E Learning

E-Learning e Educaç Educação a Distância

Conceito e Caracterização

Cristiane Lucena

EAD versus E-learning Conceito
Diferenças


Ed Wanderley




Jecklane Luanna Rangel Maria Eduarda Paulo Roberto Ricardo Santos Thaís Dantas

Histórico


Revolução Científica, século XVII;




Histórico


1840 (Inglaterra): 1º curso por correspondência;

Anúncio publicado em março de 1728 na Gazeta de Boston:




1856 (Alemanha): Instituto Toussaint e Langenscheidt.




1873 (EUA): Sociedade de Apoio ao Ensino em Casa

“Toda pessoa da região desejosa de aprender essa arte pode receber em sua casa várias lições semanalmente e ser perfeitamente instruída, como as pessoas que vivem em Boston” (Cauleb Phillips)




Histórico




1892 (EUA): Universidade de Chicago faz uso da correspondência na formação de docentes. Pós I Guerra Mundial: novas iniciativas de ensino a distância. Fatores:

1. Aumento

da demanda social por educação; dos serviços de correio; 3. Desenvolvimento tecnológico no campo da comunicação. 2. Aperfeiçoamento

Histórico - Brasil




1921 (EUA): Primeira rádio universitária;







Anos 60 (Europa): Institucionalização da EaD - ensino médio e superior;

1934 (Brasil): Radiodifusão com finalidade educativa, na Rádio Sociedade do RJ;




Anos 70 e 80: cursos supletivos a distância;




Anos 60 e 70: EaD passou a incorporar articulada e integralmente o áudio e o videocassete, o rádio, a TV, o videotexto, o computador e, mais recentemente, a tecnologia de multimeios.




Fim dos anos 70: Fundação Roberto Marinho - Telecurso 2º grau;




1994: expansão da Internet no ambiente universitário;




1996: primeira legislação específica para a educação a distância no Ensino Superior.

Funcionalidades - Entrada, Processo e Saída

SEED Regulamentação SEED
DPEAD
DITEC
DPCEAD
Referências de Qualidade para EAD
Políticas e Programas em EAD



Tecnologias Envolvidas Cursos independentes






Requisitos mínimos do aluno Computador standard com ligação à Internet. “Quanto mais rápida for a ligação, mais agradável será a aprendizagem”. Fornecedor do serviço informa quais as configurações mínimas necessárias










LMS próprio Requisitos mínimos do aluno Requisitos mínimos do professor Requisitos mínimos do administrador

Tecnologias Envolvidas Moodle Mais de 250000 cursos online;
2600000 usuários em 147 países;



Tecnologias Envolvidas

Cursos de elearning através de hosting
Requisitos mínimos do aluno
Requisitos mínimos do professor
Requisitos mínimos do administrador (também possível através de hosting)

LMS











Learning Management System plataformas de elearning Software livres e proprietários Moodle é o LMS mais conhecido e utilizado

Tecnologias Envolvidas Moodle


Download gratuito;




Servidores PHP, Apache, SQL;

Surgiu em 1999, EUA;




Fácil utilização das ferramentas;

Instituições que usam o Moodle: Open University, Universidade de Évora, Universidade de Porto;







Tutor disponibiliza os conteúdos e define os acessos; site: http://moodle.org/

Aplicações Comerciais
Exemplos:

- Universidades - Ensino Jurídico - Língua Portuguesa - Administração de
Empresas - Supletivos

Implantação do E-learning nas Empresas Tipo de empresa Papel gerencial
Oportunidade ou Necessidade
Cultura Organizacional
Treinamento
Escolha do conteúdo
Escolha do Fornecedor
Avaliação

Áreas da Empresa Afetadas
Quando

a empresa utiliza o e-learning.


Quando

o e-learnig é o produto da empresa.

Custos Curso Presencial x Curso a distância Depende da Plataforma Utilizada













Tendências

Vantagens e Desvantagens










Educação: sai do espaço físico para o virtual. Tecnologias: base web, mais audiovisuais e integradas. Modalidades de ensino/aprendizado mais variadas, flexíveis e customizadas

Vantagens









Redução de Custos Flexibilidade Multiplicação do Conteúdo Rompimento de Barreiras Auto-gerenciamento do tempo Mídia mais Rica Disponibilidade e Acessibilidade Atualização

Desvantagens









Atualização do conteúdo não acompanha as mudanças Maior Responsabilidade Desistência e Falta de Interesse Conteúdo não adaptado Necessidade de presença física e interação direta Dificuldade em avaliar o Desempenho

Barreira Cultural

Cases - Experiências de e-learning



Cases - Experiências de e-learning

A aplicação em cursos preparatórios para concursos e pós-graduações. O exemplo do Curso Damásio de Jesus.

Cases - Experiências de e-learning Estrutura e localidades: Desde fevereiro de 2004 o curso professor Damásio de Jesus passa a ser transmitido via satélite, com tecnologia Embratel. As cidades com unidades licenciadas são: Aracaju, Araçatuba, Campo Grande, Cuiabá, Goiânia, Londrina, Maceió, Porto Velho, Presidente Prudente, Recife, Ribeirão Preto, Rio de Janeiro, Salvador e São José do Rio Preto.

Cases - Experiências de e-learning





O exemplo das pós-graduações e a possibilidade de continuidade em outras cidades. A questão da realização das avaliações e a necessidade da presença. LDB e o ensino à distância.

Cases - Experiências de e-learning


Algumas instituições autorizadas pelo MEC a realizar ensino à distância: Universidade de Pernambuco: Curso Autorização experimental do curso de licenciatura em Ciências Biológicas
Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE: Curso - Autorização experimental para a oferta de cursos superiores a distância


Cases - Experiências de e-learning
Servidores

do TJPE podem fazer curso via satélite. Notícia DO/PE- 05/05/2005.
O caso das audiências públicas no STF.

Aula Prá Prática