Ebe_presentacion
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- Words: 650
- Pages: 13
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL PRONAFCAP – PUCP ITEM 1 – LIMA Y CALLAO
OBJETIVOS Mejorar las capacidades, conocimientos, actitudes y valores para el desempeño de los docentes de Educación Básica Especial en función de sus demandas educativas haciendo énfasis en el desarrollo de sus: •Capacidades comunicativas •Capacidades matemáticas •Capacidad en el manejo del DCN •Manejo de las Áreas: Matemática, Comunicación, CTA, Personal Social, Arte, Ed. Física
DURACIÓN DEL PROGRAMA POR COMPONENTE Y GRUPO PRIMERA ETAPA CURSOS / ACTIVIDADES PRESENCIALES
Comunicación Matemática D.C.N. ASPECTOS GENERALES D.C.N. ASPECTOS ESPECIFICOS
INICIAL E.B.E.
PRIMARIA E.B.E.
60 horas 40 horas 60 horas 40 horas
60 horas 40 horas 60 horas 40 horas
TOTAL PRIMERA ETAPA
200 horas SEGUNDA ETAPA
COMPONENTES NORMATIVIDAD ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN A LAS NEE TRABAJO CON FAMILIA Y COMUNIDAD
INICIAL EBE : CEBE-SAANEE-PRITE
PRIMARIA EBE: CEBE-SAANEE
20 horas 170 horas
20 horas 170 horas
30 horas ACCIONES DE MONITOREO Y ASESORÍA
50 horas de Monitoreo al docente en el aula o en el PRITE 30 horas al equipo docente de la IIEE. 50 horas de Monitoreo al docente SAANE durante la asesoría que este brinda a l profesor de EBR en su aula inclusiva. 30 horas al equipo SAANEE en su IIEE. (CEBE).
80 horas
TOTAL SEGUNDA ETAPA
TOTAL GENERAL PRIMERA Y SEGUNDA ETAPAS: 500 horas
30 horas
80 horas
300 horas
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Comprensión Literal. COMPRENSIÓ Comprensión Inferencial. N LECTORA Comprensión Crítica EDUCACIÓN Educación Inclusiva, INCLUSIVA interculturalidad, identidad y pertenencia a su comunidad. FORMACIÓN La ética en el contexto del ÉTICA desarrollo humano: Emociones morales, comportamiento ético, Y VALORES razonamiento moral, identidad moral. Equidad de género.
CRONOGRAMAS ACTIVIDADES FECHAS CAPACITACIÓN Sáb. 28 de Noviembre EN 2009
Sáb. 05 de Diciembre Sáb. 12 de Diciembre (8:00am-2:00pm)
CAPACITACIONESSáb. 23 de Enero EN 2010
Sáb. 30 de Enero Fase intensiva Semanas: del 1º al 19 de Feb. LunVie.
METODOLOGÍA • Analizar y reflexionar sobre situaciones concretas de la realidad educativa personal, institucional o contextual. • Aplicar y ejercitar las habilidades aprendidas a través del diseño y desarrollo de productos que puedan aplicar en su actividad educativa. • Compartir sus productos a través de espacios de socialización en el aula.
METODOLOGÍA Desarrollar los conceptos, habilidades, actitudes propios del curso mediante una metodología activa y participativa, que fomente el protagonismo de los participantes a través de: •Exposición participativa (diálogo, preguntas). •Estudio individual, a partir de la lectura de textos y búsquedas guiadas en Internet. •Trabajo en grupos. •Actividades de trabajo colaborativo (estudio de casos) •Diálogo, discusión, intercambio de experiencias. •Dinámicas, juegos, ejercicios. •Exposiciones, plenario, demostraciones de los participantes.
SISTEMA DE EVALUACIÓN •Inicial: diagnóstica -Prueba de entrada (resultados grupales – línea base) -Preguntas previas a cada unidad/sesión
•Proceso: retroalimentación -Participación -Trabajos en clase (individuales, grupales, pruebas)
•Sumativa: verificar logros de aprendizaje -Examen (presencial) -Producto individual (distancia) Se requiere el 90% de asistencia para la fase presencial.
MATERIALES Material académico: – Conjunto de separatas por componentes
•Materiales de escritorio Se entregará a cada participante un kit básico: 2 cuadernos, 2 fólder, 2 lapiceros, 1resaltador (entrega a inicios del 2010). Se debe firmar una planilla específica de reporte de recepción del material por duplicado.
COMPROMISOS DE LOS PARTICIPANTES • Asistencia • Puntualidad • Participación • Cumplimiento en la entrega de trabajos • Reconocimiento del MED al 90% de asistencia en la capacitación presencial y 100% en monitoreo
EQUIPO DE CAPACITACIÓN • Jefa del Proyecto: Dra. Rosa Tafur • Asistente de Jefatura: Lucrecia Manrique • Coordinadora de Inicial: Rita Espinoza • Asistente de Inicial : Alejandrina Leòn • Coordinadora de Primaria: Angela Iturria • Asistente de Primaria: Sara Martínez
CONSULTAS Sábados • INICIAL: Oficina PRONAFCAP-EBE • PRIMARIA: Pabellón Z-204 Durante la semana Oficina de PRONAFCAP – EBE Facultad de Educación.
LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE L PERÚ LES DA LA MÁS CORDIAL ACOGIDA, NOS SENTIMOS MUY CONTENTOS DE CONTAR CON SU PRESENCIA
¡¡BIENVENIDOS!!
