Escala De Valoracion

ESCALA DE VALORACIÓN DE CAPACIDADES FUNCIONALES EN ENIÑOS CON AUTISMO (1 A 4 AÑOS DE EDAD) (Gillberg yPeeters, 1995). Nombre: F. de aplicación:

Edad: Puntaje:

Instrucciones: Puntúe hasta que punto es muy frecuente (4), frecuente (3), escasa (2), muy escasa (1) o está ausente en el niño (0) cada una de las siguientes conductas o gestos: Conductas 4 3 2 1 0 1. Contactos Oculares 2. Miradas para interpretar 3. Mirar a lo mismo que otros 4. Miradas cómplices 5. Gestos de señalar 6. Comunicarse para compartir 7. Respuestas a llamadas 8. Oraciones espontáneas 9. Iniciativas de relacionarse 10. Relaciones con iguales 11. Juegos con sustitución 12. Respuestas curiosas a lo nuevo 13. Respuestas de reciprocidad 14. Conductas de mostrar algo 15. Respuestas al lenguaje 16. Curiosidad por las personas 17. Comentar cosas 18. Representar personajes 19. Estereotipias 20. Rituales 21. Rabietas ante situaciones nuevas 22. Rechazar a las personas 23. Oponerse a novedades 24. Pedir llevando la mano, sin señalar 25. Oraciones ecolálicas 26. Autoagresiones 27. Agresiones a otros

Sumar las puntuaciones de los ítems 1 a 18. Luego sumar las puntuaciones de los ítems 19 a 27, y restarlas de las anteriores. Definir así una puntuación total en los siguientes términos: ((1+2+…+18)-(19+20+…+27)). Cuanto más baja sea esa puntuación global más probable es que el cuadro sea un autismo de Kanner.