Grammaire_pour_ados_250_exercices_nd.pdf

a

7

pour adolescents /

Livret de A corriges a ’intérieur. r

Nathalie BIÉ

Philippe SANTINAN

INTERNATIONAL

Direction éditoriale Michèle Grandmangin

Responsable de projet Édition multi-supports Pierre Carpentier Assistante d’édition Brigitte Faucard Illustrations Shohag Imtiaj

Conception graphique Alinéa Mise en page DESK

Couverture Conception et réalisation : 5 point com Photo : © INGRAM PUBLISHING

© CLE International / SEJER 2005 - ISBN 2090335262

Avant-propos Ce nouveau livre d’exercices de grammaire, de la collection Le Nouvel Entraînez-vous, s’adresse à un public d’adolescents débutants et faux débutants en français langue étrangère.

L’introduction des contenus grammaticaux suit la même progression que les méthodes usuelles se destinant à ce type de public. Chaque chapitre se compose d’un rappel de la notion grammaticale étudiée et d’une série d’exercices d’application à difficulté croissante.

Les exercices, axés à la fois sur la compréhension et la mémorisation des notions présentées, proposent des activités de déduction et de réemploi de la règle grammaticale étudiée. Ils reproduisent par ailleurs des contextes langagiers qui se veulent le plus proche possible de la réalité, afin de placer la communication au cœur de l’apprentissage. Les activités proposées sont variées et exploitent des typologies d’exercices connues des apprenants : exercices de réécriture, de mise en relation, de remise en ordre, mots croisés, QCM, jeux de logique... Chaque exercice est accompagné d’une consigne brève et concise accompagnée d’un exemple. Dans un souci de maintenir la motivation des apprenants à un niveau élevé et de leur faciliter l’appropriation des outils linguistiques proposés, les situations de communication choisies pour encadrer les exercices ont été conçues en tenant compte de l’univers des adolescents et abordent des thèmes qui correspondent à leurs intérêts. Ces thèmes sont également représentés à travers de nombreuses illustrations qui font partie intégrante des activités.

Afin d’évaluer ses nouvelles compétences, l’apprenant pourra valider ses connaissances dans les séquences bilan situées à la fin de chaque chapitre. Ce livre d’exercices permet de travailler en classe sur le renforcement de faits de langue particuliers. Il peut ainsi servir de complément à une méthode et aider à l’assimilation des points linguistiques étudiés en classe. Par ailleurs, afin de faciliter l’entraînement des étudiants en situation d’auto-apprentissage et de permettre à l’apprenant d’évoluer avec une plus grande autonomie, les corrigés des exercices peuvent être consultés à partir d’un livret placé à l’intérieur du livre. Une version de cet ouvrage est également disponible surCD-ROM.

Avant-propos

©

Sommaire X. L’EXPRESSION DE LA QUANTITÉ.................. Bilans...................................................................

83 90

I. LES PRONOMS................................................ A. Les pronoms personnels sujets................. B. Les pronoms toniques................................. Bilans..................................................................

5 5 9 12

II. LES VERBES ÊTRE /AVOIR /S’APPELER...... A. Le verbe être.................................................. B. Le verbe s’appeler......................................... C. Le verbe avoir................................................ Bilan....................................................................

B B 15 17 22

III. LES ARTICLES INDÉFINIS / DÉFINIS.......... A. Les articles indéfinis.................................... B. Les articles définis....................................... Bilans..................................................................

23 24 27 32

IV. LE PRÉSENT................................................... A. Quelques verbes usuels en -er................... B. Les verbes pronominaux en -er.................. C. D’autres verbes............................................ Bilan....................................................................

33 33 39 41 42

V. LA NÉGATION................................................ A. Ne... pas........................................................ B. Ne pas... de................................................... C. Ne... plus....................................................... D. Ne... rien....................................................... E. Ne... jamais................................................... F. Ne... personne.............................................. Bilan....................................................................

43 43 47 49 50 50 5i 53

VI. LES PRÉSENTATIFS....................................... Bilan....................................................................

54 62

VII. LES ADJECTIFS............................................ Bilan....................................................................

63 70

XVI. LES MOTS INTERROGATIFS....................... A. Les adverbes et pronoms interrogatifs...... B. Les adjectifs interrogatifs............................. C. Les constructions avec préposition............ D. Les différentes formes interrogatives....... Bilan....................................................................

VIII. LES ADJECTIFS POSSESSIFS...................... Bilans..................................................................

71 76

XVII. L’ADVERBE.................................................. 148 Bilan.................................................................... 153

IX. LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS.............. Bilans..................................................................

77 81

XVIII. LA COMPARAISON..................................... 154 Bilan...................................................................... 159

O Sommaire

XI. LES VERBES IRRÉGULIERS............................ 92 Le verbe vouloir.................................................. 93 Le verbe pouvoir................................................. 94 Le verbe devoir................................................... 95 Vouloir / Pouvoir / Devoir.................................. 96 Savoir / Connaître............................................... 96 Faire / Mettre....................................................... 97 Le verbe faire...................................................... 97 Le verbe mettre................................................ 98 Le verbe dire...................................................... 98 Tous les verbes................................................ 99 Bilan.................................................................... îoo XII. LES NOMBRES............................................... 1O1 Bilan.................................................................... 104

XIII. LES PRÉPOSITIONS.................................... 105 A. Les prépositions de lieu............................... 105 B. Les prépositions de temps............................ 113 C. Verbe + préposition........................................ 116 D. La caractérisation......................................... 120 Bilan.................................................................... 122 XIV. L’IMPÉRATIF................................................ 124 Bilans................................................................... 130 XV. L’INTERROGATION........................................ 132 Bilan...................................................................... 138

140 141 142 143 144 146

Les pronoms

A. Les pronoms personnels sujets

Les pronoms

0

Complétez avec le pronom sujet qui convient : je, j', tu. Exemple : je suis étudiant,

étudie à Paris.

m’appelle Paul.

Paul:

habite en France. Et toi ?

m’appelle Jeanne.

Jeanne:

aimes la musique ?

Paul:

Jeanne: Oui,

habite en France aussi.

suis française et

fais du sport ? écoute de la musique.

fais du sport et

Complétez avec le pronom sujet qui convient : je, j', tu. Paul:

aime le sport.

Jeanne:

Paul: Moi,

Jeanne:, Paul : Oui,

C ->

pratique le tennis. Et toi ?

fais de la natation.

nage tous les jours.

vais à la piscine.

participe à des tournois.

joue beaucoup et

gagnes de temps en temps ?

gagne parfois !

m’entraîne souvent et

Complétez par il et elle (plusieurs possibilités). v- - - - - - --——........ _ —-- - - - - - - - - - - - - - -- —— Exemple : 1 est français. Il étudie à Paris. a seize ans.

a.

a quinze ans ? Non,

b.

travaille à Paris ? Oui,

c.

aime la musique.

d.

est danseuse.

e.

étudie les langues.

f.

s’appelle Jeanne.

g-

joue au tennis.

h. ...

téléphone.

0

est ingénieur.

écoute du rap.

danse au conservatoire

apprend le françai: est française. s’appelle Paul.

parle à Jeanne.

Complétez les phrases avec le pronom qui convient : je, j', tu, il, elle (plusieurs possibilités). Exemple : 11/Elle apprend le français.

es française ?

b.

écoute de la musique,

c.

aime le sport.

d.

vient de Bordeaux,

e.

habite Paris.

f.

est contente,

g-

travailles ici ?

h. ...

est grand.

F Les pronoms

Associez les pronoms aux phrases (plusieurs possibilités).

1.

a. Il Tu— c. Je d. J’ e. Elle

b.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

aimes le poisson ? est grande. travaille le soir. es petit. aime le football. habite en France. joue de la guitare. s’appelle Jeanne.

Complétez par il, elle, nous, vous (parfois plusieurs possibilités).

(6>

Exemple : Vous mangez du poisson. a.

mange des fruits.

b. ............. joue de la flûte.

c.

habitons à Paris.

d. ...........

dînez en ville.

e.

s’appelle Françoise.

f. .............

sommes espagnoles.

g-

travaillez à l’école.

h. ............. étudie le portugais.

.........

Associez les pronoms aux phrases (plusieurs possibilités). a. b. c. d. e.

i. 2. 3. 4. 5. 6. * 7. 8.

Je Tu\ II Elle Nous Vous Ils Elles

aimez le poisson. suis étudiante. travaille beaucoup. jouons au rugby. joue du piano.

habitent en Espagne. es anglais. mangent du chocolat.

Cochez la ou les bonnes réponses. ' y- - - ■—_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Exemple : Il joue dans le jardin. Il : l. Paul 0

2. les parents 0

3. le vélo 0

Ils regardent le match de basket. : i. Paul et son frère □ 2. les voisins □

3. Jacques 0

Elle va à la piscine avec sa mère. e : i. Jeanne □ 2. Jeanne et sa mère 0

3. Paul O

c. Il écoute un disque avec son amie. Il : i. Paul et Jeanne □ 2. le père □

3. le voisin □

Les pronoms

d. Elle travaille le soir. Elle : i. la mère □

2. le père □

3. Michèle □

e. Elles habitent à Paris dans un appartement. Elles: i. les voisins □ 2. la sœur □

3. Jeanne et sa sœur □

f. Ils étudient le français à l’école. Ils : i. les élèves □

2. le professeur □

3. les voisines □

g, Il préfère regarder la télévision. Il : 1. Pierre □

2. le voisin □

3. le professeur □

h. Elle aime faire du sport. Elle : 1. Lucie □

2. Jeanne et Michèle □

3. Paul □

Remettez ces phrases dans l'ordre. Exemple :

soir/./travaillons/le/Nous/beaucoup —> Nous travaillons beaucoup le soir.

a. étudiant/Paris/./Je/à/suis -» .,..................................................................... ......................................

b. Madrid/habite/un/dans/ll/appartement/à/.

—>............................................ .................................................................

c. jardin/et/./son/jouent/Paul/le/dans/chien

->..............................................................................................................

d. parents/voisins/Les/avec/les/discutent/de/./Jacques —> ................................................................ ............................................. e. ,/sport/Pierre/aiment/et/Marie/faire/du

—>.............................................................................................................. f. mère/invitent/voisins/./à/les/Lucie/manger/sa/et

—>.............................................................................................................. g. joue/chanson/la/et/Jacques/guitare/./Jeanne/de/une/chante ->........................................................................................................................

h. français/La/étudie/Lucie/mère/./de/le

Les pronoms

Associez les éléments de chaque colonne pour en faire des phrases (plusieurs possibilités). a. J’

i. habite

b. Tu^_

2. écrivent

B. un disque.

c. II

3. étudiez

C. avec des garçons.

d. Elle

r_ A. très vite.

parles ''

D. le soir à vingt heures.

e. Nous

5. est

E. coiffeuse.

f. Vous

6. dansent

F. une lettre.

g- Ils h. Elles

7. écoute

G. une langue.

8. mangeons

H. dans une maison.

B. Les pronoms toniques Retrouvez et barrez les huit pronoms toniques cachés dans cette grille. LU

U

X

L

V

0

L

T

E

M

U

E L

L

L

0

U

E

0

1

S

Pour chaque phrase, remplacez la partie soulignée par le pronom qui convient. Exemple Je mange avec mon ami. —> Je mange avec lui.

a. À midi, Je déjeune chez mes parents.

-»................................................................. b. Je voyage avec ma sœur.

—>........................................... c. Tu travailles pour leanne ?

—>......................................................... d. Nous discutons avec nos amies.

Les pronoms

e. Il habite avec ses parents.

-»................................................

f. Elle parle de son frère. —»................................................

g.

Elle danse avec son copain.

->................................................

h. Il dîne avec ses amis. ->................................................

Complétez avec un pronom sujet et un pronom tonique. Exemple : Moi, je suis étudiant.

a.

es célibataire.

b.

c.

est docteur.

d.................... sont diplômées,

e.

est infirmière.

f.

g-

sommes espagnols.

h. ................. suis avocat.

Remettez ces phrases dans Tordre. Exemple :

chez/vous/,/Ce/dînez/./soir/eux —> Ge soir, vous dînez chez eux.

a. Ce/chez/,/travaille/./elle/lui/matin

->...................................................................................................... b. soir/avec/discutent/eux/,/ils/Le/.

->...................................................................................................... c. chez/./déjeunons/nous/,/vous/Demain

d. Jeanne/cet/?/chez/vient/,/après-midi/toi ->............................................................................................. e. eux/,/Pour/les/rentrent/les/chez/./étudiants/vacances

—>............................................................................................. f. ./déjeune/côté/Je/à/d’/elle

—».............................................................................................

g.

toi 'Aujourd'hui/,/regarde/chez/./télévision/je/la

h. -a-

les perçois

di/chez/À/déjeune/,/lui

sont fatigués,

êtes français,

Lisez le texte et regardez le dessin. Écrivez le prénom des invités à côté du numéro correspondant. Lucie est assise en bout de table. En face d’elle, c’est Léon. Patrick, lui, est assis à la gauche de Lucie et à côté de Jeanne. En face de lui, il y a Paul. Élodie, elle, est à la droite de Léon. En face d’elle, c’est Pierre. Pierre, lui, est à côté d’Eliette.

i. ............ . ................ .

5•

2.

6. . .............................

3.................................

7.................................

4.................................

g. .............. ..............

Les pronoms

©

Complétez le dialogue suivant avec les pronoms sujets et toniques qui conviennent. Robert : O) comment ?

m’appelle Robert. Et (3)

- (2)

Véronique : (5)

m’appelle Véronique. (6) suis canadien. (9)

Robert: Non. (8) étudiante ?

Robert : {13)

suis française. (7)

Robert : Merci. (16)

es

?

apprends le français dans une école.

,(14)

Véronique : (15)

aussi?

habite à Toronto. (îo)

étudie l’Histoire à la Sorbonne. Et (12)

Véronique : Oui. (n)

t’appelles

, (4)

parles très bien. habites à Paris ?

Véronique : Non. (17) viens seulement pour étudier. (18) parents. 09) habitons dans une grande maison. (20) pour les vacances.

vis à Brest avec mes retourne chez (21)

Robert : (22) , (23) habite dans une famille française. (24) sont très gentils. (25) ont deux enfants. (26) discute beaucoup avec (27) . Le garçon, (28) , aime la musique rock, comme (29) . La fille est gentille aussi et (30) me pose des questions en français.

Véronique : C’est très bien. (31)

vas faire des progrès.

Sans regarder le dialogue précédent, écrivez le maximum d'informations sur Véronique _ et Robert.

@------------------------------------Il s’appelle Robert,

Elle s’appelle Véronique,

Les proncr

Les verbes être/avoir/s'appeler

Être

Avoir

S’appeler

Je suis Tu es 1 l/Elle/On est Nous sommes Vous êtes 1 Is/Elles sont

J’ai Tu as 1 l/Elle/On a Nous avons Vous avez 1 Is/Elles ont

Je m’appelle Tu t’appelles ll/Elle/On s’appelle Nous nous appelons Vous vous appelez 1 Is/Elles s’appellent

Complétez avec le verbe être au présent.

#•Exemple : Je suis professeur. a. Tu

médecin,

b. Nous

c. On

étudiants,

d. Vous

e. Il

sportif,

g. Elle

photographe.

f. Ils h. Elles

espagnols,

italien, journalistes,

musiciennes

Associez les pronoms sujets aux verbes pour former des phrases (plusieurs possibilités). a. b. c. d. e. f. g. h.

Je------Tu Elle Il Nous Vous Elles On

1. êtes géomètres. 2. es espagnole. -3- suis Jacques DURAND. 4- est informaticien, 5- sont étudiantes, 6. est célibataire, 7- sommes architectes, 8. est islandais.

Les verbes être/avoir/s'appeler

©

Rayez la forme verbale qui ne convient pas. Exemple : Tu es/est allemand ?

a. Nous sommes/êtes médecins,

b. Elle est/es italienne,

c. Vous sont/êtes anglaises,

d. Elles sommes/sont chimistes

e. Ils sont/sommes avocats,

f. On es/est portugais,

g. Je suis/es étudiant.

h. Il est/es grand.

Présentez les personnages selon le modèle. L

21

L

□

Exemple : Roberto, espagnol, étudiant.

Il s’appelle Roberto, il est espagnol, il est étudiant.

a. Bob, australien, journaliste.

—»

b. Paul, français, lycéen. —> ............................... ............................................................................................. .................................... c. Anna, allemande, chimiste.

->.................................................................................................................................................................. d. Édouard, belge, avocat.

e. Georges et Arthur, irlandais, ingénieurs.

—>..................................................................................................................................................................

f. Paula et Ingrid, suédoises, photographes.

g. Nathalie et Robert, français, professeurs. —»........................................................................

h. Giovanni, italien, directeur. —»........................................................................

Associez les éléments proposés pour en faire des phrases (plusieurs possibilités). Paul--------------------- x Frédéric et Thierry Tu Eléonore Je Mes amis Paul et moi On

©SuLes mettes

avoir s'appeler

\

1. 2. 3. 4. 5. 6. >7. 8.

es à l’heure. sommes français. suis étudiant. est musicienne. sont en vacances. est fatiguée. est au téléphone. es en retard.

Cochez la bonne case, comme dans l'exemple, pour faire des associations logiques (parfois plusieurs possibilités). t. elle est 2. jesuis canadienne. infirmière.

a. Jem’appelle Renée,

3. vous êtes 4. jesuis

anglaises.

italien.

6. jesuis allemande. cinéaste. 5. tues

7. ils sont 8. vous

anglais.

êtes belge.

X

b. Vous vous

appelez Betty et Clara, c. Jem’appelle

Mario, d. Elle s’appelle

Véronique, e. Jem’appelle

Siegfried, f. 1 Is s’appellent

Paul et Marc, g. Vous vous

appelezjean, h. Tut’appelles

Anja,

^B. Le verbe s'appeler

Faites une présentation à l'aide des informations suivantes. Exemple: Sara, mariée, irlandaise, informaticienne. —> Elle s’appelle Sara, elle est mariée, elle est irlandaise, elle est informaticienne.

a. Bernard, célibataire, français, dessinateur. —>..................................................................................................................................................................................

b. Corinne et Gérard, mariés, belges, médecins. ->..................................................................................................................................................................................

c. John et Julia, divorcés, américains, docteur, actrice. ->..................................................................................................................................................................................

d. Elin, célibataire, suédoise, biologiste. —>.................................................................................................................................................. ...............................

©

Ji Les verbes être/avoir/s'appeler

e. Victoria, mariée, anglaise, comptable. ->.......................................................................................................................

f. Patricia, divorcée, irlandaise, dessinatrice. —>.......................................................................................................................

g. Victor, marié, allemand, acteur. —>...........................................................................................................

h. Igor et Anita, mariés, russes, ingénieur, danseuse. ->..................................................................................................................................................................

Faites des phrases en employant le sujet proposé. Exemple : Georges, écrivain, canadien.

—» Vous : Vous vous appelez Georges, vous êtes écrivain, vous êtes canadien,

a. Bruno, journaliste, italien.

b. Bertrand, peintre, français.

c. Hélène, chanteuse, martiniquaise. -» Elle :

d. Francis, docteur, espagnol.

e. Pierre et Paul, professeurs, suisses.

-> Ils :

f. Maria et Manuela, actrices, portugaises.

-> Elles : ...........................................................

g. Ronaldo et Zidane, footballeurs, brésilien, français. -» Ils :

h. Arnold, comédien, américain.

© Les verbes être/avoir/s'appeler

[C. Le verbe avoir

Complétez avec le verbe avoir au présent et écrivez le chiffre en lettres. Exemple : J

(12)

ans. —> J’ai douze ans.

a. Tu

05)

ans.

b. Nous

03)

ans.

c. Vous

(26)

ans.

d. Ils

(28)

ans.

e. Il ................

07)

ans.

f. On

00

ans.

g. Elles

04)

ans.

h. r

06)

ans.

Associez les éléments des deux colonnes pour en faire des phrases (parfois plusieurs possibilités). a. b. c. d. e. f. g.

i. avez faim, 2. a deux enfants, 3- avons soif, 4- as froid ? 5- a des puces, 6. ont des cours, 7- a douze vitesses, 8. a du travail.

Paul —\ Le chien Nous Tu Le vélo Vous La voisine

h. Les étudiants

Complétez avec le verbe avoir au présent. Exemple : Il a froid.

a. Nous b. Tu

c. J’........ d. Vous

e. Ils

une jolie maison. un dictionnaire.

faim. de la chance. une nouvelle voiture.

f. Elle

des amies sympathiques.

g. Elles

des cours de français.

h. Tu

l’heure ?

Les verbes être/avoir/s'appeler

©

Retrouvez et entourez les six formes du verbe avoir.

(*>

O

V

E

N

A

O

T

A

S

Z

V

A

O

N

V

A

N

V

s

E

A

0

E

E

A

V

0

N

S

Z

1

T

N

T

0

A

Remettez les phrases dans Tordre.

Exemple : professeur/./trente/a/étudiants/Le —» Le professeur a trente étudiants.

a. chien/voisins/Les/un/./ont

—>................................................................................................................................................... .-............. b. a/ll/huit/ans/-/./dix

c. d’/./histoire/avons/un/Nous/livre

-».................................................................................................................................................................. d. belle/L’/a/actrice/robe/./une

->.................................................................................................................................................................. e. enfants/./êtes/vous/marié/deux/Vous/et/avez

->.....................................................................................r............................................................................ f. Éric et Stéphane/./soif/dans/a/un/sont/faim/a/Éric/./Stéphane/./café

->.................................................................................................................................................................. g. demain/Jeanne/des/ont/devoirs/./Paul/pour/et

->..................................................................................................................................................................

h. ans/./Patrick/ai/,/j’/m’/suis/treize/anglais/Je/je/appelle/, ->..................................................................................................................................................................

Complétez avec le verbe avoir. (g)- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~

Exemple : Martine a une nouvelle coiffure.

a. Jeanne et Sophie b. Paul et moi, nous

©---------Les verbes être/avoir/s'appeler

beaucoup d’amies. le même professeur de français.

un match de football.

c. Dimanche,)’

peur des insectes ?

d. Vous

e. La voisine f. Tu

de la chance, elle

une chienne.

soif?

faim ou tu

g. Moi, j’

treize ans !

h. Vous

besoin d’aide ?

Cochez la (ou les) bonne(s) case(s) comme dans l'exemple et constituez des phrases. 1. avez

l’heure ?