OBJETIVOS Mejorar las capacidades, conocimientos, actitudes y valores para el desempeño de los docentes de Educación Básica Especial en función de sus demandas educativas haciendo énfasis en el desarrollo de sus: •Capacidades comunicativas •Capacidades matemáticas •Capacidad en el manejo del DCN •Manejo de las Áreas: Matemática, Comunicación, CTA, Personal Social, Arte, Ed. Física
DURACIÓN DEL PROGRAMA POR COMPONENTE Y GRUPO PRIMERA ETAPA CURSOS / ACTIVIDADES PRESENCIALES
Comunicación Matemática D.C.N. ASPECTOS GENERALES D.C.N. ASPECTOS ESPECIFICOS
INICIAL E.B.E.
PRIMARIA E.B.E.
60 horas 40 horas 60 horas 40 horas
60 horas 40 horas 60 horas 40 horas
TOTAL PRIMERA ETAPA
200 horas SEGUNDA ETAPA
COMPONENTES NORMATIVIDAD ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN A LAS NEE TRABAJO CON FAMILIA Y COMUNIDAD
INICIAL EBE : CEBE-SAANEE-PRITE
PRIMARIA EBE: CEBE-SAANEE
20 horas 170 horas
20 horas 170 horas
30 horas ACCIONES DE MONITOREO Y ASESORÍA
50 horas de Monitoreo al docente en el aula o en el PRITE 30 horas al equipo docente de la IIEE. 50 horas de Monitoreo al docente SAANE durante la asesoría que este brinda a l profesor de EBR en su aula inclusiva. 30 horas al equipo SAANEE en su IIEE. (CEBE).
80 horas
TOTAL SEGUNDA ETAPA
TOTAL GENERAL PRIMERA Y SEGUNDA ETAPAS: 500 horas
30 horas
80 horas
300 horas
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Comprensión Literal. COMPRENSIÓ Comprensión Inferencial. N LECTORA Comprensión Crítica EDUCACIÓN Educación Inclusiva, INCLUSIVA interculturalidad, identidad y pertenencia a su comunidad. FORMACIÓN La ética en el contexto del ÉTICA desarrollo humano: Emociones morales, comportamiento ético, Y VALORES razonamiento moral, identidad moral. Equidad de género.
CRONOGRAMAS ACTIVIDADES FECHAS CAPACITACIÓN Sáb. 28 de Noviembre EN 2009
Sáb. 05 de Diciembre Sáb. 12 de Diciembre (8:00am-2:00pm)
CAPACITACIONESSáb. 23 de Enero EN 2010
Sáb. 30 de Enero Fase intensiva Semanas: del 1º al 19 de Feb. LunVie.
METODOLOGÍA • Analizar y reflexionar sobre situaciones concretas de la realidad educativa personal, institucional o contextual. • Aplicar y ejercitar las habilidades aprendidas a través del diseño y desarrollo de productos que puedan aplicar en su actividad educativa. • Compartir sus productos a través de espacios de socialización en el aula.
METODOLOGÍA Desarrollar los conceptos, habilidades, actitudes propios del curso mediante una metodología activa y participativa, que fomente el protagonismo de los participantes a través de: •Exposición participativa (diálogo, preguntas). •Estudio individual, a partir de la lectura de textos y búsquedas guiadas en Internet. •Trabajo en grupos. •Actividades de trabajo colaborativo (estudio de casos) •Diálogo, discusión, intercambio de experiencias. •Dinámicas, juegos, ejercicios. •Exposiciones, plenario, demostraciones de los participantes.
SISTEMA DE EVALUACIÓN •Inicial: diagnóstica -Prueba de entrada (resultados grupales – línea base) -Preguntas previas a cada unidad/sesión
•Proceso: retroalimentación -Participación -Trabajos en clase (individuales, grupales, pruebas)
•Sumativa: verificar logros de aprendizaje -Examen (presencial) -Producto individual (distancia) Se requiere el 90% de asistencia para la fase presencial.
MATERIALES Material académico: – Conjunto de separatas por componentes
•Materiales de escritorio Se entregará a cada participante un kit básico: 2 cuadernos, 2 fólder, 2 lapiceros, 1resaltador (entrega a inicios del 2010). Se debe firmar una planilla específica de reporte de recepción del material por duplicado.
COMPROMISOS DE LOS PARTICIPANTES • Asistencia • Puntualidad • Participación • Cumplimiento en la entrega de trabajos • Reconocimiento del MED al 90% de asistencia en la capacitación presencial y 100% en monitoreo
EQUIPO DE CAPACITACIÓN • Jefa del Proyecto: Dra. Rosa Tafur • Asistente de Jefatura: Lucrecia Manrique • Coordinadora de Inicial: Rita Espinoza • Asistente de Inicial : Alejandrina Leòn • Coordinadora de Primaria: Angela Iturria • Asistente de Primaria: Sara Martínez
CONSULTAS Sábados • INICIAL: Oficina PRONAFCAP-EBE • PRIMARIA: Pabellón Z-204 Durante la semana Oficina de PRONAFCAP – EBE Facultad de Educación.
LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE L PERÚ LES DA LA MÁS CORDIAL ACOGIDA, NOS SENTIMOS MUY CONTENTOS DE CONTAR CON SU PRESENCIA
¡¡BIENVENIDOS!!
