Guia_ser Formando Na Aprendizagem Online

"Práticas e Modelosde Avaliação..."

Guia: Ser formando na aprendizagem online Algumas considerações A aprendizagem online está mais adaptada aos ritmos e formas de aprendizagem de cada um e é mais flexível em termos de gestão dos conteúdos e do tempo a despender por parte do formando. O processo de formação centra-se muito no trabalho autónomo do formando, através do contacto com os conteúdos disponíveis, de forma flexível e de acordo com as suas necessidades de aprendizagem. O processo complementa-se / completa-se pela interacção e comunicação com os restantes formandos e com o formador. A motivação do formando e a sua capacidade para gerir de forma eficaz os fluxos de informação e as actividades solicitadas em cada momento da formação é, por isso, crucial. Tratando-se de uma modalidade muito baseada na auto-aprendizagem e na auto-gestão, encerra benefícios mas também exigências de que o formando deve estar consciente. Vantagens Faz desaparecer custos e inconvenientes associados à deslocação ao centro de formação, viabilizando a formação a quem não tem possibilidade de se ausentar do local de trabalho; •

Permite aprender a um ritmo próprio, aprofundar os conteúdos, associar a teoria a múltiplas actividades práticas; •

Percurso de aprendizagem individual ou em grupo. O formando trabalha autonomamente e interage de forma colaborativa com os restantes colegas do grupo e com o formador. Entre formador e formando e entre os próprios formandos ocorrem trocas que alicerçam uma aprendizagem activa; •

A existência de parâmetros e de um quadro de referência definido, bem como a calendarização de actividades constituem um factor de motivação adicional. O formando pode realizar uma gestão do tempo mais flexível. •

Problemas

• •

Necessidade da existência de pré-requisitos tecnológicos e de competências que facultem o uso de ambientes online; Alguma desmotivação pelo facto de se tratar de uma situação de estudo mais solitária;

"Práticas e Modelosde Avaliação..."

•

Apesar de o formando poder seguir o seu ritmo de trabalho, tem que acompanhar a calendarização das tarefas e actividades, não podendo deixar acumular trabalho ou o que deveria estar concluído relativamente a cada proposta.

Gestão do tempo Uma boa gestão do tempo, essencial à obtenção de bons resultados, implica: -

Aceder à plataforma de acordo com as exigências e acompanhar os calendários previamente definidos para cada domínio de formação; Ler os materiais sugeridos e reflectir sobre eles; Participar na área de discussão; Participar nas actividades agendadas; Pesquisar na WWW e outros locais; Realizar atempadamente e com qualidade as tarefas solicitadas.

Uma aprendizagem bem sucedida está dependente de procedimentos de trabalho adequados, tendo em conta as exigências requeridas, as suas características pessoais e os condicionalismos vários da vida pessoal e profissional que terá de gerir. A gestão eficaz do tempo deve ser acompanhada de um conjunto de procedimentos que conduzam ao sucesso e ao aproveitamento das mais valias proporcionadas por este ambiente de aprendizagem: • • • •

Organize um calendário em que elenque as actividades de estudo e os trabalhos e participações pedidos para cada domínio de formação. Organize-os por prioridades; Não se isole. Interaja com os restantes formandos e com os formadores; Não hesite em solicitar a colaboração do formador ou a ajuda dos colegas para resolver os problemas que forem surgindo.

Recursos Explore adequadamente os recursos colocados na plataforma. Investigue sobre as matérias em análise recorrendo a bibliotecas ou à pesquisa na Internet, aumentando desta forma os conhecimentos e a qualidade da aprendizagem realizada.

Participação Convém que o formando siga a calendarização proposta em cada disciplina, dentro do critério de flexibilidade que a caracteriza, o que permitirá maximizar o trabalho e as oportunidades para a partilha de ideias.

"Práticas e Modelosde Avaliação..."

A colaboração e a discussão com os restantes participantes no curso constituem um elemento fundamental para a motivação e o sucesso nesta experiência educativa. • • • • •

•

•

Siga a calendarização proposta para cada domínio de formação; Acompanhe e participe nas discussões em curso (visite esse espaço, no mínimo, dia sim dia não). Procure seguir o enquadramento e a área temática em discussão de modo a não repetir informação ou sair do contexto da discussão em causa. Contribua com ideias que façam avançar a discussão e contribuam para o seu enriquecimento Prepare a sua participação offline, num processador de texto, e utilize a técnica do copiar/colar para colocar a sua mensagem no fórum de discussão (caso o texto seja extenso, poderá colocá-lo como ficheiro anexo). Coloque a sua mensagem no ponto correcto da discussão. Se estiver a prosseguir a discussão de um determinado assunto deverá colocar a mensagem como resposta à mensagem que introduziu esse assunto ou à mensagem que está a comentar. Só deverá colocar uma mensagem na raiz quando estiver a iniciar um novo assunto. Adopte uma atitude construtiva e colaborativa, mesmo quando discorda totalmente do conteúdo de uma mensagem ou lhe parece que sabe muito mais que os seus colegas sobre o assunto em discussão.

Contactos

Formador: Margarida Costa Contactos: e-mail – [email protected] Formador: Júlia Martins Contactos: e-mail – [email protected]