Grado Superior Especifica Psicologia
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- Words: 333
- Pages: 2
GOBIERNO DE CANTABRIA
ICO CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
PRUEBAS DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria de 19 de junio de 2008 (Resolución de 22 de noviembre de 2008)
DATOS DEL ASPIRANTE
Apellidos: Nombre Instituto:
CALIFICACIÓN FINAL
No Apto APTO
D.N.I.
(Cifra)
GRADO SUPERIOR - PARTE ESPECÍFICA
GRUPO 5 - PSICOLOGÍA Instrucciones: • Mantenga su DNI en lugar visible durante la realización del ejercicio. • Lea detenidamente los enunciados de las cuestiones. • Cuide la presentación y escriba la solución o el proceso de forma ordenada. • Empiece por los ejercicios en los que esté más seguro. • Duración: 2 horas.
En los últimos años un numero cada vez mas nutrido de psicólogos ha llegado a conclusiones similares, coincidiendo con Gardner en que la vieja teoría del CI se ocupa solo de una estrecha franja de habilidades lingüísticas y matemáticas, y que tener un elevado CI tal vez pueda predecir adecuadamente quién va a tener éxito en el aula o quién va a llegar a ser un buen profesor, pero no tiene nada que decir con respecto al camino que seguirá la persona una vez concluida su educación. …Estos psicólogos (con Sternberg y Salovey a la cabeza) han adoptado una visión más amplia de la inteligencia y han tratado de reformularla en términos de aquello que hace que uno enfoque mas adecuadamente su vida, una línea de investigación que nos retrotrae a la apreciación de que la inteligencia constituye un asunto decididamente personal o emocional. Goleman, D. : Inteligencia Emocional
Cuestión 1ª: (3 puntos) ¿Qué se entiende en Psicología por CI?
Cuestión 2ª: ( 2 puntos) ¿Cómo se llega a establecer el CI de un sujeto?
1
Cuestión 3ª: (3 puntos) ¿Cuáles son los componentes principales de la Inteligencia Emocional según Salovey?
Cuestión 4ª: (1 punto) ¿Qué significa la expresión…”conocimiento de las propias emociones”?
Cuestión 5ª: (1 punto) ¿Cómo puede definirse la “empatía”?
La caligrafía debe ser legible y cuidadosa. Del mismo modo, se exige corrección ortográfica en las respuestas.
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ICO CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
PRUEBAS DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria de 19 de junio de 2008 (Resolución de 22 de noviembre de 2008)
DATOS DEL ASPIRANTE
Apellidos: Nombre Instituto:
CALIFICACIÓN FINAL
No Apto APTO
D.N.I.
(Cifra)
GRADO SUPERIOR - PARTE ESPECÍFICA
GRUPO 5 - PSICOLOGÍA Instrucciones: • Mantenga su DNI en lugar visible durante la realización del ejercicio. • Lea detenidamente los enunciados de las cuestiones. • Cuide la presentación y escriba la solución o el proceso de forma ordenada. • Empiece por los ejercicios en los que esté más seguro. • Duración: 2 horas.
En los últimos años un numero cada vez mas nutrido de psicólogos ha llegado a conclusiones similares, coincidiendo con Gardner en que la vieja teoría del CI se ocupa solo de una estrecha franja de habilidades lingüísticas y matemáticas, y que tener un elevado CI tal vez pueda predecir adecuadamente quién va a tener éxito en el aula o quién va a llegar a ser un buen profesor, pero no tiene nada que decir con respecto al camino que seguirá la persona una vez concluida su educación. …Estos psicólogos (con Sternberg y Salovey a la cabeza) han adoptado una visión más amplia de la inteligencia y han tratado de reformularla en términos de aquello que hace que uno enfoque mas adecuadamente su vida, una línea de investigación que nos retrotrae a la apreciación de que la inteligencia constituye un asunto decididamente personal o emocional. Goleman, D. : Inteligencia Emocional
Cuestión 1ª: (3 puntos) ¿Qué se entiende en Psicología por CI?
Cuestión 2ª: ( 2 puntos) ¿Cómo se llega a establecer el CI de un sujeto?
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Cuestión 3ª: (3 puntos) ¿Cuáles son los componentes principales de la Inteligencia Emocional según Salovey?
Cuestión 4ª: (1 punto) ¿Qué significa la expresión…”conocimiento de las propias emociones”?
Cuestión 5ª: (1 punto) ¿Cómo puede definirse la “empatía”?
La caligrafía debe ser legible y cuidadosa. Del mismo modo, se exige corrección ortográfica en las respuestas.
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