Evaluarea La Clasa A Proiectului
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Evaluarea La Clasa A Proiectului as PDF for free.
More details
- Words: 365
- Pages: 2
Intel® Teach Program Essentials Course
E
V A L U A R E
P
O R T O F O L I U
Evaluarea la clasă Pentru a vă ajuta în planificarea evaluării continue centrate pe elev, puteţi realiza o evaluare formativă proprie. Acest lucru vă va ajuta să vă focalizaţi asupra punctelor tari, precum şi asupra aspectelor pe care doriţi să le îmbunătăţiţi pe măsură ce vă dezvoltaţi planul de evaluare. Identificaţi unde se situează practicile dumneavoastră de evaluare: 1.
Sunt mulţumit de felul în care evaluez gândirea de ordin superior şi abilităţile necesare în secolul XXI în activitatea elevilor mei. Deloc
2.
Folosesc evaluările formative înaintea unui capitol pentru a planifica predarea (exemplu: să aflu despre nivelul cunoştinţelor elevilor mei de până în acel moment pentru a planifica felul în care voi aborda capitolul). Niciodată
3.
Mereu
Elevii mei folosesc o grilă cu criterii pe tot parcursul proiectului pentru a înţelege aşteptările. Niciodată
5.
Mereu
Îmi implic elevii în înţelegerea aşteptărilor cu privire la respectivul proiect, a obiectivelor şi a criteriilor de evaluare înainte de a începe lucrul la proiect. Niciodată
4.
Foarte
Mereu
Elevii mei creează grile şi alte evaluări pentru a le folosi pe parcursul unui proiect. Niciodată
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Mereu
Page 1 of 2
Intel® Teach Program Essentials Course
6.
Discut cu elevii pentru a obţine feedback, a oferi sugestii, a le mai da instrucţiuni şi a răspunde la întrebări. Niciodată
7.
Mereu
Elevii mei se autoevaluează. Niciodată
Mereu
8. Elevii mei iau parte la revizuiri între ei. Niciodată
9.
Mereu
Le ofer elevilor suporturi reflexive pe parcursul proiectului pentru a se gândi la felul în care învaţă. Niciodată
Mereu
10. Folosesc note inedite şi liste de verificare observaţionale în mod sistematic pentru a monitoriza comportamentul individual şi cel de grup. Niciodată
Mereu
11. Elevii mei folosesc un plan al proiectului pentru a îşi monitoriza propria învăţare şi pentru a lucra în sensul unei învăţări independente. Niciodată
Mereu
12. Folosesc informaţiile din evaluările însumate pentru a planifica instruirea viitoare. Niciodată
Mereu
Revizuiţi-vă răspunsurile şi notaţi-vă aspectele pe care doriţi să le îmbunătăţiţi.
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Page 2 of 2
E
V A L U A R E
P
O R T O F O L I U
Evaluarea la clasă Pentru a vă ajuta în planificarea evaluării continue centrate pe elev, puteţi realiza o evaluare formativă proprie. Acest lucru vă va ajuta să vă focalizaţi asupra punctelor tari, precum şi asupra aspectelor pe care doriţi să le îmbunătăţiţi pe măsură ce vă dezvoltaţi planul de evaluare. Identificaţi unde se situează practicile dumneavoastră de evaluare: 1.
Sunt mulţumit de felul în care evaluez gândirea de ordin superior şi abilităţile necesare în secolul XXI în activitatea elevilor mei. Deloc
2.
Folosesc evaluările formative înaintea unui capitol pentru a planifica predarea (exemplu: să aflu despre nivelul cunoştinţelor elevilor mei de până în acel moment pentru a planifica felul în care voi aborda capitolul). Niciodată
3.
Mereu
Elevii mei folosesc o grilă cu criterii pe tot parcursul proiectului pentru a înţelege aşteptările. Niciodată
5.
Mereu
Îmi implic elevii în înţelegerea aşteptărilor cu privire la respectivul proiect, a obiectivelor şi a criteriilor de evaluare înainte de a începe lucrul la proiect. Niciodată
4.
Foarte
Mereu
Elevii mei creează grile şi alte evaluări pentru a le folosi pe parcursul unui proiect. Niciodată
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Mereu
Page 1 of 2
Intel® Teach Program Essentials Course
6.
Discut cu elevii pentru a obţine feedback, a oferi sugestii, a le mai da instrucţiuni şi a răspunde la întrebări. Niciodată
7.
Mereu
Elevii mei se autoevaluează. Niciodată
Mereu
8. Elevii mei iau parte la revizuiri între ei. Niciodată
9.
Mereu
Le ofer elevilor suporturi reflexive pe parcursul proiectului pentru a se gândi la felul în care învaţă. Niciodată
Mereu
10. Folosesc note inedite şi liste de verificare observaţionale în mod sistematic pentru a monitoriza comportamentul individual şi cel de grup. Niciodată
Mereu
11. Elevii mei folosesc un plan al proiectului pentru a îşi monitoriza propria învăţare şi pentru a lucra în sensul unei învăţări independente. Niciodată
Mereu
12. Folosesc informaţiile din evaluările însumate pentru a planifica instruirea viitoare. Niciodată
Mereu
Revizuiţi-vă răspunsurile şi notaţi-vă aspectele pe care doriţi să le îmbunătăţiţi.
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Page 2 of 2
Related Documents
Evaluarea La Clasa A Proiectului
June 2020 5
Descrierea Proiectului
June 2020 18
Evaluarea Clinica
April 2020 8
Evaluarea Intreprinderii
June 2020 18
Lumina Clasa A 6-a
June 2020 16