Fortuna Participa

Proyecto de Intervención Comunitaria “Fortuna Participa” Mª Elena Sanz Melcón I.E.S. La Fortuna Leganés, 10 de Marzo de 2009

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO • Fortalezas

• Implicación Profesorado. • Referencia Comunitaria. • Cercanía familiar. • Colaboración AMPA. • Coordinación Recursos. externos. • Multiculturalidad.

Debilidades

• Poca implicación familiar. • Fracaso escolar. • Alto % compensatoria. • Aislamiento geográfico. • Escasas expectativas.

Participación Comunitaria • Coordinación con Servicios Externos: – – – –

Reunión mensual con S.S. de zona. Mesa de absentismo de centro. Comisión de Apoyo familiar. Proyecto de Intervención Comunitaria.

Participación Comunitaria • Mesa de Recursos Infanto-juveniles de Leganés: – Es un espacio de encuentro entre los técnicos que atienden a la población de Leganés desde los 0 hasta los 18 años. – Conocer las necesidades y los recursos para que a partir de su estudio y valoración se propongan alternativas de mejora en los organismos competentes.

Participación Comunitaria - Componentes: servicios sociales, técnicos de educación e infancia, centros de salud, hospital, salud mental, centro de drogodependientes, IES, EOEP, EAT, CET/HD, Juzgados, residencia territorial y FAD. - Resultados: Guía de Recursos, Escuela Abierta y ludotecas, Residencia Territorial Infantil, Aumento de profesionales, Consejo Local de Infancia y Adolescencia, Comisión de Apoyo Familiar y Hospitalde día / Centro Educativo Terapeútico

Procesos de participación comunitaria Son procesos a medio y largo plazo, globales y centrados en una comunidad concreta que persiguen: – Mejorar las condiciones de vida de la población. – Que la comunidad sea protagonista de las cosas que le atañen

Procesos de participación comunitaria Tiene siempre 3 protagonistas: • Las administraciones publicas • Los recursos técnicos y • La población.

Comité Técnico Asesor

Administraciones públicas

•Desarrolla el proceso. Equipo •Ayuda técnicamente a la Comunitario población a organizarse. •Favorece la implicación de nueva gente. •Apoya al CTA. •Distribuye la información.

•Coordinación. •Encuentro y conocimiento mutuo. •Intercambio de información •Espacio de estudio e investigación del proceso.

Grupo Comunitario •Representantes de las asociaciones. •Representantes de grupos. •Personas a título individual.

C.T.A.

Núcleo

NÚCLEO: •Formado por más de dos y menos de cinco personas. •No toma decisiones. •Se encarga de la organización del CTA. •Asegura la información. •Propone el plan de trabajo. •Asegura la continuidad.

PREMISAS: •No se excluye a nadie. •Cada servicio decide su nivel de implicación. •Es un trabajo de los profesionales. •Nadie solo puede hacer intervención comunitaria. •Sin coordinación no hay intervención. •Cuidar el tiempo. •Formación conjunta. FUNCIONES: •Fichero comunitario. •Diagnóstico comunitario. •Programación comunitaria. •Intervención comunitaria. •Evaluación.

DIAGNÓSTICO COMUNITARIO

PROGRAMACIÓN COMUNITARIA

Fortuna Participa • Formación de Comité Técnico Asesor: – – – – – – – – – – – – – – – –

Directoras de los dos Colegios. Directora de Casa de niños y dos profesores. Directora de la Escuela Infantil. Directora y PTSC del IES. Directora del Centro de Salud y trabajadora social. Delegación de Infancia. Delegación de Educación. EAT. Farmacéuticos. Médicos del Mundo. Punto de información al Inmigrante. Servicios Sociales. Salud Pública. Ludoteca Municipal. Párroco. Imán.

Fortuna Participa • Formación del Núcleo (2004): – – – –

Responsable de Servicios Sociales. Trabajadora Social del Centro de Salud. Profesora de la Casa de Niños. PTSC del IES La Fortuna.

• Formación de los CTA (Marco Marchioni) • Elaboración de la guía de Recursos (Diagnóstico subjetivo).

Fortuna Participa • Encuentro Comunitario (Enero 2006): – Primer encuentro de los tres protagonistas. – Presentación de la Guía. – Compromiso por parte del CTA de la elaboración del Diagnóstico Subjetivo.

Fortuna Participa

• Elaboración del listado de testigos Privilegiados. • Coloquios. • Formación del CTA para la elaboración del informe. • Gestión de la Información. • Elaboración del informe. • Publicación. • Presentación del Diagnóstico Comunitario. • Equipo Comunitario • Programación Comunitaria.