CONSULTORIA ORGANIZACIONAL ======================================================== LIC. ROBERTO BENAVIDES Y ASOC.
ASSESMENT CENTER
NOMBRE EDAD ESCOLARIDAD PUESTO FECHA. EMPRESA
MONTERREY, NL MÉXICO
X 27 CONTADOR PUBLICO JEFE DE CREDITO Y COBR. 05 MARZO 2005 X
INDICE EXPERIENCIA ADQUIRIDA
5
AREAS EVALUADAS -
35
VARIABLES
CAPACIDAD ADMINISTRATIVA CAPACIDAD OPERATIVA HABILIDADES DE RELACION PERFIL DE PERSONALIDAD NIVEL DE COMPETITIVIDAD
CONCLUSIONES RECOMENDACIONES DE MANEJO CLASIFICACION AL PUESTO
EXPERIENCIA ADQUIRIDA EL SR. C .P. XX ES ORIGINARIO DE LA CD. DE TLAXCALA ESTUDIO LA CARRERA DE CONTADOR PUBLICO EN LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE TLAXCALA, DE RECIENTE CREACIÓN; CONCLUYÓ SUS ESTUDIOS EN 1997, HACE 5 AÑOS.
REPORTA UNA EXPERIENCIA DE 12 AÑOS DE TRABAJO 6 .00 AÑOS DESPACHO GOMEZ UGARTE (TLAX.) AYUDANTE GENERAL 2.02 AÑOS HOTEL CLUB MED. (TLAX.) AUXILIAR CONTABLE 2.00 AÑOS DESPACHO ANTONIO RAMIREZ (TLAX.) ASISTENTE DE AUDITORIA 2.00 AÑOS XX (MTY.) AUX. DEL JEFE DE CREDITO Y COBRANZA
NO PRESENTA ESTUDIOS DE ESPECILIZACION INGLES 70% PREFERENCIA POR AREAS OPERATIVAS Y DE CONTROL NO EXPERIENCIA EN PROGRAMAS DE CERTIFICACION
CAPACIDAD ADMINISTRATIVA 1
PARA ELABORAR REPORTES medi o
No es esquemático; no logra expresar ideas completas en pocas palabras; tiende a explayarse; es claro, pero requiere de más dirección en sus conceptos, “al grano”.
2
PARA UTILIZAR SISTEMAS
Es una persona mas bien orientada a la operación de
bajo
terreno o artesanal; utiliza el sistema, pero la atención A la operación y a la gente, ocupan su tiempo y esfuerzo.
3
ORGANIZACIÓN DE TAREAS alto
Está orientado al control, a la asignación de tareas; a la definición de funciones y responsabilidades; al establecimiento de reglas.
4
PARA ESTABLECER PRIORIDADES alto
Distingue urgencias, aspectos críticos; sabe de tarea estratégicas que debe terminar y lograr; no muestra distracción en este aspecto.
5
PARA ATENDER DETALLES
Es término medio en este recurso; habla y pondera la necesidad de cuidado a detalle, pero no es precisamente un detallista o perfeccionista; es mas bien de reglas.
medi o
CAPACIDAD OPERATIVA
6
INDICE DE LABORIOSIDAD
Muestra un nivel promedio de esfuerzo y sobre-esfuerzo presenta una tolerancia promedio a carga y jornadas prolongadas de trabajo.
7
CONTROL BAJO PRESION
No sobresale bajo condiciones de presión; muestra más empeño en lo que hace, se acerca más a la gente para que salgan las cosas; pero es todo.
8
alto
DISCIPLINA A POLÍTICAS
Acata indicaciones, políticas de operación; definitivamente, es una persona con sentido y actuación disciplinada. No muestra oposición a lineamientos.
10
medi o
SEGUIMIENTO DE ASUNTOS
Procura concluir lo que hace; está al pendiente del fin de las tareas; si muestra necesidad de conclusión.
9
medi o
alto
OBSERVANCIA A PROCEDIMIENTOS
Trata de basar el desarrollo de sus operaciones en reglas y procedimientos; es una persona estructurada, de reglas y definiciones de operación; tiene influencia de auditor.
alto
CAPACIDAD OPERATIVA 11
(continuación)
CONSTANCIA EN TAREAS DE RUTINA
Es Término Medio. Puede llevar las mismas operaciones por tiempo indefinido; no presenta ansiedad o necesidad de movimiento y cambio en las tareas que realiza.
12
COORDINACION DE ASUNTOS MULTIPLES
Puede llevar varios asuntos; no precisamente simultáneos, pero puede mejorar varias operaciones en el día de trabajo, sin dificultad o bloqueo severo.
13
medi o
SENTIDO DE URGENCIA
Término Medio, no dispara sus índices de esfuerzo o rapidez. Sigue observando básicamente el mismo perfil de acción: Orden, seguimiento y disciplina.
14
medi o
medi o
AFINIDAD A TRABAJOS OPERATIVOS
Definitivamente, es una persona operativa; muestra empatía, formación orientación y preferencia por actividades que pidan estructura y atención a tareas definidas y constantes.
