Electronic

‫وزارة التربية‬ ‫التوجيه الفني العام‬ ‫للدراسات العملية‬

‫ت قدم‬ ‫و رش ة عمل‬ ‫مق رر تكنولو جيا‬ ‫الل كتر وني ات‬

‫‪69‬‬

‫اعداد المهندس ‪:‬‬ ‫وجدي الشريف‬

‫أهمية مجال‬ ‫اللكترونيات‬

‫في ظل التطورات والخطوات التي‬ ‫يخطوها العالم نحو التقدم‬ ‫والنطلق السريع نرى إن هذا‬ ‫التقدم بني على أسس تكنولوجية‬ ‫وثروة علمية في جميع المجالت‬ ‫المتعلقة بتكنولوجيا اللكترونيات‬ ‫لذلك لبد أن نتفحص عالم‬ ‫اللكترونيات التي وصل إلى أحدث‬ ‫البتكارات متناول َ القديم منها‬ ‫والحديث لتكتمل الفائدة ولتكون‬

‫من اخترع …‪ ..‬؟‬

‫التليفون‬ ‫السم‪:  ‬‬

‫بيل‪    ‬‬

‫الجنسية‪ : ‬ايطالي‬ ‫السنة‪1876 :  ‬‬

‫من اخترع … ؟‬

‫شريط‬ ‫التسجيل‬ ‫السم ‪:‬‬

‫كامراس‬

‫الجنسية ‪:‬‬ ‫امريكي‬

‫من اخترع …؟‬

‫التليفزيون‬ ‫السم ‪:‬‬ ‫فرانسويرث‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫امريكي‬

‫من اخترع‬ ‫…؟‬

‫الصمام‬ ‫الثنائي‬

‫السم ‪ :‬فيلمنج‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫إنجليزي‬

‫من اخترع … ؟‬

‫المحول‬ ‫الكهربائي‬

‫السم ‪:‬‬ ‫إستانلي‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫أمريكي‬

‫من اخترع … ؟‬

‫البطارية‬ ‫الكهربية‬

‫السم ‪ :‬فولتا‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫إيطالي‬

‫من اخترع … ؟‬

‫الترانزيستور‬ ‫السماء ‪ :‬شوكلي ــ‬ ‫باردين‬ ‫ــ برانين‬ ‫الجنسية ‪ :‬امريكان‬ ‫السنة ‪1947 :‬‬

‫من اخترع … ؟‬

‫الدائرة‬ ‫المتكاملة‬ ‫السم‬

‫‪ :‬كيلبي‬

‫الجنسية ‪ :‬امريكي‬ ‫السنة ‪1958 :‬‬

‫من اخترع … ؟‬

‫الكمبيوتر‬ ‫السم ‪ :‬زوس‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫ألماني‬

‫من اخترع … ؟‬

‫الميكرفون‬ ‫السم ‪ :‬بيرلنر‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫امريكي‬

‫من اخترع … ؟‬

‫التلغراف‬ ‫السم ‪ :‬مورس‬ ‫الجنسية ‪:‬‬ ‫أمريكي‬

‫سلمة المقابس الكهربية‬ ‫تعتبر‪ ‬المقابس‪ ‬الكهربية‪ ‬مهمة‪ ‬جدا‪ ‬ويجب‬ ‫الهتمام‪ ‬بسلمتها‪ ‬حتي‪ ‬ل‪ ‬تسبب‬ ‫حدوث‪ ‬صدمات‪ ‬كهربية‪ ‬أو‪ ‬حرائق‬

‫كيف نعرف المقابس‬ ‫التالفة؟‬ ‫المقبس يصدر حرارة أو دخان ‪1-‬‬ ‫اذا كان‬ ‫اذا كانت توصيلة أجهزتك ل تثبت في ‪2-‬‬

‫ولسلمتك أتبع التي ‪:‬‬

‫‪-1‬ل تفصل التوصيلت من المقبس بسحبها بزاوية فذلك يعرض‬ ‫المقبس‬ ‫للكسر أو يتلف السلك ‪.‬‬

‫‪ -2‬تأكد أن توصيلة جهازك قد تم ادخالها بالكامل في المقبس‬ ‫‪-3‬لسلمة الطفال أغلق المقابس الغير مستخدمة بالغطية‬ ‫العازلة‬ ‫‪-4‬الشراف علي الطفل عند استخدامة لللعاب التي تحتاج‬ ‫لتوصيل الكهرباء‬

‫المجموعة اللكترونية‬

‫‪KIT 500‬‬

‫‪KIT 200‬‬

‫الهدف العام ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫التفاعل‪ ‬مع‪ ‬تكنولوجيا‪ ‬المعلومات‪ ‬في‪ ‬عصر‪ ‬ثورة‪ ‬الثقافة‪ ‬العلمية‪ ‬و‬ ‫التكنولوجية‪ ‬في‪ ‬برامج‪ ‬التعليم‪ ‬و‪ ‬التعلم‪ ‬و‪ ‬المساهمة‪ ‬في‪ ‬تطويرها‪. ‬‬ ‫ابراز‪ ‬التجــاهــات‪ ‬الحديثة‪ ‬في‪ ‬تطــوير‪ ‬تدريس‪ ‬مقرر‪ ‬اللكترونيات‪.‬‬ ‫اكتساب‪ ‬المهارات‪ ‬اليدوية‪ ‬في‪ ‬استخدام‪ ‬أجهزة‪ ‬القياس‪ ‬وبناء‪ ‬الدوائر‬ ‫الكترونية‪. ‬‬

‫الهداف السلوكية‬ ‫‪ ‬اتوقع بعد النتهاء من العرض ان يكون المتدرب قادرعلى ‪:‬‬ ‫‪ ‬التصال بطبيعة العصر عن طريق نقل الخبرة‬ ‫‪ ‬تتبع التطور في مجال الجهزة اللكترونية‬ ‫‪ ‬احترام العمل اليدوي‬ ‫‪ ‬الستخدام السليم للعدد وأجهزة الكشف عن العطال‬ ‫‪ ‬طرق الوقاية وإتباع قواعد المن والسلمة عند التعامل مع الجهزة اللكترونية‬ ‫‪ ‬اسلوب البحث اللكتروني عن العناصر اللكترونية في النترنت‬ ‫‪ ‬تنمي روح التعاون لدى الطالب و العمل في فريق واحد متضامن من خلل البحث في‬ ‫النترنت‬

‫التقنيات التربوية‬ ‫السبورة‬ ‫جهاز‪ ‬الكمبيوتر‪ ‬‬ ‫جهاز‪ ‬العرض‪ ‬الضوئي‬ ‫‪Data Show‬‬ ‫المجموعة‪ ‬اللكترونية‬

‫برنامج‬ ‫‪Power‬‬ ‫‪Point‬‬ ‫الطابعة‪ ‬‬ ‫ورقة‪ ‬عمل‪ ‬‬ ‫عناصر‪ ‬الكترونية‬

‫اسلوب التنفيذ ‪:‬‬ ‫‪ ‬التقسيم الي مجموعات عمل ‪.‬‬ ‫‪ ‬لكل مجموعة جهاز كمبيوتر ‪.‬‬ ‫‪ ‬توزيع عناوين مواقع تخدم في البحث‪.‬‬ ‫‪ ‬تبحث كل مجموعة عن عنصر من العناصر‬ ‫اللكترونية في النترنت عن طريق برنامج‬ ‫‪. Internet Explorer‬‬ ‫‪ ‬مناقشة كل مجموعة لنتيجة البحث في النترنت مع‬ ‫بقية المجاميع ‪.‬‬ ‫‪ ‬الجابة على ورقة العمل التي لدى كل مجموعة ‪.‬‬

‫‪ -1‬الدائرة الكهربية‬ ‫البسيطة‬

‫‪3V‬‬

‫‪1.5V‬‬

‫‪ -2‬أجهزة القياس‬ ‫( الفوميتر )‬ ‫‪ ‬يستخدم الملتميتر في العديد من القياسات كما هو‬ ‫واضح من اسمة ‪Multimeter‬‬ ‫‪ ‬مكونات الملتميتر ‪ :‬قد تختلف الشكال من جهاز إلى‬ ‫آخر ولكنها جميع ًا تحتوي على أجزاء متشابهة‪.‬‬

‫ك يفية قر اءة ا لق ياسات في‬ ‫الفل تمي تر ‪:‬‬

‫طريقة توصيل الفلتميتر في الدوائر اللكترونية ‪:‬‬

‫دائرة مكونة من بطارية تغذي مقاومتين‬

‫‪ -1‬قياس المقاومة‬ ‫خطوات العمل‪:‬‬

‫‪ -1‬ضع مفتاح الختيار علي وضع مقاومة‬ ‫‪ -2‬لمس طرفي الجهاز ببعض‬ ‫‪ -3‬حرك مقاومة الضبط الصفري لضبط صفر التدريج‬ ‫‪ -4‬صل طرفي الجهاز بطرفي المقاومة المراد قياسها‬ ‫‪ -5‬اذا كانت القراءة غير واضحة غير موضع مفتاح الختيار‬ ‫‪ -6‬انظر الرسم‬

‫أوم ‪12×1 =12‬‬

‫‪120 0‬‬

‫= ‪12 × 100‬‬

‫= ‪12 × 1 00 00‬‬ ‫‪12 000 0‬‬

‫تدريب عملي‬ ‫‪ ‬قياس المقاومة عمليا ‪:‬‬

‫‪ -2‬قياس الجهد‬ ‫‪ ‬قياس الجهد الثابت ‪ DC‬أو الجهد المتردد ‪AC‬‬

‫القراءة الصحيحة = (القراءة × ‪ / )2 .5‬نهاية التدريج‬ ‫فتكون قيمة الجهد = (‪1.25 = 1 0/ ) 2 .5 × 5‬‬ ‫فولت‬

