Guía Sobre Párrafos-1(1).doc

Tipos de párrafos Claves para la construcción de párrafos  Algunos expertos recomiendan que estos fluctúen entre 100 a 150 palabras. Para periodistas la norma es evitar exceder las 45 palabras.  Resulta aconsejable preferir las frases cortas para privilegiar la concreción.  Es recomendable que cada párrafo desarrolle entre 3 y 4 oraciones para asegurar la movilidad a las ideas.

Párrafos introductorios Deben capturar la atención del lector para asegurar que éste continuará adelante con el texto. a. De síntesis: resumen el tema o la tesis del escrito. Aunque hacen la información previsible, ofrecen una ubicación al lector. Ejemplo El propósito de este artículo y el siguiente es introducir una perspectiva distinta del análisis tradicional de los procesos de formación de investigadores, basada en el estudio denominado Estrategia para la valoración de los procesos de formación de investigadores en las universidades latinoamericanas. El caso colombiano. Dicha perspectiva propone que para el estudio de la formación de investigadores en las universidades colombianas es necesario tener en cuenta tres consideraciones fundamentales. La primera apunta a enfatizar que existen múltiples modos de investigar, la segunda introduce la mirada sobre los sujetos y los grupos de investigación y la tercera relaciona la formación de investigadores con la cultura de las organizaciones universitarias; las dos primeras se exponen en este texto y la tercera en el que sigue a continuación. Los tres son indispensables para comprender lo que está pasando con esta situación en Colombia… Moreno Angarita, María Soledad, Dos pistas para el análisis de los procesos de formación de investigadores en las universidades colombianas, en Nómadas, Número 7, Septiembre de 1997

b. De anécdota: ofrece historias y datos que estimulan la curiosidad del lector.

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Ejemplo En mayo de 1997, en una reunión familiar, el hijo mayor de Rosita Castillo le preguntó si aún guardaba las acciones que le habían dejado de herencia su abuela y su tía abuela. Doña Rosita asintió y explicó que pensaba mantenerlas en el Banco de Colombia, donde las depositó en custodia en 1971, porque eran un ahorro para época de vacas flacas… 7 años tras una herencia refundida, en: El Tiempo, Domingo 19 de febrero

c. De afirmaciones breves: ofrece oraciones de síntesis, directas y efectivas Ejemplo El tema de la extradición será uno de los platos fuertes y con más espinas para el próximo Congreso… Así piensan votar la extradición, en: El Tiempo.

d. De cita: atrae la atención del lector a través de frases tomadas de un escritor conocido, de una autoridad o de un personaje al que se referirá el texto. Ejemplo El antropólogo Claude Lévi-Strauss escribió: “Los instrumentos musicales tomados en forma independiente no tendrían existencia lógica”. Este enunciado fue ampliamente comprobado por la autora durante el desarrollo de la investigación sobre los instrumentos precolombinos e indígenas de Colombia, en formato de diccionario, iniciado por el Patronato colombiano de artes y ciencias (1999-2002) y culminado con el Instituto Caro y Cuervo (2002-2005). Rojas de Perdomo, Lucía, «Antropología de la música.La hermenéutica de la música amerindia y sus ancestros asiáticos», Pensamiento y cultura, Nº 8

e. De interrogante: ofrece un problema o una pregunta que será resuelta en el escrito. Ejemplo La contemporaneidad reviste cada vez más la forma de una visión del conflicto de civilizaciones autorrealizada. Percibo en ello una reacción pesimista frente a todo tipo de visiones utópicas, según las cuales la humanidad llegaría a un feliz estado de unidad anticipado científicamente. Esta visión es también una expresión de impotencia por la pregunta ¿qué es la civilización? No obstante, el objetivo de este artículo no será

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proponer una nueva visión ordenadora y clasificadora de todos los aspectos de la vida humana. Kieniewics, Jan, «El sistema de los valores y el encuentro de las civilizaciones», en Pensamiento y Cultura, Nº 8.

Párrafos de desarrollo Estas estrategias enriquecen el cuerpo del texto en tanto permiten desarrollar la argumentación, explorar la idea que se presenta y estructurar el razonamiento. a. De enumeración: ofrecen la información en forma de listado como una presentación de los tópicos de los que se ocupará el contenido. Ejemplo Los estudios realizados en busca de una explicación al auge de estos cultivos esgrimen diversas razones que inciden en su dinámica. Entre ellas, mencionan las favorables condiciones naturales y agroecológicas de las zonas donde se localizan las siembras; la situación y las expectativas económicas de los campesinos cultivadores y las organizaciones de traficantes; …el grado de exclusión social en que se encuentra la mayor parte de las zonas productoras; la inestabilidad política que caracteriza a estas regiones dado el control territorial ejercido por los actores armados irregulares que promueven el cultivo, y las políticas y estrategias de intervención estatal y de la comunidad internacional para enfrentar tales cultivos. Zorro, Carlos, Algunos desafíos del desarrollo alternativo en Colombia, en: Pensamiento y Cultura, Nº 8

b. De secuencia: similar al de enunciación, presenta los datos siguiendo un criterio que puede ser espacial, cronológico o de importancia… Ejemplo El artículo, en su conjunto, debe contar con una estructura manifiesta, con apartados y sub-apartados bien delimitados que ayuden al lector a construir en su mente un esquema de los hechos que está leyendo; por esa razón se deben utilizar, además, párrafos cortos y poco complicados. La introducción y la conclusión, tan importantes en el artículo especializado, pierden aquí parte de esa importancia y reducen su tamaño

