma Vitinia Dall’11/9 in poi: giovedì ore 12-13 e ore 18-20 Responsabile LOREDANA ANELLI telefono 335/5478556

Tor de Cenci HScuola Elementare Santi Savarino Via Santi Savarino, 16 Roma

SEDI DEI CORSI

Vitinia

Ardeatino

HAssociazione Berkana Via Forlimpopoli, 9 Roma

Laurentino

HParco S. Placido Via Ardeatina, 610 • Roma

J Centro Anziani “Casal Pullino”

Fonte Meravigliosa

Via G. Pullino, 95 • Roma Dal 15/9: lunedì-mercoledìvenerdì ore 16-19 Responsabile WANDA GOZZI telefono 335/54814720 Collaboratrice ANNA SACCO

HScuola Elementare “D. Purificato” (succ.le) Via Drago 115 • Roma

Laurentino HParrocchia S. Marco Evangelista Via Fratelli Reiss Romoli • Roma

ARDEATINO

Parco S. Placido • Via Ardeatina, 610 Cod. 760 762 761 1954 1742 1952 1635 1953 1955 763 1961 1962 1960

Titolo Giardinaggio Giardinaggio: Potatura piante ornam. Giardinaggio Giardin.: Progett. giardini, terraz. piccoli spazi verdi Disegno e pittura 1 Giardinaggio: coltivazione di orchidee, felci, etc. Disegno e pittura 2 Giardinaggio: Botanica per giardinieri Giardinaggio: compostaggio domestico Giardinaggio: il giardino in vaso Giardinaggio: bonsai per tutti Fotografia digitale Giardinaggio: L’orto in città

Docente Maialetti F. Savi F. Maialetti F. Rinalduzzi F. Orelli M. Rambelli S. Orelli M. Rambelli S. Di Millo G. Maialetti F. Canneta F. Contini C. Aprilanti C.

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì

Ora 15-17 15-17 17-19 17-19 15-17 15-17 17-19 17-19 15-17 15-17 17-19 15-17 15-17

Mun. 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12°

Zona Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino

Sede S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido

Euro 230 140 230 190 220 100 220 100 100 120 100 100 100

Lezioni 25 15 25 20 25 10 25 10 10 12 10 10 10

Inizio 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08

Lezioni 20 25

Inizio 27/10/09 31/10/08

Lezioni 2 25 25 25 25 25 25

Inizio 28/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

FONTE MERAVIGLIOSA

Scuola Elementare D. Purificato - succ.le • Via Drago, 114 Cod. 1641 2058

Titolo Inglese per bambini Fumetto 1

Docente Gentili M. Rosi S.

Giorno Lunedì Venerdì

Ora 16.30-17.30 16.45-18.45

Mun. 12° 12°

Zona Sede Euro Fonte Meravigliosa Purificato - succ.le 115 Fonte Meravigliosa Purificato - succ.le 220

LAURENTINO

Parrocchia San Marco Evangelista • Via Fratelli Reiss Romoli Cod. 2028 1782 925 1907 480 589 1473

50

Titolo Disegno e pittura: laboratorio artistico Informatica alfabetizzazione Informatica Office Inglese 1 Inglese conv. upper-intermediate Inglese 5 Inglese 2

Docente Falzone L. Santonocito G. Santonocito G. Anelli T. Anelli T. Anelli T. Anelli T.

Giorno Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora 9-12 9-11 11-13 9-11 11-13 15-17 17-19

Mun. 12° 12° 12° 12° 12° 12° 12°

Zona Laurentino Laurentino Laurentino Laurentino Laurentino Laurentino Laurentino

Sede S. Marco S. Marco S. Marco S. Marco S. Marco S. Marco S. Marco

Euro 265 265 265 210 250 210 210

UPTERROMA 2008-09

SPINACETO

Villaggio Azzurro • Largo delle Pleiadi, 14 Cod. 2064 1207 303 892 1210 2061 816 335 1931 625 1405 692 1933 311 2012 312 944 1865 321 376 1507 639 1832 409 290 276 1149 1921 283 354 1920 1916 1926 1924 183 1171 1192

Titolo Filosofia antica A Tedesco 3 Disegno e pittura 1 Informatica Office Tedesco 1 Archeologia: La vita quotidiana a Roma Inglese 5 Pittura ad olio 2 Inglese 1 Inglese 2 Pittura ad olio 1 Inglese conv. intermediate Inglese 1 Disegno e pittura 6 Tedesco 2 Disegno e pittura 6 Informatica alfabetizzazione Psicologia: tentativi di comunicazione Acquerello 2 Inglese 8 Acquerello 1 Inglese 2 Disegno e pittura 1 Inglese 3 Disegno e pittura 4 Disegno e pittura 2 Spagnolo 3 Spagnolo conv. 1 Disegno e pittura 3 Fotografia 2 Spagnolo 1 Scultura in terracotta 1 Francese 3 Francese 1 Storia dell’arte: l’800 in Europa Spagnolo 4 Spagnolo 2

Docente Rendine E. Von Puttkamer I. Orelli M. Santonocito G. Von Puttkamer I. Liberati S. Miller D. Orelli M. Da incaricare Miller D. Orelli M. Miller D. Da incaricare Orelli M. Da incaricare Orelli M. Santonocito G. Caputo V. Orelli M. Gazzano M. Orelli M. Gazzano M. Orelli M. Manca A. Orelli M. Orelli M. Herrero M. Herrero M. Orelli M. Italia A. Herrero M. Iannucci P. Famin F. Famin F. Pompili C. Navarro Ruiz M. Navarro Ruiz M.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 9-11 12° 9-11 12° 11-13 12° 11-13 12° 11-13 12° 15-17 12° 15-17 12° 15-17 12° 17-19 12° 17-19 12° 17-19 12° 19-20.30 12° 19-21 12° 9-11 12° 9-11 12° 11-13 12° 11-13 12° 11-13 12° 15-17 12° 15-17 12° 17-19 12° 17-19 12° 11.30-13.30 12° 17-19 12° 11-13 12° 15-17 12° 15-17 12° 17-18.30 12° 17-19 12° 19-21 12° 19-21 12° 9-11 12° 11-13 12° 13.30-15.30 12° 16-18 12° 17-19 12° 19-21 12°

Zona Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto

Sede Euro Villaggio Azzurro 150 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 150 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 115 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 220 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 265 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 150 Villaggio Azzurro 210 Villaggio Azzurro 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 15 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 15 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 27/01/09 28/10/08 29/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08

Euro 250 250 250 220 230 85 220

Lezioni 60 60 60 25 25 16 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 09/10/08

Sede Santi Savarino Santi Savarino Santi Savarino

Euro 220 210 210

Lezioni 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08

Zona Sede Tor de’ Cenci Santi Savarino Tor de’ Cenci Santi Savarino

Euro 220 220

Lezioni 25 25

Inizio 29/10/08 29/10/08

Spinaceto Cultura • Via Carlo Avolio, 60 Cod. 769 770 771 1689 1348 772 1561

Titolo Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica posturale Feldenkrais Hatha Yoga Aikido Ginnastica posturale

Docente Volpes M. Volpes M. Volpes M. Bianchi D. Gallone O. D’Appio F. Volpes M.

Giorno Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì

Ora Mun. 9-10 12° 10-11 12° 11-12 12° 16-17.30 12° 17.30-19.30 12° 19.30-21 12° 9-10.30 12°

Zona Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto Spinaceto

Sede Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura

TOR DE’ CENCI

Scuola Elementare Santi Savarino • Via Santi Savarino, 16 Cod. 2014 437 573

Titolo Fumetto bambini principianti Inglese 4 Inglese 5

Docente Rosi S. Baldi A. Baldi A.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì

Ora Mun. 16.45-18.45 12° 17-19 12° 19-21 12°

Zona Tor de’ Cenci Tor de’ Cenci Tor de’ Cenci

Scuola Elementare Santi Savarino • Via Santi Savarino, 16 Cod. 2015 805

Titolo Fumetto bambini avanzato Fotografia 1

Docente Rosi S. Italia A.

Giorno Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 16.45-18.45 12° 19-21 12°

VITINIA

Berkana • Via Forlimpopoli, 9 Cod. 1731 1730 2013 522 1869

Titolo Disegno e pittura: mandala e meditazione Disegno e pittura: biennio base Archeologia: Figure celebri della storia antica Inglese 3 Inglese 1

UPTERROMA 2008-09

Docente Anelli L. Anelli L. Liberati S. Anelli T. Anelli T.

Giorno Lunedì Lunedì Giovedì Venerdì Venerdì

Ora 16-18 18-20 17-19 16-18 18-20

Mun. 12° 12° 12° 12° 12°

Zona Vitinia Vitinia Vitinia Vitinia Vitinia

Sede Berkana Berkana Berkana Berkana Berkana

Euro 220 220 85 210 210

Lezioni 25 25 14 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08

51

UPTERROMA

OSTIA

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XIII ISCRIZIONI E INFORMAZIONI J c/o Pro Loco Stazione Lido Centro • Ostia telefono 06.5627.892 Dal 22/9 in poi: dal lunedì al venerdì ore 17.30-19.30 Responsabile NADIA MARRA telefono 335/5480880 Collaboratrice RITA FABI

13

SEDI DEI CORSI HIstituto Tecnico “Vanvitelli” Via Capo Sperone • Ostia HCircolo Sportivo Tennis “La Pinetina 2001” Lungomare Lutazio Catulo, 14 Ostia

OSTIA

Istituto Tecnico Vanvitelli • Via Capo Sperone Cod. 44 47 1843 871 594 1154 1913 1198

Titolo Storia dell’arte: il Novecento Storia dell’arte: il Novecento Fotografia digitale: corso base Psicologia analitica e III millennio Inglese 2 Spagnolo conv. 1 Inglese 1 Spagnolo 2

Docente Cardulli M. Cardulli M. Tonielli G. Tosi R. Etty M. Salvatierra Oliva R. Etty M. Salvatierra Oliva R.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 15-17 13° 17-19 13° 17-19 13° 17.30-19.30 13° 15-17 13° 16-18 13° 17-19 13° 18-20 13°

Zona Ostia Ostia Ostia Ostia Ostia Ostia Ostia Ostia

Sede Vanvitelli Vanvitelli Vanvitelli Vanvitelli Vanvitelli Vanvitelli Vanvitelli Vanvitelli

Euro 150 150 220 150 210 250 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 29/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 30/10/08

Sede Pinetina Pinetina

Euro 250 250

Lezioni 60 60

Inizio 06/10/08 06/10/08

Circolo Sportivo La Pinetina 2001 • Lungomare Lutazio Catulo, 14 Cod. I773 774

Titolo Ginnastica dolce Ginnastica dolce

Docente Gonzalez Correa E. Gonzalez Correa E.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio

Ora Mun. 9.30-10.30 13° 10.30-11.30 13°

Zona Ostia Ostia

Sempre più attività dell’Upter vengono filmate e entrano in rete. Abbiamo aperto una nostra sezione multimediale direttamente sul sito e un canale you tube dedicato. Se hai un video prodotto all’interno di un corso o riprese di un’attività upter,contatta la nostra redazione multimediale [email protected] 52

UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

MAGLIANA • PORTUENSE

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XV

ISCRIZIONI E SEDI DEI CORSI

Portuense

Magliana

J Centro Sociale “A. Ciricillo”

J Scuola Media “R. Quartararo”

Via della Magliana, 296 • Roma Dal 16/9 in poi: martedì ore 17-19 Responsabile ANTONIA SAPIO telefono 335/5476838 J Associazione Scuola Viva Vicolo Pian Due Torri, 38

Via degli Irlandesi, 46/a • Roma Fino al 31/7 e dal 1°/9 in poi dal lunedì al venerdì ore 9-11 Responsabile DUILIO PERGOLINI telefono 06/55272402

15 MAGLIANA

Scuola Media R. Quartararo • Via della Magliana, 296 Cod. 374 1381 2016 59 670 1176 2017

Titolo Inglese 2 Disegno e tecniche pittoriche 1 Spagnolo 1 Storia dell’arte: il Novecento Criminologia info-invest. e intell. forense Spagnolo 5 Spagnolo 2

Docente Szalkiewicz E. Severi A. Herrero M. Lamarra S. Pagliarella M. Palacios E. Herrero M.

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì

Ora 15-17 16-18 16-18 16-18 16-19 17-19 18-20

Mun. 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15°

Zona Magliana Magliana Magliana Magliana Magliana Magliana Magliana

Sede Quartararo Quartararo Quartararo Quartararo Quartararo Quartararo Quartararo

Euro 210 220 210 150 290 210 210

Lezioni 25 25 25 25 18 25 25

Inizio 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08

Mun. 15° 15° 15° 15°

Zona Magliana Magliana Magliana Magliana

Sede ScuolaViva ScuolaViva ScuolaViva ScuolaViva

Euro 345 360 345 120

Lezioni 25 30 25 12

Inizio 27/10/08 27/10/08 29/10/08 30/10/08

Mun. 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15° 15°

Zona Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense Portuense

Sede CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo CA Ciricillo

Euro 150 230 150 210 210 220 210 270 310 210 265 210 250 220 150 150 150 210 250

Lezioni 25 50 25 25 25 25 25 25 20 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 06/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08

Associazone Scuola Viva • Vicolo Pian Due Torri, 38 Cod. 2075 2074 2073 2077

Titolo Artigianato Scenografia Ceramica Raku applicata al gioello Giardinaggio

Docente Bennati B. Cosentino P. Campanella D. Valzelli G.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Giovedì

Ora 16-19 16-19 16-19 16.30-18.30

PORTUENSE

Centro Anziani Ciricillo • Via degli Irlandesi, 46/a Cod. 159 764 1317 900 635 310 677 1860 1751 1090 928 1750 588 1713 1129 156 173 698 1871

Titolo Archeologia: la grandezza di Roma Ginnastica Storia moderna Inglese 1 Inglese 2 Disegno e pittura 2 Inglese conv. elementary Ceramica Informatica Internet Spagnolo 1 Informatica Office Spagnolo 2 Inglese conv. pre-intermediate Disegno e Pittura 1 Psicologia: Ma chi sono questi matti? Storia dell’arte: l’800, le arti in Italia e in Europa Archeologia: i grandi misteri Inglese 2 Inglese Listening e conversation

UPTERROMA 2008-09

Docente Manetto P. De Camillis S. Piraccini B. Tallerini M. Valenti Pieroni M. Santoro L. Valenti Pieroni M. Iandolo T. Pugliese V. Acevedo Pérez Z. Pugliese V. Acevedo Pérez Z. De Montis P. Santoro L. Giammetta R. Palmieri E. Manetto P. Valenti Pieroni M. De Montis P.

Giorno Lunedì Lun/Gio Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì

Ora 10-12 8.15-9.15 10-12 11-13 17-19 9.30-11.30 15-16.30 15-17 16-18 17-19 18-20 19-21 9-11 9.30-11.30 10-12 10-12 15-17 19-21 9-11

53

UPTERROMA

MONTEVERDE • PORTA PORTESE

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XVI ISCRIZIONI E INFORMAZIONI Responsabile MARIA TERESA ROSATI telefono 335/5476823 e 328/9614509

Porta Portese

SEDI DEI CORSI

J Sede Upter

Monteverde

Via Portuense, 102 • Roma Dal 17/9: mercoledì ore 16-18

Monteverde J Associazione “Planetarietà”

16

Attenzione: nella sede presso l’Associazione “Planetarietà” a Monteverde l’ingresso ai locali per le attività didattiche sarà consentito solo dalle ore 9.

Via Paola Falconieri, 84 Roma Dal 17/9: mercoledì e giovedì ore 10-12

HAssociazione “Planetarietà” Via Paola Falconieri, 84 • Roma H Liceo Scientifico “Morgagni” Via Fonteiana, 125 • Roma

Porta Portese HSede Upter Via Portuense, 102 • Roma

MONTEVERDE

Associazione Planetarietà • Via Paola Falconieri, 84 Cod. 552 2043 1218 149 1990 1891 378 447 2039 741 392 414 1877 1116 1126 512 26 21 10 28 1664 1167 912 2046 1096 1157 1905

Titolo Inglese 5 Tedesco 1 Tedesco 5 Inglese 2 Spagnolo 2 Storia dell’arte: la moda nell’arte Inglese 3 Inglese 4 Informatica: Patente Europea del Computer (ECDL) Filosofia antica A Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Storia delle religioni Spagnolo 3 Inglese bambini Inglese 4 Storia dell’arte: il Barocco Storia dell’arte: l’Impressionismo Storia dell’arte: il Rinascimento a Firenze Storia dell’arte: l’arte romana Inglese: conv. pre-intermediate Spagnolo 4 Inglese 3 Storia di Roma antica A Spagnolo 2 Spagnolo 1 Inglese 1

Docente Pascucci G. Mulazzani G. Mulazzani G. Da incaricare Herrero M. Cardulli M. Mitchamson D. Prestia M. Da incaricare Rendine E. Prestia M. Prestia M. Rendine E. Acevedo Pérez Z. Clay G. Clay G. Candelletta E. Allegretti A. Allegretti A. Candelletta E. Pascucci G. Manzano N. Prestia M. Biagioni G. Da incaricare Da incaricare Barello S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 9.15-11.15 16° 15-17 16° 17-19 16° 19-21 16° 9.15-11.15 16° 11.15-13.15 16° 16.30-18.30 16° 19-21 16° 9.15-13.15 16° 9.15-11.15 16° 9.30-11 16° 11.15-13.15 16° 11.15-13.15 16° 15-17 16° 17.15-18.15 16° 19-21 16° 9.15-11.15 16° 9.15-11.15 16° 11.15-13.15 16° 11.15-13.15 16° 15-17.30 16° 17-19 16° 19-21 16° 9.15-11.15 16° 15-17 16° 17-19 16° 19-21 16°

Zona Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde Monteverde

Sede Euro Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 150 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 540 Planetarietà 150 Planetarietà 210 Planetarietà 250 Planetarietà 150 Planetarietà 210 Planetarietà 170 Planetarietà 210 Planetarietà 150 Planetarietà 150 Planetarietà 150 Planetarietà 150 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 150 Planetarietà 210 Planetarietà 210 Planetarietà 210

Giorno Martedì

Ora 16-18

Zona Sede Monteverde Morgagni

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 22 25 25 25 25 25 33 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08

Lezioni 25

Inizio 28/10/08

Liceo Scientifico Morgagni • Via Fonteiana, 125 Cod. 297

54

Titolo Scultura in terracotta 2

Docente Angelucci A.

Mun. 16°

Euro 265

UPTERROMA 2008-09

PORTA PORTESE

Sede Upter • Via Portuense, 102 Cod. 607 848 1787 798 1003 806 1840 776 801 1330 1337 1300 196 647 1487 571 1566 1748 379 2045 835 1979 682 172 1363 1688 1841 174 1293 683 829 2044 872 519 422 1845 1333 1153 752 1320 832 751 753 754 1271

Titolo Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica posturale Mézières Canto Corale 1 Fotografia 1 Teatro laboratorio 100 ore Canto corale 2 Teatro principianti (75 ore) Ginnastica dolce Pilates matwork Taiji Quan:Lao Jia Teatro principianti Qi Gong Balli di gruppo latino am. e caraibici Inglese 2 Balli di gruppo latino am. e caraibici Inglese conv. intermediate Teatro avanzato Inglese 1 Teatro avanzato (75 ore) Spagnolo 1 Ginnastica Posturale Feldenkrais Spagnolo 2 Teatro avanzato Storia dell’arte: il ‘900 Tastiera & pianoforte moderno Folk dance Mimo e maschera Storia dell’arte: dal tardo barocco al romanticismo Tastiera & pianoforte moderno Teatro avanzato Teatro principianti (75 ore) Disegno e pitt.: il paesaggio e le marine Teatro avanzato Inglese 4 Inglese 3 Teatro principianti Mimo espressione corporea Spagnolo 3 Teatro avanzato (75 ore) Hatha Yoga Ginnastica Posturale Feldenkrais Flamenco 2 Flamenco avanzato Flamenco 1 Teatro principianti

Docente Vianello A. D’Addario A. Maiuri C. Barozzi M. Tosto A. Maiuri C. Tricoli L. Stefanini U. Aurigemma F. Bergamo C. Di Domenico F. Bergamo C. Sandre T. Barello S. Sandre T. Barello S. Cardillo L. Barello S. Tricoli L. Herrero M. Leoni R. Herrero M. Di Domenico F. Picco R. Lotrecchiano M. Sapio A. Ruggiero G. Picco R. Lotrecchiano M. Di Domenico F. Tricoli L. Anelli L. Di Domenico F. Barello S. Barello S. Cardillo L. Ruggiero G. Acevedo Pérez Z. Tricoli L. Benigni P. Vianello A. Lopez R. Lopez R. Lopez R. Di Domenico F.

Theatre cafè

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Gio Lun/Gio Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 11.30-13 16° 15.30-17 16° 16-18 16° 17-19 16° 17.30-20.30 16° 18-20 16° 19-21 16° 9.30-10.30 16° 13.30-14.30 16° 9.30-11.30 16° 11-13 16° 11.30-13 16° 14-15.30 16° 15-17 16° 15.30-17 16° 17-18.30 16° 17-19 16° 18.30-20.30 16° 19-21 16° 9-11 16° 9.30-11 16° 11-13 16° 11-13 16° 15-17 16° 15-17 16° 15.30-17 16° 17-19 16° 17-19 16° 17-19 16° 19-21 16° 19-21 16° 11-13 16° 11-13 16° 15-17 16° 17-19 16° 17-19 16° 19-21 16° 19-21 16° 19-21 16° 9-10.30 16° 10.30-12 16° 11.30-13 16° 13-14.30 16° 14.30-16 16° 17-19 16°

Zona Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese Porta Portese

Sede Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter Sede Upter

Euro Lezioni Inizio 220 25 06/10/08 220 25 06/10/08 230 30 06/10/08 220 25 06/10/08 590 33 06/10/08 230 30 06/10/08 350 30 06/10/08 230 50 06/10/08 230 50 06/10/08 250 25 07/10/08 290 30 07/10/08 210 25 07/10/08 210 25 07/10/08 210 25 07/10/08 210 25 07/10/08 210 25 07/10/08 290 30 07/10/08 210 25 07/10/08 350 30 07/10/08 210 25 08/10/08 220 25 08/10/08 210 25 08/10/08 290 30 08/10/08 150 25 08/10/08 670 25 08/10/08 210 25 08/10/08 290 30 08/10/08 150 25 08/10/08 670 25 08/10/08 290 30 08/10/08 350 30 08/10/08 210 25 09/10/08 290 30 09/10/08 210 25 09/10/08 210 25 09/10/08 290 30 09/10/08 290 30 09/10/08 210 25 09/10/08 350 30 09/10/08 210 25 10/10/08 220 25 10/10/08 220 25 10/10/08 220 25 10/10/08 220 25 10/10/08 290 30 10/10/08

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UPTERROMA 2008-09

55

UPTERROMA

PIAZZA CAVOUR • PIAZZA MAZZINI - PRATI

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XVI

17

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI

SEDI DEI CORSI

Piazza Mazzini

Segreteria Centrale

Piazza Cavour

J Palazzo Englefield

HLiceo Ginnasio Statale “Dante Alighieri” Via E. Quirino Visconti, 13 • Roma

HSucc.le Scuola Media “Belli” Via Col di Lana, 5 • Roma

Via Quattro Novembre, 157 • Roma Dal lunedì al venerdì ore 9-19

Prati HPub Fairy Tales Via Caio Mario 16/a • Roma

PIAZZA CAVOUR

Liceo Ginnasio Statale Dante Alighieri • Via Ennio Quirino Visconti, 13 Cod. 228 1762 619 1075 1763 1022 864 1837 1534 1305 1079 2053 1023 1609 2054 554 1048 372 1000 1755 119 1854 570 586 593 596 606 1049 442 1304 1069 1756 1035 406 1744 513 1867 669 791 1761 296 1863 638 810 1037 1804 1815

56

Titolo Francese 2 Francese 1 Inglese 2 Spagnolo 2 Francese 1 Francese 2 Genealogia Introduzione alla psicologia giuridica Inglese 2 PNL e scrittura creativa 1 Spagnolo 2 Italiano per stranieri CILS 2 int. Italiano per stranieri CILS 1 int. Italiano per stranieri CILS 2 int. Italiano per stranieri CILS 3 int. Astronomia: alla scoperta del cielo e dei suoi astri-base Francese 4 Inglese 3 PNL e scrittura creativa 1 Spagnolo 1 Archeologia e urb. di Roma antica Astron.: alla scoperta del cielo e dei suoi astri-avanzato Bed & Breakfast Bed & Breakfast Bed & Breakfast Bed & Breakfast Bed & Breakfast Francese 4 Inglese 4 PNL e scrittura creativa 1 Portoghese 2 Spagnolo 1 Italiano per stranieri CILS 3 int. Arazzo Inglese 1 Medicina e salute: patologia gen. Scritt. creativa: creare e scrivere storie brevi Criminologia: Scienze investigative Fotografia 1: dagli esordi al digitale Francese 2 Scultura in terracotta 2 Alla scoperta del Feltro Cinema: il cinema scorre il ‘900 Fotografia 2: la tensione dello sguardo Francese 3 Psicologia: un secolo di psicoanalisi Scultura in terracotta 1

Docente Famin F. Da incaricare Pascucci G. Da incaricare Da incaricare Famin F. Barbati C. Pulcini D. Pascucci G. Cascella B. Da incaricare Ferrari F. Ferrari F. Ferrari F. Ferrari F. Corbo L. Desvigne M. De Montis P. Cascella B. Serrano C. Alvino F. Corbo L. B&B Italia B&B Italia B&B Italia B&B Italia B&B Italia Desvigne M. De Montis P. Cascella B. Tassara M. Serrano C. Franzese K. Ferreri A. Da incaricare Del Zoppo L. Marinelli C. Gervasi K. Castiglione D. Blache A. Angelucci A. Girard G. Codella V. Castiglione D. Blache A. Giammetta R. Angelucci A.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. Zona 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 15-18 17° Piazza Cavour 15-18 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour

Sede Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri

Euro Lezioni 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 70 6 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 150 25 210 25 70 3 70 3 70 3 70 3 70 3 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 220 25 210 25 150 25 100 12 150 15 220 25 210 25 265 25 250 17 250 20 220 25 210 25 150 25 265 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 03/03/09 27/10/08 27/10/08 03/03/09 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/04/09 25/11/08 20/01/09 03/03/09 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

Liceo Ginnasio Statale Dante Alighieri • Via Ennio Quirino Visconti, 13 Cod. 1043 261 262

Titolo Spagnolo 3 Acquerello 2: still life e paesaggio Acquerello 3

Docente Lopez Fernandez S. Sarchioni R. Sarchioni R.

Giorno Giovedì Venerdì Venerdì

Ora Mun. Zona 17-19 17° Piazza Cavour 15-17 17° Piazza Cavour 17-19 17° Piazza Cavour

Sede Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri

Euro Lezioni 210 25 220 25 220 25

Inizio 30/10/08 31/10/08 31/10/08

Euro Lezioni 210 25 210 25 210 25 220 25 210 25 210 25

Inizio 28/10/08 28/10/08 28/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

PIAZZA MAZZINI

Belli • Via Col di Lana, 5 Cod. 1354 1586 895 837 1492 1350

Titolo Hatha Yoga Taiji Quan Inglese 7 Ginnastica Posturale Feldenkrais Hatha Yoga Hatha Yoga

Docente Angelillo F. Chiavacci S. Fitz-gerald N. Vianello A. Lussana G. Lussana G.

Giorno Martedì Martedì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora 17-18.30 18.30-20 19-21 16.30-18 18-19.30 19.30-21

Mun. 17° 17° 17° 17° 17° 17°

Zona Piazza Mazzini Piazza Mazzini Piazza Mazzini Piazza Mazzini Piazza Mazzini Piazza Mazzini

Sede Belli Belli Belli Belli Belli Belli

Zona Prati

Sede Euro Lezioni Pub Fairy Tales 300

PRATI

Pub Fairy Tales • Via Caio Mario 16/a Titolo Barman

Docente Pepe D.

Giorno Lunedì

Ora Mun. 18.30-20.30 17°

I libri edup dei nostri docenti

p u ed

Maurizio Chelli

pp. 192, € 20,00

pp. 176, € 22,00

pp. 224, € 22,00

Tonino Tosto | Silvio Mencarelli | Loredana Rizzo

pp. 304, € 9,00

UPTERROMA 2008-09

pp. 204, € 11,50

pp. 288, € 10,00

pp. 176, € 8,00

pp. 208, € 20,00

Inizio 7

Edizioni dell’Università Popolare

Cod. 1873 06/10/08

Via Quattro Novembre, 157 00187 Roma Tel. 06.69.204.371 www.edup.it [email protected]

57

UPTERROMA

AURELIO • BOCCEA • PINETA SACCHETTI

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XVIII

18

Responsabile ALBERTA MOSCATELLI telefono 335/5476806

ISCRIZIONI E INFORMAZIONI J S.M.S. “Donato Bramante” L.go San Pio V, 20 • Roma Dal 16/9: martedì ore 16-17 J Liceo Classico “Seneca” Via Albergotti, 35 • Roma Dal 17/9 in poi: mercoledì ore 16-17

SEDI DEI CORSI Aurelio • Boccea • Pineta Sacchetti HLiceo Classico “Seneca” Via Albergotti, 35 • Roma

HS.M. “Donato Bramante” L.go San Pio V, 20 • Roma HA.S. San Giuseppe Via Boccea, 360 • Roma

AURELIO

Scuola Media D. Bramante • Largo San Pio V, 20 Cod. 620 545 1076 216 1896 1491 1186 919 569 2071 461 740 1536 395 891 524 324 132 1294 1612 700 137 1324

Titolo Inglese 2 Astrologia Karmica 1 Spagnolo 2 Archeologia: Viae Publicae Romanae Inglese 1 Spagnolo 2 Spagnolo appr. 1 Informatica alfabetizzazione Inglese 5 Inglese conv. Intermediate Inglese conv. upper-intermediate Erboristeria Informatica Office Inglese 3 Inglese 6 Inglese 4 Psicologia clinica: le 1000 e una psicoterapia Storia dell’arte: la rinascita del Paganesimo antico Storia delle religioni: Medioevo Cristiano e Musulmano Informatica alfabetizzazione Inglese 2 Storia dell’arte: Il secondo Rinascimento Storia delle religioni. Medioevo e Rinascimento

Docente Gachigi L. Usai R. Chicharro M. Pantano D. Gachigi L. Dragotto M. Chicharro M. Bruno G. Iozzi A. Gate P. Gate P. Romandini L. Bruno G. Iozzi A. Pipitone L. Iozzi A. Conti G. Mochi C. Moretti P. Bruno G. Iozzi A. Mochi C. Moretti P.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 15-17 18° 15-17 18° 15.30-17 18° 17-18.30 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18°

Zona Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio

Sede Euro Lezioni Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 150 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 265 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 150 25 Bramante 265 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 210 25 Bramante 120 20 Bramante 150 25 Bramante 150 25 Bramante 265 15 Bramante 210 25 Bramante 150 25 Bramante 150 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

Docente Recchia M. Miraglia E. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Recchia M. Miraglia E. Mencarelli S. Chicharro M. Lobo Torrado M. Mochi C. Guardata M. Mencarelli S. Chicharro M. Lobo Torrado M. Mochi C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 15-17 18° 15-16.30 18° 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 15-17 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18° 17-19 18°

Zona Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio Aurelio

Sede Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca Seneca

Euro Lezioni 220 25 210 25 130 8 130 8 130 8 130 8 130 8 130 8 220 25 210 25 220 25 210 25 210 25 150 25 150 25 220 25 210 25 210 25 150 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 23/03/09 19/01/09 19/01/09 23/03/09 27/10/08 27/10/08 27/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08

Docente Marmiroli S. Angelillo F.

Giorno Mercoledì Giovedì

Ora Mun. 10.30-12 18° 16-17.30 18°

Sede S. Giuseppe S. Giuseppe

Euro Lezioni 220 25 210 25

Inizio 29/10/08 30/10/08

Liceo Classico Seneca • Via Albergotti, 35 Cod. 1383 566 1912 1927 1918 1922 1929 1915 322 362 795 1945 1177 127 108 839 1142 1127 129

Titolo Disegno 3 Inglese Conv. Elementary Decorazione: Stencil Decorazione: Decoupage pittorico Decorazione: Pittura su vetro Decorazione: Biedermeier Decorazione: Icone e immagini d’arte Decorazione: Pasta al mais Disegno e tecniche pittoriche 1 Inglese 3 Fotografia digitale 2 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Storia dell’arte: dalla fine dell’Impero. Il Medioevo Storia dell’arte: l’Ottocento Fotografia digitale 1 Spagnolo 3 Spagnolo 4 Storia dell’arte: il secondo Rinascimento

A.S. S. Giuseppe • Via Boccea, 360 Cod. 1565 1356

58

Titolo Ginnastica posturale Mézières Hatha Yoga

Zona Aurelio Aurelio

UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

BALDUINA • TRIONFALE ISCRIZIONI E SEDI DEI CORSI Responsabile MARCELLA PELLEGRINI telefono 335/5481482

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XIX

Balduina

Trionfale

J Scuola Media “D.G. Chiodi”

J Istituto Tecnico “Enrico Fermi”

Via Appiano, 15 • Roma Dal 16/9: il martedì 17-18.30

Via Trionfale, 8737 (vicino la Metro di superficie) Dal 15/9 in poi: lunedì e mercoledì ore 16-18

19 BALDUINA

Scuola Media D.G. Chiodi • Via Appiano, 15 Cod. 849 1084 1355 1088 804 89 632 1299 1596 397 1987 2030 1972 1143 1894 1968 1974

Titolo Ginnastica posturale Mézières Spagnolo 2 Hatha Yoga Spagnolo 2 Spagnolo 3 Storia dell’arte: dal Surrealismo alle Avanguardie Inglese 2 Scrittura creativa: laboratorio Spagnolo 2 Inglese conv. pre-intermediate Decorazione: Decorazioni natalizie Erboristeria Spagnolo 1 Spagnolo 3 Inglese 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1

Docente Marmiroli S. Manzano N. Angelillo F. Manzano N. Manzano N. Giallongo P. Tramacere A. Carini E. Manzano N. Tramacere A. D’Agnelli L. Romandini L. Serrano C. Manzano N. Tramacere A. Manzano N. Serrano C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 17-18.30 19° 17-19 19° 19-20.30 19° 19-21 19° 17-19 19° 17-19 19° 18.30-20.30 19° 19-21 19° 19-21 19° 17-18.30 19° 17-19 19° 17-19 19° 17-19 19° 17-19 19° 19-21 19° 19-21 19° 19-21 19°

Zona Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina Balduina

Sede Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi Chiodi

Euro Lezioni 220 25 210 25 210 25 210 25 210 25 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 130 8 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08

Sede Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi Fermi

Euro Lezioni 210 25 210 25 210 25 220 33 150 25 265 25 210 25 150 25 265 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 150 25 150 25 210 25 150 25 150 25 210 25 210 25 210 25 210 25 220 25 210 25 210 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08

TRIONFALE

Istituto Tecnico E. Fermi • Via Trionfale, 8737 Cod. 1532 1080 1557 1510 727 914 375 1874 1386 636 705 626 590 1897 1796 823 459 154 1684 1182 685 1385 425 796 465 1997

Titolo Inglese 1 Spagnolo 2 Inglese conv. intermediate Disegno 2 Egittologia B Informatica Office Inglese 3 Egittologia A Informatica alfabetizzazione Inglese 2 Inglese conv. intermediate Inglese 2 Inglese 6 Inglese 1 Storia dell’arte: l’arte del ‘500 in Italia Storia delle religioni: Medioevo Cristiano e Musulmano Inglese 4 Storia dell’arte: il secolo dei lumi, il ‘700 St. Religioni: relig. e cult. dell’America Pre-Colomb. e dell’Africa Spagnolo 6 Inglese conv. elementary Inglese 1 Inglese 3 Fotografia base Spagnolo 5 Spagnolo 1

UPTERROMA 2008-09

Docente Cudworth C. Herrero M. Cudworth C. Recchia M. Di Landri L. Pugliese V. Tosoni R. Di Landri L. Pugliese V. Tosoni R. Cudworth C. Miraglia E. Tosoni R. Pascucci G. Palmieri E. Moretti P. Pascucci G. Palmieri E. Moretti P. Lobo Torrado M. Miraglia E. Pascucci G. Cudworth C. Mencarelli S. Manzano N. Manzano N.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 17-19 17-19 19-20.30 19.30-21 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 19-20.30 19-21 19-21 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 19-21 19-20.30 19-21 19-21 17-19 17-19 19-21

Mun. 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19° 19°

Zona Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale Trionfale

59

UPTERROMA

PONTE MILVIO • CASSIA • ACQUA ACETOSA SAXA RUBRA • CESANO

UNIVERSITÀPOPOLARE

MUNICIPIO XX

ISCRIZIONI E SEDI DEI CORSI

Cassia

Saxa Rubra

Ponte Milvio - Acqua Acetosa

J Parrocchia S. Giuliano

J Istituto d’Istruzione Superiore

Via Cassia, 1036 • Roma Dal 29/9 in poi: lunedì e giovedì ore 16-18,30 Responsabile GIANCARLA CARUSO telefono 06/30310470 (ore 16-18)

“Calamandrei” Via Carlo Emery, 97 • Roma Dal 24/9 in poi: martedì ore 1719 Responsabile PATRIZIA CAPANNOLO telefono 349/1765913

J Istituto Tecnico “Bernini”

20

Responsabile UGO TRUCCOLO telefono 335/5480396; 320/7433805 Via dei Robilant, 11 • Roma Dal 15/9 in poi: lunedì-mercoledì-giovedì ore 15-17.30 J Stadio Paolo Rosi Via dei Campi Sportivi XX • Roma

Cesano J Parrocchia S. Sebastiano

Piazza S. Sebastiano • Cesano Dal 13/10: lunedì ore 19-20 Responsabile ANTONELLA LAVALLE PONTE MILVIO

Istituto Tecnico Bernini • Via de Robilant, 11 Cod. 1185 757 436 1799 87 640 916 559 1135 1173 258 1856 1024 1083 2067 390 783 1528 1975 1387 1508 1542 664 1118 347 1365 1164 641 2051 265 2001 591 158 271 2002 457

60

Titolo Spagnolo conv. 3 Informatica alfabetizzazione Inglese 4 Psicologia: psicologia generale applicata Storia dell’arte: il Cinquecento Borsa & finanza: Risparmi al sicuro–base Informatica Office Inglese 6 Psicologia: sviluppare la personalità Spagnolo 5 Ginnastica posturale Feldenkrais Arazzo Francese 2 Spagnolo 2 Taglio e cucito Inglese conv. intermediate Fotografia 2 Francese 2 Spagnolo 1 Fotografia 1 Disegno e Pittura 1 Informatica alfabetizzazione Inglese 2 Spagnolo 3 Pittura botanica acquerello liv. unico Hatha yoga Spagnolo 4 Hatha Yoga Arabo 1 Disegno e pittura Francese 1 Inglese 5 Storia dell’arte: l’arte del ‘500 in Italia Archeologia: Roma dai Re alle guerre puniche Francese 1 Inglese 1

Docente Ferro C. Mele M. Tallerini M. Tamburrini A. Giallongo P. Rosati A. Mele M. Tallerini M. Tamburrini A. Ferro C. Leonet P. Ferreri A. Famin F. Da incaricare Aloisi R. Cudworth C. Bordoni P. Famin F. San Pedro J. Bordoni P. Clarici G. Mele M. Tosoni R. Gonzalez Palacios P. Palermo L. Lopes F. Gonzalez Palacios P. Lopes F. Ousbih F. Cordovana E. Da incaricare Tallerini M. allerin E. Pantano D. Da incaricare Tallerini M.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora 15-16.30 15-17 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 18-19.30 15-17 15-17 15-17 15-17 17-18.30 17-19 17-19 17-19 19-21 15-17 15-17 15-17 15-17 15-18 15.30-17 17-19 17.15-18.45 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19

Mun. 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20°

Zona Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio Ponte Milvio

Sede Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini Bernini

Euro Lezioni 210 25 265 25 210 25 150 25 150 25 210 25 265 25 210 25 150 25 210 25 220 25 220 25 210 25 210 25 230 25 210 25 220 25 210 25 210 25 220 25 220 25 160 15 210 25 210 25 320 25 210 25 210 25 210 25 345 30 220 25 210 25 210 25 150 25 150 25 210 25 210 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

ACQUA ACETOSA

Stadio Paolo Rosi • Via dei Campi Sportivi XX Cod. 557

Titolo Atletica e ginnastica

Docente Simeone R.

Giorno Lun/Mer

Ora 10-11

Mun. 20°

Zona Sede Euro Acqua Acetosa Stadio Paolo Rosi 230

Lezioni 50

Inizio 06/10/08

CASSIA

Parrocchia S. Giuliano • Via Cassia, 1036 Cod. 1240 1842 2033 1334 765 766 1366 850 272 289 1700 302 118

Titolo St. Religioni: Viaggio nei culti del nuovo millennio Teatro principianti Grafologia 1 Teatro avanzato Ginnastica Ginnastica Ginnastica Ginnastica posturale Mézières Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 2 Spagnolo 4 Disegno e pittura 3 Storia dell’arte: i maestri del Rinascimento

Docente Grande L. Colindri A. Angeloni G. Colindri A. De Camillis S. De Camillis S. De Camillis S. Fandavelli D. Zingali G. Clarici G. Da incaricare Clarici G. Marenzi S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Martedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì

Ora 16-18 17-19 18-20 19-21 10.15-11.15 11.15-12.15 12.15-13.15 11-12.30 16.15-18.15 16.15-18.15 18-20 18.15-20.15 16-18

Mun. 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20° 20°

Zona Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia Cassia

Sede S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano S. Giuliano

Euro 150 290 210 290 230 230 230 220 220 220 210 220 150

Lezioni 25 30 25 30 50 50 50 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08

Sede Calamandrei Calamandrei Calamandrei Calamandrei

Euro 220 150 210 150

Lezioni 25 25 25 25

Inizio 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08

Euro 210 150 265 210 210 150

Lezioni 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08

SAXA RUBRA

Istituto d’Istruzione Superiore Calamandrei • Via Carlo Emery, 97 Cod. 1900 1986 1189 1898

Titolo Disegno e pittura Storia dell’arte Spagnolo 3 Storia contemporanea: gli anni di piombo

Docente Lodolo C. Da incaricare Ariza Jurado J. Grandi A.

Giorno Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì

Ora 18-20 18-20 18-20 18-20

Mun. 20° 20° 20° 20°

Zona Prima Porta Prima Porta Prima Porta Prima Porta

CESANO

Parrocchia S. Sebastiano • Piazza di San Sebastiano Cod. 438 12 923 941 408 2031

Titolo Inglese 4 Storia dell’arte Informatica B Francese 2 Inglese 3 Psicologia: Come imparare e come insegnare

Docente Kurukulasuriya F. Aini S. Uddo M. Uneto H. Kurukulasuriya F. Capogna A.

Giorno Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì

Ora 19-21 18-20 19-21 18.30-20.30 19-21 18-20

Mun. 20° 20° 20° 20° 20° 20°

Zona Cesano Cesano Cesano Cesano Cesano Cesano

Sede S. Sebastiano S. Sebastiano S. Sebastiano S. Sebastiano S. Sebastiano S. Sebastiano

I libri edup dei nostri docenti Silvio Mencarelli | Donatella Castiglione Humani universale • FOTOGRAFIA

DONATELLA CASTIGLIONE HUMANI

FOTOGRAFARE LA PERSONA

Fenomenologia e psicologia dell’immagine contemporanea

EDUP

pp. 204, €11,50

UPTERROMA 2008-09

pp. 80, €5,00

pp. 192, €20,00

Via Quattro Novembre, 157 00187 Roma Tel. 06.69.204.371 www.edup.it [email protected]

61

I corsi dell’Upter

Acquerello Vedi voce “Arti Figurative”

Affresco Vedi voce “Arti Figurative”

Alchimia Gerry Wega Cos’è l’alchimia? Non è chimica, ma una disciplina squisitamente psichica, una sorta di “lavoro” che si compie su noi stessi, liberando le proprie energie usate inadeguatamente, per far rinascere l’anima. La ricerca della pietra filosofale è per solitari, ma lavorando insieme troveremo quel “filo d’Arianna” che ci manca per realizzarci. Studieremo insieme miti, ermeti-

smo e sufismo, i capolavori di Flamel, Altus, Fulcanelli, la Porta Magica, le tecniche di accelerare o rallentare i tempi, la medicina di Paracelso, l’insegnamento iniziatico contenuto nei Tarocchi e nelle Favole, l’individuazione junghiana e umanistica, le tecniche dell’auto-conoscenza di maestri “diabolici” come Gurdjieff... cercando di “trasformare i metalli vili in oro”. Sono disponibili delle dispense, complete di bibliografia esauriente.

Alchimia Cod. 198

Titolo Alchimia

Docente Wega G.

Giorno Giovedì

Ora 17-19

Mun. Zona 1° Esquilino

Sede Confalonieri

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 30/10/08

Alimentazione Maurizio Ballico

Anna Maria Dell’Olio

Viaggio tra gli alimenti. Conoscere gli alimenti e saper leggere le etichette nutrizionali. La qualità degli alimenti. I principi nutritivi contenuti negli alimenti ed i sette gruppi di alimenti. I livelli raccomandati di assunzione giornaliera di nutrienti. La nutrizione nelle varie età della vita. La dieta equilibrata e le proposte dietetiche. Utilizzo di un software per formulare una dieta. Il cibo come farmaco ovvero come curarsi con gli alimenti. I veleni in tavola o cosa c’è nel piatto! Le biotecnologie, organismi geneticamente modificati e l’agricoltura biologica e naturale. Le intolleranze alimentari e le allergie. Istruzioni per la terza età, ovvero come tenersi in forma con il movimento.

L’alimentazione equilibrata migliora la vita

UPTERROMA 2008-09

L’impostazione del corso, basandosi sul significato etimologico del termine dieta, che significa regime di vita, tenore di vita, modo di vivere, ha come obiettivi la promozione della consapevolezza e autonomia nell’alimentarsi correttamente e nello svolgere una sana vita dinamica. Ciò è determinante per raggiungere l’equilibrio psico-fisico dato da un rapporto sereno con il cibo (al quale ci si avvicina con diffidenza, con sensi di colpa o ci si abbandona come a ogni tipo di dipendenza), per pro63

muovere la prevenzione del sovrappeso, dell’obesità, dell’ipercolesterolemia e delle malattie conseguenti. Il programma propone, in particolare, la composizione chimica del corpo umano, lo studio dei principi nutritivi organici e inorganici e delle loro funzioni, della digestione, del metabolismo, dei fabbisogni del corpo umano nelle diverse condizioni fisiologiche. Valutazione del peso desiderabile di ciascuna persona. Uso corretto del normogramma dell’indice di massa corporea (IMC). Concetto di malnutrizione per eccesso o per difetto, i rischi di sistemi ali-

mentari squilibrati, l’uso delle tabelle dei sette gruppi fondamentali di alimenti e della piramide alimentare modificata, concetto di porzione e quantità benessere, linee guida per una sana alimentazione italiana LARN. Ripartizione equilibrata delle calorie e dei nutrienti nei pasti giornalieri. I partecipanti saranno impegnati anche in esercitazioni pratiche per la corretta valutazione del valore calorico e in nutrienti dei singoli alimenti e dell’adeguatezza del peso corporeo. Verranno organizzate visite inerenti al programma.

Alimentazione Cod. 200 207

Titolo Alimentazione Alimentazione

Docente Ballico M. Dell’Olio A.

Giorno Mercoledì Martedì

Ora 15-17 11-13

Mun. Zona 1° Esquilino 1° Centro Storico

Sede Confalonieri Englefield

Euro 210 210

Lezioni 20 25

Inizio 29/10/08 07/10/08

Antiquariato Antonio Galli

Antiquariato 2

Antiquariato 1 Conoscenza dei vari stili delle arti decorative con particolare attenzione ai mobili dal Medioevo agli stili del XX° secolo. Il corso prevede l’insegnamento dei vari stili accompagnandolo con cenni contestuali riguardanti l’aspetto storico, culturale, sociale, scientifico e filosofico dei vari periodi volti ad esprimere in maniera esaustiva le motivazioni per le quali sono state adottate determinate linee decorative. Proiezione ampia delle immagini dei mobili più rappresentativi dei vari periodi stilistici. Le regioni di produzione dei mobili che saranno prese in esame riguardano principalmente l’Italia, la Francia, l’Inghilterra e i paesi dell’Europa del Nord. Il corso prevede anche l’esame delle Arti Figurative Pittoriche, con particolare attenzione a quei dipinti d’epoca che includono nella loro composizione mobili antichi dando così la possibilità di osservare gli arredi nei contesti coevi. Sono previste anche visite esterne a Musei, Case d’Asta e Gallerie Antiquarie per conoscere la realtà attuale del mercato antiquario.

Conclusione e approfondimento del programma del 1° corso, con particolare attenzione ai seguenti argomenti. Conoscenza delle tecniche decorative: tarsie certosine, prospettiche ed a toppo, pastiglia dorata, tornitura; conservazione del mobile antico: regole da rispettare per una buona conservazione, restauro conservativo e restauro integrativo, disinfestazione; tecniche e metodologia per il riconoscimento dei falsi, i falsi parziali ed i rifacimenti; conoscenza approfondita del mercato antiquariale tramite lezioni esercitate direttamente nelle sedi delle varie Case d’Asta romane dove è prevista anche la partecipazione ad una tornata d’asta nel corso dello svolgimento della stessa. In questo corso , volto a una conoscenza esaustiva del Mercato Antiquariale e dei pezzi più rappresentativi dei vari periodi stilistici, sarà dato particolare spazio alle visite esterne nei Musei romani, dove sono conservate le opere più qualificate delle Arti Decorative e sono pertanto previste due lezioni in aula e una esterna per tutta la durata del corso.

Antiquariato Cod. 212 209

Titolo Antiquariato 1 Antiquariato 2

Docente Galli A. Galli A.

Giorno Martedì Lunedì

Ora 15-17 15-17

Mun. Zona 1° Centro Storico 1° Centro Storico

Sede Englefield Englefield

Euro 210 210

Lezioni 25 25

Inizio 07/10/08 06/10/08

Antropologia Valentina Ferranti

Antropologia culturale Questo corso è rivolto a chi ha già seguito altri corsi di Antropologia. Le tematiche affrontate saranno varie. Si farà antropologia sul campo, partendo dall’osservazione del nostro mondo contemporaneo. Tutto quello che osserviamo può rappresentare un campo di indagine e sarà proprio questo lo spirito con cui affrontare questo percorso.

Prime lezioni di antropologia In questo corso inizieremo a capire cos’è l’antropologia, che linguaggio usa, come cerca di spiegare i fenomeni culturali. Dovremmo mettere in discussione i nostri presupposti culturali, per abbracciare l’altro 64

da noi, senza cadere in stereotipi e pregiudizi. Scopriremo che grazie alle migrazioni, non occorre andare lontano, per apprendere usi e costumi altri. Anche questo corso si propone di fare un viaggio, per scoprire ed essere sorpresi dalle ricchezze che la conoscenza di altri modi, usi, gusti ci regala, arricchendoci.

Antonella Martini

Antropologia dei saperi medici: i percorsi di guarigione tra medicina, magia e religione Nell’era contemporanea si potenzia e si fa pressante la domanda di UPTERROMA 2008-09

salute o meglio di ben/essere. Rispondono a questa domanda cure sperimentali, nuove specializzazioni mediche, guaritori e taumaturghi, santi e sacerdoti. Approccio bio-medico e fede nel “sacro” (dimensione magico-religiosa) si fronteggiano e/o si integrano dando vita a nuovi saperi medici. Il corso, avvalendosi dei contributi dell’etnomedicina, dell’etnopsichiatria e dell’antropologia medica, propone un’esplorazione dei diversi saperi e pratiche terapeutiche di chirurghi e medici, psicologi e psichiatri, uomini-medicina e sciamani, santoni e marabutti, guru e lama, esorcisti e maghi, carismatici e santi. Dei diversi saperi medici saranno approfonditi percezione e rappresentazione del corpo, della salute e della malattia; nonché i diversi processi di produzione, di legittimazione e di applicazione del sapere al corpo. In particolare, saranno indagate le medicine occidentali, quelli orientali (cinese, indiana, tibetana), quelle sciamaniche (siberiana, africana, oceanica, amerindia), quella popolare europea e mediterranea. Il corso si svolgerà attraverso una didattica attiva e partecipante e si avvarrà di sussidi didattici quali: film, documentari, interventi di testimoni privilegiati.

Antropologia della globalizzazione e delle migrazioni: politiche del conflitto e della violenza nel mondo contemporaneo Il sistema-mondo contemporaneo, caratterizzato dai fenomeni della globalizzazione economica e finanziaria e dai fenomeni migratori, è scosso da conflitti e tensioni politici, economici, religiosi che sfociano spesso in manifestazioni di eclatante violenza (aggressioni, scontri, guerre) e che vengono spesso spiegati alla luce della incompatibilità delle identità (nazionali, religiose, politiche) che li esprimono. Per chi non si accontenta delle spiegazioni parziali o tautologiche, il corso propone un itinerario tra storia e antropologia, scienza politica e sociologia per comprendere le cause profonde dei conflitti del presente e i meccanismi che producono vecchi o inediti confini identitari – individuali o collettivi - nonché l’esercizio sempre più diffuso e spettacolare della violenza fisica sul corpo dell’altro, diverso e perciò nemico. Partendo dall’osservazione etnografica di ciò che è accaduto e accade in Europa e negli Stati Uniti (rivolta delle banlieue, aggressioni xenofobe), così come nei luoghi ormai storici del conflitto (Palestina-

Israele, Jugoslavia, Ruanda, Congo, Kossovo, Cecenia, Sudan, Iraq), saranno analizzate le cause strutturali (storiche, economiche, politiche) dei conflitti, il loro esprimersi attraverso manifestazioni paradigmatiche dell‘uso della violenza e il loro ridefinirsi in termini identitari. Particolare attenzione sarà rivolta all’attuale cultura e pratica della violenza e alle categorie analitiche con le quali si è soliti spiegarla. Concetti quali: cultura, appartenenza, identità, etnia, nazione, stato, maggioranza e minoranza, democrazia, diritto, saranno oggetto di approfondimento e riflessione. Il corso si svolgerà attraverso una didattica attiva e partecipante e si avvarrà di sussidi didattici quali film, documentari, interventi di testimoni privilegiati.

Antropologia della marginalità e della criminalità La criminalità e la “devianza”, nonché gli effetti sociali prodotti da tali fenomeni, preoccupano in misura crescente i cittadini, che reagiscono richiedendo sicurezza ed alimentando una cultura e un’industria del controllo. Per comprendere meglio l’insorgenza e l’allarme generato dalla questione “sicurezza”, il corso si propone di illustrare un quadro dettagliato ed empiricamente fondato dei fenomeni connessi alla marginalità e alla criminalità. Le azioni devianti e criminali, quali le “rivolte” metropolitane, la prostituzione, i reati violenti contro la persona e la collettività, i reati contro la proprietà, i reati economici, i reati ecologici, il consumo e lo spaccio di sostanze stupefacenti, saranno descritti e analizzati nel contesto delle società occidentali, caratterizzate da fenomeni di disordine urbano, di dissolvimento delle reti di protezione sociale, di precarizzazione e incremento delle diseguaglianze sociali ed economiche, dell’affermazione di una cultura della violenza e della paura, dominata dal valore del profitto e dal potere di organizzazioni criminali e terroristiche. Inoltre, al fine di offrire una visione critica dei processi di costruzione sociale della devianza, saranno esaminati i principali modelli teorici interpretativi dei fenomeni devianti e criminali, nonché le principali conoscenze della disciplina vittimologica - che ha come oggetto di studio gli effetti dei crimini sulle vittime e i modi più efficaci per ridurli. Sarà infine evidenziato il contributo fornito dai mass media alla diffusione di tali fenomeni. Il corso si svolgerà attraverso una didattica attiva e partecipante e si avvarrà di sussidi didattici quali film, documentari, interventi di testimoni privilegiati.

Antropologia Cod. 1847 215 217 221 1844

Titolo Antropologia culturale: prime lezioni di antropologia Antropologia culturale Antropologia della globalizzazione e delle migrazioni Antropologia della marginalità e della criminalità Antropologia dei saperi medici

Docente Ferranti V. Ferranti V. Martini A. Martini A. Martini A.

Giorno Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 17-19 1° 9.45-11.45 10° 17-19 1° 17-19 1° 15-17 1°

Zona Castro Pretorio Cinecittà Centro Storico Esquilino Esquilino

Sede Duca Abruzzi CA Cinecittà Englefield Confalonieri Confalonieri

Euro 150 150 150 150 150

Lezioni 25 25 25 25 25

Inizio 30/10/08 30/10/08 09/10/08 31/10/08 31/10/08

Arazzo Vedi voce “Arti Pratiche”

Visita i nostri siti www.upter.it www.uptersport.it www.edup.it www.unieda.it www.learningtoday.eu UPTERROMA 2008-09

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DIPARTIMENTO STORIA DELL’ARTE E ARCHEOLOGIA Direzione

ROBERTO SIMONETTI Il dipartimento Archeologia e Storia dell’Arte ha avviato un percorso formativo culturale nel tessuto sociale cittadino, la cui importanza deve essere senza dubbio sottolineata. Il considerevole numero degli iscritti circa 5000 nell’ultimo anno, la varietà dei corsi proposti e il moltiplicarsi delle iniziative relative alle due discipline, come seminari specialistici, visite guidate, corsi itineranti e viaggi tematici, se da una parte costituiscono motivo di soddisfazione per tutti coloro che hanno contribuito a questa crescita esponenziale, dall’altra forniscono agli stessi artefici elementi di riflessione e di analisi. A livello generale infatti si osserva il progressivo avvicinamento della popolazione a due aspetti peculiari del panorama culturale italiano, come quello archeologico e storicoartistico, che soltanto vent’anni fa coinvolgevano un ristretto ed elitario nucleo di persone appartenenti a ceti medio alti. Ciò ha determinato, specialmente in tempi recenti, l’affermazione del cosiddetto “turismo culturale” che oggi rappresenta un fenomeno di massa non più relativo soltanto a visitatori stranieri ma anche a molti italiani. Non a caso la dizione di “Città d’Arte”, rivolta a numerosi centri storici italiani, è divenuta negli ultimi anni di pubblico dominio. Va inoltre evidenziato il moltiplicarsi degli eventi e degli interventi legati al patrimonio archeologico e storico artistico nel nostro Paese, dai restauri dei monumenti alle riaperture di siti da anni chiusi al pubblico, dai nuovi allestimenti museali alle svariate mostre temporanee che registrano un’eccezionale affluenza di visitatori. Tutto questo non può essere svincolato dall’opera di sensibilizzazione e di insegnamento perpetuata nel corso degli anni dagli esperti di queste discipline che, uscendo dal ristretto ambito accademico, hanno rivolto l’attenzione e le proprie conoscenze ad un pubblico sempre più ampio ed eterogeneo. Quella che è stata per molti docenti una formazione professionale “sul campo” o, se vogliamo, un’autoformazione, deve ora necessariamente divenire uno strumento efficace per tutti coloro che si apprestano ad insegnare nell’ambito, così particolare e specialistico dell’educazione agli adulti. In tal senso sembrano ormai maturi i tempi di un riconoscimento anche istituzionale di questa nuova figura di docente che inquadri e allo stesso tempo determini con precisione le caratteristiche specifiche e specialistiche della professione. Si pone dunque la questione della canonizzazione di una identità professionale per tutti i docenti che operano nell’educazione continua a tempo pieno e da molti anni senza vedere riconosciute, se non a titolo personale, le peculiarietà della propria docenza.

Archeologia Federico Alvino

Archeologia e urbanistica di Roma antica Il corso approfondirà lo sviluppo urbanistico di Roma antica dalla Roma dei Cesari fino al tardo impero. Saranno presi in esame i dati forniti dalle fonti classiche e dall’archeologia, nonché le componenti sociali che hanno promosso la trasformazione urbanistica, non priva di richiami al mondo greco ed etrusco. Si farà riferimento anche ai diversi aspetti della vita quotidiana e religiosa costellati di norme, legate sia alla giurisprudenza sia alla tradizione, che hanno inciso profondamente sulla trasformazione e sullo sviluppo delle diverse tipologie architettoniche di Roma. Sono previste le seguenti visite, che comunque possono subire eventuali mutamenti in base alle richieste degli studenti: Ninfeo di via degli Annibaldi, Mausoleo di Cecilio Peto, Cisterna delle Sette Sale e terme di Traiano, Ludus Magnus, Case sotto SS. Giovanni e Paolo e Tempio del divo Claudio, Meridiana di Augusto, Ara pacis, Palatino, Fori imperiali, Terme di Caracalla, Palazzo e Circo di Massenzio. Le visite ai siti archeologici chiusi al pubblico potranno non coincidere con il giorno e l’orario di lezione, in quanto visitabili solo previa autorizzazione.

Roma sparita - ITINERANTE Il corso è dedicato a tutti coloro che desiderano visitare monumenti e aree archeologiche generalmente chiusi al pubblico e soggetti a limitazioni di accesso. Templi sotto San Nicola in Carcere, Stadio di Domiziano, Excubitorium, Mitreo del Circo Massimo, Case sotto San Paolo alla Regola, Tempio di via delle Botteghe oscure, Ninfeo di via degli Annibaldi, Mausoleo di Cecilio Peto, Colombario di Pomponio Ylas, Cisterna delle Sette Sale, Ludus Magnus, Sepolcri repubblicani di Via Statilia, Auditorium di Mecenate, Case sotto la chiesa dei SS. Giovanni e Paolo, Tempio del Divo Claudio, Meridiana di Augusto, Sepolcreto della via Ostiense, Piramide di Caio Cestio, Ipogeo di Via Livenza, Latrina di Via Garibaldi, Cisterna di Via C. Colombo, Case romane dell’Ara Coeli, Area di Sant’Omobono, Mausoleo di Augusto, Crypta Balbi, Monte Testaccio. Primo appuntamento: ingresso Teatro di Marcello, ore 9.45.

Fabrizio Cantelmi

Archeologia romana: dalla fine della Repubblica ai Giulio-Claudi Il corso intende approfondire lo sviluppo storico-urbanistico-monumentale della città di Roma dalla fine dell’età repubblicana a tutto il I secolo d.C. La guerra civile e il principato di Augusto. Il consolidamento dell’impero: gli imperatori della dinastia Giulio-Claudia: Tiberio, Caligola, Claudio e Nerone. Analisi delle principali realizzazioni monumentali nel quadro dello sviluppo urbanistico della città. Il cantiere romano: tecniche costruttive e materiali, l’opera cementizia ed i paramenti murari; archi e volte: forma geometrica e comportamento statico. Sono previste visite a monumenti, musei e siti archeologici pertinenti al programma del corso.

Archeologia romana: le origini Il corso intende approfondire lo sviluppo storico-urbanistico-monumentale della città di Roma dalla fondazione all’età repubblicana. La nascita di Roma: mito, storia, dati archeologici. L’età regia: la “grande Roma” dei Tarquini. Gli Etruschi: il mito, le origini, i rapporti con Roma. La Roma repubblicana: trasformazioni sociali, politiche ed economiche; la conquista romana dell’Italia, l’espansione in Oriente, i grandi santuari laziali. Tecniche edilizie e costruttive: uso dei materiali. L’architettura templare etruUPTERROMA 2008-09

sco-italica e romana. Sono previste visite a monumenti, musei e siti archeologici pertinenti al programma del corso.

Roma e il suo Impero: vita sociale e istituzionale Il corso, attraverso la lettura delle testimonianze degli autori antichi e l’interpretazione delle evidenze archeologiche, prenderà in esame e discuterà degli aspetti della vita quotidiana dei romani: l’ambiente fisico (vita in città e vita in campagna), l’ambiente morale (le classi sociali, il danaro, il matrimonio, la schiavitù) e le occupazioni (il lavoro, il commercio, le clientele, la giustizia e la politica, gli spettacoli). Sono previste visite a monumenti, musei e siti archeologici pertinenti al programma del corso.

Roma, archeologia di una città Il corso intende offrire una lettura storico-topografica della città di Roma attraverso una sintesi delle vicende storiche e l’analisi delle parti costituenti la città antica. Definizione degli spazi e articolazione urbana: gli edifici ludici (teatri, anfiteatri, circhi); i monumenti dell’acqua (terme, fontane, ninfei e foriche); le strutture del commercio (mercati, magazzini e depositi). L’immagine di Roma nei secoli ed il rapporto conflittuale con le presenze archeologiche. Sono previste visite a monumenti, musei e siti archeologici pertinenti al programma del corso.

Storia dell’architettura medievale Il corso si propone di fornire gli strumenti metodologici per la comprensione critica della storia dell’architettura, nel quadro della più generale storia politica, economica e culturale del medioevo italiano ed europeo. L’organismo costruttivo gotico: caratteristiche e particolarità. L’architettura gotica e tardogotica: Francia, Inghilterra, Spagna e Italia. L’architettura italiana del Duecento e Trecento: S. Francesco d’Assisi e l’architettura degli Ordini mendicanti. Le grandi cattedrali dell’Italia centrosettentrionali e il duomo di Orvieto. L’opera di Filippo Brunelleschi: tradizione gotica, architettura e prospettiva; il cantiere di S. Maria del Fiore: la cupola e la sua costruzione. Sono previste visite a monumenti pertinenti al programma del corso.

Giovanna Di Giacomo

Archeologia ed Epigrafia A: la vita quotidiana a Roma Nella prima parte del corso si offrirà un supporto didattico per fornire tutti gli strumenti indispensabili per rendere ciascuno in grado di comprendere autonomamente le iscrizioni, che grazie alla loro ripetitività non richiedono una conoscenza del latino. Nella seconda parte, attraverso la loro lettura, si approfondiranno alcuni aspetti relativi alla sfera privata (matrimonio, vita coniugale e ruolo della donna, liberti e schiavi, organizzazione del lavoro domestico all’interno delle domus, usi e costumi sepolcrali) e alla vita quotidiana (arti e mestieri, spettacoli e giochi) del mondo romano. Sono previste visite ai principali monumenti esaminati durante il corso ed esercitazioni pratiche con calchi e schedature delle iscrizioni.

Archeologia ed Epigrafia B: topografia di Roma antica Seguendo la suddivisione dello spazio urbano in 14 regioni attuata da Augusto nel 7 a.C., si studierà la topografia di Roma antica, avvalendosi prevalentemente delle fonti epigrafiche, importanti per l’individuazione della vocazione di alcuni quartieri urbani o per l’identificazione di monumenti noti o scomparsi. Le fonti letterarie ed iconografiche, insieme alla 67

visita dei principali monumenti esaminati durante il corso, completeranno questo percorso tra archeologia, epigrafia e storia.

Archeologia ed Epigrafia C: negotiantes de Sacra via e affini Dai negozianti di preziosi (orafi, argenterie, gioiellieri) concentrati nel Foro Romano, lungo la via Sacra, al mercato della carne e di altri generi alimentari: un percorso dedicato allo studio del commercio al minuto attraverso le iscrizioni sacre e sepolcrali in cui dedicanti e dedicatari indicano il luogo urbano in cui esercitavano la loro attività, utile non solo per delineare la vocazione commerciale di singoli quartieri o strade di Roma o per individuare gli interessi economici areali di alcune famiglie di rango che garantivano l’andamento delle piccole imprese gestite dai loro liberti o schiavi, ma anche per rilevare il contributo della fonte epigrafica alla topografia di Roma antica.

Archeologia romana - ITINERANTE Il corso è dedicato a tutti coloro che desiderano sia scoprire monumenti della Roma sotterranea, soggetti normalmente a limitazioni di accesso, sia rivisitare aree archeologiche già note alla luce degli studi e scavi recenti: Foro Romano, Fori Imperiali, Porticus Aemilia ed Emporium, Museo della via Ostiense, Monte Testaccio, Excubitorium della VII Coorte dei Vigili, Terme di Caracalla, Mitreo del Circo Massimo, Mitreo di S. Stefano Rotondo, Mitreo di S. Prisca, domus e complesso di S. Croce in Gerusalemme, Ara Pacis, Fonte di Anna Perenna, Ipogeo di via Livenza, Palatino, Casa romana dei SS. Giovanni e Paolo al Celio, Insula dell’Ara Coeli, Auditorium di Mecenate, Circo e Villa di Massenzio, Tomba di Cecilia Metella e Castrum Caetani, Sepolcro di Eurisace, Necropoli della via Triumphalis. Alcune visite dureranno 3 ore, con inizio alle 9.30 per il gruppo del martedì; la Piramide di Caio Cestio, i mitrei di S. Stefano e S. Prisca, la domus presso S. Croce aprono solo 2 sabati al mese; la fonte di Anna Perenna la domenica, mentre la Necropoli della via Triumphalis il venerdì. Primo appuntamento in aula, nella sede di piazza Barberini 52, ore 1013, sabato 4 ottobre 2008.

Giuseppe Fort

Le città degli Déi: civiltà mesoamericane Ambiente geografico e preistoria. Gli Olmechi. Teotihuacan: il sito, le realizzazioni architettoniche, la religione, le scoperte archeologiche. I Toltechi: la storia; le aree archeologiche, la religione. I Maya: i siti archeologici, le realizzazioni architettoniche, la religione, la vita sociale ed economica, l’arte. Gli Aztechi: i siti archeologici, l’architettura, la religione, l’arte. La conquista del Messico. Viste guidate: Museo Pigorini, Musei Vaticani.

L’Ordine dei Templari, storia e archeologia La nascita dell’Ordine. S. Bernardo da Chiaravalle e i Templari. La Regola templare. I Templari in Terrasanta. La struttura dell’Ordine. La vita monastica. I rapporti diplomatici e religiosi. Il funzionamento dell’Ordine. I Templari in Europa e in Italia. Le guerre dei Templari. La caduta di Outremer e i Templari a Cipro. La fine dell’Ordine: i processi. Luoghi templari: la Terrasanta, l’Europa, l’Italia. Sono previste visite e viaggi di un giorno a complemento del corso. Viaggio di studio in Israele.

Mark Liberali

Archeologia romana: il tempo e lo spazio del sacro - ITINERANTE Il corso intende approfondire gli aspetti della vita quotidiana dei romani legati alla religione: il sentimento religioso, i riti e le celebrazioni religiose con i propri tempi e modi di esecuzione, le religioni importate e i sincretismi, i luoghi della religione: aree e ambienti sacri, altari, sacelli, templi. Il 68

corso è dedicato a tutti coloro che sono interessati alla visita di aree e monumenti archeologici. Per l’accesso potrà essere richiesto un biglietto di ingresso. Si visiteranno, tra gli altri, il Foro romano, l’area sacra di Largo Argentina, il Palatino, i templi del Foro boario, l’area sacra di S. Omobono, il Mitreo del Circo Massimo e località nei dintorni di Roma. Previste visite lunghe il sabato mattina. Primo appuntamento: la mostra “Roma e l’Egitto: dalla storia al mito”, mercoledì 15 ottobre, ore 15.30, presso Castel Sant’Angelo, piazzale antistante l’ingresso.

Passeggiando sui Colli - ITINERANTE Il sabato, ogni tre settimane circa, impiegheremo un’intera mattinata a passeggio sui colli di Roma tra archeologia, storia, mito e leggenda, dalle origini e fino ai nostri giorni. Tale corso è itinerante e dedicato a tutti coloro che sono interessati esclusivamente a seguire visite guidate. Saranno possibili anche visite infrasettimanali brevi, per approfondire alcuni aspetti particolari. Si visiteranno aree archeologiche e monumenti, per l’accesso ai quali potrà essere richiesto un biglietto di ingresso. Primo appuntamento: Il Palatino, dove tutto ebbe inizio – Sabato 18 ottobre, ore 9.00, via di San Gregorio 30, ingresso area archeologica.

Silvana Liberati

Conoscere Roma A - ITINERANTE Roma tra repubblica e impero: seguendo il filo degli eventi storici analizzeremo lo sviluppo urbanistico della città, visiteremo aree archeologiche connesse ai vari periodi ed osserveremo i cambiamenti nella società prendendo in esame luoghi del potere, del culto, della vita pubblica e privata. Visiteremo il museo della Civiltà Romana, la necropoli di Isola Sacra, il mausoleo di Adriano, il monte Testaccio, i mercati traianei, S. Martino ai monti, le case romane del Celio, S.Clemente, l’Auditorium di Mecenate, il Colosseo, il foro della Pace e S.S. Cosma e Damiano, i trofei di Mario, il muso delle mura a porta S. Sebastiano, Trastevere, l’Aventino. Il corso si svolgerà il 1° e il 3° sabato di ogni mese. Primo appuntamento: Museo della Civiltà Romana, Piazza G. Agnelli 10 (EUR) sabato 04/10/08 ore 10.

Conoscere Roma B - ITINERANTE Roma tra la fine dell’impero ed il Medioevo. Il trionfo del cristianesimo sul paganesimo, il diffondersi degli ordini monastici, le attività assistenziali: una città che cambia aspetto e che si conosce meno; spesso nascosta da quella moderna e che riadatta la più antica, ma che può essere riscoperta per capire una società trasformata, modificata nell’economia e nell’organizzazione territoriale, che si rapporta con stranieri pellegrini, ebrei e che sviluppa nuove forme di arte e architettura. Visiteremo: S. Prassede e S. Pudenziana, S. Lorenzo fuori le mura, il Mausoleo di monte del Grano, il Trastevere medievale, la chiesa dei S. Quattro coronati, la Basilica di S. Paolo fuori le mura, S. Saba, il Celio e S. Gregorio, l’area monastica delle 3 fontane, itinerario delle Torri, la scala Santa ed il Patriarchio, S. Pancrazio, S. Agata dei Goti, S Vitale, Anagni, il Museo dell’Alto Medioevo, la Cripta di Balbo, Castel S. Angelo, Viterbo. Il corso si svolgerà il 2° e il 4° sabato di ogni mese. Primo appuntamento: Ingresso S. Maria Maggiore sabato 11/10/08 ore 10.

Figure celebri della storia antica Percorsi su figure celebri della storia antica basati su fonti letterarie, documenti e tradizione storiografica: Alessandro il Macedone, Cleopatra, Giulio Cesare, Augusto, Nerone, Adriano, Costantino, Giustiniano e Teodora, S. Gregorio e Carlo Magno.

La vita quotidiana a Roma Durante il corso si affronteranno tematiche connesse all’evoluzione del vivere domestico dall’età arcaica all’età imperiale. Per ricostruire la cultura dell’antica Roma analizzeremo i riti legati alle tappe della vita (il matrimonio, la nascita, l’ingresso nell’età adulta, la morte e le usanze funebri), UPTERROMA 2008-09

parleremo della famiglia, dell’infanzia e dei suoi giochi, della scuola, dell’abitazione, della cura personale e del vestiario. Il corso prevede un’uscita didattica per visitare la sezione tematica del museo della Civiltà Romana all’EUR.

Paola Manetto

I grandi misteri dell’archeologia Molte scoperte archeologiche sono soffuse di mistero, anche per le modalità di ritrovamento. Il corso cercherà di spiegare e di capire il significato di alcune di queste scoperte. Il segreto dei giardini di Babilonia. Ebla la città di Ishtar. L’enigma delle Piramidi. Il mistero di Stonehenge. Il caso di Atlantide. Il palazzo di Crosso. Troia: mito e leggenda. Persepoli la città segreta. I manoscritti del Mar Morto. Palmira la città nel deserto. Tuthankhamon la scoperta della sua tomba. Quel che resta delle sette meraviglie. La tomba di Agamennone. Uhr e la tomba della principessa. La tomba di Filippo II. Pompei e le città vesuviane. Roma sotterranea. Guerrieri nell’antica Cina. Palenque il mistero del Re Maya. La montagna perduta degli Incas. Altri argomenti potranno essere proposti dai corsisti. Durante il corso si effettueranno visite a mostre, musei e siti archeologici.

Il Tevere Il corso si prefigge con lezioni in classe e uscite di far conoscere la storia del Tevere e quanto sia stato condizionante per la formazione di antichi siti, la fondazione di Roma e lo sviluppo della città nei secoli successivi. Storia del Tevere, la sua nascita e geografia. La valle del Tevere in età preistorica. Popolazioni antiche e il Tevere. La fondazione di Roma. Leggende, miti e cerimonie. Le feste nei secoli sul Tevere. L’isola Tiberina. I Ponti. Le foci del fiume e la nascita di Ostia. I Porti. Navigazione sul fiume. Monumenti lungo il fiume. Vita quotidiana. Il Commercio. Fortificazioni e Borghi sul fiume. Sviluppo Urbanistico. Lungo il fiume dal medioevo all’800. La Cloaca Maxima. Le alluvioni. I Muraglioni. I Porti di Ripa Grande e Ripetta. Il Tevere nelle arti figurative. Durante il corso si effettueranno visite a mostre, musei e siti archeologici.

La grandezza di Roma “dal primo giorno” Un viaggio a ritroso nel tempo per conoscere la storia di Roma, la fondazione, l’arte, la vita quotidiana, l’espansionismo alla luce anche dei ritrovamenti archeologici avvenuti negli ultimi anni. Durante il corso si effettueranno visite a mostre, musei e siti archeologici.

La grandezza di Roma antica Pompei, Ercolano, Ostia sono le città antiche che nella loro completezza ci offrono la possibilità di capire i tanti aspetti della quotidianità di Roma antica. Mediante lezioni in classe e visite a musei e aree archeologiche si cercherà di spiegare il quotidiano “giorno per giorno”. Edilizia privata. Edilizia pubblica. Il foro e le magistrature. La schiavitù. La religione, feste e divertimenti, l’alimentazione, l’istruzione, arti e mestieri, Scholae, corporazioni e collegia. L’abbigliamento. L’erogazione idrica. Giochi. Illuminazione. Lavoro. Igiene. Matrimonio. Prezzi e salari. Prostituzione. La donna. Elezioni. Servizi sociali. Sessualità. Sicurezza. Musica. Medicina. Trionfo. Vacanze. Durante il corso si effettueranno visite a mostre, musei e siti archeologici.

La Grecia nel Mediterraneo Un affascinante viaggio nelle colonie di fondazione greca nel Mediterraneo esaminandone la storia, l’arte, la vita quotidiana, i miti, la religione, la cultura e il commercio. Ragioni sull’espansionismo greco in oriente e occidente. La Ionia. Le Guerre Persiane. Arte in Asia minore. La marineria greca. Il Commercio. Modalità di fondazione. I Miti del mare. Eroi e fondatori. I Greci e gli altri. I Greci in Campania. Il mito di Partenope. Cuma e la Sibilla. La città di Poseidon. L’Architettura nelle colonie. I Greci in Sicilia. Selinunte l’ultimo avamposto. Il Teatro in Italia. Artigianato. Agrigento e la valle dei Templi. Il Mito della Kore. I Tiranni e Siracusa. La leggenda di Arethusa. Gela e le sue fortificazioni. I Greci in Puglia e Calabria. Crotone meUPTERROMA 2008-09

dici e atleti. Metaponto monete e spighe. Gli ori di Taranto. Le altre colonie greche in occidente. Il caso di Marsiglia. Rapporti tra Greci, Fenici ed Etruschi. Il corso sarà supportato anche da visite guidate.

Le civiltà del Mediterraneo Il corso si prefigge di far conoscere la storia, la cultura, l’arte, le religioni, lo sviluppo di quelle culture che si sono formate sul Mediterraneo. Lineamenti di storia del Mediterraneo. I siti archeologici. Malta. Francia mediterranea. Spagna. Africa settentrionale. Il Levante. Turchia Egea. La costa adriatica dei Balcani. Durante il corso si effettueranno visite a mostre, musei e siti archeologici.

Luoghi insoliti di Roma antica ITINERANTE Il Tempio di Claudio al Celio. L’Auditorium di Mecenate. Le Terme di Traiano sul Colle Oppio. Il Ludus Magnus. Porta Maggiore e la tomba del fornaio. Una falsa tomba etrusca sotto Villa Torlonia. Resti dello Stadio di Domiziano. Il Tabularium. La via Sacra al Foro. Il Tempio di Adriano in Campo Marzio. Il mausoleo di Lucilio Peto. L’area Sacra di Sant’Omobono. L’area del Portico di Ottavia. Le case dei SS. Giovanni e Paolo al Celio. Altre visite possono essere suggerite dai corsisti. Primo appuntamento: Piazza Colonna vicino alla fontana.

Luoghi segreti a Roma - ITINERANTE Misteri del Ghetto. La Porta Alchemica di Piazza Vittorio. Campo dè Fiori luogo di esecuzioni. La Casina delle Civette a Villa Torlonia. La Necropoli della via Ostiense. Il Ninfeo di via degli Annibaldi. Lo stadio di Domiziano sotto Piazza Navona. La Basilica Ottoniana all’Isola Tiberina. Porta Latina e il Sepolcreto. I luoghi delle statue parlanti. Le Terme di Traiano sul colle Oppio. La cisterna di via Cristoforo Colombo. Altre visite potranno essere suggerite dai corsisti. Primo appuntamento: Portico d’Ottavia.

Roma Capitale - ITINERANTE Il corso si prefigge di far conoscere le problematiche archeologiche di Roma capitale nel 1870. Le trasformazioni urbane e lo scavo dei suoli con la relativa mole di ritrovamenti archeologici. Il rione Esquilino. L’Auditorium di Mecenate. Il Colle Oppio. La Necropoli di via Statilia. Piazza Vittorio. Il Museo Nazionale Romano. Ritrovamenti sotto il Vittoriano. Il Tevere e i Muraglioni. La Salaria e il museo di Lucilio Peto. L’Ipogeo di via Livenza. Il Ninfeo di via degli Annibaldi. Lo Stadio di Domiziano sotto Piazza Navona. I Rioni nati con Roma Capitale. Sotto Fontana di Trevi. La centrale Montemartini e l’Ostiense. Primo appuntamento: ingresso S. Maria degli Angeli.

Roma nascosta - ITINERANTE Un corso itinerante per conoscere luoghi monumenti, curiosità e sotterranei di Roma. Gli Obelischi. La Basilica Ottomana all’isola Tiberina. I sotterranei di S. Crisogono. Le case di S. Paolino alla regola. La casa di Augusto sul Palatino. I mercati di Traiano. I resti delle Terme di Costantino sotto fontana di Trevi. I resti dello Stadio di Domiziano. Il Chiostro dei SS. 4 Coronati. Il Porto Fluviale. Porta Asinara. Il mausoleo di Lucilio peto. Un museo alla centrale Montemartini. Il Tempio del divo Claudio. Altri percorsi potranno essere suggeriti dai corsisti. Primo appuntamento Piazza dei SS. Giovanni e Paolo al Celio.

Emilia Mastrodonato

Archeologia romana A - ITINERANTE Il corso è dedicato a tutti colori a cui interessa esclusivamente visitare monumenti e aree archeologiche. Museo di Roma, San Giovanni a Porta Latina, Colosseo (Mostra), Ostia Antica, Mitreo S. Stefano Rotondo, Piramide Cestia, Castra Pretoria, SS. Nereo e Achilleo, Villa di Massenzio, Tusculum, Le statue di Roma, Parco degli Acquedotti, Testaccio, S. Urbano e ninfeo di Egeria, Arco di Malborghetto, Campo Marzio, Santuario di Veio a Portonaccio, Ninfeo degli Annibaldi, Trastevere, Necropoli Ostiense, Foro 69

di Cesare, Cripta Balbi, Insula dell’Ara Coeli. Alcune visite potranno subire variazioni a seconda degli orari di apertura delle aree archeologiche. Primo appuntamento: davanti alla chiesa di S. Giuseppe dei falegnami, Carcere Mamertino.

Archeologia romana B - ITINERANTE Il corso è dedicato a tutti coloro a cui interessa esclusivamente visitare monumenti e aree archeologiche. Campo Marzio, Gli obelischi, Santuario di Anna Perenna, Mitreo di S. Prisca, Castra Praetoria, Horti Sallustiani, San Vitale, Arco di Malborghetto, Parco di Veio, Sutri (anfiteatro, necropoli e mitreo), Campidoglio, Valle delle Camene e Celio, Le statue di Roma, Colosseo (Mostra), SS. Nereo e Achilleo, Tusculum, Museo delle Mura, Terme di Traiano e Colle Oppio, La villa di Livia. Alcune visite potranno subire variazioni a seconda degli orari di apertura delle aree archeologiche. Primo appuntamento: davanti al Pantheon.

In viaggio con le Muse - ITINERANTE Le visite vedranno l’alternarsi o la compresenza delle dr.sse Emilia Mastrodonato (archeologa) e Cristina Mochi (storica dell’arte). Fori Imperiali, SS. Nereo e Achilleo e sotterranei, terme di Caracalla, Farnesina ai baullari (Museo Barracco), S. Cesareo in palatio, Campo Marzio, Palazzo Firenze, Sancta Sanctorum, Museo delle Terme di Diocleziano, Villa di Massenzio e il complesso Caetani, S. Prassede e S. Pudenziana, area sacra di S. Omobono e tempio cosiddetto di Vesta, complesso di Castel Sant’Angelo, S. Lorenzo fuori le mura, S. Lorenzo in Lucina, Horti Sallustiani, Palazzo dei Penitenzieri (solo pomeriggio), S. Stefano Rotondo. Si fa presente che alcune visite essendo soggette a permessi speciali potrebbero variare nell’ora e nel giorno. Primo appuntamento: ai piedi della Colonna Traiana.

Roma agli albori della Repubblica Il corso intende approfondire lo sviluppo storico-urbanistico della città di Roma agli albori della repubblica. Trasformazioni sociali, politiche, economiche. Edilizia religiosa e abitativa. Le mura, gli acquedotti, le vie consolari. L’espansione militare: l’impero italico e l’impero mediterraneo. Dalle guerre sociali alle guerre puniche. Dalle ville rustiche alle lussuose domus. Il corso sarà supportato da visite a monumenti e aree archeologiche pertinenti al programma: Isola Tiberina, Foro Romano, Foro Boario e Foro Olitorio, Area Sacra di Largo Argentina.

Roma dal periodo regio alla prima Repubblica Il corso prende in esame il lungo periodo che vede il passaggio dall’età regia all’età Repubblicana. La città di Roma nel V sec. a.C. La fondazione delle prime colonie. Edilizia religiosa e abitativa. Gli acquedotti e le vie consolari. L’espansione militare dalla guerra sociale alle guerre puniche: l’espansione nel mediterraneo. La nascita dell’arte romana. Il corso sarà supportato da visite a monumenti e aree archeologiche pertinenti al programma: Foro Romano, Foro Boario, la via Appia, Parco degli Acquedotti.

Fabio Pagano

A spasso nell’antica Roma - ITINERANTE Un percorso alla scoperta della quotidianità antiche. Venticinque visite per riscoprire i tempi ed i modi della vita di tutti i giorni di un antico romano. Dalla spesa alla scuola, dalla politica al commercio, le storie di patrizi e plebei, di schiavi e liberti rievocate grazie all’archeologia ed alla letteratura antica. Tra le varie visite si segnalano: Terme di Caracalla, Necropoli Ostiense, Mitreo Barberini, Museo della Centrale Montemartini, Teatro di Marcello e Portico d’Ottavia, Auditorium di Mecenate, Ipogeo di Via Livenza, Colombari di Vigna Codini, il Testaccio, Horti Sallustiani, domus sotto il cinema Trevi, villa dei Quintili. Primo appuntamento: Terme di Caracalla, di fronte alla biglietteria. 70

Riti e miti di Roma antica - ITINERANTE Il corso si svilupperà lungo un itinerario che porterà alla scoperta dei vari aspetti del sacro nella Roma repubblicana ed imperiale. Attraverso un articolato percorso di visite guidate, spesso in luoghi accessibili solo attraverso permessi speciali, si parlerà della complessità dei rituali del culto in Roma antica, della stratificazione delle devozioni e della trasformazione della sfera religiosa in rapporto all’evoluzione della società romana. Tra le varie visite si segnalano: Mitreo del Circo Massimo, Necropoli Ostiense, Santuario di Giove Dolicheno sul Gianicolo, il Germalo, i culti stranieri sull’Aventino, i mitrei di Ostia, il titulus di S. Martino ai Monti, i culti del Foro Boario, Area sacra di Largo Argentina, Museo Nazionale di Palazzo Altemps, Ipogeo di via Livenza. Primo appuntamento: ingresso Foro Romano, largo Romolo e Remo.

Storie di archeologia e di archeologi Nel corso si parlerà di archeologia, di come si sia formata durante secoli di lenta evoluzione questa complessa disciplina che coniuga saperi antichi e tecnologie moderne. Dal fascino dell’antiquaria all’utopia illuminista, dalle mode romantiche all’archeologia al servizio dei totalitarismi del ‘900, sbirciare nel ristretto mondo degli archeologi permetterà di cogliere i riflessi delle tendenze politiche e degli indirizzi culturali delle varie epoche storiche. La storia dell’archeologia è fatta però anche di grandi figure che nel loro operato hanno sintetizzato al meglio le loro epoche; le storie di uomini ed i racconti delle loro grandi scoperte. Sono previste anche alcune visite esterne.

Daniele Pantano

Archeologia romana - ITINERANTE Il corso è dedicato a tutti colori a cui interessa esclusivamente visitare monumenti e aree archeologiche: Sessorium, Musei Capitolini, Museo delle Terme, Case romane del Celio, Sotterranei di Santa Sabina, Parco degli Acquedotti, Villa dei Gordiani, Necropoli dell’isola Sacra, Porto di Traiano, Sotterranei di San Crisogono, Sotterranei di Santa Cecilia, Sotterranei di San Giovanni in Laterano, Sotterranei di Santa Maria Maggiore, L’Equilino, Palazzo Altemps, Necropoli di Santa Marta, Arco di Malborghetto, Vicus Caprarius, Tusculum, Mitreo di Santa Prisca, Appia Antica, Porta Tiburtina, Museo della Civiltà Romana, Sotterranei di San Lorenzo in Lucina. Primo appuntamento: Santa Croce in Gerusalemme, ingresso chiesa.

La Roma di Augusto Analisi storico-archeologica della città di Roma dal periodo di Augusto alla fine della dinastia giulio-claudia. L’organizzazione dell’impero e della città di Roma. Gli edifici per spettacolo dai teatri ai circhi. Gli acquedotti. Gli edifici sacri. Le basiliche. Domus e insulae. Analisi delle principali opere architettoniche costruite in questo periodo a Roma: Ara Pacis, Domus Aurea, Fori Imperiali. Visite guidate: Palatino, Fori imperiali, Ara Pacis, anfiteatro Flavio, mausoleo di Augusto, Villa di Livia.

Roma dai Re alle guerre puniche La fine dell’epoca arcaica, la cacciata di Tarquinio il Superbo, la notte del V sec., la ripresa e la conquista del Lazio e dell’Italia, le guerre puniche e la nascita dell’impero mediterraneo. Trasformazioni sociali, politiche ed economiche. Tecniche costruttive romane, edifici privati, insulae, domus e ville. Analisi architettonica e archeologica degli acquedotti: Mura Serviane, Foro Boario e Olitorio, Foro Romano, San Nicola in Carcere, Area Sacra di Largo Argentina, Parco degli acquedotti.

Viae Publicae Romanae Il corso si propone di analizzare la storia e l’evoluzione della città di Roma e del suo impero attraverso l’evoluzione del suo sistema viario, che principiò da tratturi e vie di transumanza preistoriche per arrivare alla definizione del più grande ed articolato sistema viario dell’antichità, così ben strutturato da essere ancora fondamentale per la circolazione stradale in alcune parti del mondo romano. Le fonti scritte e archeologiche. TopoUPTERROMA 2008-09

nomastica e terminologia stradale. Tecniche costruttive. Monumenti connessi alle strade: ponti, strutture funerarie e acquedotti. Sono previste visite a strade e monumenti correlati.

Claudia Pinci

Culto e misteri di Roma antica ITINERANTE

numenti e nuove storie da raccontare. Quando e come nascono le prime chiese? Quali sono le fonti d’ispirazione? Come si forma l’iconografia dei primi cristiani? Tra le varie visite si segnalano: Scavi sotto la chiesa dei SS. Giovanni e Paolo, San Paolo fuori le Mura, San Lorenzo fuori le Mura, Mausoleo di Santa Costanza e Sant’Agnese, Santa Maria Maggiore, Santa Pudenziana, San Crisogono, San Clemente, Santa Cecilia, Santi Cosma e Damiano, San Teodoro, Santa Maria in Cosmedin. Primo appuntamento: S. Paolo fuori le Mura.

Questo corso intende offrire l’opportunità di conoscere i principali aspetti del culto e del rituale religioso che hanno caratterizzato la storia di Roma antica. Attraverso un ciclo di visite guidate a musei e siti archeologici esploreremo i principali luoghi di culto, il rituale e le credenze funerarie dei romani. Visite a luoghi e monumenti: culti arcaici del Palatino. Museo e Parco Archeologico dell’antica Lavinium. Foro Romano. I Templi etruschi di S. Omobono e Musei Capitolini. Museo delle Terme di Diocleziano. Santuario della Fortuna Primigenia a Palestrina. Tempio di Giove Anxur a Terracina. Isola Tiberina. Tempio di Apollo Sosiano. Area Sacra di Largo Argentina. Colombario di Pomponio Hylas. Museo della centrale Montemartini. Necropoli ostiense. Il santuario di Anna Perenna. Foro di Augusto. Ara Pacis e Mausoleo di Augusto. Pantheon e Adrianeum. Tomba di Cecilia Metella e necropoli della Via Appia Antica. Piramide di Caio Cestio. Colombario di Vigna Codini. Mitreo del Circo Massimo. Ipogeo di Via Livenza. Basilica Hilariana al Celio. Necropoli Vaticana. Primo appuntamento: ingresso Palatino.

Archeologia romana: le 14 Regiones - ITINERANTE

Roma antica e i suoi rioni - ITINERANTE

Un modo diverso di studiare la storia di Roma antica. Le pagine del libro diventano pietre e marmi, e i capitoli si tramutano in monumenti. La città eterna permette il lusso di parlare delle storie di Silla, Augusto, Nerone, Traiano o Costantino di fronte alle scenografie della loro vita, alle loro case, ai templi da essi edificati o ai luoghi dove si sono svolte le loro gesta più importanti. Tra le varie visite si segnalano: la nascita di Roma sul Palatino, le origini di Roma al Museo della Civiltà Romana, la grande Roma dei Tarquini nel Campidoglio, Roma repubblicana a Largo Argentina, miti e leggende nel foro Boario, a cavallo tra repubblica e impero nel Foro di Cesare, l’ideologia del potere nel foro di Augusto, la demagogia flavia del Colosseo, l’impero dei Fori, arte tardo-antica al Museo di Palazzo Massimo. Primo appuntamento: Ingresso del Palatino.

Questo corso vuole offrire l’opportunità di approfondire la storia e l’archeologia dei Rioni storici di Roma, al fine di cogliere le continuità e le relazioni topografiche tra la città moderna e medioevale e la città antica. Una serie di itinerari ci condurranno nel cuore dei rioni Testaccio e Trastevere, quartieri popolari a vocazione mercantile e commerciale legati allo sviluppo dell’antico porto fluviale, l’ Emporium. Esploreremo in seguito il Foro Boario, l’antico mercato del bestiame e l’area del “Campo Marzio”, l’estesa pianura extraurbana destinata alle esercitazioni militari, il cui tessuto urbano presenta una straordinaria continuità con quello antico e medioevale. Infine, il Celio cercando di scoprirne l’antica fisionomia urbana che si cela sotto i palazzi e le strade moderne. Visite guidate a luoghi e monumenti: il monte Testaccio e l’Emporium. Piramide di Caio Cestio e Museo archeologico della Via Ostiense. Case romane sotto la Chiesa di S. Cecilia. Excubitorium della VII choorte dei Vigili. Area sacra di S.Omobono. Ara Maxima di Ercole, tempio rotondo di Vesta, tempio di Portunus, Arco degli Argentari. Mitreo del Circo Massimo. Teatro di Marcello, Portico d’Ottavia e Area Sacra di Largo Argentina. Teatro di Pompeo, Terme di Agrippa e Pantheon. Museo archeologico di Palazzo Altemps. Museo Nazionale romano della Cripta di Balbo, Mausoleo di Augusto e Ara Pacis. Colonna di Marco Aurelio, Tempio di Adriano, Terme neroniane. Stadio di Domiziano. La valle del Colosseo e il Ludus Magnus. Domus Aurea. Case romane sotto SS. Giovanni e Paolo. Chiesa dei SS. Quattro Coronati Celio. Sotterranei di S. Clemente. Chiesa e mitreo di S. Stefano Rotondo. Basilica Hilariana. Primo appuntamento: davanti alla piramide di Caio Cestio (Piazzale Ostiense).

Maria Cristina Romano

Archeologia: l’immagine di Roma antica Attraverso lo studio dei documenti e l’analisi delle piante cercheremo di studiare e approfondire l’aspetto di Roma dalle origini alla fine dell’impero, sviscerandone le incognite e le certezze, indagandone, regione per regione, i monumenti principali.

Archeologia Cristiana - ITINERANTE Dalla Roma dei Cesari a quella dei papi. Mentre lentamente si spegneva lo splendore della città pagana degli imperatori, si accendeva un nuovo focolare che in poco tempo avrebbe regalato a Roma nuovi illustri moUPTERROMA 2008-09

Il corso intende approfondire, attraverso visite guidate a monumenti, aree archeologiche, luoghi storici e musei di Roma, lo sviluppo topografico-urbanistico e gli aspetti della civiltà di Roma antica. Si visiteranno, tenendo presente la divisione amministrativa della città in 14 regioni augustee, il Palatino, il Velabro, il Foro Boario, la Valle Murcia, l’Aventino, il Testaccio, l’Isola Tiberina, il Trastevere, il Gianicolo, il Vaticano, il Campo Marzio, il Pincio, gli Horti Sallustiani, il Quirinale, il Viminale, l’Oppio, la Subura, la Valle del Colosseo, il Foro Romano, i Fori Imperiali, il Campidoglio, il Celio, il Laterano, l’Esquilino, il suburbio. Primo appuntamento: Ingresso del Palatino.

La storia di Roma attraverso i monumenti - ITINERANTE

Alessandra Sagnotti

Archeologia delle provincie La politica espansionistica di Roma ebbe un grande successo non solo dal punto di vista politico, ma anche culturale. Il corso si prefigge di ricostruire l’influenza che avuto nelle sue provincie attraverso un percorso storico-archeologico. Con i corsisti si concorderanno le visite guidate a complemento del corso.

Archeologia romana A - ITINERANTE Il corso è rivolto a tutti coloro i quali interessa visitare esclusivamente monumenti e aree archeologiche. Il Foro Romano, Palatino e casa di Augusto, Fori Imperiali, Mercati Traianei, Colombario di Pomponio Hylas, Mausoleo di Pomponio Peto, San Saba, SS. Quattro Coronati, Mausoleo di Cecilia Metella e necropoli dell’Appia, Museo delle Mura, Necropoli Vaticana, Tempio della Fortuna Primigenia a Palestrina, Centrale Montemartini, Isola Tiberina, le torri medievali, le statue parlanti, il Campo Marzio (2 lezioni), Tombe della via Latina, la chiesa di Santa Passera, i sotterranei di San Crisogono, le terme di Traiano e il Colle Oppio, il camminamento delle Mura Aureliane a via Carlo Felice, Castel Sant’Angelo, i Ponti di Roma. Alcune visite possono subire un lieve cambiamento di orario a causa degli enti che gestiscono i suddetti monumenti. Primo appuntamento: i sotterranei di San Crisogono, Piazza Sonnino di fronte alla Chiesa.

Archeologia romana B - ITINERANTE Il corso è rivolto a tutti coloro i quali interessa visitare esclusivamente monumenti e aree archeologiche. Il Foro Romano, Santa Passera, San 71

Giovanni a Porta Latina, la cisterna delle Sette Sale, Mausoleo di Elena presso SS. Marcellino e Pietro, la nuova necropoli Vaticana, San Marco con i sotterranei, le fontane di Roma, il santuario siriaco al Gianicolo, i sotterranei di San Saba, le terme di Diocleziano, santuario di Anna Perenna, Colombario di Vigna Codini, Portico di Ottavia, Villa Gregoriana a Tivoli, Ludus Magnus, San Lorenzo fuori le mura, Norchia, Tempio di Giove Anxur a Terracina, Villa di Plinio a Castel Fusano, gli Archi, il Museo delle Mura, Santa Cecilia a Trastevere, gli Orsini, i sepolcri di via Statilia. Primo appuntamento: Foro Romano, Largo Romolo e Remo.

Roberto Simonetti

Archeologia e storia romana. L’Impero da Augusto a Marco Aurelio Il corso approfondisce tre sezioni dell’archeologia romana. Storia: il delicato passaggio dalla repubblica all’inizio del periodo Imperiale, il sistema assolutistico di Ottaviano Augusto e dei suoi successori. La fine della dinastia Giulio-Claudia e la nuova dinastia Flavia. Architettura: i Fori Imperiali, i Teatri di Pompeo, Marcello e Balbo, l’Anfiteatro Flavio, lo Stadio di Domiziano, le Terme di Agrippa, l’Ara Pacis, la Domus Tiberiana e la Villa Iovis a Capri, la Domus Aurea, il palazzo dei Flavi, il Porto di Claudio e l’Arco di Tito. Esempi architettonici delle Provincie Romane. Topografia: i cambiamenti dell’urbanistica di Roma tra I secolo d.C. e II

secolo d.C. alla luce delle testimonianze architettoniche e dei ritrovamenti archeologici. La Roma dei Cesari come sintesi monumentale del potere Imperiale. Il nuovo quartiere di Campo Marzio e gli sventramenti urbanistici per le realizzazione dei Fori Imperiali. Le lezioni prevedono anche l’osservazione diretta dei monumenti mediante visite guidate archeologiche a Roma.

La fine del Medioevo e l’inizio dell’età moderna Il corso analizzerà i vari aspetti della civiltà del Trecento e del Quattrocento in Europa e in Italia attraverso approfondimenti sotto il profilo storico e culturale. Cenni sulla letteratura italiana tra il Trecento e il Quattrocento. Saranno inoltre analizzate le principali correnti artistiche che hanno caratterizzato questo periodo, tra le quali: l’architettura cistercense e la sua influenza sul gotico italiano, la scultura italiana: Nicola e Giovanni Pisano, Arnolfo di Cambio, la pittura del Trecento in Italia: Cimabue, Giotto, Duccio di Boninsegna, Simone Martini, Ambrogio e Pietro Lorenzetti. Il Gotico cortese. Il corso prevede anche letture di testi inerenti il periodo analizzato sotto il profilo letterario: Dante, Petrarca, Boccaccio. Umanesimo e Rinascimento in Italia: architettura, scultura e pittura del primo ‘400 italiano. Le corti di Firenze e di Urbino: i Medici e i Montefeltro. A completamento delle lezioni in aula sono previste visite guidate.

Archeologia Cod. 4 2048 119 124 126 128 130 131 134 135 136 139 141 102 150 1481 3 2061 2013 157 153 159 162 163 164 165 167 169 34 173 175 177 178 181 206 182 208 211 210

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Titolo Roma sparita – ITINERANTE Archeologia e urb. di Roma antica Archeologia e urb. di Roma antica Archeologia romana: le origini Roma e il suo Impero Roma, archeologia di una città Storia dell’architettura medievale Dalla fine della Repubblica ai Giulio-Claudi Archeologia ed Epigrafia B Archeologia ed Epigrafia C Archeologia romana - ITINERANTE Archeologia romana - ITINERANTE Archeologia ed Epigrafia A L’Ordine dei Templari, storia e archeologia Le città degli Déi, civiltà mesoamericane Il tempo e lo spazio del sacro - ITINERANTE Passeggiando sui Colli - ITINERANTE La vita quotidiana a Roma Figure celebri della storia antica Conoscere Roma B - ITINERANTE Conoscere Roma A - ITINERANTE La grandezza di Roma “dal primo giorno” Le civiltà del Mediterraneo Luoghi segreti a Roma - ITINERANTE La grandezza di Roma antica Il Tevere Roma Capitale - ITINERANTE La grandezza di Roma “dal primo giorno” Luoghi insoliti di Roma antica - ITINERANTE I grandi misteri I grandi misteri La Grecia nel Mediterraneo Roma nascosta - ITINERANTE Roma agli albori della Repubblica In viaggio con le Muse - ITINERANTE In viaggio con le Muse - ITINERANTE Archeologia romana A - ITINERANTE Archeologia romana B - ITINERANTE Roma dal periodo regio alla prima Repubblica

Docente Alvino F. Alvino F. Alvino F. Cantelmi F. Cantelmi F. Cantelmi F. Cantelmi F. Cantelmi F. Di Giacomo G. Di Giacomo G. Di Giacomo G. Di Giacomo G. Di Giacomo G. Fort G. Fort G. Liberali M. Liberali M. Liberati S. Liberati S. Liberati S. Liberati S. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Manetto P. Mastrodonato E. Mastrodonato E. Mastrodonato E. Mastrodonato E. Mastrodonato E. Mastrodonato E.

Giorno Giovedì Venerdì Martedì Lunedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Lunedì Martedì Mercoledì Sabato Lunedì Giovedì Sabato Sabato Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Sabato Giovedì

Ora Mun. 10-12 1° 16.30-18.30 11° 17-19 17° 17-19 10° 11-13 1° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 10-12 1° 10-12 1° 15-17 1° 18-20 9° 17-19 1° 15.30-17.30 1° 9-13 1° 15-17 12° 17-19 12° 10-12 1° 10-12 1° 10-12 15° 17-19 1° 10-12 1° 15-17 1° 17-19 1° 10-12 1° 15-17 1° 10-12 1° 15-17 15° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 1° 18.30-20.30 11° 10-12 1° 15.30-17.30 1° 16-18 1° 10.30-12.30 1° 17-19 1°

Zona Centro Storico Eur Piazza Cavour Cinecittà Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Re di Roma Castro Pretorio Centro Storico Centro Storico Spinaceto Vitinia Centro Storico Centro Storico Portuense Esquilino Centro Storico Esquilino Esquilino Centro Storico Esquilino Centro Storico Portuense Centro Storico Centro Storico Centro Storico Garbatella Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Esquilino

Sede Euro Itinerante 150 Spizzichino 150 Dante Alighieri 150 Jean Piaget 150 Englefield 150 Barberini 150 Barberini 150 Englefield 150 Visconti 150 Visconti 150 Itinerante 150 Itinerante 150 Barberini 150 Margherita di Savoia 150 Duca Abruzzi 150 Itinerante 150 Itinerante 120 Villaggio Azzurro 150 Berkana 85 Itinerante 110 Itinerante 110 CA Ciricillo 150 Confalonieri 150 Itinerante 150 Confalonieri 150 Confalonieri 150 Itinerante 150 Confalonieri 150 Itinerante 150 CA Ciricillo 150 Englefield 150 Englefield 150 Itinerante 150 Moscati 150 Itinerante 150 Itinerante 150 Itinerante 150 Itinerante 150 Confalonieri 150

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 10 25 14 18 18 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 09/10/08 31/10/08 28/10/08 27/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 27/10/08 28/10/08 08/10/08 18/10/08 27/10/08 30/10/08 11/10/08 04/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 08/10/08 29/10/08 09/10/08 30/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 27/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 04/10/08 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

Archeologia Cod. 213 214 277 216 220 240 241 273 223 271 224 5 2072 7 6 101 1786 1483 275 233 280 281 282

Titolo Riti e miti di Roma antica - ITINERANTE A spasso nell’antica Roma - ITINERANTE Storie di archeologia e di archeologi Viae Publicae Romanae Archeologia romana - ITINERANTE Viae Publicae Romanae La Roma di Augusto Archeologia: Roma dai Re alle guerre puniche Archeologia romana - ITINERANTE Roma dai Re alle guerre puniche Roma antica e i suoi rioni - ITINERANTE Culto e misteri di Roma antica - ITINERANTE Archeologia: l’immagine di Roma antica Storia di Roma attraverso monumenti - ITINERANTE Archeologia Cristiana - ITINERANTE Le 14 Regiones - ITINERANTE Archeologia delle provincie Archeologia romana A - ITINERANTE Archeologia delle provincie Archeologia romana B - ITINERANTE Arch. st. romana: L’impero da Augusto a M. Aurelio La fine del Medioevo e l’inizio dell’Età moderna La fine del Medioevo e l’inizio dell’Età moderna

Docente Pagano F. Pagano F. Pagano F. Pantano D. Pantano D. Pantano D. Pantano D. Pantano D. Pantano D. Pantano D. Pinci C. Pinci C. Romano M. Romano M. Romano M. Romano M. Sagnotti A. Sagnotti A. Sagnotti A. Sagnotti A. Simonetti R. Simonetti R. Simonetti R.

Giorno Martedì Mercoledì Mercoledì Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Venerdì Sabato Giovedì Mercoledì Giovedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Venerdì Lunedì Martedì Giovedì Sabato Martedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 11-13 1° 11-13 1° 15-17 1° 17-19 18° 16-18 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 1° 10-12 1° 17-19 20° 11-13 1° 10-12 1° 17-19 3° 14-16 1° 16.30-18.30 1° 15-17 1° 17-19 1° 16-18 1° 17-19 4° 10-12 1° 15-17 1° 15-17 4° 17-19 4°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Aurelio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Ponte Milvio Centro Storico Centro Storico Piazza Bologna Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Nomentano Centro Storico Esquilino Nomentano Nomentano

Sede Itinerante Itinerante Barberini Bramante Itinerante Visconti Visconti Visconti Itinerante Bernini Itinerante Itinerante Falcone e Borsellino Itinerante Itinerante Itinerante Visconti Itinerante Maggiolina Itinerante Confalonieri Maggiolina Maggiolina

Euro 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 07/10/08 07/10/08 08/10/08 27/10/08 07/10/08 29/10/08 29/10/08 31/10/08 04/10/08 30/10/08 08/10/08 09/10/08 27/10/08 08/10/08 08/10/08 10/10/08 27/10/08 07/10/08 09/10/08 04/10/08 29/10/08 09/10/08 09/10/08

Arredamento Docente da incaricare

Arredamento d’interni 1 L’intento del corso è di fornire nozioni sul campo dell’architettura d’interni e dell’arredamento. Analizzando i vari aspetti della progettazione e dell’analisi ambientale, si partirà da uno studio dello spazio, del colore, organizzazione degli ambienti, decorazione, tecnologia dei materiali, storia dell’arredamento e design. Il corso porterà a sviluppare una sensibilità estetica, conoscenza dei materiali e di discipline come la storia del mobile, l’estetica dell’immagine.

Caterina Di Gregorio

Arredamento d’interni Il corso fornirà una rapida introduzione alla progettazione e all’arredamento degli spazi interni, ovvero dell’abitazione o degli uffici. La progettazione riguarda la rappresentazione grafica manuale, anche tridimensionale, degli spazi interni privati, pubblici e commerciali, prima e dopo la ideazione della disposizione dell’arredo. L’arredamento mira alla realizzazione dei desideri dell’uomo e al soddisfacimento dei suoi bisogni abitativi secondo standard di confort a misura d’uomo. Saranno trattati tutti gli aspetti legati alla possibilità di allestire determinati spazi vuoti al fine di renderli abitativi, piacevoli e confortevoli. Si svilupperanno dei laboratori progettuali dedicati soprattutto alla residenza e al terziario all’interno dei quali ci si dedicherà alla trasformazione delle forme e dei colori già

esistenti nei locali. Verranno inoltre forniti cenni relativi alle tecnologie utilizzate in passato ed a quelle più diffuse attualmente anche nel campo del bioarredamento. Si tratterà infine la problematica degli impianti, in generale, e dell’illuminazione, in particolare.

Marcello Mele, Nicoletta Salvatori

Arredamento d’interni 1 Perché alcuni ambienti della casa, suscitano sensazioni emozionali di benessere, favoriscono momenti di relax, di socializzazione o di concentrazione? La qualità della vita quotidiana dipende dallo spazio naturale o artificiale che ci circonda e da ciò che esso contiene. Il corso si propone di far acquisire la consapevolezza dell’importanza del progetto nella realizzazione armoniosa e funzionale di un ambiente. Saranno analizzate mode, tipologie strutturali, costruttive e decorative dei singoli stili, mediante lezioni teorico-pratiche e visite in palazzi storici, rivenditori e mostre specialistiche nel settore casa. Saranno fornite nozioni di disegno architettonico per l’elaborazione di soluzioni progettuali. Verranno eseguite praticamente realizzazioni murarie ecologiche, come pittura a cera, alla veneziana, spatolato, spugnato, stucchi, dipinti, maioliche, trompe l’oeil. Un capitolo a parte sarà dedicato al verde con lo studio di soluzioni e arredi per balconi, terrazzi e giardini. L’analisi delle tecniche e dei materiali bioedili, delle normative edilizie, dei problemi gestionali, consentiranno di elaborare risposte progettuali adeguate ai quesiti posti dagli allievi nel dover ristrutturare la propria casa, controllandone i costi.

Arredamento Cod. 1485 230 232 234 225 242 239

Titolo Arredamento d’interni 1 Arredamento d’interni 1 Arredamento d’interni 1 Arredamento interni Arredamento d’interni 1 Arredamento e decorazione d’interni 1 Arredamento e decorazione d’interni 1

UPTERROMA 2008-09

Docente Da incaricare Da incaricare Da incaricare Di Gregorio C. Mele M. Salvatori N. Salvatori N.

Giorno Lunedì Mercoledì Mercoledì Venerdì Martedì Venerdì Venerdì

Ora 19-21 17-19 19-21 15-17 17-19 17-19 11-13

Mun. 3° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Piazza Bologna Centro Storico Centro Storico Esquilino Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Falcone e Borsellino Barberini Barberini Confalonieri Barberini Englefield Englefield

Euro 95 95 95 210 95 220 220

Lezioni 10 10 10 25 10 25 25

Inizio 27/10/08 08/10/08 08/10/08 31/10/08 07/10/08 10/10/08 10/10/08

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DIPARTIMENTO ARTI FIGURATIVE Direzione

UGO BEVILACQUA Il Dipartimento comprende una molteplicità di materie: dal disegno e la pittura alla fotografia, dal restauro alla decorazione, dalla ceramica alla scultura. I corsi del Dipartimento sono strutturati secondo una impostazione didattica rigorosa che facilita l’apprendimento o favorisce l’approfondimento, e che prevede fasi teoriche e fasi pratiche, tutte tese alla realizzazione di un’opera. Ma ciò che caratterizza maggiormente il Dipartimento, e di conseguenza l’articolazione delle singole esperienze artistiche, è l’attenzione ad una impostazione didattica che possa far emergere e mettere a confronto quelle potenzialità che risiedono nel profondo e far venire alla luce, concretamente, un campo inesplorato (e forse represso precedentemente) in cui si manifesti la propria fantasia e creatività. Contemporaneamente si approfondiscono le tecniche realizzative sia con l’uso e la conoscenza degli strumenti propri di ogni disciplina: pennelli, pigmenti, macchine fotografiche, materiali per il restauro, argille e modi di cottura, sia con le diverse possibilità e variabilità interpretative: qualità dei colori, inquadratura e progettazione, qualità dei materiali lignei. Man mano che si procede nel percorso, tra teoria e pratica, tra fantasia e razionalità, cambia il modo di vedere le “cose” che ci circondano. Il “vedere” si trasforma in “osservare”. Nella fase della realizzazione di un’opera, una vacanza (o un percorso noioso tra casa e ufficio) diventa l’occasione per un “reportage” fotografico, una vecchia sedia della nonna si riutilizza con un restauro, un semplice vassoio si decora secondo uno stile classico, un paesaggio o un volto si trasformano in disegni con il risalto della luce e toni cromatici particolari, il tè si pensa di goderlo in tazzine di produzione propria. Tutti coloro che si applicano nelle discipline artistiche acquisiscono capacità espressive e di comunicazione nuove. Abbandonano rigide e scontate certezze, cambiano il modo di “vedere” la realtà, aumentano il grado di concentrazione e si predispongono a farsi attraversare da nuove forti e profonde riflessioni e, caratteristica del fare arte, propongono una loro interpretazione delle cose come oggetto di discussione, di svago e di crescita culturale. Il Dipartimento, infine, caratterizza i suoi corsi sotto l’aspetto della partecipazione degli allievi come momento di socializzazione e di confronto per sentirsi parte di un gruppo (che in un certo qual modo vuole richiamare la “bottega” di molti grandi artisti). Secondo questa logica c’è molta attenzione alle esigenze del singolo senza mai dimenticare la complessità delle dinamiche che si instaurano, appunto, nel gruppo stesso che assume il ruolo di luogo “critico” in cui si sviluppa il senso di appartenenza ad un progetto sia individuale che collettivo. Il Dipartimento è protagonista ogni anno della mostra di fine anno che dall’anno scorso si tiene in Palazzo Englefield con una partecipazione straordinaria di oltre 1000 artisti Upter.

Arti Figurative Acquerello Maurizio Bedini

Acquerello e disegno 1 Il corso è indirizzato agli allievi principianti sia nel disegno sia nella tecnica dell’acquerello, partendo da semplici modelli di nature morte e paesaggi. Nell’ultima parte del corso sono previste lezioni dal vero all’aria aperta.

Acquerello e disegno 2 Il corso è riservato sia a coloro che hanno già frequentato un primo anno di base di disegno o pittura, sia a coloro che, in maniera autodidatta, hanno tentato di cimentarsi nella tecnica dell’acquerello. Dal punto di vista del percorso di studi, le lezioni prevedono l’analisi della struttura compositiva, partendo da nature morte e paesaggi utilizzando prima tavole didattiche e poi modelli dal vero. Nell’ultima parte del corso sono previste lezioni “en plein air”.

Acquerello avanzato Il corso è riservato a coloro che già possiedono una buona capacità pittorica di base e che desiderano approfondire e sviluppare le proprie capacità espressive. Gli allievi saranno portati a esprimere al meglio le individuali potenzialità artistiche, anche su tematiche comuni suggerite dall’insegnante.

Ugo Bevilacqua

Acquerello Il corso presuppone capacità disegnative di impostazione da parte dell’allievo. Si affronteranno le tecniche della velatura, del bagnato su bagnato e alla prima. Dal punto di vista del percorso di apprendimento il corso prevede l’analisi della struttura compositiva, passaggi intermedi di realizzazione, disegni acquerellati e varie esperienze espressive per meglio esprimere le proprie potenzialità artistiche. Compatibilmente con le condizioni meteorologiche sono previste lezioni all’aria aperta.

Marinella Letico

Acquerello L’acquerello insegna a tradurre le emozioni, a raccontare un viaggio o una storia perché è una pittura veloce e si serve di strumenti semplici. Cenni di prospettiva, teoria delle ombre, i colori primari, secondari, complementari e loro relazione con la luce. Gli studi si faranno sempre mediante composizioni dal vero. Con il tempo bello alcune lezioni si svolgeranno “en plain air” per comprendere la sintesi di un paesaggio.

Maria Maddalena Orelli

Acquerello 1 Il corso presuppone una buon competenza del disegno. Gli studenti affronteranno l’incontro tra una necessità espressiva e una competenza tecnica e compositiva. Esercizi di base: stesura del colore, degradante o piatta, o variegata, bagnato su bagnato, velature, su superfici idonee. Il percorso didattico prevede fin dall’inizio la rappresentazione del dato reale con la copia dal vero. UPTERROMA 2008-09

Acquerello 2 Il corso è un approfondimento per chi ha conoscenza dell’acquerello. Apprendimento delle tecniche: a velature, del bagnato con gocciolature e sfumature, preservare il bianco del foglio, mascherature, cancellare e modificare, disegno base con pennello, spruzzo. Sperimentazione dei passaggi intermedi e diversificati per acquisire maggiore padronanza: per esempio dallo schizzo al vero, alla tecnica della penna. Un affascinante percorso nella delicatezza/forza dell’imprevedibile mescolanza dei toni di colore, che poi è la vera suggestione di questa tecnica.

Ernani Joaquim Rosa Neto

Acquerello Corso consigliato a chi possiede una conoscenza basilare del disegno. Si affronteranno le varie tecniche che ogni studente potrà adattare alla sua capacità di percepire la realtà che lo circonda, attraverso esempi e dimostrazioni pratiche e nozioni di teoria del colore. L’obiettivo è quello di favorire lo sviluppo di un’autonomia ed espressione creativa.

Luciano Santoro

Acquerello e disegno L’obiettivo di questo corso è fornire una conoscenza basilare del disegno con le varie tonalità “luci – ombre”. Una volta acquisita questa preparazione si può iniziare lo studio del colore su carte speciali per ottenere le delicatezza e i toni caratteristici dell’acquerello. In ultimo saranno approfonditi i temi del paesaggio e della natura morta.

Roberta Sarchioni

Acquerello 2: still life e paesaggio Il corso propone un lavoro di approfondimento dei temi introdotti durante il primo anno e l’esplorazione, per chi lo desideri, di soggetti nuovi oltre al paesaggio, vale a dire semplici composizioni disegnate dal vero. Il disegno, la prospettiva, lo studio della composizione saranno ripresi e trattati in modo più articolato; si lavorerà a lungo sul colore, migliorando la conoscenza della tecnica dell’acquerello, con tutte le possibilità espressive che essa può offrire. Saranno affrontati nello specifico temi particolari relativi ai diversi elementi del paesaggio: cieli, vegetazione, edifici, acqua. Le lezioni conclusive si svolgeranno all’aperto.

Acquerello 3 Questo programma, rivolto a chiunque desideri migliorare le proprie capacità pittoriche ed espressive nella tecnica dell’acquerello, si articola in un percorso di approfondimento che prenderà in considerazione soggetti, tecniche e stili diversi. Gli allievi potranno seguire le proprie inclinazioni orientandosi verso il paesaggio, lo still life, la figura umana, gli animali, i soggetti floreali. Dal punto di vista tecnico, oltre all’acquerello tradizionale, saranno proposte tecniche miste accostando all’uso dell’acquerello la grafite, la tempera, la china, le matite colorate, i pastelli; saranno inoltre sperimentati diversi tipi di carte (ruvide, pressate a freddo, pressate a caldo, prodotte a mano) e diversi stili pittorici possibili, esaminando tanto l’acquerello a macchie quanto quello miniaturistico. Nella parte finale del corso sono previste come sempre lezioni all’aperto. 75

Acquerello Cod. 245 249 248 345 255 321 1507 1716 256 260 261 262

Titolo Acquerello e disegno 1 Acquerello e disegno 2 Acquerello avanzato Acquerello Acquerello Acquerello 2 Acquerello 1 Acquerello Acquerello Acquerello e disegno Acquerello 2: still life e paesaggio Acquerello 3

Docente Bedini M. Bedini M. Bedini M. Bevilacqua U. Letico M. Orelli M. Orelli M. Rosa Neto E. Rosa Neto E. Santoro L. Sarchioni R. Sarchioni R.

