Etwinning

eTwinning: Col·laboració escolar i TwinSpace Objectius de la proposta d'eTwinning Aquesta activitat està pensada per al segon cicle d’ESO, tot i que més simplificada també és realitzable al primer cicle, d’escoles que per la seva ubicació o esperit tinguin un fort contacte amb l’entorn natural i lingüístic. La flora i la fauna, per la seva pròpia diversitat i amplitud, són dos àmbits de riquesa lingüística. El projecte està enfocat des de dues àrees, la de llengua catalana i la de ciències naturals. Els centres participants hauran primer de fer una cerca sobre el terreny sobre les espècies pròpies del seu entorn pel que fa a: flora (bolets, arbres, arbusts, herbes i flors), fauna terrestre (vertebrats ─rèptils, amfibis, mamífers i ocells─ i invertebrats ─mol·luscs, aràcnids, miriàpodes, insectes, papallones...) i hortalisses. Després caldrà definir-les breument, catalogar-les, registrar-ne el/s nom/s (n’hi pot haver més d’un a cada zona) i buscar-ne l’etimologia. L’objectiu final és saber com s’anomenen en altres dialectes i parles de la llengua catalana (i es podria estendre a la llengua occitana, castellana, francesa, italiana, portuguesa... i a totes les llengües neollatines) totes aquestes espècies. Recursos generals i del web 2.0 que s’hi posaran en joc. Cercador (Google...), processador de textos on-line (Google docs, DocStoc, Calaméo o Scribd), edició de fotografia (Photoshop o altres), edició de vídeo (Pinacle, MovieMaker o Premiere), edició de so (Audacitiy), edició d’àudio (Audacity), espais de construcció i intercanvi de coneixement (fotologs, Twinspace i Viquipèdia), presentació (PowerPoint, Impress, MemOnTV...) i difusió (web o bloc de l’escola, You Tube...). Els procediments que en resultaran

Primer de tot caldrà documentar-se sobre les espècies que podem trobar (bibliografia i webgrafia). Un cop comenci la recollida de dades, s’anirà obrint una fitxa de cada espècie per a la qual caldrà treballar l’edició de text, d’imatge fotogràfica i vídeo (caldrà capturar en foto o vídeo totes aquelles espècies que sigui possible) i la il·lustració (de les que no s’hagin pogut fotografiar o filmar). Aquesta fitxa podrà ser construïda col·laborativament a vàries bandes per les escoles participants. Per això, tots els documents estaran penjats a la xarxa i, a mesura que es vagin acabant, aniran introduint-se al Twinspace i a la Viquipèdia. Les fotos seran també pujades a un fotolog. La descripció textual serà enregistrada en veu en forma de narració i, si s’ha pogut captar el so de l’espècie animal, també hi serà adjuntat. Acabat l’inventari, caldrà classificar i ordenar les fitxes en un àlbum i penjar-lo a la xarxa. Una previsió de la producció dels alumnes Crec que és un projecte interessant i ambiciós i que caldria dur a la pràctica en diferents fases o estadis, ja que el nombre d’espècies animals i vegetals que es pot trobar en el nostre entorn és molt gran i variat, tot i la innegable vocació enciclopèdica del projecte. En un primer estadi (que podria incloure més d’un curs) es podria treballar amb una sola escola i després, en estadis posteriors, anar ampliant a altres escoles del domini lingüístic fins arribar a tenir, com a mínim, la representació d’una escola per a cada un dels sis dialectes. Amb això es confeccionaria un corpus lèxic de molta entitat per a la llengua catalana. Posteriorment, l’exercici es podria ubicar en l’àmbit de les llengües neollatines i arribar a fer un corpus d’aquestes espècies en llatí.