2, a une robe 3. ai un nou­ 4. avons beau6. as douze 7. ontdes 5, a très soif. jaune. veau baladeur. coupdetravail. ans ? devoirs.

a. J’

X

b. Tu

c. Mon ami

et moi d. Lucie

e. Vous f. Paul

g. Les

étudiants h. On

Pour chaque grille, retrouvez et entourez les mots cachés. Ensuite, reconstituez les phrases. 1

R

T

A

S

A

Q

U

1

N

Z

E

(v

O

U

s)

1

O

0

A

V

E

Z

S

D

V

A

R

U

E

a. ......................................................................................................................................... A

T

A

N

0

U

D

A

V

O

N

s

E

D

E

U

T

A

N

D

E

S

1

S

C

H

A

T

s

E

Les verbes être/avoir/s'appeler

©

-^Transformez les éléments suivants selon le modèle. 3A——- - - - Exemple : Je, Pierre, étudiant, français, 19 ans, célibataire, un chien. -> Je m’appelle Pierre, je suis étudiant, je suis français, j’ai dix-neufans, je suis célibataire, j’ai un chien

a. Tu, Jack, architecte, écossais, 29 ans, deux enfants.

b. E le. Anita, chanteuse, danoise, 25 ans, célibataire.

c. ‘»eus Paoul et Sandra, allemands, journaliste, coiffeuse, 3 enfants.

[SE

s'appeler

d.

Vous, Agnès, 44 ans, divorcée, canadienne, actrice.

—>...........................................................................................

e. Il, Jules, 14 ans, collégien, français, un vélo rouge.

—>....................................................................................... f. Vous, Louis, 56 ans, professeur, marié, 5 enfants, suisse.

-».................................................................................................... g. Elle, Agathe, anglaise, célibataire, une grande maison, un chat.

.............................................................................. ................................ h. Tu, Hector, russe, ingénieur, divorcé, 2 enfants, 53 ans.

..................................................................................................

Associez les éléments des deux colonnes (parfois plusieurs possibilités). a. b. c. d. e. f. g. h.

Tu Il On — -_ ______ Elles Nous J’ Vous Ils

k

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ai mal aux dents, avez mal à la tête, ont soif. a peur. as de la chance, ont froid, avons faim, a mal aux pieds.

Les verbes être/avoir/s'appeler

©

n

F L

Lisez ce petit texte et complétez les informations demandées. Roger Duval est marié. Il a deux enfants : Léo et Aline. Ils ont 3 et 5 ans. Roger a 26 ans. Son anniversaire est au mois de juin, le 7. Il habite en France, à Cadaujac. C’est un petit village près de Bordeaux. Il travaille dans l’informatique. Il est ingénieur. Sa femme travaille dans la même entreprise comme secrétaire de direction. Elle a 25 ans. Elle s’appelle Lucie. Roger et Lucie aiment les promenades en forêt. Lucie, elle, préfère faire du jardinage. Roger, lui, adore jouer avec son chien et jouer de la guitare.

Monsieur

Madame

Nom :

Nom :

Prénom :

Prénom :

Âge :

Âge :

Date de naissance : ..........................................

Date de naissance :

Profession : ........................................................

Profession :

Ville :

Ville :

Situation de famille :

Situation de famille :

Goûts :

Goûts :

Enfants : Prénoms :

Enfants : Prénoms :

Âges :

©* Les .e~es être/avoir/s'appeler

Âges :

rifi.

Les articles indéfinis/définis

L’article indéfini

L’article défini Il désigne un élément non commun.

Un cahier rouge

Le cahier de Marie

La maison de ses rêves

Des étoiles

Les étoiles de la Grande Ourse

Les articles indéfinis/définis

r A. Les articles indéfinis

Complétez le dialogue avec un, une, des. Exemple : - J’habite une grande maison. Il y a un petit jardin. - Moi, j’habite dans un appartement. Il y a un balcon.

a. Paul: J’ai

vélo rouge. Et toi ?

b. Jeanne : Moi, j’ai

bicyclette bleue.

c. Paul: Dans ma maison, il y a pièces differentes. Il y a cheminée, chambres et aussi salle de bains. d. Jeanne: Dans mon appartement, il y a aussi douche. Nous avons grande cuisine.

e. Paul : J’habite dans

salon avec

salle de bains avec

belle ville. Et toi ?

f. Jeanne : Moi, j’habite dans

petit village.

g. Paul: Dans ma ville, il y a restaurants. h. Jeanne : Dans mon village, il y a église.

cinéma, école,

bibliothèque,

magasins,

belle

Associez les éléments des deux colonnes. a. J’ai une------------b. Tu regardes un c. J’écoute une

d. Je demande des e. J’habite dans une f. Ils visitent des g. Nous portons des h. Il lit un

1. informations. 2. cassette. 3. châteaux.

4. 5. 6. 7.

belle robe.

film intéressant. maison. journal.

8. lunettes noires.

Dans ce petit dialogue, rayez les formes de l'article qui ne conviennent pas. Exemple : Au zoo, les visiteurs peuvent voir un/une/des lions.

a. Paul: Oui, je peux aussi observer un/une/des singes, un/une/des girafe, un/une/des oiseaux. b. Jeanne : Il y a aussi un/une/des ours blanc, un/une/des otaries, un/une/des éléphant, un/ une/des serpents.

c.

Paul : Il y a un/une/des poissons ?

d. Jeanne : Non, mais il y a un/une/des crocodiles.

G Les articles indéfinis/définis

_ Écrivez l'article qui convient Exemple : un vélo, une voiture

a. ........

chien

b.

jardin

c. .......

bicyclette

d.

livre

e.

fleurs

f.

journal

g-

balle

h.

maison

i. .......

sac

j............

stylos

k.

cahiers

1.

disques

Utilisez les réponses de l'exercice 40 pour compléter les phrases suivantes. Exemple : J’achète des fleurs pour ma mère.

a. Paul habite dans

b. Jeanne s’amuse avec c. Paul et Jeanne achètent l’école. d. Paul joue dans

e. Jeanne lit

pour travailler à

et

avec et Paul

f. Ensemble, ils écoutent

g. Paul possède h. Jeanne s’achète

bleue. pour aller à la plage.

l'article et le nom pour chaque image.

"S

f.

Les articles indéfinis/définis

©

h.

g-

Classez les mots suivants dans la bonne colonne. Maison, fleurs, cahiers, village, école, balcon, cheminée, valise, chambres, jardin, salon, cinéma, bibliothèque, balles, stylos, bicyclette, journal, disques. a. village

b. école

c. fleurs

Soulignez l'article qui convient. a. un - une - des - copain un - une - des - copines b. un - une - des - voisine un - une - des - voisins

c. un - une - des - train un - une - des - avion d. un - une - des - camarades un - une - des - ami

e. un - une - des - copine un - une - des - voisin f. un - une - des - étudiants un - une - des - professeurs

g. un - une - des - fleur un - une - des - étudiante h. un - une - des - amie un - une - des - amis

_ Cochez la bonne réponse (parfois plusieurs possibilités). Exemple : Ils habitent dans K un appartement □

a. Les voisins de Paul sont 1. des gens □ b

-- ourd’hui, ma mère prépare 1. un pique-nique □

*:?finis/définis

neuve. 2. une maison 0

très sympathiques. 2. une personne □ pour les invités. 2. un bon plat □

3. un hôtel □ 3. un groupe □

3. des sandwichs □

canadienne. i. un ami □

2. une amie □

3. un frère □

dans le jardin. i. un arbre □

2, des fleurs □

3. un chien □

2. une fille □

3. un enfant □

f. Paul étudie le français avec i. un livre □

de grammaire. 2. un dossier □

3. un sac □

g. Les Durand ont i. des chats □ 4. une cage □

2. des oiseaux □ 5. une valise □

3. un poisson □ 6. un portefeuille □

c. J’ai

d. Il y a

e. Ils ont deux enfants : 1. un garçon □

et

dans

h. Les amies de Jeanne travaillent sur important. i. une information □ 2. un exposé □

3. des exercices □

[B. Les articles définis

Complétez le dialogue avec Г, le, la, les. (46>— Exemple : PAUL : Je regarde la télévision e soir. Et toi?

a. Jeanne : Moi, je préfère

b. Paul : J’aime

cinéma avec

films d’action.

cinéma comique.

c. Jeanne : Moi, j’aime

d. Paul : J’aime bien

acteurs,

e. Jeanne : Je préfère

dialogues,

f. Paul : C’est vrai.

texte dans

g. Jeanne : Oui, tu entends h. Paul:

i. Jeanne:

amis.

costumes,

mercredi, tu as

décor.

musique.

films comiques est toujours amusant.

public s’amuser dans

entrée est chère, c’est

j. Paul : Super ! J’achète

histoire,

salle de cinéma.

problème!

réduction pour

étudiants.

places pour demain !

Associez les éléments. a. b. c. d. e. f. g. h.

je prépare __ _ Ils visitent Nous regardons J’écoute Nous prenons J’achète Vous travaillez Je connais

i. le journal. 2. le métro. 3. le repas. 4- le frère de Paul. 5- la télévision. 6. les châteaux de la Loire. 7- la radio. 8. le soir.

............. Les articles indéfinis/définis

Complétez les phrases avec I', le, la, les. Exemple : Paul est I ami de Jeanne.

football à

a. Paul regarde

b. Jeanne écoute

actualités à

c. Ils travaillent ensemble à

e. Jeanne aime

bibliothèque municipale.

cinéma,

f. Paul, lui, préfère

radio.

acteurs de cinéma.

d. Tous les deux aiment

g. Ils achètent

télévision.

lecture et

promenades dans journal et lisent

sport. campagne.

forêt ou à

programme des films de

h. Dans quotidien, ils regardent aussi météo pour peut-être aller à piscine.

actualité,

semaine.

différents événements et

Complétez les phrases associées aux images avec le, la, les.

c.

d.

C’est

e.

vélo de Paul.

Ce sont

f.

C’est

Les articles indéfinis/définis

parents de Paul.

carte de France.

h

g-

Paris, c’est

capitale de

France.

Ce sont

Pyrénées.

Complétez avec un, une ou le, la, I'. Exemple : Un chien. Le chien de Paul.

a. ...

livre.

livre de

b.

télévision.

télévision de Paul.

c.

sac.

sac de Jeanne.

d. ...

table.

table de

e. ...

école.

école de Paul et de Pierre.

f.

langue.

langue française.

g-

musée.

musée du Louvre.

h.

président.

président de

Jungle.

cuisine.

Républii

Classez les mots suivants dans la colonne correspondante. N'oubliez pas l'article défini. Chat, sac, femme, ordinateur, garçon, souris, cochon, valises, serpents, fille, appartement, stylo, voisins, chevaux, homme, bande dessinée, étudiants, chiens, mouton, vélo, professeur, guitare, disque, otarie, infirmière, girafe, copain, copine, lettre, rat.

Objets

Animaux

Personnes

le chat

Les articles indéfinis/définis

Complétez le dialogue avec I', le, la, les. Exemple : PAUL : Regarde ! Le ciel est gris.

a. Jeanne : Oui, dans journal, très bas et pluie menace. b. Paul : C’est bientôt hiver ; soleil est vraiment timide.

météo annonce du mauvais temps. vent est très froid et

c. Jeanne : Tu as raison. Je préfère chaleur de été...... fleurs offrent toutes couleurs et soleil annonce d. Paul : Oui,

été,

promenades sont appréciables

e. Jeanne : C’est vrai. journée, nous allons à observer bateaux naviguer et, plus tard, dans encore chaud. f. Paul : D’accord. Mais

nuages sont

feuilles tombent des arbres. nature est toujours agréable : vacances.

soir au bord de

mer.

plage pour jouer dans vagues ou soirée, nous marchons sur sable

vacances, c’est encore loin et

orage arrive. Rentrons.

Classez les mots suivants dans la colonne correspondante. N'oubliez pas l'article défini. Trottoir, mer, ciel bleu, piétons, tables, monument, sable, magasins, bateaux, bureau, musée, cahiers, soleil, cartable, plage, rue, livres, voitures, stylos, parasol, tableau, ville. La ville

La plage

La salle de classe

le trottoir

Remettez les phrases dans l'ordre. Exemple: professeur/nouvelle/./a/classe/Le/une -ï Le professeur a une nouvelle classe.

a. chien/./voisin/Le/un/a

—> .................................................................................. b. achète/une/boulangerie/dans/J’/baguette/./une

-»............................................................................................................................................................... c. théâtre/./jouent/une/comédiens/pièce/de/Les ...............................................................................................................................................................

Les articles indéfinis/définis

d. L’/Paul/boit/après-midi/un/,/./orange/d’/jus —>..................................................................................................................................................................

e. Éric/soir/./Stéphane/et/,/un/dans/vont/café/Le

—>.................................................................................................................................................................. f. et/le/la/./les/l l/soleil/aime/vagues/,/plage

->..............................................;...................................................................................................................

g. jardin/et/ll/une/habite/il/grande/a/un/./maison h. l’/étrangère/,/./une/j’/À/langue/étudie/école —>..................................................................................................................................................................

Retrouvez l'article qui convient puis cochez pour indiquer si les affirmations sont vraies ou fausses. l. vrai 0 2. taux □

■—Exemple : La lune est une planète. a.

flûte est

b.

karaté est

c. .....

carotte est

fruit.

1. vrai □ 2. faux □

d.

capitale de

Italie est Rome.

i. vrai □ 2. faux □

e.

chien et....

f.

Grand bleu est

g........

orange est

h.

Marseillaise est

instrument de musique.

1. vrai □ 2. faux □

sport de combat.

chat sont

quadrupèdes.

film de Luc Besson.

i. vrai □ 2. faux □

1. vrai □ 2. faux □ 1. vrai □ 2. faux □

légume.

nom de

l. vrai □ 2. faux □

hymne national de

France. 1. vrai □ 2. faux □

Les articles Indéflnls/déflnis

Complétez les explications suivantes. musique.

appareil pour écouter de

a.

baladeur est

b.

appareil photo s’utilise pour faire

c.

montre est

d.

vélo est

e.

soleil est

f.

marguerite,

g-

chien et

h.

vache,

photos.

objet pour lire

heure.

moyen de locomotion pour faire lune et

astre,

balades.

terre sont

tulipe sont

rose,

planètes.

fleurs.

animaux de compagnie.

chat sont

cheval sont

cochon,

animaux domestiques.

Complétez le dialogue avec des pronoms sujets et des articles. Paul : Qu’est-ce que (î)

regarde (3)

Jeanne : (2)

Paul : (4)

fais ce soir ?

film ou (6)

regardes (5)

Jeanne: (7)

télévision.

émission sur (8)

Paul : Ah bon, (9) Jeanne : Oui. (il) 04) vie 05) fantastiques et (17)

aimes 0°)

émission.

animaux d’Afrique.

documentaires ?

aime découvrir (12) différentes espèces de (13) jungle. animaux est très intéressante. 06) images sont toujours adore (18) nature.

Paul : C’est vrai. (19)

Afrique possède {20)

incroyable variété d’animaux.

Jeanne : Oui. (21) as raison. (22) programme commence à vingt heures après (23) météo et (24) publicité. À demain. Bonne soirée.

Paul : Toi aussi. À demain.

©IVLes articles indéfinis/définis

Le present A. Quelques verbes usuels en -er r»i »

Manger

Habiter

Aller

Aimer/Détester

Acheter

Le présent

©

Complétez chaque personne avec la forme verbale qui convient

--------------------------------- —----------------------------------------

a. Manger une pomme. Je Tu ........................................ ll/Elle/On ............................. Nous Vous lls/Elles

une une une une une une

pomme pomme pomme pomme pomme pomme

b. Habiter à Bordeaux. J’ ....................................... ...... Tu ll/Elle/On Nous Vous lls/Elles.............................

à à à à à à

cinéma cinéma cinéma cinéma cinéma cinéma

d. Aimer/Détester le fromage. J’ ........................................ ........ Tu ...................................... ll/Elle/On Nous ........ Vous lls/Elles

le le le le le le

maison maison maison maison maison maison

f. Acheter un gâteau. ......... J’ Tu ll/Elle/On ......................... ......... Nous ......... Vous ......... lls/Elles

c. Aller au cinéma. Je Tu ll/Elle/On Nous Vous lls/Elles e. Travailler à la maison. Je Tu ll/Elle/On Nous Vous lls/Elles

au ...... au au au au au

à à à à à à

la la la la la la

g. Écouter un disque. J’ Tu ll/Elle/On Nous Vous lls/Elles

fromage. fromage. fromage. fromage. fromage. fromage.

un un un un un un

gâteau. gâteau. gâteau. gâteau. gâteau. gâteau.

un(e) un(e) un(e) un(e) un(e) un(e)

ami(e). ami(e). ami(e). ami(e). ami(e). ami(e).

h. Parler à un(e) ami(e). un un un ........ un un un

disque disque disque disque disque disque

Je Tu ll/Elle/On ......................... Nous ............................... Vous lls/Elles

à à à à à à

Retrouvez le verbe correspondant à chaque phrase. Exemple : On déteste le bruit, les embouteillages, la pluie, etc.

a. On

la musique, la radio, un concert, etc.

b. On

une pizza, des légumes, un dessert, etc.

c. On

l’opéra, les amis, le cinéma, etc.

d. On

dans la classe, au bureau, à la maison, etc.

e. On

à ses amis, au professeur, de la télévision, etc.

f. On

une voiture, de la nourriture, des gâteaux, etc.

g. On

dans un appartement, à la campagne, Bordeaux, etc.

h. On

au restaurant, à l’école, au cinéma, etc.

© Le présent

Bordeaux. Bordeaux. Bordeaux. Bordeaux. Bordeaux. Bordeaux.

Associez les éléments des deux colonnes (plusieurs possibilités).

60 J’écoute--------.

i. au cinéma.

Tu vas

2. une glace.

Nous achetons

3- être en retard.

Elles parlent

4- dans une maison.

Vous allez

5- le journal. ^6. la radio.

Il mange Elle déteste

7- à la plage.

Vous habitez

8. plusieurs langues.

Complétez le texte avec les verbes suivants : parler, écouter, aller (2 fois), étudier, regarder, habiter, manger, acheter, travailler. J’étudie au lycée français de Rome. Je

deux langues : l’italien et le français. les actualités à la radio et nous

Dans la classe, nous projet de voyage avec la classe. Nous

sur un

partir en France l’année prochaine.

dans un appartement et le soir, parfois, avec ma famille, nous

J’

au cinéma. Le samedi, mes amis et moi, nous

et nous

ensemble à la maison. Ensuite, nous

des gâteaux un bon film à

la télévision.

Associez les éléments des deux colonnes (plusieurs possibilités). Je/J’^_^

i. allons au cinéma.

II

2, détestez l’avion.

Nous

" - 3. achète des gâteaux.

Elle

4- habitez dans une grande ville

Ils

5- regardent la télévision.

Tu

6. parle bien le français.

Vous

7- travailles beaucoup.

On

8. écoute les informations.

Le présent

Cochez la bonne réponse. Exemple: Le soir, nous l. regardons 0

les informations. 2. écoutent □

a. Aujourd’hui, je i. achète □

un gâteau au chocolat. 2. achètes □

3. écoutez □

3. mange □

le français ?

b. Vous 1. parler □

c. En général, les Français i. mangent □

2. parlez □

3. aimer □

la gastronomie. 2. aiment □

3. aime □

d. Tu.................. dans un appartement ou une maison ? î. habite □ 2. habitent □

3. habites □

e. Le soir, elle 1.vas □

3. va □

au cinéma avec des amies. 2. vais □

f. Le voisin de Paul i. travaillent □

dans un bureau à la mairie de Nice. 2. travaille □ 3. habite □

g. C’est vrai que les chiens i.aime □

........... les chats ? 2. détestes □

3. détestent □

le journal télévisé généralement le soir. 2. regarder □ 3. écoutent □

h. Les gens 1. écoute □

Complétez le verbe dans chaque phrase.

64>...... .......................... .................. Exemple : Elles parlent l’anglais et l’espagnol.

a. Nous étud

très tard le soir.

b. Vous achet

du fromage ?

c. Pierre et Paul v

au cinéma ce soir.

de la musique à la radio.

d. Sophie écout e. Les français aim

f. Je travaill

pour une entreprise japonaise.

g. Les étudiants discut

sur un projet de voyage.

h. Les professeurs et le directeur s

tresent

souvent voir des films.

le cinéma. Ils v

en réunion.

Cochez la bonne réponse.

(g>Exemple : Lundi matin, les élèves

sur un dossier délicat.

2. chantent □

1. travaille □

3. travaillent 0

avec mon voisin.

a. J’aime

2. parler □

1. écouter □

3. danse □

un nouveau disque ?

b. Tu

2. chantes □

1. écoutes □ c. Elles adorent

dans une pizzeria.

i. aller □

d. Vous

3. achète □

2. manger □

3. chanter □

des boissons au magasin pour ce soir ? 1.avez □

2. buvez □

e. Les étudiants aiment

au cinéma le week-end.

1. danser □

2. allez □

f. Mon voisin

3. aller □

partir au sport d’hiver.

i. aimes □

2. aimer □

g. Les footballeurs

3. aime □

un match important demain.

1. joue □

2. jouent □

h. Nous aimons beaucoup 1. travailler □

3.achetez □

3. jouer □

ensemble pour faire nos devoirs.

2. travaille □

3. travaillez □

Complétez les phrases avec les verbes entre parenthèses. Exemple : Vous habitez en ville ? (habiter)

a. Tu b. Les voisins

c. Nous

à Paris ? (travailler)

le mois prochain, (déménager)

ensemble demain soir, (dîner)

d. On

de nouveaux vêtements ! (essayer)

e. Elle

de la musique classique, (écouter)

f. Vous

g. Ils h. Paul

à bien parler le français, (commencer)

l’espagnol et l’italien, (parler) la musique pop. (aimer)

Le présent

©

(67>

Remettez les phrases dans l'ordre. Exemple : France/,/été/ma/Cet/visite/./la/famille —» Cet été, ma famille visite la France.

a. concert/à/Le/huit/commence/./heures

->................. b. chocolat/./sœur/les/au/Ma/préfère/gâteaux

—>............................................................................... c. ./classe/les/Nous/dans/informations/la/écoutons

-à.............................................................................................

d.

professeur/./consignes/de/les/Le/l’/exercice/répète

->............................................................................................. e. matin/croissants/des/le/adore/manger/dimanche/j’/.

->..........................................................................................................

f. espèces/?/payez/Vous/addition/en/l’/ ->..........................................................................................................

g. soir/Paul/restent/Jeanne/chez/./et/eux/le ..........................................................................

h. bain/Patrick/dans/./chante/son -»..........................................................................

© Le présent

JL Les verbes pronominaux en -er

Associez chaque verbe à une image.

. se coucher

4-

. s’habiller

se doucher

. se reposer

. se réveiller

Le présent

Cochez la bonne case puis complétez la phrase. Exemple : Je me lève à huit heures tous les matins, l. me 0 2. te □

a. Tu 1. me □ b. Elle

i. te □

3- se □

habilles vraiment à la mode. 2. te □

3-t’ □

promène dans les rues de Paris. 2. me □

3. se □

couchons très tôt le soir. 2. vous □ 3. nous □

c. Mes parents et moi, nous i. se □ 1. se □

reposez le week-end après une semaine de travail. 2. te □ 3. vous □

i. s’ □

arrêtent de travailler à dix-sept heures. 2. se □

d. Vous e. Elles f. Paul dort mal, ¡1 1. s’ □

g. Nous

î.vous □

3. t’ □

réveille pendant la nuit. 2. se □

3. te □

douchons chaque jour avec cette chaleur ! 2. nous □ 3. se □

h. Les étudiants 1. s’ □

amusent pendant la Fête de la musique. 2. se □ 3. le □

Associez les éléments des trois colonnes en fonction des possibilités puis terminez chaque phrase. laves les cheveux chaque jour. levons réveillez habille promènent couchent 7. arrêtons 8. appelez

a. b. c. d. e. f.

g- Elle h. Elles

G. s’ H. vous

Complétez avec le verbe entre parenthèses. (71>~- - - - - - - - - - - - - - - - —-- - - - - - - - - - - - - «- - - - - - - Exemple : Pascal se couche de bonne heure le soir, (se coucher)

a. Le matin, elle

à sept heures, (se réveiller) dans les bois, (se promener)

b. Chaque dimanche, nous

.......... (s’arrêter)

c. Au feu rouge, les automobilistes d. Les étudiants

e. Tu f. Les enfants

g. Je

h. Vous L Le présent

toujours à la mode, (s’habiller) tôt, le matin ? (se lever)

dans le parc, (s’amuser) tous les matins, (se doucher) Gérard ? (s’appeler)

C. D'autres verbes

Parmi les verbes proposés, retrouvez celui qui correspond à chaque définition : se préparer, se moquer, s'évader, s'occuper, s'intéresser, se fâcher, s'aimer, se rappeler. -7 Exemple : Trouver quelque chose à faire. —» s’occuper

a. Se mettre en colère. ->........................................................................................................................ b. Se mettre en état de faire quelque chose, -à .................................................................................. c. Avoir un intérêt pour une activité. -> ...............................................................................................

d. Prendre soin de quelqu’un ou de quelque chose. —>..................................................................... e. Faire une plaisanterie sur quelqu’un. -».......................................................................................... f. Avoir des sentiments l’un pour l’autre. •*-> ......................................................................................

g. Se souvenir. -» ..................................................................................................................................... h. Fuir pour gagner la liberté. ->............................................................................................................

Complétez correctement les phrases à l'aide des verbes de l'exercice précédent. Exemple : Les jours de mauvais temps, Paul s’occupe dans la maison. Il range sa chambre.

a. Les étudiants régulièrement chaque jour.

pour l’examen de la fin de l’année. Ils travaillent

b. Quand ses parents sont absents, Camille c. Lucie et Patrick

de son petit frère.

et ils espèrent se marier très bientôt.

d. Ma voisine et moi, nous collectionnons seulement les timbres du xixe siècle.

e. Je

f. Un prisonnier g. Les enfants ses chaussures également. h. Le grand-père histoires passionnantes.

aux vieux timbres postaux. Nous

contre lui. Il est insupportable.

de la prison avec deux complices, du clown : son pantalon est vraiment trop grand et sa jeunesse. Il raconte toujours les mêmes

Le présent

©

Complétez les phrases suivantes avec les verbes proposés, retrouvez l'ordre des deux textes puis écrivez les deux histoires. a. Paul b. De

temps

aller à la pêche, (adorer)

en

temps, elle dehors par la les personnages de son livre, (regarder/se rappeler)

fenêtre,

et

un

instant

et

c. ll

son sac, la radio, (préparer/s’arrêter/écouter)

d. Avec la lecture, elle

, elle

de la pluie. Paul

e. On

....................(rêver/s’évader) la pluie, (annoncer/détester)

du temps, (se moquer)

f. Elle

g. Jeanne

à la littérature, (s’intéresser)

très tôt, simplement, (se lever/se doucher/s’habiller)

h. Le matin, il

très vite et

i. À la fin du livre, elle dement et

doucement, chau­ se promener dans les bois, (se réveiller/s’habiller/al 1er)

j.

à la maison, déçu, et

Alors, il chien, (rester/s’amuser) i. Histoire de Paul :. /

2. Histoire de Jeanne :

©№Le présent

/.././. /

/

/ ../

/

avec son

[fiv

O La négation ne... pas

Je ne regarde pas la télévision.

ne... pas de

Je ne regarde pas de films.

ne... plus

Je ne regarde plus les informations.

ne... Jamais

Je ne regarde jamais les variétés.

ne... rien

Je ne regarde rien.

ne... personne

Je ne regarde personne.

crivez ces phrases à la forme négative. Exemple : Je suis français. -ï Je ne suis pas français.

a. J’ai vingt-trois ans. —>................... b. Nous habitons à la campagne. ->

c. Elles mangent au restaurant. -» ..

d. Vous vous appelez Fabrice ? e. Tu aimes le chocolat. -»..............

f. Il travaille dans une banque. —> ..

g. Nous étudions le français. —> .....

h.

Elle est malade. ->.........................

La négation

f

Transformez ces phrases à la forme négative. Exemple : Tu t’appelles Jean, tu es français. —» Non, je ne m’appelle pas Jean, je ne suis pas français.

a. Elle est mariée, elle habite dans un appartement.

—>............................................................................................... b. Il est célibataire, il travaille dans bureau. -à.....................................................................................................

c. Nous sommes étudiants, nous parlons espagnol. —»............................................................................................... d. Elles sont américaines, elles étudient l’Histoire.

e. Je suis docteur, je travaille dans un hôpital. —>...................................................................................................

f. Il achète le journal. Il regarde le programme du cinéma. -> ...................................................................................................

g. Vous vous appelez Marcel, vous êtes chimiste. ->...................................................................................................

h. Tu écoutes la radio, tu aimes les émissions de musique. -»...................................................................................... .............

Associez les éléments suivants (parfois plusieurs possibilités). a. Je n’aime pas-------------------------

1. d’enfant.

b. Le dimanche, il ne travaille pas

2. la météo dans le journal.

c. Elles n’étudient pas

3. à l’université.

d. Ils n’ont pas

4. au bureau.

e. Nous ne regardons pas

5. italien.

f. Vous n’êtes pas

6. les desserts.

g. Elle n’a pas

7. professeur.

h. Tu n’es pas

8. dix-huit ans.

La négation

Écrivez des phrases comme dans l'exemple.

Elle n’est pas docteur, elle est journaliste.

La négation

©

Z»7 <

La négation

_ Écrivez des phrases selon le modèle.

La négation

©

g

des ¡mages —>..........

h.

de l'argent

.......................................

Répondez à la forme négative. Exemple : Tu achètes des gâteaux le dimanche ? -> Non, je n’achète pas de gâteaux le dimanche.

a. Tu bois du lait le matin ?

—»..................................................................................................................................................................

b. Vous prenez du thé à dix-sept heures ? —>.................................................................................................................................................................. c. Il y a du sucre dans ce gâteau ?

—>................................................................................................................................................................. d. Vous mangez du fromage à la fin du repas ?

—>....................................................................................... .......................................................................... e. Tu mets du lait dans ton café ?

.............................................................................................

f. Elle ajoute du sel dans son assiette ?

g. Nous buvons du jus de fruits tous les jours. —>...................................................................................................... h. Il met de la confiture sur ses tartines de pain ?

—>......................................................................................................

La négation

Transformez selon le modèle. Exemple:Tu habites toujours à Paris ? Bordeaux —> Non, je n’habite plus à Paris, j'habite à Bordeaux.

a. Elle travaille toujours le vendredi ? jeudi

—> ......................................................... ............... ....... .......................................... .....................................

b. Tu bois toujours du café ? Thé —>.................................................................................................................................................................. c. Vous êtes toujours journaliste ? Directeur

........................... ................... ..................... ............................................................................................

d. Il achète toujours des journaux quotidiens ? Hebdomadaires ->..................................................................................................................................................................

e. Il y a encore du dessert ? —. ................................................. ............................ .................................................................. ...............

f. Paul étudie toujours l’anglais ? Espagnol

g. Vous sortez le samedi soir ? —>.................................................................................................................................................................. h. Ils vont toujours travailler à vélo ? Voiture —>...........................................................................................................................................................................

Associez les éléments (parfois plusieurs possibilités). a. Je n’écoute plus------------

1.

b. Elle n’étudie plus

2. au cinéma.

c. Nous ne mangeons plus

3. l’italien.

d. Tu n’achètes plus

4. à son frère.

e. Il n’est plus

5. de faute.

f. Vous n’allez plus

6. de musique.

g. Il ne téléphone plus

7. étudiant.

h. Il n’y a plus

8. de chocolat.

le journal.

La négation

<3BBT

>

Écrivez la suite selon le modèle.

Exemple: Patricia est malade. Elle ne mange rien, (manger)

a. Gérard est sourd.

(entendre)

b. Les étudiants discutent en classe.

(écouter)

c. Paul cherche un cadeau.

(trouver)

d. Ce soir, nous nous couchons tôt.

e. L’été, nous nous amusons. f. Tu ne veux pas de thé, pas de café !

g. je trouve que ce gâteau est très bon comme ça. h. Tu ne veux pas de fromage, pas de dessert !

E. Ne... jamais

Donnez une réponse aux phrases suivantes. Exemple : Tu travailles au bureau le dimanche ? —» Je ne travaille jamais au bureau le dimanche.

a. Vous voyagez en avion de temps en temps ?

b. Elle achète des magazines de mode.

c. Vous allez à l’opéra quelquefois ? —>......................................................................... d. Il mange du chocolat ?

—>......................................................................... e. Vous regardez la télévision le week-end ?

-à........................................................................ ft

La négation

(regarder)

(étudier) (boire) (ajouter)

(prendre)

f. Elle discute avec ses voisins ? ->..................................................................................................................................................................

g. Tu écoutes derrière les portes ? ->..................................................................................................................................................................

h. Il va à la piscine avec ses amis ? ->..................................................................................................................................................................

Répondez selon le modèle. Exemple : Il entend quelqu’un ? —> Non, il n’entend personne,

a. Tu vois les joueurs sur le terrain ?

—>................................................................. b. Tu parles aux voisins ? ............................................... ...... ........ ..

c. Elle téléphone à quelqu’un ? —>.................................................................

d. Il écoute ses parents ? —> . ................................................................ e. Vous vous disputez avec vos amis ? ->................................................................. f. Ils rencontrent des gens à la campagne ?

—> ..

g. Elle connaît du monde au bureau ?

h. Tu t’intéresses aux habitants de ton quartier ?

..

La négation

Remettez les phrases dans l'ordre. —------- ------------------ —----------------«

Exemple : ne/en/Je/avion/plus/./voyage —» Je ne voyage plus en avion.

a. cinéma/./ll/de/été/les/dans/y/personne/a/n’/iysalles

->................................................................................................. b. arbres/ont/Les/l’/n’/feuilles/hiver/./plus/de

->................................................................................................. c. poisson/pas/ne/./mange/Je/de

—>........................................................................

d. Anita/ne/françaises/Laura/./pas/sont/et

e. Pierre/,/Non/pas/appelle/./m’/ne/je

->......................................................

f.

dépense/./avare/ne/Un/rien

—».......................................................................................................

g. ./problèmes/ne/Elle/de/parle/ses/jamais -».......................................................................................................

h. Le/la/ne/nous/./dimanche/télévision/jamais/,/regardons ->

©kVLa négation

Nous cherchons Dominique. Avec les indications suivantes, entourez la personne sur la photo de classe. Dites si Dominique est une fille ou un garçon.

Dominique ne porte pas de chemise. À sa droite, il y a une fille qui a des lunettes. À sa gauche, il y a un garçon blond qui porte une chemise et n’a pas de lunettes. Dominique a les cheveux bruns et courts et n’a pas de lunettes. Dominique est

La négation

Les présentatifs

Identification C’est.../Ce sont.

C’est un chat.

Description Il est...

est gris.

Existence Il y a...

y a un chat gris dans l’arbre.

Identifiez chaque image. IHHHHlHl

Exemple :

Les présentatifs

C’est un arbre.

d.

Identifiez et décrivez selon le modèle. Exemple: Homme, grand, sympathique. -> C’est un homme. Il est grand et il est sympathique.

a. Vélo, bleu, bon marché.

—>.................................................................................................................................................................. b. Publicité, amusante, courte.

-».................................................................................................................................................................. c. Femme, journaliste, célèbre. —>.................................................................................................................................................................. d. Homme, docteur, occupé.

e. Paul, étudiant, sérieux.

Les présentatifs

©

f. Sophie, malade, fatiguée.

g. Film, ennuyeux, long. ........................................................................................................................... h. Livre, bien écrit, intéressant. —.......................................................................................................................... ....................................

Associez les éléments des deux colonnes.

(Ä

a. Elle joue du violon.

1. C’est une cuisinière.

b. Il travaille dans une école.

2. Ce sont des étudiantes.

c. Il écrit des livres.

3. Ce sont des voisins.

d. Elles s’occupent des malades.

4. C’est un professeur.

e. Il est bon et bien sucré.

5. C’est une musicienne.

f. Elles étudient le français.

6. C’est un écrivain.

g. Elle cuisine des plats.

7. Ce sont des infirmières.

h. Ils habitent à côté.

8. C’est un gâteau.

Cochez la (ou les) bonne(s) case(s). 1. 2. 6. 8. 3457Anne. Paul. des journalistes. sympathiques. anglaise. des étudiants. la voisine. médecin.

a. Lui, c’est

b. Lui, il est c. Elle, c’est

d.Eux, ce sont

e.Vous, vous êtes f. Elle, elleest

g. Eux, ils sont h.Toi, tues

©¡V.Les présentatifs

X

Complétez le dialogue avec il est et c'est. -- - - - - - L—- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Paul et Jeanne regardent un magazine de cinéma. Paul : Tu connais cet homme sur la photo ? Jeanne : Oui, il est très connu, c’est un acteur. Il s’appelle Jean Réno.

a. Paul :

grand ! Il joue bien ? un très bon acteur.

b. Jeanne: Bien sûr.

lui le héros dans Léon.

encore lui le personnage principal dans Le Grand bien.

c. Paul: Ah oui ! Le Grand bleu.

vraiment un bon film. d. Jeanne :

un film de Luc Besson.

fantastique !

très intéressant.

amusant ! Tu connais le film mais tu ne connais pas bien les acteurs !!

.. Cochez la (ou les) bonne(s) réponse(s). (93>-. ................... — - — -..... .... — • Exemple : La Tour Eiffel mesure 310 m de haut et se trouve à Paris. 1. □ Il est un monument célèbre. 2. E3 C’est un monument célèbre.

a. Le TGV relie Bordeaux à Paris en 3 heures. 1. □ C’est un moyen de transport très rapide. 2. □ Il est un train très rapide. b. Versailles est le symbole de la grandeur de la France du XVIe siècle. 1. □ Il est près de Paris. 2. □ C’est un immense château.

c. Ronaldo est champion du monde. 1. □ Il est un footballeur brésilien. 2. □ Il est titulaire dans une équipe espagnole. d. Albert Camus est l’auteur de L'étranger. 1. □ Il est un écrivain. 2. □ C’est un homme de lettres français.

e. Bordeaux est une ville du Sud-Ouest de la France. 1. □ Elle est connue pour ses vins. 2. □ C’est près de l’océan Atlantique.

f. L’auteur de Guernica, Pablo Picasso, est le maître du cubisme. 1. □ Il est un peintre célèbre. 2. □ C’est un peintre très connu.

g. Originaires de Liverpool, les Beatles sont mondialement appréciés. 1. □ Ce sont quatre musiciens. 2. □ Il est un vieux groupe. h. Vivaldi est le compositeur des Quatre saisons. 1. □ Il est un auteur de génie. 2. □ Il est italien.

Les présentatifs

©

Construisez des phrases selon le modèle. Exemple: Film, actrice, Julia Roberts, belle. —> Dans le film, il y a une actrice. C’est Julia Roberts. Elle est belle.

a. Paris, cathédrale, Notre-Dame, vieille et grande.

b. Restaurant, homme, journaliste, intéressant. ->................................................................................

c. Zoo, animal, singe, amusant.

-»....................................................

d. Magasin, vêtement, jupe, pas chère.

................................................................

e. Maison, pièce, salon, lumineux. ->........................................................

f. Équipe de football, joueurs, camarades, sympathiques.

—>.................................................................................................

g. Livre, personnage, héros, courageux.

—>.................................................................

h. Jardin, plantes, fleurs, jolies. ->...................................................

Utilisez c'est, ce sont, il est, il y a et complétez le dialogue.

(95>

Le lendemain, Paul et Jeanne discutent après l’école.

Paul : Tu connais Bertrand ? Jeanne : C’est le grand brun avec un bonnet bleu ?

a. Paul: Oui........... b. Jeanne: Non..............

c. Paul : Ah bon !

Les présentatifs

lui.

sympa?

un idiot et

un problème ?

prétentieux.

d. Jeanne: les paroles de mes amies. ça. Et toi, tu connais ce garçon ?

peut-être bête de dire

dans sa classe.

un copain de Pascal.

e. Paul: Un peu.

le petit blond avec des lunettes de soleil ?

f. Jeanne : Pascal ?

g. Paul: Non. Lui, François. Pascal, assez grand, châtain.

le copain de Nadine. toujours avec elle.

Jeanne : D’accord, je vois. Bon, et alors ?

une fête chez Bertrand. Il t’invite voilà tout !

h. Paul : Bon, ce soir, Jeanne : Ah ! Tu ne dis rien à personne !!

Retrouvez les éléments et constituez des phrases selon le modèle. Utilisez il est, elle est, c'est, il y a. Exemple : Dans ma ville agréable, endroit, parc, ouvert le dimanche, calme. —> Dans ma ville, il y a un parc. C’est un endroit calme et agréable. Il est ouvert le dimanche.

gratuit pour les enfants, grand, bâtiment, intéressant, musée.

a. Dans ma ville

->..................................................................................................................................................................

b. Dans mon quartier

sympa, restaurant, pas cher, délicieux.

->..................................................................................................................................................................

bons films, confortable, bon marché, le mercredi, cinéma.

c. Dans ma rue

->..................................................................................................................................................................

d. Sur la place

coloré, pittoresque, très animé, marché.

—>..................................................................................................................................................................

e. Dans ma ville

génial, moderne, médiathèque, immense.

->.......................................................................................................

f. Près de ma ville

grand, lions, zoo, serpents, girafes.

->..................................................................................................................................................................

g. Dans ma chambre

ma passion, assez importante, collection de bandes dessinées.

->......................................................................................................................................................

h. Dans mon jardin

cabane, assez haut, dans un arbre.

—.................................................................................................

Les présentâtes

©

Associez les éléments. Donnez une appréciation possible. 1. C’est fantastique ! 2. C’est dommage ! 3. C’est surprenant !

a. Il y a du bruit... b. Elle a son bac c. Ils partent aussi

4. C’est triste ! 5. C’est génial ! ‘ 6. C’est fatigant !

d. Tu déménages e. Il est à l’heure f. Ce pays est magnifique

7. C’est super ! 8. C’est passionnant !

g. Tu collectionnes les timbres h. Elle s’en va

Complétez selon le modèle. Exemples : En Afrique, il y a des kangourous ?/Non, il n’y a pas de kangourous. Sur la photo, c’est ton frère ?/Non, ce n’est pas mon frère.

b.

tes parents ?/Non,

intéressants ?/Non,

f. Les musées,

g- Dans ta région,

du soleil ?/Non, facile d’écrire le chinois ?/Non,

C’est un plan de Paris.

mes parents, belle.

belle ?/Non,

e. Ta ville,

Les présentatifs

sympathique.

sympathique ?/Non,

d. Et là,

tour Eiffel.

un chanteur.

un chanteur ?/Non,

c. Ce garçon,

h.

de restaurant.

un restaurant ?/Non,

a. Dans la rue,

intéressants,

de soleil. facile d’écrire le chinois.

les principaux monuments. au Champ de Mars.

la

métallique et mesure

environ 320 mètres de haut. Sur la Seine,

deux ponts.

ponts Alexandre et de l’Alma. En face du pont Alexandre,

un édifice ;

un musée. Sur la place de la Concorde,

l’obélisque de Louksor.............. à côté,

les Champs

un monument.

Élysées.

les

un obélisque. égyptien. La grande avenue, très

l’Arc de Triomphe.

longue. Au

bout, sur

la place de l’Étoile.

......J

Les présentatifs

€22 Paul écrit à Jeanne. Complétez la lettre suivante.

Ma chère Jeanne, Voilà, je suis en France, à Bordeaux exactement. Mes vacances se passent bien, (i) une ville très agréable. (2) jolie, assez grande et (3) beaucoup de monuments. (4) très intéressant. (5) des bâtiments du xvme siècle. (6) également un joli théâtre. (7) situé dans le centre de la ville. (8) facile à trouver. Aussi, pour se promener, (9) les quais au bord de la Garonne. La Garonne, (10) un fleuve et (11) vraiment large. O2) seulement des bateaux ; (13) des « péniches ». À quelques kilomè­

tres de la ville, 04) la mer. 05) I’ océan Atlantique. (16) fantastique. La plage est très belle mais (17) toujours beaucoup de vagues. 0«) super et (19) aussi un peu dangereux pour nager. {20) parfois des accidents mais heureusement (21) toujours grave.

Je t’envoie des photos. (22)

mes nouveaux amis. (23)

(24) encore plein de choses à écrire mais (25) alors je t’embrasse.

À bientôt

très sympathiques.

bientôt l’heure de manger

ΠLes adjectifs Les adjectifs

Nationalité

Qualification

Les adjectifs

Trouvez les nationalités selon le modèle. '•-^y Exemple : Il habite au Mexique. —> 11 est mexicain.

a. Pedro et moi, nous vivons au Portugal. —> b. Alice, tu vis aux États-Unis. -> c. Bob, lui, habite en Angleterre. —>

d. Igor et Dana viennent de Russie. ->

e. Stefan réside à Berne.

f. Keiko et Tetsuko vivent à Tokyo. -»

g. Christophe travaille à Bruxelles. -> h. Paulina demeure à Toronto.—>

Classez les nationalités suivantes dans la colonne correspondante. (10№—— Chinois, irlandaise, bolivien, suédoise, suisse, allemande, espagnole, australien, algérienne, cambodgien, islandais, belge, turque, polonaise, finlandais, sénégalais, norvégien, autrichienne.