‫تابع قياس‬ ‫الجهد‬ ‫قيمة الجهد = (‪= 10 /)10 × 5‬‬ ‫‪ 5‬فولت‬

‫قيمة الجهد = ( ‪ 25 =50 /)50 ×25‬فولت‬

‫قياس فرق الجهد عمليا ‪:‬‬ ‫‪‬الفولتميتر ‪:‬‬

‫‪ -3‬قياس التيار‬

‫‪ ‬‬

‫‪5*1/ 10‬‬

‫‪5*10/10‬‬

‫‪5*100/10‬‬

‫قياس شدة التيارعمليا ‪:‬‬ ‫‪‬الميتر ‪:‬‬

Digital

‫الملتيمتر الرقمي‬ Multimeter

‫‪ -3‬قان ون أوم‬ ‫‪ ‬ينظم العلقة بين الجهد والتيار والمقاومة‬ ‫فرق الجهد = التيار *‬ ‫المقاومة‬ ‫التيار = فرق الجهد ‪/‬‬ ‫المقاومة‬ ‫المقاومة = فرق الجهد ‪/‬‬ ‫التيار‬ ‫عمل‪ ‬تجربة‪ ‬تحقق‪ ‬قانون‪ ‬أوم‪ ‬عمليا‪  ‬باستخدام‬ ‫المجموعة‪ ‬اللكترونية‪ ‬وجهاز‪ ‬الفوميتر‬

‫‪ -4‬وسائل الح ما ية ال كه ربية‬ ‫‪ -1‬المصهر ‪: fuse‬‬ ‫‪ ‬يقطع التيار الكهربي في حالة حدوث خلل أدي لمرور‬ ‫تيار عال عن المسموح به‬

‫‪ -2‬سلك الرضي ‪: earth‬‬ ‫‪ ‬يوصل بالجسم الخارجي اذا كان معدنيا‬

‫‪ -3‬قاطع التسرب الرضي ‪:‬‬ ‫‪ ‬يقطع التيار اذا حدث تسرب للتيار قيمتة ‪0.3A‬‬ ‫‪FROML toE orN toE‬‬

‫‪ -5‬الع دد و الدوات ا لم ستخدمة‪:‬‬ ‫‪‬المفكات ‪:‬‬

‫‪ ‬الزرادية ذات الطراف المدببة ‪:‬‬

‫‪‬قطاعة السلك ‪:‬‬

‫تا بع ‪ :‬الع دد وا لدوات ا لم ستخد م‬ ‫‪:‬‬ ‫‪‬مادة اللحام ‪:‬‬

‫‪‬كاوية اللحام ‪:‬‬

‫‪‬شريط ازالة اللحام ‪:‬‬

‫تا بع ‪ :‬الع دد وا لدوات ا لم ستخد م‬ ‫‪:‬‬ ‫‪‬الملقاط ‪:‬‬ ‫‪‬العدسة المكبرة ‪:‬‬ ‫‪‬المثقاب أو الدر يل‪:‬‬

‫تا بع‪ :‬الع دد وا لدوات ال مستخ دم‬ ‫‪:‬‬

‫الوسيليسكوب‬

‫ال عن اصر ال لكت رونية ‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫المقاومة ‪.‬‬ ‫المكثف ‪.‬‬ ‫الملفات ‪.‬‬ ‫المحولت ‪.‬‬ ‫المتممات ( الريلي ) ‪.‬‬ ‫السماعة الديناميكية و الميكروفون ‪.‬‬ ‫الثنائي البلوري ‪ ،‬الثنائي البلوري المشع للضوء ‪.‬‬ ‫الترانزستور ‪.‬‬ ‫الدوائر المتكاملة ‪.‬‬ ‫)‪.‬‬ ‫المنطقية الدوائر ( ‪NOT - OR – AND‬‬

‫‪ 1-2‬ال مقاومات ‪Resistors  ‬‬ ‫المقاومة ‪ :‬هي إحدى المكونات اللكترونية المستخدمة في‬ ‫الدوائر اللكترونية بكثرة لتقليل التيار المار في الدائرة ‪.‬‬ ‫تستخدم المقاومات للتحكم في التيار الكهربي(توصيلها علي التوالي)‬ ‫تستخدم المقاومات للتحكم في الجهد(توصيلها علي التوازي)‬ ‫من قانون أوم‬ ‫* التيار يتناسب عكسيا مع المقاومة‬ ‫* كلما قلت قيمة المقاومة قل الجهد عليها والعكس صحيحح‬

‫دائرة للتحكم في الجهد بواسطة المقاومة‬ ‫‪ ‬تمرين عملي ‪:‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ :‬أنواع المقاومات‬

‫‪1-‬‬

‫‪ Carbon resistor‬المقاومة الكربونية‬ ‫‪ Wire-wound resistor‬المقاومة السلكية ‪2-‬‬ ‫‪ Thermistor‬المقاومة الحرارية ‪3-‬‬ ‫‪ Photoresistor‬المقاومة الضوئية ‪4-‬‬ ‫‪ Variable resistors‬المقاومات المتغيرة ‪5-‬‬

‫‪ ‬يوجد نوعان من المقاومات ‪ -1  :‬مقاومة‪ ‬ثابتة‪ -2   ‬مقاومة‪ ‬متغيرة‬

‫رم وز و أشكال المقاو مات ‪:‬‬ ‫‪ ‬شكل المقاومة‬

‫وحد ات قياس ا لمقاو مة‬ ‫وحدة قياس المقاومة ‪    :‬الوم (‪)Ω‬‬ ‫‪ ‬الوحدة الكبر هي كيلو أوم ( ‪ 1000‬أوم ) والكبر هي ميجا أوم‬

‫‪:‬كود اللوان للمقاومات‬

‫قر اءة ا لمقاومة باستخ دام ج دول‬ ‫اللو ان‬ ‫‪ ‬جدول اللوان‬

‫طرق ت وصيل ال مقاومات‬ ‫أول ‪ :‬توصيل المقاومات علي التوالي ‪In series‬‬ ‫وتستخدم هذة الطريقة للحصول علي مقاومة كبيرة حيث‬

‫‪Rt = Rı + R2 + R3‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪                                                                                                                                            ‬‬

‫توصيل المقاومات علي التوازي ‪In Parallel‬‬ ‫وتستخدم هذة الطريقة لتجزئة التيار القادم من البطارية إلي‬ ‫تيارات أصغر ( المقاومة الكلية أصغر من أي مقاومة)‬ ‫‪Rt = 1/Rı  + 1/R2 +/1 ‬‬ ‫‪1/R3                ‬‬ ‫‪ Rt = Rı  R2  /  Rı  + R‬في حالة مقاومتين‬ ‫ن‬

‫فقط‬

‫‪‬‬

‫الت قوي م ‪:‬‬ ‫‪ ‬توز يع ور قة عمل لكل مجم وعة ‪.‬‬ ‫‪ ‬توز يع ال مج موع ة ا للك ترون ية ‪.‬‬ ‫‪ ‬تن فيذ دائر ة التو الي وال توا زي عم لي ‪.‬‬ ‫‪ ‬اس تخدام جه از ال فوميت ر وج دول‬ ‫ال لوان ‪.‬‬ ‫‪ ‬اس تخدا م ك او ية ال لحا م في تن فيذ‬ ‫الد ائرة‪.‬‬

‫و رق ة عم ل ( ‪ ) 1‬ا لمقاو مة‬ ‫‪R‬‬

‫• ما هي أنواع المقاومات ؟‬ ‫• اذكر وظيفة المقاومة المتغيرة؟‬ ‫• ايهما أفضل للتوصيل للمنازل التوالي أو التوازي ؟‬ ‫• توصف المقاومات حسب قيمتها‪..........‬ومقدار م‬ ‫تتحمله بين طرفيها‪..........‬‬

‫‪ 2-2‬ال مكثفات ‪Capacitors‬‬

‫هي عناصر تختزن الشحنات الكهربية أو الليكترونات بداخلها‬

‫يتكون المكثف من لوحين موصلين بينهما مادة عازلة‬ ‫تسمي ‪Dielectric‬‬ ‫يسمي المكثف تبعا للمادة العازلة ‪ .....‬فمثل إذا كان‬ ‫العازل‬ ‫سيراميك يسمى مكثف سيراميكي وهكذا‬ ‫تعرف سعة المكثف بأنها قدرة المكثف علي تخزين‬ ‫الميكروفاراد‬ ‫الفاراد‬ ‫وتقاس‬ ‫الليكترونات ‪,‬‬ ‫المكثف‪   ‬‬ ‫الجهدأوبين لوحي‬ ‫بوحدة فرق‬ ‫المخزنة ‪/‬‬ ‫الشحنة‬ ‫سعة المكثف =‬ ‫‪C=Q/V‬‬

‫وحدات قياس المكثف ‪:‬‬ ‫‪ ‬يرمز المكثف بالرمز( ‪ ) c‬ووحدة قياس سعة المكثف‬ ‫هي الفاراد‬ ‫الفاراد وحدة كبيرة جدا في المكثف ولقياس قيمة‬ ‫المكثف قسمت إلى وحدات أصغر‬ ‫‪ ‬‬

‫‪c‬‬

‫‪UF‬‬

‫‪Micro Farad‬‬

‫‪nF‬‬

‫‪Nano Far ad‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪Pico Far ad‬‬

‫تا بع ‪ :‬ا لمك ثفات‬ ‫سعة المكثف تعتمد علي ‪:‬‬ ‫‪  1 - ‬مساحة سطح اللواح ‪a‬‬ ‫طبيعة المادة العازلة ‪( €‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪2- ‬‬

‫(‬

‫المسافة بين اللوحين ‪d‬‬

‫ملحوظة ‪ :‬تقدر سعة المكثف بوحدة الفاراد ومقدار ما يتحمله‬ ‫بين طرفيه بالفولت‬ ‫‪                     ‬مثال مكثف ‪ 4 70‬ميكروفاراد ‪ 1 6‬فولت‬ ‫‪            ‬‬

‫ال شحن وا لتفريغ لل مكثف‬ ‫‪ ‬عملية الشحن والتفريغ‬ ‫يستخدم المكثف في شحن الشحنات الكهربائية وهي مشابهة لعمل البطارية ولكن‬ ‫الفرق إنها تكون خطرة إذا شحنت أعلى من جهدها ويتم تفريغها بواسطة مقاومة‬ ‫لتحديد عملية التفريغ ‪ .‬وتتم عملية التفريغ والشحن بطريقتين‬ ‫‪:‬‬ ‫‪) :‬على التوالي (شحن المكثف ‪1-‬‬ ‫توصيل المكثف والمقاومة على التوالي ويتم الشحن تدريجيا وتعمل المقاومه هنا‬ ‫على عملية تبطيأ تشحين المكثف‬ ‫) ‪:‬على التوازي (تفريغ المكثف ‪2-‬‬ ‫توصيل المكثف والمقاومة على التوازي ويتم التسريب أو التفريغ تدريجيا وتعمل‬

