Euro Pass

Pasaporte de Lenguas Europass Parte del Portafolio Europeo de Lenguas desarrollado por el Consejo de Europa

APELLIDO(S) Vidal i Feliu Jaume NOMBRE(S) Fecha de nacimiento

04/06/1990

Idioma(s) materno(s)

Català

(*)

Otro(s) idioma(s)

Català English Español

CATALÀ Autoevaluación de la capacidad lingüística(**) Comprender Hablar Comprensión auditiva

C 1

Usuario competente

Comprensión de lectura

C 1

Usuario competente

Interacción oral

C 1

Usuario competente

Escribir

Expresión oral

C 1

Usuario competente

C 1

Usuario competente

ENGLISH Autoevaluación de la capacidad lingüística(**) Comprender Hablar Comprensión auditiva

B 1

Usuario autónomo

Comprensión de lectura

B 1

Usuario autónomo

Interacción oral

B 1

Usuario autónomo

Escribir

Expresión oral

B 1

Usuario autónomo

Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma

B 1

Usuario autónomo

(*)

Descripción

Desde

encuenros con ingleses

Hasta

04/04/199 03/06/200 5 7

ESPAÑOL Autoevaluación de la capacidad lingüística(**) Comprender Hablar Comprensión auditiva

Comprensión de lectura

Interacción oral

Escribir

Expresión oral

Nota explicativa El Pasaporte de Lenguas Europass es parte del Portafolio Europeo de Lenguas elaborado por el Consejo de Europa, y utiliza los seis niveles europeos del Marco Común Europeo de Referencia sobre idiomas (MCE) para registrar la capacidad lingüística de manera estandarizada. Pueden consultarse otras informaciones sobre el Pasaporte de Lenguas Europass bajo http://europass.cedefop.europa.eu - Pueden consultarse otras informaciones sobre el Portafolio Europeo de Lenguas bajo www.coe.int/portfolio Puede descargarse gratuitamente la plantilla electrónica del Pasaporte de Lenguas Europass en las direcciones web arriba indicadas © Consejo de Europa y Comunidades Europeas, 2004 20060628

Pasaporte de Lenguas Europass Parte del Portafolio Europeo de Lenguas desarrollado por el Consejo de Europa

C 1

Usuario competente

C 1

Usuario competente

C 1

Usuario competente

C 1

Usuario competente

C 1

Usuario competente

(*) Las casillas marcadas con asterisco son opcionales. (**) Véase la plantilla de autoevaluación al dorso. (***) Nivel según el Marco Común Europeo de Referencia (MCE), cuando lo indique el certificado o título original.

Nota explicativa El Pasaporte de Lenguas Europass es parte del Portafolio Europeo de Lenguas elaborado por el Consejo de Europa, y utiliza los seis niveles europeos del Marco Común Europeo de Referencia sobre idiomas (MCE) para registrar la capacidad lingüística de manera estandarizada. Pueden consultarse otras informaciones sobre el Pasaporte de Lenguas Europass bajo http://europass.cedefop.europa.eu - Pueden consultarse otras informaciones sobre el Portafolio Europeo de Lenguas bajo www.coe.int/portfolio Puede descargarse gratuitamente la plantilla electrónica del Pasaporte de Lenguas Europass en las direcciones web arriba indicadas © Consejo de Europa y Comunidades Europeas, 2004 20060628

NIVELES EUROPEOS – TABLA DE AUTO EVALUACIÓN A1

A2

B1

C1

C2

Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso temas de interés personal es claro y normal y se tratan sigo líneas argumentales (información personal y familiar asuntos cotidianos que tienen complejas siempre que el tema muy básica, compras, lugar de lugar en el trabajo, en la sea relativamente conocido. residencia, empleo). escuela, durante el tiempo de Comprendo casi todas las ocio, etc. Comprendo la idea noticias de la televisión y los principal de muchos programas programas sobre temas de radio o televisión que tratan actuales. temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es Soy capaz de leer textos muy Comprendo textos redactados Soy capaz de leer artículos e breves y sencillos. Sé encontrar en una lengua de uso habitual y informes relativos a problemas información específica y cotidiano o relacionada con el contemporáneos en los que los predecible en escritos sencillos trabajo. Comprendo la autores adoptan posturas o y cotidianos como anuncios descripción de acontecimientos, puntos de vista concretos. publicitarios, prospectos, menús sentimientos y deseos en cartas Comprendo la prosa literaria y horarios y comprendo cartas personales. contemporánea. personales breves y sencillas. Puedo comunicarme en tareas Sé desenvolverme en casi todas Puedo participar en una sencillas y habituales que las situaciones que se me conversación con cierta fluidez requieren un intercambio presentan cuando viajo donde y espontaneidad, lo que simple y directo de información se habla esa lengua. Puedo posibilita la comunicación sobre actividades y asuntos participar espontáneamente en normal con hablantes nativos. cotidianos. Soy capaz de una conversación que trate Puedo tomar parte activa en realizar intercambios sociales temas cotidianos de interés debates desarrollados en muy breves, aunque, por lo personal o que sean pertinentes situaciones cotidianas general, no puedo comprender para la vida diaria (por ejemplo, explicando y defendiendo mis lo suficiente como para familia, aficiones, trabajo, viajes puntos de vista. mantener la conversación por y acontecimientos actuales). mí mismo. Utilizo una serie de expresiones Sé enlazar frases de forma Presento descripciones claras y

B2

Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas.

No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conversaciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.

sencilla con el fin de describir términos sencillos a mi familia y experiencias y hechos, mis otras personas, mis condiciones sueños, esperanzas y de vida, mi origen educativo y ambiciones. mi trabajo actual o el último que tuve.

detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad.

Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.

Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.

Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.

Comprendo frases y el Comprendo las ideas Comprensió Reconozco palabras y n auditiva expresiones muy básicas que se vocabulario más habitual sobre principales cuando el discurso usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi

C entorno inmediato cuando se O habla despacio y con claridad. M P R E N Comprensió Comprendo palabras y nombres D n de lectura conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que E hay en letreros, carteles y R catálogos.

Interacción Puedo participar en una conversación de forma sencilla oral

H A B L A R

EX PR ES IÓ N ES CR IT A

siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y me ayude a formular lo que intento decir. Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales. Utilizo expresiones y frases

Expresión sencillas para describir el lugar y frases para describir con oral donde vivo y las personas que conozco.

Expresión Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo escrita para enviar felicitaciones. Sé rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el formulario del registro de un hotel.

Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

© Consejo de Europa: Marco europeo común de referencia para las lenguas (MECR)

Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo.

Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias. Me expreso con fluidez y Tomo parte sin esfuerzo en espontaneidad sin tener que cualquier conversación o buscar de forma muy evidente debate y conozco bien las expresiones adecuadas. modismos, frases hechas y Utilizo el lenguaje con expresiones coloquiales. Me flexibilidad y eficacia para fines expreso con fluidez y transmito sociales y profesionales. matices sutiles de sentido con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta. Presento descripciones claras y Presento descripciones o detalladas sobre temas argumentos de forma clara y complejos que incluyen otros fluida y con un estilo que es temas, desarrollando ideas adecuado al contexto y con una concretas y terminando con una estructura lógica y eficaz que conclusión apropiada. ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, informes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Escribo resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias.