Era Del Progreso

Índice del tema

LA ERA DEL PROGRESO Pensamiento y transformaciones sociales en la segunda mitad del siglo XIX

1- El triunfo de la ciencia • El darwinismo y la teoría de la evolución – Charles Darwim: “El origen de las especies” (1859)

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El triunfo de la ciencia: el Darwinismo El socialismo Las transformaciones sociales Realismo y naturalismo El impresionismo y las primeras vanguardias

1- El triunfo de la ciencia Æ Teoría de la evolución: • Cambios en las especies debido a su capacidad de adaptación • Teoría de selección natural: los organismos que incorporan mejoras tienen más probabilidades de sobrevivir.

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2- El socialismo Índice 2.1.- El socialismo científico o marxismo 2.2.- El anarquismo 2.3.- La Primera Internacional 2.4.- La Segunda Internacional

2.1.- El socialismo científico o marxismo

2.1.- El socialismo científico o marxismo

• Partiendo del estudio histórico sobre la transición de unas sociedades a otras, Karl Marx y Friedrich Engels realizaron un análisis de la sociedad capitalista, indagando en sus contradicciones y planteando los medios para su destrucción.

• Obras más importantes: – Manifiesto Comunista (1848) – El Capital (1867)

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2.1.- El socialismo científico o marxismo • Teoría: el materialismo histórico – Las relaciones de producción explican la organización de una sociedad. – La sociedad se divide en clases: • Los propietarios de los medios de producción (burguesía) • Las otras clases, dominadas por los primeros.

2.1.- El socialismo científico o marxismo • Otras ideas: – – – –

La acumulación de capital La plusvalía La lucha de clases La dictadura de proletariado Æ sociedad sin clases (sociedad comunista)

– Origen de la desigualdad social Æ lucha de clases – Varios modos de producción: • Esclavista • Feudal • Capitalista

– La revolución es el único camino para socializar los medios de producción

2.2.- El anarquismo • Principales ideas: – Rechazo de cualquier autoridad Æ rechazo del Estado – Abolición de la propiedad Æ colectivización de los bienes – Importancia de la educación Æ hombre instruido Æ hombre libre.

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• Principales pensadores: – Proudhon: • Considerado fundador del anarquismo • Preconizó la asociación de pequeños productores reunidos en una federación de comunas • Ajeno a la violencia, optó por vía pacífica

• Principales pensadores: – Bakunin: • A favor de la colectivización de los medios de producción, pero no de sus frutos. • El Estado y otras instituciones como la Iglesia y el Ejército han de ser reemplazados por una federación de comunas creadas de forma espontánea. • Contrario a los partidos políticos y al parlamentarismo

• Principales pensadores: – Kropotkin: • Aristócrata ruso antizarista. • Influenciado por las ideas de Bakunin. • Sociedad sin Estado donde el trabajo manual y el intelectual no están separados. • Hombres practicarían la solidaridad, el apoyo mutuo, la libertad y la justicia.

• Representante del anarcosindicalismo (acción de los obreros por la vía sindical). • Educación + violencia para cambiar la sociedad.

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3- Las transformaciones sociales • Una sociedad de clases – Basada en la igualdad ante la ley y la libertad del individuo – Desigualdades basadas en la riqueza y la propiedad – Protagonismo de dos clases sociales: • Burguesía • Proletariado (obreros)

• La burguesía – En el siglo XIX el término burgués hace referencia a: antigua nobleza, empresarios, rentistas, altos funcionarios, intelectuales y profesiones liberales.

• Las clases medias – Adquieren cada vez más importancia. – Artesanos, pequeños propietarios rurales, pequeños comerciantes, profesores, empleados públicos…

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• El proletariado – Los obreros no poseían bienes. – Características comunes: • Concentrados en ciudades donde estaban las industrias • Duras condiciones de trabajo • Trabajo a cambio de un salario.

– Diferencias: • • • •

3- Las transformaciones sociales • Una sociedad urbana – Crecimiento de las ciudades Æ reformas urbanísticas: Ensanches

Unos trabajaban en las fábricas Otros trabajaban en el sector servicios Persistieron los viejos oficios artesanos En la escala inferior: los niños, las mujeres y los inmigrantes

Paris (1853)

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Mobiliario urbano

Tranvía

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PROGRESOS EN …

3- Las transformaciones sociales • Nuevos movimientos sociales: el sufragismo femenino

• Principales activistas – Emmeline Pankhurst: fundadora la Unión Social y Política de Mujeres e inspiradora de diversos tipos de protesta. – Emily Davison – Concepción Arenal – Rosa Luxemburgo

– Mujeres excluidas de la participación política. – Movimiento limitado a las mujeres de clase media urbana. – Fuerte desarrollo en Gran Bretaña y Estados Unidos

Tras la Primera guerra mundial Æ sufragio femenino en Gran Bretaña (1920)

