Ensayo De Desarrollo De Vid1.docx

ENSAYO DE DESARROLLO HUMANO

MAURA QUITANA

INSTITUTO DE GESTIÓN EMPRESARIAL CORINTO CAUCA 2014

ENSAYO DE DESARROLLO HUMANO

MAURA QUITANA

Trabajo para optar el título de Atención A La Primera Infancia

Asesor OSCAR RAMIRO CASTILLO Docente

INSTITUTO DE GESTION EMPRESARIAL CORINTO CAUCA 2014

INTRODUCCION

En esta investigación se

presenta una propuesta en el mejoramiento de la

situación que se vive a diario No obstante, esta investigación se soporta en análisis teóricos que determinados por personal experto en el desarrollo humano; estableciendo que se hace más fácil que ellos construyan, dirijan y vivan experiencias que les permita un mejor desarrollo como personas de bien, con conocimientos de un buen comportamiento socialmente por medio de una sana convivencia rica en valores, ya que su vida gira alrededor de este.

Con esta propuesta se buscará entonces que la mentalidad de los mejore o disminuya en gran escala; respecto a la violencia, generada por el entorno, formando personal crítico, ricos en valores y fundamentados en el amor a Dios.

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ENSAYO DE DESARROLLO DE VIDA Actualmente la situación del país frente al desarrollo humano es algo que se vive a diario, todos los días se presentan diferentes situaciones que alarman la sociedad, sin embargo existen otro lado de la moneda como es aquellos que luchan incansablemente día a día por buscar estrategias que ayude a mejorar la situación del país.

El amor es la energía más poderosa de este mundo. Pensar bien de los demás es amor. Una buena palabra dirigida a los demás también es amor, pero el amor más grande se manifiesta cuando se conjugan los pensamientos y las palabras en acciones San Agustín lo dijo de la siguiente manera: nuestras obras son lo que somos. Somos buenos o malos según el grado de bondad o de maldad de nuestra acciones, pues nosotros somos a los arboles lo que sus frutos son a nuestras acciones. Es muy claro, que todo ser con sus estrategias dentro del su entorno fortalezca el amor, y con ello active valores que ayude a generar interés en los niños que presentan alguna dificultad en establecer trabajos grupales, en ser solidario y respetar al otro también en su lealtad con los compañeros, padres y maestro estimular ese amor verdadero donde el niño comprende que estamos hechos a imagen de un ser divino y que todo lo que el realice, le ayude asemejar a Dios, porque el amor hará parte siempre de él. Permitiendo entonces que los niños y niñas comprendan que si actúan bien con los compañeros será más fácil establecer normas que les ayude a una sana convivencia dentro de su entorno escolar, familiar y social y se empezara con ellos a ir fortaleciendo esa semillita llamada amor. Debido que es indispensable para la comunicación el amor y los valores que hacen parte de nuestra vida y que solo lo podemos lograr alimentando día a día, según lo ordenado por Dios. No obstante se debe tener en cuenta que todo esto se logra cuando los padres le prestan atención en las etapas más importantes del niño o niña cuando se va desarrollando el pensamiento, las

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palabras y los conceptos como se ha señalado “el niño de tres años, según los cuatro estadios del desarrollo cognitivo infantil establecidos por Piaget, permanece aun en la fase pre conceptual, cuya conclusión coincide aproximadamente con el fin de este cuarto año de su vida” , es en este momento donde se deberá partir con valores que ayuden a fortalecer un desarrollo de pensamiento psicoactivo adecuado.

Indudablemente todo lo que se logre construir en el pensamiento de los niños y niñas en las primeras 5 etapas de su vida, será la base del resto de la vida, para ello los maestros deberán estar preparados para alcanzar metas grandes en este corto tiempo, ya que cuando inician la escolaridad han atravesado ya cuatro etapas y solo queda una por la cual se deberá trabajar con dedicación, por supuesto como dice Conaced “maestro, el camino es largo y la tarea es dura. Pero no te desalientes Dios confía en tu debilidad y te llama para la siembra, cargo tus alforjas de semillas; y ahora te acompaña entre los surcos para ser destinario de la cosecha. La actitud es fundamental para establecer una sana relación entre los seres, cuando se manifiesta una actitud arrogante, entre los individuos será difícil cualquier tipo de convivencia además se afecta el desarrollo humano como ser hecho en valores dentro de una sociedad, en el momento en que se identifica a si mismo cada ser crea una serie de actitudes habilidades potencialidades que no da paso a las limitaciones. Cuando el ser posee habilidades habré un mundo de posibilidades ya que se halla aquella inteligencia de cada ser que ha ido desarrollado durante el transcurso de su vida, cada ser tiene un tipo de inteligencia que con el tiempo la dará a conocer a otro en la cual es muy posible que con ello le pueda ayudar a ser mejor ser humanos a otros o que logren con ello el desarrollo de su inteligencia, cada ser esta aquí en el planeta con un fin que se a propuesto desde antes de nacer

