Enfoque Funcional

Empieza a surgir en los años 30 en Estados Unidos como una teoría de orden social. Este enfoque adopta una visión conservadora del rol social de la educación. El funcionalismo no resulta apto para el análisis del papel de la educación en relación con el cambio social. También permite descubrir con precisión como actúan las instituciones y como se interrelacionan con otros aspectos de la sociedad, de cambio, de conflicto.

 Por otro lado Parsons define la clase escolar como un “sistema social”.  Desde el punto de vista funcional, la clase escolar puede ser tratada como un agente de socialización.  El aula puede considerarse como el órgano generador de los elementos que componen el conjunto de habilidades y actitudes sociales del individuo, la misma constituye la distribución social.