Evaluación De 2dos Medios Unidad 0.doc

EVALUACIÓN DE ORTOGRAFÍA Objetivo: Evaluar conocimientos de ortografía, gramática y sintaxis. Nombre:

Profesora:

Curso:

Fecha:

Puntaje obtenido/total:

Nivel de exigencia:

60%

Milton Coloma

Nota:

I.- ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierre en un círculo la alternativa correcta. NO SE ACEPTAN ENMENDADURAS. Responda con lápiz de pasta; azul o negro. Puntaje total: 65 pts. 1.- Indique cuál de las siguientes alternativas presenta sólo palabras con tilde diacrítica: A.- País, alcancía, río B.- Salía, baúl, básico C.- Té, tú, más D.- Ortografía, televisión, Pucón 2.- De acuerdo con la siguiente oración señale la palabra que lleva tilde diacrítica: “A mí me gustó el turrón con maní crocante” A.- Gustó B.- Mí C.- Turrón D.- Maní 3.- Determine en qué alternativa hay palabras agudas: A.- Comió, bailó, salió B.- Había, corría, contaría C.- Fórmula, sacó, cartón D.- Sabía, escribía, patinó 4.- La palabra “cámara” se clasifica como esdrújula porque: A.- Se carga la voz en la última sílaba y todas llevan tilde B.- Termina en vocal y todas las palabras terminadas en vocal se tildan C.- Se carga la voz en la penúltima sílaba D.- Se carga la voz en la antepenúltima sílaba y siempre lleva tilde 5.- La palabra “más” lleva tilde: A.- Porque es esdrújula B.- Dierético C.- Porque se clasifica como aguda D.- Diacrítico 6.- El término “té” lleva tilde cuando es: A.- Pronombre personal B.- Sustantivo común C.- Monosílabo D.- Una palabra aguda

7.- En el siguiente fragmento:” "Un volcán activo, en algunos aspectos, se puede comparar con un organismo viviente, en el sentido de que cada uno de aquellos, así como estos, presenta sus propias características particulares; aún dentro de un cuadro general que puede valer por todo un grupo o una especie. Por esto es necesario conocer lo mejor posible la historia de un volcán en todas sus manifestaciones para poder definir su comportamiento eruptivo, con el objetivo de poder prever algo de su actividad futura más o menos próxima." La palabra más lleva tilde porque es: A.- Aguda terminada en s B.- Un monosílabo C.- Una conjunción que equivale a pero D.- Adverbio de cantidad 8.- Indique cuál es la alternativa correcta: A.- Las palabras graves se tildan cuando se carga la voz en la antepenúltima sílaba B.- Las palabras esdrújulas se tildan cuando terminan vocal C.- Las palabras esdrújulas se tildan cuando no terminan en n, s o vocal D.- Las palabras sobresdrújulas se tildan todas y siempre 9.- Señale cuál de las siguientes alternativas está correctamente escrita: A.- Realizé un excelente trabajo B.- Hací fué como se resolvio el problema C.- El agua mineral marca “Liv” es muy refrescante D.- Todos, exepto tú, completaron la encuesta 10.- Indique en qué alternativa el término está correctamente escrito: A.- Quiso B.- Quizo C.- Qiso D.- Ninguna de las anteriores 11.- Determine la alternativa en la que todas las palabras están bien escritas: A.- Acer, dominarce, calmarse B.- Asento, votella, sólamente C.- Elegir, sentarce, festibal D.- Envase, fácil, batallón 12.- En el siguiente fragmento señale la palabra incorrectamente escrita: “Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear enzima de su cuerpo. De pronto el león despertó y rápidamente atrapó al ratón. El ratón, a punto de ser devorado, le rogó que lo perdonara, prometiendo pagarle cuando llegara el momento oportuno. El león se echó a reír y lo dejó marchar (…)” A.- Rápidamente B.- Despertó C.- Rogó D.- Enzima 13.- Indique en qué alternativa la palabra está correctamente escrita: A.- Vailar B.- Balancear