Giorno Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Sabato Martedì Martedì Lunedì Martedì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 14-16.30 16.30-19 14-16.30 15-17 11-13 15-17 17-19 9-11 17-19 9-11 15-17 17-19

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 12° 12° 4° 3° 1° 17° 17°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Spinaceto Spinaceto Nomentano Piazza Bologna Centro Storico Piazza Cavour Piazza Cavour

Sede Englefield Barberini Barberini Englefield Barberini Villaggio Azzurro Villaggio Azzurro Maggiolina Falcone e Borsellino Barberini Dante Alighieri Dante Alighieri

Euro 265 265 265 220 220 265 265 220 220 220 220 220

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 08/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 11/10/08 28/10/08 28/10/08 06/10/08 28/10/08 10/10/08 31/10/08 31/10/08

Affresco Grazyna Solowiej

Pittura eterna Il suo supporto è il muro, la sua trasparenza e brillantezza dei colori unica. Resistente alle intemperie del tempo. L’affresco, il supporto, l’intonaco e le sue pontate e giornate, la sinopia, il disegno ed il suo trasferimento, le tecniche miste e finiture a secco, l’applicazione delle

tinte e la loro asciugatura, le caratteristiche dei materiali in uso come sabbia, calce, pigmenti, la differenza tra stacco e strappo. Una seconda parte è dedicata alla esecuzione di piccole opere proprie degli allievi o copie dai grandi maestri affrescatori. I lavori verranno eseguiti su tavelle in laterizio cominciando dalle prove di colori. Possibili visite esterne. Materiali di consumo da acquistare collettivamente, attrezzatura personale.

Affresco Cod. 1610

Titolo Affresco: Pittura eterna

Docente Solowiej G.

Giorno Lunedì

Ora 10-13

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 280

Lezioni 20

Inizio 06/10/08

Disegno e Pittura Loredana Anelli

Disegno e pittura: biennio base Questo corso propone un percorso formativo di base, offrendo degli strumenti per poter conoscere e utilizzare autonomamente materiali e tecniche. Gli allievi, fin dal primo anno, saranno in grado di esprimersi utilizzando le competenze acquisite. Verranno approfondite le seguenti tecniche: disegno a matita, disegno grafico, carboncino, sanguigna, inchiostro e pastelli, acquerelli e tempera. Si studierà il materiale adatto alle varie esigenze, la morbidezza o meno delle matite e la differenti caratteristiche dei fogli che possono essere satinati, a grana fine, media. Con adeguati esercizi si potrà meglio comprendere e rappresentare la realtà. Si approfondirà il disegno a tratti, ombreggiature e sfumati, come rendere i volumi, il chiaroscuro, la teoria delle ombre, come calcolare le misure, le forme e le proporzioni dei soggetti ritratti dal vero. Verranno forniti cenni di prospettiva, nature morte e soggetti naturistici.

Disegno e pittura: biennio avanzato e approfondimento Questo corso è rivolto a coloro che già possiedono conoscenze di base e che desiderano approfondire e sviluppare le proprie capacità espressive con l’approfondimento delle varie tecniche di disegno e pittura, quali: disegno a matita, sanguigna, penna, colori a tempera e acrilici. Tale studio sarà affiancato da accenni di storia dell’arte, ma soprattutto dall’osservazione delle tecniche usate dai vari artisti e del loro modo di esprimersi con le forme e i colori, frutto del loro genio ed espressione della loro epoca storica. Si approfondiranno conoscenze e competenze 76

sulla teoria del colore, i colori primari, secondari e terziari, i toni caldi e i toni freddi, contrasti di colore. Sono previste lezioni sui solidi, nature morte, paesaggio; elementi di prospettiva centrale e prospettiva accidentale; infine, nozioni sul ritratto e panneggio. Il corso è consigliato anche agli allievi che hanno terminato il percorso formativo e che vogliono continuare a lavorare in un ambiente accogliente con la guida e la consulenza dell’insegnante.

Disegno e pittura: il ritratto - biennio base Finalità di questo percorso biennale è di dare degli strumenti tecnici per meglio comprendere e realizzare ritratti somiglianti, con una maggiore competenza sia nell’uso degli strumenti stessi che dei materiali adoperati. Le tecniche di esecuzione utilizzate saranno: disegno a matita, carboncino, crete, pastelli, infine i colori a tempere e acrilici. Sono previsti ritratti presi da copie d’autore, foto e dal vero, ritratti e autoritratti. Si approfondirà lo studio e il disegno della struttura ossea e muscolare, la struttura della testa, i punti di vista, il panneggio, si lavorerà sul ritratto e l’autoritratto. L’allievo verrà accompagnato attraverso varie fasi di competenza a realizzare ritratti e autoritratti con una maggiore capacità di osservazione e studio delle caratteristiche fisiche e psicologiche del soggetto che si vuole ritrarre, per dare carattere e somiglianza al ritratto.

Disegno e pittura: natura morta e animali - biennio base Questo corso-laboratorio si rivolge a tutti coloro che desiderano imparare o approfondire il disegno degli animali e delle nature e morte. Si UPTERROMA 2008-09

inizierà con prendere confidenza con le tecniche di base del disegno quali la matita, il carboncino, la sanguigna e gli inchiostri. Si lavorerà su schede per perfezionare e migliorare il disegno, si passerà a riprodurre copie d’autore, infine si arriverà a copiare dal vero fiori, frutta e altri soggetti di natura morta. Si proseguirà con il disegno di alcuni animali mammiferi, domestici e non, studiandone brevemente l’anatomia e la muscolatura, fondamentali per ottenere buoni risultati. Dopo aver raggiunto un buon livello di competenza nel disegno si procederà con il colore, utilizzando varie tecniche, come i pastelli, le crete, le tempere.

Disegno e pittura: il paesaggio e le marine Questo corso base di disegno intende dare nozioni fondamentali di disegno e soprattutto disegno di paesaggi classici e studio della prospettiva, inoltre paesaggi marini. Si inizierà con disegni a matita, carboncino, sanguigna, pastelli, per poi approfondire la struttura degli alberi, tronco e chiome, secondo la specie, come dipingere il cielo nei vari momenti della giornata, come realizzare paesaggi marini. Si studierà i colori primari, secondari e terziari, i colori caldi e freddi e i contrasti di colore, per meglio comprendere e acquisire nuove conoscenze e migliori competenze artistico pittoriche.

Mandala e meditazione Questo corso propone un viaggio pittorico nella geometria sacra, sia nella pittura orientale di mandala, sia in quella occidentale dei rosoni delle chiese cristiane, sia nell’intuizione artistica dei propri mondi interiori. Un ambiente sereno e rilassante con un sottofondo musicale, esercizi di meditazione e suono delle campane tibetane guiderà e accompagnerà questa forma d’arte. L’allievo potrà esprimersi artisticamente imparando varie tecniche, dal disegno a matita agli inchiostri, alle matite colorate, fino ad arrivare alla tempera.

Maurizio Bedini

Disegnare e dipingere la figura umana Il corso è aperto sia a coloro che per la prima volta si cimentano nel disegno della figura umana sia a coloro che hanno già affrontato, anche in maniera autodidatta, il problema della raffigurazione del corpo umano. Le lezioni saranno dedicate allo studio del ritratto e della figura intera vestita e nuda, prima con l’ausilio di tavole didattiche e poi di una modella vivente. A seconda del livello di preparazione e abilità di ciascun allievo, verranno affrontate le varie tecniche pittoriche. È previsto un contributo di €1.100 per la presenza in aula del modello (50 ore). Il costo verrà ripartito in egual misura tra i partecipanti e si verserà a corso avviato.

uso di tecniche intuitive e proporzionali con introduzione e cenni al metodo di Betty Edwards. I materiali saranno la matita, fusaggine, gessetti, sanguigna e pastelli. Verranno proposti vari temi: i solidi, la natura morta, paesaggio, parti del corpo umano e nella fase finale una esperienza all’aria aperta. Particolare cura sarà rivolta alle tecniche realizzative: tratteggio, teoria delle ombre e impostazione compositiva.

Disegno e pittura del paesaggio Il corso analizza la tematica del disegno e della pittura del paesaggio naturale con una particolare angolatura che è quella della sua idealizzazione. Si potrà fare riferimento a diversi periodi storici in cui vari artisti attraverso il colore, le atmosfere, l’analisi dei piani di rappresentazione, l’estraneazione romantica hanno saputo interpretare la natura come mito e sogno, alludendo ad una perfezione del tutto astratta rispetto alla realtà, anche se tale era il riferimento di partenza. Il corso si avvale di una documentazione iconografica di riferimento che sarà in grado di guidare il processo creativo dell’allievo, in modo da permettergli di “entrare” nel tema più facilmente e con più elementi in termini di uso delle tecniche realizzative.

Guglielmina Clarici

Disegno e Pittura 1 Questo corso è rivolto ai principianti o a coloro che abbiano già qualche nozione di disegno. L’allievo sarà guidato a considerare, di un soggetto proposto, le proporzioni, i volumi e le figure geometriche nelle quali è costruito e la prospettiva per ben rappresentarlo nello spazio. Per studiarne i volumi sarà approfondito lo studio del chiaro-scuro. Per predisporre un’armoniosa composizione degli oggetti nello spazio, al fine di riprodurla, sarà prima necessario considerare l’equilibrio delle masse con i vuoti e pieni e luci e ombre. I mezzi per disegnare saranno la grafite, la sanguigna e il carboncino, prestando molta cura anche al segno. Gli allievi saranno introdotti all’uso del colore, sperimentando la tecnica del pastello gessoso e dell’acquarello, studiando anche i rapporti cromatici.

Disegno e pittura 2 Gli allievi approfondiranno lo studio dell’acquarello nelle sue varie possibilità espressive, prendendo a modello composizioni dal vero scelte dall’allievo: nature morte o paesaggi, prima da fotografie, poi en plain air. Nella seconda parte del corso si sperimenteranno le tecniche ad olio e ad acrilico e le tecniche miste, anche con l’uso della spatola. La scelta dei soggetti sarà sempre fatta dagli allievi stessi sulla base delle loro possibilità.

Disegno e pittura 3

Il corso si propone a coloro che desiderano realizzare opere di grande effetto estetico-decorativo, disponendo anche di poca esperienza pittorica. Gli allievi, sotto la guida e i suggerimenti dell’insegnante, potranno quindi scegliere individualmente una o più tematiche previste dal corso, in base alla propria capacità e alle proprie esigenze estetiche.

Si insegneranno elementi di anatomia artistica per poter dare agli allievi la possibilità di affrontare con maggior sicurezza lo studio del ritratto e della figura umana. I primi lavori saranno eseguiti partendo dalla riproduzione di modelli classici. Sarà anche proposto un percorso di riproduzione creativa partendo da modelli dei Maestri, lasciando agli allievi la possibilità di esprimersi liberamente, dando così spazio alla loro creatività usando tecniche pittoriche alternative, miste o materiche per potersi esprimere anche nell’arte astratta, secondo il percorso “dall’osservazione alla sintesi”. Per lo studio tradizionale del ritratto sarà proposto un modello vivente. Infine, gli allievi che avranno raggiunto livelli più avanzati, saranno stimolati a spaziare oltre un semplice tecnicismo, in una sfera “poetica” dove rappresentino non solo ciò che vedono ma anche ciò che sentono e pensano. In questo stadio di apprendimento, l’ascolto della musica sarà elemento di ausilio per la creatività.

Ugo Bevilacqua

Elisabetta Cordovana

Disegno

Disegno e pittura

Il corso affronta le basi della rappresentazione dal vero per principianti e per coloro che vogliono approfondire tale disciplina espressiva. Si farà

Dopo aver studiato le varie tecniche del disegno, l’uso del colore, lo studio di luci ed ombre, la prospettiva, durante la prima parte del corso, si

Disegno e pittura avanzato Il corso è riservato a coloro che hanno già frequentato altri corsi di disegno o che comunque abbiano una certa abilità tecnica. Le lezioni tenderanno a un approfondimento delle varie tecniche pittoriche: dall’uso dei gessetti all’acquerello, dalla pittura ad acrilico alla pittura ad olio.

Grisaille, grottesche, trompe l’oeil

UPTERROMA 2008-09

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passa allo studio e all’approfondimento della pittura ad olio, della tempera acrilica, dell’acquarello, delle tecniche miste. Attraverso la riproduzione di paesaggi, figure, nature morte. La scelta della tecnica da approfondire sarà stabilita in base alla predisposizione dell’allievo. Pur mantenendo i principi fondamentali di tutte le tecniche, si darà all’allievo la possibilità di individuare un personale percorso creativo per sviluppare uno stile proprio. Il corso è aperto a tutti, principianti ed esperti.

Luigi De Cinque

Disegno pittorico 1 Il corso affronta le basi della rappresentazione artistica attraverso il disegno dal vero con l’uso di rigorose tecniche intuitive e proporzionali: la postura, il segno, la costruzione, l’abbozzo, il tratteggio, il chiaroscuro, l’ombreggiatura. I soggetti saranno composizioni di solidi, gessi, panneggi. I materiali saranno la grafite e la sanguigna su carta.

Disegno pittorico 2 Il corso è accessibile a quanti hanno frequentato il primo livello o dimostrino di possederne le competenze. Ripresa dei temi propedeutici. Dopo alcuni cenni sulla teoria del colore, si affronterà l’argomento centrale della riproduzione con le crete colorate e dell’acquerello a velatura e alla prima. I soggetti saranno gessi, nature morte, panneggi, la figura.

Pittura: corso libero Il corso si rivolge a coloro che hanno già una consolidata esperienza pittorica e intendono colmarne le lacune o confrontare i personali percorsi professionali. Lo svolgimento delle lezioni permetterà la libera espressione individuale utilizzando tutti i materiali disciplinari e adottando le conoscenze dell’insegnante circa le più svariate tecniche artistiche.

Letizia Falzone

Disegno e pittura: laboratorio artistico Il corso è rivolto sia a coloro che approdano per la prima volta a un corso di disegno sia a chi ha già compiuto un percorso artistico, comunque a coloro che sentono la necessità di esprimere la propria creatività ma necessitano di una guida che li accompagni nella propria ricerca e che offra loro anche gli strumenti tecnici ed operativi adeguati. Si concorderà il percorso individuale più opportuno per sviluppare le tematiche di interesse dell’allievo. Le tecniche trattate spaziano dal disegno a grafite al disegno a sanguigna, dal disegno a carboncino al disegno a pastello, dal disegno a inchiostro di china, al tratto e acquerellato alla pittura ad acquerello, dalla pittura a tempera alla pittura ad acrilico. Le tematiche da sviluppare si svolgono nell’ambito della raffigurazione naturalistica, espressionistica ed astratta. Saranno trattati il paesaggio, il ritratto, la natura morta attraverso la riproduzione dal vero, da opera d’arte e da fotografia.

Marinella Letico

Disegno e pittura Il disegno è una condizione base per rappresentare, illustrare e spesso per comunicare. Si inizia con le valenze del segno per arrivare alle teorie della prospettiva e delle ombre. Si sperimenteranno diverse tecniche quali grafite, china, sanguigna. L’uso del colore rimanda allo studio dei pigmenti, dei collanti e dei supporti con relative esercitazioni a tempera e acquerello. Alcune lezioni tratteranno la figura umana con riferimenti ai grandi Maestri.

Claudia Lodolo

Disegno e pittura Il corso propone una breve introduzione di storia dell’arte, mirata a evidenziare e a far osservare i differenti stili espressivi dell’arte pittorica, par78

tendo dall’arte preistorica fino alle avanguardie del ‘900 e all’arte contemporanea. Parallelamente verranno illustrate le diverse tecniche utilizzate (inchiostro, tempera, olio, acquarello, mosaico). Su questa base si procederà ad esercizi di disegno attraverso la realizzazione di copie da originali e al disegno dal vero con nature morte e composizioni di oggetti, studiando i volumi e i rapporti di composizione. Seguirà una spiegazione dei colori fondamentali e complementari e un’esercitazione per la realizzazione dei colori composti. Completata la fase di apprendimento tecnico, il corso volgerà a liberare il proprio modo di interpretare l’arte, cercando tecniche e stili diversi, proponendo anche temi astratti per dare libero sfogo alla creatività e all’interpretazione degli stessi con l’utilizzo di tecniche classiche (matita, acrilico, olio e acquarello) e tecniche sperimentali (collage, smalti, stucco, tecniche miste). Gli allievi che vorranno, potranno, a turno, posare per pochi minuti dando la possibilità di esercitarsi nello schizzo della figura dal vero. In queste esercitazioni verranno anche spiegate alcune nozioni di anatomia artistica.

Mari Orelli

Disegno e pittura Il corso si articola in tre bienni. Il primo biennio è di preparazione e di formazione, gli altri due sono di approfondimento delle tecniche disegnative e pittoriche così da accedere in modo consapevole alla propria creatività individuale. La particolarità di questo corso consiste in un apprendimento basato sulla percezione visiva: gli studenti imparano a disegnare/dipingere sviluppando una particolare attenzione emozionale interiore, indispensabile per percepire nella sua essenza l’oggetto da rappresentare. Particolari esercizi hanno lo scopo di sottolineare le differenti funzioni percettive del cervello; il suono poi ha una funzione di stimolo e di supporto per l’immaginazione, suggerendo forme e colori che meglio esprimono le singole istanze. È importante l’osservazione e lo studio dei quadri dei maestri della Pittura. Obiettivo di questa didattica è di arrivare a una autonomia disegnativa in breve tempo, in modo che l’apprendimento risulti gratificante e arricchisca la necessità immaginativa dello studente. Inoltre, nel primo biennio (1-2) è previsto l’apprendimento della geometria piana, la prospettiva e la base della teoria del colore: il cerchio cromatico, i colori fondamentali, differenza tra valore timbrico e tonale. La copia dal vero e la composizione dell’ immagine sulla superficie cartacea con luce e ombra. L’insegnamento è volto ad acquisire le tecniche di base: matita, matite colorate, grafite, sanguigna, fusaggine, china.

Marco Recchia

Disegno 1 Il corso è aperto a principianti o coloro che già hanno affrontato anche solo per curiosità le tecniche del disegno. Premessa l’importanza che il disegno può suscitare interiormente in ogni allievo, il corso affronta le sue basi tecniche (matita, carboncino, sanguigna, gessetti, pastelli), la prospettiva, le proporzioni, la luce, le ombre e le varie tecniche del chiaroscuro. Tutto ciò verrà sperimentato con varie prove su nature morte anche dal vero, paesaggi, il corpo umano, il ritratto e composizioni proprie con l’aiuto di un sottofondo musicale e di accenni storici su correnti artistiche. Tecniche pittoriche: acrilico uso-impasto e gessi colorati disciolti in acqua su diverse basi (cartoncino, cartone, carta da spolvero). Studio dei colori primari, secondari e terziari. Ascolto della musica.

Disegno 2 Partendo con un breve riepilogo del corso precedente, si procederà all’utilizzo delle varie basi tecniche su formati più grandi con composizioni a tema, liberando in ogni allievo la propria creatività. Verranno affrontati molti studi sul corpo umano (studio dal vero della mano e del piede) e sulla costruzione di un ritratto. Con questo corso ogni allievo svilupperà le molteplici tecniche dell’acquerello miscelandole con quelle del disegno. Ascolto della musica a tema. UPTERROMA 2008-09

Disegno 3 Affrontate nei primi due anni di corso le basi del disegno, si sperimenteranno le possibilità dell’uso del colore nel disegno stesso. L’allievo avrà la possibilità di mettere in mostra le proprie capacità espressive liberamente, sfruttando le tecniche affrontate negli studi precedenti nonché espressioni proprie. Gli studi si articoleranno su varie tematiche: il paesaggio, la natura morta, il corpo umano, il ritratto, studi di prospettiva completamente a mano libera miscelando diverse tecniche pittoriche su vari supporti, con la possibilità di disegnare dal vero o en plain air. Ascolto della musica a tema.

Disegno e pittura: musicarte

Ernani Joaquim Rosa Neto

Disegno 1 Il corso si propone a coloro che desiderano acquisire la conoscenza degli elementi basilari del disegno. Procedendo gradualmente, si lavorerà sulla valutazione corretta di misure, forme e proporzioni dei soggetti da rappresentare. La seconda parte del corso proseguirà con i primi passi dell’acquerello.

Disegno 2 Studio più approfondito delle tecniche del disegno e dell’acquerello al fine di sollecitare la propria sensibilità e autonomia interpretativa.

Questo corso sperimentale è aperto a tutti i principianti del disegno, della musica, e coloro che già negli anni hanno frequentato corsi inerenti il disegno o studi di strumenti musicali. Lo scopo è quello di studiare tecniche basi del disegno-pittura (uso e impasto), nozioni di teoria musicale con esercitazioni sulla lettura di uno spartito musicale, del solfeggio, ascolto di diversi generi musicali con l’analisi di alcuni brani già affrontati nella teoria musicale. Verso la fine del corso si affronteranno alcuni progetti del disegno con tecniche pittoriche a temi: ogni allievo descriverà pittoricamente le emozioni date dall’ascolto di vari generi musicali e userà la musica o gli strumenti musicali per creare composizioni proprie.

Luciano Santoro

Disegno e tecniche pittoriche 1

Disegno e pittura 3-4

Partendo con varie lezioni tecnico-pratiche sulla base del disegno usando matite, carboncino, sanguigna, pastelli, si passerà ad affrontare varie tecniche pittoriche sia nell’uso che nell’impasto (tempera, acrilico, smalti, polimaterici, gessi, collage, acquerello), con lezioni a tema sulla storia di correnti pittoriche adoperando materiali diversi. Studio dei colori primari, secondari, terziari e complementari. Prove dal vero e composizioni che si articoleranno a seconda della tecnica usata con l’ascolto di vari generi musicali come aiuto creativo per ogni allievo. Nella seconda metà del corso le basi del disegno e le tecniche pittoriche dovranno essere affrontate contemporaneamente su ogni progetto pittorico. Ascolto della musica a tema.

Dopo aver studiato le varie tecniche del disegno, acquarello gouche, questo livello rende più facile interpretare e capire la tecnica della pittura. Conoscere bene le tecniche e i pigmenti del colore. L’impasto del colore ad olio e acrilico, come preparare una tela, la tecnica della spatola: approfondimento su come impostare un paesaggio, una figura e una natura morta. Alcune nozioni sull’arte “moderna”, forma astratta, forma figurativa e informale figurativa.

Disegno e tecniche pittoriche 2 Nel secondo corso, a differenza del primo anno, le composizioni saranno più libere partendo sempre da studi figurativi uguali per tutti gli allievi. Tecniche pittoriche: vedi il programma del 1° livello con uso e impasto dell’olio su tela e legno. Ascolto della musica a tema.

Disegno: dal figurativo all’astratto 1 Il corso ha lo scopo di introdurre l’allievo nel mondo dell’arte contemporanea. Verranno affrontate tutte le basi del disegno e diverse tecniche pittoriche contemporaneamente su diversi temi: la figura umana, la creazione di una natura morta personale, il paesaggio e composizioni proprie con la fusione dei vari temi. Sicuramente sarà un corso molto libero, dove ognuno potrà sviluppare i propri progetti utilizzando l’emozione e l’estro personale. Fondamentali saranno i metodi di studio per trasformare oggetti o forme da un concetto figurativo a uno molto sintetico. Tecniche pittoriche: acrilico, acquerello, olio, smalti acrilici, polimaterici, collage, gessi, carboncini, uso e impasto singolo e di sovrapposizione su cartoni, cartontelato, tela, legno. L’ascolto della musica, toccando tutti i generi musicali, aiuterà la creatività degli allievi.

Disegno: dal figurativo all’astratto 2 Proseguimento del primo corso, con procedimenti più veloci per rappresentare composizioni proprie vicine all’arte contemporanea, più padroni delle tecniche pittoriche e delle loro possibilità di fondersi, creando effetti ed emozioni molto forti raggiungendo pian piano una propria dimensione di pittura e di capacità gestuale nel saper interpretare l’arte figurativa e non figurativa. La base del disegno sarà sempre la partenza di ogni studio. Tecniche pittoriche: vedi programma del 1° livello. Ascolto della musica a tema. UPTERROMA 2008-09

Disegno e Pittura 1-2 L’idea è quella di proporre una nuova visione più approfondita e convenzionata, sia del disegno sia della pittura. Il disegno è la parte fondamentale, prima di iniziare le tecniche della pittura, consiste nel conoscere bene gli elementi fondamentali. Prospettiva, spazio, luce, da mettere in nota: Rapporti delle masse e dei vuoti e dei pieni; misura tra base e altezza, l’andamento degli assi (orizzontali, verticali, obliqui) che determinano il ritmo della composizione. Rapporti di colore, di luce e di ombra.

Roberta Sarchioni

Disegno e Pittura 1 Questo ciclo di lezioni si rivolge a chiunque desideri acquisire le capacità di base del disegno, anche senza alcuna esperienza precedente, e iniziare a conoscere ed usare il colore. Verranno proposti esercizi volti a sviluppare le capacità di osservazione e corretta interpretazione di linee, forme e proporzioni. Dopo un iniziale lavoro di copia da modelli bidimensionali, si passerà al disegno dal vero di semplici composizioni, ritratti e paesaggi, con grafite, sanguigna, carboncino, studiando con attenzione la resa dei volumi attraverso il chiaroscuro. Nella parte conclusiva del corso sarà introdotto il tema del colore, proponendo un primo approccio con la tecnica dell’acquerello.

Disegno e pittura 3 Il programma di questo terzo anno, rivolto a chi ha frequentato i primi due o a chi, avendo già esperienze in campo pittorico, intenda migliorare le proprie conoscenze ed abilità, propone un percorso di approfondimento tecnico ed espressivo piuttosto libero, nel quale ciascun allievo porterà avanti i propri progetti con il supporto dei consigli dell’insegnante. Oltre a tempera ed acquerello, saranno prese in considerazione le tecniche dell’olio e dell’acrilico, come sempre attraverso informazioni teoriche ed ampie dimostrazioni pratiche. Sarà comunque libera, da parte degli allievi, la scelta della o delle tecniche verso cui orientarsi, nonché la scelta dei soggetti. L’insegnante proporrà ulteriori approfondimenti relativi alla raffigurazione di still life, paesaggio, corpo umano, animali; proporrà inoltre, seguendo le singole inclinazioni e richieste, la realizzazione di lavori ispirati allo stile ed alle tecniche dei pittori preferiti.

Alessia Severi

Disegno e tecniche pittoriche 1 Corso rivolto a quanti intendano sperimentare la Pittura seguendo 79

una formazione elementare avvalendosi dello studio delle varie tecniche pittorico-grafiche e dell’uso di vari mezzi e supporti tecnici. Gli allievi verranno guidati, attraverso esercizi graduati, allo studio del soggetto scoprendone gli elementi costitutivi: materici, compositivi, tonali e prospettici. In particolare il corso tratterà i seguenti aspetti: analisi dello spazio in relazione al soggetto da riprodurre, spazio reale e foglio bianco, l’illusione bidimensionale, prendere conoscenza della forma del soggetto, il disegno come strumento di conoscenza, il campo, l’inquadratura, gli assi, le proporzioni, cenni di prospettiva, costruzione dell’immagine per punti, pieni e vuoti, simmetrie e curve, il segno, prime nozioni di chiaroscuro, teoria delle ombre, ombreggiatura, il tratteggio e le sfumature, i materiali da disegno, le carte, i fissativi. Durante il corso è possibile dedicarsi alla pittura ad olio, all’acquerello, alla tempera e all’acrilico.

Giulia Zingali

Disegno e pittura 1 Alla base di ogni tecnica pittorica è importante il disegno. Questo corso ha l’obiettivo di sviluppare abilità di riproduzione di diversi soggetti dal vero (o tratti da immagini) a livello grafico, attraverso l’osservazione delle proporzioni, della struttura geometrica e della sua collocazione nello spazio. Si forniranno nozioni sulla composizione e sul suo equilibrio armonico. Si useranno matite dalla B alla 6B, sanguigna e carboncino, a seconda delle loro proprietà e caratteristiche. Saranno illustrate varie tecniche di chiaroscuro e le diverse possibilità di applicazione, tenendo in considerazione le personali attitudini di ogni allievo. In seguito gli allievi passeranno gradualmente all’uso del colore per mezzo di pastelli gessosi, degli acquarelli e dei pastelli ad olio.

Disegno e pittura Cod. 1730 318 320 1401 319 2044 1731 334 313 332 251 1823 1508 289 302 98 266 268 265 1722 1725 328 330 314 2028 267 269 1900 303 1832 1742 304 1635 276 278 283 285 290 291 311 312 264 1510 1383 257 322 323 333 331 1720 1715

80

Titolo Disegno e pittura: biennio base Disegno e pittura: biennio base Disegno e pitt.: il ritratto - biennio base Dis. e pitt.: natura morta-animali - biennio base Disegno e pitt.: biennio avanzato e approf. Disegno e pitt.: il paesaggio e le marine Disegno e pitt.: mandala e meditazione Disegnare e dipingere la figura umana Disegno e pittura avanzato Grisaille, grottesche, trompe l’oeil Disegno Disegno e pittura del paesaggio Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 3 Disegno e pittura Disegno e pittura Disegno e pittura Disegno e pittura Disegno pittorico 1 Disegno pittorico 1 Disegno pittorico 2 Disegno pittorico 2 Pittura: corso libero Disegno e pittura: laboratorio artistico Disegno e pittura Disegno e pittura Disegno e pittura Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 3 Disegno e pittura 3 Disegno e pittura 4 Disegno e pittura 4 Disegno e pittura 6 Disegno e pittura 6 Disegno 1 Disegno 2 Disegno 3 Disegno 3 Disegno e tecniche pittoriche 1 Disegno e tecniche pittoriche 2 Disegno: dal figurativo all’astr. 1 Disegno: dal figurativo all’astr. 2 Disegno e pittura: musicarte Disegno 1

Docente Anelli L. Anelli L. Anelli L. Anelli L. Anelli L. Anelli L. Anelli L. Bedini M. Bedini M. Bedini M. Bevilacqua U. Bevilacqua U. Clarici G. Clarici G. Clarici G. Cordovana E. Cordovana E. Cordovana E. Cordovana E. De Cinque L. De Cinque L. De Cinque L. De Cinque L. De Cinque L. Falzone L. Letico M. Letico M. Lodolo C. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Orelli M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Recchia M. Rosa Neto E.

Giorno Lunedì Giovedì Martedì Giovedì Martedì Giovedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Giovedì Lunedì Lunedì Lunedì Giovedì Mercoledì Martedì Lunedì Martedì Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Martedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Venerdì Mercoledì Giovedì Venerdì Giovedì Venerdì Giovedì Venerdì Martedì Martedì Giovedì Lunedì Lunedì Martedì Lunedì Venerdì Giovedì Venerdì Martedì Giovedì

Ora 18-20 17-19 19-21 19-21 17-19 11-13 16-18 16.30-19 11-13 11-13.30 14.30-16.30 9-11 15-17 16.15-18.15 18.15-20.15 15-17 19-21 17-19 15-17 16.30-18.30 18-20 16.30-18.30 16-18 18.30-20.30 9-12 19-21 17-19 18-20 11-13 11.30-13.30 15-17 17-19 17-19 15-17 9-11 17-19 11-13 11-13 15-17 9-11 11-13 15-17 19.30-21 15-17 17-19 17-19 15-17 17-19 17-19 15-17 17-19

Mun. 12° 3° 3° 3° 3° 16° 12° 1° 1° 1° 1° 1° 20° 20° 20° 1° 1° 1° 20° 11° 9° 11° 9° 11° 12° 1° 1° 20° 12° 12° 12° 4° 12° 12° 4° 12° 4° 12° 4° 12° 12° 1° 19° 18° 1° 18° 1° 1° 1° 1° 5°

Zona Vitinia Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Bologna Porta Portese Vitinia Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Ponte Milvio Cassia Cassia Centro Storico Centro Storico Centro Storico Ponte Milvio Eur Re di Roma Eur Re di Roma Eur Laurentino Centro Storico Centro Storico Prima Porta Spinaceto Spinaceto Ardeatino Nomentano Ardeatino Spinaceto Nomentano Spinaceto Nomentano Spinaceto Nomentano Spinaceto Spinaceto Esquilino Trionfale Aurelio Esquilino Aurelio Centro Storico Esquilino Centro Storico Esquilino Talenti

Sede Berkana Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Falcone e Borsellino Sede Upter - Porta Portese Berkana Englefield Barberini Barberini Englefield Englefield Bernini S. Giuliano S. Giuliano Barberini Barberini Barberini Bernini Spizzichino Margherita di Savoia Spizzichino Margherita di Savoia Spizzichino S. Marco Barberini Barberini Calamandrei Villaggio Azzurro Villaggio Azzurro S. Placido Maggiolina S. Placido Villaggio Azzurro Maggiolina Villaggio Azzurro Maggiolina Villaggio Azzurro Maggiolina Villaggio Azzurro Villaggio Azzurro Confalonieri Fermi Seneca Confalonieri Seneca Barberini Confalonieri Barberini Confalonieri Orazio

Euro Lezioni Inizio 220 25 27/10/08 220 25 30/10/08 220 25 28/10/08 220 15 30/10/08 220 25 28/10/08 210 25 09/10/08 220 25 27/10/08 265 25 08/10/08 220 25 08/10/08 265 25 09/10/08 220 25 07/10/08 220 25 07/10/08 220 25 29/10/08 220 25 30/10/08 220 25 30/10/08 220 25 06/10/08 220 25 06/10/08 220 25 06/10/08 220 25 30/10/08 220 25 29/10/08 220 25 28/10/08 220 25 27/10/08 220 25 28/10/08 220 25 27/10/08 265 25 28/10/08 220 25 08/10/08 220 25 08/10/08 220 25 28/10/08 265 25 27/10/08 265 25 29/10/08 220 25 29/10/08 220 25 10/10/08 220 25 29/10/08 265 25 30/10/08 220 25 10/10/08 265 25 30/10/08 220 25 10/10/08 265 25 30/10/08 220 25 10/10/08 265 25 28/10/08 265 25 28/10/08 220 25 30/10/08 220 33 27/10/08 220 25 27/10/08 220 25 28/10/08 220 25 27/10/08 220 25 10/10/08 220 25 30/10/08 220 25 10/10/08 220 25 28/10/08 220 25 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

Disegno e pittura Cod. 263 259 1713 305 293 310 308 309 306 286 120 1831 2022 1381 272

Titolo Disegno 2 Disegno 2 Disegno e Pittura 1 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 2 Disegno e pittura 3 Disegno e pittura 3 Disegno e pittura 4 Disegno e pittura 1 Disegno e pittura 3 Disegno e tecniche pittoriche 1 Disegno e pittura 1

Docente Rosa Neto E. Rosa Neto E. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Santoro L. Sarchioni R. Sarchioni R. Severi A. Zingali G.

Giorno Martedì Giovedì Giovedì Lunedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Martedì Venerdì Martedì Martedì Mercoledì Martedì Giovedì

Ora 19-21 15-17 9.30-11.30 15-17 17-19 9.30-11.30 15-17 17-19 16-18.30 11-13 11-13 17-19.30 9-11 16-18 16.15-18.15

Mun. 3° 5° 15° 1° 1° 15° 4° 4° 1° 1° 1° 1° 1° 15° 20°

Zona Piazza Bologna Talenti Portuense Centro Storico Centro Storico Portuense Nomentano Nomentano Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Magliana Cassia

Sede Falcone e Borsellino Orazio CA Ciricillo Barberini Barberini CA Ciricillo Insieme Insieme Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Quartararo S. Giuliano

Euro Lezioni Inizio 220 25 28/10/08 220 25 30/10/08 220 25 30/10/08 220 25 06/10/08 220 25 06/10/08 220 25 29/10/08 220 25 08/10/08 220 25 08/10/08 265 25 07/10/08 220 25 10/10/08 220 25 07/10/08 265 25 06/10/08 265 25 08/10/08 220 25 28/10/08 220 25 30/10/08

Finti marmi Ornella Flauto

Finti marmi 1 Sin dai tempi antichi, in sostituzione del più pregiato marmo, viene utilizzata la tecnica pittorica della così detta marmorizzazione. Molte sono le chiese e le dimore che presentano al loro interno questa tecnica, utilizzata per abbellire pareti, colonne, sovrapporte, cornici oppure manufatti lignei complessi come altari o semplici basamenti. Il corso è pratico e si rivela ottimo sia per chi non sa dipingere, ma desidera iniziare a cimentarsi con il colore e alcuni strumenti della pittura, che per i professionisti decoratori o restauratori che vogliono conoscere la metodologia per realizzare le marmorizzazioni. Inizieremo con i marmi facili come il porfido ros-

so, il bianco venato, il granito rosa e poi marmi più complessi come le “brecce”: il giallo antico e il verde antico. Ogni marmorizzazione verrà realizzata su tavola e sarà di fatto un’espressione propria del pittore, della sua sensibilità imitativa ma anche creativa.

Finti marmi 3 Conoscenza di marmi di complessa realizzazione quali le lumachelle e i fioriti, onice, malachite, lapislazzuli. A metà corso realizzeremo una tavola a imitazione dell’intarsio marmoreo fiorentino, composto di elementi floreali e decori compositi, arricchendo la tecnica pittorica con le ombreggiature e le velature. Il corso si chiude con tecniche di finitura più elaborate e funzionali ad uso professionale.

Finti marmi Cod. 270 1872

Titolo Finti marmi 1 Finti marmi 3

Docente Flauto O. Flauto O.

Giorno Lunedì Giovedì

Ora 15-17 15-17

Mun. Zona 1° Esquilino 1° Esquilino

Sede Confalonieri Confalonieri

Euro 180 180

Lezioni 20 20

Inizio 27/10/08 30/10/08

Illustrazione Ugo Bevilacqua Si propone un percorso disegnativo e pittorico centrato sulla realizzazione di illustrazioni in riferimento a racconti, poesie e testi per infanzia e giovani. Dal punto di vista del metodo le opere prodotte, anche nella loro autonomia creativa, dovranno risultare strettamente conseguenti ai testi presi in esame, in modo da produrre una continuità co-

municativa e interpretativa tali da costituire un “unicum”. Ai fini realizzativi si prenderanno in esame modi e metodi tradizionali, ma anche quelli con l’uso delle tecnologie al computer. In particolare, per la confezione finale del prodotto-libro, si prevede l’applicazione di programmi di impaginazione, di disegno e di fotografia.

Illustrazione Cod. 274

Titolo Illustrazione

Docente Bevilacqua U.

Giorno Mercoledì

Ora 11-13

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 250

Lezioni 25

Inizio 08/10/08

Pittura: olio, tempera, acrilico, tecniche miste Ugo Bevilacqua

Pittura ad olio 1 Il corso presuppone la conoscenza delle basi disegnative da parte delUPTERROMA 2008-09

l’allievo. Si seguirà un percorso di base sulla conoscenza specifica della pittura ad olio: colori, supporti, materiali, tecniche di rappresentazione. Partendo dal disegno si passerà alle fasi di realizzazione di vari temi seguendo un percorso di sperimentazione delle tecniche pittoriche di ba81

se. L’obiettivo è, a questo primo livello, di rendere consapevoli gli allievi delle proprie inclinazioni espressive e permettere loro di individuare un proprio percorso creativo.

Pittura ad olio 2 Il corso approfondisce le tematiche della rappresentazione pittorica. Ogni allievo è chiamato ad individuare un proprio percorso creativo sia con l’uso di tecniche realizzative che di linguaggio pittorico e a sviluppare queste scelte con una ricerca che tenda al perfezionamento e alla reinterpretazione degli strumenti di comunicazione pittorica.

Pittura ad olio 3 Questo livello prevede una conoscenza consapevole delle proprie capacità espressive. Da qui si potrà approfondire un percorso creativo rigoroso che, partendo dalle esperienze degli anni precedenti, individui temi, tecniche pittoriche e spinte creative che esprimano tutte le potenzialità ancora non esplorate. Questo livello permette altresì, proprio perché si presuppone una buona conoscenza del proprio fare pittorico, la sperimentazione anche di altri linguaggi e temi, con una ricerca a tutto campo: dalla rappresentazione della figura (libera interpretazione del nudo maschile e femminile) fino all’informale e all’astratto.

Il ritratto 1 Il corso prevede la libera interpretazione e realizzazione, con le varie tecniche pittoriche, di un autoritratto o di un ritratto in genere. Si potrà realizzare una pittura in cui si evidenzino maggiormente le caratteristiche della rassomiglianza, il contesto sociale del soggetto, la sua psicologia. Si sperimenterà un sistema pittorico misto con l’uso di vari materiali e collage.

Il ritratto e la figura 2 Il corso approfondisce la tematiche del ritratto 1, ampliandolo alla figura umana (nudo maschile e femminile), sia nelle sue forme di particolari anatomici che d’insieme. Sono previste lezioni di anatomia artistica e modalità di rappresentazione che vanno dagli schizzi di “prima impressione” a lavori con le varie tecniche pittoriche (disegno, acquerellato, acquerello, olio, tecniche miste). È previsto un contributo di €1.056 per la presenza in aula del modello (48 ore). Il costo verrà ripartito in egual misura tra i partecipanti e si verserà a corso avviato.

Laboratorio di pittura Questo corso propone un percorso di sperimentazione delle varie tecniche pittoriche ad olio, gouache e miste, per chi ha già acquisito una forte caratterizzazione del proprio linguaggio pittorico. Ogni partecipante stabilisce, d’accordo con il docente, un programma di attività che si basa su tre momenti: le tematiche che si vogliono sviluppare; le tecniche pittoriche da adottare e sperimentare; l’impostazione e lo studio di un proprio linguaggio artistico. Il laboratorio è rivolto a quanti abbiano già un’esperienza pittorica di base almeno di tre anni e desiderino approfondire, prendendo spunto anche dai grandi maestri, un percorso di ricerca creativa.

Rosella Lenci

Laboratorio di pittura Il corso, rivolto a chi ha già una buona padronanza della tecnica pittorica e un proprio linguaggio artistico, mira alla sperimentazione di nuove tecniche di espressione. Gli allievi potranno decidere insieme al docente i temi da sviluppare e realizzare ed avranno piena libertà espressiva soprattutto nell’ausilio di tecniche quali l’acrilico, la spatola, il gesso, gli smalti e naturalmente l’olio. Ci si confronterà sui temi dell’arte contemporanea, pop art, l’arte concettuale, performance art e si lavorerà sulla base espressiva che ognuno potrà sviluppare individualmente e liberamente. I materiali sono a carico degli allievi.

Pittura ad olio base Le prime lezioni saranno dedicate al disegno dal vero. Il segno, la costruzione della composizione, l’abbozzo, il tratteggio, il chiaroscuro, le 82

ombre. Seguirà poi l’uso della tecnica ad olio. Teoria del colore e delle ombre. Le mescolanze, l’impasto dei colori, i diluenti. Sviluppo delle varie tecniche di esecuzione, la preparazione della tela, il metodo diretto e indiretto, le velature. Studio del paesaggio nella sua complessità di luci e atmosfere, la pittura dal vero. I materiali sono a carico degli allievi.

Pittura ad olio 2 Approfondimento dei temi trattati nel corso precedente con particolare attenzione allo studio della figura. L’esecuzione del lavoro si arricchirà di nuovi studi compositivi e di colore, attraverso procedimenti più complessi quali le sovrapposizioni di velature, le sfumature, le preparazioni dei diversi supporti da dipingere. Il ritratto classico, abbozzo su carta, riproduzione su tela ed esecuzione pittorica con il metodo indiretto e diretto. I materiali sono a carico degli allievi.

Marinella Letico

Pittura e tecniche pittoriche Partendo da conoscenze acquisite, si sperimenteranno le peculiarità di tecniche quali acquerello, acrilico, olio e tecniche miste. Lo studio di opere dei grandi Maestri servirà ad apprendere i segreti del mestiere e a usare materiali e supporti con competenza, ma anche autonoma capacità espressiva. Gli argomenti: processi creativi, lo spazio illusorio, il paesaggio monocromo, l’autoritratto.

Mari Orelli

Pittura ad olio 1 Il corso presuppone una buon conoscenza del disegno. Percorso specifico sulla conoscenza della pittura ad olio: differenza tra imprimitura e mestica, l’utilizzo dei diluenti e l’impasto cromatico. Inoltre si considerano i supporti idonei come i vari tipi di tela, il legno. Sperimentazione del sistema pittorico ”alla prima” o mediante velature.

Pittura ad olio 2 Si approfondiranno i temi della rappresentazione pittorica, tramite la copia dal vero, con una corretta impostazione compositiva, nello spazio del quadro. Inoltre è necessario comprendere e usare la miscelazione dei colori, tenendo presente il cerchio cromatico. Importante l’intensità o i gradi di opacità dei colori con l’aggiunta del bianco o del nero; quindi la scelta della tavolozza con una selezione consapevole e personale dello studente. Sperimentazione delle tecniche più semplici: alla prima, grasso su magro, uso delle pennellate, e tecniche più avanzate: basi colorate, bagnato su bagnato, velature, graffito, spatola. Il corso è adatto per coloro che hanno una conoscenza di base della pittura ad olio.

Luca Massenzio Palermo

Pittura ad olio livello unico Il programma delle lezioni prevede il miglioramento della tecnica e dell’impostazione della pittura ad olio degli allievi che si accostano al corso. Particolare attenzione alle tecniche esecutive del passato, facendo riferimento soprattutto ai Grandi Maestri, proponendo sia copie da quadri importanti scelti d’accordo con la classe, sia soggetti autonomi di volontà degli allievi stessi. Particolare enfasi si porrà sulle “Nature Morte”, i paesaggi, i soggetti naturalistici, quali piante, fiori, animali. La tecnica ad olio che il docente porrà in evidenza è quella “all’olandese”, ovvero con l’uso di medium resinosi, preparati sia dal docente che dagli allievi, dietro sue indicazioni precise, per dare particolare brillantezza ai colori impiegati ed accelerare così anche l’essiccatura delle vernici. Lo stile che verrà seguito è quello “realistico”, secondo i dettami della pittura Olandese, Fiamminga e Francese dei secc. XVI-XVII-XVIII. È prevista una mostra finale.

UPTERROMA 2008-09

Luciano Santoro

Pittura 2

Pittura ad olio Il corso presuppone la conoscenza delle basi disegnativi da parte dell’allievo. Affronta il tema della teoria del colore e delle ombre e dell’impostazione compositiva. L’allievo è chiamato all’esecuzione di vari temi dal vero con la diverse tecniche pittoriche; della velatura trasparenza.

Alessia Severi

Pittura 1 Corso rivolto a coloro che intendono iniziare un’esperienza formativa nella pittura grazie alle varie tecniche e all’uso di vari mezzi tecnici. Gli allievi verranno guidati, attraverso esercizi graduati, allo studio del soggetto, scoprendone gli elementi costitutivi: materici, compositivi, tonali e prospettici. In particolare il corso tratterà i seguenti aspetti: analisi dello spazio in relazione al soggetto da riprodurre, spazio reale e foglio bianco, l’illusione bidimensionale, prendere conoscenza della forma del soggetto, il disegno come strumento di conoscenza, il campo, l’inquadratura, gli assi, le proporzioni, cenni di prospettiva, costruzione dell’immagine per punti, pieni e vuoti, simmetrie e curve, il segno, prime nozioni di chiaroscuro, teoria delle ombre, ombreggiatura, il tratteggio e le sfumature, i materiali da disegno, le carte, i fissativi. Durante il corso è possibile dedicarsi alla pittura ad olio, all’acquerello, alla tempera e all’acrilico.

Il corso è rivolto a quanti intendano approfondire lo studio della pittura. Gli allievi verranno guidati, attraverso esercizi specifici, a scoprire gli elementi costitutivi di un quadro (materici, compositivi, tonali e prospettici). Il corso si prefigge di curare gli aspetti legati alla realizzazione di un quadro e che riguardano sia il disegno (matite, carte, fissativi, cenni di prospettiva e di teoria delle ombre, analisi dello spazio, analisi del soggetto, l’illusione, l’inquadratura, le proporzioni, costruzione dell’immagine per punti, pieni e vuoti, simmetrie e curve) sia la pittura (la tempera, l’acrilico, l’olio e l’acquerello). Durante il corso gli allievi verranno guidati al fine di scegliere le tecniche e i soggetti che riflettano maggiormente le particolari espressività individuali.

Pittura 3 Corso rivolto a quanti desiderano approfondire la pittura grazie alla scelta di soggetti e di tecniche vicine alla sensibilità personale dell’allievo. Saranno studiate tutte le tecniche pittoriche (acquerello, acrilico, tempera, olio e le tecniche miste) e del disegno (lapis, sanguigna, carboncino, pastelli, inchiostro). Verranno poi suggeriti approfondimenti di una o due tecniche al massimo per affrontare lo studio dei soggetti scelti e per sperimentare, ma soprattutto interpretare, attraverso lo studio, le opere pittoriche di artisti del passato e contemporanei. Lo spazio, l’inquadratura, le tonalità le ombre e le luci insieme all’espressività personale, saranno gli elementi da analizzare al fine di realizzare un quadro.

Pittura: Olio, Tempera, Acrilico, Tecniche Miste Cod. 205 338 339 344 359 31 1792 341 342 340 1405 335 336 337 1797 1404 288

Titolo Pittura ad olio 1 Pittura ad olio 2 Pittura ad olio 3 Pittura: il ritratto 1 Pittura: il ritratto e la figura 2 Pittura: Laboratorio Pittura ad olio base Pittura ad olio 2 Pittura e tecniche pittoriche Laboratorio di pittura Pittura ad olio 1 Pittura ad olio 2 Pittura ad olio livello unico Pittura ad olio Pittura 1 Pittura 2 Pittura 3

Docente Bevilacqua U. Bevilacqua U. Bevilacqua U. Bevilacqua U. Bevilacqua U. Bevilacqua U. Lenci R. Lenci R. Letico M. Lenci R. Orelli M. Orelli M. Palermo L. Santoro L. Severi A. Severi A. Severi A.

Giorno Venerdì Venerdì Venerdì Martedì Martedì Venerdì Giovedì Giovedì Venerdì Martedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Lunedì Lunedì

Ora Mun. 11.30-14 1° 9-11.30 1° 15-17.30 1° 18.30-20.30 1° 16.30-18.30 1° 17.30-20.30 1° 17-19 8° 19-21 8° 15.30-18 1° 19-21 8° 17-19 12° 15-17 12° 12-15 1° 18.30-21 1° 15-17 1° 9-11.30 1° 11.30-14 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Torrespaccata Torrespaccata Centro Storico Torrespaccata Spinaceto Spinaceto Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield De Santis De Santis Barberini De Santis Villaggio Azzurro Villaggio Azzurro Barberini Barberini Barberini Englefield Englefield

Euro 265 265 265 220 220 320 220 220 265 220 265 265 320 265 220 265 265

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 10/10/08 10/10/08 10/10/08 07/10/08 07/10/08 10/10/08 30/10/08 30/10/08 10/10/08 28/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 08/10/08 06/10/08 06/10/08

Pittura Botanica e Naturalistica Luca Massenzio Palermo

Pittura botanica - livello 1

Pittura botanica acquerello - livello unico

Durante lo svolgimento, il docente inizierà gli iscritti alla conoscenza delle piante, con lezioni divise tra teoria e tecnica pittorica, e alla tecnica dell’acquerello, medium pittorico preferenziale per il genere. Si inizia con il disegno al tratto, eseguendo dal vero i ritratti di piante, fiori, foglie, bulbi, per poi proseguire imparando a dipingere ad acquerello per riprodurre le fattezze, delicate ed attraenti, di una serie progressiva di soggetti floreali (foglie di Magnolia, foglie di Nespolo, di Ciclamino, di Edera, Tulipani, Iris, Narcisi). Il docente tenterà di impostare un corso che si dovrebbe articolare in quattro anni.

Prosecuzione dell’insegnamento dell’acquerello, applicato a soggetti vegetali. La tecnica dell’acquerello viene arricchita di nuovi insegnamenti, per migliorare la brillantezza e la precisione delle immagini dipinte. Nel nuovo anno, oltre alla consueta serie di soggetti floreali di difficoltà progressiva, quali tulipani, iris, camelie, rose, orchidee, amaryllis ed ippeastrum, verranno introdotte delle composizioni a “Natura Morta”, con piante e fiori in vaso ed una serie di lezioni, con diapositive, atte ad illustrare la storia della pittura botanica nei secoli, a partire dai primi documenti dipinti ad oggi, con gli artisti contemporanei. È prevista una mostra finale. UPTERROMA 2008-09

Pittura botanica perfezionamento Il quinto anno consecutivo del corso di Pittura ed Illustrazione Botanica prevede l’approfondimento di tecniche e temi affrontati negli anni pre83

cedenti: acquerello e gouache, su cartone, pergamena e tela; raffigurazione di specie vegetali tra le più varie: dalle orchidee alle iris, dalle camelie alle peonie. Inoltre, onde migliorare la conoscenza di altre tecniche pittoriche, il corso prevede anche l’introduzione della tecnica ad acrilico, sia come complemento all’acquerello e gouache, intendendo una tecnica mista, che su cartone e tela. L’acrilico, infatti, se usato con perizia e con gli appositi medium complementari, permette di eseguire opere sia “acquerellate” sia “a corpo”, apparendo in tutto e per tutto simile all’olio e con numerosi vantaggi rispetto a quest’ultimo. È prevista una mostra finale.

Roberta Sarchioni

Pittura botanica 1 A chi desidera accostarsi a un’arte dalle origini antiche e tuttora di grande vitalità, questo corso offre l’opportunità di imparare a rappresentare fiori, foglie, frutti, partendo da un approfondito studio dal vero, durante il quale gli allievi saranno guidati ad osservare le specie vegetali, riuscendo a coglierne la complessità morfologica e volumetrica ed a raffigurarla attraverso il disegno ed il chiaroscuro eseguiti a grafite o china. Una volta acquisita la necessaria padronanza nel disegno e nella lettura dei volumi, si passerà ad esplorare la ricchezza cromatica dei soggetti vegetali, introducendo la tecnica dell’acquerello botanico. Nella parte conclusiva del corso si potranno programmare alcune lezioni all’aperto, per osservare e ritrarre le piante nel loro ambiente, immerse nella luce naturale.

Pittura botanica e naturalistica 2 Questo ciclo di lezioni prevede un percorso di approfondimento e ampliamento dei temi affrontati durante il primo anno. Osservazione accu-

rata e disegno dal vero dei soggetti botanici e zoologici costituiranno come sempre il fondamentale punto di partenza dell’attività della classe; l’attenzione si concentrerà su fiori e foglie, farfalle, uccelli, esaminando ulteriormente le tecniche specifiche del disegno naturalistico e curando l’inquadratura e la composizione. La tecnica dell’acquerello sarà approfondita, guidando gli allievi ad un uso sempre più consapevole e competente di colori e pennelli; sarà inoltre introdotta la tecnica della gouache, che permetterà di dotare i lavori eseguiti di effetti più ricchi e realistici di resa delle superfici naturali. Anche la conoscenza dei supporti sarà oggetto di ulteriore studio, proponendo la sperimentazione di carte diverse e della carta pergamena.

Pittura botanica 3 Il programma di questo terzo anno si articolerà in un percorso cromatico attraverso le stagioni e le loro tipiche specie vegetali; gli allievi avranno la possibilità di approfondire di volta in volta la conoscenza dei singoli colori, attraverso una trattazione che esaminerà parallelamente aspetti teorici ed aspetti pratici. Si partirà naturalmente da un’osservazione e da un disegno molto accurati degli esemplari vegetali, per poi studiarne la ricchezza cromatica e comprendere come utilizzare al meglio i pigmenti disponibili per rappresentarla. Alcune realizzazioni particolarmente interessanti e complesse, quali la raffigurazione di fiori bianchi e gialli, le trasparenze, la resa di superfici particolari (lucide, opache, cerose, tomentose, vellutate) saranno oggetto di specifiche lezioni; l’utilizzo di tecniche miste (acquerello e tempera, acquerello e matite colorate, tempera e pastello, su supporti diversi) offrirà ulteriori possibilità espressive infondendo ancora maggiore realismo ai ritratti di piante.

Pittura Botanica e Naturalistica Cod. 1790 347 346 287 350 349

Titolo Pittura botanica livello 1 Pittura botanica acquerello liv. unico Pittura botanica perfez. Pittura botanica 1 Pittura botanica e naturalistica 2 Pittura botanica 3

Docente Palermo L. Palermo L. Palermo L. Sarchioni R. Sarchioni R. Sarchioni R.

Giorno Venerdì Mercoledì Venerdì Martedì Lunedì Lunedì

Ora 10-13 15-18 15-18 15-17.30 9-11.30 11.30-14

Mun. 1° 20° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Ponte Milvio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Bernini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro 320 320 320 265 265 265

Lezioni 25 25 25 25 25 25

Inizio 10/10/08 29/10/08 10/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08

Scultura Anna Maria Angelucci

Scultura in terracotta 1 Il corso è rivolto a quanti vogliano per la prima volta “mettere le mani in pasta” e desiderano lasciare un segno concreto nella materia plastica. La creta è materiale vivo, duttile e generoso, e le nostre mani il mezzo migliore per lavorarlo. Il tatto, di conseguenza senso prediletto nelle lezioni, verrà adeguatamente allenato affinché si possa dar forma ad un dignitoso oggetto di senso compiuto, grazie alle proprie immagini interiori. L’obiettivo fondamentale è dare grande spazio alla libertà di espressione di ogni allievo, non prima ovviamente di aver realizzato oggetti che consentano l’apprendimento delle tecniche di base. Si comincia da una piastrella decorata a bassorilievo sulla quale si sperimentano differenti stesure, tese a formare immagini astratte e figurative. Si realizzeranno poi studi sul volto e sulle mani, propedeutici alla realizzazione di un’opera a tuttotondo. Su alcuni dei manufatti realizzati e cotti viene infine passata una patina o lucidatura. I materiali utilizzati durante il corso e la cottura dei pezzi sono a carico di ciascun partecipante.

Scultura in terracotta 2 Al secondo livello possono partecipare gli alunni che hanno seguito già il corso di base e quanti possiedono una formazione acquisita nell’am84

bito dei propri studi. Approfondimento delle tecniche fondamentali al fine di realizzare opere originali, frutto della fantasia e della personale interpretazione di un soggetto da parte di ogni allievo. Studio dell’anatomia umana, degli animali, preferendo figura a tuttotondo. Verranno altresì presi in esame artisti e scultori del passato e contemporanei per accrescere la conoscenza dell’argomento stesso, ma anche per soddisfare la curiosità e stimolare la sensibilità e l’apertura di ognuno verso questa sfera artistica. I materiali utilizzati durante il corso e la cottura dei pezzi sono a carico di ciascun partecipante.

Scultura in terracotta 3 Nel terzo livello si approfondiscono gli argomenti e le tecniche messe in pratica nei primi due anni. Si esperirà la figura a tuttotondo di tipo realistico copiando talvolta mezzi busti o teste di epoca romana, si svilupperanno temi come l’interpretazione di Apollo e Dafne tratto dalle Metamorfosi di Ovidio o argomenti di fantasia scelti da ciascun partecipante seguendo sempre precisi criteri tecnici e compositivi. Durante le lezioni, come di consueto, si darà uno sguardo ad alcuni movimenti storico-artistici, prendendo in esame taluni scultori e artisti al fine di indagare la loro opera compiuta per comprenderne meglio la tecnica e la poetica. I materiali utilizzati durante il corso e la cottura dei pezzi sono a carico di ciascun partecipante. UPTERROMA 2008-09

Scultura in terracotta 4 Al quarto corso vi partecipano gli alunni di livello avanzato ovvero gli iscritti che hanno seguito i corsi precedenti ma anche chi possiede una buona esperienza nell’ambito della scultura in creta. Gli allievi affronteranno soprattutto il tema del mezzo busto, del ritratto e autoritratto in chiave realistica oppure utilizzando un linguaggio informale o astratto.

Scultura in terracotta 5 Questo corso è rivolto agli studenti più esperti che vorranno cercare il loro proprio linguaggio con la tecnica del modellato in terracotta approfondendo al contempo la rappresentazione naturalistica della figura umana.

Palma Mirella Iannucci

riorità, con privilegio assoluto nei confronti delle singole forme d’espressione. A tutto ciò si giungerà gradatamente realizzando, dapprima, oggetti atti a far apprendere agli allievi le tecniche che sono alla base della lavorazione della creta. Il percorso avrà inizio con la creazione di una piastrella, grazie alla quale, si imparerà la tecnica dell’Altorilievo, prima e del bassorilievo poi, sperimentando, nel contempo, diversi tipi di stesure che ci serviranno per creare immagini astratte o figurative. Il passo successivo si concentrerà sullo studio e realizzazione di particolari anatomici con l’intento di preparare l’allievo a realizzare un’opera a tutto tondo. Gli oggetti creati, una volta cotti, possono essere patinati, lucidati oppure colorati. Il risultato che si raggiungerà, già durante il corso, sarà comunque, oltre l’apprendimento tecnico, la piacevole sensazione di aver creato un oggetto unico di cui l’ingrediente principale sarà inevitabilmente la nostra personalità, per definizione unica come la nostra creazione.

Scultura in terracotta 1

Scultura in terracotta 2

Il tatto è, fra i cinque sensi, il più carnale, diretto, il prolungamento fisico del nostro sentire interiore “il realizzatore” delle nostre “ispirazioni”; ed è a questo senso che si rivolge il nostro corso, pensato per chi sente di possedere una manualità viva, vogliosa di sperimentare e di trasferire alla materia un segno della propria personalità e liberare quest’ultima dalle tensioni e dallo stress quotidiano, arricchendola di un elemento prezioso all’autostima dell’individuo: la creatività. Il materiale che ci aiuterà a realizzare tutto questo è duttile, generoso, condiscendente e sembra che la natura lo abbia creato per interagire con le mani dell’uomo: la creta. Le lezioni, in primo luogo, tenderanno ad allenare ed educare il nostro tatto e con esso la nostra manualità, perché si possa giungere a creare un oggetto che possegga una propria compiutezza, speculare alla nostra inte-

Il corso si rivolge sia agli allievi che hanno frequentato la prima annualità sia a coloro i quali possiedono già una competenza specifica. Si approfondiranno le tecniche del modellato e della scultura accentuando l’aspetto creativo personale attraverso un’analisi sintetica del lavoro di alcuni artisti di rilievo. Nell’approfondire la tecnica del tutto tondo, iniziata nel primo anno di corso, si inizierà lo studio dell’anatomia umana ed animale. Anatomia umana: studio delle schede anatomiche e riproduzione di un particolare anatomico. Copia scultura: studio ed esecuzione in bassorilievo della testa del “bacco” di Michelangelo. Anatomia animale: studio anatomico di un animale ed interpretazione, pedissequa o originale dello stesso, attraverso una scultura a tutto tondo. Elaborato creativo: progettazione ed esecuzione di un’opera a tutto tondo, figurativa o astratta,“originale”.

Scultura Cod. 1814 1815 297 296 298 244 295 1916

Titolo Scultura in terracotta 1 Scultura in terracotta 1 Scultura in terracotta 2 Scultura in terracotta 2 Scultura in terracotta 3 Scultura in terracotta 4 Scultura in terracotta 5 Scultura in terracotta 1

Docente Angelucci A. Angelucci A. Angelucci A. Angelucci A. Angelucci A. Angelucci A. Angelucci A. Iannucci P.

Giorno Mercoledì Giovedì Martedì Giovedì Martedì Martedì Martedì Venerdì

Ora 9-11 17-19 16-18 15-17 13-15 9-11 11-13 9-11

Mun. 1° 17° 16° 17° 1° 1° 1° 12°

Zona Centro Storico Piazza Cavour Monteverde Piazza Cavour Centro Storico Centro Storico Centro Storico Spinaceto

Sede Englefield Dante Alighieri Morgagni Dante Alighieri Englefield Englefield Englefield Villaggio Azzurro

Euro 265 265 265 265 265 265 265 265

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 08/10/08 30/10/08 28/10/08 30/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 31/10/08

Scuola del nudo È previsto un contributo per la presenza in aula del modello: €1.360 per il corso del Martedì 11-13,30 e €1.122 per gli altri corsi. Il costo verrà ripartito in egual misura tra i partecipanti e si verserà a corso avviato.

Ugo Bevilacqua, Maurizio Bedini Il corso con la presenza del modello maschile e/o femminile affronta la rappresentazione della figura umana con un’interpretazione pittorica. Dagli schizzi di prima impressione si passa al disegno e successivamente al disegno acquerellato e alcune sperimentazioni con le varie tecniche pittoriche (disegno, acquerellato, acquerello, olio, tecniche miste). Sono previste lezioni di anatomia artistica per quanto riguarda sia particolari anatomici che d’insieme.

Marinella Letico Per frequentare il corso è richiesta una conoscenza pregressa del disegno. Lo studio della figura umana condotto con modello sia maschile che femminile, pone l’accento su nozioni di anatomia con riferimenti agli studi di Leonardo. Il rapporto uomo-natura rende più facile lo studio dei sistemi proporzionali e l’applicazione delle tecniche con fusaggine, gessetti, inchiostri. Coloro che hanno già esperienze pittoriche potranno far uso dell’acquerello e della tempera evidenziando capacità espressive autonome.

Scuola del nudo Cod. 284 355 193 357

Titolo Scuola di nudo Scuola di nudo Scuola di nudo Scuola di nudo

UPTERROMA 2008-09

Docente Bevilacqua U. Bedini M. Bevilacqua U. Letico M.

Giorno Martedì Martedì Giovedì Venerdì

Ora 11-13.30 15-18 9-12 18-20

Mun. 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Englefield Barberini Englefield Barberini

Euro 265 225 225 220

Lezioni 25 17 17 25

Inizio 07/10/08 07/10/08 09/10/08 10/10/08

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Trompe l’Oeil Ugo Bevilacqua

Decorazione e piccoli trompe l’oeil Il corso propone la realizzazione di pitture d’inganno (trompe l’oeil) di piccole e medie dimensioni. L’impostazione sarà rigorosamente prospettica (con lezioni di prospettiva scientifica centrale e cenni di quella accidentale) e verificata nelle sue parti costruttive. Si potranno realizzare vari soggetti come nicchie, librerie, vetrine, sopraluce. Le tecniche esecutive pittoriche, in acrilico, si atterranno strettamente a realizzazioni atte a rendere l’effetto del vero con l’analisi dei singoli oggetti, dei colori e della luce.

Trompe l’oeil 3 L’intero ciclo prevede un percorso di apprendimento articolato in tre anni. Per l’iscrizione si richiede una minima conoscenza delle tecniche di realizzazione pittorica e della teoria del colore. Il terzo livello consiste nel-

la realizzazione di vari dipinti su grande dimensione (mt 1,20x2,00) con soggetti in cui sono presenti i principali elementi di un trompe l’oeil: diversi piani di rappresentazione, una marina o un paesaggio, un interno, finto affresco e alcuni elementi in primissimo piano.

Luigi De Cinque

Trompe l’oeil 1 La frequentazione del corso prevede la conoscenza delle tecniche pittoriche, in particolare della tempera acrilica. Si inizia con la rappresentazione della realtà tridimensionale sopra una superficie bidimensionale, e quindi la soluzione dei relativi problemi prospettici mediante lo studio della prospettiva lineare ed aerea. Successivamente, attraverso la riproduzione naturalistica di oggetti e semplici composizioni, si prenderà confidenza con il materiale pittorico e le tecniche di esecuzione. Seguirà la realizzazione completa di piccoli trompe-l’oeil.

Trompe l’Oeil Cod. 1825 252 1723

Titolo Decorazione e piccoli trompe l’oeil Trompe l’oeil 3 Trompe l’oeil 1

Docente Bevilacqua U. Bevilacqua U. De Cinque L.

Giorno Mercoledì Giovedì Mercoledì

Ora Mun. 9-11 1° 17-20 1° 18.30-20.30 11°

Zona Centro Storico Centro Storico Eur

Sede Englefield Englefield Spizzichino

Euro 220 220 220

Lezioni 25 25 25

Inizio 08/10/08 09/10/08 29/10/08

Arti Marziali Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato.

Francesco D’Appio

Aikido Aikido significa “Via dell’energia e dell’armonia”, è una pratica (Do = pratica,via) in cui l’armonia (Ai = unione, armonia) tra la mente e il corpo, libera energia vitale e permette, a chi la segue, di connettersi all’energia universale ( Ki = energia). Caratteristica di questa arte, sono dei movimenti che si sviluppano in modo circolare, spontanei e fluidi che scaturiscono dalla consapevolezza del proprio centro e della propria energia, basi fondamentali per l’acquisizione delle dinamiche tecniche. Questo metodo di autodifesa deriva soprattutto dalla attenta ricerca dell’equilibrio, delle leve, dell’utilizzo a proprio vantaggio dell’energia avversaria.

James Lima

Capoeira La Capoeira è una danza, una lotta, un’arte di difesa personale, nata in

epoca coloniale come forma di rivolta degli schiavi africani in Brasile. Si pratica in gruppo e stimola la creatività individuale in un dialogo di sequenze improvvisate (“Roda” della Capoeira). Il corso propone una parte di preparazione fisica con esercizi di attacco e contrattacco, finte, schivate e colpi equilibranti, sostenuti dal rimo, dalla voce e dall’utilizzo di percussioni, per sviluppare agilità, equilibrio e velocità di riflessi, in un gioco di relazione col compagno/avversario che stimola lo scambio e il rispetto per l’altro e per il gruppo.

Marco Valerio Como

Difesa personale L’autodifesa si basa su principi semplici e efficaci applicabili per qualsiasi persona, senza richiedere specifiche doti fisiche. Gli elementi tecnici essenziali sono derivati dal Wing Chun (arte creata da una donna), basati su semplici movimenti che seguono la logica delle leve articolari. L’autodifesa è un mezzo sicuro per crescere in consapevolezza, acquisendo maggiore fiducia nelle proprie capacità. Il programma prevede: esercizi sull’energia interna, applicazioni (armate e non), simulazioni, percorso guidato sullo studio dello spazio.

Arti marziali Cod. 652 772 1686 654 1738 656 1570

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Titolo Aikido Aikido Capoeira Capoeira Difesa personale Difesa Personale Difesa personale

Docente D’Appio F. D’Appio F. Lima J. Lima J. Como M. Como M. Como M.

Giorno Mar/Gio Mercoledì Mercoledì Venerdì Lun/Mer/Ven Martedì Venerdì

Ora Mun. 20.30-22 10° 19.30-21 12° 21-22.30 10° 15-16.30 10° 13.30-14.30 10° 19-20.30 10° 19.30-21 1°

Zona Cinecittà Spinaceto Cinecittà Cinecittà Cinecittà Cinecittà Esquilino

Sede Euro Centro Sport Benessere 85 Spinaceto Cultura 85 Centro Sport Benessere100 Centro Sport Benessere100 Centro Sport Benessere 85 Centro Sport Benessere160 Confalonieri 160

Lezioni 16 16 10 10 24 15 15

Inizio 07/10/08 29/10/08 08/10/08 10/10/08 06/10/08 07/10/08 31/10/08

UPTERROMA 2008-09

Arti Pratiche Arazzo

Venerdì 26 settembre e venerdì 17 ottobre 2008 presentazione del corso presso la sede nella zone di Nomentano “La Maggiolina”. Gli interessati possono lasciare il nominativo presso la segreteria di via Bencivenga 1.

Annalia Ferreri

un ottimo risultato, facilmente raggiungibile. Il programma del corso prevede: punto tela su cornice in legno, punto tappeto e altri punti presenti negli arazzi moderni e tessitura con telai a tensione. Alcune lezioni saranno dedicate alla tecnica del macramè.

Tessere un arazzo è un’arte antica, prevalentemente al femminile, che abbiamo ereditato da secoli di lavoro e di ricerca in tutte le parti del mondo. Noi abbiamo semplificato la realizzazione di un arazzo, un tappeto o altro, ottenendo, dalla tecnica e dall’interpretazione personale,

Arazzo Cod. 1856 406 405

Titolo Arazzo Arazzo Arazzo

Docente Ferreri A. Ferreri A. Ferreri A.

Giorno Martedì Mercoledì Venerdì

Ora 15-17 17-19 17-19

Mun. 20° 17° 4°

Zona Ponte Milvio Piazza Cavour Nomentano

Sede Bernini Dante Alighieri Insieme

Euro 220 220 220

Lezioni 25 25 25

Inizio 28/10/08 29/10/08 10/10/08

Artigianato Beatrice Bennati

Tecniche per re-inventare oggetti, complementi d’arredo e mobili Il corso si dividerà in due fasi. Dieci lezioni dedicate alla spiegazione ed applicazione delle tecniche. Stencil, pittura, decoupage, shabby, carta di riso, schizzi, spugnature, mosaico, riciclo. Le altre quindici saranno dedicate all’applicazione delle tecniche su oggetti, complementi d’arredo e mobili di proprietà dei partecipanti o fornite in sede, con l’obiettivo di utilizzare le

tecniche più appropriate al supporto e secondo il gusto del singolo allievo. Le svariate tecniche verranno applicate su: Metallo, vetro, ceramica, terracotta, legno, cartone, stoffa, plastica. Obiettivo del corso: acquisizione di svariate tecniche per un’autonomia di scelta in base al supporto prescelto. Particolarità del corso è la possibilità da parte dell’allievo, a differenza dello standard, di partecipare in maniera totalmente innovativa alla lezione, mettendo in pratica la propria creatività, non sottostando a rigide regole teoriche, ne uniformandosi al resto della classe, lasciando così libero spazio alla propria fantasia, fermo restando la guida del docente.

Artigianato Cod. 2075

Titolo Artigianato: Tecniche per re-inventare oggetti

Docente Bennati B.

Giorno Lunedì

Ora 16-19

Mun. Zona 15° Magliana

Sede ScuolaViva

Euro 345

Lezioni 25

Inizio 27/10/08

Ceramica Daniela Campanella

Ceramica Raku applicata al gioiello Particolarità del corso è la possibilità da parte dell’allievo, a differenza dello standard, di partecipare in maniera totalmente innovativa alla lezione, mettendo in pratica la propria creatività, non sottostando a rigide regole teoriche, né uniformandosi al resto della classe, lasciando così libero spazio alla propria fantasia, fermo restando la guida del docente. Spiegazione e applicazione della tecnica. Progettazione, modellazione, conoscenza e utilizzo del forno raku, prima cottura. Acquisizione della preparazione e dell’utilizzo degli ossidi, colorazione dei monili realizzati, seconda cottura, riduzione. Assemblaggio e finitura del monile con l’ausilio di accessori di complemento ( perle, vetro, metalli, argenti, cuoio, stoffa).

Maura Garbarino

Ceramica Raku 1

di particolare effetto, ma è anche un modo di intendere l’arte ceramica, avvicinando la nostra concezione estetica alla visione estetico/filosofica del mondo orientale. La tecnica, nata in Giappone nel XVI secolo, viene spiegata partendo da un’introduzione teorica per proseguire poi con una prevalente parte pratica. Cenni storici. I materiali: l’argilla. Le tecniche di modellato. Ingobbio. Gli smalti: formazione degli smalti. Decorazione. Cotture. Riduzione ed effetti vari. Saranno realizzati piccoli oggetti atti a permettere varie sperimentazioni.

Ceramica Raku 2 Proseguendo nel lavoro iniziato nel primo corso si mettono a frutto le competenze acquisite e si chiariscono gli eventuali dubbi di esecuzione. Il programma prevede: modellato, bassorilievo e tuttotondo; realizzazione dell’idea, progetti grafici; decorazione con tecniche miste; formazione degli smalti; sperimentazioni; cotture; riduzione e ricerca di effetti. Si elaboreranno opere di maggiori dimensioni.

Il Raku non è solamente una “tecnica” per realizzare oggetti ed opere UPTERROMA 2008-09

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zione e cottura dei pezzi. Conoscenza dei materiali e loro uso. Verrà data a ciascuno la possibilità di creare oggetti a seconda delle inclinazioni personali, della propria fantasia e creatività.

Tiziana Iandolo

Ceramica Introduzione all’arte della ceramica attraverso la realizzazione, decora-

Ceramica Cod. 2073 410 413 1860

Titolo Ceramica Raku gioiello Ceramica Raku 1 Ceramica Raku 2 Ceramica

Docente Campanella D. Garbarino M. Garbarino M. Iandolo T.

Giorno Mercoledì Giovedì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 16-19 15° 9.30-12 1° 15.45-18.15 1° 15-17 15°

Zona Magliana Testaccio Testaccio Portuense

Sede ScuolaViva CA Testaccio CA Testaccio CA Ciricillo

Euro 345 270 270 270

Lezioni 25 20 20 25

Inizio 29/10/08 30/10/08 29/10/08 29/10/08

Decorazione Cinzia Corrado

Biedermeier Realizzazione di preziosi e profumati oggetti di arredamento o idee regalo con l’utilizzo di spezie, bacche, fiori secchi perle e fili dorati. Composizioni per centrotavola, decorazioni natalizie, pasquali, spille, scatole. Tutto spiegato passo dopo passo, dando modo a chiunque di amare e scoprire un’arte piacevolissima. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare: rocchetto di filo di ottone dorato e marrone da 0,35 mm, canutiglia semirigida dorata, 1 scatolina di perline dorate e 1 di perline bianche, 1 righello da 20-30 cm, forbici piccole, nastro adesivo di carta, guttaperca marrone, un coltello a lama seghettata, 2-3 stecche di cannella, 1 etto di anice stellato, quaderno per appunti. N.B. tutto il materiale si può acquistare in mercerie o colorifici ben riforniti, le bacche e le spezie anche in erboristeria.

Cucito creativo Dedichiamo un po’ di tempo alla nostra vena creativa, realizziamo insieme simpatici oggetti per la casa, idee regalo tagliate, cucite e decorate con gusto. Tenere bambolotte, portasacchetti, pannelli per contenere svariati oggetti, creazioni per il Natale la Pasqua, tutte idee da regalare o conservare per poter dire con orgoglio “questo l’ho fatto io”.Tutto eseguito con l’aiuto di semplici cartamodelli, una piccola conoscenza dei punti base del cucito, e le nostre saranno creazioni uniche e originali. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: carta per modelli, matita, forbici, gesso, spille ago e fili, metro da sarta, 1 metro di tessuto leggero di cotone ecrù, 70 cm di tessuto di cotone fantasia, nastri in tinta.

Decoupage base Con la fantasia e la tecnica del decoupage, trasformeremo qualsiasi oggetto in un piccolo capolavoro. La tecnica molto semplice consiste nell’incollare su oggetti di legno, ceramica, metallo ecc. motivi di carta ritagliati da riviste, carta da regalo, fotocopie, fissati da strati di vernice. Un fascino particolare a lavoro ultimato, si può ottenere con il craquelè, adoperando altre vernici, che, provocando delle crepe, danno all’oggetto trattato un effetto invecchiato. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: scatola o vassoio di legno, motivi da ritagliare con soggetti presi da carta da decoupage, carta da regalo, riviste, colla per decoupage, pennello piatto medio e un pennello piatto grande, uno piatto piccolo, forbicine, carta vetrata 200-220, matita, vernice finale all’acqua per decoupage, bicchiere e piatto di plastica, carta scottex.

Decoupage avanzato Il corso approfondisce la decorazione a decoupage del livello base, con l’aggiunta della tecnica dei tovaglioli, decoupage con fiori secchi, con i pizzi, finto alabastro, imitazione lapislazzuli, oltre a vari approfondimenti 88

sugli sfondi. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: oggetto in legno, scatola vassoio piatto, tovaglioli per il decoupage, colori e tutta l’attrezzatura classica per il decoupage.

Decoupage foglia d’oro Per ottenere effetti importanti uniamo al decoupage la doratura con oro falso a foglia. Si realizzeranno scatole, portaritratti, icone incise e antichizzate, oggetti in vetro. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: tavoletta in legno, gesso acrilico, carta vetrata fina, missione per doratura ad acqua, foglia d’oro falso, pennello piatto morbido di misura media, motivi floreali già ritagliati, colla da decoupage, pennelli di varie misure, colori, piatto, bicchiere di carta e tutto il classico per il decoupage.

Decoupage pittorico Una tecnica che prevede l’uso di pennelli e colori per creare sfumature, piccoli ritocchi, interventi studiati in modo che il risultato finale sia ancora più simile ad una decorazione realmente dipinta. Il corso presuppone una buona conoscenza della tecnica di base e dell’uso dei colori in generale. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: vassoio o piatto in legno, acrilico bianco, acrilico terra di Siena, acrilici di varie tonalità per sfumare, giallo verde rosso, pennelli tondi e piatti di vari misure, spugne naturali, carte con soggetti floreali già ritagliate, colla per decoupage e tutta l’attrezzatura classica.

Decoupage strutturato Una tecnica che, unendo al decoupage la pittura e la modellazione, permette di ricreare su vari supporti, quali tele, piatti di legno, coppi, targhe di vari materiali, ambientazioni quanto più realistiche. Utilizzando carta da decoupage, tovagliolini, pasta modellabile, malte di vari tipi e oggetti di vari materiali in sintonia con i motivi della composizione di base, le nostre creazioni risulteranno sicuramente non comuni. Per la prima lezione gli allievi dovranno disporre del seguente materiale: tavoletta di legno 30x25 cm circa, alcuni ritagli di carta da decoupage o tovagliolini con soggetti di case, paesaggi, pasta per modellare, spatola, colori acrilici bianco, nero, rosso, giallo, blu, pennelli vari, forbici, colla per decoupage, piatto e bicchiere di plastica, matita, scottex, spugna, telo di plastica per coprire il tavolo.

Decoupage tridimensionale Una tecnica che consente di decorare svariati oggetti, dando alle immagini una profondità e un risalto che in alcuni casi risulta addirittura reale. Si modellano semplicemente con l’utilizzo di paste, carta da decoupage, carta di riso, tovagliolino le parti che vogliamo mettere in risalto. La tecnica del decoupage tridimensionale permette di creare e sviluppare composizioni usando materiali alternativi quali: fogli di lamina di rame, fogli termoformabili (sospeso trasparente) fiori secchi, rafia, spezie, dando vita a decorazioni per oggetti di arredamento come lampade, specchi, corniUPTERROMA 2008-09

ci, portaritratti, quadri a tema, scatole, senza tralasciare idee regalo per qualsiasi ricorrenza. Per la prima lezione gli allievi dovranno disporre del seguente materiale: 2 copie di carta da decoupage con soggetti stampati con contorni ben netti, pasta per modellare, colla per decoupage, piccolo matterello di legno o di materiale plastico, pennello per la colla, forbici piccole, oggetto in legno: cornice, scatola, tagliere, una tavoletta di legno, pellicola trasparente, a piacere qualche colore acrilico chiaro e scuro. Telo di plastica per coprire il tavolo, piatto e bicchiere di plastica, pennelli vari, carta scottex.

È già Natale Diamo un tocco personale al nostro Natale. Unendo varie tecniche il corso ci permetterà di realizzare oggetti per la decorazione della casa, della tavola, l’albero, il presepe, i regali, oggetti unici che non mancheranno di stupire. Il corso prevede la realizzazione di ghirlande, angeli e pupazzi in vari materiali, sfere natalizie, portacandele, decorazioni con perline, candele, chiudipacco, segnaposto, centrotavola, decorazioni d’appendere, utilizzando varie tecniche quali il decoupage, lo stencil, la resina, la pittura sul vetro, la cartapesta e vari tipi di decori a rilievo. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: sfere e gocce di plexiglas trasparente, ritagli di carta o di tovagliolini con soggetti natalizi, colla per decoupage, colore acrilico oro e bianco perlato, spugnetta, pennelli, passamaneria dorata, nastri dorati, pistola per colla a caldo, forbicine, bicchiere, piatto di plastica e carta scottex.

Icone e immagini d’arte La tecnica del decoupage si presta in maniera particolare alla riproduzione delle icone e delle immagini artistiche. Utilizzando le immagini di quadri e affreschi, ripresi da carte da decoupage o fotocopiate da varie pubblicazioni, ritagliate e applicate su vari supporti, decorate con foglia oro e effetti vari, potremmo impreziosire gli oggetti più svariati: classiche icone su tavola, finti affreschi e rilievi su tela, scatole, piatti vetri, e accessori da arredamento. Progetti decorativi a tema, Natale, Pasqua, ricorrenze speciali. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: tavoletta di legno di circa 20x25 cm (vanno bene anche le tavolette recuperate da vecchie assi di legno o vecchi taglieri), carta da decoupage o fotocopie di immagini sacre, colori acrilici terra d’ombra bruciata e terra di Siena bruciata, colla da decoupage, missione per doratura all’acqua, foglia imitazione oro in fogli quadrati, pennello piatto morbido di misura media, pennello per la colla, pennello piatto per il colore acrilico di misura media, bicchiere e piatto di plastica, forbicine, carta scottex, matita, fogli per appunti, un telo di plastica per coprire il tavolo.

Pasta al mais Con un semplice impasto a base di maizena possiamo realizzare oggetti raffinati simili alla porcellana, composizioni floreali, bambole, targhe di benvenuto, decorazioni per ogni ricorrenza come il Natale e la Pasqua. Gli oggetti realizzati non necessitano di cottura e asciugano all’aria. Seguendo i minuziosi consigli, si potrà acquisire la capacità di creare soggetti raffinati e originali. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: rullo di materiale plastico di piccole dimensioni (in alternativa si può usare un tubo di plastica di piccole dimensioni), pellicola trasparente (tipo cuki), spatoline di plastica per modellare, piccolo pennello, vinavil da 125g, bicchiere e piatto di plastica, scottex, quaderno per appunti.

Pirkka Un filato di carta, a base di cellulosa di abete, dalle mille sfumature di colore, consente di riprodurre tutte le varietà di fiori esistenti in natura (oltre a frutta e verdura), gigli, rose, girasoli, papaveri. Tante idee per confezionare composizioni floreali di grande effetto, bomboniere, portacandele, decorazioni natalizie e pasquali, portatovaglioli. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: 1 matassina di filo twuistart per pirkka ritorto rosso, 1 matassina di filo twuistart per pirkka riUPTERROMA 2008-09

torto verde, metro da sarta, colla vinavil (formato da 125g) forbicine, pennellino per incollare, qualche stuzzicadenti, quaderno per appunti, bicchiere e piatto di plastica. N.B. il materiale è reperibile nelle mercerie e nei colorifici ben riforniti.

Pittura su vetro Possiamo trasformare una semplice lastra di vetro in un’opera d’arte, semplicemente ricalcando e usando il similpiombo durante le lezioni si decorerà non solo il vetro, ma anche ceramica, legno, specchio. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: 2 cornici portafoto a giorno, una di cm 15x20, una di cm 20x25, sgrassate con detergente liquido, 1 tubetto di similpiombo nero, colori per il vetro ad acqua, rosso, giallo scuro, azzurro, verde, pennelli a goccia n° 2 e 4, piatto e bicchiere di plastica, carta scottex.

Sbalzo su rame Nessuna abilità particolare per riuscire a creare scatole portaoggetti, cornici, piatti. Lo sbalzo su rame consiste nella lavorazione delle lamine usando la tecnica del ricalco o dello stencil per ottenere delle raffigurazioni a bassorilievo, quindi accessibile a tutti. La decorazione, aggiunge un tocco di rifinitura che consente di realizzare oggetti di grande effetto. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: lamina di alluminio anodizzato (argenteo da una pare, ramata dalla parte opposta, in vendita nei negozi di belle arti), tappetino per mouse, penna a sfera, carta carbone, nastro adesivo di carta, quaderno per appunti.

Stencil Semplice e divertente, lo stencil dà la possibilità di decorare stoffa, legno, ceramica. Usando delle mascherine di acetato intagliate, su cui applicare il colore, tutti possiamo rinnovare l’aspetto di tantissimi oggetti e decorare in maniera originale la nostra casa. Il programma comprende la decorazione su legno, su cotto, su stoffa, su cartoncino. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: vassoio di legno, colla spray riposizionabile, mascherina di acetato con motivi di frutta, pennelli da stencil 1 piccolo e 1 medio, colori acrilici giallo scuro, blu di prussia, rosso scarlatto, verde vescica, bianco e nero, bicchiere e piatti di plastica, carta assorbente da cucina, quaderno per appunti.

Liliana D’Agnelli

Cernit e Fimo Lavorare il fimo e il cernit, è divertente e soprattutto facile, perché si evita l’incombenza di impastare. Queste paste sintetiche, oltre ad essere colorate e pronte all’uso, sono modellabili, hanno la caratteristica di essere duttili ed elastiche per modellare qualsiasi oggetto, si induriscono facilmente in forno diventando resistenti e di aspetto simile alla porcellana. Durante le lezioni si realizzano bellissime decorazioni anche natalizie con fiori per segnaposti, portacandele, portatovaglioli, frutta e verdura per arricchire barattoli, tappi di bottiglie, calamite. Soggetti natalizi per personalizzare l’albero di Natale, orsetti ed altri animaletti per decorare le penne e poi creazione di bottoni e bigiotteria effetto murrina. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: panetti di fimo o cernit rosso, bianco, giallo e verde; taglierino; stecchini ed un foglio di carta forno.

Decorazioni natalizie Tante idee per la festa di Natale tutte da realizzare con facilità. Ecco un corso che mette insieme varie tecniche tutte col fine di realizzare decori per la casa, l’albero, la tavola, i regali ed altro, in modo da festeggiare il Natale e stupire gli amici con la vostra abilità creando oggetti personalizzati. Il corso prevede la decorazione di palline natalizie di polistirolo, di plastica con lo stencil, il dècoupage anche tridimensionale, la cartapesta, la sabbia colorata e decori in rilievo. Inoltre, consente di realizzare biglietti augurali, segnaposti, segnapacchi, menù, portacandele, centrotavola, scatole 3D, vassoi, adoperando varie tecniche quali il dècoupage, lo stencil, 89

la pittura su stoffa, su vetro, lo stampo, il kirigami. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: 2 palline di polistirolo misura media; colla vinilica; pennello; forbicine e carta da dècoupage.

Decoupage base Il successo dell’arte decorativa del découpage é dovuto, oltre all’ampia scelta di ritagli di carta da riviste, carta da regalo e fotocopie da applicare, al fatto che essendo stato trovato un sistema per proteggere i ritagli di carta e di stoffa applicando delle vernici, le composizioni possono essere realizzate anche su oggetti in legno, metallo, ceramica, vetro, usati quotidianamente. In questo modo la decorazione non é più fine a se stessa, ma trova davvero un campo di “applicazione”. In altre parole, gli oggetti di uso comune vengono rinnovati con la decorazione del découpage, infatti durante le lezioni saranno realizzati vassoi, portafoto, posacenere, scatole, mini acquario, piatti, agende e tutto questo con vari fondi effetto legno, spugnatura insieme all’uso dei fiori secchi, della carta riso, della foglia oro e del tocco di antichità che il creaquelè potrà dare con le screpolature effetto invecchiamento. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: vassoio di legno; carta da regalo; forbicine; pennello piatto; colla vinilica; vernice lucida ad acqua per découpage; bicchieri di plastica, carta scottex, gomma e matita.

Decoupage avanzato tridimensionale Il secondo livello é il proseguimento della tecnica del découpage, ma su altre superfici e con altri metodi: découpage con i tovaglioli di carta su materiale duro e su stoffa; tridimensionale effetto piatto, bombato; rialzato con lamina di alluminio e cera; pittorico; effetto mosaico. In più saranno trattati anche altri effetti dei fondi tra cui quello della screpolatura bicolore e lo shabby.Tutto questo per approfondire e saperne di più sul découpage. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare: colla per dècoupage su stoffa; sacca di stoffa; tovaglioli di carta per dècoupage; forbicine; pennello piatto piccolo.

Decoupage e craquelè Il successo dell’arte decorativa del découpage é dovuto oltre all’ampia scelta di ritagli di carta da riviste, carta da regalo e fotocopie da applicare, al fatto che essendo stato trovato un sistema per proteggere i ritagli di carta e di stoffa applicando delle vernici, le composizioni possono essere realizzate anche su oggetti in legno, metallo, ceramica, vetro, usati quotidianamente. In questo modo la decorazione non é più fine a se stessa ma trova davvero un campo di “applicazione”. In altre parole, gli oggetti di uso comune vengono rinnovati con la decorazione del découpage, infatti durante le lezioni saranno realizzati vassoi, portafoto, posacenere, scatole, mini acquario, piatti, agende e tutto questo con vari fondi effetto legno, spugnatura insieme all’uso dei fiori secchi, della carta riso, della foglia oro e del tocco di antichità che il creaquelè potrà dare con le screpolature effetto invecchiamento. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: vassoio di legno; carta da regalo; forbicine; pennello piatto; colla vinilica; vernice lucida ad acqua per découpage; bicchieri di plastica, carta scottex, gomma e matita.

Decoupage sospeso trasparente Questa tecnica utilizza esclusivamente tovagliolini stampati che una volta applicati ad un foglio termoplastico, vengono modellati con il calore prendendo la forma scelta. Rispetto al dècoupage 3D esso comporta meno passaggi, le decorazioni che si ottengono sono trasparenti, ultraresistenti e risaltano maggiormente se posti a decorare oggetti trasparenti di vetro e cristallo. A differenza del dècoupage tradizionale, possiamo non soltanto decorare ma realizzare oggetti con una loro struttura e dare “vita” alle immagini stampate quindi fiori, foglie, farfalle, conchiglie, ed altri oggetti. Gli allievi dovranno disporre del seguente materiale: colla per tovagliolini; pennello piatto; forbicine; candele scaldavivande; fiammiferi; bulino da sbalzo per embossing ed un tappetino morbido per appoggio. 90

Incisione del legno e vetro L’incisione del legno, della pelle e del cuoio, avviene tramite l’impiego del pirografo che con la sua punta infuocata incide il disegno prestampato sulla superficie da decorare per realizzare scatole con paesaggi, taglieri con fiori e cornici con angeli. L’incisione del vetro invece, avviene con l’applicazione di una pasta acida su una mascherina tipo stencil, in modo da ottenere delle decorazioni opacizzate che risaltano sul vetro, come le iniziali del proprio nome su un bicchiere. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale: pirografo; prolunga di filo elettrico; tagliere di legno; carta carbone e una penna.

Piegare tovaglioli a festa Con un tocco di cura in più i tovaglioli, che sono un elemento essenziale della tavola, possono diventare una festa per gli occhi. Il corso si basa sull’apprendimento delle tecniche per piegare i tovaglioli a fior di loto, a farfalla, a giglio, personalizzando così la propria tavola. Materiale richiesto per la prima lezione: 15 tovaglioli di carta; 4 tovaglioli di stoffa di cm 40x40 in tinta unita leggermente inamidati.

Pirkka fiori, frutta, verdura Attraverso l’uso di un filato di carta speciale, ricavato dalla cellulosa di abete, tinto in vari colori, si possono far sbocciare meravigliosi gigli, girasoli, rose, fresie ed imitare tutte le varietà di frutta e verdura. In questo modo si possono comporre piccoli capolavori per centrotavola, portacandele, portatovaglioli, bomboniere, decorazioni natalizie e pasquali. Si possono anche realizzare soggetti di frutta e verdura per composizioni rustiche. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare: filo twistart per pirkka alto cm 2 con i seguenti colori: blu mt 15, verde mt 45, marrone mt 15; forbici, colla vinilica, pennello, righello e stecchini.

Pittura su stoffa Il corso si basa sulla decorazione di tutti i tipi di tessuti sia chiari che scuri, cotone, lino, seta, attraverso l’uso del pennello e di altri attrezzi necessari per imparare nel modo più completo a dipingere su stoffa, con la sfumatura ed anche con effetti speciali, imitazioni patcwork e di ricamo. Possono essere realizzati capi di abbigliamento, coordinati per l’arredamento e la biancheria, personalizzandoli con i propri gusti. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare: colori ad acqua per tessuti chiari: rosso, giallo, blu, bianco e nero; pennello piatto n° 2; pennello tondo n° 0; strofinaccio da cucina lavato; scottex; carta cerata gialla; spilli e penna.

Pittura su vetro effetto “cattedrale” Si possono realizzare belle creazioni, imitando la tecnica delle vetrate tiffany, con l’impiego del similpiombo che consente a tutti di avvicinarsi con semplicità a questa tecnica. Durante le lezioni si decorerà non solo il vetro, ma la ceramica, il legno, lo specchio e il rame con sfumature e effetti tridimensionali ottenuti da imitazioni di pietre dure, vetro soffiato e microsfere. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare: quadro a giorno 20x30; similpiombo nero; colori ad acqua verde e giallo per vetro; bicchieri di plastica; pennello tondo morbido e carta assorbente.

Quilling Il quilling ha una lunga storia alle sue spalle: la lavorazione in filigrana di carta era conosciuta dagli antichi Egizi ed è stata poi molto praticata nei Paesi Anglosassoni e negli Stati Uniti, dove è denominata “quilling”. Questa tecnica consiste nell’arrotolare e modellare strisce di carta alte pochi millimetri che andranno a formare le composizioni più diverse: fiori, animali, angeli, per realizzare bigliettini segnaposto, quadri, decori natalizi e pasquali, bigiotteria. Gli allievi dovranno disporre del seguente materiale: cartoncino bristol rosso; verde; blu; giallo; bianco; stecchini; righello lungo; taglierina; colla stick.

Realizzare fiori con vari materiali Da sempre artisti e artigiani hanno cercato di catturare l’effimera bellezza dei fiori e perpetuarla nel tempo. In questo corso realizzeremo con UPTERROMA 2008-09

varie tecniche quali il dècoupage sospeso trasparente, il pirkka, l’origami, il cernit, il quilling e diversi materiali quali il vetroresina, la carta crespa, la stoffa, lo spago, il metallo, fogli di legno, palloncini, semi, alcuni modelli di fiori che più si avvicinano nelle forme e nei colori alla realtà, ed altri che sono frutto di elaborazioni fantasiose suggerite dalla natura dei materiali. Un fiore finto non viene realizzato per sostituire quello vero, ma deve essere interpretato e realizzato in modo fantasioso e creativo per trasformare con la sua presenza, l’aspetto di un ambiente o di un oggetto. Gli allievi dovranno disporre del seguente materiale: carta crespa rossa, bianca, gialla e verde da 180 gr; cannucce rigide da bibita; filo di ferro; colla vinilica; pennello; mollette; forbici; biadesivo verde da fiorai.

Scatole decorate Il corso si basa sulla confezione delle scatole da regalo con fogli di carta, piegati in modo originale e decorativo ed in seguito sulla realizzazione di scatole di cartone dalle forme più svariate. Scatole a forma di cuore, di piramide, di matita, di fiore, di pupazzo di neve, di babbo natale, con cui confezionare i regali anche quelli più anonimi e difficili, da arricchire in modo creativo, con risultati fantasiosi e divertenti. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare: 1 foglio di carta da regalo tinta unita; 1 decorato; 1 lucido; 1 da imballaggio; 4 scatole medie di qualsiasi genere per dimostrazione di confezione da regalo; colla stick; cutter (taglierino); forbici; matita; gomma per cancellare; fermagli; righello; spillatrice; nastro adesivo; 2 pigne.

Stencil La tecnica dello stencil o stampinatura consente di decorare senza grosse difficoltà varie superfici con l’aiuto di disegni decorativi intagliati su mascherine di acetato o cartone su cui poi applicare il colore con il pennello. Lo stencil é ideale per chi desidera rinnovare l’aspetto di qualsiasi oggetto, decorando in modo originale la propria casa e l’abbigliamento, in modo da realizzare da soli regali e bomboniere per ogni occasione. Infatti il programma comprende la decorazione su stoffa, spugna, legno, cotto, cartoncino, vetro, velluto, a spruzzo in negativo, effetto pizzo e tridimensionale con vari materiali in rilievo. Per la prima lezione gli allievi dovranno portare il seguente materiale:

colori per stoffa rosso, giallo, blu, verde, bianco e nero; mascherina di acetato con motivo di frutta; colla spray riposizionabile; pennello per stencil piccolo e medio; grembiule o stoffa di cotone bianco, lavata e stirata; piatti e bicchieri di plastica, carta assorbente e spilli.

Luisa Galeotti

Decoupage Con l’antica tecnica del decoupage si avrà la possibilità di trasformare oggetti di uso comune rendendoli gradevolmente preziosi e unici. Il corso si svolgerà iniziando un lavoro con la tecnica base per poi continuare con rifiniture più ricercate e originali, come ad esempio il craquelé. I materiali per iniziare il corso saranno: un oggetto in legno, ceramica, metallo o plastica; ritagli di carta per decoupage o carta da regalo raffiguranti figure, fiori o animali; forbicine per la carta; colla vinilica e carta scottex; un pennello piatto di media grandezza; vernice finale o flatting ad acqua; colori acrilici per colorare l’oggetto.

Gaia Girard

Alla scoperta del Feltro: un viaggio di creatività Il feltro è un tessuto realizzato tramite la lavorazione della lana, acqua calda e sapone. Questa tecnica arcaica è una magica fusione fra materiali naturali e gesti immutati nel tempo. Tradizionalmente l’uso del feltro si riscontra in numerose antiche civiltà: dall’antica Roma agli Assiro-Babilonesi; dalla Francia del ‘700 ai popoli del Nord-Africa, del Medio-Oriente e dell’Asia Centrale. Nel corso delle lezioni si scopriranno le potenzialità del feltro per la realizzazione di collane, borse, cappelli ed altri fantasiosi accessori. Ci si avvicinerà non solo ad una tecnica speciale, dalle notevoli possibilità plastiche e cromatiche, ma anche ad un percorso creativo ricco di carattere. Il corso si può affrontare anche senza precedenti esperienze: è un’attività manuale semplice, divertente e di notevoli possibilità espressive. Per la prima lezione ogni partecipante dovrà portare: bacinella per acqua, vecchi asciugamani e spugnette, sapone di Marsiglia, forbici, grembiule, plastica a bolle (Pluriboll o millebolle), stuoino da mare o asciugamano da mare.

Decorazione Cod. 1922 1949 452 443 441 455 427 463 1950 487 1944 1927 467 1959 1956 475 1929 483 1915 1958 1918 430 1957 1912 1989 1987 431

Titolo Biedermeier Cucito creativo Cucito creativo Decoupage avanzato Decoupage avanzato Decoupage base Decoupage di base Decoupage foglia d’oro Decoupage foglia oro Decoupage pittorico Decoupage pittorico Decoupage pittorico Decoupage strutturato Decoupage tridimensionale È già Natale È già Natale! Icone e immagini d’arte Icone e immagini d’arte Pasta al mais Pirkka Pittura su vetro Pittura su vetro Sbalzo su rame Stencil Cernit e Fimo Decorazioni natalizie Decorazioni natalizie

UPTERROMA 2008-09

Docente Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. Corrado C. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L.

Giorno Lunedì Giovedì Martedì Giovedì Martedì Giovedì Martedì Martedì Giovedì Martedì Martedì Lunedì Giovedì Venerdì Venerdì Giovedì Lunedì Venerdì Lunedì Venerdì Lunedì Venerdì Venerdì Lunedì Giovedì Mercoledì Venerdì

Ora 17-19 17-19 17-19 15-17 15-17 15-17 15-17 17-19 15-17 15-17 17-19 15-17 17-19 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 15-17 15-17 15-17 15-17 15-17 17-19 15-17

Mun. 18° 10° 2° 10° 2° 10° 2° 2° 10° 2° 2° 18° 10° 2° 2° 10° 18° 2° 18° 2° 18° 2° 2° 18° 2° 19° 2°

Zona Aurelio Cinecittà Flaminio Cinecittà Flaminio Cinecittà Flaminio Flaminio Cinecittà Flaminio Flaminio Aurelio Cinecittà Flaminio Flaminio Cinecittà Aurelio Flaminio Aurelio Flaminio Aurelio Flaminio Flaminio Aurelio Flaminio Balduina Flaminio

Sede Seneca Jean Piaget Luisa di Savoia Jean Piaget Luisa di Savoia Jean Piaget Luisa di Savoia Luisa di Savoia Jean Piaget Luisa di Savoia Luisa di Savoia Seneca Jean Piaget Luisa di Savoia Luisa di Savoia Jean Piaget Seneca Luisa di Savoia Seneca Luisa di Savoia Seneca Luisa di Savoia Luisa di Savoia Seneca Luisa di Savoia Chiodi Luisa di Savoia

Euro 130 130 130 130 130 100 100 130 130 130 130 130 130 130 100 100 130 130 130 100 130 130 100 130 100 130 130

Lezioni 8 8 8 8 8 6 6 8 8 8 8 8 8 8 6 6 8 8 8 6 8 8 6 8 6 8 8

Inizio 19/01/09 22/01/09 28/10/08 22/01/09 20/01/09 30/10/08 28/10/08 24/03/09 02/04/09 24/03/09 20/01/09 23/03/09 02/04/09 20/03/09 31/10/08 30/10/08 23/03/09 20/03/09 27/10/08 23/01/09 19/01/09 31/10/08 23/01/09 27/10/08 30/10/08 29/10/08 31/10/08

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Decorazione Cod. 2006 2000 462 469 2007 486 2008 1998 488 2003 1993 1999 1991 1996 1861 1863

Titolo Decoupage avanzato tridim. Decoupage base Decoupage e craquelè Decoupage sospeso trasp. Incisione del legno e vetro Piegare tovaglioli a festa Pirkka fiori Pirkka fiori, frutta, verdura Pittura su stoffa Pittura su vetro effetto cattedrale Quilling Realizzare fiori con vari materiali Scatole decorate Stencil Decoupage Alla scoperta del Feltro

Docente D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. D’Agnelli L. Galeotti L. Girard G.

Giorno Venerdì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Giovedì Venerdì Giovedì Venerdì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Lunedì Giovedì

Ora 15-17 15-17 17-19 15-17 17-19 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19 15-17 17-19 15-17 17-19 15-18

Mun. 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 3° 17°

Zona Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Piazza Bologna Piazza Cavour

Sede Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Falcone e Borsellino Dante Alighieri

Euro 130 100 130 65 50 20 65 100 230 130 50 100 65 100 130 250

Lezioni 8 6 8 4 3 1 4 6 14 8 3 6 4 6 8 17

Inizio 16/01/09 16/04/09 31/10/08 20/03/09 16/01/09 18/12/08 08/05/09 15/01/09 13/02/09 26/02/09 04/12/08 26/02/09 30/10/08 15/01/09 27/10/08 30/10/08

Decorazione del mobile Marcello Mele, Nicoletta Salvatori

Marcello Mele

Decorazione mobili 1

Decorazione mobili 2

Una vecchia scatola, una cornice, un comodino, un tavolino riposto in soffitta, qualsiasi oggetto ha una sua storia: un presente, un passato, ed un possibile futuro. Creazione di coordinati d’arredo per vivacizzare la casa, suggerimenti per allestire allegramente il soggiorno, la cucina o la stanza dei bimbi attraverso il riuso, la trasformazione, il restauro di mobili dismessi. Idee creative e originali per la decorazione di manufatti lignei con le tecniche di stencil, craquelè, decoupage, spatolato, decapato, decorazioni ad imitazione marmo o legno. Effetti trompe l’oeil.

Approfondimento delle tecniche decorative più complesse per chi è già in possesso delle capacità e conoscenze di base. Verranno analizzate le modalità esecutive in uso nel passato ed eseguite lavorazioni decorative su piccoli manufatti moderni o in stile, proposti dagli allievi. Intaglio ed intarsio, calchi in stucco, doratura, encausto.

Decorazione del mobile Cod. 499 122 237 498

Titolo Decorazione mobili 1 Decorazione mobili 1 Decorazione mobili 1 Decorazione mobili 2

Docente Salvatori N. Salvatori N. Mele M. Mele M.

Giorno Martedì Giovedì Giovedì Mercoledì

Ora Mun. 15-17 1° 11-13 1° 19-21 1° 18.30-20.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro 220 220 220 220

Lezioni 25 25 25 25

Inizio 07/10/08 09/10/08 09/10/08 08/10/08

Patchwork Giovanna Mostardi

Patchwork avanzato

Patchwork 1 Il corso base consentirà alle più inesperte di entrare nel mondo del patchwork apprendendo la tecnica necessaria per la realizzazione di piccoli manufatti. Durante gli incontri verranno fornite le indicazioni per la creazione di vari pannelli tratti dalla tradizione americana, mentre nel corso delle ultime lezioni sarà dato ampio spazio alla progettazione di lavori proposti da ciascun partecipante. Scoprirete un mondo ed un modo nuovo di cucire. Il corso ha cadenza quindicinale.

Il corso è destinato a quanti vogliano realizzare lavori che richiedono sia la lavorazione a mano sia l’uso della macchina da cucire. È prevista la realizzazione di manufatti tessili utilizzando le tecniche illustrate nei corsi precedenti. Particolare attenzione sarà data all’appliqué, al paper piecing e al trapunto a macchina. Tecnica del patchwork con le curve. Il corso ha cadenza quindicinale.

Patchwork Cod. 1728 1727 507

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Titolo Patchwork 1 Patchwork 1 Patchwork avanzato

Docente Mostardi G. Mostardi G. Mostardi G.

Giorno Lunedì Giovedì Giovedì

Ora 15-17 17-19 17-19

Mun. 1° 1° 1°

Zona Esquilino Centro Storico Centro Storico

Sede Confalonieri Barberini Barberini

Euro 220 220 220

Lezioni 10 10 10

Inizio 27/10/08 16/10/08 09/10/08

UPTERROMA 2008-09

Restauro Marcello Mele, Nicoletta Salvatori

Restauro del mobile 1 L’avanzare di una crepa sul piano di un tavolo, lo scricchiolio di una sedia, alcuni forellini circolari con polverina bianca sul montante della credenza, colpiscono drammaticamente la nostra attenzione. Proprio da questa pulce nell’orecchio, o meglio “tarlo”, può nascere la passione per il restauro e la conservazione di manufatti lignei. I segreti del restauro attraverso l’apprendere degli stili, delle tecniche costruttive e decorative, dei legni, dei prodotti naturali e reversibili. Esperienze pratiche in laboratorio, consentiranno di riparare e conservare vecchi mobili in legno riposti in soffitta.

Restauro del mobile 2 Corso d’approfondimento per coloro che già hanno fatto i primi passi nel settore del restauro e che vogliono acquisire competenze specifiche relative alla conservazione degli arredi artistici più elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie di restauro più complesse con tecniche e materiali del passato, naturali e reversibili: l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la doratura a foglia. Analisi degli stili, riconoscimento dei falsi antichi. Visite in botteghe di restauro e musei d’arredi storici, consentiranno di entrare nel mondo dell’antiquariato.

Restauro del mobile 3 Corso di perfezionamento su tecniche di restauro da eseguire su piccoli manufatti in stile proposti dagli allievi per coloro che vogliano affrontare problematiche specifiche come: incastri, tasselli, ricostruzione di una modanatura a pastiglia, o in legno, integrazione di dipinti e decori. Sono previste visite in botteghe di restauro, musei d’antiquariato e case d’asta.

Loredana Rizzo

Restauro 1 Che cosa è la doratura a foglia, studio delle tecniche di base e conoscenza dei materiali. Ammanitura dell’oggetto da dorare e preparazione del bolo rosso. Doratura a missione e doratura a guazzo con foglia d’oro e foglia d’argento. La pastiglia (I tecnica). Realizzazione di una scatola decorata a pastiglia dorata e laccata con lacca avorio. Realizzazione di una cornice in oro e lacca veneziana con finta crettatura. Tecnica dell’invecchiamento dell’oro con le patine. Invecchiamento dell’argento mediante l’ossidazione artificiale. Preparazione della vernice mecca e apprendimento delle antiche ricette di bottega. Realizzazione di una cornice decorata con disegno a graffito e dorata con foglia d’argento su bolo rosso. Preparazione delle cere pigmentate per invecchiare gli oggetti dorati e laccati. Applicazione delle tecniche elencate su piccoli oggetti da restaurare.

Restauro 2 Corso rivolto a chi ha frequentato il 1° livello e a coloro i quali hanno maturato esperienza nella doratura. Il corso comprende alcune tecniche di restauro quali la disinfestazione di un oggetto ligneo invaso dagli insetti xilofagi, la scelta dei solventi per la pulitura dell’oro e delle lacche, la scelta delle colle e delle resine per il consolidamento della struttura lignea, della pellicola pittorica e della doratura, il restauro delle lacche antiche e delle decorazioni pittoriche, la tecnica della bulinatura che permetterà la realizzazione di una cornice trattata con foglia d’argento su bolo giallo e decorata con un disegno inciso a bulino dipinto con le mecche colorate. La pastiglia a “pagnotta” con la realizzazione di una cornice o scatola decorata con la tecnica menzionata; applicazione della pastiglia colata a pennello con la realizzazione di una UPTERROMA 2008-09

cornice o di una quadrante d’orologio o di un piccolo capo d’opera (mobile in miniatura) preparato e dipinto con la tecnica della lacca Veneziana.

Restauro 3 Corso rivolto a chi ha frequentato il 2° livello e a coloro i quali hanno maturato esperienza nella doratura. Il corso comprende: interventi di restauro su piccoli oggetti d’epoca quali cornici, candelieri e piccoli mobili; la Pastiglia cinese con la realizzazione di un vassoio o di una scatola in lacca rossa o nera; la preparazione del bolo nero; la lucidatura a tampone; l’integrazione delle parti mancanti di decoro di una cornice mediante la realizzazione della pastiglia a stampo; la realizzazione di una cornice o di un oggetto decorato con gesso scagliola dorato con foglia d’oro, lacche e finto marmo (giallo di Siena, verde mare antico); la doratura a guazzo con foglia di rame applicata su di un oggetto in metallo; intarsi in finto marmo su di una mensola in pasta lignea stile Luigi XIV.

Restauro 4 Corso rivolto a chi ha frequentato il 3° livello e a coloro i quali hanno maturato esperienza di base nella tecnica della doratura a guazzo. Il corso prevede la conoscenza delle tecniche e l’uso degli strumenti per la realizzazione pittorica di una “Icona a trittico”: preparazione della tavola; levigatura e disegno preparatorio della figura; incisione del disegno preparatorio, decorazione a pastiglia, doratura a guazzo con oro zecchino, pittura con tempera all’uovo e verniciatura finale. Inoltre verrà realizzata una piccola tavola dipinta su foglia di rame applicata a guazzo su bolo verde (antica tecnica Bizantina).

Restauro 7 Realizzazione di una cornice o di un pannello decorato con elementi zoomorfi e fitomorfi in finto marmo e finte pietre dure. Realizzazione di una cornice decorata con la tecnica del Settecento a tempera grassa su fondo lacca verniciata a sandracca, ed elementi a pastiglia e profili dorati in oro zecchino; piccolo pannello in cartone telato con decorazioni a grottesche e lumeggiature in oro a conchiglia.

Restauro perfezionamento Il corso è consigliato a chi frequenta o ha frequentato un corso di restauro (dorature e lacche) e di tecniche pittoriche. Dopo il 1917, con la rivoluzione bolscevica fu vietata la produzione ed il commercio delle sacre Icone. Negli anni ’50 sia a Palekh che a Fedoskino, dei pittori proposero un’alternativa alla pittura sacra, confezionando scatolette in papier-machè (carta pesta), laccate e dipinte con la tecnica della tempera all’uovo, rappresentanti figure o paesaggi. Si prevede la realizzazione di una scatola o un vassoio laccato con la tecnica della tradizione russa. Verrà realizzata una cornice con intarsi in lavagna dipinta a tempera con lumeggiature ad olio o intarsi di lamina di rame dipinta ad olio, ed il restauro di piccoli oggetti.

Restauro del dipinto Teoria e storia del restauro pittorico; studio degli elementi costitutivi di un dipinto su tavola e tela, gli strati preparatori, la pellicola pittorica, i leganti e le vernici protettive. Uso dei solventi per la pulitura della pellicola pittorica; il restauro conservativo e l’integrazione del colore con la tecnica del tratteggio, del puntinato e della velatura, il restauro antiquariale e l’intervento mimetico, la verniciatura finale. Il programma che riguarderà un successivo corso, sarà rivolto al restauro dei dipinti su carta, rame e vetro.

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Grazyna Solowiej

Restauro dei dipinti 2

Restauro dei dipinti 1 Il corso prevede una fase di apprendimento teorico e una di applicazione pratica. Introduzione ai concetti di base, origine e storia del restauro conservativo, evoluzione delle teorie italiane, francesi ed inglesi, studio dei materiali e delle tecniche di reintegrazione pittorica. Disegno lineare, prove di rigatino a matita ed acquarello, reintegrazione pittorica su tavolette preparate dagli allievi per simulare un vero dipinto. Possibili visite esterne. Materiali a carico dell’allievo.

Diagnostica e cause di deterioramento dei dipinti su tela e tavola: indagini preliminari, lampada di Wood, patine, vernici ossidate e colorate. Tecniche di intervento: preparazione dei supporti, consolidamento, pulitura e sua irreversibilità, solventi e loro caratteristiche, colmatura delle lacune, integrazione pittorica, verniciatura e fissaggio, tecnica del rifodero. La fase finale del corso prevede il restauro completo di un quadro e la preparazione della scheda tecnica con documentazione storico-fotografica. Possibili visite esterne. Materiali a carico dell’allievo.

Restauro Cod. 532 531 1813 541 539 238 528 299 537 538 529 540 536 292 29 534 533 535 301 1811 1812 542

Titolo Restauro del mobile 1 Restauro del mobile 1 Restauro del mobile 1 Restauro del mobile 1 Restauro del mobile 1 Restauro del mobile 1 Restauro del mobile 2 Restauro del mobile 2 Restauro del mobile 2 Restauro del mobile 2 Restauro del mobile 2 Restauro del mobile 3 Restauro 1 Restauro 2 Restauro 3 Restauro 4 Restauro 4 Restauro 7 Restauro perfezionamento Restauro del dipinto Restauro dei dipinti 1 Restauro dei dipinti 2

Docente Mele M. Mele M. Salvatori N. Salvatori N. Salvatori N. Salvatori N. Mele M. Mele M. Salvatori N. Salvatori N. Mele M. Salvatori N. Rizzo L. Rizzo L. Rizzo L. Rizzo L. Rizzo L. Rizzo L. Rizzo L. Rizzo L. Solowiej G. Solowiej G.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Mercoledì Giovedì Venerdì Venerdì Martedì Giovedì Mercoledì Martedì Mercoledì Martedì Giovedì Giovedì Mercoledì Giovedì Mercoledì

Ora Mun. 17-19 1° 15-17 1° 11-13 1° 15-17 1° 17-19 1° 9-11 1° 19-21 1° 16.30-18.30 1° 9-11 1° 15-17 1° 19-21 1° 17-19 1° 12-15 1° 9-12 1° 9-12 1° 12-15 1° 12-15 1° 9-12 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-20 1° 13.30-16.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Englefield

Euro 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 220 180 180 320 320

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 17 17 17 17 17 17 17 17 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 06/10/08 08/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 07/10/08 30/10/08 29/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 30/10/08 30/10/08 29/10/08 09/10/08 08/10/08

Astrologia no interpretati sul livello caratteriale, psicologico e previsionale, seguendo il metodo della scuola tedesca di Döbereiner, attualmente una delle più prestigiose. Saranno disponibili dispense.

Rina Usai

Astrologia Karmica 1 Studiato per conoscere meglio e con più saggezza il cammino dell’uomo sul nostro pianeta: semplicemente con più armonia e consapevolezza dell’essere. I segni, le case, i pianeti, gli assi nodali e tutti gli aspetti basati sulla karmica; i nodi nelle case.

Gerry Wega

Astrologia A Calcolo e disegno dell’oroscopo individuale; studio sistematico di Segni, Elementi, Case, Pianeti e Aspetti, la prima base per l’interpretazione di un oroscopo personale. I vari oroscopi che i partecipanti porteranno, saran-

Astrologia B Il problema maggiore dell’astrologia moderna è senza dubbio la mancanza di un metodo unitario nell’interpretazione. Attraverso lo studio di recenti autori (Döbereiner, Koch, Ring, Walter, Dethlefsen, Bezza, Addey, Greene, Harding, Harvey, F. Gauquelin, Rudhyar, Jansky – molti dei quali non ancora tradotti in italiano), che hanno integrato al metodo tradizionale nuove e precise innovazioni per quanto riguarda gli Aspetti, la Dinamica delle Configurazioni, le corrispondenze con l’Omeopatia, i metodi Previsionali e l’astrologia della Coppia, il corso insegnerà la via maestra per un metodo chiaro e semplice. Saranno disponibili dispense.

Astrologia Cod. 545 543 745 1849

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Titolo Astrologia Karmica 1 Astrologia A Astrologia A Astrologia B

Docente Usai R. Wega G. Wega G. Wega G.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Lunedì

Ora 15-17 15-17 19-21 17-19

Mun. 18° 1° 2° 1°

Zona Aurelio Esquilino Flaminio Esquilino

Sede Bramante Confalonieri Luisa di Savoia Confalonieri

Euro 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 29/10/08 27/10/08

UPTERROMA 2008-09

Astronomia o una casa in campagna. Osservazione del cielo notturno. Visita a un osservatorio astronomico.

Lucia Corbo

Astronomia: alla scoperta del cielo e dei suoi astri - livello base

Lucia Corbo, Claudio Luti

Il corso si propone di guidare alla scoperta del cielo e dei suoi astri, di orientarsi con il sole di giorno e le stelle di notte. I contenuti che si affrontano in maniera poco teorica e molto pratica sono molteplici. Orizzonte e orientamento, punti cardinali di giorno e di notte. Coordinate terrestri, latitudine e longitudine. Fusi orari. Il sole, la terra e i pianeti ed elementi di meccanica celeste. Il giorno, la notte e le stagioni. Il cielo notturno: riconoscimento di stelle, costellazioni, pianeti ed oggetti di profondo cielo. Lo zodiaco e le sue costellazioni. Miti legati alle costellazioni. Uso di mappe stellari e astrolabi. Dettato stellare delle costellazioni circumpolari. La luna e le sue fasi. Uso di software per la simulazione del cielo diurno e notturno. Inquinamento luminoso. Costruzione di semplici strumenti per l‘osservazione degli astri. Differenze tra astronomia-scienza e astrologia-pseudoscienza. Uscite: osservazione diretta del cielo notturno e orientamento con il sole e l’orizzonte. Visita ad un osservatorio astronomico. Percorsi astronomici dentro la città di Roma. Articolazione del corso: 36 ore di lezioni teoriche (18 lezioni di 2 ore l’una) e 14 ore di uscite che si concorderanno con i corsisti.

Il corso si propone di guidare alla scoperta del cielo e dei suoi astri, di orientarsi con il sole di giorno e le stelle di notte. I contenuti sono sempre affrontati in maniera più pratica che teorica. Orizzonte e orientamento: punti cardinali di giorno e di notte. Coordinate terrestri: latitudine e longitudine. Fusi orari. Il sistema solare, la terra e i pianeti ed elementi di meccanica celeste. Il giorno, la notte e le stagioni. La vita e l’evoluzione delle stelle. Il cielo notturno: riconoscimento di stelle, costellazioni e pianeti. Lo zodiaco e le sue costellazioni. Miti legati alle costellazioni. Uso di mappe stellari e astrolabi. Dettato stellare delle costellazioni circumpolari. La luna e le sue fasi. Uso di software per la simulazione del cielo diurno e notturno. Inquinamento luminoso. Costruzione di semplici strumenti per l’osservazione degli astri. Differenze tra astronomia-scienza e astrologia-pseudoscienza. Uscite: osservazione diretta del cielo notturno e orientamento con il sole e l’orizzonte. Visita ad un osservatorio astronomico. Percorsi astronomici dentro la città di Roma. Articolazione del corso: 36 ore di lezioni teoriche di due ore ciascuna e 14 ore di uscite che si concorderanno con i corsisti.