15
alto
ANALISIS DE OPERACIONES
Es una persona de análisis simple, observa, revisa Y modifica lo que se nota, lo evidente; nada más; no es de análisis profundo; de innovaciones o de aportaciones significativas.
medio
HABILIDADES DE RELACION 16
COMUNICACIÓN CON LA GENTE
No es una persona naturalmente muy sociable, pero ha aprendido a desenvolverse bien; se muestra seguro, estructurado y hasta prudente.
17
SUPERVISION CON EL PERSONAL
Basa mucho su supervisión en la relación interpersonal, en llevarse bien con sus compañeros; en crear compromisos de ayuda en esa forma. No es líder, pero funciona.
18
medi o
medi o
EMPATIA INTERPERSONAL Empata con facilidad, no es antagónico, cae bien; observa dispuesto, atento y sincero; puede transmitir confianza; no presenta problemas para abrir relaciones.
19
alto
TRATO BAJO PRESION Bajo Presión, no se modifica en forma importante; busca persuadir, motivar más a la gente, mostrar insistencia; Y nada mas. Se reserva sus alteraciones, no manifiesta.
20
NEGOCIACION DE ASUNTOS
Presenta práctica en este aspecto; seguramente por la experiencia adquirida que reporta; ha desarrollado habilidad; tiene claro la sensibilidad de su cliente.
19
medi o
alto
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
Definitivamente, tiene facilidad para hacer tareas en común; muestra interés por pertenecer y recibir reconocimiento en equipo; sabe compartir y organizar actividades.
alto
PERFIL DE PERSONALIDAD 20
EQUILIBRIO EMOCIONAL medi o
Es una persona con equilibro aceptable; introvertido en sus emociones íntimas; y difícilmente exterioriza o dramatiza un disgusto.
21
EMPUJE A RESULTADOS bajo
Es una persona empeñada en lo que hace; no precisamente de lucha y confrontación con situaciones difíciles; no tiene esa actitud. Busca cumplir con su trabajo. Eso es todo.
22
AUTONOMIA PARA TRABAJAR alto
Es una persona que puede desenvolverse sola; no necesita de superiores para trabajar; y mucho ha influido el estilo de su jefe actual.
23
DECISION SOBRE PROBLEMAS medi o
Resuelve las situaciones que se presentan; toma acciones, directas y responsables sobre los problemas; no evade los asuntos; en su competencia, los resuelve.
24
NIVEL DE AUTO-EXIGENCIA medi o
Es una persona de planes y metas; orientados en términos de esfuerzo, trabajo, responsabilidad. No en otros aspectos; No es un futuro especialista, consultor o empresario.
PERFIL DE PERSONALIDAD 25
(continuación)
ACTITUD AL TRABAJO
alto
Es una persona positiva, entusiasta, motivada en lo que hace; no es conflictiva, difícil o muy susceptible; definitivamente, es de actitud positiva, pro-activa.
26
CAPACIDAD INTELECTUAL
medi o
Es Término Medio, cuenta con las posibilidades ordinarias para aprender y desarrollar; No es brillante, pero responde aceptablemente.
27
ESTILO DE APRENDIZAJE medi o
Es una persona de estilo Asimilador, es decir: Aprende observando, escuchando, pensando, razonando; y lo ha hecho muy bien; tiene muy asimilado el estilo, criterios y actitudes de su jefe.
28
MADUREZ AFECTIVA medi o
No busca mucho acercamiento afectivo con la gente; procura integración y reconocimiento; pero nada más. No es una persona susceptible afectivamente, que procure relaciones más íntimas.
29
DESARROLLO PERSONAL
Muestra satisfacción por su desarrollo personal; presenta seguridad, auto-confianza y motivación para progresar; Ya planea nuevas opciones, sí esta oportunidad no prospera.
alto
NIVEL DE COMPETITIVIDAD 32
ADECUACION
PERSONA – PUESTO
Hay afinidad entre los intereses, características y perfil que la persona presenta con las necesidades manifestadas por el titular actual de esta posición: • habilidad de trato con el cliente • control de la operación • honestidad 33
VALORES DE CALIDAD
Para esta persona, los valores importantes en su desempeño en este trabajo, son: • trato “pulcro” (respetuoso, prudente, elocuente, decidido) • actitud positiva • amistad con los compañeros • orden y definición de la operación 34
MANEJO DE ESTRATEGIAS
Esta persona presenta áreas de oportunidad importantes en manejo más especializado y cibernético en sus operaciones; más desarrollo en técnica yy sistemas, son sus oportunidades para desarrollar. Y esta necesidad se manifiesta claramente en su lista de contribuciones al puesto.
35
CONTRIBUCION AL PUESTO
Esta persona elabora una Lista de Contribuciones Estratégicas que aplicaría al convertirse en el nuevo Jefe de Crédito y Cobranza. Esta serie de propuestas, revelan la interpretación, objetivo y evolución como esta persona las percibe. Por su importancia, se adjunta el texto original.
CONCLUSIONES AREAS FUERTES
ORIENTACIÓN A TRABAJOS OPERATIVOS MOTIVACIÓN DE DESARROLLO VALORES: ORDEN Y CONTROL DE TAREAS HABILIDAD DE NEGOCIACIÓN EMPATIA Y AMISTAD CON COMPAÑEROS
AREAS DEBILES
MAS DESARROLLO TÉCNICO MAS EMPUJE A RESULTADOS METAS MAS EXIGENTES DE DESEMPEÑO
CLASIFICACION AL PUESTO ACEPTABLE
ACEPTABLE
5
RECOMENDACIONES
ESTA PERSONA NECESITA AYUDA EN VARIOS ASPECTOS: 1. SERIA DESEABLE ASESORIA EXTERNA PARA ASISTIRLO EN LA APLICACIÓN DE SISTEMAS COMPUTACIONALES QUE VUELVAN MAS EFICIENTE LA OPERACIÓN.
2. MAS CAPACITACION TÉCNICA-ADMINISTRATIVA. . UN JEFE Y UN DEPARTAMENTO DE CREDITO Y COBRANZA CON PERFIL MAS EJECUTIVO.
3. UN JEFE QUE RETROALIMENTE SOBRE SU DESEMPEÑO; ES AUTÓNOMO, PERO NECESITA DEFINICIONES CLARAS DE OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE ACTUACIÓN. 4. REVISAR, AYUDAR Y MARCAR NUEVAS EXIGENCIAS DEPARTAMENTALES, PARA PROMOVER SU EMPUJE, SU ACTITUD DE LUCHA Y LOGRO. 5. RETROALIMENTARLO CON ESTOS RESULTADOS ; AYUDARIA A UBICAR PERSPECTIVAS Y A ORIENTAR SU PROYECTO DE DESARROLLO.
Con gusto, estamos a su disposición para ampliar o asesorar sobre la información que se reporta. Lic. Roberto Benavides
CONSULTORIA ORGANIZACIONAL ==================================================================
LIC. ROBERTO BENAVIDES Y ASOC.
CONFIDENCIAL
DIAGNOSTICO DE HABILIDADES Y POTENCIAL DE TRABAJO
DATOS GENERALES NOMBRE EDAD ESCOLARIDAD PUESTO FECHA EMPRESA
MONTERREY NL MEXICO
X 41 LIC. ADMINISTRACION EMP. GERENTE COMERCIAL 10 JULIO 2005 X
NOMBRE: X
ANTECEDENTES ESTA ES UNA PERSONA QUE REPORTA 20 AÑOS DE TRABAJO EN EL AREA DE VENTAS, ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIO PROPIO; SUS RESULTADOS MUESTRAN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
CARACTERÍSTICAS SOBRESALIENTES •
ES UNA PERSONA DE EMPUJE, ORIENTADA A RESULTADOS, A CUMPLIR CON SUS COMPROMISOS DE TRABAJO, SEGÚN PLAZO Y CONDICIONES ESTABLECIDAS.
•
TOMA DECISIONES, ENFRENTA Y ACTUA ANTE SITUACIONES Y PROBLEMAS INMEDIATOS; BUSCA ALTERNATIVAS, RESUELVE LOS ASUNTOS QUE SE PRESENTEN.
•
Y ES UNA PERSONA QUE MUESTRA CAPACIDAD DE MANEJO Y CONTROL DE GENTE COMO AUTORIDAD, SABE DIRIGIR, SUPERVISAR, EXIGIR, CONTROLAR A TERCEROS.
CAPACIDAD INTELECTUAL ES UNA PERSONA CON CAPACIDAD PROMEDIO-ACEPTABLE; CUENTA CON LAS POSIBILIDADES ORDINARIAS PARA APRENDER Y DESARROLLAR.
AREAS DE OPORTUNIDAD ESTA PERSONA NECESITA DE MAS: •
ADMINISTRACIÓN; DE MAS CONTROL Y CUIDADO DE DETALLES EN SUS OPERACIONES Y TAREAS; NO ES UNA PERSONA ORGANIZADA
•
MAS ACATAMIENTO A DISCIPLINAS, INSTRUCCIONES, PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO; ES MAS BIEN AUTÓNOMO, BUSCA HACER LAS COSAS A SU MODO.
•
POR LA NATURALEZA DE ESTA POSICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE ESTA EMPRESA INTERESADA, SERIA DESEABLE MAS SEGUIMIENTO Y CUIDADO DE DETALLES; Y MAS LABORIOSIDAD, VIGOROSIDAD EN EL ESFUERZO, RITMO ACTIVO SOSTENIDO.
NOMBRE X
PERFIL DE ACTUACIÓN SEGÚN LO ANTERIOR, ESTA PERSONA BASA SU DESEMPEÑO EN HACER LAS COSAS CON EMPUJE (DETERMINACIÓN A RESULTADOS), CON DECISIÓN (MANEJO DE ASUNTOS) Y CONTROL DE GENTE.
