Folleto Niveles Comprension.docx

NIVELES DE COMPRENSION LECTORA

Nivel Literal o Comprensivo:

Para empezar debemos entender que es la comprensión lectora:

Reconocimiento explícito de lo que existe en el texto, lo anterior se evidencia mucho en el ámbito escolar, distingue lo relevante y lo secundario, idea principal.

CONCEPTO: Es el proceso por el cual el lector comprende un texto, interpreta la idea del autor y le encuentra relación con su conocimiento y con lo que le interesa, significa la interacción que realiza el lector con el texto independiente de su longitud, por lo tanto no existe una interpretación única y objetiva.

Etapas: Lectura literal primaria: Básica, se sigue paso a paso, reconoce personajes, hechos, se divide en:  

Estrategias de lectura: El proceso de comprensión consiste en su acercamiento al texto, donde se va planteando hipótesis para despejarlas al final del mismo.



Lectura literal profunda: Se comprende el texto en su idea principal con ayuda de mapas conceptuales, resúmenes, etc.

Etapas: 

Detalle: Identificación nombres, tiempo, lugares Relato: Identificación de orden de naciones, tiempos y lugares específicos Causa – efecto: Razones de sucesos acciones

Pre - lectura: Identificar paratexto.

Acceso Léxico: Patrones de escritura o auditivos.

Estrategias más frecuentes lectura:  

     

Lectura comprensiva: Análisis de texto y significado global, en base de las 3 características del texto Distinguir ideas principales Relaciona significados Organiza ideas Realiza relaciones de conceptos tratados al inicio como al final del texto Distingue hechos reales y ficticios Comprende la idea del autor

    

Activación de esquemas o conocimientos previos Trabajo con el vocabulario y desarrollo del lenguaje Predicción Inferencias Relectura y resumen Regulación y evaluación del aprendizaje

NIVELES DE COMPRENSION LECTORA Procesos de pensamiento que tienen lugar en el momento de la lectura, estos se van generando poco a poco; en la medida que la persona que está leyendo va asociando sus conocimientos previos y hace uso de los mismos.

Análisis: Combinar significado de palabras en la relación apropiada

Nivel Inferencial En esta etapa se debe ir más allá de lo leído, el texto se explica ampliamente con informaciones y experiencias anteriores, se relaciona lo leído con el conocimiento previo      

Inferir detalles adicionales, para una información más clara y concisa Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente Inferir secuencias, con relación a acciones que pudieron ocurrir si el texto termina de otra forma Inferir relaciones de causa y efecto, realizando hipótesis y su relación con tiempo y lugar Predecir acontecimientos sobre una lectura inconclusa, simplemente porque si o porque no Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir el significado literal del texto.

de carácter evaluativo, pues interviene la formación del lector, su criterio y conocimiento del tema.

Cuando el texto es literario, en este nivel se puede referir a la parte estética, la forma de expresión, el estilo.

Estos juicios pueden ser:

Nivel Creador

•De realidad o fantasía; se da de acuerdo a la experiencia del lector con su entorno

En esta etapa se incluye cualquier actividad que brote de la lectura, se llama creativa porque deben brotar nuevas ideas, transformar el texto por ejemplo de dramático a humorístico, cambiar finales del texto, inventar personajes, realizar una historieta, cambiar el rumbo de la historia, colocarle bandas musicales, en fin todo lo que se ocurra de acuerdo al texto leído y brinde una oportunidad creativa y de desarrollo nuevo.

•De adecuación y validez; se compra con otras fuentes de información •De apropiación; se realiza una evaluación relativa para poder asimilarlo •De rechazo o aceptación; depende de los valores morales inculcados en el lector

Conclusiones 

La comprensión lectora es un punto importantísimo para el desarrollo profesional en el área contable, ya que en el mercado laboral actual, los contadores ya no son simplemente analistas de información financiera, sino que deben brindar informes concisos y entendibles para cualquier tipo de usuario final

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Comprender un texto es el proceso de elaborar en nuestra mente las ideas principales y asociarlas entre ellas, lograr una interacción entre el texto y el lector y sacar conclusiones

Nivel Apreciativo Etapa en la que se aprecian los aspectos cognitivos en base del nivel anterior, en este paso encontramos: 

   Nivel Crítico Etapa en la que se emiten juicios sobre la lectura, aquí se aceptan o no los hechos pero con fundamentos, esta es

Respuesta emocional al contenido; el lector la expresa en aburrimiento, interés, excitación, diversión, miedo, etc Identificación con los personajes, con lo que les pasa, sensibilidad, simpatía y empatía Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor Símiles y metáforas, donde se evalúa la capacidad artística del escritor, mejor dicho visualizar lo que el escritor nos describe con sus palabras

Diana Portela A Habilidades Comunicativas Contaduría Pública I Semestre