Entrevista Olga Hoyos

11 CLAVES PARA SABER MÁS SOBRE… LA REALIDAD DEL MALTRATO ENTRE IGUALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN LA COSTA NORTE DE COLOMBIA/ATLÁNTICO.

ENTREVISTA CON… OLGA HOYOS, PhD.

Directora del Departamento de Psicología de la División de Humanidades, y miembro del Grupo de Investigación de Desarrollo Humano (GIDHUM) de la Universidad del Norte

La Dra. Olga Hoyos nos sede un espacio de su tiempo para compartir, brevemente, algunas respuestas que nos permitirá comprender mejor las dimensiones de impacto del proyecto ¨La realidad del maltrato entre iguales en estudiantes de secundaria en la Costa Norte Colombiana/Atlántico¨, recientemente finalizado, el cual contó con el apoyo del Observatorio de Educación del Caribe Colombia, adscrito al Instituto de Estudios en Educación, de la Universidad del Norte.

UNA PUBLICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE © SE AUTORIZA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DEL TEXTO CITANDO LA FUENTE

Entrevistador: ¿Cuál era el objetivo del proyecto?

OH: Determinar las principales magnitudes del fenómeno de maltrato entre iguales en el contexto de la Enseñanza Básica Secundaria en una muestra de colegios del departamento del Atlántico. En otras palabras, se pretendía saber que tanto se presenta éste problema en el Departamento.

Entrevistador: ¿Qué motivó la realización de este proyecto?

OH: Los actos de violencia ocurridos en la escuela que han tenido amplia difusión en los medios de comunicación y han suscitado un interés creciente, inicialmente en países europeos y más recientemente en Latinoamerica, por el estudio de una particular forma de maltrato. En el país se han realizado algunos estudios al respecto, e incluso en Barranquilla se llevaron a cabo investigaciones en éste tema, no se tenían datos departamentales con muestras representativas que dieran cuenta del fenómeno, con todas sus particularidades.

Entrevistador: ¿Para qué hacer un proyecto de las características presentada?

OH: Los estudios de incidencia del maltrato entre iguales permiten conocer, qué tanto se presenta el fenómeno y sus características distintivas. Esta información es un insumo para crear mecanismos que propendan por una atención adecuada a este tipo de problemas, respondiendo a las peculiaridades con que se presentan en nuestro contexto, de manera que la intervención sea más efectiva.

Entrevistador: ¿Cuáles son los principales resultados generados?

OH: Se corroboró la existencia del Maltrato entre iguales por abuso de Poder y Exclusión Social en el Departamento del Atlántico. La incidencia de victimas fue de un 40%, de agresores 19.7% y de testigos 88.7%.

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Con relación a las manifestaciones, se encontró que el maltrato verbal es el que más se presenta en sus distintas manifestaciones destacándose el hablar mal de él/ella y poner apodos, seguido de insultar. Agresiones como acosar sexualmente, obligar a hacer cosas que no quiere y amenazar con armas, aparecen con las menores incidencias. El lugar donde más frecuentemente se evidencia este fenómeno en el ámbito escolar es el salón de clases.

Respecto a las estrategias para la resolución del conflicto se encontró que los estudiantes agredidos cuentan en mayor medida a sus amigos lo que les sucede y con menos frecuencia a los docentes. Este hecho sugiere que los estudiantes confían más en sus amigos y se les dificulta acudir a los profesores y adultos. Adicionalmente, la familia aparece en segundo lugar como grupo de apoyo, esto es positivo de cara a la intervención, pero pone un acento en la necesidad de orientar a los padres acerca de la manera como deben enfrentar éste tipo de situaciones en beneficio de su hijo y de la convivencia en la escuela.

