Docslide.net_operativni-planovi-gradjansko-6-razred.doc

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ ГЛОБАЛНИ ПЛАН НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ Школа: Разред и одељење: VI

Наставни предмет: ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

1.

2.

1.

3.

1.

4.

1.

5.

1.

6.

2.

7.

2.

8.

2.

9.

2.

10.

3.

11.

4.

12.

4.

13.

по типу часа О=4

1.

В

О=2, В=3

1.

Увод у програм: представљање циљева, задатка и садржаја програма и упознавање ученика са начином О рада. Упознавање са најзначајнијим појмовима из О програма. Мере и решења: проучавање уводног текста, размена мишљења, уочавање проблема у заједници, предлози О могућих решења одређених проблема. Правила и захтеви тимског рада: упознавање ученика О са карактеристикама и правилима тимског рада. Упознавање са корацима кроз које се реализује О програм Студија одељења: упознавање ученика са израдом разредне студије, начином прикупљања материјала и О прилога за презентацију и документацију за четири дела студије Уочавање проблема у друштвеној заједници: ученици кроз дискусију идентификују честе проблеме заједнице и у групама попуњавају "Упитник за уочавање и анализу проблема". Подела ученика у групе за прикупљање података о појединим проблемима и упућивање у начин коришћења "Упитника за прикупљање података". Прикупљање података: разговор са родитељима, наставницима и другим члановима заједнице, коришћење штампаних извора и информација из медија. Извештавање и дискусија о прикупљеним подацима сваке групе Процењивање прикупљених података, дискусија о проблемима и избор заједничког проблема Идентификовање извора информација: упознавање О са изворима података Упознавање са техникама и поступцима прикупљања информација: разматрање са ученицима "Упутстава за добијање и документовање података", садржаја О упитника и других поступака прикупљања података на терену (посете библиотекама, телефонирање, заказивање састанака, писање захтева... )

за друге типове

Наставна јединица

за обраду

Наставна тема

Број часова

В В С В

О=2, В=1, С=1

НОВЕМБАР

ОКТОБАР

СЕПТЕМБАР

Месец

Наставник:

Недељни фонд часова: 1

4.

17.

4.

18.

4.

19.

Разговор о прикупљеним подацима

С

5.

20.

5.

21.

Подела ученика на четири студијске групе: упознавање са деловима студије и задацима студијских група на основу "Упутстава за студијске групе" Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије

5.

22.

Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије

5.

23.

Критеријуми за израду студије: упознавање ученика са мерилима за израду и процену студије

5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

6.

32.

7. 7.

33. 34.

Израда студије - показни део (пано) Израда студије - показни део (пано) Израда студије - документациони део Израда студије - документациони део Припрема за јавну презентацију Припрема за јавну презентацију Припрема за јавну презентацију Симулација презентације (пробна презентација) Јавно представљање разредне студије: ученици пред жиријем и публиком представљају своје делове разредне студије и одговарају на питања Разговор о томе шта су ученици и како научили Разговор о томе шта су ученици и како научили

по типу часа В=4

16.

В В В

В

О

О=1, В=1, С=1

4.

Састанци у оквиру школе (корелација са органима управе школе и другим наставницима) Сакупљање података о изабраном проблему: Посета ученика различитим организацијама и установама Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика) Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)

В В=2

15.

В О В В В В О В В В С О В

О=1, В=3

4.

В

О=1, В=3

14.

О=1, В=2, С=1

4.

Подела на истраживачке тимове и припрема потребних материјала: припрема ученика за претходну најаву посете особама у организацијама и институцијама којима ће поставити питања из "документационих упитника" Сакупљање података о изабраном проблему:

за друге типове

Наставна јединица

за обраду

Наставна тема

Месец ДЕЦЕМБАР ЈАНУАР ФЕБРУАР MAРТ АПРИЛ МАЈ

Број часова

9 3

11 13

20 16

12

24

36

1. Упознавање основних елемената програма

6

-

6

2. Први корак - Уочавање проблема у заједници

-

4

4

3. Други корак - Избор проблема

-

1

1

4. Трећи корак - Сакупљање података о изабраном проблему

2

6

8

5. Четврти корак - Израда студије

3

9

12

6. Пети корак - Јавна презентација плана акције

-

1

1

7. Шести корак - Осврт на научено - евалуација

1

3

4

ЈУН

С

В=1, С=1

Израда кратког писаног осврта на научено као део документације Израда кратког писаног осврта на научено као део документације Прво полугодиште Друго полугодиште

по типу часа

Наставна јединица

за друге типове

за обраду

Наставна тема

Месец

Број часова

7.

