Estagio 2008

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE LETRAS – VIGÊNCIA 2008 Profas. Supervisoras Ingrid Luciane Nigro Simone Goh Coordenadora do curso :Profa. Gláucia SiIva

1- O caderno de estágio deve ser montado na seqüência a seguir; 2- O início do estágio se dará no 2º.semestre, com os primeios contatos entre estagiário e as instituições; 3- Ao aluno cabe estagiar em instituições públicas ou particulares. 4- O aluno poderá estagiar em mais de uma instituição, para tanto deverá providenciar um conjunto de documentação para cada instituição; 5- O aluno poderá cumprir 20 horas de estágio em Curso Livre de Inglês ( 10 horas EFII, 10 EM), desde que esse seja reconhecido e validado como empresa jurídica (vide item 4) 6- Cabe ao aluno imprimir e solicitar assinaturas da carta de apresentação (à professora supervisora e coordenador do curso) e a seguir entregá-la na instituição escolar em que estagiará. 7- Solicitar que o diretor da instituição assine a carta de oficialização (essa assinatura deve ter firma reconhecida), dessa forma está legitimado o início do estágio; 8- O estágio deverá ser presencial obedecendo a seguinte grade horária em sala de aula : 56 horas – Língua Portuguesa – EF II 56 horas - Inglês – EF II 56 horas – Língua Portuguesa – EM 56 horas – Inglês – EM 9- Dentro de cada bloco de 56 horas o aluno deverá dedicar 10 horas para regência e 10 horas para participação, o restante ficando apenas na observação. ( Tais informações deverão ser apontadas no fichão). 10-Deverão ser lavradas as horas-aula – ex. 45 min; 11-Cada hora-aula deverá ser assinada pelo respectivo professor;

12-Ao final de cada bloco de 56 horas, o fichão deverá ser assinado também pelo aluno, professor, supervisor de estágio da faculdade e diretor ou vice da instituição; 13-Os fichões deverão receber o carimbo da escola; 14-Os fichões complementares de 44 horas-aula serão lavrados com o supervisor de estágio; 15-Todo estágio deverá ser encadernado ao seu término; 16- O caderno será protocolado pelo supervisor de estágio e

devolvido para aluno, ficando em prontuário o Histórico de Estágio/Atividades Complementares (anexo ...) devidamente preenchido e validado pelo supervisor.

____________________________________________________________________ Rua Álvares Penteado, 216/231 - Centro – SP – CEP 01012-000 Tel.: 2173-4700

São Paulo, ____ de _____________de 2008.

CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO Nome do (a) estagiário (a):_______________________________________________ Curso: Letras (Port/Inglês)

Turma: ____semestre

R.A.:_________________

Total de horas de estágio a cumprir: ____ horas.

Prezado (a) Sr. (a)_____________________________________________________ DD. Responsável pela__________________________________________________ Vimos pela presente apresentar o (a) aluno (a) sobrescrito para que realize estágio – observação, regência e participação nesta instituição, necessário para sua formação profissional integral e em conformidade com a legislação acerca dos cursos de licenciatura. O presente será de 56 horas-aula em cada um dos níveis/disciplinas ( Língua Portuguesa – EF, Língua Portuguesa-EM, Língua InglesaEF, Língua Inglesa-EM), totalizando 224 horas-aula, devendo ocorrer em todas as séries de forma eqüitativa. Gratas pela atenção e à disposição para os contatos que se fizerem necessários, subscrevemo-nos. Cordialmente, ____________________________ Profª Simone S.Goh Supervisora de estágios

_________________________________ Profª Luciane Nigro Coordenadora do Curso de Letras

____________________________________________________________________ Rua Álvares Penteado, 216/231 - Centro – SP – CEP 01012-000 Tel.: 2173-4700 CARTA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO Nome do (a) estagiário (a):___________________________________________________________ Curso: Letras

Turma:______ semestre

R.A.:___________________________________

Total de horas de estágio a cumprir: 400 h/a, sendo 224 h/a no espaço intra-escolar. INFORMAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS Instituição:________________________________________________________________________ Endereço:________________________________________________________________________ Bairro:_________________________CEP:_______________Tel.:___________________________ Cidade:__________________________________________________________________________ Diretor (a):________________________________________________________________________ Mantenedor (a):___________________________________________________________________ Inclui no currículo regular a disciplina LÍNGUA INGLESA como língua estrangeira? ( ( ( (

) no ensino fundamental. Se sim, em qual (is) turno (s)?_________________________________________ ) no ensino médio. Se sim, em qual (is) turno (s)?______________________________________________ ) nos programas de EJA. Se sim, em qual (is) turno (s)?_________________________________________ ) não inclui tal disciplina nos currículos regulares

Cursos em funcionamento: ( ( ( ( ( ( ( ( (

) ensino fundamental regular matutino ) ensino fundamental regular vespertino ) ensino fundamental regular noturno ) ensino médio regular matutino ) ensino médio regular vespertino ) ensino médio regular noturno ) educação de jovens e adultos (EJA) matutino ) educação de jovens e adultos (EJA) vespertino ) educação de jovens e adultos (EJA) noturno São Paulo, ______de__________________de __2008.