POTENCIAL DE DESARROLLO ESTA PERSONA MUESTRA UN ESTILO MUY DEFINIDO DE ACTUACIÓN; NO PROSPERARIAN ESFUERZOS DE CAPACITACION EN METODOS ADMINISTRATIVOS; LOS CONOCE, PERO NO LOS APLICA. NO ES PERSONAPARA LLEVAR TAREAS QUE PIDAN ORDEN, REPORTE Y CUIDADO.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ES ACEPTABLE PARA ENCABEZAR UNA AREA DE TRABAJO QUE PIDA EMPUJE Y CONTROL DE GENTE Y QUE SE BASE PRECISAMENTE EN EL ESFUERZO DE TERCEROS. Y QUE NO PIDA MUCHO TRABAJO ADMINISTRATIVO, SEGUIMIENTO Y DETALLES. REQUIERE UN AUXILIAR PARA ESTOS ASPECTOS. Y QUE PERMITA TRABAJO AUTÓNOMO, ACTUACIÓN DISCRECIONAL, PRINCIPALMENTE.
CLASIFICACION REGISTRA EMPUJE Y CONTROL DE GENTE, ASPECTOS IMPORTANTES PARA VENTAS, PERO REQUIERE DE MAS ADMIISTRACION, OBSERVANCIA, CUIDADO Y VIGOROSIDAD.
LIMITADO PARA LAS TAREAS OPERATIVAS DEL PUESTO
NOMBRE : X
DIMENSIONES DE COMPORTAMIENTO
M
M
99 99 95 -------------------95 -------------------90 8490 8084 80 60 60 50 ------------------4050 -------------------40 16 1016 10 05 ------------------05 d-------------------i s c d i s c ACTUACION HABITUAL ACTUACION
T
T
L
L
---------------------------------------
-----------------------------------
--------------------------------------
-------------------------------------
-------------------d-------------------i s c d i s c
-----------------d-------------------i s c d i s c
ACTUACION QUE DESEARIA ACTUACION
ACTUACION BAJO PRESION ACTUAC
D empuje para manejar problemas y lograr resultados I nivel para influir y relacionarse, trabajar y dirigir gente S capacidad para administrar y organizar asuntos y tareas C observancia a indicaciones, políticas y procedimientos de trabajo
NOMBRE: X
20 VARIABLES DIMENSION GRAFICA DE ACTUACIÓN BAJO 0 25
CONTROL DEL PUESTO 01 02 03 04
ORDEN Y CONTROL DE TAREAS SEGUIMIENTO DE ASUNTOS CUIDADO DE DETALLES PLANEACION DE PROYECTOS
MANEJO DE GENTE 05 06 07 08
LIDERAZGO CONTROL DE MOVIMIENTOS DE GENTE FACILIDAD DE COMUNICACIÓN CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN QUIPO
DISCIPLINA 09 10 11 12
OBSERVANCIA DE POLÍTICAS DE TBJO. ACATAMIENTO A INDICACIONES SEGUIMIENTO A PROCEDIMIENTOS DESEMPEÑO AUTÓNOMO DISCIPLINADO
LABORIOSIDAD 13 INTENSIDAD DE ESFUERZO APLICADO 14 TOLERANCIA A CARGA Y PRESION 15 SENTIDO DE URGENCIA 16 RAPIDEZ DE DESPLAZAMIENTO FISICO
ACTITUD AL TRABAJO 17 18 19 20
EMPUJE A RESULTADOS MOTIVACIÓN DE LOGRO MANEJO Y SOLUCION DE PROBLEMAS CLARIDAD DE METAS DE AUTO DLLO.
MEDIO 50
ALTO 75 100
SERVICIO A CLIENTES
[email protected] [email protected]
CON GUSTO, ATENDEREMOS A SOLICITUD, CUALQUIER DUDA, AMPLIACIÓN U ORIENTACIÓN SOBRE LA INFORMACIÓN AQUÍ REPORTADA.
RECUERDE QUE UNA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, ES: 1. UN ELEMENTO MAS DE INFORMACIÓN PARA LA DECISIÓN QUE UD. VA A TOMAR
2. QUE TODOS TENEMOS COMPETENCIAS YA DEFINIDAS Y RECURSOS AUN POR DESARROLLAR; NO HAY ESTRELLAS
3. QUE ES MUY CONVENIENTE SEGUIR LAS RECOMENDACIONES QUE SE SEÑALAN; NO ES RELLENO
4. QUE LO MAS IMPORTANTE ES VER LA ADECUACION DE LA PERSONA AL PUESTO; NO SOLO MIS SIMPATIAS 5. QUE EL DESEMPEÑO DE LA PERSONA QUEDARA INFLUIDO POR EL AMBIENTE DE TRABAJO QUE DOMINE EN LA EMPRESA.
A SU DISPOSICIÓN NUESTRO BANCO DE DATOS CON 5,000 APLICACIONES Y 50 PERFILES PSICOLÓGICOS DE PUESTO PARA APOYAR Y ORIENTAR SU ANÁLISIS DE OPCIONES.