Astronomia: alla scoperta del cielo e dei suoi astri - livello avanzato

Astronomia 1

Fabrizio Tinebra

Il corso è rivolto a chi ha già frequentato il 1° corso o ha una conoscenza di base di astronomia. I contenuti sono sempre affrontati in maniera più pratica che teorica. Evoluzione stellare: nascita, vita e morte di una stella. Spettri stellari e colori delle stelle. Diagramma H-R. Costellazioni e oggetti di profondo cielo facilmente individuabili. Individuazione del meridiano del luogo col Sole e con la Stella Polare. Effemeridi del Sole e dei pianeti. Moto dei pianeti sull’eclittica. Uso degli almanacchi astronomici. Simulazioni al computer con software astronomici. Telescopi e loro uso. Utilizzo di webcam per foto astronomiche. Le meridiane e le tecniche di costruzione pratica di una meridiana analemmatica e verticale. La Luna e il suo percorso nel cielo; spostamento della linea dei nodi e individuazione del suo percorso sull’eclittica con le effemeridi. Principali caratteristiche della Luna osservata ad occhio nudo e con strumenti. Miti legati alle costellazioni. Inquinamento luminoso. Sono previste alcune uscite: studio di meridiane e luoghi astronomici nella città di Roma, costruzione pratica di una meridiana in un luogo da individuare con i corsisti: un terrazzo di casa

Astrofisica stellare Il corso è rivolto a coloro che vogliono apprendere i più moderni e sofisticati metodi scientifici di indagine del mondo delle stelle e le relative tecniche di analisi dei risultati e di costruzione dei modelli. Allo scopo il corso comprenderà una parte iniziale di descrizione dei principali meccanismi fisici che agiscono in ambito astrofisico, con opportuno bagaglio di formule e teoremi, espressi in modo semplice, alla quale farà seguito la parte principale, riguardante lo studio della classificazione e dell’evoluzione stellare nei suoi molteplici aspetti. Infine, il corso si rivolgerà all’attualità delle scoperte scientifiche non solo in campo stellare, ma anche galattico ed extragalattico, per analizzare quali sono le ricerche tuttora in atto e quali le sorprendenti conclusioni sulle quali si sta dibattendo oggi nella comunità scientifica internazionale. Il corso farà riferimento spesso a fotocopie di articoli scientifici e/o a parti di testi specifici, sia in lingua italiana che in inglese. Vedi anche voce “Fisica”

Astronomia Cod. 554 1855 1853 1854 553 555

Titolo Astr.: alla scoperta del cielo e dei suoi astri - livello base Astr.: alla scoperta del cielo e dei suoi astri - livello base Astr.: alla scoperta del cielo e dei suoi astri- livello avanzato Astr.: alla scoperta del cielo e dei suoi astri- livello avanzato Astronomia 1 Astrofisica stellare

UPTERROMA 2008-09

Docente Corbo L. Corbo L. Corbo L. Corbo L. Corbo/Luti Tinebra F.

Giorno Martedì Mercoledì Lunedì Martedì Lunedì Martedì

Ora Mun. Zona 15-17 17° Piazza Cavour 15-17 10° Cinecittà 17-19 1° Esquilino 17-19 17° Piazza Cavour 15-17 1° Esquilino 9-11 1° Centro Storico

Sede Dante Alighieri Jean Piaget Confalonieri Dante Alighieri Confalonieri Englefield

Euro 210 210 210 210 210 130

Lezioni 25 25 25 25 25 15

Inizio 28/10/08 29/10/08 27/10/08 28/10/08 27/10/08 07/10/08

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Atletica e Ginnastica Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato.

Riccardo Simeone Il corso condotto all’aria aperta è un’occasione per vivere la piacevolezza dell’attività sportiva in ambiente ecologico. In modo graduale verranno praticati esercizi elementari di coordinazione motoria, di respirazione e stretching dolce, per arrivare ad esercizi di ginnastica ge-

nerale supportati da camminate. Potranno essere utilizzati semplici attrezzi per il potenziamento muscolare e organizzati percorsi con inserimento di tecniche base derivate dall’atletica leggera. Tutta l’attività è volta al recupero di un buon rapporto col proprio corpo e al mantenimento della salute. Il corso include il tesseramento FIDAL (Federazione Italiana di Atletica Leggera). Per l’accesso ai campi sportivi attrezzati, il costo della tessera annuale, in convenzione, è di 40,00 euro, da versare direttamente al botteghino dei campi.

Atletica e Ginnastica Cod. 557

Titolo Atletica e ginnastica

Docente Simeone R.

Giorno Lun/Mer

Ora 10-11

Mun. Zona 20° Acqua Acetosa

Sede Stadio Paolo Rosi

Euro 230

Lezioni 50

Inizio 06/10/08

Autobiografia Andrea Ciantar, Flavia Adami, Roberta De Thomasis

Un mondo di storie STORIE DI VITA PER UNA CULTURA DELLA MEMORIA Il nostro tempo ha visto diffondersi, nei diversi ambiti della società, un interesse verso la conoscenza e la conservazione delle memorie individuali. Esse sono viste come patrimonio importante per lo sviluppo della coscienza umana e civile di una collettività, per il legame che unisce indissolubilmente il presente e il futuro al passato; nello stesso tempo si diffonde la coscienza di come le pratiche di narrazione e di racconto di sé siano occasione importantissima per l’individuo, di cura di sé e di partecipazione al mondo. L’Upter ha voluto, nel corso degli anni, dare un contributo in questo senso, attraverso la formazione di biografi che raccolgano storie di altre persone (prima dell’attuale è stato realizzato il progetto Mnemon, promosso dalla Libera Università dell’Autobiografia di Anghiari). Attraverso tale attività, in parte autofinanziata, abbiamo costituito un numeroso gruppo di biografi, alcuni dei quali hanno dato vita ad un gruppo di lavoro permanente. L’operare dei biografi nasce dal desiderio di poter essere tramite per altri del beneficio che viene dal ripercorrere e ricostruire la propria storia, come dal desiderio di sottrarre all’oblio il patrimonio che ogni vicenda umana conserva, e che la parola narrata e scritta, rende visibile e condivisibile. Parte del progetto comprende un sito www.unmondodistorie.it, in fase di costituzione, nonché la realizzazione di momenti pubblici e di strumenti di diffusione del lavoro. Iniziative attraverso cui, se i narratori lo desiderano, le storie potranno essere lette e conosciute da altri, come contributo ad una conoscenza del vivere umano, della storia, della società. Modulo A: introduzione alle metodologie autobiografiche e al lavoro biografico. Durata del modulo: 7 lezioni di 4 ore. Calendario lezioni: sabato, ore 9.30-13.30. Date: 25 ottobre, 8 e 22 novembre, 13 dicembre, 10 e 24 gennaio, 7 febbraio. Modulo B: lavoro pratico di raccolta e scrittura di una storia di vita. Il gruppo è aperto a chi ha frequentato il modulo A, o a chi ha seguito un percorso introduttivo sulle metodologie autobiografiche. Durata del modulo: 8 lezioni di quattro ore. Da febbraio 2009, date da definire insieme al gruppo di lavoro. 96

Andrea Ciantar, Roberta De Thomasis

Dentro le storie Il corso si snoda tra momenti di lettura e di scrittura; letture e scritture che hanno un tratto comune: le autobiografie e le storie di vita… I racconti di sé, di personaggi “famosi” o di gente comune, diventano nel laboratorio lo spunto per trattare di esperienze e momenti significativi da cui i partecipanti al corso potranno prendere ispirazione e spunto per nuove scritture, che riguardino la loro stessa storia di vita, o storie di vita di altri. I temi di lettura (e scrittura) potranno riguardare momenti ed eventi storici comuni, o temi esistenziali generali (il viaggio, il lavoro, l’amore). Il laboratorio, condotto in modo attivo e partecipativo, permetterà agli stessi allievi di contribuire alla scelta dei temi e dei percorsi tra le storie di altri e le nostre stesse storie.

Roberta De Thomasis

La scrittura biografica in versi Ami scrivere in poesia? Puoi raccontare momenti della tua vita in versi, seguendo il ritmo dei tuoi ricordi, riallacciandoti al canto di altri poeti del passato e contemporanei che ci hanno dato momenti intensi dei loro ricordi, del loro modo di sentire e tradurre in parole poetiche il loro vissuto. Il laboratorio “La vita in poesia” è un piccolo viaggio nella propria storia e nella poesia, sollecitati da stimoli di scrittura, per riallacciarsi a momenti e figure significative che ancora hanno echi dentro di noi e chiedono di essere immortalati da una parola che li testimoni e che lasci una traccia nella nostra storia e in quella di altre persone. La memoria autobiografica che incontra i ritmi e i suoni della parola poetica può dare vita a sintesi illuminanti, che ci aiutano a capire meglio noi stessi anche dopo avere scritto. Gli stimoli saranno esercizi, foto, dipinti, carte ”magiche”, letture, musica, che andranno a muovere le nostre emozioni, la nostra memoria e fantasia. Ciascuno potrà comporre un piccolo libro della sua “Vita poesia”.

Stefania Ficacci

Roma nel ‘900: la storia della città attraverso l’uso delle fonti orali Il corso si articolerà in tre fasi. Prima: La nascita di una città. In questa priUPTERROMA 2008-09

ma fase si impartiranno le nozioni base indispensabili per procedere alla ricerca ed allo studio della città di Roma. Si ricostruirà il processo di espansione e di costruzione della città nel periodo fascista. Si analizzerà il boom demografico dovuto in gran parte all’immigrazione e la conseguente nascita di borgate ufficiali ed insediamenti abusivi, nel contesto dei provvedimenti presi dal regime fascista in materia di sviluppo della città, con riferimento ai piani regolatori ed alle sue attuazioni. Seconda: Un quartiere come laboratorio di storia urbana. Si prenderanno in esame due quartieri, esempio dello sviluppo di Roma nel novecento: l’Eur e Tor Pignattara. Il primo nato da precise intenzioni urbanistiche, l’altro insediamento semiabusivo della classe popolare romana. Si offriranno gli strumenti per indagare la storia di un quartiere: ricerca archivistica, ricerca bibliografica e storia orale. Terza: Raccontare il proprio quartiere. L’ultima fase del progetto vuole essere il prodotto dell’indagine storica affrontata durante il corso. Si inviteranno gli studiosi a raccontare la propria vita in relazione alla propria città e al proprio quartiere, attraverso l’uso della metodologia appresa. Il corso è realizzato in collaborazione con il Circolo Gianni Bosio.

Lavinia Oddi Baglioni

Cinema biografico Negli ultimi tempi vi è un interesse per i film biografici: più che raccontare obiettivamente gli avvenimenti storici si cerca una rievocazione della vita degli uomini li hanno determinati. Spesso si cerca di umanizzare i personaggi celebri sia per diminuire le distanze determinate dalla solennità del ruolo che ricoprono, sia per avvicinarli a una possibile identificazione con l’uomo comune; in questo tipo di film c’è una sopravvalutazione della personalità del personaggio piuttosto che una fedeltà alla realtà storica, forse per rendere la persona più vicina al senso comune. Durante il corso si procederà alla visione di una serie di celebri film biografici in diverse epoche storiche e in diversi contesti prodotti da cinema diversi (americano, inglese, italiano). Si prenderanno in considerazione vari tipi di biografie: re, personaggi storici, donne, uomini comuni per capire come viene trattata una biografia in ambito filmico. Largo spazio dopo la visione sarà lasciato al dibattito e alle considerazioni dei partecipanti.

Autobiografia Cod. 1946 562 1948 1947 1951 1791

Titolo Dentro le storie Un mondo di storie (mod. A) Un mondo di storie (mod. B) La scrittura biografica in versi Roma nel ‘900 Cinema biografico

Docente Ciantar A. Ciantar A. Ciantar A. De Thomasis R. Ficacci S. Oddi Baglioni L.

Giorno Mercoledì Sabato Sabato Martedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 17-19 1° 9.30-13.30 1° 9.30-13.30 1° 17-19 1° 17.30-19.30 1° 19-21 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Trastevere Centro Storico

Sede Visconti Englefield Englefield Visconti Circolo Gianni Bosio Englefield

Euro 100 160 180 100 210 70

Lezioni 12 7 8 12 25 10

Inizio 29/10/08 25/10/08 15/02/09 28/10/08 30/10/08 09/10/08

Ballo Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato.

Giovanna Ricci

Balli di gruppo latino americani I balli, qualunque sia la loro origine, traducono attraverso il movimento un ritmo caratteristico. È dunque indispensabile un’educazione al ritmo attraverso un lavoro di preparazione corporea e di sensibilizzazione al movimento ritmico. Raggiunta una base di conoscenza sarà possibile muoversi con disinvoltura e apprendere qualsiasi ballo. I corsi, rivolti a chiunque voglia esprimersi col corpo in armonia con la musica, comprenderanno creazioni collettive spontanee e passi base dei balli latinoamericani (samba, salsa, merengue,mambo).

Teresa Sandre

Balli di gruppo latino americani e caraibici I corsi propongono l’apprendimento di passi base dei balli di gruppo di repertorio: Tropical dance, Hully gully, Tiburon, Garota, Manbo, Cha cha cha, Merengue, Bachata.

Ballo liscio di coppia Tango, Polka, Mazurca,Valzer, Latino americani (Mambo, Rumba, Samba, Cha cha cha). Per il regolare svolgimento delle lezioni è consigliata l’iscrizione in coppia.

Valenzuela Morillo Fernando

Balli Caraibici Salsa, Bachata, Merengue, Cumbia, Manbo, Son Cubano, Cha Cha Cha, per entrare nell’atmosfera esotica che la musica latino-americana crea.

Ballo Cod. 1685 195 196 1487 197 204 201 202 151 203

Titolo Balli di gruppo latino americani Balli caraibici Balli di gruppo lat.-americani e caraibici Balli di gruppo lat.-americani e caraibici Balli di gruppo lat.-americani e caraibici Balli di gruppo lat.-americani e caraibici Ballo liscio di coppia Balli di gruppo lat.-americani e caraibici Balli di gruppo lat.-americani e caraibici Balli di gruppo lat.-americani e caraibici

UPTERROMA 2008-09

Docente Ricci G. Valenzuela W. Sandre T. Sandre T. Sandre T. Sandre T. Sandre T. Sandre T. Sandre T. Sandre T.

Giorno Mercoledì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 18-19.30 18.30-20 14-15.30 15.30-17 13.30-15 18.30-20 20-21.30 13-14.30 18-19.30 19.30-21

Mun. 1° 10° 16° 16° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Esquilino Cinecittà Porta Portese Porta Portese Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Confalonieri Centro Sport Benessere Sede Upter Sede Upter Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 29/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08

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Barman Dario Pepe Sapevi che la parola Cocktail apparve per la prima volta nel 1806? Sapevi che nel 1786 Antonio Benedetto Carpano a Torino inventò il Vermouth, che è alla base del più famoso cocktail del Mondo: il Martini? Sapevi che il famoso cocktail “Americano” si può fare in due modalità: Classico e Shakerato? Sai cos’è un Mixing Glass? Se queste cose non le sai e vuoi entrare in questo mondo allora... Questo piccolo corso vuole essere una guida pratica. Faremo un viaggio insieme di sette lezioni e ogni volta prepare-

rai vari cocktail sul tuo personale banco di lavoro. Ma non solo. Ad ogni lezione parleremo di un argomento specifico: distillati, liquori, champagne. Per ciascun argomento vedremo la storia, i luoghi di origine, la produzione ma soprattutto degusteremo insieme fantastici cocktail che ti introdurranno nel variopinto mondo del bere miscelato. Imparerai inoltre l’uso corretto degli attrezzi, la decorazione di un cocktail, la scelta giusta del bicchiere, il corretto servizio. E poi… Potrai costruire secondo il tuo gusto, la tua filosofia e la tua fantasia: il tuo cocktail.

Barman Cod. 1873

Titolo Barman

Docente Pepe D.

Giorno Lunedì

Ora Mun. Zona 18.30-20.30 17° Prati

Sede Pub Fairy Tales

Euro 300

Lezioni 7

Inizio 06/10/08

Bed & Breakfast a cura di Vincenzo Ponterio Il corso di Bed & Breakfast si rivolge a tutti (in particolare donne 20-65 anni) che disponendo di almeno 1 camera in più nella casa in cui abitano, siano disposte ad ospitare occasionalmente a pagamento ospiti da tutto il mondo. Una opportunità per guadagnare soldi e amici, senza uscire di casa e senza investire nulla, se non in cura dell’ospite. Breve introduzione sul fenomeno Bed & Breakfast in Italia e nel mondo. L’introduzione e lo

sviluppo del Bed & Breakfast in Italia, come formula alternativa alle strutture ricettive tradizionali. Trasformare la propria casa in un Bed & Breakfast. Problematiche e opportunità. Aspetti legislativi e fiscali. Caratteristiche e requisiti delle offerte abitative. Il controllo e gli standard di qualità. L’affiliazione ad un circuito nazionale. La definizione dei prezzi. Scelta della clientela e dei canali di distribuzione. Informatica e internet. Cenni sulle forme di pubblicità e promozione.

Bed & Breakfast Cod. 570 593 596 606 586

Titolo Bed & Breakfast Bed & Breakfast Bed & Breakfast Bed & Breakfast Bed & Breakfast

Docente B&B Italia B&B Italia B&B Italia B&B Italia B&B Italia

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì

Ora 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19

Mun. 17° 17° 17° 17° 17°

Zona Piazza Cavour Piazza Cavour Piazza Cavour Piazza Cavour Piazza Cavour

Sede Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri Dante Alighieri

Euro 70 70 70 70 70

Lezioni 3 3 3 3 3

Inizio 28/10/08 25/11/08 20/01/09 03/03/09 07/04/09

Bioenergetica Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato

Flavia Luisa Ricci

Bioenergetica: esercizi antistress Strumento di psicologia della salute, derivato dall’Analisi Bioenergetica di Lowen, la classe di esercizi bioenergetici, aumenta il nostro livello di ener-

gia e scarica lo stress utilizzando una sequenza di movimenti attraverso i quali viene facilitato lo scioglimento delle tensioni muscolari e dei blocchi corporei, che limitano la nostra capacità di sentire ed esprimere le emozioni. L’allenamento ad un respiro più profondo, ad un movimento consapevole, ad una piena espressione vocale, ci permette di fare esperienza della nostra unità mente-corpo nella condivisione all’interno del gruppo. Il corso non affronta aspetti di terapia individuale o di gruppo, né tematiche analitiche.

Bioenergetica Cod. 624 627

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Titolo Bioenergetica Bioenergetica

Docente Ricci F. Ricci F.

Giorno Martedì Giovedì

Ora 19.30-21 17.30-19

Mun. Zona 1° Centro Storico 1° Esquilino

Sede Englefield Confalonieri

Euro 220 220

Lezioni 25 25

Inizio 07/10/08 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

Borsa e Finanza to in metalli preziosi, nel mattone con scelta di un adeguato mutuo con attenzione a possibili variazioni dei tassi. Scelta degli intermediari finanziari: banche, posta, promotori finanziari, assicurazioni, conti on line per evitare eccessivi costi, ottenere maggiori rendimenti e migliore trasparenza. Che cosa è la Borsa? La borsa italiana, indici e vari segmenti-Mercato trading after house e mercato TLX. Investire in Borsa. Conoscere i mercati, i rischi e i rendimenti (rating, kilovar e Benchmark). Il ruolo delle azioni e delle obbligazioni per la crescita della ricchezza. Costruzione di una personale asset allocation (rischio, obiettivo, orizzonte temporale ed entità delle risorse disponibili). Il corso prevede lettura di giornali finanziari.

Stefano Lucidi

Borsa, informatica & psicologia Principi di funzionamento Mercati Finanziari; canali di investimento, abbattimento costi e commissioni; investire in Titoli, Fondi e Azioni; costruire un assett allocation. Informatica: la sicurezza internet-banca; usare il computer per investire; navigazione Internet per trovare informazioni; utilizzo del programma excell per costruire un portafoglio. Finanza e Psicologia: tecniche di vendita; finanza comportamentale; Analisi Fondamentale; Analisi Tecnica.

Portafoglio & Trading

Guida pratica all’investimento in strumenti finanziari - LIVELLO AVANZATO

Mercati finanziari, tassi di interesse, valute e loro correlazione. Valutazione delle società quotate. Analisi Fondamentale. Analisi tecnica e grafica. Trading online. Strumenti Derivati. Strategie long–short. Selezione di ETF, ETC, fondi d’investimento e Sicav. Costruzione della propria assett allocation e individuazione delle esigenze. Costruzione portafogli virtuali con excell. Requisiti per la partecipazione: è opportuna la frequenza del livello base ed è consigliata la conoscenza base nell’uso del computer.

Si consiglia la partecipazione al livello base e una conoscenza dell’uso del computer. Mercati e indici di borsa italiani e stranieri, mercati emergenti. Analisi fondamentale, analisi tecnica e grafica per valutare gli strumenti finanziari (indici di bilancio, trend, supporti, resistenze, medie mobili, grafici, performance, rating, kilovar, benchmark, indice di sharpe, stockatistico). Tipi di investimenti finanziari dai titoli di stato agli investimenti alternativi alla ricerca della massima performance (universo delle obbligazioni, covered-warrant, certificates, Asset back securities, strumenti derivati, fondi aperti, chiusi, immobiliari, pensioni, fondo di fondi, oicr, sicav, vari tipi di ETF, hedge funds, private equità). Scelta fra i vari operatori finanziari e il trading on line. Costruzione di una personale asset allocation in base alle proprie caratteristiche (rischio, obiettivo, orizzonte temporale ed entità delle risorse disponibili). Mix di titoli per ballare il valzer dei tassi e superare le nubi oscure che si stanno addensando sul futuro dell’economia attuale e possibile recessione. Formazione di un portafoglio virtuale per controllare le varie performances. Lettura di giornali finanziari e uso di internet per trarre informazioni su possibili investimenti.

Anna Paola Rosati

Risparmi al sicuro: sicurezza, protezione e rendimenti certi - LIVELLO BASE Come difendere i propri risparmi dall’inflazione tenendo conto della volatilità dei mercati e del futuro dell’economia. Conoscere gli indicatori dell’economia reale (Pil, variazione dei tassi, bilanci aziendali, fiducia dei risparmiatori, indici di prezzo al consumo, di occupazione, di scorte di materie prime). Guida agli investimenti finanziari: titoli di Stato, postali, bancari, pronti contro termine, obbligazioni, prestito subordinato, cartolarizzazioni, gestione patrimoniale, fondi, prodotti assicurativi, azioni, investimen-

Borsa e Finanza Cod. 633 629 640 649

Titolo Portafoglio & Trading Borsa, informatica & psicologia Risparmi al sicuro - livello base Guida pratica all’investimento – livello avanzato

Docente Lucidi S. Lucidi S. Rosati A. Rosati A.

Giorno Venerdì Martedì Lunedì Mercoledì

Ora 11-13 15-17 17-19 17-19

Mun. 1° 1° 20° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Ponte Milvio Esquilino

Sede Barberini Barberini Bernini Confalonieri

Euro 100 210 210 210

Lezioni 12 25 25 25

Inizio 10/10/08 07/10/08 28/10/08 20/11/08

Botanica Riccardo Virgili

Botanica e riconoscimento piante Durante il corso si acquisiranno le conoscenze base del mondo vegetale, gli aspetti di ecologia vegetale e lettura del paesaggio fornendo gli strumenti necessari per riconoscere le più importanti specie presenti nei nostri prati e boschi. Origine degli organismi vegetali (storia leggende e curiosità del mondo vegetale). Le cellule ed i tessuti vegetali (le piante viste al microscopio). Anatomia del fusto, della foglia e della radice (le piante ai

raggi x). Elementi di fisiologia vegetale (come funzionano i processi vegetali). La fotosintesi e la respirazione (come fanno a vivere e a respirare le piante? Nozioni e curiosità). Cenni di sistematica (impariamo a riconoscere le specie vegetali dei nostri ambienti). Elementi d’ecologia vegetale, di fitosociologia e fitogeografia (perché una pianta si trova in un posto piuttosto che in un altro? Come interagiscono e comunicano tra loro le piante? Le piante ci ascoltano?). Il corso si suddividerà in una parte di tipo teorico ed una seconda di laboratorio pratico con uscite nei parchi di Roma. Vedi anche voce “Giardinaggio”

Botanica Cod. 650

Titolo Botanica

UPTERROMA 2008-09

Docente Virgili R.

Giorno Lunedì

Ora 17-19

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Visconti

Euro 220

Lezioni 20

Inizio 27/10/08

99

Bridge Vincenzo Cioppettini, Lucia di Martino, Franco Mengarelli Una vera palestra della mente, per mantenere il nostro cervello giovane, divertendosi. Memoria, capacità organizzative, analisi, intuito e doti psicologiche saranno messe in risalto da questo affascinante gioco di coppia. Il bridge ha il grandissimo pregio di poter essere giocato a tutte le età. L’UpterSport organizza, in collaborazione con la Federazione Italiana Gioco

Bridge, corsi tenuti da un maestro FIGB, suddivisi in tre livelli di apprendimento. Il primo livello è aperto a tutti; il secondo livello è riservato a chi ha superato il primo corso e a quelle persone che già giocano e vogliono migliorare la tecnica licitativa e soprattutto il gioco della carta; il terzo livello è riservato a chi ha superato il secondo corso e a quelle persone che già giocano e vogliono perfezionare la tecnica. Tutte le lezioni svilupperanno nella prima parte una conoscenza e un approfondimento teorico, nella seconda parte la sperimentazione del gioco vero e proprio.

Bridge Cod. 722 1702 90 658 1703 718 720 723

Titolo Bridge 1 Bridge 1 Bridge 1 Bridge 2 Bridge 2 Bridge 2 Bridge3 Bridge specializzazione, gioco

Docente Cioppettini V. Di Martino L. Mengarelli F. Cioppettini V. Di Martino L. Cioppettini V. Cioppettini V. Cioppettini V.

Giorno Lunedì Martedì Giovedì Lunedì Martedì Giovedì Lunedì Giovedì

Ora Mun. 15-17 1° 15-17 1° 16.15-18.45 2° 17-19 1° 17-19 1° 15-17.30 2° 19-21 1° 17.30-20 2°

Zona Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Flaminio

Sede Barberini Visconti Luisa di Savoia Barberini Visconti Luisa di Savoia Barberini Luisa di Savoia

Euro 220 220 220 220 220 220 220 220

Lezioni 25 25 20 25 25 20 25 20

Inizio 06/10/08 28/10/08 30/10/08 06/10/08 28/10/08 30/10/08 06/10/08 30/10/08

Canto Vedi voce “Musica”

Ceramica Vedi voce “Arti Pratiche”

Chitarra Vedi voce “Musica”

Cinema Angela Cannizzaro

Cronache del cinema Il corso prevede la visione di brani e la lettura critica di film usciti nelle sale nel 2008 e agli inizi del 2009. Il programma è dunque l’occasione per rivedere e discutere con occhio prettamente cinematografico film che si sono, spesso, appena visti, guardando al film non solo dal punto di vista dei contenuti (la storia, l’argomento, l’impegno) ma anche considerando gli aspetti tecnico-artistici: uso della macchina da presa, sceneggiatura, fotografia, recitazione.

Opera Prima Il corso prevede la visione di brani e la lettura critica delle opere prime dei grandi autori del cinema sia italiani che stranieri, da Visconti (Ossessione), a Fellini (Lo sceicco bianco) a Nanni Moretti (Io sono un autarchico) a Steven Spielberg (Duel), a Woody allen (Prendi i soldi e scappa), a Stanley Kubric (Orizzonti di gloria), a Sofia Coppola (Lost in translation), a Quentin Tarantino (Pulp fiction), a Emir Kusturiza (Underground) per dirne solo alcuni. 100

Oscar Un excursus negli ultimi 25 anni di premi Oscar. Da “Non è un paese per vecchi” a ritroso fino al 1983. Saranno visionate parti del film e lette criticamente con note sull’autore e sugli attori. Per ogni Oscar - Miglior Film, saranno ricordati anche gli altri premi: interpreti, film straniero, fotografia, colonna sonora.

Storia del cinema americano Il corso prevede la visione e la lettura critica di opere del cinema americano che vanno dagli inizi del ‘900 agli anni ’50. Si passerà dai classici del muto con un piccolo ciclo interamente dedicato a Charlie Chaplin, al western, al musical degli anni ’30, al giallo, al cartoon, al colossal. Tra i registi: Orson Welles, Frank Capra, Alfred Hitckoch, Cecil B. De Mille, John Ford, John Huston, Wincent Minelli e, naturalmente, Walt Disney. Tra gli attori: Marlon Brando, Gregory Peck, James Stuart, Liz Taylor, Montgomery Clift, Cary Grant. Insomma il cinema di quella che può essere considerata la “vecchia Hollywood”.

UPTERROMA 2008-09

Prosegue l’itinerario nel cinema italiano iniziato l’anno scorso con lo stesso criterio: un autore - un film - un periodo della storia del nostro paese. Il secondo anno prevede la visione e la lettura critica di opere che vanno dagli anni ’70 al 2000. Tra gli autori: Ettore Scola, Massimo Troisi, Francesco Nuti, Carlo Verdone, Nanni Moretti, Roberto Faenza, Gabriele Salvatores, Dario Argento, Sergio Leone. Tra i film: Nirvana, Mediterraneo, La vita è bella, La famiglia, Ricomincio da tre, Compagni di scuola, C’era una volta in America.

coniugare le spinte dell’avanguardia con le esigenze del mercato? Il corso intende approfondire un percorso storico che, partendo dai movimenti europei degli Anni ‘60 (Nouvelle Vague in Francia, Free Cinema inglese, giovane cinema tedesco e cecoslovacco, gli italiani da Pier Paolo Pasolini a Marco Bellocchio, da Bernardo Bertolucci a Marco Ferreri) come dalla Nuova Hollywood, giunge fino ai nostri giorni, quando il film innovativo incontra il mercato e il racconto classico. Particolare attenzione sarà dedicata a movimenti d’avanguardia come il Dogma 95 di Lars von Trier, al documentario e a cinematografie emergenti, come quella cinese, che hanno rinnovato il panorama internazionale.

Vico Codella

Elio Girlanda, Stefania Laurenti

Storia del cinema italiano

Il cinema scorre il ‘900: film e grandi avvenimenti del secolo Il corso si addentra in alcune fasi della storia per indagare la capacità del cinema di esplicitare processi complessi, in cui la rappresentazione della condizione umana diviene sguardo rigoroso e impietoso sulle dinamiche di volta in volta in gioco. Ciascuna opera è analizzata tenendo conto del contesto specifico entro cui si è prodotta, della personalità registica e autoriale dell’autore, del rapporto tra l’orientamento ideologico e culturale dello stesso e le diverse implicazioni derivate dalla portata degli avvenimenti richiamati, senza trascurare gli aspetti strutturali, semantici e formali di ciascun film, quale chiave di lettura del particolare percorso artistico. Il dottor Mabuse di Fritz Lang, Sciopero di Sergej M. Eizenstejn, Olympia di Leni Riefenstahl; Germania Anno zero di Roberto Rossellini, Hiroshima, mon amour di Alain Resnais, Zabriskie point di Michelangelo Antonioni, Apocalypse now di Francis F. Coppola; Apocalisse nel deserto di Werner Herzog, 11 settembre 2001 di AA.VV., Le vite degli altri di Florian Henkel.

Elio Girlanda

Cinema, arti visive e multimedialità Il corso intende approfondire e sviluppare la storia e l’analisi dei rapporti che il cinema ha sempre avuto con le altre arti visive: dalla pittura alla fotografia, dall’architettura al fumetto e alla grafica. Il percorso cronologico parte dal cosiddetto periodo delle origini e passa per le Avanguardie storiche (Espressionismo, Surrealismo, Dadaismo, Astrattismo), giungendo fino al cinema d’autore europeo (tra gli altri, Renoir, Visconti, Antonioni, Fellini, Kubrick, Godard, Pasolini, Rohmer, Bellocchio, Greenaway) e americano (in particolare Hitchcock, Scorsese, Lynch, Burton, Tarantino) ma anche al film sperimentale. Utilizzando la visione critica di sequenze con citazioni e rimandi alle altre arti, lo scopo è rivedere la storia del cinema anche per comprendere meglio le opere multimediali nei musei, monumenti e gallerie d’arte, oggi sempre più intreccio o fusione di arti visive e film. Durante il corso ci potranno essere visite guidate ad alcune mostre d’arte organizzate a Roma.

Nuovi cinema e nuovi autori Il corso è di aggiornamento sulle novità produttive ed estetiche del cinema digitale e multimediale, alla ricerca di opere e autori originali. Ma che cos’è il “nuovo” nel cinema? Quando nasce questo tipo di ricerca? Come

Film Arte: Cinema e Pittura Vedi voce “Storia dell’Arte”

Elio Girlanda, Tonino Tosto

Cinema e teatro Come si legge un film tratto da un testo teatrale? Come si giudica la recitazione di un attore sullo schermo? Il corso intende approfondire la storia dei rapporti che il cinema fin dalle sue origini (prima come spettacolo popolare, poi borghese; prima con i trucchi teatrali di Méliès, poi con gli stili recitativi del muto) ha avuto con il teatro, per giungere all’analisi sinottica di opere significative. Dalla tragedia greca a Shakespeare fino al teatro contemporaneo (da Pirandello a Pinter), innumerevoli e fecondi sono gli incroci, fra adattamenti e trasposizioni, comprese le versioni dello stesso testo (come Amleto, Otello, Giulietta e Romeo, Il fu Mattia Pascal). Con l’ausilio anche di letture sceniche, il corso intende sviluppare l’analisi dei due linguaggi nel confronto delle opere e negli approfondimenti della letteratura teatrale, rilevando differenze e somiglianze fra testo originario e sceneggiatura, messa in scena e regia, recitazione e doppiaggio, scenografia, illuminazione e trucco, montaggio e suono. La parte storica tratterà anche delle scuole di recitazione e delle tecniche che formano l’arte dell’attore cinematografico.

Simona Trombini

Cinema americano: dalla New Hollywood a Tim Burton Terminato il periodo d’oro, il cinema statunitense rinasce grazie ad una schiera di nuovi registi e ad una nuova generazione di attori. Dagli anni Settanta ad oggi, il corso affronterà la scuola di Roger Corman e l’aggiornamento dei generi tradizionali nei film di Pollack, Altman, Penn, Peckinpah. La commistione di generi e l’integrazione delle tecnologie (Lucas, Spielberg, Landis) e i grandi auteurs Martin Scorsese, Francis Ford Coppola, David Lynch, Quentin Tarantino, Clint Eastwood, Spike Lee e Tim Burton, solo per citare alcuni nomi di un enorme arcipelago “così vicino, così lontano”. L’obiettivo finale del corso, fornire ai partecipanti gli strumenti per approfondire la conoscenza della cinematografia più presente sui nostri schermi cinematografici, sarà raggiunto attraverso lezioni teoriche, visione di film o loro parti e scambio di opinioni in aula.

Cinema Cod. 628 631 1807 1808 1963 638 644 155 1864 648

Titolo Storia del cinema italiano Storia del cinema americano Opera Prima Cronache del cinema Oscar Il cinema scorre il ‘900 Nuovi cinema e nuovi autori Cinema e arti visive Cinema e teatro Cin. americano: dalla New Hollywood a Tim Burton

UPTERROMA 2008-09

Docente Cannizzaro A. Cannizzaro A. Cannizzaro A. Cannizzaro A. Cannizzaro A. Codella V. Girlanda E. Girlanda E. Girlanda/Tosto Trombini S.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Lunedì Lunedì Martedì Sabato

Ora Mun. Zona 15-17 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 1° Piramide 15-17 1° Piramide 19-21 1° Piramide 15-18 17° Piazza Cavour 19-21 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-20 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico

Sede Barberini Barberini Abaco Abaco Abaco Dante Alighieri Englefield Englefield Englefield Barberini

Euro 210 210 250 250 250 250 220 220 300 220

Lezioni 25 25 25 25 25 20 25 25 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 22/10/08 22/10/08 22/10/08 30/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 11/10/08

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Condominio Giuseppe Renzi

La gestione comune: tutto quello che avreste voluto sapere sul condominio e non avete mai osato chiedere Il corso è prevalentemente dedicato ai condomini comproprietari, ai loro diritti e doveri sia in assemblea, sia durante la convivenza di tutti i giorni. Ma può interessare anche chi desidera iniziare l’esperienza di amministrare un condominio. Si tratteranno tutti i dati tecnici: differenza tra condominio e comunione; interpretazione e commenti su tutti gli articoli dei codici civile relativi al condominio; chiarimenti con parole semplici di tutti i principi fondamentali del condominio e della

sua gestione; la vita in condominio, ed il rapporto di buon vicinato; il regolamento di polizia urbana e lo statuto con le tabelle millesimali; le proprietà private e le proprietà comuni; chiarimenti e risoluzione di tutti i quesiti, i dubbi, gli argomenti e le interpretazioni dei condomini; l’applicazione delle norme del codice civile, delle leggi, dei decreti e regolamenti; l’amministratore ed i condòmini: diritti e doveri reciproci; domande e risposte su tutti i casi particolari riguardanti i condòmini, i loro rapporti personali, le comproprietà, e soprattutto le gestioni della assemblea ordinaria e straordinaria; i diritti ed i doveri del presidente, del segretario, dei condòmini e dell’amministratore prima, durante e dopo l’assemblea. Esercitazioni pratiche durante il corso, con la messa a disposizione del volume “La gestione comune” scritto dal docente. Sono compresi, in dotazione gratuita, dispense, appunti, documentazione varia e fotocopie su tutti gli argomenti principali.

Condominio Cod. 662

Titolo Condominio

Docente Renzi G.

Giorno Venerdì

Ora 17-19

Mun. Zona 1° Esquilino

Sede Confalonieri

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 31/10/08

Criminologia Katia Gervasi

Criminologia clinica 1 L’analisi della scena del crimine: il sopralluogo. La scientifica. Psicopatologia del Serial killer. Lettura delle biografie di alcuni Serial Killer. Il profilo di personalità dei figli che uccidono i genitori. L’uxoricidio. Analisi clinica di alcuni casi di famiglicidio. L’infanticidio. La pedofilia. L’omicidio rituale (sette sataniche). Il cannibalismo. La perizia psichiatrica. Lo stalking. La violenza domestica. Le parafilie sessuali. Sadismo e misticismo. La psiche mafiosa. Si prevede la visita guidata al museo criminologico e al Raggruppamento Investigazioni Scientifiche dei Carabinieri di Roma (Ris).

Criminologia clinica 2 Il kamikaze islamico. Crimini di guerra. Psicobiografia di Hitler. Ricostruzione criminogenetica del caso Sindona. Il crac dell’Ambrosiano e la morte di Roberto Calvi. Il caso Castellari e il caso Gardini. La morte di Enrico Mattei. Il rapimento di Emanuela Orlandi. I delitti del mostro di Firenze. L’Opus Dei. La massoneria. La P2. Il traffico di organi. La sindrome di Stoccolma. La personalità dell’artista e del Serial Killer. Le tecniche di manipolazione mentale. Il bullismo.

Criminologia clinica 3 Il caso Alpi-Hrovatin. Il caso Ustica. Il caso Moro. L’organizzazione Gladio. Il bioterrorismo. Tecniche di negoziazione nei sequestri di persona. La programmazione dell’interrogatorio di controspionaggio. Criteri di valutazione nell’abuso all’infanzia. La sessualità carceraria. Il turismo sessuale. La pirateria informatica. Elementi di criminalistica.

Katia Gervasi, Sandro Nugnes

Scienze investigative Il sopralluogo giudiziario. La ricostruzione della scena del crimine: tecniche di osservazione e di descrizione. L’esame del cadavere: i fenomeni ta102

natologici. L’entomologia forense. L’antropologia forense. La zoologia forense. La botanica forense. La perizia tecnica e il consulente tecnico. La perizia psichiatrica. La capacità di intendere e volere. L’esaltazione, l’acquisizione e l’analisi delle impronte digitali. Psicopatologia e comportamento criminale. La psicologia investigativa. Si prevede l’esercitazione dell’esaltazione delle impronte papillari e la visita al Raggruppamento Investigazioni Scientifiche dei Carabinieri di Roma (Ris).

Raffaele Feliciani, Maurizio Pagliarella, Giuseppe Sepe

Criminologia info-investigativa e intelligence forense Dopo aver fornito brevi cenni sulla legislazione vigente, il corso si addentrerà nelle varie scienze che formano la Criminologia spaziando in temi quali: devianza e criminalità; la microcriminalità, la criminalità comune e quella organizzata; dalla Mafia alle altre organizzazioni criminali sia italiane che estere, il pentitismo, i sequestri di persona, la presa in ostaggio, la mediazione. Si affronterà il tema del terrorismo nazionale ed internazionale, le bande che hanno fatto la storia criminale, i grandi casi risolti e quelli rimasti irrisolti, i falsi, i reati informatici, il satanismo, la massoneria, la tratta di persone ed il traffico di organi, di droga, di materiale NBCR. Vi verrà data la conoscenza di tutte le tecniche scientifico/investigative che vengono usate per affrontare un’indagine: spie; il Criminal Profiling ed i Serial killer, dove si analizzeranno i grandi casi che hanno segnato il nostro paese ed altri Stati tra cui gli U.S.A., definita la patria per antonomasia dei Killers Seriali. Nella Scena del Crimine invece verranno illustrate quali e quante sono le tecniche e le scienze che vengono usate dalle Forze di Polizia ogni qualvolta si porta a compimento un reato che ne richiede l’ausilio. Si inizierà con l’analizzare la scena del crimine e verrà spiegato come tecniche quali la dattiloscopia, la cinefotosegnalazione, l’indagine UPTERROMA 2008-09

biologica, grafica, merceologica, fonica, balistica e l’intelligence possano portare alla risoluzione di casi anche a distanza di anni.

Fulvio Perilli, Giuseppe Galletta

Balistica Gli accertamenti tecnici acquisiscono sempre più importanza nello svolgimento delle indagini giudiziarie. La balistica forense è tra le discipline comprese nelle scienze criminalistiche, per mezzo delle quali la

magistratura può ancorare la certezza delle prove nello svolgimento del processo penale. Il corso intende fornire ai discenti, le basi di “Balistica Forense” come: i metodi di ricerca, raccolta e conservazione delle tracce balistiche; i metodi di analisi dei reperti; la presentazione degli strumenti informatici d’ausilio alle indagini balistiche. Durante il corso saranno trattati, più in generale, argomenti relativi alla metodologia dell’osservazione della scena del crimine e la sua preservazione, nonché le tipologie di rilievi possibili. Inoltre saranno affrontati anche casi concreti e discussi i metodi utilizzati per raggiungere il risultato finale.

Criminologia Cod. 668 1868 665 645 669 670 671 1870

Titolo Criminologia clinica 1 Criminologia clinica 1 Criminologia clinica 2 Criminologia clinica 3 Scienze investigative Criminologia info-invest. e intelligence forense Criminologia info-invest. e intelligence forense Balistica

Docente Gervasi K. Gervasi K. Gervasi K. Gervasi K. Gervasi/Nugnes Docenti vari Docenti vari Perilli/Galletta

Giorno Martedì Venerdì Martedì Venerdì Giovedì Martedì Giovedì Martedì

Ora Mun. Zona Sede Euro 13-15 1° Centro Storico Barberini 265 17-19 1° Esquilino Confalonieri 265 15-17 1° Centro Storico Barberini 265 15-17 1° Esquilino Confalonieri 160 15-17 17° Piazza Cavour Dante Alighieri 150 16-19 15° Magliana Quartararo 290 17-20 9° Re di Roma Margherita di Savoia 290 17-19 2° Flaminio Luisa di Savoia 210

Lezioni 25 25 25 25 15 18 15 25

Inizio 07/10/08 31/10/08 07/10/08 31/10/08 30/10/08 28/10/08 30/10/08 28/10/08

Cucina A cura dell’Associazione Enogastronomica Pepe Verde

Golosità di patate

Le lezioni sono a cadenza settimanale. Le persone prenotate non possono essere sostituite da altri nominativi. Le lezioni non sono recuperabili.

Corso di cucina 1° livello Tecniche base della cucina, piatti con prodotti naturali e leggeri. Il ciclo di lezioni è comprensivo di materiale didattico, chef, insegnante e supporti audiovisivi. Ogni incontro si concluderà con una degustazione dei piatti realizzati. Rilascio di attestato di frequenza.

Per imparare a utilizzare questo famoso tubero, ecco per voi frittelle, sformati e gateau, soufflé e gratin. Tante buone preparazioni da utilizzare per tutte le stagioni.

Pasticceria Corso ricco di tecniche di lavorazione e idee per una moderna pasticceria. Ognuno sarà in grado di realizzare qualsiasi dolce senza difficoltà, apprenderà le regole d’oro per dare un tocco di classe alle sue creazioni.

Pranzo di Natale Un menù natalizio per stupire i vostri ospiti. Lo chef vi proporrà delle squisite e nuove ricette. Sarà insieme il nostro e il vostro successo.

Corso di cucina 2° livello

Torte da credenza

Il corso è rivolto a coloro che già hanno frequentato il 1° livello. Tecniche di lavorazione più raffinate per realizzare piatti di sicuro successo. Massima cura verrà data alla presentazione dei piatti, che al termine di ogni lezione verranno degustati. Rilascio di attestato di frequenza.

Tutto ciò che di più goloso si può proporre per la prima colazione o come dessert a un buon pasto.

Cucina professionale per cuochi Il corso teorico-pratico è finalizzato all’acquisizione delle tecniche base professionali di cucina e all’utilizzo dei vari prodotti agroalimentari. Come entrare nel mondo della ristorazione e destreggiarsi nelle cucine professionali. A insindacabile giudizio del Centro saranno riservati alcuni posti per frequentare stages di 2-3 settimane presso strutture della ristorazione. Ad ogni allievo verrà consegnato materiale didattico e grembiule. Rilascio di attestato di frequenza.

Antipasti di pesce Sfiziosi antipasti, facili e veloci da realizzare, ma sempre ricchi di sapori e profumi.

Torte salate e focacce Impariamo ad orientarci in un mondo dorato e croccante, friabile e ghiotto, caldo tiepido o freddo che custodisce ripieni di verdure, ricotta, funghi, formaggi e quant’altro.

Zucca Piatti buoni e appetitosi, perché la zucca è un ortaggio dalle mille virtù. Generosa, versatile e salutare che può coprire un intero menu, dall’antipasto al dolce, con il suo sapore saprà conquistarvi.

Legumi Con vostra sorpresa, constaterete come è possibile realizzare con i legumi piatti appetitosi. Un incontro per poterli apprezzare e scoprire quanti ottimi risultati possono dare in tavola.

Cucina Cod. 2034 2035 2036

Titolo Cucina 1° livello Cucina 1° livello Cucina 1° livello

UPTERROMA 2008-09

Docente Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde

Giorno Mercoledì Venerdì Venerdì

Ora 10-13 17-20 17-20

Mun. 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde

Euro 320 320 320

Lezioni 6 6 6

Inizio 29/10/08 31/10/08 06/03/09

103

Cucina Cod. 2037 2038 2040 716 713 714 715 2042 2041 2065 2066

Titolo Cucina 2° livello Cucina professionale per cuochi Antipasti di pesce Golosità di patate Pasticceria Pranzo di Natale Pranzo di Natale Torte da credenza Torte salate e focacce Zucca Legumi

Docente Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde

Giorno Lunedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Sabato Venerdì Giovedì Venerdì Mercoledì Mercoledì

Ora 10-13 18-21.30 17-20 17-20 17-20 10-13.30 17-20.30 17-20 17-20 10- 13 10- 13

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde Pepe Verde

Euro 270 650 60 60 220 65 65 60 60 60 60

Lezioni 5 12 1 1 4 1 1 1 1 1 1

Inizio 19/01/09 06/11/08 23/10/08 24/10/08 20/02/09 29/11/08 12/12/08 26/03/09 17/10/08 08/10/08 15/10/08

Danza Sergio Basile, Carmela Lopez

Tango Argentino “Il Tango Argentino è uno dei balli più accattivanti in cui il ritmo diventa musica, la musica diventa dialogo e il dialogo diventa danza...”. Affascinante perché ha come caratteristica “l’improvvisazione” e non la memoria, resa possibile dall’esistenza di un codice comunicativo corporeo, mediante il quale questo ballo diventa un intenso e raffinato dialogo tra la coppia dei ballerini. I corsi hanno come obiettivo di fornire gli elementi necessari per sviluppare una buona tecnica corporea individuale, raggiungendo un sufficiente livello di confidenza con il corpo, in movimento nello spazio, con la musica ed insieme all’altro. Approfittare delle possibilità espressive e creative che offre il tango, “giocando” con l’altra persona e percepire il piacere del movimento che si nasconde dietro la tecnica del ballo. Per il regolare svolgimento delle lezioni è consigliata l’iscrizione in coppia.

Donatella Centi

Danze Popolari Il corso propone la conoscenza di alcune danze tra le più significative della tradizione popolare italiana (in particolare del centro-sud) sia dal punto di vista teorico (origine e diffusione dei balli) che pratico (apprendimento tecnico dei passi). Queste danze, che costituiscono motivo di aggregazione collettiva, sono il mezzo più immediato e espressivo per manifestare il corteggiamento, la sfida, la forza, l’amore, costituendo la sintesi dei principali avvenimenti della vita. Il corso sarà l’approccio utile a una educazione ritmico-motoria basata sul coordinamento spazio-temporale che nelle danze di gruppo avrà la sua massima espressione. Il programma prevede: saltarelli, tarantelle, tammurriata e pizzica.

Simona Montanari

Danza Afro Il corso propone un lavoro basato sull’integrazione tra la tecnica Dun-

ham, che rielabora da un punto di vista contemporaneo le danze tradizionali folkloriche e rituali di origine africana, e l’Expression Primitive di Duplan. Una pratica che ha l’obiettivo di risvegliare la logica corporea, aprire i sensi e integrare la voce, il gesto, la dinamica e la creazione. Verranno utilizzati anche strumenti a percussione per stimolare la padronanza del dialogo tra ritmo interno e ritmo esterno.

Marianna Puledda, Perla Nemer

Danza del ventre La danza del ventre, diffusa soprattutto in Medio Oriente, è l’arte che rivela uno stato mentale, un moto dell’anima, una spontanea e naturale inclinazione che, attraverso i movimenti sinuosi del corpo, esprime la spiritualità, la sensualità, la passione tipica delle donne di quelle “terre incantate”. I corsi proposti hanno lo scopo di guidare i partecipanti ad avere un contatto più profondo con il proprio corpo, attraverso movimenti lenti e stretching dolce alternati a sequenze di improvvisazione e pratiche di relax. Gradualmente, l’espressione attraverso il movimento diviene facile, spontanea e cresce la consapevolezza corporea. Il lavoro sulla mobilità del bacino, l’espressività delle mani, la fluidità dei movimenti tipici delle danze orientali, saranno la base per creare la giusta atmosfera nel gruppo, facilitando la disponibilità a esprimersi liberandosi da blocchi e rigidità.

Antonia Sapio

Folk dance Espressione folklorica dei ritmi di “ieri e di oggi”, la folk dance è essenzialmente danza di gruppo e include balli di origine europea e extra come Zorba il greco, Havanaghila e quadriglie, nonché danze di ispirazione latino americana e caraibiche come mambo, bachada, menaito, salsa. Una parte della lezione sarà dedicata alla conoscenza della storia, dei passi base e del tempo musicale del ballo, al fine di creare nuovi modi interpretativi e diverse coreografie.

Danza Cod. 690 694 1496 696 719 1497 1495 721 1688

104

Titolo Danza Afro Danza del ventre Danza del ventre Danza del ventre Danza del ventre Danza del ventre Danze popolari Tango argentino Folk dance

Docente Montanari S. Nemer P. Nemer P. Puledda M. Nemer P. Nemer P. Centi D. Basile/Lopez Sapio A.

Giorno Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Mercoledì Venerdì Martedì Martedì Mercoledì

Ora 20.30-22 18-19.30 19.30-21 21-22.30 16.30-18 19-20.30 19-20.30 21-22.30 15.30-17

Mun. 10° 1° 1° 1° 10° 10° 1° 1° 16°

Zona Cinecittà Esquilino Esquilino Centro Storico Cinecittà Cinecittà Esquilino Centro Storico Porta Portese

Sede Centro Sport Benessere Confalonieri Confalonieri Englefield Centro Sport Benessere Centro Sport Benessere Confalonieri Englefield Sede Upter

Euro 220 220 220 220 220 220 180 110 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 20 10 25

Inizio 10/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 08/10/08 10/10/08 28/10/08 07/10/08 08/10/08

UPTERROMA 2008-09

Decorazione Vedi voce “Arti Pratiche”

Decorazione Mobili Vedi voce “Arti Pratiche”

Disegno e Pittura Vedi voce “Arti Figurative”

Dizione Vedi voce “Teatro”

Economia Scegliere la forma aziendale. Stato Patrimoniale e Conto Economico. Interpretazione del bilancio. Il Business Plan. Finanziare l’impresa. Costruzione del Business Plan con excel.

Stefano Lucidi

Il Business Plan Economia Cod. 1682

Titolo Il Business Plan

Docente Lucidi S.

Giorno Venerdì

Ora 11-13

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Barberini

Euro 50

Lezioni 6

Inizio 30/01/09

Egittologia Liliana Di Landri

Egittologia A Antico e Medio Regno: aspetto storico politico dal periodo Neolitico alla XVII Dinastia. Il segreto degli egizi svelato attraverso i Miti, i Riti, il Culto dei Morti, la Magia.“L’anatra che morde”: il Geroglifico, scrittura sacra. Rito magico e segreto: la Mummificazione dai testi di Erodono, Piramidi, Sfingi, Obelischi. Usi e costumi dalle pitture parietali. La donna tra lettura degli astri e cura della bellezza.

Egittologia B Nuovo Regno: aspetto storico politico dalla XVIII Dinastia all’epoca Tolemaica con l’ultimo faraone Cleopatra VII. La regina con la barba Hatshepsut e il visir Senmut. Il segreto della “Bella che arriva” Nefertiti e il faraone eretico Akhenaton. Una coppia divina: Ramesse II e Nefertari “la bella tra le belle”. Religione tra amuleti e superstizioni con un’analisi al mito di Osiride. Architettura dei templi e dimore per l’eternità nella valle dei re e delle Regine. Carter e la scoperta della tomba di Tutankhamon.

Giuseppe Fort

Egittologia La riscoperta dell’Egitto. I geroglifici. La religione. Il culto dei morti. La letUPTERROMA 2008-09

teratura. L’arte. Le scienze. Il paese e la civiltà. L’antico regno. Il medio regno. Il nuovo regno. Il tardo regno. L’Egitto tolemaico. L’Egitto romano. L’Egitto cristiano. Architettura egiziana. I personaggi dell’Egitto. I luoghi d’Egitto. L’Egittologia oggi. Il Progetto Egitto dell’Upter. Visite guidate: Museo Egizio – Musei Vaticani Roma; Sezione Egizia Museo Altemps Roma. È prevista la proposta di un viaggio in Egitto.

Vittoria Semino

Egittologia 1: le vie di Horus e le origini delle grandi Piramidi Alle origini dell’Egitto: i millenni oscuri, dai clan all’Impero. La “dinastia 0”: enigmi sui re predinastici e sul re Scorpione. Evoluzione dell’arte e della scrittura. Antico Regno: la regalità sacra e lo Stato; Faraone, i segreti del Potere. I Costruttori delle Piramidi: il divino Imhotep. Genio e mistero d’un Re: Keope. Il glorioso Medio Regno: i Sesostri e la nascita di Karnak. Hyxos: stranieri e carestie nel regno d’Egitto. Il fiorire della letteratura e della statuaria. Misteri e Iniziazione: i grandi Dei delle cosmogonie; mito e culto di Osiride, Iside, Horus; Thot ”Colui che conosce i segreti”, Anubis “Colui che apre il Cammino”. L’Aldilà nell’Antico Egitto: astronomia e significato delle Piramidi. I Sacerdoti, prodigiosa “macchina divina”. Il culto del Sole: obelischi e città sacre. 105

Egittologia 2: Tebe, nascita di un impero La splendida dinastia XVIII: i Thutmosis, primi conquistatori.Templi e Dei. Il culto funerario e la Valle dei Re. Hatchepsut la misteriosa Regina, Senenmut il suo geniale architetto. Teogamia e politica. L’ascesa del Clero d’Amon e i grandi Dignitari. Thutmosis III e la gloria imperiale. Arte e Immortalità. Letteratura e Poesia: testi sacri e profani. Amenhotep II: le campagne d’Asia e il mito dell’invincibile. Amenhotep III: l’ideologia imperiale e le grandi costruzioni: Karnak, Luxor e lo splendore di Corte. Amenhotep IV-Akhenaton: scienza e filosofia, l’incompreso sogno d’un mistico. Preludio all’Impero dei Ramsès. Misteri e Iniziazione: dal papiro “Uscire al Giorno” detto “Libro dei Morti: riti di passaggio attraverso la Nebride; la Mucca celeste e la Grotta sacra. Tutankhamon: il tesoro, meraviglie d’arte e di simboli: le Cappelle d’oro, ascensione dell’Anima e viaggio stellare.

Egittologia 3: Misteri e Iniziazione, i grandi Temi del Pensiero egizio Il culto del Sole nell’Antico Egitto. Il Nilo e i suoi Simboli. Faraone: i segreti

del potere. Egitto specchio del Cielo. Il clero, prodigiosa “macchina divina”. Vita e Aldilà nell’Antico Egitto. Il papiro “Uscire al Giorno” detto “Libro dei Morti”. Dentro l’Immagine: simboli e segreti di geroglifici “viventi”. Osiride e i Misteri d’Abido. La figura di Iside “La Grande-di-Magia”, dai Testi delle Piramidi all’epoca romana. L’Astronomia dei faraoni: meravigliosi soffitti tombali. Come costruivano gli Egizi: volte, piloni, piramidi. Simboli e messaggi nei templi della Nubia, dai Sesostri ai Ramsès, e fino agli Imperatori romani.

Epigrafia egizia “I geroglifici sono un sistema complesso, una scrittura allo stesso tempo figurativa, simbolica e fonetica in uno stesso testo, in una stessa frase e perfino in una stessa parola”, Champollion. Apprendere la “scrittura sacra” attraverso i testi e le immagini: iniziazione al “linguaggio magico”. Decifrare brani da celebri testi, iscrizioni, titolature. Scoprire il magnifico simbolismo che si nasconde dietro ogni geroglifico “vivente”. Capire veramente l’eccelso Pensiero. Nozioni di grammatica egizia con dispense. Vedi anche voce “Simbolismo”

Egittologia Cod. 727 1874 747 1312 728 737 736

Titolo Egittologia B Egittologia A Egittologia Egittologia 1: le vie di Horus Egittologia 2: Tebe, nascita di un impero Egittologia 3: Misteri e Iniziazione Epigrafia egizia 1

Docente Di Landri L. Di Landri L. Fort G. Semino V. Semino V. Semino V. Semino V.

Giorno Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Martedì Lunedì Martedì

Ora 15-17 17-19 17-19 15-17 17-19 17-19 15-17

Mun. 19° 19° 2° 1° 1° 1° 1°

Zona Trionfale Trionfale Flaminio Centro Storico Esquilino Esquilino Esquilino

Sede Fermi Fermi Luisa di Savoia Visconti Confalonieri Confalonieri Confalonieri

Euro 150 150 150 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 28/10/08 29/10/08

Elettronica Corrado Adriani

Elettronica per hobby Conoscere i segreti che regolano il mondo dell’elettronica, scoprire come funziona un televisore, capire i meccanismi elettronici dietro il funzionamento di una radio. Impariamo, partendo da zero, a capire e a utilizzare le tecniche per costruire un alimentatore universale, un regolatore di luminosità, un amplificatore ed altri circuiti di uso quotidiano. All’inizio del corso ciascun corsista deve acquistare il seguente kit (costo €50): manuale,

una basetta per esperimenti, 15 resistenze di vario tipo, matassine di filo in rame di vari colori, 4 diodi led, 10 condensatori di vario tipo, 6 diodi, un trasformatore ac/ac, 2 transistor, 1 relè. Ciascun corsista dovrà dotarsi di: 1 saldatore stilo 220v da 40/60 watt, matassina di stagno da 1mm 40/60, multimetro digitale, tronchesine, pinza a becco lungo piccola, giraviti. Nel caso non si disponga della suddetta attrezzatura (in tutto o in parte) il corsista potrà acquistarla presso un negozio convenzionato. Durante il corso verranno realizzate una piccola radio FM, un alimentatore universale, un variatore di luminosità ed un amplificatore.

Elettronica Cod. 926

Titolo Elettronica per hobby

Docente Adriani C.

Giorno Lunedì

Ora 19-21

Mun. Zona 1° Piramide

Sede Abaco

Euro 200

Lezioni 20

Inizio 20/10/08

Erboristeria Luisa Romandini L’uso delle piante medicinali nella tradizione mediterranea. Metodi estrattivi e preparati galenici. Divisione delle piante per grandi famiglie botaniche e per contenuto in principi attivi. Alberi e piante sacre. Azione fitoterapica sui vari organi e apparati del corpo umano. Erbe per la linea, depurative e drenanti. Le piante che ci tonificano il fisico e ci rinforzano la mente. Liquori, rosoli, elisir, dolci, medicine. Aromatera106

pia: azione degli oli essenziali sulla psiche. Bagni aromatici per rilassarci. Le erbe di venere. I fiori della bellezza, prodotti per la pelle che ci offre la Natura. I fiori di Bach che ci sostengono nell’affrontare gli ostacoli quotidiani. La via delle spezie e i profumi che ci vengono dall’oriente. Il mondo dei “semplici”: tutti i segreti nascosti nel Cumino dei prati, nel Fiore della passione, nella Rosa di macchia, nella Verbena odorosa, nell’Erba di S. Giovanni e tanti altri. UPTERROMA 2008-09

Erboristeria Cod. 738 740 2030

Titolo Erboristeria Erboristeria Erboristeria

Docente Romandini L. Romandini L. Romandini L.

Giorno Lunedì Martedì Mercoledì

Ora 15-17 17-19 17-19

Mun. 2° 18° 19°

Zona Flaminio Aurelio Balduina

Sede Luisa di Savoia Bramante Chiodi

Euro 150 150 150

Lezioni 25 25 25

Inizio 27/10/08 28/10/08 29/10/08

Esoterismo Gerry Wega

Gli ultimi eretici Nel XX secolo ci sono stati personaggi fuori dalle righe che hanno interpretato la realtà in modo diverso dalle convinzioni del loro tempo. Per questo sono stati considerati “eretici”. Parleremo delle loro vite strabilianti, delle loro idee spesso geniali, e del giudizio che ebbero dalla scienza ufficiale, legata al potere, che li considerò paranoici, invasati o imbroglioni. Ma esiste una linea di demarcazione chiara che distingue la scienza dalla pseudoscienza? Infatti, molti di questi personaggi – dopo essere stati derisi, perseguitati, epurati - hanno aperto la strada verso nuove comprensioni, terapie e cure nuove considerate miracolose. Ci sono anche una serie di misteri che la scienza non sa capire, come i cerchi nel grano, la mutilazione di branchi di animali o reperti archeologici che si suppone non siano potuti esistere nell’epoca a cui afferiscono le datazioni ufficiali e che ora vengono spiegati da Channeler o da Ufologi che sono considerati attualmente visionari, ma fino a quando? In questo corso cercheremo di approfondire alcune di queste teorie (e sicuramente ci scapperà qualche risata sonora) ma senza precluderci le possibili soluzioni e le speranze che queste idee ci potrebbero offrire. Esami-

neremo tra l’altro argomenti che spazieranno tra l’archeologia misteriosa, l’evoluzione, la medicina, la psicologia, le teorie della cospirazione e del governo mondiale occulto (con o senza extraterrestri), la terapia della reincarnazione e delle vite passate e approfondiremo le teorie di Schwaller De Lubicz, Reich, Gurdjieff, Fulcanelli, Sitchin, Icke, Nidle, Braden, Hamer, Di Bella, Duesberg, Sermonti, Emoto, Kirlian, Hubbard, Weiss (Molte vite, un solo amore), Jaynes, Wilber, Cerchio Firenze 77, Cayce, Rol, Schucman (Un corso in miracoli), l’analisi dell’amore di Peck, Rael, John Titor. C’è ancora tanto da capire e il tempo stringe, visto che la fine del mondo è prevista per il 2012!

I Tarocchi come strumento iniziatico Da più di sei secoli, i Tarocchi sono conosciuti soprattutto come gioco di carte o come mezzo divinatorio, raramente invece per ciò che erano originariamente: uno strumento straordinario per conoscere se stessi e il mondo. Arcano per arcano (minori inclusi), intraprenderemo un viaggio nelle profondità dell’anima umana e dello spirito mundi, come se leggessimo un libro che ci svela simboli eterni. La parte finale del corso sarà dedicato a chi desidera sperimentarsi nella pratica della cartomanzia.

Esoterismo Cod. 746 744

Titolo Gli ultimi eretici I Tarocchi come strumento iniziatico

Docente Wega G. Wega G.

Giorno Mercoledì Lunedì

Ora 17-19 19-21

Mun. Zona 2° Flaminio 1° Esquilino

Sede Luisa di Savoia Confalonieri

Euro 210 100

Lezioni 25 12

Inizio 29/10/08 27/10/08

Feng Shui Clara Polidori

Spaceclearing Lo spaceclearing è la pulizia delle energie sottili negli ambienti. Pratica di antiche tradizioni riscoperta recentemente nell’ambito del Feng

Shui, è utilizzata per liberare gli ambienti in cui viviamo dall’inquinamento chimico e elettromagnetico, per riequilibrare stati emozionali e rimuovere blocchi energetici. Verranno date informazioni di base e si procederà alla dimostrazione della cerimonia dello spaceclearing.

Feng Shui Cod. 750

Titolo Feng Shui: Spaceclearing

UPTERROMA 2008-09

Docente Polidori C.

Giorno Venerdì

Ora 17-20

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Visconti

Euro 50

Lezioni 1

Inizio 14/11/08

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DIPARTIMENTO STUDI STORICI E DEL PENSIERO Direzione

MARCO MAJONE Il dipartimento dell’Università Popolare di Roma promuove e coordina le attività didattiche che ineriscono le discipline storiche e filosofiche, anche attraverso la realizzazione di seminari, conferenze, convegni, all’occorrenza in collaborazione con gli altri Dipartimenti. La considerazione complementare delle due aree, storica e filosofica, è intesa come volta a meglio intendere tutta la complessità delle possibili relazioni con altri ambiti disciplinari e di riflessione, in particolare con quelli scientifici, al fine di porre in essere una proficua circolazione di idee fatta di corrispondenze, di confronti, ed anche di sostanziali divergenze, mai pregiudiziali, tuttavia, né conflittuali, ma sempre tutte distinte dal giudizio critico, da una riflessione cooperante consapevole delle necessità pluralistiche che caratterizzano l’epoca attuale. Tale preminente finalità induce a considerare la valenza essenziale e propedeutica dello studio della storia delle idee che costituisce, dunque, l’elemento di prima referenza a cui si informano i più particolari indirizzi di studio afferenti al Dipartimento e che si articolano nella seguente ripartizione settoriale: • Studi storici: Storia romana, Storia medievale, Storia moderna, Storia contemporanea, Storia della Storiografia moderna, Storia della Storiografia filosofica, Geopolitica. • Studi filosofici: Storia della filosofia, Filosofia antica, Filosofia medievale, Filosofia moderna e contemporanea, Estetica, Filosofia della storia, Filosofia della Scienza, Filosofia del linguaggio, Antropologia filosofica, Ermeneutica. • Studi etico-politici: Storia della filosofia politica, Storia del diritto, Filosofia del diritto, Storia delle teorie politiche. • Studi religiosi: Storia delle Religioni, Storia del pensiero religioso, Filosofia della Religione. • Studi storico-letterari: Storia della letteratura, Letteratura italiana, Letterature comparate, Storia della lingua italiana, Critica letteraria.

Filosofia Fabrizio Bigotti

Introduzione alla filosofia La navigazione, rappresenta per Platone, la metafora della ricerca filosofica; un sapere che ha, alle spalle, la terra ferma delle certezze e, dinanzi, l’orizzonte sconfinato delle ipotesi. Per orientarsi in questo mare, a volte un po’ tempestoso, il corso propone un inquadramento basilare della storia, dei concetti e dei termini della filosofia, intesa come sapere dialogante. In particolare, verrà considerato il periodo di storia del pensiero antico che va da Talete ai Sofisti, anche con l’ausilio di file video e dispense.

Storia della Filosofia I Un indice puntato verso l’alto ad indicare il mondo delle idee; il passo spedito e la mano aperta a cinque dita per sottolineare l’approccio orizzontale alla realtà e la pluralità delle soluzioni possibili: così Raffaello ha raffigurato nella scuola d’Atene Platone ed Aristotele. Conoscere le loro opere significa ripercorrere i grandi temi del pensiero e i due grandi orizzonti cui si è richiamata tutta la tradizione filosofica, antica e recente: ontologia, dialettica, logica, metafisica, indagine naturale, sono tutti concetti definiti per la prima volta in modo sistematico e con formulazioni che resteranno decisive per secoli. Il corso intende proporre un inquadramento generale degli autori anche alla luce delle divergenze essenziali manifestate dalla loro impostazione filosofica. Saranno letti testi in dispensa ed illustratati i fulcri teorici essenziali mediante l’utilizzo di materiale di supporto, grafico e video.

Filosofia della scienza Viviamo in un mondo in cui, ogni giorno, possiamo notare quanto la scienza rappresenti un aspetto essenziale della società. Anche l’attributo di ‘scientifico’ è usato molto spesso, anche se non sempre propriamente, per indicare una qualità positiva. Ma quanti possono, davvero, affermare di sapere che cosa sia la scienza, in cosa consistano i suoi procedimenti o in cosa si differenzi un procedimento scientifico da uno non-scientifico? Queste sono solo alcune delle domande con cui ha a che fare, quotidianamente, la Filosofia della Scienza. Per comprendere il senso di tutte queste questioni, il corso propone un inquadramento generale dei problemi e dei metodi della scienza, a partire dalle grandi sintesi di filosofi come Aristotele, Cartesio, Hume, Kant, Hegel, Wittgenstein, Popper e Kuhn mediante la lettura e l’analisi dei testi e con l’ausilio di file video.

Elio D’Orazio

Conversazioni filosofiche I grandi problemi della filosofia verranno discussi in maniera discorsiva e dialogante, con il linguaggio semplice della vita quotidiana, in modo tale da consentire la partecipazione a tutti, anche a coloro che non hanno mai avuto l’opportunità di “studiare” o “leggere” di filosofia. Nelle conversazioni verranno “coinvolti” i grandi filosofi del pensiero occidentale e orientale, dell’antichità e dell’era medievale, moderna e contemporanea. Gli argomenti delle conversazioni vengono raggruppati in cinque grandi aree tematiche. Il Problema della conoscenza: il vero e il falso. Il Problema della morale: il bene e il male. Il problema della estetica: il bello e il brutto. Il problema di Dio: fede e ragione. Il problema della felicità: il piacere e il dolore. Ai partecipanti saranno consegnate schede tematiche.

ziale per individuare, e accentuare, i nodi problematici posti al centro della disamina più internamente filosofica. L’oggetto di indagine consta, in senso cronologico e logico, di una linea argomentativa di studio che muove dalle scuole ellenistiche - con particolare riguardo per la fioritura del Cinismo e per il sorgere dei grandi movimenti dell’Epicureismo, dello Stoicismo, dello Scetticismo e dell’Eclettismo - fino a giungere all’analisi della ricezione del pensiero filosofico classico all’interno delle forme neoplatoniche e in quelle della Patristica greca (IV sec. a.C. – VIII sec. d.C.). Parte monografica: Epicureismo, Stoicismo e Scetticismo. Morale, logica e scepsi nella storia delle idee e del pensiero occidentali.

Primavera Moretti

Dio nel pensiero filosofico Dopo aver valutato brevemente la filosofia greca nei suoi riferimenti post-socratici (Socrate, Platone, Aristotele il neo-platonismo) si passerà ad affrontare la filosofia nel Cristianesimo primitivo con l’indagine approfondita dei diversi movimenti cristiani nell’area greca, egiziana e iranica: lo gnosticismo, il manicheismo, il monofisismo, la scuola Alessandrina con Filone Ebreo, Clemente e Origene; fino a includere i padri della Chiesa (Gregorio di Nissa, Basilio, Agostino). Si arriverà cronologicamente alla fine dell’alto Medioevo. Riguardo all’Ebraismo si vedranno le implicazioni ideologiche dopo l’adottamento della Bibbia greca detta “dei settanta“ intorno al 250 a.C., la visione dell’anima e dell’aldilà fino ad arrivare al misticismo ebraico della Kabbalàh. L’Islam sarà considerato nella sua tradizione esoterica e filosofica partendo dall’esegesi spirituale del Corano, lo Sciismo e la profezia, i sufi, i mo’taziliti, i filosofi ellenizzanti (Al-Kindi, Al-Farabi, Avicenna e Averroè). Il corso si propone di valutare il passaggio dalla filosofia greca alla teologia nell’alto Medioevo.

Erminio Rendine

Filosofia antica A Introduzione alla filosofia ellenistica, il Cinismo, l’Epicureismo, Diogene. Il paradigma di vita del Cinismo: lo spirito anarchico della libertà, la libertà al di sopra di tutto. Cratetere: l’esaltazione della povertà, l’oscurità. Lo scopo supremo della filosofia, la cura dei mali dell’anima, i mali e le false opinioni.

Filosofia antica B Aristotele: i caratteri essenziali della filosofia aristotelica, la metafisica, il rapporto di Aristotele con Platone, la metafisica come antologia, la teoria dell’essere, la sostanza in Aristotele. La metafisica come divino. Il concetto aristotelico dell’anima, l’anima razionale. I problemi di fondo dell’etica aristotelica, la teoria della virtù. Il problema del divino. Il motore come causa finale, il motore immobile, la visione cosmologica aristotelica. La fisica, lo spazio, il vuoto, il tempo. Il mondo sublunare.

Filosofia C La scuola Peripatetica, Aristotele la felicità, l’amicizia. Il concetto di stato, lo stato ideale, la famiglia, il cittadino, la schiavitù. Il bene supremo e i beni inferiori. I mezzi strutturali fra logica e realtà. La retorica, struttura e funzioni, la dialettica. La teoria delle virtù. Il concetto aristotelico dell’anima, la tripartizione in anima vegetativa, anima sensitiva, anima razionale.

Marco Majone

Giovanna Rotigliano

Storia della filosofia

Le vie della conoscenza

La filosofia ellenistica. Strutture e sistemi. Meccanica della conoscenza, natura dell’uomo, etica. Parte generale: l’approccio storico si rende essen-

Continuiamo il nostro viaggio alla ricerca del senso dell’essere, oggetto primario di ogni speculazione filosofica nella quale possono confluire in-

UPTERROMA 2008-09

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tuizioni scientifiche, creazioni artistiche, esperienze religiose ed esistenziali. Si tratta, quest’anno, di immergerci in una dimensione interiore per ripercorrere l’arduo processo compiuto dall’uomo, attraverso i meandri e le ambiguità della propria psiche, per la formazione di un’identità consapevole. Una piena conquista dell’“io” presuppone un’apertura al “tu”, cioè ad un altro soggetto con cui dialogare, condividere idee, progetti, emozioni, fino a raggiungere, talvolta, la fusione di due esseri: uno dei massi-

mi traguardi della conoscenza umana, tradizionalmente definito Eros o Agape. Infine, la maturazione di una dimensione sociale dell’individuo implica un allargamento al “noi”, rappresentato nelle diverse epoche storiche dal concetto di polis, nazione, umanità. L’eccitante avventura dello spirito, finora descritta, richiede la capacità di cogliere eventuali contrasti, punti di convergenza e obiettivi rispettivamente raggiunti dalle diverse vie della conoscenza.

Filosofia Cod. 1878 731 1517 1829 684 735 2064 741 742 743 435

Titolo Introduzione alla filosofia Storia della Filosofia I Filosofia della scienza Filosofia: conversazioni filosofiche Storia della filosofia Filosofia: Dio nel pensiero filosofico Filosofia antica A Filosofia antica A Filosofia antica B Filosofia C Filosofia: le vie della conoscenza

Docente Bigotti F. Bigotti F. Bigotti F. D’Orazio E. Majone M. Moretti P. Rendine E. Rendine E. Rendine E. Rendine E. Rotigliano G.

Giorno Venerdì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Lunedì Mercoledì Giovedì Lunedì Martedì

Ora Mun. Zona 15-17 1° Esquilino 17-19 1° Esquilino 17-19 1° Esquilino 17-19 2° Flaminio 15-17 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico 9-11 12° Spinaceto 9.15-11.15 16° Monteverde 17-19 10° Cinecittà 17-19 4° Nomentano 19-21 1° Centro Storico

Sede Confalonieri Confalonieri Confalonieri Luisa di Savoia Englefield Englefield Villaggio Azzurro Planetarietà Jean Piaget Maggiolina Barberini

Euro 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 31/10/08 30/10/08 31/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 27/10/08 08/10/08 30/10/08 06/10/08 07/10/08

Finti Marmi Vedi voce “Arti Figurative”

Fisarmonica Vedi voce “Musica”

Fisica Lucrezia Palummo

Fisica del sistema solare Il corso vuole dare una panoramica generale sul nostro sistema solare, su quali sono le leggi che regolano il moto dei pianeti, una loro descrizione, una loro collocazione ed individuazione anche a cielo aperto. Nella prima parte si descrive il nostro Sistema Solare come è formato (Sole e Pianeti) e le leggi di Keplero sulla Gravitazione che descrivono in modo semplice il moto di rivoluzione. Una panoramica generale sui pianeti (caratteristiche generali, loro grandezze e peculiarità ) presenti

nel nostro sistema solare che ruotano attorno al Sole per giungere a descrivere gli asteroidi e le comete. Nella seconda parte si cerca di dare una comprensione più ampia di cosa sono formate stelle pianeti e gas e di dove è situato il nostro sistema solare nell’ambito della Galassia (Via Lattea) e rispetto alle altre Galassie che fanno parte del nostro Universo conosciuto. Quali sono le teorie che spiegano come è nato il concetto di tempo e spazio (BIG BANG) e come si sono formate le Galassie. Infine capire come e quali sono gli strumenti (Telescopi) con cui misurare le distanze (Unità Astronomiche) e osservare il cielo (Coordinate celesti).

Fisica Cod. 1866

Titolo Fisica del sistema solare

Docente Palummo L.

Giorno Martedì

Ora 18-20

Mun. Zona 9° Re di Roma

Sede Euro Margherita di Savoia 150

Lezioni 25

Inizio 28/10/08

Flamenco Tutti i gruppi avranno, a lezioni alterne, l’accompagnamento di canto e chitarra, il cui costo sarà suddiviso fra tutti gli allievi.

Reina Lopez La Blanca

Flamenco 1 Tecnica e cenni sulla storia del Flamenco. Si studieranno Braceo, vueltas,

110

UPTERROMA 2008-09

zapateado sul ritmo di solea por bulerìas e coreografia. Sevillanas de la feria di siviglia.

Flamenco 2 Braceo, vueltas, zapateado e cenni di spazio scenico sul ritmo di 4/4 tientos-tangos. Studio della palmas di accompagnamento. Alegrias.

Flamenco avanzato Fandango de huelva, studio della tecnica di questo stile “palo” flamenco, del ballare sul canto delle “letras”, dello zapateado sulla battuta “compàs” di 12 tempi e della tecnica del movimenti del “mantòn” tipico scialle dalle lunghe frange.

Flamenco Cod. 754 751 753

Titolo Flamenco 1 Flamenco 2 Flamenco avanzato

Docente Lopez R. Lopez R. Lopez R.

Giorno Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 14.30-16 11.30-13 13-14.30

Mun. 16° 16° 16°

Zona Porta Portese Porta Portese Porta Portese

Sede Sede Upter Sede Upter Sede Upter

Euro 220 220 220

Lezioni 25 25 25

Inizio 10/10/08 10/10/08 10/10/08

Fotografia Marco Barozzi

Fotografia 1 L’obiettivo principale del corso sarà quello di imparare a “raccontare” attraverso le immagini sensazioni, luoghi e persone e imparare a costruire l’immagine come in un discorso dove tutti gli elementi sintattici hanno una loro collocazione. Gli elementi tecnici affrontati saranno: le fotocamere e i loro formati; le tecniche di ripresa. La composizione delle inquadrature, il linguaggio fotografico, e come applicare le conoscenze tecniche alla fotografia “di tutti i giorni”.

Fotografia 2 Il corso avrà gli stessi intenti di fotografia 1, approfondendo i linguaggi e le tecniche come: l’utilizzo della fotografia nei vari campi, il ritratto, il reportage, in studio. L’utilizzo delle luci, del flash. Le tecniche di composizione, le differenze tra colore e bianco e nero.

Paola Bordoni

Fotografia 1 Il corso fornirà gli elementi tecnici ed espressivi per ottenere delle belle fotografie, componendo un’immagine in maniera piacevole e professionale. Il corso non è diretto solo al principiante che vuole conoscere le basi della tecnica, sia digitale che analogica, per avviarsi alle possibilità creative del mezzo ma anche a chi, pur non essendo un esordiente, vuole comprendere in modo approfondito i fondamenti della tecnica fotografica. Il programma inizierà con la descrizione del funzionamento della fotocamera analogica e di quella digitale, con prove pratiche del suo utilizzo (diaframma e otturatore, le focali degli obiettivi e loro definizione, utilizzo della giusta focale a seconda della situazione di ripresa, profondità di campo e iperfocale, i tempi di esposizione). Nella seconda fase verrà illustrato come imparare a capire la luce ed a controllarla per servirsene in modo efficace e sfruttarne le potenzialità (luce principale ed ausiliaria, misurazione dell’esposizione, tecniche di illuminazione, esposimetri). Alle lezioni teoriche si affiancheranno le sessioni pratiche, strutturate come reali situazioni lavorative. Infine si analizzeranno le foto più famose di alcuni grandi maestri per comprendere quali sono state le scelte, tecniche e stilistiche, che hanno consentito la realizzazione di alcuni dei più famosi scatti.

Fotografia 2 Il corso si propone un approfondimento di tutti i linguaggi della comunicazione visiva (teoria della comunicazione, i media, parametri internazionali sulla qualità-libertà dell’informazione) riesaminando ed approfondendo alcuni argomenti tecnici più complessi (l’uso del flash, macrofotografia, tecniche di illuminazione in studio, il Raw, file e problematiche UPTERROMA 2008-09

colore relative al metodo RGB e CMYK, accenni di Photoshop). Nella sessione pratica verranno analizzate le situazioni di ripresa più diffuse, con particolare riferimento a tutti quei set considerati particolarmente complessi quali: luci miste, uso del flash in esterno per lampi di schiarita e uso delle filtrature per le correzioni cromatiche. Si effettueranno riprese di reportage, ritrattistica, Still-Life che al termine produrranno un Book completo suddiviso nelle varie specialità professionali. È anche prevista una esercitazione sulla creazione di una storia per immagini.

Donatella Castiglione Humani

Fotografia 1: dagli esordi al digitale “La macchina fotografica risponde al bisogno sempre più urgente dell’uomo di dare espressione alla propria individualità.” S. Freud. In questo corso, dedicato ai principianti, si esplorano tutte le conoscenzebase di tecnica e di teoria del “fare fotografia”, integrandole anche con elementi più culturali. Cominciamo con un’analisi approfondita dei ferri del mestiere: tipi di fotocamere, obiettivi, pellicole, basandoci su nozioni elementari di fisica, chimica e fisiologia. Gli accessori più attuali: luci, filtri, flash, cavalletti e quant’altro, anche con materiali messi a disposizione dal docente. Uso di tecniche della luce, della composizione, dell’inquadratura e del confronto fra colore e bianco/nero; per arrivare poi ai fondamentali generi del Ritratto e del Fotoreportage. Ma la caratteristica di questo corso, che prosegue e si accentua nei due livelli successivi, è l’utilizzo dello strumento fotografico per un’autoesplorazione psicologica, nel senso di una scoperta di aspetti creativi della propria personalità. Il fine ultimo è la realizzazione di uno stile espressivo individuale, fatto per dominare gli strumenti tecnici, anziché esserne condizionati. Gli incontri teorico-pratici prevedono, oltre alla parte didattica sui temi indicati, lo spazio per la presentazione dei lavori sia dei singoli partecipanti, sia di selezionati iscritti ad altri corsi, che vengono analizzati criticamente. Infine, effettueremo fotosessions in uscita e visite fotografiche organizzate in siti, anche privati, di particolare interesse. Nel nostro sito: www.flickr.com - gruppo PHOS, troviamo un Forum per confrontarci con gli altri iscritti e pubblichiamo i nostri migliori scatti, con cui realizzeremo una nostra mostra alla fine del corso. Eventuali costi (per esempio ingressi a musei) saranno a carico degli iscritti.

Fotografia 2: la tensione dello sguardo Dalla fisiologia della vista alla psicologia della comunicazione contemporanea. In questo livello riprendiamo i temi del precedente, e si approfondiscono il Fotoreportage e la Street Photography. La realtà sociale ed ambientale che ci circonda, in un’ottica anticonformista. Per questo sfrut111

teremo elaborazioni del fotogramma con effetti (e relative attrezzature) quali il mosso, la macrofotografia, l’uso della luce artificiale. Il ruolo e le potenzialità del computer. Rispetto al primo livello, aumentano anche lo spazio dedicato ai grandi autori del presente e del passato; e il confronto dialettico fra la foto analogica e digitale, in particolare valutando le produzioni dei partecipanti. Gli incontri standard potranno essere integrati da seminari con professionisti ed esperti, per elaborare un codice espressivo aperto alla multimedialità. Come negli altri livelli, ci aspettano una selezione specifica di fotosession in uscita, l’organizzazione di mostre e, come Forum d’incontro, la partecipazione al nostro sito www.flickr.com Gruppo PHOS.

Fotografia 3: club fotografico cercare vie nuove Questo corso è indicato per chi possiede già una base di competenze tecniche. Con un orientamento più sperimentale rispetto ai due corsi precedenti, ci proponiamo un modello di comunicazione integrata fra foto, arte e design; e quindi tecnologie cine-fotografiche, sistemi di stampa e ingrandimenti innovativi, oltrechè una fotografia simbolica che si esprime con le metafore della pubblicità e, all’opposto, della foto sociale. A integrazione, saggi di fotogiornalismo, legislazione sui diritti d’autore, contatti con agenzie e gallerie specializzate. Anche qui, naturalmente, esperienze di fotosession, uscite e incontri con altri fotografi. Ogni iscritto realizzerà nel corso dell’anno il suo portfolio personale, con la supervisione della docente. C’è poi la partecipazione attiva al nostro sito www.flickr.com - Gruppo PHOS, e selezione collettiva dei lavori più meritevoli, per la loro esposizione e/o pubblicazione. La docente si riserva l’accettazione degli iscritti ai corsi, per ottimizzare l’omogeneità e l’efficienza delle attività.

Claudio Contini

Fotografia digitale Sempre più frequentemente l’esigenza di stare in contatto con gli ambienti naturali, attraverso escursioni oppure passeggiate in riserve naturali come in parchi e giardini, ci induce a ricordare questi momenti di contatto con la natura attraverso gli scatti delle nostre camere fotografiche. Il proliferare delle fotocamere digitali, che consentono di archiviare e visionare le immagini per mezzo del pc velocemente e in maniera economica, permette a tutti di potere disporre di un cospicuo patrimonio di immagini. La digitalizzazione delle immagini però non sostituisce la capacità di scelta delle inquadrature, dei cromatismi, della qualità e della definizione della rappresentazione fotografica. Come impostare efficacemente le fasi di stampa? È possibile ritoccare e migliorare le nostre fotografie? Il corso proposto intende rispondere a questi e ad altri quesiti aiutando tutti quelli che si propongono di impiegare la fotocamera digitale per la rappresentazione del paesaggio e della natura, in particolare dei vegetali, nel corso delle loro passeggiate.

Mallio Falcioni

Street Style - CORSO BASE Street style si ripropone in questo nuovo anno accademico con le sue tematiche sul reportage. Uno stile di immagine dinamico, di ricerca, moderno, con una visualizzazione concreta di quello che ci circonda e ci interessa documentare. Un reportage di “strada” dove l’occhio individua e coglie sensazioni, eventi e tutte quelle situazioni che vogliamo trasportare in immagini. Nella sezione precedente, sorpassando al di sopra di ogni previsione le normali difficoltà iniziali, gli allievi con le prime nozioni di tecnica fotografica si sono concentrati da subito alla costruzione e all’essenza di un progetto. Anche questo corso avrà lo stesso tipo di svolgimento. Si individuerà lo storyboard da costruire per dare consistenza ad un progetto. Si vedranno i parametri tecnici di base del fotografico e i requisiti che servono per affrontare il reportage. Street style è un modo operativo per affrontare tutti i temi che vogliamo svolgere, addentrandoci appreso il con112

cetto, nelle situazioni a noi più congeniali della fotografia. Si può costruire un progetto pensando di inserirlo in un contesto sociale, culturale, artistico, documentazione, moda, pubblicità, giornalistico, eventi o di tutto quello che ci appassiona. Street style è un’altra nuova proposta dedicata anche a tutti coloro che non amano troppo immergersi nella pura tecnica fotografica, che pur dovendo essere appresa nel modo base, non diventa prioritaria. Per questo il corso si apre anche a tutte le tecnologie di acquisizione automatica dell’immagine, per chi si vuole concentrare principalmente sull’essenza, senza porsi troppi problemi tecnici.

Street Style - CORSO AVANZATO Con questo corso avanzato si prosegue nella dinamica espressiva dello Street style. Tutti coloro che hanno seguito le lezioni del corso base, si troveranno di fronte ad una esecuzione fotografica ed interpretativa con dei requisiti sicuramente più elevati. Questa è la logica evoluzione e la giusta motivazione che spinge gli allievi ad applicarsi sempre di più per raggiungere quell’espressività fotografica richiesta. Chi ha già seguito il corso precedente, si è reso conto di come l’inserimento del fotodinamismo all’interno dello Street style abbia portato a dei risultati ragguardevoli sia sul piano della ricerca espressiva che tecnica. Tutto questo impegno profuso dagli allievi, non solo li gratifica ma spinge anche il docente a portarli su nuovi traguardi. Questo corso ha una meta ambiziosa, portare gli allievi ad essere presenti con le loro opere nei rinomati circuiti espositivi. Per tutti i nuovi che volessero inserirsi nello Street style, i requisiti sono: una buona capacità tecnica (in quanto non ci saranno lezioni sull’apprendimento base della fotografia, ma solo tecniche espressive avanzate), una dote naturale verso le immagini sia interpretative che di ricerca personale che è l’essenza del corso e una propria attrezzatura fotografica. Le riprese saranno in pellicola o in digitale. Per Street style si intende un tipo di immagine dinamico, moderno, di ricerca, con una visualizzazione concreta e di impatto su tutto ciò che fotografiamo.

Fotografia 2 Dopo una verifica iniziale sulle basi della fotografia digitale si approfondiranno i temi riguardanti la ripresa fotografica. Gli argomenti fotografici sono: il ritratto, le tecniche d’illuminazione in interni ed esterni, l’open flash, le foto al crepuscolo, il reportage, diritti e doveri del fotografo. Sono previste lezioni pratiche di ripresa in interni ed esterni oltre a visite a mostre fotografiche di professionisti; dopo ogni esercitazione seguirà l’analisi critica delle immagini.

Alessandro Italia

Fotografia 1 Il corso è adatto a studenti che si avvicinano per la prima volta al meraviglioso mondo della fotografia, ed è strutturato in maniera tale da fornire a chi lo frequenta le competenze tecniche per ottenere una buona immagine in tutte le condizioni di luce. La prima parte del programma è dedicata alla verifica dell’attrezzatura, alla conoscenza delle apparecchiature fotografiche, alle differenze tra fotografia digitale e analogica, e può essere utile per l’ acquisto della prima fotocamera. Più avanti si trattano i temi dell’ esposizione, della scelta del soggetto, dell’ inquadratura, e ogni studente ha la possibilità di lavorare su progetti personali che di volta in volta vengono presentati e discussi insieme alla classe. Sono previste nel programma alcune uscite, e la visita a mostre fotografiche. Il corso si conclude con un progetto collettivo, ovvero una mostra fotografica.

Fotografia 2 Il corso avanzato è dedicato agli studenti che hanno frequentato il corso base e a quelli che hanno una buona conoscenza della tecnica fotografica, ma è consigliato solo a chi è dotato di PC e macchina fotografica digitale. Buona parte del corso è dedicata all’approfondimento della fotografia digitale, e alla conoscenza dei moderni software per l’ elaborazione digitale dell’ immagine. Inoltre, viene trattato in maniera approfondita il tema del ritratto, con lezioni pratiche in classe e in esterno, durante le quali si ha la possibilità di imparare l’uso dei pannelli, dei flash e delle UPTERROMA 2008-09

lampade nella fotografia di posa. Il corso si conclude con un progetto collettivo, ovvero una mostra fotografica o la stampa di un fotolibro.

Mauro Mancini

Fotografia digitale e l’album delle immagini La storia della fotografia, il processo fotografico, la luce ed i colori, i principi di ottica, gli obiettivi, la macchina fotografica, il diaframma, il tempo di posa, la sensibilità alla luce, l’immagine analogica e quella digitale, la risoluzione fotografica, la sintesi additiva e la sintesi sottrattiva, l’uso della fotocamera digitale attraverso i menù, le memorie di registrazione, l’occhio fotografico, il linguaggio di ripresa foto/video. Le nuove frontiere della ripresa digitale, la presentazione multimediale, la masterizzazione. Importare le foto nell’album fotografico con Photoshop Elements, catalogare le foto con i tag, organizzare i cataloghi, effettuare la correzione rapida delle foto, creare presentazioni, registrarle su un VCD o un DVD, stampare l’album, realizzare cartoline e biglietti di auguri, fare un calendario con le vostre foto, realizzare una galleria e pubblicarla sul web. Nel costo del corso non è compreso il manuale; durante il corso verranno effettuate delle uscite le cui ore sono da conteggiarsi come didattica. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Silvio Mencarelli

Fotografia base Tra la fotografia tradizionale e quella digitale, il corso punta a rendere autonomi i partecipanti nell’utilizzo di entrambi le tecniche di ripresa. Si studieranno i principali argomenti della fotografia, quindi le parti essenziali delle macchine fotografiche e le principali analogie-differenze tra fotografia analogica e digitale. Gli argomenti saranno i seguenti: storia della fotografia, il corpo macchina, l’otturatore, i dpi, il sensore, gli obiettivi, la profondità di campo, le pellicole, l’ISO, il mosso creativo, il flash, la luce miscelata, l’inquadratura, i colori della luce, la scala Kelvin, il bilanciamento del bianco, i filtri, le composizioni astratte, le foto al crepuscolo, il reportage, le luci di base nel ritratto in studio, i diritti e doveri del fotografo, accenni al fotoritocco digitale. Si effettueranno lezioni pratiche di ripresa sul reportage, sul ritratto e visite a mostre fotografiche di professionisti; gli studenti potranno scattare sia in analogico che in digitale e dopo ogni esercitazione seguirà l’analisi critica delle immagini insieme al docente, quindi i migliori lavori saranno pubblicati nel web al sito www.foto-web.it.

Fotografia digitale 1 Questo corso è adatto per chi fotografa in digitale e intende iniziare un percorso di studio riguardante la tecnica di ripresa e il fotoritocco in fase di post produzione. Si alterneranno quindi lezioni sulla tecnica fotografica e sul fotoritocco digitale, è quindi obbligatorio o almeno consigliato avere un proprio pc portatile dotato del proprio software di photoshop. Gli argomenti fotografici sono: storia della fotografia, il corpo macchina, gli obiettivi, i DPI, la sensibilità, il CCD, la profondità di campo, i colori della luce, il bilanciamento del bianco, i filtri, il flash, l’inquadratura, diritti e doveri del fotografo. Gli argomenti di fotoritocco sono: le dimensioni delle immagini digitali e le loro caratteristiche d’utilizzo, i formati digitali, ritagliare e ridimensionare foto, ritoccare e restaurare fotografie, correggere dominanti di colore, selezionare parti di fotografie, inserire testi. Si effettueranno lezioni pratiche di ripresa sul reportage, sul ritratto e visite a mostre fotografiche di professionisti; dopo ogni esercitazione seguirà l’analisi critica delle immagini ed i migliori lavori saranno pubblicati nel web.

Fotografia digitale 2 Dopo una verifica iniziale sulle basi della fotografia digitale si approfondiranno i temi riguardanti la ripresa fotografica e il fotoritocco digitale, si alterneranno quindi lezioni di tecnica fotografica e fotoritocco digitale, è quindi obbligatorio o almeno consigliato avere un proprio pc portatile UPTERROMA 2008-09

dotato del proprio software di photoshop. Gli argomenti fotografici sono: il ritratto, le tecniche d’illuminazione in interni ed esterni, l’open flash, le foto al crepuscolo, il reportage, diritti e doveri del fotografo. Gli argomenti di fotoritocco sono: il beauty digitale, creare un’azione, effetti di livello, effetti di profondità di campo, valorizzare un paesaggio naturalistico, creare un’animazione, creare fotomontaggi artistici, applicare tatuaggi, il file Raw e la camera raw, realizzare provini a contatto digitali, realizzare gallerie fotografiche per il web, il trasferimento sul web dei file. Sono previste lezioni pratiche di ripresa in interni ed esterni e di fotoritocco, oltre a visite a mostre fotografiche di professionisti; dopo ogni esercitazione seguirà l’analisi critica delle immagini e i migliori lavori saranno pubblicati nel web.

Ritratto e reportage I corsisti potranno realizzare immagini sia in analogico sia in digitale e il tutto sarà finalizzato alla creazione di un portfolio per ogni singolo allievo. Dopo una verifica sulla conoscenza dei principi fondamentali della fotografia, saranno ampliati con l’esercitazione pratica i seguenti argomenti: le cronache familiari, l’autoritratto, il ritratto e le tecniche d’illuminazione in studio e in esterni, le tecniche di posa ed il rapporto con il modello, il ritratto glamour, l’open flash, l’ombra animata, la stroboscopia, la scrittura con la luce, il reportage, i notturni, la differenza del messaggio tra foto a colori ed in bianco e nero ed infine il beauty e l’elaborazione digitale. Si effettueranno lezioni pratiche di ritratto, reportage e visite a mostre fotografiche di professionisti; dopo ogni esercitazione seguirà l’analisi critica delle immagini ed i migliori lavori saranno pubblicati nel web al sito www.foto-web.it.

Fotostudio Il corso prevede l’insegnamento della fotografia facendo operare in piccoli gruppi i partecipanti, per la realizzazione d’ipotetici servizi fotografici. Dopo un ripasso generale sulle basi della fotografia, sulle tecniche d’illuminazione in studio, sull’utilizzo delle attrezzature in genere e se richiesto sulla camera oscura, gli alunni si cimenteranno sostenuti dall’insegnante e sulla base di un lay-out, in vere e proprie simulazioni di lavori fotografici da svolgere in gruppo per eventuali clienti. Si effettueranno riprese in studio sul tema del ritratto e dello stil-life, uscite di reportage, visite a mostre fotografiche di professionisti e dopo ogni esercitazione seguirà l’analisi critica delle immagini, i migliori lavori saranno pubblicati nel Web. Può accedere direttamente al Fotostudio chi ha già frequentato almeno un corso di fotografia con l’insegnante e chi ha gia conoscenze nel campo della ripresa in studio e della camera oscura, in quest’ultimo caso è però necessario un incontro preliminare con il docente. L’incontro con il docente si terrà nei giorni martedì 16 e giovedì 18 settembre 2008 dalle 16 alle 17, previo appuntamento (contattare la Segreteria Centrale).

Fotoclub Il corso si promette di essere un punto di riferimento per tutti gli ex-studenti e appassionati di fotografia, è aperto esclusivamente agli studenti e professionisti che abbiano frequentato almeno un anno di corso avanzato di fotografia con l’Upter. Con il Fotoclub si potrà riflettere sulle proprie esperienze, confrontarle con quelle degli altri, aggiornare e maturare le proprie conoscenze. Gli incontri inizieranno con la proiezione delle immagini dei singoli partecipanti e la conseguente analisi critica con la presentazione delle immagini del docente; poi a seconda delle esigenze individuali si terranno lezioni pratiche riguardanti: il fotoritocco digitale, la post produzione, il ritratto, lo still-life e l’ampliamento del proprio portfolio in genere. I vari incontri, a sabati alterni, saranno intervallati da uscite gustose di reportage e visite a mostre fotografiche; per la fine dell’anno e prevista la realizzazione di una mostra fotografica. I migliori lavori saranno pubblicati sul sito www.foto-web.it. Per gli studenti che hanno frequentato già corsi di fotografia con l’Upter ma non con il docente è previsto un incontro preliminare i giorni martedì 16 e giovedì 18 settembre 2008 dalle 16 alle 17, previo appuntamento (contattare la Segreteria Centrale). 113

Fabrizio Perilli

Fotografia digitale 1 Il corso ha lo scopo di trasmettere le conoscenze tecniche di base della fotografia digitale. Si useranno soltanto delle macchine reflex digitali. Parte del corso sarà dedicato all’uso del programma di fotoritocco photoshop. Sarà prestata particolare cura all’inquadratura e alla composizione. L’obiettivo del corso è sopratutto di sviluppare la creatività e la sensibilità di ciascun partecipante.Verranno organizzate uscite di classe. Ogni allievo durante il corso deve preparare un tema fotografico da presentare alla classe. Alla fine del corso verrà organizzata una mostra fotografica.

Gianclaudio Romano

Fotografia base: sensibilità fotografica

rative: individualmente, in gruppo e in squadra. Infatti lavoreremo sia su temi scelti e portati avanti da ciascun singolo allievo, sia su temi scelti in comune rispetto ai quali i corsisti proveranno a lavorare dapprima separatamente, poi in gruppo come un unico soggetto e, infine, in un lavoro di equipe segmentando il tema con la suddivisione dei compiti. Durante i nostri incontri daremo quindi ampissimo spazio alla visione delle immagini prodotte commentandole insieme così da arrivare, col contributo di tutti, a centrare gli obiettivi che ci saremo prefissi. Infatti il momento della lettura delle immagini è da vedersi non solo come passaggio meramente di verifica, bensì come fase integrante e determinante del processo di sviluppo dei temi fissati e quindi di crescita degli stessi corsisti lungo il percorso che porta ad “esprimersi per immagini”. A fine corso, previa verifica della fattibilità, gli allievi potranno partecipare ad una mostra fotografica con una selezione delle migliori fotografie che avranno prodotto.

Emanuele Salerno

Per quanti si affacciano per la prima volta al seducente mondo della fotografia e per quanti vogliano riorganizzare in modo più organico le nozioni già apprese per altro percorso, magari da autodidatta, questo è il corso giusto! Analizzeremo inizialmente i vari dispositivi presenti nelle nostre fotocamere (quali il diaframma, l’otturatore, l’esposimetro) esaminando anche le varie differenze ed analogie tra fotografia a pellicola e fotografia digitale. Studieremo poi la tecnica di base affrontando tutti quegli aspetti fondamentali per arrivare ad essere “autori” dei nostri scatti: la profondità di campo, il mosso creativo, gli obiettivi e l’inquadratura, l’esposimetro ed il controllo dell’esposizione, il flash e la luce artificiale, la luce e la temperatura di colore, i materiali sensibili, i filtri e gli accessori principali. Ci affacceremo all’affascinante tema del bianco e nero accennando a come effettuare lo sviluppo in casa e introdurremo le tecnologie digitali di trattamento ed elaborazione elettronica delle immagini. Il nostro studio della tecnica sarà costantemente affiancato dall’analisi dei principi di base della composizione fotografica: sarà infatti per noi determinante la proiezione delle fotografie realizzate dagli allievi così che, attraverso la lettura e il commento delle stesse, ci si possa avvicinare alla psicologia dell’immagine per arrivare a promuovere negli allievi stessi il nascere di una “sensibilità fotografica”. Infatti, superata la prima fase costituita dagli argomenti propedeutici, i nostri incontri verteranno principalmente sulla visione e sul commento delle immagini prodotte, fase fondamentale del processo di crescita degli allievi, così da favorire e incentivare il confronto e il reciproco stimolo tra i partecipanti. A fine corso, previa verifica della fattibilità, gli allievi potranno partecipare ad una mostra fotografica con una selezione delle migliori fotografie che avranno prodotto.

Fotografia avanzata: il tema Questo, più che un corso propriamente detto, vuole essere un “gruppo di lavoro” rivolto a quanti abbiano già delle conoscenze di base e stiano cercando lo stimolo giusto per andare oltre la semplice bella immagine. Infatti ci concentreremo più sul lavoro pratico che sulla teoria che limiteremo alle specifiche esigenze ed argomenti che di volta in volta ci troveremo ad affrontare. Ci daremo degli argomenti sui quali sviluppare dei servizi fotografici, dei temi appunto, sul breve e medio periodo da portare avanti a livello individuale e in comune, sviluppando diverse formule ope-

Il ritratto e la macrofotografia digitale Il corso è rivolto a chi ama la fotografia e sa cogliere piccoli particolari capaci di suscitare emozioni che con una foto possono essere fissate e che altrimenti andrebbero perdute. Imparare a fare un ritratto fotografico significa creare una immagine che deve piacere a chi la realizza, al soggetto e a chi, estraneo, la guarda. Nel corso tutti saremo studenti ma anche, a rotazione, modelli per poter apprendere le tecniche del ritratto, curando tutti quei particolari che lo rendono unico quali l’illuminazione, le espressioni, le ombre. Non meno interessante e creativa è la macrofotografia in cui fisseremo le emozioni che la natura, con le sue forme e i suoi colori presenti anche nei più piccoli oggetti o animali, nonché l’uomo con le sue elaborazioni riescono a provocare. Saranno previste almeno tre uscite per realizzare sia ritratti sia macro in ambiente esterno. Prerequisiti: conoscenza di base della fotografia digitale.

Gianluca Tonielli

Fotografia digitale: corso base Questo corso è rivolto a coloro che intendono imparare ad utilizzare bene la macchina fotografica digitale. Non è necessario possedere una macchinetta fotografica in quanto nelle prime lezioni saranno fornite le caratteristiche dei principali prodotti fotografici sul mercato al fine di favorire un acquisto di qualità al giusto prezzo. L’obiettivo del corso è di conoscere e saper utilizzare correttamente gli strumenti del fotografo: l’obiettivo, i diaframmi, il flash ed il cavalletto. Le lezioni teoriche riguarderanno: il tempo di scatto, la giusta esposizione alla luce, il bilanciamento dei colori, le luci e le ombre, la composizione dell’immagine. Le lezioni di tecnica fotografica saranno rivolte ad acquisire la capacità di fotografare i soggetti fermi ed in movimento, il mosso creativo degli oggetti, gli eventi sportivi la fotografia notturna, la corretta tecnica per fotografare i paesaggi ed i monumenti, la fotografia in ambienti chiusi. Durante il corso si alterneranno lezioni teoriche in aula ed uscite di pratica di fotografia in cui applicare le nozioni assimilate. Le fotografie realizzate saranno valutate e analizzate in aula.

Fotografia Cod. 798 782 784 1387 783 1884 791 1476 785 786

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Titolo Fotografia 1 Fotografia 2 Fotografia 2 Fotografia 1 Fotografia 2 Fotografia 1: dagli esordi al digitale Fotografia 1: dagli esordi al digitale Fotografia 1: dagli esordi al digitale Fotografia 2: la tensione dello sguardo Fotografia 2: la tensione dello sguardo

Docente Barozzi M. Barozzi M. Barozzi M. Bordoni P. Bordoni P. Castiglione Humani D. Castiglione Humani D. Castiglione Humani D. Castiglione Humani D. Castiglione Humani D.

Giorno Lunedì Martedì Mercoledì Martedì Martedì Lunedì Giovedì Venerdì Lunedì Martedì

Ora 17-19 19-21 18-20 19-21 17-19 17-19 15-17 17-19 19-21 15-17

Mun. 16° 1° 9° 20° 20° 1° 17° 1° 1° 1°

Zona Porta Portese Esquilino Re di Roma Ponte Milvio Ponte Milvio Centro Storico Piazza Cavour Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Sede Upter Confalonieri Margherita di Savoia Bernini Bernini Englefield Dante Alighieri Englefield Englefield Barberini

Euro Lezioni Inizio 220 25 06/10/08 220 25 29/10/08 220 25 30/10/08 220 25 28/10/08 220 25 28/10/08 220 25 06/10/08 220 25 30/10/08 220 25 10/10/08 220 25 06/10/08 220 25 07/10/08

UPTERROMA 2008-09

Fotografia Cod. 809 810 811 817 1962 844 842 1568 1876 805 781 354 797 838 854 796 756 839 794 795 755 851 853 1805 808 1857 1859 1909 1843

Titolo Fotografia 2: la tensione dello sguardo Fotografia 2: la tensione dello sguardo Fotografia 2: la tensione dello sguardo Fotografia 3: club fotografico Fotografia digitale Street Style - corso base Street Style - corso avanzato Fotografia 2 Fotografia 1 Fotografia 1 Fotografia 2 Fotografia 2 Fotografia digitale e l’album delle immagini Fotografia base Fotografia base Fotografia base Fotografia digitale 1 Fotografia digitale 1 Fotografia digitale 2 Fotografia digitale 2 Ritratto e reportage Ritratto e reportage Fotostudio Fotoclub Fotografia digitale 1 Fotografia base: sensibilità fotografica Fotografia avanzata: Il tema Il ritratto e la macrofotografia digitale Fotografia digitale: corso base

Docente Castiglione Humani D. Castiglione Humani D. Castiglione Humani D. Castiglione Humani D. Contini C. Falcioni M. Falcioni M. Falcioni M. Italia A. Italia A. Italia A. Italia A. Mancini M. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Mencarelli S. Perilli F. Romano G. Romano G. Salerno E. Tonielli G.

Giorno Martedì Giovedì Venerdì Martedì Venerdì Giovedì Mercoledì Mercoledì Lunedì Mercoledì Lunedì Giovedì Mercoledì Martedì Giovedì Venerdì Martedì Mercoledì Martedì Mercoledì Lunedì Giovedì Giovedì Sabato Giovedì Mercoledì Mercoledì Martedì Mercoledì

Ora Mun. 17-19 1° 17-19 17° 19-21 1° 19-21 1° 15-17 12° 17-19 1° 19-21 1° 17-19 1° 16.30-18.30 11° 19-21 12° 18.30-20.30 11° 19-21 12° 19-21 1° 14.30-16.30 4° 10.30-13 1° 17-19 19° 18.30-20.30 4° 17-19 18° 16.30-18.30 4° 15-17 18° 9.30-12 1° 15-17.30 1° 17.30-20 1° 10.30-13.30 1° 19-21 2° 17-19 3° 19-21 3° 10-12 1° 17-19 13°

Zona Centro Storico Piazza Cavour Centro Storico Centro Storico Ardeatino Centro Storico Castro Pretorio Castro Pretorio Eur Tor de’ Cenci Eur Spinaceto Piramide Nomentano Centro Storico Trionfale Nomentano Aurelio Nomentano Aurelio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Piazza Bologna Piazza Bologna Piramide Ostia

Sede Euro Lezioni Inizio Barberini 220 25 07/10/08 Dante Alighieri 220 25 30/10/08 Englefield 220 25 10/10/08 Barberini 220 25 07/10/08 S. Placido 100 10 31/10/08 Barberini 220 25 09/10/08 Duca Abruzzi 220 25 29/10/08 Duca Abruzzi 220 25 29/10/08 Spizzichino 220 25 27/10/08 Santi Savarino 220 25 29/10/08 Spizzichino 220 25 27/10/08 Villaggio Azzurro 220 15 30/10/08 Abaco 180 15 22/10/08 Maggiolina 220 25 07/10/08 Barberini 265 25 09/10/08 Fermi 220 25 31/10/08 Maggiolina 220 25 07/10/08 Seneca 220 25 29/10/08 Maggiolina 220 25 07/10/08 Seneca 220 25 29/10/08 Barberini 265 25 06/10/08 Barberini 265 25 09/10/08 Barberini 265 25 09/10/08 Englefield 200 15 11/10/08 Luisa di Savoia 220 25 30/10/08 Falcone e Borsellino 220 25 29/10/08 Falcone e Borsellino 220 25 29/10/08 Abaco 240 12 21/10/08 Vanvitelli 220 25 29/10/08

Fumetto Sandro Rosi

Sergio Rosi

Fumetto 1

Fumetto bambini 1

Elementi di base del disegno a matita e a inchiostro. La prospettiva e l’ambiente, la figura umana nel fumetto, impostazione dell’inquadratura, stesura del soggetto della sceneggiatura e dello story board. Studio e sintesi dei personaggi (realistici, comici e grotteschi) nello stile più congeniale a ogni allievo (Manga, europeo, americano).

Elementi di base del disegno a matita e a inchiostro. La prospettiva e l’ambiente, la figura umana nel fumetto, impostazione dell’inquadratura, stesura del soggetto e dello story board. Studio e sintesi dei personaggi (realistici, comici e grotteschi) nello stile più congeniale a ogni bambino. Lezione di prova: Lunedì 15 settembre.

Fumetto 2 Il secondo livello sarà mirato alla realizzazione di una rivista a fumetti autoprodotta. Completa di redazionale, rubriche e storie a fumetti. Inoltre si affronterà la coloritura con acquerelli sintetici (ecoline), tecnica tipica delle pubblicazioni a fumetti. Saranno trattate tutte le fasi della realizzazione dell’opera: scelta dei temi, stesura del menabò, impaginazione, trattamento dei testi e pubblicazione.

Fumetto bambini 2 Il corso è un approfondimento del programma base di fumetto per bambini. Lo studio e la sintesi dei personaggi (realistici, comici e grotteschi) verrà realizzata nello stile più congeniale a ogni bambino. Lezione di prova: Lunedì 15 settembre.

Fumetto Cod. 1901 1879 2058 863 2014 2015

Titolo Fumetto 1 Fumetto 1 Fumetto 1 Fumetto 2 Fumetto bambini principianti Fumetto bambini avanzato

UPTERROMA 2008-09

Docente Rosi Sa. Rosi Sa. Rosi Sa. Rosi Sa. Rosi Se. Rosi Se.

Giorno Lunedì Martedì Venerdì Martedì Lunedì Mercoledì

Ora Mun. Zona 19-21 3° Piazza Bologna 17-19 4° Nomentano 16.45-18.45 12° Fonte Meravigliosa 19-21 4° Nomentano 16.45-18.45 12° Tor de’ Cenci 16.45-18.45 12° Tor de’ Cenci

Sede Falcone e Borsellino Maggiolina Purificato - succ.le Maggiolina Santi Savarino Santi Savarino

Euro 220 220 220 220 220 220

Lezioni 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 07/10/08 31/10/08 07/10/08 27/10/08 29/10/08

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Geneaologia Claudio Barbati Questo corso è aperto a tutti coloro che non hanno mai fatto ricerca, ma nutrono un particolare interesse nel ricostruire le proprie origini. Con una ricerca paziente e con un po’ di fortuna, possiamo ricostruire la storia dei nostri antenati, cercando testimonianze nei documenti prodotti in passato e rintracciabili negli archivi. Programma: concetto di parentela;

atti dello stato civile; l’anagrafe comunale; atti di registri parrocchiali; l’archivio parrocchiale; atti notarili; l’archivio di stato; gli archivi della chiesa; abbreviazioni e termini storici più ricorrenti; modalità per la ricerca di un atto nella pratica; modalità di rappresentazione dei risultati delle ricerche; la tavola genealogica; l’albero genealogico. Durante il corso saranno illustrati diversi documenti.

Geneaologia Cod. 864

Titolo Genealogia

Docente Barbati C.

Giorno Lunedì

Ora 17-19

Mun. Zona 17° Piazza Cavour

Sede Dante Alighieri

Euro 70

Lezioni 6

Inizio 27/10/08

Geologia Anna Maria Paiella, Salvatore Papale

Geologia di Roma È affascinante capire le interazioni geologiche, a volte catastrofiche, che hanno contribuito a costruire la fisionomia architettonica di Roma: la ricchezza di acque sorgive, i fenomeni vulcanici ed i rilievi tufacei, l’abbondanza di materie prime, l’attività estrattiva, l’evoluzione del Tevere che ha

modificato il suo secolare percorso, i segni degli eventi sismici che, a dispetto della leggenda popolare che fa di Roma una città asismica perché “sotto è vota”, si leggono sui monumenti. Una serie di itinerari geoarcheologici, visite a musei, ad Istituti Scientifici e mostre presenti nel territorio, ci permetteranno di conoscere e comprendere gli eventi che hanno trasformato e modificato l’ambiente in cui viviamo e sarà possibile indagare attraverso delle “finestre geologiche” su un passato ricco di informazioni.

Geologia Cod. 1862

Titolo Geologia di Roma

Docente Paiella/Papale

Giorno Venerdì

Ora 15-17

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Visconti

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 31/10/08

Geopolitica Franco Fatigati Affrontare le diversità e la complessità del mondo attuale attraverso un percorso storico e di analisi spaziale, introduce i temi alla base della riflessione geopolitica. Il pensiero geografico-politico muta rispetto al consolidato concetto di Stato, avviato verso una babele di lingue, di religioni, di mutamenti demografici, di nuove economie low cost. La

transizione culturale si specchia nella lente della globalizzazione e dello scontro delle civiltà, basi di partenza di un ragionamento sulle future sfide internazionali, che scorgono nel valore dell’alterità una risposta al vagare concettuale della globalizzazione. Ipotesi e percorsi di una geopolitica alla ricerca di un assetto prossimo del sistema-mondo.

Geopolitica Cod. 749

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Titolo Geopolitica

Docente Fatigati F.

Giorno Martedì

Ora 15-17

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 170

Lezioni 20

Inizio 07/10/08

UPTERROMA 2008-09

Giardinaggio L’Università Popolare di Roma ha stipulato una convenzione con il Servizio Giardini del Comune di Roma per utilizzare le strutture della Casa del Giardinaggio, sulla via Ardeatina. Si avrà così la possibilità di sperimentare dal vivo le attività pratiche di giardinaggio, florovivaistiche e di cultura ambientale previste dalla programmazione di questo Anno Accademico. Oltre ai corsi proposti, verranno programmati anche corsi di fotografia digitale dei vegetali e del paesaggio, disegno, pittura naturalistica ad olio e ad acquerello, lingua inglese.

Fabio Maialetti

Giardinaggio

Claudio Aprilanti

L’orto in città Praticare l’orticoltura in città è possibile disponendo anche solo di un piccolo spazio aperto, un settore del giardino, un cortile. Questa pratica agricola è impiegata attualmente in città solo da anziani e pensionati che coltivano i loro vegetali nelle aree non edificate e di risulta delle nostre periferie. Noi crediamo invece che opportunamente impostata secondo le regole di una razionale coltivazione e secondo criteri di sostenibilità ecologica e socialità possa costituire una valida disciplina fisica e una modalità di approccio diretto con il mondo vegetale da praticare in ogni età. Durante gli incontri i partecipanti, su indicazione del docente, avranno la possibilità di realizzare praticamente un piccolo orto negli spazi verdi della Casa del Giardinaggio.

Il giardino è un sistema ambientale fragile e in continua trasformazione. Per mantenere il suo equilibrio ecologico ed estetico necessita di cure in grado di salvaguardare in buono stato di salute le piante ospitate e di conservare le caratteristiche formali desiderate. Per essere realmente sostenibile dal punto di vista ecologico ed economico, un giardino deve essere realizzato tenendo conto delle caratteristiche ambientali del territorio in cui è inserito. Inoltre bisogna conoscere adeguatamente le esigenze biologiche delle piante che intendiamo utilizzare, valutando la effettiva consistenza dei mezzi economici e delle capacità professionali di cui si dispone per il loro mantenimento. Tutto ciò non significa mortificare le nostre aspettative: le moderne metodologie naturalistiche ci permettono di ottenere un giardino di grande qualità formale in grado al contempo di esercitare sull’ambiente un minore impatto paesaggistico ed ecologico. Inoltre, diminuendo il numero ed il peso degli interventi manutentivi, saremo nella condizione migliore per vivere i nostri spazi verdi in maniera più serena e riposante. Il corso si svilupperà integrando gli approfondimenti teorici con esercitazioni pratiche e visite guidate di parchi e giardini romani. La vita delle piante nel loro ambiente. La coltivazione delle piante in vaso. Le tecniche necessarie alla coltivazione delle piante in piena terra. Realizzazione del giardino a bassa manutenzione. Manutenzione delle piante, degli impianti e degli arredi del giardino. Tecnico: Alfonso Altieri.

Fabio Canneta

Il giardino in vaso

Tutte le materie organiche derivate dalla manutenzione del giardino e dei nostri balconi o terrazzi possono essere trasformate in humus; nel corso degli incontri i cittadini potranno avvicinarsi ai temi della produzione delle sostanze umiche ed alle tecniche per produrre compost domestico. Nel corso si discuterà e si affronteranno i temi sul riuso e riciclo dei residui e degli scarti delle attività di orticoltura e giardinaggio altrimenti destinati alla discarica. Si esaminarà anche l’uso possibile delle energie alternative; in particolare l’energia solare fonte di energia rinnovabile nell’ambiente domestico attraverso il solare termico ed il pannello fotovoltaico. Nel corso degli incontri saranno esaminati i seguenti argomenti. Cenni di ecologia vegetale. Il Terreno: tipi di terreni, composizione, stratigrafia e struttura. La concimazione organica. Tecniche di trasformazione delle sostanze organiche. Il compostaggio. Tipi di compost, humus. Utilizzo del compost. Compostiere in giardino e in casa. Visita a una stazione di compostaggio. Energie alternative, cenni di storia dell’energia. Trasformazione dell’energia solare nel contesto domestico. Il solare termico e il pannello fotovoltaico. Visita di uno studio tecnico.

Il corso si svilupperà integrando gli approfondimenti teorici con esercitazioni pratiche e visite guidate di parchi e giardini romani. La coltivazione delle piante in contenitore: principi generali. Gli utensili e le attrezzature necessarie alle attività colturali. Organizzazione di un piccolo spazio attrezzato per lo svolgimento delle attività colturali. Substrati di coltura. I terricci. Gli ammendanti. I concimi. Il compostaggio domestico. Il drenaggio. La pacciamatura. Protezione delle colture dalle condizioni atmosferiche avverse. Riproduzione agamica dei vegetali: talea, margotta, propaggine, innesto. Semina. Picchettatura e ripicchettatura dei vegetali in contenitore. Rinvaso. Visita guidata presso un vivaio specializzato o presso il Semenzaio Comunale di San Sisto. Lotta alle avversità delle piante in vaso. Piante adatte alla coltivazione in vaso: piante annuali, biennali, perenni, bulbose, aromatiche, arbusti, rampicanti, sarmentose e ricadenti. Piante adatte alla coltivazione in vaso: felci, piante d’appartamento, idrocoltura: tecniche colturali. Piante adatte alla coltivazione in vaso: orchidee, piante grasse e succulente. Piante adatte alla coltivazione in vaso: il bonsai. Visita guidata presso un vivaio specializzato o presso il Roseto Comunale.