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Es decir que todo encaja perfectamente en su desarrollo cuando el camino que sea elegido es el correcto y que a medida que pasa el tiempo llegan grandes cosas que mejoran su felicidad día tras día. Aun que en otros se queden y no tengan una actitud de perseverancia donde logren alcanzar la felicidad, recordando que esta no la tiene nadie si no cada uno es dueño de ella. Cunado se emprenden caminos se pasara grandes obstáculos para ello pero que nunca el premio va ser mas pequeño que los obstáculos. Pero que todo dependerá en gran medida del nivel de desarrollo que entre los siete y ocho años casi todos los niños deben haber alcanzado, determina los objetivos que se pueden fijar para esta etapa de su escolarización y la meto logia apropiada para asegurar los aprendizajes.” De modo que si los niños de siete años entienden por medio de la observación lo que se está sucediendo en su entorno social con un pensamiento lógico; o sea que hablarles de las dificultades dentro de su entorno con técnicas muy precisas, él lo entenderá cada día mejor, y será entonces factible que el en un futuro halla desarrollado una visión personal sin limites, Con referencia a los valores, que son el camino de cualquier ser humano, que se da del seno del hogar, y posteriormente el maestro y así sucesivamente, con ejemplos se logrará que la mirada del niño sea hacia metas, que le ayudará a crecer como personas de bien; no mirando lo malo, sino que por el contrario, se enfoque en lo positivo de su entorno..

Por tanto será más difícil para los individuos lograr educarlo en valores, pero con ayudas de cada uno enfocados en valores, y por consiguiente la paciencia se logra que nuestros niños y niñas tengan un camino en valores y el temor a Dios. Aunque para la mayoría no parezca acorde, pero es uno de los caminos más factibles para lograr mediar las limitaciones. Si es lo que realmente se quiere. lo que indica que hay que preparar el terreno realizar surco, huecos o eras e ir eligiendo consecutivamente las herramientas propicias para sembrarlo, así mismo son los pasos que se deben seguir en el momento que se tiene un niño o niña al frente. Se deben tener en cuenta los

valores los que vamos a ir trasmitiendo 6

mediante el transcurso de la vida, uno a uno con paciencia y dedicación, y de qué manera será más fácil para el adquirirlos teniendo en cuenta que cada niño tiene sus potencialidades.

De ahí que cada ser tiene un perfil que lo identifican según el contesto en el cual se halla, y que van acompañando el camino de su vida y si Dios hace entrega a los docentes de muchas semillas que deberán producir una buena cosecha, por mas difícil que estas parezcan, solo hay que confiar que si se puede triunfar, es decir que la capacidad para conservar todo lo bueno dentro entorno escolar, es estimulando el aprendizaje cada día en aquello que es motivación para estar en armonía y equilibrio con Dios.

Un verdadero ser humano es aquel que está luchando a diario por transmitir una verdadera enseñanza, si se dejara los niños y niñas al libre albedrió, se confundirían y quizás establecerán normas inadecuadas en sus vidas, el objetivo no será este si no estimularlos en la adquisición de valores morales éticos y religiosos porque son como esponjas que están absorbiendo todo lo que se halla en el medio y además de ser como cementó fresco fácil de moldear a cualquier forma que se le aplique, en efecto si se quiere unas semillas de calidad se le deberá dedicar minuciosamente a cuidarla con todo el amor, para obtener verdaderos resultados. Y así el servirá como mediador en la cultura del niño, según Vigotsky “la mediación intersubjetiva consiste en ayudar a los individuos a percibir e interpretar su medio. Una persona, el mediador, ayuda otro a reconocer los rasgos significativos de su entorno, ya sea físico o social, ya sea de la experiencia inmediata o de la pasada. Es decir, el mediador ayuda a lograr un sentido del universo.

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Cuando se manifiestan aspectos claves para una vida con gran felicidad se llena de bienestar cada individuo con lo que se logra; el bienestar del individuo es de vital importancia a la hora de cualquier tipo de transcendencia que se desea en la vida. Si cada uno se estableciera metas grandes en las cuales se logren sin importar obstáculo alguno se tendría grandes cambios que daría una vuelta total a la sociedad que hoy se tiene y que en la gran mayoría de jóvenes no se han propuesto metas para dar cambios importantes en la vida del ser de hoy ya que todo esta ala mano y se han convertido en personas que todo lo quieren fácil, la vida es una sola, y solo hay un camino para llegar a obtener frutos de ella en la mayoría de ocasiones la viada es larga o corta según el individuo que la lleve y será bueno. Que en algún momento se detuvieran a pesar como mejor para evitar la sociedad que hay hoy solo en la manos de cada uno esta y es momento del cambio e4n su desarrollo como individuo

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BIBLIOGRAFÍA MAALOUF, J. El Poder sanador de la Bondad. Sociedad de San Pablo: Bogotá Colombia. 2006.

Mora E. Psicopedagogía infanto–adolescente. Equipo Cultural: Madrid, España ORDÓÑEZ LEGARDA, María del Carmen; TINAJERO MIKETTA, Alfredo. Estimulación temprana. Inteligencia emocional y cognitiva. Equipo Cultural: Madrid España

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