C* TratufnrmP7 avpf -pikp

oii

-trirp

Exemple : C’est un éducateur. —> C’est une éducatrice.

a. Il est coiffeur.—> b. C’est un instituteur. ->

c. C’est un menteur.-à ..................................

d. Il est administrateur.—> e. C’est un illustrateur. ->

Les adjectifs

f. C’est un moniteur. —>

g. Il est réalisateur. —> h. Il est serveur. —>

Transformez selon le modèle. Exemple : Un chien intelligent.

Une chienne intelligente.

a. Un grand acteur. -> b. Un petit chat.

c. Un étudiant sérieux.—> d. Un bon comédien. ->

e. Un nouveau Président. ->

f. Un ancien collègue. —> g. Un élève espagnol sympathique.

h. Un remarquable musicien. ->

Mettez les adjectifs au pluriel dans les phrases suivantes. 6o5>—«——_ "" Exemple : Au début des rencontres sportives internationales (international), on chante les hymnes nationaux (national) de chaque pays.

a.

Le mercredi, les étudiants ont des tarifs

b. Le karaté, le judo, le kendo sont des arts

c. Les versions

(spécial) pour entrer au cinéma.

(martial) japonais.

(original) des films sont toujours plus intéressantes.

d. Dans le film Astérix et Cléopâtre, Gérard Depardieu et Christian Clavier sont les acteurs (principal).

e. Les navettes

(spatial) Discovery et Challenger sont des fusées modernes.

f. Demain, je me présente aux examens

(final).

g. Les attitudes de ces joueurs de football ne sont pas h. Ces activités

(normal).

(mental) sont très fatigantes.

Pour chaque phrase, complétez par les adjectifs proposés en les plaçant au bon endroit (plusieurs solutions possibles) : nouveau, vieille, blonds, intéressant, rouge, grande, courtes, vieux, grand, long. Exemple : J’aime beaucoup ta J’aime beaucoup ta vieille jupe

jupe rouge.

a. Il habite dans une

maison

b. J’étudie dans une

université

Les adjectifs

livre

c. Je lis un

voyage

d. Pour aller en Australie, c’est un cheveux

e. Mon voisin a des

projet

f. Nous travaillons sur un

documentaire docu

g. C’est un

histoires

h. J’aime vraiment les

Rayez ce qui ne convient pas. Exemple : J’ai un beau/bel/beile vélo.

a. Nous habitons dans un nouveau/nouvel/nouvelle appartement. b. Je pars en Chine demain. C’est une idée un peu fou/fol/folle.

c. Je connais un beau/bel/belle hôtel à Paris. d. Mon voisin est bizarre. Il est parfois complètement fou/fol/folle.

e. J’aime beaucoup le livre d’Ernest Hemingway Le vieil/vieux/vieille homme et la mer.

f. C’est vraiment une beau/bel/belle robe !

g. J’ai le fou/fol/folle espoir de faire le tour du monde un jour. h. Dans la classe, il y a un nouvel/nouveau/nouvelle élève.

Cochez l'adjectif qui convient. Exemple : Cette robe est trop

a. J’adore ce

1. vieux □

1. petit. □ 2. petite. 0

2. vieille □

b. Le 21 juin, c’est le jour le plus

c. C’est l’hiver. Il fait vraiment d. Je déteste cette veste

2. longue. □

i. long. □ i. froid. □

1. gros □

2. froide. □

2. verte. □

i.vert. □

e. Je n’aime pas prendre mon café trop f. Ce soir, je fais une

film.

1. chaud. □

2. grosse □

g. Dans ce restaurant, les desserts sont vraiment h. Tu as de très

Les adjectifs

î. beaux □

2. belles □

2. chaude. □

surprise à mon père.

i. bons. □

chaussures

2. bonnes. □ i. noirs □

2. noires. □

Choisissez, pour chaque adjectif, un adjectif opposé puis écrivez le féminin des différentes formes. Adjectifs opposés : étroit, fin, petit, court, malheureux, maigre, vide, faible, mince, mécontent, triste. a. adjectifs masculins

b. adjectifs féminins

c. adjectifs opposés masculins

d. adjectifs opposés féminins

-fort

- forte

- faible

- faible

- plein - grand

- gros

- large - gras - épais

- heureux

- content - long - gai

Associez les éléments des deux colonnes. Il n’a pas peur.

i. Tu es très élégant.

L’Australie, c’est loin.

2. Il n’est pas lent.

Ce n’est pas vrai__ _____

C’est un tarif normal. C’est un train rapide.

3- Il n’est pas moderne. - -- 4. C'est faux. 5- Elle n’est pas calme.

Ce costume est beau.

6. Ce n’est pas cher.

C’est un projet ancien.

7- Ce n’est pas proche. 8. Il est courageux.

Elle est très énervée.

Transformez selon le modèle. Placez les adjectifs à la bonne place. Exemple : J’adore ces chaussures, (rouge/splendide) —» J’adore ces splendides chaussures rouges.

a. C’est un acteur, (jeune/comique)

—»...........................................................

J©

Les adjectifs

b. Paul possède deux chiens, (gros/noir)

-»..................................................................................................... c. Les sportifs font un exercice, (physique/difficile)

—».................................................................................. .................

d.

Mon voisin connaît un salon de thé. (sympathique/petit)

—>.................................................................................................... e. Le père de Paul a une voiture, (vieux/vert)

—.......................................................... .........................................

f. J’habite dans un appartement, (nouveau/moderne) —>..................................................................................................... g. Cet été, je vais dans un hôtel, (petit/bon marché)

—>.....................................................................................................

h. Bordeaux est une ville, (historique/beau) ...................................................... ...... ................. ......................

Accordez les adjectifs dans les phrases suivantes. Exemple ; Les élèves travaillent dans une nouvelle école. Leurs classes sont neuves, (nouveau/neuf)

a.

et les cheveux

Jeanne a les yeux

. (bleu/blond)

maison mais un

b. Adèle a une c. Jacques et son frère sont

jardin, (grand/petit) . (menteur/

Leur histoire est

faux) d. Pour être médecin, les études sont

e. Le présentateur de la météo annonce de

et

. (long/difficile) pluies et de

nuages, (fort/gros) f. Mes exercices de mathématiques sont

La préparation de l’examen semble

g. Les

nouvelles sont

h. Je ne peux pas porter mes valises. Elles sont trop

(gros/lourd)

i»~-——», Les adjectifs

et je suis (difficile/faible/dél icat)

. (bon/rare)

et trop

Retrouvez et écrivez les 30 adjectifs cachés dans cette grille. (Attention, certains sont au féminin ou au pluriel.) c

O

U

L

B

R

A

C

G

1

O

R

R

N

E

R

T

M

E

N

T

E

U

R

F

1

N

E

L

0

N

G

A

N

D

E

A

1

U

R

E

1

C

H

E

R

E

T

O

0

S

B

E

E

E

G

R

1

S

T

S

B

L

E

U

P

E

1

L

S

B

E

T

E

E

0

R

A

N

G

E

E

E

N

E

R

V

E

E

1

F

1

N

S

A

T

T

D

U

R

U

S

O

D

U

E

P

E

U

R

E

U

X

0

U

E

L

C

T r

Horizontalement :

Verticalement : rares,

.......... .. -V Les adjectifs

n À l'aide des explications suivantes, complétez cette grille pour vous aider à retrouver l'adjectif caché et finir les phrases.

O1.

Il habite une maison magnifique. Elle est belle, bien décorée ; elle est

2. Ce professeur est vraiment strict et autoritaire ; il est

3. Voilà une preuve évidente ; elle est

4. Cette jeune fille est calme et réservée ; elle est peut-être

5.

Il ne bouge pas, il ne fait rien ; il est

6. Ce billet de banque est encore bon ?/Non, il n’est plus utilisé ; il n’est plus

7.

Ce garçon est grossier, il parle mal aux gens. Il est mal élevé ; il est

8.

Ce nouveau plat est super bon ! C’est

9.

Visiter l’Afrique est une expérience extraordinaire, incroyable ; c’est

10. Cet auteur est admirable.

1 ->

S

P

2 —ï

3 ->

L

Ces livres sont remarquables. C’est un

E

N

D

E

F E

V

1

7^

E

M

T T

F

9 ->

Les adjectifs

E

1

6 ->

h

E

1

5~>

1O ->

D E

S

T

8 —>

1

écrivain !

E

Les adjectifs possessifs

Les adjectifs possessifs

©

Complétez la liste en utilisant mon, ma, mes.

chaussettes,

Paul: «Je pars en vacances à Barcelone. Dans ma valise, je mets paire de chaussures,

de toilette,

mise,

pantalon,

maillot de bain,

carnet d’adresses,

brosse à dents,

serviette carte d’Espagne,

che­

tube de crème solaire,

lunettes de soleil,

pull-over,

stylo,

bloc de papier à lettres,

casquette. »

Complétez la liste en utilisant ton, ta, tes.

Paultéléphoneàjeanne « Jeanne, tu dois emporter dans ton sac,

chapeau, short,

veste,

boussole,

Les adjectifs possessifs

paire de lunettes, montre, dentifrice,

huile solaire, chemisiers, brosse à dents,

robe,

bijoux,

............jupes,................

chaussures de marche, gant de toilette.

Transformez selon le modèle. Exemple : C’est l’ordinateur de Paul. -> C'est son ordinateur.

a. C’est la mère de Luc. ->

b. C’est le vélo de Claire. -» c. C’est le frère de Lucie. —>

d. C’est le livre de Tom. -> e. C’est la voiture de Marie. -> f. C’est la valise de Fred.—>

g. C’est l’amie de Jeanne. -> h. C’est l’appartement de Félix. ->

z

Classez les mots suivants dans la colonne correspondante.

Examen, école, famille, copains, habits, chemise, amie, amies, valise, livre, université, photo, cahiers, sœur, ordinateur, exercices, clés, appartement, voiture, cravate, timbres.

mes

ma

mon

famille

Complétez le dialogue suivant avec notre, nos, votre, vos. Paul et Jeanne rencontrent un ami étranger, Tim, et parlent de l’école. Tim : Votre école est grande ?

classes sont s| spacieuses.

a. Paul : Non, elle n’est pas grande mais

b. Tim : c. Jeanne : Oui.

d. Tim :

professeurs sont sympas ? professeurs sont gentils. école possède une bibliothèque ?

e. Paul : Oui. Nous avons une bibliothèque dans

f. Tim :

i. Paul :

établissement.

devoirs sont difficiles ?

g. Jeanne : Non. En général, gnants expliquent bien les consignes. h. Tim : Et


devoirs ne sont pas compliqués,

ensei-

vacances, c’est bientôt ? vacances ? Elles commencent la semaine prochaine !

Les adjectifs possessifs

©

Complétez par leur ou leurs. ■—bibwi mu. i iimiiiniinMiiHiiB.iiwiimci

Tim raconte à sa famille sa discussion avec Jeanne et Paul. « Leur école n’est pas très grande mais fesseurs sont gentils et

classes sont immenses.

pro­

école possède une

cours sont intéressants. devoirs ne sont pas très compliqués parce que

bibliothèque.

ensei­

gnants expliquent bien les problèmes. Ah oui, ils ont aussi de la chance parce que vacances commencent la semaine prochaine. »

Complétez avec les adjectifs possessifs qui conviennent. Paul et Jeanne regardent ensemble une photo de leur famille. a. Paul : C’est ta famille ? Jeanne : Oui. C’est

père et

mère.

b. Paul : Et l’homme derrière

Jeanne : C’est

père?

oncle.

frère,

c. Paul : Et là, la jolie jeune fille ?

Jeanne :

cousine Julie. oncle, la nièce de

d. Paul : Oui. La fille de tante.

Jeanne : Ici, c’est e. Paul : La sœur de

oncle ? mère.

Jeanne : Non, la sœur de

f.

mari alors ?

Paul : Ça, c’est

deuxième oncle.

Jeanne : Oui. C’est g. Paul : Et

père.

enfants ?

Jeanne : Ils n’ont pas d'enfants. Et toi,

h. Paul: Voici Jeanne : Ah oui,

i. Paul : Lui, c’est

photo ?

famille.

mère...

père,

frère Pascal.

Jeanne : D’accord. Je connais

frère ! Ici,

oncles et

mère avec

femme ;

tantes, je

suppose ?

j. Paul : Oui. Là, le frère de

enfant,

cousin Ludovic, est juste devant moi. Jeanne : Et là ?

k. Paul : La sœur de

père,

mari et

deux enfants.

Jeanne : Et les gens là ?

I.

Paul : Ce sont

grands-parents, les parents de

Jeanne : Tu as une bien belle famille !

©ÜVLes adjectifs possessifs

père.

Transformez selon le modèle. Exemple: Les enfants de mes voisins. -» Leurs enfants.

a. Le chien du facteur. ->

b. Les jouets de mon frère et moi. —> c. Les amies de Jeanne.—>

d. L’appartement de ma sœur.->

e. L’université de la cousine de Jeanne.—> f. La maison de mes parents.—>

g. Les livres des étudiants. -> h. L’ordinateur de ma sœur et moi. —> ......................................................................................... .....

Complétez avec l'adjectif possessif qui convient. Exemple : Ce vélo est à lui. C’est son vélo.

a. Cette robe est à elle. C’est

robe.

chaussures.

b. Ces chaussures sont à vous ? Ce sont c. Ces clés sont à toi. Ce sont d. Ce livre est à moi ? C’est

e. Ces stylos sont à lui. Ce sont f. Ces enfants sont à eux. Ce sont

g- Cette maison est à nous. C’est

h. Ce journal est vous. C’est

clés. livre.

stylos.

enfants.

maison. journal.

©

Ji

Les adjectifs possessifs

Complétez le texte suivant avec les adjectifs possessifs qui conviennent. MMMMM----------

Jean raconte une soirée dans sa famille.

« Quand je rentre à la maison, le soir, après l’école, chaque personne à des occupations diffé­ rentes.

0)

père lit (2)

journal dans

les actualités. Après, il travaille sur

nateur.

(6)

à (8)

(4)

mère regarde

amies.

(7)

(9)

06)

07)

(5)

ordi­

émission préférée et parfois téléphone

sœur joue avec (1O)

bureau. Moi, je m’amuse un peu avec partage

fauteuil pour connaître

projets et il écrit sur

chambre. Ensuite, elle fait

(ti)

(3)

02)

poupée dans

devoirs sur

(14)

chien dans

(13)

(15)

jardin. Je

gâteaux avec lui. Plus tard, je décide de rentrer pour faire devoirs dans

08)

chambre. À 19^130, toute

famille se retrouve pour le repas et nous prenons (20)

(19)

places autour de la table. »

Continuez le texte suivant avec les adjectifs possessifs qui conviennent. 125> Paulina raconte à une amie une soirée dans la famille de Jean. « Quand il rentre à la maison, le soir, après l’école, chaque personne à des occupations diffé­ rentes.

Son père lit son journal dans son fauteuil pour connaître les actualités...... .................................

.......... »

hLes-------— adjectifs possessifs

© Les adjectifs démonstratifs

Rayez ce qui ne convient pas. 26*

Exemple : Je connais ce/cet homme.

a. Tu achètes ce/cet livre. b. Nous habitons dans ce/cet appartement. c. Je vais dans ce/cet restaurant.

d. Vous travaillez dans ce/cet bureau. e. J’aime beaucoup ce/cet pantalon. f. Ce/Cet article est vraiment intéressant.

g- J’apprends le français avec ce/cet professeur. h. Victor Hugo, j’adore ce/cet écrivain du XIXe siècle.

Cochez la forme correcte. i. ce □

Exemple ; Tu n’aimes pas

2. cette □

cravate?

a. 1. Ce □

2, Cette □

année, j’achète un ordinateur.

b. 1, Ce □

2. Cette □

soir, je vais au cinéma.

c. Tu commandes

i, ce □

2, cette □

entrée?

Les adjectifs démonstratifs

©

d. î.Ce □

2. Cette □

jupe est trop est chère.

e. i. Ce □

2. Cette □

café n’est pas bon.

f. Je déteste

i. ce □

personne.

2. cette □

g. Il y a un match de football à la télévision

h.

J’habite à côté de

i.ce □

semaine.

belle maison.

2. cette □

î.ce □

2. cette □

Associez les éléments des différentes colonnes (plusieurs possibilités). gy

......................... .....

a. ce------------------

A. est très bavarde.

, i. travail

2. artiste

B. travaille bien.

3. été

C. est vraiment bonne.

"*• D. est difficile.

4. idée

b. cet

c. cette

5. étudiant

E. est célèbre.

6. informaticien

F. je pars en Italie.

7. musée

G. est très moderne.

8. voisine

H.étudie un programme.

Complétez par ce, cet, cette. iinnV J/ ... .—__ _ _ __ _ _ _ _ .... .... -

_ _ _ _ -........ . .

Exemple: Paul habite dans cette rue.

a. Je ne comprends pas

analyse économique.

b. Tu dois téléphoner à

hôpital.

c. Elle veut acheter

chapeau rouge et vert. émission de radio.

d. Mon voisin écoute toujouirs

e. Je déteste la pollution de f.

ville.

appartement est vraiment trop grand pour moi.

g. Vous ne vous intéressez pas à

h.

Le directeur n’accepte pas

sport.

projet.

Transformez selon le modèle. ----------- MM

Exemple : Ces acteurs sont formidables. -à Cet acteur est formidable. a. Ces adresses sont fausses.

—».......................................................................... ........

b. Ces histoires ne sont pas amusantes. -».................................................................................... c. Tu travailles sur ces dossiers ?

—».................................................................................... d. Ces hôtels possèdent beaucoup de chambres.

—>...................................................................................

©iv.Les adjectifs démonstratifs

e. Ces documents sont à toi ? ->........................................................................................................................................................

f. J’aime beaucoup ces anciens petits villages.

g. Je parle à ces nouveaux étudiants.

—>.........................................................................................................................................................

h. Je déguste ces excellents fromages. ->.........................................................................................................................................................

Complétez avec ce, cet, cette, ces.

b— ---------- ——--------------------- -

Exemple : - J’aime bien Bordeaux avec ces vieilles rues, ces vieux bâtiments. - Oui, cette ville est agréable. Regarde, l’école est dans cette rue.

a. - Tu comprends

exercice?

- Oui, tu dois appliquer b. -Tu aimes

type de film.

- Non, mais

actrice est remarquable.

instrument de musique ?

c. - Tu connais

- Oui, mais dans

magasin, c’est trop cher.

d. - Vous avez - Bien sûr...... e. -

formule.

chaussures en noir ? modèle est très à la mode.

restaurant est vraiment bon marché.

-C’est vrai.

menus me semblent appétissants.

carte et

pull-over bleu ou

f. -Tu achètes

magnifique veste.

- Je ne sais pas. Peut-être

g. - Le Grand Théâtre, c’est dans - Oui. Vous traversez

h. - Tu aimes - Non.

b;

chemise verte ?

direction ?

étroit passage et vous suivez

grande avenue.

dessert ?

crème avec

gâteau, c’est trop lourd !

Mettez les phrases dans l'ordre. Exemple: se/Ces/trouvent/dans/./vêtements/magasin/ce Ces vêtements se trouvent dans ce magasin.

a. sont/chiens/./bruyants/deux/Ces

->............................................ b. bruit/ ,/Ces/cette/je/musique/ ;/veux/./voisins/,/déménager/ce

—»............................................................ ......................................................

c. Ces/attirent/et/couleurs/paysage/touristes/./ce/les —»............................................................................................

©

t Les adjectifs démonstratifs

d. gâteaux/./cidre/Ces/ce/et/excellents/sont

—>................................................................................................................. e. fîn/de/connais/./histoire/Je/cette/la

—>................................................................................................................ f. idée/très/est/./pour/Cette/projet/bonne/ce

—>.................................................................................................................

g. cette/légumes/accompagnent/Ces/vraiment/viande/./bien —>................................................................................................................

h. parents/./homme/Cet/femme/sont/mes/amis/de/et/cette/des -».................................................................................................................

Classez ces mots dans la bonne colonne. École, musée, exemple, journée, jour, opinions, ordinateur, soirée, université, examen, événement, activités, société, journaux, lycée, employée, exercice, excuses, travail, employé, journal, travaux, événements, année, soir, appartement, étudiants, collège. cet

cette

école

Les adjectifs démonstratifs

Complétez le dialogue avec les adjectifs démonstratifs qui conviennent. Paul et Jeanne entrent dans une vieille maison abandonnée.

maison a l’air vraiment très vieille.

PAUL : Oh la la ! (i)

Jeanne : Tu as raison. Tu entends le bruit de (2) Paul : Non, mais tu entends

(3)

porte ?

autre bruit ?

fenêtre, elle est mal fermée.

Jeanne : Non. Tu as peur ? Regarde. C’est (4)

Paul : Tu es sûre ? Tous

(5)

Jeanne : Eh, regarde, ici, (6)

Paul : Ah oui. Et (8) Jeanne : Et (io)

bruits sont étranges. vieilles photos de notre ville et (7)

photo-là.

(9).

livres anciens !

personne est sûrement l’ancien propriétaire.

belle femme?

Paul : Peut-être sa femme ? Jeanne : Imagine un peu leur vie. Elle, elle joue sur

nal dans (12)

03)

(il)

vieux piano et lui, il lit son jour­

très beau vieux fauteuil. Le couple passe une bonne soirée dans

pièce chauffée par le feu de (14)

Paul: D’accord. Tu as toujours (15) endroit est un peu froid, je n’aime pas (17)

cheminée et puis... terrible imagination. Rentrons. (16)

histoire et (18)

ambiance.

Les adjectifs démonstratifs

Complétez le dialogue avec les adjectifs possessifs et les adjectifs démonstratifs qui .conviennent. Après cette aventure, Paul et Jeanne se retrouvent au grenier, dans la maison de Jeanne.

Jeanne : Alors, Paul, ça va mieux ?

endroit.

Paul : Oui. Je préfère (i) Jeanne : Oui. C’est {2)

endroit secret.

cachette, {3)

Paul : Ce n’est pas mal, ici ! Tu caches (4) Jeanne : Oui. Par exemple, ici, j’ai (5) vieux jouets.