UPTERROMA 2008-09

Bonsai per tutti La coltivazione di alberi in vaso ha una antica e nobile tradizione che si è sviluppata in Cina e in Giappone nel corso dei secoli passati. Questa tecnica raffinata che modella gli alberi sulla base di una attenta osservazione del libero sviluppo dei vegetali in natura, è anche un sistema di pensiero basato sul rispetto delle forme viventi e sul rapporto quotidiano con la bellezza naturale che ci donano le piante. Al contrario di quanto generalmente si crede, le piante coltivate con tali tecniche sono curate quotidianamente con attenzione e non subiscono nessuno degli stress che invece investono gli alberi piantati lungo le strade oppure negli spazi verdi delle nostre città. Il docente guiderà i neofiti nel percorso di avvicinamento all’arte del bonsai, aiutandoli a coltivare direttamente alcune specie maggiormente facili da curare e capaci di assumere in breve tempo forme e stili della tradizione orientale. Il corso si svilupperà integrando gli approfondimenti teorici con esercitazioni pratiche e visite a vivai specializzati.

Giuseppe Di Millo

Compostaggio domestico e uso delle energie rinnovabili

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Susanna Rambelli

Botanica per giardinieri Il corso, che rappresenta una prima occasione per introdurci nel mondo dei vegetali, affronterà i seguenti temi di botanica generale e di fisiologia vegetale: le cellule; i tessuti vegetali; morfologia della radice, del fusto della foglia, del fiore, del frutto e del seme; i principali processi che regolano il metabolismo delle piante. Per quanto riguarda la botanica sistematica del regno vegetale si esamineranno le caratteristiche tassonomiche delle principali famiglie botaniche. Inoltre, si affronteranno temi di ecologia quali la definizione dei principali ecosistemi terrestri (i biomi – macchia mediterranea, deserto, foresta) sviluppati in relazione alle caratteristiche delle fasce climatiche del nostro pianeta, esaminando successivamente gli adattamenti sviluppati dalle piante per poter sopravvivere e riprodursi efficacemente nei diversi ambienti che caratterizzano la biosfera. Nell’ambito del corso si prevedono delle escursioni didattiche presso giardini famosi Orti Botanici e vivai specializzati.

Coltivazione di orchidee, felci, piante carnivore, acquatiche e succulente

no. La raccolta dei dati e delle osservazioni necessarie alla progettazione: misura e restituzione grafica degli spazi, esposizione, rilievo cromatico e architettonico degli ambienti. Progettazione del proprio giardino. La raccolta dei dati e delle osservazioni necessarie: analisi del terreno; studio del soleggiamento e del microclima; rilievo delle specie eventualmente già presenti nello spazio dove intendiamo realizzare il giardino; individuazione delle fonti di approvvigionamento idrico. Analisi critica dei dati raccolti. Elaborazione dell’ipotesi progettuale: criteri di scelta delle specie vegetali. Scelta degli elementi di arredo: le pavimentazioni; le recinzioni e le staccionate;grigliati, pergolati, spalliere e gazebo; le panchine; le fontanelle. L’impianto d’irrigazione e i sistemi di illuminazione. Valutazione economica delle opere necessarie alla realizzazione del nuovo impianto verde. Programmazione delle fasi di lavoro. Programma di manutenzione delle piante, degli impianti e degli arredi del giardino. Progettazione individuale e collettiva assistita di giardini, terrazzi e piccoli spazi verdi dove i partecipanti al corso intendono intervenire effettivamente.

Federico Savi

Potatura piante ornamentali

Verranno illustrate le caratteristiche botaniche e le modalità di coltivazione delle piante succulente, con particolare riguardo al loro utilizzo nei giardini rocciosi; delle felci; delle piante carnivore e sul loro impiego per la realizzazione di terrari; delle piante acquatiche da introdurre nei laghetti;delle orchidee maggiormente facili da coltivare e disponibili in commercio. Il percorso formativo sarà articolato in due fasi: la prima teorica si svolgerà in aula, mentre la seconda tecnico-applicativa si svilupperà con esercitazioni pratiche sul campo o in serra. Nell’ambito del corso si prevedono delle escursioni didattiche presso giardini famosi, Orti Botanici e vivai specializzati.

Francesco Rinalduzzi

Potare e sagomare le piante è certamente alla portata di tutti quelli che hanno una qualche dimestichezza con il lavoro di giardinaggio. Purtroppo la mancanza delle elementari conoscenze botaniche e agronomiche fa si che molto spesso ci capita di vedere piante che potate in modo errato vengono gravemente danneggiate esponendole all’attacco di parassiti e malattie, dal punto di vista estetico precludendo lo sviluppo della fioritura e della fruttificazione. Con la guida attenta dei tecnici del corso si sceglieranno le attrezzature più opportune da impiegare in sicurezza e le elementari metodologie di intervento in grado di valorizzare le nostre piante, donandoci forme equilibrate, accompagnate da fioriture e fruttificazioni sane e copiose. Il corso si svilupperà integrando gli approfondimenti teorici con esercitazioni pratiche sul campo svolte nel Parco di San Placido.

Giuliana Valzelli

Progettazione di giardini, terrazzi e piccoli spazi verdi privati

Percorsi nel verde

Obiettivo del corso è quello di consentire ai partecipanti di affrontare direttamente il tema della valorizzazione del proprio spazio verde, sia che questo sia un piccolo giardino, un cortile condominiale, un terrazzo, un balcone oppure un ambiente interno della propria abitazione. L’ipotesi progettuale sarà sviluppata individualmente con il supporto puntuale del docente ed elaborata in classe in un contesto collettivo di verifica e condivisione delle elementari conoscenze tecniche necessarie. L’elaborazione del progetto sarà accompagnata da una stima dei costi e da un programma di manutenzione dello spazio verde riqualificato. Progettare il verde del proprio balcone, terrazzo o inter-

Il corso si propone di sensibilizzare i partecipanti al rapporto con la natura e dedicarsi ad una attività rilassante e gratificante, con risvolti positivi a livello di benessere fisico e mentale. Obiettivi del corso: acquisizione, conoscenze teoriche e tecniche di base per la cura e gestione di diverse tipologie di piante. Esercitazioni pratiche per monitorare l’apprendimento delle tecniche. Argomenti del corso: i terricci, piante da interno ed esterno, piante grasse, la serra, tecniche di moltiplicazione, travaso, i bulbi, coltivazione idroponica, piante aromatiche, idee da regalare. Vedi anche voce “Botanica”

Giardinaggio Cod. 761 760 763 1960 1961 1955 1953 1952 1954 762 2077

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Titolo Giardinaggio Giardinaggio Il giardino in vaso L’orto in città Bonsai per tutti Compostaggio domestico Botanica per giardinieri Coltivazione di orchidee, felci, etc. Progettazione giardini, terrazzi, etc. Potatura piante ornamentali Percorsi nel verde

Docente Maialetti F. Maialetti F. Maialetti F. Aprilanti C. Canneta F. Di Millo G. Rambelli S. Rambelli S. Rinalduzzi F. Savi F. Valzelli G.

Giorno Martedì Martedì Giovedì Venerdì Giovedì Giovedì Mercoledì Mercoledì Martedì Martedì Giovedì

Ora Mun. 17-19 12° 15-17 12° 15-17 12° 15-17 12° 17-19 12° 15-17 12° 17-19 12° 15-17 12° 17-19 12° 15-17 12° 16,30-18,30 15°

Zona Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Ardeatino Magliana

Sede S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido S. Placido ScuolaViva

Euro 230 230 120 100 100 100 100 100 190 140 110

Lezioni 25 25 12 10 10 10 10 10 20 15 12

Inizio 28/10/08 28/10/08 30/10/08 31/10/08 30/10/08 30/10/08 29/10/08 29/10/08 28/10/08 28/10/08 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

Ginnastica Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato.

Patrizia Leonet

Silvia Costantini, Elena Gonzalez Correa, Vittoria La Costa, Giovanna Ricci, Umberto Stefanini, Isabella Toccafondi, Manuela Volpes

Il corso si propone di sviluppare il piacere di muoversi acquisendo maggiore consapevolezza del proprio corpo per fare movimenti armoniosi aumentando la flessibilità. Lo stretching non è un’attività stressante ma rilassante, include esercizi per una perfetta forma fisica e per la pratica di tutti gli sport. Obiettivi: ridurre la tensione muscolare, favorire la coordinazione permettendo maggiore libertà e facilità nell’esecuzione dei movimenti, prevenire gli infortuni di strappi muscolari, favorire la circolazione, mantenere l’elasticità muscolare e aumentare la mobilità articolare.

Ginnastica Dolce La ginnastica dolce è un’attività motoria globale che permette di ritrovare un rapporto positivo col proprio corpo coltivando la consapevolezza nel mantenere una corretta postura e una benefica scioltezza nella gestualità quotidiana. Il metodo di lavoro parte dalla percezione delle sensazioni derivanti dal movimento, per riconoscere quali parti e quali strutture vengono attivate durante le diverse proposte motorie, per meglio gestire e dosare la forza e l’elasticità e trovare il giusto equilibrio tra contrazione e rilassamento muscolare, evitando fatica e stress. Elementi di danza, espressione corporea, ginnastica posturale e tecniche di rilassamento si avvicenderanno a esercizi mirati alla mobilità articolare, alla tonicità muscolare, alla corretta gestione della respirazione. Inoltre si dedicherà ampio spazio al lavoro sulla colonna vertebrale sia per tonificare i muscoli profondi (la cui debolezza spesso da origine a patologie anche gravi), sia per allungare i muscoli superficiali (l’ipertono di questa muscolatura causa dolori e contratture). La pratica, adeguata di volta in volta alle esigenze del singolo e del gruppo, sarà resa piacevole, stimolante e rilassante.

Sergio De Camillis, Andrea La Marca

Ginnastica L’obiettivo generale dei corsi di ginnastica è il mantenimento della salute psico-fisica della persona attraverso un lavoro che si rivolge a tutti gli ambiti della motricità. In maniera graduale e progressiva si passerà dalla presa di coscienza del corpo, delle capacità muscolari (forza, resistenza, elasticità) e motorie (coordinazione, equilibrio, riflessi) al loro progressivo miglioramento. In particolare ci si dedicherà alla mobilizzazione della colonna vertebrale, al rafforzamento dei muscoli dorsali, al riequilibrio dell’assetto del bacino attraverso il potenziamento dei muscoli addominali e dei glutei e, in generale, al miglioramento della postura. Pari importanza verrà data alla respirazione, per ristabilire l’equilibrio energetico del corpo.

Ginnastica e stretching

Cristina Tonelli

Ginnastica in acqua L’acqua presenta delle caratteristiche fisiche che consentono movimenti dolci e non traumatici, grazie alla resistenza che essa oppone al movimento. Praticando la ginnastica in acqua si può migliorare la capacità di essere in contatto col proprio corpo, favorendo così il benessere psico-fisico, imparare a percepirne anche i più piccoli spostamenti, godendo della possibilità di muoversi senza vincoli dati dal peso corporeo sulle articolazioni. Verranno praticati esercizi e movimenti in completa immersione del corpo in acqua, coordinati alla respirazione, che seguendo ritmi precisi, diverrà più regolare. Particolare attenzione sarà data anche all’equilibrio e alla coordinazione, migliorando così anche l’acquaticità che è la capacità di stare in acqua con agio e in completa autonomia.

Francesca Aurigemma, Giuseppe Bersani, Chiara Di Pasquale Farina, Giovanna Ricci

Pilates matwork Il metodo realizzato da J. Pilates, fonde metodologie orientali e occidentali, privilegiando il rilassamento mentale proprio dello yoga e ottimizzando la capacità di resistenza per ottenere un allenamento fisico ideale. Il programma consta di un numero di esercizi diversificati per ottenere: forti addominali, totale controllo del corpo, coordinazione dei movimenti della colonna e degli arti, flessibilità e concentrazione. La varietà dei movimenti ripetuti poche volte, consente di ottenere muscoli forti, allungati e tonificati, senza aumento di volume. La concentrazione mentale durante l’esecuzione degli esercizi migliora la coordinazione con la respirazione.

Ginnastica Cod. 769 770 771 778 776 779 774 773 787 780 1553 775 621 707 768 236

Titolo Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica dolce

UPTERROMA 2008-09

Docente Volpes M. Volpes M. Volpes M. Toccafondi I. Stefanini U. Toccafondi I. Gonzalez Correa E. Gonzalez Correa E. La Costa V. Toccafondi I. Toccafondi I. Ricci G. La Costa V. La Costa V. Costantini S. Gonzalez Correa E.

Giorno Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Mar/Ven Mar/Ven

Ora 9-10 10-11 11-12 9.15-10.15 9.30-10.30 10.15-11.15 10.30-11.30 9.30-10.30 10.30-11.30 11.15-12.15 12.15-13.15 11.30-12.30 11.40-12.40 9.15-10.15 9.15-10.15 10.30-11.30

Mun. 12° 12° 12° 4° 16° 4° 13° 13° 1° 4° 4° 9° 1° 1° 1° 1°

Zona Spinaceto Spinaceto Spinaceto Nomentano Porta Portese Nomentano Ostia Ostia Centro Storico Nomentano Nomentano Appio-Tuscolano Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Spinaceto Cultura Insieme Sede Upter Insieme Pinetina Pinetina Englefield Insieme Insieme Gym Club Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro 250 250 250 250 230 250 250 250 270 250 250 230 270 270 270 270

Lezioni 60 60 60 60 50 60 60 60 60 60 60 50 60 60 60 60

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08

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Ginnastica Cod. 74 1551 764 765 766 1366 767 788 789 11 801 199 802 472 800 1555

Titolo Ginnastica dolce Ginnastica dolce Ginnastica Ginnastica Ginnastica Ginnastica Ginnastica Ginnastica e stretching Ginnastica in acqua Ginnastica in acqua Pilates matwork Pilates matwork Pilates matwork Pilates matwork Pilates matwork Pilates matwork

Docente Gonzalez Correa E. La Costa V. De Camillis S. De Camillis S. De Camillis S. De Camillis S. La Marca A. Leonet P. Tonelli C. Tonelli C. Aurigemma F. Di Pasquale Farina C. Di Pasquale Farina C. Aurigemma F. Bersani G. Ricci G.

Giorno Mar/Ven Mar/Ven Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Mar/Ven Mar/Gio Lun/Gio Mar/Ven Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Mar/Ven Mar/Gio Mer/Ven

Ora 11.40-12.40 16.30-17.30 8.15-9.15 10.15-11.15 11.15-12.15 12.15-13.15 10-11 13-14 9.20-10 9.20-10 13.30-14.30 16-17 17-18 12-13 15.30-16.30 16-17

Mun. 1° 10° 15° 20° 20° 20° 10° 1° 9° 9° 16° 1° 1° 10° 10° 1°

Zona Centro Storico Cinecittà Portuense Cassia Cassia Cassia Cinecittà Centro Storico Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Porta Portese Centro Storico Centro Storico Cinecittà Cinecittà Esquilino

Sede Euro Englefield 270 Centro Sport Benessere 70 CA Ciricillo 230 S. Giuliano 230 S. Giuliano 230 S. Giuliano 230 Centro Sport Benessere 70 Englefield 270 Gym Club 65 Gym Club 65 Sede Upter 230 Englefield 270 Englefield 270 Centro Sport Benessere 70 Centro Sport Benessere 80 Confalonieri 230

Lezioni 60 16 50 50 50 50 16 60 16 16 50 60 60 16 16 50

Inizio 07/10/08 07/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 06/10/08 07/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 29/10/08

Ginnastica Posturale Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato.

Francesca Aurigemma, Giovanna Ricci, Manuela Volpes

Ginnastica posturale La ginnastica posturale ci offre una possibilità di migliorare la qualità della nostra vita, di riconquistare un corpo efficiente, in grado di assumere senza dolore diverse posizioni, e avviare una rieducazione del corpo in sintonia con l’evoluzione della mente. Gli eventi stressanti del quotidiano infatti, costringono spesso il nostro corpo in posizioni e movimenti non naturali che ci procurano una condizione di malessere. Il programma del corso prevede esercizi rivolti al ripristino di una corretta postura e di una respirazione consapevole e efficace per ritrovare e mantenere una buona condizione di salute.

Daniela Bianchi, Daniela Fiorentini, Patrizia Leonet, Roberta Leoni, Lucia Sansonetti, Andrea Vianello

caci schemi posturali. Così verrà ridistribuito il tono muscolare, le articolazioni saranno più libere di muoversi, la persona acquisirà nuove modalità di azione. Questo risultato si affianca ad una notevole riduzione del dolore articolare e muscolare, a una consapevolezza corporea che equivale alla piena espressione delle personali risorse psico-fisiche.

Agnese D’Addario, Daniela Fandavelli, Silvia Marmiroli

Metodo Mézières Il metodo Mézières utilizza esercizi semplici e mirati, utili a rimuovere tensioni, ridurre accorciamenti e dolori muscolari, recuperando armonia e funzionalità nel movimento. Lo scopo è risalire dal sintomo alle cause dello squilibrio nel tono muscolare, ritrovare l’allineamento dei segmenti corporei attraverso il potenziamento della capacità propriocettiva, per ristabilire una buona forma e riarmonizzare i vari elementi funzionali.

Anna Maria Pedace

Metodo Souchard

Metodo Feldenkrais Il metodo Feldenkrais ci permette di correggere schemi posturali e di movimento meccanici e ripetitivi divenuti dannosi per noi. A differenza degli animali, l’essere umano nasce con un sistema nervoso incompleto, solo con lo sviluppo acquisirà funzioni specifiche quali stare seduto, camminare, parlare, che gli consentono una vita autonoma. Anche la postura viene acquisita col tempo, nella relazione del corpo che cresce, con la forza di gravità. Il metodo Feldenkrais usa movimenti specifici per stimolare il sistema nervoso dell’allievo all’apprendimento di nuovi e più effi-

Il metodo Souchard ha come scopo quello di riprogrammare e riequilibrare la postura tramite esercizi e posizioni studiate per ottenere l’allungamento dei muscoli e il rilasciamento di quelle tensioni e retrazioni muscolari che causano squilibrio del corpo e conseguenti dolori. Il lavoro di stretching globale è sempre accompagnato da una cura particolare della respirazione affinché divenga sempre più corretta, profonda e consapevole. È una tecnica particolarmente adatta a quanti sono costretti a una vita sedentaria, a lavori pesanti o ripetitivi, ma anche a quegli sportivi che vogliono migliorare le proprie prestazioni o praticano discipline poco equilibrate.

Ginnastica Posturale Cod. 1554 1564 1362 1561 1250 607 833

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Titolo Ginnastica posturale Ginnastica posturale Ginnastica posturale Ginnastica posturale Ginnastica posturale Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais

Docente Ricci G. Aurigemma F. Ricci G. Volpes M. Ricci G. Vianello A. Leonet P.

Giorno Lun/Gio Mar/Ven Mer/Ven Giovedì Giovedì Lunedì Lunedì

Ora 12.30-13.30 11-12 17-18 9-10.30 10-11.30 11.30-13 15-16.30

Mun. 9° 10° 1° 12° 9° 16° 10°

Zona Appio-Tuscolano Cinecittà Esquilino Spinaceto Appio-Tuscolano Porta Portese Cinecittà

Sede Gym Club Centro Sport Benessere Confalonieri Spinaceto Cultura Gym Club Sede Upter Centro Sport Benessere

Euro Lezioni Inizio 230 50 06/10/08 70 16 07/10/08 230 50 29/10/08 220 25 09/10/08 270 30 09/10/08 220 25 06/10/08 220 25 06/10/08

UPTERROMA 2008-09

Ginnastica Posturale Cod. 258 821 1562 835 473 840 1689 834 837 1563 832 831 836 848 849 850 847 845 1565 219 777 852 822

Titolo Ginnastica posturale Feldenkrais Ginnastica posturale Feldenkrais Ginnastica posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Fedenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica Posturale Feldenkrais Ginnastica posturale Mézières Ginnastica posturale Mézières Ginnastica posturale Mézières Ginnastica posturale Mézières Ginnastica posturale Mézières Ginnastica posturale Mézières Ginnastica posturale Souchard Ginnastica Posturale Souchard Ginnastica Posturale Souchard Ginnastica posturale e Atletica leggera

Docente Leonet P. Sansonetti L. Sansonetti L. Leoni R. Vianello A. Vianello A. Bianchi D. Leonet P. Vianello A. Sansonetti L. Vianello A. Fiorentini D. Sansonetti L. D’Addario A. Marmiroli S. Fandavelli D. D’Addario A. D’Addario A. Marmiroli S. Pedace A. Pedace A. Pedace A. Pedace/Savastano

Giorno Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì

Ora 18-19.30 17-18.30 18.45-20.15 9.30-11 10.30-12 12-13.30 16-17.30 14.15-15.45 16.30-18 16-17.30 10.30-12 10-11.30 18-19.30 15.30-17 17-18.30 11-12.30 16-17.30 17.45-19.15 10.30-12 9.30-11 11-12.30 11-12.30 9.30-11.30

Mun. 20° 8° 8° 16° 1° 1° 12° 1° 17° 1° 16° 9° 1° 16° 19° 20° 1° 1° 18° 9° 9° 10° 1°

Zona Ponte Milvio Torrespaccata Torrespaccata Porta Portese Centro Storico Centro Storico Spinaceto Centro Storico Piazza Mazzini Esquilino Porta Portese Appio-Tuscolano Esquilino Porta Portese Balduina Cassia Centro Storico Centro Storico Aurelio Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Cinecittà Centro Storico

Sede Euro Lezioni Inizio Bernini 220 25 27/10/08 De Santis 220 25 28/10/08 De Santis 220 25 28/10/08 Sede Upter 220 25 08/10/08 Englefield 270 30 08/10/08 Englefield 270 30 08/10/08 Spinaceto Cultura 220 25 08/10/08 Englefield 270 60 09/10/08 Belli 220 25 30/10/08 Confalonieri 220 25 30/10/08 Sede Upter 220 25 10/10/08 Gym Club 270 30 10/10/08 Confalonieri 220 25 31/10/08 Sede Upter 220 25 06/10/08 Chiodi 220 25 27/10/08 S. Giuliano 220 25 07/10/08 Englefield 270 30 07/10/08 Englefield 270 30 07/10/08 S. Giuseppe 220 25 29/10/08 Gym Club 270 30 07/10/08 Gym Club 270 30 07/10/08 Centro Sport Benessere 220 25 08/10/08 Stadio Terme di Caracalla 220 20 09/10/08

Giornalismo Daniela Quaresima Analisi dei meccanismi della comunicazione e dell’informazione. Si formerà una vera e propria redazione divisa in settori (politica, interni, esteri, cultura, spettacoli, sport) coinvolgendo i partecipanti ogni volta su un argomento diverso. Si imparerà a leggere e a scrivere un quotidiano o un

periodico analizzando sia la veste grafica (titolazione, sottotitoli, didascalie, foto, vignette) sia i contenuti. Si scriveranno notiziari, interviste e commenti. Titoleranno e simuleranno l’impaginazione. Durante il corso interverranno esperti,giornalisti di varie testate e a fine corso ci sarà la possibilità di entrare nelle redazioni di alcuni dei quotidiani con sede a Roma.

Giornalismo Cod. 1213

Titolo Giornalismo

Docente Quaresima D.

Giorno Martedì

Ora 17-19

Grafica Alcuni corsi, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, prevedono un breve e informale colloquio preliminare. Il docente Mirko Mauri sarà disponibile presso la sede di Palazzo Englefield in queste giornate: 9 luglio 2008, ore 15.30-16.30; 4-18 settembre e 2 ottobre 2008, ore 17-19.

Lorenzo Bruschini

Dal disegno alla grafica Nella prima fase le lezioni intendono promuovere nei partecipanti un rapido sviluppo della capacità di disegnare, utilizzando il metodo “Disegnare con la parte destra del cervello” di Betty Edwards. Obiettivo di questa prima fase è formare l’attitudine al “vedere artisticamente”, incrementando la consapevolezza visiva e la fiducia nella capacità creativa ed espressiva degli allievi. Nella seconda parte verranno utilizzate le competenze apprese circa le tecniche del disegno allo scopo di integrarle all’uso delle nuove tecnologie. Gli allievi apprenderanno dunque a realizUPTERROMA 2008-09

Mun. Zona 2° Flaminio

Sede Luisa di Savoia

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 28/10/08

Nuova aula in Palazzo Englefield con PC potenti e video adeguati ai corsi proposti.

zare disegni personali, a confrontarsi con le problematiche della composizione, e infine a ideare e realizzare un progetto grafico anche con l’ausilio di software adeguati. Prerequisiti: nessuno.

Michela De Angelis

Capire e creare un font di caratteri Il font è uno degli elementi chiave per una efficace comunicazione visuale, tuttavia troppo spesso se ne sottovaluta l’importanza. In un viaggio che parte dalle tecniche calligrafiche e, attraversando la stampa a caratteri mobili di Guttemberg, approda alle tecniche digitali si vuole scoprire come nascono le varie famiglie di font, quali sono e che funzione hanno le varie parti di un carattere, e capirne la struttura. Durante il corso si imparerà la tecnica per progettare, disegnare un font originale e con l’uso del computer e di software adeguati si provvederà a realizzarlo e renderlo disponibile per le altre applicazioni. Ogni studente sarà chiamato a realizzare un font che contenga almeno i caratteri delle lettere che 121

compongono il suo nome. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Illustrator, composizione e illustrazione Durante questo corso si approfondirà il tema della composizione su tavola, disegno iconico e disegno simbolico. Adobe illustrator è il programma principe della grafica vettoriale; permette la costruzione di immagini vettoriali attraverso forme e tracciati. I lavori normalmente sviluppati tramite questo programma sono illustrazioni, loghi, prodotti pubblicitari, cartellonistica e layout per siti web. Dedicato sia ai creativi che cercano una via innovativa per esprimere al meglio le proprie idee sia agli utenti che desiderano imparare e conoscere le incredibili prospettive offerte dalla grafica vettoriale. Alternando teoria e pratica si esamineranno gli strumenti e le funzionalità base e avanzate del programma. Durante il corso si cureranno i seguenti aspetti tecnici: elementi di grafica generale; elementi di grafica vettoriale, teoria delle forme e dei colori; i livelli; curve di Bezier; uso degli strumenti forma; uso dello strumento penna; ricalco; colorazione dinamica; tracciati composti. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Indesign e l’editoria Gli aspetti teorici che stanno alla base della grafica editoriale, quali la conoscenza e l’utilizzo dei caratteri tipografici, la composizione di testo e immagini secondo uno schema estetico che permetta la fruizione immediata e corretta delle informazioni, la sistematizzazione delle gerarchie informative, la costruzione della gabbia di impaginazione a seconda dei contenuti da trasmettere, la gestione nella pagina di forme e spazi. Verranno inoltre analizzate le problematiche relative alla riproduzione industriale degli artefatti, attraverso una panoramica dei principali tipi di stampa, confezione e lavorazioni speciali (stampa a colori pantone, plastificazione, verniciatura UV, fustellatura). Il campo della grafica editoriale comprende, oltre alla produzione per il mercato librario, anche il vasto campo dell’editoria aziendale: monografie, newsletter, cataloghi, verrà quindi approfondito durante il corso il rapporto tra forma e funzione a seconda dei differenti strumenti comunicativi progettati. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Mirko Mauri

Autocad e 3D Il corso è rivolto alle persone che vogliono sviluppare una idea progettuale attraverso il computer; potranno così apprendere correttamente il disegno tecnico bidimensionale e tridimensionale, la creazione di prospettive, l’assegnazione di materiali e rendering. Si vedrà come quotare i disegni ed impostare il layout per la stampa. Si introdurranno, inoltre, i Modeler, software di scansione tridimensionale, Poser, un software di grafica vettoriale 2D. Durante il corso si svolgono esercizi mirati al controllo degli argomenti trattati. Argomenti: generalità di AutoCAD, primitive di disegno, comandi di visualizzazione, editing, testo, quotature e stampa. Spazio 3D, solidi, comandi editing 3D, superfici, visualizzazione tridimensionale, modellazione di solidi, materiali e rendering 3D. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Autocad, il modello e la rappresentazione Prevalentemente orientato alla rappresentazione architettonica, rappresentazione scenografica e modellazione tridimensionale. Si vogliono scindere i concetti di modello e rappresentazione e per analogia di contenuto e layout. Si vuole altresì sviluppare la consapevolezza di come il metodo progettuale si avvalga del disegno come estensione del pensiero e si istauri un feedback interativo tra queste due fasi del processo idea122

tivo. Durante il corso verranno affrontati i seguenti aspetti tecnici: introduzione, personalizzare l’interfaccia; linea di comando, sistemi di coordinate; comandi di disegno 2D; comandi di modifica 2D; i layer e filtri di livello; proprietà del Segno; il Testo; i Blocch; le Serie; le Quotature; coordinate utente; campiture; Layout e Stampa; collegamenti ipertestuali; riferimenti esterni; altri filtri; Skizzo, Multilinea, Xlinea; strumenti di modellazione; stili di visualizzazione; materiali e mappature; luci; atmosfera; apparecchi fotografici; percorsi; rendering. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Photoshop, imaging, fotoritocco e fotomontaggio La grafica raster comprende un panorama ampio di campi di applicazione (fotoritocco, fotomontaggio, restauro, digital pinting) e una notevole eterogeneità nelle forme espressive. Questa disciplina, assai versatile, interviene come elemento chiave nei processi produttivi-creativi della stampa, del web e del modeling al punto di appropriarsi talvolta delle funzioni appartenenti ad altri ambiti. Photoshop CS, il programma maggiormente utilizzato nel mondo della grafica computerizzata, sarà oggetto di sperimentazione e studio per formare un operatore grafico di alto livello professionale, quindi una persona in grado lavorare nel campo della grafica pubblicitaria e dell’elaborazione delle immagini. Durante il corso si studieranno i principali interventi cromatici, come spunto per affrontare in modo organico una teoria del colore, la sua natura, come esso viene riprodotto nel digitale. Come i colori vengono percepiti isolatamente e in combinazione con gli altri. Sarà illustrato il modo di operare con i livelli e con le maschere e in genere verranno utilizzati tutti gli strumenti messi a disposizione dal programma. Divertenti tutorial (esercitazioni tematiche) serviranno a rafforzare i concetti divulgati e a raffinare le capacità grafiche dei partecipanti. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Photoshop. Elaborazione e ritocco delle immagini Adobe Photoshop CS è il programma maggiormente utilizzato nel mondo della grafica computerizzata, in particolar modo per il fotoritocco e la realizzazione di effetti e fotomontaggi assolutamente unici nel loro genere. Il corso è finalizzato alla formazione di un operatore grafico di alto livello professionale, quindi una persona in grado lavorare nel campo della grafica pubblicitaria e dell’elaborazione delle immagini. Durante il corso si studieranno i principali interventi cromatici, sarà illustrato il modo di operare con i livelli e con le maschere e in genere verranno utilizzati tutti gli strumenti messi a disposizione dal programma. Divertenti tutorial (esercitazioni tematiche) serviranno a rafforzare i concetti divulgati e a raffinare le capacità grafiche dei partecipanti. Il modulo avanzato sarà disponibile nel periodo estivo 2009. Prerequisiti: modesta familiarità con il PC.

Mirko Mauri, Michela De Angelis, Gabriele Picardi

Laboratorio di sintesi È prevista la realizzazione di un laboratorio sperimentale dove sia possibile esaurire le esperienze acquisite durante tutto il percorso di studio e intraprendere una ricerca personale anche fuori dal mondo digitale. Tutti i docenti saranno chiamati a contribuire con la loro esperienza a guidare verso soluzioni praticabili dagli studenti, cercando di interferire il meno possibile con i loro processi creativi. Gli allievi saranno chiamati a realizzare un book di lavori che sia esso stesso un’“opera”, adottando soluzioni varie compresi il riutilizzo di materiali o la legatoria, dando prova di saper percorrere una ricerca individuale. Dovranno realizzare una comunicazione visuale tematica declinandola contemporaneamente su carta, video e web ed, eventualmente, su gadgets. UPTERROMA 2008-09

Rosaria Rizzacasa

3D Studio Max, il modello e la rappresentazione 3D Studio MAX è uno strumento professionale di animazione e modellazione in 3D. È sempre più diffuso, come strumento per l’animazione di oggetti tridimensionali, tra i professionisti del settore, come produttori di video e film, creatori di videogiochi, Web designer, architetti, ingegneri e designer. Il corso ha come obiettivo quello di fornire a tutti gli utenti le necessarie conoscenze tecniche, teoriche e operative, grazie alle quali si potrà progettare sviluppare e realizzare produzioni di vario genere e per varie finalità. A tale scopo il corso si articolerà in lezioni durante le quali si studieranno i principali strumenti del programma, e in esercitazioni pratiche ad aree tematiche. Far raggiungere al partecipante una perfetta padronanza delle funzioni di 3D Studio MAX, dare forma, corpo e luce agli oggetti pensati è la finalità ultima del corso. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Emanuele Salerno

Grafica bitmap con Gimp Differenza tra grafica vettoriale e grafica raster, disamina delle caratteristiche dei principali formati con cui si rappresentano le immagini. Cosa sono i pixel, i colori (RGB e CMYK), i canali, dimensione del documento, risoluzione, metodo colore. Livelli. Le finestre principali e i menu. Importazione da file e scansione. I metodi di fusione. Creare, aprire immagine. Salvare immagini, vettori, livelli ed effetti. Cambiare le dimensioni e la risoluzione delle immagini e del quadro. Ritagliare, riflettere e ruotare un’immagine. Selezionare un livello, una selezione rettangolare, ellittica, poligonale, a mano libera. Selezionare in base al colore, con lo strumento Lazo magnetico. Annullare, cancellare una selezione. Spostare il bordo della selezione. Sfocare o contrastare i bordi. Utilizzare la funzione calamita. Clonare aree della stessa immagine. Creare, duplicare, nascondere, riflettere, eliminare, trasformare un livello. Trasformare una selezione in un livello. Modificare l’ordine di un livello. Convertire un livello in sfondo. Spostare, bloccare un livello. Unire i livelli. Colori di primo piano e colori di sfondo. Selezionare un colore tramite il Contagocce. Riempire una selezione o un livello con colore, un pattern a un’immagine. Sostituire colori. Curve e livelli. Utilizzare lo strumento pennello. Creare e gestire nuovi pennelli. Opacità di un livello. Gli effetti di livello. I livelli di fusione. Le maschere di livello. I gruppi di ritaglio. I livelli di collegamento. Creare una maschera veloce. Gestire i canali. Convertire una selezione in tracciato. Creare un tracciato con lo strumento Penna. Visualizzare, nascondere, selezionare, deselezionare un tracciato. Creazione e modifica del testo. Testo ed effetti speciali. Nozione di base sui filtri. Illustrazione di tutti i filtri. Preparazione, stampa. Salvataggio per il web. Esportazione il GIF, JPG, PNG.

Fotoritocco e non solo La fotografia digitale ha aumentato la quantità di immagini che ciascuno di noi si trova a manipolare: non sono capolavori, ma il fotoritocco ci permette di migliorarli; che dire poi delle vecchie foto che scansionate e ritoccate tornano a splendere e ci fanno rivivere tempi ed affetti che furono. Con Photoshop Elements si impara a organizzare l’album fotografico, a costruire delle raccolte, a realizzare delle presentazioni, ma soprattutto, attraverso gli strumenti di fotoritocco a riparare una foto, variare luci e colori, effettuare un lifting digitale, realizzare un fotomontaggio, costruire panoramiche lineari ed a 360 gradi. Non un corso di fotografia digitale, ma un corso su quello che è il secondo scatto fotografico, quello del grafico più che del fotografo. Nel costo del corso non è compreso il manuale. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Photoshop CS3 base Il corso è rivolto all’utente principiante, con poca o nessuna competenza nell’uso di Adobe Photoshop ma con una conoscenza di base nell’uso UPTERROMA 2008-09

del computer; nel corso si affronteranno tutti gli aspetti fondamentali del software partendo dalla base e spingendosi fino alle funzioni più avanzate consentendo di acquisire una buona padronanza degli strumenti e delle tecniche di utilizzo del programma. Al termine del corso lo studente sarà in grado di correggere foto e fare fotomontaggi liberando la propria creatività per la realizzazione di progetti personali. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Photoshop CS3 avanzato Il corso è rivolto all’utente principiante, con poca o nessuna competenza nell’uso di Adobe Photoshop ma con una conoscenza di base nell’uso del computer; nel corso si affronteranno tutti gli aspetti fondamentali del software partendo dalla base e spingendosi fino alle funzioni più avanzate consentendo di acquisire una buona padronanza degli strumenti e delle tecniche di utilizzo del programma. Al termine del corso lo studente sarà in grado di correggere foto e fare fotomontaggi liberando la propria creatività per la realizzazione di progetti personali.

Renato Zocchi

Illustrator CS3 base Apprendere gli strumenti di disegno vettoriale con Illustrator CS3. La grafica vettoriale: vantaggi e svantaggi rispetto alla grafica bitmap. La finestra di Illustrator. Importare ed esportare file in formato bitmap PNG, JPG, GIF. Lavorare con il canvas. Miscellanea dei comandi utili per la vista: rispetto alla pagina, al disegno, alla selezione. Annullare e ripristinare le operazioni. Selezionare gli oggetti con il mouse, con la tastiera. Copiare, incollare e cancellare, clonare gli oggetti. Ordinarli secondo l’ordine Z. Raggruppare e separare. Lavorare con i livelli. Trasformazioni con il mouse, con la tastiera, con la barra degli strumenti, con le varie finestre di dialogo e mediante l’editor XML interno. Griglia e guide. Allineamento e distribuzione degli oggetti. Rettangoli e quadrati. Ellissi, cerchi e archi. Stelle e poligoni regolari. Spirali. Le curve Beziér. Creare tracciati. Lo strumento “Disegna linee a mano libera”. Lo strumento “Beziér”. Lo strumento “Disegna linee calligrafiche”. Tracciati da altri oggetti. Editare i tracciati. Utilizzo dello strumento per editare i nodi. Miscellanea dei comandi per gestire i tracciati. Combinare i tracciati. Inserimento di testo regolare o dinamico. Formattare il testo usando la tastiera o l’apposita finestra di dialogo. Crenatura, spaziatura e rotazione dei caratteri. Testo sul tracciato. I vari tipi di riempimento: colori, gradienti e patterns. I vari stili del contorno: larghezza del contorno, modifica degli spigoli, gestione degli estremi dei contorni, tipi di tratteggio, gestione dei delimitatori iniziali, medi e finali. Tracing di immagini bitmap. Prerequisiti: buona conoscenza dell’ambiente Windows.

Modellazione, animazione e rendering 3D 3ds Max (Autodesk) è il pacchetto software di grafica 3d piú diffuso al mondo a livello commerciale e sicuramente uno dei piú potenti. Le sue applicazioni nell’ambito della grafica/animazione 3d sono illimitate. Chi sa gestire in maniera professionale questo programma - combinando la modellazione, il render e l’animazione - ha in mano uno strumento di lavoro completo e molto richiesto dai professionisti della grafica informatica. L’architettura, l’ingegneria, il design, l’animazione, l’illustrazione, la grafica web sono i settori di maggior impiego del 3d. Essendo molto piú impegnativo di un programma di grafica 2d, il corso è rivolto a chi intende farne un uso professionale ad alto livello anche non avendo mai approcciato uno strumento del genere. Obiettivi principali: studio della logica del programma e del suo funzionamento; studio e utilizzo degli strumenti di modellazione, render e animazione; realizzazione di scene fisse (stills) e animazioni applicando gli strumenti presi in esame. Obiettivi paralleli del corso: fornire ai partecipanti i mezzi per poter approfondire lo studio del software indipendentemente dal corso stesso; indicazioni sulle principali fonti di auto-apprendimento e sulle principali risorse web punto di riferimento indispensabile per chi opera in questo settore. Prerequisiti: buona conoscenza dell’ambiente Windows, dimestichezza con la lingua inglese. 123

Grafica Cod. 1965 1971 1969 1970 1966 1973 961 1992 1941 1967 1919 1917 1911 969 1923 1925

Titolo Dal disegno alla grafica Capire e creare un font di caratteri Indesign e l’editoria Illustrator, composizione e illustr. Autocad, il modello e la rappresentazione Photoshop, imaging, fotoritocco e fotomont. Photoshop: elaborazione e ritocco delle imm. Laboratorio di sintesi Autocad e 3D 3D Studio Max, il modello e la rappresentazione Grafica Bitmap con Gimp Fotoritocco e non solo Photoshop CS3 base Photoshop CS3 avanzato Illustrator CS3 base Modellazione, animazione e rendering 3D

Docente Bruschini L. De Angelis M. De Angelis M. De Angelis M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Rizzacasa R. Salerno E. Salerno E. Salerno E. Salerno E. Zocchi R. Zocchi R.

Giorno Mercoledì Lun/Gio Mar/Gio Mar/Gio Lun/Gio Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Sabato Mercoledì Martedì Martedì Martedì Giovedì Martedì Martedì

Ora 19-21 15-17 15-17 19-21 19-21 19-21 15-17 17-19 14-16 15-17 19-21 17-19 12-14 17-19 16-18 18-20

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Piramide Centro Storico Piramide Piramide Piramide Centro Storico Piramide Piramide

Sede Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Barberini Englefield Abaco Englefield Abaco Abaco Abaco Barberini Abaco Abaco

Euro 400 500 500 500 500 500 280 500 300 500 280 210 280 310 280 300

Lezioni 20 25 25 25 25 25 25 25 20 25 20 13 20 20 20 20

Inizio 08/10/08 06/10/08 07/10/08 09/02/09 06/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 25/10/08 08/10/08 21/10/08 21/10/08 21/10/08 09/10/08 21/10/08 21/10/08

Grafologia studio e di lavoro. La scrittura rileva l’emotività, l’adattamento e i rapporti con gli altri e principalmente indica il carattere dello scrivente.

Guido Angeloni

Grafologia 1 Il corso si propone di introdurre gli allievi alla conoscenza del metodo grafologico italiano (morettiano), con particolare riguardo alla conoscenza dei segni e dei loro significati. La didattica mira a trasferire cognizioni, abilità e conoscenze approfondite, secondo un’ottica propria di un insegnamento di tipo superiore.

Piergiuseppe Mecocci

Grafologia 1 L’intento è di fornire agli studenti una prima conoscenza generale e una introduzione alla grafologia. Verranno fornite le prime nozioni e come attraverso la scrittura ci sia la possibilità di conoscere meglio la personalità dello scrivente. Si evidenzieranno gli aspetti temperamentali e intellettivi riscontrabili attraverso la scrittura, si tratterà della grafologia dell’età evolutiva, del giudiziale e della grafologia nell’ambito lavorativo. I segni tracciati su un foglio vogliono dire molto, si evidenzia infatti in essi il tipo di intelligenza dello scrivente, gli atteggiamenti di difesa, le predisposizioni affettive, la propensione verso certi tipi di

Grafologia 2 Il corso di approfondimento ha lo scopo di fornire agli studenti conoscenze adeguate, metodi e contenuti culturali e scientifici grafologici. Mira all’approfondimento di tutte le aree grafologiche: età evolutiva e della terza età, consulenza familiare, consulenza del lavoro, consulenza giudiziale. A fine corso si sarà in grado di esaminare gli scritti autografi e compilare relazioni esaurienti in riferimento alla personalità dello scrivente.

Carlo Segato

Grafologia 1 La grafologia è una scienza umana. Attraverso l’apprendimento delle tecniche di decodificazione e interpretazione dei segni e dei simboli della scrittura, è possibile giungere a una migliore consapevolezza dell’uomo, del suo carattere, delle sue attitudini, delle sue potenzialità. La metodologia seguita è quella della “scuola francese” rappresentata in tutto il mondo, dalla Societé Française de Graphologie, ente riconosciuto in Francia, di pubblica utilità.

Grafologia Cod. 2033 856 724 1885 857

Titolo Grafologia 1 Grafologia 1 Grafologia 1 Grafologia 1 Grafologia 2

Docente Angeloni G. Segato C. Angeloni G. Mecocci P. Mecocci P.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Giovedì Giovedì

Ora 18-20 19-21 17-19 16-18.30 18.30-21

Mun. 20° 3° 2° 1° 1°

Zona Cassia Piazza Bologna Flaminio Castro Pretorio Castro Pretorio

Sede S. Giuliano Falcone e Borsellino Luisa di Savoia Duca Abruzzi Duca Abruzzi

Euro 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 20 20

Inizio 27/10/08 27/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08

Guida all’ascolto della musica Vedi voce “Musica”

Illustrazione Vedi voce “Arti Figurative” 124

UPTERROMA 2008-09

DIPARTIMENTO ECONOMICO TECNICO SCIENTIFICO Direzione

CLAUDIO SPADONI Il dipartimento è nato a metà degli anni ’90 mettendo insieme materie diverse quali astronomia, geologia, finanza e l’informatica. In poco più di dieci anni il dipartimento ha fatto un notevole salto in avanti nella diversificazione tipologica dei corsi, ma anche nel numero dei frequentanti. Attualmente il dipartimento è costituito da 22 insegnanti che propongono 84 corsi con oltre quattromila ore di lezione e circa mille frequentanti. Le lezioni si svolgono nella sede centrale di piazza Barberini e anche in tutte le altri sedi Upter di Roma e provincia. Nell’offerta didattica del dipartimento Tecnico-Economico-Scientifico possiamo segnalare dei corsi a diverso livello di competenze in astronomia, in cosmologia ed astrofisica; nel campo della geologia possiamo trovare dei corsi che affrontano problematiche legate ai terremoti o ai vulcani, oltre a corsi più orientati alla geologia di Roma. Un corso che presenta diverse sfaccettature disciplinari e che sta riscontrando un certo interesse è il corso di geopolitica. Molto ricca è l’offerta dei corsi di tipo “economico”. Possiamo infatti scegliere tra insegnamenti, a diverso livello, di borsa e finanza, risparmi e investimenti. Possiamo inoltre trovare corsi di tipo divulgativo in campo economico e corsi di economia gestionale e aziendale. L’offerta nel campo dell’informatica è sicuramente la più ricca del dipartimento e copre una molteplice varietà di richieste. Si parte dai molti e consolidati corsi di alfabetizzazione su internet e sul pacchetto office per arrivare a corsi di grafica e fotoritocco, oppure dai corsi di programmazione e sicurezza informatica ai corsi di web master. C’è inoltre sempre grande richiesta per la preparazione agli esami per la patente europea del computer. L’offerta del dipartimento Tecnico-Economico-Scientifico è così ricca che ognuno può trovare il corso che più interessa nel giorno, sede ed orario preferito.

Informatica Alcuni corsi progrediti, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, prevedono un breve e informale colloquio preliminare. Il docente Mirko Mauri sarà disponibile presso la sede di Englefield in queste giornate: 9 luglio 2008, ore 15.30-16.30; 4-18 settembre e 2 ottobre 2008, ore 17-19.

Claudio Spadoni, Antonello Albano, Giacomo Bruno, Federico Cuciuc, Luai Jamal Redwan El Moussa, Antonino Ferrara, Marco Mele, Vincenzo Pugliese, Gaetano Santonocito, Maurizio Uddo

Informatica alfabetizzazione Un corso per apprendere in modo semplice e rapido l’uso del personal computer, acquisire termini entrati ormai nel linguaggio comune, iniziare a scrivere e catalogare propri documenti, impostare e personalizzare il proprio computer, effettuare disegni e altro ancora. Argomenti del corso. Introduzione al computer: tra hardware e software. Sistemi operativi e software applicativi. Velocità e capacità di memorizzazione. Utilizzo di Mouse e Tastiera. Caratteristiche del Desktop. Impostazione e personalizzazione del proprio personal computer. Esplora risorse: struttura dell’archivio delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare o modificare cartelle e documenti. Disegnare e modificare immagini con Paint. Elaborare testi con Microsoft Word: la finestra di lavoro, operare con il copia-taglia-incolla, impostare paragrafi e caratteri, operare con l’anteprima di stampa ed effettuare la stampa dei documenti. Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e supporti rimovibili (Floppy e Pendrive). Spostare e copiare documenti su supporti diversi. Formattare un Floppy Disk.

Informatica Office L’obiettivo del corso è quello di far conoscere negli aspetti fondamentali attraverso esercitazioni mirate Word ed Excel, ovvero i software più diffusi della Microsoft per la videoscrittura e per il calcolo, consentendo, al termine del corso, di saper utilizzare bene questi programmi. Attraverso creazioni guidate, verranno affrontati nei loro principali aspetti Power Point ed Access avvicinando così il frequentatore alla multimedialità e nel caso di Access alla creazione e all’archiviazione delle informazioni. La partecipazione al corso è consigliata agli allievi che abbiano già sufficienti conoscenze di base informatica.

Informatica Office avanzato Gli applicativi più utilizzati negli ambienti di lavoro verranno adoperati in maniera professionale ed in forma integrate per redigere documenti in forma impeccabile, tenere contabilità di un’attività, realizzare presentazioni multimediali di un dossier, creare documenti per il web. La partecipazione al corso è consigliata solo a quanti sono provvisti di una sufficiente conoscenza di base di Word, Excel e Power point.

Informatica Internet Il corso si propone di fornire tutte quelle informazioni che sono strumenti indispensabili per navigare in internet. Tra gli argomenti che verranno trattati inizialmente ci sarà l’uso e le differenze tra i tipi di Modem, di provider e di Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli di trasmissione e delle reti (LAN, WAN). Per tutta la parte restante del corso si cercheranno e si scambieranno informazioni utilizzando motori di ricerca , posta elettronica (e-mail), chat, forum, imparando a fare il download dei software necessari. La partecipazione al corso è consigliata agli allievi che abbiano già sufficienti conoscenze di base informatica. 126

Informatica Internet avanzato Il corso, oltre a offrire una panoramica dei principali servizi offerti in rete e l’uso integrato di internet e dei software residenti sul computer, approfondirà l’uso della messaggistica istantanea, della voice over IP e dell’Eshopping, oltre all’utilizzo dei software per lo scambio peer-to-peer, la creazione di blog e la realizzazione di filmati su “you tube”, con l’obiettivo della risoluzione dei problemi pratici che si possono presentare durante l’utilizzo del computer in rete. La partecipazione al corso è consigliata a tutti gli allievi che hanno già una conoscenza di base del computer e di internet.

Corrado Adriani

Il computer in salotto Il computer nasce come macchina da ufficio, poi con l’avvento del multimediale e di Internet diventa a tutti gli effetti il più moderno mezzo di comunicazione e di svago, di conseguenza la sua collocazione diventa ballerina: studio o salotto? Il corso affronta le tematiche legate al tempo libero: il computer per vedere la televisione, per registrare le trasmissioni video, per ascoltare la radio, vedere i film, sentire musica, fare telefonate usando la tecnologia Voip, inviare e ricevere fax, vedere le fotografie, montare brevi film, preparare delle presentazioni fotografiche, masterizzare informazioni, musica, foto e film. Illustrazione dei componenti hardware (schede sintonizzazione Tv ed acquisizione audio video, scheda video, telecomando, masterizzatore DVD, scanner), del software Media Center e dei programmi multimediali necessari a svolgere le funzionalità precedentemente riportate. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programm.Livello: corso di base.

Introduzione alle reti I corsisti durante le lezioni progetteranno una rete, realizzeranno i componenti di un cablaggio, provvederanno alla configurazione del sistema operativo, di un firewall e di un router per uscire con ADSL. Verrà anche configurata una rete wireless. Questi gli argomenti trattati: cenni sulla pila ISO OSI, reti LAN, MAN e WAN, componenti base di una rete: schede di rete, repeater, hub, switch, modem, router, gateway, firewall, i mezzi trasmissivi, la trasmissione delle informazioni, attenuazione, distorsione, rumore, diafonia. Mb/s e MHz: tecniche di codifica per la trasmissione digitale. Protocolli di rete: protocolli di trasporto (IP, ICMP, UDP, TCP, PPP), protocolli applicativi (FTP, HTTP, SMTP, POP, IMAP), protocolli per sessioni remote (TELNET, SSH). Tipologie di rete: stella, anello, bus, topologie ibride. Progettazione delle reti, reti client/server e peer to peer, cenni sugli strumenti e funzioni di diagnostica delle reti. Connettività: cross-link, WAN, connessioni internet, ADSL, velocità delle connessioni. Reti LAN nella pratica oggi: cablaggio, implementazione e configurazione di una rete LAN, crimpaggio dei cavi, cenni sulla sicurezza, cablaggio strutturato. Reti Wireless: protocolli IEEE 802.11a, IEEE 802.11b e IEEE 802.11g; access point, progettazione, implementazione e configurazione. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Riparatore di PC Il corso attraverso lezioni teoriche e lezioni pratiche mette chiunque abbia i prerequisiti richiesti in grado di operare interventi di riparazione e ripristino su un personal computer ed un server (per quest’ultimo a un liUPTERROMA 2008-09

vello base di assistenza). Hardware personal computer e periferiche interne (8 ore) descrizione dei blocchi funzionali scheda madre, Cpu e memoria, bus isa, pci e pci express, interfacce ide, sata, lpt, com, usb, ps2, firewire e fdu, scheda audio e video, alimentatore, hdu, cdrom, dvd, cdr e dvdr, bios, ricerca guasti e strumenti diagnostici. Hardware server (32 ore), differenze tra pc e server, sistemi multiprocessore, ridondanza: alimentatori, hdu e ventole, hot plug (alimentatori e hdu), interfaccia scsi, array controller e descrizione dei sistemi raid hw, ups, cluster. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Windows Vista visto da vicino Il corso vi guiderà alla scoperta delle nuove caratteristiche di Microsoft Vista rivelando le novità tecnologiche implementate; vi verranno così illustrate le nuove funzionalità grafiche che rispetto alle versioni precedenti hanno modificato significativamente l’interfaccia utente, saranno spiegati i nuovi applicativi introdotti, verranno evidenziate la politica della sicurezza e la innovativa gestione della memoria, verranno esemplificate le procedure di installazione e di manutenzione. Il corso affronterà anche le diversità esistenti fra le cinque versioni in commercio e i requisiti hardware necessari per installare o passare a Windows Vista. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Antonello Albano

Corso per web master HTML come uno dei principali linguaggi di progettazione delle pagine web; impostazione della testa e del corpo di una pagina web; i tag di strutturazione di testi e paragrafi; testi ed immagini dinamiche come soluzione accattivante per la visualizzazione di una pagina web; i links interni e soprattutto esterni per collegare le pagine web tra loro; il form come elemento che permetta all’utente di esprimere opinioni sulla tematica del sito esplorato; le tabelle come impianto prioritario per la progettazione di un sito; FLASH: interfaccia grafica di un programma che permette di sviluppare clip da inserire in un sito; la barra della strumentazione, i pannelli per l’impostazione grafica e vettoriale di testi, oggetti e immagini; la libreria come raccoglitrice di tutti gli elementi che compongono una clip. DREAMWEAVER: interfaccia grafica di un programma che fa da compilatore dei principali tag del codice html e di oggetti grafici flash; impostazione delle proprietà di pagina e di una combinazione di colori per testi e links; impostazione di testi e paragrafi; gli elenchi ordinati e non ordinati; creazione di stili css e html personalizzati; le forme di collegamento ipertestuale dreamweaver.

Antonino Ferrara

Cristina Ghergut

Joomla e CMS, dualismo tra informazione e layout Universale tendenza nel mondo web è separare i contenuti dall’interfaccia destinata a presentarli. In seno a tale filosofia ampio margine di utilizzo trovano i CMS (content management system). Questi software, spesso gratuiti, permettono di allestire rapidamente il DATA_BASE per i contenuti e dispongono di numerosi template (modelli) per i front-end utente. Durante il corso si configurerà un serverWeb, si studierà cosa è un data_base, come si istalla, come si interroga e cosa si intende per sito dinamico. Il corso prevalentemente tecnico non mancherà di valutare i principi utili a capire quando è necessario usare un CMS rispetto allo sviluppo tradizionale per un sito web. Una fase operativa prevede l’allestimento di un sito. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Riccardo Leonardo

Animazione Flash e Action Script Flash è, per antonomasia, il software per la realizzazione di animazioni professionali. È un programma potente e complesso ma una volta compresa la filosofia che lo anima si riesce a padroneggiare agevolmente mediante l’accattivante interfaccia grafica utente che lo caratterizza. Il valore aggiunto dell’applicazione è costituito da ActionScript, un ambiente di programmazione completo che fa da motore alle animazioni di Flash. Il corso si propone di formare gli allievi all’utilizzo professionale di Macromedia Flash e di metterli in grado di realizzare animazioni complesse ed interattive mediante l’utilizzo degli strumenti principali del programma e delle strutture fondamentali del linguaggio di programmazione ActionScript. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Programmazione in Visual Basic.Net Il linguaggio di programmazione Visual Basic.Net rappresenta la punta di diamante della piattaforma .Net Framework, nuovissima e innovativa tecnologia Microsoft per l’implementazione di applicazioni in un ambiente di sviluppo integrato. Obiettivo del corso è quello di mettere in grado i partecipanti di creare programmi gestionali utilizzando il linguaggio Visual Basic.Net. Verranno illustrati i concetti fondamentali della programmazione orientata agli oggetti, le dinamiche necessarie ad interfacciare le applicazioni con le informazioni memorizzate sui database e si mostrerà come creare interfacce utente professionali in ambiente Windows. Prerequisiti: conoscenza di base del computer, del Sistema Operativo Windows e dei programmi più diffusi.

Computer e multimedialità

Mauro Mancini

Un corso rapido, “inter-operativo” tra diversi ambiti: Hardware – Software Operativi (WINDOWS) e Applicativi - Internet- Multimedialità. Elementi base del computer tra hardware e software, impostazioni e personalizzazioni. Elementi utili di WORD- EXCEL-POWER POINT. Costruzione file in formato PDF. Utilizzo di Emule per cercare e scambiare informazioni su INTERNET. Impiego del masterizzatore per scrivere su CD e DVD. Riversamento di filmati e musica da CD e DVD su computer. Utilizzo dei lettori MP3 e loro connessione con il computer. Riversamento di foto digitali da telefonino o macchina fotografica su computer e viceversa. Riversamento delle vecchie audiocassette magnetiche (a nastro) su computer e quindi su CD. Passaggio filmati da DVD (formato VOB) a DIVX (formato AVI). Elaborazione di filmati AVI (taglia e unisci scene). Costruzione semplice di proprie pagine WEB. E altre curiosità ancora. Si consiglia l’iscrizione agli allievi con conoscenze di base del personal computer e una sufficiente conoscenza di Word, Excel, Power Point e Internet.

Il corso è costituito dai 7 moduli (Concetti teorici di base, Uso del computer e gestione dei Files, Elaborazioni testi, Foglio elettronico, Base di Dati, Strumenti di Presentazione, Reti Informatiche ed Internet) finalizzati al conseguimento dell’ECDL (European Computer Driving Licence). Tale certificazione, riconosciuta a livello internazionale da oltre 120 Paesi, rappresenta un elemento positivo di valutazione ai concorsi pubblici dove, dal 1° gennaio 2000, occorre dimostrare di saper utilizzare il computer e di conoscere almeno una lingua straniera (legge Bassanini n. 387 del 27.10.98 art.13), nelle scuole medie superiori nella definizione del credito formativo ai fini dell’esame di maturità, in gran parte delle Facoltà Universitarie come credito formativo valido per l’esonero da determinati esami, per gli insegnanti in sede di riconoscimento della professionalità come confermato il 2 maggio del 2001 (Prot. U.P.P.A. 1930/NIG/47) dal Dipartimento della Funzione Pubblica della Presidenza del Consiglio dei Ministri, come qualifica professionale in occasione dell’inserimento nelle liste

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Patente Europea del Computer (ECDL)

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di collocamento gestite dai Centri dell’Impiego. Per sostenere gli esami il candidato deve acquistare presso un qualsiasi Centro Accreditato (Test Center) una tessera (Skill Card valida 3 anni) su cui verranno registrati gli esiti positivi dei 7 esami sostenuti attraverso Atlas. Per ulteriori informazioni www.aicanet.it. Nel costo del corso non sono compresi i 7 manuali (oltre mille pagine), né la Skill Card e le tasse di ciascun esame. È possibile iscriversi anche a singoli moduli a €90 ciascuno.

Mauro Mancini, Corrado Adriani

Il fai da te del computer Il corso comprende argomenti di natura molto pratica. Quali sono i componenti del computer, come si montano, come si amplia la memoria Ram, come si fa ad installare o a ripristinare un sistema operativo, installare un software o un nuovo hardware, allestire e configurare una piccola rete, a masterizzare un CD o un DVD, a comprimere e decomprimere un file, a gestire un antivirus o un programma anti malaware, a registrare il parlato, a trasferire musica da una cassetta o da un disco, a configurare il browser per collegarsi ad Internet, a configurare una casella di posta, a iscriversi ad un forum, a utilizzare un programma di chat, a telefonare tramite Internet, a scaricare ed installare un driver, ad usare i motori di ricerca. Nel costo del corso non è compreso il manuale. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Usare il PC dalla A alla Z Il corso è particolarmente indicato per chi, non avendo nessuna conoscenza del computer, voglia imparare ad usarlo cimentandosi con i programmi più utilizzati, con Internet e con la posta elettronica. La teoria del computer: 25 ore dedicate ai principi generali di funzionamento, alle periferiche del computer ed al sistema operativo (Windows), come si installa un software o un nuovo hardware, come si masterizza un CD, come si comprime o decomprime un file, come si gestisce un antivirus, come si registra il parlato o si trasferisce musica da una cassetta o da un disco, come si scarica e si installa un driver. I principali programmi applicativi: 40 ore per familiarizzare con i programmi di videoscrittura (Word), calcolo (Excel), presentazione (Power Point), archiviazione fotografica (Photoshop Elements - Organizzazione delle foto). La posta elettronica ed Internet: 25 ore per imparare come si configura il browser (Explorer) per collegarci ad Internet, come aprire ed usare la propria casella di posta (Yahoo), i motori di ricerca (Google, Clusty), partecipare ad un gruppo (Yahoo), effettuare acquisti on line (Ebay), consultare e partecipare alla stesura della più grande biblioteca mondiale (Wikipedia), saper consultare l’orario dei treni (Trenitalia), risolvere percorsi relativi a mobilità urbana (Atac) ed extraurbana (ViaMichelin), prenotare un Ostello (ostellionline) o un volo lowcost, consultare e gestire il proprio conto corrente, usare il sito delle Entrate e dell’Inps, conoscere i siti delle istituzioni locali e nazionali, etc. La parte dedicata alla scoperta ed alla conoscenza dei siti verrà sviluppata in modalità collaborativa, ovvero ciascun partecipante al corso, attraverso una scheda strutturata, dovrà rilevare i contenuti e l’uso di un sito ed illustralo agli altri partecipanti. Nel costo del corso non è compreso il manuale.

Mirko Mauri

Progettare e costruire un sito Dreamweaver editor di produzione HTML (linguaggio di programmazione per lo sviluppo di siti web) è il più utilizzato in ambito professionale e rappresenta la soluzione migliore per creare siti Web professionali; ora è anche il modo più semplice per creare applicazioni Internet potenti. Lavorare in un ambiente unico per creare, costruire e gestire con rapidità siti Web ed applicazioni Internet. Strumenti di layout visivo, sviluppo rapido di applicazioni Web, un ampio supporto della modifica del codice, tutto in una soluzione completa e integrata. Il corso porterà a un uso medio/avanzato del programma, pur partendo da zero. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi. 128

Animazione e non solo Flash è il software principe per la realizzazione di animazioni, non solo per quelle destinate al Web. È un programma non particolarmente complesso da usare, una volta compresa la filosofia che lo anima e così, sotto la grafica dell’interfaccia con l’utente, insieme semplice a accattivante, si nasconde un ambiente di programmazione completo e potente. ActionScript, questo il nome del linguaggio di programmazione che fa da motore alle animazioni di Flash, consente di realizzare non solo effetti grafici strepitosi, ma anche veri e propri programmi in grado di comunicare con tecnologie lato server per la realizzazione di applicazioni Web di qualità. Il corso si pone l’obiettivo di analizzare e capire il concetto di interattività al fine di realizzare interfacce che producono una user experience totale e coinvolgente. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Dreamweaver Web What you see is what you get è la filosofia con cui è stato creato questo potente e versatile software di produttività per il web. Dreamweaver riunisce in un unico software un efficiente editor html, indubbiamente la migliore interfaccia visuale esistente sul mercato e un intuitivo software di amministrazione del sito. Tutto ciò permette di produrre pagine web, progettare, aggiornare e trasferire in remoto il nostro sito con la stessa facilità con cui scriveremmo dei documenti di word. In questo corso oltre che curare gli aspetti tecnici si vuole dare un quadro di riferimento sui meccanismi con cui funziona Internet (struttura client-server, protocolli di rete, i linguaggi di programmazione) e i fenomeni che in essa prendono vita (dall’ e-commerce, le social network, la promozione di marchi, i siti di informazione-cultura). Si vuole inoltre, a beneficio di tutti i casi in cui si lavora su commissione, spingere gli studenti verso un metodo progettuale nella produzione creativa, in tal senso questa disciplina si presta più di altre in quanto non permette un approccio istintivo pertanto si procederà all’ ideazione di un concept di una comunicazione visiva, la realizazione di uno storyboard ed eventualmente del decoupage tecnico, infine si realizzerà un prodotto finito. In questo corso, oltre gli strumenti che Dreamweaver mette a disposizione per la programmazione client-side, si vogliono introdurre e approfondire il liguaggio di mark-up HTML e di fogli di stile CSS, così da rendersi autonomi rispetto alla piattaforma Adobe. Ove opportuno si affiancheranno anche altri software. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Elementi di informatica per la grafica Si forniranno le competenze informatiche di base, in quanto esse costituiscono il sostrato essenziale per un proficuo utlizzo delle tecnologie digitali nei diversi settori delle arti visive dell’informatica. Per quanto riguarda i concetti teorici di base (Basic Concepts), l’uso del computer e gestione dei file (File Management), e gli strumenti di presentazione (Presentation), il corso prevede di aderire al Syllabus 4.0 per l’ECDL (patente europea del computer) core, il più autorevole standard di accreditamento delle conoscenze metodologiche ed applicative dell’informatica. Inoltre verranno studiati con un approccio pratico i principali formati di file audio e video tipici della comunicazione multimediale. Durante tutto il corso si darà risalto alla sua natura interdisciplinare e si evidenzierà quale possa essere l’ utilizzo pragmatico/funzionale dell’ informatica alle necessità di una produzione creativa. Durante il corso gli studenti dovranno preparare un elaborato finale. Prerequisiti: nessuno.

Flash. Animazione, interfacce e gaming Il corso vuole approfondire il concetto di Interfaccia Grafica e di Interattività con l’ utente, introdotto nel corso “Dreamweaver e il mondo Web”, per aprire il campo delle GUI (interfacce grafiche utente) e dei comporUPTERROMA 2008-09

tamenti interattivi orientati al potenziamento della user experience, si valuterà il sottile confine tra gioco ed interfaccia. Tra estetica e tecnica verranno esaminati alcuni celebri siti web dedicati alla net-art. Macromedia Flash nato come software di animazione, oggi dispone di un potente ed entusiasmante linguaggio di programmazione (ACTIONSCRIPT) per creare siti Web complessi. Comprende strumenti sviluppo video, multimediali ed applicative senza precedenti per creare divertenti grafiche animate per il web, interfacce utente per data_base ed applicazioni aziendali di grande impatto. Si studieranno approfonditamente i comandi di fondamentali, di disegno e di pubblicazione e si realizzeranno esempi, progressivamente più complessi, per far comprendere le potenzialità creative di Macromedia Flash e gli standard qualitativi richiesti dal mercato. Verranno introdotti e sviluppati i concetti di TimeLine, Fotogramma e Fotogramma chiave, Simbolo ed Istanza e le basi della programmazione procedurale e la logica a oggetti. Concetti chiave: istruzioni di if, for, switch, while, operatore ternario, variabile, proprietà metodo. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Podcasting e WebTV Il webcasting va oltre il fenomeno di tendenza: è una vera rivoluzione a cui tutti contribuiscono, infatti chiunque, anche con pochi mezzi, oggi può allestire una radioOnLine o una tvOnLine. Tutto ciò ha prodotto una contaminazione tra i diversi linguaggi audio, video e web con esiti talvolta anche incerti. L’analisi di alcuni esempi tra i più interesasnti sarà la premessa per passare poi allo studio degli aspetti propriamente tecnici riguardanti lo streaming e il download progressivo (protocolli, formati file, codec), quelli relativi alla produzione audio e video (software ed attrezzature necessarie, elementi di montaggio) e quelli relativi alla pubblicazione sul web (feedRSS). In ultimo si valuteranno gli aspetti commerciali relativi all’acquisto di uno spazio web adatto alle esigenze del webcasting. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Premiere e i linguaggi video L’analisi asistematica di alcuni significativi esempi dell’articolato panorama dei videolinguaggi proposti episodicamete durante il corso vuole essere lo stimolo per l’ideazione, la pianificazione e la realizzazione di un progetto di video. Una fase di formazione tecnica riguardante l’ importazione di filmati, l’editing avanzato video e audio, l’applicazione di filtri e l’esportazione nei vari standard e formati video. Un volta acquisiti gli strumenti si realizzerà un elaborato video (il soggetto, lo storyboard, il decoupage tecnico, il montaggio, la titolazione) nell’ambito video generale e in particolare in quello televisivo e cinematografico. È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Un sito web dalla A alla Z Per realizzare comunicazione internet è necessario ideare dei contenuti, organizzarli in una “comunicazione” efficace e saperla esprimere integrando grafica ed informatica. Questo presuppone contemporaneamente più competenze e la padronanza dei vari software necessari alle varie fasi della progettazione e realizazzione per il web. Il corso, che comunque deve intendersi per principianti, si propone di fornire un quadro chiaro e un’adeguata conoscenza tecnica dei software di produttività necessari alla produzione ed alla pubblicazione su internet; nonché delle tecnologie su cui tale processo si basa. In particolare si studieranno i principi delle reti e dei protocolli internet, i formati multimediali e di immagine. Le principali funzioni di PhotoshopCS2, flash, swish, deamweaver, filezilla. Verranno inoltre fornite indicazioni su altri utili programmi dedicati al web e dove trovare utili risorse. Il corso è finalizzato alla realizUPTERROMA 2008-09

zazione e alla pubblicazione di un sito web. Il modulo avanzato si terrà durante la sessione estiva 2009. Prerequisiti: modesta familiarità con il PC.

Gabriele Picardi

Audio per il multimedia L’audio da sempre si affianca alla produzione video come elemento indispensabile: la colonna sonora. Oggi anche nel web design non è più solo un accessorio e deve essere integrato insieme agli altri elementi progettuali. Durante il corso si delineerà una breve storia della musica nel panorama mondiale usando come chiave di lettura le sonorità che essa produce, se ne studierà la teoria e come si vedrà come scrivere una melodia. Si approfondirà il concetto di suono come evento episodico o ciclico, come marcatore di evento in relazione alla video arte, le interfacce e i giochi. Si cercherà di capire come esso interagisca con le forme e i colori per produrre sensazioni ed emozioni nell’utente e come con questi formi contrasti e armonie, cooperando in modo sinergico o meno all’efficacia e all’estetica dell’opera multimediale. I software che si utilizzeranno sono Guitar Pro (composer) e Fruity Loops (sequenze). È consigliabile, qualora l’aspirante allievo non fosse certo di possedere i requisiti necessari alla frequenza, sostenere un breve colloquio informale con il docente.

Emanuele Salerno

Dieci programmi per te... Un corso particolare che presenta in modo esclusivamente pratico una serie di programmi gratuiti indispensabili per usare il computer. Picasa: visualizza, organizza, modifica e permette di condividere le foto digitali. Google Earth: porta sulla tua scrivania con immagini satellitari le informazioni geografiche 3D di tutto il mondo. Ad-Aware 2007: contro trojan, dialer, malware, hijackers. Avast: un antivirus in grado di rilevare e rimuovere un gran numero di virus. Raimaradio: permette l´ascolto e la registrazione di trasmissioni radio via Internet. Skype: trasforma il tuo computer in un telefono che attraverso Internet chiama gratuitamente un altro utente skipe. Password Safe: permette di archiviare tutte le varie password utilizzate tenendole al sicuro anche da eventuali malaugurate dimenticanze. CodecInstaller: analizza i file audio e video per capire di quali codec necessitino e ti permette di installarli. K Lite Codec Pack: è una raccolta di codec per la codifica e decodifica di file audio e video. VLC Media Player: per ascoltare musica e vedere video; indispensabile per le anteprime di e-mule. E-mule: uno dei più affidabili peer-to-peer client di file sharing in tutto il mondo. PDF Creator: per vedere, creare, modificare e stampare documenti PDF, il più efficiente modo di scambiare informazioni. Audacity: un editor audio che permette di registrare, editare, applicare effetti, importare ed esportare file audio in qualunque formato (WAV, AIFF, MP3 e tanti altri ancora). Offre numerosi tool per l’analisi in frequenza, per eliminazione del rumore, per l’esaltazione dei bassi e molto altro. Prerequisiti: conoscenza di base della fotografia digitale.

Claudio Spadoni

Access Il corso si propone di far conoscere ed utilizzare nei suoi diversi aspetti Access, uno dei programmi di archiviazione più diffusi ed utilizzati per questo scopo. Cos’è un database, cosa significa relazionale, logica di funzionamento del programma Access, come si crea un database funzionale, quali sono le fasi principali di lavoro. Come è strutturato Access, panoramica sui diversi elementi: Tabelle, Maschere, Query, Report, Macro, Moduli, uso delle creazioni guidate nelle diverse fasi di lavoro, progettazione a partire da un database vuoto e modifiche ad esso in Visual Basic. Prerequisiti: si consiglia l’iscrizione a questo corso agli allievi che abbiano già buone conoscenze di base sull’uso del personal computer. 129

Sicurezza informatica e dei sistemi

2° modulo: dal 12/1/09

L’uso sempre più diffuso di computer e cellulari per lo svolgimento delle attività quotidiane ci espone a nuove forme di attacco alla nostra sicurezza e alla nostra privacy, è ora quindi di attrezzarsi e conoscere i pericoli che ci circondano e a difenderci da essi. Il corso si divide in tre moduli indipendenti da 10 lezioni ciascuno.

Tecniche di attacco e difesa informatica: conoscere e utilizzare le tecniche e i software più sofisticati di attacco usati dai pirati informatici è lo strumento migliore per proteggere i propri sistemi (computer, cellulari). Il corso è aperto a chi ha frequentato il 1° modulo o sia in possesso di adeguate conoscenze di base sulla sicurezza informatica.

1° modulo: dal 6/10/08

3° modulo: dal 30/3/09

Generalità sulla sicurezza informatica: principi, metodi e fondamenti per l’identificazione di potenziali pericoli, gestione della sicurezza locale e di rete e protezione con antivirus, firewall, password, crittografia. Sono richieste conoscenze informatiche di base.

Digital forensics, Legacy, Information security plan, security policies: tecniche e strumenti di investigazione per individuare tracce di reati informatici e aspetti legali nel mondo dell’informatica. Realizzare e impostare politiche di sicurezza per proteggere i propri sistemi informatici. Il corso è aperto a chi ha frequentato il 1° e 2° modulo o sia in possesso di conoscenze avanzate di sicurezza.

Informatica corsi base Cod. 748 1546 757 1382 1753 867 944 1652 917 919 828 922 946 1386 351 918 1782 792 956 1542 948 1780 952 1749 962 1735 1612 949 1544 1783 954 1752 1771 1777 892 915 916 1539 866 914 920 1536 923 947 925 790 928 929 931 932 934

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Titolo Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica alfabetizzazione Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office

Docente Cuciuc F. Mele M. Mele M. Albano A. Pugliese V. Spadoni C. Santonocito G. Albano A. Spadoni C. Bruno G. Ferrara A. El Moussa L. Santonocito G. Pugliese V. Cuciuc F. Mele M. Santonocito G. Mele M. Cuciuc F. Mele M. Albano A. Mele M. Albano A. Pugliese V. Cuciuc F. Spadoni C. Bruno G. Mele M. Albano A. Santonocito G. Spadoni C. Pugliese V. Albano A. Ferrara A. Santonocito G. Pugliese V. Mele M. Mele M. Santonocito G. Pugliese V. Ferrara A. Bruno G. Uddo M. El Moussa L. Santonocito G. Cuciuc F. Pugliese V. Albano A. Mele M. Mele M. Spadoni C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. Zona 11-13 1° Centro Storico 11-13 4° Nomentano 15-17 20° Ponte Milvio 15-17 1° Centro Storico 15-17 1° Castro Pretorio 11-13 1° Centro Storico 11-13 12° Spinaceto 11-13 1° Centro Storico 13-15 1° Centro Storico 15-17 18° Aurelio 17-19 1° Centro Storico 17-19 8° Torrespaccata 17-19 10° Cinecittà 17-19 19° Trionfale 9-11 1° Centro Storico 9-11 4° Nomentano 9-11 12° Laurentino 11-13 4° Nomentano 15-17 1° Centro Storico 15-17 20° Ponte Milvio 17-19 1° Centro Storico 11-13 11° Ostiense 11-13 1° Centro Storico 15-17 9° Re di Roma 15-17 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 18° Aurelio 17-19 5° Talenti 19-21 1° Centro Storico 16.30-18.30 11° Eur 15-17 1° Centro Storico 15-17 10° Cinecittà 15-17 1° Centro Storico 11.30-13.30 1° Centro Storico 11-13 12° Spinaceto 17-19 1° Castro Pretorio 17-19 20° Ponte Milvio 9-11 4° Nomentano 15-17 10° Cinecittà 15-17 19° Trionfale 15-17 1° Centro Storico 17-19 18° Aurelio 19-21 20° Cesano 19-21 8° Torrespaccata 11-13 12° Laurentino 13-15 1° Centro Storico 18-20 15° Portuense 19-21 1° Centro Storico 9-11 11° Ostiense 15-17 5° Talenti 15-17 1° Centro Storico

Sede Barberini Maggiolina Bernini Barberini Duca Abruzzi Barberini Villaggio Azzurro Barberini Barberini Bramante Barberini De Santis Jean Piaget Fermi Barberini Maggiolina S. Marco Maggiolina Barberini Bernini Barberini CA Vasca Navale Barberini Margherita di Savoia Barberini Barberini Bramante Orazio Barberini Spizzichino Barberini Jean Piaget Barberini Barberini Villaggio Azzurro Duca Abruzzi Bernini Maggiolina Jean Piaget Fermi Barberini Bramante S. Sebastiano De Santis S. Marco Barberini CA Ciricillo Barberini CA Vasca Navale Orazio Barberini

Euro 345 265 265 345 265 345 265 345 345 265 345 265 265 265 345 265 265 265 345 160 345 265 345 265 345 345 265 265 345 265 345 265 345 345 265 265 265 265 265 265 345 265 265 265 265 345 265 345 265 265 345

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 15 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 27/10/08 06/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 30/10/08 09/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 10/10/08 11/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08

UPTERROMA 2008-09

Informatica corsi base Cod. 935 348 940 951 1785 942 858 921 1751 930 953 1774 807 247 924

Titolo Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office Informatica Office avanzato Informatica Internet Informatica Internet Informatica Internet Informatica Internet Informatica Internet Informatica Internet Informatica Internet avanzato Informatica Internet avanzato Informatica Internet avanzato

Docente Pugliese V. Cuciuc F. Albano A. Pugliese V. Santonocito G. Albano A. Cuciuc F. Albano A. Pugliese V. Albano A. Mele M. Cuciuc F. Spadoni C. Spadoni C. Cuciuc F.

Giorno Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Venerdì Lunedì Martedì Mercoledì

Ora Mun. Zona 17-19 9° Re di Roma 9-11 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 17-19 10° Cinecittà 18.30-20.30 11° Eur 11-13 1° Centro Storico 9-11 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 16-18 15° Portuense 9-11 1° Centro Storico 9-11 4° Nomentano 11-13 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 9-11 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico

Sede Margherita di Savoia Barberini Barberini Jean Piaget Spizzichino Barberini Barberini Barberini CA Ciricillo Barberini Maggiolina Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro 265 345 345 265 265 345 310 310 310 310 265 310 310 310 345

Lezioni 25 25 25 25 25 25 20 20 20 20 20 20 20 20 25

Inizio 30/10/08 10/10/08 10/10/08 31/10/08 31/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 29/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 06/10/08 07/10/08 08/10/08

Giorno Lunedì Lunedì Mar/Gio Venerdì Sabato Sabato Mercoledì Mar/Ven Sabato Mar/Ven Lunedì Venerdì Mer/Ven Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Mar/Ven Mercoledì Sabato Sabato Mar/Ven Martedì Lunedì Lunedì Lunedì Giovedì

Ora 15-17 17-19 15-17 15-17 9-12 12-14 11-13 9-13 13-15 17-19 19-21 19-21 17-19 15-17 17-19 17-19 19-21 17-19 17-19 10-12 12-14 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 19-21

Sede Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Abaco Barberini Planetarietà Barberini Englefield Barberini Barberini Abaco Englefield Englefield Englefield Englefield Englefield Barberini Abaco Abaco Englefield Abaco Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro 120 300 540 240 240 180 345 540 345 500 345 345 540 500 500 500 500 500 280 300 300 500 210 140 140 140 260

Lezioni 5 20 45 20 20 15 25 22 25 25 25 25 45 25 25 25 25 25 25 20 20 25 15 10 10 10 20

Inizio 20/10/08 20/10/08 22/10/08 24/10/08 25/10/08 25/10/08 08/10/08 07/10/08 11/10/08 10/02/09 06/10/08 10/10/08 23/10/08 09/02/09 06/10/08 09/02/09 09/02/09 10/02/09 08/10/08 25/10/08 25/10/08 10/02/09 21/10/08 06/10/08 12/01/09 30/03/09 09/10/08

Informatica corsi speciali Cod. 1906 1908 975 964 973 1942 957 2039 958 1988 972 959 966 1980 1964 1982 2019 1984 963 971 1940 1983 1914 1541 1733 1734 938

Titolo Windows Vista visto da vicino Introduzione alle reti Usare il PC dalla A alla Z Il fai da te del computer Riparatore di PC Il computer in salotto Corso per web master Patente Europea del Computer (ECDL) Computer e multimedialità Joomla e CMS, dualismo informazione-layout Programmazione in Visual Basic. Net Animazione Flash e Action Script Patente Europea del Computer (ECDL) Podcasting e WebTV Elementi di informatica per la grafica Premiere e i linguaggi video Flash. Animazione, interfacce e gaming Dreamweaver Web Un sito web dalla A alla Z Progettare e costruire un sito Animazione e non solo Audio per il multimedia Dieci programmi per te... Sicurezza informatica e dei sistemi/mod. 1 Sicurezza informatica e dei sistemi/mod. 2 Sicurezza informatica e dei sistemi/mod. 3 Access

Docente Adriani C. Adriani C. Adriani C. Adriani C. Adriani C. Adriani C. Albano A. Da incaricare Ferrara A. Ghergut C. Leonardo R. Leonardo R. Mancini M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Mauri M. Picardi G. Salerno E. Spadoni C. Spadoni C. Spadoni C. Spadoni C.

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 16° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Piramide Piramide Piramide Piramide Piramide Piramide Centro Storico Monteverde Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Piramide Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Piramide Piramide Centro Storico Piramide Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

L’UPTER offre ai partecipanti ai corsi di informatica l’opportunità di accedere a innovativi standard nel campo della formazione informatica di base denominato

P.E.K.I.T. Project (Permanent Education Knowledge Information Technology Project - Progetto per l'Educazione Permanente sulle Conoscenze della Tecnologia dell'Informazione). Il grande vantaggio del percorso PEKIT è l’aggettivo permanente. La formazione PEKIT è permanente perchè, venendo incontro alle esigenze di educazione continua, si impegna a colmare la lacuna delle vecchie certificazioni: la rapida obsolescenza delle competenze acquisite e la conseguente necessità dell’utente di provvedere autonomamente, nei casi più fortunati, ad una procedura di auto-aggiornamento delle proprie conoscenze informatiche. Maggiori informazioni sono reperibili sul sito www.pekitproject.it e attraverso i docenti dei corsi di informatica. UPTERROMA 2008-09

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DIPARTIMENTO ITALIANO PER STRANIERI Direzione

CARLA BAROZZI Il Dipartimento di Italiano per stranieri ha una lunga esperienza nel campo ed offre una vasta gamma di percorsi formativi. Per gli stranieri che vogliono studiare la lingua italiana organizza corsi di vari livelli e tipologie, accompagnando il corsista fino alla Certificazione ufficiale CILS. Per i docenti che desiderano specializzarsi nell’insegnamento dell’italiano per stranieri organizza invece corsi di formazione di vario livello finalizzati alla Certificazione Ditals, di cui è sede d’esame. Organizza inoltre l’attività del tirocinio e promuove numerose iniziative culturali in collaborazione con alcune Università europee, atte a coinvolgere sempre di più i corsisti italiani e stranieri nei percorsi formativi scelti. CARLA BAROZZI si è laureata in Lettere moderne presso l’Università di Roma specializzandosi nell’insegnamento dell’italiano agli stranieri e, in particolare, agli immigrati. Ha svolto questa sua attività sia come docente che come coordinatrice in strutture specializzate dipendenti dal Ministero della Pubblica Istruzione. Dal 1993 dirige il dipartimento linguistico di Italiano per stranieri dell’Università Upter di Roma ed in questa sua funzione coordina ed è commissaria degli esami CILS e Ditals. Collabora anche nella realizzazione di numerosi progetti europei GRUNDTVIG. È autrice di articoli e saggi, si occupa da tempo di formazione sia in Italia che all’estero degli insegnanti nell’ambito dell’educazione interculturale e dell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera e lingua seconda.

Italiano per Stranieri Corsi di lingua italiana per stranieri “Mi chiamo Liudmila, sono Moldava, vivo Roma da tre anni. Ho imparato l’italiano da sola, ascoltando le persone e cercando di capire, ma quanti dubbi! Alla fine l’altro anno ho deciso di iscrivermi ad un corso di lingua italiana all’Upter ed ora tutto è cambiato. Ora sono più sicura di me, mi esprimo meglio e poi ho fatto nuove amicizie…” Come Liudmila, tanti stranieri a Roma desiderano imparare o migliorare la conoscenza della lingua italiana, sia che siano appena arrivati, sia che risiedano da tempo nella capitale. Per l’anno accademico 2008-09 l’Upter propone una varietà di corsi di vari livelli, tutti impostati in modo che il corsista si senta al centro dell’attenzione, ascoltato nei suoi bisogni e difficoltà ed accompagnato, attraverso varie attività anche ludiche, nel suo percorso formativo. L’insegnamento è articolato in unità didattiche attraverso le quali si forniscono gli elementi grammaticali, lessicali e le strutture linguistiche al fine di sviluppare le competenze comunicative dei corsisti, sia in situazioni informali che in quelle formali. Attraverso l’uso del manuale e di materiale fornito dal docente, l’uso dei mezzi audiovisivi e la lettura di giornali e riviste, saranno sviluppate le quattro abilità di base: parlare, ascoltare, leggere, scrivere. I corsi, a seconda dei livelli, permettono di comunicare sia in situazioni tipiche della vita quotidiana, sia in rapporti formali di tipo pubblico o di lavoro, facendo acquisire familiarità con i vari aspetti della cultura italiana. Attenzione: i corsi intensivi che finiscono nel mese di febbraio proseguiranno (con lo stesso orario e giorno) da marzo a giugno.

Come procedere (How to proceed) Our Italian language courses are offered at several levels designed for those just starting to learn to speak Italian, as well as for those who are almost fluent. When registering for the course, each student must submit to an oral and a written test to determine knowledge of the Italian language in order to be placed in the appropriate level. All’atto dell’iscrizione lo studente dovrà sostenere un test di accesso per valutare il livello adeguato alle sue competenze. Al termine del corso sarà rilasciato un attestato di frequenza. Tutti coloro che frequentano i corsi organizzati dall’Università Popolare, avranno una riduzione sulla tassa individuale di esame C.I.L.S. (Certificazione ufficiale della lingua italiana rilasciata dall’Università per Stranieri di Siena).

Corso per principianti BASIC ITALIAN LEVEL Designed for those who have no knowledge of the Italian language. It furnishes students with basic communication skills and enables them to use Italian actively in daily situations. During the course, the following elements will be provided: articles, nouns, adjectives, regular and irregular verbs, pronouns, prepositions and adverbs. È studiato per coloro che, da poco in Italia, si avvicinano per la prima volta alla lingua italiana. Il corso vuole offrire allo straniero gli elementi di base della struttura della nostra lingua, fornendo un livello di competenze e conoscenze che consentano all’alunno la possibilità di comunicare nelle situazioni più ricorrenti e di quotidiana utilità. Durante il corso saranno affrontati i seguenti elementi: articoli, nomi, aggettivi, coniugazione della forma attiva e riflessiva dei verbi regolari, modali, ausiliari e di alcuni irregolari nell’indicativo presente e passato prossimo, infinito, imperativo, fuUPTERROMA 2008-09

turo. Pronomi diretti, personali; aggettivi e pronomi possessivi; preposizioni; avverbi qualificativi.

Corsi di preparazione CILS 1°, 2°, 3°, 4° livello I corsi sono rivolti a coloro che vogliono ottenere la Certificazione C.I.L.S., cioè il titolo ufficiale riconosciuto dal Ministero degli Affari Esteri, che fa parte del Quadro di Riferimento redatto dal Consiglio d’Europa. La certificazione C.I.L.S. dichiara il grado di competenza comunicativa in italiano come lingua straniera ed è rilasciata dall’Università per Stranieri di Siena dopo un esame, costituito da test, da sostenere presso l’Università Popolare di Roma. Può essere utilizzata in Italia o in altri Paesi per motivi di lavoro, per motivi si studio (ad es. con il 2° livello si può accedere al sistema universitario italiano, fruire di borse di studio concesse dallo Stato Italiano), per motivi personali o per qualsiasi altra ragione per la quale sia richiesta una dichiarazione di competenza linguistica, ufficiale e garantita. Si accede ai corsi CILS dopo aver superato un test; chi ha già superato un livello CILS può accedere al successivo automaticamente. Nella sede centrale ci sarà la possibilità di sottoporsi ai test e di ricevere informazioni dettagliate. CILS 1°: è il livello di base (ma non elementare); sono sviluppate le capacità comunicative necessarie per usare la lingua italiana nelle situazioni più frequenti della vita quotidiana. CILS 2°: è il livello intermedio, prevede una maggiore capacità di uso di elementi della lingua e una gestione di variegate situazioni, sempre tipiche della vita quotidiana. CILS 3°: è il livello superiore-avanzato che prevede un ulteriore ampliamento degli usi linguistici nei vari contesti. Permette di dominare non solo situazioni informali di comunicazione, ma anche quelle professionali. CILS 4°: è il livello avanzato della competenza linguistica che prevede un ulteriore approfondimento degli usi linguistici, tanto da mettere in grado l’alunno di dominare tutte le situazioni formali ed informali, anche professionali. Si consiglia la frequenza a chi possiede una buona competenza linguistica ed a chi ha superato il 3° livello CILS.

Corso di conversazione LIVELLO INTERMEDIO Non basta studiare una lingua, bisogna praticarla! Questo corso vi offre l’opportunità di parlare, conversare su argomenti interessanti che i corsisti stessi scelgono, il tutto con la guida dell’insegnante che vi accompagnerà nel vostro percorso formativo. Lo spunto delle conversazioni sarà preso da giornali, riviste, notizie di cronaca dai telegiornali... Sarà l’occasione per dare una risposta ai dubbi che emergono quando si parla una lingua straniera, per acquisire maggiore padronanza dell’uso della lingua e ampliare il vocabolario. È necessario sostenere un colloquio di accesso.

Corso di conversazione LIVELLO INTERMEDIO-AVANZATO È rivolto a chi vuole acquisire maggiore padronanza dell’uso della lingua. Prendendo spunto da articoli di giornale su argomenti di attualità e culturali, da film e da esperienze personali dei frequentanti, si svilupperanno delle conversazioni e dei dibattiti attraverso i quali ognuno potrà potenziare la capacità comunicativa, arricchendo il lessico e correggendo eventuali errori espressivi, anche quelli “fossilizzati”. È necessario sostenere un colloquio di accesso. 133

“Ciak, si gira!”: corso di lingua attraverso il cinema italiano Il cinema è una delle vostre passioni? Avete già una conoscenza della lingua italiana di livello medio-avanzato, ma volete migliorare? Durante questo corso avrete l’opportunità sia di approfondire alcuni aspetti della nostra lingua e della nostra cultura, sia di apprezzare alcuni film particolarmente significativi nel panorama del cinema italiano. Ogni lezione inizierà con la visione parziale di un film e proseguirà con diverse attività guidate e libere, che vi daranno la possibilità di ampliare il lessico, imparare nuovi modi di dire (formali e informali), riconoscere delle espressioni giovanili e regionali e analizzare le strutture grammaticali che si incontreranno. Quindi, oltre a conoscere e capire un po’ meglio le diverse sfaccettature del paese in cui vivete, potrete sperimentare ed esercitare sia la vostra capacità di ascolto che la vostra competenza comunicativa. All’inizio del corso gli studenti potranno proporre alcuni film. È necessario un colloquio d’accesso.

“Buon viaggio!”: corso di lingua attraverso le regioni d’Italia Per tutti gli stranieri che amano viaggiare con la fantasia e conoscere le tradizioni, le feste, l’enogastronomia delle varie regioni d’Italia, questo è il corso ideale! Se la vostra competenza linguistica è a livello intermedio, potrete approfondire anche aspetti lessicali, grammaticali e sintattici della nostra lingua, comprese alcune espressioni dialettali. È necessario un colloquio d’accesso.

Corsi di formazione per docenti di italiano L2 finalizzati alla certificazione DITALS L’Università Popolare di Roma Upter è Ente accreditato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per l’aggiornamento e la formazione del personale della scuola. È sede autorizzata d’esame DITALS ed è monitorato nella attività di formazione dall’Università per Stranieri di Siena. I corsi sono rivolti a chi aspira a diventare insegnante di italiano L2/Ls e vuole ottenere la certificazione DITALS (Certificazione di Competenza in Didattica dell’Italiano a Stranieri). La Certificazione DITALS è un titolo culturale rilasciato dall’Università per Stranieri di Siena che valuta la preparazione teorico-pratica nel campo dell’insegnamento dell’italiano a stranieri e garantisce un certo grado di omologazione anche al di fuori di un percorso formativo specifico di tipo universitario. La sua validità legale, in Italia e all’estero dipende dagli ordinamenti dei singoli Stati e delle singole istituzioni. In molti casi è già considerata un titolo valutato per l’attribuzione di un punteggio nel reclutamento degli insegnanti o per l’attribuzione di crediti nell’ambito di un percorso formativo di area glottodidattica. Esistono due Certificazioni DITALS: Certificazione DITALS di I livello; Certificazione DITALS di II livello. Per informazioni sui pre-requisiti per poter accedere ai corsi scrivere a: [email protected]. Si prevedono tre diverse tipologie di corsi, ai quali si può accedere se si è in possesso di un diploma di scuola superiore o di laurea.

Tanti modi per insegnare l’italiano: corso di formazione di italiano L2 LIVELLO BASE È destinato a tutti coloro che aspirano a diventare insegnanti di L2 ed ad ottenere la Certificazione DITALS o ai docenti di italiano delle scuole di lingua, della scuola media e superiore, dei Centri Territoriali Permanenti (CTP) che vogliono sistematizzare le proprie conoscenze ed approfondire la preparazione nel campo. Il corso mira ad offrire agli insegnanti di italiano le competenze necessarie per poter svolgere con maggiore efficacia l’attività didattica e saperla adeguare alle diverse tipologie di utenza. Il corso prevede un’alternanza di lezioni frontali teoriche con momenti operativi, caratterizzati da esercitazioni pratiche come simulazione di attività didattiche, uso e costruzione di materiali, analisi di testi. Alla fine del corso sono 134

previste 4 ore di tirocinio da effettuare nei corsi della stessa Università. Argomenti trattati Progettazione di Unità Didattiche: destinatari, obiettivi, percorsi, materiali. Un curriculum basato sulla centralità dell’apprendente. Approcci e metodi dell’insegnamento dell’italiano L2. Le varietà linguistiche dell’italiano. Modelli operativi di analisi e produzione di materiale didattico. La certificazione delle competenze. Strategie e tecniche per lo sviluppo delle abilità linguistiche. Durata 20 ore divise in cinque incontri di quattro ore ciascuno più quattro ore di tirocinio. Il corso si attiva con un minimo di 5 iscritti. Il corso è corredato da dispense fornite durante la prima lezione del corso (11 euro/copia per le spese di copisteria). Le date degli incontri sono le seguenti (ore 9-13): 13-20-27 settembre, 4-11 ottobre 2008; 18-25 ottobre, 8-15-22 novembre; 22-29 novembre, 6-13-20 dicembre; 24-31 gennaio 2009, 7-14-21 febbraio; 7-1421-28 marzo, 4 aprile; 18 aprile, 2-9-16-23 maggio.

Tanti modi per insegnare l’italiano: corso di formazione di italiano L2 SECONDO LIVELLO È un corso per docenti che hanno già esperienza nell’insegnamento della L2 o che hanno già frequentato corsi di formazione di livello base. Il corso mira ad offrire agli insegnanti le competenze teoriche e pratiche necessarie per poter svolgere con maggiore efficacia l’attività didattica, ad approfondire conoscenze già acquisite ed a dare gli strumenti per poter affrontare l’esame di certificazione DITALS (Certificazione di Competenza in Didattica dell’Italiano a Stranieri), titolo rilasciato dall’Università per Stranieri di Siena. Argomenti trattati La nozione di testo all’interno del Framework (quadro comune europeo di riferimento per l’insegnamento delle lingue): prospettive didattiche. Didattizzare un testo. Ascoltare e creare: guida all’ascolto e alla produzione orale. La comunicazione tra docente ed apprendente. Per una didattica interattiva della grammatica. Strumenti per la valutazione della conoscenza della lingua da parte degli stranieri. Uso delle glottotecnologie nell’insegnamento dell’italiano L2. L’esame DITALS: inquadramento generale e guida alle singole prove. Esempi e simulazione prove d’esame A, B, C, D. Durata 24 ore divise in sei incontri di quattro ore ciascuno. Il corso si attiva con un minimo di 5 iscritti. Il corso è corredato da dispense fornite durante la prima lezione del corso (11 euro/copia per le spese di copisteria). Le date degli incontri sono le seguenti (ore 15,30-19,30): 20-27 settembre, 4-11-18-25 ottobre 2008; 8-15-22-29 novembre, 6-13 dicembre; 24-31 gennaio 2009, 7-14-21-28 febbraio; 14-21-28 marzo, 4-18 aprile, 2-9-16-23-30 maggio.

Tanti modi per insegnare l’italiano: corso breve (6 ore) È destinato a coloro che hanno frequentato presso l’Upter solamente il secondo livello (in quanto hanno già esperienza d’insegnamento agli stranieri) e che devono aggiungere 6 ore di formazione per ottenere il monte-ore di 30 (requisito per poter essere ammessi all’esame DITALS 2). Il corso è dedicato completamente alla preparazione dell’esame, verranno analizzate e simulate tutte le sezioni A, B, C, D, partendo dalle prove d’esame delle sessioni precedenti. Il corso è corredato da dispense fornite durante la prima lezione del corso (4 euro/copia per le spese di copisteria). Le date degli incontri sono da definire in base alle richieste. Date dei prossimi esami DITALS Esame DITALS 1: 27 ottobre 2008. Esame DITALS 2: 15 dicembre 2008. Le date degli esami del 2009 saranno disponibili on line sul sito www.upter.it. Le iscrizioni (segreteria a Via Quattro Novembre, 157) e si chiudono 45 giorni prima dell’esame. Per ulteriori informazioni sui corsi di formazione e sul tirocinio contattare la professoressa Carla Barozzi: [email protected]. UPTERROMA 2008-09

TIROCINIO PER DITALS Oltre ai corsi di formazione di livello base e di secondo livello finalizzato alla preparazione per l’esame DITALS, l’Upter realizza attività di tirocinio per tutti i docenti che vogliono vedere realizzati nella pratica le tecniche ed i principi metodologici conosciuti nei corsi di formazione. È fondamentale per chi non ha esperienza di insegnamento o per chi vuole acquisire il prerequisito per accedere all’esame DITALS di primo livello (60 ore di tirocinio o docenza) ed uno dei prerequisiti per l’esame DITALS di secondo livello (150 ore). Sono previsti “pacchetti” di 30 ore di tirocinio da svolgere nei corsi di Italiano per stranieri del Dipartimento, moltiplicabili nel caso sia necessario raggiungere un monte-ore maggiore. Si prevede una duplice attività: A. Osservazione in classi di italiano L2: l’attività permette ai partecipanti di osservare, conoscere ed analizzare la partecipazione dello studente al-

le varie attività, i materiali didattici, le tecniche utilizzate, la relazione docente-alunno ed alunno-gruppo. Il tirocinante sarà seguito in questa attività dal docente della classe e l’osservazione sarà aiutata anche da alcune schede-guida. B. Tirocinio attivo: il tirocinante affianca il docente nelle varie attività, partecipando alla programmazione e alla realizzazione delle lezioni, attuando momenti di insegnamento concordati e preparati in collaborazione con il docente-tutor e compilando delle schede-guida. Al tirocinante verrà chiesto di elaborare materiali didattici autentici e di stilare relazioni scritte sull’esperienza didattica effettuata. L’attività di tirocinio è concordata con il docente e supervisionata dal responsabile della formazione. Sono previsti due tirocinanti a volta. Si può iniziare l’attività in ogni mese dell’anno accademico. Al termine del tirocinio si rilascia un attestato di frequenza. Costo del tirocinio 100 euro per ogni pacchetto di 30 ore

Italiano per Stranieri Cod. 1886 1020 2059 1023 2056 1890 1887 1609 1030 1888 1029 1032 1035 1038 1033 1039 1040 1889 1041 1892 1042

Titolo Italiano per stranieri 1 - intensivo Italiano per stranieri 1 - intensivo Italiano per stranieri alfabetizz. Italiano per stranieri CILS 1 intensivo Italiano per stranieri CILS 1 intensivo Italiano per stranieri CILS 1 Italiano per stranieri CILS 1 intensivo Italiano per stranieri CILS 2 intensivo Italiano per stranieri CILS 2 Italiano per stranieri CILS 2 intensivo Italiano per stranieri CILS 3 Italiano per stranieri CILS 3 intensivo Italiano per stranieri CILS 3 intensivo Italiano per stranieri CILS 3 Italiano per stranieri CILS 4 Italiano per stranieri CILS 4 Italiano per stranieri CILS 4 Italiano per stranieri conv. liv. intermedio Italiano per stranieri conv. intermedio/avanzato Buon viaggio! Ciak... si gira!

Docente Franzese K. Franzese K. Da incaricare Ferrari F. Da incaricare De Luca B. Galesi P. Ferrari F. Fredda S. Galesi P. Masia C. Ferrari F. Franzese K. De Luca B. Masia C. Franzese K. Galesi P. Masia C. Franzese K. Melgiovanni L. Galesi P.

Giorno Lun/Mer/Ven Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Lun/Mer Martedì Mar/Ven Lun/Mer Martedì Mar/Gio Lunedì Mar/Gio Mar/Ven Mercoledì Lunedì Mercoledì Giovedì Lunedì Martedì Giovedì Mercoledì

Ora 11-13 17-19 19-21 15-17 17-19 11-13 19-21 17-19 9-11 17-19 19-21 18-20 15-17 17-19 15-17 9-11 19-21 17-19 9-11 15-17 19-21

Mun. 1° 1° 3° 17° 3° 1° 2° 17° 1° 2° 2° 9° 17° 1° 2° 1° 2° 2° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Esquilino Piazza Bologna Piazza Cavour Piazza Bologna Centro Storico Flaminio Piazza Cavour Centro Storico Flaminio Flaminio Re di Roma Piazza Cavour Centro Storico Flaminio Centro Storico Flaminio Flaminio Centro Storico Castro Pretorio Centro Storico

Sede Englefield Confalonieri Falcone e Borsellino Dante Alighieri Falcone e Borsellino Barberini Luisa di Savoia Dante Alighieri Barberini Luisa di Savoia Luisa di Savoia Margherita di Savoia Dante Alighieri Barberini Luisa di Savoia Englefield Luisa di Savoia Luisa di Savoia Englefield Duca Abruzzi Barberini

Euro Lezioni 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25 210 25

Inizio 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 08/10/08 28/10/08 08/10/08 29/10/08 27/10/08 07/10/08 30/10/08 08/10/08

Ora Mun. 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 9-13 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1° 15.30-19.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro Lezioni 250 5 250 5 250 5 250 5 250 5 250 5 300 6 300 6 300 6 300 6 300 6

Inizio 13/09/08 18/10/08 22/11/08 24/01/09 07/03/09 18/04/09 20/09/08 08/11/08 24/01/09 14/03/09 18/04/09

Italiano per Stranieri - Formazione L2 Cod. 9 1055 1061 1067 1607 1623 803 1082 1104 1627 1628

Titolo Formazione italiano L2 – 1° livello Formazione italiano L2 – 1° livello Formazione italiano L2 – 1° livello Formazione italiano L2 – 1° livello Formazione italiano L2 – 1° livello Formazione italiano L2 – 1° livello Formazione italiano L2 – 2° livello Formazione italiano L2 – 2° livello Formazione italiano L2 – 2° livello Formazione italiano L2 – 2° livello Formazione italiano L2 – 2° livello

UPTERROMA 2008-09

Docente Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C. Barozzi C.

Giorno Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato Sabato

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Letteratura Enrico Carini

Leopardi e Pirandello, il coraggio di conoscere Il corso propone un itinerario attraverso la produzione più significativa di due dei maggiori autori della nostra letteratura, vissuti in due momenti nodali della storia non solo italiana ma, più ampiamente, europea: Leopardi all’inizio dell’Ottocento, Pirandello all’inizio del Novecento, ci si presentano come scrittori “filosofi”, che hanno meditato e sofferto la condizione umana di fronte al desiderio, alle illusioni, alla storia, alla società, al vero, spesso assumendo atteggiamenti in contrasto coi loro tempi e le cui opere avvertiamo ancora oggi per tanti aspetti vive e attuali.

Flaminia Coldagelli

Il Medioevo Il corso è dedicato all’analisi della cultura nel periodo medievale, con particolare riguardo all’aspetto letterario, linguistico e artistico. L’Alto Medioevo e l’eredità del mondo classico all’interno del cristianesimo: i centri della cultura monastica, le biblioteche, la conservazione e l’assimilazione del sapere antico. Gli esordi delle lingue romanze nel continuum tra latino volgare e medievale: analisi dei primi documenti della lingua italiana tra necessità pratiche e prime sperimentazioni letterarie. I rapporti con le civiltà cortesi di oc e oil: la lirica dei trovatori e la diaspora della cultura provenzale dopo la crociata contro i catari. Federico II e il trapianto della cultura cortese in Sicilia: la scuola poetica siciliana e la sua diffusione in Toscana. L’ascesa del fiorentino come lingua letteraria fino allo stil novo.

Invito alla lettura Tutti leggiamo per il piacere che dona una storia capace di avvincerci. Ma esiste la possibilità di andare oltre la superficie e arricchire questo piacere scoprendo quali sono le tecniche attraverso le quali gli scrittori riescono ad incatenarci alla narrazione. In questo modo infatti è possibile acquisire maggiore consapevolezza delle ragioni e dei livelli del nostro gradimento. Perché crediamo in una storia inventata che sembra rivelarci tante verità anche sulla nostra vita? Di chi è la voce che sentiamo quando leggiamo un romanzo o un racconto? Attraverso quali occhi vediamo il dipanarsi della vicenda narrata e la trasformazione dei personaggi? Come rispondiamo, in quanto lettori, alle intenzioni del narratore? Questo è lo scopo del corso: imparare a leggere con gli occhi dello scrittore. A tal fine si procederà attraverso una scelta di letture contemporanee e non indicate dalla docente e integrate dai suggerimenti che potranno emergere dalla classe.

La Divina Commedia A Il successo delle varie letture pubbliche della Commedia testimonia una passione mai spenta per questo capolavoro della letteratura mondiale: la voce di Dante continua a raggiungerci attraverso i secoli perché è poesia autentica che come tale può ancora dirci molto sulla nostra vita, le nostre passioni, il nostro desiderio di immortalità, salvezza e giustizia. Il corso, che propone la lettura integrale del testo (a partire dal Purgatorio) e l’analisi delle sue strutture linguistiche, letterarie, filosofiche, è preceduto da un’introduzione alla figura e all’opera dell’autore nel contesto della società medievale.

La Divina Commedia B Il successo delle varie letture pubbliche della Commedia testimonia una passione mai spenta per questo capolavoro della letteratura 136

mondiale: la voce di Dante continua a raggiungerci attraverso i secoli perché è poesia autentica che come tale può ancora dirci molto sulla nostra vita, le nostre passioni, il nostro desiderio di immortalità, salvezza e giustizia. Il corso, che propone la lettura integrale del testo (a partire dai canti centrali del Paradiso) e l’analisi delle sue strutture linguistiche, letterarie, filosofiche, è preceduto da un’introduzione alla figura e all’opera dell’autore nel contesto della società medievale.

Pergentina Pedaccini Floris

Letteratura moderna: dalla fine dell’800 a oggi Il rifiuto delle forme tradizionali della poesia, della prosa e dell’arte nei decadenti francesi di fine ‘800 (Baudelaire, Verlaine, Rimbaud, Mallarmé) e nelle avanguardie del primo Novecento (futuristi, dadaisti, surrealisti). La nuova poesia italiana, Giuseppe Ungaretti, Eugenio Montale, Quasimodo. La grande narrativa del ‘900: la crisi del personaggio, la nuova concezione del tempo, la progressiva destrutturazione del racconto. Thomas Mann, Luigi Pirandello. Il romanzo mitteleuropeo: Joseph Roth, Kafka, Italo Svevo. Sulle orme di Manzoni e Verga: un tentativo di recuperare la narrazione realistica negli scrittori del neorealismo: Elio Vittorini, Cesare Pavese, Vasco Pratolini. Italo Calvino ed i moderni problemi della scrittura.

Rosa Rotoli

Letteratura italiana: viaggio poetico L’immaginario itinerario continua con la lettura dei crepuscolari “Colloqui” gozzaniani, del dirompente “Manifesto” futurista e della grande triade ermetista, fino a tutte le voci poetiche del ‘900 che si incontreranno lungo il percorso, in lingua ed in vernacolo. Si terrà conto anche delle proposte che partiranno dai corsisti stessi, invitati ad esprimere pure loro – se vorranno – i propri sentimenti, in poesia e in prosa. Non sarà trascurata la frequentazione, già in atto, dei teatri cittadini, nonché la partecipazione a conferenze e dibattiti inerenti agli argomenti trattati.

Bruno Torregiani

Il Male del ‘900 Interpretazioni del Novecento: periodizzazione e storiografia. Il nazismo e l’Olocausto. Adorno: la poesia dopo Auschwitz.“I salvati”: Améry e Primo Levi. Fuga della morte: Celan. Le donne: Sachs e Hillesum. Il mondo assurdo: “La peste”di Camus. Il fascismo.“La morte”di Riccardo Reis di Saramago. “Eros e Priapo”di Gadda.“Uomini e no”di Vittorini. Quelli dall’altra parte: Céline. Lo Stalinismo. La satira del regime: Bulgakov e Orwell. Il gulag: Solgenitsin. La poesia del dissenso: Achmatova e Malde’stam.

Myriam Trevisan

Letteratura italiana: il panorama culturale degli anni ‘50-’60 tra cinema e scrittura Il corso intende percorrere il panorama culturale del secondo Novecento, negli anni del boom economico italiano. Si intreccerà l’analisi delle nuove proposte culturali (la collana di Vittorini “I Gettoni”, le riviste “Officina” e “Il Menabò”) alle forme di scrittura che si propongono l’obiettivo di superare il neorealismo, alle proposte cinematografiche dei grandi registi di questi anni. In letteratura ci si soffermerà, in partiUPTERROMA 2008-09

colare, sulla produzione d’avanguardia e sperimentale, sulle opere di Pasolini, Volponi, Balestrini, Sciascia e sull’ultima fase, a carattere sperimentale, di Calvino e de Céspedes. A livello cinematografico si ripercorrerà la produzione di Pasolini regista, Antonioni, Fellini e la commedia all’italiana.

Myriam Trevisan, Francesca D’Alessio

Letteratura italiana e arte: alle origini dell’espressione Il corso, condotto in co-docenza, con la contemporanea presenza in aula delle due insegnanti, intende analizzare, da un punto di vista sia

storico-letterario che artistico, il periodo due-trecentesco, individuando le modalità di creazione e diffusione delle diverse forme artistiche. Si indagheranno, in particolare, le origini della nostra letteratura attraverso lo studio dei rimatori siciliani, del dolce stil novo e della poesia francescana, per poi soffermarci sui tre padri della nostra cultura: Dante, Petrarca e Boccaccio. In arte si affronteranno i principali protagonisti dell’arte del Duecento (in particolare i due Pisano, Arnolfo di Cambio, Cimabue, Cavallini) come indispensabile preludio alla innovazione formale di Giotto e degli artisti a lui contemporanei (tra i principali Duccio, Simone Martini, Ambrogio e Pietro Lorenzetti). Sono previste visite guidate a mostre temporanee o permanenti inerenti al programma del corso.

Letteratura Cod. 1824 997 1010 1009 1011 1818 1015 1016 1803 1017 1018 1013

Titolo Leopardi e Pirandello, il coraggio di conoscere La Divina Commedia A Il Medioevo Invito alla lettura La Divina Commedia B Il Medioevo Letteratura moderna Letteratura italiana: viaggio poetico Il Male del ‘900 Letteratura italiana e arte: alle origini dell’espressione Il panorama culturale degli anni ‘50-’60 Il panorama culturale degli anni ‘50-’60

Docente Carini E. Coldagelli F. Coldagelli F. Coldagelli F. Coldagelli F. Coldagelli F. Pedaccini P. Rotoli R. Torregiani B. Trevisan M. Trevisan M. Trevisan M.

Giorno Venerdì Lunedì Martedì Martedì Giovedì Venerdì Mercoledì Martedì Martedì Lunedì Mercoledì Giovedì

Ora Mun. Zona 15-17 1° Esquilino 9-11 11° Ostiense 9.45-11.45 10° Cinecittà 19-21 1° Centro Storico 17-19 10° Cinecittà 9-11 1° Centro Storico 17-19 3° Piazza Bologna 16.30-18.30 11° Eur 15-17 1° Esquilino 17-19 1° Esquilino 17-19 4° Nomentano 17-19 1° Centro Storico

Sede Confalonieri CA Schuster CA Cinecittà Barberini Jean Piaget Englefield Falcone e Borsellino Spizzichino Confalonieri Confalonieri Maggiolina Barberini

Euro 150 150 150 150 150 150 150 150 150 180 150 150

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 31/10/08 27/10/08 28/10/08 07/10/08 30/10/08 10/10/08 29/10/08 28/10/08 28/10/08 02/12/08 08/10/08 09/10/08

Lingue Antiche Greco Carla Capobianco

Greco 1 Alfabeto e caratteri greci, accenti e spiriti, la prima declinazione, la seconda declinazione, gli aggettivi della prima classe, la terza declinazione (temi in consonante). Il presente indicativo, congiuntivo, ottativo, imperativo, infinito, l’imperfetto indicativo dei verbi in −ϖ attivi e medio-passivi, il participio presente attivo e medio-passivo. I principali complementi, il dativo di possesso, il valore del participio (sostantivato, attributivo, congiunto), il congiuntivo esortativo, dubitativo, l’ottativo desiderativo e potenziale, la proposizione infinitiva, finale. I principali fenomeni fonetici: la contrazione, la crasi e l’apofonia, l’allungamento di compenso ed il prolungamento organico. Si prevedono degli approfondimenti relativi alla cultura ed alla civiltà greca attraverso la lettura in italiano di qualche brano significativo della letteratura greca, una grande importanza sarà data al legame tra la lingua greca e la lingua italiana dal punto di vista delle etimologie.

Greco 2 La terza declinazione: i temi in vocale ed in dittongo. Verbi in −μι, (presente indicativo, congiuntivo, ottativo, imperativo, infinito, participio, imperfetto indicativo attivo e medio-passivo). Gli aggettivi della seconda classe (a una uscita, a due uscite, a tre uscite, irregolari), la prima e la seUPTERROMA 2008-09

conda forma di comparativi e superlativi, i pronomi più frequenti (personali, dimostrativi, riflessivi, relativo, interrogativi, indefiniti). Numerali. I verbi contratti. Introduzione alle classi verbali. Il genitivo assoluto, il participio predicativo, la sintassi del pronome relativo, la proposizione consecutiva, relativa, interrogativa, la costruzione dei verba timendi, sarà completato lo studio dei complementi. Si prevedono degli approfondimenti relativi alla cultura e alla civiltà greca attraverso la lettura in italiano di qualche brano significativo della letteratura greca; una grande importanza sarà data al legame tra la lingua greca e la lingua italiana dal punto di vista delle etimologie.

Greco 3 Le classi verbali, il futuro sigmatico, contratto, attico, dorico attivi e medio, l’aoristo primo sigmatico, asigmatico attivi e medio, l’aoristo secondo attivo e medio, l’aoristo terzo, l’aoristo primo passivo, aoristo secondo passivo, futuro passivo primo e secondo. Il raddoppiamento, il perfetto attivo debole e forte, il piuccheperfetto attivo debole e forte, perfetto terzo ed il piuccheperfetto terzo. La proposizione finale, temporale, consecutiva, causale, concessiva, periodo ipotetico. Si prevedono degli approfondimenti relativi alla cultura e alla civiltà greca attraverso la lettura in greco di qualche brano significativo della letteratura greca; una grande importanza sarà data al legame tra la lingua greca e la lingua italiana dal punto di vista delle etimologie. 137

Greco 4 L’aoristo secondo attivo e medio, l’aoristo terzo, l’aoristo primo passivo, aoristo secondo passivo, futuro passivo primo e secondo. Il raddoppiamento, il perfetto attivo debole e forte, il piuccheperfetto attivo debole e forte, perfetto terzo ed il piuccheperfetto terzo. Il perfetto ed il piuccheperfetto medio-passivi, il futuro perfetto attivo e mediopassivo, gli aggettivi verbali. I verbi in –mi della prima classe con il tema del presente uguale al tema verbale, i verbi in verbi in –mi della

prima classe con il tema del presente raddoppiato, la seconda classe dei verbi in –mi. La proposizione, causale, concessiva, comparative, avversative, il periodo ipotetico. L’uso di ‡n, la costruzione dei verba impediendi, curandi, eveniendi, non dubitandi. Si prevedono degli approfondimenti relativi alla cultura e alla civiltà greca attraverso la lettura in greco di alcuni brani significativi della letteratura greca; una grande importanza sarà data al legame tra la lingua greca e la lingua italiana dal punto di vista delle etimologie.

Greco Cod. 1701 1019 243 655

Titolo Greco 1 Greco 2 Greco 3 Greco 4

Docente Capobianco C. Capobianco C. Capobianco C. Capobianco C.

Giorno Mercoledì Mercoledì Venerdì Venerdì

Ora 17-19 15-17 15-17 17-19

Mun. 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Visconti Visconti Englefield Englefield

Euro 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25

Inizio 29/10/08 29/10/08 10/10/08 10/10/08

Latino Fernanda Antonioni

Latino 3

Latino 1 Il corso fornirà le conoscenze di base della lingua latina. La riflessione linguistica e la lettura dei testi saranno un’occasione di incontro con la civiltà romana nei suoi molteplici aspetti (società, vita quotidiana, politica, religione). Si curerà l’analisi del lessico (etimologia, evoluzione semantica) come elemento rivelatore del contesto antropologico-culturale che lo ha prodotto. Programma: origini della lingua latina; fonetica; morfologia del verbo, del nome, dell’aggettivo; principali funzioni logiche dei casi latini; elementi di sintassi.

Latino 2 L’itinerario didattico è finalizzato al consolidamento e all’ampliamento delle competenze linguistico-sintattiche dei partecipanti. Lo studio della lingua sarà accompagnato dalla lettura di semplici brani di autori latini. Programma: le principali proposizioni subordinate; i gradi dell’aggettivo; gli aggettivi e pronomi dimostrativi; il pronome relativo; la forma passiva dei verbi.

Salve lector! Si maiorum voces audire tibi in animo est, ad nos veni. Suavia amoris carmina, antiquae virtutis sapientiaeque exempla, illustrium virorum res gestas tibi praebebimus. Vale! Programma: verbi deponenti, anomali e difettivi; ablativo assoluto, proposizioni interrogative dirette e indirette, perifrastica attiva e passiva.

Angela D’Agostini

Deliciae Latinae Il corso si rivolge a chi, avendo già una discreta conoscenza della lingua latina, desidera svilupparla. La lettura, l’analisi e la traduzione di una scelta di testi tratti dalle opere di Cicerone, Orazio, Virgilio, Seneca e di altri tra i più grandi autori della tradizione classica, sarà un’occasione per recuperare, in maniera semplice e piacevole, le proprie abilità linguistiche e per approfondire lo studio della sintassi della proposizione e del periodo. Prima di iscriversi, comunque, si consiglia di verificare le proprie competenze con un test d’ingresso (rivolgersi in segreteria per la prenotazione).

Latino Cod. 246 978 706 976

138

Titolo Latino 1 Latino 2 Latino 3 Deliciae Latinae

Docente Antonioni F. Antonioni F. Antonioni F. D’Agostini A.

Giorno Venerdì Mercoledì Venerdì Lunedì

Ora 19-21 17-19 17-19 15-17

Mun. 1° 1° 1° 2°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio

Sede Barberini Englefield Barberini Luisa di Savoia

Euro 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25

Inizio 10/10/08 08/10/08 10/10/08 27/10/08

UPTERROMA 2008-09

Lingue e culture Straniere Arabo Hatim Jallad Jallad Il corso insegna l’arabo letterario, lingua dalla fonetica e lessico affascinanti, con strumento grammatico preciso. La lingua di oltre 300 milioni di persone “dall’Oman all’Iraq ad est al Marocco e la Mauritania ad ovest”, usata nella letteratura, nei libri, dai giornali e dalle Radio e Televisioni arabe e non (per esercitarsi secondo il proprio livello, lo studente, può sintonizzarsi sulle Tv satellitari arabe, Al Jazira e Al arabiyya, nonché ascoltare i programmi in arabo di: BBC, Radio Vaticana, La Voce d’America). L’arabo classico è la lingua del Corano, il libro sacro dell’Islam,“con cui lo recitano circa un miliardo di musulmani non arabi”, della sublime poesia classica, e delle opere classiche di prosa. L’arabo letterario moderno è una lingua viva, che si è evoluta nei secoli, ha influenzato molte altre lingue, ed è stata a sua volta da esse influenzata, con numerosi scambi semantici. Il corso introduce lo studente in un mondo nuovo e affascinante per grafica, fonetica e forza espressiva del lessico ricco e preciso, lo studente verrà accompagnato e guidato alla comprensione e l’esercizio nello studio degli aspetti fonetici, morfologico-ortografici, lessicali e sintattici in modo semplice e graduale per acquisire pratica e padronanza mediante gli esercizi di scrittura, lettura, dettato, ascolto e comprensione, traduzione e conversazione, con l’ausilio di strumenti audio e video. L’approfondimento grammaticale verrà mirato adeguatamente a ciascun livello. Il passaggio ad un livello superiore, avverrà sostenendo l’esame di fine anno. Lo studio e il perfezionamento della lingua araba, suddiviso in tre moduli o corsi, si sviluppa in 10 livelli annuali propedeuticamente integrati. Il programma delle lezioni di ciascun livello sarà consegnato agli allievi all’inizio delle lezioni.

