Ensayo
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- Words: 818
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COMO AFECTA LA EDUCACION EN LA SOCIEDAD COLOMBIANA En Colombia como todos ya sabemos, nos encontramos en una situación no precisamente estable, estamos en crisis económica y social, lo que no todos saben es porque ocurre esto y como se puede superar y he ahí el problema porque la causa de todo es la educación que ofrece el estado la cual es bastante regular y no es privilegio de todos. Para concientizarnos de la situación de el país y mejorarla debemos empezar desde la infancia que es cuando las mentes tienen la capacidad de absorber las bases del conocimiento y por lo tanto es mas maleable, pero hay que tener en cuenta que así como ha sucedido en los últimos años no hay que enseñar erróneamente ni adoptar para la enseñanza ideales que afectan para mal a la sociedad colombiana, la educación no se enseña solo en el colegio sino también en los hogares y demás alrededores, por esto tristemente sabemos que la mayoría de las actitudes, ideales, formas de hablar entre otras cosas en los niños, adolecentes y parte de los adultos están influenciadas por los medios de comunicación, los cuales se encargan de alienar a la sociedad a su conveniencia. Por esto y por muchas cosas más, la educación en Colombia cada vez va más en decadencia y además de esto se crea la ley 230 de 2002 la cual justifica que la repitencia malentendida es percibida como un castigo y afecta al autoestima, que es factor de desestimulo y deserción y los datos arrojan que 430 mil repitentes que le cuestan al estado y a los padres de familia $300.000 millones de pesos al año que equivale al 5% de presupuesto por lo tanto la ley confiere que mínimo el 95% de los estudiantes deberán ser promovidos y los que tienen dificultades presentaran una recuperación. Esto es un ejemplo de que la educación en Colombia esta desvalorizada y degradada. Para medir el rendimiento y el conocimiento en Colombia cada año se aplica la prueba de estado llamada ICFES que sirve como indicador de calidad de la educación y herramienta de proceso de admisión para las universidades, este examen también permite clasificar a las instituciones educativas por niveles y también a los estudiantes, cada semestre después de la entrega de resultados se premian los mejores puestos con un premio llamado Andrés Bello y para el primer puesto se le otorga una beca para estudiar en cualquier universidad del mundo y el segundo puesto tiene la oportunidad de estudiar en una universidad pública. La educación superior también es privilegio de pocos ya que es demasiado costosa y la gratuita o no tan costosa esta en las universidades públicas que son muy pocas y no cuentan con cupos suficientes para todos los aspirantes por lo que realizan procesos de admisión y selección de estudiantes con un muy alto rendimiento cognoscitivo. Además de la prueba de estado existe la prueba internacional PISA el cual permite evaluar, en un marco internacional común, los resultados de sus sistemas educativos a través del rendimiento de sus alumnos y así poder comparar los resultados y orientar sus políticas educativas, esta prueba se enfatiza en las matemáticas, comprensión lectora y ciencias.
Li na Marcela Farfán Linares
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En la prueba aplicada en el 2006 a estudiantes de 15 años con competencias en ciencias Colombia estuvo entre los últimos lugares con un puntaje de 388 muy por debajo del promedio que es 500. Existe otra prueba internacional llamada TIMSS o tercer estudio internacional de matemáticas y ciencias esta prueba evalúa a tres poblaciones: alumnos de 9 años, de 13 años y que estén cursando el último año de secundaria, de acuerdo con esta prueba Colombia ocupo el penúltimo puesto entre todos los participantes tanto en matemáticas como en ciencias obteniendo un puntaje de 385 y 369 muy por debajo de el primer puesto Singapur que obtuvo un puntaje de 643 y 601. La tendencia ahora en la educación es el programa “revolución educativa - Colombia aprende “y su certificación ICONTEC ISO 9001 el cual busca la calidad educativa y así garantizar el producto resultante que son los alumnos, es una situación negativa ya que los estudiantes no son un producto material y con la certificación la educación se hace más costosa. En conclusión, si en Colombia se prestara prioridad a la educación y no se comercializara mas disminuirían problemas como el embarazo no deseado, la delincuencia común, el desempleo y el mal gobierno, ya que tendríamos el conocimiento suficiente para evitar estos problemas, y cada uno de nosotros desarrollaría un papel muy importante en la sociedad para mejorarla.