‫ان واع ا لم كثفات‬

‫أنواع المكثفات‪:‬‬ ‫مكثفات ثابتة ولها أشكال مختلفة‬

‫مكثفات مستقطبة مثل المكثف اليكتروني‬ ‫ومكثف التنتانيوم وتتميز بوجود قطب‬ ‫موجب وسالب‬

‫مكثفات متغيرة‬

‫وتستخدم في ضبط الترددات كما الموجوده‬ ‫في الراديو (مفتاح تبديل المحطات)‬

‫طرق ت وصيل ال مكثف ات‬ ‫أول‪ :‬التوصيل‪ ‬علي‪ ‬التوالي‬ ‫وتتم ربط المكثفات بشكل متسلسل كم بالشكل‬

‫وتكون قيمة النهائية للمكثف يساوي‬ ‫‪1/Ct=1/c1+1/c2‬‬

‫ثانيا ‪ :‬التوصيل علي التوازي‬ ‫وتتم ربط المكثفات بشكل متوازي كما بالشكل‬ ‫وتكون قيمة النهائية للمكف يساوي‬

‫‪Ct= C1+ C2‬‬

‫تدر يب عملي( قر اء ة قي م المك ثف ات وتح ديد‬ ‫أنوا عها )‬ ‫أول‪ :‬القراءة المباشرة‬ ‫حيث تكتب سعة المكثف مباشرة علية وكذلك جهد التشغيل‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬طريقة الكتابة غير مباشرة‬ ‫وتستخدم مع مكثفات السيراميك ( الخزفية )‬ ‫مثال ‪ :‬يكتب علي المكثف ‪ 101‬وهي تدوين لسعة المكثف بوحدة ‪PF‬‬ ‫ويعني الرقم الول والثاني القيمة العددية بينما الرقم الثالث عدد الصفار‬ ‫مثال‪ :‬مكثف مدون علية ‪ 103‬ما هي قيمة المكثف؟‬ ‫الحل هو سعة المكثف = ‪PF10000‬‬

‫و رقة ع مل ( ‪ ) 2‬ا لمكثف‬ ‫‪ ‬ما‪ ‬هي‪ ‬وظيفة‪ ‬المكثف‪ ‬؟‬ ‫‪ ‬ما‪ ‬هي‪ ‬أنواع‪ ‬المكثفات‪ ‬؟‬ ‫‪ ‬ما‪ ‬هي‪ ‬وظيفة‪ ‬المكثف‪ ‬متغير‪ ‬السعة‪ ‬؟‪ ‬‬ ‫‪ ‬ارسم‪ ‬الرمز‪ ‬الفني‪ ‬للمكثف‪ ‬المتغير‪ ‬السعة‪ ‬وثابت‬ ‫السعة‬

‫‪C‬‬

‫‪ 2-3‬ال ملفات ‪Coils‬‬

‫هي عبارة عن سلك أو موصل ملفوف علي قلب ‪ ,‬وقد‬ ‫يكون‬ ‫هذا القلب هواء أو حديد أو مادة أخري‬

‫حركة اللكترونات داخل السلك ( التيار الكهربي ) تسبب مجال كهرومغناطيسي‬ ‫الفكرة التي بنيت عليها الملفات‬ ‫في المنطقة المحيطة به‬

‫استخداماته‬

‫‪AC ‬يمنع مرور التيار المتردد‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪ DC‬يمررالتيار المستمر‬

‫يكون‪(   XL  ‬‬ ‫المستمر‪= 2∏f‬‬ ‫‪L‬‬ ‫معاوقةالملفوفي حالة التيار‬ ‫التردد) = صفر‬ ‫ففي حالة التيار‬ ‫‪                    ‬‬ ‫المتردد يكون التردد كبير جدا‬ ‫الملفات تختزن الطاقة المغناطيسية في المجال‬ ‫حولها‬ ‫مما يجعلها تقاوم التغيرات السريعة للتيار الكهربي‬ ‫المار فية‬

‫أنو اع ا لملف ات‬ ‫‪ -1‬ملفات التوليف ‪Tuning‬‬ ‫‪ Antenna Coils‬ملفات الهوائي‬ ‫ ‪Coi l 2‬‬‫‪ Choke Coi ls 3-‬ملفات خانقة‬

‫توصيل الملفات في الدوائر الكهربية‬ ‫التوصيل علي التوالي‬

‫‪ ‬التوصيل علي التوازي‬

‫ملحوظة‪ : ‬يقاس الحث الذاتي للملف بوحدة الهنري‪ ‬‬

‫ا لمسطرة الليكترونية‬

‫يجري‪ ‬بعض‪ ‬التدريبات‬

‫و رقة عمل ال ملفات‬ ‫‪ ‬مما تتركب الملفات ؟‬ ‫‪ ‬ارسم دائرة توازي لملفين؟‬ ‫‪ ‬ما هي أنواع الملفات ؟‬ ‫‪ ‬باستخدام المسطرة اللكترونية احسب الحث‬ ‫الكلي لملفين ‪ 4.5‬و‪ 8‬مللي هنري‬

‫‪ 2-4‬ا لم رحل ‪RELAY‬‬ ‫كيف يعمل المرحل؟‬

‫يعمل المرحل كحلقة وصل بين دائرة الكترونية وأخري كهر بائية‬ ‫بحيث تتحكم الدائرة اللكترونية في تشغيل الدائرة الكهربائية‬

‫‪:‬أجزاء المرحل‬ ‫الملف ‪1-‬‬

‫المفتاح ‪2-‬‬

‫تابع‪ :‬الم رحلت‬ ‫• أنواع المرحلت ‪:‬‬

‫تصنف بعدد الذرعة (يحدد عدد القطاب ) وعدد نقاط التلمس‬ ‫(يسمي بالتحويلت‬ ‫)‬

‫المرحل ذو القطب الواحد والتحويلة الواحدة ‪1-‬‬ ‫المرحل ذو القطب الواحد والتحويليتين ‪2-‬‬ ‫لحماية‪ ‬الدوائر‪ ‬المغذية‪ ‬عند‪ ‬استخدام‪ ‬المرحلت‪ ‬‬ ‫‪                  ‬بوضع‪ ‬ثنائي‪ ‬بين‪ ‬طرفي‪ ‬الملف‬

‫ا لم حو لت ‪Transformers‬‬ ‫هي نوع خاص من الملفات يتكون من ‪ 3‬أجزاء رئيسية ‪:‬‬ ‫‪1-‬‬

‫‪ Core‬القلب‬ ‫‪ Pr im ary‬الملف البتدائي ‪2-‬‬ ‫‪ Se co nd ry  ‬الملف الثانوي‬

‫‪3-‬‬

‫‪ ‬نظرية عمل المحول‬ ‫عند‪ ‬مرور‪ ‬التيار‪ ‬المتردد‪ ‬في‪ ‬الملف‪ ‬البتدائي‪ ‬يؤدي‪ ‬ذلك‪ ‬الي‪ ‬تكون‪ ‬مجال‪  ‬مغناطيسي‬ ‫متغير‪ ‬يقطع‪ ‬الفيض‪ ‬المغناطيسي‪ ‬المتكون‪ ‬لفات‪ ‬الملف‪ ‬الثانوي‪ ‬فينشأ‪ ‬جهد‪ ‬كهربي‪ ‬بالحث‬ ‫‪ .‬يسبب‪ ‬مرور‪ ‬التيار‪ ‬الكهربي‪ ‬إلي‪ ‬الحمل‬ ‫‪    ‬نسبة التحويل ‪Turns Ratio‬‬

‫تصن يف المحو لت ت بع ا لـ ‪Turns‬‬ ‫‪: Ratio‬‬

‫‪ Step-Down‬محول خافض‬ ‫‪ Step-up‬محول رافع ‪-3‬‬ ‫محول عزل ‪-2  1-‬‬ ‫محول‬ ‫محول‬

‫ملحوظة‬ ‫‪ :‬ملحوظة هامة إذا رفع المحول جهد الشارة فأنة يخفض التيار‬ ‫وإذا خفضّ جهد الشارة فأنة يرفع قيمة التيار‬ ‫القدرة الناتجة ل تزيد عن القدرة الداخلة للمحول‬ ‫دخل المحول يكون دائما تيار متردد‬ ‫تبني فكرة عمله علي الحث الكهرومغناطيسي‬ ‫المحول ل يمرر التيار المستمر‬ ‫يمكن أن يحتوي المحول على أكثر من ملف ابتدائي أو أكثر من ملف ثانوي‬ ‫‪ ‬يمكن أن تحتوي بعض الملفات الثانوية على نقط تفرع وذلك للحصول على قيم متعددة‬

‫المحو ل ا لمست خدم في مج ال‬ ‫اللكترون يات‬

‫أش باه الم وصلت‬

‫‪conductor semi‬‬

‫‪:‬المواد الموصلة‬ ‫تلك المواد التى يمكن للكترونات المدار الخارجى فيها أن‬ ‫تتحرر من ذراتها وتتحرك حركة عشوائية بين الذرات وإذا‬ ‫تعرضت لفرق جهد أى اللكترونات – كونت تيارا كهربياَ‬ ‫من أمثلة المواد الموصلة كهربياَ ‪ :‬الفضة ‪ ،‬النحاس ‪ ،‬اللومنيوم‬ ‫المواد العازلة ‪ :‬تلك المواد التى تشتد فيها قوة جذب النواة‬ ‫للكترونات المدار الخارجى فل تستطيع الفلت من الذرة‬ ‫ومن أمثلة المواد العازلة للكهرباء ‪ :‬الورق ‪،‬الزجاج ‪،‬الميك‬

‫المواد شبه ا لم وصلة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الذرة هي أصغر جزء في العنصر ‪،‬‬ ‫وطبقاَ لنظرية (بوهر) التقليدية فان‬ ‫الذرة تحتوى على نواة مركزية محاطة‬ ‫بسحابة من اللكترونات سالبة الشحنة‬ ‫تدور في مدارات بيضاوية حول النواة ‪.‬‬