Fatima Ousbih

Arabo 1 Introduzione alla lingua araba. L’alfabeto arabo: la grafia, la fonetica e la pronuncia. La trascrizione delle lettere dell’alfabeto arabo. La grammatica araba: il femminile singolare, l’articolo, la frase nominale e verbale, la declinazione a tre desinenze, il maschile e il femminile, gli aggettivi e i participi, gli avverbi, i pronomi, il duale, il plurale sano, i pronomi personali e i suffissi, il determinativo, l’accordo fra nomi e aggettivi e fra soggetti e verbi, i dimostrativi, mezzi interrogativi, la negazione della frase nominale e dell’aggettivo. Lo stato costrutto. Espressioni idiomatiche. I numerali cardinali e ordinali. I giorni della settimana, i mesi e le stagioni dell’anno. La

coniugazione: Come esprimere il verbo essere e avere in arabo. Il passato, il non-passato e il futuro. Esercitazione: vocabolario, lettura, esercizi di comprensioni, traduzione dall’arabo all’italiano e viceversa.

Arabo 2 Ripassi generale del corso d’arabo 1. La grammatica araba: le cognizioni, i predicati, le preposizioni, concetto di forma o calco. La coniugazione: Determinazione dei tempi del verbo. Le forme derivate del verbo. Verbi irregolari. Esercitazione: di traduzione e dettato. Come utilizzare il dizionario arabo. Aumentare la capacità d’espressione dello studente tramite la conversazione. Aumentare la capacità di lettura dello studente tramite la lettura di testi.

Alì Sami Salem

Arabo intensivo 1 Il corso introduce lo studente in un mondo nuovo e affascinante per grafica, fonetica e forza espressiva del lessico ricco e preciso, lo studente verrà accompagnato e guidato alla comprensione e allo studio degli aspetti fonetici, morfologici – ortografici, lessicali e sintattici in modo semplice e graduale per acquisire pratica e padronanza mediante gli esercizi di scrittura, lettura, dettato, ascolto e comprensione, traduzione e conversazione, con l’ausilio di strumenti audio e video.

Arabo intensivo 3 Approfondimento specifico nei verbi derivati, difettivi ed irregolari, gli infiniti, Kana e le sue sorelle, Inna e le sue sorelle, approfondimento sui vari usi delle preposizione, degli accusativi, comparativi e superlativi. L’apocopato, l’imperativo negativo, Numeri cardinali e ordinali, punteggiatura, approfondimento di temi complementari. Più enfasi nelle esercitazioni di lettura, dettato, traduzioni dall’arabo all’italiano, componimenti e conversazione, mediante il collegamento di tutte le nozioni finora apprese. Prove bimestrali.

Arabo intensivo 4 Approfondimenti di completamento. Il condizionale iussivo, il gerundio, l’uso del passivo, l’uso dell’infinito, interiezione ed esortazione. Complementi di: modo, interno e di causa. Il congiuntivo, diminutivi e accrescitivi. Più letture, dettati, conversazioni, componimenti e traduzioni bi-direzionali, aggiornati e collegati a quanto fin qui appreso. Prove bimestrali.

Arabo Cod. 1515 2051 2018 2027 979 981 980 986 987 988 985 989

Titolo Arabo 1 Arabo 1 Arabo 1 Arabo intensivo 1 Arabo 2 Arabo 2 Arabo 2 Arabo 3 Arabo 3 Arabo intensivo 3 Arabo intensivo 4 Arabo 5

UPTERROMA 2008-09

Docente Ousbih F. Ousbih F. Jallad Jallad H. Sami Salem A. Ousbih F. Jallad Jallad H. Ousbih F. Jallad Jallad H. Jallad Jallad H. Sami Salem A. Sami Salem A. Jallad Jallad H.

Giorno Mercoledì Giovedì Venerdì Lun/Mer Lunedì Lunedì Mercoledì Lunedì Venerdì Lun/Mer Lun/Mer Mercoledì

Ora 17-19 15-17 15-17 15-17 15-17 19-21 19-21 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19

Mun. 3° 20° 2° 1° 4° 1° 3° 1° 2° 1° 1° 1°

Zona Piazza Bologna Ponte Milvio Flaminio Castro Pretorio Nomentano Centro Storico Piazza Bologna Centro Storico Flaminio Castro Pretorio Castro Pretorio Centro Storico

Sede Falcone e Borsellino Bernini Luisa di Savoia Duca Abruzzi Maggiolina Barberini Falcone e Borsellino Barberini Luisa di Savoia Duca Abruzzi Duca Abruzzi Visconti

Euro 345 345 345 345 345 345 345 345 345 345 345 345

Lezioni 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Inizio 08/10/08 30/10/08 31/10/08 27/10/08 06/10/08 06/10/08 08/10/08 06/10/08 08/11/08 27/10/08 16/02/09 29/10/08

139

Basco Alexander Mendizabal

Basco - Euskara 1

plesse. Conoscerai l’euskara al punto da saper descrivere delle situazioni di vita normale, presentare i punti principali di un’idea o descrivere degli avvenimenti in un modo semplice. Sarai in grado di capire dei testi generici che esprimono delle idee non complesse e scrivere delle lettere personali che descrivono avvenimenti ed esprimono desideri e sentimenti. Sarai in grado di capire brani di parlato anche lunghi e messaggi di una certa complessità in un contesto che ti è familiare.

Questo corso è l’inizio del tuo viaggio nel mondo della lingua basca, l’euskara. L’obiettivo del corso è fornire allo studente una conoscenza delle strutture grammaticali ed il lessico essenziale per socializzare. Alla fine del corso sarai in grado di chiedere e dare informazioni per la strada, su te stesso/a ed altri, andare a far la spesa, cavartela in un ristorante e scrivere e-mail, non troppo complesse, tutto rigorosamente in euskara.

Docenti vari

Basco - Euskara 2

Introduzione lingua e cultura basca

Se hai già studiato euskara per circa un anno, questo potrebbe essere il corso giusto per te! Quando lo avrai completato sarai in grado di: parlare dell’ambiente dove vivi e confrontarlo con altri ambienti; descrivere la tua vita quotidiana, il tuo lavoro, i tuoi studi, gli interessi e gli hobby; esprimere le tue opinioni e riflettere sul mondo che ti circonda, capire e dare istruzioni in modo da spiegare come si fa qualcosa. Finito il corso, saprai tutto l’euskara che ti serve per affrontare il tuo prossimo viaggio a Euskal Herria, Paesi Baschi.

Un viaggio nella storia, geografia, storia della lingua, mitologia, letteratura e tradizioni popolari per avvicinarsi e conoscere il popolo basco, diviso fra lo stato spagnolo e lo stato francese. Il corso consiste in 8 sedute di 2 ore con docenti specializzati in ognuno dei temi presentati. Come parte integrante del corso si organizzeranno diverse conferenze/iniziative di letteratura, storia, musica, cinema, con degli ospiti che vengono dai Paesi Baschi.

Basco - Euskara 3

Per informazioni sui corsi di basco via internet [email protected], per iniziative culturali www.euskara.it

Questo corso mira all’acquisizione delle tecniche per la comprensione. Comprende anche l’analisi delle relative strutture grammaticali più com-

Basco Cod. 1833 991 992 993 994 1834

Titolo Basco - Euskara 1 Basco - Euskara 2 Basco - Euskara 3 Introduzione lingua e cultura basca Introduzione lingua e cultura basca Introduzione lingua e cultura basca

Docente Mendizabal A. Mendizabal A. Mendizabal A. Docenti V. Docenti V. Docenti V.

Giorno Martedì Lunedì Lunedì Mar/Gio Mar/Gio Mar/Gio

Ora 19-21 17-19 19-21 17-19 17-19 17-19

Mun. 2° 2° 2° 2° 2° 2°

Zona Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio

Sede Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia

Euro 100 100 100 45 45 45

Lezioni 25 25 25 8 8 8

Inizio 28/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 03/02/09 07/04/09

Cinese Giovanna Ciriello

Cinese 2 Il corso è rivolto a coloro che intendono proseguire lo studio della lingua cinese mandarino, ampliandone la conoscenza di base. Il corso consisterà, da una parte, nel ripasso di tutte le nozioni acquisite nel I anno e dall’altra nell’arricchimento del lessico, nell’approfondimento delle conoscenze grammaticali attraverso esercizi di comprensione e conversazione, traduzioni di frasi dal cinese in italiano e viceversa, necessari per essere in grado di sostenere una conversazione in lingua.

Alessandra Guerra

Cinese 2 Il corso porta avanti l’apprendimento della lingua cinese scritta e parlata appresa nel primo anno, con l’obiettivo di fornire le fondamenta introduttive necessarie alla comprensione linguistica. A tale scopo ad ogni lezione saranno assegnati esercizi di verifica e comprensione. Durante gli incontri, inoltre, si faranno riferimenti alla cultura classica e moderna, nonché agli usi e costumi, essenziali per comprendere al meglio la lingua di una civiltà così antica e apparentemente lontana da noi. 140

Cinese approfondimento 3 In questo corso saranno portate avanti ed approfondite le conoscenze linguistiche acquisite negli anni precedenti tendendo ad ampliare e migliorare l’uso delle varie strutture verbali e grammaticali del cinese moderno. Si faranno brevi cenni alla lingua classica attraverso la lettura e traduzione di poesie antiche e brani del filosofo Confucio. Si affronterà anche la lettura e la traduzione di un breve romanzo moderno e di quotidiani e riviste.

Juan Zhang

Cinese 1 Il corso sarà dedicato allo studio del cinese moderno che verrà affrontato partendo dai suoi aspetti di base, in modo da permettere agli studenti di avvicinarsi gradualmente allo studio e alla traduzione di questa lingua affascinante e diversa. Scopo del corso è di fornire agli studenti gli strumenti linguistici necessari per affrontare semplici situazioni di vita quotidiana e brevi testi in caratteri semplificati. Per facilitare l’assimilazione e l’approfondimento delle conoscenze linguistiche verranno proposte in classe esercitazioni pratiche e verifiche, finalizzaUPTERROMA 2008-09

te soprattutto al miglioramento delle capacità comunicative. Le lezioni si focalizzeranno sulla grammatica, gli schemi linguistici e la memorizzazione/scrittura degli ideogrammi, argomenti che verranno approfonditi e sviluppati progressivamente in modo da poter affrontare con sempre maggiori capacità testi in lingua più articolati, poesie antiche e contesti pratici più complessi.

Lingua e cultura cinese 1 Il corso sarà dedicato allo studio del cinese moderno che verrà affrontato partendo dai suoi aspetti di base, in modo da permettere agli studenti di avvicinarsi gradualmente allo studio e alla traduzione di questa lingua affascinante e diversa. Scopo del corso è fornire agli studenti gli strumenti linguistici necessari per affrontare semplici situazioni di vita quotidiana e brevi testi in caratteri semplificati. Per facilitare l’assimilazione e l’approfondimento delle conoscenze linguistiche verranno proposte in classe esercitazioni pratiche e verifiche, finalizzate soprattutto al miglioramento delle capacità comunicative. Le lezioni focalizzeranno sulla grammatica, gli schemi linguistici e la memorizzazione/scrittura degli ideogrammi, argomenti che verranno approfonditi e sviluppati progressivamente in modo da poter affrontare con sempre maggiori capacità testi in lingua più articolati, poesie antiche e contesti pratici più complessi.

Lingua e cultura cinese 2 I corsi sono rivolti a coloro che desiderano approfondire la conoscenza della lingua, delle tradizioni e della cultura cinese. I partecipanti al corso proseguiranno il loro percorso di scoperta confrontandosi con la gastronomia cinese, con le festività tipiche e apprezzando alcuni esempi dell’arte locale. Tutto ciò senza trascurare lo studio delle lingua cinese, scritta e parlata, in modo da fornire gli strumenti necessari per la comprensione linguistica. Gli studenti si confronteranno in maniera più approfondita con la grammatica, gli schemi linguistici e la memorizzazione/scrittura degli ideogrammi. Verrà inoltre posta particolare attenzione al perfezionamento della pronuncia.

Lingua e cultura cinese 3 Il corso è rivolto a coloro che desiderano consolidare la conoscenza della lingua, delle tradizioni e della cultura cinese. I partecipanti avranno l’opportunità di sfruttare quanto appreso per apprezzare l’arte cinese. Particolare attenzione verrà destinata allo studio di alcune delle pietre miliari della poesia e della letteratura cinese. Parallelamente, il corso continuerà a dedicare attenzione allo studio della lingua, con l’obiettivo di rendere gli studenti più sicuri nell’uso della stessa. A tal proposito, ampio spazio verrà dedicato alla conversazione in cinese ed alla comprensione orale.

Cinese Cod. 2052 1710 998 995 996 999 439

Titolo Lingua e cultura cinese 1 Cinese 1 Lingua e cultura cinese 2 Cinese 2 Cinese 2 Cinese approfondimento 3 Lingua e cultura cinese 3

Docente Zhang J. Zhang J. Zhang J. Guerra A. Ciriello G. Guerra A. Zhang J.

Giorno Lunedì Martedì Mercoledì Lunedì Giovedì Lunedì Giovedì

Ora 19-21 19-21 19-21 15-17 17-19 17-19 19-21

Mun. 3° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Piazza Bologna Centro Storico Centro Storico Centro Storico Esquilino Centro Storico Centro Storico

Sede Falcone e Borsellino Englefield Barberini Barberini Confalonieri Barberini Englefield

Euro 210 240 240 240 240 240 240

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 07/10/08 08/10/08 06/10/08 30/10/08 06/10/08 09/10/08

Esperanto Ranieri Clerici La lingua esperanto è nata per risolvere il problema della comunicazione tra popoli di lingue diverse su un piano d’uguaglianza. Si fonda sul riconoscimento dell’uguale dignità di tutti i popoli, grandi e piccoli, delle loro culture e delle loro lingue. Per la sua stessa natura di lingua regolare, l’esperanto è relativamente semplice da imparare e da usare. Un primo corso di 50 ore, come quello iniziale qui offerto, mette l’alunno in condizione di raggiungere il livello di conoscenza indicato come A2 dagli standard preparati dal Consiglio d’Europa per l’insegnamento delle lingue straniere. Il secondo corso, anch’esso di 50 ore, consente di conseguire una preparazione di poco superiore al livello B1.

Esperanto 1 Livello raggiunto al termine del Livello 1: A2. L’allievo è in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo li-

bero. Se la cava in molte situazioni che si possono presentare viaggiando. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. È in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

Esperanto 2 Livello raggiunto al termine del Livello 2: superiore al livello B1. L’allievo è in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. È in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti ed esprimere un’opinione su un argomento d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.

Esperanto Cod. 1693 517

Titolo Esperanto 1 Esperanto 2

UPTERROMA 2008-09

Docente Clerici R. Clerici R.

Giorno Giovedì Martedì

Ora 17-19 17-19

Mun. Zona 1° Centro Storico 1° Centro Storico

Sede Visconti Visconti

Euro 30 30

Lezioni 25 25

Inizio 30/10/08 28/10/08

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DIPARTIMENTO LINGUA FRANCESE Direzione

EDMOND GALASSO Il Dipartimento di Lingua e Letteratura francese, elemento storico dell’Università Popolare di Roma, ha la finalità primaria di far conoscere la Francia nella sua globalità linguistica, storica, culturale, geografica e sociale. Il Dipartimento ha strutturato e organizzato i corsi intesi non solo all’apprendimento della lingua francese, ma anche di tutti gli aspetti e di tutte le caratteristiche della Francia contemporanea, con l’utilizzo di testi e materiali didattici quali filmografia (documentari e film), stampa giornalistica e musica. Come valore aggiunto, a complemento dell’insegnamento in aula, i partecipanti ai corsi hanno la possibilità di assistere a seminari, conferenze – spettacolo a tema, sempre relativamente ad argomenti culturali e storici della Francia, e godere di viaggi-studio mirati alla scoperta del territorio francese e delle sue ricchezze culturali.

Francese Tutti i corsi di lingua francese prevedono: • superamento di prova scritta e orale allo scopo di definire il livello di preparazione ed il successivo inserimento nel corso appropriato • metodologia di appoggio e complementare mediante l’utilizzo di videocassette e DVD pertinenti alle tematiche trattate nei corsi (giornalismo, attualità, storia, letteratura) • ascolto e trascrizione di brani musicali per la conoscenza della poetica degli chansonniers francesi e della loro produzione • viaggi studio mirati ad ampliare la conoscenza della storia, dell’arte e della letteratura della Francia • possibilità di usufruire della biblioteca e della videoteca del Dipartimento di Lingua Francese • partecipazione ad eventi culturali organizzati nell’ambito dello stesso Dipartimento e legati ad avvenimenti storici e/o letterari (seminari, conferenze-spettacolo, film) I corsi di Attualità e Civilisation del Dipartimento di Lingua Francese sono particolarmente consigliati a tutti coloro che devono affrontare concorsi, esami universitari, trasferimenti per lavoro in paesi francofoni.

Livello I Il corso affronta la conoscenza della lingua francese attraverso le prime nozioni grammaticali lessicologiche, la struttura della frase francese, gli elementi delle coniugazioni verbali. Per ogni lezione grammaticale vengono effettuati gli esercizi di applicazione e di comprensione. Le nozioni di I livello verteranno su: gli articoli determinativi, indeterminativi e il partitivo; le preposizioni semplici e articolate; gli aggettivi dimostrativi, possessivi e numerali; i pronomi personali; la forma interrogativa, negativa e riflessiva; il presentativo e alcune forme impersonali; i verbi essere e avere al presente indicativo, passato prossimo e imperativo; i verbi regolari e irregolari (presente, passato prossimo, imperativo); gli aggettivi qualificativi; formazione del femminile e del plurale.

Livello II Il corso approfondisce la conoscenza verbale e grammaticale della lingua con nozioni più complesse. Le nozioni vertono su: l’uso del partitivo; l’uso della preposizione; i pronomi complementi oggetto o di termine; l’uso del presentativo; i verbi regolari ed irregolari all’imperfetto, futuro, condizionale (presente e passato); il futuro prossimo, il passato recente, il presente progressivo. Il II livello introduce l’esercitazione della traduzione dall’italiano al francese.

Livello III Il corso presuppone la conoscenza e l’assimilazione delle nozioni del livello I e II. Il programma grammaticale intende migliorare la conoscenza di varie strutture verbali e grammaticali come: i pronomi dimostrativi e possessivi; l’uso del congiuntivo presente e passato; la forma passiva; l’uso delle forme impersonali e del presentativo; gli avverbi di quantità. Oltre all’esercizio di traduzione e di applicazione il corso introduce la lettura, la traduzione e l’analisi di vari articoli della vita quotidiana francese.

Livello IV Il corso approfondisce la lingua francese su tutti gli aspetti grammaticali, lessicologici e verbali, attraverso esercitazioni scritte e orali: la consecutio dei tempi di coniugazione; il futuro ipotetico e il condizionale; gli avverbi di opposizione, il doppio pronome. La lingua francese verrà analizzata ed esercitata attraverso articoli e pubblicazioni di attualità politica, culturale francesi. In questo modo si pensa di approfondire UPTERROMA 2008-09

nello stesso tempo la lingua e la conoscenza di aspetti di vita francese. L’esercitazione della traduzione riguarda testi giornalistici. Questo livello tende a dare maggiore attenzione ai passaggi e alle espressioni grammaticali usate sul piano verbale.

Livello V e successivi Approfondimento nell’uso della lingua.

Francese Corsi di Conversazione Nei corsi di conversazione saranno privilegiate le competenze linguistiche orali a partire dalla lettura, traduzione e commento di articoli della stampa su argomenti culturali e di civilizzazione, oltre che l’ascolto di testi di canzoni francesi. I nuovi iscritti dovranno sottoporsi a un test di accesso.

Francese Civilisation - Storia Corso dove sono associati e privilegiati i meccanismi della conversazione attraverso lo studio della “Civilisation Française”. Analisi della realtà quotidiana della vita in Francia con lettura, traduzione e dibattito su argomenti attuali e culturali. Per capire la realtà quotidiana della Francia contemporanea saranno introdotti elementi di conoscenza storica il cui programma porterà dalla Gallia alla V Repubblica con lettura di un testo di storia generale della Francia seguita da commento e dibattito. Corso indicato per coloro che vogliono approfondire la conoscenza culturale della Francia e per studenti che frequentano la facoltà di “Scienze Politiche”. Consigliata una discreta conoscenza grammaticale e lessicale della lingua. I nuovi iscritti dovranno sottoporsi ad un test di accesso (colloquio presso il Dipartimento di Francese).

Francese Civilisation Approfondimento grammaticale Corso che presuppone la conoscenza e l’assimilazione delle nozioni grammaticali dei primi quattro anni di francese. Si tratta di un corso di approfondimento dell’uso della lingua scritta ed orale, privilegiando la traduzione (scritta ed orale) dall’italiano al francese e viceversa, l’esercitazione ortografica attraverso il dettato e la metodologia della “composition française”. Sono privilegiati elementi di conversazione con lo studio della “civilisation française” sottoforma di lettura, commento e dibattito inerente l’attualità francese. Corso indicato per coloro che preparano esami e concorsi che richiedono una prova in lingua francese. È consigliata una preparazione quadriennale della lingua. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test (scritto ed orale) presso il Dipartimento di Francese.

Storia della Rivoluzione Francese 1789-1794 (I parte) Analisi storico-politica nonché sociale della Rivoluzione Francese dal 1789 al 1794. Il corso affronterà principalmente le conseguenze delle idee illuministiche di Montesquieu, Diderot, Voltaire e Rousseau sugli eventi rivoluzionari. Dalla Convocazione degli Stati Generali alla presa della “Bastille”, proseguendo con la destituzione del Re e con il proclama della I Repubblica fino al periodo sanguinoso del “Terrore” con i suoi protagonisti, Robespierre, Marat, Danton, Saint-Just. Oltre alla lettura dei testi della Rivoluzione, il corso prevede di illustrare gli eventi attraverso film e documentari (in lingua) pertinenti all’argomento. Consigliata una buona padronanza della lingua parlata e una discreta conoscenza del periodo storico trattato. Corso prevalentemente interattivo dove la presenza del commento-dibattito tra partecipanti e docente è essenziale. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test d’accesso (colloquio) presso il Dipartimento di Francese. 143

Storia della Rivoluzione Francese 1794-1799 (II parte) - Approccio alla letteratura romantica Analisi storico-politica della Rivoluzione Francese dal 1794 al 1799. Il corso affronterà prevalentemente il periodo post-“Terreur” fino alla presa del potere da parte di Bonaparte (XVIII Brumaio 1799). Verranno mostrati documentari e film sugli eventi e personaggi-chiave, con letture e dibattiti. Accenni alla storia del Primo Impero. Il corso prevede inoltre un approccio alla letteratura romantica con lettura e analisi di brani scelti da Chateaubriand, Madame de Staël, Benjamin Constant. Corso prevalentemente interattivo per il quale è consigliata una buona padronanza della lingua parlata. Test d’accesso obbligatorio.

Francese Letteratura Ottocento (I parte) Corso con doppia analisi della lingua: il francese letterario e il francese moderno attuale attraverso la cronaca giornalistica dei fatti e degli eventi della Francia contemporanea e lo studio della civilisation française. Ogni due settimane è prevista l’analisi storico-letteraria del primo Ottocento francese (1800-1840) privilegiando lo studio degli autori con lettura, traduzione e commento delle loro principali opere letterarie e poetiche, nonché la conoscenza biografica di coloro che hanno segnato la prima metà del secolo. Dai romantici come Chateaubriand, Lamartine ai primi realisti “romantici” come Balzac e Stendhal. Il corso è prevalentemente interattivo dove la presenza del commento-dibattito tra partecipanti e docente è essenziale. Consigliata una buona padronanza della lingua parlata e una discreta conoscenza del periodo storico trattato. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test di accesso (colloquio) presso il Dipartimento di Francese.

Francese Letteratura Ottocento (II parte) - Civilisation Analisi storico-letteraria dell’800 francese. Privilegiato lo studio di autori francesi con lettura, traduzione e commento delle loro principali opere letterarie e poetiche, nonché la conoscenza biografica di coloro che hanno segnato la seconda parte del secolo come i realisti e i simbolisti (Flaubert, Baudelaire, Verlaine, Rimbaud) nonché la scuola naturalista di Zola, concludendo con Maupassant. Corso prevalentemente interattivo dove la presenza del commento-dibattito tra partecipanti e docente è essenziale. Consigliata una buona padronanza della lingua parlata e una discreta conoscenza del periodo storico trattato. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test di accesso (colloquio) presso il Dipartimento di Francese.

Francese Letteratura Ottocento (III parte) - Civilisation Corso con doppia analisi della lingua: il francese letterario e il francese moderno attuale attraverso la cronaca giornalistica dei fatti e degli eventi della Francia contemporanea e lo studio della civilisation française. Ogni due settimane è prevista l’analisi storico-letteraria dell’ottocento francese privilegiando lo studio di autori francesi con lettura, traduzione e commento delle loro principali opere letterarie e poetiche, nonché la conoscenza biografica di coloro che hanno segnato la seconda metà e

la fine del secolo. Dai simbolisti come i poeti maledetti Baudelaire, Verlaine, Rimbaud, Mallarmé, ai naturalisti come Zola, passando per i neo realisti come Maupassant e A. France, concludendo con Apollinaire e la sua “nouvelle poésie”. Il corso è prevalentemente interattivo dove la presenza del commento-dibattito tra partecipanti e docente è essenziale. Consigliata una buona padronanza della lingua parlata e una discreta conoscenza del periodo storico trattato. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test di accesso (colloquio) presso il Dipartimento di Francese.

Francese Letteratura Novecento (I parte) - Civilisation Analisi storico-letteraria del ‘900 francese. Privilegiato lo studio di autori francesi con lettura, traduzione e commento delle loro principali opere letterarie e poetiche nonché la conoscenza biografica di coloro che hanno caratterizzato la prima parte del ‘900 fino alla Seconda Guerra Mondiale. Il ‘900 letterario seguirà le varie correnti che hanno segnato la Francia dal 1900 al 1945, dal simbolismo di Apollinaire alla letteratura “engagé” di Argon, passando per il surrealismo laico e cattolico di scrittori come Peguy, Proust, Claudel, Mauriac, Saint-Exupéry, Gide, Valéry, Montherlant. Corso a carattere interattivo dove la presenza del commento-dibattito tra partecipanti e docente è essenziale. Consigliata una buona padronanza della lingua parlata e una discreta conoscenza del periodo storico trattato. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test di accesso (colloquio) presso il Dipartimento di Francese.

Francese Letteratura Novecento (II parte) - Civilisation Analisi storico-letteraria del ‘900 francese. Saranno privilegiati lo studio di autori francesi con la lettura, la traduzione ed il commento delle loro opere principali (letterarie e poetiche) e la conoscenza biografica di coloro i quali hanno caratterizzato il periodo che va dal 1919 al 1939 attraverso il Surrealismo con Breton, Eluard, Aragon e con scrittori del “Roman fleuve” come Romains, Gide, Mauriac.

Francese Letteratura Novecento (III parte) - Civilisation Analisi storico-letteraria del ‘900 francese. Saranno privilegiati lo studio di autori francesi con la lettura, la traduzione ed il commento delle loro opere principali (letterarie e poetiche) e la conoscenza biografica di coloro i quali hanno caratterizzato il periodo che va dalla vigilia della Seconda Guerra Mondiale al ‘68. Il Novecento letterario (II parte) proseguirà con le nuove correnti come l’Esistenzialismo di Camus, Sartre, de Beauvoir, passando per la letteratura “contestataria” di Boris Vian concludendo con il romanzo al “femminile” di Marguerite Yourcenar, Margherite Duras, la poesia cantata di Jacques Prévert. Corso prevalentemente interattivo dove la presenza del commento-dibattito tra partecipanti e docente è fondamentale. Consigliata una buona padronanza della lingua parlata e una discreta conoscenza del periodo storico trattato. I nuovi iscritti dovranno sostenere un test d’accesso (colloquio) presso il Dipartimento di Francese. I corsi di approfondimento prevedono l’uso didattico di materiale audiovisivo.

Tabella 1. Organizzazione dei corsi di lingua francese con quadro comune europeo di riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa.

144

CORSO

LIVELLO/DENOMINAZIONE

TIPOLOGIA

ORE COMPLESSIVE

OBIETTIVI

A1

Débutant niveau 1

Francese 1

50

Livello di scoperta

A2

Préintermédiaire niv. 2 Préintermédiaire niv. 3

Francese 2 Francese 3

50 50

Livello di sopravvivenza

B1

Intermédiaire niv. 4 Intermédiaire niv. 5

Francese 4 Francese 5

50 50

Livello soglia

B2 C1 C2

Avancé niveau 6 Supérieur niveau 7 Expérimenté niveau 8

Francese 6 Francese 7 Francese 8

50 50 50

Livello progresso Livello dell’efficacia Livello di padronanza

UPTERROMA 2008-09

Francese Cod. 1051 1762 1763 1054 2004 2001 2002 1924 228 1022 1024 1528 1765 1025 941 1761 1031 1926 1764 1034 32 1036 1037 943 982 1048 1049 1050 1052 653 192 1053 1056 1058 1063 818 367 218 222 1066 35 622 464 110 615 380 327 889 1065 377 1064

Titolo Francese 1 Francese 1 Francese 1 Francese 1 Francese 1 Francese 1 Francese 1 Francese 1 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 2 Francese 3 Francese 2 Francese 3 Francese 3 Francese 3 Francese 3 Francese 3 Francese 4 Francese 4 Francese 4 Francese 4 Francese 5 Francese 5 Francese 5 Francese 5 Francese 6 Francese 6 Francese appr. 2 Francese civilis./approf. gramm. (interm.) Francese civil./ approf. gramm. (interm.) Francese civil./approf. gramm. (interm./avanz.) Francese lett. ‘800 (III parte)/civil. (avanzato) Francese lett. ‘900 (I parte)/civil. (avanzato) Francese lett. ‘900 (III parte)/civil. (avanzato) Francese lett. ‘900 (III parte)/civil. (avanzato) Francese storia della Riv. francese I parte (avanzato) Francese storia della Riv. francese II parte (avanzato) Francese storia della Riv. francese II parte (interm.) Francese civil./ approf. gramm. (interm.) Francese lett. ‘800 (II parte)/civil. (interm.) Francese lett.800 (II parte)/civil. (interm.) Francese letteratura ‘800 (II parte)/civil. (interm.) Francese: lett. ‘800 (III parte)/civil. (interm.) Francese civil./ approf.gramm. (interm.)

Docente Desvigne M. Da incaricare Da incaricare Della Zuana F. Famin F. Da incaricare Da incaricare Famin F. Famin F. Famin F. Famin F. Famin F. Blache A. Famin F. Uneto H. Blache A. Della Zuana F. Famin F. Della Zuana F. Della Zuana F. Desvigne M. Ruscito D. Blache A. Della Zuana F. Ruscito D. Desvigne M. Desvigne M. Ruscito D. Blache A. Ruscito D. Della Zuana F. Della Zuana F. Blache A. Ruscito D. Blache A. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E. Galasso E.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Martedì Martedì Venerdì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Mercoledì Venerdì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Lunedì Mercoledì Lunedì Giovedì Mercoledì Giovedì Lunedì Giovedì Martedì

Ora Mun. 15-17 1° 15-17 17° 17-19 17° 19-21 1° 15-17 4° 15-17 20° 17-19 20° 13.30-15.30 12° 15-17 17° 17-19 17° 15-17 20° 17-19 20° 13-15 1° 17-19 4° 18.30-20.30 20° 15-17 17° 19-21 1° 11-13 12° 17-19 2° 15-17 4° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 17° 17-19 1° 9-11 1° 15-17 17° 17-19 17° 15-17 1° 19-21 3° 11-13 1° 15-17 1° 15-17 2° 17-19 1° 11-13 1° 15-17 1° 19-21 1° 12-14 1° 10-12 1° 9.30-11.30 1° 17-19 1° 9.30-11.30 1° 17-19 1° 12-14 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 11.30-13.30 1° 12-14 1° 17-19 1° 10-12 1° 11.30-13.30 1°

Zona Centro Storico Piazza Cavour Piazza Cavour Esquilino Nomentano Ponte Milvio Ponte Milvio Spinaceto Piazza Cavour Piazza Cavour Ponte Milvio Ponte Milvio Centro Storico Nomentano Cesano Piazza Cavour Esquilino Spinaceto Flaminio Nomentano Centro Storico Centro Storico Piazza Cavour Esquilino Centro Storico Piazza Cavour Piazza Cavour Esquilino Piazza Bologna Centro Storico Esquilino Flaminio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Euro Lezioni Inizio Visconti 210 25 27/10/08 Dante Alighieri 210 25 27/10/08 Dante Alighieri 210 25 27/10/08 Confalonieri 210 25 28/10/08 Maggiolina 210 25 08/10/08 Bernini 210 25 30/10/08 Bernini 210 25 30/10/08 Villaggio Azzurro 210 25 31/10/08 Dante Alighieri 210 25 27/10/08 Dante Alighieri 210 25 27/10/08 Bernini 210 25 28/10/08 Bernini 210 25 28/10/08 Barberini 210 25 29/10/08 Maggiolina 210 25 08/10/08 S. Sebastiano 210 25 29/10/08 Dante Alighieri 210 25 30/10/08 Confalonieri 210 25 30/10/08 Villaggio Azzurro 210 25 31/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Maggiolina 210 25 06/10/08 Visconti 210 25 27/10/08 Visconti 210 25 30/10/08 Dante Alighieri 210 25 30/10/08 Confalonieri 210 25 30/10/08 Englefield 210 25 10/10/08 Dante Alighieri 210 25 28/10/08 Dante Alighieri 210 25 28/10/08 Confalonieri 210 25 31/10/08 Falcone e Borsellino 210 25 28/10/08 Englefield 210 25 08/10/08 Confalonieri 210 25 30/10/08 Luisa di Savoia 210 25 31/10/08 Barberini 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 10/10/08 Barberini 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 09/10/08 Englefield 210 25 10/10/08 Englefield 210 25 06/10/08 Englefield 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 09/10/08 Englefield 210 25 06/10/08 Englefield 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 06/10/08 Englefield 210 25 09/10/08 Englefield 210 25 08/10/08 Englefield 210 25 09/10/08 Englefield 210 25 06/10/08 Englefield 210 25 09/10/08 Englefield 210 25 08/10/08

Giapponese Keiko Ishida

Lingua e cultura giapponese Il corso è dedicato a tutti coloro che desiderano avvicinarsi per la prima volta sia alla lingua che alla cultura giapponese. Verranno affrontate le nozioni grammaticali di base, con l’apprendimento della scrittura, e lo

sviluppo di brevi conversazioni. Contemporaneamente si affronteranno nozioni di storia del Giappone, approfondendo soprattutto la storia antica, ed alcuni aspetti culturali come l’ikebana, la cerimonia del tè, le arti marziali, e la religione shintoista, anche perché la conoscenza della cultura giapponese è fondamentale per facilitare l’approccio con la sua lingua e scrittura.

Giapponese Cod. 2020

Titolo Lingua e cultura giapponese

UPTERROMA 2008-09

Docente Ishida K.

Giorno Giovedì

Ora 17-19

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 240

Lezioni 25

Inizio 09/10/08

145

DIPARTIMENTO LINGUA INGLESE Direzione

LOREDANA GOLOB Il Dipartimento di Lingua Inglese dell’Upter offre una vasta gamma di possibilità di studio per tutti coloro che hanno bisogno di imparare l’Inglese per motivi professionali, o desiderano studiare la lingua per viaggiare, o per cultura personale. Un rapido confronto dei costi dello studio dell’Inglese nelle scuole private renderà evidenti gli innegabili vantaggi della scelta di una organizzazione no profit qualificata con oltre vent’anni di esperienza nel campo. Il Dipartimento – con un organico di oltre cinquanta insegnanti qualificati, molti dei quali madrelingua – vanta un bacino d’utenza di oltre 3.000 studenti in ogni parte della città di Roma e dintorni. Avete la certezza di trovare il corso di cui avete bisogno ad ogni livello di conoscenza, dal principiante all’avanzato: Inglese Generale, Conversazione, Pronuncia, Scrittura, Inglese per il Lavoro, corsi di Mantenimento, corsi di Preparazione ai Certificati Cambridge First e Advanced, il certificato TOEFL, Letteratura, Recupero e Ripasso. Se avete un’esigenza molto specifica, il Dipartimento farà del proprio meglio per soddisfare le vostre richieste. CLASSI A NUMERO RIDOTTO E PROGRAMMI DI STUDIO PERSONALIZZATI. All’Upter, troverete classi a numero ridotto che si incontrano una o due volte la settimana per lezioni di due ore al mattino, al pomeriggio o alla sera, e persino all’ora di pranzo. I corsi disponibili sono stati concepiti al fine di offrire l’opportunità di costruire un programma di studio personalizzato che risponda alle esigenze individuali. Il vostro studio può essere organizzato secondo vari livelli di intensità: potete partecipare a un solo incontro a settimana, frequentare un corso intensivo due volte a settimana, concentrare l’attenzione sulle abilità orali con un corso di conversazione. Potrete avere un assaggio della letteratura inglese in un corso focalizzato sul romanzo inglese o magari avvicinare l’autore supremo – Shakespeare. Forse avete la necessità di perfezionare la pronuncia o desiderate cimentarvi con la sfida posta dalla preparazione per il conseguimento di un certificato ampiamente riconosciuto che attesti il livello esatto delle vostre abilità linguistiche. Se utilizzate l’Inglese al lavoro, scoprirete che il corso Working in English vi renderà più semplice parlare, comprendere, scrivere e leggere la lingua in questo contesto particolare. TRASFORMARE UNA CONOSCENZA SCOLASTICA DELLA LINGUA IN UN USO FLUIDO E FUNZIONALE. All’Upter utilizziamo un approccio comunicativo che punta allo sviluppo delle capacità di conversazione in modo fluido e scorrevole; molti studenti vengono da noi proprio per rimediare alle abitudini sviluppate in anni di studio della lingua secondo l’approccio nozionistico tipico del sistema scolastico tradizionale.

Inglese Il Dipartimento di Lingua Inglese offre le più svariate possibilità di studio: corsi base, conversazione, pronuncia, letteratura, corsi per i giovani, per lavoro, corsi di preparazione per i certificati Cambridge. Si può scegliere di fare più corsi per intensificare e approfondire lo studio più velocemente, con le scelte qui elencate. i. corso base (50 ore): una lezione settimanale di due ore per 25 incontri ii. corsi di conversazione (37,5 e 50 ore): una lezione settimanale di un’ora e mezza per 25 incontri iii. corso base (50 ore) + corso di conversazione (37,5 ore): totale 87,5 ore iv. corso intensivo (90 ore): due lezioni settimanali di un’ora e mezza per 60 incontri v. corso intensivo (90 ore) + corso di conversazione (37,5 ore): totale 127,5 ore vi. corsi di approfondimento (60 ore): una lezione settimanale di due ore per 30 incontri Tabella 1. Organizzazione dei corsi di lingua inglese Corso base Corso intensivo Corsi integrativi Livelli avanzati 50 ore 90 ore 37,5 ore 60 ore 6 anni 4 anni conversazione 1 I Elementary 2 Elementary 3 II Pre-intermediate 4 Pre-intermediate 5 III Intermediate Approfondimento 6 Intermediate A/B 7 IV Upper Intermediate 8 Upper Intermediate

Test di accesso I nuovi iscritti (tranne chi si iscrive al Livello I) dovranno sostenere un apposito test che permetterà di collocare gli allievi al livello più adeguato alle loro abilità. Nella sede centrale di Via Quattro Novembre, 157 – tutti i giorni durante il periodo d’iscrizione – e anche in altre sedi (verificare giorni e orari nella tabella di riferimento a pg. 11), ci sarà la possibilità di sottoporsi al test di accesso e di ricevere informazioni dettagliate sui corsi di lingua inglese.

Corso base 50 ore di insegnamento suddivise in 25 incontri settimanali di due ore ciascuno. I primi due livelli (100 ore di insegnamento, pari a poco più di un anno scolastico standard) mirano a fare acquisire i fondamenti grammaticali basilari. Nel corso del III livello si completa l’acquisizione dei fondamenti grammaticali essenziali e si pongono le basi per la comunicazione in inglese. È un momento di transizione che prepara ai successivi livelli in cui l’accento si sposta sull’inglese parlato, pur non trascurando gli indispensabili approfondimenti grammaticali. In questi livelli si mira a sviluppare “fluency” (scioltezza nel parlare) e “accuracy” (correttezza) dedicando più spazio all’inglese parlato. I due successivi livelli (V e VI) servono ad approfondire e consolidare la capacità di espressione in lingua: si studiano aspetti specifici a seconda delle necessità della classe (usi idiomatici, verbi modali, “phrasal verbs”). Si conclude il percorso con gli ultimi livelli (VII e VIII) che mirano ad un perfezionamento particolare delle abilità di espressione orali. Alla fine di ogni livello gli studenti sono tenuti a superare un test per valutare il loro progresso e per definire il percorso di studio più idoneo. La selezione di fine anno e quella iniziale sono indispensabili per formare classi più omogenee e creare le premesse di un lavoro efficace.

Corso intensivo 90 ore di insegnamento suddiviso in due incontri settimanali di un’ora e mezza. Il corso segue il programma del corso base che verrà però completato in quattro anni invece di otto. Il grande vantaggio del corso intensivo è costituito dal più frequente contatto con la lingua che permetterà il raggiungimento di una migliore conoscenza in minor tempo.

Corsi di conversazione Il corso di conversazione offre lezioni di un’ora e mezza o di due ore per 25 incontri settimanali con un numero ridotto di partecipanti (10 persone), dove gli studenti avranno la possibilità di approfondire le abilità orali per esprimersi senza pensare troppo alla grammatica e di imparare nuovi vocaboli e modi di dire. Si utilizza una varietà di attività e materiali inerente a situazioni di vita quotidiana, e dibattiti su argomenti di attualità e interesse generale, la lettura e discussione di articoli di giornali, riviste, libri e brani di letteratura, e la visione di film e programmi tv. I livelli offerti vanno dal livello elementary fino al livello upper intermediate. È importante fare un test orale per definire il proprio livello di abilità. Il corso

L’organizzazione dei corsi con riferimento al quadro comune europeo INGLESE I INGLESE II

OBIETTIVO Livello di scoperta; si riesce a porre e a rispondere a domande semplici su argomenti molto familiari e che riguardano bisogni immediati

ORE QUADRO EUROPEO 100 A1

INGLESE III INGLESE IV

Si riesce a capire un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari e a comunicare in situazioni che richiedono uno scambio diretto su argomenti consueti

100

INGLESE V INGLESE VI

Si riesce ad affrontare situazioni che si presentano durante un viaggio in un paese di lingua inglese e a communicare in conversazioni su argomenti familiari (lavoro, attualità, viaggi, hobby) 100

INGLESE VII INGLESE VIII

Si riesce a comunicare con un grado di scioltezza e spontaneità per interagire in modo normale con parlanti di lingua madre e a partecipare attivamente in una discussione esponendo e sostenendo le proprie opinioni

APPROFONDIMENTO Si riesce a usare la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali ed a agire abilmente con interlocutori di madrelingua

UPTERROMA 2008-09

A2

B1/B2

100

B2/C1

60

C1/C2

147

di conversazione è efficace quando abbinato a un corso base; comunque dopo aver acquisito una padronanza di base della lingue si può anche seguire solo il corso di conversazione (in questo caso è indicato il corso di due ore).

English conversation A-Z A for Animals and Pets, H for Home, J for Jobs, M for Music, N for News, P for People, R for Restaurants and Eating out, T for Travel, W for Weather and Seasons...26 letters of the Alphabet for 26 conversation lessons for students of all abilities, during which we will study and talk about interesting and varied topics and learn a host of new vocabulary and facts, from A to Z!

Listening and conversation Il corso di Listening and Conversation è rivolto a tutti coloro che hanno esigenza di comunicare in inglese sul posto di lavoro o durante i loro viaggi all’estero. Parte importante del corso è la pratica dell’ascolto, partendo dal presupposto che una delle maggiori difficoltà nella lingua è proprio la comprensione. Ogni lezione verterà su un argomento e prevederà esercizi di ascolto (con testi su cassetta o CD), finalizzati all’acquisizione di tecniche di comprensione volte a migliorare questa abilità fondamentale nell’apprendimento di una lingua; nella seconda parte della lezione ogni studente avrà la possibilità di partecipare alla conversazione utilizzando i vocaboli e le espressioni studiate nella prima parte. È possibile frequentare dal IV Livello in poi.

Lunch hour English

Upper Intermediate/Advanced course, and wish to dedicate two extra hours a week to practise their English skills. It will be focused on in-class activities, listening exercises (e.g: dictations), vocabulary, conversation about various topics, and some grammar highlights. Since it is a complementary course to the typical Communication Upper Int./Adv. ones, there will be no homework, but to review the vocabulary taught in class.

Corsi speciali One to one In collaborazione con il Living Language Institute Corsi di Inglese “su misura” per chi ha poco tempo a disposizione, per chi non riesce a frequentare un corso con giorni ed orari fissi, per chi desidera una conversazione fondata su argomenti particolari. Programmi personalizzati costruiti, caso per caso, in base alla competenza linguistica e all’esperienza soggettiva. General English di tutti i livelli, corsi specifici e settoriali per ogni singola esigenza, Corsi di preparazione agli esami Trinity, Cambridge, TOEFL. Massimo risultato nel minor tempo possibile. Le lezioni sono focalizzate su un unico studente che è, in primo luogo, protagonista della conversazione e, di seguito, di tutte le competenze linguistiche: speaking, listening, pronunciation, grammar and vocabulary. Giorni ed orari liberamente scelti dallo studente. Modulo: 50 lezioni di un’ora o 25 lezioni di due ore. Costo: €1.060.

Corsi di coppia

Il corso offre l’occasione per sfruttare l’ora di pranzo in modo utile e dilettevole, migliorando il proprio inglese in un contesto informale di chat, dibattito, conversazione su argomenti di attualità di particolare interesse per i partecipanti. Il percorso – che potrà comprendere anche revisione e studio grammaticale – verrà stabilito insieme ai partecipanti, che così potranno definire le loro particolari esigenze. I corsisti potranno portarsi il pranzo al sacco. Livello intermedio/intermedio alto.

In collaborazione con il Living Language Institute Per chi ama fare le cose in due, il corso di coppia è molto simile al corso individuale. Il tempo viene sfruttato al massimo. Non c’è la dispersione insita nel gruppo e si mantengono tutte le caratteristiche del corso individuale: orari flessibili scelti, di comune accordo, dalla coppia; programmi su misura; sviluppo di tutte le competenze linguistiche. Giorni ed orari liberamente scelti dalla coppia. Modulo: 50 lezioni di un’ora o 25 lezioni di due ore. Costo: €690 a persona.

Communication - INTERMEDIATE

Piccole classi

This course is for students who attended/are attending Upter’s 3, 4 and 5 levels and need to improve their communication skills (listening, comprehension, speaking and vocabulary). The course consists mainly in reading a graded book (as homework) and commenting it in class, listening exercises, conversation about different topics and watching films.Very little grammar if any will be taught.

Communication UPPER - INTERMEDIATE - ADVANCED This course is for students who attended/are attending Upter’s 6, 7 and 8 levels and need to improve their communication skills (listening, comprehension, speaking and vocabulary). The course consists in reading a bestseller (as homework) to discuss it in class, debating about current controversial topics, listening exercises, and watching films. Very little grammar if any will be taught.

Communication Workshop INTERMEDIATE This course is for students who are mainly attending a Communication Intermediate course, and wish to dedicate two more hours a week to practise their English skills. It will be focused on in-class activities, such as role-playing, listening exercises (e.g: dictations), vocabulary, conversation about various topics, and some grammar highlights. Since it is a complementary course to the typical Communication Intermediate courses, there will be no homework, but to review the vocabulary taught in class.

Communication Workshop - ADVANCED This course is for students who are mainly attending a Communication 148

In collaborazione con il Living Language Institute Le piccole classi sono un surrogato delle lezioni individuali o una via di mezzo fra l’individuale e il collettivo. Nelle piccole classi gli studenti sono seguiti accuratamente, si pone il più possibile l’attenzione sul singolo e si gioca sull’interazione con il gruppo. La classe piccola ha un insegnante che lavora fianco a fianco con gli studenti e i vantaggi, rispetto ad una grande, sono: di poter parlare di più, di essere seguiti meglio e di imparare più rapidamente. Giorni: lunedì e mercoledì; martedì e giovedì o martedì e venerdì. Orari: 11-12.30; 12.30-14; 14-15.30; 15.30-17; 20-21.30. Modulo: 30 lezioni di un’ora e mezza. Costo: €390 a persona.

Corsi Giovani Intensivo da 100 ore oppure normale da 60 ore. Rivolto ai giovani che studiano, lavorano o sono alla ricerca di un impiego, il corso mira a recuperare un’inglese appreso al liceo che risulta spesso troppo scolastico per essere utile ai fini pratici nel mondo del lavoro. Il corso comprende una rapida revisione delle strutture sintattiche della lingua e pone l’accento sull’inglese parlato attualmente nel mondo anglosassone. I livelli a cui corrispondono i corsi sono: Inglese giovani 1 oppure Inglese intensivo giovani 1: Intermediate level - Inglese giovani 2 oppure Inglese intensivo giovani 2: Upper Intermediate level.

Pronunciation 1 Basta con i tentativi di imitazione della pronuncia che non portano mai a risultati concreti! Questo corso si propone di svelare allo studente italiano i segreti per raggiungere una perfetta pronuncia dell’inglese. Attraverso la spiegazione di semplici esercizi e letture utili e divertenti si potranno comprendere le differenze tra suoni inglesi e suoni italiani. Inoltre, avvalendosi di quell’utilissimo strumento che è l’alfabeto fonetico internazionale si arriverà a capire la pronuncia esatta di qualsiasi vocabolo con il solo ausilio del dizionario. Massimo 10 partecipanti. Accesso: tutti i livelli. UPTERROMA 2008-09

Working in English

English Literature of the 20th century

Il corso si rivolge alle persone che lavorano in ambienti professionali che non siano solo “business” e che hanno bisogno di poter comunicare in ambiti lavorativi diversi, ad esempio la ricerca, le ONG e i progetti europei. Si svilupperanno le abilità comunicative a livello parlato e scritto non solo per le situazioni “in ufficio” ma anche per quelle relative al viaggio e ai momenti di socializzazione. Livello: intermediate e upper-intermediate.

Often described as the most innovative century in the history of English literature, the 20th century comprises a remarkable range of different literary movements and styles which are nevertheless each intrinsically rooted in their respective historical context. In this course we will read and discuss a variety of writers from the start of the 20th century to the present day, concentrating mainly on shorter novels, short stories, essays and sometimes poetry. The course will begin with a short story by Sir Arthur Conan Doyle. Students may choose either a short course (12 sessions) or may continue for a full cycle of 24 sessions. Livello upper-intermediate/advanced.

Legal English Legal English provides anyone interested in the study or practice of International Law with a varied sample of legal vocabulary. Through a diversified range of topics ranging from EU legislation, corporate and commercial law, information technology, contract law, intellectual property etc. the students of this course will acquire an understanding of the functional language linked to the legal system and the legal profession. Key legal terms and vocabulary will be studied using both educational material and authentic EU documents, such as projects and charters. Students will be encouraged to use the vocabulary learned in each lesson in conversation about Italian law and legal issues.

Corso di lettura In questo corso si svilupperanno tecniche di comprensione di testi scritti. La prima parte del corso sarà dedicata principalmente a testi di letterature semplificati dove si illustreranno e si metteranno in pratica queste tecniche. Nella seconda parte si farà un lavoro principalmente di approfondimento del contenuto. Durante il corso saranno usati testi di diverse forme di letteratura, ad esempio prosa, poesia, teatro. Livelli 3-4.

Literature and Film English literature – great novels in English The aim of the course is to provide a space for reading and discussing some of the most beautiful and engaging novels in English literature, as a way to fully appreciate the history and culture of this widely studied language. Possible titles will include Jane Austen (Pride and Prejudice), Emily Brontë (Wuthering Heights), Charles Dickens (Great Expectations), George Eliot (Middlemarch), William Thackeray (Vanity Fair), as well as modernist writers such as Virginia Woolf (Mrs. Dalloway) and James Joyce (The Dubliners, extracts from Ulysses), and more contemporary authors. We will adapt the number of novels to be read to the length of the course, so as to leave adequate time for class discussion and for a general introduction to the works and literary periods they belong to. Film versions of the novels will be shown when available. Level 6 and up.

Poetic encounters We will meet once a week to read and discuss poetry in English, and escape for a short while to the world of the imagination. A theme will be chosen for each encounter (the nature of poetry, the stages of life and love, death, solitude…), so poets from different ages will be seen in conversation on some of the most significant questions about human life, from Shakespeare to T.S. Eliot, from John Donne to Emily Dickinson. Class discussion will be encouraged as a way to reflect on what poetry means to us, and how it expresses the deep emotions that are common to every human being. Level 6 and up.

Discussing literature in English: The 20th Century American Novel This interactive course allows students to improve their communication skills while getting to know a flourishing period of the American narrative from the turn of the century to the 1960s, from the “Lost Generation” and the “Jazz Age” to the “Beat Generation”. By reading and discussing some of the most significant authors of that era – namely Hemingway, Fitzgerald, Faulkner, Dos Passos and Kerouac – we will bring to light the main themes of a literature marked by wars, disillusionment and the Great Depression, but also by social commitment, innovation and remarkable vitality. Level 7 and up. UPTERROMA 2008-09

Film studies in english (Upper-intermediate/Advanced) This is a course for students who would like to use their English to discuss in more depth than usual a topic they are especially interested in. Cinema visits and post-film discussions often take place in a hurried, unreflective environment and the films themselves (and what we thought of them) are all too quickly forgotten! In this course we will study a variety of films ranging from classics of British and American cinema by directors such as Hitchcock and Orson Welles but also Anthony Minghella and Ang Lee to lesser known (but not less worthy) productions from past and present. All films will be viewed in original language with English subtitles. The course is divided into two cycles of 12 sessions each – students may choose to participate in one or both cycles as the films will be different in each.

Cambridge Certificates Cambridge First Certificate Preparation Course This course will prepare students at the Upper Intermediate level for the prestigious and widely recognised Cambridge First Certificate examination in English. To ensure complete readiness for the June exam session, students will be expected to do a significant amount of work at home. Students must take an admission test before enrolling in the course.

Cambridge Advanced Certificate Preparation Course This course will prepare students at the Advanced level for the prestigious and widely recognised Cambridge Advanced Certificate examination in English. To ensure complete readiness for the June exam session, students will be expected to do a significant amount of work at home. Students must take an admission test before enrolling in the course or be in possession of the Cambridge First Certificate.

Upper Level Courses Approfondimento A (60 hours) For students who have completed the eight-level basic course or new students who place in the upper-intermediate level, this course will review and perfect English grammatical structures in a conversational context. Ample use of articles published in the English press, videos, films, novels, short stories and songs will be utilized to stimulate conversation on topical subjects. Particular attention will be paid to oral expression and listening comprehension skills to improve fluency and develop student confidence with regard to the spoken language.

Approfondimento B (60 hours) This is a “maintenance” course which aims to give an opportunity to students with a good functional knowledge of English to use the language in a conversational context, improving oral expression and listening comprehension skills. Conversation will be stimulated by articles, essays, stories and films of a topical nature, while speaking and listening skills will be developed by means of oral drills and specific exercises. A brief segment of each lesson will be devoted to a review of grammar with an in-depth study of particular problem areas such as prepositions, modals and phrasal verbs. 149

Corsi di inglese di Shiara Alwis per persone dinamiche e desiderose di apprendere anche al di fuori dell’aula

PET PREP PLUS

PET PREP PLUS

This course prepares for the Cambridge Preliminary English Test (PET) at intermediate level (level B1 of the Common European Framework of Reference for Languages). PET exams focus on all four communication skills Reading, Writing, Listening and Speaking. Preparing for the exam is a popular way to develop and improve your language skills because it provides practical language practice in a variety of everyday work, study and leisure situations. PET reflects the use of language in real life, such as understanding signs and announcements, and is accepted by many employers as proof of ability to use English in clerical, secretarial or managerial jobs. It is also widely accepted for use in jobs where spoken English is necessary such as tourism, retail, construction, manufacturing and engineering. A key part of this course is the use of the language to explore arts and culture. This includes a study of contemporary literature and music, theatrical plays and acting, analysis of films, guided tours and discussions of stimulating art exhibitions around the city. There will also be several scenic day trips of small towns and hiking expeditions at the sea, lakes and natural reserves surrounding Rome. Level: English 3.

Il corso è destinato alla preparazione per il Preliminary English Test (PET) – test preliminare di lingua inglese di Cambridge - al livello medio-basso (livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages). L’esame PET mette a fuoco le quattro le competenze della comunicazione: lettura, scrittura, ascolto e conversazione. L’idea di prepararsi a un esame è un modo semplice e pratico per sviluppare e migliorare le proprie conoscenze linguistiche, in quanto si è orientati a sviluppare l’apprendimento e l’uso di un linguaggio comune utile nel lavoro, lo studio e lo svago. Il PET rispecchia l’uso del linguaggio quotidiano come la comprensione di segnali e avvisi e certifica una competenza linguistica pratica riconosciuta da molti datori di lavoro valido nell’ambito impiegatizio, di segretariato e manageriale e in lavori dove parlare inglese è necessario come nel turismo, il commercio, l’edilizia, l’industria e l’ingegneria. Una parte importante di questo corso sarà dedicata all’uso della lingua per esplorare l’arte e la cultura. Il corso prevede uno studio della letteratura e della musica contemporanea, teatro e recitazione, analisi di film, gite turistiche guidate in località amene e discussioni sulle mostre d’arte in corso nei dintorni di Roma. Sono previste anche varie gite turistiche presso amene località con escursioni al mare, ai laghi ed alle riserve naturali nel circondario di Roma. Livello: Inglese 3.

Comparative Religion How do we reach happiness?

Religioni Comparative – Come possiamo raggiungere la felicità?

This course analyses the similarities and differences of themes, myths, rituals and concepts among the world’s religions. Those examined will be Christianity, Hinduism, Buddhism, Jainism, Sikhism, Taoism, Confucianism, Islam, Judaism, Shinto, Zoroastrianism, Mysticism and Esotericism. In trying to identify God each religion professes that it is right and the other wrong, but the obvious truth is that God is a unity of many parts which each religion reduces to the grasp of human understanding. It is said that world religions form a unity, and only this unity provides the right perspective on ultimate truth since the various world religions are alternative paths to the same transcendental finality. This course explores the truth of this statement while delving into more psychological aspects of the human psyche in an attempt to answer the question “How do we reach happiness?”. Level: English 5/6.

Questo corso analizza le similitudini e le differenze di temi, miti, riti e concetti tra le religioni del mondo. Verranno esaminate il cristianesimo, l’induismo, il buddismo, il jainismo, il sikkismo, il taoismo, il confucianesimo, l’islamismo, l’ebraismo, lo shintoismo, lo zoroastrismo, il misticismo e l’esoterismo. Nel tentativo di identificare Dio ciascuna religione afferma che la propria è quella giusta mentre le altre sono sbagliate; l’ovvia verità è che Dio è un insieme di molte parti e che ogni religione le riduce al livello della comprensione umana. E’ stato detto che le religioni formano un’unità, solamente questa unità fornisce la giusta prospettiva sulla verità ultima poiché le varie religioni del mondo sono percorsi alternativi allo stesso percorso trascendentale. Questo corso esplora la verità di questa affermazione e approfondisce gli aspetti più psicologici della psiche umana nel tentativo di rispondere alla domanda “come possiamo raggiungere la felicità?”. Livello: Inglese 5/6.

FCE PLUS

FCE PLUS

PET PLUS

PET PLUS

This course prepares for the Cambridge First Certificate in English (FCE) at highintermediate level (level B2 of the Common European Framework of Reference for Languages). FCE exams focus on all four communication skills - Reading, Writing, Listening and Speaking. The aim of the exam is to enable the student to understand the main ideas of complex pieces of writing, to keep up a conversation on a fairly wide range of topics, expressing opinions and presenting arguments and to produce clear, detailed writing and expressing opinions and explaining the advantages and disadvantages of different points of view. On successful completion of the exam, the student is granted a certificate from ESOL examinations at the University of Cambridge which is recognized internationally in both the business and academic world. A key part of this course is the use of the language to explore arts and culture. This includes a study of contemporary literature and music, theatrical plays and acting, analysis of films, guided tours and discussions of stimulating art exhibitions around the city. There will also be several scenic day trips of small towns and hiking expeditions at the sea, lakes and natural reserves surrounding Rome. Level: English 5/6.

Il corso è destinato alla preparazione per il First Certificate in English (FCE) di Cambridge al livello medio-alto (livello B2 of the Common European Framework of Reference for Languages), l’esame FCE mette a fuoco tutte e quattro le competenze della comunicazione: lettura, scrittura, ascolto e conversazione. Lo scopo dell’esame è di mettere l’allievo in grado comprendere i principali concetti di scritti complessi e di sostenere una conversazione su svariati argomenti di uso generale, esprimere opinioni, sostenere discussioni e produrre degli elaborati scritti in modo chiaro e dettagliato. L’esaminato deve essere in grado di esprimere opinioni e spiegare vantaggi e svantaggi derivanti da punti di vista differenti. Col superamento delle prove d’esame all’allievo verrà rilasciato un certificato dal centro esaminatore dalla ESOL presso l’università di Cambridge che è un documento internazionalmente riconosciuto sia nel mondo del lavoro che in quello accademico. Una parte importante di questo corso sarà dedicata all’uso della lingua per esplorare l’arte e la cultura. Il corso prevede uno studio della letteratura e della musica contemporanea, teatro e recitazione, analisi di film, gite turistiche guidate in località amene e discussioni sulle mostre d’arte in corso nei dintorni di Roma. Sono previste anche varie gite turistiche presso amene località con escursioni al mare, ai laghi ed alle riserve naturali nel circondario di Roma. Livello: Inglese 5/6.

This course prepares for the Cambridge Preliminary English Test (PET) at intermediate level (level B1 of the Common European Framework of Reference for Languages). PET exams focus on all four communication skills - Reading, Writing, Listening and Speaking. The aim of the exam is to enable the student to understand the main points of straightforward instructions or public announcements, deal with most of the situations you might meet when travelling as a tourist in an English-speaking country, ask simple questions and take part in factual conversations in a work environment and write letters or make notes on familiar matters. On successful completion of the exam, the student is granted a certificate from ESOL examinations at the University of Cambridge which is recognised internationally in both the business and academic world. A key part of this course is the use of the language to explore arts and culture. This includes a study of contemporary literature and music, theatrical plays and acting, analysis of films, guided tours and discussions of stimulating art exhibitions around the city. There will also be several scenic day trips of small towns and hiking expeditions at the sea, lakes and natural reserves surrounding Rome. Level: English 4.

Il corso prepara agli esami per il Cambridge Preliminary English Test (PET) al livello intermedio (livello B1 del Common European Framework of Reference for Languages). L’esame PET pone attenzione a tutte le abilità di comunicazione: lettura, scrittura, ascolto e conversazione. Lo scopo dell’esame è di permettere all’allievo di comprendere le principali informazioni e le indicazioni a lui dirette o annunci pubblici; fornisce le conoscenze utili alla gestione della maggior parte delle situazioni che si possono incontrare quando si viaggia, da turista, in un paese anglofono. Permette di formulare domande e dare risposte, scrivere lettere, di partecipare alle conversazioni in un ambiente del lavoro e prendere appunti su argomenti noti. Col superamento delle prove d’esame viene rilasciato un certificato dalla ESOL, centro esaminatore presso l’università di Cambridge, un documento riconosciuto a livello internazionale sia nel mondo del commercio sia in quello accademico. Una parte importante di questo corso sarà dedicata all’uso della lingua per esplorare l’arte e la cultura. Il corso prevede uno studio della letteratura e della musica contemporanea, teatro e recitazione, analisi di film, gite turistiche guidate in località amene e discussioni sulle mostre d’arte in corso nei dintorni di Roma. Sono previste anche varie gite turistiche presso amene località con escursioni al mare, ai laghi ed alle riserve naturali nel circondario di Roma. Livello: Inglese 4.

150

UPTERROMA 2008-09

Inglese livello 1 Cod. 1935 2070 1743 1747 1851 1936 1532 1709 1896 1931 1696 899 1933 908 900 1773 1707 1745 1748 2063 599 1543 415 1897 1910 1708 1744 2050 1695 1706 386 1894 1907 1705 1772 1904 1704 457 1629 1385 549 686 495 1740 1746 603 1913 1869 1741 1899 1905

Titolo Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1 Inglese 1

Docente Shegelman A. Gate P. Da incaricare Winton P. Geraci G. Barello S. Cudworth C. Crocetta S. Gachigi L. Da incaricare De Montis P. Gazzano M. Da incaricare Kirk R. Tallerini M. Von Puttkamer I. Lucas L. Etty M. Barello S. Geraci G. Martino M. Ota C. Winton P. Pascucci G. Cassiani F. Szalkiewicz E. Da incaricare Voudouri M. Voudouri M. Fitz-gerald N. Matthews S. Tramacere A. Anelli T. Gori F. Tramacere A. Di Ianni J. Mazzei V. Tallerini M. Ota C. Pascucci G. Iozzi A. Iozzi A. Martino M. Tramacere A. Winton P. Law S. Etty M. Anelli T. Tramacere A. Law S. Barello S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora Mun. 11-13 11° 13-15 1° 15-17 1° 15-17 10° 15-17 5° 16.30-18.30 11° 17-19 19° 17-19 1° 17-19 18° 17-19 12° 17-19 1° 17-19 10° 19-21 12° 19-21 4° 11-13 15° 11-13 11° 17-19 2° 17-19 1° 18.30-20.30 16° 19-21 3° 11-13 1° 15-17 4° 15-17 10° 15-17 19° 15-17 5° 17-19 1° 17-19 17° 17-19 8° 17-19 8° 19-21 2° 19-21 1° 19-21 19° 9-11 12° 15-17 2° 16.30-18.30 11° 17-19 5° 17-19 2° 17-19 20° 19-21 3° 19-21 19° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 4° 17-19 1° 17-19 10° 17-19 3° 17-19 13° 18-20 12° 19-21 1° 19-21 3° 19-21 16°

Zona Ostiense Centro Storico Esquilino Cinecittà Colli Aniene Garbatella Trionfale Centro Storico Aurelio Spinaceto Centro Storico Cinecittà Spinaceto Nomentano Portuense Eur Flaminio Castro Pretorio Porta Portese Piazza Bologna Centro Storico Nomentano Cinecittà Trionfale Colli Aniene Centro Storico Piazza Cavour Torrespaccata Torrespaccata Flaminio Esquilino Balduina Laurentino Flaminio Eur Talenti Flaminio Ponte Milvio Piazza Bologna Trionfale Centro Storico Centro Storico Nomentano Esquilino Cinecittà Piazza Bologna Ostia Vitinia Esquilino Piazza Bologna Monteverde

Sede CA Vasca Navale Barberini Confalonieri Jean Piaget Santi Moscati Fermi Visconti Bramante Villaggio Azzurro Englefield Jean Piaget Villaggio Azzurro Maggiolina CA Ciricillo CA Ceribelli Luisa di Savoia Duca Abruzzi Sede Upter Falcone e Borsellino Barberini Maggiolina Jean Piaget Fermi Santi Visconti Dante Alighieri De Santis De Santis Luisa di Savoia Confalonieri Chiodi S. Marco Luisa di Savoia Spizzichino Orazio Luisa di Savoia Bernini Falcone e Borsellino Fermi Barberini Barberini Maggiolina Confalonieri Jean Piaget Falcone e Borsellino Vanvitelli Berkana Confalonieri Falcone e Borsellino Planetarietà

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 28/10/08 27/10/08 06/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/01/09 30/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 31/10/08 29/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 10/10/08

Docente Shegelman A. Kirk R. Anelli T. Pascucci G. Gachigi L. De Montis P. Geraci G. Pascucci G. Dubayah R. Miller D. Ota C. Da incaricare

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì

Ora 9-11 11-13 11-13 15-17 15-17 15-17 17-19 17-19 17-19 17-19 17-19 19-21

Zona Ostiense Centro Storico Centro Storico Piazza Cavour Aurelio Centro Storico Colli Aniene Piazza Cavour Cinecittà Spinaceto Esquilino Monteverde

Sede CA Vasca Navale Englefield Barberini Dante Alighieri Bramante Englefield Santi Dante Alighieri Jean Piaget Villaggio Azzurro Confalonieri Planetarietà

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 06/10/08 06/10/08 27/10/08 28/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 06/10/08

Inglese livello 2 Cod. 356 617 476 619 620 1529 1530 1534 623 625 364 149

Titolo Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2

UPTERROMA 2008-09

Mun. 11° 1° 1° 17° 18° 1° 5° 17° 10° 12° 1° 16°

151

Inglese livello 2 Cod. 630 374 642 647 635 636 637 639 632 626 661 664 666 675 689 695 697 1535 419 1473 699 700 701 702 703 1547 698 657 594 598 600 601 605 595 597 1537

Titolo Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2 Inglese 2

Docente Tramacere A. Szalkiewicz E. Cirigliano R. Barello S. Valenti Pieroni M. Tosoni R. Monsellato M. Gazzano M. Tramacere A. Miraglia E. Cirigliano R. Tosoni R. Cassiani F. Kirk R. Shegelman A. Miraglia E. Tallerini M. Gate P. Ota C. Anelli T. Gori F. Iozzi A. Szalkiewicz E. Voudouri M. Tramacere A. Pipitone L. Valenti Pieroni M. Kirk R. Etty M. Kirk R. Gachigi L. Ruscito D. Martino M. Ruscito D. Kirk R. Pascucci G.

Giorno Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato

Ora Mun. 11-13 11° 15-17 15° 15-17 1° 15-17 16° 17-19 15° 17-19 19° 17-19 10° 17-19 12° 18.30-20.30 19° 19-21 19° 15-17 2° 15-17 20° 17-19 5° 17-19 5° 17-19 11° 9-11 4° 11-13 1° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 12° 17-19 2° 17-19 18° 17-19 1° 17-19 8° 18.30-20.30 11° 19-21 3° 19-21 15° 19-21 1° 15-17 13° 15-17 1° 17-19 3° 17-19 1° 17-19 4° 19-21 1° 19-21 1° 10-13 1°

Zona Marconi Magliana Esquilino Porta Portese Portuense Trionfale Cinecittà Spinaceto Balduina Trionfale Flaminio Ponte Milvio Colli Aniene Talenti Eur Nomentano Centro Storico Esquilino Centro Storico Laurentino Flaminio Aurelio Castro Pretorio Torrespaccata Eur Piazza Bologna Portuense Centro Storico Ostia Centro Storico Piazza Bologna Esquilino Nomentano Esquilino Centro Storico Centro Storico

Sede Ass.ne F.lli Mattei Quartararo Confalonieri Sede Upter CA Ciricillo Fermi Jean Piaget Villaggio Azzurro Chiodi Fermi Luisa di Savoia Bernini Santi Orazio Spizzichino Maggiolina Englefield Confalonieri Visconti S. Marco Luisa di Savoia Bramante Duca Abruzzi De Santis Spizzichino Falcone e Borsellino CA Ciricillo Barberini Vanvitelli Englefield Falcone e Borsellino Confalonieri Maggiolina Confalonieri Englefield Englefield

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 17

Inizio 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 28/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 29/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 10/10/08 11/10/08

Docente Anelli T. Gate P. Miraglia E. Winton P. Fitz-gerald N. Martino M. De Montis P. Tosoni R. Mitchamson D. Iozzi A. Voudouri M. Miller D. Tokash D. Shegelman A. Di Ianni J. Gazzano M. Manca A. Cirigliano R. Miller D. Kurukulasuriya F. Von Puttkamer I. Kirk R. Martino M. Barello S. Lucas L. Prestia M. Cudworth C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 9-11 1° 11-13 1° 17-19 18° 17-19 10° 19-21 1° 9-11 4° 15-17 17° 15-17 19° 16.30-18.30 16° 17-19 18° 17-19 8° 19-21 1° 19-21 4° 11-13 11° 15-17 5° 15-17 1° 17-19 12° 17-19 2° 17-19 5° 19-21 20° 11-13 11° 16.30-18.30 11° 17-19 4° 17-19 16° 17-19 2° 19-21 16° 19-21 19°

Zona Centro Storico Centro Storico Aurelio Cinecittà Esquilino Nomentano Piazza Cavour Trionfale Monteverde Aurelio Torrespaccata Esquilino Nomentano Eur Talenti Esquilino Spinaceto Flaminio Colli Aniene Cesano Eur Eur Nomentano Porta Portese Flaminio Monteverde Trionfale

Sede Barberini Barberini Seneca Jean Piaget Confalonieri Maggiolina Dante Alighieri Fermi Planetarietà Bramante De Santis Confalonieri Maggiolina CA Ceribelli Orazio Confalonieri Villaggio Azzurro Luisa di Savoia Santi S. Sebastiano CA Ceribelli Spizzichino Maggiolina Sede Upter Luisa di Savoia Planetarietà Fermi

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 28/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 29/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 09/10/08 30/10/08

Inglese livello 3 Cod. 353 358 362 365 368 370 372 375 378 395 396 400 401 451 402 403 409 416 417 408 418 421 547 422 424 912 425

152

Titolo Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3

UPTERROMA 2008-09

Inglese livello 3 Cod. 426 407 420 428 429 522

Titolo Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3 Inglese 3

Docente Monsellato M. Winton P. Golob L. Crocetta S. De Montis P. Anelli T.

Giorno Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì

Ora 19-21 15-17 15-17 15-17 15-17 16-18

Mun. 1° 10° 1° 1° 1° 12°

Zona Esquilino Cinecittà Centro Storico Centro Storico Centro Storico Vitinia

Sede Confalonieri Jean Piaget Barberini Visconti Englefield Berkana

Euro 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25

Inizio 30/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08

Docente Iozzi A. Tallerini M. Szalkiewicz E. Baldi A. Kurukulasuriya F. Martino M. Salmi B. De Montis P. Norman C. Flore F. Prestia M. Voudouri M. Mazzei V. Gate P. Di Ianni J. Miraglia E. Pascucci G. Cudworth C. Etty M. Clay G. Da incaricare Iozzi A. Barello S. Iozzi A. Etty M. Dubayah R. Gachigi L. Anelli T. Gate P. Kirk R. De Montis P. De Montis P.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Sabato

Ora Mun. 9-11 1° 15-17 20° 17-19 10° 17-19 12° 19-21 20° 19-21 4° 11-13 1° 17-19 17° 17-19 1° 17-19 10° 19-21 16° 19-21 8° 9-11 4° 15-17 10° 17-19 5° 17-19 1° 17-19 19° 17-19 2° 18.30-20.30 11° 19-21 16° 19-21 3° 9-11 1° 15-17 16° 15-17 18° 16.30-18.30 11° 17-19 2° 19-21 1° 11-13 1° 15-17 1° 17-19 1° 19-21 1° 10-13 1°

Zona Centro Storico Ponte Milvio Cinecittà Tor de’ Cenci Cesano Nomentano Centro Storico Piazza Cavour Centro Storico Cinecittà Monteverde Torrespaccata Nomentano Cinecittà Talenti Esquilino Trionfale Flaminio Eur Monteverde Piazza Bologna Centro Storico Porta Portese Aurelio Eur Flaminio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Bernini Jean Piaget Santi Savarino S. Sebastiano Maggiolina Barberini Dante Alighieri Barberini Jean Piaget Planetarietà De Santis Maggiolina Jean Piaget Orazio Confalonieri Fermi Luisa di Savoia Spizzichino Planetarietà Falcone e Borsellino Englefield Sede Upter Bramante Spizzichino Luisa di Savoia Englefield Barberini Englefield Englefield Englefield Englefield

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 17

Inizio 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 29/10/08 07/10/08 28/10/08 08/10/08 30/10/08 29/10/08 30/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 11/10/08

Docente Pascucci G. Miller D. Gazzano M. Etty M. Baldi A. Alwis S. Iozzi A. Iozzi A. Iozzi A. Kirk R. Martino M. Iozzi A. Ruscito D. Kirk R. Miraglia E. Anelli T. Tallerini M. Etty M. Gazzano M.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì

Ora Mun. 9.15-11.15 16° 15-17 12° 15-17 10° 16.30-18.30 11° 19-21 12° 19-21 1° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 18° 17-19 1° 17-19 4° 9-11 1° 15-17 2° 15-17 5° 19-21 1° 15-17 12° 15-17 20° 18.30-20.30 11° 18.30-20.30 11°

Zona Monteverde Spinaceto Cinecittà Garbatella Tor de’ Cenci Centro Storico Centro Storico Centro Storico Aurelio Centro Storico Nomentano Centro Storico Flaminio Talenti Esquilino Laurentino Ponte Milvio Eur Eur

Sede Planetarietà Villaggio Azzurro Jean Piaget Moscati Santi Savarino Englefield Barberini Barberini Bramante Englefield Maggiolina Barberini Luisa di Savoia Orazio Confalonieri S. Marco Bernini Spizzichino Spizzichino

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 06/10/08 28/10/08 28/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 29/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08

Inglese livello 4 Cod. 432 436 572 437 438 1196 440 442 444 446 447 449 450 454 456 458 459 523 510 512 514 518 519 524 525 546 548 550 551 521 520 1538

Titolo Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4 Inglese 4

Inglese livello 5 Cod. 552 816 526 568 573 574 235 575 569 576 585 578 580 582 587 589 591 584 577

Titolo Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5 Inglese 5

UPTERROMA 2008-09

153

Inglese livello 6 Cod. 558 559 560 561 565 567 891 581 590 592 564 602 604 902 608 609 904 610 905 611 612 1550

Titolo Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6 Inglese 6

Docente Iozzi A. Tallerini M. Ota C. Salmi B. Von Puttkamer I. Martino M. Pipitone L. Da incaricare Tosoni R. Anelli T. Iozzi A. Etty M. Gazzano M. Golob L. Cudworth C. Da incaricare Szalkiewicz E. Mazzei V. Gazzano M. Shegelman A. Pipitone L. Alwis S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Sabato

Ora Mun. 11-13 1° 17-19 20° 19-21 1° 9-11 1° 9-11 11° 11-13 4° 17-19 18° 18.30-20.30 11° 19-21 19° 9-11 1° 11-13 1° 16.30-18.30 11° 17-19 1° 17-19 1° 19-21 2° 19-21 4° 11-13 4° 11-13 1° 15-17 10° 16.30-18.30 11° 17-19 3° 10-13 1°

Zona Centro Storico Ponte Milvio Esquilino Centro Storico Eur Nomentano Aurelio Eur Trionfale Centro Storico Centro Storico Eur Esquilino Centro Storico Flaminio Nomentano Nomentano Centro Storico Cinecittà Eur Piazza Bologna Centro Storico

Sede Barberini Bernini Confalonieri Barberini CA Ceribelli Maggiolina Bramante Spizzichino Fermi Barberini Barberini Spizzichino Confalonieri Englefield Luisa di Savoia Maggiolina Maggiolina Barberini Jean Piaget Spizzichino Falcone e Borsellino Barberini

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 17

Inizio 06/10/08 27/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 30/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 11/10/08

Docente Cugnini M. De Montis P. Fitz-gerald N. Shegelman A. Gate P. Gate P. Tokash D. Ruscito D.

Giorno Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì

Ora Mun. 18.30-20.30 11° 19-21 2° 19-21 17° 9-11 11° 17-19 10° 17-19 1° 19-21 2° 17-19 1°

Zona Eur Flaminio Piazza Mazzini Eur Cinecittà Esquilino Flaminio Centro Storico

Sede Spizzichino Luisa di Savoia Belli CA Ceribelli Jean Piaget Confalonieri Luisa di Savoia Visconti

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 28/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08

Docente Shegelman A. Martino M. Ruscito D. Gazzano M. Salmi B. Kirk R. Salmi B. Plescia I. Gate P. Gazzano M. De Montis P.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì

Ora 11-13 17-19 19-21 15-17 17-19 11-13 15-17 19-21 9-11 17-19 17-19

Mun. 11° 4° 2° 12° 1° 1° 1° 1° 1° 10° 1°

Zona Eur Nomentano Flaminio Spinaceto Centro Storico Centro Storico Esquilino Esquilino Centro Storico Cinecittà Centro Storico

Sede CA Ceribelli Maggiolina Luisa di Savoia Villaggio Azzurro Barberini Englefield Confalonieri Confalonieri Barberini Jean Piaget Englefield

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 06/10/08 27/10/08 29/10/08 07/10/08 08/10/08 29/10/08 30/10/08 09/10/08 30/10/08 10/10/08

Docente Gori F. Ota C. Mazzei V. Lucas L. Gori F. De Montis P. Winton P. Golob L. Plescia I. Dubayah R. Fitz-gerald N. Alwis S.

Giorno Lun/Mer Lun/Mer Mar/Gio Mar/Gio Lun/Mer Lun/Mer Mar/Gio Mer/Ven Lun/Mer Mar/Gio Lun/Gio Mar/Gio

Ora 16.30-18 19-20.30 13-14.30 19-20.30 18-19.30 19-20.30 19-20.30 9-10.30 9.30-11 19-20.30 17-18.30 19.30-21

Mun. 9° 3° 1° 2° 9° 1° 2° 1° 1° 2° 1° 1°

Zona Re di Roma Piazza Bologna Centro Storico Flaminio Re di Roma Centro Storico Flaminio Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Centro Storico

Sede Euro Margherita di Savoia 335 Falcone e Borsellino 335 Barberini 335 Luisa di Savoia 335 Margherita di Savoia 335 Englefield 335 Luisa di Savoia 335 Barberini 335 Barberini 335 Luisa di Savoia 335 Englefield 335 Barberini 335

Lezioni 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

Inizio 27/10/08 27/10/08 06/10/08 29/10/08 27/10/08 06/10/08 28/10/08 08/10/08 06/10/08 28/10/08 06/10/08 07/10/08

Inglese livello 7 Cod. 893 894 895 896 901 906 793 369

Titolo Inglese 7 Inglese 7 Inglese 7 Inglese 7 Inglese 7 Inglese 7 Inglese 7 Inglese 7

Inglese livello 8 Cod. 363 907 909 376 383 384 385 910 911 389 913

Titolo Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8 Inglese 8

Inglese Intensivo Cod. 1766 2060 1726 667 391 394 399 404 643 563 660 663

154

Titolo Inglese intensivo 1 Inglese intensivo 1 Inglese intensivo 1 Inglese intensivo 1 Inglese intensivo 2 Inglese intensivo 2 Inglese intensivo 2 Inglese intensivo 2 Inglese intensivo 3 Inglese intensivo 3 Inglese intensivo 4 Inglese intensivo 4

UPTERROMA 2008-09

Inglese Conversazione Cod. 674 566 677 685 687 36 814 688 387 1557 692 1558 2071 390 571 705 676 188 812 813 1810 388 393 392 397 398 678 588 445 448 1664 453 423 460 1484 461 414 480 468 470 691 583 1737 799 897 1871 861 862 497 166 371 496 505 381 506 502 501 1494 1399 509 508

Titolo Inglese conv. elementary Inglese conv. elementary Inglese conv. elementary Inglese conv. elementary Inglese conv. elementary Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. pre-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. upper-intermediate Inglese conv. A - Z interm. Inglese conv. A - Z pre-interm. Inglese listening and conv. elem. Inglese listening and conv. interm. Inglese Listening e conversation Inglese Lunch hour English Inglese Lunch hour English English comm. intermediate English comm. intermediate English comm. intermediate English comm. intermediate English comm. intermediate English comm. upper int./advanced English comm. upper int./advanced English comm. upper int./advanced English comm. upper int./advanced English comm. workshop English comm. workshop English comm. workshop advanced Englis comm. workshop upper int./advanced

Docente Dubayah R. Miraglia E. Valenti Pieroni M. Miraglia E. Gazzano M. Mazzei V. Ruscito D. Anelli T. Da incaricare Cudworth C. Miller D. Gate P. Gate P. Cudworth C. Barello S. Cudworth C. Salmi B. Golob L. Anelli T. Golob L. Mazzei V. Kirk R. Golob L. Prestia M. Tramacere A. Winton P. Voudouri M. De Montis P. Iozzi A. Salmi B. Pascucci G. Ota C. Anelli T. Etty M. Barello S. Gate P. Prestia M. Anelli T. Golob L. Golob L. Mazzei V. Mazzei V. Mazzei V. Mazzei V. Mazzei V. De Montis P. Plescia I. Plescia I. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M. Pizzuti M.

Giorno Lunedì Lunedì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Venerdì Venerdì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Giovedì Lunedì Lunedì Mercoledì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Martedì Giovedì Mercoledì Lunedì Mercoledì Venerdì Giovedì

Ora Mun. 15.30-17 10° 15-16.30 18° 15-16.30 15° 19-20.30 19° 17-18.30 11° 11-12.30 1° 11-12.30 1° 13.30-15 1° 17-18.30 2° 19-20.30 19° 19-20.30 12° 9.30-11 1° 15.30-17 18° 17-18.30 20° 17-18.30 16° 19-20.30 19° 9-10.30 1° 10.30-12 1° 11-12.30 1° 13.30-15 1° 17-18.30 2° 11.30-13 1° 15-17 1° 9.30-11 16° 17-18.30 19° 17-18.30 10° 19-20.30 8° 9-11 15° 11-12.30 1° 15-16.30 1° 15-16.30 16° 17-18.30 1° 9-10.30 1° 18.30-20 11° 18.30-20.30 11° 17-18.30 18° 11.15-13.15 16° 11-13 12° 10.30-12 1° 12-13.30 1° 18.30-20 2° 19-21 2° 13-15 1° 9-11 1° 11-13 4° 9-11 15° 13.15-14.15 1° 13.15-14.15 1° 17-19 1° 17-19 2° 11-13 1° 15-17 1° 11-13 1° 19-21 1° 15-17 2° 19-21 1° 17-19 1° 15-17 1° 15-17 1° 9-11 1° 17-19 1°

Zona Cinecittà Aurelio Portuense Trionfale Eur Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Trionfale Spinaceto Centro Storico Aurelio Ponte Milvio Porta Portese Trionfale Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Centro Storico Monteverde Balduina Cinecittà Torrespaccata Portuense Centro Storico Centro Storico Monteverde Centro Storico Centro Storico Garbatella Garbatella Aurelio Monteverde Laurentino Centro Storico Centro Storico Flaminio Flaminio Centro Storico Centro Storico Nomentano Portuense Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Esquilino Centro Storico Centro Storico Flaminio Esquilino Esquilino Centro Storico Esquilino Centro Storico Esquilino

Sede Jean Piaget Seneca CA Ciricillo Fermi Spizzichino Englefield Englefield Barberini Luisa di Savoia Fermi Villaggio Azzurro Barberini Bramante Bernini Sede Upter Fermi Barberini Barberini Barberini Barberini Luisa di Savoia Englefield Englefield Planetarietà Chiodi Jean Piaget De Santis CA Ciricillo Englefield Barberini Planetarietà Visconti Barberini Moscati Moscati Bramante Planetarietà S. Marco Barberini Barberini Luisa di Savoia Luisa di Savoia Barberini Englefield Maggiolina CA Ciricillo Barberini Barberini Englefield Luisa di Savoia Englefield Confalonieri Barberini Englefield Luisa di Savoia Confalonieri Confalonieri Englefield Confalonieri Barberini Confalonieri

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 250 210 210 210 210 250 210 210 210 210 210 210 250 210 250 250 210 210 210 260 260 250 250 250 70 70 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250 250

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 26 26 25 25 25 15 15 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 27/10/08 29/10/08 30/10/08 31/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 20/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 10/10/08 31/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 10/10/08 27/10/08 27/10/08 29/10/08 08/10/08 30/10/08 10/10/08 10/10/08 31/10/08 30/10/08 06/10/08 06/10/08 08/10/08 31/10/08 06/10/08 23/02/09 06/10/08 28/10/08 08/10/08 30/10/08 10/10/08 06/10/08 28/10/08 30/10/08 29/10/08 06/10/08 29/10/08 10/10/08 30/10/08

Euro 240 240 240

Lezioni 30 30 30

Inizio 27/10/08 07/10/08 07/10/08

Inglese Approfondimento - Upper Lever Course Cod. 366 477 329

Titolo Inglese approf. A Inglese approf. A Inglese approf. A

UPTERROMA 2008-09

Docente Ruscito D. Anelli T. Golob L.

Giorno Lunedì Martedì Martedì

Ora 17-19 9-11 9-11

Mun. 2° 1° 1°

Zona Flaminio Centro Storico Centro Storico

Sede Luisa di Savoia Englefield Barberini

155

Inglese Approfondimento - Upper Lever Course Cod. 147 253 479 484 481 373 111 485 489 478 490 491 492 493 494 2078

Titolo Inglese approf. A Inglese approf. A Inglese approf. A Inglese approf. A Inglese approf. A Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B Inglese approf. B

Docente Golob L. Salmi B. Salmi B. Salmi B. Gate P. Golob L. Golob L. Salmi B. Salmi B. Salmi B. Ruscito D. Golob L. Golob L. Salmi B. Golob L. Martino M.

Giorno Martedì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì Lunedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì

Ora 11-13 13-15 9-11 11-13 11-13 9-11 11-13 11-13 17-19 19-21 19-21 15-17 17-19 17-19 19-21 11-13

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 4°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Esquilino Esquilino Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Nomentano

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Confalonieri Confalonieri Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Maggiolina

Euro 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240 240

Lezioni 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Inizio 07/10/08 07/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 06/10/08 06/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08

Giorno Lun/Mer Lunedì Giovedì Venerdì Martedì Venerdì Giovedì Lunedì Sabato

Ora 18.30-20 19-21 19-21 9-11 19-21 19-21 19-21 19-21 10-13

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Esquilino Esquilino Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Living Language Barberini Barberini Englefield Confalonieri Confalonieri Englefield Englefield Englefield

Euro 390 260 260 260 260 260 260 260 390

Lezioni 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Inizio 28/10/08 06/10/08 09/10/08 10/10/08 29/10/08 31/10/08 04/09/08 01/09/08 06/09/08

Giorno Lunedì Mercoledì Lunedì Lunedì Giovedì Lunedì Mar/Gio Lun/Mer Mar/Gio Lun/Mer Mar/Gio Lunedì Martedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Venerdì Mercoledì

Ora 16.30-17.30 17.15-18.15 10-11 15-17 19-21 9-11 15.30-17 17-18.30 20-21.30 11-12.30 18.30-20 9-11 15-17 19-21 19-21 13-15 17-19 11-13 15-17 11-13 11-13 17-19 17-19 19-21 19-21 19-21 1-21

Mun. 12° 16° 1° 4° 4° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 8° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Fonte Meravigliosa Monteverde Centro Storico Nomentano Nomentano Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Torrespaccata Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Euro Purificato - succ.le 115 Planetarietà 170 Englefield 105 Maggiolina 240 Maggiolina 240 Living Language 1.040 Living Language 390 Living Language 390 Living Language 390 Living Language 390 Living Language 390 Living Language 690 Barberini 210 De Santis 210 Englefield 210 Englefield 160 Visconti 160 Englefield 240 Barberini 130 Barberini 140 Barberini 140 Barberini 130 Barberini 130 Englefield 130 Englefield 130 Englefield 210 Barberini 255

Lezioni 20 33 25 30 30 25 30 30 30 30 30 25 25 25 25 12 12 30 15 15 15 15 15 15 15 25 30

Inizio 20/01/09 08/10/08 06/10/08 06/10/08 09/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 07/10/08 30/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 06/10/08 06/10/08 23/02/09 06/10/08 02/03/09 18/02/09 08/10/08 10/10/08 17/09/08

Inglese Cambridge Certificates Cod. 875 819 704 820 827 1389 663 574 1550

Titolo English piccole classi First certifcate English First Certificate English First Certificate English First Certificate English advanced Certificate English advanced certificate Pet Prep Plus Pet Plus FCE Plus

Docente Living L. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Alwis S. Alwis S. Alwis S.

Inglese Corsi Speciali Cod. 1641 1126 841 527 830 898 877 874 880 870 879 815 843 613 1880 2079 1875 881 1634 882 883 886 887 1560 859 2092 2080

156

Titolo Inglese bambini Inglese bambini Inglese esercitazione gramm. interm. Inglese giovani 3 Inglese giovani 4 Inglese: One to One Inglese piccole classi elem. Inglese piccole classi interm. Inglese piccole classi interm. Inglese piccole classi pre-interm. Inglese piccole classi pre-interm. Inglese: corsi in coppia Inglese: alla scoperta della lingua francese liv. 2 Inglese: corso di lettura Inglese: discussing literature in English English literature of 20th Century Film studies in English Letteratura Inglese: i grandi romanzi Letteratura Inglese: Shakespeare Pronunciation Pronunciation Working in English Working in English Working in English upper interm. Working in English upper interm. Legal English Comparative Religion

Docente Gentili M. Clay G. Ruscito D. Martino M. Martino M. Living L. Living L. Living L. Living L. Living L. Living L. Living L. Salmi B. Voudouri M. Ruscito D. Gate P. Gate P. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Plescia I. Golob L. Golob L. Mazzei V. Alwis S.

UPTERROMA 2008-09

Portoghese - Brasiliano romanzo brasiliano in lingua originale insieme agli studenti. Riassunti e ricostruzioni dei testi.

Maria Tassara

Portoghese 1 Il corso rappresenta un’introduzione al mondo fantastico della lingua e della cultura brasiliana con la sua intensa diversità etnica, con il suo misticismo religioso e con la sua musica amata in tutto il mondo. Il modo migliore per avvicinarci al mondo brasiliano è quello di andare direttamente alle fonti usando libri che portano lo studente a parlare in portoghese già dalla prima lezione affrontando situazioni quotidiane reali. Lo studente leggerà un romanzo in portoghese, titolo e autore ancora da scegliere. È prevista una volta al mese la visione di un film brasiliano senza sottotitoli.

Portoghese 2 Approfondimento delle conoscenze lessicali, verbali, grammaticali e fonetiche già acquisite nel corso precedente. Per un migliore e piacevole apprendimento, verranno fatti giochi con scambi di ruoli in situazioni reali e quotidiane, utilizzando audio, film brasiliani senza sottotitoli, lettura di un romanzo ancora da definire, dialoghi ed esercitazioni orali e scritte.

Portoghese 3 Scopo del corso è avvicinarsi di più alla lingua e alle realtà della vita brasiliana, le sue “favelas,” la sua gente, il suo modo di parlare, le sue bellezze naturali, attraverso i libri, film brasiliani in lingua originale senza sottotitoli, immagini e testi presi da internet, riviste, giornali. Per l’approfondimento lessicale, grammaticale e morfologico, verrà scelto un

Portoghese 4 Questo corso offre la possibilità di fare uno studio di revisione e perfezionamento grammaticale in generale e, allo stesso tempo, fissare l’uso corretto del congiuntivo, verbi irregolari, ortografia, usando libri, dizionario, romanzi, film brasiliani senza sottotitoli, internet, giornali. Gli esercizi di conversazione avranno temi diversi basati sulla sociologia, politica ed economia brasiliana con ricerche approfondite.

Português Avançado II e III Os participantes destes cursos, poderão dar asas às suas fantasias através de suas próprias criações e reproduções (orais e escritas) de contos, estórias, documentários, filmes, textos. - O Curso de Português Avançado II estreará os livros: Avenida Brasil Leitura-2 e Avenida Brasil Exercícios-2 com Audio e Nova Antologia Poética de Vinícius de Moraes. - O Curso de Português III continuará a usar os livros: Avenida Brasil Leitura-2 e Avenida Brasil Exercícios-2 com Audio. Logo em seguida, serão adotados os livros: Português para Estrangeiros 2 e Nova Antologia Poética de Vinícius de Moraes. Estes cursos exigirão: leituras de romances, jornais, gibis brasileiros, e pesquisas sobre vários temas utilizando jornais, revistas, internet. Para finalizar, uma vez por mês, exibição de um filme ou documentário brasileiro sem legendas!

Portoghese - Brasiliano Cod. 1711 1069 1070 1071 1072 614

Titolo Portoghese 1 Portoghese 2 Portoghese 3 Portoghese 4 Portoghese avanzato 2 Portoghese avanzato 3

Docente Tassara M. Tassara M. Tassara M. Tassara M. Tassara M. Tassara M.

Giorno Mercoledì Martedì Venerdì Lunedì Venerdì Mercoledì

Ora 15-17 17-19 19-21 19-21 17-19 17-19

Mun. 1° 17° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Piazza Cavour Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Visconti Dante Alighieri Barberini Barberini Barberini Visconti

Euro 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25

Inizio 29/10/08 28/10/08 10/10/08 06/10/08 10/10/08 29/10/08

Rumeno Diana Balutiu Raluca

Cultura e lingua rumena Il corso è diviso in due moduli. Modulo 1: cultura rumena; Romania, isola latina nel mare dei paesi slavi; Dacia la provincia romana e l’imperatore

Adriano; Transilvania medioevale; folclore e mitologia; Dracula; cultura zingara; letteratura, arte e musica rumena nel mondo; avvento e fine del Cumunismo;“L’impero” di Ceasescu; essere rumeni in Europa; enogastronomia, teatro e cinema. Modulo 2: introduzione alla lingua rumena, nozioni base della grammatica.

Rumeno Cod. 1826

Titolo Cultura e lingua rumena

UPTERROMA 2008-09

Docente Balutiu Raluca D.

Giorno Martedì

Ora 17-19

Mun. Zona 1° Castro Pretorio

Sede Duca Abruzzi

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 28/10/08

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Russo Galina Barinova

Vera Erofeeva

Russo 1-2-3

Russo 1

Si affronteranno le prime nozioni grammaticali, la struttura della frase russa, l’alfabeto e i caratteri russi, gli elementi delle coniugazioni verbali e la formazione di un primo ed efficace vocabolario. Le esercitazioni riguarderanno vari aspetti della vita quotidiana.

Corso base per chi intende apprendere la lingua. Lo studio del russo verrà affrontato partendo dagli aspetti di base e facendo riferimento alle situazioni quotidiane di prima utilità. Obiettivi: brevi informazioni storiche sullo sviluppo della lingua russa, alfabeto e caratteri russi, accenti, frasi semplici.

Russo Cod. 1839 1073 1074

Titolo Russo 1 Russo 2 Russo 3

Docente Erofeeva V. Barinova G. Barinova G.

Giorno Martedì Giovedì Venerdì

Ora 17-19 11-13 19-21

Mun. 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Visconti Barberini Barberini

Euro 210 240 240

Lezioni 25 25 25

Inizio 28/10/08 09/10/08 10/10/08

Serbo Ana Markovic Corso rivolto a chi studia il serbo per la prima volta. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di esprimersi in serbo usando alcune costruzioni elementari. Il corso offre le nozioni fondamentali sulla fonetica, sulla morfologia, sulla formazione delle parole e sulla sintassi della lingua serba. Si farà un particolare accenno alla grafia (alfabeto, sia cirillico che latino), alla pronuncia, alle declinazioni, all’uso dei pronomi personali tonici e atoni, al duale, ai pronomi indefiniti, alle forme interrogative e negate del verbo, agli usi espressivi dei tempi verbali, all’aspetto verbale e ai tempi del passato, all’ordine delle parole e ai costrutti idiomatici. Durante ogni lezione grammaticale vengono ef-

fettuati gli esercizi di applicazione e di comprensione. Le strutture grammaticali e il vocabolario vengono adottati dal livello più basso e, progressivamente, ampliandosi in cerchi concentrici, diventano sempre più complessi. La grammatica non viene insegnata come un insieme di regole rigide, ma attraverso il contesto comunicativo e la pratica. Particolare attenzione è dedicata alle espressioni idiomatiche, nonché ai fattori culturali che impattano i diversi significati nei diversi contesti. Oltre alla lezione tradizionale, e alle esercitazioni vengono affiancate attività ludiche (giochi, role-playing, letture, conversazioni, proiezioni di pellicole e relative discussioni, ascolto e comprensione dei testi musicali).

Serbo Cod. 1838

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Titolo Lingua serba

Docente Markovic A.

Giorno Lunedì

Ora 19-21

Mun. Zona 2° Flaminio

Sede Luisa di Savoia

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 27/10/08

UPTERROMA 2008-09

DIPARTIMENTO LINGUA SPAGNOLA Direzione

NATALIA CHAQUÉS BONAFONT Il Dipartimento di lingua spagnola è composto da circa 30 docenti che con grande coesione hanno sviluppato un programma di apprendimento della lingua strutturato su più livelli, suscitando interessi per soddisfare le esigenze di tutti i partecipanti. Mediante riunioni di coordinamento i docenti adattano e migliorano le attività didattiche per garantire una uniformità qualitativa. Come noto, la lingua spagnola è parlata in 23 paesi del mondo ed è diventata la seconda lingua a livello mondiale, in considerazione dell’importanza che ha assunto a livello commerciale e comunicativo. Il Dipartimento ha lo scopo di offrire, a tutte le persone interessate a conoscere o ad approfondire la conoscenza della lingua, corsi di grammatica con diverse metodologie didattiche per venire incontro alle diverse necessità, e tante altre proposte ed iniziative culturali (cinema, letteratura, pittura, musica) da svolgere parallelamente allo studio grammaticale/lessicale della lingua. Il Dipartimento conta1500 frequentanti i corsi, ha intenzione di costituire un vero e proprio spazio culturale di lingua spagnola mediante il quale chi lo frequenta entrerà in un mondo culturale cosmopolita e vivace. Vi invitiamo ad avvicinarvi alla cultura spagnola che vi sorprenderà piacevolmente. Vi aspettiamo. Os esperamos.

Spagnolo Il Dipartimento di Lingua Spagnola fornisce gli elementi grammaticali, funzionali, linguistici e culturali, permettendo allo studente sin dall’inizio di acquisire, in forma gratificante e progressiva, le competenze comunicative di cui si ha bisogno per comunicare in Lingua Spagnola. Lo studente potrà crearsi il suo programma di studio secondo le proprie esigenze, abilità e possibilità, scegliendo tra le seguenti modalità:

Test di accesso e di valutazione I nuovi iscritti (tranne per chi si iscrive al I livello) dovranno sostenere un test di accesso che valuti il livello più adeguato alle loro abilità. Alla fine di ogni livello verrà valutato l’accesso al livello successivo attraverso un apposito test.

II modulo (intermedio) Spagnolo 3, Spagnolo 4, Spagnolo conversazione 2 Gli obiettivi del II modulo (livello 3 e 4) prevedono di consolidare, approfondire e ampliare i contenuti già acquisiti nel I modulo, per rendere più corretto, appropriato e disinvolto l’uso della lingua. I contenuti corrispondenti prevedono un ampliamento delle funzioni, della grammatica, della sintassi e del lessico. I corsi di conversazione 2 (riservati a coloro che abbiano superato almeno il II livello) privilegiano l’oralità della lingua, prevedono vari tipi di attività finalizzate a consolidare, attraverso la pratica, le conoscenze linguistiche apprese. I corsi di conversazione sono stati concepiti per funzionare parallelamente al corso base, con classi ridotte, massimo 10 partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità di approfondire le sue abilità orali e di avere un maggior contatto con la lingua.

III modulo (superiore)

I modulo (elementare) Spagnolo 1, Spagnolo 2, Spagnolo Conversazione 1 Gli obiettivi del I modulo (livello 1 e 2) sono quelli di affrontare la conoscenza della lingua e la cultura spagnola partendo dagli aspetti di base: grammaticali, strutturali, lessicali e funzionali, utilizzando una metodologia comunicativa. I corsi di conversazione 1 (riservati a coloro che abbiano superato il I livello) privilegiano l’oralità della lingua, prevedono vari tipi di attività finalizzate a consolidare, attraverso la pratica, le conoscenze linguistiche apprese. I corsi di conversazione sono stati concepiti per funzionare parallelamente al corso base, con classi ridotte, massimo 10 partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità di approfondire le sue abilità orali e di avere un maggior contatto con la lingua.

Spagnolo 5, Spagnolo 6, Spagnolo approfondimento I, Spagnolo approfondimento II, Spagnolo approfondimento III, Spagnolo approfondimento IV, Spagnolo conversazione 3 Gli obiettivi del III modulo (V e VI livello) prevedono di fornire gli strumenti più adeguati all’acquisizione dell’autonomia nell’uso della lingua, attraverso una maggiore correttezza e disinvoltura. I corsi di approfondimento sono corsi di mantenimento e di approfondimento riservati a coloro che hanno superato i livelli del III modulo. Si richiede che lo studente sappia trattare argomenti di ogni genere con una vera padronanza della lingua e approfondire aspetti specifici a seconda delle necessità del gruppo. I corsi di conversazione sono stati concepiti per funzionare parallelamente al corso base, con classi ridotte, massimo 10 partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità di approfondire le sue abilità orali avendo un maggiore contatto con la lingua.

CENTRO CULTURALE DI LINGUA SPAGNOLA • Palazzo Englefield – Sala dei 42

Cineforum per esercitarsi e capire lo spagnolo Da Novembre 2008, venerdì dalle 18,00 alle 20,30 Una visione €8,00 • Tre visioni €20,00 Questo è uno spazio dedicato al cinema spagnolo. Attraverso la visione di diversi film spagnoli potremo conoscere meglio la situazione socio-culturale del momento. Ad ogni alunno si offrirà materiale didattico per poter familiarizzare e conoscere il linguaggio che riguarda il cinema; verrà svolta un’analisi linguistica dei modi di dire e delle frasi idiomatiche che appaiono spesso nei film.

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Este es un espacio dedicado al cine espanol. Mediante la vision de distintas peliculas españolas podremos conocer mejor la situacion socio cultural del momento. A cada alumno se le ofrecera material didactico para poder familiarizarse y conocer mejor el lenguaje referido al cine; se llevara a cabo un analisis linguistico de las frases idiomaticas que a menudo aparecen en las peliculas. Qué he hecho yo para merecer esto ? 1984. Atame. 1989. La flor de mi secreto. 1995.

UPTERROMA 2008-09

Spagnolo Cod. 1976 1977 1848 1883 1717 1112 1175 1719 1755 1775 2016 1712 1975 1756 1757 121 1721 2049 2045 1177 1724 1945 1767 1090 1972 1974 1968 1978 1191 1943 1994 1938 1754 1776 1920 1714 1157 1937 1718 1997 1075 1076 1077 1078 1084 1079 1080 1491 1088 1567 1081 1083 1086 1085 1215 1087 2017 1480 1596 1990 1188 1979 1089 1985 1091 1760 1981

Titolo Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 1 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2

UPTERROMA 2008-09

Docente Ariza Jurado J. Ariza Jurado J. Serrano C. Gonzalez Palacios P. San Pedro J. Salvatierra Oliva R. Suarez Vega M. Chaqués Bonafont N. Serrano C. Navarro Ruiz M. Herrero M. Chicharro M. San Pedro J. Serrano C. Da incaricare Salvatierra Oliva R. Ariza Jurado J. Tortora P. Herrero M. Lobo Torrado M. Ferro C. Chicharro M. Da incaricare Acevedo Pérez Z. Serrano C. Serrano C. Manzano N. San Pedro J. Navarro Ruiz M. Ferranti E. Da incaricare Dragotto M. Serrano C. Da incaricare Herrero M. Ferro C. Da incaricare Ariza Jurado J. Gonzalez Palacios P. Manzano N. Da incaricare Chicharro M. Lopez Fernandez S. Acevedo Pérez Z. Manzano N. Da incaricare Herrero M. Dragotto M. Manzano N. Chaqués Bonafont N. Salvatierra Oliva R. Da incaricare Tortora P. Ferro C. Navarro Ruiz M. Dragotto M. Herrero M. Chicharro M. Manzano N. Herrero M. Dragotto M. Herrero M. Da incaricare Da incaricare Prior Fernandez B. Da incaricare Da incaricare

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mer/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 9-11 4° 11-13 4° 15-17 5° 15-17 2° 17-19 1° 9-11 11° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 17° 16.30-16.30 11° 16-18 15° 17-19 1° 17-19 20° 17-19 17° 17-19 1° 18.30-20.30 11° 19-21 1° 19-21 8° 9-11 16° 15-17 18° 15-17 1° 15-17 18° 16-18 9° 17-19 15° 17-19 19° 19-21 19° 19-21 19° 19-21 4° 9-11 1° 15-17 10° 17-19 8° 17-19 3° 17-19 1° 18.30-20.30 11° 19-21 12° 15-17 2° 17-19 16° 17-19 3° 19-21 1° 19-21 19° 15-17 17° 15-17 18° 15-17 1° 16.30-18.30 11° 17-19 19° 17-19 17° 17-19 19° 17-19 18° 19-21 19° 9-11 1° 11-13 11° 15-17 20° 17-19 8° 17-19 1° 18.30-20.30 11° 18-20 9° 18-20 15° 19-21 1° 19-21 19° 9-11 16° 18-19.30 9° 11-13 16° 15-17 2° 15-17 10° 17-19 3° 17-19 10° 17-19 5°

Zona Nomentano Nomentano Colli Aniene Flaminio Centro Storico Ostiense Centro Storico Centro Storico Piazza Cavour Eur Magliana Centro Storico Ponte Milvio Piazza Cavour Castro Pretorio Garbatella Centro Storico Torrespaccata Porta Portese Aurelio Esquilino Aurelio Re di Roma Portuense Balduina Balduina Balduina Nomentano Centro Storico Cinecittà Torrespaccata Piazza Bologna Esquilino Eur Spinaceto Flaminio Monteverde Piazza Bologna Centro Storico Trionfale Piazza Cavour Aurelio Centro Storico Eur Balduina Piazza Cavour Trionfale Aurelio Balduina Centro Storico Ostiense Ponte Milvio Torrespaccata Esquilino Eur Re di Roma Magliana Centro Storico Balduina Monteverde Re di Roma Porta Portese Flaminio Cinecittà Piazza Bologna Cinecittà Colli Aniene

Sede Euro Maggiolina 210 Maggiolina 210 Santi 210 Luisa di Savoia 210 Visconti 210 CA Vasca Navale 210 Barberini 210 Englefield 210 Dante Alighieri 210 Spizzichino 210 Quartararo 210 Englefield 210 Bernini 210 Dante Alighieri 210 Duca Abruzzi 210 Moscati 210 Englefield 210 De Santis 210 Sede Upter 210 Seneca 210 Confalonieri 210 Seneca 210 Margherita di Savoia 210 CA Ciricillo 210 Chiodi 210 Chiodi 210 Chiodi 210 Maggiolina 210 Barberini 210 Jean Piaget 210 De Santis 210 Falcone e Borsellino 210 Confalonieri 210 Spizzichino 210 Villaggio Azzurro 210 Luisa di Savoia 210 Planetarietà 210 Falcone e Borsellino 210 Barberini 210 Fermi 210 Dante Alighieri 210 Bramante 210 Englefield 210 Spizzichino 210 Chiodi 210 Dante Alighieri 210 Fermi 210 Bramante 210 Chiodi 210 Englefield 210 CA Vasca Navale 210 Bernini 210 De Santis 210 Confalonieri 210 Spizzichino 210 Margherita di Savoia 210 Quartararo 210 Englefield 210 Chiodi 210 Planetarietà 210 Margherita di Savoia 210 Sede Upter 210 Luisa di Savoia 210 Jean Piaget 210 Falcone e Borsellino 210 Jean Piaget 210 Santi 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 33 25 25 25 25 25 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 07/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 08/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 29/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08

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Spagnolo Cod. 1106 1092 1093 1750 1549 1166 1094 1095 734 1096 1107 1478 1198 1097 1098 1100 1192 1505 1101 1264 1108 1109 1111 326 804 1114 1115 1147 1116 1117 1118 681 1142 1119 1141 1143 1144 1189 1145 1146 1148 1149 1043 1152 1153 1151 1155 1156 1158 1159 1160 1161 1113 1162 1002 1163 1127 1164 1167 1168 1700 1170 936 1171 739 710 1173

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Titolo Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 2 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 3 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 4 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5

Docente Salvatierra Oliva R. Lopez Fernandez S. Baruque Caballero C. Acevedo Pérez Z. Lobo Torrado M. Baruque Caballero C. Ferranti E. Dragotto M. Gonzalez Palacios P. Da incaricare Gonzalez Palacios P. Ferro C. Salvatierra Oliva R. Carreras Boix M. Baruque Caballero C. Ariza Jurado J. Navarro Ruiz M. Acevedo Pérez Z. Palacios E. Chaqués Bonafont N. Serrano C. Acevedo Pérez Z. San Pedro J. Suarez Vega M. Manzano N. Lobo Torrado M. Acevedo Pérez Z. Chaqués Bonafont N. Acevedo Pérez Z. Chaqués Bonafont N. Gonzalez Palacios P. Suarez Vega M. Chicharro M. Baruque Caballero C. Chaqués Bonafont N. Manzano N. Navarro Ruiz M. Ariza Jurado J. Prior Fernandez B. Da incaricare Navarro Ruiz M. Herrero M. Lopez Fernandez S. San Pedro J. Acevedo Pérez Z. Da incaricare Acevedo Pérez Z. Baruque Caballero C. Lobo Torrado M. Lopez Fernandez S. Lobo Torrado M. Navarro Ruiz M. Lopez Fernandez S. Suarez Vega M. Ferranti E. Ferranti E. Lobo Torrado M. Gonzalez Palacios P. Manzano N. Da incaricare Da incaricare Chicharro M. Lobo Torrado M. Navarro Ruiz M. Palacios E. Suarez Vega M. Ferro C.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Lunedì

Ora Mun. 18.30-20.30 11° 18-20 1° 19-21 4° 19-21 15° 9-11 4° 15-17 4° 17-19 10° 19-21 3° 15-17 1° 15-17 16° 17-19 1° 17-19 2° 18-20 13° 19-21 2° 19-21 1° 19-21 3° 19-21 12° 19-21 1° 9-11 1° 11-13 1° 17-19 5° 18.30-20.30 11° 19-21 1° 11-13 1° 17-19 19° 17-19 4° 19-21 3° 9.45-11.45 10° 15-17 16° 15-17 10° 15-17 20° 17-19 1° 17-19 18° 17-19 4° 17-19 10° 17-19 19° 18.30-20.30 11° 18-20 20° 19-21 3° 19-21 2° 11-13 1° 15-17 12° 17-19 17° 19-21 3° 19-21 16° 19-21 8° 17-19 1° 17-19 1° 19-21 1° 19-21 3° 15-17 10° 16.30-18.30 11° 19-21 1° 15-17 1° 17-19 1° 19-21 1° 17-19 18° 17-19 20° 17-19 16° 17-19 8° 18-20 20° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 12° 11-13 1° 15-17 1° 17-19 20°

Zona Garbatella Castro Pretorio Nomentano Portuense Nomentano Nomentano Cinecittà Piazza Bologna Centro Storico Monteverde Centro Storico Flaminio Ostia Flaminio Esquilino Piazza Bologna Spinaceto Centro Storico Centro Storico Centro Storico Colli Aniene Eur Esquilino Centro Storico Balduina Nomentano Piazza Bologna Cinecittà Monteverde Cinecittà Ponte Milvio Centro Storico Aurelio Nomentano Cinecittà Balduina Eur Prima Porta Piazza Bologna Flaminio Centro Storico Spinaceto Piazza Cavour Piazza Bologna Porta Portese Torrespaccata Centro Storico Esquilino Centro Storico Piazza Bologna Cinecittà Eur Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Aurelio Ponte Milvio Monteverde Torrespaccata Cassia Centro Storico Centro Storico Spinaceto Centro Storico Centro Storico Ponte Milvio

Sede Moscati Duca Abruzzi Maggiolina CA Ciricillo Maggiolina Maggiolina Jean Piaget Falcone e Borsellino Barberini Planetarietà Barberini Luisa di Savoia Vanvitelli Luisa di Savoia Confalonieri Falcone e Borsellino Villaggio Azzurro Barberini Barberini Englefield Santi Spizzichino Confalonieri Barberini Chiodi Maggiolina Falcone e Borsellino CA Cinecittà Planetarietà Jean Piaget Bernini Barberini Seneca Maggiolina Jean Piaget Chiodi Spizzichino Calamandrei Falcone e Borsellino Luisa di Savoia Barberini Villaggio Azzurro Dante Alighieri Falcone e Borsellino Sede Upter De Santis Barberini Confalonieri Barberini Falcone e Borsellino Jean Piaget Spizzichino Englefield Barberini Englefield Englefield Seneca Bernini Planetarietà De Santis S. Giuliano Barberini Barberini Villaggio Azzurro Barberini Barberini Bernini

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 29/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 09/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 10/10/08 10/10/08 10/10/08 31/10/08 30/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 31/10/08 10/10/08 06/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 28/10/08 07/10/08 28/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 29/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08 30/10/08 10/10/08 31/10/08 10/10/08 31/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 29/10/08 29/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 10/10/08 10/10/08 31/10/08 06/10/08 06/10/08 27/10/08

UPTERROMA 2008-09

Spagnolo Cod. 1172 1174 939 1176 1200 1183 1178 465 1184 1179 1180 316 1182 659 1921 1154 1185 1186 1187 1190 1193 1194 1195 855 1197

Titolo Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 5 Spagnolo 6 Spagnolo 6 Spagnolo 6 Spagnolo 6 Spagnolo 6 Spagnolo 6 Spagnolo conv. 1 Spagnolo conv. 1 Spagnolo conv. 3 Spagnolo appr. 1 Spagnolo appr. 1 Spagnolo appr. 1 Spagnolo appr. 3 Spagnolo appr. 3 Spagnolo appr. 5 Spagnolo appr. 7 Spagnolo appr. 8

Docente Lobo Torrado M. Ariza Jurado J. Navarro Ruiz M. Palacios E. Navarro Ruiz M. Ariza Jurado J. Lobo Torrado M. Manzano N. Chaqués Bonafont N. Lobo Torrado M. Lobo Torrado M. Suarez Vega M. Lobo Torrado M. Palacios E. Herrero M. Salvatierra Oliva R. Ferro C. Chicharro M. Suarez Vega M. Palacios E. Suarez Vega M. Ferranti E. Bermejo Rubio J. Palacios E. Bermejo Rubio J.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Mercoledì

Ora Mun. 17-19 10° 17-19 4° 18.30-20.30 11° 17-19 15° 18.30-20.30 11° 19-21 1° 19-21 1° 17-19 19° 9-11 1° 19-21 1° 15-17 4° 15-17 1° 19-21 19° 9-11 1° 17-18.30 12° 16-18 13° 15-16.30 20° 17-19 18° 17-19 1° 11-13 1° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 2° 11-13 1° 15-17 2°

Zona Cinecittà Nomentano Eur Magliana Eur Centro Storico Centro Storico Trionfale Centro Storico Esquilino Nomentano Centro Storico Trionfale Centro Storico Spinaceto Ostia Ponte Milvio Aurelio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Flaminio

Sede Jean Piaget Insieme Spizzichino Quartararo Spizzichino Barberini Barberini Fermi Englefield Confalonieri Maggiolina Barberini Fermi Englefield Villaggio Azzurro Vanvitelli Bernini Bramante Barberini Barberini Barberini Englefield Luisa di Savoia Englefield Luisa di Savoia

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 250 210 210 210 210 210 210 210 210 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 27/10/08 06/10/08 27/10/08 28/10/08 30/10/08 09/10/08 09/10/08 31/10/08 10/10/08 27/10/08 07/10/08 08/10/08 29/10/08 09/10/08 30/10/08 31/10/08 27/10/08 27/10/08 07/10/08 08/10/08 06/10/08 07/10/08 29/10/08 09/10/08 29/10/08

In fila per i Diplomi all’XI Municipio.

UPTERROMA 2008-09

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DIPARTIMENTO LINGUA TEDESCA Direzione

DAGMAR PALM Chi siamo. Siamo un dipartimento molto affiatato: otto insegnanti quasi tutti di madrelingua o bilingue con circa 300 - 350 studenti iscritti. Chi studia la lingua tedesca all’Università Popolare di Roma lo fa per motivi molto diversi: c’è chi ama i grandi scrittori e i filosofi tedeschi e chi finalmente trova il tempo per realizzare un vecchio interesse o per riprendere uno studio interrotto tanti anni fa. Ci sono inoltre studenti universitari e giovani professionisti che cercano un approccio comunicativo con la lingua e anche coloro che desiderano comunicare con i partner dei figli o conversare con i nipotini. A questi vanno aggiunti infine coloro che vedono lo studio della lingua tedesca come una sfida e un allenamento mentale e quelli che semplicemente vanno in vacanza in paesi di lingua tedesca. I gruppi sono spesso molto eterogenei e questo è un fatto senz’altro stimolante. Il nostro obiettivo è quello di creare le condizioni dove ognuno possa apprendere secondo le proprie esigenze ed i propri ritmi. Tra noi docenti esiste un buon clima di collaborazione. Siamo in continuo contatto tramite una mailing-list, ci scambiamo informazioni e ci aggiorniamo didatticamente. Che cosa insegnamo: il nostro livello 1 è concepito per chi non conosce affatto la lingua tedesca, poi ci sono gli altri corsi di base che seguono una progressione grammaticale ben definita. Rispetto al quadro comune europeo di riferimento per le lingue, all’Upter si raggiunge il livello A1 dopo due anni di studio (Tedesco 1 e Tedesco 2), il nostro corso Tedesco 6 corrisponde al livello B1. A chi volesse dedicare più tempo e maggiore impegno allo studio della lingua, offriamo corsi intensivi di due incontri a settimana (A1 o A2). I corsi di conversazione stimolano in particolar modo la comunicazione in tedesco (conv.1: A1/A2; conv.2: B1/B2). Coloro che hanno già una buona conoscenza della lingua tedesca possono scegliere tra diversi corsi speciali di livello avanzato (B1/B2). Non insegnamo solo la lingua tedesca, ma il nostro lavoro si svolge in un panorama socio-culturale europeo e ci avviciniamo insieme ai nostri allievi anche alla storia, alla cultura e alla vita quotidiana dei Paesi di lingua tedesca. Da alcuni anni stiamo collaborando con l’Upter a diversi progetti europei: è questa un’opportunità di scambio diretto con persone di altre culture e lingue che è stata accolta con grande entusiasmo da parte di tanti iscritti. Offriamo infine ogni anno diversi viaggiUpter in Germania aperti non solo agli studenti di tedesco, ma a tutti gli interessati che desiderano conoscere meglio la realtà di città tedesche affascinanti come Berlino o Dresda , che vogliono vivere l’atmosfera magica dei mercati natalizi a Norimberga, l’incanto della famosa valle del Reno o che sono curiosi di scoprire itinerari inediti e poco noti al turista comune, come ad esempio il viaggio nella Germania del Nord. Come vedete, c’è tanto da scoprire nel dipartimento di tedesco. Vi aspettiamo!

Tedesco In una società che diventa sempre più complessa, a causa della sua multi etnicità e del conseguente multilinguismo, la conoscenza delle lingue è molto importante. Il tedesco ha un ruolo rilevante nella nuova Europa, è la lingua più parlata, più di cento milioni di Europei la utilizzano come madrelingua o come una delle lingue ufficiali. Il dipartimento di tedesco offre corsi per gusti ed esigenze molto diverse, con grande flessibilità di orari e durata. Oltre ai corsi di base di durata annuale offriamo dei corsi brevi che partono anche durante l’anno accademico. Gli interessati possono informarsi e prenotarsi presso la segreteria. Per tenersi sempre al corrente vi consigliamo di iscrivervi alla mailing-list del dipartimento di tedesco utilizzando il seguente indirizzo mail: [email protected]. Inoltre vi invitiamo a partecipare alle iniziative culturali promosse dal nostro dipartimento. I nuovi iscritti, esclusi coloro che si iscrivono al primo livello, dovranno sostenere un test e un colloquio con un docente di lingua tedesca, il quale li potrà inserire nel corso più adeguato alle loro abilità.