•
CID CENTRO DE INTEGRACIÓN Y DESARROLLO
EVALUACIÓN PSICOLOGICA
NOMBRE X EDAD 14 AÑOS ESCOLARIDAD 2º SECUNDARIA FECHA 04 JUNIO 2005 EXAMINADOR LIC. ROBERTO BENAVIDES CAVAZOS LUGAR MONTERREY, N.L. - MEXICO
NOMBRE: X ANTECEDENTES ESTA ES UNA PERSONA QUE ESTA CONCLUYENDO EL 2º AÑO DE SECUNDARIA EN EL INSTITUTO REGIOMONTANO CONTRY; LA INSTITUCIÓN RECOMIENDA UN CAMBIO DE ESCUELA POR PROBLEMAS DE: • • •
DISCIPLINA ESCOLAR RENDIMIENTO ACADEMICO Y DE RELACION INTERPERSONAL CON MAESTROS
ESTA VALORACIÓN PSICOLÓGICA SE REALIZA POR REQUERIMIENTO DE INGRESO DE LAS NUEVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE SE ESTAN CONSIDERANDO.
INTERESES Y ESTILO DE ACTUACIÓN •
ESTA ES UNA PERSONA MUY ORIENTADA A SOCIALIZAR; A PROMOVER Y MANTENER BUENA RELACION INTERPERSONAL Y HASTA ASUMIR FUNCIONES DE LIDERAZGO; MUESTRA INTERES DOMINANATE Y HABILIDAD PARA LOGRARLO.
•
PRESENTA MUY POCA PONDERACIÓN POR REGLAS, ORDEN Y CONTROL; NO ES UNA PERSONA DISCIPLINADA Y TAMPOCO ORGANIZADA; BUSCA LA ACTUACIÓN AUTONOMA, LA ACTIVIDAD DISCRECIONAL, HACER LAS COSAS SEGÚN SU MODO Y GUSTO.
AMBOS ASPECTOS SON LOS MAS CARACTERÍSTICOS DE SU ACTUACIÓN.
CAPACIDAD INTELECTUAL Y METODO DE APRENDIZAJE CAPACIDAD INTELECTUAL: SUPERIOR AL TERMINO MEDIO ES UNA PERSONA QUE COMPRENDE Y RESPONDE CON ACIERTO Y RAPIDEZ; PUEDE RESOLVER PROBLEMAS NUEVOS Y COMPLEJOS; ANALIZA, CONCRETA, ENSAYA, COMPARA Y DEFINE RESPUESTAS CORRECTAS ANTE PLANTEAMIENTOS DESCONOCIDOS.
METODO DE APRENDIZAJE: ASIMILADOR ESTA PERSONA UTILIZA EL SIGUIENTE PROCEDIMIENTO PARA APRENDER: • OBSERVA Y ESCUCHA; RECEPTIVO
• •
ANALIZA IDEAS Y CONCEPTOS;
RACIONAL
BUSCA HACER, EXPERIMENTAR, PRACTICAR;
HACEDOR
ESTA METODOLOGÍA SE OBSERVA MUY DEFINIDA Y FUNCIONAL EN SUS PROCESOS DE ADQUISICIÓN; LE PERMITE MANEJO Y EXPERIENCIA DE CONCEPTOS Y SITUACIONES.
HABILIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE MEMORIA CAPACIDAD RETENTIVA DE INFORMACIÓN
T. MEDIO
PERCEPCIÓN CAPACIDAD DE RECONOCIMIENTO RAPIDO DE VARIABLES
T. ALTO
HABILIDAD NUMÉRICA CAPACIDAD PARA TRABAJAR CON SISTEMAS MATEMÁTICOS
T. MEDIO
ATENCIÓN A DETALLES CAPACIDAD PARA CUIDAR Y SEGUIR TAREAS A DETALLE
APLICACIÓN DE ESFUERZO CAPACIDAD PARA SOSTENER ESFUERZOS INTENSOS
MOTIVACIÓN DE LOGRO CAP. PARA INTERESARSE EN APRENDER COSAS NUEVAS
EXPRESIÓN ORALY ESCRITA CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y EXPLICAR IDEAS
T. BAJO T. BAJO T. BAJO T. BAJO
ESTA PERSONA TIENE MEDIOS DE APRENDIZAJE PERO NO RECURSOS; ES DECIR; PUEDE APRENDER Y DESARROLLAR, PERO ES EVIDENTE UNA AUSENCIA DE INTERES, DE CUIDADO Y DE PRACTICA.
PERSONALIDAD A) ESTA PERSONA REGISTRA FACILIDADES DE SOCIALIZACION PERO AL MISMO TIEMPO ES RESERVADA EN SUS INTERESES EMOCIONALES; NO REVELA LO QUE SIENTE Y PIENSA. B)
PRESENTA BUENA INTEGRACIÓN FAMILIAR, APRECIO POR LA FAMILIA, IDENTIDAD CON SUS PADRES; AUNQUE CULPA POR LAS DIFERENCIAS Y DISCUSIONES QUE SUCEDEN.