‫تنتمي مادتي السليكون والجرمانيوم الى عائلة أشباه الموصلت‬

‫‪SI‬‬

‫‪GE‬‬

‫للحص ول ع لي بلو رة سا لبة‬ ‫وأخ ري مو جبة‬

‫البلورة السالبة ‪: N‬‬

‫لكي تتحول البللوره النقية الى مادة قابلة للتوصيل فانه يتم‬ ‫تطعيمها بأحد المواد التي يطلق عليها مواد شائبة مثل‬ ‫الفسفور أو الزنك وتشترك هذه المواد في خاصية احتوائها ع‬ ‫خمسة الكترونات خارجية‬ ‫البلورة الموجبة ‪P‬‬

‫يتم اضافة مادة شائبة الى الجرمانيوم أو السليكون ‪ ،‬ولكن‬ ‫في هذه الحالة يستخدم مادة شائبة ثلثية التكافؤ مثل‬ ‫النديوم أو الجاليوم‬

‫ا لث نائي أو ا لموحد‬ ‫( داي ود) ‪Diode‬‬

‫تركيب الثنائي ‪ :‬يتكون الثنائي من بلورتين ‪ ،‬احدهما سالبة والخرى موجبة‬ ‫الثنائي عنصر اليكتروني يحتوي على طرفين ( النود والكاثود )‬ ‫يسمح الثنائي بمرور التيار الكهربي في اتجاه واحد وذلك‬ ‫عندما يكون جهد النود موجب بالنسبة للكاثود (توصيل أمامي)‬ ‫ول يمر ال تيار ضئيل جداَ عندما يكون جهد النود سالباَ بالنسبة‬ ‫للكاثود ( توصيل عكسي )‬

‫ال نح ياز ال مامي وا لنح ياز‬ ‫ال عك سي‬

‫‪ ‬النحياز المامي ‪:‬‬

‫عند تسليط جهد موجب علي النود وجهد سالب علي الكاثود‬ ‫فإنة يمر تيار كهربي بالدائرة‪ ----‬يتصرف الثنائي كمقاومة صغيرة‬

‫‪ ‬النحياز العكسي ‪:‬‬ ‫عند تسليط جهد سالب علي النود وجهد موجب علي الكاثود‬ ‫ل يمر تيار كهربي بالدائرة ‪ ----‬يتصرف الثنائي كدائرة مفتوحة‪.‬‬

‫‪ ‬فحص الثنائي ‪:‬‬

‫باستخدام الوميتر‬

‫يتحرك المؤشر في اتجاة واحد ول يتحرك في التجاة الثاني‪.‬‬

‫ا لث نائي ال مش ع ل لضوئي ‪LED diode emitting‬‬

‫‪Light‬‬

‫يستخدم مواد خاصة تضيء عند مرور التيار فية ويمكن‬ ‫الحصول علي ألوان اضاءة مختلفة أحمر – أخضر – أصفر‬ ‫يتم تشغيله بالتجاه المامي من المواد الضوئية النصف موصلة ‪،‬‬ ‫التي تحول الطاقة الكهربائية الى طاقة إشعاعية ‪ ،‬وهو مثل باقي‬ ‫الثنائيات له طبقة ‪( P‬طبقة موجبة) وطبقة ‪( N‬طبقة سالبة(‬

‫خصائص ال‪  LED‬من خلل دائرة عملية‬ ‫يمر تيار في التجاة المامي – اذا عكسنا وضع الليد‬ ‫ل يحدث اضاءة بسبب النحياز العكسي‬

‫اختبار الثنائي ‪ :‬باستخدام الوميتر علي وضع ‪ 1‬أوم يضي‬

‫في التجاة المامي فقط‬

‫الم قاو مة الكه رو ضوئ ية ‪photosensitive‬‬ ‫‪resistance‬‬

‫المقاومة الكهروضوئية واحدة من أقدم العناصر الكهروضوئية‬ ‫وهذه المقاومة تتناقص قيمتها بازدياد شدة الضوء الساقط‬ ‫عليها وتصنع المقاومةالكهروضوئية من مواد حساسة للضوء‬ ‫مثل (سلفيد الكاديوم) ‪Cds‬‬ ‫المقاومة الكهروضوئية تتحمل الفولت من ‪ 300-100‬فولت‬ ‫القدرة العظمي مابين ‪ 30‬ملي وات – ‪300‬ملي وات‬ ‫تطبيقات عديدة في اللكترونيات‬ ‫في أجهرة النذار و فاتحات البواب اللية حيث يتطلب المر الحساس‬ ‫بوجود ضوء أو غيابه‬

‫تطبيقا ت ع ملي ة عل ي ا لمقاومة‬ ‫ال ضوئية‬

‫ومع تطور العلوم اللكترونية تم تصنيع عنصر كهروضوئي من مادة السليكون‬ ‫تشبه من حيث التركيب الترانزيستور الضوئي إل أنه يختلف عنه بأن قاعدة‬ ‫الترانزيستور مادة حساسة للضوء تتحكم بكمية التيار الذي يمر من‬ ‫(المشع الي المجمع ) ومن استخداماته فاتح البواب اللي و دوائر إغلق‬ ‫الستائر عند غياب الشمس‪ ‬أوالعكس‪ ,‬و دوائر أخرى يتطلب عملها الحساس‬ ‫بالضوء كما أنه يستخدم في‪ ‬أجهزة التلفزيون كوحدة استقبال لجهاز‬ ‫الريموت ‪ -‬أجهزة النذار‬

‫ال ترا نزست ور ا لض وئي ‪:‬‬ ‫و يمتاز الترانزيستور بإمكانية عمله مع‬ ‫الضوء الغير‬ ‫مرئي مثل الشعة تحت الحمراء حيث‬ ‫يمكن استخدامه‬ ‫‪.‬في أجهزة إنذار ضد اللصوص‬

‫م صا در ال تغ ذي ة ا لك هربية ‪POWER‬‬ ‫‪SUPLY‬‬ ‫أنواع التيار الكهربي ‪:‬‬ ‫‪-1‬التيار الثابت ‪DC‬‬ ‫‪-2‬التيار المتردد ‪AC‬‬

‫‪DC‬‬

‫‪AC‬‬

‫جميع الدوائر اللكترونية تحتاج الي طاقة كهربية ثابتة مصدرها البطاريات‬

‫مصدر التغذية المنزلي ‪:‬‬

‫جهد مرتفع ‪ 240‬فولت – تيار متردد‬

‫الدوائر اللكترونية تحتاج الي ‪:‬‬

‫جهد منخفض – تيار ثابت في اتجاه واحد‬

‫المطلوب هو تحويل التيار المتردد – جهد عالي الي تيار مستمر – جهد منخفض‬ ‫ما العمل اذا ؟ هنا يأتي دور مصدر التغذية الذي سوف يحل لنا هاتين المشكلتين‬ ‫‪                                                                  ‬ولكن كيف؟‬

‫تا بع م صادر ا لت غذ ية الكهربي ة ‪:‬‬ ‫‪ ‬حل المشكلة الولي ‪:‬‬ ‫المحول ‪:‬يحول جهد المتردد العالي‬ ‫الي جهد متردد منخفض‪.‬‬

‫‪ ‬حل المشكلة الثانية ‪:‬‬ ‫نحتاج الي الثنائي (‪)DIODE‬‬ ‫الذي يسمح بمرور التيار في‬ ‫اتجاة واحد فقط ‪.‬‬

‫د ائر ة ت قوي م تيا ر مت رد د نصف موجة‬

‫‪HALF WAV‬‬

‫‪RECTIFIER‬‬

‫فإذا وصل الثنائي على التوالي مع حمل فأنة يكون بمثابة مفتاح‬ ‫مغلق ومن ثم سيمرر التيار وذلك في نصف الموجة الموجبة للجهد‬ ‫فقط أي عندما يكون الجهد المسلط على الثنائي في التجاه المام‬

‫أما في نصف الموجة السالب فان الثنائي سوف ل يمرر التيار لن‬ ‫الجهد المسلط علية يكون في اتجاه النحياز العك‬

‫دائ رة ت وح يد مو جة كاملة‬ ‫‪:‬أثناء النصف الموجب من الموجة‬

‫(‪)DIODE 2‬‬

‫يكون الثنائى العلوى موصل توصيل أماميا ‪ ،‬ويسمح بمرور نصف‬ ‫الموجة الموجب الى مقاومة الحمل ‪ ،‬في ذلك الحين يكون الثنائي‬ ‫‪.‬السفلي موصل توصيل ع‬ ‫‪ :‬أثناء النصف السالب من الموجة‬

‫يكون الثنائي السفلي موصل توصيل أماميا ‪ ،‬ويسمح بمرور نصف‬ ‫الموجة السالب الى مقاومة الحمل بنفس الكيفية وفي نفس التجاه‬ ‫التى مر بها النصف الموجب ‪،‬في ذلك الحين يكون الثنائي العلوي مو‬ ‫توصيل عكسي وبذلك يمر في مقاومة الحمل أنصاف موجات موجبة مت‬ ‫‪.‬ل ينقصها عن الجهد المستمر ال ثبات قيمتها‬

‫تابع ‪ :‬دائرة توحيد موجة كاملة‬

‫مو حد مو جة كامل ة ب اس تخدا م أ ربع ة ثنائي ات ع لى شكل‬ ‫ق نط رة ‪:‬‬

‫(أثناء النصف الموجب من الموجه ( أ‬

‫يكون الثنائيان ‪1‬و ‪3‬موصلين توصيل أماميا‬ ‫والثنائيان ‪2‬و ‪4‬‬

‫موصل توصيل عكسيا يمر‬

‫أ‬ ‫‪D1‬‬

‫‪D4‬‬

‫التيار خلل ‪ 1‬الي مقاومة الحمل ثم ‪2‬الي ب‬ ‫(أثناء النصف السالب من الموجه ( ب‬ ‫يكون الثنائيان ‪1‬و ‪ 3‬موصلين توصيل عكسيا‬ ‫والثنائيان ‪2‬و ‪ 4‬موصل توصيل أماميا‬ ‫‪ ‬يمر التيار خلل ‪2‬الي مقاومة الحمل ثم ‪ 4‬الي أ‬