Corsi di base I corsi di base (Tedesco 1-6) comprendono 50 ore suddivise in 25 incontri settimanali di 2 ore ciascuno. Chi vuole sviluppare meglio le proprie capacità di espressione orale potrà frequentare oltre il corso di base anche un corso di conversazione. Offriamo anche dei corsi semestrali (1A, 1B, 2 A…) della durata di 24 ore complessive (12 lezioni, di 2 ore ciascuna). È prevista la possibilità di prolungare questi corsi per altri cicli se gli studenti lo richiedono. Inoltre proponiamo dei corsi “Intensiv” (due incontri a settimana) o dei corsi “Kompakt“ che si svolgono solo di sabato (sei volte, di 4 ore ciascuna).

Tedesco 1- 6 I corsi di base I-VI sono concepiti per l’apprendimento basilare della grammatica e del vocabolario della lingua tedesca in un contesto comunicativo. Verranno sviluppate le competenze nelle quattro abilità: ascoltare, parlare, leggere e scrivere. I libri di testo adottati rispondono a quanto richiede il Quadro di Riferimento Europeo per le lingue e trattano vari aspetti della vita quotidiana e culturale tedesca incoraggiando i corsisti dall’inizio alla comunicazione diretta nella lingua studiata. Il primo livello si rivolge a principianti senza alcuna conoscenza della lingua, gli altri livelli a persone con una conoscenza elementare o media che verrà valutata attraverso un test d’inserimento.

Tedesco Intensiv I corsi denominati ‘Intensiv’ sono un format con il quale si accelera l’approccio alla lingua tedesca. Si rivolgono in particolare a coloro cui serve un rapido apprendimento del tedesco per motivi di studio o lavoro. Un corso comprende 50 ore, suddivisi in 25 lezioni, di 2 ore ciascuna, due volte la settimana, in modo che il corso finisca dopo 3½ mesi circa. I corsi

‘Intensiv’ sono semestrali, quindi si svolgono in cicli che vanno da fine ottobre a fine gennaio l’uno, e da inizio febbraio ad inizio maggio l’altro.‘Tedesco Intensiv 1’ offre un primo approccio alla lingua tedesca. Su richiesta il corso può essere prolungato per altri tre mesi (Tedesco Intensiv 2). Dopo circa sette mesi di studio gli studenti raggiungono le competenze del livello europeo A1 con la possibilità di richiedere una prima certificazione internazionale. Il dipartimento offre anche i moduli seguenti (Tedesco Intensiv 3-6) che possono essere prenotati distintamente.

Tedesco Kompakt Tedesco “Kompakt“ è un format inteso a consentire un approccio intenso e accelerato alla lingua tedesca. I corsi sono divisi in cicli di 6 sabati mattina consecutivi, di 4 ore ciascuno, dalle 9.30 alle 13.30 (totale: 24 ore). Due cicli “Kompakt” completano un livello Upter, perciò la numerazione dei livelli è suddivisa in “A” e “B” (p.e. 1A, 1B, 2A). A richiesta del gruppo formatosi per un ciclo può essere attivato il ciclo successivo. Kompakt 1A è per principianti ed offre un primo approccio alla lingua tedesca. In tutti questi corsi si lavora con il libro “Lagune 1” (editore Hueber; libro di testo e libro di esercizi), che gli alunni devono portare già alla prima lezione.

Corsi di conversazione I corsi di conversazione comprendono 37.5 ore e prevedono una lezione di un’ora e mezzo a settimana. Il numero massimo è di 10 partecipanti per facilitare l’espressione orale e offrire un maggior contatto con la lingua studiata. Si consiglia la frequenza ai corsi di conversazione come complemento ai corsi di livello.

Konversation 1 Il corso si rivolge a coloro che hanno una conoscenza di base del tedesco (corsi UPTER: almeno livello 2 completato) e che stanno possibilmente frequentando anche un corso di base 3 o 4. Gli argomenti trattati si basano su esperienze di vita quotidiana incoraggiando in questo modo l’uso della lingua orale in un contesto concreto e comunicativo.

Konversation 2 Questo livello è rivolto a studenti che dispongono di conoscenze grammaticali sufficienti per poter svolgere delle conversazioni nella lingua studiata (corsi UPTER: livello 4 completato). Gli argomenti scelti vengono spesso determinati dall’attualità e prendono spunto da testi di varia natura e sequenze di film e audio-cassette.

Corsi di livello avanzato I corsi si rivolgono a coloro che possiedono già una buona base di grammatica tedesca e una certa abilità nell’espressione orale (corsi UPTER: livello 6 completato).

Tabella struttura corsi di tedesco 2008/09 LIVELLO QUADRO FORMAT CORSO ANNUALEFORMAT CORSO SEMESTRALE UPTER RIFERIM. (1 volta/sett.) (1 volta/sett.) EUROPEO 50 ore, 25 lez.×2 ore 24 ore, 12 lez.×2 ore (in ca. 7 mesi) (in ca. 3½ mesi) Livello 1 A 1/1 Tedesco 1 Tedesco 1A Tedesco 1B Livello 2 A 1/2 Tedesco 2 Tedesco 2A Tedesco 2B Livello 3 A 2/1 Tedesco 3 Livello 4 A 2/2 Tedesco 4 Livello 5 B 1/1 Tedesco 5 Livello 6 B 1/2 Tedesco 6 Liv. avan. B1-B2 e suc. - Approfondimento - Letteratura e Cinema

UPTERROMA 2008-09

FORMAT CORSO ‘INTENSIV’ FORMAT CORSO ‘KOMPAKT’ FORMAT CORSO ‘KONVERSATION’ (2 volte/sett.) (1 volta/sett. sabato) (1 volta/sett.) 50 ore, 25 lez.×2 ore 24 ore, 6 lez.×4 ore 37½ ore, 25 lez.×1½ ore (in ca. 3½ mesi) (in ca. 1½ mesi) (in ca. 7 mesi) Intensiv 1 Kompakt 1A Kompakt 1B Intensiv 2 Kompakt 2A Kompakt 2B Intensiv 3 Konversation 1 Intensiv 4 Konversation 1 Intensiv 5 Konversation 2 Intensiv 6 Konversation 2 Konversation 2

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Approfondimento Die KursteilnehmerInnen haben in diesen Kursen die Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse in allen Bereichen (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben) weiter zu vertiefen und können von ihnen gewünschte Schwerpunkte der Grammatik wiederholen und festigen. Die Auswahl der Themenbereiche erfolgt gemeinsam mit den jeweiligen Kursleitern und richtet sich sowohl nach aktuellen Thematiken als auch nach dem Angebot des kursbegleitenden Lehrwerkes. Auf Wunsch kann die Gruppe die begleitende Lektüre eines Autors der neueren deutschen Literatur wählen.

Letteratura e Cinema In diesem Deutschkurs für Fortgeschrittene setzen wir uns mit einigen Romanen der deutschsprachigen Literatur auseinander; wir lesen und kommentieren Textauszüge und Begleitmaterialien und sehen uns dann gemeinsam die Verfilmung des Stoffes an. Schriftliche Übungen und einige Übersetzungen ergänzen die Arbeit und gestalten sie abwechslungsreich. Das genaue Programm wird bei Kursbeginn mit den Teilnehmern abgesprochen.

Tedesco Cod. 1210 2005 2010 2043 1227 1881 2068 189 2009 1882 1540 1201 884 2012 933 1202 2011 1209 1479 1207 1208 325 732 250 950 466 1211 1216 1220 1219 1218 1238 1639 1222 1221 1223 1224 1228 1235 1226 352 1110 1225 10506 10507 10508

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Titolo Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1 Tedesco 1A Tedesco Intensiv 1 Tedesco Kompakt 1A Tedesco 2 Tedesco 2 Tedesco 2 Tedesco 2 Tedesco 2 Tedesco 2 Tedesco Intensiv 2 Tedesco Kompakt 2A Tedesco 3 Tedesco 3 Tedesco 3 Tedesco 3 Tedesco 4 Tedesco 4 Tedesco 4 Tedesco 4 Tedesco 4 Tedesco 4 Tedesco 5 Tedesco 5 Tedesco 5 Tedesco intensivo 5 Tedesco 6 Tedesco 6 Tedesco 6 Tedesco approfondimento Tedesco approfondimento Tedesco approfondimento Tedesco approfondimento Tedesco conversazione 1 Tedesco conversazione 2 Tedesco letteratura e cinema Tedesco: corso preparazione esame A1 Tedesco: corso preparazione esame A2 Tedesco: corso preparazione esame B1

Docente Von Puttkamer I. Schlanstein E. Fronhofer I. Mulazzani G. Fronhofer I. Von Puttkamer I. Palm D. De Luca B. Blasberg C. Blasberg C. Fronhofer I. Fronhofer I. Fronhofer I. Da incaricare Palm D. Blasberg C. Fronhofer I. Blasberg C. Blasberg C. Von Puttkamer I. Fronhofer I. Von Puttkamer I. Fronhofer I. De Luca B. Blasberg C. Palm D. Von Puttkamer I. Fronhofer I. Palm D. Schlanstein E. Mulazzani G. Palm D. Fronhofer I. Von Puttkamer I. Blasberg C. Fronhofer I. Von Puttkamer I. Palm D. Blasberg C. Von Puttkamer I. Palm D. Palm D. Palm D. Fronhofer I. Fronhofer I. Fronhofer I.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Martedì Lun/Gio Sabato Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Venerdì Lun/Gio Sabato Lunedì Lunedì Mercoledì Venerdì Giovedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Lunedì Lunedì Mercoledì Mar/Gio Giovedì Mercoledì Venerdì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Martedì Giovedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì

Preparazione agli esami di certificazione A1, A2, B1, B2, C1 Per chi ha bisogno di una certificazione ufficiale delle competenze dei livelli A1, A2, B1, B2 e C1 l’Upter è disposta, su richiesta, ad allestire dei corsi che preparano in modo efficace e mirato. Alla fine del corso gli studenti verranno accompagnati alla sede che a Roma rilascia tale certificazione. Questi corsi saranno offerti anche nel mese di giugno e/o settembre, a seconda della richiesta da parte degli studenti. Per avere informazioni si consiglia l’iscrizione alla mailing-list del dipartimento di tedesco in segreteria. Prima dell’iscrizione al corso gli studenti dovranno fare un test. TEST DATA DATA QUOTA DI LIVELLO DELL’ESAME D’ISCRIZIONE DELL’ESAME A1 Start Deutsch 1 13.10.2008 22.09.2008 65 € A2 Start Deutsch 2 13.10.2008 22.09.2008 75 € B1 Zertifikat Deutsch 14.10.2008 22.09.2008 100 € B2 Goethe-Zertifikat 15.10.2008 22.09.2008 110 € C1Goethe-Zertifikat 16.10.2008 22.09.2008 130 €

Ora Mun. 11-13 12° 15-17 2° 15-17 1° 15-17 16° 9-11 4° 15-17 2° 19-21 1° 9-11 1° 17-19 1° 17-19 2° 9.30-13.30 1° 17-19 1° 11-13 4° 9-11 12° 15-17 1° 17-19 2° 9-11 1° 19-21 2° 9.30-13.30 1° 9-11 12° 19-21 1° 9-11 1° 11-13 1° 11-13 1° 15-17 2° 9-11 1° 17-19 2° 19-21 1° 9-11 1° 17-19 2° 17-19 16° 17-19 1° 19-21 1° 9-11 11° 19-21 2° 15-17 4° 16.30-18.30 11° 11-13 1° 19-21 1° 15-17 2° 13.30-15 1° 11-12.30 1° 15-17 1° 16-18 1° 18-20 1° 16-19 1°

Zona Spinaceto Flaminio Esquilino Monteverde Nomentano Flaminio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Esquilino Nomentano Spinaceto Centro Storico Flaminio Centro Storico Flaminio Centro Storico Spinaceto Esquilino Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Flaminio Esquilino Centro Storico Flaminio Monteverde Centro Storico Centro Storico Eur Flaminio Nomentano Eur Centro Storico Centro Storico Flaminio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Villaggio Azzurro Luisa di Savoia Confalonieri Planetarietà Maggiolina Luisa di Savoia Englefield Barberini Englefield Luisa di Savoia Barberini Confalonieri Maggiolina Villaggio Azzurro Englefield Luisa di Savoia Englefield Luisa di Savoia Barberini Villaggio Azzurro Confalonieri Englefield Englefield Barberini Luisa di Savoia Englefield Luisa di Savoia Confalonieri Englefield Luisa di Savoia Planetarietà Englefield Barberini CA Ceribelli Luisa di Savoia Maggiolina Spizzichino Englefield Englefield Luisa di Savoia Englefield Englefield Englefield Barberini Barberini Barberini

Euro 210 210 210 210 210 210 210 210 105 210 100 210 210 210 210 210 210 210 100 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 100 100 130

Lezioni Inizio 25 27/10/08 25 27/10/08 25 27/10/08 25 06/10/08 25 07/10/08 25 28/10/08 25 08/10/08 25 09/10/08 25 07/10/08 25 27/10/08 6 11/10/08 25 27/10/08 25 07/10/08 25 28/10/08 25 07/10/08 25 29/10/08 25 10/10/08 25 27/10/08 6 11/10/08 25 27/10/08 25 27/10/08 25 08/10/08 25 10/10/08 25 09/10/08 25 27/10/08 25 07/10/08 25 28/10/08 25 29/10/08 25 09/10/08 25 27/10/08 25 06/10/08 25 29/10/08 25 07/10/08 25 30/10/08 25 29/10/08 25 10/10/08 25 27/10/08 25 07/10/08 25 28/10/08 25 29/10/08 25 07/10/08 25 09/10/08 25 08/10/08 4 10/09/2008 4 10/09/2008 4 11/09/2008

UPTERROMA 2008-09

Massaggio

Vai a pagina 215 per le Scuole di Formazione dell’Upter Sport.

Dafne Ciamei

Mauro Pedone

Il massaggio Abyangha è un efficace trattamento per alleviare la maggior parte dei disturbi dell’apparato muscolo-scheletrico e del sistema nervoso. Il corso propone una buona base pratico-teorica delle tecniche di massaggio Abyangha e permette di avvicinarsi alla disciplina Ayurvedica approfondendo i concetti fondanti (costituzione tridosha e panchamahabhuta) che contestualizzano la pratica stessa.È necessario un abbigliamento confortevole, costume da bagno, ciabatte, un lenzuolino, asciugamano e olio da massaggio individualmente consigliato dopo la prima lezione.

Il corso prevede l’utilizzo di tecniche di rilassamento e una introduzione al massaggio e automassaggio. Si praticheranno esercizi per favorire una buona respirazione e pratiche di vocalizzazione. Obiettivo: vivere dei momenti di rilassamento e favorire l’apprendimento individuale di conoscenze che possano divenire patrimonio da spendere nel quotidiano.

Massaggio Ayurvedico

Rilassamento e automassaggio

Riflessologia plantare classica Il corso permette di conoscere i punti riflessi del piede che corrispondono ad organi e tessuti dell’intero organismo, le loro possibili alterazioni e le tecniche di trattamento.

Massaggio Cod. 1522 1249 1247 1691 1252 1251

Titolo Massaggio Ayurvedico Riflessologia plantare classica Rilassamento e automassaggio Shiatsu Shiatsu Shiatsu

Docente Ciamei D. Ciamei D. Pedone M. Santonastaso G. Pedone M. Santonastaso G.

Giorno Lunedì Venerdì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì

Mauro Pedone, Giuseppina Santonastaso

Shiatsu

Il termine Shiatsu, da Shi (dito) - Atsu (pressione), indica una pratica di digitopressione che ha lo scopo di potenziare le capacità autorigenerative dell’organismo. Sviluppatasi nei templi buddisti giapponesi, ha dato origine a diversi sistemi.

Ora Mun. Zona 16.30-18.30 10° Cinecittà 14.30-16 1° Centro Storico 16-17.30 1° Esquilino 16.30-18.30 10° Cinecittà 18.30-20.30 8° Torrespaccata 19.30-21.30 1° Centro Storico

Sede Centro Sport Benessere Englefield Confalonieri Centro Sport Benessere De Santis Englefield

Euro 220 180 180 220 220 220

Lezioni 20 15 15 20 20 20

Inizio 06/10/08 10/10/08 28/10/08 09/10/08 30/10/08 09/10/08

Medicina e Salute Filippo Maria di Fava

del Qi e del Sangue. Ruolo fisiologico dei Punti. Cenni sui principi di Trattamento, di Dietetica secondo i principi della MTC, di Fitoterapia Cinese.

Introduzione e cenni storici. Yin – Yang. Wu Xing (i 5 Movimenti). Cielo – Uomo – Terra. Le Sostanze Vitali: Qi (Energia), Xue (Sangue), Jing (Essenza), Jin Ye (Liquidi Corporei). Le trasformazioni del Qi. Embriologia. Zang Fu (Organi e Visceri) e loro funzioni. I Tre Tesori. Gli Shen. La circolazione energetica. Generalità e classificazione dei Meridiani e dei Punti.

Lauretana Del Zoppo

Medicina Tradizionale Cinese A

Medicina Tradizionale Cinese B Il corso avanzato è riservato a chi ha frequentato il corso A oppure a chi è già in possesso di nozioni base di anatomia e fisiologia secondo la MTC. Meridiani e loro percorso interno ed esterno. Le cause di Malattia. La Diagnosi. I 4 Metodi e le 8 Regole. Esame del Polso e della Lingua. La patologia

Patologia generale Concetti di salute e malattia. Evoluzione storica della medicina. Cause di patologia: ereditarie (concetti generali di genetica; trasmissione ereditaria; mutazioni; malattie ereditarie). Ambientali (microrganismi; processo infettivo; meccanismi di difesa; infiammazione; processi riparativi e reattivi). Patologia cellulare: la cellula crescita normale e patologica. Patologie speciali: endocrinopatie, arteriosclerosi, ipertensione arteriosa, shock, alterazioni dello stato mentale, patologie motorie, il dolore, psicopatologie.

Medicina e Salute Cod. 513 515 516

Titolo Patologia generale Medicina Tradizionale Cinese B Medicina Tradizionale Cinese A

Docente Del Zoppo L. di Fava F. di Fava F.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora 17-19 15-17 17-19

Mun. 17° 1° 1°

Zona Piazza Cavour Esquilino Esquilino

Sede Dante Alighieri Confalonieri Confalonieri

Euro 150 150 150

Lezioni 25 25 25

Inizio 29/10/08 29/10/08 29/10/08

Meditazione Fausto Venturoli

Meditazione vipassiana UPTERROMA 2008-09

Il corso è a carattere teorico-pratico: accanto all’insegnamento della pratica di meditazione fornisce il contesto filosofico che la sostiene. La meditazione di visione profonda (vipassana) nasce direttamente dall’espe167

rienza del Buddha. È una meditazione di tipo “percettivo” (e non “astrattivo”), e mira a sviluppare la consapevolezza, la presenza mentale, l’attenzione cosciente “qui e ora”, cioè in ogni momento della nostra vita quotidiana. Attraverso il conseguimento del “silenzio mentale“, permette di realizzare quello spazio interiore che si trova al di là del “chiacchierìo della mente” (prapancha), al di là delle incessanti proiezioni nel futuro o rivisitazioni del passato che appesantiscono il nostro animo. Le lezioni si articoleranno in una parte teorica, dedicata alla spiegazione del Dharma (Insegnamento) buddhista, e una pratica, in cui verranno fornite le indicazioni che riguardano specificamente la tecnica meditativa, e in cui si farà esperienza comune della meditazione.

Mauro Bergonzi

Meditazione: il silenzio e lo sguardo Il silenzio e lo sguardo: dimensioni meditative del cammino interiore. Il

seminario propone un’esplorazione teorica ed esperienziale di alcuni aspetti fondamentali della meditazione secondo una prospettiva laica, indipendente e non confessionale. Nell’ambito di una visione tipologica d’insieme dei principali approcci meditativi, saranno proposte pratiche ispirate a diverse tradizioni e mirate al lavoro sulle energie sottili del corpo, sulle percezioni, sulle attività mentali e sulla coltivazione del silenzio interiore e della consapevolezza, secondo una prospettiva volta ad investigare le misteriose sorgenti della coscienza e a scoprire uno ‘sguardo meditativo’ capace di integrarsi con la vita nella sua indivisibile totalità. Il seminario è concepito sia come un’introduzione alla dimensione meditativa per chi non abbia precedenti esperienze, sia come una prospettiva diversa attraverso cui guardare con occhi nuovi la propria pratica per chi sia già impegnato in un percorso interiore. Il corso prevede 1 incontro al mese, a partire dal 17 ottobre, le date dei successivi incontri, previsti sempre nel giorno ed orario stabilito, verranno comunicate ad inizio corso.

Meditazione Cod. 1770 1697

Titolo Meditazione vipassana Meditazione:il silenzio e lo sguardo

Docente Venturoli F. Bergonzi M.

Giorno Venerdì Venerdì

Ora 19-20.30 21-23

Mun. Zona 1° Centro Storico 1° Centro Storico

Sede Englefield Englefield

Euro 160 150

Lezioni 25 8

Inizio 10/10/08 17/10/08

Mito, Musica e Letteratura Angela D’Agostini

Mito, Musica e letteratura: i viaggi dell’anima Da sempre la poesia, la musica ed il mito hanno parlato alla sensibilità dell’uomo e lo hanno aiutato a liberare la sua anima e a entrare in contatto con le emozioni, i sentimenti e le realtà più sfuggenti dell’esistenza. Figure e temi della mitologia classica, fiabe e miti della cultura moderna, hanno tracciato nell’immaginario collettivo. Tra i miti scelti nel corso dei nostri incontri: Cassandra e la forza della verità (Wolf, Britten); Orfeo, il potere della musica ed il mito del poeta (Rilke, Offenbach); un sacrificio al femminile: Eros, Tanathos e la storia di Alcesti (Yourcenar, Gluck); Prometeo: titanismo e ribellione (Byron, Beethoven); Elena e l’incarnazione del femminile (Ritsos, Ravel); Narciso: coscienza del corpo e dualità della natura umana (Valéry, Debussy); Medusa e la rappresenta-

zione dell’Altro (Baudelaire, Brahms); Apollo: divinazione e spiritualità (Hölderlin, Haydn); il filo di Arianna, il Labirinto e la ricerca del centro (Borges, Bach); Antigone e politicizzazione del mito (Cocteau, Honegger); teatro ed ebbrezza: il mito di Dioniso (Nieztsche, Stravinskij); Fedra, Medea ed il trionfo della passione nella tragedia classica e nella moderna (Euripide, Bizet); Edipo ovvero il paradigma dell’uomo occidentale (Sofocle, Mahler); il tema del viaggio e l’esperienza del limite in Odisseo (Pound, Schubert); Elettra: madri, figlie, conflitti interiori (O’Neill, Strauss); Hermes: il riso divino e la coesistenza degli opposti (Ungaretti, Schumann); Iside, Osiride e l’eterno ritorno: fertilità e maternità (Apuleio, Mozart); la fatica di Sisifo, il senso della vita e l’assurdo del vivere (Camus, Satie). Faust ed il fascino del male (Goethe, Schubert); La follia dei mondi possibili: Don Chisciotte (Cervantes, Strauss); La Bella addormentata nel bosco (Perrault, Cajkovskij). I tre corsi svolgeranno il programma parallelamente, tuttavia si consiglia ai nuovi iscritti il corso delle ore 15.

Mito, Musica e Letteratura Cod. 433 503 511

Titolo Mito, Musica e letteratura: i viaggi dell’anima Mito, Musica e letteratura: i viaggi dell’anima Mito, Musica e letteratura: i viaggi dell’anima

Docente D’Agostini A. D’Agostini A. D’Agostini A.

Giorno Mercoledì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. Zona 13-15 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini

Euro 210 210 210

Lezioni 25 25 25

Inizio 08/10/08 08/10/08 08/10/08

Mosaico Paola Picco

le con malta e con materiali premiscelati. Il mosaico contemporaneo

I materiali e le tecniche in epoca antica e moderna. Realizzazione di piccoli mosaici con tecnica diretta e indiretta. Il montaggio tradiziona-

e il mosaico a tessere minute. I materiali e le attrezzature sono a carico degli allievi.

Mosaico Cod. 504

168

Titolo Mosaico

Docente Picco P.

Giorno Giovedì

Ora Mun. Zona 9.30-12.30 4° Nomentano

Sede Maggiolina

Euro 320

Lezioni 25

Inizio 09/10/08

UPTERROMA 2008-09

DIPARTIMENTO MUSICALE Direzione

GIOVANNI GAVA Il Dipartimento musicale dell’Upter, nato circa 15 anni fa, si è progressivamente ampliato, includendo nuove opportunità di formazione e di partecipazione per chiunque, a qualunque età, desidera imparare uno strumento musicale oppure cantare. Infatti, il Dipartimento è strutturato su due pilastri fondamentali, il canto e la musica. Il canto, sia individuale sia corale, sta assumendo una dimensione di tutto rispetto nell’ambito delle attività pubbliche che, a nome dell’Upter, vengono portate in promozione in festival e avvenimenti. Il coro, composto da circa 100 elementi, è negli ultimi anni accompagnato da una magnifica orchestra di mandolini (Associazione Mandolinistica Romana), eseguendo concerti di una fattura professionale e a volte di ricerca e innovazione. Con i “Pelati di Silvana” il Dipartimento ha dato vita ad un quartetto (tre cantanti maschi e Silvana) che ha messo a punto un programma vocale degno del famoso “Quartetto Cetra”. Grazie al lavoro di tanti colleghi, il livello di partecipazione e di soddisfazione di molti cantanti formatisi totalmente attraverso i nostri corsi è notevolmente cresciuto, tanto da partecipare non solo ad attività interne dell’Upter (inaugurazione dell’anno accademico del 2006-07 all’Auditorium Conciliazione), ma anche esterne (in ultimo il Festival Castelli incantanti, inaugurandolo). Lo studio degli strumenti musicali, seppure limitato al pianoforte, alla chitarra, alla fisarmonica e alla tastiera e pianoforte moderno, si avvale di professionisti chi indiscussa bravura e virtuosismo come Pasquale Branco, Gianluca Buratti, Stefano Cataldi, Catalina Diaconu, Angela D’Agostini, Marina De Sanctis, Margherita Galasso, Michele Lotrecchiano, Cristina Maiuri, Miguel Martinez, Roberto Murra e Fabio Raspa, che in questi anni hanno coinvolto centinaia di allievi che si cimentano in concerti privati e pubblici. Dallo scorso anno abbiamo acquisito all’interno del Dipartimento il famoso autore di Orfeo 9, la prima opera rock italiana, Tito Schipa Jr. Il concetto di apprendimento permanente è consono all’esperienza musicale del Dipartimento che da quest’anno cambia sede, trasferendosi nella più comoda sede di piazza Barberini. Iscrivetevi ai nostri corsi, imparerete a suonare e a cantare, ma soprattutto vi divertirete!

Musica Alfabetizzazione musicale Stefano Cataldi

Alfabetizzazione musicale per non musicisti Che cosa è una battuta? Che vuol dire 4/4? Cosa significa tonalità e che cosa è una scala? Che differenza c’è tra un Concerto in Re maggiore ed uno in Re minore? Attraverso una serie di incontri a queste

ed a molte altre domande verrà data una risposta completa ed esauriente e soprattutto calibrata per soddisfare le esigenze di quanti amano la musica, ma non suonano alcuno strumento. I partecipanti apprenderanno inoltre i rudimenti della lettura ritmica e questo consentirà degli interessanti e divertenti incontri con alcune importanti partiture orchestrali di Bach, Mozart e Beethoven, che sotto la guida del docente verranno eseguite in classe.

Alfabetizzazione musicale Cod. 960

Titolo Alfabetizzazione musicale

Docente Cataldi S.

Giorno Lunedì

Ora 15-17

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Barberini

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 06/10/08

Armonia Stefano Cataldi

Armonia 2

Armonia 1 In questi incontri, puramente teorici, sarà presentata la disciplina della convivenza di più suoni, nota come Armonia. Nella preparazione delle varie lezioni, si è tenuto conto di tutte le esperienze musicali del secolo scorso che hanno arricchito e, in parte, modificato questa materia, cercando di presentare agli studenti una sintesi di tali processi. Alle lezioni saranno poi affiancati ascolti musicali tratti da CD o suonati dal docente, necessari alla totale comprensione della trattazione. Sono inoltre previste esercitazioni in classe di analisi musicale, anch’esse fondamentali per approfondire ed interiorizzare gli argomenti trattati.

Questi incontri rappresentano la naturale prosecuzione del corso di Armonia. Sono lezioni teorico-pratiche nelle quali gli studenti approfondiranno gli elementi studiati nel corso precedente, con particolare riferimento all’armonia cromatica e all’interscambio modale. Con la solita attenzione agli esempi musicali provenienti da epoche e generi musicali diversi, verranno presentati tutti quegli artifici armonici che hanno caratterizzato il linguaggio del secolo scorso. Negli ultimi incontri, dedicati all’applicazione di suddette teorie, sarà compito del docente fornire le nozioni fondamentali delle tecniche di arrangiamento; sono a tal fine previste specifiche esercitazioni in classe, ancora una volta fondamentali per approfondire e interiorizzare gli argomenti trattati.

Armonia Cod. 2025 1729

Titolo Musica: Armonia 1 Musica: Armonia 2

Docente Cataldi S. Cataldi S.

Giorno Lunedì Mercoledì

Ora 9-11 14-16

Mun. Zona 1° Centro Storico 1° Centro Storico

Sede Barberini Barberini

Euro 210 210

Lezioni 25 25

Inizio 06/10/08 08/10/08

Canto Come di consueto nel mese di febbraio verranno proposti i Laboratori superiori per cantanti a cura del Maestro Giovanni Gava.

Gianluca Buratti

Laboratorio di Coro Gospel Il laboratorio ha come obiettivo la costituzione di un Coro Gospel permanente dell’Upter. È rivolto a chi è in possesso delle basi della tecnica vocale e di lettura della musica (non indispensabile) e vuole avvicinarsi alla conoscenza di questo genere musicale coinvolgente. Sono previsti cenni di natura teorica e storica volti alla conoscenza della nascita e dell’evoluzio170

ne del Gospel anche attraverso l’ausilio di materiale audio/video di celebri Cori Gospel americani. Il repertorio prevede brani di varia complessità vocale ed espressiva, dai più noti spirituals ai moderni gospel. È di supporto un sito web per il download di partiture ed altro materiale didattico.

Margherita Galasso

Laboratorio Canto Corale Un corso di conoscenza e approfondimento delle potenzialità della voce, delle tecniche per svilupparla e usarla appieno, con particolare riferimento all’ambito d’insieme corale. UPTERROMA 2008-09

Giovanni Gava

Canto lirico individuale Alziamo il sipario, è tempo di canto lirico. Lirica come espressione del sentimento, come conoscenza del mezzo vocale, lirica come storia del teatro in musica e della sua evoluzione. Liberare la propria voce senza affaticare le corde vocali in questo corso si può, sviluppandone estensione, intensità, timbro ed agilità per arrivare infine al piacere di eseguire una bella romanza, un’aria d’opera o una canzone d’autore. Il corso è rivolto sia a principianti che abbiano una naturale predisposizione al canto sia a cantanti già esperti che vogliono migliorare ed ampliare il loro repertorio. Canto lirico: che bella filosofia di vita! Il corso prevede un massimo di tre partecipanti, con 25 lezioni individuali di 40 minuti ciascuna. Il pagamento di €670,00 può essere effettuato in tre soluzioni: la prima (€230,00) al momento dell’iscrizione, la seconda (€230,00) entro l’inizio del corso e la terza (€210,00) entro il 31 dicembre 2008.

Canto moderno gruppo vocale Nel panorama musicale, sia italiano sia estero, grande importanza ha da sempre assunto la formazione e la crescita dei piccoli gruppi vocali. La voglia di riunirsi e creare con le singole voci un intreccio armonico è la tentazione di molti fra coloro che amano il canto moderno o jazz. L’intenzione del corso è di educare la voce del singolo nel rispetto delle altre amalgamandone le sonorità, sviluppando coralmente brani editi ed inediti arrangiati e trascritti per il gruppo da un maestro concertatore. Utile, infine, l’ascolto e la discussione su celebri interpretazioni di famosi ensembles vocali. Indispensabile, per l’ammissione al corso, una discreta preparazione sia vocale sia ritmica, eventualmente da perfezionare nello svolgimento delle lezioni. Conoscenza ed utilizzo del microfono, del mixer e di quant’altro occorra per un’esecuzione dal vivo.

Giovanni Gava, Marina De Sanctis

Canto moderno individuale Il corso ha come sua prima finalità l’apprendimento della tecnica vocale (liberare la propria voce), strumento indispensabile non solo per

potersi esprimere nel canto, ma anche, più semplicemente, per comunicare. Lo studio che verrà fatto sulla voce di ciascun allievo, sarà mirato a svilupparne: intonazione, espressività, colore, duttilità e potenza. La scelta del repertorio verrà fatta con gli allievi a seconda delle singole capacità. Il lavoro sin qui svolto, ha portato alcuni di essi a ben figurare in spettacoli, manifestazioni e concorsi nazionali. Conoscenza ed utilizzo, durante le lezioni del maestro Gava, del microfono, del mixer e di quant’altro occorra per un’esecuzione dal vivo. Il corso prevede un massimo di tre partecipanti, con 25 lezioni individuali di 40 minuti ciascuna. Il corso prevede un massimo di tre partecipanti, con 25 lezioni individuali di 40 minuti ciascuna. Il pagamento di €670,00 può essere effettuato in tre soluzioni: la prima (€230,00) al momento dell’iscrizione, la seconda (€230,00) entro l’inizio del corso e la terza (€210,00) entro il 31 dicembre 2008.

Cristina Maiuri

Canto corale 1 Più voci si uniscono per formare un’unica grande voce: il coro. Il corso è rivolto a tutti coloro che desiderano imparare a cantare in un coro, sperimentando la gioia della musica d’insieme. La lezione sarà strutturata, in una parte propedeutica al riscaldamento della voce, con apprendimento di tecniche vocali di respirazione ed emissione corretta del suono, e in un’altra in cui si procederà alla lettura e allo studio di brani di repertorio corale, di genere sia sacro che profano, procedendo dalle più semplici forme di canoni a due voci, a mottetti e madrigali, ma anche brani della canzone napoletana, canti blues e spirituals; il tutto seguendo un ordine crescente di difficoltà e rispettando i tempi del gruppo.

Canto corale 2 Il corso è una naturale prosecuzione del corso di canto corale 1, ma è anche rivolto a coloro i quali, avendo già avuto precedenti esperienze sia strumentali che vocali, desiderino far parte di un organismo musicale costituito da più individui. Una parte della lezione verrà dedicata alla preparazione della voce, con particolare attenzione al respiro e al suono. Dovendo affrontare fin da subito la lettura e lo studio di brani corali di media difficoltà è richiesta una minima conoscenza del linguaggio musicale.

Canto Cod. 1254 1121 1257 1259 1260 1261 1233 1262 1263 1830 1256 294 1268 1265 1269 1008 1001 1266 1229 1787 806 1273 1099

Titolo Canto lirico individuale Canto moderno gruppo vocale Canto moderno gruppo vocale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto moderno individuale Canto corale 1 Canto corale 2 Laboratorio Canto Corale Coro Gospel

UPTERROMA 2008-09

Docente Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. De Sanctis M. Gava G. Gava G. De Sanctis M. Gava G. De Sanctis M. Gava G. Gava G. Gava G. Gava G. Maiuri C. Maiuri C. Galasso M. Buratti G.

Giorno Venerdì Lunedì Giovedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Venerdì Giovedì

Ora 15-17 19-21 19-21 10-12 12-14 15-17 17-19 14-16 16-18 11-13 13-15 15-17 17-19 17-19 19-21 19-21 15-17 17-19 19-21 16-18 18-20 19-21 19-21

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 16° 16° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Porta Portese Porta Portese Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Sede Upter Sede Upter Barberini Barberini

Euro 670 280 280 675 675 670 670 670 675 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 230 230 65 210

Lezioni 25 30 30 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 30 30 8 25

Inizio 10/10/08 06/10/08 09/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 10/10/08 10/10/08 06/10/08 06/10/08 09/10/08 09/10/08

171

Chitarra 230,00) al momento dell’iscrizione, la seconda (€230,00) entro l’inizio del corso e la terza (€210,00) entro il 31 dicembre 2008.

Pasquale Branco

Chitarra propedeutico Il corso, articolato su due livelli, è consigliato a tutti coloro che frequenteranno i vari corsi di chitarra sia individuali sia di gruppo in quanto si propone di utilizzare la chitarra come mezzo per arrivare a una conoscenza di base del linguaggio musicale. Per il suo duplice aspetto pratico e polifonico, la chitarra è uno strumento adatto per testare quanto appreso in teoria. Le diverse nozioni teoriche verranno quindi affrontate in modo da poter ottenere un effettivo riscontro pratico nella lezione di strumento. Si partirà quindi dagli elementi basilari del linguaggio musicale riguardanti l’altezza e la durata dei suoni, la ritmica, lo studio degli intervalli (particolarmente visualizzabili attraverso schemi geometrici sulla tastiera), la formazione delle scale e delle relative tonalità fino ad arrivare alla costruzione degli accordi e alla loro funzione all’interno del sistema tonale.

Corso avanzato L’obiettivo di questo corso è far progredire le conoscenze e abilità raggiunte attraverso la pratica strumentale. È infatti rivolto sia a coloro che hanno frequentato nell’anno precedente i corsi propedeutici e avanzato sia a chi ritiene di aver acquisito una tecnica di base attraverso precedenti esperienze, anche da autodidatta. Il percorso didattico, incentrato sul metodo deduttivo, è costituito da un laboratorio di musica d’insieme nel quale gli allievi verranno stimolati attivamente alla produzione musicale, analizzando i diversi aspetti della composizione: ritmo, tema, struttura formale e armonica fino ad arrivare all’improvvisazione alla quale verrà data particolare importanza.

Chitarra individuale

Teoria musicale e armonia elementare

Il corso può essere personalizzato sia in base al livello di ingresso (principianti e avanzato) sia all’indirizzo richiesto (chitarra classica o chitarra moderna). Principianti: caratteristiche morfologiche, tecniche e funzionali dello strumento, impostazione generale, esercizi di tecnica chitarristica finalizzati ad acquisire una corretta impostazione di entrambe le mani, lettura di facili brani adeguatamente scelti dal docente in relazione al livello tecnico raggiunto dall’allievo. Avanzato: scale maggiori e minori nella massima estensione consentita dallo strumento, cadenze armoniche eseguite anche in arpeggio. Oltre ai consigli tecnici miranti a migliorare l’esecuzione sotto il profilo tecnico (appropriato uso della diteggiatura nelle due mani) particolare attenzione verrà data al metodo con cui ogni brano verrà affrontato (analisi ritmica, strutturale,formale e fraseologica). Il pagamento di €670,00 può essere effettuato in tre soluzioni: la prima (€

Il corso, articolato su due livelli, è consigliato a tutti coloro che frequenteranno i vari corsi di chitarra sia individuali sia di gruppo in quanto si propone di utilizzare la chitarra come mezzo per arrivare a una conoscenza di base del linguaggio musicale. Per il suo duplice aspetto pratico e polifonico, la chitarra è uno strumento particolarmente adatto per testare quanto appreso in teoria. Le diverse nozioni teoriche verranno quindi affrontate in modo da poter ottenere un effettivo riscontro pratico nella lezione di strumento. Si partirà quindi dagli elementi basilari del linguaggio musicale riguardanti l’altezza e la durata dei suoni, la ritmica, lo studio degli intervalli (particolarmente visualizzabili attraverso schemi geometrici sulla tastiera), la formazione delle scale e delle relative tonalità fino ad arrivare alla costruzione degli accordi e alla loro funzione all’interno del sistema tonale.

Chitarra Cod. 1277 1781 927 1274 1165 1275 1490 1278 2062

Titolo Chitarra propedeutico Chitarra individuale Chitarra individuale Chitarra individuale Chitarra individuale Chitarra individuale Chitarra individuale Chitarra avanzato Chitarra: teoria musicale e armonia elementare

Docente Branco P. Branco P. Branco P. Branco P. Branco P. Branco P. Branco P. Branco P. Branco P.

Giorno Giovedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Venerdì Giovedì Martedì

Ora Mun. Zona 17-19 1° Centro Storico 9-11 1° Centro Storico 11-13 1° Centro Storico 15-17 1° Centro Storico 17-19 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19-21 1° Centro Storico 19,30-21 1° Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro 265 670 670 670 670 670 400 265 200

Lezioni 25 25 25 25 25 25 15 25 25

Inizio 09/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 10/10/08 09/10/08 06/10/08

Fisarmonica da ballo (liscio), piazzolla, classica, swing ed altro ancora. Dopo le prime lezioni faremo le “scale” fino a quattro “alterazioni” solo con la mano destra e altri esercizi della tecnica fisarmonicistica. Canzoni popolari e non.

Fabio Raspa

Fisarmonica 1 Uno strumento dalle origini antichissime ma ancora da scoprire del tutto. Il corso è per chi non ha nessuna conoscenza della fisarmonica. Si comincia con la pratica, senza tralasciare nozioni di teoria e solfeggio, il minimo indispensabile per poter leggere uno spartito per fisarmonica. Lo stile musicale potrà essere, a seconda delle preferenze dei partecipanti, folk, pop,

Fisarmonica 2 Il programma è la prosecuzione di Fisarmonica 1, evolvendo la tecnica e affrontando studi ed esercizi adeguati al livello di preparazione necessaria alla crescita musicale. Particolare attenzione al repertorio musicale.

Fisarmonica Cod. 1779 1279

172

Titolo Fisarmonica 1 Fisarmonica 2

Docente Raspa F. Raspa F.

Giorno Martedì Martedì

Ora 17-19 15-17

Mun. Zona 1° Centro Storico 1° Centro Storico

Sede Barberini Barberini

Euro 670 670

Lezioni 25 25

Inizio 07/10/08 07/10/08

UPTERROMA 2008-09

Guida all’ascolto Stefano Cataldi

Viaggio nella musica 1 Al fine di rendere l’ascoltatore più consapevole di quanto avviene durante un’esecuzione musicale, sono state ideate lezioni tematiche che permetteranno di avvicinarsi al mondo della grande musica con una maggiore preparazione. Anche se non collegati ai brani in concerto nella prossima stagione musicale, cui l’Accademia di Santa Cecilia riserva una speciale promozione ai soci Upter, questi incontri favoriranno la comprensione degli stessi. Si affronteranno tematiche che porteranno alla conoscenza delle varie musiche del mondo, dell’orchestra e dei suoi strumenti, delle forme musicali, dei rapporti della musica con l’immagine, la danza, il sacro, il jazz, la musica contemporanea. Numerosi ascolti ed esempi suonati dal docente al pianoforte, renderanno più comprensibile l’argomento di volta in volta esaminato. Il corso è stato concepito per un pubblico senza alcuna conoscenza di teoria musicale, durante il susseguirsi degli incontri, sarà compito del docente fornire agli ascoltatori alcune nozioni elementari. Saranno distribuite dispense inerenti gli argomenti trattati ed una serie di CD antologici contenenti le musiche ascoltate ed analizzate.

Viaggio nella musica 2 Il corso costituisce la prosecuzione di Viaggio nella Musica 1 ed è concepito come un approfondimento monografico delle personalità cui si è semplicemente accennato. Attraverso gli strumenti acquisiti nel corso precedente, si procederà all’ascolto e all’analisi della musica di alcuni dei più grandi maestri della tradizione europea. Gli autori trattati sono Bach, Handel, Haydn, Mozart, Beethoven, Paganini, Schubert, Mendelssohn, Schumann, Chopin, Liszt e Wagner. Come consuetudine gli incontri sono caratterizzati da una presentazione della biografia e dell’opera di questi maestri per poi procedere all’ascolto delle composizioni selezionate.

Viaggio nella musica 3: le Scuole Nazionali Il corso costituisce la prosecuzione di Viaggio nella Musica 1 e non prevede, salvo diverso interesse dell’iscritto, la frequentazione del Viaggio nella Musica 2. Attraverso gli strumenti acquisiti nel corso precedente, si procederà all’ascolto e all’analisi della musica di alcuni dei più grandi maestri della tradizione occidentale tardo ottocentesca. Gli autori trattati, appartengono alle diverse “scuole nazionali”, che scelsero di ritemprare la musica dotta attingendo ispirazioni dallo spirito popolare, che conferì alla musica nuove peculiarità riscontrabili in un rinnovamento del vocabolario e degli atteggiamenti espressivi. Verranno trattate le scuole: francese, russa, slava, scandinava, inglese, e spagnola. Come consuetudine gli incontri sono caratterizzati da una presentazione della biografia e dell’opera di questi maestri per poi procedere all’ascolto delle composizioni selezionate.

Viaggio nella musica 4: la musica contemporanea Il corso diviso in tre parti, costituisce la prosecuzione del Viaggio nella Musica 1 ed ha come scopo quello di rendere gli ascoltatori più consapevoli rispetto alla fruizione di quella particolare realtà acustica rappresentata dalla generica definizione di “musica contemporanea”. Nella prima parte si evidenzieranno le radici di questi nuovi procedimenti compositivi che affondano direttamente nelle opere di Richard Wagner, Johannes Brahms e Claude Debussy, cui seguono Gustav Mahler e Richard Strauss. La seconda parte sarà dedicata alla seconda scuola di Vienna ed ai suoi illustri esponenti, Arnold Schonberg, Alban Berg ed Anton Webern. Si farà il necessario riferimento al periodo “neoclassico” di Igor Stravinskij il quale respingendo ogni contatto con gli stati d’animo dell’Espressionismo, da cui il movimento dodecafonico era nato, apre nuove strade per la contemporaneità che verranno percorse da altri maestri. Nella terza parte partenUPTERROMA 2008-09

do dalla figura di Paul Hindemith, verranno analizzate figure e opere dei maggiori esponenti della tradizione contemporanea europea e americana. Gli incontri sono caratterizzati da una presentazione della biografia e dell’opera di questi maestri per procedere all’ascolto delle composizioni.

Viaggio nella musica jazz Tutta la musica si è sviluppata e modificata anche grazie alle esperienze dei musicisti che, nel secolo scorso, hanno contribuito alla creazione del nuovo idioma musicale noto come “jazz”. Anche alcuni degli strumenti musicali che oggi sono entrati nell’uso comune delle orchestre sinfoniche, ad esempio gli ottoni, hanno subìto, grazie al jazz, un’importante evoluzione tecnica. La batteria deve la sua nascita al concetto di poliritmia introdotto, nella musica occidentale, dagli afroamericani inventori di questo nuovo linguaggio. Gli ascolti sono organizzati in maniera cronologica partendo dalle origini per arrivare all’epoca contemporanea. Al termine, i partecipanti avranno a disposizione un’ampia bibliografia e discografia utile per ulteriori approfondimenti. Il seminario è strutturato in tre parti: nella prima sono mostrati i punti di contatto tra la civiltà musicale afroamericana e quella europea; nella seconda e terza è dato ampio rilievo ai musicisti, che hanno caratterizzato i diversi periodi storici. Dopo aver presentato l’argomento del giorno, collocando i musicisti trattati nel loro contesto storico e socio/economico e parlando delle influenze che hanno contribuito alla formazione delle loro personalità artistiche, si passerà all’ascolto guidato delle loro opere. Il corso è stato concepito per un pubblico senza alcuna conoscenza di teoria musicale, durante il susseguirsi degli incontri, sarà compito del docente fornire agli ascoltatori alcune nozioni elementari che aiuteranno una più facile comprensione della trattazione.

Margherita Galasso

Guida all’ascolto dell’opera lirica APPROFONDIMENTO Dopo il corso propedeutico di guida all’ascolto dell’opera lirica, un nuovo percorso di approfondimento su compositori, temi, tecniche compositive, vocalità, grandi interpreti, aneddoti e suggestioni del mondo del canto lirico. Verranno presi in esame esempi di melodramma (dalle origini ai primi del ‘900) e composizioni vocali e sinfoniche (Requiem, Stabat Mater, Poemi Sinfonici, Ouverture e Preludi), con ascolti tematici e comparativi.

Tito Schipa Jr

Opera full immersion: Tosca I seminari-spettacolo di “istigazione e assuefazione al Melodramma”. Nel centocinquantenario di Giacomo Puccini (1858-2008) torna a grande richiesta la serie di 10 incontri su Tosca condotti da Tito Schipa Jr.Dieci incontri-spettacolo nell’ambiente raccolto della Sala dei 42 a Palazzo Englefield approfondiranno con l’aiuto di proiezioni, ascolti, paragoni, i risvolti più intimi del capolavoro pucciniano e offriranno ai partecipanti una conoscenza del tutto inedita dell’universo dell’Opera italiana. Un’iniziativa di didattica-spettacolo che da anni va riscuotendo importanti successi in ogni parte d’Italia. L’esperienza, benché si sia rivelata graditissima ai conoscitori, agli appassionati e ai semplici curiosi, è dedicata principalmente a chi non è particolarmente approfondito nel campo operistico. Sono benvenuti i detrattori più cattivi se accettano il rischio di essere trasformati in maniaci innamorati. Fatti Melomane! Scopri una ragione in più per vivere! Sarà possibile partecipare anche a singoli incontri (quota €15).

Opera full immersion: Verdi Con le stesse modalità degli incontri su Tosca, si propone una nuova serie di incontri su un titolo verdiano (da definire tra Rigoletto, Aida, Macbeth). Sarà possibile partecipare anche a singoli incontri (quota €15). 173

Guida all’ascolto Cod. 1181 878 471 937 1788 1789 1388 1280 1903 1902

Titolo Viaggio nella musica 1 Viaggio nella musica 1 Viaggio nella musica 2 Viaggio nella musica 2 Viaggio nella musica 3 Viaggio nella musica 4 Viaggio nella musica jazz Guida all’ascolto dell’opera lirica approf. Opera full immersion: Verdi Opera full immersion: Tosca

Docente Cataldi S. Cataldi S. Cataldi S. Cataldi S. Cataldi S. Cataldi S. Cataldi S. Galasso M. Schipa T. Schipa T.

Giorno Lunedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Martedì Martedì Lunedì Giovedì Martedì Giovedì

Ora Mun. 11-13 1° 11-13 1° 9-11 1° 16-18 1° 9-11 1° 11-13 1° 19-21 1° 17-19 1° 18.30-20.30 1° 18.30-20.30 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Englefield Englefield

Euro 230 230 230 230 230 230 230 230 100 100

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 10

Inizio 06/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 07/10/08 07/10/08 06/10/08 09/10/08 07/10/08 09/10/08

Pianoforte Il pagamento di € 670,00 può essere effettuato in tre soluzioni: la prima (€ 230,00) al momento dell’iscrizione, la seconda (€ 230,00) entro l’inizio del corso e la terza (€ 210,00) entro il 31 dicembre 2008.

po di una tecnica pianistica efficace nel rispetto del benessere fisico motorio dell’allievo secondo i principi della scuola russa di pianoforte dalla quale proviene la docente.

Pianoforte approfondimento

Stefano Cataldi

Pianoforte Jazz Il corso è rivolto a chi con un minimo di conoscenza dello strumento, sia desideroso di cimentarsi con questo idioma musicale. Le lezioni (individuali) sono concepite in modo tale da fornire ad ogni incontro gli elementi di tecnica pianistica adeguata al linguaggio che si sta studiando e parimenti gli elementi necessari all’appropriata interpretazione del repertorio. Ogni lezione di strumento è inoltre affiancata da una lezione teorica (collettiva) nella quale verranno presentati gli elementi fondamentali dell’armonia necessari ad una corretta interpretazione jazzistica del repertorio. L’apprendimento di quest’ultimo è concepito in maniera tale da procedere di pari passo con la tecnica pianistica acquisita seguendo un percorso cronologico che dallo stile del ragtime di fine Ottocento porterà l’allievo a cimentarsi con i brani della tradizione del jazz modale, passando attraverso le esperienze dello swing e del bebop.

Angela D’Agostini

Il corso di approfondimento si svolge mensilmente ed è rivolto agli allievi che, in possesso di conoscenze musicali già acquisite, desiderano consolidare la loro preparazione attraverso la scelta di brani pianistici di livello più elevato che propongono la soluzione di questioni di tecnica pianistica più complessa ed analisi di forme musicali di vari stili. Nello stesso tempo il corso rappresenta una opportunità per gli allievi già iscritti al corso accademico 2008/2009 di pianoforte di migliorare la loro preparazione musicale seguendo un ritmo di studio più intenso.

Miguel Martinez

Pianoforte 1 Primi insegnamenti: posizione della mano, rilassamento muscolare, lettura delle note secondo la loro posizione sul pentagramma, lettura delle note secondo il loro valore, ritmica e verticalità, esercizi semplici, preparazione agli studi superiori con lettura di canoni ed esercizi preparatori.

Pianoforte 2

Piano, forte, fortissimo! Autori del passato e autori di oggi saranno il punto di partenza per accostarci in maniera semplice e divertente allo studio dello strumento, apprenderne gradualmente la tecnica, ma soprattutto per sperimentare il piacere e la gioia di esprimerci attraverso la musica.

Avanzamento nella lettura e nella tecnica pianistica. Esercizi giornalieri in funzione di una successiva velocità, canoni ed esercizi di difficoltà media, avvicinamento ai grandi della letteratura pianistica (Bach, Mozart, Czerny, Cramer, Clementi, Beethoven) nella conoscenza delle loro opere scritte espressamente per principianti.

Pianoforte 3

Catalina Diaconu

Pianoforte Il corso si rivolge a tutti gli allievi che desiderano affrontare per la prima volta lo studio della musica e approfondire le conoscenze acquisite precedentemente. Saranno proposti durante il corso gli elementi di base della grammatica musicale a coloro che si avvicinano per la prima volta allo studio della musica. Si otterrà così una base teorica e pratica per poter leggere un brano musicale semplice e quindi affrontare con facilità il corso dell’anno accademico successivo. Agli allievi che hanno già una preparazione musicale sarà rivolta una particolare attenzione per il miglioramento dei propri mezzi tecnici ed espressivi attraverso lo studio di brani musicali di varie epoche e stili adatti alle conoscenze di ciascuno dei partecipanti. Durante il corso si avrà costantemente come obiettivo lo svilup-

Il corso è per gli alunni già avanti con lo studio del pianoforte o che si siano esercitati con successo. Spesso, e per motivi contingenti, hanno lasciato lo studio dello strumento, ma al momento dell’inscrizione sentono la voglia di riprendere con maggior interesse del passato. Con loro lo studio è più approfondito e impegnativo dal momento che vengono avvicinati alle opere pianistiche dei grandi del passato nella loro esatta costruzione.

Roberto Murra Il corso prevede la cura della tecnica e lo studio di brani da Bach al ‘900. Inoltre, al fine di favorire la pratica musicale d’insieme, si proporranno brani da eseguirsi a 4 mani, tra allievi o con il maestro. Si potrà prevedere un saggio finale: è richiesta una sufficiente conoscenza della musica e del pianoforte.

Pianoforte Cod. 1281 1282 1283

174

Titolo Pianoforte Jazz Piano, forte, fortissimo! Pianoforte approfondimento

Docente Cataldi S. D’Agostini A. Diaconu C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì

Ora 17-19 17-19 17-19

Mun. 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini

Euro 670 670 160

Lezioni 25 25 6

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08

UPTERROMA 2008-09

Pianoforte Cod. 1295 317 1284 8 1285 1286 1217 1234 1245 1288 1045 1046 1287 1289 1290 1291

Titolo Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte Pianoforte

Docente Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Diaconu C. Martinez M. Martinez M. Martinez M. Martinez M. Martinez M. Martinez M. Murra R.

Giorno Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Sabato Sabato Giovedì Martedì Martedì Martedì Venerdì Venerdì Mercoledì

Ora 15-17 17-19 11-13 16-18 11-13 17-19 11-13 11-13 15-17 15-17 11-13 15-17 17-19 15-17 17-19 20-22

Mun. 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini Barberini

Euro 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 670 675

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Inizio 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 09/10/08 10/10/08 11/10/08 11/10/08 09/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 10/10/08 10/10/08 08/10/08

Solfeggio Roberto Murra Il corso prevede l’apprendimento della lettura della pagina musicale e la pratica del ritmo e del canto. Destinato a coloro che vogliono avvicinarsi alla musica è consigliato agli studenti che già frequentano un corso di

strumento o di canto. Si partirà dalle nozioni di base – lettura delle note in chiave di violino e valori ritmici – per arrivare a leggere con fluidità le principali figurazioni ritmiche. Si cureranno le esercitazioni pratiche, anche con l’ausilio di strumenti adeguati, e la pratica della intonazione vocale.

Solfeggio Cod. 846

Titolo Solfeggio

Docente Murra R.

Giorno Mercoledì

Ora Mun. Zona 18.30-19.30 1° Centro Storico

Sede Barberini

Euro 160

Lezioni 30

Inizio 08/10/08

Storia della Musica Angela D’Agostini

Allegro con brio Le emozioni ed i sentimenti suscitati dall’ascolto di alcune tra le più belle e significative composizioni del repertorio classico saranno il punto di partenza per ripercorrere la storia della musica occidentale. Lasciandoci catturare dalla potenza espressiva delle note, impareremo a conoscere e riconoscere gli elementi costitutivi del linguaggio musicale (forma, armonia, ritmo, timbro e dinamica) e i diversi stili e compositori, che si sono succeduti dall’antichità ai giorni nostri. Il corso prevede due programmi: Alle-

gro con brio A, per iniziare… La musica nell’antica Grecia. Il canto cristiano. Gli sviluppi della musica nel Medioevo. La polifonia tra Quattrocento e Cinquecento. Le origini del melodramma. L’età di Bach e di Händel. Allegro con brio B, per finire… La musica del XIX e XX secolo tra ricerca dell’ineffabile e smarrimento esistenziale. Romanticismo e musica. La musica a programma e il poema sinfonico di Berlioz e Liszt. La riscoperta del patrimonio musicale nazionale. Il teatro d’opera dell’800 Il tardo Romanticismo e la crisi del linguaggio tonale. Il Novecento musicale: Impressionismo, Neoclassicismo, Espressionismo, Dodecafonia. Cenni alle tendenze musicali dal 1950 ad oggi.

Storia della Musica Cod. 1784 1007 113

Titolo Allegro con brio A Allegro con brio B Allegro con brio B

Docente D’Agostini A. D’Agostini A. D’Agostini A.

Giorno Venerdì Martedì Venerdì

Ora 17-19 15-17 15-17

Mun. 1° 1° 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico

Sede Barberini Barberini Barberini

Euro 210 210 210

Lezioni 25 25 25

Inizio 10/10/08 07/10/08 10/10/08

Tastiera e pianoforte moderno Michele Lotrecchiano Questo corso dà la possibilità a tutti di imparare a suonare sia la tastiera che il pianoforte (moderno) grazie allo studio di un determinato metodo. Il pianobar spazia in tanti generi: musica leggera, film, swing, latin, rock, liscio. In poco tempo l’allievo sarà in grado di suonare da solo, ac-

compagnare un cantante o uno strumento solista sia con la tastiera che con il pianoforte. Il corso è rivolto anche a chi già suona e vuole suonare altri generi o approfondire il genere che già conosce. Il pagamento di € 670,00 può essere effettuato in tre soluzioni: € 230,00 al momento dell’iscrizione, € 230,00 entro l’inizio del corso e € 210,00 entro il 31 dicembre 2008.

Tastiera e Pianoforte moderno Cod. 1363 1293

Titolo Tastiera & pianoforte moderno Tastiera & pianoforte moderno

UPTERROMA 2008-09

Docente Lotrecchiano M. Lotrecchiano M.

Giorno Mercoledì Mercoledì

Ora 15-17 17-19

Mun. Zona 16° Porta Portese 16° Porta Portese

Sede Sede Upter Sede Upter

Euro 670 670

Lezioni 25 25

Inizio 08/10/08 08/10/08

175

Nuoto e Acquaticità Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato. Le lezioni perdute per motivi personali non si possono recuperare.

Andrea Lorenzoni, Francesco Savastano, Tiziana Tedeschini, Serena Terracina L’acqua è mezzo naturale per migliorare la capacità di movimento, di equilibrio e di percezione del corpo. I nostri corsi di base hanno come obiettivo l’acquisizione di un buon livello di acquaticità, intesa come

capacità di muoversi in acqua in modo semplice, consapevole, in economia. Attraverso percorsi didattici si potrà sperimentare cosa significa “muoversi in acqua” percependo il corpo in movimento, imparando a respirare con consapevolezza e trovando nuovi equilibri, il tutto migliorando la coordinazione in un ambiente che favorisce il rilassamento e il gioco. I corsi avanzati hanno come obiettivo l’apprendimento della tecnica delle nuotate, con particolare attenzione all’adattamento del gesto tecnico alle caratteristiche individuali di ogni persona e alla coordinazione tra movimento e respiro.

Nuoto e Acquaticità Cod. 1296 1297 1298 1243 382 190 1242

Titolo Nuoto Nuoto Nuoto Nuoto Nuoto Nuoto Nuoto

Docente Terracina S. Tedeschini T. Terracina S. Savastano F. Tedeschini T. Savastano F. Lorenzoni A.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio Mar/Ven Mar/Ven Mercoledì

Ora 10-11 10-11 11-12 11-12 10-11 11-12 10-11

Mun. 11° 9° 11° 9° 9° 9° 9°

Zona Marconi Appio-Tuscolano Marconi Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano Appio-Tuscolano

Sede Racing Nuoto Gym Club Racing Nuoto Gym Club Gym Club Gym Club Gym Club

Euro 95 95 95 95 95 95 48

Lezioni 16 16 16 16 16 16 8

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08

Oceanografia Damiano Scarcella Spesso non ci si rende conto dell’importanza che l’oceano riveste nell’influenzare il clima mondiale e gli aspetti della vita di tutti. Il corso fornirà una conoscenza di base su alcuni temi riguardanti l’oceanografia classica. Non sono richiesti prerequisiti di base, ma, per chi lo vorrà, saranno trattate matematicamente le leggi della fisica che sono alla base dei fenomeni che avvengono negli oceani, come ad esempio la teoria lineare delle onde. Particolare rilevanza sarà data al fenomeno tsunami, venuto alla ribalta e purtroppo tragicamente nel sud-est asiatico nel

2004, ma anche nel 2002 a Stromboli. Cosa è stato fatto? Cosa si sarebbe potuto fare? Cosa si sta facendo e cosa ci riserva il futuro? Il Mediterraneo è a rischio tsunami? Altre tematiche di interesse saranno le bonifiche dei siti marini e l’erosione costiera, problemi che, soprattutto negli ultimi anni, destano interesse scientifico date le implicazioni economiche che comportano sui 7.300 Km di costa italiana. Durante le lezioni verrà fatto il punto sulla situazione scientifico-ingegneristica attraverso una documentazione acquisita dai principali esperti sul tema.

Oceanografia Cod. 1835

Titolo Oceanografia: studiare il mare

Docente Scarcella D.

Giorno Mercoledì

Ora 19-21

Mun. Zona 1° Castro Pretorio

Sede Duca Abruzzi

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 29/10/08

Patchwork Vedi voce “Arti Pratiche”

Pianoforte Vedi voce “Musica”

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UPTERROMA 2008-09

DIPARTIMENTO PSICOLOGICO SOCIALE Direzione

ANTONELLA MARTINI Il Dipartimento Psicologico-Sociale raccoglie e coordina tutte le discipline che hanno uno stesso oggetto, l’essere umano, e uno stesso scopo: conoscerne e comprenderne la complessità individuale e collettiva, con le sue potenzialità e le sue contraddizioni. L’essere umano, infatti, costituisce una unità complessa, in cui la dimensione biologica, quella psichica e quella socio-culturale interagiscono e si influenzano reciprocamente. È partendo da questa premessa che il Dipartimento - attraverso forme di collaborazione e di scambio tra le singole discipline - si impegna nella promozione e diffusione del sapere sull’uomo e sulla società umana, attivando un ampio numero di corsi che esplorano le più intime dimensioni intrapsichiche e relazionali (il sogno, l’affettività, la comunicazione), nonché i più variegati ambiti dell’attività umana (la religione, la globalizzazione, la convivenza interculturale, la criminalità), con un’attenzione costante all’approfondimento dei temi di attualità Il Dipartimento, inoltre, organizza varie iniziative – occasioni di autoformazione dei docenti, seminari rivolti ai discenti – che alimentano il viaggio e la scoperta nella e della complessità umana, nelle sue matrici e nelle sue produzioni. Negli ultimi anni il Dipartimento ha organizzato alcuni seminari di approfondimento che ben esprimano l’orientamento pluri ed interdisciplinare e l’approccio olistico che lo caratterizza, su temi quali la paura, la speranza, la verità. Il seminario sulla paura, per il successo di pubblico e la qualità delle relazioni presentate, ha dato origine al volume a cura di Antonella Martini, La paura. Psicologia ed uso sociale, EDUP, Roma, 2006. Per l’anno accademico 2008/09 anno è in programma la riedizione del seminario sulla verità e la realizzazione di un nuovo seminario sul tema della “memoria”, che indagherà sui simboli e sulle strategie del ricordo, a livello individuale e collettivo, per la formazione dell’identità e la collocazione dei singoli e dei gruppi nel presente e nel futuro. Attualmente al Dipartimento Psicologico-Sociale afferiscono le seguenti discipline: • Psicologia • Antropologia culturale • Criminologia • Autobiografia e scrittura creativa • Astrologia ed esoterismo • Alimentazione, erboristeria, salute

Psicologia Laura Bruno

Mente, cervello, anima, spirito. Cosa sono le malattie mentali? Uno degli sviluppi più infelici della psichiatria contemporanea, che dall’etimologia del termine greco, si traduce come medicina dell’anima, è stato il ritorno alla polarizzazione tra psichiatria ad orientamento biologico e psichiatria ad orientamento psicodinamico. Alla radice del conflitto si situa l’antico problema Mente-Corpo. L’eziologia della malattia mentale è da rintracciarsi nella mente o nel cervello? Che cosa si intende per mente, anima, spirito? Alla luce delle più svariate interpretazioni nel corso dei secoli ancora oggi la scienza e la filosofia non ci rivelano risposte univoche sull’origine dei disturbi psichiatrici, il “primum movens” che li ha generati. Il corso si propone di fornire una sintetica panoramica storica sui diversi orientamenti teorici e clinici alla base della psichiatria contemporanea, e di volgere lo sguardo all’enorme mole di letteratura filosofica sul problema Mente-Corpo, anche alla luce delle antiche filosofie orientali e/o delle “scienze dello spirito”, con particolare riferimento a quelle di matrice buddista. Obiettivo degli incontri sarà anche quello di aprire un dibattito interattivo sulla “questione” e di rintracciare all’interno del breve escursus storico gli aspetti bio-etici della cura, ovvero: quali possano essere le prospettive per un sano approccio alla malattia per superare lo stigma del “concetto di inguaribilità”, in quanto pre-giudiziale alla salute. Una sintesi descrittiva del quadro psicopatologico del funzionamento della mente umana, verrà fatta perciò anche attraverso “l’esemplificazione” sintetica, tratta da alcuni testi poetici o immagini filmiche.

Aurora Capogna

Come imparare e come insegnare Il corso ha come obiettivo lo studio dell’apprendimento nello scolaro che, direttamente o indirettamente, implica un certo stile d’insegnamento da parte dell’interlocutore. In particolare, si approfondiranno quelle caratteristiche che permetteranno di sincronizzare gli stili di conoscenza degli studenti con quelli degli insegnanti, per stringere un’alleanza fra i due. I temi affrontati saranno: aspetti cognitivi e metacognitivi dell’apprendimento, dimensione relazionale dell’apprendimento, la sfera emotiva e motivazionale, caratteristiche specifiche dei compiti e le diverse intelligenze coinvolte.

Valeria Caputo

La forza delle emozioni e l’empatia In questo corso approfondiremo il discorso sulle emozioni, sul modo in cui influiscono nel bene e nel male sulla nostra vita e di quanto sia importante conoscerle, riconoscerle e saperle gestire. Faremo riferimento non solo alle emozioni personali, ma anche a come vengono viste quelle degli altri e il modo di condividerle (empatia). Infine faremo riferimento all’importanza dell’intelligenza emotiva che si contrappone in maniera sempre più evidente alla intelligenza “razionale”, e al nuovo modo quindi di instaurare relazioni con gli altri. Il corso sarà teorico e pratico: utilizzeremo, infatti, molti test per verificare la propria conoscenza sulle emozioni e sul proprio modo di affrontarle e ne discuteremo insieme in classe.

La memoria e il sogno: il nostro inconscio comunica Il sogno e la memoria sono due argomenti di difficile definizione: nel 178

primo caso stiamo parlando dell’inconscio che ci comunica qualcosa di noi stessi e dei nostri pensieri più intimi e nascosti, nel secondo di una struttura su cui tanto si è teorizzato ma di cui si hanno poche certezze. In questo corso analizzeremo il significato dei sogni e della loro interpretazione (basandosi soprattutto sull’interpretazione di sogni di Freud) e sul funzionamento della memoria e su come può essere influenzata dal nostro inconscio e dalle emozioni legate agli eventi. Il corso sarà teorico pratico, verranno utilizzati test e giochi per riuscire ad approfondire il più possibile gli argomenti.

Tentativi di comunicazione In questo corso affronteremo discorsi in gruppo su argomenti relativi alla psicologia generale riferendoli poi alla vita di tutti i giorni: la percezione, il linguaggio, la memoria, la motivazione, i sogni, ecc. Sono tutti concetti alla base della teoria psicologia, ma verranno discussi in maniera pratica sia dal docente che dall’allievo. Non c’è bisogno di una conoscenza approfondita della psicologia ma della voglia di mettere in discussione se’ stessi e gli altri. Verranno utilizzati test e simulate per approfondire i concetti e le conoscenze.

Giorgio Conti

Psicologia clinica: cosa ho trovato dentro me stesso? Svolgimento in classe di alcuni esercizi psicologici di immediata e semplice attuazione: visualizzazioni, fantasie guidate ed esercitazioni di autoconsapevolezza. Chiunque li può usare per esplorare i panorami sconosciuti della psiche, trasformare le emozioni negative, dare impulso alla propria evoluzione personale ed attingere alle sue risorse creative latenti. Conoscere meglio se stessi, infatti, permette di affrontare con maggiore chiarezza i propri vissuti, di usare costruttivamente l’energia aggressiva, di immaginare con maggiore vitalità e ricchezza, risvegliando l’intuizione e la propria facoltà di scelta libera.

Psicologia clinica: le 1000 e una psicoterapia Nella prima parte il corso tratterà gli aspetti tecnici e storici basilari inerenti la Psicologia Clinica: quando è nata? Cosa studia? Quali sono le differenze con la Psichiatria, con la Psicoterapia e con la Neurologia? E che cos’è il Counseling? Ed il Setting terapeutico? Quali sono le regole che deve seguire lo specialista ed alle quali si deve attenere il cliente affinché la Psicoterapia abbia successo? Il corso proseguirà attraverso una carrellata delle principali scuole di pensiero sviluppatesi nell’ambito della Psicologia Clinica, con conseguente rassegna e confronto tra i diversi modelli di intervento in Psicoterapia; in quest’ottica è prevista la discussione di alcuni casi clinici in classe. L’ultima parte del corso è dedicata infine alla Promozione della Salute. Negli ultimi anni infatti i vantaggi dello sviluppo sociale, economico e individuale hanno suscitato l’interesse di molti verso una realtà caratterizzata da una migliore qualità di vita e da ciò che ne consegue. Verrà proposta una prospettiva più ampia di quella offerta dal tradizionale approccio medico, che intende la salute come semplice assenza di malattia.

Alessia D’Avack

Ginnastica mentale Il corso di ginnastica mentale consiste in un programma di stimolazione cognitiva con l’intento di conservare, allenare e incrementare le UPTERROMA 2008-09

nostre capacità intellettive. Il nostro cervello necessita di essere continuamente in esercizio per mantenersi funzionale ed efficiente nel corso degli anni e per prevenire alcuni disturbi che compaiono con l’avanzare dell’età. A tale scopo, durante il corso, verranno presentati compiti da svolgere, di diversa tipologia e difficoltà, miranti al potenziamento di funzioni quali: il linguaggio, la percezione, l’attenzione, il pensiero, l’orientamento ed in particolare la memoria sotto i suoi vari aspetti. Tali esercizi riguarderanno ad esempio: la logica, la fluenza verbale, l’orientamento spaziale/temporale, la memoria verbale, visiva (memoria di volti, nomi, testi) l’attenzione e la discriminazione e così via. Il corso è finalizzato, inoltre, all’apprendimento di alcune strategie cognitive, tali da poter essere utilizzate nella vita quotidiana, con lo scopo di ottimizzare le nostre funzioni intellettive. Una parte teorica sarà dedicata al funzionamento dei processi cognitivi, in quanto conoscere in che modo operano le funzioni di base porta ad un miglior uso delle strategie proposte. Il corso si propone, infine, di facilitare tale “allenamento” mentale attraverso la socializzazione e la condivisione tra i membri del gruppo in quanto affettività e cognizione sono strettamente correlati e l’una non può prescindere dall’altra.

Valeria Esposito

menti che, attraverso un’attenzione sempre più rivolta al ruolo dell’ambiente umano nello sviluppo della personalità e l’integrazione dei risultati derivati dall’osservazione del comportamento infantile, ha condotto agli attuali orientamenti intersoggettivisti.

Margherita Iavarone

Voglio essere più sereno Sei incredulo? Stai pensando che sia solo una trovata pubblicitaria? Che uno stato d’animo più gioioso sia condizionato dall’età, dalla bellezza, dalla ricchezza, dalla professione, dalla posizione sociale? Nulla di tutto questo. La felicità è uno stato d’animo, uno stato permanente della nostra mente. La felicità scaturisce cioè da un vero e proprio apprendimento del vivere bene dove occorre innanzitutto imparare a vivere nel qui ed ora, ascoltare e soddisfare i propri bisogni, quindi accettarsi, amarsi senza condizioni, scegliere situazioni gratificanti, saper vedere il meglio delle cose, avere fiducia in se stessi, lasciare spazio alle proprie emozioni, avere una comunicazione adeguata, proteggersi dalle paure reali o immaginarie, dalle nostre e altrui denigrazioni. In realtà apprendere la difficile arte di saper rinnovare ogni giorno una nostra incrollabile, inderogabile, prioritaria decisione di gioia.

Educazione al benessere e alla salute Sarah Marzi La maggiore complessità delle relazioni tra gli individui nella nostra soPsicologia generale, dello sviluppo cietà richiede atteggiamenti sempre più aggressivi in tempi brevissimi. Il e applicata tempo del nostro vissuto si comprime sì tanto da caratterizzarsi essenzialmente come il tempo dell’efficienza e del profitto penalizzando così una più raffinata e variegata gamma di funzionamenti. Nella nostra memoria biologica è altresì inscritto un sistema di alternanza, attività-pausa attraverso il quale ci è possibile regolare tutti i nostri processi vitali, da quelli più propriamente biologici a quelli emotivi relativi alle nostre emozioni profonde. Il corso mediante l’uso di tecniche basate sul respiro, suoni, e movimenti delinea uno spazio attraverso il quale risulti possibile rappresentare la struttura unitaria e integrata del sé percepita dinamicamente in una costellazione di processi funzionali psico-corporei attraverso il divenire di un tempo più antico, così da ristabilire uno stato di benessere, tranquillità ed energia. Corso teorico-pratico.

Il corso è indirizzato a fornire conoscenze teorico-concettuali della psicologia contemporanea rispetto alle diverse scuole di pensiero. Nella prima parte del corso verranno approfonditi gli orientamenti e i campi d’indagine della psicologia generale e dello sviluppo. Nella seconda parte verranno trattati gli aspetti fenomenologici, i campi e le relative modalità d’intervento.

Rosalia Giammetta

Il corso prevede la disamina di alcuni aspetti della Psicologia giuridica, separazione, divorzio, affidamento dei minori, mediazione familiare, adozione nazionale e internazionale, valutazione del danno biologico, riattribuzione del sesso, mediazione penale, valutazione dell’imputabilità, personalità del minore autore del reato, responsabilità penale, pericolosità sociale, testimonianza, audizione protetta, attendibilità del testimone.

L’età acerba Il corso si propone di delineare un quadro dell’adolescenza, fase del ciclo di vita di per sé critica e carica di cambiamenti, in cui si realizza un passaggio che il più delle volte scuote il mondo interno della persona, le situazioni risolte e irrisolte, stabili ed instabili, conflittuali e dolorose in esso presenti. Verrà approfondita la riflessione sullo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo dell’adolescente, su come egli rinegozi i legami di dipendenza dalla famiglia, faccia fronte alle trasformazioni che attraversano il suo corpo, si inserisca nel gruppo dei pari, costruisca nuovi equilibri nei rapporti con se stesso e con gli altri, ripensi la sua stessa identità e progetti il futuro.

Ma chi sono questi matti? Il corso si occuperà di tracciare un quadro della sofferenza mentale che sottolinei la continuità di quest’ultima rispetto alla cosiddetta normalità e che sfati i luoghi comuni, da cui nascono la paura e l’emarginazione, di pericolosità e incomprensibilità della malattia mentale. Verrà descritta la modalità nevrotica, borderline e psicotica del funzionamento mentale e, per consentire un apprendimento più gradevole ed efficace, si proporranno delle esemplificazioni a partire dalla letteratura e dal cinema.

Un secolo di psicoanalisi Il corso mira a fornire un panorama degli sviluppi della psicoanalisi da Freud in poi. La prima parte del corso traccerà un quadro generale delle teorie di Freud rispetto al funzionamento mentale ed alla tecnica di cura, mentre la seconda si concentrerà sul percorso di modifiche e ripensaUPTERROMA 2008-09

Daniela Pulcini

Il “Processo della Psiche”: introduzione alla psicologia giuridica

Paola Sardi

Potenziare la memoria La nostra memoria è una importante funzione complessa sulla quale poggia la nostra identità ma rappresenta anche la nostra capacità di mantenere l’orientamento nello spazio e nel tempo in cui viviamo. Incrinamenti naturali e fisiologici di essa, senza sconfinare nella patologia, sono in grado di spaventarci e, a volte, destabilizzarci. Il corso rappresenta un utile percorso teorico-pratico per tutti coloro che sentono il bisogno di migliorare le proprie potenzialità e prestazioni mnemoniche. E per quanti sentono il desiderio di contrastare i primi segni del naturale “declino” della memoria. Per questo si rivolge a persone con esigenze diverse, ma tutte compatibili: studenti, giovani e meno giovani. Il corso, infatti, propone l’utilizzo di strategie che allenano la plasticità della memoria e ne aumentano la naturale elasticità, fattori che non hanno età e, se allenati, migliorano anche l’organizzazione della vita pratica quotidiana. Facilitando la memorizzazione di ciò che si legge o si studia, ma anche sollevandoci dagli assilli più comuni:“Avrò spento il gas; dove avrò lasciato le chiavi; dove avrò parcheggiato la macchina; cosa devo comperare?”, per fare solo alcuni esempi. Le strategie per potenziare la memoria che verranno apprese sono di provata efficacia. Esse “sbloccano” quelle fissità 179

che, abitudini e vecchi apprendimenti non più funzionali, provocano suscitando la sgradevole sensazione di essere “arrugginiti”.

Roberta Scagliarini

Costruirsi persona Il corso affronta la costruzione della personalità nelle principali tappe evolutive: l’ infanzia, l’adolescenza, l’età adulta, l’età matura; nelle diverse fasi di vita: il lavoro, la famiglia, il pensionamento, la perdita del coniuge e il confronto con il lutto; e nei diversi ruoli sociali: essere in coppia, essere genitore, essere nonni. Il corso approfondisce inoltre lo studio delle differenze individuali: dalla personalità estroversa, coraggiosa, espansiva, forte, ottimista, temeraria, autoritaria; alla personalità introversa, dipendente, timida, paurosa, pessimista, insicura, emotiva e sensibile. Il modo di rapportarsi con se stessi e con gli altri, le emozioni, i sentimenti, le relazioni interpersonali sono alla base delle differenze individuali e della personalità. Si cercherà di capire perché siamo diversi e di scoprire i lati preziosi della nostra personalità per affrontare in maniera più efficace i contesti di vita affettiva, lavorativa, familiare e sociale. Si indagherà l’origine di alcuni comportamenti disfunzionali che sono alla base di alcuni disturbi di personalità. Gli incontri prevedono momenti di teoria ma, soprattutto, momenti di pratica, con tempi di discussione, lavori di gruppo, e confronti.

Dinamiche relazionali e ciclo di vita della famiglia Sistema in continua trasformazione, la famiglia tende a conservare una propria identità e delle caratteristiche proprie nel tempo. Grazie al concetto di ciclo di vita della famiglia è possibile rappresentare questa complessità, in quanto essa aiuta a comprendere i bisogni, le difficoltà, le esigenze e le peculiarità di una famiglia in una determinata fase del suo sviluppo. Il corso approfondirà lo studio della famiglia all’interno delle principali fasi del ciclo di vita: la formazione della coppia, la costruzione della genitorialità, il pensionamento e la crisi del nido vuoto, l’età matura. Il corso inoltre propone una sintesi introduttiva dei principali concetti di matrice sistemico-relazionale, accanto ad un excursus sulle trasformazioni più significative di cui la famiglia o, meglio, le famiglie sono state protagoniste negli ultimi decenni. Il corso alterna alla teoria a momenti di pratica, con tempi di discussione e confronto.

Neuropsicologia clinica Partendo dall’assunto che la mente “nasce” dall’attività del cervello e che struttura e funzione del cervello sono formate direttamente dall’esperienza interpersonale, il corso aiuta a capire in che modo l’incontro tra il nostro cervello e le nostre esperienze ci faccia diventare le persone che siamo. Lo scopo del corso è quello di individuare e analizzare i meccanismi con cui le relazioni umane plasmano lo sviluppo della mente durante l’intero corso della nostra esistenza, e favoriscono il raggiungimento di un equilibrio emotivo. Esperienze precoci di comunicazione reciproca permettono al cervello di sviluppare le capacità di regolare le emozioni, di mettersi in rapporto con gli altri, di organizzare la memoria e di affrontare il mondo in maniera positiva. Vedremo come a volte la mente può non essere in grado di organizzare in maniera efficace le sue attività in risposta a determinate esperienze traumatizzanti nel senso che vanno oltre le capacità di adattamento della mente. La necessità di relazionarci con gli altri non si esaurisce una volta superata l’infanzia poichè da adulti continuiamo ad avere bisogno non solo di essere amati e compresi, ma anche di sentire che altri possono percepire e condividere i nostri stati della mente. Il corso alterna alla teoria a momenti di pratica, con tempi di discussione e confronto.

Donatella Steck

Teorie della personalità La Personalità è il complesso delle qualità proprie di un uomo, che ne 180

fanno un individuo unico distinto da tutti gli altri; la Personalità è l’individualità di ogni coscienza. Il concetto di personalità varia nelle diverse scuole psicologiche in quanto ogni individuo nel suo procedere si trasforma continuamente e con esso anche la personalità; ciò rende pressoché impossibile operare una classificazione. Le elaborazioni fatte sono tutte di valore prettamente orientativo, di volta in volta l’accento è posto sulle componenti biologiche o ambientali, sul temperamento o sul carattere, su esperienze infantili e stili difensivi, ma una linea comune rimane: la Personalità è il risultato della interazione delle funzioni vegetative e istintive, del temperamento e delle funzioni psichiche superiori, in rapporto con l’ambiente; da tale interazione dipende l’equilibrio e il comportamento armonioso dell’uomo. Il corso propone lo studio della Personalità, delle differenze individuali e l’approfondimento dei processi psichici che ne sono alla base. Si prenderà in considerazione lo studio delle diverse scuole di pensiero a partire dagli studi di Freud, Jung, Klein, Kohut, e altri. Si propone, inoltre, durante il corso, uno spazio aperto per discussioni e confronti mettendo al centro l’osservazione della personalità di alcuni personaggi della storia, della cultura, dell’arte.

Psicopatologia Sulla individuazione, l’esplorazione e la cura dei disturbi psicopatologici sono stati sparsi fiumi di inchiostro. Il corso in oggetto si propone di affrontare lo studio di alcune patologie che riguardano il disagio psichico e la sofferenza ad esso connessa. Verranno prese in esame diverse aree psicopatologiche con il proposito di rendere evidenti una serie di problematiche che possono interessare chiunque. Il corso, dunque, non ha lo scopo di aggiungere informazioni di tipo nozionistico, al contrario vuole essere una “porta d’accesso” che permetta di entrare nel mondo del funzionamento psichico utilizzando una metodologia chiara, semplice e comprensiva. Verranno delineate le principali teorie psicologiche e saranno presi in considerazione i disturbi del comportamento alimentare, i disturbi della sfera sessuale e dell’identità di genere, l’ipocondria e l’ipocondriasi, le dipendenze psicologiche, le nevrosi. Attraverso una sorta di “filo di Arianna” saranno analizzati e commentati casi clinici noti e tratteggiati aspetti della personalità di personaggi della letteratura, della musica, e della filosofia.

Psicosomatica Attualmente nella nostra società ciò che più conta è l’efficienza, la prestanza fisica, l’immediatezza con la quale si risponde, l’essere sempre dinamici, attivi, soprattutto, diventa importante non avere “passaggi a vuoto”. Lo stress ci domina sempre, costantemente. Il nostro organismo è un meccanismo complesso e meraviglioso ma quando le sollecitazioni diventano eccessive, questo meccanismo “s’inceppa e va in tilt”. A questo punto è possibile che si strutturi una malattia organica nella cui eziologia e patogenesi si ravvisa una spiccata presenza di fattori mentali quali esperienze emozionali stressanti, fattori di personalità, condizioni conflittuali di ordine psicologico. Oggi è particolarmente difficile essere se stessi perché gli stimoli sono troppi e non concedono il tempo e lo spazio necessari per “respirare” aria diversa. Se è lo stress a dominarci, allora diventa necessario conoscere la qualità e il tipo delle emozioni sofferte collegandole con l’intensità della risposta fisiologica. La nostra Psiche trova sempre percorsi alternativi per comunicare che qualcosa proprio non va: siamo stanchi, avviliti, la testa ci scoppia, abbiamo reazioni eccessive, il cuore fa le bizze, il colon non ci dà tregua, la gastrite maltratta lo stomaco. Questo povero corpo è il veicolo e lo strumento preferenziale attraverso il quale la Psiche ci parla. I disturbi psicologici più diffusi come ansia, disturbi del sonno, disfunzioni della sfera sessuale, disturbi del comportamento alimentare, patologie della pelle, improvvise paure, fanno parte di una comunicazione non verbale che va codificata e resa chiara e leggibile al fine di pervenire ad una maggiore conoscenza di se stessi per riappropriarsi della propria capacità di vivere attraverso una migliore qualità di vita. Durante il corso sono previsti spazi aperti di approfondimento di aree tematiche, momenti esperenziali, esercizi fisici di base di bioenergetica. UPTERROMA 2008-09

Andrea Tamburrini

Ipnosi e autoipnosi Spesso circondata da un alone di magia e mistero, l’ipnosi è una pratica medico-psicologica dalle molteplici applicazioni. Essa consiste nell’induzione di uno stato alterato di coscienza nel quale si acquisisce la capacità di accedere a contenuti mentali altrimenti inaccessibili e di operare un maggiore controllo sul proprio corpo. Il programma del corso prevede un’introduzione al funzionamento generale della mente, l’insegnamento di metodi per valutare la suscettibilità ipnotica, delle tecniche di induzione basate sul rilassamento progressivo e sul modello di Dave Elman, la pratica delle esperienze analitiche (sogno guidato, regressione della memoria, regressione alle vite precedenti) e terapeutiche (analisi di problemi psicosomatici, comandi post-ipnotici per la correzione di abitudini malsane).

Psicologia generale applicata: il funzionamento della mente nella vita quotidiana e nei rapporti con gli altri Questo corso si propone di spiegare i diversi aspetti del funzionamento mentale come si manifestano nella vita di tutti i giorni. Cosa fa sì che possiamo parlare di calcio, riflettere sul senso della vita, amare un figlio, un animale domestico, fare la spesa, cucinare, scegliere un vestito, apprezzare un film, rendere duraturo e soddisfacente un legame di coppia, credere nell’aldilà e vivere occasionali esperienze “paranormali”? Come fa il nostro cervello a generare i processi mentali e la coscienza? Come avviene l’invecchiamento del cervello e cos’è la malattia mentale? Il corso affronta e spiega argomenti classici e meno classici della psicologia, rimanendo sempre aperto ad inserirne di nuovi per rispondere alle curiosità degli allievi.

Sviluppare la personalità: aumentare l’autostima e migliorare le relazioni con gli altri Questo corso teorico-pratico propone una serie di insegnamenti attraverso i quali gli allievi vengono aiutati a comprendere la struttura della loro personalità, i suoi punti di forza e i suoi lati deboli, i fattori che nella loro storia l’hanno plasmata, le dinamiche che regolano i loro rapporti affettivi e interpersonali e gli spazi di cambiamento verso cui orientare la loro crescita. Molte persone possono vivere un disagio esistenziale e difficoltà nei rapporti con gli altri che non riescono a comprendere e, di conseguenza, non riescono a risolvere. L’origine di questi problemi non si trova nell’azione di misteriose forze inconsce o in dimenticate esperienze infantili, ma si radica nel modo di pensare, di sentire e di scegliere che abbiamo costruito nel corso della vita, e le radici di questi problemi non traggono linfa dal passato, ma dagli errori che ancora oggi facciamo e che ci incastrano in circoli viziosi sempre più stretti e soffocanti. Il corso prevede di inquadrare nella prospettiva cognitivo-comportamentale le diverse problematiche personali presentate dagli allievi e di scardinarle facendo leva sul potenziamento dell’autostima e l’interruzione dei cicli interpersonali disfunzionali che rendono difficile costruire e mantenere legami affettivi, familiari o professionali.

Floriana Terranova

Conoscenza ed equilibrio psicofisico Il corso è aperto a coloro i quali desiderano conoscersi meglio. La conoscenza (di se stessi e quindi degli altri) è uno strumento imprescindibile per garantire il benessere psicofisico di ogni essere umano. Co-

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noscersi significa essere consapevoli, comprendere e agire nella maniera più consona ai nostri bisogni e alle nostre necessità. Ma conoscere significa anche apprendere e ricordare o, in termini più psicologici, affrontare la propria vita e dominarla, modellarla come meglio ci appaga attraverso la propria personalità. Il corso, di natura teorico-pratica, attraverso il contributo di autori classici e contemporanei procederà per gradi allo studio della personalità mettendo in risalto quelli che sono i meccanismi utilizzati dalla nostra psiche nelle situazioni più quotidiane e disparate. Uno studio quindi articolato della personalità che toccherà i seguenti temi: le motivazioni inconsapevoli al comportamento, le condotte disfunzionali, le emozioni, le relazioni, il rapporto con se stessi. Uno spazio verrà dedicato allo studio dei disturbi più diffusi ovvero ansia, depressione, schizofrenia. Durante la realizzazione del corso verranno commentati casi clinici e proiettati film con l’obiettivo di garantire una migliore padronanza dei temi trattati. Il corso è comprensivo di dispense e materiale didattico per tutti i partecipanti.

Roberto Tosi

Psicologia analitica e III millennio Corso orientato all’applicazione dei principi junghiani e neumaniani in questa epoca di trasformazione e sgretolamento dei valori, attraverso una lettura più interiore ed alle radici della nostra cultura, di argomenti dai più usuali ai più sconcertanti: crisi della famiglia, degli anziani, della scuola, dei rapporti religiosi, epidemie e criminalità anomale e dilaganti, eventi misteriosi dell’epoca di transizione.

Psicologia analitica e realtà simbolica Applicazione dei principi di base della psicologia junghiana e neumaniana, quali la sincronicità e il campo unitario, a discipline quali i sistemi divinatori, l’interpretazione dei sogni, la funzione religiosa innata e la psicosomatica simbolica, mostrano come tutto sia simbolo, parti in rapporto dialettico di una entità viva ed unitaria, che dona “senso” alla vita. Si tratteranno alcuni sistemi divinatori, recuperandone l’antico valore sapienziale oggi misconosciuto, la mitobiografia, la gestione del sogno, la funzione religiosa innata, la psicosomatica simbolica e la rilettura del senso della malattia.

Psicologia analitica junghiana Elementi di base della psicologia analitica da Jung a Neumann, sollecitanti un cambiamento della “visione del mondo” in senso simbolico e creativo, per aiutare a comprendere e fronteggiare mali moderni quali la globalizzazione selvaggia, il proliferare di epidemie, nevrosi e criminalità anomale. Si tratteranno differenze tra psicoanalisi di Freud e Jung, principi junghiani, evoluzione storica ed individuale maschile e femminile della coscienza e crisi della società moderna secondo Neumann, problema femminile, cenni alla terapia junghiana; si darà spazio al commento didattico dei sogni di allievi per lo sviluppo della capacità introspettiva.

Gerry Wega

Conoscere se stessi Conoscere noi stessi è indispensabile per aprirsi al mondo e agli altri, scoprendo così le infinite possibilità che la vita ci offre. La psicologia umanistica e le tecniche moderne di auto-conoscenza (test psicologici, interpretazione dei sogni e “sogni guidati”, e dei messaggi che vengono dal nostro corpo) saranno confrontati a insegnamenti di maestri di saggezza e dell’arte di vivere felici ( Taoismo, Sufismo, Alchimia, I King) e ci aiuteranno nella scoperta di questo “essere noi stessi”. Non è un’analisi di gruppo; è piuttosto un gran bel gioco, situato nel “come se...”, e sostenuto dalla partecipazione del gruppo.

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Dichiarare l’indipendenza Sentirsi liberi è la gioia più grande che conosco. Si può essere veramente liberi? A che prezzo? Si può essere liberi “fuori”, nel mondo? O solo “dentro”? Liberi da che cosa? Liberi per fare che cosa? Quando si ama, si può essere liberi? Oppure dovremmo chiederci: si può amare

quando non si è liberi? Liberi nel pensiero, liberi dalle emozioni negative, liberi dall’obbligo di reagire a tutto ciò che ci viene adosso, liberi di lasciare che gli altri si comportino liberamente? Le teorie ci sono. I trucchi anche. Qualche riflessione, qualche scambio di idee, forse qualche soluzione inaspettata… Un corso pratico di liberazione.

Psicologia Cod. 1858 2031 1865 1124 1125 1130 1128 324 1850 2023 2024 1120 1129 1804 1846 2026 1837 1802 1800 1132 1133 1134 343 434 1799 1135 1136 983 984 1137 1801 871 1138 1140

Titolo Cosa sono le malattie mentali? Come imparare e come insegnare tentativi di comunicazione La forza delle emozioni e l’empatia La memoria e il sogno Psicologia clinica: le 1000 e una psicoterapia Psicologia clinica: cosa ho trovato dentro me stesso? Psicologia clinica: le 1000 e una psicoterapia Ginnastica mentale Educazione al benessere e alla salute. Educazione al benessere e alla salute. L’età acerba Ma chi sono questi matti? Un secolo di psicoanalisi Voglio essere più sereno Psicologia generale Introduzione alla psicologia giuridica Potenziare la memoria Neuropsicologia clinica Dinamiche relazionali e ciclo di vita della famiglia Costruirsi persona Psicosomatica Teorie della personalità Psicopatologia Psicologia generale applicata Sviluppare la personalità Ipnosi e autoipnosi Conoscenza ed equilibrio psicofisico Conoscenza ed equilibrio psicofisico Psicologia analitica e realtà simbolica Psicologia analitica junghiana Psicologia analitica e III millennio Conoscere se stessi Dichiarare l’indipendenza

Docente Bruno L. Capogna A. Caputo V. Caputo V. Caputo V. Conti G. Conti G. Conti G. D’Avack A. Esposito V. Esposito V. Giammetta R. Giammetta R. Giammetta R. Iavarone M. Marzi S. Pulcini D. Sardi P. Scagliarini R. Scagliarini R. Scagliarini R. Steck D. Steck D. Steck D. Tamburrini A. Tamburrini A. Tamburrini A. Terranova F. Terranova F. Tosi R. Tosi R. Tosi R. Wega G. Wega G.

Giorno Mercoledì Giovedì Martedì Mercoledì Giovedì Martedì Mercoledì Giovedì Martedì Martedì Mercoledì Martedì Giovedì Giovedì Martedì Giovedì Lunedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Mercoledì Lunedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Lunedì Mercoledì Lunedì Lunedì Giovedì Mercoledì Giovedì

Ora Mun. 15-17 1° 18-20 20° 11-13 12° 15-17 9° 16.30-18.30 11° 18-20 11° 17-19 1° 15-17 18° 15-17 2° 17-19 3° 17-19 10° 15-17 9° 10-12 15° 17-19 17° 16-18 11° 15-17 2° 17-19 17° 15-17 5° 15-17 1° 9-11 1° 11-13 1° 11-13 4° 11-13 4° 15-17 2° 15-17 20° 17-19 20° 17-19 1° 17-19 1° 17-19 1° 9-11 1° 11-13 1° 17.30-19.30 13° 15-17 2° 19-21 1°

Zona Castro Pretorio Cesano Spinaceto Re di Roma Eur Garbatella Castro Pretorio Aurelio Flaminio Piazza Bologna Cinecittà Re di Roma Portuense Piazza Cavour Garbatella Flaminio Piazza Cavour Talenti Centro Storico Centro Storico Centro Storico Nomentano Nomentano Flaminio Ponte Milvio Ponte Milvio Esquilino Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Ostia Flaminio Esquilino

Sede Euro Lezioni Inizio Duca Abruzzi 150 25 29/10/08 S. Sebastiano 150 25 30/10/08 Villaggio Azzurro 115 15 27/01/09 Margherita di Savoia 115 15 26/01/09 Spizzichino 115 15 29/01/09 Moscati 120 20 30/10/08 Duca Abruzzi 150 25 29/10/08 Bramante 120 20 30/10/08 Luisa di Savoia 150 25 28/10/08 Falcone e Borsellino 150 25 28/10/08 Jean Piaget 150 25 29/10/08 Margherita di Savoia 60 25 28/10/08 CA Ciricillo 150 25 30/10/08 Dante Alighieri 150 25 30/10/08 Moscati 150 25 28/10/08 Luisa di Savoia 150 25 30/10/08 Dante Alighieri 150 25 27/10/08 Orazio 90 15 06/11/08 Englefield 150 25 09/10/08 Barberini 150 25 10/10/08 Barberini 150 25 10/10/08 Maggiolina 150 25 08/10/08 Maggiolina 150 25 06/10/08 Luisa di Savoia 150 25 31/10/08 Bernini 150 25 27/10/08 Bernini 150 25 27/10/08 Confalonieri 150 25 28/10/08 Barberini 150 25 06/10/08 Barberini 150 25 08/10/08 Englefield 150 25 06/10/08 Englefield 150 25 06/10/08 Vanvitelli 150 25 30/10/08 Luisa di Savoia 150 25 29/10/08 Confalonieri 55 9 30/10/08

Qi Gong Claudio Bergamo Il Qi Gong (Qi = energia, Gong = pratica quotidiana) è un’antichissima tecnica cinese che combina il respiro a semplici movimenti per equilibrare l’energia all’interno del corpo e dei singoli organi. Può essere di grande ausilio per il mantenimento di un buono stato di salute e delle

sfera emozionale, nonché come sostegno in alcune problematiche legate a squilibri energetici. Il corso propone momenti di apprendimento e occasioni di pausa per il benessere personale, attraverso tecniche di massaggio e la pratica del Qi Gong, combinando esercizi statici e di movimento, tecniche di respirazione, rilassamento e ascolto corporeo.

Qi Gong Cod. 1300

182

Titolo Qi Gong

Docente Bergamo C.

Giorno Martedì

Ora 11.30-13

Mun. Zona 16° Porta Portese

Sede Sede Upter

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 07/10/08

UPTERROMA 2008-09

Regia Angela Cannizzaro

Regia 1 - Uso della telecamera Il corso è destinato agli assoluti principianti della telecamera. Prevede due tipi di lezioni, teoriche e pratiche, alternate fra di loro. Si comincerà con l’esposizione del funzionamento della telecamera (accensione, manutenzione, funzioni di base, tasti di comando) per passare subito dopo ad una prima esercitazione sull’uso dello zoom, della messa a fuoco e della selezione colore. E così via: dal tipo di inquadrature fisse ai movimenti di macchina. Ogni lezione teorica sarà seguita da una esercitazione pratica in esterni e in interni e dalla visione dei materiali girati per la verifica degli (inevitabili) errori. Si richiede il possesso della telecamera.

Regia 2 - Linguaggio cinematografico e realizzazione collettiva di un corto Il corso prevede la realizzazione di un cortometraggio. Ripercorreranno tutte le fasi della produzione, dalla individuazione del soggetto alla presentazione del film in sala attraversando: sceneggiatura, casting, training con l’attore, scelta delle location, organizzazione del set, piano di produzione, costumi, trucco, luci, fonica, scenografia, riprese, montaggio. Ognuna delle fasi di lavorazione sarà accompagnata da comunicazioni di carattere storico-linguistico.

Regia 3 - Fai il tuo film Riservato a studenti che abbiano già una minima esperienza. Gli allievi dovranno realizzare un proprio corto della durata massima di 5 minuti. Il corso fornisce supervisione e mette a disposizione tutte le risorse sia interne all’università che esterne (attori, location); fornisce inoltre una supervisione metodologica per aiutare a correggere le eventuali carenze di linguaggio, di metodologia e di produzione. Gli allievi potranno lavorare individualmente o in coppia. I corti potranno essere sia fiction che documentari. Tutti i corti saranno presentati al pubblico in una serata finale.

Jaime Garcia Ruiz

Celtx - software per la sceneggiatura L’obiettivo principale del corso è quello d’insegnare ad usare le nuove tecnologie, attraverso il programma informatico CELTX a tutti gli interessati a scrivere sceneggiature cinematografiche, videografiche, televisive, radiofoniche, teatrali e di animazione. I temi sono i concetti basilari della

sceneggiatura, dall’idea alla sceneggiatura finale. Diritti di autore: il modello Creative Commons. Celtx: software libero. Installazione. Requisiti tecnici. Il progetto. Modelli di progetto: film, A/V due colonne, teatro, radio, storyboard, testo. L’uso del programma. Strumenti. Uso come software di pre-produzione. Lo spoglio della sceneggiatura. Calendario. Report. La collaborazione. Il lavoro in rete. Il corso seguirà una metodologia di carattere eminentemente pratico, con esercitazioni, lavori di gruppo e produzione di sceneggiature originali registrate in Creative Commons. Prerequisiti: conoscenza di base del computer.

Corso superiore di regia audiovisiva Corso destinato a persone di livello medio di conoscenza in materia di regia audiovisiva. Temi da trattare: composizione dell’inquadratura, il controllo dello spazio e del tempo, i problemi della continuità, l’uso dell’asse dell’azione, i problemi del montaggio, le modificazioni in montaggio. Il corso seguirà una metodologia di carattere eminentemente pratico. Saranno realizzati diversi cortometraggi e ognuno degli allievi assumerà il ruolo di regista. Le fasi della parte pratica sono: 1. creazione della sceneggiatura, 2. preparazione della produzione, 3. ripresa, 4. montaggio. L’ammissione sarà vincolata ad una verifica iniziale delle conoscenze/capacità/competenze degli allievi.

Montaggio video con Avid L’obiettivo principale del corso è insegnare a realizzare il montaggio di un prodotto audiovisivo con l’ausilio di un programma informatico professionale (“Avid”). I temi che saranno trattati sono: i concetti basilari del montaggio, le regole, soluzioni ai problemi più frequenti, concetti del montaggio elettronico, la creazione dei progetti, la cattura e l’importazione dei clip, il taglio e l’edizione dei clip, le transizioni, gli effetti, l’audio e la costruzione dei titoli. La metodologia proposta sarà di carattere eminentemente pratico, con esercitazioni e prodotti finali. Prerequisiti: conoscenza di base del computer.

Montaggio video digitale amatoriale L’immagine digitale, la videocamera, gli accessori, il linguaggio di ripresa fino al montaggio audio video tramite computer operando su immagini digitali o digitalizzate. Attraverso l’uso di Adobe Premiere Elements, programma per l’editing non lineare, si imparerà a lavorare con i vari formati video, importare filmati da fonti analogiche, impostare, settare e creare una clip video, mixare al meglio immagini e suoni, preparare un video per il Web, creare un Cdvideo, un DVD od esportarlo su cassetta. Prerequisiti: conoscenza di base del computer e dei più diffusi programmi.

Regia Cod. 1301 977 1806 1932 1934 1930 1303

Titolo Regia 1 Regia 2 Regia 3 Regia: corso superiore di regia audiovisiva Regia: montaggio video digitale amatoriale Regia: Celtx - software per la sceneggiatura Regia: montaggio video con Avid

UPTERROMA 2008-09

Docente Cannizzaro A. Cannizzaro A. Cannizzaro A. Garcia Ruiz J. Garcia Ruiz J. Garcia Ruiz J. Garcia Ruiz J.

Giorno Martedì Martedì Martedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì

Ora 15-17 17-19 19-21 15-17 17-19 15-17 17-19

Mun. 2° 2° 2° 1° 1° 1° 1°

Zona Flaminio Flaminio Flaminio Piramide Piramide Piramide Piramide

Sede Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Abaco Abaco Abaco Abaco

Euro 230 230 230 350 195 225 375

Lezioni 25 25 25 25 15 15 25

Inizio 28/10/08 28/10/08 28/10/08 23/10/08 23/10/08 24/10/08 24/10/08

183

Ricamo Maria Antonia Bargellini

Ricamo 2

Ricamo 1 Il corso è indirizzato a coloro i quali intendono apprendere i punti base del ricamo su stoffa. Argomenti del programma: punto erba, punto catenella, punto palestrina, punto ombra, punto a giorno, punto croce, punto pieno. Durante il corso sarà realizzato un prodotto finito.

Il corso di secondo livello è destinato a coloro i quali intendono apprendere la tecnica dell’intaglio e le sfilature. Durante il corso la classe sarà messa in grado di realizzare un prodotto finito. Vista la tipologia del lavoro, il gruppo sarà composto al massimo di 8 persone.

Ricamo Cod. 1809 1150

Titolo Ricamo 1 Ricamo 2

Docente Bargellini M. Bargellini M.

Giorno Venerdì Giovedì

Ora 15-17 15-17

Mun. Zona 1° Esquilino 1° Esquilino

Sede Confalonieri Confalonieri

Euro 120 120

Lezioni 10 10

Inizio 31/10/08 30/10/08

Scacchi Crisanto Crisanti Il gioco degli scacchi porta a un grado di riflessione interiore sui propri meccanismi mentali e di accrescimento di ulteriori risorse personali, tale da costituire un valido strumento di sviluppo della persona, adolescente, adulto o anziano che sia. Anche attraverso un corso base come questo proposto è possibile affinare e riattivare capacità quali il prendere rapidamente decisioni, l’assumersi calcolati rischi e responsabilità, la gestione

delle frustrazioni e un maggior controllo delle proprie reazioni istintive. Relativamente agli obiettivi specifici, il corso intende mettere tutti gli allievi in grado di saper giocare a scacchi. Verranno quindi insegnate e approfondite le regole del gioco, il movimento dei pezzi, gli elementi di tattica e strategia, le nozioni di apertura medio gioco e finale, con qualche interessante accenno di storia degli scacchi.

Scacchi Cod. 1732

Titolo Scacchi

Docente Crisanti C.

Giorno Giovedì

Ora 17-18.30

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Visconti

Euro 150

Lezioni 15

Inizio 30/10/08

Sceneggiatura di fiction tv Fausto Venturoli È un corso su ciò che si sta rivelando come il più vitale mezzo narrativo del nostro tempo: la narrativa seriale televisiva, ciò che in Italia siamo stati abituati a chiamare semplicemente telefilm. Si partirà con una riflessione sulle caratteristiche specifiche della narrativa seriale, che la distinguono nettamente da quella non-seriale (come un romanzo o un film), e sulle formule in cui essa si esprime (serie, serial, serie serializzata). Si analizzeranno gli strumenti produttivi e artistici con cui si costruisce una serie televisiva, con ampio spazio rivolto alle tecniche narrative: come si scrive la sceneggiatura di un episodio; come si realizza un episodio pilota; come si struttura una storia che è fatta di segmenti ma che si

sviluppa lungo l’arco di una intera stagione, e magari più stagioni; come si costruiscono i personaggi; quali sono gli errori da evitare e gli accorgimenti da seguire per dar vita a dialoghi efficaci, etc. Inoltre riflessioni su come si racconta attraverso la messa in scena (la regia, la fotografia, la direzione degli attori), l’uso delle musiche e della colonna sonora, il montaggio. Teoria e tecniche verranno verificate nella pratica attraverso l’analisi di opere uscite dagli anni ‘90 a oggi, e cioè gli anni della piena maturità acquisita e poi dell’esplosione creativa e produttiva della fiction seriale televisiva. Solo per citarne alcune, dalle storiche Twin Peaks, X-Files, E.R., Buffy, passando per C.S.I., Alias, I Soprano, 24, fino alle più recenti The O.C., Lost, Veronica Mars, Nip/Tuck.

Sceneggiatura di fiction tv Cod. 1769

184

Titolo Sceneggiatura di fiction tv

Docente Venturoli F.

Giorno Venerdì

Ora 17-19

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 10/10/08

UPTERROMA 2008-09

Scrittura Cinematografica Paola Ducci Il Corso si rivolge a chi è interessato a conoscere e sperimentare le tecniche di scrittura creativa, con particolare attenzione alla scrittura cinematografica. E’ prevista una parte teorica e un’attività di laboratorio, per permettere lo sviluppo di idee e lavori personali. Parte teorica: Scrivere narrativa e scrivere cinema: similitudini e differenze. Dall’idea alla sceneggiatura: il pitch, il soggetto. Il paradigma. La struttura in tre atti secondo Syd Field. Le 5 W. Costruzione e sviluppo del protagonista. L’intreccio. La scaletta. Il trattamento. Il dialogo e la sceneggiatura. La scelta del narratore: il punto di vista. La voce fuori campo. Costruzione di una scena: il beat. Climax e metonimia. Il finale: aperto, chiuso, a sorpresa. Prove di sceneggiatura: un lavoro a sottrarre. Limiti della struttura restaurativa in tre atti.

Strutture alternative: la struttura in due atti, la struttura multilineare e multitrama. I generi cinematografici e i trans-generi. Commistioni e contaminazioni. L’adattamento cinematografico: dal romanzo al film. Analisi di adattamenti famosi. Fiction televisiva: i personaggi della serialità, comparazioni con i romanzi d’appendice e i fotoromanzi. Il Serial americano. Come si scrive la “bibbia seriale”. Ogni lezione prevede uno spazio nel quale potranno essere presentati e discussi idee personali, spunti, pitch. Verranno proposti soggetti da sviluppare, prove di scaletta e creazione di personaggi con il loro background. Verranno inoltre visionati film e analizzate scene. L’intento è quello di elaborare la propria esperienza in forma narrativa in terza persona e quello di strutturare il proprio percorso creativo nella forma più consona all’idea originale.

Scrittura cinematografica Cod. 1302

Titolo Scrittura cinematografica

Docente Ducci P.

Giorno Mercoledì

Ora 19-21

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Barberini

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 08/10/08

Scrittura Creativa Rodolfo Beato

Le parole per raccontare Roma Il corso è rivolto a tutti coloro che, a prescindere dalla propria formazione scolastica e culturale, vogliono approfondire e migliorare le proprie attitudini comunicative, attraverso la scrittura. Partendo da brani di autori, che hanno ambientato le loro storie a Roma (Gadda, Pasolini, Moravia, Flaiano, Morante, Mazzucco, De Cataldo ecc.), si analizzeranno lo stile, le atmosfere e il periodare di ciascuno e si cercherà di emulare il loro stile, fino a raggiungere una personale, efficace capacità espressiva. Nel corso delle lezioni, non solo si analizzeranno, dal punto di vista letterario, la personalità dello scrittore e le sue opere, ma le esercitazioni avranno per argomento, ricordi, personaggi, aneddoti di una metropoli in perenne incompatibilità tra mutamento e conservazione. Obiettivo del corso è quello di approfondire i vari elementi della comunicazione narrativa e sviluppare il piacere di scrivere e saper raccontare.

Enrico Carini

Laboratorio di scrittura creativa Il laboratorio di scrittura creativa si prefigge di far emergere le potenzialità che sono in ognuno, offrendo stimoli, esempi, essenziali indicazioni tecniche ed operative e momenti di discussione e riflessione su quanto prodotto. Il testo letterario come messaggio (elementi di teoria della comunicazione). Il testo narrativo, la sua articolazione e il ruolo della parola (esempi di lettura ed analisi finalizzati alla produzione). La poesia e la scrittura in versi: sue specificità (esempi di lettura ed analisi finalizzati alla produzione). Gli stimoli alla scrittura. Esercizi di scrittura. Individuazione di temi e di forme espressive consone agli interessi dei singoli partecipanti. Produzione di testi di varia natura e loro discussione durante gli incontri. Per coloro che avranno già frequentato nell’anno scorso si tratterà di approfondire ed ampliare le proprie esperienze, affrontando eventualmente nuovi tipi e nuovi generi di scrittura; i nuovi iscritti potranno invece affrontare un percorso di formazione che si rivela in genere particolarmenUPTERROMA 2008-09

te interessante. Grazie alla forma dinamica di lavoro, nel gruppo che si costituirà, veterani e nuovi iscritti potranno proficuamente interagire stimolandosi reciprocamente.

Benedetta Cascella

PNL e scrittura creativa 1 Scrivere per organizzare ricordi, pensieri, osservazioni, per conoscere se stessi, per trasferire la propria sensorialità nel testo, per trovare la propria voce. In questo laboratorio, dove teoria e pratica non sono due momenti distinti, si faranno esercizi per potenziare il proprio processo creativo e comprendere come, attraverso il linguaggio, rappresentiamo la nostra esperienza e comunichiamo con gli altri. L’analisi e la discussione in classe di testi d’Autore e racconti prodotti dagli allievi, approfondiranno i meccanismi della narrazione. La condivisione del progetto comune è un momento importante di confronto e di crescita. Il lavoro di gruppo sarà finalizzato alla produzione di un racconto collettivo. Questo laboratorio, che intende essere un primo serio approccio al “mestiere di scrivere”, non è rivolto solo a chi vuole fare di questo mestiere una professione, ma anche a chi vuole comunicare in modo più armonioso con se stesso e gli altri. Tra i temi studiati: idea, costruzione del personaggio, punto di vista, incipit, dialogo, punti di svolta, costruzione scaletta, uso flashback, trame.

Flaminia Coldagelli

Scrivere narrativa 1 Il corso si rivolge a chi si accosta per la prima volta alla scrittura di fiction o a chi, scrittore per istinto, voglia approfondirne le tecniche. Diventare un buon lettore, primo passo per imparare a raccontare. Trovare la verità all’interno della menzogna: la “sospensione volontaria dell’incredulità” e la costruzione della credibilità interna della narrazione. Romanzo e racconto. Disfare la trama: fabula e intreccio; il narratore (la voce) e il punto di vista (con chi vediamo). La parte pratica prevede esercizi sulle tecniche illustrate e la loro lettura in aula. Lettura di esempi d’autore. 185

Scrivere narrativa 2 Il corso di secondo livello prosegue nell’analisi delle tecniche narrative: la posizione dell’autore rispetto ai personaggi; funzioni e modi di presentazione del personaggio. Lo spazio nella narrazione: descrivere e narrare. Il tempo nella narrazione e l’ordine del racconto (analessi, prolessi, ellissi, sommario). Le tecniche della rappresentazione: dialogo, soliloquio, monologo interiore, flusso di coscienza; discorso diretto, indiretto, indiretto libero. La parte pratica prevede esercitazioni sulle tecniche esposte e la lettura e l’analisi in aula dei testi dei corsisti.

Scrivere narrativa: laboratorio Il corso si rivolge a chi abbia frequentato almeno uno dei livelli precedenti in cui abbia acquisito gli strumenti essenziali per creare trama, scene, dialoghi, ambientazioni, e intenda attivare o perfezionare una pratica continuativa di scrittura di fiction attraverso la consapevole applicazione delle tecniche narrative. Strutturato in forma di laboratorio, il corso richiede una partecipazione attiva da parte degli iscritti e sarà incentrato sulla stesura di uno o più testi narrativi, nei quali ciascuno possa sviluppare le proprie capacità e acquisire maggior consapevolezza del proprio stile e delle potenzialità della propria scrittura.

Paola Ducci

Laboratorio di scrittura creativa Il corso è pensato come un work in progress nel quale si apprendono e si verificano, soprattutto attraverso l’attività in classe, le tecniche di scrittura creativa e l’elaborazione di esperienze personali e autobiografiche grazie alla trasformazione in materiali di finzione narrativa. Il corso è indirizzato a chiunque voglia cominciare o ri-cominciare a scrivere, e non abbia un rapporto continuativo o professionale con la scrittura. Le “prove di mano” e gli esercizi in classe possono essere un ottimo impulso per chi non ha il tempo a casa di organizzare le idee in forme narrative strutturate. Verranno inoltre letti e analizzati in classe racconti di grandi scrittori dell’800 e del ‘900. Parte teorica: Resoconto di una esperienza immediata. Il punto di vista narrativo, continuare una storia, la voce narrante, le focalizzazioni. Le differenze fra Racconto e Romanzo. Il racconto come esperienza situazionale ed epifania. Il ritmo del racconto: rallentare, velocizzare, effetto a cascata, uso della punteggiatura. Le 4 fasi della narrazione. Scrivere con i cinque sensi. La dilatazione, la digressione, la contrazione. Storia e discorso narrativo: gli strumenti a disposizione per affrontare la pagina bianca. Il laboratorio prevede prove in classe, esercizi su tema dato, produzione di racconti brevi e un impegno costante a casa.

Scrittura creativa Il laboratorio è strutturato in due livelli. Il primo livello è indicato per coloro i quali vogliano cominciare o ricominciare a scrivere e hanno un rapporto con la scrittura non continuativo e completamente personale. Il secondo livello si concentra sulla struttura della narrazione ed è indicato per chi ha un rapporto continuativo con la scrittura. Nel primo livello si lavorerà sulle “prove di mano” di ognuno e sulla loro resa pubblica. Nel secondo livello il lavoro sarà invece volto al miglioramento e affinamento di specifiche capacità acquisite mediante una presa di coscienza più tecnica. 1° Livello. Parte teorica: resoconto di una esperienza immediata. Il punto di vista narrativo, continuare una storia, la voce narrante, le focalizzazioni. Le differenze fra Racconto e Romanzo. Il racconto come esperienza situazionale ed epifania. Il ritmo del racconto: rallentare, velocizzare, effetto a cascata, uso della punteggiatura. Le 4 fasi della narrazione. La dilatazione, la digressione, la contrazione. Storia e discorso narrativo: gli strumenti a disposizione per affrontare la pagina bianca. Il laboratorio prevede prove in classe, esercizi su tema dato, produzione di racconti brevi e un impegno costante a casa. 2° Livello. Parte 1- Dall’idea alla trama. Il tema: Racconto e Romanzo. La scelta del narratore: il punto di vista, la voce narrante, le focalizzazioni. Parte 2 - Tecniche narrative: la forma del romanzo. Struttura e intreccio. La costruzione dei personaggi, le relazioni, il conflitto. Suspense, anticipazio186

ne. Il ritmo del racconto: rallentare, velocizzare, effetto a cascata, uso della punteggiatura. 4 fasi della narrazione. La dilatazione, la digressione, la contrazione. Climax e metonimia. Il dialogo. Il finale. Il romanzo corale. La revisione. Lavorare sulla scaletta di un romanzo. Il laboratorio intende produrre almeno un racconto lungo e impostare la scaletta per un romanzo con la stesura di alcuni capitoli. È indicato quindi per chi ha già esperienza di scrittura creativa e vuole sviluppare un’ idea di trama in un Romanzo. Nota importante: il secondo livello presuppone la condivisione di una “grammatica del testo” imprescindibile per lavorare con il gruppo in modo omogeneo. Chi volesse iscriversi direttamente a questo livello, può farlo solo se in precedenza ha frequentato altri corsi di Scrittura Creativa o presso sedi Upter o presso altre Associazioni.

Scrittura creativa 3 Il Corso è destinato agli allievi di secondo livello che vogliono proseguire nella stesura finale del loro manoscritto e avvalersi dell’editing della docente. Revisione. Editing. La scheda di valutazione. Il “prodotto libro”.

Massimo Eramo

Scrittura creativa 1 La scrittura creativa non esiste. Creare significa far nascere dal nulla e non è certo dal nulla che nascono i romanzi, i racconti, le poesie, gli appunti poetici scritti di sfuggita sul biglietto del bus. Scrivere invece è costruire. E i materiali di costruzione sono le parole e le cose. Questo laboratorio si prefigge quindi di esercitare e potenziare le abilità di scrittura percorrendo, attraverso esempi letterari, riferimenti teorici e esercitazioni pratiche, la distanza che separa e allo stesso tempo collega la lingua e il mondo. Si propone insomma di curare la fase ideativa della scrittura, di esercitare la creatività linguistica e di allontanare lo spettro della pagina bianca partendo in un primo momento da stimoli linguistici (giochi di parole e di senso tratti dalla tradizione retorica, surrealista e oplepiana: onomanzia, cadaveri squisiti, perturbazioni metaforiche) e poi cercando le storie che si nascondo dietro oggetti, immagini, pezzi di altre storie. Nel corso delle lezioni i partecipanti acquisiranno una conoscenza di base del testo narrativo necessaria poi ad affrontare il laboratorio di secondo livello più propriamente dedicato alla scrittura di racconti.

Scrittura creativa 2 Il laboratorio si concentra sulla narrazione. Il “racconto” verrà innanzitutto smontato e analizzato nei suoi elementi costitutivi: il personaggio, il punto di vista, la dimensione del tempo, la dimensione dello spazio e lo stile espositivo. Per ogni elemento narrativo esaminato verranno discussi, attraverso esempi letterari e esercitazioni pratiche, i pro e i contro della varie tecniche con cui è possibile svilupparlo. I partecipanti, alla fine del laboratorio, sapranno non solo scrivere racconti con maggiore consapevolezza del mezzo espressivo utilizzato, ma anche leggerli in maniera più critica. Il corso è aperto anche a chi non ha seguito il corso di I livello.