C) LA PREOCUPACIÓN RELEVANTE ES EL CUIDADO Y ATENCIÓN A SUS AMIGOS; Y LO MAS ANTAGÓNICO ES LA DISCIPLINA; SOMETERSE A REGLAS, HORARIO Y DISPOSICIONES NORMATIVAS. D) SUS AREAS AFECTIVA Y SEXUAL SE OBSERVAN EN PROCESO DE EVOLUCION SIN SIGNOS DE PERTURBACIÓN. E) CON VALORES FAMILIARES, SOCIALES Y RELIGIOSOS; INTROYECTADOS Y ACEPTADOS.
TODO LO ANTERIOR, DESCRIBE ASPECTOS DE UNA PERSONA ADOLESCENTE
NOMBRE: X AREAS DE OPORTUNIDAD •
ESTA ES UNA PERSONA QUE NECESITA MAS APRECIO Y ACEPTACIÓN DE VALORES DISCIPLINARIOS.
•
APLICAR MAS INTENSIDAD DE ESFUERZO, ORDEN Y CUIDADO A SUS TAREAS Y ACTIVIDADES, PARTICULARMENTE DE ESTUDIO.
•
DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE QUE PRESENTA; SU PERCEPCIÓN, RETENCION, AGILIDAD, EXPRESION, ETC.
•
EQUILIBRAR LA SOCIALIZACION QUE PRESENTA CON SUS COMPROMISOS DE ESTUDIO.
RESUMEN DE ACTUACION ESTA PERSONA ES UN ADOLESCENTE EN PROCESO DE CAMBIO QUE SE DEDICA A SOCIALIZAR, A LLEVARLA BIEN CON SUS AMIGOS; EN CONFRONTACIÓN CONSTANTE CON DISPOSICIONES NORMATIVAS Y DESCUIDO DE SUS OBLIGACIONES ESCOLARES COTIDIANAS.
RECOMENDACIONES TODOS LOS ASPECTOS QUE ESTA PERSONA PRESENTA SON MANEJABLES OBSERVANDO LAS RECOMENDACIONES SIGUIENTES; NO REPRESENTAN UN INCONVENIENTE GRAVE PARA ALCANZAR RESULTADOS EN NUEVAS CONDICIONES DE APOYO Y ESTUDIO.
1 2
3
APOYO PSICOTERAPÉUTICO, INDIVIDUAL Y FAMILIAR, QUE LO AYUDE A DISCIPLINAR SU ACTUACIÓN Y EQUILIBRAR SUS INTERESES; Y PREVENIR PROBLEMAS ESCOLARES Y CONFRONTACIONES FAMILIARES. INGRESAR A UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE CULTIVE LOS VALORES DISCIPLINARIOS Y APLIQUE METODOS DE APRENDIZAJE ADECUADOS A LA EDAD DE LOS FORMANDOS; QUE PROMUEVAN LA ATENCIÓN, EL INTERES LA PRACTICA Y LA LIBRE INICIATIVA INCORPORACIÓN A GRUPOS JUVENILES DE SERVICIO Y/O DEPORTE QUE SE BASEN EN EL TRABAJO ORGANIZADO EN EQUIPO CON ESQUEMA DE LIDERAZGO QUE PRESUMA EJERCICIO DE HABILIDADES PARA DESARROLLAR
SU SOCIALIZACION Y POTENCIAL DE FACILITADOR.
DIMENSION GRAFICA DE RECURSOS - HABILIDADES – ACTUACIÓN
BAJO 0 ----- 25
MEDIO ALTO 50 75 ---- 100
CONTROL DE TAREAS ORDEN Y PLANEACION DE TRABAJOS SEGUIMIENTO Y CONCLUSIÓN DE TAREAS CUIDADO DE DETALLES ANÁLISIS DE OBJETIVOS Y CONCEPTOS
DISCIPLINA ACATAMIENTO A INDICACIONES OBSERVANCIA A PROCEDIMIENTOS SEGUIMIENTO DE NORMAS Y REGLAS DESEMPEÑO AUTÓNOMO DISCIPLINADO
LABORIOSIDAD TOLERANCIA A CARGA Y PRESION SENTIDO DE URGENCIA RAPIDEZ DE DESPLAZAMIENTO INTENSIDAD DE ESFUERZO APLICADO
RELACION INTERPERSONAL CAPACIDAD PARA TRABAJO EN EQUIPO FACILIDAD DE COMUNICACIÓN CAPACIDAD DE EMPATIA LIDERAZGO
ACTITUD ANTE RESPONSABILIDADES EMPUJE A RESULTADOS(CUMPLIR OBLIGACIONES) MOTIVACIÓN DE LOGRO MANEJO DE SITUACIONES DIFICILES METAS DE AUTODESARROLLO
CON GUSTO, ESTAMOS A SU DISPOSICIÓN PARA CUALQUIER ACLARACIÓN O AMPLIACIÓN DE ESTA INFORMACIÓN.