‫‪D2‬‬

‫‪D3‬‬

‫ب‬ ‫‪Bri dge R ecti fier‬‬

‫دو ائر ا لتنع يم‬

‫في دوائر التوحيد السابقة سواء دوائر توحيد نصف موجة أو دوائر‬ ‫توحيد الموجة الكاملة يمر في مقاومة الحمل أنصاف موجات‬ ‫موجبة متجاورة ومتتالية ل تصلح أن تكون بمثابة تيار مستمر ‪،‬‬ ‫ولذلك لبد من وسيلة لتحويل مثل هذا التيار الى تيار مستمر‬ ‫خالص ‪ ،‬ولذلك يستخدم ما يسمى (بدوائر التنعيم)‬ ‫تحتوي دوائر التنعيم على مكثفات وملفات ‪ ،‬تقوم المكثفات باختزان‬ ‫الشحنات أثناء النصف الموجب من الموجة وتفريغ هذه الشحنات أثناء‬ ‫‪.‬غيابها وبذلك نضمن استمرار مرور شحنات في مقاومة الحمل‬ ‫أما الملفات فتمثل ممانعة أو معاوقة لمرور التيار المتردد وبذلك تحول‬ ‫هذه الملفات دون وصول التيار المتردد الى مقاومة الحمل‬

‫أنو اع دو ائر ا لتنعيم ‪:‬‬ ‫دائرة تنعيم على شكل حرف ‪T‬‬

‫‪ ‬‬

‫دائرة تنعيم على شكل حرف ‪Π‬‬

‫د ائ رة تنعيم بسيطة‪:‬‬

‫إعادة ملخصة ‪:‬‬ ‫المقاومة تحد من قوة التيار ‪ ،،‬الجهد المتردد له‬ ‫موجات ‪ ،‬البلورة الثنائية‪ ،‬يسري بها التيار باتجاه‬ ‫واحد فقط ‪ ،،‬المكثف يخزن الجهد(الطاقة) ‪،‬‬ ‫الملف يولد مغنطة ‪ ،،‬والمحول يحول الجهد إلى‬ ‫العلى والى السفل ‪ ،،‬التقويم يحول الجهد المتردد‬ ‫إلى جهد مستمر‪ ،،‬الترانزيستور ‪ -‬مفتاح أو مكبر‬ ‫أو مذبذب‪،،‬‬

‫التدريب العملي ( اللحام بالقصدير )‬ ‫سبيكة اللحام ‪SOLDER‬‬

‫تتكون سبيكة اللحام من معدن القصدير والرصاص بنسبة ‪%40: %60‬‬

‫كاوية اللحام ذات الحرارة المستمرة‬ ‫أكثر النواع استخداما في مجال اللكترونيات تتراوح قدرتها‬ ‫بين ‪30 –15 w‬‬

‫كيفية اللحام ‪:‬‬ ‫يجب أن تصل درجة حرارة الكاوية للدرجة المناسبة للحام نظف‬ ‫سن الكاوية واطلة بالقصدير قرب الكاوية الي المكان المراد‬ ‫لحامة وسخنهم معا لمدة من ‪ 3-2‬ثواني‬ ‫يجري الطلب تدريب علي اللحام‬

‫الترانزستور‬

‫ال ترا نزست ور‬

‫‪Transitors‬‬

‫عندما تضاف طبقة ثالثة للثنائي بحيث يكون‬ ‫وصلتين فان الناتج هو عنصر جديد يطلق عليه‬ ‫الترانزستور ويتمتع الترانزستور بقدرة عالية‬ ‫على تكبير الشارات اللكترونية ‪ ،‬هذا بالرغم‬ ‫من حجمة الصغير‬

‫للترانزستور ثلثة اطراف ‪:‬‬ ‫المجمع ‪ collector‬ويرمز لة ‪C‬‬ ‫القاعدة ‪ base‬ويرمز لة ‪B‬‬ ‫المشع ‪ emitter‬ويرمز لة ‪E‬‬

‫أنو اع ا لتر ان زستور ‪:‬‬ ‫ترانزستور ‪. NPN‬‬

‫يحتوى الترانزستور ‪ NPN‬على ثلثة‬ ‫بلورات اثنتان سالبتان ‪ N‬وبينهما واحدة‬ ‫موجبة ‪ P‬ليتكون بذلك الترانزستور ‪NPN‬‬

‫ترانزستور ‪. PNP‬‬

‫يحتوى الترانزستور ‪ PNP‬على ثلث‬ ‫بلورات اثنتان موجبتان ‪ P‬وبينهما واحدة‬ ‫سالبة ‪ N‬ليتكون بذلك الترانزستور ‪. PNP‬‬

‫أش كال ا لتر ان زستور‪:‬‬

‫‪ :‬عمل ا لتر ان زستور‬ ‫عند تشغيل الترانزستور تكون وصلة ( المشع – القاعدة ) انحياز‬ ‫أمامي‪ ،‬بينما وصلة ( المجمع – القاعدة )انحياز عكسي‪.‬تنطلق‬ ‫اللكترونيات من القطب السالب للبطارية الولى متجه إلى المشع‬ ‫الذي به أيضا إلكترونات حره تتجه هي الخرى إلى قرب القاعدة‬ ‫و تجتاز منطقة التصال و تدخل إلى القاعدة و تنتشر بها و يمل‬ ‫عدد قليل من هذه اللكترونات الفجوات الموجودة بالقاعدة بينما‬ ‫تندفع باقي اللكترونات إلى منطقة المجمع بفعل جذب القطب‬ ‫الموجب للبطارية الثانية المتصلة بالمجمع ثم تخرج اللكترونات‬ ‫من المجمع إلى القطب الموجب للبطارية الثانية ‪.‬‬

‫تا بع ‪ :‬عمل ا لتر ان زستور‬

‫طرق ت وص يل ال ترا نزست ور‬ ‫يوجد ثلث دوائر‪:‬‬ ‫لي مكبر طرفان للدخل وطرفان للخرج ولحتواء‬ ‫الترانزستور علي ثلث أطراف فإن احد أطرافه‬ ‫يكون مشتركا بين دائرتي الدخل والخرج‬ ‫أول ‪ :‬دائرة القاعدة المشتركة‬ ‫حيث تغذي اشارة الدخل الي الباعث بينما نحصل علي‬ ‫اشارة الخرج من المجمع – وتكون القاعدة مشتركة بين‬ ‫كل الدائرتين وأقوى ما تكبره هي القدرة ثم الجهد ‪،‬‬ ‫وتستغل في الترددات العالية‬

‫طرق توصيل الترانزستور‬ ‫ثانيا ‪ :‬دائرة المشع المشترك‬ ‫حيث تغذي اشارة الدخل الي القاعدة بينما نحصل علي‬ ‫اشارة الخرج من المجمع ويكون المشع مشتركا بين‬ ‫دائرتي الدخل والخرج ‪.‬وتستغل لتكبير الجهد والقدرة‬ ‫وعامل تكبيرها للجهد من ‪100‬إلى ‪1000‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬دائرة المجمع المشترك‬ ‫حيث تغذي اشارة الدخل الي القاعدة وتؤخذ اشارة‬ ‫الخرج من المشع فهي ل تكبر الجهد وعامل تكبيرها‬ ‫للتيار من ‪ 20‬إلى ‪ 500‬وتستغل لمُلءُمة المقاومة‬

‫أشكال الدوا ئر ا لساسية ل لم كب رات‬

‫مميزات الترانزستور‬ ‫‪‬صغير الحجم ‪.‬‬ ‫‪‬خفيف الوزن ‪.‬‬ ‫‪‬يستهلك تيار كهربي صغير ‪.‬‬ ‫‪‬عمره طويل ‪.‬‬ ‫‪‬رخيص الثمن ‪.‬‬ ‫‪‬ل يحتاج لزمن لتشغيله ‪.‬‬

‫عيوب ا لترا نزست ور‬ ‫يتأثر الترانزستور بالتغيرات في درجة الحرارة‬ ‫( حيث تعمل الحـرارة على تفكيـك الروابـط بين‬ ‫اللكتـرونات في أي من البلورات السالبة أو الموجبة‬ ‫مما يلغي خصائصهن مما يتلف الترانزستور ) ‪.‬‬ ‫ل يتحمل جهد كهربي عالي‪.‬‬

‫مع لومات أ ساسية قبل ت نف يذ ا لدوائر‬ ‫ع مل يا‬

‫مع لومات أ ساسي ة قب ل تنف يذ ا لدوائر‬ ‫ع مل يا‬

‫استخد امات ا لتر ان زستور‬ ‫أول ‪ :‬استخدام الترانزستور كمكبر ‪.‬‬

‫ا ختبا ر " عا مل تكبي ر الت يار" في‬ ‫ا لترانز يستور‬

‫أنظر الشكل الترانزيستور كمكبر في الدائرة السابقة‬

‫وصف الدائرة ‪:‬‬ ‫توصيل مقاومتان ‪ :‬واحدة ‪1‬كيلو آوم والثانية مقاومة متغيرة للقاعدة‬ ‫ومقياسان للمبير واحد في القاعدة ‪ ،‬الثاني للمجمع ‪ ،‬نغير في قيمة‬ ‫المقاومة المتغيرة حتى تصل قيمة التيار إلى الصفر‬ ‫ثم يتم تغيير المقاومة المتغيرة حتى تصل قيمة تيار القاعدة ‪0,5‬ميلي‬ ‫وعند قياس تيار المجمع في كلتى الحالتين فستجد أنه في ‪:‬‬ ‫الحالة الولى ‪:‬ل يمر به تيار‬ ‫حيث ليمرالتيار في المجمع دون التيار في القاعدة‪.‬‬ ‫الحالة الثانية ‪ :‬ترتفع قيمة تيار المجمع بارتفاع تيار القاعدة‬ ‫وقد أدت قيمة ‪ 05‬ميلي أمبير في القاعدة الي ارتفاع تيار‬ ‫المجمع الي ‪ 50‬ميلي امبير أي مائة ضعف ‪.‬‬

