Evaluacion Educativa

Evaluación del aprendizaje de los alumnos. Carlos Del Pino Mª Lorenza Espinoza. Como grupo decidimos centrarnos en la primera parte del documento; “Cambios Fundamentales en la Evaluación de los Aprendizajes del Alumnado”, ya que nos pareció interesante las propuestas del documento. Cabe destacar que el documento por completo grafica lo que sucede en las escuelas en nuestros días, ya que se prioriza el aprendizaje, es decir, se valora por sobre todo los aprendizajes habilidades y capacidades que los alumnos adquieren, sin importar mucho el medio por el que se les enseñe, ya que si no las adoptan y logran desarrollar no sirven realmente ni aportan a la sociedad, que es lo que al final de cuentas se esta buscando con este tipo de educación en el que aparece nuevos términos como “accountability” entre otros que se solían usar en contextos comerciales y/o legales. El echo que pasen a ser evaluados contenidos actitudinales y procedimentales es una innovación bastante notoria ya que dentro de la sala de clases no solo se desarrollaran temas académicos si no también se incentivara y evaluara el desarrollo de habilidades cognitivas y meta cognitivas. En relación a los cambios que sufre la evaluación en si, nos centramos en la responsabilidad de los profesores por sobre los demás entes involucrados, ya que son ellos los que deberán re-adaptar sus métodos no solo de evaluación si no que también de educación, es decir las forma en que realizan y plantean sus clases, debido al sincretismo de estos procedimientos. Como conclusión cabe decir que es importante conocer a fondo todos estos cambios que ha sufrido la educación, no solo en teoría, si no también en práctica, ya que solo conociéndola y viviéndola en terreno es como se pueden ver realmente sus Pro y Contras para de esta forma aportar al mejoramiento de sus propuestas y no caer nuevamente en el estancamiento de los métodos educativos y evaluativos.