35.

7.

36.

УКУПНО

Датум предаје

. године

НАСТАВНИК

В

Назив теме са садржајима 1. УПОЗНАВАЊЕ ОСНОВНИХ ЕЛЕМЕНАТА ПРОГРАМА (6)

Циљеви и задаци

Задаци : - подстицање и оспособљавање за активно учешће у животу локалне заједнице; - разумевање функционисања нивоа и органа власти; - упознавање мера власти; - упознавање права и одговорности грађана на нивоу заједнице; - развијање комуникацијских вештина неопходних за сарадничко понашање, аргументовање ставова и изражавање мишљења;

Садржај (наставне јединице)

−Увод у програм: представљање циљева, задатка и садржаја програма и упознавање ученика са начином рада. −Упознавање са најзначајнијим појмовима из програма. −Мере и решења: проучавање уводног текста, размена мишљења, уочавање проблема у заједници, предлози могућих решења одређених проблема. −Правила и захтеви тимског рада: упознавање ученика са карактеристикама и правилима тимског рада. −Упознавање са корацима кроз које се реализује програм. −Студија одељења: упознавање ученика са израдом разредне студије, начином прикупљања материјала и прилога за презентацију и документацију за четири дела студије.

обрада

Тип часа

6

-

свега

обнављ.

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ ТЕМЕ, ЦИЉ И САДРЖАЈИ НАСТАВНИХ ТЕМА

6 –

Евалуација, самоевалуац.

2. ПРВИ КОРАК УОЧАВАЊЕ ПРОБЛЕМА У ЗАЈЕДНИЦИ (4)

Циљеви и задаци - обучавање за тимски начин рада; - развијање способности

критичког расуђивања и одговорног одлучивања и делања

3. ДРУГИ КОРАК - ИЗБОР ПРОБЛЕМА (1)

свега

обнављ.

Назив теме са садржајима

Садржај (наставне јединице)

обрада

Тип часа

−Уочавање проблема у друштвеној заједници: ученици кроз дискусију идентификују честе проблеме заједнице и у групама попуњавају "Упитник за уочавање и анализу проблема". −Подела ученика у групе за прикупљање података о појединим проблемима и упућивање у начин коришћења "Упитника за прикупљање података". −Прикупљање података: - разговор са родитељима, наставницима и другим члановима заједнице, коришћење штампаних извора и информација из медија. −Извештавање и дискусија о прикупљеним подацима сваке групе. −Процењивање прикупљених података, дискусија о проблемима и избор заједничког проблема.

-

4

4 –

-

1

1 –

Евалуација, самоевалуац.

4. ТРЕЋИ КОРАК САКУПЉАЊЕ ПОДАТАКА О ИЗАБРАНОМ ПРОБЛЕМУ (8)

Циљеви и задаци

Садржај (наставне јединице)

−Идентификовање извора информација: упознавање са изворима података. −Упознавање са техникама и поступцима прикупљања информација: разматрање са ученицима "Упутстава за добијање и документовање података", садржаја упитника и других поступака прикупљања података на терену (посете библиотекама, телефонирање, заказивање састанака, писање захтева...). −Подела на истраживачке тимове и припрема потребних материјала: припрема ученика за претходну најаву посете особама у организацијама и институцијама којима ће поставити питања из "документационих упитника". −Сакупљање података о изабраном проблему (може и као домаћи задатак): посете ученика различитим организацијама и институцијама и организовање гостовања особа из организација или институција које се баве решавањем изабраног проблема. −Разговор о прикупљеним подацима.

2

6

свега

обнављ.

Назив теме са садржајима

обрада

Тип часа

8 –

Евалуација, самоевалуац.

5. ЧЕТВРТИ КОРАК ИЗРАДА СТУДИЈЕ (12)

Циљеви и задаци

Садржај (наставне јединице)

обрада

Назив теме са садржајима

свега

обнављ.

Тип часа

Евалуација, самоевалуац. –

−Подела ученика на четири студијске групе: упознавање са деловима студије и задацима студијских група на основу "Упутстава за студијске групе". −Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије. −Критеријуми за израду студије: упознавање ученика са мерилима за израду и процену студије. −Израда студије: ученици раде на два дела студије показни део (пано) и документациони део.