‫استخد امات ا لتر ان زستور‬ ‫ثانيا‪ :‬دائرة الترانزيستور كمفتاح‬ ‫تعريف المفتاح ‪ :‬وسيلة تحكم في اغلق وفصل الدائرة –حركة ميكانيكية‬ ‫المفتاح اللكتروني ‪ :‬يستخدم في الصناعة والحاسبات اللية ‪.‬‬ ‫وصف الدائرة ‪:‬‬ ‫توصيل ترانزيستور ‪ NPN‬بمقاومة (‪ 100‬آوم ) ومصباح‬ ‫ومصدرين‬ ‫للجهد ‪ ،‬المصدر الول (‪ 1,5‬فولت) يتم توصيله بمجرى القاعدة –‬ ‫المشع ( بالتجاه أمامي أي وصلة موجب الجهد بوصلة المقاومة التي‬ ‫قبل القاعدة ) ‪ ،‬ثم يتم توصيل مصدر الجهد الثاني (‪ 12‬فولت) في‬ ‫دائرة المجمع (وصلت السالب لمصدري الجهد توصل ببعض) ‪ ،‬ويتم‬ ‫توصيل المصباح بين المجمع وبين مصدر الجهد الثاني ‪.‬‬

‫تدريب عملي ل ست خدام ا لتران زستور‬ ‫ك مفت اح‬ ‫في هذه الحالة يضيء المصباح ( كما بالرسم )‬

‫استخدام ا لتر ان زستور ك مفتاح‬

‫وإذا تغيرت قطبية الجهد الول وهو في مجرى القاعدة –‬ ‫المشع (أي تبدلت وصلت الجهد الول ‪ -‬الموجب بالسالب)‬ ‫فسيطفئ الفانوس ‪ .‬ولن يعمل ترانزيستور من نوع ‪NPN‬‬ ‫بالتجاه المعاكس ‪.‬‬ ‫ويعمل (أي يوصّل) ترانزيستور‪ NPN‬إذا كانت قطبية‬ ‫القاعدة والمجمع إيجابية بالنسبة للمشع ‪.‬‬ ‫أما ترانزيستور ‪ PNP‬فهو يعمل إذا كانت قطبية القاعدة‬ ‫والمجمع سلبية بالنسبة للمشع ‪.‬‬

‫تطب يق باستخ دام الم قاومة ا لضوئ ية في دائ رة ت ران زستور‬ ‫يعمل كم فتاح‬ ‫وهي هنا تعمل في الظلم وتنطفئ في النور‪ ،‬ولكن يمكن‬ ‫تبديل موقع المقاومة الضوئية بالمقاومة العادية ليتبدل‬ ‫العمل فتصير تنطفئ في الظلم وتعمل في النور‪.‬‬ ‫وبالمكان استعمال اي ترانزستور آخر من نوع ‪NPN‬‬ ‫أما المقاومة المتغيرة فيمكن استخدام مقاومة ثابتة في‬ ‫حال عدم وجود المتغيرة ولكن تحتاج إلى التجريب لتوافق‬ ‫العمل المطلوب وهي كما هو مبين تتراوح بين ‪10-1‬‬ ‫كيلو أوم فباستخدام ‪ 2‬أو ‪ 4‬أو خمسة تعمل بشكل جيد‪.‬‬ ‫ل عندما‬ ‫وهذه الدائرة يمكن استخدامها في جهاز إنذار‪ ،‬مث ً‬ ‫يقطع شخص الضوء تعمل الدائرة‪،‬‬

‫مفت اح ا لكترو ني با ستخدام ال مق اومة‬ ‫ال ضوئية‬ ‫تطبيق عملي‬

‫ثا لثا ‪ :‬ا ست خد ام الترانزس تور‬ ‫بذب‬ ‫كمذ‬ ‫تطلق كلمة مذبذب علي الدائرة اللكترونية التي تستطيع‬ ‫تحويل التيار المستمر الي متغير – أي مكبر الكتروني‬ ‫يمكن ان يتحول الي مذبذب اذا تم اعادة جزء من اشارة‬ ‫خرجة الي دائرة دخلة ويسمي ذلك بالتغذية العكسية ‪FB .‬‬ ‫التطبيق الول علي المذبذبات ‪:‬‬

‫‪ -1‬دائرة متعدد الهتزاز( تعطي ضوء متقطع‬ ‫انظر الرسم ‪:‬‬ ‫وصف الدائرة ‪:‬‬ ‫النصف اليمن واليسر للدائرة متساويين ‪.‬‬

‫زمن تقطع الضوء يتوقف علي قيمة المقاومة‬ ‫والمكثف ‪100UF‬الذي يصل قاعدة الترانزستور ‪.‬‬

‫‪K 10‬‬

‫دائرة ت عطي ضوء متقطع ( م تعدد‬ ‫الهتزاز )‬

‫دائ رة تع طي صوت طائ ر ب اس تخدا م الم قاو مة الضوئ ي‬ ‫‪ ‬تتحكم المقاومة الضوئية في عمل الدائرة حسب‬ ‫كمية الضوء الساقط عليها‪.‬‬ ‫‪ ‬يستخدم السلسكوب لرؤية موجة الخرج بين‬ ‫طرفي السماعة لبيان أقصي جهد ـــ وأقل تردد‬ ‫نحصل عليه من تغيير قيمة المقاومة المتغيرة‬ ‫باستخدام الفوميتر ‪.‬‬

‫دائرة ت عطي صوت ا لط ائر‬

‫فحص الترانزستور‬ ‫التعرف الي أنواع الترانزستور وأقطابه‬ ‫خطوات العمل ‪:‬‬

‫‪-1‬ضع مفتاح اختيار الوظيفة في الفوميترعلي وضع أوم‬ ‫‪-2‬لمس طرفي الجهاز مع بعض في المدي ‪ 10‬أوم‬ ‫‪-3‬حرك مقاومة الضبط الصفري لضبط صفر التدريج‬ ‫‪-4‬اختبر أطراف الترانزستور حتي تجد طرفين عند تبديل‬ ‫أسلك الوميتر تكون القراءة في كل التجاهين عالية‬ ‫‪-5‬الطرف الثالث الذي ل يتصل بجهاز الوميتر ـــــ هو‬ ‫القاعدة ‪B‬‬ ‫‪-6‬اعكس الن طرفي الوميتر ( ذو المؤشر )‬ ‫‪-7‬ضع الطرف الحمر علي طرف القاعدة الذي حددته من‬ ‫قبل ولمس الطرف السود بأحد أطراف الترانزستور فإذا‬ ‫كانت القراءة صغيرة يكون هذا الترانزستور من نوع‬ ‫‪ NPN‬والعكس صحيح‬

‫ال رسال و الستقبال الذ اعي‬

‫أهمية التصالت ‪:‬‬

‫التصالت اللسلكية أصبحت هامة جدا في هذا العصر‪.‬‬ ‫ومن خواص موجات الراديو في نقل المعلومات مسافات قد‬ ‫تصل من دولة الي دولة أو قارة الي قارة أخري ‪.‬‬ ‫وسوف نتعرض لتطبيقات علي الرسال والستقبال الذاعي‬ ‫وأمثلة علي ذلك الراديو ـــ التليفزيون ـــ الموبيل‬ ‫موجات الصوت ‪:‬‬ ‫تنتشر في الهواء ول تنتشر بالفراغ ‪.‬‬ ‫انتشار الصوت في الهواء عبارة عن مجموعة من‬ ‫التضاغطات والتخلخلت ‪.‬‬

‫مو اصفات ا لموجا ت الصوتي ة ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬

‫ل تنتقل ال في وسط مادي ‪.‬‬ ‫سرعة الصوت في الهواء ‪ 340‬م ‪ /‬ث ‪.‬‬ ‫ترددها منخفض ‪ 20‬ـــــ ‪ 20‬ك هرتز ‪.‬‬ ‫ل تخترق الحواجز ‪.‬‬

‫ا لكهروم غناطيسية‬ ‫ولتوضيح ما يجري خلل تكوين المجال المغناطيسي ‪،‬‬ ‫فلبد من الشارة لهمية القوة التي تنشأ من‬ ‫الكهرومغناطيسية‪ .‬في كل مجال مغناطيسي تتكون به‬ ‫قوة ‪ ،‬وتزيد هذه القوة ارتفاعا عند زيادة التيار الكهربائي‬ ‫‪ ،‬ولهذه القوة فوائد كبيرة ‪ ،‬ويمكن التحكم بها عن بعد‬ ‫وبإمكانيات سهلة ‪ ،‬يتم استغللها للقيام بوظائف مختلفة‬ ‫مثل المحركات الكهربائية ‪ ،‬و في توجيه الشعاعات‬ ‫الكهربائية في التلفزة وشاشات الحاسب …‬

‫الموجاتالكهرومغناطيسية‬ ‫‪‬‬ ‫هي عبارة من مجال كهربي عمودي علي مجال مغناطيسي‬

‫وكل المجالين عمودي علي اتجاة النتشار‪.‬‬ ‫مواصفات‪‬الموجات‪‬اللسلكية ‪‬‬ ‫‪ -1‬تردده أعلي من ‪ 30‬ك ‪ .‬ه‬ ‫‪.‬‬ ‫الحواجز‬ ‫تخترق‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ -3‬سرعتها تساوي سرعة الضوء ‪ 10*3‬م‪/‬‬ ‫‪ -4‬تنتقل في أي وسط مادي ‪.‬‬

‫مق دمة عن الم وج ات‬ ‫دورة الموجة ‪CYCLE‬‬ ‫هي الجزء من الموجة الذي يتكرر ‪.‬‬ ‫الشكل الموجي ‪WAVEFORM‬‬ ‫هو الرسم البياني الذي يمثل الموجة ‪ .‬فمثل الشكل الموجي للجهد يرينا الوقت‬ ‫علي المحور الفقي والجهد علي المحور العمودي ‪.‬‬ ‫التردد ‪ :f‬هو عدد الذبذبات في الثانية ويقدر ب الهرتز ‪.‬‬ ‫طول الموجة ג ‪ :‬هو المسافة بين قمتين متتاليتين او قاعيين متتاليين وتقدر بالمتر‬ ‫يمكن الحصول علي موجة كهرومغناطيسية اذا مر تيار متردد في سلك موصل‬ ‫وتردد الموجة الكهرومغناطيسية هو نفس تردد التيار المتردد ‪ ,‬ويبلغ أعلي قيمة‬ ‫الجهد‬ ‫لشعاع موجة كهرومغناطيسية عند ل = ג ‪4/‬‬

‫ג‬

‫الزمن‬

‫مث ال‪ :‬أح سب طول اله وائ ي الل زم ل بث مو جة ت رد دها ‪60‬‬ ‫م يج ا ه رتز‬ ‫من هنا نرجع للعلقة بين التردد تر و طول الموجة ג‬