Claudia Marinelli

Creare e scrivere storie brevi Il corso si propone di far produrre ai partecipanti storie brevi (dalle 4 alle 6 cartelle) per adulti da poter presentare ai concorsi letterari, a editori italiani o a riviste letterarie. La lezione verrà suddivisa in tre parti. Durante la prima parte della lezione verranno date nozioni teoriche. In seguito si chiederà allo studente di applicare le nozioni illustrate e di produrre del materiale scritto. Infine si chiederà ad ogni partecipante di leggere a voce alta ciò che ha scritto per eventuali commenti. Il corso vuole anche preparare gli studenti alla presentazione formale delle storie create e dare dei validi strumenti per presentare le proprie creazioni al mondo dell’editoria (produzione di storie formalmente accettabili per essere sottoposte al giudizio di editori, direttori di riviste letterarie e concorsi letterari). Il corso prevede anche una panoramica del mondo dell’editoria italiana e dei concorsi letterari. UPTERROMA 2008-09

Claudia Masia

Laboratorio di memoir Durante il corso verranno evidenziate le caratteristiche di questo genere letterario attraverso la lettura di alcuni testi ma soprattutto attraverso la scrittura. Il memoir è narrativa autobiografica dove non si procede cronologicamente ma per associazioni mentali libere. Nel memoir non si ricerca la verità oggettiva ma l’autenticità: non è vero ciò che è dimostrabile ma ciò che è vero per me, perché io lo ricordo così, punto e basta. Nel nostro laboratorio scriviamo ciò che ricordiamo ma anche ciò che non ricordavamo. Usiamo parole sgrammaticate come la memoria e poi pulite come quelle di un testo letterario. Leggiamo agli altri quel che abbiamo scritto, qualche volta però teniamo il testo per noi. Possiamo anche strappare e buttare e via. Ascoltiamo quel che gli altri hanno da dire e commentiamo i testi parlando dei testi e non giudicando le nostre vite. Il corso, proprio per il suo carattere di laboratorio, non sarà fatto di lezioni teoriche frontali ma di tanta scrittura. Ogni partecipante, a partire dal racconto del proprio vissuto, scoprirà la propria “voce” e affinerà alcune tecniche di scrittura. Parleremo di incipit, punto di vista, dialoghi. Tutti alla fine riusciranno a scrivere un racconto memoir di venti cartelle e forse di più.

Scrivere giallo Durante il corso verranno letti alcuni testi ed evidenziate le caratteristiche di questo genere letterario. Attraverso esercizi progressivi ogni partecipante imparerà a progettare un giallo, a inventare il proprio investigatore, a seminare indizi, creare mistero e svolgere indagini. Verranno affrontate le tecniche narrative di base – incipit, punto di vista, ambientazione, collocazione temporale della storia – ma l’accento verrà posto su aspetti particolarmente importanti per il genere, quali ad esempio il ritmo narrativo e la scrittura di dialoghi. Alla fine del corso tutti riusciranno a scrivere un racconto di venti cartelle o forse di più.

Fausto Venturoli

Scrittura creativa 1 Lo psicologo Jerome Bruner ha affermato che se non avessimo acquisito la capacità di operare una strutturazione narrativa dell’esperienza probabilmente non saremmo affatto sopravvissuti come specie. Le narrazioni, le storie non sono solo il contenuto della nostra psiche/anima, ma anche la sua forma, il linguaggio con cui si esprime, così che, come suggerisce James Hillman, anche le vette dello spirito ce le raccontiamo col linguaggio della valle dell’anima. Perciò è un importante arricchimento acquisire

familiarità con le storie, e comprendere la centralità e il ruolo che le narrazioni hanno per l’essere umano, per il modo in cui funziona la nostra psiche. Il senso del corso è quello di creare le condizioni migliori per far emergere le storie che, anche inconsciamente, ci abitano, fornendo ai corsisti il bagaglio teorico e tecnico per affrontare con consapevolezza la scrittura di finzione, nella forma breve del racconto o in quella lunga del romanzo. Si partirà proprio dalla distinzione tra queste due formule narrative e dalla definizione delle rispettive caratteristiche, per poi passare ad analizzare aspetti quali la voce e il punto di vista, la costruzione dei personaggi, la scrittura dei dialoghi, il tempo nella narrazione e il ritmo della narrazione. Parallelamente, si lavorerà sulla forma della scrittura e sul progressivo riconoscimento, per ognuno, della propria “voce”, cioè del proprio stile. L’aspetto pratico del corso riguarda la produzione di testi da parte dei partecipanti e il lavoro sui testi stessi da parte del docente, che farà sia da umile correttore delle bozze che da tirannico editor. I testi verranno poi di volta in volta letti e commentati in classe.

Scrittura creativa 2 Il corso è rivolto a persone che hanno già frequentato il primo livello o hanno acquisto competenze di scrittura frequentando altri corsi o per esperienze personali. Durante il secondo livello del corso prosegue l’esame delle tecniche narrative con particolare attenzione per la forma lunga del romanzo. Il laboratorio creativo sarà quindi centrato soprattutto sulle modalità di costruzione e caratterizzazione dei personaggi e sul tempo nella narrazione. Ulteriori argomenti verranno concordati con gli allievi durante l’anno in base agli orientamenti della classe.

Paola Ducci

Scrivere il romanzo Gli incontri sono ideati per fornire una base preparatoria a coloro i quali sono interessati alla scrittura del romanzo e introducono gli allievi alle tecniche e alla organizzazione della struttura narrativa, propedeutiche alla scrittura di una storia. Il corso fornisce la preparazione di base per chi desidera cimentarsi con la scrittura di un romanzo. E’ prevista una parte teorica e una pratica. Parte teorica: Romanzo e Racconto: origini e differenze. Cos’è una storia? Come si organizza una trama. L’ideazione e lo sviluppo dei personaggi. Fabula e intreccio. L’arco di narrazione. Il romanzo di genere. Il romanzo corale. Laboratorio: Sulla base di un testo condiviso si effettuerà analisi del testo, organizzazione della trama e stesura della scaletta. Quindi si passerà a ideare e organizzare la propria trama e la propria scaletta sviluppando un’idea originale.

Scrittura Creativa Cod. 1852 1299 1305 1000 1304 1306 1307 1817 1822 1308 579 1199 1231 1821 1309 1867 1230 1310 1768 1311

Titolo Scrittura creativa: Le parole per raccontare Roma Scrittura creativa: laboratorio PNL e scrittura creativa 1 PNL e scrittura creativa 1 PNL e scrittura creativa 1 Scrivere narrativa 2 Scrivere narrativa Laboratorio Scrivere narrativa 1 Scrivere il romanzo Laboratorio di scrittura creativa Scrittura creativa 1 Scrittura creativa 2 Scrittura creativa 3 Scrittura creativa 1 Scrittura creativa 2 Scrittura creativa: creare e scrivere storie brevi Scrittura creativa: Laboratorio di memoir Scrivere giallo Scrittura creativa 1 Scrittura creativa 2

UPTERROMA 2008-09

Docente Beato R. Carini E. Cascella B. Cascella B. Cascella B. Coldagelli F. Coldagelli F. Coldagelli F. Ducci P. Ducci P. Ducci P. Ducci P. Ducci P. Eramo M. Eramo M. Marinelli C. Masia C. Masia C. Venturoli F. Venturoli F.

Giorno Giovedì Martedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì Mercoledì Martedì Venerdì Giovedì Giovedì

Ora 19-21 19-21 17-19 15-17 17-19 17-19 9-11 9-11 17-19 19-21 17-19 19-21 19-21 17-19 19-21 17-19 19-21 17-19 16-18 18-20

Mun. 1° 19° 17° 17° 17° 1° 1° 1° 2° 2° 2° 2° 1° 3° 3° 17° 1° 1° 9° 9°

Zona Castro Pretorio Balduina Piazza Cavour Piazza Cavour Piazza Cavour Centro Storico Centro Storico Centro Storico Flaminio Flaminio Flaminio Flaminio Centro Storico Piazza Bologna Piazza Bologna Piazza Cavour Esquilino Esquilino Re di Roma Re di Roma

Sede Euro Duca Abruzzi 210 Chiodi 210 Dante Alighieri 210 Dante Alighieri 210 Dante Alighieri 210 Barberini 210 Barberini 210 Englefield 210 Luisa di Savoia 210 Luisa di Savoia 210 Luisa di Savoia 210 Luisa di Savoia 210 Barberini 210 Falcone e Borsellino 210 Falcone e Borsellino 125 Dante Alighieri 100 Confalonieri 210 Confalonieri 210 Margherita di Savoia 210 Margherita di Savoia 210

Lezioni 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 15 12 25 25 25 25

Inizio 30/10/08 28/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 08/10/08 09/10/08 27/10/08 27/10/08 28/10/08 28/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 29/10/08 29/10/08 08/11/08 30/10/08 30/10/08

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Sicurezza urbana Maurizio Bartolucci La sicurezza urbana è diventata nel corso degli ultimi anni una delle questioni di fondo che si pongono alla politica, alla economia, alla società. Su questo tema, così fortemente condizionato dalla comunicazione, si giocano i destini del governo del Paese e degli enti locali. Inoltre, e in modo più interessante, sulla sicurezza si misurano le capacità dei cittadini di partecipare al dibattito in corso, dire la propria, impegnarsi e dare una fattivo contributo alla vita sociale. In particolare il ciclo di incontri tratterà i seguenti temi: La sicurezza urbana: i compiti nazionali, il ruolo degli enti locali. Gli organismi europei: il Forum europeo per la sicurezza urbana, il Forum nazionale. Com’è cambiato l’intervento del Comune, il ruolo del

Sindaco. L’educazione alla legalità. Il comitato provinciale per l’ordine e la sicurezza. Dieci anni di sperimentazione a Roma, successi e limiti dell’intervento. Sicurezza e comunicazione, l’importanza dei media. Un caso: la recente vittoria del Centrodestra a Roma. Sicurezza reale, sicurezza percepita. La presenza degli immigrati nel Paese. Le categorie a maggiore rischio: i giovani, le donne, gli anziani. L’assistenza alle vittime. Conflitti urbani e mediazione sociale. I nuovi operatori di strada, il volontariato. Il recupero delle aree degradate, la partecipazione dei cittadini. Nuove forme di insicurezza: La sicurezza stradale, gli incidenti domestici, la sicurezza alimentare.

Sicurezza urbana Cod. 2032

Titolo Sicurezza urbana

Docente Bartolucci M.

Giorno Martedì

Ora 15-17

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 80

Lezioni 10

Inizio 28/10/08

Simbolismo Vittoria Semino “Il più bel sentimento che si possa provare è il senso del mistero: è la fonte di ogni vera arte, di ogni vera scienza. Colui che non ha mai conosciuto questa emozione, che non ha il dono di stupirsi, è come morto, i suoi occhi sono chiusi” A. Einstein. Il mondo ci parla attraverso i Simboli, e il simbolo vive in noi, apre lo spirito ad una dimensione “altra” ed infinita. Un simbolo nasce per il bisogno universale ed innato di comprendere e decifrare il mistero dell’Universo e di un Destino che ci sfugge. I 4 elementi: aria acqua terra fuoco sono il filo conduttore verso l’Altrove invisibile, come il filo d’Arianna conduce Teseo alla ricerca di se stesso nel Labirinto della vita.

I grandi Simboli dell’immaginario umano

terranea e i simboli del Sacro. Nei segreti dei Templi: dagli Scribi Reali ai Monasteri: la favolosa Eredità. Luce e Tenebre: Angeli e Demoni. La divina Annunciazione: dall’egizio Thot all’Angelo paleocristiano: un’appassionante storia attraverso immagini e testi. L’acqua e il fuoco nelle religioni antiche: il Diluvio nei testi egizi, sumerici, biblici, medievali. Lo straordinario simbolismo del Bestiario, dall’antichità alle Cattedrali. Simboli di Ascensione:“il bastone e lo scettro”: il meteorite caduto dal cielo, dall’obelisco al campanile. Simboli di discesa e di protezione:“la coppa e il calice”: Grotta, Crogiolo, Graal: il cammino della Scienza. Grandi Iniziazioni: il Corpus hermeticum, il Nome del Loto e della Rosa. Alchimia e Magia: dalla luce d’Egitto al lato oscuro del Medioevo. Simboli ciclici del Tempo: astronomia, astrologia e agricoltura: dallo Zodiaco dei Faraoni ai misteri delle Cattedrali. Simbolismo nell’Arte: dialogo con l’Invisibile: la Cena dall’antichità a Leonardo.

Archetipi e psicanalisi: il senso del sacro e dell’angoscia. La civiltà medi-

Simbolismo Cod. 730

Titolo Simbolismo

Docente Semino V.

Giorno Lunedì

Ora 15-17

Mun. Zona 1° Esquilino

Sede Confalonieri

Euro 210

Lezioni 25

Inizio 28/10/08

Solfeggio Vedi voce “Musica”

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UPTERROMA 2008-09

Sommelier Associazione Italiana Sommelier

L’arte del bere giusto Un corso di otto lezioni con cui desideriamo proporre una meditata conversazione sul vino, un incontro e un colloquio senza segreti per introdurre i partecipanti in questo mondo affascinante. La valigetta in dotazione

contiene tre calici di cristallo, gli attrezzi e il libro di testo. 24 vini in degustazione. La degustazione del vino, Analisi sensoriale visiva e olfattiva, Analisi sensoriale gustativa. Viticoltura ed Enologia. Accostare il cibo al vino Tecnica dell’Abbinamento. Enografia nazionale e Spumantizzazione. Enografia internazionale. Principali vini esteri. Le funzioni del Sommelier. Lo stile nel servizio del vino. I vini del Lazio. Panorama di una regione.

Sommelier Cod. 1028

Titolo Sommelier

Docente Ais A.

Giorno Mercoledì

Ora 19-21.30

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 265

Lezioni 8

Inizio 08/10/08

Storia Gianfranco Biagioni

Storia di Roma antica A L’Italia preromana. I villaggi protostorici. Il Latium vetus. La leggenda della nascita di Roma. La monarchia. Le istituzioni più importanti. Le guerre con i popoli vicini. La monarchia latino-sabina e la monarchia etrusca. L’avvento della repubblica. I cambiamenti politico-istituzionali. Lotte di classe. Patrizi e Plebei. L’espansione nella penisola italica. Le guerre con i Sanniti, con Pirro e con Cartagine. Mario e Silla. Pompeo e Cesare. Il primo triumvirato. Faranno parte del corso documentari storici, visite e passeggiate in luoghi di interesse storico-archeologico in relazione al programma svolto.

Storia sociale di Roma Antica Il corso è diretto alla conoscenza e all’approfondimento delle principali istituzioni e strutture della società romana arcaica. Gli strati sociali. I re, il senato, l’assemblea del popolo, i collegi sacerdotali e la religione. I mutamenti politici, le magistrature, i patrizi e i plebei, i clienti, gli schiavi e i liberti. L’ esercito. Il sistema tributario. Visite e passeggiate in luoghi storicoarcheologici più significativi per il tipo di corso.

Antonio Grandi

Storia contemporanea: gli anni di piombo Gli anni di piombo come fase cruciale della storia politica e sociale italiana. Il momento drammatico di scontro delle realtà strutturali venute in collisione negli anni settanta italiani dopo la rivoluzione del ‘68. Il brigatismo rosso combattentista. I poteri neofascisti collusi e i rigurgiti separatisti. I circoli militari, la chiesa cattolica e gli americani. Le canzoni della libertà. Il corporativismo onnipotente. Le massonerie e la P2.

Storia medievale: eresie e turbamenti intellettuali Il corso intende soffermarsi sulla storia dei percorsi eretici nell’arco dei secoli in dialettica, contrapposizione, simbiosi con l’emergere di nuovi impulsi intellettuali.

Storia medievale: Federico II, Stupor Mundi Il Medioevo del diritto rappresenta un crocevia essenziale tra la tradizione giuridica tardo-antica e quella moderna. Il corso intende analizzare UPTERROMA 2008-09

quei momenti cruciali che segnarono punti di rottura e avanzamenti essenziali nel senso della civiltà del diritto, delle istituzioni e del nuovo sentire e agire culturali. In questo senso l’età di Federico II appare chiarificatrice ed esemplare. Storia dell’Europa medievale dal V al XIII secolo. Storia del diritto medievale. Sezione di approfondimento. Il Corpus Iuris Civilis. Diritto longobardo e diritto franco. Il Diritto Normanno. L’Islam tra religione e diritto. Diritto Germanico e Diritto Comunale. Sezione monografica: Federico II, cultura, diritti e istituzioni. Sezione speciale: tre incontri condotti dal Prof. Marco Majone. L’Islam delle origini: l’umma tra istituzione e forme sostanziali del diritto. La Chiesa da Cluny all’affermazione dell’ecclesiologia. Federico II: modelli istituzionali, diritto sostanziale e sua prassi.

Marco Majone

Storia contemporanea: la crisi di fine secolo e l’Età giolittiana Considerazione dei nodi storici compresi tra il 1870 e gli anni Venti del XX secolo. Sezione monografica. Industrialismo, questione sociale e Stato liberale costituiscono un nodo cruciale nella storia dell’Italia contemporanea. Il corso si propone di coglierne la cospicuità, muovendo un’indagine storiografica tesa a studiare le cause che portarono all’adozione di modelli economici e politici che condussero all’affermazione dell’ideologia fascista e del suo sistema autoritario. La riflessione condurrà anche alla considerazione di quelle “inadempienze” politiche che resero inefficace la rivoluzione morale, liberale e sociale prodotta dal Risorgimento.

Storia della storiografia filosofica A: la recezione di Kant nel pensiero del Novecento Il neocriticismo trae origine e giustificazione dalla necessità di proporre, attraverso il recupero della critica kantiana, un’alternativa ferma non soltanto nei confronti dell’idealismo hegeliano, ma anche in quelli del positivismo e del materialismo. Da questo contesto, muove il neocriticismo inteso come linea di pensiero essenzialmente capace di affermarsi in modo autonomo – in ambito teoretico, etico ed etico-politico – e di produrre, una nuova fondazione del sapere e della cultura umana in generale. Ciò porta a constatare come il neocriticismo si porga come una teoria della conoscenza tesa a cogliere e analizzare i presupposti trascendentali delle scienze, ma anche a conferire alla filosofia lo statuto di scienza rigorosa capace di coinvolgere l’intera complessità dei “valori spiritua189

li”. Sezione monografica: si distingue in diversi momenti di studio: Teoria del sapere e teoria dei valori. La Scuola di Marburgo; Cassirer: conoscenza e funzione. Dilthey: la struttura del mondo storico e il recupero dell’assolutezza dei valori (Troeltsch, Meinecke). Natorp: la filosofia della cultura; la filosofia delle forme simboliche (Cassirer). Neokantismo e storia della scienza. Il normativismo neocriticistico: Cohen, Kelsen. La teoria della giustizia (Rawls). Sezione ermeneutica: la Teoria generale della politica di Bobbio come interpretazione della Metafisica dei Costumi di Kant.

Storia della storiografia filosofica B: la difficile libertà, ermeneutica e ebraismo nel pensiero di Emmanuel Lévinas La sezione propedeutica si articola in diversi momenti: 1) Gadamer: Verità e Metodo. Si vuole ritenere l’ermeneutica non nel suo carattere essenzialmente teorico-scientifico, ma come umana esperienza del mondo nel suo insieme. Nella assunzione di ciò che è trasmesso non si comprendono soltanto dei testi, ma si assumono delle idee e si produce reale conoscenza. 2) Storia dell’ermeneutica ebraica. 3) Libertà, moralità, intersoggettività nel pensiero ebraico contemporaneo. Sezione monografica: biografia intellettuale di E. Lévinas; sui concetti di alterità e trascendenza come luoghi essenziale del pensiero di Lévinas; umanità dell’uomo come humanum universale; la “singolarità ebraica” come vocazione umana universale; l’Ebraismo come categoria dell’umano; ermeneutica talmudica e cabalistica; il rinnovamento ebraico dopo la prova dell’olocausto; interiorità morale ed esternità dogmatica. Sezione seminariale. Analisi delle seguenti opere di Lévinas: La difficile libertà; Altrimenti che essere; Totalità e infinito; Di Dio che viene all’idea. Sezione ermeneutica: Interpretazione della Guida dei Perplessi di Mosé Maimonide.

Storia politica e culturale della regione iberica in età moderna e contemporanea Il corso intende analizzare alcuni aspetti della storia moderna e contemporanea della penisola iberica. L’intento è quello di affrontare una serie di nodi problematici considerati nella loro consistenza logica più che cronologica. Ciò indica un procedere per grandi questioni storiche e storiografiche che investono fattori di civiltà, culturali e politici, in primo ma non esclusivo luogo. La storia della Spagna e dell’America latina dal 1492 al 1898. Tematiche oggetto di studio sistematico: la formazione giuridica della penisola iberica, il diritto visigotico; origine e valore del “sincretismo” culturale arabo-andaluso; la formazione del pensiero ebraico e islamico all’interno della cultura iberica; la nascita dello Stato moderno in Spagna e in Portogallo; teologia e diritto; scoperte geografiche e colonialismo; Umanesimo e Stato nel pensiero politico di Carlo V; controriforma religiosa e giuridica nello Stato poliziesco di Filippo II; l’opposizione olandese come archetipo della rivoluzione moderna; la Spagna del XVII e del

XVIII secolo tra ri-feudalizzazione e Illuminismo; l’imperialismo spagnolo e portoghese; la Spagna clericale e feudale; la guerra civile spagnola; la Spagna franchista; la Spagna contemporanea.

Marcella Marsili

Storia Moderna: la diplomazia pontificia nel Cinquecento Obiettivo del corso: analizzare la nascita e lo sviluppo della diplomazia pontificia nella seconda metà del Cinquecento quando si affermano gli stati nazionali. Si articolerà in due fasi: la prima analizzerà le cause e lo sviluppo della diplomazia pontificia; la seconda prenderà in esame un caso emblematico, la nunziatura apostolica a Venezia. Attraverso l’epistolario di un nunzio apostolico a Venezia si potranno conoscere i complessi rapporti politici giurisdizionali, editoriali esistenti tra gli unici due stati liberi dell’Italia del Cinquecento, entrambi avviati ormai verso un inarrestabile declino, ma fortemente pronti ad affermare la propria ragion di Stato.

Barbara Piraccini

Storia medievale Caratteri e problemi dell’Età di mezzo tra il IV e il XV secolo in Italia e in Europa: indagine su vicende, personaggi e problemi del Medioevo. Il corso si propone come una ricostruzione generale delle vicende più significative del Medioevo, spaziando tra questioni istituzionali, sociali, religiose e culturali. Tra i temi si porrà particolare attenzione ad una serie di nodi tematici: il Medioevo, un problema di definizioni; i regni romano-barbarici; il monachesimo; Bizantini e Longobardi; gli Arabi e il Mediterraneo; l’Europa di Carlo Magno; il feudalesimo e i suoi elementi essenziali; l’idea di crociata; le città e i poteri locali; la nascita delle Università e la trasmissione delle conoscenze; l’età di Federico II di Svevia; il Papato tra idea di Riforma, primato e tentativi di egemonia; la religiosità eterodossa; la trasmissione delle conoscenze tra cultura laica e cultura religiosa; il passaggio dal Comune alla Signoria; processi di costruzione statale in Europa; l’Italia del ‘400 divisa tra regni, repubbliche e principati.

La società di Antico Regime in Europa (1559-1700) tra Storia e Letterature Indagine condotta sugli avvenimenti storici di un periodo, dall’Età della Controriforma alla fine del 1600, caratterizzato da una lunga fase di “crisi” sociale, economica e politica, cui i vari Stati europei reagirono in maniera diversa. Quali furono le risposte culturali a questa “crisi”? Il corso approfondirà alcuni temi fondamentali: la Nuova Scienza nella letteratura europea: Galilei e i suoi allievi; la Spagna e la cultura dominante del Siglo de oro; l’Inghilterra e l’età di Elisabetta I tra poesia e teatro; la Francia di Luigi XIV e il Grand Siècle; L’Italia tra Barocco e Classicismo, tra invenzione e recupero della tradizione.

Storia Cod. 1316 1736 1816 2046 1898 1315 1820 1006 618 1319 733 1836 1819 1317

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Titolo Storia di Roma antica A Storia sociale di Roma Antica Storia di Roma antica A Storia di Roma antica A Storia contemporanea: gli anni di piombo Storia medievale Storia medievale: Federico II, Stupor Mundi Storia contemporanea Storia della storiografia filosofica A Storia moderna Storia della storiografia filosofica B Storia Moderna: La diplomazia pontificia nel Cinquecento Storia medievale Storia moderna

Docente Biagioni G. Biagioni G. Biagioni G. Biagioni G. Grandi A. Grandi A. Grandi A. Majone M. Majone M. Majone M. Majone M. Marsili M. Piraccini B. Piraccini B.

Giorno Lunedì Martedì Venerdì Venerdì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Martedì Mercoledì Venerdì Mercoledì Lunedì Martedì

Ora Mun. 15-17 1° 17-19 1° 17-19 10° 9.15-11.15 16° 18-20 20° 15-17 1° 17-19 3° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 1° 19-21 2° 17-19 1° 10-12 15°

Zona Esquilino Esquilino Cinecittà Monteverde Prima Porta Esquilino Piazza Bologna Centro Storico Esquilino Centro Storico Esquilino Flaminio Castro Pretorio Portuense

Sede Euro Lezioni Inizio Confalonieri 150 25 27/10/08 Confalonieri 150 25 28/10/08 Jean Piaget 150 25 31/10/08 Planetarietà 150 25 10/10/08 Calamandrei 150 25 29/10/08 Confalonieri 150 25 30/10/08 Falcone e Borsellino 150 25 31/10/08 Englefield 150 25 06/10/08 Confalonieri 150 25 28/10/08 Englefield 150 25 08/10/08 Confalonieri 150 25 31/10/08 Luisa di Savoia 150 25 29/10/08 Duca Abruzzi 150 25 27/10/08 CA Ciricillo 150 25 28/10/08

UPTERROMA 2008-09

Storia della Storiografia Marco Majone

Storia della storiografia moderna B

Storia della storiografia moderna A Da Giustizia e Libertà al Partito d’Azione: una idealità sconfitta, ma non perdente. Pensiero, impegno civile, storia e storiografia. Parte generale: Storia dell’intellettualità politica italiana tra il primo e il secondo dopoguerra. Sezione monografica: Traendo spunto dalla contingenza politica e dalle sue crisi, si vuole porre in rilievo il valore morale della libertà, intesa come una esigenza primaria che reca sostegno alla dignità democratica, individuale e poi sociale. Si tratta di uno studio complesso teso ad accertare il rilievo etico e politico, intellettuale e, più generalmente, culturale assunto dai movimenti di Giustizia e Libertà e del Partito d’Azione, in diversi momenti cruciali e drammatici del nostro recente passato, e quanto essi potrebbero, o dovrebbero, ora, essere referenziali per un radicamento della democrazia liberale e sociale.

L’idea di laicità nel suo sviluppo storico. Il concetto di laicità, colto nella sua rappresentazione storica, implica un processo di indagine assai esteso e variegato. Lo studio si incentrerà sull’individuazione dei momenti, tutti comunque rivoluzionari, in cui più forti si fecero le esigenze di libertà intese come affermazioni consapevoli della finitezza del sentire e dell’agire umano, ma, proprio per questa limitatezza, anche come prese d’atto responsabile della loro assoluta autonomia da modelli paradigmatici pregiudiziali astratti, religiosi, dogmatici nel senso più esteso, o politici, in ogni caso condizionanti il libero esercizio della volontà umana e, dunque, della razionalità pratica. L’analisi muove dalla tarda età medievale per culminare nella valutazione dei processi liberali - intellettuali, etici e politici - che contraddistinsero la storia delle idee moderne. Il corso è essenzialmente condotto attraverso valutazioni di ampi apparati critici e storiografici.

Storia della Storiografia Cod. 885 1267

Titolo Storia della storiografia moderna A Storia della storiografia moderna B

Docente Majone M. Majone M.

Giorno Martedì Venerdì

Ora 17-19 17-19

Mun. Zona 1° Esquilino 1° Esquilino

Sede Confalonieri Confalonieri

Euro 150 150

Lezioni 25 25

Inizio 29/10/08 31/10/08

Chiesa Evangelica “All Saints”, alcuni partecipanti alla consegna dei diplomi Upter.

UPTERROMA 2008-09

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DIPARTIMENTO CAMPUS E VIAGGI Direzione

STEFANIA LAURENTI Il Dipartimento dei Viaggi e Campus si avvale di un nucleo storico di docenti dell’Upter, prevalentemente Archeologi e Storici dell’arte. La finalità principale è imparare con il piacere di viaggiare, ovvero conoscere attraverso itinerari non semplicemente turistici, bensì culturali e di studio. Per questo l’Upter ha sempre colto, valorizzato e sostenuto l’opportunità di visite a città d’arte e a luoghi d’interesse, in Italia e all’estero. Molte sono ormai le città italiane visitate dai nostri soci, molte sono anche le capitali europee ed extraeuropee che sono state meta dei viaggi all’estero. Ciò ha portato i partecipanti ad esperienze per tutti significative e, spesso, indimenticabili. Una mostra d’arte, un concerto, un parco letterario oppure gustose e insolite pietanze, moda stravagante e arte antica o giovane sono motivo di visita e valgono bene un viaggio o un weekend fuoriporta! Come sempre, la organizzazione tecnica dei viaggi è affidata alla EIS, l’agenzia di viaggi ufficiale dell’Upter. Per l’Upter il Campus non è solo quello che si vede nei films americani: grandi superfici, diversi edifici di vario tipo come abitazioni degli studenti, come foresteria per docenti e visitatori, come luoghi di incontro. Per l’Upter il Campus è anche e soprattutto altro. È un sistema di rapporti e di interrelazioni forti e costanti tra le varie Università Popolari, del Tempo libero, della Terza Età in Italia tutte riunite sotto il simbolo Unieda (Unione nazionale di Educazione degli adulti). È soprattutto la dimostrazione della formazione in senso integrale, è un viaggio alla scoperta di sé, verso l’approfondimento dei propri interessi che porta a scoprire e coltivare le proprie potenzialità, ad estendere gli interessi culturali, a stimolare la vivacità intellettuale, a sviluppare capacità relazionali per conoscersi e confrontarsi riscoprendo la dimensione collettiva, ad approfondire nello stesso tempo il proprio bagaglio culturale, a promuovere il benessere psico-fisico, a vivere l’università appunto come un “campus”, per recuperarne l’identità originaria di comunità di studio e di ricerca. Il programma di Campus si evolve nel corso dell’anno, sulla base delle idee dei docenti e dei rapporti con le altre Università. E’ un piccolo passo per recuperare l’antica natura delle universitas, che sono soprattutto communitas.

Storia dell’Arte Stefania Aini Nel corso delle lezioni verranno affrontati e indagati dal punto di vista storico, iconografico e stilistico i principali temi della Storia dell’Arte Italiana fra XVII e XX secolo. Le lezioni si articoleranno prevalentemente in visite alla Galleria Borghese, Galleria Nazionale d’Arte Moderna, Casa Praz, Macro, E 42, mostre in corso nell’anno, solo per fare alcuni esempi. Il calendario verrà fissato e concordato all’inizio del corso con i partecipanti. Le restanti ore di lezioni svolte in classe saranno propedeutiche o integrative agli argomenti svolti durante le visite stesse.

Adelinda Allegretti

Il Rinascimento a Firenze Il corso analizzerà l’opera delle principali personalità artistiche, da Masaccio a Botticelli, con particolare attenzione all’approccio iconologico. Sono previste tre annualità.

L’arte contemporanea: dal PostModerno al multimediale Il corso analizzerà la produzione mondiale dagli anni Ottanta ad oggi. Da Matthew Barney alla Net Art, attraverso le nuove forme di linguaggio nate dal rapporto con le tecnologie.

La lettura dell’opera d’arte nel relativo contesto storico-sociale Una selezione di capolavori, dal Quattrocento all’Ottocento, che diventano lo spunto per una lettura storico-sociale dei periodi che li hanno prodotti. Dal ciclo di Teodolinda degli Zavattari alla Natività di Botticelli, dal coro ligneo di Lorenzo Lotto a Bergamo alle Ninfee di Monet.

L’Impressionismo Il corso indagherà l’Impressionismo attraverso l’analisi delle opere di Monet, Renoir, Pissarro, Caillebotte, Morisot, Sisley e altri, unitamente al rapporto con il Giapponismo.

Ornella Beltramme

Roma tra la metà del Seicento e il Settecento Urbanistica, pittura, scultura e architettura a Roma durante l’ultima “grande stagione” dell’arte romana. L’ambiente culturale, i grandi pontefici, le straordinarie personalità degli artisti. La Roma del Grand Tour. A complemento del programma sono previste visite ai principali monumenti e musei illustrati durante le lezioni.

Elena Candelletta

Il Barocco La nascita del barocco nella Roma del Seicento. Le grandi committenze papali: i pontificati di Urbano VIII, Innocenzo X e Alessandro VII. I protagonisti: Bernini, Borromini e Pietro da Cortona. Gli sviluppi del barocco a Roma. Il classicismo in epoca barocca. I centri del barocco in Italia: Torino, Genova, Napoli, Lecce. Il Seicento in Spagna e in Francia. La pittura olandese. A complemento del programma sono previste visite guidate a luoghi e monumenti illustrati nel corso delle lezioni. Le visite saranno effettuate alternativamente nell’orario di lezione e il martedì mattina.

L’arte greca La civiltà cretese e quella micenea. Alle origini dell’arte greca: la nascita UPTERROMA 2008-09

della statuaria monumentale e dell’architettura templare. Gli ordini architettonici: dorico, ionico, corinzio. La ceramica a figure nere e rosse. Lo stile severo. La Grecia classica: l’acropoli di Atene e i suoi templi. Mirone, Fidia e Policleto. I Greci nell’Italia meridionale e in Sicilia. L’ellenismo: architettura e urbanistica. L’evoluzione della scultura: Prassitele e Lisippo.

L’arte romana La nascita di Roma. L’età repubblicana: urbanistica e architettura; materiali e tecniche costruttive; domus e insulae; i templi; pittura e scultura. La Roma imperiale: dall’età augustea a quella dei Severi. Templi e mausolei. Teatri, anfiteatri e circhi. Lo sviluppo delle arti: scultura, pittura e mosaico. L’arte delle province. I primi luoghi cristiani. La formazione di un’iconografia cristiana. A complemento del programma sono previste visite guidate a luoghi o monumenti illustrati nel corso delle lezioni. Le visite saranno effettuate alternativamente nell’orario di lezione e il martedì mattina.

Maria Sole Cardulli

La prima metà del Novecento Il corso intende affrontare la storia dell’arte del Novecento, fino agli anni Sessanta. Tra gli argomenti previsti: il Postimpressionismo, l’Espressionismo, il Cubismo, il Futurismo, l’Astrattismo, il Dada, il Surrealismo, il Razionalismo, l’Informale, le Neoavanguardie. Saranno prese in esame non solo la pittura, ma anche la scultura, l’architettura e le cosiddette “arti industriali”, per cercare di comprendere alla luce della storia più recente un periodo complesso nell’evoluzione dell’arte, in rottura con la tradizione, qual è il Novecento. Il corso prevede anche alcune visite guidate a completamento delle lezioni.

Il Novecento Il corso intende affrontare l’arte contemporanea, prendendo le mosse dal 1886, data dell’ultima mostra degli Impressionisti, fino agli anni Sessanta del Novecento. Tra gli argomenti previsti: il Postimpressionismo, l’Espressionismo, il Cubismo, il Futurismo, l’Astrattismo, il Dada, il Surrealismo, il Razionalismo, l’Informale, le Neoavanguardie. Saranno prese in esame non solo la pittura, ma anche la scultura, l’architettura e le cosiddette “arti industriali”, per cercare di comprendere alla luce della storia più recente un periodo complesso nell’evoluzione dell’arte, in rottura con la tradizione, qual è il Novecento. Il corso prevede anche alcune visite guidate a completamento delle lezioni.

La moda nell’arte La moda è un linguaggio che esprime una serie di significati, legati alla cultura di un’epoca. Questo corso analizzerà la storia della moda, dall’Egitto di Cleopatra fino al Novecento, attraverso le testimonianze della Storia dell’arte. Si studieranno l’evoluzione dell’abbigliamento e degli accessori, ma anche i meccanismi specifici della moda, tenendo sempre presente il suo rapporto con la società e la cultura, offrendo anche ritratti di quei personaggi indissolubilmente legati alla storia della moda, come Giuseppina Bonaparte, Lord Brummel, Eleonora Duse, Audrey Hepburn. Conoscere l’evoluzione della cultura attraverso gli sviluppi della moda, per comprenderne il significato, il linguaggio specifico e il valore nella società è lo scopo di questo corso.

Maurizio Chelli

Da Masaccio al Manierismo Masaccio, il pittore senza sorrisi. Filippo Lippi. Beato Angelico. Andrea del Castagno. Domenico Veneziano. Piero della Francesca. Andrea Mante193

gna. Luca Signorelli. Botticelli. Antonello da Messina. Vittore Carpaccio. I Ferraresi. La pittura Fiamminga: Van Eyck, Van der Weyden, Memling, Bosch. Nanni di Banco, Iacopo della Quercia, Donatello, Luca della Robbia. Leonardo. Michelangelo. Raffaello. Giorgione. Tiziano. Tintoretto. Il Manierismo: Pontormo, Rosso Fiorentino, Bronzino, Beccafumi, la Scuola di Fontainebleau.

Da Tiepolo a Courbet Tiepolo. Longhi. Rosalba Carriera. Alessandro Magnasco. Giacomo Cerruti. Giuseppe Sammartino. Antonio Corradini. Francesco Queirolo. Francois Boucher. Antoine Watteau. Honorè Fragonard. Hubert Robert. Kaspar van Wittel. Canaletto. Bernardo Bellotto. Francesco Guardi. Giovanni Scalfarotto. Tommaso Temanza. Andrea Tirali. Gianantonio Selva. Giuseppe Iappelli. Giuseppe Piermarini. Giuseppe Valadier. Pietro Bianchi. Jacopo Quarenghi. Giovambattista Piranesi. Canova. David. Ingres. Gericault. Delacroix. Il Naturalismo: Courbet, Millet, Corot, Daumier.

Dall’arte magica agli Etruschi La pittura nel Paleolitico superiore: Altamira, Lescaux. La Scultura: la Venere di Willendorf, la Venere di Lespugne, le Veneri claviformi, i “maccheroni”. Le incisioni della Valcamonica: il Parco di Naquane, Capo di Ponte, Foppe di Nadro. Le prime forme di architettura: il Dolmen, il cromlech, le navetas, la taula, i nuraghi. I Sumeri: la pittura, l’architettura e la scultura. Gli Assiri: la scultura e l’architettura. L’arte egiziana: la pittura, la scultura e l’architettura. L’arte greca: Dedalus, Fidia, Mirone, Policleto, Scopas Lisippo, Prassitele, Firomaco, la scultura ellenistica. L’arte degli Etruschi: l’Apollo di Veio, l’Ombra della sera, il Sarcofago degli sposi. L’architettura etrusca. La città di Misa.

Docente da incaricare Il corso affronta lo studio dell’arte del Rinascimento italiano ponendo l’attenzione su autori quali il Perugino, Pinturicchio, Filippino Lippi, Botticelli, Antonello da Messina, Mantegna, i pittori ferraresi e veneti. A completamento del corso verranno realizzate anche visite guidate inerenti i temi del corso.

Francesca D’Alessio

Una lezione un quadro: letture di storia dell’arte Venticinque opere scelte tra le più significative della storia dell’arte occidentale sono l’occasione per inquadrare un periodo storico artistico e lo spunto per analizzare a fondo la visione estetica di un artista contestualizzandone l’opera da un punto di vista storico, artistico e sociale in modo da cogliere, per ogni lezione, un aspetto diverso e fondamentale dell’arte. Un viaggio nell’arte ideale sia per chi vuole avvicinarsi all’arte sia per chi desidera approfondire le proprie conoscenze. Sono previste visite guidate a mostre temporanee o permanenti inerenti al programma del corso.

Francesca D’Alessio, Myriam Trevisan

Letteratura italiana e arte: il panorama culturale del secondo ‘800 Lo studio dell’arte e della letteratura si incontrano per dare vita ad un panorama completo ed esaustivo di un periodo storico complesso e allo stesso tempo affascinante quale quello dell’Italia e dell’Europa del Secondo Ottocento. I docenti in compresenza presenteranno le opere, le idee, i movimenti, i testi salienti degli artisti protagonisti di questa ricca stagione. In Arte si esamineranno le opere del Naturalismo e del Simbolismo in Francia e del Verismo e del Divisionismo in Italia: tra i principali protagonisti verranno analizzate le opere di Courbet, dei macchiaioli italiani, dei Preraffaelliti inglesi per giungere agli impressionisti fino al volgere del Novecento. In letteratura il corso intende collocare le correnti letterarie del secolo nel coevo panorama artistico europeo, presentando i principali autori e le loro opere più significative: Verga e i veristi, gli scapigliati, D’Annunzio e la scrittura decadente. Sono previste visite guidate a mostre temporanee o permanenti inerenti al programma del corso.

Letteratura italiana e arte: la crisi del Rinascimento, alle soglie del Barocco In letteratura il corso ripercorre la crisi del Rinascimento nel tempo della Controriforma, riflessa nell’opera di Tasso, fino al barocco letterario. Da Marino e il marinismo al classicismo, dalla dissacrazione del poema epico da parte di Alessandro Tassoni all’utopia filosofico-religiosa di Campanella e Giordano Bruno, si indagheranno le linee di tendenza della scrittura e le opere di maggior rilievo. In Arte il corso si propone di affrontare i principali artisti del Manierismo e del Barocco nelle diverse aree geografiche italiane ed in particolare Firenze, Venezia, Roma con le personalità del Pontormo, Vasari, Palladio, Veronese, Tintoretto; i Carracci, Caravaggio, Bernini e Borromini. Sono previste visite guidate a mostre temporanee o permanenti inerenti al programma del corso.

Laura Di Calisto

Arte e storia nelle chiese di Roma 1 ITINERANTE Il corso prevede un programma di dieci visite guidate alla scoperta di alcune delle chiese più antiche e suggestive di Roma: Santa Maria Maggiore, San Lorenzo fuori le mura, Santi Cosma e Damiano, San Clemente, Santa Prassede, Santa Maria in Cosmedin, Santi Quattro Coronati, Santa Maria in Trastevere, Santa Cecilia in Trastevere, San Paolo fuori le mura. Un’occasione per percorrere un viaggio nel tempo e ammirare splendide architetture, affreschi e mosaici preziosi, compiendo un percorso a ritroso tra arte, cultura e tradizione. Il calendario delle visite potrà subire modifiche in relazione all’orario di apertura delle chiese. Primo appuntamento: Santa Maria Maggiore, davanti all’ingresso principale della basilica.

Da Raffaello a Caravaggio: i protagonisti

Arte e storia nelle chiese di Roma 2 -

Il corso proporrà un viaggio alla scoperta delle opere dei principali protagonisti dell’arte e della letteratura che tra il XV e il XVII secolo hanno contribuito a dare una nuova fisionomia all’espressione artistica in Italia. Si analizzerà in particolare l’opera di Tiziano e i principali artisti veneti, Raffaello, per poi trattare pittori manieristi quali il Pontormo e Bronzino fino ad arrivare al naturalismo classicista dei Carracci e all’opera di Caravaggio. Parallelamente si ripercorrerà lo sviluppo del pensiero letterario nei principali centri di cultura: Firenze, Napoli, Ferrara, Venezia. Dagli artisti letterati (Cellini, Michelangelo) ad Ariosto, dalle poetesse cinquecentesche a Tasso; da Machiavelli a Guicciardini, ripercorrendo il dibattito tra classicismo e anticlassicismo, tra poesia di corte e scrittura novellistica e trattatistica. Sono previste visite guidate a mostre temporanee o permanenti inerenti al programma del corso.

Il corso prevede un programma di dieci visite guidate alla scoperta di alcune delle più belle chiese della città, in un percorso che attraversa Medioevo e Rinascimento: Santa Costanza e Sant’Agnese fuori le mura, San Crisogono, Santo Stefano Rotondo, Santa Maria in Aracoeli, Santa Maria sopra Minerva, Santa Maria del Popolo, San Pietro in Vincoli, San Pietro in Montorio, San Giovanni Battista e Casa dei Cavalieri di Rodi, Monastero di Tor de’ Specchi. Un’occasione per ammirare splendide architetture medievali, ricche di affreschi e mosaici preziosi, e per seguire da vicino l’affermarsi del Rinascimento a Roma, tra continuità e innovazione, attraverso l’opera degli artisti più rappresentativi. Il calendario delle visite potrà subire modifiche in relazione al giorno e all’orario di apertura delle chiese. Primo appuntamento: Sant’Agnese fuori le mura, ingresso laterale su via di Sant’Agnese.

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ITINERANTE

UPTERROMA 2008-09

Arte e storia nelle chiese di Roma 3 Il corso prevede un programma di otto visite guidate, alla scoperta di alcune delle chiese che meglio documentano l’affermarsi del Rinascimento maturo e del linguaggio Barocco a Roma: Sant’Agostino, San Luigi dei Francesi, Oratorio del Gonfalone, San Carlino alle Quattro Fontane e Sant’Andrea al Quirinale, Santa Maria in Vallicella, Sant’Andrea della Valle, Sant’Ignazio, il Gesù. Un’occasione per ammirare da vicino il fantasioso universo dell’architettura barocca, per immergersi in spazi prospettici e virtuosistici, volumetrie innovative ed esuberanza decorativa. Il calendario delle visite potrà subire modifiche in relazione al giorno e all’orario di apertura delle chiese. Primo appuntamento: Sant’Agostino, davanti all’ingresso della chiesa.

Monica Donvito

Arte e iconografia a Roma nel Medioevo: cicli pittorici e musivi dal Tardoantico alla fine del 1200 ITINERANTE Un corso itinerante sull’arte e l’iconografia medievale a Roma che tratterà capillarmente cicli pittorici e a mosaico all’interno degli edifici sacri della capitale: dai maggiori e meglio conservati alle realtà meno note, ma non per questo meno affascinanti, seguendo un approccio cronologico mirante a ricostruire l’evoluzione del linguaggio pittorico medievale dal quarto secolo alla fine del 1200. Qui di seguito alcune delle visite e degli argomenti in programma. L’immagine nell’abside: i mosaici absidali di Santa Pudenziana, Santi Cosma e Damiano, della Cappella dei Santi Primo e Feliciano in Santo Stefano Rotondo, di Santa Agnese fuori le mura, Santa Prassede, Santa Maria in Domnica e San Sebastianello; le due absidi dopo la Riforma gregoriana: il mosaico dell’abside e dell’arco trionfale di San Clemente e di Santa Maria in Trastevere. Il Tredicesimo secolo: Jacopo Torriti in San Giovanni in Laterano e in Santa Maria Maggiore. I pittori romani e la tradizione: Pietro Cavallini nella controfacciata di S. Cecilia in Trastevere; i cicli della basilica inferiore di San Clemente e la chiesa inferiore di San Crisogono; il ciclo del portico di San Lorenzo fuori le mura; il Sancta Sanctorum (apertura speciale) alla Scala Santa; la Sala Museale nell’Abbazia delle Tre Fontane (apertura speciale); il ritratto di committenza: l’Oratorio di San Venanzio presso il Battistero Lateranense; il mosaico absidale della Basilica di San Marco. Marmo e splendore. Arredi liturgici e spoliae: Santa Maria in Cosmedin; Santi Quattro Coronati; San Giorgio al Velabro; i Vassalletto nei chiostri di San Giovanni in Laterano e di San Paolo fuori le mura; San Saba. Primo appuntamento: Santa Pudenziana, via Urbana 160.

Arte in Europa tra Otto e Novecento Pittura, scultura e architettura in Italia ed Europa tra XIX e XX secolo verranno approfondite attraverso lezioni miranti a ricostruire il clima culturale e artistico che ha determinato lo sviluppo dell’arte moderna. Il Realismo. Courbet, Millet, Daumier e la caricatura. La scuola di Barbizon. L’impressionismo e i temi della vita moderna. Il Giapponismo. La Fotografia. La scultura in Francia: Rodin; e in Italia: Medardo Rosso. L’arte in Italia tra Risorgimento e Unità Nazionale. I Macchiaioli. Giovanni Fattori. Gli Italiani a Parigi: Zandomeneghi, De Nittis e Boldini. Ruskin e i Preraffaelliti. L’Art Nouveau. L’Esposizione Internazionale di Roma del 1883. Giulio Aristide Sartorio. Il Divisionismo: Segantini e Previati. La Secessione viennese e Klimt. Il Post-impressionismo. Il Mito di Van Gogh. Svolte innovatrici di Monet, Renoir, Degas. Il Simbolismo. Gauguin. Il Sintetismo. Le Avanguardie Artistiche del Novecento: Espressionismo, Cubismo, Futurismo, Astrattismo, Surrealismo, Dadaismo. Le lezioni verranno integrate con visite guidate inerenti agli argomenti trattati in classe. UPTERROMA 2008-09

Genius Loci: “lo spirito” di Roma dall’Antichità al Novecento ITINERANTE Intento del corso è evocare lo spirito, l’essenza più profonda e segreta della nostra città attraverso i secoli, secondo una personale ed emotiva mappatura “topografica” di Roma, da caput mundi, metropoli dell’antichità, a centro dell’arte rinascimentale, a fastoso teatro del Barocco, a capitale dell’Italia unita, accostandoci a contesti unici e irripetibili della nostra civiltà storico-artistica da un lato, e andando alla scoperta di luoghi più defilati e meno noti che hanno mantenuto intatto tutto il fascino del tempo che li ha prodotti dall’altro. I venticinque incontri itineranti previsti saranno così divisi: cinque per la Roma archeologica, cinque per la Roma medievale, cinque per la Roma Rinascimentale, cinque per la Roma Barocca e infine cinque per la Roma tra Otto e Novecento. Considerata la particolare natura del corso che include numerosi siti, normalmente chiusi al pubblico, circa un terzo delle lezioni si terrà in giorni e orari diversi da quello del corso, in relazione alla disponibilità e all’apertura dei siti medesimi. Si consiglia pertanto l’iscrizione a coloro che sono disponibili ad una particolare elasticità nel cambiamento di giorno e orario di visita. Durante la prima visita verrà comunicato il calendario degli incontri. Primo appuntamento: Mausoleo di Cecilia Metella, via Appia Antica 161.

Il primato dell’arte e dell’architettura a Roma nei secoli d’oro del Rinascimento - ITINERANTE Il fasto e la grandezza della Roma rinascimentale ricostruiti attraverso venticinque lezioni itineranti che indagheranno la città sotto il profilo storico-artistico, architettonico e urbanistico dai primi secoli dell’Umanesimo, al pieno del Rinascimento, all’arte “senza tempo” dell’epoca della Controriforma, al Manierismo. Le visite in programma includeranno lo studio e l’approfondimento di palazzi e chiese con i loro importanti cicli decorativi da un lato, e dell’assetto e dell’arredo urbanistico di vie e piazze dall’altro. Considerata la particolare natura del corso, che include numerosi siti normalmente chiusi al pubblico, diverse lezioni si terranno in giorni e orari diversi da quello del corso, in relazione alla disponibilità all’apertura dei siti medesimi. Si consiglia pertanto l’iscrizione a coloro che sono disponibili ad una particolare elasticità nel cambiamento di giorno e orario di visita. Primo Appuntamento: Santa Maria del Popolo, Piazza del Popolo - sagrato della chiesa.

Paola Giallongo

‘700 e ‘800 a Roma - ITINERANTE Attraverso questo corso si offrirà un panorama completo della Roma rococò, settecentesca e neoclassica. Dalle scenografiche piazze e fontane di inizio settecento, alle eleganti e lussuose ville di ricchi mecenati; dalle chiese rococò alle dimore di intellettuali e collezionisti. Il corso prevederà inoltre la visita a esposizioni temporanee inerenti le tematiche e il periodo preso in esame. Alcuni siti proposti: Chiesa di S.S. Apostoli, Fontana di Trevi, Casa di Goethe, SS. Ambrogio e Carlo al Corso, Galleria Borghese, Villa Torlonia, Casino del Bel Respiro, Villa Albani, Santa Croce in Gerusalemme, Museo Canova. Le date e l’orario degli incontri potranno subire variazioni in relazione alla disponibilità dei siti. Primo appuntamento: piazza Santi Apostoli, chiesa SS. Apostoli.

Dal Surrealismo alle Avanguardie Il corso si propone di proseguire e sviluppare il percorso sulle avanguardie del ‘900 iniziato lo scorso anno, per analizzare i movimenti italiani ed europei che hanno attraversato il “secolo breve” dando espressione al rinnovamento in atto nell’Europa intera. Partendo dal Surrealismo e dalla Metafisica attraverseremo la seconda metà del secolo osservando l’opera di Burri, Fontana, Metz, Ceroli, Paladino. Saranno previste alcune visite 195

guidate alla Galleria nazionale d’arte moderna, al MACRO, ad esposizioni temporaee inerenti le tematiche affrontate durante le lezioni.

Il Cinquecento Proseguendo il percorso sul primo Rinascimento, iniziato lo scorso anno, affronteremo il Rinascimento maturo analizzando le principali scuole pittoriche, i maestri più celebri e i capolavori che hanno fatto dell’Italia la culla del Rinascimento. Sottolineeremo gli eventi storici che hanno portato al nascere di nuove istanze artistiche e indagheremo il mecenatismo della corte papale e delle signorie italiane, confrontando la tradizione italiana con quella europea, in particolare delle Fiandre, della Francia e della Spagna.

Le origini del Cristianesimo e il Medioevo a Roma - ITINERANTE Intento del corso è avvicinarsi alle origini del cristianesimo a Roma, osservando l’architettura sacra, leggendo il tessuto urbano della Roma medievale, accostandoci alle opere figurative che testimoniano il perdurare del culto di Mitra, il segno dell’arte bizantina, dell’arte cosiddetta “barbarica”. Ci accosteremo al romanico e alle istanze di rinnovamento portate dalla scuola romana del Cavallini. Alcuni dei siti proposti: mausoleo di Santa Costanza, basilica di Sant’Agnese fuori le mura, Basilica di San Paolo fuori le mura, basilica di Santa Sabina, basilica di San Giovanni a Porta Latina, basilica di Santa Prassede. Le date e l’orario degli incontri potranno subire variazioni in relazione alla disponibilità dei siti. Primo appuntamento: Mausoleo di Santa Costanza.

Rinascimento e Barocco a Roma: mecenatismo e collezionismo ITINERANTE Scopo del corso è avvicinarsi, attraverso 25 incontri, ai principali fenomeni artistici che tra XV, XVI e XVII secolo hanno fatto di Roma il centro dell’arte europea. Saranno oggetto di studio musei, chiese, palazzi, gallerie e piazze che con i loro tesori architettonici, scultorei e pittorici rivelano il volto, spesso insolito, delle grandi committenze ecclesiastiche e private. Primo appuntamento: Chiesa di San Clemente; piazza S. Clemente.

Antonio Giordano

Iconografia e iconologia, i geni del Rinascimento Leggere i capolavori dei grandi maestri del Cinquecento come Michelangelo e Raffaello alla luce del linguaggio delle immagini e della cultura dell’epoca. I modelli classici delle forme plastiche e i contenuti neoplatonici delle idee. Esibizioni umanistiche antiquarie e intenzioni celebrative dei ricchi e potenti committenti, religiosi e laici, tra narrazioni e mitologie cristiane e pagane. Buonarroti dal Bacco al Cristo giudice. Dall’ordine della ragione alla crisi del Sacco. Sanzio, l’armonia e la rinascita dell’antico. Giulio Romano e l’eccentrica variazione della tradizione classica. La dimora del sacro e del principesco “Cesare”: la cappella, il palazzo, il casino, la villa. Itinerari di architettura signorile del XVI secolo. Sono previste visite guidate a monumenti inerenti al programma del corso.

Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Lezioni alternate a visite guidate per scoprire e comprendere capolavori e opere meno note della pittura, dell’architettura e della scultura da Michelangelo a Pietro Bernini. La cappella Sistina dalla Volta al Giudizio Universale del Buonarroti. Raffaello a Villa Madama. Giulio Romano a Palazzo Salviati. Perin del Vaga a Palazzo Baldassini. Francesco Salviati a Palazzo Ricci Sacchetti e a Villa Medici. Bartolomeo Ammannati, Jacopo Zucchi e Prospero Fontana a Palazzo Firenze. Giorgio Vasari a Palazzo della Cancelleria. L’insula Mattei: Palazzo Mattei di Giove e Palazzo Mattei di Paganica. Annibale Carracci a Palazzo Farnese. Manieristi e fiamminghi tra Cinquecento e Sei196

cento: Santa Maria in Vallicella (Chiesa Nuova), la Scala Santa, cappella Sistina e cappella Paolina in Santa Maria Maggiore. Le visite a palazzi, ville e monumenti, spesso a permesso speciale, potrebbero subire variazioni dovute alla loro apertura in giorni e orari diversi da quelli del corso.

Federica Granato

Storia dell’arte di Roma: dal Barocco al Rococò La vertigine del Barocco e il trionfo della pittura illusionistica: Pietro da Cortona, il Baciccia e Andrea Pozzo. Gli ultimi grandi pontificati del ‘600: Alessandro VII Chigi, Clemente X Altieri, Innocenzo XII Pignatelli. Roma dal Barocco al Rococò. Storia, arte e cultura nella Roma agli albori del ‘700. L’estetica della grazia: il Rococò. Origine e caratteristiche di un gusto che si afferma come un’arte di corte. Uno sguardo all’Europa. Eleganze e leggerezze dalla reggia di Versailles al Castello di Schonbrunn, dalla Reggia di Caserta alla Palazzina di caccia di Stupinigi. Luce e colore nella pittura di un artista internazionale: Giambattista Tiepolo. Urbanistica e architettura del ‘700 a Roma sotto i pontificati di Clemente XI Albani, Clemente XII Corsini, Benedetto XIV Lambertini. Meraviglia e teatralità nelle scenografie del “barocchetto romano”: il porto di Ripetta, la piazza di S.Ignazio, Francesco De Sanctis e la scalinata di Trinità dei Monti, Nicola Salvi e la fontana di Trevi. Il Settecento e la cultura illuminista. Un nuovo genere pittorico: il Vedutismo, tra arte e tecnica. L’occhio, la lente e il funzionamento della camera ottica. Le vedute del Canaletto, Gaspar van Wittell e del Pannini. Il Neoclassicismo: la passione per l’antico, gli scavi di Pompei ed Ercolano la moda del Grand tour, e le teorie del Winckelmann sul bello inimitabile. Roma, culla del Neoclassicismo: la villa-museo del cardinale Alessandro Albani, la pittura di Raphael Mengs e la scultura sublime di Antonio Canova. Il corso prevede visite guidate ai monumenti e ai luoghi illustrati nel corso delle lezioni.

Storia dell’arte di Roma: il Settecento Storia, arte e cultura nella Roma agli albori del ‘700. L’estetica della grazia: il Rococò. Origine e caratteristiche di un gusto che si afferma come un’arte di corte. Uno sguardo all’Europa. Eleganze e leggerezze dalla reggia di Versailles al Castello di Schonbrunn, dalla Reggia di Caserta alla Palazzina di caccia di Stupinigi. Luce e colore nella pittura di un artista internazionale: Giambattista Tiepolo. Urbanistica e architettura del ‘700 a Roma sotto i pontificati di Clemente XI Albani, Clemente XII Corsini, Benedetto XIV Lambertini. Meraviglia e teatralità nelle scenografie del “barocchetto romano”: il porto di Ripetta, la piazza di S.Ignazio, Francesco De Sanctis e la scalinata di Trinità dei Monti, Nicola Salvi e la fontana di Trevi. Il Settecento e la cultura illuminista. Un nuovo genere pittorico: il Vedutismo, tra arte e tecnica. L’occhio, la lente e il funzionamento della camera ottica. Le vedute del Canaletto, Gaspar van Wittell e del Pannini. Il Neoclassicismo: la passione per l’antico, gli scavi di Pompei ed Ercolano la moda del Grand tour, e le teorie del Winckelmann sul bello inimitabile. Roma, culla del Neoclassicismo: la villa-museo del cardinale Alessandro Albani, la pittura di Raphael Mengs e la scultura sublime di Antonio Canova. Verranno affrontate in modo approfondito la vita e le opere del grande scultore veneto. Giovan Battista Piranesi e le antichità romane. Verranno studiati i progetti e le opere architettoniche del Piranesi e le superbe visioni scenografiche nelle sue celebri incisioni, con particolare riferimento agli aspetti tecnici di quest’arte. Il corso prevede visite guidate ai monumenti e ai luoghi illustrati nel corso delle lezioni.

Maria Cristina Guardata

La residenza privata e l’arte ITINERANTE Un corso itinerante mirato a illustrare la grande architettura e la decorazione delle residenze private, dall’età antica al Novecento. Le visite svilupperanno un percorso cronologico che andrà dalla Roma imperiale al RiUPTERROMA 2008-09

nascimento, dal Seicento barocco all’Ottocento, per concludersi nelle Case Museo del XX secolo. Tra i vari sopralluoghi, si visiteranno le ville imperiali del Palatino, la Casa dei Cavalieri di Rodi (apertura speciale), la Villa Farnesina, Villa Madama (apertura speciale), Villa Borghese, Palazzo Pamphilj, il Casino Massimo a Villa Torlonia, il Museo Pietro Canonica, la casa Museo Giorgio De Chirico. In alcuni casi la visita sarà integrata da un percorso all’interno dell’area in cui l’abitazione è collocata. Eventuali ingressi a pagamento non sono inclusi nel prezzo del corso. Primo appuntamento: ingresso del Palatino, via S. Gregorio.

L’Ottocento L’arte dell’Ottocento italiano ed europeo analizzata attraverso i momenti più significativi e gli artisti più celebri. Le lezioni si svilupperanno intorno ad un percorso che partirà dal confronto tra il Neoclassicismo e il Romanticismo, analizzando e confrontando l’opera di David, di Ingres; Delacroix in Francia, Hayez in Italia, Fussli, Blake, Constable e Turner in Inghilterra. Dopo il Realismo francese di Courbet e Daumier, si procederà all’analisi dell’Impressionismo di Manet, Monet, Renoir, Degas, da confrontare ai Macchiaioli toscani, e del Postimpressionismo di Cezanne e van Gogh, nonchè dei Preraffaelliti inglesi. Infine, si completerà il percorso con il Simbolismo, il Modernismo, l’opera di Gauguin, la produzione artistica di Ensor e Munch. Lo studio della pittura sarà accostato alla scultura e l’architettura del XIX secolo e integrato da alcune visite guidate; tra i luoghi da visitare: San Paolo dentro le Mura, il casino Massimo, Villa Torlonia, la Galleria Nazionale di Arte Moderna.

Roma attraverso i suoi rioni ITINERANTE Il corso offre un percorso itinerante attraverso gli antichi rioni della città, finalizzato a una rilettura storica e storico artistica del territorio, attraverso l’analisi dei luoghi e dei monumenti di maggiore importanza. Oltre alla visita di chiese, oratori e palazzi, verrà anche proposta una lettura urbanistica del tessuto urbano, delle sue piazze, fontane, assi viari. Primo appuntamento: piazza SS. Apostoli davanti alla chiesa.

Romina Impera

Alle origini dell’arte medioevale Roma da capitale dell’impero a capitale del mondo cristiano. La fine del mondo antico e la nascita dell’arte cristiana: catacombe e basiliche. Problemi iconografici ed espressivi. Le nuove capitali: Costantinopoli, Milano, Ravenna. Arte bizantina, tra oriente e occidente. Architettura, pittura e scultura si trasformano seguendo il nuovo linguaggio simbolico dell’arte medievale. Impatto storico e cultura dei popoli barbari. Saranno effettuate visite di approfondimento sul territorio.

Crisi del Rinascimento e primo Manierismo Evoluzione della parabola rinascimentale, attraverso le grandi personalità artistiche. Maturità di Michelangelo. Gli allievi di Raffaello e l’influenza della loro dispersione in Italia. Dal Sacco di Roma al Concilio di Trento, l’esplosione del fenomeno manierista nelle diverse culture artistiche regionali. Arte e devozione, arte e potere. Firenze e Venezia a confronto. Italiani nelle corti europee. Sono previste visite di approfondimento cercando di rispettare il giorno e l’ora della lezione, ove non fosse possibile si concorderà con la classe l’appuntamento.

Duecento e Trecento Lo sviluppo del gotico in Francia, Inghilterra e Spagna. Riflessi sull’arte italiana. I cantieri nella prima metà del XIII secolo. Antelami e la cultura figurativa in Italia del Nord. Il meridione, l’età di Federico II. Architettura cistercense: le abbazie. Grandi personalità artistiche: i Pisano, Arnolfo di Cambio. La pittura in Toscana, Cimabue e Giotto. La rinascita romana: Torriti, Cavallini, Rusuti. Il cantiere di Assisi. Siena e Duccio. Sono previste visite esterne di approfondimento. UPTERROMA 2008-09

Il Novecento: complessità dei linguaggi contemporanei nella maturità del secolo Alla metà del secolo, l’Italia, l’Europa e l’America davanti alla guerra e dopo la guerra. Architettura, pittura e scultura a confronto con i nuovi mezzi espressivi ed espositivi. I linguaggi contemporanei dal “ritorno all’ordine” al Surrealismo, alla Nuova Oggettività, al realismo sociale, all’astrattismo. La reazione post bellica con svolta dell’Informale e dell’arte concettuale, il nuovo espressionismo, la pop art e il minimalismo, l’arte povera e le nuove avanguardie. Sono previste visite di approfondimento a mostre e musei.

Il romanico e il gotico L’anno mille, panorama culturale e artistico nell’Europa feudale che si avvia a cambiare nel nuovo millennio. La ‘questione’ del Romanico e il suo sviluppo secondo le diverse aree culturali italiche. La rinascita della città e gli edifici sacri, le cattedrali, le pievi, i santuari, le abbazie. Il romanico lombardo, padano, toscano, veneto, romano, pugliese e siciliano. Il gotico cistercense in Francia e in Italia. Il gotico in Europa: in Francia, Inghilterra e Spagna. Analisi della sua influenza sull’arte italiana. Sono previste visite di approfondimento cercando di rispettare il giorno e l’ora della lezione, ove non fosse possibile si concorderà con la classe l’appuntamento.

Sabrina Lamarra

Storia dell’arte: dal Rinascimento alla maniera Il corso verte sulla conoscenza della storia dell’arte del Rinascimento maturo, attraverso le fondamentali esperienze artistiche di Leonardo da Vinci, Bramante, Raffaello e Michelangelo. La Roma della corte dei papi e il confronto con l’ambiente artistico veneziano da Giorgione a Tiziano maturo. Un artista veneziano a Roma: Sebastiano del Piombo. L’esordio di Lotto e Correggio a Parma. Esperienze di artisti eccentrici e gli ultimi sviluppi del Rinascimento: l’affermazione della ‘maniera’. A integrazione delle lezioni in aula, sono previsti alcuni sopralluoghi esterni. Giorno e orario dei sopralluoghi verranno, di volta in volta, comunicati dalla docente.

Il Medioevo a Roma - ITINERANTE Roma come straordinario fenomeno di stratificazione architettonica consente di recuperare le vestigia classiche insieme al rinnovato patrimonio artistico medievale. Il corso intende offrire una serie di itinerari volti alla scoperta dei principali luoghi di culto e delle manifestazioni artistiche di epoca medievale con attenzione alla visione delle preesistenze della Roma sotterranea. Tra i siti: Domus sotterranee sotto la chiesa dei Ss Giovanni e Paolo; la basilica di San Clemente, catacombe di S. Priscilla sulla via Salaria; mausoleo di Santa Costanza sulla via Nomentana; Santa Sabina. Edifici di età carolingia: Santa Prassede. Le basiliche patriarcali di San Giovanni in Laterano e Santa Maria Maggiore. Il rinnovamento artistico dell’anno 1200: Santa Cecilia (affreschi nascosti di Pietro Cavallini); oratorio di San Silvestro ai SS. Quattro Coronati; la cappella del Sancta Sanctorum con lo straordinario ciclo di affreschi (visitabile solo su prenotazione). Un museo poco conosciuto: il Museo dell’Alto Medioevo e i corredi funerari dei ‘barbari’. Giorno e orario delle visite potranno subire variazione in relazione ai giorni di apertura dei siti. Nel caso di pagamento di biglietti, essi dovranno ritenersi a carico dei partecipanti. Primo appuntamento: Basilica di San Clemente in Laterano, ingresso scavi su via di San Giovanni in Laterano.

Il Novecento: dal post impressionismo alle avanguardie artistiche Lo sviluppo del post-impressionismo e l’analisi di fisionomie artistiche fondamentali da Cezanne, Gauguin e Van Gogh. La diffusione dell’Art 197

Nouveau in Europa. L’urlo di Munch e l’inizio dell’Espressionismo. A cavallo del Novecento: la nascita delle prime avanguardie. Die Brücke, Fauve, il Cubismo. Parigi 1910, culla delle nuove tendenze. Le esperienze dell’avanguardia italiana: Futurismo e Metafisica. L’Astrattismo e la scuola tedesca della Bauhaus. Tra le due guerre: Dada e Surrealismo. Echi artistici nell’architettura europea e americana. A integrazione delle lezioni in aula, sono previsti alcuni sopralluoghi esterni. Giorno e orario dei sopralluoghi verranno, di volta in volta, comunicati dalla docente.

Roma dal tardo Barocco al Neoclassicismo - ITINERANTE Il corso approfondisce la conoscenza delle chiese e dei monumenti del Barocco romano, con particolare attenzione nei confronti di edifici di culto meno noti e delle principali architetture residenziali del tempo, fino a giungere progressivamente alla scoperta della Roma del Settecento, con i nuovi e ampi scenari prospettici e urbanistici che imprimono il volto ‘cosmopolita’ alla Città Eterna. Tra le chiese si visiteranno, a titolo esemplificativo, S. Maria degli Angeli e dei Martiri; S. Maria Maddalena, S. Maria in Campitelli, Santa Maria del Priorato (su prenotazione), San Giovanni in Calibita. Un esempio di architettura tardo barocca a Roma: la basilica di Santa Croce in Gerusalemme con l’annessa biblioteca sessoriana. Per la tipologia residenziale, oltre ad alcuni edifici nobiliari del 1600 (su prenotazione e previo pagamento di un biglietto: appartamenti della Principessa Isabelle a Palazzo Colonna; palazzo Sacchetti a via Giulia), si propone la visita a Palazzo Altieri (visitabile su prenotazione il sabato mattina), Palazzo Braschi, Palazzo Corsini. Per l’urbanistica: p.zza del Popolo con le scenografiche chiese gemelle, Fontana di Trevi, scalinata di Trinità dei Monti, la sistemazione di p.zza Sant’Ignazio con la maestosa chiesa. Giorno e orario delle visite potranno subire variazione in relazione ai giorni di apertura dei siti. Nel caso di pagamento di biglietti, essi dovranno ritenersi a carico dei partecipanti. Primo appuntamento in aula presso la Sede Upter di piazza Barberini 52, sabato 4 ottobre 2008 ore 10.

Stefania Laurenti

Il significato dei simboli nell’arte Quante volte davanti a un’opera d’arte abbiamo esclamato:“Non si vede niente!” Ma ogni immagine ha la sua eloquenza silenziosa. Nel corso dei secoli, i riferimenti culturali a cui gli artisti hanno attinto per esprimere particolari significati sono molteplici. Questo corso proverà ad orientarci nel mondo delle immagini attraverso una ricca scelta di temi e motivi iconografici di epoche diverse. Le gemme, i talismani e i preziosi nell’arte. L’incantesimo di Circe: il tema della magia nella pittura. Il mito e la sua iconografia. Il simbolo nell’arte: dai fiori alla frutta, dagli animali agli oggetti. Una storia dell’arte vista attraverso il significato segreto dei dipinti. Si cercherà di acquisire gli strumenti critici per orientarsi nell’analisi di un’opera d’arte, ovvero per leggere e vedere con più chiarezza i vari simboli a cui fa riferimento: fiori, piante, santi, storie, esoterismo, figure.

Storia dell’arte: le Avanguardie del ‘900 La Secessione viennese: Klimt e Schiele. Orientalismo. Simbolismo. Europa: Art Nouveau, Modernismo, Jugendstijl, Liberty. Manet e l’Impressionismo. L’impressionismo e i suoi protagonisti. Pointillisme. Nabis. Il Post-impressionismo di Vincent Van Gogh e di Paul Gauguin. Espressionismo. I Fauves. Cubismo e Futurismo. Avanguardie russe. Bauhaus, Neoplasticismo, Costruttivismo. Astrattismo e suoi protagonisti. Dadaismo. Metafisica e Surrealismo. Arte del dopoguerra: dal 1945 ad oggi.

L’Evo Medio Il monachesimo. Lo splendore nascosto del medioevo: una storia parallela, quella delle arti minori. La miniatura: linguaggio ed espressioni. Roma: i cicli musivi e i cicli “a buon fresco”. L’anno mille, panorama culturale e arti198

stico nell’Europa feudale che si avvia a cambiare nel nuovo millennio. La ‘questione’ del Romanico in Italia e in Europa: i grandi cantieri architettonici. La genesi della scultura romanica: Lanfranco, Wiligelmo e Benedetto Antelami. La pittura romanica: le tavole lignee, la scuola romana, il Nord Italia, Cimabue e Duccio da Boninsegna. Il termine gotico: nascita e significato. I cistercensi. Le maggiori espressioni nei centri europei: l’epopea delle cattedrali gotiche. Analisi dell’architettura gotica in Italia. Il rinnovamento in scultura: i Pisano, Nicola e Giovanni, e Arnolfo di Cambio. Pittura: la scuola fiorentina con Giotto e i giotteschi, la scuola senese con Simone Martini e i fratelli Lorenzetti. L’affermazione del gotico internazionale.

Roma attraverso i suoi rioni Ogni anno verranno studiati e visitati alcuni rioni di Roma. La storia, l’urbanistica e le arti di ogni quartiere attraverso persistenze e drastici cambiamenti. Rione Campo Marzio e Monti. Il giorno e l’orario delle visite potrebbero subire variazioni dovute alle aperture di alcuni monumenti diverse dal giorno stabilito per la lezione. Le offerte e/o i biglietti di ingresso eventuali saranno a carico dei partecipanti.

Stefania Laurenti, Elio Girlanda

Filmarte: cinema e pittura Attraverso lezioni articolate in duplici appuntamenti con le mostre più importanti del 2008-09 a Roma e in altre città (proiezioni con brani di film e documentari legati al tema della mostra e presentazione dell’evento artistico; visita guidata alle mostre e ai musei), con due docenti, uno esperto di cinema e l’altro in storia dell’arte, il corso approfondisce la lunga e affascinante storia degli scambi continui tra cinema e pittura. Il percorso comprende approfondimenti e sviluppi dal passato remoto al presente futuro: dalle ricerche del pittore David Hockney sulle origini ottiche della pittura occidentale (Giovanni Bellini alle Scuderie del Quirinale; confronto tra Caravaggio e Bacon alla Galleria Borghese) alle origini del cinema, dall’influenza delle Avanguardie storiche (Futurismo e Cubo-Futurismo alle Scuderie del Quirinale) al realismo americano di Grant Wood e Edward Hopper (Palazzo Reale di Milano), dall’Illusione del vero dall’antichità al contemporaneo (Palazzo Strozzi a Firenze) all’arte cinetica di Calder (PalaExpo di Roma), fino alla videoarte o pittura digitale di Bill Viola (PalaExpo di Roma). L’intento è svolgere una storia di due arti visive ritenute inconciliabili ma oggi, grazie al computer, sempre più interrelate e produttive. Il programma definitivo delle mostre sarà disponibile all’atto dell’iscrizione. Nella quota non sono compresi i biglietti per le mostre e i viaggi, comunque facoltativi, in altre città.

Valentina Leone

Passeggiate romane - ITINERANTE Il corso si propone di illustrare, attraverso la visita dei siti significativi, la “sfioritura” del barocco romano e la diffusione dell’estetica neoclassica, fino ad arrivare all’arte ottocentesca con le sue evoluzioni e i suoi revival. Oltre a delineare una panoramica sull’architettura, la pittura e la scultura, vuole porre l’attenzione sulla centralità di Roma nel contesto culturale europeo, fra suggestioni del Grand Tour e resoconti di famosi viaggiatori. Tra le mete Palazzo Braschi, Palazzo Madama, Santa Maria in Campitelli, la casa di Goethe, la Keats-Shelley House, Villa Torlonia, la Casina delle Civette, percorsi monografici all’interno della Galleria Nazionale dell’Arte Moderna, nei Musei Capitolini, a Palazzo Barberini, alla Galleria Borghese. Primo appuntamento: San Francesco a Ripa, Piazza San Francesco D’Assisi, ore 16.

Tiziana Litteri

Il Rinascimento a Roma - ITINERANTE Il corso propone un “viaggio” nel Cinquecento visitando i luoghi più rappresentativi della grande stagione del Rinascimento a Roma. A partire UPTERROMA 2008-09

Il corso propone un percorso nel Seicento romano visitando i luoghi più rappresentativi dei fasti barocchi. A partire dalle chiese dove sono conservati i più noti capolavori di Caravaggio, Annibale Carracci, Pietro da Cortona, si visiteranno i meravigliosi palazzi ancora oggi sedi dele più celebri collezioni seicentesche come Palazzo Barberini, la Galleria Borghese, la Galleria Doria Pamphili, Palazzo Spada, la Galleria Corsini, Palazzo Farnese. Primo appuntamento: davanti alla chiesa di San Luigi dei Francesi.

ri; S. Carlino alle 4 Fontane; S. Ivo alla Sapienza; S. Girolamo della Carità; S. Sudario dei Piemontesi, Propaganda Fide. Alessando Algardi, scultore e Pietro da Cortona a S. Andrea della Valle. La pittura: Caravaggio a S. Maria del Popolo e S. Agostino, Simon Vouet a S. Maria dell’Orto; S. Maria dell’Assunta ad Ariccia; San Carlo ai Catinari. Architettura e scultura del Rainaldi: S. Maria in Campitelli, SS. Trinità dei Pellegrini in Via Giulia; le chiese di Via del Corso (Gesù e Maria, S. Carlo); S. Ignazio da Loyola, con la decorazione del Pozzo e S. Maria in Via Lata di Pietro da Cortona. Il Gaulli nella chiesa del Gesù, in S. Giovanni da’ Tolentino; S. Rocco all’Ara Pacis; S. Nicola da’ Tolentino; SS. Luca e Martina; S. Maria in Campomarzio. La decorazione del Maratta a S.Isidoro. Domenichino e Guido Reni nell’Oratorio di S. Sabina a S. Gregorio al Celio. Gli allievi della scuola berniniana: Raggi a S. Domenico e Sisto; Ercole Ferrata, Cosimo Fancelli a Ponte S. Angelo. Il programma dettagliato sarà consegnato dalla docente al primo appuntamento, davanti la chiesa di S. Susanna nell’omonima piazza.

Sabrina Marenzi

Lo sport nell’arte - ITINERANTE

dalle chiese dove si trovano i più noti capolavori di Masaccio, Masolino, Pinturicchio e Filippino Lippi si visiteranno i Musei Vaticani, le Stanze di Raffaello, la Cappella Sistina e i meravigliosi palazzi ancora oggi sedi delle più celebri collezioni come Palazzo Barberini, la Galleria Doria Pamphili, Palazzo Spada, la Galleria Corsini e le più note dimore dei principi e cardinali romani. Primo appuntamento: davanti Palazzo Barberini.

Percorsi barocchi a Roma - ITINERANTE

Dalla domus romana alla villa giardino - ITINERANTE Il corso si svolgerà attraverso un itinerario nei secoli, alla scoperta di ville, logge, giardini, “casini di caccia” delle residenze private di Roma e delle sue campagne. Dalla Domus Imperiale alla Villa nel corso dei secoli, fino alla bizzarrìa “liberty” della “Casina delle Civette”. Le pitture della “Casa di Livia”. Si proseguirà con la Villa dei Quintili sull’Appia e la Domus Aurea. Le lezioni dettagliate saranno consegnate dalla docente e si articoleranno in modo cronologico: Casina del Cardinal Bessarione; Casina della Rovere, la Villa di Agostino Chigi, Casina di Villa Lante al Granicolo, Villa Medici; Villa della Farnesina; Villa Giulia; il Casino dell’Algardi a Villa Panphili, i Giardini Vaticani; villa Aldobrandini a Frascati; gli Horti Farnesiani al Palatino; l’orto Botanico; Villa Sciarra; Villa Poniatosky; Villa d’Este a Tivoli; Villa Torlonia. Si ricorda che le entrate nelle suddette strutture sono quasi tutte a pagamento. Potrebbero esserci alcune modifiche in base all’apertura speciale di siti chiusi al pubblico che saranno programmate durante il corso insieme agli studenti. Primo appuntamento: all’entrata del Museo del Collegio Romano, Largo di Villa Peretti.

I grandi del Rinascimento: Leonardo, Michelangelo, Raffaello e Tiziano Un viaggio artistico dentro l’opera specifica dei più grandi maestri che segnarono il XVI secolo, attraverso lo studio del contesto neoplatonico della Firenze rinascimentale; l’empirismo e la ricerca di Leonardo; Michelangelo a Roma; il nuovo ideale del bello di Raffaello; il tonalismo veneto di Tiziano nell’ambiente culturale della Repubblica di Venezia. Sono previste alcune lezioni ai Musei Vaticani, nella pinacoteca Vaticana e alla villa della Farnesina.

I maestri del Rinascimento Il corso analizzerà l’opera dei maggiori pittori italiani che hanno contribuito alla nascita del Rinascimento, partendo dai maestri umbri, Perugino e Pinturicchio, ai toscani, Paolo Uccello, Andrea del Castagno, Botticelli, Filippo Lippi; i ferraresi, Mantegna; Antonello da Messina; l’opera completa di Leonardo da Vinci. Sono previste visite guidate durante il corso.

La monumentalità barocca ITINERANTE Il corso si svolgerà attraverso un percorso “monumentale” nella struttura della città-capitale per affrontare il concetto barocco della forma e dell’immagine. Le lezioni partiranno con un’analisi della scultura berniniana: S. Maria della Vittoria e l’estatica statua di S.Teresa; il colonnato di S. Pietro e i monumenti funebri all’interno della basilica; P.zza Navona, la Fontana dei Fiumi e S. Agnese e S. Maria della Pace; S. Maria del Popolo, la relativa piazza e le chiese “gemelle”; S. Francesco a Ripa (la statua di L. Albertoni del Bernini). Il Borromini nell’oratorio dei Filippini; S. Maria dei Sette DoloUPTERROMA 2008-09

Anche l’arte ha i suoi eroi sportivi, dal Discobolo di Mirone, il Doriforo di Policleto alle ballerine di Degas, le danzatrici di Francesco Messina, le partite di Crouet. Il corso affronterà il tema dello sport dall’antichità greca all’arte contemporanea, considerando le strutture sportive dell’antica Roma, i luoghi circensi, fino alle creazioni impressioniste di vogatori, giocatori di carte, ballerine, al pugilatore o alla Sivigliana degli scultori del nostro secolo. Si partirà dai musei di statuaria antica (la Centrale Montemartini, i musei Vaticani, i Capitolini, Museo dell’ex Collegio Romano, Museo delle Terme di Diocleziano), fino ai musei di arte contemporanea (Galleria di Valle Giulia, Museo comunale di arte contemporanea, Gallerie di Via Giulia e Via Margutta) e alle strutture sportive del nostro secolo (Stadio dei Marmi e Olimpico); il Museo delle Tradizioni e delle arti popolari all’Eur.

Roma come Bisanzio - ITINERANTE Il corso si svolgerà attraverso una Roma lucente di mosaici e cosmati, partendo dalla fine del periodo tardo antico fino alla sacralità simbolica dell’arte bizantina e alle basiliche paleocristiane. Nella prima lezione sarà analizzato l’Arco di Costantino al fine di comprendere la trasformazione della scultura e del concetto artistico dal mondo pagano a quello cristiano. Il percorso procederà all’interno delle basiliche patriarcali, iniziando da Santa Maria Maggiore, San Giovanni in Laterano, San Paolo, le grotte di San Pietro; la rinascenza teodosiana a Santa Prassede; la cappella di San Zenone a Santa Pudenziana; i mosaici di San Cosma e Damiano e Santa Francesca Romana; Santa Maria in Trastevere, e Cavallini; le chiese dell’Aventino; i mosaici delle chiese del Celio; le chiese medievali dimenticate: Sant’Agata dei Goti, Santa Balbina, San Cesareo de Appia, SS. Gregorio Nazianzeno, S. Lorenzo in Piscibus. Il programma dettagliato sarà consegnato dalla docente al primo appuntamento previsto sotto l’Arco di Costantino.

Spirito e materia: la trascendenza nella materia marmorea da Michelangelo a Canova - ITINERANTE Il concetto filosofico neoplatonico ricercato nella materia da Michelangelo, attraverso il suo percorso scultoreo dall’idea all’arte viva marmorea: la statuaria monumentale a Roma, la Pietà a San Pietro; il Mosè a San Pietro in Vincoli; il Cristo Porta Croce a Santa Maria sopra Minerva. Il passaggio dalla monumentalità rinascimentale a quella barocca: il Sangallo a Sant’Agostino; la scultura rinascimentale a Santa Maria Maggiore. La trasformazione della materia dura in aria e luce nella scultura del Bernini: la Galleria Borghese; Piazza Navona; Algardi e Bernini a confronto nei Musei Capitolini; il Casino dell’Algardi a Villa Doria Pamphili; Palazzo Braschi e la ritrattistica scultorea barocca. La nuova concezione della levigatezza pura del Canova a SS. Apostoli; i modelli in gesso presso l’Accademia di San Luca; l’Ercole canoviano nella Galleria d’arte moderna di Valle Giulia. Primo appuntamento: Piazza San Pietro (sotto l’Obelisco). 199

Floriana Mauro

Dall’arte paleocristiana all’arte romanica L’arte paleocristiana:il nuovo nella continuità. Le Catacombe: tipologie e caratteri artistici. L’architettura: edifici a pianta basilicale e a pianta centrale in Italia con particolare attenzione agli esempi romani. La tecnica del mosaico: Roma e Milano. La scultura: forme auliche e plebee per una nuova mitologia. L’arte a Ravenna: da Galla Placidia a Giustiniano, ovvero tra Romani, barbari e orientali. L’arte barbarica e le cosiddette “arti minori”. I Longobardi. L’unicità di Roma tra Longobardi e Carolingi. Il libro come opera d’arte: dall’antichità agli scriptoria carolingi. L’arte della rinascenza carolingia: Milano, Roma. La Rinascenza ottoniana. Il Romanico: l’arte nell’età dei Comuni. Caratteri generali dell’architettura romanica in Italia (S. Ambrogio a Milano, il Duomo di Modena e di Parma, Campo dei miracoli a Pisa, la realtà romana. Il Duomo di Caserta Vecchia, la realtà calabrese, S. Nicola a Bari, il romanico in Sicilia) e in Europa. La scultura romanica: la fede, il lavoro, i mostri. I grandi timpani scolpiti: Moissac e Vezelay. Wiligelmo. La pittura romanica: affresco e pittura su tavola. S. Angelo in Formis.

Il Novecento Il Novecento delle Avanguardie storiche. Il Cubismo: P. Picasso, G. Braque, J. Gris e gli altri. Il Futurismo: i protagonisti di una nuova estetica. Dall’Arte meccanica all’Aeropittura: E. Prampolini e G. Dottori. Arte tra sogno e provocazione. Il Dada: H. Arp, M. Duchamp,F. Picabia, M. Ray. L’arte dell’inconscio: Il Surrealismo. M.Ernst, J. Mirò R. Magritte, S. Dalì. Astrattismo e Suprematismo. Il Razionalismo in architettura. Le Corbusier e F. L. Wright. Architettura fascista: E42 il manifesto urbanistico dell’era fascista. La Metafisica: De Chirico, Savinio, Carrà, Morandi. M. Chagall e A. Modigliani. Verso il Contemporaneo: H. Moore e A. Calder. Arte Informale in Europa (J. Fautrier, J. Dubuffet, H. Hartung, F. Bacon) e in Italia (A. Burri, L. Fontana, G. Turcato). Espressionismo Astratto in America: J. Pollock, F. Kline, M. Rothko. Pop-Art: arte e consumo, i protagonisti. A. Warhol, R. Lichtenstein. Due esperienze italiane tra Pop e precorrimenti concettuali: Piero Manzoni e Mario Schifano. Minimal Art. L’Arte Concettuale: J. Kosuth. L’Arte povera: M. Merz, J. Beuys Industrial design: la fioritura del Made in Italy. Tra naturalismo e astrazione: A. Martini, F. Melotti, G. Manzù, A. Pomodoro, M. Ceroli. L’architettura degli anni Sessanta e Settanta. Distruzione e ricostruzione di una città: il caso di Berlino. Tra arte e cinema: La ricotta di Pier Paolo Pasolini. Verso il terzo Millennio: Land Art (Christo), Body art (H. Nitsch, V. Acconci, M. Abramovic). Il ritorno della forma: Iperrealismo (D. Eddy, D. Hanson) e Transavanguardia (S. Chia, M. Paladino). Graffitismo (K. Haring, J.M. Basquiat), e Anacronismo (C. M. Mariani, I. Mitoraj). Le ultime tendenze: D. Hirst, F. Ackermann. L’architettura di fine millennio.

Le arti in Italia e in Europa: il Novecento Il corso si propone di costruire, attraverso tematiche interdisciplinari, il percorso delle arti (letteratura, arti figurative, musica) tra XIX e XX secolo. Lo scopo è quello di delineare, in modo ampio e articolato, il panorama culturale italiano ed europeo, in un periodo chiave dell’arte moderna. Le lezioni pluridisciplinari o monografiche, presenteranno opere letterarie accanto a opere pittoriche e figurative e a brani musicali coevi, inserendo le personalità artistiche esaminate nel contesto storico e filosofico di riferimento. Il ‘900 delle Avanguardie storiche. Il Cubismo. Il Futurismo: i protagonisti di una nuova estetica. La poesia futurista. Dall’Arte meccanica all’Aeropittura: E. Prampolini e G. Dottori. Arte tra sogno e provocazione. Il Dada: H. Arp, M. Duchamp, F. Picabia, M. Ray. L’arte dell’inconscio: Il Surrealismo. M. Ernst, J. Mirò, R. Magritte, S. Dalì. Astrattismo e Suprematismo. Il Razionalismo in architettura. Le Corbusier e F. L. Wright. Architettura fascista: E42 il manifesto urbanistico dell’era fascista. La Metafisica: De Chirico, Savinio, Carrà, Morandi. M. Chagall e A. Modigliani. Antonio Gramsci: biografia, attività politica, gli 200

scritti. Verso il Contemporaneo: H. Moore e A. Calder. Arte Informale in Europa e in Italia. Espressionismo Astratto in America: J. Pollock, F. Kline, M. Rothko. Pop-Art: arte e consumo, i protagonisti. A. Warhol, R. Lichtenstein. Due esperienze italiane tra Pop e precorrimenti concettuali: Piero Manzoni e Mario Schifano. Minimal Art. L’Arte Concettuale: J. Kosuth. L’Arte povera: M. Merz, J. Beuys Industrial design: la fioritura del Made in Italy. Tra naturalismo e astrazione: A. Martini, F. Melotti, G. Manzù, A. Pomodoro, M. Ceroli. L’architettura degli anni Sessanta e Settanta. Distruzione e ricostruzione di una città: il caso di Berlino. Tra arte e cinema: La ricotta di Pier Paolo Pasolini. P.P. Pasolini scrittore e regista. Verso il terzo Millennio: Land.

Cristina Mochi

Dalla fine dell’Impero. Il Medioevo La storia dell’Arte medievale in Italia inizia a Roma: nata dalle ceneri dell’Impero segnò il passaggio dall’arte come rappresentazione all’arte come comunicazione segnica e sintetica. Il Tardo antico. Le prime comunità cristiane. Mimesis e simboli. La caduta dell’impero d’Occidente. Le invasioni barbariche. Vandali, Goti, Longobardi e Carolingi. Romanico nell’Alta Italia. Bizantini, arabi, normanni. Lo “stupor mundi”: Federico II. I monaci Cistercensi e l’epoca gotica. Le grandi cattedrali. La nuova città duecentesca. La scultura in Italia e il dolce stil novo. I Pisano e Arnolfo di Cambio. L’ambiente romano alle porte del Giubileo. Sono previste visite a completamento del corso.

Il secondo Rinascimento. Maniera e Riforma L’esordio di Leonardo. Michelangelo a Firenze. La formazione di Raffaello. Il Rinascimento maturo. Il primato di Venezia e Roma. Bramante architetto. Tiziano, Lotto e Tintoretto. Il sacco dei Lanzichenecchi. Maniera e manierismi. Andrea del Sarto, Pontormo, Bronzino, Vasari. Correggio a Parma. La nuova figura dell’artista nell’età della Maniera. L’effimero: la corte, la festa, il trionfo. La Controriforma e la crisi della società italiana alla fini del Cinquecento. Sono previste visite di approfondimento a completamento del corso.

La rinascita del Paganesimo antico. Il ‘400 Lo spirito di tutto il Rinascimento si manifesta attraverso la consapevolezza del distacco dal Medioevo e soprattutto della rivalutazione dell’uomo, centro dell’universo e “libero educatore e signore di sé medesimo”. Innovazione e tradizione: la scuola grottesca. Il Gotico internazionale e l’Europa delle corti. 1401 Il Rinascimento a Firenze. Brunelleschi, Masaccio, Donatello, Ghiberti. Leon Battista Alberti. La città dei Gonzaga: Mantegna e Mantova. Urbino e l’Italia centrale. Piero della Francesca. Rinnovamento a Venezia. L’età di Lorenzo il Magnifico. La grande stagione fiorentina. Perugia e Roma. Sono previste visite a completamento del corso.

Cristina Mochi, Emilia Mastrodonato

In viaggio con le Muse - ITINERANTE Le visite vedranno l’alternarsi o la compresenza delle dr.sse Emilia Mastrodonato (archeologa) e Cristina Mochi (storica dell’arte). Fori Imperiali, SS. Nereo e Achilleo e sotterranei, terme di Caracalla, Farnesina ai baullari (Museo Barracco), S. Cesareo in palatio, Campo Marzio, Palazzo Firenze, Sancta Sanctorum, Museo delle Terme di Diocleziano, Villa di Massenzio e il complesso Caetani, Palatino e la Casa di Augusto, S. Prassede e S. Pudenziana, area sacra di S. Omobono e tempio cosiddetto di Vesta, complesso di Castel Sant’Angelo, S. Lorenzo fuori le mura, S. Lorenzo in Lucina, Horti Sallustiani, Palazzo dei Penitenzieri (solo pomeriggio), S. Stefano Rotondo. Si fa presente che alcune visite, essendo soggette a permessi speciali, potrebbero subire variazioni nell’ora e nel giorno. Primo appuntamento: Chiesa di SS. Nereo e Achilleo, Terme di Caracalla. UPTERROMA 2008-09

Silvia Moncelsi

Barocco, tardo Barocco e Rococò I protagonisti del passaggio dal ‘500 al ‘600: i Carracci e Caravaggio. Il primo barocco: Bernini, Borromini e Pietro da Cortona. Il classicismo del barocco: Sacchi, Algardi e Duquesnoy. Tardo barocco: Piranesi, Juvarra, Fuga e Vanvitelli. Guarino Guarini in Piemonte. La scultura dei francesi a Roma nel ‘700. Sebastiano Ricci e il piazzetta a Venezia. A completamento del corso sono previste visite guidate a palazzi, chiese e musei trattati in classe.

Storia dell’arte: dal tardo Manierismo al Barocco Partendo dall’esame dei protagonisti della maniera in area emiliana, Parmigianino e Correggio, e in area veneta, Tiziano Maturo, Veronese e Tintoretto, senza tralasciare personalità del calibro di El Greco, il corso si propone di evidenziare le caratteristiche del cosiddetto ‘periodo di transizione’ che va dall’età di papa Sisto V fino alla fine del pontificato di papa Paolo V per mettere a fuoco il passaggio dal vecchio al nuovo, dal ‘500 al ‘600. Cercheremo di capire quanta importanza ha avuto la Controriforma e quali sono stati i suoi echi nella produzione artistica. Freni e slanci nella creatività dovuti al coesistere di vecchi maestri e nuovi protagonisti. Analisi della portata rivoluzionaria delle teorie dell’Accademia degli Incamminati e dell’arte di Annibale Carracci, di Lanfranco, di Guido Reni e di Domenichino. Un unicum nell’arte del XVIII secolo: Caravaggio e i caravaggeschi italiani, francesi e di area nordica. I protagonisti del Barocco Bernini, Borromini e Pietro da Cortona. Sono previste visite guidate a completamento del corso.

La Roma più bella - ITINERANTE Il corso di quest’anno si propone di non seguire un itinerario cronologico per dare la possibilità a chi si avvicina all’arte per la prima volta di non soffermarsi solamente sull’analisi di un periodo storico e di poter spaziare dall’arte antica fino a quella moderna. A chi invece ha già una conoscenza approfondita della città si offrono spunti per un’osservazione da un’altra angolatura con la possibilità di cogliere nessi tra storia, architettura e urbanistica. La lettura trasversale di opere della città che vanno dall’età imperiale ai giorni nostri è finalizzata ad una comprensione ‘globale’ dell’evoluzione artistica della città e dei relativi significati. Roma dall’alto. Sulla terrazza del Vittoriano; sulla cupola di San Pietro; giro coperto e giro scoperto a Castel S. Angelo; il Campidoglio rinascimentale con affaccio sul Foro Romano. Roma di sotto. Sotterranei di San Crisogono; i tre livelli di S. Clemente; il Colombario di Pomponio Hylas (permesso speciale). Roma e le sue ville. Villa Borghese e le mostre alla Galleria Borghese; Villa Torlonia e le mostre al Casino dei Principi; Villa Gregoriana; Villa d’Este. Roma Rinascimentale. Villa Madama (permesso speciale); Villa Farnesina. Roma Barocca. S. Agnese; S. Carlino; Pal. Barberini; Pal. Altieri (permesso speciale); Gall. Colonna (permesso speciale). Roma in mostra. Scuderie del Quirinale; Vittoriano; Chiostro del Bramante; Palazzo delle Esposizioni; Palazzo Ruspoli. Alcuni appuntamenti potrebbero subire variazioni di giorni ed orario. Primo appuntamento: sabato 4 ottobre nella sede di piazza Barberini 52, negli orari corrispondenti ai corsi.

Elisabetta Palmieri

Il Secolo dei Lumi: il Settecento Una passeggiata nel secolo dei lumi tra arte storia e cultura. Roma settecentesca: la scalinata di Trinità dei Monti, Piazza S. Ignazio, Fontana di Trevi e altri interventi urbanistici. L’architettura di Guarini e Juvarra in Piemonte. Le grandi regge a confronto: Versailles e Caserta. Il tardo barocco in Sicilia: la Val di Noto. La scintillante stagione dell’arte a Venezia: Piazzetta, Tiepolo, Longhi. L’architettura veneziana. La ritrattistica borghese: Rosalba Carriera, Quentin de la Tour e Angelica Kauffmann. L’Europa del Settecento: la pittura francese: Watteau, Fragonard, Boucher e Chardin. Hogart e la pittura di costume in Inghilterra. Gli artisti, l’antico e il Grand Tour. UPTERROMA 2008-09

Van Wittel e la scoperta della camera ottica. Il Vedutismo di Canaletto, Bellotto e Guardi. La Roma monumentale nelle incisioni di Piranesi. Sublime e Pittoresco. Il Trionfo del Neoclassicismo. Il corso prevede visite di approfondimento didattico.

Storia dell‘arte: l’arte del ‘500 in Italia La prima attività di Michelangelo e Raffaello tra Firenze e Roma. Il Papato di Giulio II. Le Stanze Vaticane e la Sistina. La scuola di Raffaello. La Maniera fiorentina: Andrea del Sarto, Pontormo e Rosso Fiorentino. Il sacco di Roma del 1527 e la diaspora degli artisti. Giulio Romano a Mantova. La scuola di Fontainebleau. La grande stagione della pittura veneziana: Giorgione, Tiziano, Lotto. Correggio e Parmigianino in Emilia. Sodoma e Beccafumi a Siena. Alla corte dei Medici: Bronzino e Vasari; la scultura di Cellini, Ammannati e Giambologna. Michelangelo e Paolo III. L’architettura a Roma: Vignola e Della Porta. La Maniera a Venezia: Tintoretto e Veronese. Andrea Palladio architetto e teorico. L’arte della controriforma nelle maggiori città italiane. Federico Barocci, Cavalier d’Arpino. La prima attività di Caravaggio a Roma. Il corso prevede visite di approfondimento didattico.

L’Ottocento: le arti in Italia e in Europa Le arti in Europa tra Neoclassico e Romantico: Canova, David, Ingres, Géricault e Delacroix. La poetica del Sublime e del Pittoresco. Francisco Goya in Spagna. Friedrich e Runge in Germania. I paesaggi di Turner e Constable nella pittura inglese. I Preraffaelliti: Rossetti, Morris e Burne Jones. Il Realismo e la pittura sociale: Corot, Courbet, Millet e Daumier. La nascita della fotografia. L’esperienza romantica in Italia. La corrente purista: Overbeck e i Nazareni. Hayez e la pittura di storia. La pittura a macchia in Toscana: Lega, Fattori, Signorini. Il Piccio e la scapigliatura lombarda. Italiani a Parigi: Boldini, De Nittis e Zandomeneghi. Il paesaggismo italiano: la Scuola di Posillipo. Il Divisionismo: Segantini, Previati e Pellizza da Volpedo. La scultura: Gemito, Medardo Rosso e Auguste Rodin. La Secessione viennese: Klimt e Schiele. Eduard Manet. L’Impressionismo e i suoi protagonisti. Il Pointillisme di Seurat e Signac. Il Post Impressionismo: Vincent Van Gogh, Paul Gauguin e i Nabis. Il corso prevede visite di approfondimento didattico.

Paola Picco

Dalla fine del ‘400 al ‘500 Firenze alla fine del ‘400: Verrocchio, Pollaiolo. Il Neoplatonismo di Botticelli. Il tardo ‘400 a Venezia e in area veneta: Mantenga, Bellini, Carpaccio, Giorgione. La scuola ferrarese. I grandi protagonisti del ‘500: Leonardo, Michelangelo, Raffaello, Bramante, Tiziano,Tintoretto. Sono previste visite guidate a complemento del corso in orari e giorni da stabilirsi.

Il Seicento L’opposizione al Manierismo: l’Accademia dei Carracci e il classicismo di Reni, Domenichino e Algardi. La rivoluzione di Caravaggio. I caravaggeschi. Il trionfo del Barocco: Bernini, Borromini, Pietro da Cortona, Rubens. La pittura in Europa: Velazquez, Vermeer, Rembrandt. Sono previste visite guidate a complemento del corso in orari e giorni da stabilirsi.

Roberta Picco

Dal tardo Barocco al Romanticismo Pittura, scultura e architettura tardo barocca in Italia. Neoclassicismo: David, Ingres, Canova. Architettura neoclassica. La pittura a Venezia. La pittura francese. Piranesi, Longhi, E.L. Bouleé, C.N. Ledoux. La pittura inglese: J. Reynolds, W. Blake. Goya. Il romanticismo. H. Fussli, C.D. Friedrich, Delacroix, Gericault. Constable e Turner. Sono previste visite guidate ad integrazione del corso.

Dall’arte gotica al Quattrocento L’arte gotica. Duccio e Simone Martini: i Lorenzetti. Le cattedrali europee. Il gotico internazionale. Il tardo gotico in Italia. Gentile da Fabriano e Pisa201

nello. Tra gotico e rinascimento: Lorenzo Monaco e Masolino. Brunelleschi, Masaccio, Donatello. Jacopo della Quercia, Ghiberti, Beato Angelico, Luca della Robbia. Leon Battista Alberti, Paolo Uccello, Filippo Lippi, Andrea del Castagno. Piero della Francesca. Perugino e Pinturicchio. Botticelli. Fiamminghi nel ‘400. Sono previste visite guidate ad integrazione del corso.

Il Novecento Dalle avanguardie storiche all’attualità. Le avanguardie. L’astrattismo: P. Mondrian, C. Malevic, P. Klee, W. Kandinsky. Il surrealismo: S. Dalì, J. Mirò. Il ritorno all’ordine: arte del fascismo. La scuola romana. L’arte americana del dopoguerra: J. Pollock, A. Warhol. L’informale: Burri. Approfondimenti su movimenti e artisti italiani. L. Fontana, A. Martini, Manzù e altri. Sono previste visite guidate a integrazione del corso.

Claudia Pompili

Dal Romanticismo all’Impressionismo L’attività artistica dell’Ottocento eredita dal secolo precedente il gusto per la sperimentazione applicata ai diversi campi del sapere alla ricerca di nuove forme di linguaggio ed espressione. Tale orientamento genera una pluralità di movimenti e correnti in rapida successione tra di loro. Nel corso dell’anno accademico si osserveranno le diverse tendenze artistiche a partire dal Romanticismo, Purismo, Verismo, alcune lezioni saranno dedicate ai cenacoli dei Nazareni e dei Preraffaelliti, particolare cura sarà rivolta sia alla storia artistica italiana che a quella contemporanea francese sino ad approfondire l’esperienza macchiaiola e impressionista. Alle lezioni in aula saranno affiancate lezione da svolgere direttamente in luoghi, quali musei ed esposizioni, concordate, secondo la disponibilità dei siti, direttamente con i corsisti.

L’Ottocento in Europa Nell’Ottocento capitale della vita artistica europea è Parigi, con la rivoluzione pittorica di cui si faranno portavoce gli Impressionisti. Ma il XIX secolo è anche altro: è il Romanticismo di Hayez, la Grande Storia di Induno, il Purismo di Bartolini, il Verismo di Gemito, è la Scapigliatura lombarda, è l’arte senza tempo di Ingres, i paesaggi di Corot e dei suoi seguaci di Barbizon, il crudo realismo di Courbet e Daumier, la poesia di Millet, e tanto altro che verrà scoperto insieme durante tutte le lezioni dell’anno accademico in corso. Si ricorda che le lezioni in aula saranno affiancate da visite guidate a mostre, monumenti e musei, secondo tempi e orari concordati con la docente.

Claudia Terribile

mito e della storia), verranno raccontate attraverso le immagini storie affascinanti e avventurose, spiegati gli attributi che rendono possibile l’identificazione dei personaggi raffigurati e decifrati i simboli più frequenti che li accompagnano. Sarà anche possibile confrontare i diversi modi con cui nel tempo i pittori hanno raccontato le medesime storie, mettendo in rilievo ora uno ora un altro aspetto della medesima vicenda.

L’arte veneta I: 1480-1515 ca. Percorsi nella pittura veneziana del primo Cinquecento, secondo un approccio multidisciplinare che privilegia l’indagine del contesto culturale, della committenza, dei significati delle opere. Saranno analizzati i dipinti di Giovanni e Gentile Bellini, Carpaccio, Sebastiano del Piombo, Giorgione, il primo Tiziano. Sono previste visite a mostre e musei romani che espongono opere di artisti veneti.

L’arte veneta II, 1515-1550 ca. Percorsi nella pittura veneziana del Cinquecento, secondo un approccio multidisciplinare che privilegia l’indagine del contesto culturale, della committenza, dei significati delle opere. Saranno analizzati i dipinti di Giorgione, Tiziano, Lotto, Tintoretto. Sono previste visite a mostre e musei romani che espongono opere di artisti veneti.

Alessandra Tosti

Il Museo all’aperto del Tridente I due corsi itineranti prevedono una serie di visite che si svolgeranno nel centro storico di Roma, nello spettacolare scenario dell’arte Rinascimentale e Barocca della zona urbana conosciuta come “Tridente”.compresa tra i tre assi viari che si dipartono da piazza del Popolo. Via del Corso sino a Piazza Venezia; via Ripetta, che prosegue in via della Scrofa e, attraverso il Pantheon e Santa Maria sopra Minerva, giunge alla chiesa del Gesù; via del Babuino che conduce a piazza di Spagna e, costeggiando la fontana di Trevi, arriva alla chiesa dei XII Apostoli.

Il cuore di Roma: il Museo all’aperto del Tridente I Si approfondirà la conoscenza delle piazze, delle chiese, delle fontane e dei palazzi di questa parte del centro di Roma compresa tra piazza del Popolo, via del Corso, via Ripetta, via del Babuino, Piazza di Spagna, via dei Condotti e Piazza San Lorenzo il Lucina. Primo appuntamento: davanti alla chiesa di S. Maria del Popolo a Piazza del Popolo.

Il cuore di Roma: il Museo all’aperto Dentro l’iconografia: riconoscere i del Tridente II soggetti dei quadri, decifrare i simboli La seconda parte del corso prevede un programma di quindici incontri Che ci fanno pernici e scimmie in una rappresentazione della Vergine con bambino? Da cosa possiamo riconoscere i santi nelle affollate pale d’altare del Cinquecento? Fiori e frutti, quali significati nascondono? Passando in rassegna la storia dell’arte, soprattutto veneta, con excursus dedicati a temi e a singole figure (la vergine con bambino, i santi, gli eroi del

alla scoperta della zona compresa tra Piazza Montecitorio, il Pantheon, Santa Maria Sopra Minerva, la Chiesa del Gesù con le stanze di Sant’Ignazio, Piazza Venezia e Fontana di Trevi. Primo appuntamento: davanti alla chiesa di San Lorenzo in Lucina, Piazza San Lorenzo in Lucina.

Storia dell’Arte Cod. 12 1502 10 22 21 23 1893 24 60 25 27

202

Titolo Storia dell’arte Lettura di un’opera d’arte Il Rinascimento a Firenze L’arte contemporanea L’Impressionismo Roma tra la metà del Seicento e il Settecento Roma tra la metà del Seicento e il Settecento Roma tra la metà del Seicento e il Settecento Roma tra la metà del Seicento e il Settecento L’arte romana Il Barocco

Docente Aini S. Allegretti A. Allegretti A. Allegretti A. Allegretti A. Beltramme O. Beltramme O. Beltramme O. Beltramme O. Candelletta E. Candelletta E.

Giorno Martedì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Mercoledì Mercoledì

Ora Mun. 18-20 20° 13-15 1° 11.15-13.15 16° 14-16 1° 9.15-11.15 16° 16-18 11° 18.30-20.30 11° 15-17 1° 9-11 1° 15-17 4° 17-19 4°

Zona Cesano Centro Storico Monteverde Centro Storico Monteverde Garbatella Garbatella Centro Storico Centro Storico Nomentano Nomentano

Sede S. Sebastiano Barberini Planetarietà Barberini Planetarietà Moscati Moscati Barberini Barberini Maggiolina Maggiolina

Euro Lezioni Inizio 150 25 28/10/08 150 25 08/10/08 150 25 09/10/08 150 25 09/10/08 150 25 09/10/08 150 25 28/10/08 150 25 28/10/08 150 25 08/10/08 150 25 09/10/08 150 25 08/10/08 150 25 08/10/08

UPTERROMA 2008-09

Storia dell’Arte Cod. 26 28 41 42 44 47 1891 184 54 58 63 64 38 66 68 69 70 48 71 13 14 1986 15 17 20 16 18 73 76 77 79 81 84 86 82 83 92 87 89 94 1670 1506 95 96 97 33 100 103 99 104 105 106 107 108 1668 1509 40 43 45 46 30 49 51 53 1798 59 62 65

Titolo Il Barocco L’arte romana L’arte romana L’arte greca Il Novecento Il Novecento La moda nell’arte La prima metà del Novecento Da Masaccio al Manierismo Da Tiepolo a Courbet Da Masaccio al Manierismo Dall’arte magica agli etruschi Dall’arte magica agli Etruschi Dall’arte magica agli Etruschi Dall’arte magica agli Etruschi Da Tiepolo a Courbet Da Masaccio al Manierismo Da Tiepolo a Courbet Da Tiepolo a Courbet Dall’arte magica agli Etruschi Da Masaccio al Manierismo Storia dell’arte Da Raffaello a Caravaggio, i protagonisti Una lezione, un quadro Lett. italiana e arte: il panorama culturale del II° ‘800 Lett. it.e arte: crisi del Rinascim. soglie del Barocco Lett. italiana e arte: il panorama culturale del II° ‘800 Arte e storia nelle chiese di Roma 1 Arte e storia nelle chiese di Roma 2 Arte e storia nelle chiese di Roma 3 Il primato dell’arte e dell’architettura a Roma Il primato dell’arte e dell’architettura a Roma Genius Loci,“lo spirito” di Roma Genius Loci,“lo spirito” di Roma Arte e iconografia a Roma nel Medioevo Arte e iconografia a Roma nel Medioevo Arte in Europa tra Otto e Novecento Il Cinquecento Dal Surrealismo alle Avanguardie ‘700 e ‘800 a Roma Rinascimento e Barocco a Roma Le origini del Cristianesimo e il Medioevo a Roma Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Iconografia e iconologia, i geni del Rinascimento Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Roma svelata, percorsi d’arte sacra e profana Il Settecento Dal Barocco al Rococò Dal Barocco al Rococò La residenza privata e l’arte L’Ottocento La residenza privata e l’arte Roma attraverso i suoi rioni Duecento e Trecento Crisi del Rinascimento e primo Manierismo Il romanico e il gotico Crisi del Rinascimento e primo Manierismo Crisi del Rinascimento e primo Manierismo Alle origini dell’arte medioevale Il ‘900, complessità dei linguaggi contemporanei Crisi del Rinascimento e primo Manierismo Dal Rinascimento alla maniera Il Novecento Roma dal tardo barocco al Neoclassicismo Roma dal tardo barocco al Neoclassicismo

UPTERROMA 2008-09

Docente Candelletta E. Candelletta E. Candelletta E. Candelletta E. Cardulli M. Cardulli M. Cardulli M. Cardulli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Chelli M. Da incaricare D’Alessio F. D’Alessio F. D’Alessio/Trevisan D’Alessio/Trevisan D’Alessio/Trevisan Di Calisto L. Di Calisto L. Di Calisto L. Donvito M. Donvito M. Donvito M. Donvito M. Donvito M. Donvito M. Donvito M. Giallongo P. Giallongo P. Giallongo P. Giallongo P. Giallongo P. Giordano A. Giordano A. Giordano A. Giordano A. Giordano A. Giordano A. Giordano A. Granato F. Granato F. Granato F. Guardata M. Guardata M. Guardata M. Guardata M. Impera R. Impera R. Impera R. Impera R. Impera R. Impera R. Impera R. Impera R. Lamarra S. Lamarra S. Lamarra S. Lamarra S.

Giorno Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Venerdì Martedì Martedì Giovedì Mercoledì Mercoledì Martedì Giovedì Giovedì Giovedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Venerdì Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Giovedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì

Ora Mun. 9.15-11.15 16° 11.15-13.15 16° 9-11 11° 11-13 11° 15-17 13° 17-19 13° 11.15-13.15 16° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 1° 9-11 4° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 1° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 4° 17-19 4° 18-20 20° 9.30-11 1° 11-13 1° 11-13 1° 9.30-11 1° 11-13 1° 15-17 1° 15-17 1° 15-17 1° 9-11 1° 11-13 1° 14.30-16.30 1° 16.30-18.30 1° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 10° 15-17 20° 17-19 19° 10.30-12.30 1° 16-18 1° 10-12 1° 15-17 10° 17-19 10° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 2° 15-17 10° 17-19 10° 15-17 1° 10-12 1° 15-17 18° 10-12 1° 15-17 1° 15-17 1° 9.45-11.45 10° 11-13 4° 17-19 8° 9-11 4° 17-19 8° 15-17 1° 9.45-11.45 10° 15-17 1° 16-18 15° 16-18 1° 10-12 1°

Zona Monteverde Monteverde Eur Eur Ostia Ostia Monteverde Centro Storico Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Nomentano Esquilino Esquilino Esquilino Esquilino Centro Storico Centro Storico Nomentano Nomentano Prima Porta Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Cinecittà Ponte Milvio Balduina Centro Storico Centro Storico Centro Storico Cinecittà Cinecittà Esquilino Esquilino Centro Storico Centro Storico Flaminio Cinecittà Cinecittà Centro Storico Centro Storico Aurelio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Cinecittà Nomentano Torrespaccata Nomentano Torrespaccata Centro Storico Cinecittà Centro Storico Magliana Centro Storico Centro Storico

Sede Planetarietà Planetarietà CA Ceribelli CA Ceribelli Vanvitelli Vanvitelli Planetarietà Visconti Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Maggiolina Confalonieri Confalonieri Confalonieri Confalonieri Barberini Barberini Insieme Insieme Calamandrei Barberini Barberini Englefield Englefield Barberini Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Itinerante Jean Piaget Bernini Chiodi Itinerante Itinerante Itinerante Jean Piaget Jean Piaget Confalonieri Confalonieri Visconti Visconti Luisa di Savoia Jean Piaget Jean Piaget Visconti Itinerante Seneca Itinerante Itinerante Visconti CA Cinecittà Maggiolina De Santis Maggiolina De Santis Barberini CA Cinecittà Visconti Quartararo Itinerante Itinerante

Euro Lezioni Inizio 150 25 09/10/08 150 25 09/10/08 150 25 31/10/08 150 25 31/10/08 150 25 27/10/08 150 25 27/10/08 150 25 07/10/08 150 25 29/10/08 150 25 27/10/08 150 25 27/10/08 150 25 28/10/08 150 25 28/10/08 150 25 08/10/08 150 25 29/10/08 150 25 29/10/08 150 25 30/10/08 150 25 30/10/08 150 25 10/10/08 150 25 10/10/08 150 25 31/10/08 150 25 31/10/08 150 25 28/10/08 110 33 07/10/08 150 25 09/10/08 180 25 08/10/08 180 33 08/10/08 180 25 07/10/08 60 10 09/10/08 60 10 08/01/09 50 8 26/03/09 150 25 08/10/08 150 25 08/10/08 150 25 09/10/08 150 25 09/10/08 150 25 10/10/08 150 25 10/10/08 150 25 31/10/08 150 25 27/10/08 150 25 28/10/08 150 25 08/10/08 150 25 08/10/08 90 15 09/10/08 150 25 28/10/08 150 25 28/10/08 150 25 29/10/08 150 25 29/10/08 150 25 29/10/08 150 25 30/10/08 150 25 31/10/08 150 25 27/10/08 150 25 27/10/08 150 25 28/10/08 150 25 07/10/08 150 25 29/10/08 150 25 09/10/08 90 15 12/02/09 150 25 27/10/08 150 25 27/10/08 150 25 07/10/08 150 25 28/10/08 150 25 07/10/08 90 15 28/01/09 150 25 09/10/08 150 25 10/10/08 150 25 31/10/08 150 25 28/10/08 150 25 08/10/08 150 25 09/10/08

203

Storia dell’Arte Cod. 67 75 72 1683 19 78 1793 80 88 1669 112 114 1642 115 116 117 1667 118 1489 93 57 137 50 52 127 129 132 138 145 146 144 140 142 152 824 1796 154 156 158 171 160 168 170 172 174 176 179 180 183 187 185 186 143 1640

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Titolo Il Medioevo a Roma Il significato dei simboli nell’arte Le Avanguardie del ‘900 Roma attraverso i suoi rioni L‘Evo Medio Le Avanguardie del ‘900 Filmarte: cinema e pittura Passeggiate romane Percorsi barocchi a Roma Il Rinascimento a Roma I grandi del Rinascimento Roma come Bisanzio Lo sport nell’arte La monumentalità barocca Dalla domus romana alla villa giardino Dalla domus romana alla villa giardino Spirito e materia I maestri del Rinascimento Dall’età paleocristiana all’arte Romanica Il Novecento Le arti in Italia ed Europa, il ‘900 Il secondo Rinascimento In viaggio con le Muse In viaggio con le Muse Dalla fine dell’Impero: il Medioevo Il secondo Rinascimento La rinascita del Paganesimo antico La rinascita del Paganesimo antico La Roma più bella La Roma più bella La Roma più bella Barocco, tardo barocco e Rococò Dal tardo manierismo al barocco L‘Ottocento, le arti in Italia e in Europa L‘arte del ‘500 in Italia L‘arte del ‘500 in Italia Il secolo dei lumi, il ‘700 L’Ottocento, le arti in Italia e in Europa L’arte del ‘500 in Italia Il ‘600 Tra ‘600 e ‘700 Dalla fine del ‘400 al ‘500 Dalla fine del ‘400 al ‘500 Il ‘900 Dal tardo barocco al romanticismo Dall’arte gotica al quattrocento Dal tardo barocco al romanticismo Dal Romanticismo all’Impressionismo L‘Ottocento in Europa L’arte veneta II, 1515-1550 ca. L‘arte veneta I, 1480-1515 ca. Dentro l’iconografia Il Museo all’aperto del Tridente I Il Museo all’aperto del Tridente II

Docente Lamarra S. Laurenti S. Laurenti S. Laurenti S. Laurenti S. Laurenti S. Laurenti/Girlanda Leone V. Litteri T. Litteri T. Marenzi S. Marenzi S. Marenzi S. Marenzi S. Marenzi S. Marenzi S. Marenzi S. Marenzi S. Mauro F. Mauro F. Mauro F. Mochi C. Mochi C. Mochi C. Mochi C. Mochi C. Mochi C. Mochi C. Moncelsi S. Moncelsi S. Moncelsi S. Moncelsi S. Moncelsi S. Palmieri E. Palmieri E. Palmieri E. Palmieri E. Palmieri E. Palmieri E. Picco P. Picco P. Picco P. Picco P. Picco R. Picco R. Picco R. Picco R. Pompili C. Pompili C. Terribile C. Terribile C. Terribile C. Tosti A. Tosti A.

Giorno Sabato Giovedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Lunedì Martedì Giovedì Lunedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Mercoledì Venerdì Venerdì Giovedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Venerdì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Giovedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Mercoledì Giovedì Giovedì Mercoledì Giovedì

Ora Mun. 10-12 1° 9-11 1° 11-13 1° 15-17 1° 9-11 1° 11-13 1° 19-21 1° 16-18 1° 15.30-17.30 1° 15.30-17.30 1° 16.30-18.30 11° 10-12 1° 15-17 1° 10-12 1° 10-12 1° 15-17 1° 10-12 1° 16-18 20° 15-17 1° 15-17 1° 17-19 1° 17-19 18° 10-12 1° 15.30-17.30 1° 15-17 18° 17-19 18° 15-17 18° 15-17 1° 11-13 1° 15-17 1° 9-11 1° 9-11 11° 9-11 1° 17-19 3° 19-20.30 3° 15-17 19° 17-19 19° 10-12 15° 15-17 20° 17-19 4° 15-17 5° 17-19 5° 15-17 4° 15-17 16° 17-19 16° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 1° 16-18 12° 16.30-18.30 11° 15-17 10° 17-19 10° 10-12 1° 10-12 1°

Zona Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Eur Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Cassia Centro Storico Centro Storico Centro Storico Aurelio Centro Storico Centro Storico Aurelio Aurelio Aurelio Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Garbatella Centro Storico Piazza Bologna Piazza Bologna Trionfale Trionfale Portuense Ponte Milvio Nomentano Talenti Talenti Nomentano Porta Portese Porta Portese Centro Storico Centro Storico Centro Storico Spinaceto Garbatella Cinecittà Cinecittà Centro Storico Centro Storico

Sede Euro Lezioni Inizio Itinerante 150 25 04/10/08 Englefield 180 30 09/10/08 Englefield 150 25 08/10/08 Englefield 150 25 08/10/08 Englefield 150 25 08/10/08 Englefield 150 25 09/10/08 Englefield 200 20 09/10/08 Itinerante 150 25 06/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Itinerante 150 25 09/10/08 Spizzichino 150 25 27/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Itinerante 150 25 08/10/08 Itinerante 150 25 09/10/08 Itinerante 150 25 09/10/08 Itinerante 90 15 10/10/08 S. Giuliano 150 25 31/10/08 Englefield 150 25 08/10/08 Barberini 150 25 10/10/08 Barberini 150 25 10/10/08 Bramante 150 25 30/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Seneca 150 25 29/10/08 Seneca 150 25 29/10/08 Bramante 150 25 30/10/08 Visconti 150 25 31/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 Itinerante 150 25 07/10/08 CA Pullino 150 25 29/10/08 Barberini 150 25 09/10/08 Falcone e Borsellino 150 25 28/10/08 Falcone e Borsellino 150 33 28/10/08 Fermi 150 25 29/10/08 Fermi 150 25 29/10/08 CA Ciricillo 150 25 30/10/08 Bernini 150 25 30/10/08 Insieme 150 25 09/10/08 Orazio 150 25 29/10/08 Orazio 150 25 29/10/08 Insieme 150 25 09/10/08 Sede Upter 150 25 08/10/08 Sede Upter 150 25 08/10/08 Englefield 150 25 09/10/08 Englefield 150 25 09/10/08 Barberini 150 25 09/10/08 Villaggio Azzurro 150 25 31/10/08 Moscati 150 25 29/10/08 Jean Piaget 150 25 30/10/08 Jean Piaget 150 25 30/10/08 Itinerante 90 15 08/10/08 Itinerante 90 15 09/10/08

UPTERROMA 2008-09

Storia delle Religioni Mario Franzoni L’universalismo religioso. Dalla chiesa visibile alla religione universale. Mani e il manicheismo. Origine di Adamanzio e la scuola alessandrina. Gregorio di Nissa. Nicola Cusano e la coincidenza degli opposti, Marsilio Ficino e la scoperta del corpo ermetico. L’utopia di Tommaso Moro e la Città del Sole di Tommaso Campanella. Giordano Bruno: il pellegrino d’Europa. Gli eroici furori, Lo spaccio della bestia furente, De vinculis, La Cena delle ceneri, Centum quadraginta theses ad versus matematicos. Il processo.