Paul : Ah oui ! (7)

poupées, (8)

Jeanne : Ça va ! Regarde ! (îo)

Paul : Oh, et (12)

petits secrets ? collection de jouets. Je garde tous (6)

vieil ours en peluche, (9) premiers jeux de société. C’est (il)

premier train... Un cadeau de mère. Ils sont chouettes, non ?

chapeau aussi ?

Jeanne : Non. C’est celui de (18) d’ici.

Les adjectifs démonstratifs

tante qui...

vieux train électrique ? Il est génial !

Jeanne: Il est à 03) frère. C’est 04) 05) oncle. Ça, ce sont les chapeaux de (16)

Paul : (17)

dînette...

grand-père, (19)

père. Allez, viens ! On sort

O L'expression de la quantité Expression de la généralité

Il aime le fromage.

Elle adore la confiture.

Expression de la quantité indénombrable

Il mange du fromage.

Elle mange de la confiture.

Expression de la quantité dénombrable

Il prend un morceau de fromage.

Elle prend une cuillère de confiture.

L'expression de la quantité

Placez les mots suivants aux bons endroits. —«■un». .... .. Sucre, gâteaux, chocolat, confiture, pain, tomates, tarte aux pommes, viande, poisson, bonbons, eau, lait, jus de fruits, salade, fruits, café, huile, sauce, épices, œuf, farine, beurre.

Complétez selon le modèle avec le, la, du, de la. 037 Exemple : J'aime le café. Je bois du café.

a. J’adore

pain. J’achète

b. J’aime

e. Tu aimes

lait.

lait. Je bois

poisson ? Ce soir, on mange

Le banana split, c’est

g. Tu connais

confiture.

confiture. Je prends

d. Le matin, je préfère

h.

chocolat.

chocolat. Je mange

c. J’aime beaucoup

f.

pain.

banane,

chocolat,

glace et

jus de pommes avec

cidre ? Oui. C’est

météo ce matin, c’est

poisson.

brouillard et

crème.

gaz.

pluie.

Associez les éléments suivants (plusieurs possibilités). a. Je b. Nous

1.

c. Vous d. Ils

3.

e. Mon frère et moi f. Tu

g. La météo h. La circulation

L’expression de la quantité

annonce 2. demandemanges 4. provoque

. 5. 6. 7.

achetons envoyez regardent

A. du courrier à vos parents. B. des gens dans la rue. C. de l’argent à la banque.

D. des livres pour étudier. E. de l’avocat ? F. des problèmes dans les villes. C. des explications simples. H. du froid pour demain.

~ Placez les éléments dans la colonne correspondante. ------------------------------—---------------------—----------------Acteurs, artichaut, action, beurre, jambon, farine, salade, œufs, humour, poulet, fruits secs, frites, cascades, violence, fromage, chocolat, aventure, levure, suspense, eau, tarte.

Dans ce gâteau, il y a :

Ce soir, on mange :

Dans ce film, il y a : des acteurs

C'est l'anniversaire de Paul. Il va faire les courses au supermarché avec ses amis. Pour aider Paul et ses amis, rangez les produits de la liste par catégorie et exprimez la quantité. Liste des courses : saucisson, biscuits secs, œufs, soda, glace à la vanille, lait, orangeade, crème en pot, mousse au chocolat, fromage frais, jambon, tarte à l’ananas, jus de fruits, pâté, cidre, rillettes, a. Jacques va au rayon charcuterie, il achète du saucisson,

b. Alice va au rayon produits frais, elle prend

c. Jeanne va au rayon boissons, elle trouve

d. Paul va au rayon dessert, il prend

Remettez ces phrases dans l'ordre. Exemple : le/il/,/semoule/mouton/Dans/./du/de/des/a/et/y/légumes/,/couscous/la -» Dans le couscous, il y a des légumes, de la semoule et du mouton.

a. et/Au/Paul/de/,/légumes/la/viande/./marché/achète/des

b. menu/,/y/la/de/soupe/poisson/de/./gâteau/il/Au/a/du/chocolat/au/et

—».................................................................................................................................................................. c. lait/,/matin/je/du/avec/du/bois/./Le/café

.................................................................................................................................................................. d. de/mon/mets/je/Dans/de/orange/du/iy,/pamplemousse/./et/cocktail/la/mangue/de/,/fruits

L'expression de la quantité

©

e. le/y/des/des/viande/,/a/cassoulet/./de/blancs/la/canard/,/de/haricots/saucisses/¡I/Dans/,

—»......................................................................................................................................................... ........ f. fromage/J’/les/adore/du/spaghettis/./avec/râpé

—»..................................................................................................................................................................

g. confiture/./mange/du/le/pain/petit-/je/avec/déjeuner/beurre/,/et/la/de/Pour/du —»..................................................................................................................................................................

h. riz/du/./soir/nous/Ce/,/du/avec/poisson/mangeons ->..................................................................................................................................................................

Observez les symboles et cochez les bonnes cases dans le tableau puis écrivez la météo en France.

Lille

! A* ’¡»la

Lyon

Bordeaux

t-

Strasbourg

jt..

Grenoble

Marseille

Soleil Brest

Brouillard

Pluie

Orages

Neige

X

a. Bordeaux

b. Strasbourg c. Grenoble d. Lille

e. Lyon

f. Paris

g. Marseille h. Toulouse Exemple : À Brest, il y a du soleil et des nuages.

a. À Bordeaux, .............................................................................................................. b. Dans les Pyrénées,

L'expression de la quantité

Nuages X

c. Dans les Alpes,

d. À Lille, e. À Lyon, f. À Paris,

g. À Marseille,

h.

À Toulouse,

Associez les définitions aux sports correspondants. On utilise un ballon rond.

1. C’est du roller.

On joue avec les pieds ou avec la main.

2. C’est du judo.

On pratique ce sport dans une piscine..

3. C’est de la plongée sous-marine.

On frappe la balle avec une raquette.

4. C’est du rugby.

On porte un kimono.

5. C’est du snow-board.

On voit des poissons.

6. C’est du football.

On chausse des chaussures spéciales.

7. C’est du tennis.

18. C’est de la natation.

On glisse sur les pentes.

Complétez et transformez selon le modèle. Exemple : Je bois du thé. —» Je ne bois pas de thé. a. Je mets

sucre dans mon café.

—» .................... b. J’achète

viande pour ce soir.

....................

c. Il prend

fromage à la fin du repas

d. Elle fait

danse le mercredi.

—» .. e. Nous commandons

jambon et

œufs.

->.............................................................................................. f. Vous faites

sport le matin ?

-à..............................................................................................

g. Nous buvons

boissons fraîches.

—»..............................................................................................

h.

Pour la sauce, il faut

l’huile et

vinaigre.

-»..............................................................................................

©

d L'expression de la quantité

Associez les éléments des trois colonnes (plusieurs possibilités). ------------------------- -------- -----------

a. Nous achetons

1. du .

b. Tu ajoutes 2. de la

d. Elle boit

Ils mangent

f.

Je coupe

C. lait dans mon café.

D. fruits pour faire du jus. 3. des

E. journaux pour connaître la météo ’ F. chocolat au lait.

g. Elle presse

h.

A. viande pour mon frère. B. sauce sur mes pâtes.

c. Vous prenez-'''

e.

.

4. de 1’

Il met

G. eau. Elle a soif.

H. dessert pour terminer votre repas

Transformez selon le modèle. 146)-—-—-— Exemple : Je gagne de l’argent. —> (+) Je gagne beaucoup d’argent. -4 (-) Je gagne peu d’argent.

a. J’ai du temps.

(-)

—>...............................................................................

b. Tu écris des lettres.

(+)

—ï ..................... ........................... . ..................

c. Elle a des amis.

(-)

-4 ................................................................................

d. Nous mangeons des gâteaux.

(-)

-4.............................................................

e.

Vous avez des informations.

(-)

-4 ................................................................................

f. Tu veux des conseils.

(+)

—>................................................................................

g. Ils veulent des enfants.

(+)

-4 ................................................................................

h.

Je dépense de l’argent.

(-)

-4 ................................................................................

Complétez avec le, la, les, du, de la, des puis répondez à la forme négative. Exemples : Tu aimes la musique classique ? -4 Non, je n’aime pas la musique classique. Vous avez de la monnaie ? —> Non, je n’ai pas de monnaie.

a. Le soir, tu regardes

informations ?

-4 ..........................................

b. Au collège, tu rencontres

étudiants ?

-4 .....................................................................................................

b\L'expression de la quantité

c. Tu achètes

journal tous les matins ?

—>........................... d. Vous aimez

glace au chocolat ?

—> e. Vous cherchez

travail ?

->........................... f. Vous avez

l’admiration pour cet artiste ?

—»........................... g. Tu écoutes

radio.

->...........................

h. Vous avez

patience.

—»...........................

L'expression de la quantité

CSES9T Enfin, c'est la soirée d'anniversaire de Paul. Les invités arrivent et découvrent le buffet et la musique disponible. Aidez Paul à présenter les différentes possibilités. Les petits fours, les bonbons, la crème, la pop, le thé glacé, la tarte à la fraise, le lait fraise, la pizza, le poulet, le soda, la mousse au chocolat, le cidre, la techno, le rap, les œufs durs, le rock, le rôti froid, l’eau, le riz au lait, la glace, la quiche, la salade de fruits, le fromage blanc, le reggae, les tartines de pâté, la citronnade, le sorbet à l’abricot, les chocolats, les pommes chips, le hiphop, le pain en tranches.

a. Comme boissons, il y a

b. En salé, il y a

c. En sucré, il y a

d. Ah, oui. Comme musique, il y a

Voilà. Bonne soirée à tous.

L'expression de la quantité

Pendant la soirée, chaque convive se prépare une assiette. Retrouvez l'expression des quantités. ------ ------ --------------------- ----------------------------------- — Paul coupe (i)

tomate. Il ajoute (2)

dur et met (5)

huile et (6)

fondu, (n)

crème liquide et (12)

concombre et (16)

poire melba avec (io).

chocolat

glace à la pistache. salade verte,

beurre. Elle arrose le tout avec (18)

radis avec (17)

sauce. Il reste un peu de place pour mettre (19)

(23)

œuf

rôti et il laisse une place

quiche et place quelques légumes autour : (14)

Jeanne, elle, prend (13)

elle mélange (21)

mayonnaise. Il prend (4)

vinaigre. À côté, il pose (7)

frites. Pour le dessert, il prépare (9)

pour (8)

05)

sel et (3)

poulet et (20)

sorbet à la framboise et (22}

chips. Pour le dessert,

salade de fruits. Elle ajoute aussi

fraises.

Tous les deux boivent (24)

orangeade et (25)

sirop de cassis.

L'expression de la quantité

©

@Les verbes irréguliers

Vouloir

Pouvoir

Devoir

Connaître

Savoir

Mettre

Les verbes irréguliers

A. Le verbe vouloir

Associez les personnes aux verbes correspondants (parfois plusieurs possibilités). a. Je

1. voulez du thé.

b. Nous------------

2. veut aller au cinéma.

c. Pierre et Jean

3. veux avoir cet examen.

d. Elles

4. veulent se rencontrer ce soir.

e. On

5. voulons manger au restaurant.

f. Vous

6, veut rencontrer ses étudiants.

g- Mes parents et moi

7. voulons aller à la montagne.

h. Le professeur

8. veulent être comédiennes.

ISA

Complétez ce dialogue avec les formes correctes du verbe vouloir.

C’est Noël. Paul discute avec son amie Jeanne, a. Paul : Tu veux des cadeaux pour Noël ? un vélo neuf et une paire de chaussures. Et toi ? Jeanne : Bien sûr. Je Paul : Moi, je Jeanne : Tu ne

un livre sur les oiseaux, pas un jeu ?

c. PPAUL je découvrir les différentes espèces d’oiseaux. aul : Non, je Jeanne : Ah bon. Et ton frère, il ne rien ?

Paul : Si. Il des disques, des CD audio. Et ta famille ? Jeanne : Mes parents un nouvel ordinateur et aussi, nous à la montagne pour les vacances. Paul : Ma famille et moi Jeanne : À la montagne ?

aller

partir en vacances également.

Paul : Oui. Jeanne: Vous venir avec nous ? Paul : Bonne idée. Je demande à mes parents.

Ji Les verbes irréguliers

' B. Le verbe pouvoir

Cochez la bonne case. yiiww...

III

Exemple : Les élèves i. peut □

Les étudiants i. peut □

Nous

comprendre cet exercice. 2. peuvent 0

parler français avec leurs amis étrangers. 2. peuvent □ 3. peux □

téléphoner à nos amis chaque week-end. i. peuvent □ 2. pouvez □

Les enfants, vous i. pouvons □

venir à table, s’il vous plaît ? 2. peuvent □

À la fin des cours, les étudiants i. peux □

Le soir, nous i. peuvent □

En vacances, on 1. peux □

dormir plus tard le matin. 2. peuvent □

Transformez selon le modèle. bruit. - Je/travailler —» je ne peux pas travailler,

a. Il pleut. -Tu/partir —> b. L’exercice est difficile. - ll/comprendre

-»..................................................................... c. C’est trop chaud I-Vous/manger

-»..................................................................... d. Il fait froid. - Les étudiants/sortir

.....................................................................

e. J’ai mal à la tête. - Je/se concentrer

-»...............................................................

© Les verbes irréguliers

3. pouvez □

3. pouvons □

aller à la montagne avec la famille de Jeanne. 2. peux □ 3. peut □

avoir encore de la glace, s’il te plaît ? i. peut □ 2. peux □

Exemple : Il y a du

3. pouvons □

demander des explications aux professeu 2. peuvent □ 3. peut □

regarder un film à la télévision. 2. pouvez □

Cet hiver, la famille de Paul 1. peuvent □

Je

3. pouvez □

3. peut □ 3. pouvons □

f. Jeanne est fatiguée. - Elle/étudier

g. Nous avons mal aux pieds. - Nous/marcher

—»...... h. Le téléphone ne fonctionne pas. - Vous/téléphoner

.......................................................................

Continuez les phrases selon le modèle. Utilisez le verbe devoir et les expressions suivantes. Appeler le médecin, boire un verre d’eau, faire des courses, prendre rendez-vous chez un dentiste, manger, se coucher, demander des explications, s’habiller chaudement, se reposer. Exemple : Elle est malade. Elle doit appeler le médecin.

a. Je ne comprends pas. Je

b. Il est très tard. Tu

c. Elle a soif. Elle

d. Vous travaillez beaucoup. Vous

e. Notre réfrigérateur est vide. Nous

f. Tu as mal aux dents. Tu

g. Ils ont faim. Ils ............................................................................................... .....................................

h. Il fait froid. Vous ................................................. .................................................................................

Les verbes irréguliers

©

[D. Vouloir/Pouvoir/Devoir

Cochez la forme qui convient (parfois plusieurs possibilités). Exemple : Le commissaire i.doit □

connaître les alibis des témoins. 2. peut □ 3. veut □

se baigner dans la mer. Il n’y a pas de danger. 2. peuvent □ 3. veulent □

a. L’été, les touristes i. doivent □

b. Avant mon examen, je 1. dois □

absolument étudier pour réussir. 3. veux □ 2. peux □

conduire cette voiture. Il a son permis, 2. peut □

c. Mon frère i. doit □

d. C’est un bon acteur. Je i. dois □

e. Il y a une éclaircie. Nous i. devons □

vraiment voir ce film. 2. peux □

sortir maintenant. 2.pouvons □

3. veut □

3. veux □ 3. voulons □

f. Nous sommes très fatigués. Nous nous coucher tôt. i. devons □ 2. pouvons □ 3. voulons □

g. Pour l’anniversaire de sa mère, il acheter des fleurs. 1. doit □ 2. peut □ 3. veut □

h. Il fait vraiment très froid ici. Tu i. dois □

bien fermer la fenêtre, s’il te plaît ? 2. peux □ 3. veux □

E. Savoir/Connaître

Associez les éléments des deux colonnes (plusieurs possibilités). „ i. les bons restaurants.

a. Je sais

b. Elle connaît

---------------

2. skier. Ils vont souvent à la neige

c. Il sait

3. conduire. Il a sa propre voiture,

d. Vous savez

4. parler le français.

e. Nous connaissons

5. le chinois.

f. Ils savent

6. écrire votre adresse.

g. Elles connaissent

7. bien les voisins.

h. Je connais

8. Toulouse. C’est ma ville.

Les verbes irréguliers

Complétez les phrases avec les verbes savoir et connaître. Exemple : Elle sait chanter mais elle ne connaît pas la musique.

a. Je

Paul mais je ne

b. Ils

parler anglais mais Ils ne

pas cette ville.

skier ?-Oui, mais je ne

e. Alors, ton examen ? Tu

pas m’arrêter !

les résultats ?

répondre à la question ? - Non, je ne

f. Vous

g. Elle h. Tu

pas l’italien.

ce restaurant ? - Non, nous ne

c. Vous

d. Tu

pas son adresse.

cuisiner ?-Oui, elle

pas la réponse.

beaucoup de recettes.

une histoire drôle ?-Oui, maisje ne

pluscommentellefinit !

Complétez avec le verbe faire ou le verbe mettre. Exemple ; Au mois d’octobre, en France, on fait les vendanges.

a. À Noël, on

ses chaussures au pied du sapin.

b. L’été, nous

un stage de voile.

c. Ce soir, les enfants

la table pour le dîner.

leurs devoirs.

d. Après l’école, Jeanne et Alice e. Pour mon anniversaire, je

cette robe bleue.

f. L’année prochaine, mon voisin

g- Ce bus est lent. Il h. Ce soir, mon père

le tour du monde.

du temps pour arriver. la cuisine.

Réécrivez les phrases en utilisant les verbes suivants : préparer, jardiner, économiser, étudier, mesurer, se promener, cuisiner, écrire, construire. Exemple : Elle fait un gâteau pour ce soir. —» Elle prépare un gâteau pour ce soir.

a. Tu fais la cuisine pour tes amis.

b. Il fait des études de géographie. —> c. Nous faisons une promenade dans la forêt.

—> d. Ils font une maison.

Les verbes irréguliers

©

e. Vous faites des économies. —.......... ............... .....................

f. Elles font le jardin. —>................................................ g. Il fait un roman. ->...........................

h. Cet arbre fait six mètres de haut. ->.........................................................

H. Le verbe mettre Réécrivez les phrases en utilisant les verbes suivants : allumer, poster, enfiler, ranger, poser, se chausser, installer, inscrire, placer. Exemple : Tu mets la radio, s’il te plaît ? -> Tu allumes la radio, s’il te plaît ?

a. Il fait froid. Il met un pull-over. —> . ................................ ....... . ..................................... . ............................. ........................ ........................ b. Elle met ses chaussures pour sortir. ...............................................................

c. Tu mets ton nom sur cette feuille. —?............................................................

d. Vous mettez votre courrier dans la boîte aux lettres. e. Je mets mes vêtements dans l’armoire. -> ............. ;........................................................................... ...................... f. Il faut mettre un -s à la fin des mots au pluriel. ->................................................................................................................

g. L’électricien vient mettre l’électricité dans ma nouvelle maison. ->................................................................................................................ h. Tu peux mettre ton sac sur la chaise. —>................................................................................................................

œssb Réécrivez les phrases en utilisant les verbes suivants : soutenir, dévoiler, avouer, confier, raconter, prononcer, indiquer, ajouter, affirmer. Exemple : Il dit qu’il a raison. —> Il soutient qu’il a raison.

a. Le 14 juillet, en France, le Président dit un discours. —»...........................................................................................

Les verbes irréguliers

b. Jeanne dit ses secrets à son amie. -».............................................................................................................. c. Le soir, son grand-père dit des histoires. -à..............................................................................................................

d. Pouvez-vous me dire l’heure ? -».............................................................................................................. e. Quelqu’un a-t-il quelque chose à dire ? ..............................................................................................................

f. Le voleur dit la vérité à la police. —..... . ..................... ........ . ........ ............ ................... ........ ...................

g. Vous ne pouvez pas dire cela ! -».............................................................................................................. h. Tu dis ton opinion à tout le monde ? ->..............................................................................................................

«aiHHiBiiHW Complétez les phrases avec les verbes entre parenthèses. 162> Exemple: Paul et Jeanne veulent (vouloir) apprendre l’italien.

a. De Paris à Bordeaux, le TGV

(mettre) trois heures.

b. Pour faire Paris-Londres, vous

c. En principe, les étudiants d. Vous

e. Nous, on

(savoir) utiliser un dictionnaire de langue.

(dire) toujours les mêmes choses.

(faire) un scrabble et vous, vous

(faire) une partie de cartes.

(prendre) l’identité des témoins de l’accident.

f. Les policiers

g. Vous

(pouvoir) prendre l’avion, le bateau ou le train.

(connaître) une oeuvre de Victor Hugo ? - Oui. Les Misérables.

h. Pour leur voyage de fin d’année, les étudiants

(devoir) trouver de l’argent.

Complétez les phrases en utilisant les verbes suivants : vouloir, prendre, dire, savoir, faire, devoir, pouvoir, connaître, mettre. ..

Exemple : Il est tard, je veux partir.

a. Tu b. Vous

c. Il

du sel et du poivre dans ton plat ?

l’avion ce soir ? cette chanson par cœur.

d. Nous e. Elles f. Tu

avoir l’addition, s’il vous plaît ?

de la danse et de la natation. ce que tu penses ?

g. Les enfants de sept ans

lire et écrire correctement.

h. Pour comprendre, vous

analyser la situation.

Les verbes irréguliers

ŒT isè

Complétez ce dialogue avec les verbes entre parenthèses. ■hbhbhbhhi

Paul et Jeanne vont dans un centre commercial choisir un cadeau pour l’anniversaire de Lucie. Paul : Tu (i)................... Jeanne : Non, mais on (2)

Paul: Oui, je (3) (5)

(connaître) ses goûts ? À part la lecture... (devoir) trouver quelque chose d’utile. (prendre) un CD. Elle

(savoir) ; On (4) (adorer) la musique.

Jeanne : Tu (6)

Paul : Non, mais je (8).... Jeanne : Si nous (9) sir autre chose.

(savoir) quel groupe elle (7)

(écouter) ?

(pouvoir) imaginer... Peut-être du rap ou de la techno ! (devoir) choi­

(ne pas savoir), nous (10)

Paul : Ah, oui ! Je (n) (savoir) ! Un vêtement ! Tu (12) pas vouloir) m’aider à chercher un chemisier ou une jupe ? Jeanne : Paul ! Tu (13)

(connaître) sa taille ?