CARIMBO E ASSINATURA DO (A) DIRETOR (A) AUTORIZANDO O ESTÁGIO

AUTORIZO:

IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

CURSO: Licenciatura em Letras DISCIPLINA: Estágio Supervisionado – Língua Portuguesa / Inglês CARGA HORÁRIA TOTAL: 400 h SÉRIES Ensino Fundamental II e Ensino Médio ESTAGIÁRIO: William Fernandes de Sousa ANO: 2007 SEMESTRE: 6º TURMA: Noturno SUPERVISORA: Profª Simone Strelciunas Goh

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA CAMPO

ESCOLA: Estadual Vila Thomazina ENDEREÇO: Rua João Inácio Velasco, nº 35 BAIRRO: Vila Thomazina CIDADE: Campo Limpo Paulista TELEFONE: (11) 4039-4958 DIRETOR (A): Sueli Lourdes da Silva DIRETORIA DE ENSINO: Jundiaí

CEP: 13230-330

FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO PELA INSTITUIÇÃO CAMPO

1- Estagiário (a): William Fernandes de Sousa 2- Turma (s) em que realizou estágio: Ensino Fundamental II e Ensino Médio – Língua Portuguesa / Inglês. 3- Horário do estágio: Matutino e Vespertino 4- Local do estágio: Escola Estadual Vila Thomazina 5- Total de horas de estágio cumpridas na escola campo: 400h 6- Nome do profissional da escola campo que realizou esta avaliação: Sueli Lourdes da Silva 7- Função do profissional da escola campo que realizou esta avaliação: Diretora

QUESITOS

NOTA

1- CONHECIMENTO - capacidade de relacionar teoria e prática

2- HABILIDADE PARA PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA - clareza de idéias - comunicação - organização - qualidade do conteúdo abordado na regência

3- COMPORTAMENTO - pontualidade - assiduidade - interesse e iniciativa - aparência pessoal - relacionamento interpessoal (com os alunos, os professores e a direção) - comportamento ético - criatividade - responsabilidade - liderança - equilíbrio emocional e autocrítica - recepção às orientações da escola

___________________________ Assinatura do avaliador

1. Introdução

Estágio supervisionado na Escola Estadual Vila Thomazina, durante o primeiro e segundo semestres letivos do ano de 2007, computando-se uma carga horária de 400 horas, sendo 224 horas em sala de aula no ensino fundamental II e ensino médio, administradas junto às educadoras professoras Tatiane, Mara, Marisa e Rita, respectivamente nas disciplinas de língua portuguesa (EF), língua inglesa (EF), língua portuguesa (EM) e língua inglesa (EM) supervisionado pela diretora Sueli Lourdes da Silva no desenvolvimento das atividades propostas no planejamento de aula ao qual pôde ser vivenciada a realidade cotidiana do ambiente de trabalho de um educando frente a uma instituição escolar, bem como, a prática docente de maneira a compreender melhor o universo de atuação do educador nas esferas político-social e sua importância na formação dos educandos. As demais 176 horas foram cumpridas com atividades extra-classe (visitas técnicas, planos de regência, reuniões de pais e mestres, HTPC e reuniões com a supervisora de estágio) e estão devidamente assinadas pela supervisora de estágio.

2. Caracterização da escola

O ambiente escolar propicia adequada relação interpessoal com os alunos, professores, direção da escola, pais, funcionários e estagiários. Os professores portaram-se de forma assertivamente, de modo a facilitar o bom relacionamento entre as partes denotando excelente conduta inclusive frente aos alunos. Suas metodologias de trabalho denotam boa prática didática, capacitação, domínio sobre as matérias aplicadas e ética profissional. Ressalto ainda

a

espontaneidade,

dedicação,

autocontrole

emocional

diante

das

adversidades exigidas na rotina diária, fato este que corrobora com as propostas de trabalho visando incentivar os alunos na execução das atividades em grupo, a participação efetiva de todos levando-os à reflexão acerca da matéria em questão.