Por otro lado, los niños manifiestan que se meten para parar la situación cuando las víctimas son amigos y con menor frecuencia cuando no lo son. Cuando se indaga por la acción de los compañeros frente a situaciones de maltrato que ocurren en la escuela, las respuestas apuntan en su mayoría a que no hacen nada. Sin duda, con esta “no acción” se apoya el maltrato, aunque no necesariamente los testigos son conscientes de la potencial influencia que juegan en el fenómeno.

Entrevistador: ¿Cuál fue el contexto de análisis realizado en dicho proyecto y por qué la escogencia de éste?

OH: El proyecto se llevó cabo con una muestra de colegios del departamento del Atlántico, con estudiantes de básica secundaria, la mayoría de las instituciones eran de carácter público, dado que la información suministrada por la Secretaría de Educación no tenía la información completa con respecto a las instituciones

privadas. La

indagación se hizo en este grupo de edad, dado la alta incidencia del maltrato entre

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iguales por abusos de poder y exclusión social reportada en estudios internacionales en la educación secundaria y los realizados previamente en nuestro contexto.

Entrevistador: ¿Cómo cree que el proyecto incidirá a la academia y al resto de la sociedad?

OH: El proyecto es un avance importante en este tema específico a nivel del país, puesto que es un esfuerzo por obtener una muestra representativa en un departamento y constituye un buen inicio para pensar en estudios de prevalencia a nivel nacional. Adicionalmente, con los resultados de éste proyecto se cuenta con evidencia científica acerca de la existencia del maltrato entre iguales en las escuelas del Atlántico y dada las altas incidencias reportadas de victimas, agresores y testigos, se pone acento a la necesidad de que desde las instituciones privadas y públicas creen y apoyen iniciativas que basadas en los resultados arrojados por las investigaciones, busquen atender adecuadamente este tipo de problemas en las escuelas.

Entrevistador: ¿Cuáles crees Ud que son los principales interesados de los resultados de este proyecto? ¿Por qué?

OH: De manera importante la Secretaría de Educación Departamental, la Secretaria de Protección Social y todos los estamentos gubernamentales implicados en la educación y sano desarrollo de los niños y jóvenes de nuestro departamento. Seguidamente, todas las instituciones de carácter privado o público, académicos, docentes, profesionales etc., interesados en propiciar condiciones para un sano desarrollo de los niños, a nivel físico, cognitivo y emocional, puesto que investigaciones a nivel mundial comprueban los graves efectos que puede tener el maltrato entre iguales en cada una de las esferas del desarrollo del ser humano.

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Entrevistador: ¿Cuáles son las principales fortalezas de este proyecto?

OH: Las características de la muestra, que permiten hacer análisis de los datos con mayor fuerza generalizadora a la secundaria de los colegios públicos del departamento del Atlántico.

Entrevistador: ¿Qué mejoraría de él?

OH: Poder acceder a una muestra representativa de colegios privados para realizar análisis comparativos. Adicionalmente poder aplicar a mayor número de docentes la encuesta dirigida a ellos.

Entrevistador: ¿Qué se puede hacer con los resultados generados en el marco del proyecto liderado por Ud?

OH: A nivel académico, generar investigaciones que se dediquen a profundizar en el tema, investigando el papel de los testigos, docentes y padres de familia como agentes que participan en el fenómeno. A nivel práctico, dirigir esfuerzos por dinamizar la discusión en torno al tema, llamar la atención de los organismos estatales y privados sobre la importancia de atender esta forma específica de violencia y así mismo, formular proyectos piloto dirigidos a atender la problemática

específicamente en

nuestro contexto.

Entrevistador: ¿Después de haber finalizado este proyecto, que cree que toca hacer en relación con la temática desarrollada en él?

OH: Es necesario hacer esfuerzos por superar el nivel descriptivo de análisis y acercarse a niveles correlacionales o explicativos. Además, se requiere iniciar la creación y puesta en práctica de programas de intervención, preferiblemente con el apoyo de las instituciones del estado.

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Para mayores informes: Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Universidad del Norte Email: [email protected] Teléfono: +575-3509670.

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