Paul : Euh, non ! Mais e He 04) (15).............. (porter) souvent des jupes ! Jeanne : Peut-être ! Tu (16)

Paul : Je (17) DVD mais... Jeanne : ...mais nous (19) (posséder) un lecteur.

(ne

(mettre) toujours des chemisiers et elle

(ne pas avoir) une autre idée ? (chercher) ! Nous 08)

(pouvoir) acheter un

(ne pas savoir) si ses parents (20)

Paul: Oui, c’est ça. Je (21) trouver) ; c’est difficile ! Je (23) (pouvoir).

(réfléchir) mais je (22) (faire) vraiment ce que je (24)

Jeanne : C’est bon ! Je (25) excellente idée.

(croire) que j’(26)

Paul : Ah, oui ? Toi, tu (27)

(savoir) maintenant ! Alors, dis-moi !

Jeanne : Un livre. Nous (28).

Paul : ??!!

© Les verbes irréguliers

(aller) acheter un bon livre.

(ne pas

(avoir) une

Les nombres

Lisez ces chiffres et associez les éléments des deux colonnes.

22 .

1. cent quatre-vingt-onze

76

2. quatre-vingt-trois

83

""3- vingt-deux

96

4- cinq cent quatre-vingt-un

191

5- soixante-seize

581

6. cent soixante-cinq

I2

7- quatre-vingt-seize

165

8. douze

Les nombres

Barrez les chiffres de cette grille et retrouvez le chiffre absent de cette série 166> U

D

Q

U

1

N

Z

E

N

E

U

F

H

U

1

T

Q

U

A

T

O

R

Z

E

u

X

T

R

C

1

N

Q

A

T

S

E

1

Z

E

U

T

R

0

1

S

E

P

T

R

O

N

Z

E

D

1

X

E

1

Z

E

Z

U

0

D

Le chiffre absent est le

Lisez et reliez ces dates importantes. a. mille neuf cent cinquante et un (Création de la Communauté Européenne du charbon et de l’acier - CECA)--------------------------------------------------------------------,

î.

1634

b. mille neuf cent soixante-quatorze (Élection de Valéry Giscard d’Estaing)

2. 1995

c. mille sept cent quatre-vingt-neuf (Prise de la Bastille)

3. 1968

d. mille six cent trente-quatre (Création de l’Académie française)

4. 1974

e. mille neuf cent quatre-vingt quinze (Élection de Jacques Chirac)

5. 1981

f. mille neuf cent soixante-huit (Révolte étudiante et grèves générales)

6. 1951

g. mille neuf cent quarante-quatre (Droit de vote accordé aux femmes)

7. 1789 8. 1944

h. mille neuf cent quatre-vingt-un (Élection de François Mitterrand)

Observez cette série de chiffres pendant vingt secondes. Cachez cette série et écrivez chaque chiffre en lettres. 77-99-58-32-15-84-76-103-14-29-97

soixante dix-sept - .................

Observez cette série de chiffres pendant deux minutes. Cachez cette série et écrivez en chiffres. soixante-six - trois cent soixante et onze - soixante-deux - vingt-huit - treize cinquante-quatre - dix-huit - trente-cinq - quatre-vingt-huit - cent quarante - quarante-deux 66-..............................................................................................................................................................

Les nombres

Barrez, dans la grille, les chiffres en lettres de la liste suivante.

................... n.,,,,—.

Deux cent quatre-vingt-dix-neuf, cinquante-huit, cent soixante-treize, cent quarante-huit, trois cent cinquante-quatre, sept mille neuf cent dix-sept, six mille deux cent quatre-vingt-neuf, six cent quatre-vingt-treize, neuf cent soixante-douze, soixante-deux.

6

2

7

9

6

2

9

9 ■J

3 5

5 8

4 î

9

6

2

4 8

9

7

2

6

7

î 7

/ 8

7 J7 3

9

3

9

3

Écrivez en chiffres. Exemple : trois cent soixante-dix-huit —> 378 a. deux cent trente-huit->................................................................. b. sept mille deux cents -» ................................................................

c. quatre cent quatre-vingt-quatre —>...............................................

d. dix-sept mille ->.............................................................................. e. cent soixante-quatre —> ................................................................. f. trois cent cinquante-neuf

.........................................................

g. trois cent soixante-dix -» ............................................................... h. sept cent soixante-dix-sept ->.......................................................

Jl Les nombres

_ Cochez les bonnes réponses. i

mi.. . H.iiinm m hbwi.hi

a. Victor Hugo, écrivain français, est né en mille huit cent deux et il est mort à soixantetreize ans en : 1.1895. □ 2.1885.12 3.1875.2

b. Louis XIV, roi de France, est né en 1638 et il est mort en 1715 à l’âge de : i. soixante-sept ans. □ 2. soixante-dix-sept ans. 2 3. soixante-quinze ans. 2

c. Michel de Montaigne, écrivain français, écrit un ouvrage appelé Essais en 1588, il a alors cinquante-cinq ans. Il est né en : 1. mille cinq cent vingt-trois. □ 2. mille cinq cent trois. 2 3. mille cinq cent trente-trois. 2

Il meurt à cinquante-neuf ans, en : 4. mille cinq cent quatre-vingt-deux. 2 5. mille cinq cent quatre-vingt-dix. 2 6. mille cinq cent quatre-vingt-douze. 2 d. Voltaire, écrivain et philosophe français, écrit Candide ou l’Optimisme à l’âge de soixantecinq ans en mille sept cent cinquante-neuf. Il est né en : 1.1714.2 2.1695.2 3.1694.2 Il est mort en mille sept cent soixante-dix-huit, à l’âge de : 4. 94 ans. 2 5. 84 ans. 2 6. 85 ans. 2

e. Montesquieu écrit De l'esprit des lois à cinquante-neuf ans, en mille sept cent quarante-huit. Il est né en : i. mille six cent soixante-neuf. 2 2. mille six cent quarante-neuf. 2 3. mille six cent quatre-vingt-neuf. 2 Il est mort en mille sept cent cinquante-cinq, à l’âge de : 4. quarante-cinq ans. 2 6. soixante-seize ans. 2

5. soixante-six ans. 2

f. Jean-Jacques Rousseau, écrivain et philosophe français, écrit le Discours sur l'origine de l’iné­ galité en mille sept cent cinquante-cinq à l’âge de quarante-trois ans. Il est né en :

1.1702.2

2.1712.2

Il est mort en mille sept cent soixante-dix-huit, à l’âge de : 4. soixante-six ans. 2 5. soixante-dix ans. 2

3.1710.2

6. soixante-seize ans. 2

g. Charles Baudelaire, écrivain et poète français, est né en 1821 et écrit Les fleurs du mal en 1857. Il a alors : 1. vingt-six ans. 2 2. trente-six ans. 2 3. vingt-sept ans. 2 Il meurt en 1867 à l’âge de : 4. trente-six ans. 2

5. cinquante-six ans. 2

6. quarante-six ans. 2

h. Émile Zola, écrivain français, est né à Paris en mille huit cent quarante. En mille huit cent quatre-vingt-cinq, il écrit Cerminal. Il a alors : i. quarante-sept ans. 2 2. trente-cinq ans. 2 3. quarante-cinq ans. 2 Dix-sept ans plus tard, il meurt. C’est l’année : 4. mille neuf cent dix. 2 5. mille neuf cent douze. 2 6. mille neuf cent deux. 2

(JJ) Les nombres

Les prépositions r»T»

A. Les prépositions de lieu

Associez les prépositions aux pays. 1. États-Unis.

2. Angleterre. 3. France. 4. Espagne.

5. Italie. 6. Cameroun.

7. Antilles.

8. Japon. 9. Chine.

10. Iran.

11. Russie.

c. aux

12. Portugal. 13. Brésil. 14. Allemagne.

15. Suède. 16. Danemark.

Les prépositions

Complétez avec I', le, la, les, à, au, aux, en. Exemple : Cette année, je visite la France.

a. Tu connais

Brésil ?-Non, je connais seulement

Indes, le Pakistan et

b. L’été prochain, elles vont découvrir

c. L’hiver prochain, je traverse d. Mon cousin habite

Népal.

Maroc en voiture pour me rendre

États-Unis,

Mauritanie.

Atlanta.

Islande ?-Oui. Après, je vais

e. Tu prends le bateau pour aller f.

Argentine.

Groenland.

Laponie, c’est joli mais c’est froid !

g. je rêve de rester une semaine h. Tu veux visiter

Bahamas.

Pays-Bas ?-Oui. Je veux aussi aller

Belgique.

Complétez ce dialogue avec I', le, la, les, à, au, aux, en. ]?> Paul et Jeanne jouent aux devinettes. a. Paul : Connais-tu le nom de trois pays avec pour première lettre un « F » ? Jeanne : Oui. Bien sûr. La France, Finlande et îles Fidji. Et toi, tu peux me dire le nom de trois pays... avec un « S ».

b. PAUL: Facile. Suisse, Sri Lanka et Slovénie. Jeanne : Très bien. Quels pays sont producteurs de vin ?

c. Paul: France, dans le monde ? Jeanne: Chili,

Italie et

Argentine et

Portugal, par exemple. À moi. Où on parle espagnol Espagne, bien sûr !

d. Paul : Bon. Où peut-on voir des Pyramides ? Jeanne : Ah, je sais. Égypte. À moi. Où peut-on trouver des kangourous ?

e. Paul : Euh... Amérique, Jeanne : Et non. C’est faux.

États-Unis? Australie seulement.

Paul : Ah bon.

Rayez la préposition qui ne convient pas : dans ou sur. Exemple : le matin, il aime marcher dans/^afr la rue.

a. Pour chercher des informations dans/sur Internet, il faut une connexion rapide. b. Avant le départ, les derniers voyageurs montent dans/sur le train.

c. Il est interdit de fumer dans/sur les lieux publics.

d. Dans/Sur ce livre, l’auteur écrit dans/sur la vie et l’œuvre de Marcel Proust. e. L’hiver, on voit bien les traces des animaux dans/sur la neige. f. La clé de la porte est dans/sur la serrure ou dans/sur l’étagère dans/sur le bureau ?

g. Il y a vraiment trop de bruit dans/sur cette pièce ! h. Le résultat du match d’hier est dans/sur le journal d’aujourd’hui.

©ULes prépositions

Cochez la bonne case pour finir ces phrases. ------ -------------------- —————— Exemple : L’hiver, on entend siffler le vent i. dans les portes. □ 2. sur les portes. □

3. sous les portes. 0

a. L’été, pendant les vacances, j’aime bien me promener i. dans la plage. □ 2. sur la plage. □

3. sous la plage. □

b. Elle range ses vêtements i. dans sa valise. □

3. sous sa valise. □

2. sur sa valise. □

c. Viens, il pleut. Il ne faut pas rester i. dans la pluie. □ 2. sur la pluie. □

3. sous la pluie. □

d. Dans les bois, les enfants s’amusent et grimpent k dans les arbres. □ 2. sur les arbres. □

3. sous les arbres. □

e. J’adore lire, assis i. dans un parc. □

2. sur un parc. □

3. sous un parc. □

f. Tu dois écrire l’adresse 1. dans l’enveloppe. □

2. sur l’enveloppe. □

3. sous l’enveloppe. □

g-

Tu vois cette boutique ? Il y a un très beau pull 1. dans la vitrine. □ 2. sur la vitrine. □

h. Parfois, mon chien se cache 1. dans mon lit. □

2. sur mon lit. □

3. sous la vitrine. □

3. sous mon lit. □

Lisez le texte et dessinez. Entre deux carrés, ¡1 y a un losange. Dans ces deux carrés, ¡1 y a un cercle. Sur ces carrés, ¡1 y a un rectangle (la base du rectangle correspond à la longueurde l’ensemble carrés + losange). Ce même rectangle est sous un grand cercle. L’ensemble carrés + losange + rectangle est entre deux trian­ gles (la base de ces triangles est contre l’ensemble carrés + rectangle). Tout le dessin est dans un grand rectangle.

Les prépositions

Aidez Julien à ranger sa chambre en plaçant, sur le dessin, le numéro des objets à l'endroit où chacun doit être rangé.

i.

La lampe de chevet est sur la table de nuit.

L’ordinateur est sur le bureau.

Les prépositions

?ZÍí La montre est dans le tiroir.

3-

za

La peluche est sur le lit.

Les chaussettes sont dans la commode.

Le tableau est sur le mur, au-dessus du lit.

6.

I Le ballon est sous le lit.

8.

9.

io.

Le pull-over est dans l’armoire.

-J

La raquette de tennis est sur l’armoire.

La planche à roulettes est sous le bureau.

Les prépositions

©

Complétez les phrases suivantes avec : entre, devant, derrière, à côté de. Î80^—

Exemple :

La caravane est derrière la voiture.

La maison est La montagne est

b.

La Poste est

Cette personne est

La vieille maison est

Le vélo roule La voiture roule

la montagne. la maison.

la banque.

la télévision.

les bâtiments.

la voiture. le vélo.

Associez les éléments des trois colonnes. a. Tu achètes des gâteaux

i. au

A. pharmacie.

b. Elle fait réparer sa voiture

B. maison.

c. Nous allons voir un film

C. pâtisserie.

d. Je peux trouver du pain

e. Pour les médicaments, tu vas f.

On prend du poisson

g- Ce soir, il y a un match h. Après l’école, Je fais mes devoirs

/1

X *> i£~9 ¡dA 1S cio

D. stade. E. un garagiste. F. cinéma. G. le poissonnier.

3. chez

H. un boulanger.

Construisez des phrases selon le modèle. .....

Exemple ; Pierre - étudier le Droit - université - Bordeaux - France —» Pierre étudie le Droit dans une université, à Bordeaux, en France,

a. Keiko - travailler - magasin de sport - Tokyo - Japon

->...............................................................................................

b. Lucinda - enseigner - collège - Palerme - Sicile ->.................................................... ..........................................

Les prépositions

c. Rodrigo - être cuisinier - restaurant - Madrid - Espagne

d. James - s’entraîner - stade - Detroit - États-Unis

->............................................................................................................................ e. Gilbert - s’installer - chambre d’hôtel - Oslo - Norvège

->............................................................................................................................

f. Élise - donner un concert - cathédrale - Lisbonne - Portugal —>............................................................................................................................

g. John et Kate - jouer un rôle - film d’aventure - Coolgardie - Australie —>.................................................... .......................................................................

h. Nous - prendre un café - bistrot - Montmartre - Paris

Mettez ces phrases dans l'ordre. 183' Exemple : école/voisin/derrière/Mon/./enseigne/dans/gare/la/une —» Mon voisin enseigne dans une école derrière la gare.

a. je/soir/dans/,/restaurant/Ce/avec/dîne/./des/un/amis

->.................................................................................................. b. pluie/./marcher/sauter/et/sous/lls/flaques/la/les/adorent/dans

—>................................................................................................................................................................. c. mot/étudiants/sont/avec/pas/définition/d’/ne/./professeur/Les/leur/la/un/sur/d’/accord

—>.................................................................................................................................................................

d. feuilles/y/arbres/depuis/plus/./ll/de/n’/les/mois/a/deux/sur

-».............................................................................................................. e. Dans/film/écris/./mon/la/le/,/après/j’/dans/soirée/,/journal

f. coffre/valises/voiture/Les/le/déjà/de/sont/./la/dans -à..................................................................................................................................................................

g. supermarché/./argent/vas/dans/prends/Tu/tu/et/au/courses/porte-monnaie/des/l’/de/faire/mon —>..................................................................................................................................................................

h. collègue/travaille/japonais/avec/pour/chinoise/frère/entreprise/un/une/./Mon

->.............................................................................................................................................

©¡t__________ Les prépositions

B. Les prépositions de temps

.. Rayez la préposition qui ne convient pas. lôK—• Exemple : J’étudie le français depuis/pour six mois.

a. Il connaît cette fille depuis/pour trois mois. b. Je pars en vacances en Espagne depuis/pour cinq semaines. c. Il habite en Angleterre depuis/pour dix ans.

d. Nous travaillons dans cette école depuis/pour douze ans.

e. Tu vas en Italie depuis/pour longtemps ? f. Ils partent en voyage autour du monde depuis/pour dix-huit mois.

g. Elle attend cette réponse depuis/pour des semaines. h. Je reviens. J’en ai depuis/pour cinq minutes.

Associez les éléments suivants. a. Il fait froid----------------------

1. pour cinq ans.

b. Paul part en vacances au Japon

2. depuis le début de l’hiver.

c. Les étudiants attendent leur professeur

3. pour huit mois avec cette société.

d. Le repas est prêt

4. pour deux mois.

e. Les Français élisent le président de la République

5. depuis 1944.

f. Il signe un contrat de travail

g. La bibliothèque municipale prête des livres

6. depuis dix minutes. 7. depuis vingt minutes. À table !

h. En France, les femmes peuvent voter

8. pour quinze jours.

Complétez les phrases avec dans ou pendant. Exemple : Pour guérir, tu dois prendre ces médicaments pendant cinq jours.

dix minutes.

a. Viens vite. Le film commence f

une semaine.

b. Je dois remettre ce travail

c. Paul fait du ski

d.

ses vacances d’hiver.

l’été, beaucoup de touristes viennent visiter Paris.

e. Elle passe son dernier examen f. Les voisins partent d’ici. Ils déménagent

g. Je reste étudier dans cette école de langue

h. Avec ce mauvais temps, on ne peut pas sortir

trois semaines.

un mois.

deux semaines. la journée.

Les prépositions

©

_ Rayez la préposition qui ne convient pas.

(î87>-————————

Exemple : Il court le ioo mètres en/dans n secondes.

a. Lise a du travail. Elle doit rentrer en/dans une heure. b. Il peut courir le marathon en/dans deux heures trente.

c. Par l’autoroute, nous pouvons être à Madrid en/dans deux jours.

d. Pour l’épreuve sportive, on doit parcourir 1 ooo mètres en/dans trois minutes ! e. Pour confirmer ton rendez-vous, tu dois téléphoner demain en/dans la matinée. f. Nous devons nous retrouver devant le cinéma, en/dans la soirée.

g. Vous pouvez acheter cet ordinateur et payer en/dans trois fois. h. Il doit revoir son dentiste en/dans huit jours.

Associez les éléments des deux colonnes (parfois plusieurs possibilités). 188 a. En France, la carte d’identité est valable

1. dans trois jours.

b. Il doit revenir de congés

2. en cinq minutes.

c. Elle est au chômage

3. pendant une semaine.

d. Nous partons en vacances e. À pied, c’est rapide ; je suis à l’école

4. depuis trois mois.

f. Je cherche un boulot d’été

6. pendant dix ans.

g. De nos jours, les voiliers traversent l’Atlantique

7. dans trente secondes.

h. J’arrive de suite. Je viens

8. en quelques jours.

5. pour deux mois.

Complétez les phrases suivantes avec dans, en, pendant, depuis. Exemple : Je suis débutant. Je pratique le snow-board depuis l’hiver dernier.

a. Ma sœur parle au téléphone avec son amie b.

deux heures.

leurs vacances, nos voisins louent un chalet à la montagne.

c. Vite ! On est en retard. Le match débute

un quart d’heure.

d. Le matin, je n’ai jamais letemps. Je prends mon petit-déjeuner

e. Cet architecte étudie ce formidable projet

des mois.

f. Pour l’examen de français, il faut faire cette épreuve

deux heures.

g. Les parents de Paul reviennent de vacances h. Mon ami part enseigner en Chine

Les prépositions

cinq minutes

quinze jours.

trois ans.

À l'aide des informations données, complétez ce texte avec les prépositions suivantes : depuis, pendant, en, chez, à, pour, dans, avec. Nom : Barque Prénom : Jean Profession : Ingénieur en mécanique Diplôme : 1973, École Supérieure de Sciences et Techniques Expériences : • 1988/2004 :

Société S.D.I., Bordeaux, France

• 1983/1988 :

Entreprise M.E.P., Leeds, Angleterre

• 1973/1983 :

Société H.I.T., Valence, Espagne

Jean Barque est ingénieur depuis trente et un ans. 1973, il obtient son diplôme d’ingénieuren mécanique et, la même année, il entre H.I.T. Valence, Espagne et travaille dans cette entreprise dix ans. En 1983, il signe un contrat cinq ans l’entreprise M.E.P, Leeds, Angleterre. Il travaille 1988 à Bordeaux, France, la société S.D.I. dix ans, il arrête de travailler et part ................... la retraite.

'aide des informations suivantes, écrivez un texte sur le modèle de l'exercice précédent. Nom : Qinse Prénom : Francis Profession : Chirurgien Diplôme : 1962, Université Léo Seignat, Bordeaux II Expériences : • 1990/2002 :

Directeur, clinique Saint-Denis, Marseille, France

• 1985/1990 :

Volontaire Croix-Rouge, Djakarta, Indonésie

• 1975/1985 :

Professeur de médecine, faculté d’Istanbul, Turquie

• 1962/1975 :

Chirurgien, hôpital des enfants, Poitiers, France

M.. I Les prépositions

'C. Verbe + préposition

Cochez la bonne forme : de ou 0 (pas de préposition). Exemple : S’il vous plaît, nous désirons i. de □ 2.0 ¡7]

a. Tu as envie

aller au cinéma ?

2. 0 □

i. d’ □ b. Le professeur propose

i. de

faire cet exercice.

2. 0 □

□

partir en vacances.

c. Nous aimons

i. de

commander les menus.

2. 0 □

□

d. Elle rêve

porter cette belle robe rouge.

1. de

2. 0 □

□

e. Vous avez besoin

i. d’

aide pour terminer ce travail ?

2. 0 □

□

lire un bon livre d’aventure.

Le soir, George préfère

i. de

2. 0 □

□

visiter notre ville.

g. Beaucoup de touristes viennent

i. de h. Julie a peur

i. de

2. 0 □

□

sortir tard le soir.

2. 0 □

□

Cochez la bonne forme : à ou 0 (pas de préposition). Exemple : Cette veste appartient i. à 0

a. Nous pensons

i. à

mon frère, 2. 0 □

notre voyage de l’année dernière.

2. 0 □

□

b. Pendant les vacances, ils écrivent

i. à i. à

2. 0 □

□

c. Les filles veulent

prendre un chocolat chaud dans un café.

□

d. Pour l’exercice, Paul téléphone

i. à 3- à

Les prépositions

□ □

leurs amis.

2. 0 □ Jeanne et demande

2. 0 □ 4. 0 □

des informations

e. C’est bon, ça va ? Tu commences

comprendre le problème ?

i. à □

2. 0 □

f. Nous quittons Paris. Nous déménageons

1. à □

2. 0 □

g. Claire parle très souvent

ses amies pour se confier.