3. Caracterização da direção da escola

A Instituição tem gestão colegiada, conforme as normas regimentais básicas da Secretaria de estado da Educação de São Paulo. Gerida de forma a atender o processo organizacional e funcionamento da escola logrando comprometimento na formação dos alunos. Este referencial remete ao envolvimento coletivo no planejamento e organização entre o corpo docente, técnico-administrativo e comunidade. A gestão da escola é liderada pelo diretor, porém, o poder de decisão sobre os assuntos escolares é compartilhado com os outros membros da gestão. Esta postura democrática ratifica a proposta inicial que é alcançar os objetivos propostos no processo educativo ao mesmo tempo em que fortalece cada um de seus membros contribuindo para sua auto-avaliação de sua prática educacional e beneficia os alunos em sua formação.

4. Caracterização do corpo docente das classes estudadas

As professoras são graduadas no curso de Letras e as mesmas lecionam na Instituição onde ministram as disciplinas de língua portuguesa e Inglesa, para os alunos do ensino fundamental II e ensino médio. Com relação aos alunos pode-se observar que a grande maioria demonstrou interesse e comprometimento com o estudo, visando o aprendizado, além de terem sido receptivos e atenciosos com a estagiária. A instituição é bem estruturada, administrativamente seu aspecto físico é adequado à demanda atendida, exercendo importante papel para a comunidade local que pôde usufruir seguramente de seu produto final que é a formação escolar, bem como, de sua importância para o bairro como referencial educacional ressaltando seu papel social respeitada por sua postura ética.

5. Caracterização do corpo discente

O alunado reside em bairros próximos da escola e também em locais distantes, o nível socioeconômico das famílias é em geral baixo. Pôde-se observar quanto às relações interpessoais dos alunos, que os mesmos interagem entre si e são comunicativos, lúdicos em suas brincadeiras, comportamentos adequados à idade. É comum a todas as salas um grupo de alunos dispersos, que fazem as atividades solicitadas somente quando querem ou quando são pressionados pelo professor. O corpo discente, em sua maioria, tem o seu caderno em dia e aparentemente, todos possuem o material didático e têm uma freqüência assídua.

6. Observação de aulas no ensino fundamental II e no ensino médio

Observou-se durante o período estagiado, na Escola Estadual Vila Thomazina, a metodologia de trabalho do professor. O mesmo inicia as com introdução do conteúdo, desenvolve praticas com aplicação de exercícios. Textos, filmes são inseridos em sala de aula em complemento a outros recursos, isso ocorre tanto na disciplina de língua portuguesa quanto na de língua inglesa.

7. Participação A importância deste estágio se aplica, para avaliação da carreira a que me proponho exercer, as horas passadas em sala de aula nos possibilitam avaliar nossas dificuldades e onde devemos trabalhar para atingir o nível de um bom professor, que proporcione aos alunos não só o conhecimento, mas também uma visão de futuro, para que eles próprios através das aulas ministradas possam fazer suas escolhas profissionais. A participação deu-se no nível de observação, ajuda em aplicação de tarefas, provas, e trabalhos em sala de aula.

8. Regência de aulas no ensino fundamental II e no ensino médio

O estágio realizado com alunos do ensino fundamental II e do ensino médio, nas disciplinas de língua portuguesa e inglesa, foi ministrado através de aulas e atividades realizadas. Os planos de regência foram: a. Língua Portuguesa (ensino fundamental II) “Caminhando com segurança”; Projeto Biografias; Poema: “Retrato” – Cecília Meireles; Filme: “O segredo”; “Autobiografia de um super-herói; livro de Alexandre B. de Souza; Gramática: O uso dos porquês; leitura de biografias; debate sobre biografias; Soletrando; “O tempo não pára”- Cazuza; Figuras de Linguagem. b. Língua Inglesa (ensino fundamental II) Body Human; many-much; filme: “My heros”-; Friends for always; The animals; autobiografia-work; exercises-corpo humano; vocabulary; calendar; dialogue; texttranslation; verb to be; c. Língua Portuguesa (ensino médio) Textos e leituras com diferentes gêneros; As imagens (com poemas); Ortografia, Trovadorismo; contexto histórico do trovadorismo; cantigas de amor e amigo; produção de cantigas; cantiga de escárnio e maldizer; segunda época medieval; poesia palaciana; cantiga “Partindo-se”; Gil Vicente e o teatro. d. Língua Inglesa (ensino médio) Theater actinty; plural of nouns; all rules; words to put into plural; special words of; teatro em ingles; Physical actinty; reading; present perfect (yet, just); Gender of nouns; use of Do/Does; Irregular Verbs.