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considerablemente; no se insiste demasiado ni en el método seguido, ni en los detalles del experimento realizado; como tampoco se hace gran hincapié en los valores o resultados minuciosos obtenidos. La bibliografía, en caso de que se recoja, es mucho más breve, selectiva e incompleta que en los trabajos destinados a los especialistas y se reduce, normalmente, a obras generales de consulta. Gutiérrez, Bertha, La ciencia empieza en la palabra, Barcelona, Península, 1998.

c. De comparación y contraste : establece un contraste entre dos asuntos, bien podría efectuarse a través de descripciones contrapuestas dentro de un mismo párrafo o a través de dos párrafos en los que, por separado, se atienden los pormenores de cada elemento contrastante. Ejemplo Por un lado, se puede suponer que en el lenguaje artístico el modo de expresión (la forma, lo técnico) es el asunto clave: la manera de decir las cosas, la perfección o dificultad del lenguaje de que nos servimos, es lo que haría que una obra se destacara sobre el resto, las dejara atrás, qué duda cabe, avergonzadas por la bajeza de su estilo. Pero sabemos que esto no basta: importa también el qué se dice, y tanto como el cómo, porque el lenguaje más florido (la pincelada más fina, la nota más armónica) se queda en nada si sólo envuelve lo inane, la vacuidad. Aranguren, Javier, ¿Tiene algo qué decir el cristianismo al arte?, en: Pensamiento y cultura, Nº 8

d. De desarrollo de un concepto : se enuncia la idea y se amplía posteriormente con argumentos o ideas de apoyo. Ejemplo Se refiere este término a la capacidad que tiene un productor de competir con éxito en el mercado. Así, una empresa o un país pueden ser más competitivos que los de su entorno por ofrecer precios más bajos (Japón), por la calidad de sus productos (Alemania) o por su avanzada tecnología (EE.UU.). Para aumentar la competitividad se puede luchar en varias frentes: reduciendo los costos de fabricación, aumentando la productividad de los empleados, mejorando la red de distribución.

e. Solución de un problema: en éste se enuncia el problema o la pregunta que ha sido el motor del texto y se soluciona a continuación. Se usa en textos descriptivos y científicos.

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Ejemplo La primera fuente de educación es la experiencia, no la enseñanza. ¿Qué queremos decir con esto y qué no queremos decir? Esto quiere decir que estamos seguros de que a lo largo de su vida profesional, cualquier director ha aprendido mucho más de lo que nadie puede aprender por medio de cualquier camino de enseñanza. Pero esto no quiere decir que debamos valorar menos este camino, sino indicar cuál ha de ser su verdadera posición; y será una posición importante, precisamente si se tiene en cuenta que lo que más vale en él, lo que más enriquece su contenido, es la experiencia práctica de sus destinatarios y no los principios teóricos que puedan venirles desde fuera. Llano, Carlos, Aprendizaje de la ciencia y de la prudencia, en: Pensamiento y Cultura, Nº 8.

f. De causa-efecto: ofrece una situación y explica las causas que lo provocaron. Ejemplo El libro inicial se transforma en otra cosa. En un texto de género inclasificable que será a la vez biografía, autobiografía, crítica literaria, ensayo, testimonio, historia y política. Por su forma, Mi oído en su corazón se acerca bastante a esa corriente llamada 'literatura mestiza' que hoy día se encuentra tan en boga. Como si los lectores -y los escritores- estuvieran cansados de cierta rigidez y artificiosidad en los géneros tradicionales y buscaran formas más libres, más impuras. Más cercanas al realismo, donde prima la autenticidad sobre la invención. Verdad antes que estilo; honestidad antes que destreza. Afanador, L. F., «Conversaciones con el padre», Revista Semana, 19 de febrero

Párrafos de cierre Recogen las conclusiones del documento, aseguran su recordación o dejan abiertos interrogantes que permiten al lector mantener la reflexión en relación con el texto.

a.

Resumen Ejemplo En definitiva, lo verdaderamente importante estriba en encauzar el esfuerzo humano, con las herramientas más

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apropiadas en cada momento y lugar, de tal forma que se consigan los mayores niveles de bienestar para todos, que es, al fin y al cabo, el objeto último de la economía.

b. De anécdota: dejan un recuerdo impactante en el lector. Ejemplo Cipriano Algor cerró la puerta del horno, dijo, ahora podemos irnos. La furgoneta hizo la maniobra y bajó la cuesta. Llegando a la carretera giró a la izquierda. Marta lloraba con los ojos secos, Isaura la abrazaba, mientras Encontrado se enroscaba en una esquina del asiento por no saber a quién acudir. Algunos kilómetros andados, Marcial dijo, escribiré a mis padres cuando paremos para almorzar. Y luego, dirigiéndose a Isaura y al suegro, había un cartel, de esos grandes, en la fachada del Centro, a que no son capaces de adivinar lo que decía, preguntó, no tenemos ni idea, respondieron ambos, y entonces Marcial dijo, como si recitase, En breve, apertura al público de la Caverna de Platón, atracción exclusiva, única en el mundo. Saramago, José, La caverna

c. Otros cierres : Interrogante Pero… ¿cómo podemos contribuir a engordar la lista de ricos? En otras palabras: ¿cómo podemos hacernos millonarios? Lo primero que hay que meterse en la cabeza es que no se puede nadar contracorriente… Cita Como dijo el dirigente chino Deng Shiao Ping: “Qué más da el color del gato mientras cace ratones"… Breves afirmaciones El reto para el Consejo de Estado será resolver otras 11 elecciones de magistrados, previstas para este año, y evitar que estos procesos sigan dando síntomas de sus divisiones internas…

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