2. 0 □

l. à □ h. James cherche

demain.

son chemin. Il demande un renseignement

i. à □ 3. à □

un passant.

2. 0 □ 4. 0 □

Rayez ce qui ne convient pas.

O*

Exemple : C’est une aventure incroyable de/à vivre.

a. Il est impossible de/à se tromper. b. Il est nécessaire d’/à avoir son permis pour conduire un véhicule.

c. Cet exercice est difficile de/à comprendre. d. Ce n’est pas utile de/à téléphoner au voisin.

e. C’est un livre intéressant de/à lire. f. Cette musique est insupportable de/à entendre.

g. Il est très dangereux de/à traverser la rue sans regarder. h. C’est une épreuve difficile de/à faire.

Faites le maximum d'associations possibles. Réécrivez les formes trouvées et donnez un exemple. a. parler--------------

1. à------------------------------------►A. « quelqu’un »

b. écouter

2.

c. manger

3. avec

d. acheter

4. chez

e. aller

5. dans

f. jouer

6. 0

g. aimer

7. pour

h. travailler

au

B. « quelque chose »

C. « quelque part »

—------- _/ Les prépositions

Exemple : parler à « quelqu’un » : je parle à ma sœur./Je parle au voisin.

© Les prépositions

Cochez la réoonse oui convient oour comoléter la Dhrase. i. à

a. Cette montre appartient

b. Elle sort

2. 0

3de

6. 45chez pour pour

7au

X

mon père.

des amis.

......

c. Nous partons

Maroc.

d. Elles viennent

Belgique.

ce problème.

e. Paul réfléchit

f. Jeanne choisit

cette jolie jupe.

g. Ce soir, ma voisine vient manger

moi.

h. Cette année, les enfants partent en vacances trois semaines. i. Je finis

mon travail et j’arrive !

Rayez ce qui ne convient pas. Exemple: J’étudie ^/à/cbéz l’université.

a. Le patient téléphone à/au/chez le médecin.

b. Paul quitte 0/à/pour ses amis pour rentrer chez lui. c. Jeanne rêve à/0/de voyager en Espagne.

d. J’étudie 0/pour/à l’anglais. e. Nous déjeunons dans/au/avec restaurant. f. Elles cherchent pour/0/à des informations.

g. Ils pensent à/pour/de leurs amis. h. Vous habitez avec/0/à vos parents.

Associez les éléments des deux colonnes (plusieurs réponses possibles). Il écrit

i. à la question.

Ma cousine lit~~-^__^^

2. un café.

L’élève répond bien

Ce soir, je mets Demain, on prend

3- à Bordeaux. * 4- un livre. 5- à sa grand-mère.

Je vis

6. votre voiture ?

Vous vendez

7- au téléphone. 8. un pull.

Ma sœur répond

Les prépositions

0. La caractérisation

Retrouvez les associations possibles et notez les noms sous les images pour identifier les objets.

199^ un fer----------------------------- * i. à

A. coudre

un permis

B. conduire

'"C. repasser

une machine une poêle

D. coucher

du fil

E. manger

une chambre

F. frire

une salle

G. écrire

une planche

Les prépositions

2. de

H. laver

Retrouvez les associations possibles et notez les noms sous les images pour identifier les objets, a. un étui-----------------------------*

i. café

b. un sac

1. dents

c. une tasse

i. lunettes

d. un stylo

>. campagne

e. un service

. pêche

f.

. bille

une canne

g. une maison h. une brosse

i. dos 1. arrêt

i. un signal

couchage

j. un filet

cheveux

Les prépositions

©

Dans sa chambre, Paul trouve une enveloppe posée sur son bureau. Il ouvre cette enveloppe et découvre un message « bizarre » de Jeanne. Aidez Paul à reconstituer chaque ligne de la lettre de Jeanne.

:ette lettre énigmefpalors je laissé? Je sais que ti

aimes joue>? ton bureai

c.
d. parce que ma mère?' Nous choisissons

g. |et

place Saint-Marc;

la bellel

©¡v.Les prépositions

mon beaui

j-

k.

J’emportel

: met^Mon pèref^son amie! >les valises>| téléphone! la |cette lettre!^ dansj j à ;

t’embrasse.^

À bientôt, Jeanne

Les prépositions

©

®L'i

impératif

© L'impératif

Mettez les phrases à l'impératif selon le modèle.

L_------- —------- ---- ------- - ------- ---- ---------------------- ----Exemple : Il fait sombre ici. Allume la lumière, s’il te plaît ! (allumer) Paul ! Le téléphone sonne.

........ ..... , s’il te plaît ! (répondre)

Nous avons des invités ce soir. Nous sommes en retard.

un dessert à la pâtisserie ! (acheter)

vite ! (venir)

Cet exercice est facile pour vous.......

bien ! (réfléchir)

Votre repas est froid, maintenant.

vite ! (manger)

Vous prenez le pull bleu ou le pantalon vert ? Tu t’amuses trop, Paul.

! (choisir)

maintenant ! (travailler)

Pour aller au centre-ville, s’il vous plaît ? -

la première à droite, (prendre)

Transformez selon le modèle. Exemple : Pour demain, vous devez lire le dernier chapitre. -» Pour demain, lisez le dernier chapitre.

a. Nous devons finir maintenant.

—»...................... . .............................. b. Tu dois sortir la voiture du garage.

—>......................................................................... c. Paul, tu dois descendre de cet arbre.

—>................................................................................. d. Les enfants, vous devez attendre le signal.

—>................................................................................. e. Monsieur, vous devez répondre à la question. ................................................................................. f. Vous devez remettre votre travail.

—>.................................................................................

g. Il est tard. Nous devons partir d’ici. -ï.....................................................................................................

h. Vous devez attacher votre ceinture. ->.............................................................

,.. -, L impératif

Associez les éléments. a. Là, il y a une place !--------------

1.

b. Vous êtes malade ?

2. Mange ta soupe !

c. L’appartement est plein d’eau !

3.

d. Tu t’ennuies ?

4. Allez vous coucher !

e. Tu veux grandir ?

5.

f. Quel bazar dans cette pièce !

6. Gare la voiture !

g. Il est tard les enfants !

7. 8.

h. Pour toutes réclamations,

Appelle un plombier !

Range ta chambre !

envoyez une lettre recommandée. Prends un livre !

Téléphonez au médecin !

Voici la recette du gâteau au chocolat de Jeanne. Malheureusement, elle est en mauvais état. Notez de 1 à 12 pour aider Jeanne à reconstituer sa recette. Essayez d’obtenir une belle mousse blanche.

Choisissez quatre gros œufs. Versez le chocolat dans le récipient et mélangez. Puis, dans ce récipient, ajoutez du beurre et mélangez le tout.

5. |

Pendant ce temps, montez les blancs en neige.

6. I Gardez les blancs et versez les jaunes dans le récipient. Mélangez encore.

D’abord versez du sucre et un peu de farine dans un récipient.

8.

Dégustez froid ou tiède.

Ensuite, faites fondre des morceaux de chocolat noir. 10. I Mélangez délicatement ces blancs avec le contenu du récipient.

11.

Mettez au four thermostat 7.

12.

Cassez ces œufs et séparez les blancs des jaunes. 7

Donnez des ordres selon le modèle. Exemple ; Tu te peignes les cheveux. —> Peigne-toi les cheveux !

a. Vous vous lavez les mains. ■™> ................,................................. ............ ............ ............... ....... .. . b. Vous vous dépêchez de finir.

........................................................................................................

L'impératif

c. Vous vous couchez de bonne heure.

-»....................................................... d. Tu te rases, maintenant. ->.......................................................

e. Nous nous brossons les dents.

->.......................................................

f. Tu t’habilles vite. ->....................................................... g. Nous nous levons de suite.

->....................................................... h. Tu te douches avant de partir.

->.......................................................

Complétez ces phrases selon le modèle.

?07’ Exemple: Ne reste pas debout, assieds-toi (ou assois-toi) ! (tu/s’asseoir)

a. Ce soir, c’est la fête alors

bien ! (tu/s’amuser)

! (vous/se taire)

b. S’il vous plaît, un peu de silence. S’il vous plaît,

c. Les enfants, ça suffit,

! (vous/ne pas se disputer)

d. Attention, c’est dangereux,

du bord, (vous/s’éloigner)

! (tu/se souvenir)

e. Oh ! Ces vacances ? Génial ! Mais si, bien sûr,

l’année dernière... (tu/se rappeler)

f. On se connaît, non ?-Oui, g. Messieurs, après ce très bon repas,

h. Ce garçon est souffrant.

dans le parc, (nous/se promener) de ses blessures, (nous/s’occuper)

Choisissez un des éléments suivants pour compléter les phrases : n'appelez plus, ne faites pas, ne bois plus, ne tourne pas, n'ouvre pas, ne soyez pas, n'utilisez pas, n'aie pas, n'ajoute rien. Exemple : Chers auditeurs, le standard est bloqué alors n’appelez plus !

a. Il ne fait pas chaud dans cette pièce, b. Les enfants dorment,

la fenêtre !

de bruit !

c. Cette rue est en travaux,

là ! peur !

d. Viens faire un tour sur ma moto,

e. Ce gâteau est parfait,

f. Tu veux mieux dormir,

I de café !

g. Attention, pour cet examen, h. Vous pouvez entrer,

de document ! timide !

L'impératif

©

Associez les éléments pour finir les phrases. Ton rendez-vous est à 17 heures.

1. sois cool F

Anne, tu prends la voiture alors

2. Sois raisonnable !

Vous voulez m’expliquer la suite alors

3- sois prudente !

Vous pouvez aller jouer chez la voisine mais

4- Sois franc !

Paul, tu manges trop de chocolat.

5- Sois à l’heure !

Vous pensez seulement à vous amuser,

6. soyez gentils !

Ce n’est pas la peine de t’énerver,---------- /

7- soyez sérieux !

Dis-moi la vérité !

8. soyez bref!

Complétez les phrases en vous aidant des verbes entre parenthèses. Exemple : Le spectacle commence bientôt. Ne vous impatientez pas, s’il vous plaît ! (ne pas s’impatienter)

a. Remplissez bien cette fiche !

(ne pas se tromper)

b. Continuez, ma maison est un peu plus loin. (ne pas s’arrêter) c. Attention à vous ! La peinture est fraîche. là ! (ne pas s’asseoir) d. Sois patient, nous avons le temps.

(ne pas s’énerver) e. Restez là. Ce serpent est inoffensif.

(ne pas se sauver) f. Tu n’as plus faim ?

D’accord,.......................................................................................

(ne pas se forcer)

g. Vous prenez la route ce soir ? Attention,

(ne pas s’endormir)

h. La route est dangereuse.

Les enfants, restez ici,

© L'impératif

(ne pas s’éloigner)

Écrivez les deux formes selon le modèle.

L'impératif

Complétez le dialogue avec les verbes indiqués. Utilisez l'impératif. Paul veut retirer de l’argent au guichet automatique. Il demande des conseils à Jeanne. Paul : Jeanne, comment je dois faire pour avoir de l’argent ?

Jeanne : C’est facile, (i) ........................... aller/chercher

au centre-ville et (2) .............................un guichet.

Paul : Oui. Et après !

Jeanne : (3)............................

ta carte de crédit de ton portefeuille et {4}...........................

cette

carte dans la machine, retirer/insérer Paul : Tu te moques de moi ? Bon. Après.

Ensuite, (7)

sur la touche valider.

ton code secret et (6) ........

Jeanne : (5)...............

.......................... le montant de la somme, composer/appuyer/indiquer sur cette touche. Si tu veux plus d’argent,

Si tu veux 20 € alors (8) (g) ..........

un autre montant, taper/choisir

Tu désires un ticket ? (10)

......... oui avec la touche, sélectionner ta carte, (12).......................

Enfin, (n).................

ton ticket et (13).......... .

ton argent, récupérer/prendre/ne pas oublier

Paul : C’est très facile finalement.

Jeanne:04)

de ces quelques conseils :

prudent et (15)

qu’une personne regarde derrière toi, (17)..............................du

(16)...........

bon fonctionnement de la machine, (18)..............................................

par un passant, être/

se souvenir/ne jamais permettre/s’assurer/ne jamais se laisser distraire

Paul: Merci mais (19)............................... .............. peur, je suis conscient des dangers. Allez, ,(2i)

(20)

, jet’ invite à boire un verre, ne pas avoir/venir/

se dépêcher

Un peu plus tard, Paul indique son chemin à un touriste égaré. Complétez le petit dialogue suivant en utilisant l'impératif. Paul : Vous cherchez le musée des Beaux Arts ? C’est très simple. (i)

....................... tout droit et (2)..........

(3)

à la première à gauche, aller/tourner

la rue principale pendant 200 mètres environ et (4)

grand carrefour. Il y a une belle statue, descendre/traverser

(5)

L'impératif

encore un peu et (6)

sur le pont, continuer/passer

le

Là, (7)

les panneaux et (8)

les indications de direction. Ce

n’est pas très loin, regarder/suivre Voilà, (9)

m’excuser, monsieur, mais je dois aller en cours et je suis en retard.

Au revoir, vouloir

L'impératif

© L'interrogation

Est-ce que c’est un objet pour se laverT^

- -

' !

Tu comprends cette choseJàj^)

© L'interrogation

Associez les questions et les réponses. a. Est-cequetu aimes les gâteaux ?---------------

Oui, elle parle mêmetrès bien.

b. Est-cequevousprenezduthé ?

Oui. Bonne idée ! Jeconnais un bon restaurant.

c. Est-ce qu’elle parle un peu français ?

Oui. Au mois de mars.

d. Est-cequ’ilssortentlesoir ?

Oui, avec un sucre, s’il vous plaît.

e. Est-cequ’on peutdéjeunerensembledemain ? 5. J'étudie l’anglais et l’espagnol. f.

Est-cequ’ilpleutsouventdanstonpays ?

’6. Oui, au chocolat.

g. Est-cequevousétudiezd’autreslangues ?

7. Oui, bien sûr. Les chèques également.

h. Est-cequevousacceptezlescartesdecrédit ?

8. Non, jamais pendant la semaine.

Associez la bonne réponse à la question (parfois plusieurs possibilités). a. Un thé au lait, s’il vous plaît.

1.

b. Un pantalon, taüle.42.

2. Qu’est-cequ’elleregarde ?

c. Rien.Jenedisrien.

3.

d. Des photos.

4. Qu’est-cequevous prenez ?

e. Du café

5.

f.

Nousallonsfaireunepromenade.

g. Un accident, jecrois. h. Desjupesetdes robes.

Qu’est-cequevousdites ?

Qu’est-cequevous buvez ?

Qu’est-cequ’elleaimeporter?

6. Qu’est-cequ’il se passe ?

7. 8.

Qu’est-ce que vous cherchez ? Qu’est-cequenousfaisonsmaintenant ?

Aidez Paul à retrouver et à réécrire les réponses qui correspondent aux questions de son interview. Exemple : Quel est votre prénom Du fromage surtout. —» Je me prénomme Sara.

a. Est-ce que vous habitez ici, à Bordeaux ? Mes études.

—>........................................................................ b. Est-ce que vous êtes mariée ? En principe, des films français.

—>........................................................................ c. Quelle est votre nationalité ? Je me prénomme Sara.

—» ........................................................................

L’interrogation

©

d. Que faites-vous à Bordeaux ? Non, je suis célibataire. —> .......................... ;.......... ....... . ........................................................ ..................................... .................. e. Qu’est-ce que vous aimez manger en France ? Bonne chance !

f.

Quel programme regardez-vous à la télévision ? Des amis étrangers, mes colocataires.

g. Que voulez-vous faire après vos études ? Italienne.

->..................................................................................................................................................................

h. Qui partage votre appartement avec vous ? Oui, depuis trois mois. —>.................................................................................................................................................................. i. Qu’est-ce que je peux vous souhaiter ? Je souhaite voyager en Europe.

-»..................................................................................................................................................................

Transformez les phrases selon le modèle. Exemples : Tu joues de la guitare ? —> Est-ce que tu joues de la guitare ? Vous prenez un dessert ? <— Est-ce que vous prenez un dessert ?

a. Il part en vacances longtemps ? .............................................................................................................................

b.................................................................................................................................................................... .

<— Est-ce que tu t’intéresses à l’art contemporain ?

c. Vous lisez beaucoup ?

d. Tu connais l’acteur Jean Réno ?

e. ..................................................................................................................................................................

<— Est-ce que tu parles plusieurs langues ?

«

f. Ils s’en vont demain ? ->..................................................................................................................................................................

g. Vous sortez ce soir ? ->.................................................................................................................................................................. h. Vous vous appelez Luis ?

—>..................................................................................................................................................................

© L'interrogation

_ Réécrivez ces questions. 213—

Exemple : Il travaille en Allemagne ?—> Travaille-t-il en Allemagne ? Tu as la solution ? -> As-tu la solution ?

a. Tu aimes les bandes dessinées ?

b. Ils acceptent la carte visa ? —>.................................................................

c. Elle étudie le russe ?

-»................................................................. d. Nous pouvons utiliser l’ordinateur ?

-»................................................................. e. Il joue au football ?

—> f. Elle enseigne à la faculté de Lisbonne ?

g. Tu comprends cet exercice ? —>

h. Vous savez lire le japonais ? —»...................................................

Transformez ces questions comme dans l'exemple. Exemple : Il s’interroge sur son avenir ? —» S’interroge-t-il sur son avenir ?

a. Il se pose des questions ?

—>........................................................................................................................... b. Ils se marient bientôt ? —>..................................................................................................................................

c. Vous vous rappelez notre première rencontre ?

—>...........................................................................................................................

d. Vous vous souvenez de cette histoire ? —>..................................................................................................................................

e. Tu te débarrasses de tes vieux vêtements ?

f. Vous vous appelez Albert ? ->

g. Elle se sent mal à l’aise ?

h. Ils s’inquiètent pour moi ? —>...............................................

L'interrogation

©

Transformez les questions selon les exemples. Exemples : Il y a un devoir pour demain ? —> Y a-t-il un devoir pour demain ? Jeanne vient avec nous ? —> Jeanne, vient-elle avec nous ?

a. Lucie vient avec nous au cinéma ?

->............................................................................................................................. b. Tu sais écrire le chinois ? —>.............................................................................................................................

c. Éric veille très tard en principe ? —>............................................................................................................................. d. Les enfants vont se coucher maintenant ? —y ................................ . .................. . ............. . .................................................... .................. .

e. Nous prenons le bus ou un taxi ? ....................................................................................................................................................................

f. Dans ce bistrot, ils servent des cafés liégeois ?

->.............................................................................................................................

g. Il faut remplacer les piles de cet appareil ? -»...................

h. Les policiers enquêtent sur cette affaire ? —>...........................................

Écrivez les questions selon les indications. Trouvez deux formulations. Exemple : Nous/partir à la plage aujourd’hui -» Est-ce que nous partons à la plage aujourd’hui ? —» Partons-nous à la plage aujourd’hui ?

a. Vous/aimer le cassoulet —................................. ................ ................................ .. .

b. Tim/apprendre le français

->.................................................................................................................................................................. —>..................................................................................................................................................................

© L'interrogation

c. La Joconde/être au musée du Louvre

—> ................................................ ...... ................ ....... ->................................................. ................ . ........... d. Lucie/travailler seule

—>...............................................................................

->............................................................................... e. Nous/aller au théâtre ou au cinéma

->............................................................................... ->...............................................................................

f.

La tour Eiffel/se trouver à Paris

-»............................................................................... ...............................................................................

g. Vous/savoir jouer aux échecs ->...............................................................................

-»...............................................................................

h. Les étudiants/être capable d’utiliser Internet —>............................................................................... ->...... ,.......................................................................

L'interrogation

©

css Pour chaque situation, imaginez les questions en fonction des réponses proposées. Essayez de ne pas utiliser la même forme interrogative. a.....................................................................................................................................................................

- Oui, je veux dire quelque chose.

- Non, je ne veux pas appeler mon frère.

- Oui, je dois partir maintenant.

b..................................................................................................................................................................... - Oui, je veux bien un café.

- C’est la sonnerie de mon téléphone.

- Oui, je viens avec vous. c.

....... ............... ............................................................................

- Nous cherchons le musée des Beaux Arts.

- Oui, nous voulons bien visiter Versailles.

- Bien sûr, les enfants viennent avec nous.

d.................................................................................................................................................................... - Je te présente Jimmy.

- Il s’intéresse à la musique.

- Non, il joue de la batterie. e.

.

- Ils veulent visiter Paris.

- Ils restent 15 jours.

Non, ils dorment chez des amis.

L'interrogation

f. .................. - Oui, elles sont américaines.

- Elles étudient le français.

- Oui, trois semaines. g•

- Jean ? Oui, il travaille bien.

- Non, il ne sort pas le soir.

- Oui, très sérieux. h...................

..............

- Oui, j’aime bien la musique classique.

- Oui, ma femme aussi.

- AH, oui, je connais bien sûr ; c’est mon morceau préféré !

L'interrogation

©

© Les mots interrogatifs lut

Les adverbes et les pronoms interrogatifs Où ?

Quand ?

Qui ?

Comment ?

Les mots interrogatifs

Comment ça marche ?

iA. Les adverbes et pronoms interrogatifs

Associez les questions et les réponses. - - - - - - - - - - - - - - - - - - —- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - a. Combien coûtent ces chaussures ?

i. Huit personnes.

b. Quand vient-il nous voir ?

2. Au cinéma.

c. Où vas-tu ce soir ?

3- En train. 4- En Finlande.

d. Pourquoi téléphonez-vous ? e. Où habite-t-elle ?

\

f. Comment venez-vous ?

5' 105 euros. -6. Demain soir.

g- Combien êtes-vous ? h. Comment cela fonctionne-t-il ?

7- Appuyez sur le bouton. 8. Pour faire une réservation

Observez les réponses et complétez les questions suivantes en utilisant: pourquoi, comment, combien, quand. Exemple : Comment conduit-il ? - Assez bien.

a.

ça fait, s’il vous plaît ?

- 25 euros.

b.

rentres-tu après la soirée ?

- En bus.

c.

commence-t-il son nouveau travail ?

- Après demain.

d.

pleure-t-elle?

- Parce qu’elle est triste.

e. ........

ça va, ce matin ?

- Très bien. Merci.

f.

pouvons-nous nous voir ?

- Mardi matin.

g.

restent-ils là ?

- Parce qu’il pleut.

h.

d’argent as-tu ?

- Environ 8 euros.

