Germanes Agazzi 1

ESCOLA NOVA: Les germanes agazzi

Característiques Escola Tradicional • El mestre com a centre d’ensenyança. El Mestre havia d’organitzar els coneixements i transmetre’ls als alumnes que ho havien d’aprendre utilitzant les habilitats repeticiómemorització. El mètode per l’aprenentatge era la disciplina i el càstig.

• L’organització de l’activitat escolar totalment organitzada i programada. Tots els alumnes deien aprendre el mateix i de la mateixa manera, amb la finalitat d’adquirir coneixements.

Característiques que volien impulsar les Germanes Agazzi •

El mètode es basa en la espontaneïtat, l’experiència personal dels nens/es i en la vida feta en comunitat.

•

Nou model educatiu per la primera infància es basa en la llar familiar; volien reproduir un ambient el més natural possible pels més petits i on el treball dels hàbits era molt important.

•

Els utensilis casolans o fets de materials de deixalla eren el medi per aconseguir la motivació, que es produïa de forma espontània, del llenguatge, la motricitat i la cooperació infantil, aconseguint treballar processos mentals com la classificació i l’ordre.

•

Van treballar en diversos camps com les arts musicals o plàstiques i van fomentar l’experiència i la investigació.

•

L’observació sistemàtica i individualitzada de l’educadora servia per avançar o reafirmar l'aprenentatge de cada nen/a a través dels diferents exercicis.

• principis educatius de les germanes AGAZZI  Coneixement del nen/a a través de l’observació: el nen/a està dotat de poders capaços d’ajudar-li en el seu desenvolupament.  Caràcter globalitzador: mantenir el principi globalitzador en l’aprenentatge dels nen/es petits.  Valoració de l’activitat del nen/a: es dóna la necessitat de pensar fent i experimentant, d’aquesta manera arribaran al raonament.  Valor de l’alegria: joc lliure i ordenat en un ambient afectiu, que respecta el ritme i les necessitats infantils.  Valor de l’ordre: s’ha de donar un ordre material,estètic, espiritual, moral, social i harmònic.

Característiques Escollides • Grup 1 Higiene Personal (dutxar-se o banyar-se, rentar-se les mans, rentar-se les dents i pentinar-se).

• Grup 2 Hàbits alimentaris (saber quins són els aliments per poder preparar el esmorzar, el menjar, el berenar i el sopar)

Activitat Grup 1 • Desenvolupament Donar una nina a cada alumne/a. Portar a tots als alumnes al bany i per grups de tres nens/es tenen que rentar a les nines a partir dels seus coneixements d’higiene personal.

• Funció del mestre Observar al nen/a com renta a la nina, sense explicar-li res de com es fa. Així, el mestre veurà com ho fa i si veu que ho fa malament al final de l’activitat li explicarà al seu alumne com es fa perquè una persona tingui una bona higiene.

• Funció de l’alumne Agafar nina i realitzar l’activitat sense seguir cap pauta del mestre, només aplicant els seus coneixements.

• Mètode de treball que volem treballar Estimular i acostumar als nens i nenes des de ben petits a una bona higiene personal.

• Organització de l’aula -

Per fer aquesta activitat es necessita un bany ampli (banyera, pica i mirall) Elements corresponents a cada part del bany (esponges, sabó, raspall de dents...).

Activitat Grup 2 • Desenvolupament Donar diferents aliments a cada alumne/a. Els alumnes han de classificar els aliments segons pertanyin a l‘esmorzar, el dinar, el berenar i el sopar a partir dels seus coneixements d’hàbits alimentaris.

• Funció del mestre Observar al nen/a com separa cada aliment i com els classifica, sense explicar-li res de com es fa. Així, el mestre veurà com ho fa i si veu que ho fa malament al final de l’activitat li explicarà com es fa perquè adquireixi uns bons hàbits alimentaris. Per finalitzar es pot fer una posada en comú i es pot preguntar als nens/es quin és el seu menjar preferit o quin és el menjar que menys li agrada.

• Funció de l’alumne Agafar i classificar els aliments per preparar els diferents menjars i realitzar l’activitat sense seguir cap pauta del mestre, només aplicant els seus coneixements.

• Mètode de treball que volem treballar - Estimular i acostumar als nens i nenes des de ben petits a uns bons hàbits alimentaris i a una dieta saludable.

• Organització de l’aula - Per fer aquesta activitat es necessiten 4 targetes (esmorzar, dinar, berenar i sopar) i diferents tipus d’aliments (fruites, verdures, begudes, dolços, carn, peix, pasta, cereals, embotis…).