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EVIDENCIAS SEMANA 1 ACTIVIDADES DE APROPIACION DEL CONOCIMIENTO

1. MAPA CONCEPTUAL: ESTILOS DE APRENDIZAJES SON

Métodos o estrategias que utiliza cada persona para aprender, es una mezcla de factores cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores. MODELOS

INTEIGENCIAS MULTIPLES MODELO VAK (VISUALAUDITIVOKINESTESICO) 

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VISUAL: Sistema representativo al recordar una imagen Aprende lo que se ve, visión detallada. AUDITIVO: Es utilizado al oír voces, sonidos, música Retiene información por medio de la audición y el habla. KINESTESICA: Movimientos corporales y ejercicios físicos. Percibe sensaciones está relacionado con las emociones.

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INTERPERSONA L: Entiende a los demás MUSICAL: Reconoce sonidos ESPACIAL: Se destaca en lecturas INTRAPERSONA L: Se entiende a si mismo CORPORAL: Sensaciones corporales LOGICOMATEMATICO: Se destaca en matemática LUNGÚISTICO

KOLB TEORICO: Piensa de forma secuencial PRAGMATICA: Practica apegada a la realidad REFLEXION: Observador, analiza antes de concluir ACTIVO: Están llenos de actividades

2. MODELOS PEDAGOGICOS: Estilos que permiten establecer reglas que orientan la formación mejorando el proceso de enseñanza y aprendizaje.

o TRADICIONAL: Es el modelo más antiguo de pedagogía en el la enseñanza se basa en transmitir conocimientos de una generación a otra, los contenidos los define el docente, coordinador académico o el PEI. El estudiante es sujeto pasivo, el docente es autoridad, este modelo exige resultados de aprendizajes pero no profundiza en el conocimiento.

o ROMANTICO: Modelo introspectivo el cual resalta valores internos del individuo, el ambiente es flexible y adaptable a la necesidad del estudiante en el cual posee libertad en su espontaneidad y el docente es un acompañante y guía en el proceso del aprendizaje.

o CONDUCTISTA: Basa su enseñanza principalmente en el modelamiento y mejoramiento de conducta del estudiante por medio del adiestramiento. El docente es transmisor de conocimientos de tipos imperativo, controlador; es un intermediario entre el contenido y el estudiante.

la

autocrático y

o DESARROLLISTA: Su principal elemento es la creación del ambiente apropiado de parte del docente para cada estudiante y así aprendan de manera progresiva y secuencial en cada etapa del proceso. El estudiante construye sus conocimientos y el maestro facilita el medio para llegar a esta experiencia. o SOCIALSTA: Se centra en el desarrollo y aprovechamiento de habilidades y capacidades del estudiante, el docente es un facilitador de este proceso, es un modelo polifacético.

3. PLAN DE FOMACIÓN Y SUS CARACTERISTICAS: ¿Qué es el plan de formación? Es la ruta o proceso que sigue el docente para transmitir los conocimientos a los estudiantes, va articulado con los lineamientos tanto educativos como administrativos; estos son: o EL PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) Es un compilado en el cual se encuentran todas las directrices académicas, políticas, administrativas, financieras, estructurales y de proyección de la institución, es decir es la carta de navegación de toda entidad educativa; define los sistemas metodológicos que deben seguir todos los docentes y estudiantes. Características: o Los lineamientos legales inciden en el PEI y estos se deben reflejar en el ambiente de formación. o Es la columna vertebral o bitácora de la entidad. 

GESTION DIRECTIVA:

Se define como el direccionamiento estratégico, su función es exponer el portafolio institucional constituido por la misión, visión y objetivos. Además se refiere a la gerencia estratégica basada en el liderazgo institucional, la articulación con planes y programas locales, regionales y nacionales de la educación. Características: o Describe métodos educativos que se deben seguir y la autoevaluación institucional en la cual revisan el nivel de desempeño ratificando así los niveles de calidad. 

GESTION ACADEMICA:

Son todos los aspectos académicos y pedagógicos de la institución este define el diseño pedagógico, el plan de estudio o malla curricular siguiendo los lineamientos de la ley 115, define los enfoques metodológicos, recursos del aprendizaje , horarios y evaluaciones. Características: o Proyectos de aula relacionados con la estrategia metodológica institucional. o Crea planes de mejoramientos académicos como alternativas de avances.

4. AUTORES, MODELOS Y CARACTERISTICAS: AUTORES ENRIQUE PESTALOZZI

MARIA MOTESSORI

MODELOS CARACTERISTICAS Método lógico basado  La familia como en la analítica y base fundamental sistemática. en la sociedad.  Promueve el aprendizaje natural.  El docente es un acompañamiento. Ambientes integrales  Pionera en la educación inicial.  El maestro guía y preparador de ambientes propicios.  Explorar el mundo y desarrollar habilidades sensoriales.

JEAN PIAGET

Constructivista

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FEDERICO FROEBEL

EDUCACION INICIAL

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LEV VIGOSTSY

SOCIO CULTURAL

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El estudiante construye su propio conocimiento. Psicología conductual como eje central El estudiante es actor principal en su propio aprendizaje. El juego como medio para la socialización. Educación integral. Pionero en la proposición curricular en la etapa inicial. Se basa en el aprendizaje

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JHON DEWEY

Método experimental

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sociocultural de cada individuo. La interacción con el medio es fundamental para su desarrollo. El análisis cualitativo promueven el estudio psíquico. Pionero en la filosofía pragmatismo. La educación inicial como eje central en la destreza e iniciativa.

hon Dewey Sostiene que el valor principal de la educación inicial debe estar orientado por los propósitos de los alumnos. Jean Piaget Para este autor,