À partir des réponses suivantes, formulez les questions. Utilisez où et quand. Exemple : Où allez-vous ? <— Nous allons au restaurant. Quand pars-tu ? <— Je pars dans un instant.

a. <— Mon frère travaille à la Poste. b...................................................... <- Elle revient en Janvier.

c. <- Tu peux ranger ta veste ici.

..................................................................................

d..................................................................................................................................................................... <— J’achète ma nouvelle voiture le mois prochain.

e. ........................................................ ......................................................................................................... <- Elle a rendez-vous demain matin.

Les mots interrogatifs

f. <— Notre réunion se passe dans la salle 32.

g• <— Cette année, il part en Islande. h..................................................................................................................................................................... <— Elle se marie le mois prochain.

Observez les réponses et complétez les questions suivantes avec qui, que, quoi. Exemple : Qui invitez-vous demain ? - Nos voisins.

a.

attends-tu ?

- Des amis.

b. ...............

désirez-vous ?

- Un renseignement, s’il vous plaît.

c. À

penses-tu?

- À mes prochaines vacances.

d.

décides-tu?

- D’accord. C’est bon, je reste.

e.

préparez-vous?

- C’est une nouvelle recette.

f.

veut faire l’exercice ?

- Moi, je veux bien.

g. De

as-tu besoin ?

- De sucre et de farine.

joue ce soir?

- Le Real Madrid.

h.

.......................

[B. Les adjectifs interrogatifs

ET

Associez les éléments des deux colonnes.

a. Quelle

b. Quels c.

d. Quelles

1.

temps fait-il aujourd’hui ?

2. destinations préférez-vous pour vos vacances ?

3-

groupes de rock écoutes-tu ?

4- film allons-nous voir ? 5- robe mets-tu ce soir ?

6. 78.

est ton numéro de téléphone ?

âge a-t-il ? est sa date d’anniversaire ?

À l'aide des réponses, refaites le questionnaire. Utilisez quel(s), quelle(s). Exemple : Quelle est votre musique préférée ? <— Le tango.

a. <— Je suis français.

1_ _ _ ______ _ _ _ _ Les mots interrogatifs

b........................ ........................................... <— J’habite rue Émile Zola, au numéro 3.

c. .................................................................... <- C’est le 07 55 24 67 99.

d. ................................................. <— Je suis ingénieur. e. .................................... <- J’ai 35 ans. f. .............................. <- L’anglais, l’italien et un peu l’espagnol.

g<— Je suis marié et j’ai deux enfants. h. ..................................................................... <- Ils ont 3 et 5 ans.

C. Les constructions avec préposition

Observez les réponses et retrouvez les questions à l'aide des propositions suivantes : avec qui, de qui, chez qui, pour qui, sur qui, à qui. Exemple : De qui parlez-vous ? <- Nous parlons du voisin.

a. ......................................................................................................................................... <— Ce cadeau est pour ma sœur. b. ..................................................................................................................................................................
d. .................................................................................................................................................................. <— Elle dîne chez une copine. e. .......................................................................................................................................................... <- Il peut compter sur ses parents. f. ....................................................................................... .................................................................... <— À mon frère. Il vient d’avoir son permis.

g....................................................................................................................................................... <- Cet enfant a besoin de sa mère.

h. ................................................................................................................................. v.............................. <— Elle téléphone à Jeanne.

©

•I

Les mots interrogatifs

Observez les réponses et retrouvez la question. Utilisez où, d'où, par où. Exemple : Par où commence-t-on, monsieur ? <— Vous commencez par le premier chapitre.

a. .................................................................................................................................................................. <- Pour aller au Portugal, je passe par l’Espagne. b..................................................................................................................................................................... <— Cet étudiant vient d’Argentine. c. <- Il apprend la guitare au Conservatoire. d..................................................................................................................................................................... <- je suis originaire de Bordeaux.

e. .................................................................................................................................................................. <— On va au restaurant. f. .................................................................................................................................................................. <— Elle vit en Amérique.

g.................................................................................................................................................................... <— La sortie, c’est par là !

h. .................................................................................................................................................................. <- Ces chaussures viennent de la nouvelle boutique.

D. Les différentes formes interrogatives

F

Retrouvez au moins deux formes interrogatives. .......... -..... .........-......................... ~~....... ..........-...... ...... ...... Où est-ce qu’il habite ?/Où il habite ?/ll habite où ?

Exemple : Où habite-il ?

a. Quand vient-il ?

-»..................................................................................................................................................................

b. Elle travaille comment ?

c. Ils discutent de quoi ?

-»..................................................................................................................................................................

d. Ce vélo appartient à qui ?

-à..................................................................................................................................................................

ffiv. Les mots interrogatifs

e. Qu’est-ce qu’elles mangent ?

->.....................................................................................................................................................

f.

Combien y a-t-il de personnes ce soir ?

—>.....................................................................

g. Pourquoi est-ce que tu te souviens de cela ? ->.............................................................................................................................................. .......

h. Qui se rappelle la formule chimique de l’eau ?

Les mots interrogatifs

oan Vous rencontrez Paul dans la rue. Vous discutez ensemble et il répond à vos questions. Complétez votre dialogue. Vous : Bonjour !

(1) ...................................................................................... ?

Paul : Bonjour ! Bien merci. Vous : (2).................................................................................................................................................

?

Paul : Je m’appelle Paul. Et toi ?

Vous : Moi, c’est............................................................................................. (écrivez votre prénom). (3)

..............................................................................................................................................

?

Paul : Je suis français. Et toi ? Vous: .......................................................................................................... (écrivez votre nationalité). (4)

........................................................................................................................................

?

Paul : Non, je ne suis pas en vacances.

Vous

: (5) ..................................................................................................

?

Paul : Ici, à Paris, avec mes parents.

Vous

: (6)..................................................................................................

?

Paul : J’ai 15 ans. Et toi ?

Vous : ...................................................................................................................... (écrivez votre âge).

(7) ..................................................................................................

?

Paul : Je vais au lycée tous les jours.

Vous

: (8)......................................................................................... .. ....... ?

Paul : Non, ce n’est pas très difficile.

Vous

: (9)..................................................................................................

?

Paul : Oui, nous avons beaucoup de devoirs. Vous : (10) ......................................................................................................................................................

?

Paul : J’étudie l’anglais et l’espagnol.

Vous : C’est bien, (n) ...........................................................................................................................

?

Paul : Oui, du football et du judo. Et toi ?

Vous : .................................................................................. (écrivez les sports que vous pratiquez). Paul : Pas mal !

Vous : (12) ..............................................................................................................................................

?

Paul : J’écoute de la musique pop.

Vous : (13)................................................................................................................................................

?

Paul : Non. Le soir, je ne sors pas souvent.

Vous : (14) ..............................................................................................................................................

Les mots interrogatifs

?

Paul : Si, le samedi avec des amis. Il y a de grandes salles et de bons films près de chez moi.

Vous : (15) ......................................................................................................................... Paul : Les films policiers ou les films d’aventure.

Vous

?

: (16)

Paul : Maintenant ? Je vais rentrer. Je dois finir un devoir pour demain. Vous : (17)

?

Paul : Oui, pas de problème, on peut se voir demain.

Vous

: (18)

?

Paul : Nous pouvons aller au centre-ville et boire un verre. Je vais demander à ma sœur de venir avec nous. Vous

: 09) ..... ..................................................... ...............................

?

Paul : À ma sœur, Claire !

Vous : D’accord, pas de problème. À demain. Paul : À demain.

Les mots interrogatifs

©

>L'adverbe

Elle se lève tôt.

Elle se lève tard.

Il mange peu.

Elle conduit vite.

© L'adverbe

conduit lentement.

Complétez les phrases à l'aide des adverbes suivants: bientôt, depuis, aujourd'hui, tôt ou tard, enfin, déjà, toujours, parfois, encore, après, tôt, demain, tard. Exemple : Il faut se dépêcher de partir, il est bientôt io heures.

a. Je viens dans cinq minutes

mon travail.

le soir, nous nous promenons sur les bords de la Seine.

b.

c. Nous attendons le bus

dix minutes.

d. , c’est mon anniversaire alors mes premières leçons de conduite.

je peux m’inscrire pour !

faim ! Tu manges

e. Tuas

nos invités arrivent ; ce n’est pas trop

f.

!

, on va découvrir la vérité.

g. h. Il est

22 heures.

pour sortir. Il est

Placez correctement les adverbes dans les phrases suivantes.

OExemple: On dîne fort bien dans ce restaurant, (bien/fort)

de chocolat, (trop/beaucoup)

a. Elle mange

. (très/mal)

b. Avec lui, je n’ai pas confiance, il conduit

c. Édith travaille

cette année, (bien/assez)

d. Cet exercice est

. (bien/moins)

ennuyeux, (fort/vraiment)

e. Ce film est

f. Ce professeur fait

de compliments, (peu/très)

g. Cette robe est

chère, (très/vraiment)

h. Il y a

de personnes dans ce musée, (peu/assez)

_ Cochez la forme qui convient. Exemple : Il n’y a pas de place ici. Cet appartement est i. très petit. □ 2. trop petit. H

a. Le film commence maintenant. Dépêche-toi, nous allons arriver i. très tard. □ 2. trop tard. □

b. Cette robe est . Elle te va bien. i. très belle □

2. trop belle □

c. J’aime ce type de documentaire. Je trouve cela 1. très intéressant. □ 2. trop intéressant. □

d. Ce pantalon est . Je voudrais la taille au-dessous. i. très grand □ 2. trop grand □ e. Elle est vraiment , elle me prête ses disques. i. très gentille □ 2. trop gentille □ f.

Pour traverser ce pont, tu dois rouler i. très lentement. □ 2. trop lentement. □

L'adverbeP

g. Jeanne est. ; elle part au sport d’hiver. 1. très heureuse □ 2. trop heureuse □ h. Le centre-ville est .. Allons voir ! i. très pittoresque □ 2. trop pittoresque □

Remettez ces phrases dans l'ordre. Exemple: école/peu/travaille/./à/l’/très/lI -> Il travaille très peu à l’école.

a. compliquée/trop/Cette/est/beaucoup/./situation

—»

...............................................................................................................................................................

b. mal/./ce/moment/dors/assez/je/,/En

c. assez/écrit/à/./famille/ll/souvent/sa

—>..................................................................................................................................................................

d. de/bout/ll/au/presque/la/./habite/rue —>.................................................................................................................................................................. e. est/belle/./très/fîlle/vraiment/Cette

->.................................................................................................................................................................. f. faire/Nous/rarement/du/./ très/ski/allons

->..................................................................................................................................................................

g. un/Je/très/voyage/./bientôt/pars/faire/grand ->.................................................................................................................................................................. h. vite/aussi/./toujours/parle/lI

Écrivez ces adjectifs au féminin et construisez l'adverbe qui correspond. Placez cet adverbe dans une phrase de votre choix. Exemple : long —» longue/longuement —> Adèle téléphone longuement à son amie Catherine.

a. final

b. joli

-> .............................. /..........................

-> ............................... /

-»................................................................. c. doux

—> ............................... /

d. vrai

-> ............................... /

->................................................................. e. sûr

L'adverbe

—> ............................... /

f. sérieux

-> ....................... /.......................

spécial

-à .............. .............. /..............................

heureux

-> .............. .............. /..............................

Associez les éléments des deux colonnes et retrouvez les adverbes contraires. a. Il s’exprime difficilement.--------------------- x

i. lentement

b. Ce film finit tristement.

2. salement

c. Le bateau traverse le fleuve rapidement.

3. brièvement

d. Nous partons souvent le week-end.

• 4. facilement

e. Ce bébé mange proprement.

5. gaiement

f. Le voisin écoute sa radio bruyamment.

6. abondamment

g- Il neige peu. h. Ils discutent longuement avec leur fils.

7. calmement 8. rarement

Parmi les éléments suivants, choisissez et accordez le bon adjectif pour compléter le début de la phrase puis retrouvez l'adverbe correspondant afin de transformer la phrase : évident, courant, brillant, violent, suffisant, méchant, patient, prudent, fréquent. Exemple : Tu as raison, c’est évident. —> Tu as évidemment raison.

a. Au volant, Pierre est .............. -> Pierre conduit..........................

b. Ce chien est ........................... -> Il aboie

c. Cette étudiante est —> Elle étudie d. Les mots de cet homme sont

—» Il s’exprime e. Cette jeune femme est ......... -» Elle attend............................... f. La nourriture du chat est......

—> Il mange

g. Je parle un français Je parle

h. La circulation est —> 11 y a

................. français. ici.

des embouteillages.

JΩ

L'adverbe

Cochez les formes qui conviennent (plusieurs possibilités) |№— Exemple : Tu cours i. beaucoup □

vite. 2. très 0

a. Il travaille i. beaucoup □

en ce moment. 2. très □

b. Votre explication est 1. très □

claire. 2. beaucoup □

c. Paul est i. follement □

amoureux de Jeanne. 2. beaucoup □

d. Cet élève parle i. très □

......... bien.

e. Cette voiture me plaît 1. beaucoup □ f.

Le nouveau tramway va 1. beaucoup □

g. J’admire 1. très □

» L'adverbe

3. énormément □ 3. parfaitement □ 3. très □

2. drôlement □

3. beaucoup □

2. très □

3. considérablement □

changer notre vie. 2. terriblement □

3. très □

l’actrice Sandrine Kiberlain. 2. infiniment □

h. Cette tarte aux pommes est i. beaucoup □

3. indiscutablement 0

bonne. 2. vraiment □

3. beaucoup □ 3. très □

OSE

O

Complétez le dialogue suivant puis placez les adverbes dans la grille. Vous allez peut-être pouvoir aider Jeanne à savoir ce qu'elle a.

Jeanne : Docteur, en ce moment, je me sens

l’eau et je mange (2)

(i)

faible. Pourtant, je bois de

dans mon lit,

de tout. Je reste (3) parce que je dors (5)

jusqu’à midi, et je me lève (4) Voilà. J’ai (6)

un problème, docteur! J’ai

chose de grave ! Qu’est-ce que j’ai

(8)

quelque

?

Le docteur : Pas grand-chose. C’est simple. Ne mangez pas

P o)

(7)

(9)

et dormez

. Avec ce froid, vous êtes juste un peu (*).................................. , c’est

tout !

*

L'adverbe

La comparaison

Le garçon est plus grand que la fille. La fille est moins grande que le garçon.

L’arbre est aussi grand que la maison. La maison est aussi grande que l’arbre.

L’homme a moins de cheveux que la femme.

La femme a plus de cheveux que l’homme.

Le garçon mange autant que la fille.

La fille mange autant que le garçon. La fille mange autant de poulet que le garçon.

© La comparaison

Utilisez plus... que ou moins... que et comparez. Exemple : Le plomb est plus tendre que l’acier.

sauvage

le chat.

b. Le train est..................

rapide

la voiture.

c. Le bateau est..............

cher

a. Le lion est

d. Le vélo est

.................

e. L’éléphant est f. La tour Eiffel est

g. La Seine est h. L’aluminium est.........

........

écologique

l’avion.

.............. la voiture.

lourd............... ............. l’hippopotame.

l’Arc de Triomph

haute ............ longue

la Loire.

léger

le cuivre.

_ Formez une, deux ou plusieurs phrases comparatives selon les éléments proposés.

.„

Exemple : Ton projet est intéressant, mon travail est passionnant. (=) Ton projet est aussi passionnant/intéressant que mon travail.

a. Jeanne a vraiment du courage mais Paul n’est pas très courageux. -> (+)...........................................................................................................................................................

b. Ma valise est très lourde mais ton sac n’est pas très lourd. -> (-)...........................................................................................................................................................

c. Ton ordinateur est vraiment moderne. Mon ordinateur n’est pas très récent. ->(+)

•:...............................................................................................................................................................

-> (-)

d. Ce gâteau est très bon. Ma tarte n’est pas bonne.

H............................... ............................................................................................................................

e. Cet exercice est facile. L’exercice précédent n’est pas facile. -> H...........................................................................................................................................................

f. Lucie et Liliane sont vraiment sages. -> (=)...........................................................................................................................................................

g. L’avenue des Champs-Élysées est très large. La rue de Rivoli est étroite. -> (+)........................................................................................................................................................... ^ (+)..........................................................................................................................................................

h. Ton quartier est calme. Ma rue est bruyante. -> (+)......................................................................................................................................... ->(-)..............

(+)........................................................................................................................................................... -> (-)...........................................................................................................................................................

La comparaison

©

Formez des phrases selon le modèle en utilisant aussi ... que ou autant ... que. _ Accordez l'adjectif si nécessaire. Exemples : Elise, Thomas, doué, -à Élise est aussi douée que Thomas. Albert, Bernard, courir. —» Albert court autant que Bernard.

a. Andrée, Édouard, grand.

—>.................................................................................................................................................................. b. Lucie, Marie, curieux. ->...........................................................................................................................................................................

c. Paul, Jeanne, s’amuser.

—>..................................................................................................................................................................

d. Paulina, Hector, travailler. ->.................................................................................................................................................................. e. Julie, Sonia, blond.

->.................................................................................................................................................................. f. Les Beatles, Les Rolling Stones, célèbre.

g. Les garçons, les filles, bavarder. ->........................................................

h. h. Son père, sa mère, cuisiner. ........................... ............................

Aussi/autant. Rayez ce qui ne convient pas. Exemple : Fabrice ne change pas ; il s’énerve toujours aÇtSsi/autant !

a. Pascal mange aussi/autant que François. b. Jules conduit aussi/autant vite que Lucien.

c. Anne danse aussi/autant bien mais pas aussi/autant que sa sœur. d. Tu téléphones toujours aussi/autant longtemps ?

e. Elle boit toujours aussi/autant peu de thé qu’avant. f.

Bravo ! Tu skies aussi/autant mal que l’hiver dernier !

g. Aujourd’hui, je dois travailler aussi/autant qu’hier. h. Reviens aussi/autant rapidement que tu peux !

Complétez par autant ou autant de. Exemple : Elle a autant de chance que lui. Pourquoi riez-vous autant ?

a. Pourquoi tu achètes

chocolats ?

b. Il écrit toujours

à ses amis ! I

c. Arrêtez de parler

©¡VLa comparaison

d. Est-ce qu

monde dans ce magasin ? ?

. a toujours

e. Je cours e • oo mètres en 12 seco^ces. Tu peux en faire

.................. la télévision.

f. Les enfants ne devraient pas regarder ......................

pièces que toi.

g. Dans ma collection, je possece

.................................. argent ?

h. Comme: oouvez-vous dépenser ........................

Observez le tableau suivant et faites des comparaisons. Utilisez toutes les possibilités et écrivez le plus grand nombre de phrases possibles. Exemple : Pierre est auss izi ; Catherine mais il a moins d’enfants. Catherine trava e a jtant que Pierre mais elle gagne plus d’argent.

ÂGE

MENSUEL

HEURES PAR SEMAINE

(semaines)

NOMBRE D’ENFANTS

SALAIRE

CONGÉS

PIERRE

33

1 250 €

35 h

6

2

CATHERINE

33

1300 €

35 h

3

STÉPHANE

32

1250 €

32 h

5 6

3

Complétez les phrases suivantes par bon, bien, meilleur, mieux. Accordez si nécessaire. ' Exemple : À la piscine, Éric plonge très bien mais il ne plonge pas mieux que Georges.

a. Paul travaille

b. Lucien est c. Jeanne cuisine d. Éric n’est pas

e. Georges explique f. Simonechante

mais Jeanne travaille en géographie mais George est

mais Simone au football, Paul est

.........

encore. que lui.

le cours et Jeanne comprend

quejeanne.Jeannechantevraimentmoins

La comparaison

©

g. La tarte de Jeanne n’est pas h. La

solution

proposée

par

.................... .Le gâteau de Lucie est indiscutablement Éric

n’est

pas

l’idée de

Lucien

est

Comme dans l'exemple, faites librement des phrases pour comparer et accordez si nécessaire. . . .. .....

....

.

Exemple : Espérance de vie des hommes : 78 ans ; des femmes : 81 ans (long) Les hommes vivent moins longtemps que les femmes. —> L’espérance de vie des femmes est plus longue que l’espérance de vie des hommes. —> La vie des femmes est plus longue que la vie des hommes.

a. Superficie de l’Allemagne : 357 000 km2 ; superficie de la France : 550 000 km2 (étendu) —> .................................................................................................................................................

b. Note de Jeanne : 17/20 ; note de Paul : 14/20 (bon) -> ......................................................................................................................................................

c. Point culminant : Alpes/Mont Blanc : 4807 m ; Pyrénées/Pic Poset : 3371 m (haut) ...........................................................................................................................

d. Taille de Lucien : 1,82 m ; taille de Patrick : 1,82 m (grand) ->..................................................................................

e. Prix : 2 jupes pour 15 € ; i pull pour 20 € (bon marché) —> ........................................................................................................................................

f.

Construction : château de Versailles en 1660 ; château de Chambord en 1519 (récent) -> ..................................................................................................................................................

g. Bordeaux-Paris en TGV : 3 heures ; Bordeaux-Paris en voiture : 5 heures 30 (rapide) -»..................................................................................................................................................

h. Fréquentation du cinéma/Léon : deux fois par semaine ; Nadia : 7 à 8 fois par mois (souvent) ->................................................................................................................................................

La comparaison

Paul et Jeanne doivent faire une présentation pour un groupe d'étudiants étrangers. Ils ont choisi le thème suivant : loisirs et activités des Français. Pouvez-vous aider Paul et Jeanne à formuler correctement des phrases comparatives à partir de ce document ?

250^ Temps quotidien consacré aux loisirs par les hommes et les femmes de moins de 60 ans (les chiffres présentés sont exprimés en heures et en minutes). HOMMES

FEMMES

1. Discussions entre amis

47

43

2. Radio

15

15

ih45

î h 22

4. Lecture

16

16

5. Promenade, balade

18

14

6. Sport

1O

5

7. Jardinage, bricolage

45

20

8. Confitures, gâteaux

7

35

9. Promenade du chien

1O

10

io. Entretien de la voiture

U

3

4h47

3 h 57

3. Télévision

n. TEMPS LIBRE

1................................................................................................................ 2. .................................................................................................................................................................

3-............................................................................................................... 4 .............................................. ......................................................................................................................

5 .....................................................................................................................................................................

6 ................................................................................................................ 7-...............................................................................................................

La comparaison

8. 9................................................................................................................

îo.............................................................................................................. 11................................................................................................................................................................. ..............................

№ d'éditeur : 10160102 - Mai 2009 Imprimé en Italia par BONA

© La comparaison