Examen De Sociales 1.docx

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2016 IV MEDIOS

Departamento de Historia y Filosofía Juana Miranda L. Sergio Jáuregui M.

Nombre: _______________________________________________________ Curso: _______ Fecha: _____________ Instrucciones: Lea con detención cada pregunta y consulte a su profesor en caso de dudas. Marque solo la alternativa correcta por cada pregunta. Use lápiz pasta azul o negro. En caso de necesitar corregir una respuesta indique a su profesor en el momento. Cuide su redacción y ortografía. Responda a conciencia, confíe en sus habilidades y conocimientos. ¡Éxito! Categoría Conocer Comprender Aplicar Analizar Pregunta 1 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 2 – 3 – 4 14 – 15 – 16 – 17

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ITEM I. ANÁLISIS DE TEXTO. Lea el siguiente texto con detención y responda las preguntas 1 a 4. En caso de dudas, consulte a su profesor. “El golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 en Chile tuvo como propósito, según se expresó públicamente, “restaurar la chilenidad, la justicia y la institucionalidad quebrantada” […] Estas primeras declaraciones apuntaban a la idea de un gobierno corto que dejaría el mando en cuanto se dieran las condiciones para retomar el orden constitucional tradicional. Fue así que, frente a la aparente imposibilidad de una salida institucional a la crisis que aquejaba al país desde fines de 1972 –incluso quizá la mayoría de los simpatizantes del Partido Demócrata Cristiano– miraron con alivio, aunque sin simpatía, lo sucedido […]. Otros, observando la radicalización política existente y la dureza de la acción militar represora, pensaron desde un principio en el advenimiento de una dictadura larga. Tenían razón. En octubre de ese año, el discurso de los militares, que al momento del golpe no parecen haber tenido plan de gobierno alguno, ya había cambiado. No se trataba de restaurar el sistema democrático tradicional, sino que éste comenzó a ser considerado como la causa misma de la crisis. Con todo, pocos imaginaban entonces que se iniciaba el gobierno más prolongado y uno de los más innovadores de la historia de Chile republicano. Este, aunque fracasó finalmente en su intento de consagrar en Chile una “democracia protegida” en lo político, sí implantaría en Chile un nuevo orden económico de inspiración neoliberal que ha subsistido hasta la actualidad”. Cristián Gazmuri. (1996). Una interpretación política de la experiencia autoritaria (1973-1990). Santiago

1.- Según el autor, el Golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973 en Chile trajo como consecuencia uno de los gobiernos más prolongados e innovadores de nuestra historia republicana. ¿A qué se está refiriendo con esto? a)

Al periodo de retorno de la democracia iniciado años más tarde, el cual innovó en Derechos Humanos y Ciudadanía. b) Al periodo de Dictadura, con sus contrastes sobre la ejecución del poder, recuperación económica y renovación del sistema económico. c) Al gobierno de la Unidad Popular, el cual logró prolongar su vigencia y vida incluso después de la Dictadura a través de las mismas personas. d) Al periodo populista conformado por los gobiernos de Ibáñez del Campo y Alessandri Rodríguez, los cuales innovaron con la entrada del populismo que alcanza hasta nuestros días. e) Al periodo previo a González Videla, donde se instauró la estructura política paternalista presidencial que intentó recuperar la Dictadura. 2.- Según el autor, la Dictadura intentó consagrar en Chile una “democracia protegida”. ¿Qué significa esto? a) b) c) d) e)

Una democracia que protegiera los derechos y deberes de los ciudadanos. Un acompañamiento militar constante en la democracia, guiado por el orden institucional castrense. Una democracia que protegiera los derechos adquiridos por las fuerzas armadas. Un sistema de gobierno fácilmente modificable por sus políticos, aunque bajo aprobación militar. Una democracia que busca proteger su estatus quo, con políticas inspiradas en el modelo ISI.

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3.- “Otros, observando la radicalización política existente y la dureza de la acción militar represora, pensaron desde un principio en el advenimiento de una dictadura larga. Tenían razón.” Haciendo referencia al caso de la Democracia Cristiana, otros partidos políticos y políticos individuales afines al Golpe de Estado no solo hicieron caso omiso a su intuición sobre los siguientes pasos que tomarían los Militares, sino que se sentían aliviados, aunque no simpatizaban necesariamente, respecto a esto. ¿Qué causa este actuar de la clase política en Chile? a) b) c) d) e)

Las fallas políticas y concesiones dadas a grupos minoritarios de extrema izquierda por la Unidad Popular. El manejo económico que afectó a los políticos-empresarios emblemáticos chilenos de Derecha. La invitación por parte del Ejecutivo a personajes célebres internacionales del Partido Comunista. La poca presión que podían ejercer contra la Unidad Popular dentro del Poder Legislativo. La limitación de libertades constitucionales de los ciudadanos por parte de la Dictadura.