Bibliografía 1. Colombiaaprende.[en línea], disponible en:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-110665.html recuperado el 14 de octubre de 2009 2. Hernanquiroz.c.[en línea], disponible
en:http://hernanquiroz.wetpaint.com/page/PRUEBAS+PISA+2006+PRUEBAS+TIMSS+RESULTADOS recuperado el 14 de octubre de 2009
3. Eleducador. .[en línea], disponible en:
http://www.institutodeevaluacion.mec.es/contenidos/internacional/pisa2000cuadlectura3. pdf recuperado el 14 de octubre de 2009
Li na Marcela Farfán Linares
COMO AFECTA LA EDUCACION EN LA SOCIEDAD COLOMBIANA En Colombia como todos ya sabemos, nos encontramos en una situación no precisamente estable, estamos en crisis económica y social, lo que no todos saben es porque ocurre esto y como se puede superar y he ahí el problema porque la causa de todo es la educación que ofrece el estado la cual es bastante regular y no es privilegio de todos. Para concientizarnos de la situación de el país y mejorarla debemos empezar desde la infancia que es cuando las mentes tienen la capacidad de absorber las bases del conocimiento y por lo tanto es mas maleable, pero hay que tener en cuenta que así como ha sucedido en los últimos años no hay que enseñar erróneamente ni adoptar para la enseñanza ideales que afectan para mal a la sociedad colombiana, la educación no se enseña solo en el colegio sino también en los hogares y demás alrededores, por esto tristemente sabemos que la mayoría de las actitudes, ideales, formas de hablar entre otras cosas en los niños, adolecentes y parte de los adultos están influenciadas por los medios de comunicación, los cuales se encargan de alienar a la sociedad a su conveniencia. Por esto y por muchas cosas más, la educación en Colombia cada vez va más en decadencia y además de esto se crea la ley 230 de 2002 la cual justifica que la repitencia malentendida es percibida como un castigo y afecta al autoestima, que es factor de desestimulo y deserción y los datos arrojan que 430 mil repitentes que le cuestan al estado y a los padres de familia $300.000 millones de pesos al año que equivale al 5% de presupuesto por lo tanto la ley confiere que mínimo el 95% de los estudiantes deberán ser promovidos y los que tienen dificultades presentaran una recuperación. Esto es un ejemplo de que la educación en Colombia esta desvalorizada y degradada. Para medir el rendimiento y el conocimiento en Colombia cada año se aplica la prueba de estado llamada ICFES que sirve como indicador de calidad de la educación y herramienta de proceso de admisión para las universidades, este examen también permite clasificar a las instituciones educativas por niveles y también a los estudiantes, cada semestre después de la entrega de resultados se premian los mejores puestos con un premio llamado Andrés Bello y para el primer puesto se le otorga una beca para estudiar en cualquier universidad del mundo y el segundo puesto tiene la oportunidad de estudiar en una universidad pública. La educación superior también es privilegio de pocos ya que es demasiado costosa y la gratuita o no tan costosa esta en las universidades públicas que son muy pocas y no cuentan con cupos suficientes para todos los aspirantes por lo que realizan procesos de admisión y selección de estudiantes con un muy alto rendimiento cognoscitivo. Además de la prueba de estado existe la prueba internacional PISA el cual permite evaluar, en un marco internacional común, los resultados de sus sistemas educativos a través del rendimiento de sus alumnos y así poder comparar los resultados y orientar sus políticas educativas, esta prueba se enfatiza en las matemáticas, comprensión lectora y ciencias.
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En la prueba aplicada en el 2006 a estudiantes de 15 años con competencias en ciencias Colombia estuvo entre los últimos lugares con un puntaje de 388 muy por debajo del promedio que es 500. Existe otra prueba internacional llamada TIMSS o tercer estudio internacional de matemáticas y ciencias esta prueba evalúa a tres poblaciones: alumnos de 9 años, de 13 años y que estén cursando el último año de secundaria, de acuerdo con esta prueba Colombia ocupo el penúltimo puesto entre todos los participantes tanto en matemáticas como en ciencias obteniendo un puntaje de 385 y 369 muy por debajo de el primer puesto Singapur que obtuvo un puntaje de 643 y 601. La tendencia ahora en la educación es el programa “revolución educativa - Colombia aprende “y su certificación ICONTEC ISO 9001 el cual busca la calidad educativa y así garantizar el producto resultante que son los alumnos, es una situación negativa ya que los estudiantes no son un producto material y con la certificación la educación se hace más costosa. En conclusión, si en Colombia se prestara prioridad a la educación y no se comercializara mas disminuirían problemas como el embarazo no deseado, la delincuencia común, el desempleo y el mal gobierno, ya que tendríamos el conocimiento suficiente para evitar estos problemas, y cada uno de nosotros desarrollaría un papel muy importante en la sociedad para mejorarla.
Bibliografía 1. Colombiaaprende.[en línea], disponible en:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-110665.html recuperado el 14 de octubre de 2009 2. Hernanquiroz.c.[en línea], disponible
en:http://hernanquiroz.wetpaint.com/page/PRUEBAS+PISA+2006+PRUEBAS+TIMSS+RESULTADOS recuperado el 14 de octubre de 2009
3. Eleducador. .[en línea], disponible en:
http://www.institutodeevaluacion.mec.es/contenidos/internacional/pisa2000cuadlectura3. pdf recuperado el 14 de octubre de 2009
Li na Marcela Farfán Linares