REHABILITACIÓN PSICOLOGICA ==================================================================
LIC. ROBERTO BENAVIDES Y ASOC.
CONFIDENCIAL
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE PERSONALIDAD Y ACTUACION
DATOS GENERALES NOMBRE X EDAD 41 ESCOLARIDAD LIC. COMUNICACIÓN; 2º TEOLOGIA ESTADO ACTUAL ASPIRANTE MINISTERIOS LAICALES INSTITUTO X SOLICITÓ X LUGAR MONTERREY, N.L. – MÉXICO FECHA 09 MARZO 2006
NOMBRE:
ANTECEDENTES MANUEL ES UNA PERSONA ORIGINARIA DE TAMAZULA, JAL.; VIVIO HASTA LOS 17 AÑOS DE EDAD CON SUS PADRES; POSTERIORMENTE, EMIGRÓ A LOS ESTADOS UNIDOS, TRABAJÓ Y DESTACÓ EN AREAS OPERATIVAS DE LA CONSTRUCCIÓN. PARTICIPÓ Y DIRIGIÓ GRUPOS APOSTOLICOS Y A LOS 23 AÑOS DE EDAD INGRESO AL INSTITUTO X; A LO LARGO DE LOS ULTIMOS 18 AÑOS SE HA DEDICADO AL ESTUDIO Y FORMACIÓN RELIGIOSA.
CARACTERÍSTICAS SOBRESALIENTES •
ES UNA PERSONA ORIENTADA A LA ADMINISTRACION DE PROYECTOS Y TAREAS CON CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES; ES CONSTANTE; PUEDE OBSERVAR RUTINAS Y HACER LO MISMO POR LARGOS PERIODOS
•
ES RESERVADO EN SUS INTERESES Y EMOCIONES PERSONALES, PERO INTERPERSONALMENTE SE DESENVUELVE BIEN; MUY INTERACTIVO Y CAPAZ DE INTEGRARSE Y TRABAJAR EN EQUIPO.
•
BAJO PRESION, NO MANTIENE EL MISMO CONTROL SOBRE LAS TAREAS; PUEDE PERDER ORDEN Y SEGUIMIENTO; SE APEGA MAS A INDICACIONES, A CUMPLIR INSTRUCCIONES O DISPOSICIONES, MAS QUE A OBJETIVOS DE TRABAJO, CUANDO SE ENCUENTRA EN ESTAS CONDICIONES.
CAPACIDAD INTELECTUAL MANUEL PADECE DISLEXIA; ESTO LO VUELVE LENTO Y POCO ASERTIVO PARA ANÁLISIS, RESPUESTA Y ESCRITURA DE DATOS Y DETALLES QUE PIDAN PRECISION Y RAPIDEZ; SU MARGEN DE ERROR ES MUY ALTO PARA TAREAS EXACTAS; SU NIVEL DE COMPRENSIÓN Y ABSTRACCIÓN ES BUENO PERO CON NECESIDAD DE TIEMPO Y ANÁLISIS MAS ALLA DEL PROMEDIO; ESTE PROBLEMA ES TRATABLE, PUEDE MEJORAR SU VELOCIDAD Y PRECISION, PERO SIEMPRE TENDRA MAS FACILIDAD PARA TRABAJAR Y EXPRESAR CONCEPTOS EN FORMA ORAL. NOTA: MANUEL NUNCA FUE ADVERTIDO DE ESTE PROBLEMA; HASTA HACE ESCASAMENTE 1 AÑO TUVO CONOCIMIENTO DE ESTA LIMITACIÓN.
NOMBRE:
PERFIL DE ACTUACION SEGÚN LO ANTERIOR, MANUEL BASA SU DESEMPEÑO EN 3 ASPECTOS: -
HACER LAS COSAS CON ORDEN Y CONTROL DE SUS OPERACIONES; SEGÚN INDICACIONES Y DISPOSICIONES ESTABLECIDAS; Y CON UNA MUY BUENA RELACION INTERPERSONAL Y DE GRUPO
PERSONALIDAD
1 MANUEL ES UNA PERSONA RESERVADA; PERO INTERPERSONALMENTE ESTO NO ES PROBLEMA PORQUE LOGRA INTERACTUAR E INTEGRARSE BIEN CON TERCEROS;
2 PERO SI MUESTRA BLOQUEO IMPORTANTE PARA IDENTIFICAR Y/O ACEPTAR Y/O EXPRESAR SITUACIONES PERSONALES MAS INTIMAS; AL EXPLORAR CULPAS, TEMORES O EXPERIENCIAS EXTREMAS; SIMPLEMENTE NO HAY RESPUESTA.