‫تر * ג =‪300‬‬ ‫‪ * 60‬ג =‪300‬‬ ‫ג=‪5‬م‬ ‫ل = ג ‪ 1,25= 5/4= 4/‬م‬ ‫نلحظ أن ‪ :‬التردد تر يتناسب عكسيا مع طول الموجة‬ ‫وأن طول الهوائي يتناسب عكسيا مع التردد تر وطرديا مع ג‬

‫دو ائر ا لرنين ‪Resonance‬‬ ‫‪ ‬دوائر الرنين ‪Resonance‬‬ ‫توصل بطريقتين هما ‪:‬‬

‫‪-1‬دائرة رنين التوالى ‪:‬‬ ‫يمكن الحصول على رنين توالي بتوصيل مقاومة ومكثف وملف معا‬ ‫على التوالى كما في الشكل وحالة الرنين هي أن يتبادل المكثف الطاقة‬ ‫مع الملف دون سحب طاقة من المنبع ويحدث هذا فقط عند تردد معين‬ ‫يسمى تردد الرنين‬ ‫وفي حالة الرنين تتساوي الممانعة السعوية مع الممانعة الحثية‬ ‫ويمكن الوصول لتردد الرنين في هذة الدائرة اما بتغير سعة المكثف‬ ‫أو حث الملف‬

‫‪ -2‬دائرة رنين التوازي ‪:‬‬ ‫نحصل على رنين التوازي بتوصيل مقاومة ومكثف وملف‬ ‫(‪ )RLC‬معا على التوازي كما في الشكل عند تردد الرنين‬ ‫تتساوي الممانعة الحثية للدائرة مع الممانعة السعوية‬ ‫من أهم خصائص دوائر الرنين‬ ‫اختيار الشارة أو التردد أو المحطة المراد استقبالها‬ ‫والتخلص من باقي الشارات‬

‫نقل الم علو مات عبر ال موج ات‬ ‫ال كهروم غن اطيسية‬

‫تستغل الموجات الكهرومغناطيسية (المعدلة) لبث واستقبال الخبار‬ ‫في التقنيات الذاعية‬ ‫التعديل ‪Modulation :‬‬ ‫ما هو المقصود بالتعديل؟‬ ‫هو إدماج موجتين أو أكثر في موجة واحدة ‪ ،‬تكوين أو تشكيل‬ ‫الموجة ‪ ،‬أي يغيّر أو يكوّن شكلها‬ ‫يتم تعديل الموجة الحاملة بطريقتين هما ‪:‬‬ ‫التعديل السعوي‪AM ‬‬ ‫تعديل التردد ‪FM        ‬‬

‫أول ‪ :‬ال تع ديل ال سع وي ‪AM‬‬ ‫الساس المبدئي للتعديل السعوي‪:‬‬

‫‪AM‬‬

‫لو (عدلنا )جهد إشارة ‪ 1‬بشكل جيب الزاوية وبتردد منخفض‬ ‫(‪ 1‬كيلوهرتز) بإشارة ترددها (‪ 20‬كيلو هرتز) فتسبح إشارة ‪2‬‬ ‫للتردد العالي داخل الشارة ‪ 1‬بالتردد المنخفض وبذلك يتغير شكله‬ ‫والذي يحدث إلكترونيا هو أن إشارتين يختلف فيهن التردد ‪ ،‬يُمزجا‬ ‫ييعض من خلل بلورة ثنائية ويخرجا منه كموجة معدلة‬

‫ت ابع ‪ :‬ال تع ديل‬ ‫ا لسع وي‬

‫هي مدى تحجم الموجة ‪ ،‬أي سعتها ‪ ،‬والسعة هي‬ ‫‪ :AM‬التي تتغير في هذا النوع من‬ ‫التعديل لذلك يسمى هذا النوع من التعديل‬

‫ثانيا ‪ :‬التعديل الترددي ‪FM‬‬ ‫أن إذاعة الموجات الكهرومغناطيسية جويا بالتعديل السعوي ‪ ،‬مثل‬ ‫الموجة الطويلة ‪ ،‬المتوسطة والقصيرة ‪ ،‬لها بعض النواقص في‬ ‫جودتها خلل الستقبال ‪ :‬تشويه ‪ ،‬جهود إزعاج تداخلية فمن ناحية‬ ‫جودة الستقبال فان التعديل الترددي (‪ )FM‬هو أحسن بكثير‬ ‫حيث تتعدل إشارة التردد العالي بإيقاع الشارة المنخفضة للمعلومات‬ ‫وذلك تردديا ‪ ،‬أما السعة فل تتغير‬ ‫ومبدئيا يتم تعديل التردد بدائرة مذبذب مكون من ملف ومكثف متغير‬ ‫ويمكن تغيير (التعديل) ذبذبة التردد بتغيير قيمة الملف والمكثف‬ ‫التعديل الترددي هي استعمال لقط (ميكرفون) كثائفي (أنظر مبدأ‬ ‫بالتعديل الترددي) حيث أن الصوت هو الذي يغير الكثافة وبذلك‬ ‫يتغير تجاوب أوتوليف التردد‬

‫تا بع ‪ :‬ا لتعد يل ا لترددي ‪FM‬‬

‫هي قياس لعلقة تأرجح التردد‬ ‫‪.‬بتردد المعلومات‬ ‫ويقاس فيه كثافة إشارة معدلة‬ ‫)بتردد (دليل التعديل‬

‫مح طة ال رسال الذا عي‬ ‫مخطط صندوقي لمراحل الرسال الذاعي‬

‫شرح مر احل ال رسال الذا عي‬ ‫‪ -1‬خط البرنامج ( الميكرفون ) ‪:‬‬

‫تحويل الموجات الصوتية الي اشارات كهربية لها نفس التردد‪.‬‬

‫‪ -2‬مكبر اشارة الصوت ‪:‬‬

‫يكبر اشارة الصوت الواصلة عن طريق خط البرنامج ‪.‬‬

‫‪ -3‬مولد الذبذبات ‪:‬‬

‫توليد اشارة ذات تردد ثابت للموجة الحاملة ‪.‬‬

‫‪ -4‬التشكيل أو التعديل ‪:‬‬

‫تحميل الموجة الصوتية علي الموجة الحاملة لنتاج موجة‬ ‫معدلة اما بتغير السعة أو التردد ‪.‬‬

‫تابع ‪ :‬شرح مر احل ال رسال‬ ‫الذا عي‬

‫‪ -5‬مكبر اشارة ترددات الراديو ‪:‬‬ ‫يتم في هذة المرحلة تكبير الموجة المعدلة ‪.‬‬

‫‪ -6‬وحدة التوافق ‪:‬‬ ‫تعمل علي تعادل مقاومة الهوائي مع مقاومة الخرج لمكبر اشارة‬ ‫الترددات الراديو وذلك لزيادة قدرة الشارة الواصلة للهوائي ‪.‬‬

‫‪ -7‬الهوائي ‪:‬‬ ‫يتكون من قائم حديد مثبت علي قاعدة عازلة وبأسلك معزولة‬ ‫ويستخدم لبث الموجات الكهرومغناطيسية في الهواء ‪.‬‬

‫الستق بال الذا عي‬ ‫اعادة ملخصة ‪ :‬المقاومة تحد من قوة التيار‬ ‫الصمام الثنائي ‪ :‬يسري به التيار باتجاه واحد فقط‬ ‫المكثف ‪ :‬يخزن الجهد(الطاقة)‬ ‫الملف ‪ :‬يولد مغنطة طافية‬ ‫المحول يحول الجهد إلى العلى والى أسفل‬ ‫التقويم ‪ :‬يحول الجهد المتردد إلى جهد مستمر‬ ‫طيف الترددات ‪ :‬استعمال الترددات للموجات الكهرومغناطيسية يطبق‬ ‫التصال عن بـُعد بالذاعة والستقبال ‪ ،‬ويمزج في الطرف الذاعي مع‬ ‫الشارة (موجات صوتية) إشارة أخرى حاملة وتذاع الشارة (المركبة) عبر‬ ‫الهوائي كموجات كهرومغناطيسية وتعبر المسافات الطويلة بسرعة الضوء‬ ‫للطرف المستقبل فـَتـُـلـتقـط بهوائي المستقبل وتفـُـكك لتعود موجات صوتية‬ ‫لتصل الذن‬

‫در اسة ال مكونا ت ا لساس ية ل جهاز الست قبال‬ ‫الذا عي الب سيط‬

‫مكونات "المستقبل البسيط"‬

‫يوضح هذا الجهاز المباديء الوظيفية والمكونات الساسية وتنحصر‬ ‫وظائفة علي التوليف والتقويم علي مجال التعديل السعوي‪.‬‬

‫وعناصره هي ‪:‬‬

‫هوائي ‪ -‬سماعة أذن ‪ -‬محول ‪ -‬مكثف متغير ‪ -‬دايو‬ ‫دايود‬

‫تطبيق عملي ‪ :‬تجم يع دا ئرة ر اديو‬ ‫بسيط‬ ‫من الدائرة المرسومة أجري الخطوات التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬نفذ جدول العناصر‬ ‫‪ -2‬نفذ جدول التوصيل‬ ‫‪ -3‬أنقل البيانات علي الرسم‬ ‫‪ -4‬توصيل الدائرة‬ ‫‪ -5‬استخدم جهاز الفوميتر في قياس الجهود المختلفة‬ ‫وكذلك في اختبار صلحية المكونات‬

‫تا بع ت طبيق عملي ‪ :‬تجمي ع ر اديو‬ ‫نستخلص من هذة الدائرة ‪:‬‬ ‫‪-1‬هوائي الستقبال ‪ :‬للتقاط الموجات الكهرومغناطيسية وتحويلها‬ ‫الي اشارات كهربية ‪.‬‬ ‫تتكون من ملف هوائي ومكثف متغير السعة‬ ‫‪-2‬دائرة الرنين‪:‬‬ ‫تعمل علي اختيار المحطة المراد استقبالها ‪.‬‬ ‫‪-3‬دائرة الكاشف ‪ :‬تتكون من ثنائي ‪ GE‬ومقاومة حمل ‪22K‬‬ ‫ومكثف ‪ 0.005UF‬وتقوم هذة المرحلة بفصل‬ ‫اشارة الصوت عن الموجة الحاملة وخرج هذه‬ ‫المرحلة عبارة عن موجة صوتية يتم تكبيرها‪.‬‬ ‫‪ -4‬المكبر الصوتي ‪ :‬هو عبارة عن ترانزستور ‪ PNP‬حملة عبارة‬ ‫عن الملف البتدائي لمحول الربط ويعطي خرجه‬ ‫لسماعة الذن حيث ل تتطلب قدرة‬