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4- Realismo y Naturalismo Denuncia de la injusticia social

COURBET. Entierro en Ornans

Escena de la vida cotidiana intranscendente

Protagonismo de personajes humildes

Pintor con paisaje tomado del natural frente a maniquí usado por pintores académicos

Autorretrato

Reflejo de la vida cotidiana

Mujer desnuda símbolo de la verdad

COURBET. El encuentro

Paisaje desolado

Contraste colores cálidos y fríos

Absoluto protagonismo de personajes humildes Claridad de exterior a través de la ventana lateral

Predominio de tonos ocres y marrones

Dota de entrañable humanidad figura infantil

Clases más desfavorecidas

Trazos gruesos

Óleo sobre tabla

Figura ocupa buena parte del cuadro dotándola de cierta grandiosidad

Movimiento ascensional dificultoso

Calavera sobre periódico (muerte a los críticos de arte)

Niño = mirada del futuro

COURBET. El estudio del pintor

DAUMIER. La lavandera

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MILLET. El Ángelus

MILLET. Las espigadoras

5- Del impresionismo a las vanguardias • Características de la pintura impresionista:

– Plasmación de la luz Æ color es una modalidad de luz.

– Teoría de los colores

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5- Del impresionismo a las vanguardias

– Coloración de las sombras

– Apariencias sucesivas Æ mismo tema pintado muchas veces (Cathédrale de Rouen de Monet)

MONET. Arrecifes en Etretat

PINCELADA SUELTA

- Pintura al aire libre

RENOIR. Retrato de Monet en su jardín MONET. Ninfeas

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Principales artistas impresionistas

MANET. Almuerzo campestre

MONET. Impresión. Sol naciente

MANET. Olimpia

MONET. Catedral de Rouan

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MONET. Catedral de Rouan

RENOIR. El almuerzo de los canotiers

MONET. Ninfeas

RENOIR. Baile en el Moulin de la Galette

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SISLEY. Inundaciones en Port-Marly

SISLEY. Paisaje de nieve

El neoimpresionismo (puntillismo o divisionismo)

SEURAT Un domingo por la tarde en la Grande Jatte

SIGNAC Puerto de Saint Tropez

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Composición equilibrada pero con ligera asimetría

La reacción al impresionismo. El postimpresionismo Personaje maduro (parece que jardinero de su padre) aparece completo con un pequeño espacio detrás

Botella como eje central levemente desplazada a un lado

Personaje joven y corpulento aparece cortado Pinceladas cortas en la dirección de cada objeto (perpendiculares, diagonales)

Predominio de colores cálidos Claridad geométrica: Se reducen las formas a conos, cilindros y esferas

Sombras violáceas

Simbología: cartas más claras = triunfo

Protagonismo de la mesa y manos enfrentadas Perspectiva invertida. Los objetos avanzan desde el fondo hacia nosotros

Líneas de contorno muy marcadas, delimitan figuras, dotándolas de protagonismo al margen del espacio (aíslan del entorno)

cinco versiones del mismo tema

Paul Cézanne Los jugadores de carta CÉZANNE Naturaleza muerta con manzanas

Composición equilibrada con cierta asimetría

Mujeres bretonas Cristo ligeramente ocupan tres lados desplazado

Características generales (composiciones simples, formas muy básicas, colores lisos en amplias superficies, antinaturalistas, simbólicas, etc.

Espacio libre que permite mirar paisaje, invitando al espectador a ocupar el hueco

Deja al descubierto en algunas zonas la tela, dándole más luminosidad

Fuertes contrastes cromáticos (amarillo de cristo y paisaje, rojo de árboles, azul de vestidos y cielo, cofias blancas)

Utiliza una temática medieval trasladándola a la época contemporánea (personas arrodilladas alrededor de un crucifijo)

Paul Gauguin El cristo amarillo

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GAUGUIN. Arearea

VAN GOGH

TOULOUSE-LAUTREC

VAN GOGH Mi habitación en Arlés

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La arquitectura del hierro Estrellas y luna representadas por torbellinos amarillos rodeadas de pinceladas blancas en dinámica relación con cielo azul

Pinceladas enérgicas, sinuosas y cargadas de color puro que contrastan de modo violento

Resplandeciente banda aumenta contraste entre espacio terrenal y celestial

Espirales de color acentúan agitación

Contornos muy marcados con líneas oscuras

Cipreses flamígeros dan verticalidad que equilibra horizontalidad de cielo

Contraste entre formas rectas del pueblo muy empequeñecido y la profusión de curvas y contracurvas del cielo y la vegetación

Vincent Van Gogh Noche estrellada

Galería de Máquinas

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La Escuela de Chicago

LEBARON. Almacenes Leiter

RICHARDSON. Almacenes Marshall

SULLIVAN. Almacenes Carson

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SULLIVAN. Auditorio de Chicago

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