C.- Guevo D.- Aprendisaje 14.- Determine cuál es el sujeto de la siguiente oración: “El personaje principal terminó su historia de misterio”: A.- De misterio B.- Su historia C.- El personaje principal D.- Terminó 15.- Señale a qué complemento corresponde la expresión destacada:” Todos los días las personas compran el pan en ese negocio” A.- Complemento del nombre B.- Complemento circunstancial de lugar C.- Complemento circunstancial de tiempo D.- Complemento directo 16.- En la siguiente oración:” El enfermo se encuentra mejor”, cómo se clasifica la palabra destacada: A.- Artículo definido B.- Sustantivo C.- Verbo D.- Pronombre personal 17.- Indique cuál es la clasificación de las palabras subrayadas: “Los leones y los rinocerontes son animales muy agresivos” A.- Sustantivo, verbo y adjetivo B.- Artículo, preposición y verbo C.- Conjunción, sustantivo y adverbio D.- Verbo, artículo y sustantivo 18.- En la siguiente oración determine cuál de las palabras es un elemento variable: “Por siempre en el corazón”: A.- Corazón B.- Por C.- Siempre D.- En 19.- Indique cuál es el complemento directo en la siguiente oración: “El locutor de radio dio una noticia muy importante” A.- El locutor B.- De radio C.- Una noticia D.- Muy importante 20.- Señale cuál es el verbo de la oración siguiente: “La abuela cocinó un rico guiso de carne” A.- Abuela B.- Cocinó C.- Guiso D.- Un 21.- Según la oración anterior, indique cuál es el complemento indirecto: A.- Un guiso B.- De carne

C.- La abuela D.- Un rico 22.- Las siguientes palabras: has y haz se clasifican respectivamente como: A.- Formas del verbo haber y del verbo hacer respectivamente B.- Formas del verbo hacer y del verbo haber respectivamente C.- Adjetivo y preposición D.- Verbo e interjección 23.- Las palabras botar y votar se diferencian en que: A.- La primera es sufragar o emitir una preferencia y la segunda tirar o arrojar algo B.- La primera significa tirar o arrojar algo y la segunda sufragar C.- La primera existe y la segunda no D.- La primera no existe y la segunda sí 24.- Cuál de las siguientes oraciones está bien escrita A.- E invitado ha mi hermana a la fiesta B.- He invitado ha mi hermana a la fiesta C.- He invitado a mi hermana ha la fiesta D.- He invitado a mi hermana a la fiesta 25.- El verbo correctamente escrito que significa encontrar es: A.- Hayar B.- Hallar C.- Ayar D.- Allar II.- ÍTEM IDENTIFICAR Y APLICAR. Lea atentamente las siguientes palabras, identifique si lleva tilde gráfica o reconozca su sílaba tónica, luego escriba si es aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula según las reglas de acentuación. Marque la tilde o sílaba tónica con otro color. Ejemplo: a-pli-ca-ción = palabra aguda Di-fí-cil = palabra grave 1.- aviacion = ______________________________________ 2.- maritimo = _____________________________________ 3.- maiz = ________________________________________ 4.- beneficios = ___________________________________ 5.- reloj = _______________________________________ 6.- nido = ________________________________________ 7.- tunel = _______________________________________ 8.- zapato = ______________________________________ 9.- cesped = ______________________________________ 10.- legumbres = ____________________________________ 11.- catalogo = ______________________________________ 12.- fosforo = ______________________________________

13.- higado = _______________________________________ 14.- explicamelo = _____________________________________ 15.- cuentamelo = ______________________________________

III.- ÍTEM ANALIZAR. Lea las siguientes oraciones y analícelas “morfosintácticamente”. Observa el ejemplo:

Gramática 1.- Con martillo y clavos, el carpintero fabricó un hermoso mueble.

2.- Diariamente los porteros abren las puertas de la empresa.

Sintaxis 1.- En el comedor del internado la comida tiene poca sal

2.- Ha cantado y bailado mucho para todo el público, el cantante más famoso del mundo