3 POR OTRA PARTE, MUESTRA INTERESES MUY DEFINIDOS Y UBICADOS SOBRE LA FAMILIA, LOS PADRES Y LOS HIJOS; LOS VALORES Y EL TRABAJO. PARECE ENCANTADO CON LA VIDA DE FAMILIA;
4 Y TAMBIEN SE MUESTRA MUY DECIDIDO AL SERVICIO Y AYUDA A SUS HERMANOS; NO SE OBSERVAN DUDAS O INTERESES DIVIDIDOS SOBRE SU OPCION VOCACIONAL; CON BUENA DISPOSICIÓN A LOS PLANES Y ACCIONES QUE SUS SUPERIORES DECIDAN.
5 NO HAY SOSPECHA DE PROBLEMAS GRAVES QUE PUDIERAN REPRESENTAR DESORDEN IMPORTANTE DE PERSONALIDAD QUE IMPIDIERA TOMAR COMPROMISOS DEFINITIVOS DE VIDA Y DE RELACION CON TERCEROS.
AREAS DE OPORTUNIDAD A) MANUEL NECESITA IMPRIMIR MAS INTENSIDAD DE TRABAJO A LO QUE HACE; MAS LABORIOSIDAD; PARECE ACOSTUMBRADO A DOSIFICAR SU ESFUERZO.
B) ATENDER SU PROBLEMA DE DISLEXIA C) MEJORAR EL RECONOCIMIENTO Y COMUNION CON SUS EXPERIENCIAS INTIMAS; DESBLOQUEAR SU COMUNICACIÓN INTERIOR.
NOMBRE:
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES SEGÚN SUS RESULTADOS ANTERIORES, MANUEL ES UNA PERSONA: •
RECOMENDABLE PARA ENCABEZAR PROYECTOS DE GRUPO QUE PIDAN ORDEN, SEGUIMIENTO, OBSERVANCIA Y COORDINACIÓN
•
CON NECESIDAD DE ATENCIÓN Y MEJORA DE SU PROBLEMA DE DISLEXIA
•
UBICADO VOCACIONALMENTE EN SUS INTERESES Y PLAN DE VIDA
•
SIN SOSPECHA DE TRASTORNOS DE PERSONALIDAD SERIA RECOMENDABLE ATENCIÓN PSICOLÓGICA DURANTE UN TIEMPO (3 MESES) PARA DESBLOQUEAR Y MEJORAR SU MANEJO DE EXPERIENCIAS INTIMAS; Y LOGRAR UNA MEJOR PONDERACIÓN CLINICA DE SUS DIMENSIONES DE PERSONALIDAD.
COMENTARIO FINAL LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, SON UN RECURSO LIMITADO DE AYUDA Y DE INICIO PARA GENERAR O DESCARTAR DUDAS DE TRASTORNOS Y CONFIGURAR LINEAS DE PERSONALIDAD; LA RECOMENDACION DE ASISTENCIA PSICOLÓGICA EN ESTE CASO, ES CON EL PROPÓSITO DE INTERIORIZAR Y ANALIZAR MAS AMPLIAMENTE LA DINAMICA DE PERSONALIDAD DE MANUEL QUE PERMANECE BLOQUEADA; POR AHORA, LA EVALUACIÓN NO SUGIERE PROBLEMAS IMPORTANTES; MAS BIEN, MUESTRA A UNA PERSONA UBICADA, DISPUESTA Y CON HABILIDADES; PERO CON LA ASISTENCIA PSICOLÓGICA Y HASTA ENTONCES, PODRAN CONOCERSE Y ESTABLECERSE CONCLUSIONES MAS AMPLIAS Y DEFINITIVAS DE PERSONALIDAD.
Lic. Roberto Benavides / Psicoterapeuta
SERVICIO
[email protected] [email protected] CON GUSTO ATENDEREMOS A SOLICITUD, CUALQUIER DUDA, AMPLIACIÓN U ORIENTACIÓN SOBRE LA INFORMACIÓN AQUÍ REPORTADA.
RECUERDE QUE UNA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, ES: UN ELEMENTO MÁS DE INFORMACIÓN PARA LA DECISIÓN QUE UD. VA A TOMAR QUE TODOS TENEMOS CAPACIDADES YA DEFINIDAS Y RECURSOS AÚN DESARROLLAR QUE ES MUY CONVENIENTE SEGUIR LAS RECOMENDACIONES QUE SEÑALAN
POR
SE
QUE LO MAS IMPORTANTE ES VER LAS POSIBILIDADES PSICOLÓGICAS DE LA PERSONA EN FUNCION A SUS RESPONSABILIDADES QUE LA ACTUACION DE LA PERSONA PODRIA SER INFLUIDA POR EL AMBIENTE EN DONDE SE DESENVUELVA Y MOSTRAR CAMBIOS A LO PREVISTO QUE ES RECOMENDABLE VOLVER A EVALUAR A INTERVALOS DE 1 AÑO; LAS PERSONAS VAMOS CAMBIANDO QUE LA EV. PSICOLÓGICA NO ES DEFINITIVA; SE REQUIERE LA ASISTENCIA PSICOLÓGICA PARA CONCLUSIONES MAS AMPLIAS.