Liliana Grande

Antropologia della Bibbia I testi sacri, non vanno visti come una semplice sequenza di lettere atte a trascrivere parole e frasi, ma ci stimolano ad approfondire la conoscenza e a entrare con rispetto e meraviglia in un campo poco esplorato. Addentrandosi nella tradizione esoterica si scoprirà che a ogni lettera è stato attribuito un fondamento della conoscenza religiosa stessa e che questa si basa sulle lettere quali ricettacoli della potenza divina. Conoscere i valori delle lettere dell’alfabeto ebraico è conoscere l’essenza dell’universo fenomenico secondo la dottrina della Qabbalah. Verrà tenuto conto delle opere più importanti per la spiegazione dei valori esoterici, simbolici e magici delle lettere, oltre alle suggestioni religioso-mistiche di cui le singole lettere dell’alfabeto ebraico sono state caricate nel corso dei secoli.

Viaggio nei culti del nuovo millennio dall’Oriente all’Occidente A partire dagli anni ‘70 nuove forme religiose si sono diffuse nel mondo occidentale come alternativa alla neutralità affettiva, alla confusione dei valori fondanti, alla crisi della famiglia e talvolta delle istituzioni. Verranno esaminati culti di matrice cristiana, origini storiche, contenuto dottrinale e modalità di organizzazione, movimenti di origine orientale ispirati al Buddismo, all’Induismo, al Tantrismo e gruppi neopagani a sfondo magicoocultistico. Il corso prevede visite nei luoghi di culto presenti sul territorio.

Marco Majone

Le origini della riforma tra movimenti eretici e trasformazioni etico-politiche Storia della Chiesa e della filosofia scolastica (secc. XIII-XV). La forma essenziale dello Stato teocratico si sostanzia attraverso lo studio del diritto canonico e dell’ecclesiologia nei diversi affinamenti giuridici e concettuali, analisi che conduce a cogliere tutte quelle forme del sentire eretico, eterodosso e laico che contraddistinsero la finalità liberante ed emancipatoria delle nuove idealità medievali. Sezione seminariale: a) Giovanni Duns Scoto filosofo della libertà; b) La filosofia politica di Guglielmo d’Occam.

Primavera Moretti

Le religioni rivelate: Ebraismo, Cristianesimo, Islam Partendo dall’analisi dell’Antico Testamento, del Vangelo e del Corano si valuteranno le figure bibliche fondanti. Il corso si apre con la spiegazione del testo scritturistico base, la Bibbia e la storia del popolo ebraico, per procedere poi con i Vangeli e il Corano. Il percorso si dipanerà su due livelli: storico ed esegetico. Verranno anche affrontate le prime eterodossie cristiane del I e II secolo: Gnosticismo cristiano, giudeo-cristianesimo, Cristianesimo ellenistico, Arianesimo, Manicheismo. Uno spazio particolare verrà dedicato alla filosofia greca. Lo studio si conclude con la valutazione delle UPTERROMA 2008-09

persecuzioni imperiali verso il Cristianesimo e le motivazioni scatenanti, fino ad arrivare a Costantino il Grande (306-337).

Medioevo e Rinascimento: dall’unità Cattolica alla divisione Cristiana La storia europea di fronte alla disgregazione della Chiesa di Roma. Il corso si articola in due blocchi: uno storico e l’altro dottrinario. Partendo dalle idee del 1300 nate nel contesto del primo Giubileo Cristiano con Bonifacio VIII si passerà al periodo di Avignone con i conseguenti processi ai Templari,ai Catari e alle diverse eresie cristiane. Verrà poi visto il Concilio di Costanza e gli Hussiti Boemi, il ritorno dei Papi a Roma e il fenomeno del nepotismo, la caduta dell’Impero bizantino, l’Autunno del Medioevo, Nicolò Cusano e la fisica dello spirito, il misticismo tedesco. La compenetrazione e le contrapposizione tra magia e religione, la sensibilità religiosa nel Quattrocento europeo, dalla Scolastica medievale all’Umanesimo, Kabbalàh e alchimia, la “Philosophia Christi” di Lutero, il luteranesimo: religione e politica, l’Evangelismo francese e Calvino, la dottrina calvinista e il caso Serveto, Erasmo da Rotterdam e Machiavelli, la prassi e il pragmatismo. La ripresa ideologica Cattolica: il Concilio di Trento. I Gesuiti e la Controriforma. Storicamente si analizzeranno le connessioni tra la storia e la religione nei vari contesti nazionali di nuova formazione.

Medioevo Cristiano e musulmano Verrà analizzato lo sviluppo del pensiero cristiano dal periodo primitivo, nelle sue varie forme, fino al 1200. Si inizierà con il valutare l’espansione del Cristianesimo nell’area culturale ellenistica con le relative eterodossie. L’apporto dei Padri della Chiesa: Clemente Alessandrino, Origene, Gregorio di Nissa, Ambrogio di Milano anche figure come Giovanni Scoto Eriugena. Uno studio approfondito verrà dedicato ad Agostino e alla sua concezione della salvezza. Storicamente ci troveremo di fronte alla transizione dall’antichità al medioevo, l’impero bizantino e Giustiniano, il monachesimo, L’Islam con Maometto e la filosofia islamica, l’impero carolingio e il suo rapporto con la Chiesa di Roma, i comuni, la lotta per le investiture, la condizione degli ebrei durante il medioevo, il cesaropapismo dei pontefici medievali, fino ad arrivare all’imitatio Christi di Francesco d’Assisi e per ultimo Tommaso D’Aquino e il suo “Dio Razionale”.

Religioni e culture dell’America Pre-Colombiana e dell’Africa Il corso ha lo scopo di approfondire le antiche civiltà dell’America Latina e dell’Africa prima che fossero influenzati dalla cultura Europea come modello ideologico e religioso. Si partirà con l’analizzare le culture superiori Mesoamericane dalla prima formazione sociale nel 2000 a.C. alla conquista spagnola del 1500. Nascita della cultura “olmeca” dal Messico al Costa Rica. Teotihuacan e la sua cultura, la civiltà Maya, la sua religione e la sua scienza. Izapa come città sacra. La religione e il pensiero maya. L’impero Tolteca, Tula e suoi monumenti. L’origine dei Mexica e la fondazione di Tenochtitlan e di Tetzcoco. L’impero azteco nella sua decadenza. La cultura rituale di Chavin nel Perù. Gli Incas. Per l’Africa si affronteranno gli antichi modelli sociali e religiosi, le varie forme di matriarcato, i villaggi di agricoltori e di cacciatori, le forme di “anarchia” equilibrata. Gli “Imperi” del Sudan Orientale. Le origini dell’Etiopia. La Nubia. I Semiti, i Camiti, i Berberi e la cultura Bantù con i loro miti, riti e liturgie. Il concetto sincretista tra Spirito e Natura, la cultura ebraica dei Falascià. L’Africa Occidentale: la cultura Nok. Il Ciad. Il Regno di Ghana. I Songhai. Mali. L’islamizzazione.

Erminio Rendine

Storia delle religioni A Introduzione all’Antico Testamento. La Genesi: dal caos all’ordine.Di Gene205

si non ne esiste una sola, alla scoperta delle due Genesi. Gli archetipi narrativi Eva e Adamo. L’origine del peccato originale, la vita dei progenitori nel giardino, Dio e i gradi dell’opera di Dio. La creazione delle varie forme di vita. Esodo: Dio e Mosè, la rivelazione e il patto con il popolo d’Israele. La promessa di liberazione dell’Egitto. L’angelo della morte. Dio d’amore e di giustizia. Il corso prevede la lettura dei testi dall’Antico Testamento.

Storia delle Religioni Cod. 1232 1240 1239 482 1321 300 725 823 1684 1294 1324 1325 2047 1877

Titolo Storia delle religioni Viaggio nei culti del nuovo millennio Antropologia della Bibbia Storia delle Religioni Religioni e culture dell’America Pre-Colombiana e dell’Africa Medioevo e Rinascimento Le religioni rivelate: Ebraismo, Cristianesimo, Islam Medioevo Cristiano e Musulmano Religioni e culture dell’America Pre-Colombiana e dell’Africa Medioevo Cristiano e Musulmano Medioevo e Rinascimento Medioevo Cristiano e Musulmano Storia delle religioni B Storia delle religioni A

Docente Franzoni M. Grande L. Grande L. Majone M. Moretti P. Moretti P. Moretti P. Moretti P. Moretti P. Moretti P. Moretti P. Moretti P. Rendine E. Rendine E.

Storia delle religioni B Il corso propone la lettura, l’analisi e il commento del Corano. Cercheremo di comprendere perché Dio è detto “ricco di clemenza e abbondante in misericordia”. Analizzeremo i cinque pilastri dell’Islam, il principio del buon musulmano e della retta via. Dedicheremo attenzione a quei versetti essenziali alla comprensione del Corano e della religione musulmana.

Giorno Giovedì Lunedì Mercoledì Mercoledì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Mercoledì

Ora Mun. 11-13 11° 16-18 20° 17-19 10° 15-17 1° 13-14.30 1° 15-17 1° 17-19 1° 15-17 19° 17-19 19° 15-17 18° 17-19 18° 9-11 11° 15-17 4° 11.15-13.15 16°

Zona Ostiense Cassia Cinecittà Centro Storico Centro Storico Centro Storico Centro Storico Trionfale Trionfale Aurelio Aurelio Ostiense Nomentano Monteverde

Sede Spazio Comune S. Giuliano Jean Piaget Englefield Englefield Visconti Visconti Fermi Fermi Bramante Bramante CA Schuster Maggiolina Planetarietà

Euro Lezioni Inizio 150 25 30/10/08 150 25 27/10/08 150 25 29/10/08 150 25 08/10/08 150 33 07/10/08 150 25 28/10/08 150 25 28/10/08 150 25 29/10/08 150 25 29/10/08 150 25 30/10/08 150 25 30/10/08 150 25 31/10/08 150 25 06/10/08 150 25 08/10/08

Taglio e cucito Rita Aloisi Si impara a confezionare gonna e casacca modello kimono. Capire e rispettare le regole affinché l’abito più semplice diventi un capo. Conoscere

il tessuto. Il dritto filo. Dritto e rovescio. Il verso. Lo sbieco perfetto. Il centimetro. Il modello di carta. La misura, la taglia. Tagli e motivi. Posa del modello sul tessuto. Punti lenti con filo da imbastire. Messa in opera per la prova.

Taglio e cucito Cod. 2067

Titolo Taglio e cucito

Docente Aloisi R.

Giorno Martedì

Ora 15-17

Mun. Zona 20° Ponte Milvio

Sede Bernini

Euro 230

Lezioni 25

Inizio 28/10/08

Taiji Quan Claudio Bergamo, Silvia Chiavacci, Barbara Fusco Il Taiji Quan è l’arte che porta a realizzare il principio del “Taiji” con il corpo e il movimento. Il “Taiji”, alla base del pensiero e della filosofia cinese, rappresenta il continuo mutamento dei due elementi complementari Yin e Yang: il giorno e la notte, il cielo e la terra, il maschile e il femminile, il vuoto e il pieno, il piano e il forte.”Quan” vuol dire pugno o arte marziale. La continua alternanza e trasformazione dello Yin nello Yang che avviene con i movimenti circolari del Taiji Quan è, secondo la filosofia e la Medicina Tradizionale Cinese, fonte di vita, di benessere e di salute. Il Taiji Quan è la fluida e impetuosa danza del mutamento, in cui il corpo e la mente si fondo-

Taiji Quan Cod. 1327 1586 1329 1328 1692 1068 1047 1203 1005 1330 1331

206

Titolo Taiji Quan Taiji Quan Taiji Quan Taiji Quan Taiji Quan Taiji Quan Taiji Quan Taiji Quan avanzato Taiji Quan: Lao Jia Taiji Quan:Lao Jia Taiji Quan:Lao Jia

Docente Bergamo C. Chiavacci M. Bergamo C. Bergamo C. Chiavacci M. Fusco B. Chiavacci M. Fusco B. Bergamo C. Bergamo C. Bergamo C.

Giorno Lunedì Martedì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì

no con il respiro, con il cuore, con l’ambiente, con il ritmo e l’armonia. È chiamato anche “Qi Gong in movimento”, perché crea una circolazione di energia benefica all’interno del corpo, alla quale si aggiunge una componente dei movimenti. Di qui il nome di “ginnastica della lunga vita”.

Claudio Bergamo

L’antica intelaiatura (Lao Jia) Il corso prevede lo studio della “madre di tutte le sequenze” la “Lao Jia”, 75 movimenti del Taiji Quan Chen, lo stile originario. La sequenza, la prima codificata nella storia del Taiji Quan; è espressione della forza a spirale che si svolge in ampi cerchi.

Ora Mun. Zona 16.30-18 1° Esquilino 18.30-20 17° Piazza Mazzini 11.30-13 9° Appio-Tuscolano 15-16.30 10° Cinecittà 18.30-20 3° Piazza Bologna 18-19.30 1° Centro Storico 16.15-17.45 1° Centro Storico 19.30-21 1° Centro Storico 14.30-16 1° Centro Storico 9.30-11.30 16° Porta Portese 9.30-11.30 9° Appio-Tuscolano

Sede Euro Confalonieri 210 Belli 210 Gym Club 250 Centro Sport Benessere 210 Falcone e Borsellino 210 Englefield 270 Englefield 270 Englefield 270 Englefield 270 Sede Upter 250 Gym Club 270

Lezioni 25 25 30 25 25 30 30 30 30 25 30

Inizio 27/10/08 28/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 09/10/08 10/10/08 06/10/08 06/10/08 07/10/08 08/10/08

UPTERROMA 2008-09

DIPARTIMENTO ARTI SCENICHE Direzione

TONINO TOSTO Nel mese di giugno, quando buona parte degli iscritti all’Upter conclude il proprio corso, il Dipartimento delle arti sceniche vive il suo momento di maggiore impegno e visibilità. Centinaia di artisti per migliaia di spettatori: sedici spettacoli – molti lavori originali e sperimentali – rappresentati in un teatro romano; due concerti (dal belcanto al pop al jazz); esibizione del coro; interventi artistici di docenti ed allievi a conclusione delle feste organizzate in tutte le sedi Upter per la consegna dei diplomi agli iscritti. Il Dipartimento delle arti sceniche è una parte del DAMS, settore dell’Upter in forte crescita e in continua evoluzione che ha nel suo codice genetico l’espressività, il superamento consapevole di timidezze e di difficoltà dell’esprimere pensieri in pubblico, la voglia di comunicare con le modalità artistiche che troppo spesso vengono represse, dimenticate, lasciate nel cassetto dei sogni e dei desideri irrealizzati. Recitazione, dizione, mimo, arti circensi, regia, audiovisivo, storia del cinema e del teatro, danza, canto, incontri con attori, registi, autori e protagonisti del mondo dello spettacolo. All’interno del dipartimento si incontrano e si realizzano aspirazioni e predisposizioni artistiche attraverso un lavoro di laboratorio nel quale alla conoscenza storico-teorica, si uniscono i momenti pratici e operativi. Il laboratorio è dunque un’occasione di conoscenza delle proprie possibilità espressive e, soprattutto, un’opportunità per conoscere, sviluppare ed applicare, con il lavoro pratico, capacità, esigenze e curiosità espressive, non più come semplici fruitori ma come protagonisti. Un teatro “da fare” per permettere ad ognuno di ri-conoscersi, ri-trovarsi e di vedere e capire meglio il Teatro degli altri: quello rappresentato nei luoghi canonici e quello del vissuto quotidiano. Il regista Max Reinhardt in un suo discorso, del 1915, alla Columbia University di New York, afferma: “La passione di far teatro è un bisogno elementare dell’uomo poiché in ognuno vive, più o meno manifesta, l’aspirazione alla metamorfosi... Tra i bambini si rispecchia l’essenza dell’attore nel modo più puro. Essi vogliono scoprire il mondo e ricrearlo e si pongono, istintivamente, contro la conoscenza così come viene loro impartita dagli insegnamenti. Non vogliono essere contaminati dalle altri esperienze. La loro immaginazione non ha limiti: ecco un sofà che si trasforma in un treno sbuffante o uno sgabello che vola come un aeroplano attraverso i sette cieli”. Signori, chi è di scena?

Teatro Dizione Alessandra Iandolo

Rodolfo Traversa

Un corso per conoscere meglio la lingua italiana e imparare a pronunciarla meglio. Rivolto a tutti coloro che hanno voglia di migliorarsi, anche se non hanno la velleità di diventare attori. Comunicare è molto importante e farsi comprendere interessa tutti: perché non cercare allora di “re-imparare” la nostra lingua e ottenere risultati migliori? Può essere molto utile per il lavoro e anche un modo “giocoso” per socializzare con le altre persone.

I corsi di dizione intendono corrispondere all’esigenza, sempre più diffusa, di migliorare il proprio modo di esprimersi, per valorizzare la capacità di comunicare con gli altri in ambito professionale e relazionale. Il corso, oltre allo studio delle regole fonetiche che determinano la pronuncia delle parole, è imperniato su esercitazioni di lettura, con l’apporto di articoli pubblicati da linguisti, che insegnano l’uso appropriato delle parole. L’intento è di sviluppare, con l’apprendimento della pronuncia corretta, anche un’attenzione all’uso del linguaggio corrente, al fine di migliorare l’espressività della propria affabulazione.

Dizione Cod. 1332 1026 1012

Titolo Dizione Dizione Dizione

Docente Iandolo A. Iandolo A. Traversa R.

Giorno Martedì Martedì Martedì

Ora 15-17 19-21 19-21

Mun. 1° 1° 3°

Zona Centro Storico Centro Storico Piazza Bologna

Sede Barberini Barberini Falcone e Borsellino

Euro 240 240 140

Lezioni 25 25 15

Inizio 07/10/08 07/10/08 28/10/08

Laboratori di Teatro e Mimo Barbara Bricca

Aldo Colindri

Laboratorio

Teatro principianti

Il laboratorio prevede oltre alle tecniche di improvvisazione un percorso propedeutico di discipline teoriche quali fonetica e dizione, educazione del corpo, gestualità, esercitazioni di respirazione ed emissione fiati. La lettura dei classici italiani e stranieri e la recitazione di brevi scene saranno preparatorie per il saggio/spettacolo di fine corso al quale parteciperanno tutti gli iscritti.

Il corso di base è diretto a tutti coloro, anche alla prima esperienza, che intendano scoprire, conoscere, valorizzare le proprie potenzialità espressive e recitative sul palcoscenico, e inoltre potenziare le capacità comunicative nell’ambito professionale e nelle relazioni sociali. Il corso si concluderà con l’allestimento di uno spettacolo-saggio.

Laura Cardillo

Elementi di storia del teatro, dizione, recitazione, espressione e movimento del corpo, improvvisazione e sviluppo della creatività, costruzione e interpretazione dei personaggi teatrali, gestione dello spazio e del movimento scenico. Il gruppo lavorerà all’allestimento di uno spettacolo di fine corso.

Teatro principianti Il corso è rivolto a chiunque desideri avvicinarsi al teatro in modo divertente e creativo ed è finalizzato alla messa in scena di uno spettacolo. Esso verrà strutturato nelle seguenti parti: 1) studio dell’espressività corporea attraverso esercizi di rilassamento e di respirazione, al fine di incrementare e sviluppare la consapevolezza delle attitudini personali nello spazio scenico; 2) studio della voce e degli elementi base per una corretta dizione; 3) tecniche d’improvvisazione e di recitazione; 4) messa in scena di uno spettacolo-saggio.

Teatro avanzato Il corso è rivolto a coloro i quali hanno già avuto esperienze di recitazione in ambito teatrale e desiderano continuare il loro percorso di apprendimento e di esperienza. Verrà approfondito lo studio del personaggio e il rapporto con i vari elementi che concorrono alla messa in scena di un’opera teatrale, come il testo, il movimento scenico, la musica, i costumi, le luci e la scenografia. È previsto uno spettacolo-saggio finale.

208

Teatro avanzato

Flavia Di Domenico

Teatro principianti Il corso è riservato a tutti coloro che affrontano per la prima volta un’esperienza teatrale. Il programma prevede nozioni base delle tecniche recitative, uso del corpo e gestualità, improvvisazione, tecnica di respirazione, rilassamento e dizione, intenzione e interpretazione. Controllo dell’emotività. Saggio finale.

Teatro avanzato Il corso è riservato agli allievi che hanno frequentato un corso principianti nell’anno accademico precedente, oppure un corso avanzato di primo livello. Obiettivo del corso è l’approfondimento dei temi legati alle tecniche recitative, finalizzate al potenziamento dell’uso del corpo e della voce, allo studio del personaggio e all’analisi del testo. Le eserUPTERROMA 2008-09

citazioni avverranno sui seguenti temi: il conflitto nella struttura drammaturgia, la trama, tecniche d’improvvisazione e controllo dell’emotività. Si dedicherà particolare attenzione agli esercizi di respirazione e di immaginazione. Letture interpretative di brani di autori classici. Saggio finale.

se. Durante il corso si proseguirà il lavoro svolto l’anno precedente con l’obiettivo finale di preparare un testo scelto dal teatro classico o contemporaneo. Spettacolo finale.

Tonino Tosto

Laboratorio lettura scenica

Claudio Luti

Teatro principianti Il corso si articola intorno a due aspetti: la fruizione (alla scoperta del teatro) e la produzione (fare teatro). La finalità è quella dello sviluppo delle capacità comunicative, attraverso lo stimolo delle potenzialità espressive di ciascuno, patrimonio da coltivare a tutte le età. Ampio spazio verrà dedicato alla comunicazione gestuale attraverso una corretta percezione del proprio corpo e a un corretto uso dello spazio. Nell’ambito di ciascun incontro studieremo corrette tecniche di respirazione e dizione. La lettura e la recitazione di brevi “ pieces” andranno nel tempo ad assumere importanza crescente, sino ad arrivare alla scelta del testo che andremo a rappresentare al termine del corso. La “messa in scena”, infine, ci consentirà di studiare i vari elementi che determinano lo spettacolo: scelta delle musiche, delle luci, elementare costruzione scenografica.

Teatro avanzato Il laboratorio è rivolto a coloro i quali hanno avuto una, seppur breve, esperienza teatrale e a chi ha frequentato lo scorso anno il corso principianti. L’articolazione del corso prevede una prima parte della lezione dedicata al “training” sull’uso del corpo, dello spazio e della voce, per passare quindi a lavori d’improvvisazione e alla lettura di brani teatrali da drammatizzare. Procederemo in tempi brevi alla scelta del lavoro da mettere in scena ed inizieremo lo studio dei personaggi del testo da noi scelto. Ampio spazio verrà dedicato alle tecniche di realizzazione dello spettacolo teatrale: scelta delle musiche, delle luci, dei costumi e di semplici elementi di scena.

L’obiettivo del laboratorio è quello di preparare attori-lettori in grado di partecipare con professionalità e competenza a reading, letture sceniche, brevi performances, conferenze spettacolo, narrazioni. La lettura ad alta voce potrà, inoltre, migliorare le abilità di comunicazione interpersonale (anche per i docenti) e le capacità di prestare attenzione alle reali intenzioni dell’autore e alla logica del testo da presentare. La conoscenza e l’acquisizioni di tecniche per acquisire e migliorare l’espressività, l’intonazione, la dizione, l’uso della voce e la respirazione affineranno le modalità per leggere, rappresentare e parlare in pubblico. Il corso prevede - unitamente alla acquisizione delle tecniche suddette - la letture di testi (poetici, letterari, teatrali). I partecipanti al corso saranno segnalati come attori-lettori – per tutte le iniziative culturali e per le diverse presentazioni di libri – all’Upter, alla casa editrice Edup e al sistema bibliotecario.

Laboratorio 100 ore Il laboratorio prevede 100 ore in cui saranno affrontate (con diversi docenti e dedicando un certo numero di ore per ogni argomento) le seguenti materie: dizione, training, espressione corporea, danza, canto, recitazione, la regia, storia del teatro, psicotecniche, come truccarsi (trucco teatrale), scenografia (storia ed esempi pratici), costumi (storia ed esempi pratici). Il gruppo lavorerà all’allestimento di uno spettacolo.

Tonino Tosto, Elio Girlanda

Cinema e teatro Vedi voce “Cinema”.

Gerardo Ruggiero

Mimo e maschera

Laura Tricoli

Training di scioglimento dei vari segmenti del corpo, elementi di stretching, yoga, tai chi chuan. La cura del gesto: renderlo comprensibile a tutte le diverse culture del mondo. Esagerazione e moderatezza del gesto con la maschera. Posture animalesche e nobili. Respirazione e cambi di voce. Uso maschera neutra. Maschere caratterizzate (in cuoio e cartapesta): i personaggi. La Commedia dell’Arte. Spettacolo saggio finale.

Teatro principianti

Mimo espressione corporea Il Mimo non è quello delle smorfie facciali o quello immobile nelle piazze che all’obolo si muove. Questo corso insegna a conoscere funzionalità inaspettate di diverse parti del corpo, ad averne maggiore controllo e armonia, a renderlo più espressivo. Esercizi presi in prestito dallo yoga e dal tai chi chuan. L’Arte del “grido silenzioso” e la tecnica del contrappeso che fa apparire oggetti visibili dal nulla. Elementi di danza e anche di acrobazia. Saggio spettacolo finale in teatro.

Teatro avanzato Il programma è rivolto a persone che hanno già frequentato corsi di teatro e quindi hanno già acquisito delle competenze tecniche di ba-

Il laboratorio è rivolto a tutte quelle persone che, seppur giocando, vogliono seriamente impegnarsi per la prima volta in un’esperienza teatrale. L’uso del corpo e della gestualità, gli esercizi di bioenergetica e di biomeccanica, l’uso della voce e la dizione, l’improvvisazione e lo studio del personaggio, sono le tecniche fondanti del percorso che ci condurranno alla produzione di un saggio finale. Il laboratorio prevede 30 lezioni così articolate: le prime 15 lezioni sono di 2 ore (dalle 19 alle 21), le successive sono di 3 ore (dalle 19 alle 22).

Teatro avanzato Riservato a coloro che abbiano avuto una precedente esperienza di drammatizzazione, il laboratorio prevede un approfondimento ed un potenziamento delle tecniche affrontate l’anno precedente. Coloro i quali non hanno frequentato il livello precedente potranno accedere al corso dopo un colloquio-provino con la docente. Il laboratorio prevede 30 lezioni così articolate: le prime 15 lezioni sono di 2 ore (dalle 19 alle 21), le successive sono di 3 ore (dalle 19 alle 22).

Laboratori di Teatro e Mimo Cod. 1335 1842 1840 1337 1318

Titolo Teatro Teatro principianti Teatro principianti Teatro principianti Teatro principianti

UPTERROMA 2008-09

Docente Bricca B. Colindri A. Tricoli L. Di Domenico F. Luti C.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Mercoledì

Ora 16-18 17-19 19-21 11-13 17-19

Mun. 1° 20° 16° 16° 1°

Zona Esquilino Cassia Porta Portese Porta Portese Centro Storico

Sede Confalonieri S. Giuliano Sede Upter Sede Upter Englefield

Euro 290 290 350 290 290

Lezioni 30 30 30 30 30

Inizio 27/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 08/10/08

209

Laboratori di Teatro e Mimo Cod. 1248 829 1845 1271 1334 1566 379 1339 682 683 872 1338 752 1326 1003 361 1392 1841 1333

Titolo Teatro principianti Teatro principianti Teatro principianti Teatro principianti Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro avanzato Teatro laboratorio 100 ore Teatro laboratorio 100 ore Laboratorio lettura scenica Mimo e maschera Mimo espressione corporea

Docente Luti C. Tricoli L. Cardillo L. Di Domenico F. Colindri A. Cardillo L. Tricoli L. Ruggiero G. Di Domenico F. Di Domenico F. Di Domenico F. Ruggiero G. Tricoli L. Luti C. Tosto A. Tosto A. Tosto T. Ruggiero G. Ruggiero G.

Giorno Mercoledì Mercoledì Giovedì Venerdì Lunedì Martedì Martedì Martedì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Lunedì Venerdì Mercoledì Mercoledì Giovedì

Ora Mun. 19-21 1° 19-21 16° 17-19 16° 17-19 16° 19-21 20° 17-19 16° 19-21 16° 20-22 1° 11-13 16° 19-21 16° 11-13 16° 17-19 1° 19-21 16° 19.30-21.30 1° 17.30-20.30 16° 17-19.30 1° 17-19 1° 17-19 16° 19-21 16°

Zona Centro Storico Porta Portese Porta Portese Porta Portese Cassia Porta Portese Porta Portese Centro Storico Porta Portese Porta Portese Porta Portese Esquilino Porta Portese Centro Storico Porta Portese Centro Storico Centro Storico Porta Portese Porta Portese

Sede Englefield Sede Upter Sede Upter Sede Upter S. Giuliano Sede Upter Sede Upter Englefield Sede Upter Sede Upter Sede Upter Confalonieri Sede Upter Englefield Sede Upter Englefield Englefield Sede Upter Sede Upter

Euro 290 350 290 290 290 290 350 290 290 290 290 290 350 290 590 590 200 290 290

Lezioni 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 33 40 20 30 30

Inizio 08/10/08 08/10/08 09/10/08 10/10/08 27/10/08 07/10/08 07/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08 30/10/08 09/10/08 10/10/08 06/10/08 10/10/08 08/10/08 08/10/08 09/10/08

Storia del Teatro Valentina Costa

Antonella Ruggiero

Analisi della drammaturgia scenica e nozioni di letteratura teatrale

Studiare teatro andando a teatro

Il corso prevede la visione, l’analisi e la decodificazione di 10 spettacoli selezionati nell’ambito dei cartelloni della prossima stagione teatrale romana 2008/2009 ed è rivolto a tutti coloro che desiderano approfondire la letteratura teatrale attraverso un approccio diretto con lo spettacolo dal vivo. Partendo dalla visione degli spettacoli, il corso si articolerà in tre fasi: l’approfondimento del rapporto tra drammaturgia, regia ed interpretazione dell’attore, con particolare riferimento al passaggio dal testo scritto dell’autore alla messinscena del regista; l’analisi dei diversi codici espressivi del linguaggio teatrale e della loro interazione all’interno dello spettacolo preso in esame; l’approfondimento teorico degli autori dei testi degli spettacoli selezionati e visti, con particolare riferimento al periodo storico di riferimento degli autori. La quota di partecipazione al corso è comprensiva del costo dei biglietti per assistere agli spettacoli.

Il corso sarà articolato in due parti: la prima di carattere generale, la seconda di tipo monografico. Prima sezione: dal testo alla scena, dalla scena al testo. Oggetto della trattazione sarà il rapporto fra testo drammatico e rappresentazione: verranno confrontate una serie di opere, classiche e moderne, con le loro realizzazioni sceniche, analizzate sia “dal vivo”, ovvero assistendo agli spettacoli teatrali, sia sulla base di uno o più documenti audiovisivi, che possano mostrare il ventaglio di possibilità creative offerte da uno stesso testo di base. Il confronto potrà riguardare, quindi, di volta in volta, un testo scritto e una singola rappresentazione, o più rappresentazioni, per poi tornare al testo di partenza. Seconda sezione: il personaggio prigioniero. Un percorso attraverso la drammaturgia teatrale, lungo questo filo rosso del personaggio recluso, incarcerato, incatenato, fisicamente o mentalmente: dal Prometeo di Eschilo al Sigismondo di Calderòn de la Barca, dalla Nora di Ibsen all’Enrico IV di Pirandello, fino ai prigionieri della contemporaneità creati da Ruccello e Koltès. Alla trattazione teorica in aula sarà affiancata, ovviamente, un’assidua partecipazione agli spettacoli più interessanti della stagione.

Storia del Teatro Cod. 2029 61

210

Titolo Docente Giorno Ora Analisi della drammaturgia scenica e nozioni di lett. teatrale Costa V. Mercoledì 19-21 Storia del teatro Ruggiero A. Giovedì 17-19

Mun. Zona Sede 1° Centro Storico Englefield 2° Flaminio Luisa di Savoia

Euro 350 230

Lezioni Inizio 25 29/10/08 25 30/10/08

UPTERROMA 2008-09

Tennis Per la frequenza ai corsi è obbligatorio il certificato medico di buona salute da consegnare al docente a corso avviato.

Alessandra Farina, Gianluca Perrotti Il Tennis è uno sport che unisce insieme diversi aspetti. Troviamo, infatti, un aspetto ludico-sportivo e di socializzazione che è occasione di puro

divertimento e permette di sciogliere le tensioni che accumuliamo nella vita quotidiana. Troviamo, poi, un aspetto salutistico e, da questo punto di vista, il Tennis agisce sulla mobilità articolare, sulla elasticità muscolare, la capacità di movimento del corpo nello spazio, la coordinazione e il ritmo. Il corso principianti è destinato a coloro che non hanno mai giocato a tennis.

Tennis Cod. 1690 634 474

Titolo Tennis principianti Tennis intermedio Tennis avanzato

Docente Farina A. Farina A. Perrotti G.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio Lun/Gio

Ora Mun. 11.30-12.30 11° 9.30-10.30 11° 10.30-11.30 11°

Zona Ostiense Ostiense Ostiense

Sede Polisportiva Polisportiva Polisportiva

Euro 300 300 300

Lezioni 40 40 40

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08

Tiro con l’Arco Istruttori Federali della FITARCO Federazione Italiana di Tiro con l’Arco Lo sport del tiro con l’arco è caratterizzato da una forte simbologia: l’Arco è l’estetica; la Freccia è la velocità; il Bersaglio è l’obiettivo; la Mira è la precisione. Il corso propone di scoprire e sviluppare le qualità di “un bravo arciere”: la padronanza di se stessi, la resistenza allo stress, la

concentrazione, la precisione, la regolarità, la ricerca del risultato, la volontà, l’equilibrio psico-fisico, il rigore, lo spirito di squadra, la socialità, la capacità di adattamento. Il corso si svolge il sabato pomeriggio e la domenica mattina, gli orari verranno concordati col gruppo. Tutti i materiali sono a disposizione degli allievi: arco, frecce, faretra, parabraccio, paradita, salvapetto.

Tiro con l’Arco Cod. 967

Titolo Tiro con l’arco

Docente FITARCO

Giorno Sab/Dom

Ora 10-12

Mun. Zona 11° Eur

Sede Arcieri Romani

Euro 150

Lezioni 10

Inizio 15/11/08

Training Autogeno Paola Sardi

Andrea Tamburrini

Il Training Autogeno (T.A.) è un benefico metodo di autodistensione, attraverso cui è possibile raggiungere un graduale rilassamento somatico e psichico. Fu ideato negli anni ‘30 dal neurologo J.H. Schultz. Si avvale di sei esercizi di “immedesimazione interiore” che utilizzano la concentrazione e l’immedesimazione (pesantezza; calore; respiro; cuore; plesso solare; fronte). L’obiettivo è quello di prevenire o correggere stili emotivi che possono essere nocivi per la salute psicofisica. Il Training Autogeno agisce positivamente su condizioni emotive quali ansia, stress, angoscia che, se troppo frequenti, possono contribuire nel tempo allo sviluppo di disturbi o vere e proprie patologie psicosomatiche (emicranie, tachicardie, asma, coliti, ulcere, tensioni muscolo-scheletriche, crisi di ansia, attacchi di panico). Stimolando il recupero del rapporto corpo-mente, questa tecnica somatica di rilassamento contribuisce a migliorare la fluidità intrapersonale. Inoltre, avvalendosi di un costante esercizio (Training) di concentrazione per il raggiungimento del rilassamento, migliora le funzioni legate alla memoria. Per quest’ultimo vantaggio si consiglia la frequenza (da intendersi quindi come facoltativa) del presente corso a coloro che intendono iscriversi ai corsi di memoria.

L’ansia è un fenomeno somatico, un’emozione fondamentale, primaria; normalmente ci aiuta ad affrontare le situazioni, ma in alcuni casi può diventare così forte da limitare la capacità di azione e la lucidità del pensiero. Il Training Autogeno è un metodo di distensione psicofisica che permette di gestire l’ansia e lo stress (esercizi inferiori) e favorisce un cambiamento duraturo del proprio modo di essere e di comportarsi (esercizi superiori). Tale metodo, elaborato da J. H. Schultz nel 1910, viene ancora oggi usato con efficacia per contenere forme patologiche d’ansia, disturbi psicosomatici e per promuovere il benessere psicofisico. Il corso, di natura teorico-pratica, si propone di esplorare le diverse manifestazioni dell’ansia e insegnare le tecniche che possono contenere e risolvere i vissuti ansiosi eccessivi e patologici. In ogni lezione l’insegnamento e la pratica del Training Autogeno sono preceduti da un’ora di psicoeducazione dove vengono affrontati i problemi emotivi presentati dagli allievi e vengono illustrate tecniche cognitivo-comportamentali per la gestione di vissuti rabbiosi, ossessivi, ipocondriaci e degli attacchi di panico.

UPTERROMA 2008-09

211

Training Autogeno Cod. 1340 1341 1342

Titolo Training autogeno e gestione dell’ansia Training autogeno e gestione dell’ansia Training autogeno e gestione dell’ansia

Docente Sardi P. Tamburrini A. Tamburrini A.

Giorno Giovedì Martedì Mercoledì

Ora 17-18.30 15-17 19-21

Mun. 5° 1° 2°

Zona Talenti Esquilino Flaminio

Sede Orazio Confalonieri Luisa di Savoia

Euro 125 200 200

Lezioni 15 25 25

Inizio 06/11/08 28/10/08 29/10/08

Trompe l’Oeil Vedi voce “Arti Figurative”

Trucco Serafina Fittipaldi

disegno e metodiche per le sopracciglia secondo la morfologia del viso.

Trucco base

Claudio Saccone

Le lezioni teorico-pratiche guideranno gli allievi alla preparazione e cura del volto tramite l’uso di creme dopo aver riconosciuto il proprio tipo di pelle. Scelta dei materiali e degli strumenti del trucco imparando a distinguere i prodotti e scegliere quelli adatti alle proprie necessità e tipologie. Uso dei prodotti e le varie fasi del trucco. Make-up di base.

Trucco base

Trucco avanzato Il corso approfondisce gli argomenti del corso base, in particolare del trucco correttivo, e introduce le tematiche quali lo studio del trucco e delle acconciature nelle varie epoche, l’uso delle ciglia finte nelle varie tipologie; il trucco per la televisione, cinema, fotografia e moda. Le tecniche di

Spiegazione dei prodotti e strumenti necessari per il trucco. Le correzioni dei visi irregolari: viso allungato, il viso triangolare, il viso di tendenza tondeggiante; correzione degli occhi: infossati, sporgenti, incavati. Correzione della bocca, del naso, dell’arco sopracciliare. Trucco a noce, trucco a banana. Trucco da giorno e da sera. Teoria dei colori: caldi e freddi.

Trucco avanzato Esecuzione del trucco per la sposa: colori, fissaggio del make-up per una lunga durata, applicazioni ciglia finte. Trucco da sfilata.

Trucco Cod. 1827 1214 1344 1343 1828 1345

Titolo Trucco base Trucco base Trucco base Trucco base Trucco avanzato Trucco avanzato

Docente Saccone C. Saccone C. Saccone C. Fittipaldi S. Saccone C. Fittipaldi S.

Giorno Lunedì Lunedì Lunedì Mercoledì Lunedì Mercoledì

Ora 17-19 17-19 19-21 17-19 19-21 17-19

Mun. 2° 2° 2° 3° 2° 3°

Zona Flaminio Flaminio Flaminio Piazza Bologna Flaminio Piazza Bologna

Sede Luisa di Savoia Luisa di Savoia Luisa di Savoia Falcone e Borsellino Luisa di Savoia Falcone e Borsellino

Euro 110 110 110 110 110 110

Lezioni 15 15 15 12 15 12

Inizio 16/03/09 27/10/08 27/10/08 29/10/08 16/03/09 12/02/09

Vela Marco Serranti Il corso è dedicato a coloro che vogliono sperimentare la bellezza del mondo della vela. 4 lezioni teoriche della durata di 2 ore ciascuna e 4

uscite in barca a mare della durata di 3 ore ciascuna con partenza dal Porto Nuovo di Ostia.

Vela Cod. 1370

212

Titolo Vela

Docente Serranti M.

Giorno Mercoledì

Ora 19-21

Mun. Zona 1° Centro Storico

Sede Englefield

Euro 270

Lezioni 8

Inizio 12/11/08

UPTERROMA 2008-09

Yoga Dalla radice sanscrita “yui”, yoga significa unione: innanzitutto unione della mente con il corpo, prima tappa per la realizzazione di quell’unione del sé con l’Assoluto che costituisce l’obiettivo finale dello yoga. Tra queste due tappe ce ne sono tante intermedie: di benessere psico-fisico, di conoscenza, di consapevolezza, di perfezionamento. Per la filosofia che sottende la pratica yoga il frutto più importante della mente non è, come nella nostra cultura, il pensiero razionale, ma il corpo e la vita che in esso si esprimono ed è su questo insieme psicosomatico, su questa materia vivente e pensante che lo yoga agisce. Solo tenendo conto di ciò possiamo comprendere pienamente questa disciplina ed i suoi strumenti, asana, pranayama e dharana. Gli asana, sono posizioni yoga fortemente corporee; il corpo umano è, infatti, per lo yoga il mezzo supremo di conoscenza. Importanti quanto gli asana sono il pranayama, controllo del ritmo vitale, e la meditazione (dharana):“Non c’è asana senza pranayama e dharana”, afferma uno dei più importanti testi classici di Hatha Yoga. Tutti possono praticare questa disciplina. Non è infatti la scioltezza di un corpo la condizione perché lo yoga si realizzi.

Hatha Yoga I corsi hanno lo scopo di avvicinare alla pratica e alla conoscenza di questa antica disciplina indiana. Lo Yoga, nelle sue diverse varianti, si pone soprattutto come metodo di conoscenza di sé; l’obiettivo fondamenta-

le è la trasformazione del proprio vissuto quotidiano recuperando la naturale armonia tra i diversi aspetti vitali dell’essere umano. La costante pratica dello Yoga rivitalizza l’intero organismo, agendo sul metabolismo corporeo in particolare aiutando a risolverne i problemi osteo-articolari, muscolari, circolatori, respiratori e digestivi. Strumenti utilizzati: sequenze dinamiche di scioglimento, posizioni (asana), tecniche respiratorie (pranayama), tecniche di purificazione (kriya), concentrazione, rilassamento. Durante il corso saranno proposti elementi di conoscenza dell’ambiente storico e culturale in cui lo Yoga è nato e si è sviluppato, per portare l’allievo a sentirsi parte attiva e cosciente di questa esperienza millenaria.

I Chakra: percorso di consapevolezza Per il pensiero indiano il corpo umano è una sintesi di forze mentali, emotive, spirituali e cosmiche che in esso agiscono e interagiscono. Il sofisticato sistema simbolico dei chakra è ciò che consente allo yogi di vivere in piena consapevolezza questa simultaneità psicosomatica e di compiere un percorso di conoscenza e di trasformazione di sé: i chakra sono lo stimolo al cammino e le tappe lungo il percorso. Le lezioni avranno un carattere esperienziale, con sequenze di hatha yoga specifiche per ciascun chakra e tali da poter divenire parte della sadhana quotidiana del praticante.

Yoga Cod. 1580 1357 55 1241 825 530 1355 1360 1351 1347 890 1354 1346 1313 1358 1021 1314 1352 1365 672 1044 641 1348 888 1359 1258 1027 1361 1356 1353 1349 1492 1350 1320 1477 1336

Titolo Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga Hatha Yoga I Chakra: percorso di consapevolezza

UPTERROMA 2008-09

Docente Zanier L. Zanier L. Benigni P. Raineri P. Raineri P. Tagliarini S. Angelillo F. Zanier L. Onesti A. Uccula A. Raineri P. Angelillo F. Barberini F. Uccula A. Zanier L. Angelillo F. Zanier L. Onesti A. Lopes F. Raineri P. Battinelli B. Lopes F. Gallone O. Raineri P. Zanier L. Barberini F. Battinelli B. Zanier L. Angelillo F. Pedone M. Lopes F. Lussana G. Lussana G. Benigni P. Benigni P. Battinelli B.

Giorno Lun/Gio Lun/Gio Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Lunedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Martedì Mar/Ven Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Mercoledì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Giovedì Venerdì Venerdì Giovedì

Ora Mun. 10-11 10° 11.15-12.15 10° 10-11.30 9° 13-14.30 1° 18-19.30 1° 18-20 11° 19-20.30 19° 20-21.30 10° 14.15-15.45 1° 17.30-19 1° 17-18.30 5° 17-18.30 17° 18-20 11° 19.30-21 3° 17.30-18.30 10° 9-10.30 1° 9.30-11 10° 15.15-16.45 1° 15.30-17 20° 16.30-18 5° 17-18.30 1° 17.15-18.45 20° 17.30-19.30 12° 18-19.30 5° 18-19.30 10° 18-20 11° 19.30-21 1° 19.30-21 10° 16-17.30 18° 17-18.30 8° 18.30-20.30 10° 18-19.30 17° 19.30-21 17° 9-10.30 16° 11.30-13 9° 19-20.30 1°

Zona Cinecittà Cinecittà Appio-Tuscolano Centro Storico Centro Storico Garbatella Balduina Cinecittà Centro Storico Esquilino Talenti Piazza Mazzini Garbatella Piazza Bologna Cinecittà Centro Storico Cinecittà Centro Storico Ponte Milvio Talenti Centro Storico Ponte Milvio Spinaceto Talenti Cinecittà Garbatella Esquilino Cinecittà Aurelio Torrespaccata Cinecittà Piazza Mazzini Piazza Mazzini Porta Portese Appio-Tuscolano Esquilino

Sede Euro Centro Sport Benessere 70 Centro Sport Benessere 70 Gym Club 250 Englefield 270 Englefield 270 Moscati 230 Chiodi 210 Centro Sport Benessere250 Englefield 270 Confalonieri 210 Orazio 210 Belli 210 Moscati 230 Falcone e Borsellino 210 Centro Sport Benessere 70 Englefield 270 Centro Sport Benessere250 Englefield 270 Bernini 210 Orazio 210 Englefield 270 Bernini 210 Spinaceto Cultura 230 Orazio 210 Centro Sport Benessere250 Moscati 230 Confalonieri 210 Centro Sport Benessere250 S. Giuseppe 210 De Santis 210 Centro Sport Benessere250 Belli 210 Belli 210 Sede Upter 210 Gym Club 250 Confalonieri 210

Lezioni 16 16 30 30 30 25 25 30 30 25 25 25 25 25 16 30 30 30 25 25 30 25 25 25 30 25 25 30 25 25 25 25 25 25 30 25

Inizio 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 06/10/08 27/10/08 27/10/08 06/10/08 07/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 28/10/08 07/10/08 08/10/08 08/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 08/10/08 29/10/08 29/10/08 08/10/08 30/10/08 30/10/08 09/10/08 30/10/08 30/10/08 10/10/08 10/10/08 30/10/08

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DIPARTIMENTO ATTIVITÀ CORPOREE E SPORTIVE Direzione

GIUSEPPE D’AGOSTINO L’Università Popolare dello SportUpterSport ASD, nasce nel 1994, con il compito di promuovere le attività corporee e sportive nel campo dell’ Educazione Continua. Lo scopo è diffondere una modalità di intendere il movimento come fonte di salute per l’individuo, per percepire la corporeità come un valore nel vissuto individuale e sociale, per vivere l’ambiente nel rispetto della natura e delle biodiversità. Sostenere il valore della corporeità, intesa come il luogo in cui si incontrano tutti i nostri sensi, accrescere la consapevolezza del benessere e del mantenimento della salute, per promuovere uno stile di vita legato ai valori della partecipazione, della socializzazione e della comprensione di sé e degli altri, è la chiave di lettura di tutte le attività promosse da questo Dipartimento. Un’ampia proposta didattica di corsi aperti a tutti, senza limiti di età, rivolta alla formazione di una nuova consapevolezza del corpo e del proprio benessere e allo sviluppo di una coscienza critica che garantisca la buona gestione della salute. Diversificata la proposta di attività che riguarda diversi settori di discipline: Attività espressive come danza e balli. Attività del benessere come le ginnastiche dolci e posturali. Attività sportive come il nuoto, tennis, e il tiro con l’arco. Settore delle discipline orientali, lo Yoga, il Taiji Quan e lo Shiatsu. Attività Psico corporee come la Bioenergetica. Settore ambiente e natura come Botanica o Vela, ma anche escursioni, settimane del Benessere, eventi mirati al rispetto e alla conoscenza della natura,all’educazione di una sensibilità ecologica e sostenibile del cittadino. Patrizia Raineri [email protected] Claudia Puntel [email protected] Vittoria La Costa [email protected]

Università Popolare dello Sport

Area Didattica Silvia Costantini - responsabile [email protected]

Presidente e direttore Giuseppe D’Agostino [email protected]

Segreteria Rubina D’Errico

Consulenti Rocco Ruggiero [email protected] Francesco Savastano [email protected]

Webmaster Lazarin Kouchev [email protected]

Segreteria Daniela Messere [email protected]

Formazione e Aggiornamento Giusy Santonastaso [email protected] Perla Graffeo [email protected] Alessandro Onesti [email protected]

Collaboratori e Volontari Diana De Marinis - Libera Savi Scarponi Mara Lefter - Marisa Marroni Monica De Portu - Oddone Farinelli

Amministrazione Maurizio Tinebra - responsabile Rubina D’Errico [email protected]

Massimiliano Resta - responsabile sede Cinecittà [email protected]

Sede Centrale Upter Sport: via Quattro Novembre, 157 • 00187 Roma • Tel. 06.69.204.381 • Fax 06.69.204.370 www.uptersport.it • [email protected] Centro Sport e benessere: sede di Cinecittà • via F. Stilicone, 41 • Tel. 06.99.70.28.66 • www.uptersport.it • [email protected]

SCUOLE DI FORMAZIONE Via Quattro Novembre, 157 – 00187 Roma Telefono 06.69.204.381 - Fax 06.69.204.370 - Dal lunedì al venerdì ore 9/19 www.uptersport.it | [email protected]

L’Università Popolare dello Sport - UpterSport, ASD, Associazione Sportiva Dilettantistica nasce nel 1994, con il compito di promuovere le attività corporee e sportive nel campo della formazione permanente. Lo scopo è diffondere una modalità di intendere il movimento come fonte di salute per l’individuo, per percepire la corporeità come un valore nel vissuto individuale e sociale, per vivere l’ambiente nel rispetto della natura e delle biodiversità. LE NOSTRE ATTIVITÀ ATTIVITÀ • CORSI APERTI A TUTTI, SENZA LIMITI DI ETÀ • SCUOLE DI FORMAZIONE • AGGIORNAMENTO PER INSEGNANTI E OPERATORI DELLA SALUTE E DEL BENESSERE • EVENTI • SEMINARI • AMBIENTE E NATURA • VIAGGI STUDIO SPORT SERVIZI • SERVIZI DI ORIENTAMENTO • CENTRO DI EDUCAZIONE AL BENESSERE • BIBLIOTECA DELLO SPORT CORSI APERTI A TUTTI SENZA LIMITI DI ETÀ Un’ampia proposta didattica, rivolta alla formazione di una nuova consapevolezza del corpo e del proprio benessere e allo sviluppo di una coscienza critica che garantisca la buona gestione della salute. Settore attività espressive Balli di gruppo e di coppia, Danza Afro, Danze popolari, Danza contemporanea, Danza del ventre, Tango Argentino. Settore benessere e salute Floriterapia di Bach, Feng Shui, Ginnastiche Posturali (metodo Feldenkrais, Souchard, Alexander, Mezièrés), Primo Soccorso, Tecniche di rilassamento. Settore attività sportive Atletica e ginnastica, Ginnastiche (Ginnastica Dolce, Ginnastica in acqua, Stretching, Pilates matwork) Nuoto, Tennis, Tiro con l’arco. Settore discipline orientali Yoga (Hatha Yoga, Mudra e mantra), Educazione al massaggio (Shiatsu, Riflessologia Plantare, massaggio Ayurvedico), Arti Marziali (Taiji Quan, Qi gong, Aikido, Capoeira, Difesa personale). Settore attività psicorporee Bioenergetica, Musicoterapia, Danza Movimento Terapia. Settore ambiente e natura Botanica, Vela, Subacquea, Sci di fondo, Ecologia e Escursionismo. Settore giochi da tavolo Bridge. FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO Nuove professioni legate alle tecniche naturali ed alle attività corporee, in un’ottica di benessere e prevenzione. Per chi si affaccia per la prima volta a questi ambiti o per chi già vi opera e vuole acquisire una specializzazione. UPTERROMA 2008-09

UPTERSPORT

UNIVERSITÀPOPOLARE

Seminari di aggiornamento, rivolti ad insegnanti ed operatori nel campo dell’educazione degli adulti, insegnanti della scuola pubblica, animatori ed operatori della salute. CORSI PROFESSIONALI • Scuola Superiore di Formazione in Naturopatia • Scuola Superiore di Formazione in Shiatsu Namikoshi • Scuola Superiore di Formazione in Yoga • Scuola Superiore di Formazione in Riflessologia Plantare • Scuola Superiore di Formazione in Ginnastica Dolce CORSI E SEMINARI DI AGGIORNAMENTO DOCENTI • Percorsi formativi per insegnanti di discipline sportive: Acqua Gym, Ginnastica posturale, Ginnastica dolce CORSI DI B.L.S.D PRIMO SOCCORSO SEMINARI I Seminari tematici, conoscitivi e di approfondimento sono proposte che permettono di integrare le attività didattiche di base con momenti dedicati ad aspetti particolari delle diverse discipline, occasioni di studio e di incontro rivolte a tutti, dove i tempi di apprendimento e conoscenza seguono ritmi diversi, più intensi e specifici, e sviluppano temi particolari. • Shiatsu e Musicoterapia • Feng Shui: Scuola della Forma • Massaggio con oli • Mudra e Mantra • Stretching dei Meridiani AMBIENTE E NATURA Il settore Ambiente e Natura dell’UpterSport promuove attività come escursioni, settimane del Benessere, viaggi, eventi mirati al rispetto e alla conoscenza della natura, all’educazione di una sensibilità ecologica e sostenibile del cittadino e allo studio di siti di elevato valore archeologico ed artistico. Le diverse attività proposte vogliono anche incrementare la partecipazione attiva dei cittadini ad azioni di solidarietà, alla pratica sportiva e corporea, sono realizzate all’aria aperta e in luoghi caratteristici che amplifichino le possibilità di conoscenza e contatto con l’ambiente. • PASSI E PAESAGGI: un’esperienza da condividere insieme, accompagnati da guide esperte in botanica, archeologia, geologia, biologia, su itinerari e sentieri per stimolare una maggiore attenzione e sensibilità nei confronti della natura e degli equilibri ecologici. • PEDALANDO SI IMPARA: In occasione delle domeniche ecologiche, percorsi ciclabili nel patrimonio artistico e ambientale di Roma accompagnati da esperti di Archeologia e Storia dell’Arte. • IL PIACERE DI STARE IN ACQUA: un modo diverso di vivere l’ambiente acqua, alle terme della nostra Regione, attività legate al benessere e escursioni nei siti caratteristici. STUDIO SPORT: una serie di proposte di viaggio in cui è possibile seguire un programma settimanale di iniziative sportive e culturali. SETTIMANA SULLA NEVE: un’iniziativa che si ripropone di anno in anno, forte del suo successo per il connubio tra attività culturale e sportiva, in collaborazione col Dipartimento di lingua francese. SETTIMANA DEL BENESSERE A SARTEANO: coltiviamo il benessere praticando lo Shiatsu, lo Yoga, il Qi Gong, lezioni di ginnastica in acqua nelle piscine di Sarteano; escursioni a tema nelle zone del Chianti. 215

NATUROPATIA fornisce ottime conoscenze di base che possono essere approfondite in diversi modi: studio a casa di materiali specifici, corsi integrativi e complementari, tirocinio.

Università Popolare dello Sport SCUOLA SUPERIORE DI FORMAZIONE IN NATUROPATIA ANNO ACCADEMICO 2008-09 Direzione della Scuola: PERLA MARIA GRAFFEO [email protected] LA NATUROPATIA Il termine deriva dall’inglese “Nature’s path” (sentiero naturale), ma può essere interpretato anche come “sentire secondo Natura” (dal latino ‘natura’ e dal greco ‘pathos’, sentimento, passione). La Naturopatia comprende lo studio, la conoscenza, l’insegnamento e l’applicazione delle discipline naturali della tradizione millenaria e delle loro evoluzioni alla luce delle più moderne scoperte scientifiche. Obiettivo dell’applicazione delle discipline naturali è sempre stato quello di mantenere, ritrovare e migliorare la salute fisica, emotiva e mentale e prevenire le malattie. Ogni individuo viene quindi considerato nella sua totalità (a prescindere dal singolo disturbo) e unicità (per le specifiche caratteristiche costituzionali e lo stile di vita). Questa attenzione particolare alla individualità personale viene definita “approccio olistico“ (dal greco olos = tutto, intero). La Naturopatia è diretta a promuovere nella persona le condizioni più favorevoli al ripristino dell’equilibrio psico-fisico, risvegliando le capacità di autoregolazione e di auto-guarigione innate e insite in ogni essere vivente. LA NOSTRA SCUOLA La Scuola Superiore di Formazione in Naturopatia si rivolge a tutti coloro che sono interessati all’approccio naturale alla salute, desiderano acquisire le conoscenze di base delle discipline naturali e approfondirne alcuni aspetti particolari. LA STRUTTURA DIDATTICA La Scuola Superiore di Formazione in Naturopatia prende spunto dalla combinazione più moderna e pratica della Formazione in Presenza con la Formazione a Distanza per offrire un Piano di Studi annuale che possa venire incontro anche a esigenze di “personalizzazione”. Vengono proposte tre annualità complete che permettono, ognuna, di ottenere un Attestato Annuale di Partecipazione. Ogni annualità

Il monte ore complessivo di ogni annualità è di 380 ore di studio così ripartite: • 190 ore di Discipline di Base • 150 ore di Corsi Complementari e Integrativi • 40 ore di Tirocinio con supervisione. Il completamento di tutte le tre annualità (con il conseguimento dei relativi Attestati) è indispensabile per accedere al Semestre di Abilitazione alla Professione (260 ore complessive) che permette di ottenere il Diploma di Naturopata con un totale di 1400 ore alla fine del percorso formativo. Tutte le annualità vengono denominate in base al settore di studi che le caratterizza: Annualità Corpo e Benessere: le materie della Naturopatia collegate alla salute corporea quali l’Idroterapia, l’Analisi del Movimento e le Tecniche Corporee, l’Aromaterapia per il corpo, le riflessologie, le tecniche di depurazione e di drenaggio. Annualità Emozione e Benessere: gli elementi della Naturopatia più specifici per i collegamenti con la vita emozionale e psichica quali la Psicosomatica, la PNEI (Psiconeuroimmunologia), la Floriterapia di Bach di base e avanzata, la Psicologia della Relazione con gli altri. Annualità Natura e Benessere: le materie tradizionali della Naturopatia, legate ai prodotti della Natura e al modo di vivere quotidiano quali l’Alimentazione base, l’Alimentazione Naturale, lo stile di vita, la Fitoterapia e i rimedi della Farmacia Naturale ovvero dell’Erboristeria. Il Semestre di Abilitazione che permette di ottenere il Diploma di Naturopata prevede materie volte a rafforzare la propria capacità di entrare in relazione con il prossimo e a definire il proprio ruolo di professionisti Naturopati. Tra le materie che lo compongono: Psicologia del Disagio, Gestione del colloquio, Introduzione al Counseling, Medicina legale e Impostazione professionale.

I libri edup di Arti terapie 30% di sconto ai partecipanti delle scuole di formazione Upter Sport.

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UPTERROMA 2008-09

RIFLESSOLOGIA PLANTARE Università Popolare dello Sport SETTORE FORMAZIONE SCUOLA DI RIFLESSOLOGIA PLANTARE ANNO ACCADEMICO 2008-09 Responsabile della Scuola: CLAUDIA PUNTEL [email protected] LA RIFLESSOLOGIA La riflessologia è una scienza basata sul principio che punti o aree del piede, delle mani o di altre parti del nostro corpo, siano correlate ad altri organi e tessuti dell’intero organismo: essa fa riferimento al concetto di microcosmo, entrato a pieno titolo nella scienza biomedica, basti pensare alla cellula e al suo DNA che contiene le informazioni delle caratteristiche peculiari dell’intero organismo di cui fa parte. I piedi rappresentano un perfetto microcosmo del corpo umano grazie alle specifiche analogie somatiche tra ossa, muscoli, articolazioni, ghiandole e organi. Grazie all’esperienza di numerosi operatori nel corso di parecchi anni di ricerca, la lettura del piede permette di riconoscere i segni della predisposizione alle malattie e gli schemi comportamentali cronici che le causano. In questo modo la riflessologia diventa anche uno strumento di conoscenza di se stessi e dell’altro, di apprendimento e di evoluzione personale. La riflessologia podalica della quale ci occupiamo nella nostra scuola, pur affondando le sue più remote radici nelle antiche medicine orientali, è stata codificata nella sua forma attuale secondo le conoscenze della medicina occidentale, si usa attribuire al medico statunitense Fidzgerald la prima codificazione di zone e corrispondenze, e ha quindi solide basi scientifiche e può essere definita, a buon diritto, terapia complementare: una disciplina atta a svolgere un’azione per la prevenzione delle malattie e di raggiungimento di salute e benessere. Il metodo della ricerca scientifica è per la nostra Scuola, sia obiettivo finale che strumento di formazione e apprendimento. LA NOSTRA SCUOLA La Scuola si propone di formare operatori con ottime conoscenze teoriche attraverso le lezioni del team dei docenti e anche attraverso la FAD (formazione a distanza). A tal fine la Scuola mette a disposizione una piattaforma in rete con accesso riservato agli iscritti; questo spazio virtuale permette un contatto continuo tra gli studenti e i docenti, consente uno scambio di informazioni tra tutti i partecipanti, l’acquisizione di materiale (testi, mappe, ecc.) per lo studio e la ricerca e un forum di discussione e approfondimento dei temi di volta in volta proposti dai docenti o dagli allievi. Le conoscenze pratiche si consolidano grazie alle classi di esercitazione pratica e al tirocinio. Si propone altresì di stimolare e sostenere la ricerca, la sperimentazione e la pubblicazione dei risultati di tale lavoro. In particolare durante il primo anno gli allievi sono messi in grado di accrescere la conoscenza dei fenomeni che sovraintendono al funzionamento del nostro organismo, le correlazioni tra organi e tessuti del nostro corpo e zone riflesse del piede e il loro trattamento al fine di poter stimolare il potere di autoguarigione insito in ogni persona. Durante il secondo anno gli allievi approfondiscono le conoscenze tecniche e l’abilità manuale, nello stesso tempo sviluppano una visione dei fenomeni di squilibrio che tenga conto della complessità dell’individuo al fine di divenire operatori capaci di prendersi cura in maniera responsabile e professionale negli ambiti per i quali la Riflessologia trova chiare e riconosciute indicazioni. La Scuola prevede anche momenti di approfondimento delle tematiche relative all’inserimento nel mercato del lavoro (elementi di legislazione sanitaria e di diritto). UPTERROMA 2008-09

STRUTTURA DELLA SCUOLA Il primo anno di corso prevede 198 ore di cui 154 ore di lezione con i docenti che si svolgono il sabato e la domenica durante 10 weekend (uno al mese circa) più uno per gli esami, esercitazioni pratiche in piccoli gruppi infrasettimanali (24 ore). L’impegno richiesto per l’uso della formazione a distanza è calcolato in 20 ore. • 154 ore di lezioni frontali e verifiche • 24 ore di esercitazioni pratiche • 20 ore di formazione a distanza Il secondo anno comprende 224 ore di cui 186 di lezione con i docenti, che si svolgono il sabato e la domenica, 18 ore di tirocinio e 20 ore di formazione a distanza. • 186 ore di lezioni frontali e verifiche • 18 ore di esercitazioni pratiche • 20 ore di formazione a distanza Inoltre tutti gli iscritti possono avvalersi dell’ampio panorama di corsi e seminari offerti dall’Università Popolare dello Sport al fine di approfondire ed ampliare gli apprendimenti. Verifiche ed esami Al termine di ogni annualità saranno svolte verifiche pratiche e/o teoriche. Al 2° anno è prevista la discussione di una tesi di ricerca davanti ad una commissione. Al termine, essendo in regola con le iscrizioni e la frequenza ai corsi e avendo superato con profitto tutte le prove e gli esami, lo studente riceve un attestato di Operatore di Riflessologia rilasciato dal settore Scuole di Formazione dell’Università Popolare dello Sport. Informazioni Inizio corsi; fine ottobre. Iscrizioni: da giugno al 15 ottobre. Requisiti di ammissione: Diploma di Scuola Media Superiore. Per chi fosse in possesso di titoli accreditabili è possibile predisporre percorsi formativi personalizzati da concordare con la Direzione Didattica della Scuola al momento dell’iscrizione.

Sede Uptersport, corso di Riflessologia plantare, anno accademico 2007-08.

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YOGA Università Popolare dello Sport SETTORE FORMAZIONE SCUOLA SUPERIORE DI YOGA ANNO ACCADEMICO 2008-09 Segreteria della Formazione: DANIELA MESSERE [email protected] LO YOGA Dalla radice sanscrita “yuj”, yoga significa “unione”: innanzitutto unione del corpo con la mente al fine di realizzare quell’unione del “Sé con l’Assoluto” che costituisce l’obiettivo finale dello yoga integrale. Tra queste due tappe ce ne sono tante intermedie: di benessere psicofisico, di conoscenza, di consapevolezza. Con Yoga si intende poi quel patrimonio di pratiche, sostenute da un rigoroso sistema di pensiero, il cui campo di sperimentazione e di azione è il complesso corpo-mente delle forze “psichiche, spirituali, cosmiche”. LA NOSTRA SCUOLA La Scuola si ispira ad uno Yoga laico ed intende pertanto formare un insegnante che sia di ponte tra una tradizione millenaria e il qui e ora, stimolando la ricerca interiore nel rispetto e nella valorizzazione delle peculiarità individuali. L’acquisizione graduale di conoscenze e competenze avviene attraverso un percorso di approfondimenti crescenti, sostenuto da una metodologia attiva. Centrali sono lo studio dei più importanti testi classici e l’esperienza diretta ad acquisire tramite pratiche opportunamente strutturate. La possibile frequenza a corsi Upter di discipline affini, inoltre, offre agli allievi l’opportunità di costruire un percorso formativo personalizzato. STRUTTURA DEL CORSO Il Corso, di durata quadriennale, è articolato in due bienni: il primo finalizzato all’acquisizione delle conoscenze e competenze di base, il secondo all’approfondimento e alla costruzione di competenze didattiche.

Il monte ore complessivo di 806 ore è così suddiviso: • 656 ore di didattica, articolate in 9 fine settimana, da ottobre a giugno, e un weekend residenziale l’anno, a settembre. • 125 ore minimo di frequenza ai corsi di Yoga dell’ Università Popolare dello Sport. • 25 ore di tirocinio pratico, nel secondo biennio, con la supervisione di docenti dell’Università Popolare dello Sport nei corsi ordinari di yoga. È ammesso un tetto massimo del 20% di assenza. Al termine di ogni annualità sono previste verifiche teorico-pratiche. Al termine del 4° anno, se in regola con la frequenza e con i pagamenti, per conseguire il Diploma di Abilitazione all’insegnamento dello Yoga lo studente sostiene un esame finale (scritto, teorico, pratico) e la discussione di una tesi concordata con la Direzione Didattica. Informazioni Requisiti di ammissione: • Diploma di Scuola Media Superiore. • Attestazione di frequenza a corsi di yoga per almeno due anni. Per chi fosse in possesso di titoli accreditabili è possibile predisporre percorsi formativi personalizzati. L’iscrizione al Corso è subordinata ad un colloquio preliminare di orientamento con la Direzione Didattica della Scuola. Inizio corsi e Iscrizioni: Ottobre. Il Corso è a numero chiuso.

Roma Yoga Festival, Villa Pamphili, 7-8 Giugno 2008.

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UPTERROMA 2008-09

GINNASTICA DOLCE

SHIATSU NAMIKOSHI

Università Popolare dello Sport

Università Popolare dello Sport

SCUOLA DI FORMAZIONE IN TECNICHE DI GINNASTICA DOLCE PER OPERATORI DEL SOCIALE E DELLO SPORT ANNO ACCADEMICO 2008-09

SCUOLA DI FORMAZIONE PER OPERATORI SHIATSU NAMIKOSHI ANNO ACCADEMICO 2008-09

Direzione della Scuola: VITTORIA LA COSTA [email protected]

Direzione della Scuola: Giusy Santonastaso [email protected]

La Ginnastica Dolce è una disciplina corporea basata sul movimento consapevole. I principi base e le leggi del corpo vengono approfonditi attraverso la presa di coscienza e lo sviluppo della capacità di percezione, esaltando la sfera neuro-motoria, rispettando ritmi e possibilità di ciascuno e spostando l’attenzione dall’ambito “quantitativo” a quello “qualitativo”.

Lo Shiatsu affonda le sue radici in tempi antichissimi, porta in sé la sapienza e le intuizioni di grandi maestri che hanno saputo trasmetterci i frutti delle loro ricerche. La parola Shi (dito) e Atsu (pressione) è di recente origine, utilizzata agli inizi del secolo da Tokujiro Namikoshi, quando in Giappone fu riconosciuto lo Shiatsu come tecnica a sé stante, distinta dall’antico massaggio Anma. Lo Shiatsu è una tecnica manuale, un metodo per preservare e riconquistare la salute, basato su un approccio globale alla persona. Attraverso le pressioni si riesce a stimolare le naturali capacità rigenerative del corpo ristabilendone l’equilibrio. Lo Shiatsu è un importante metodo di cura e soprattutto uno strumento di prevenzione e mantenimento di buona salute.

LA NOSTRA SCUOLA La nostra idea di formazione e aggiornamento parte dall’ascolto di sé e dall’osservazione di come diversi esercizi di ginnastica agiscono sul nostro corpo. Attraverso l’uso di sequenze di movimento sperimentiamo come costruire situazioni di benessere fisico e rilassamento mentale personale. La metodologia didattica adottata è intesa a integrare il lavoro corporeo e la condivisione verbale in un clima che valorizza la motivazione, l’interesse, il divertimento. Le tecniche apprese possono essere utilizzate in maniera creativa dando al futuro operatore la possibilità di realizzare momenti dedicati all’attività motoria anche in contesti diversi. LA STRUTTURA DELLA SCUOLA La proposta della nostra Scuola di Ginnastica Dolce si basa su un’offerta di Moduli tematici che possono essere seguiti singolarmente, in quanto ognuno di essi ha un senso compiuto, e possono così dare un contributo al proprio aggiornamento professionale. Il percorso e le proposte modulari sono ripetuti ogni anno. Pertanto, anche chi non potrà seguirlo in maniera sequenziale, avrà l’opportunità di portarlo a termine in un periodo di tempo superiore. Per ogni modulo, su richiesta, viene rilasciato un Attestato di frequenza. Per conseguire un Attestato di acquisizione di competenze in tecniche di Ginnastica Dolce si dovranno portare a termine le seguenti attività: • Moduli su specifiche Tecniche di Ginnastica Dolce. • Moduli sugli aspetti didattici. • Moduli di Scienze Biomediche. • Moduli Integrativi a scelta fra quelli proposti annualmente (minimo 24 ore). • Tirocinio supervisionato di 50 ore. • Un incontro concordato con la coordinatrice del percorso per verificare le modalità di intervento sviluppate dall’allievo/a nell’ambito del tirocinio. • Verifica finale individuale e di gruppo. • Relazione finale da discutere con la coordinatrice del percorso e due rappresentanti del corpo docenti. Informazioni Iscrizioni: da giugno a ottobre. Inizio corsi: ottobre/novembre 2008. Ammesso un tetto massimo di assenze del 20%. Requisiti di ammissione: Diploma di Scuola Media Superiore. Per chi fosse in possesso di titoli accreditabili è possibile predisporre percorsi formativi personalizzati. È previsto un colloquio di orientamento con la Direzione Didattica della Scuola. Verifiche ed esami Sono previste verifiche teoriche e pratiche durante il percorso. Al completamento del percorso, essendo in regola con i pagamenti previsti, la tassa d’esame, la frequenza ai moduli e avendo superato con profitto l’Esame finale, verrà rilasciato un Attestato di acquisizione di competenze in tecniche di Ginnastica Dolce. UPTERROMA 2008-09

LA NOSTRA SCUOLA La Scuola di Shiatsu dell’Università Popolare dello Sport, si pone l’obiettivo di preparare operatori con criteri professionali, sia teorici sia pratici. I diversi Moduli di cui è composto il percorso formativo sono basati su uno stile di conduzione degli incontri che stimola e promuove la piena partecipazione degli allievi. Dal punto di vista didattico, gli insegnamenti sviluppano tre dimensioni umane e professionali essenziali: Il Sapere Il Saper Fare Il Saper Essere La Scuola offre un percorso formativo articolato in 2 Moduli indipendenti e propedeutici fra loro: Modulo Base annuale e Modulo Avanzato biennale. L’obiettivo Professionale è raggiungibile attraverso la frequenza di entrambi per complessive 812 ore totali. Piano di Studi Modulo Base annuale • 96 ore Shiatsu tecnica base con verifica • 40 ore Scienze Biomediche con verifica • 30 ore pratica in Classi di Esercitazioni Shiatsu infrasettimanali • 12 ore tirocinio: 6 trattamenti ricevuti da professionisti e 6 da allievi avanzati (questa attività ha un costo aggiuntivo) • Modulo integrativo: Analisi Posturale con verifica Attestato di apprendimento della “tecnica base Namikoshi” Al termine del Modulo Base, superata con profitto la verifica pratica di Shiatsu, si ottiene l’attestato rilasciato dalla Federazione Internazionale Namikoshi Shiatsu Europe (NSE), organo diretto del Japan Shiatsu College di Tokyo, da cui la Scuola è riconosciuta e autorizzata all’insegnamento. Tale attestato non abilita all’attività professionale. Modulo Avanzato (durata biennale). Avanzato – 1° anno • 92 ore Shiatsu tecnica (protocolli per patologie) con verifica • 16 ore Scienze Biomediche con verifica • 16 ore Funzioni e disfunzioni del rachide con verifica 219

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4 ore Sistema nervoso 8 ore Analisi dei referti radiologici 30 ore Pratica in Classi di Esercitazioni Shiatsu infrasettimanali 60 ore tirocinio: scambi di trattamenti tra allievi 2 Moduli integrativi da concordare con la Direzione Didattica secondo la programmazione annuale della Scuola

Avanzato – 2° anno • 80 ore Shiatsu tecnica avanzata con verifica • 30 ore di pratica in Classi di Esercitazioni Shiatsu infrasettimanali • 78 ore tirocinio: trattamenti esterni • 3 Moduli integrativi da concordare con la Direzione Didattica secondo la programmazione annuale della Scuola Moduli Integrativi • 32 ore Elementi Medicina Tradizionale Cinese • 32 ore Fiori di Bach • Comunicazione Interpersonale • Educazione Alimentare • 24 ore Psicologia della relazione • Postura Biodinamica • BLSD • 4 ore Elementi di Primo Soccorso • 4 ore Legislazione • 4 ore Mercato del lavoro Attestato di Operatore Shiatsu Namikoshi Al termine della 2° annualità del modulo avanzato, essendo in regola con le iscrizioni, la tassa d’esame, la frequenza ai corsi e avendo superato con profitto l’Esame finale, verrà rilasciato l’Attestato di Operatore Shiatsu. Attività Facoltative L’allievo/a può integrare il Percorso Formativo in vari modi: partecipando a Seminari e Conferenze proposte dall’Università Popolare dello Sport o da altre strutture accreditate dalla Direzione Didattica; frequentando Corsi Ordinari dell’Upter e dell’Università Popolare dello Sport; ampliando il tirocinio. Praticantato Shiatsu presso l’Associazione Volontariato Italiana Shiatsu Namikoshi (A.V.I.S.N) sarà possibile prestare il proprio contributo al fine di migliorare lo stato di benessere delle persone colpite da gravi patologie quali tetraplegia, paraplegia e Parkinson. La partecipazione al praticantato viene riconosciuta dalla Scuola ed inserita nel curriculum di studi dell’allievo/a. Informazioni Iscrizioni: da giugno a ottobre. Inizio corsi: ottobre 2008. È ammesso un tetto massimo di assenze del 20%. Requisiti di ammissione: Per il Modulo Base: Diploma di Scuola Media Superiore. Per il Modulo Avanzato: La frequenza del Modulo Base e il conseguimento dell’Attestato di “tecnica base Namikoshi”. Per chi fosse in possesso di titoli accreditabili è possibile predisporre percorsi formativi personalizzati. Per entrambi i Moduli, l’iscrizione sarà possibile solo dopo aver svolto un colloquio preliminare di orientamento con la Direzione Didattica della Scuola.

Roma, Seminario di Formazione Shiatsu condotto dal Maestro Onoda, Presidente NSE Namikoshi Shiatsu Europe, 7-8 giugno 2008.

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UPTERROMA 2008-09

UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

INDICE DOCENTI ACEVEDO PÉREZ ZACARIAS, 160 ADAMI FLAVIA, 96 ADRIANI CORRADO, 106, 126, 128 AINI STEFANIA, 193 AIS - ASSOCIAZIONE ITALIANA SOMMELIER, 189 ALBANO ANTONELLO, 126, 127 ALLEGRETTI ADELINDA, 193 ALOISI RITA, 206 ALVINO FEDERICO, 67 ALWIS SHIARA, 147 ANELLI LOREDANA, 76 ANELLI TERESA, 147 ANGELILLO FRANCESCA, 213 ANGELONI GUIDO, 124 ANGELUCCI ANNA MARIA, 84 ANTONIONI FERNANDA, 138 APRILANTI CLAUDIO, 117 ARIZA JURADO JOSÈ, 160 ASSOCIAZIONE PEPE VERDE, 103 AURIGEMMA FRANCESCA, 119, 120 BALDI ALESSANDRA, 147 BALLICO MAURIZIO, 63 BALUTIU RALUCA DIANA, 157 BARBATI CLAUDIO, 116 BARBERINI FRANCA, 213 BARELLO SIMONA, 147 BARGELLINI MARIA ANTONIA, 184 BARINOVA GALINA, 158 BAROZZI CARLA, 123 BAROZZI MARCO, 111 BARTOLUCCI MAURIZIO, 188 BARUQUE CABALLERO CONSUELO, 160 BASILE SERGIO, 104 BATTINELLI BIANCA MARIA, 213 BEATO RODOLFO, 185 BED AND BREAKFAST ITALIA, 98 BEDINI MAURIZIO, 75, 77, 85, 86 BELTRAMME ORNELLA, 193 BENIGNI PAOLA, 213 BENNATI BEATRICE, 87 BERGAMO CLAUDIO, 182, 206, 207 BERGONZI MAURO, 168 BERMEJO RUBIO JUAN FELIPE, 160 BERSANI GIUSEPPE, 119 BEVILACQUA UGO, 75, 77, 81, 85 BIAGIONI GIANFRANCO, 189 BIANCHI DANIELA, 120 BIGOTTI FABRIZIO, 109 BLACHE ANNICK, 143 BLASBERG CHRISTIAN, 165 BORDONI PAOLA, 111 BRANCO PASQUALE, 172 BRICCA BARBARA, 208 BRUNO GIACOMO, 126 BRUNO LAURA, 178 BRUSCHINI LORENZO, 121 BURATTI GIANLUCA, 170 CAMPANELLA DANIELA, 87 CANDELLETTA ELENA, 193 CANNETA FABIO, 117 CANNIZZARO ANGELA, 100, 183 CANTELMI FABRIZIO, 67 CAPOBIANCO CARLA, 137 CAPOGNA AURORA, 178 CAPUTO VALERIA, 178 CARDILLO LAURA, 208 CARDULLI MARIA SOLE, 193 CARINI ENRICO, 136, 185 CARRERAS BOIX MONTSERRAT, 160 UPTERROMA 2008-09

CASCELLA BENEDETTA, 185 CASSIANI FRANCESCO, 147 CASTIGLIONE HUMANI DONATELLA, 111 CATALDI STEFANO, 170, 173, 174 CENTI DONATELLA, 104 CHAQUÉS BONAFONT NATALIA, 160 CHELLI MAURIZIO,193 CHIAVACCI MARIA SILVIA, 206 CHICHARRO MARIA TERESA, 160 CIAMEI DAFNE, 167 CIANTAR ANDREA, 96 CIOPPETTINI VINCENZO, 100 CIRIELLO GIOVANNA, 140 CIRIGLIANO ROSSELLA, 147 CLARICI GUGLIELMINA, 77 CLAY GREGORY DAVID, 147 CLERICI RANIERI, 141 CODELLA VICO, 101 COLDAGELLI FLAMINIA, 136, 185 COLINDRI ALDO, 208 COMO MARCO VALERIO, 86 CONTI GIORGIO, 178 CONTINI CLAUDIO, 112 CORBO LUCIA, 95 CORDOVANA ELISABETTA, 77 CORRADO CINZIA, 88 COSTA VALENTINA, 210 COSTANTINI SILVIA, 119 CRISANTI CRISANTO, 184 CROCETTA STEFANIA, 147 CUCIUC FEDERICO, 126 CUDWORTH CRAIG STEPHEN, 147 CUGNINI MONICA, 147 D’ADDARIO AGNESE, 120 D’AGNELLI LILIANA, 89 D’AGOSTINI ANGELA, 138, 168, 174, 175 D’ALESSIO FRANCESCA, 137, 194 D’APPIO FRANCESCO, 86 D’AVACK ALESSIA, 178 DE ANGELIS MICHELA, 121, 122 DE CAMILLIS SERGIO, 119 DE CINQUE LUIGI, 78, 86 DE LUCA BARBARA, 133, 165 DE MONTIS PAOLA, 147 DE SANCTIS MARINA, 171 DE THOMASIS ROBERTA, 96 DEL ZOPPO LAURETANA, 167 DELLA ZUANA FLORENCE, 143 DELL’OLIO ANNA MARIA, 63 DESVIGNE MONIQUE, 143 DI CALISTO LAURA, 194 DI DOMENICO FLAVIA, 208 DI FAVA FILIPPO MARIA, 167 DI GIACOMO GIOVANNA, 67 DI GREGORIO CATERINA, 73 DI IANNI JOSEPHINE, 147 DI LANDRI LILIANA, 105 DI MILLO GIUSEPPE, 117 DI MARTINO, LUCIA, 100 DI PASQUALE CATERINA, 119 DIACONU CATALINA, 174 DONVITO MONICA, 195 D’ORAZIO ELIO, 109 DRAGOTTO MARISOL, 160 DUBAYAH REIMA, 147 DUCCI PAOLA, 185, 186, 187 EL MOUSSA LUAI JAMAL REDWAN, 126 ERAMO MASSIMO, 186 EROFEEVA VERA, 158 ESPOSITO VALERIA, 179 ETTY MAUREEN ANNE, 147 FALCIONI MALLIO, 112 FALZONE LETIZIA, 78

FAMIN FRANÇOISE, 143 FANDAVELLI DANIELA, 120 FARINA ALESSANDRA, 211 FATIGATI FRANCO, 116 FELICIANI GIUSEPPE, 102 FERRANTI EMILIANO, 160 FERRANTI VALENTINA, 64 FERRARA ANTONINO, 126, 127 FERRARI FRANCESCA, 133 FERRERI ANNALIA, 87 FERRO CARMEN, 160 FICACCI STEFANIA, 96 FIORENTINI DANIELA, 120 FITTIPALDI SERAFINA, 212 FITZ-GERALD NORA, 147 FLAUTO ORNELLA, 81 FLORE FRANCESCA, 147 FORT GIUSEPPE, 68, 105 FRANZESE KATIA, 133 FRANZONI MARIO, 205 FREDDA SIMONETTA, 123 FRONHOFER INGRID MARIA, 165 FUSCO BARBARA206 GACHIGI LUCY MUTHONI, 147 GALASSO EDMOND, 143 GALASSO MARGHERITA, 170, 173 GALEOTTI LUISA, 91 GALESI PAOLA, 133 GALLETTA GIUSEPPE, 103 GALLI ANTONIO, 64 GALLONE ORESTE, 213 GARBARINO MAURA, 87 GARCIA RUIZ JAIME, 183 GATE PENELOPE, 147 GAVA GIOVANNI, 171 GAZZANO MANUELA, 147 GENTILI MICHELLE, 147 GERACI GINEVRA, 147 GERVASI KATIA, 102 GHERGUT CRISTINA, 127 GIALLONGO PAOLA, 195 GIAMMETTA ROSALIA, 179 GIORDANO ANTONIO, 196 GIRARD GAIA, 91 GIRLANDA ELIO, 101, 198 GOLOB LOREDANA, 147 GONZALEZ CORREA ELENA, 119 GONZALEZ PALACIOS PALOMA, 160 GORI FRANCESCA, 147 GRANATO FEDERICA, 196 GRANDE LILIANA205 GRANDI ANTONIO, 189 GUARDATA MARIA CRISTINA, 196 GUERRA ALESSANDRA, 140 HERRERO MANUELA, 160 IANDOLO ALESSANDRA, 208 IANDOLO TIZIANA, 88 IANNUCCI PALMA MIRELLA, 85 IAVARONE MARGHERITA, 179 IMPERA ROMINA, 197 IOZZI ALESSANDRA, 147 IOZZI ANTONELLA, 147 ISHIDA KEIKO, 145 ITALIA ALESSANDRO, 112 JALLAD JALLAD HATIM, 139 KIRK ROBERT, 147 KURUKULASURIYA FRANCIS STEPHEN FERNANDO, 147 LA COSTA VITTORIA, 119 LA MARCA ANDREA, 119 LAMARRA SABRINA, 197 LAURENTI STEFANIA, 198 LAW SUSAN MARION, 147 LENCI ROSELLA, 82

LEONARDO RICCARDO, 127 LEONE VALENTINA, 198 LEONET PATRIZIA, 119, 120 LEONI ROBERTA, 120 LETICO MARINELLA, 75, 78, 82, 85 LIBERALI MARK, 68 LIBERATI SILVANA, 68 LIMA JAMES, 86 LITTERI TIZIANA, 198 LIVING LANGUAGE INSTITUTE, 148 LOBO TORRADO MANUEL, 160 LODOLO CLAUDIA, 78 LOPES FRANCA, 213 LOPEZ FERNANDEZ SARA, 160 LOPEZ CARMELA, 104 LOPEZ REINA LA BLANCA, 110, 111 LORENZONI ANDREA, 176 LOTRECCHIANO MICHELE, 175 LUCAS LEANNE, 147 LUCIDI STEFANO, 99 LUSSANA GIOIA, 213 LUTI CLAUDIO, 95, 209 MAIALETTI FABIO, 117 MAIURI CRISTINA, 171 MAJONE MARCO, 189, 191, 205 MAMMIROLI SILVIA, 120 MANCA ANNA VITTORIA, 147 MANCINI MAURO, 113, 127, 128 MANETTO PAOLA, 69 MANZANO NATALIA, 160 MARENZI SABRINA, 199 MARINELLI CLAUDIA, 186 MARKOVIC ANA, 158 MARMIROLI SILVIA, 120 MARSILI MARCELLA, 190 MARTINEZ MIGUEL, 174 MARTINI ANTONELLA, 64 MARTINO MONICA, 147 MARZI SARAH, 179 MASIA CLAUDIA, 133, 187 MASTRODONATO EMILIA, 69 MATTHEWS SUSAN, 147 MAURI MIRKO, 122, 128 MAURO FLORIANA, 200 MAZZEI VALENTINA, 147 MECOCCI PIERGIUSEPPE, 124 MELE MARCELLO, 73, 92, 93 MELE MARCO, 126 MELGIOVANNI LIVIA, 133 MENCARELLI SILVIO, 113 MENDIZABAL ALEXANDER, 140 MENGARELLI FRANCO, 100 MILLER DANIEL MARK, 147 MIRAGLIA ELENA, 147 MITCHAMSON DENNIS, 147 MOCHI CRISTINA, 200 MONCELSI SILVIA, 201 MONSELLATO MARIA SOLE, 147 MONTANARI SIMONA, 104 MORETTI PRIMAVERA, 109, 205 MOSTARDI GIOVANNA, 92 MULAZZANI GERMANA, 165 MURRA ROBERTO, 174, 175 NAVARRO RUIZ MARIA ELENA, 160 NEMER PERLA, 104 NORMAN CLARE, 147 NUGNES SANDRO, 102 ODDI BAGLIONI LAVINIA, 97 ONESTI ALESSANDRO, 213 ORELLI MARI, 75, 78, 82 OTA CARY, 147 OUSBIH FATIMA, 139 PAGANO FABIO, 70 PAGLIARELLA MAURIZIO, 102 221

PAIELLA ANNA MARIA, 116 PALACIOS PALACIOS ELENA, 160 PALERMO LUCA MASSENZIO, 82, 83 PALM DAGMAR, 165 PALMIERI ELISABETTA, 201 PALUMMO LUCREZIA, 110 PANTANO DANIELE, 70 PAPALE SALVATORE, 116 PASCUCCI GIULIANO, 147 PEDACCINI FLORIS PERGENTINA, 136 PEDACE ANNA MARIA, 120 PEDONE MAURO, 167, 213 PEPE DARIO, 98 PERILLI FABRIZIO, 114 PERILLI FULVIO, 103 PERROTTI GIANLUCA, 211 PICARDI GABRIELE, 122, 129 PICCO PAOLA, 168, 201 PICCO ROBERTA, 201 PINCI CLAUDIA, 71 PIPITONE LUCIA, 147 PIRACCINI BARBARA, 190 PIZZUTI MARK, 147 PLESCIA IOLANDA, 147 POLIDORI CLARA, 107 POMPILI CLAUDIA, 202 PRESTIA MASSIMILIANO, 147 PRIOR FERNANDEZ BEATRIZ, 160 PUGLIESE VINCENZO, 126 PULCINI DANIELA, 179 PULEDDA MARIANNA, 104 QUARESIMA DANIELA, 121 RAINERI PATRIZIA, 213 RAMBELLI SUSANNA, 118

RASPA FABIO, 172 RECCHIA MARCO, 78 RENDINE ERMINIO, 109, 206 RENZI GIUSEPPE, 102 RICCI FLAVIA LUISA, 98, 120 RICCI GIOVANNA, 97, 119 RINALDUZZI FRANCESCO, 118 RIZZACASA ROSARIA, 123 RIZZO LOREDANA, 93 ROMANDINI LUISA, 106 ROMANO GIANCLAUDIO ROMANO MARIA CRISTINA, 71 ROSA NETO ERNANI JOAQUIM, 75, 79 ROSATI ANNA PAOLA, 99 ROSI SANDRO, 115 ROSI SERGIO, 115 ROTIGLIANO GIOVANNA, 109 ROTOLI ROSA, 136 RUGGIERO ANTONELLA, 210 RUGGIERO GERARDO, 209 RUSCITO DONATELLA, 143, 147 SACCONE CLAUDIO, 212 SAGNOTTI ALESSANDRA, 71 SALERNO EMANUELE, 114, 123, 129 SALMI BOB HOCINE, 147 SALVATIERRA OLIVA ROSA ISABEL, 160 SALVATORI NICOLETTA, 73, 92, 93 SAMI SALEM ALÌ, 139 SAN PEDRO JORGELINA EMILSE, 160 SANDRE TERESA, 97 SANSONETTI LUCIA, 120 SANTONASTASO GIUSEPPINA, 167 SANTONOCITO GAETANO, 126 SANTORO LUCIANO, 75, 79, 83

UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE

INDICE MATERIE Acquerello, 75 Acquerello, 75 Acquerello 1-2-3, 75 Acquerello 2: still life e paesaggio, 75 Acquerello avanzato, 75 Acquerello e disegno 1-2, 75 Affresco: Pittura eterna, 76 Alchimia, 63 Alfabetizzazione musicale, 179 Alimentazione, 63 Alimentazione, 63 Alimentazione & Benessere, 63 Antiquariato, 64 Antiquariato 1-2, 64 Antropologia, 64 Antropologia culturale, 64 Antropologia culturale: prime lezioni di antropologia, 64 Antropologia dei saperi medici, 64 Antropologia della globalizzazione e delle migrazioni, 65 Antropologia della marginalità e della criminalità, 65 Arazzo, 87 ARCHEOLOGIA, 67 Archeologia classica La Grecia nel Mediterraneo, 69 Le civiltà del Mediterraneo, 69 Archeologia e storia romana L’Impero da Augusto a Marco Aurelio, 72 Archeologia e urbanistica di Roma antica, 67 Archeologia romana Dalla fine della Repubblica ai Giulio-Claudi, 67

222

SAPIO ANTONIA, 104 SARCHIONI ROBERTA, 75, 79, 84 SARDI PAOLA, 179, 211 SAVASTANO FRANCESCO, 176 SAVI FEDERICO, 118 SCAGLIARINI ROBERTA, 180 SCARCELLA DAMIANO, 176 SCHIPA TITO JR, 173 SCHLANSTEIN ELISABETH, 165 SEGATO CARLO, 124 SEMINO VITTORIA, 105, 106, 188 SEPE RAFFAELE, 102 SERRANO CARMELO, 160 SERRANTI MARCO, 212 SEVERI ALESSIA, 79, 83 SHEGELMAN ALLA, 147 SIMEONE RICCARDO, 96 SIMONETTI ROBERTO, 72 SOLOWIEJ GRAZYNA, 76, 94 SPADONI CLAUDIO, 126, 129 STECK DONATELLA, 180 STEFANINI UMBERTO, 119 SUAREZ VEGA MARIA DOLORES, 160 SZALKIEWICZ EWA, 147 TAGLIARINI SANTI, 213 TALLERINI MONIA, 147 TAMBURRINI ANDREA, 181, 211 TASSARA MARIA, 147 TEDESCHINI TIZIANA, 176 TERRACINA SERENA, 176 TERRANOVA FLORIANA, 181 TERRIBILE CLAUDIA, 202 TINEBRA FABRIZIO, 95 TOCCAFONDI ISABELLA, 119

Il Tevere, 69 L’immagine di Roma antica, 71 La grandezza di Roma “dal primo giorno”, 69 La grandezza di Roma antica, 69 La Roma di Augusto, 70 La vita quotidiana a Roma, 68 Le origini, 67 Roma agli albori della Repubblica, 70 Roma dai Re alle guerre puniche, 70 Roma dal periodo regio alla prima Repubblica, 70 Roma e il suo Impero, 67 Roma, archeologia di una città, 67 Viae Publicae romanae, 70 Archeologia romana: corsi Itineranti A spasso nell’antica Roma, 70 Archeologia cristiana itinerante, 71 Archeologia romana A-B itinerante, 69, 70, 71 Conoscere Roma A -B, 68 Culto e misteri di Roma antica, 71 Il tempo e lo spazio del sacro, 68 In viaggio con le muse, 70 La storia di Roma attraverso i monumenti, 71 Le 14 Regiones – itinerante, 71 Luoghi insoliti di Roma antica, 69 Luoghi segreti a Roma, 69 Passeggiando sui colli, 68 Riti e miti di Roma antica, 70 Roma antica e i suoi rioni, 71 Roma capitale, 69 Roma nascosta, 69 Roma sparita, 67 Archeologia delle province, 71 Archeologia ed Epigrafia A: la vita quotidiana a Roma, 67 B: topografia di Roma antica, 67 C: negotiantes de Sacra via e affini, 68 Archeologia Medievale Storia dell’architettura medievale, 67 Archeologia: argomenti vari Figure celebri nella storia antica, 68

TOKASH DALLAS, 147 TONELLI CRISTINA, 119 TONIELLI GIANLUCA, 114 TORREGIANI BRUNO, 136 TORTORA PATRIZIA, 160 TOSI ROBERTO, 181 TOSONI ROSARITA, 147 TOSTI ALESSANDRA, 202 TOSTO ANTONINO PIETRO, 101, 209 TRAMACERE ANDREINA, 147 TRAVERSA RODOLFO, 208 TREVISAN MYRIAM, 137, 194 TRICOLI LAURA, 209 TROMBINI SIMONA, 101 UCCULA ANGELA, 213 UDDO MAURIZIO, 126 UNETO HAMBA DI DADA, 143 USAI RINA, 94 VALENTI PIERONI MIRELLA, 147 VALENZUELA MORILLO FERNANDO, 97 VALZELLI GIULIANA, 118 VENTUROLI FAUSTO, 167, 184, 187 VIANELLO ANDREA, 120 VIRGILI RICCARDO, 99 VOLPES MANUELA, 119, 120 VON PUTTKAMER INA ELISABETH, 147, 165 VOUDOURI MARINA, 147 WEGA GERRY, 63, 94, 107, 181, 182 WINTON PATRICIA, 147 ZANIER LUCIANA, 213 ZHANG JUAN, 140 ZINGALI GIULIA, 80 ZOCCHI RENATO, 123

I grandi misteri, 69 L’ordine dei Templari: archeologia e storia, 68 La fine del Medioevo e l’inizio dell’Età moderna, 72 Le città degli Dei, civiltà mesoamericane, 68 Storie di archeologia e di archeologi, 70 Armonia, 179 Arredamento, 73 Arredamento d’interni 1, 73 Arredamento e decorazione d’interni 1, 73 Artigianato, 87 Tecniche per reinventare oggetti, complementi di arredo e mobili, 87 ARTI MARZIALI, 86 Aikido, 86 Capoeira, 86 Difesa personale, 86 Astrologia, 94 Astrologia A-B, 94 Astrologia Karmica 1, 94 Astronomia, 95 Astronomia 1, 95 Astrofisica stellare, 95 Alla scoperta del cielo e dei suoi astri –base/avanzato, 95 Atletica e Ginnastica, 96 Autobiografia, 96 Cinema biografico, 97 Dentro le storie, 96 La scrittura biografica in versi, 96 Roma nel ‘900: la storia della città attraverso l’uso delle fonti orali, 96 Un mondo di storie (modulo A e modulo B), 96 Ballo, 97 Balli Caraibici, 97 Balli di gruppo latino americani, 97 Balli di gruppo latino americani e caraibici, 97 Ballo liscio di coppia, 97

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Barman, 98 Bed & Breakfast, 98 Bioenergetica, 98 Borsa & Finanza, 99 Borsa, informatica & psicologia, 99 Guida pratica all’investimento in strumenti finanziari, 99 Portafoglio & Trading, 99 Risparmi al sicuro: sicurezza, protezione e rendimenti certi - livello base, 99 Botanica, 99 Bridge, 100 Bridge 1-2-3, 100 Bridge specializzazione, gioco, 100 Canto, 170 Canto corale 1-2, 171 Canto lirico individuale, 171 Canto moderno gruppo vocale, 171 Canto moderno individuale, 171 Laboratorio canto corale, 170 Laboratorio di coro gospel, 170 Ceramica, 87 Ceramica, 88 Ceramica Raku 1-2, 87 Ceramica applicata al gioiello, 87 Chitarra, 172 Chitarra individuale, 172 Chitarra propedeutico, 172 Chitarra corso avanzato, 172 Teoria musicale e armonia elementare, 172 Cinema, 100 Cinema americano: dalla New Hollywood a Tim Burton, 101 Cinema e Teatro, 101 Cinema, arti visive e multimedialità, 101 Cronache del cinema, 100 FilmArte: cinema e pittura, 198 Il cinema scorre il ‘900: film e grandi avvenimenti del secolo, 101 Nuovi cinema e nuovi autori, 101 Opera Prima, 100 Oscar, 100 Storia del cinema americano, 100 Storia del cinema italiano, 101 Condominio, 102 La gestione comune: tutto quello che avreste voluto sapere sul condominio e non avreste mai osato chiedere, 102 Criminologia, 102 Balistica, 103 Criminologia clinica 1-2-3, 102 Criminologia info-investigativa e intelligence forense, 102 Scienze investigative, 102 Cucina, 103 Antipasti di pesce , 103 Cucina 1-2, 103 Cucina professionale per cuochi, 103 Golosità di patate, 103 Legumi, 103 Pasticceria, 103 Pranzo di Natale, 103 Torte da credenza, 103 Torte salate e focacce, 103 Zucca, 103 Danza, 104 Danza Afro, 104 Danza del ventre, 104 Danze Popolari, 104 Folk Dance, 104 Tango argentino, 104 Decorazione del mobile, 92 Decorazione mobili 1-2, 92 Decorazione, 88 Alla scoperta del Feltro, 91 Biedermeier, 88 Cernit e Fimo, 89 Cucito creativo, 88 Decorazioni natalizie, 89

UPTERROMA 2008-09

Decoupage, 91 Decoupage base, 88, 90 Decoupage avanzato, 88 Decoupage tridimensionale, 88 Decoupage tridimensionale avanzato, 90 Decoupage e craquelé, 90 Decoupage foglia d’oro, 88 Decoupage pittorico, 88 Decoupage sospeso trasparente, 90 Decoupage strutturato, 88 È già Natale, 89 Icone e immagini d’arte, 89 Incisione del legno e vetro, 90 Pasta al mais, 89 Piegare tovaglioli a festa, 90 Pirkka, 89 Pirkka fiori, frutta, verdura, 90 Pittura su stoffa, 90 Pittura su vetro, 89 Pittura su vetro effetto “cattedrale”, 90 Quilling, 90 Realizzare fiori con vari materiali, 90 Sbalzo su rame, 89 Scatole decorate, 91 Stencil, 89, 91 Disegno e pittura, 76 Disegno, 77 Disegno 1-2-3, 78, 79 Disegno e pittura, 77, 78 Disegno e pittura 1-2, 77, 79, 80 Disegno e pittura 3-4, 77, 79 Disegno e pittura 6, 78 Disegno e pittura avanzato, 77 Disegno e pittura del paesaggio, 77 Disegno e pittura: biennio base, 76 Disegno e pittura: biennio avanzato e approfondimento, 76 Il paesaggio e le marine, 77 Il ritratto – biennio base, 76 Laboratorio artistico, 78 Mandala e meditazione, 77 Musicarte, 79 Natura morta e animali – biennio base, 76 Disegnare e dipingere la figura umana, 77 Disegno pittorico 1-2, 78 Grisaille, grottesche, trompe l’oeil, 77 Dal figurativo all’astratto 1-2, 79 Disegno e tecniche pittoriche 1-2, 79 Dizione, 208 Economia, 105 Il Business Plan, 105 Egittologia, 105 Egittologia 1: le vie di Horus, 105 Egittologia 2: Tebe, nascita di un Impero, 106 Egittologia 3: Misteri e iniziazione, 106 Egittologia A-B, 105 Epigrafia egizia 1, 106 Elettronica per hobby, 106 Erboristeria, 106 Esoterismo, 106 Gli ultimi eretici, 106 I Tarocchi come strumento iniziatico, 106 Feng Shui: Spaceclearing, 107 Filosofia, 109 Conversazioni filosofiche, 109 Dio nel pensiero filosofico, 109 Filosofia antica A-B-C, 109 Filosofia della Scienza, 109 Introduzione alla filosofia, 109 Le vie della conoscenza, 109 Storia della filosofia 1, 109 Finti Marmi, 81 Finti marmi 1-3, 81 Fisarmonica, 172 Fisarmonica 1-2, 172 Fisica del sistema solare, 110 Flamenco, 110 Flamenco 1-2, 110, 111 Flamenco avanzato,111

Fotografia, 111 Fotoclub, 113 Fotostudio, 113 Fotografia base, 113 Fotografia base: sensibilità fotografica, 114 Fotografia 1-2, 111, 112 Fotografia 1: dagli esordi al digitale, 111 Fotografia 2: la tensione dello sguardo, 111 Fotografia 3: club fotografico, 112 Fotografia avanzata: il tema, 114 Fotografia digitale, 112 Fotografia digitale: corso base, 114 Fotografia digitale 1-2, 113, 114 Fotografia digitale e l’album delle immagini, 113 Il ritratto e la Macrofotografia digitale, 114 Ritratto e Reportage, 113 Street style – corso base/avanzato, 111 Fumetto, 115 Fumetto 1-2, 115 Fumetto bambini principianti, 115 Fumetto bambini avanzato, 115 Genealogia, 116 Geologia, 116 Geologia di Roma, 116 Geopolitica, 116 Giardinaggio, 117 Bonsai per tutti Botanica per giardinieri, 118 Coltivazione di orchidee, felci, piante carnivore, 118 Compostaggio domestico e uso delle energie rinnovabili, 117 Giardinaggio, 117 Il giardino in vaso, 117 L’orto in città, 117 Percorsi nel verde, 118 Potatura piante ornamentali, 118 Progettazione di giardini, terrazzi e piccoli spazi verdi privati, 118 Ginnastica, 119 Ginnastica dolce, 119 Ginnastica e stretching, 119 Ginnastica in acqua, 119 Pilates matwork, 119 Ginnastica Posturale, 120 Ginnastica posturale e atletica leggera, 120 Ginnastica posturale Feldenkrais, 120 Ginnastica posturale Mézières, 120 Ginnastica posturale Souchard, 120 Giornalismo, 121 Grafica, 121 3D Studio Max, il modello e la rappresentazione, 123 Autocad e 3D, 122 Autocad, il modello e la rappresentazione, 122 Capire e creare un font di caratteri, 121 Dal disegno alla grafica, 121 Fotoritocco e non solo, 123 Grafica bitmap con Gimp, 123 Illustrator CS3 base, 123 Illustrator, composizione e illustrazione, 122 Indesign e l’editoria, 122 Laboratorio di sintesi, 122 Modellazione, animazione e rendering 3D, 123 Photoshop CS3 base, 123 Photoshop CS3 avanzato, 123 Photoshop, elaborazione e ritocco delle immagini, 122 Photoshop, imaging, fotoritocco e fotomontaggio, 122 Grafologia, 124 Grafologia 1-2, 124 Guida all’ascolto, 173 Guida all’ascolto dell’opera lirica, 173 Viaggio nella musica 1-4, 173 Viaggio nella musica jazz, 173 Opera full immersion: Tosca, 173 Opera full immersion: Verdi, 173 Illustrazione, 81

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INFORMATICA, 126 Corsi base Alfabetizzazione, 126 Office, 126 Office avanzato, 126 Internet, 126 Internet avanzato, 126 Corsi avanzati Access, 129 Computer e multimedialità, 127 Dieci programmi per te…, 129 Il computer in salotto, 126 Il fai da te del computer, 128 Introduzione alle reti, 126 Patente europea del computer (ECDL), 127 Riparatore di PC, 126 Sicurezza informatica e dei sistemi, 130 Usare il PC dalla A alla Z, 128 Window Vista visto da vicino, 127 Corsi sul web Corso per web master, 127 Dreamweaver web, 128 Joomla e CMS, dualismo tra informazione e layout, 127 Podcasting e Web TV, 129 Progettare e costruire un sito, 128 Un sito web dalla A alla Z,129 Corsi di grafica e video-animazione Animazione e non solo, 128 Animazione Flash e Action Script, 127 Audio per il multimedia, 129 Elementi di informatica per la grafica, 128 Flash, animazione, interfacce e gaming, 128 Photoshop. Elaborazione e ritocco delle immagini, 122 Premiere e i linguaggi video, 129 Corsi di programmazione Programmazione in Visual Basic Net, 127 ITALIANO PER STRANIERI, 133 Corsi base Lingua e cultura italiana, 133 Corsi di preparazione CILS I-II-III-IV livello, 133 Corsi di conversazione, 133 Ciak, si gira!, 134 Buon viaggio!, 134 Corsi di formazione per docenti di italiano L2 Formazione italiano L2 – 1° livello, 134 Formazione italiano L2 – 2° livello, 134 Tirocinio per DITALS, 135 Letteratura, 136 Il male del ‘900, 136 Il Medioevo, 136 Invito alla lettura, 136 La Divina Commedia A-B, 136 Leopardi e Pirandello, il coraggio di conoscere, 136 Letteratura italiana e arte: alle origini dell’espressione, 137 Letteratura italiana e arte: il panorama culturale del II° Ottocento, 194 Letteratura italiana e arte: la crisi del Rinascimento, alle soglie del Barocco, 194 Letteratura italiana e arte: il panorama culturale degli anni ’50-’60, 136 Letteratura moderna: dalla fine dell’800 a oggi, 136 Viaggio poetico, 136 LINGUE ANTICHE, 137 Greco, 137 Greco I-II-III-IV, 137, 138 Latino, 138 Latino I-II-III, 138 Deliciae Latinae, 138 LINGUE E CULTURE STRANIERE, 139 Arabo, 139

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Arabo 1-2-3-4-5, 139 Corsi intensivi, 139 Basco, 140 Lingua basca – Euskara 1-2-3, 140 Introduzione lingua e cultura basca, 140 Cinese, 140 Lingua cinese 1-2-3, 140 Lingua e cultura cinese 1-2-3, 141 Esperanto, 141 Esperanto 1-2, 141 Francese, 143 Livelli I-VI, 143 Corsi di conversazione, 143 Corsi di civilisation e approfondimento, 143 Corsi di storia e letteratura, 143, 144 Giapponese, 145 Lingua e cultura giapponese, 145 Inglese, 147 CORSI BASE Livelli I-VIII, 147 Corsi intensivi, 147 Corsi di conversazione, 147, 148 Lunch hour English, 148 CORSI DI APPROFONDIMENTO Livello A-B, 149 CORSI SPECIALI Cambridge Certificate, 149 Corsi giovani, 148 Corsi in coppia, 148 Corso di lettura, 149 English communication, 148 Legal English, 149 One to One, 148 Piccole classi, 148 Pronunciation, 148 Working in English, 149 LITERATURE & FILM English literature: great novels in English, 149 English literature of the 20th century, 149 Film studies in English, 149 Poetic encounters, 149 The 20th Century American Novel, 149 Portoghese, 157 Portoghese I-II-III-IV, 157 Corsi avanzati, 157 Rumeno, 157 Cultura e lingua rumena, 157 Russo, 158 Russo I-II-III, 158 Serbo, 158 Lingua e cultura serba, 158 Spagnolo, 160 Livelli I-VI, 160 Corsi di conversazione, 160 Corsi di approfondimento, 160 Tedesco, 165 CORSI DI BASE Livelli I-VI, 165 Corsi intensivi, 165 Corsi Kompakt, 165 Corsi di conversazione, 165 CORSI AVANZATI Approfondimento, 166 Letteratura e cinema, 166 Preparazione esami di certificazione europea, 166 Massaggio, 167 Massaggio Ayurvedico, 167 Riflessologia plantare classica, 167 Rilassamento e auto massaggio, 167 Shiatsu, 167 Medicina e salute, 167 Patologia generale, 167 Medicina tradizionale cinese A-B, 167 Meditazione, 167 Meditazione vipassana, 167 Meditazione: il silenzio e lo sguardo, 168 Mito, musica e letteratura, 168

I viaggi dell’anima, 168 Mosaico, 168 MUSICA, 170 Nuoto, 176 Oceanografia, 176 Patchwork, 92 Patchwork 1-3, 92 Pianoforte, 174 Pianoforte 1-3, 174 Pianoforte approfondimento, 174 Pianoforte, fortissimo!, 174 Pianoforte Jazz, 174 Tastiera & pianoforte moderno, 175 Pittura, 81 Pittura 1-2-3, 83 Pittura ad olio base, 82 Pittura ad olio 1-2-3, 81, 82, 83 Pittura ad olio livello unico, 82 Pittura e tecniche pittoriche, 82 Pittura: corso libero, 82 Il ritratto 1, 82 Il ritratto e la figura 2, 82 Laboratorio di pittura, 82 Scuola del nudo, 85 Pittura botanica e naturalistica, 83 Pittura botanica 1, 83, 84 Pittura botanica 3, 84 Pittura botanica e naturalistica 2, 84 Pittura botanica perfezionamento, 83 Pittura botanica acquerello, 83 Psicologia, 178 Come imparare e come insegnare, 178 Conoscenza ed equilibrio psicofisico, 181 Conoscere sé stessi, 181 Costruirsi persona, 180 Dichiarare l’indipendenza, 181 Dinamismo relazionale e ciclo di vita della famiglia, 180 Educazione al benessere e alla salute, 179 Ginnastica mentale, 178 Il “Processo della Psiche”: introduzione alla psicologia giuridica, 179 Ipnosi e Autoipnosi, 181 L’età acerba, 179 La forza delle emozioni e l’empatia, 178 La memoria e il sogno, 178 Ma chi sono questi matti?, 179 Mente, cervello, anima, spirito, 178 Neuropsicologia clinica, 180 Potenziare la memoria, 179 Psicologia Analitica e III Millennio, 181 Psicologia Analitica e realtà simbolica, 181 Psicologia analitica junghiana, 181 Psicologia clinica: cosa ho trovato dentro me stesso?, 178 Psicologia clinica: le 1000 e una psicoterapia, 178 Psicologia generale, 179, 181 Psicopatologia, 180 Psicosomatica, 180 Sviluppare la personalità, 181 Tentativi di comunicazione, 178 Teorie della personalità, 180 Un secolo di psicoanalisi, 179 Voglio essere più sereno, 179 Qi Gong, 182 Regia, 183 Regia 1-2-3, 183 Celtx – software per la sceneggiatura, 183 Corso superiore di regia audiovisiva, 183 Montaggio video con Avid, 183 Montaggio video digitale amatoriale, 183 Restauro, 93 Restauro I-VII, 93 Restauro del dipinto 1-2, 93, 94 Restauro del mobile 1-2-3, 93 Restauro perfezionamento, 93 Ricamo, 184

UPTERROMA 2008-09

Ricamo 1-2, 184 Scacchi, 184 Sceneggiatura di Fiction TV, 184 Scrittura cinematografica, 185 Scrittura creativa, 185 Creare e scrivere storie brevi, 186 Laboratorio di scrittura creativa, 185, 186 Laboratorio di memoir, 187 Le parole per raccontare Roma, 185 PNL e Scrittura Creativa, 185 Scrivere giallo, 187 Scrivere il romanzo, 187 Scrittura creativa 1-2-3, 186, 187 Scrivere narrativa 1-2, 185, 186 Scrivere narrativa: laboratorio, 186 Scultura, 84 Scultura in terracotta 1-5, 84, 85 Scuola del nudo, 85 Sicurezza urbana, 188 Simbolismo, 188 Solfeggio, 175 Sommelier, 189 Storia, 189 Storia di Roma antica, 189 Storia sociale di Roma antica, 189 Storia medievale, 190 Storia medievale: eresie e turbamenti intellettuali, 189 Storia medievale: Federico II-Stupor Mundi, 189 Storia moderna: la diplomazia pontificia nel Cinquecento, 190 Storia politica e culturale della regione iberica, 190 Le società di Antico Regime in Europa, 190 Storia contemporanea: gli anni di piombo, 189 Storia contemporanea: la crisi di fine secolo e l’Età giolittiana, 189 Storia della storiografia filosofica A-B, 189, 190 Storia del teatro, 210 Analisi della drammaturgia scenica e nozioni di letteratura teatrale, 210 Studiare teatro andando a teatro, 210 Storia della musica, 175 Allegro con brio, 175 Storia della storiografia, 191 Storia della storiografia moderna A-B, 191 STORIA DELL’ARTE, 193 Alle origini dell’arte medievale, 197 Arte in Europa tra ‘800 e ‘900, 195 Barocco, tardo barocco e Rococò, 201 Crisi del Rinascimento e primo Manierismo, 197 Da Masaccio al Manierismo, 193 Da Raffaello a Caravaggio: i protagonisti, 194 Da Tiepolo a Courbet, 194 Dal Rinascimento alla Maniera, 197 Dal Romanticismo all’Impressionismo, 202 Dal Surrealismo alle Avanguardie, 195 Dal tardo barocco al Romanticismo, 201 Dal tardo manierismo al barocco, 201 Dall’arte gotica al Quattrocento, 201

Dall’arte magica agli Etruschi, 194 Dall’arte paleocristiana all’arte romanica, 200 Dalla fine del Quattrocento al Cinquecento, 201 Dalla fine dell’Impero. Il Medioevo, 200 Dentro l’iconografia, 202 Duecento e Trecento, 197 FilmArte: cinema e pittura, 198 I grandi del Rinascimento, 199 I Maestri del Rinascimento, 199 Iconografia e iconologia, i geni del Rinascimento, 196 Il Barocco, 193 Il Cinquecento, 196 Il Novecento, 193, 197, 200, 201 Il Novecento: complessità dei linguaggi contemporanei, 197 Il Rinascimento a Firenze, 193 Il Romanico e il Gotico, 197 Il secolo dei Lumi: il Settecento, 201 Il secondo Rinascimento, 200 Il Seicento, 201 Il significato dei simboli nell’arte, 198 L’arte contemporanea, 193 L’arte del Cinquecento in Italia, 201 L’arte greca, 193 L’arte romana, 193 L’arte veneta I: 1480-1515 circa, 202 L’arte veneta II: 1515-1550 circa, 202 L’Evo Medio, 198 L’Impressionismo, 193 L’Ottocento, 197 L’Ottocento in Europa, 202 L’Ottocento: le arti in Italia e in Europa, 201 La moda nell’arte, 193 La prima metà del Novecento, 193 La rinascita del paganesimo antico, 200 Le arti in Italia e in Europa. Il Novecento, 200 Le Avanguardie del Novecento, 198 Letteratura italiana e arte: il panorama culturale del II° Ottocento, 194 Letteratura italiana e arte: la crisi del Rinascimento, alle soglie del Barocco, 194 Una lezione un quadro, 194 Storia dell’arte di Roma Dal Barocco al Rococò, 196 Il Settecento, 196 Roma attraverso i suoi rioni, 197 Roma svelata: percorsi d’arte sacra e profana, 196 Roma tra la metà del Seicento e il Settecento, 193 Storia dell’arte - corsi itineranti Arte e iconografia a Roma nel Medioevo, 195 Arte e Storia nelle chiese di Roma 1-2-3, 194, 195 Dalla Domus romana alla villa giardino, 199 Genius loci. Lo spirito di Roma, 195 Il Medioevo a Roma, 197 Il Museo all’aperto del Tridente I-II, 202 Il Rinascimento a Roma, 198 In viaggio con le muse, 200 La monumentalità barocca, 199

Direttore Francesco Florenzano [email protected] Coordinamento offerta corsi Rita Ricci (responsabile), Floriana Terranova, Silvia Costantini (UpterSport)

UPTERROMA

UNIVERSITÀPOPOLARE UPTERROMA 2008-09

Hanno contribuito alla realizzazione dei programmi i responsabili dei dipartimenti, il Senato accademico, i docenti incaricati, i collaboratori delle sedi decentrate e distaccate.

La residenza privata e l’arte, 196 La Roma più bella, 201 Le origini del Cristianesimo e il Medioevo a Roma, 196 Lo sport nell’Arte, 199 Passeggiate romane, 198 Percorsi barocchi a Roma, 199 Primato dell’arte e dell’architettura a Roma, 195 Rinascimento e Barocco a Roma, 196 Roma attraverso i suoi rioni, 198 Roma come Bisanzio, 199 Roma dal tardo barocco al Neoclassicismo, 198 Settecento e Ottocento a Roma, 195 Spirito e materia, 199 Storia delle religioni, 205 Antropologia della Bibbia, 205 Le origini della Riforma, 205 Le religioni rivelate: Ebraismo, Cristianesimo, Islam, 205 Medioevo e Rinascimento: dall’unità cattolica alla divisione cristiana, 205 Medioevo, Cristiano e Musulmano, 205 Religioni e culture dell’America precolombiana e dell’Africa, 205 Storia delle religioni A-B, 206 Viaggio nei culti del nuovo millennio: dall’Oriente all’Occidente, 205 Taglio e cucito, 206 Taiji Quan, 206 Taiji Quan, 206 L’antica intelaiatura: Lao Jia, 207 TEATRO, 208 Cinema e teatro, 101 Laboratorio di lettura scenica, 209 Teatro principianti, 208 Teatro avanzato, 208 Laboratorio di teatro, 208 Laboratorio di teatro 100 ore, 209 Mimo e maschera, 209 Mimo espressione corporea, 209 Tennis, 211 Tennis principianti, 211 Tennis intermedio, 211 Tennis avanzato, 211 Tiro con l’arco, 211 Training autogeno, 211 Training Autogeno e gestione dell’ansia, 211 Trompe l’oeil, 86 Trompe l’oeil 1-3, 86 Decorazione e piccoli trompe l’oeil, 86 Trucco, 212 Trucco base, 212 Trucco avanzato, 212 Trucco personalizzato, 212 Vela, 212 Yoga, 212 Hata Yoga, 213 I Chakra, 213

Hanno collaborato alla realizzazione di questo catalogo corsi: Eleonora Argentieri, Giuseppe D’Agostino, Simona Di Calisto, Francesca Landi, Stefania Laurenti, Giusi Lupi, Cristina Tosto. Progetto e realizzazione grafica Silvia Barva, Cristina Cherubini Foto di Maria Luisa Angeletti, Paolo Condemi, Cinzia de Matthaeis, Roberto Pulci, Ernesto Presutto, archivio fotografico Upter

In copertina Il Pantheon - Roma Stampa Grafica Giorgetti - Roma Chiusura della preparazione per la stampa il 13 giugno 2008 Per qualsiasi versamento o contributo utilizzare il ccp n. 93453009 intestato a: UPTER, Università Popolare Via Quattro Novembre, 157 00187 Roma oppure il conto donazioni presso: Banca del Fucino IBAN IT36Q0312403210000000219717

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