Gggb 5023 Minggu 4

KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN GGGB 5023 Nota oleh SITI RAFEQAH BINTI SAMSUNANWAR P48667

KAJIAN KEPUSTAKAAN Dr Hjh Siti Fatimah Mohd Yassin Fakulti Pendidikan, UKM

KAJIAN TINDAKAN -Buat penambahbaikan kaedah (eg Kaedah Mengajar) sehingga mantap -Dilakukan individu sendiri -Untuk melihat keberkesanan kaedah tersebut, minta individu lain buat EKSPERIMEN -Tiada hipotesis

Bentuk kajian

TINJAUAN (survey) -Analisis keperluan sebelum intervensi -Contoh: Analisa keperluan pelajar

EKSPERIMEN -Dilakukan untuk menguji keberkesanan kaedah (eg Kaedah Mengajar) individu lain -Eksperimen dibuat oleh individu lain untuk mengelakkan ‘bias’

•

Guru meneliti/menyelidik/mengkaji secara sistematik ke atas sesuatu amalan bagi penambahbaikan (bagaimana sesuatu kemahiran, teknik, strategi dapat dipertingkatkan untuk memberi impak kepada pelajar) bagi perkembangan profesional

•

Keberkesanan boleh dilihat menggunakan  Ujian  Perubahan sikap

•

Contoh: Masalah Mat Rempit (masalah peringkat sekolah) >> Contoh program yang boleh dijalankan  Bawa Mat Rempit melawat Mat Rempit/mangsa yang terlibat dengan kemalangan di hospital  Guna P&P yang berkesan (eg video/tv/multimedia)

MODEL JOHNSON 2005 Rumus masalah, buat persoalan & budaya yang diminati untuk dikaji

Kajian Kepustakaan

Merancang pengumpulan data

Berkongsi pendapat & plan tindakan

Mengumpul & menganalisis data

Membentuk plan tindakan

KAJIAN KEPUSTAKAAN • Sorotan ke atas bahan-bahan literatur seperti buku, jurnal, artikel, laporan • Dibuat secara kritikal ke atas poin-poin • Keperluan yang meningkatkan kepada penulisan aras tinggi BANDING & BEZA Mencari persamaan & perbezaan berdasarkan criteria seperti ciri, sifat, kualiti & unsur sesuatu objek atau peristiwa Kemahiran ini digunakan apabila o Terdapat 2 atau lebih ciri kemungkinan o Membuat pilihan atau keputusan Langkah Penggunaan ◊ Perhatikan & berikan tumpuan kepada 1 atau beberapa ciri Kajian Tindakan (sample, setting, prosedur, pengumpulan & penganalisisan data) ◊ Kenal pasti ciri Kajian Tindakan ◊ Lihat Kajian Tindakan yang sebelumnya

◊

Buat persamaan & perbezaan

MENGANALISIS • Mengolah maklumat dengan menghuraikan kepada bahagianbahagian yang lebih kecil bagi memahami sesuatu konsep atau peristiwa serta mencaccri makna yang tersirat • Kemahiran ini digunakan untuk mengenali bahagian-bahagian, memahami hubung kait antara bahagian atau mengenali prinsip yang terlibat • Menganalisis ialah 1 kemahiran yang kompleks, menggunakan beberapa cirri kemahiran berfikir MENILAI • Membuat pertimbangan tentang sesuatu perkara dari segi kebaikan, & kelemahan berdasarkan bukti atau dalil yang sah • Kemahiran digunakan untuk membuat keputusan bagi: a. memilih sesuatu b. menerima atau menolak sesuatu idea MEMBUAT KESIMPULAN • Membuat pernyataan tentang hasil sesuatu kajian yang berdasarkan kepada sesuatu kajian yang berdasarkan kepada sesuatu hipotesiskukuhkan sesuatu perkara berdasarkan penyiasatan • Kemahiran ini digunakan untuk membuat keputusan, menerangkan sesuatu, meramal & menyokong pernyataan MENSINTESIS • Menggabungkan idea, unsur, item & perkara yang berasingan untuk menghasilkan gambaran yang menyeluruh dalam bentuk pernyataan, esei atau lukisan.