“Sin embargo, la antidemocracia no es más que uno de los puntos de acuerdo entre los extremismos opuestos. Filosóficamente, o sea, desde un punto de vista mucho más general […], en toda forma de extremismo político existe una fuerte vena de anti-iluminismo. No me refiero solo al anti-iluminismo de origen historicista […], sino también, y sobre todo, particularmente en estos tiempos, al anti-iluminismo irracionalista, […].” Norberto Bobbio (1995). Derecha e Izquierda. Razones y significados de una distinción política. Roma

4.- En base a ambos textos podemos llegar a la conclusión que: a)

La Dictadura hubiese causado menos daños a la población y a los derechos humanos si su afiliación hubiese sido con el Partido Comunista. b) La economía tarde o temprano evolucionaría al Neoliberalismo, siendo la Dictadura no más que un acelerador del proceso. c) En estos días no poseemos censura sobre los medios de comunicación gracias al retiro de la Dictadura y su movimiento por la reinstauración de la democracia protegida. d) Al extenderse la Unidad Popular en el poder, finalmente hubiesen cometido excesos similares contra los Derechos Humanos que la Dictadura. e) Tanto Dictadura como Unidad Popular buscaron generar una lucha de perspectivas entre la ciudadanía, con tal de otorgarles capacidad de decisión. ITEM II. VERDADERO O FALSO. A continuación se le presentarán diversos enunciados. Escriba una letra V si el enunciado es verdadero o una F si es falso, justificando en este último caso. Cuide su redacción y ortografía. _______ 5.- Arturo Alessandri Palma en sus primeras elecciones logró un estrecho margen de votos frente a sus adversarios debido a la gran demagogia aplicada por los tres contendores. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______ 6.- El Movimiento Universitario de 1918 en Chile es impulsado por ideas anarquistas que llegaban a los estudiantes de manos de los sindicatos, sus aliados estratégicos. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

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_______ 7.- Las diferencias entre los gobiernos de Ibáñez del Campo surgen en cuanto a sus prácticas políticas, siendo el primero más una dictadura y el segundo un gobierno populista. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______ 8.- La creación de la CORFO fue una de las soluciones impulsadas para amortiguar la crisis económica, la cual permitía la creación de fábricas y producciones nacionales a mayor escala. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______ 9.- La Ley de Defensa Permanente de la Democracia representaba una forma de libertad sobre la afiliación política dentro del país, independiente del contexto mundial y de la mano con el modelo ISI. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______ 10.- La Misión Klein Saks fue la mayor causa de la crisis económica que afectó a Chile durante los ’50, determinada por el aumento de cesantes por los despidos masivos del servicio público. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ITEM III. EMPAREJAMIENTO De los datos entregados vincule el periodo con sus respectivos acontecimientos y las consecuencias generadas. TABLA A: ACONTECIMIENTO 1) Ley Maldita

2) Populismo Ibañista

3) Revolución en Libertad

4) Alianza para el Progreso

5) Estado Benefactor

6) Cuestión social

7) Gran Depresión en Chile

TABLA B: CONSECUENCIA 11) Produjo una gran crisis a nivel económico en Chile, un país monoexportador, el cual se vio afectado más que cualquier otro país. 12) Amplió las responsabilidades sobre las garantías colectivas y la supervivencia digna de todos los individuos, asegurando la calidad de los servicios entregados. 13) Aumentó la migración campo-ciudad, donde las personas buscaban oportunidades laborales, pero terminan viviendo en condiciones aún más precarias. 14) Adaptó en Chile el contexto de Guerra Fría y a la alianza con el bloque occidental, censurando al Partido Comunista y los ideales de izquierda extrema. 15) Proposiciones y formulaciones para la reforma agraria, promoción popular, chilenización del cobre y otras creaciones en base a nuevas industrias. 16) Crisis democrática causada por la frustración de la población por el no cumplimiento de las promesas de la clase política. 17) Permitió la Reforma Agraria a nivel latinoamericano, aumentando la producción y reorganizando terrenos que no eran bien utilizados.

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1910 – 1919: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1920 – 1929: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1930 – 1939: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1940 – 1949: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1950 – 1959: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1960 – 1973: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________