‫يفضل استخدام هوائي خارجي لتقوية الشارة ووضوح الصوت‬

‫الم ستقبل الذ اعي ال مركب‪Super‬‬ ‫‪heterodyne‬‬ ‫الختلفات بين الجهازين تعتبر إضافات فقط ‪.‬‬

‫مكونا ت ال ستقبال الذاعي المركب‪Super‬‬ ‫‪heterodyne‬‬

‫هوائي الستقبال‪:‬‬ ‫تحويل الموجات الكهرومغناطيسية الي اشارات كهربية لها نفس التردد‪.‬‬

‫دائرة التوليف‪:‬‬ ‫اختيار الشارة المراد استقبالها والتخلص من باقي الشارات‬

‫مكبر التردد العالي‪:‬‬ ‫يعمل علي تكبير الشاراة المختارة بواسطة دائرة التوليف‬

‫المذبذب المحلي (مولد الذبذبات ) ‪:‬‬

‫يولد ذبذبات ترددها أعلي من تردد الموجة المستقبلة بمقدار‬ ‫ثابت ‪ 455KHZ‬بالنسبة لـ‪AM‬‬

‫المـــــــــازج ‪:‬‬

‫يعمل علي مزج الشارة القادمة من مكبر التردد العالي‬ ‫مع اشارة المذبذب لنتاج اشارة تردد متوسط ‪.‬‬

‫تابع ‪ :‬الستقبال الذاعي المركب‬ ‫مكبر التردد المتوسط ‪ :‬يعمل علي تكبير التردد المتوسط الخارج من‬ ‫المازج ‪.‬‬ ‫الكاشف ‪ :‬يقوم بفصل اشارة الصوت عن الموجة الحاملة‬ ‫مكبر اشارة الصوت ‪ :‬ينقسم الي قسمين‬ ‫‪ -1‬مكبر جهد ‪ :‬يقوم بتكبير الشارة الصوتية الخارجة من الكاشف‬ ‫‪ -2‬مكبر قدرة ‪ :‬تغذية السماعة بالقدرة اللزمة لتعطي صوت‬ ‫السماعة ‪ :‬تحويل الشارات الكهربية الي موجات صوتية مسموعة‬

‫تخط يط الدو ائر و تحليل ها‬

‫مرا حل ال دخل في ال مستق بل‬

‫مخطط مستقبل م ركب‬

‫بعض الدوائر الساسية في جهاز الستقبال‬ ‫دائرة الكاشف ‪:‬‬

‫تابع ‪:‬الدوائر الساسية في الستقبال الذاعي‬ ‫دائرة المازج – المذبذب – التحكم التلقائي‬

‫تابع ‪:‬الدوائر الساسية في الستقبال الذاعي‬ ‫دائرة مكبر التردد المتوسط ‪:‬‬

‫الل كترو نات ال رقمية‬ ‫مقدمة ‪:‬‬ ‫اللة الحاسبة – الساعة الرقمية – المفكرة الرقمية – الكمبيوتر ‪.‬‬ ‫هذة الختراعات والكثير غيرها مما يحيط بنا يستخدم ذلك الفرع من‬ ‫الهندسة اللكترونية والمسمي باللكترونات الرقمية‪ 0‬واللكترونات‬ ‫الرقمية تتعامل مع الجهود في صورة ثنائية‬ ‫أي جهد يمر في الدائرة هو أحد اثنين جهد مرتفع وجهد منخفض‬ ‫وهذان الجهدان بالتغاضي عن قيمتهم الحقيقية يرمز لهما ‪0 - 1‬‬

‫تابع ‪ :‬ال لك ترون ات ال رقمية‬ ‫في اللكترونات الرقمية توجد ثلث عناصر أساسية تسمي‬

‫البوابات هم ‪:‬‬ ‫‪ -1‬بوابة و ‪AND gat‬‬ ‫‪ -2‬بوابة أو ‪OR gat‬‬ ‫‪ -3‬بوابة النفي ‪NOT gat‬‬ ‫وفهم هذة العناصر مهم جدا لمن يريد الدخول لعالم اللكترونيات‬ ‫الرقمية فبتوصيل مجموعة من هذة البوابات يمكن الحصول علي دوائر رقمية‬ ‫تقوم بعمليات معقدة كجمع رقمين أو ضرب او الخ‬

‫ا لبواب ات ال رقمية‪OGIC CIRCUITS‬‬ ‫في عالم الرقميات يوجد هناك ثلث عمليات أساسية هي‬ ‫‪ - 1‬اند (‪ )AND‬ومعناها الحرفي و مثال أحمر و أزرق‬ ‫‪ -2‬أور (‪ ) OR‬ومعناها الحرفي أو مثال مرتفع أو منخفض‬ ‫‪ - 3‬نوت (‪ )NOT‬ومعناها الحرفي ليس أوعكس مثال صفر عكس واحد‬

‫للقيام بهذة العمليات تم اختراع ما يسمي بالبوابات الرقمية وهي‬ ‫مصنوعة من مقاومات وثنائيات وترانزستورات تم ربطها لاعطائها‬ ‫نتائج العمليات الرقمية – وتوجد العديد من البوابات المختلفة الخري‬ ‫ولكنها جميعا مشتقة من الثلث الساسية المذكورة ‪.‬‬

‫بو ابة ‪AND‬‬

‫بوابة ”و ” تحتوي علي مدخلين ومخرج واحد – اذا‬ ‫كانت القيمة عند المدخل أ = نعم أي ‪1‬‬ ‫والقيمة عند المدخل ب = نعم أي ‪ 1‬سيكون‬ ‫الخرج = نعم أي ‪ 1‬اما في أي حالة اخري فيكون‬ ‫الخرج ل أو صفر‬

‫تابع ‪ :‬بو ابة ‪AND‬‬ ‫‪  ‬الخرج ‪    ‬أ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪   ‬ب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫بو ابة ‪OR‬‬

‫بوابة أو تحتوي علي مدخلين ومخرج واحد اذا‬ ‫كانت القيمة عند دخل أ = نعم أي ‪1‬‬

‫واذا كانت القيمة عند دخل ب = نعم أي ‪ 1‬سيكو‬ ‫الخرج = نعم أي ‪1‬‬ ‫اما في أي حالة اخري فيكون الخرج = ل او‬ ‫صفر‬

‫تابع ‪ :‬بو ابة ‪OR‬‬ ‫الخرج‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫أ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫بو ابة ‪NOT‬‬

‫الخرج ‪ ‬الدخل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0  ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بوابة العاكس تختلف عن البوابات الخري لكونها تحتوي‬ ‫علي مدخل واحد ومخرج واحد فمهما‬ ‫كانت الحالة عند المدخل فان العكس سيكون عند خرج‬ ‫‪.‬البوابة‬ ‫الدائرة الصغيرة عن المخرج تعني العكس‬

‫ال دو ائر الت كا ملية‬ ‫تتكون‪ ‬الدائرة‪ ‬المتكاملة‪ ‬من‪ ‬شريحة‪ ‬رقيقة‪ ‬وصغيرة‪ ‬جدا‪ ‬تصنع‪ ‬من‪ ‬مادة‪ ‬شبة‪ ‬موصلة‪ ‬‬ ‫من‪ ‬السليكون‪ ‬بطرق‪ ‬تكنولوجية‪ ‬خاصة‪ ‬ثم‪ ‬تغلف‪ ‬بعلبة‪ ‬بلستيك‪ ‬تخرج‪ ‬منها‪ ‬الرجل‪ ‬‬

‫طرق‪ ‬تصنيع‪ ‬الدوائر‪ ‬المتكاملة‪: ‬‬ ‫سوف نختصر ذلك لخطوات يمكن استيعابها‬

‫‪ -1‬بالنسبة‪ ‬لصناعة‪ ‬الترانزستور‪ ‬والثنائي‪: ‬‬ ‫‪ -1‬تغطي الشريحة الرقيقة السليكونية بطبقة رقيقة جدا من اكسيد السليكون‬ ‫ثم يزال بجزء من هذا الكسيد عن مناطق معينة بطريقة كيميائية وتوضع‬ ‫في درجة حرارة معينة لضافة مادة شائبة فتخترق هذة المادة الشائبة شريحة‬ ‫السليكون عن الماكن التي أزيل عنها الكسيد فقط ونتج شبة موصل ‪N‬‬

‫تابع الدوائر التكاملية‬ ‫‪ -2‬يتبع ذلك باضافة مادة شائبة من النوع الخر ‪ P‬بنفس الطريقة وبذلك ينتج‬ ‫الثنائي ‪P-N‬‬ ‫‪ -3‬تصنع منطقة ثالثة ‪ N‬بنفس الطريقة أو ‪ P‬لينتج ترانزستور بداخل شريحة‬ ‫السليكون‬

‫‪ -2‬بالنسبة لصناعة المقاومة ‪:‬‬ ‫نحصل عليها عن طريق خط لة سمك وعرض محدد من مادة مقاومة واذا كانت‬ ‫المقاومة المطلوبة قيمتها كبيرة تتطلب حجما اكبر من حجم الترانزستور‬

‫‪ -3‬بالنسبة لصناعة المكثف ‪:‬‬ ‫نحصل عليها عن طريق تغطية مساحة محددة بمادة موصلة علي جانبي قاعدة‬ ‫عازلة ويكون عدد المكثفات قليل في ‪ IC‬لنة يتطلب مساحة أكبر من المقاومة‬

‫تابع الدوائر التكاملية‬ ‫مزايا استخدام الدوائر المتكاملة ‪:‬‬ ‫‪ ‬خفيفة الوزن‬ ‫‪ ‬صغيرة الحجم‬ ‫‪ ‬تحتاج الي طاقة قليلة جدا‬ ‫‪ ‬سهولة تبديلها ( اذا كانت موصلة عن طريق قاعدة )‬ ‫‪ ‬رخص ثمنها‬ ‫‪ ‬أعطالها قليلة‬ ‫تم بحمد الله وتوفيقه‬