Em razão da boa aceitação pelos alunos da presença do estagiário em sala de aula foi possível a regência sem obstáculos. Considero importante ressaltar que se estabeleceu relação entre os conteúdos teóricos vistos e estudados nas Faculdades Renascença e minha atuação como regente durante o estágio. 9. Considerações finais Frente às horas estagiado cumpridas no ensino fundamental II e no ensino médio na Escola Estadual Vila Thomazina, mais os conceitos teóricos estudados na Faculdade Renascença foi possível compreender a relevância em estagiar no sentido de adquirir conhecimento e vivência no processo educativo, bem como, estabelecer relação entre teoria e prática, de forma que, estagiar na instituição proporcionou um desafio marcante, pois foi oportuno trabalhar vários fatores pessoais e profissionais.

10. Referências

CURY, Augusto Jorge. Pais Brilhantes, Professores Fascinantes. Sextante: Rio de Janeiro, 2003. MACHADO, Lourdes Marcelino. Administração e Supervisão Escolar. Thompson Pioneira: São Paulo, 1999. GIANCATERINO, Roberto. Escola, Professor, Aluno. Madras Editora: São Paulo, 2007.

ANEXOS

ANEXO 1 COLETA DE DADOS SOBRE A DIREÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1- A instituição tem gestão colegiada? ( ) sim ( ) não 2- Em caso afirmativo, quem compõe o órgão colegiado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________ 3- Quanto ao (à) diretor (a) e ao (à) vice-diretor (a) responsáveis pela área educacional, em que período ficam presentes na instituição? > diretor (a):_____________________________________________________________ > vice-diretor (a):_________________________________________________________ 4- De onde provêm os recursos financeiros da instituição? ______________________________________________________________________ 5- Como e por quem são gerenciados os recursos financeiros da instituição? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6- Quais as atribuições do (a) diretor (a) da instituição: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7- Quais as atribuições do (a) vice-diretor (a) da instituição: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8- O que você (representante da direção da instituição) gostaria de registrar sobre a gestão da mesma? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

ANEXO 2 COLETA DE DADOS SOBRE O (A) PROFESSOR (A) DAS CLASSES ESTUDADAS

QUESTIONÁRIO 1- Formação acadêmica: Graduação (curso):______________________________________________________________ Especialização (curso):___________________________________________________________ Mestrado: ( ) sim ( ) não Doutorado: ( ) sim ( ) não 2- Disciplina (s) que leciona: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 3- Disciplina (s) que leciona nesta instituição: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4- Tempo de magistério: _______ anos 5- Tempo de magistério no ensino fundamental II: ________anos 6- Tempo de magistério nesta escola: ________anos 7- Considerações sobre o grupo de alunos desta sala de aula: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8- Considerações sobre esta instituição: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9- Considerações sobre o entorno da instituição: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

(ANEXO 3)

HISTÓRICO ESTÁGIO CURRICULAR 1. Identificação pessoal: Nome:_______________________________________________________ Curso: ____________________________________________________________ 2. Identificação da escola: Nome: ____________________________________________________________ ( ) Pública ( ) Particular ( ) Curso livre Endereço: _______________________________________ Bairro: ____________________ Cidade: _______________ CEP: _________________ Telefone: ________________ Diretor: ___________________________________________ Diretoria de ensino: _________________________________ Horas cumpridas

semestre

data

visto

Horas cumpridas

semestre

data

visto

Horas cumpridas

semestre

data

visto

LP EF LI EF LP EM LI EM

LP EF LI EF LP EM LI EM

LP EF LI EF LP EM LI EM

Horas cumpridas

semestre

data

visto

LP EF LI EF LP EM LI EM Declaramos nesta data que o aluno acima identificado cumpriu a carga horária de 400 horas de estágio curricular, bem como as 200 horas de atividades complementares, conforme regimento do curso.

______________________________ Supervisora de estágio

________________________________ Coordenadora do curso

HISTÓRICO ATIVIDADES COMPLEMENTARES

1º. Semestre 2º. Semestre 3º. Semestre 4º. Semestre 5º. Semestre 6º. Semestre Total de horas

CULTURA

PESQUISA EXTENSÃO DATA

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

____ horas

VISTO

Nesta data declaramos que o aluno ___________________cumpriu as 200 horas de atividades complementares conforme regimento do curso de Letras

______________________________ Supervisora de Estágio São Paulo, ____de ______________de 2008