3

9

12

− Припрема за јавну презентацију: ученици се упознају

6. ПЕТИ КОРАК - ЈАВНА ПРЕЗЕНТАЦИЈА СТУДИЈЕ (1)

7. ШЕСТИ КОРАК - ОСВРТ НА НАУЧЕНО (4)

са циљевима јавног представљања и припремају презентацију у складу са упутством (симулација презентације). −Јавно представљање разредне студије: ученици пред жиријем и публиком представљају своје делове разредне студије и одговарају на питања. −Разговор о томе шта су ученици и како научили: ученици самостално процењују искуства и вештине које су стекли током програма. −Израда кратког писаног осврта на научено као део документације: ученици бележе утиске о личном и заједничком раду и напредовању. Датум предаје

. године

–

-

1

1 –

1

3

НАСТАВНИК

4

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ Назив предмета

септембар

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

20 15.

Разред

ГОДИНЕ

шести

Недељни фонд часова

један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

1.

2. 1. 3.

4.

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Тип часа

Облик рада

Метод рада

Увод у програм: представљање циљева, задатка и садржаја програма и упознавање ученика са начином рада. Упознавање са најзначајнијим појмовима из програма.

(Уводни час) обрада

фронтал.

Вербални

обрада

фронтал групни индив.

Вербални

Мере и решења: проучавање уводног текста, размена мишљења, уочавање проблема у заједници, предлози могућих решења одређених проблема. Правила и захтеви тимског рада: упознавање ученика са карактеристикама и правилима тимског рада.

обрада

фронтал групни индив.

Рад радионичарског типа истраживачки рад

обрада

фронтал групни индив.

Рад радионичарског типа истраживачки рад

Датум предаје

Место рада и наставна средства Приручник за Грађанско васпитање;

. године

Иновације

(Само)евалуација и корелација

Поред наведене литературе и наставних средстава, користити и дневну и недељну штампу, те знања до којих се може доћи преко ТВ-а, Websitea и др.

У самом наставном процесу, у сарадњи са наставницима из стручних актива, коперативним радом са другим предметним наставницима, у самој припреми за извођење наставе и у непосредном разговору са ученицима

НАСТАВНИК

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

октобар Разред

20 15. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

5. 1. 6.

(навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Тип часа

Упознавање са корацима кроз које се реализује програм

обрада

Студија одељења: упознавање ученика са израдом разредне студије, начином прикупљања материјала и прилога за презентацију и документацију за четири дела студије Уочавање проблема у друштвеној заједници: ученици кроз дискусију идентификују честе проблеме заједнице и у групама попуњавају "Упитник за уочавање и анализу проблема".

обрада

Облик рада Комбинов. и рад у групама Комбинов. и рад у групама

Метод рада Вербални Рад радионичарс ког типа истраживачк и рад Рад радионичарс ког типа истраживачк и рад

вежбање

Комбинов. и фронт.

8.

Подела ученика у групе за прикупљање података вежбање о појединим проблемима и упућивање у начин коришћења "Упитника за прикупљање података".

Комбинов. и рад у групама по паровима

Вербалнотекстуални

9.

Прикупљање података: разговор са родитељима, наставницима и другим члановима заједнице, коришћење штампаних извора и информација из медија.

комбинов рад по групама

рад радионичарс ког типа истраживачк и рад

7.

2.

Назив наставне јединице

вежбање

Датум предаје

Место рада и наставна средства Препоручена обавезна литература и извори сазнања до којих ученици могу доћи самостално

. године

Иновације Укљученост у неке часове чланова стручне службе (педагог, психолог)

НАСТАВНИК

(Само)евалуација и корелација

Разговори са ученицима , размена искустава са колегама из Актива ГВ и других актива Размена искустава са ученицима и колегаманаставницима грађанског васпитања из других школа

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

новембар Разред

20 15. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

10. 2.

11. 12.

3.

13.

Назив наставне јединице

Тип часа

Облик рада

Извештавање и дискусија о прикупљеним подацима сваке групе

системат изација

комбинова н рад

Дискусија

Процењивање прикупљених података, дискусија о проблемима и избор заједничког проблема Идентификовање извора информација: упознавање са изворима података Упознавање са техникама и поступцима прикупљања информација: разматрање са ученицима "Упутстава за добијање и документовање података", садржаја упитника и других поступака прикупљања података на терену (посете библиотекама, телефонирање, заказивање састанака, писање захтева... )

вежбање

комбинова н рад

Вербални

обрада

фронтални и индивидуа лни

Вербално-текстуални

обрада

фронтал. и писмени рад радионича рског типа

Комбиновани монолошко дијалошки илустративно демонстрат.

(навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Метод рада

Датум предаје

Место рада и наставна средства

Иновације

(Само)евалуација и корелација

Препоручена обавезна литература и извори сазнања до којих ученици могу доћи самостално

Укљученост у неке часове чланова стручне службе (педагог, психолог)

Размена искустава са ученицима и колегаманаставницима грађанског васпитања из других школа

. године

НАСТАВНИК

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

децембар Разред

20 15. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

15.

Подела на истраживачке тимове и припрема потребних материјала: припрема ученика за претходну најаву посете особама у организацијама и институцијама којима ће поставити питања из "документационих упитника" Сакупљање података о изабраном проблему: Састанци у оквиру школе

16.

Сакупљање података о изабраном проблему: Посета ученика

14.

4.

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Облик рада

вежбање

писмени рад комбинов. рад

практични рад демонстрација активности

писмени рад комбинов. рад

рад радионичарског типа истраживачки рад

вежбање

писмени рад комбинов. рад

рад радионичарског типа истраживачки рад

вежбање

писмени и комбинова ни рад

рад радионичарског типа истраживачки рад

различитим организацијама и установама

различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)

Метод рада

вежбање

(корелација са органима управе школе и другим наставницима)

Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика 17.

Тип часа

Место рада и наставна средства

Иновације

(Само)евалуација и корелација

Презентације кроз различите схеме, скице, дијаграме или друге медије у договору са ученицима

Укљученост у часове ГВ и колега из других стручних већа (нпр. биологије, Прикупљање географијеподатака и унос у различите схеме, историје, хемије) скице, дијаграме или друге медије

Организовањем округлих столова и трибина на којима би се дискутовало о реализовању наставе,њеном квалитету и унапређивању

Датум предаје

. године

НАСТАВНИК

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

јануар Разред

20 16. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Сакупљање података о изабраном проблему: Посете 18. 4.

Тип часа вежбање

ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)

Облик рада

Метод рада

писмени и комбинова ни рад

рад радионичарског типа истраживачки рад

Разговор о прикупљеним подацима

Систематизација

Фронтални и индивидуа лни

практичан рад демонстрација дијалошка метода

Подела ученика на четири студијске групе: упознавање са деловима студије и задацима студијских група на основу "Упутстава за студијске групе"

обрада

фронтални

монолошкодијал. илустр.цемонстр.

19.

5.

20.

Датум предаје

Место рада и наставна средства

Иновације

Презентације кроз различите схеме, скице, дијаграме или друге медије у договору са ученицима

Укљученост у часове ГВ и колега из других стручних већа (нпр. биологије, географијеисторије, хемије)

. године

НАСТАВНИК

(Само)евалуација и корелација

Организовањем округлих столова и трибина на којима би се дискутовало о реализовању наставе,њеном квалитету и унапређивању

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

фебруар Разред

20 16. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

21.

5. 22.

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије

Тип часа

Облик рада

Метод рада

вежбање

фронтални

монолошкодијал. илустр.демонстр.

вежбање

тимски и комбиновани рад

практичан рад хеуристич. метод текстуалне и визуелне методе рада

Датум предаје

Место рада и наставна средства Умножени упитници који служе за истраживања;през ентације у Power Point-у

. године

Иновације

(Само)евалуација и корелација

Разрада прикупљених података за разредну студију

Истраживањем и разменом мишљења ученика, наставника,с тручњака ван школе, усменим путем или анкетирањем, попуњавањем упитника о (само)евалуацији и сл.

НАСТАВНИК

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

март Разред

20 16. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Тип часа

Облик рада

Метод рада

обрада

23.

Критеријуми за израду студије: упознавање ученика са мерилима за израду и процену студије

Тимски и комбинова ни рад

Комбиновани монолошко дијалошки илустративно демонстрат.

вежбање

24.

Израда студије - показни део (пано)

Тимски и комбинова ни рад

Практичан рад илустративно - демонстрат

Израда студије - показни део (пано)

вежбање

Тимски и комбинова ни рад

Практичан рад демонстрација дијалошка метода

Израда студије - документациони део

вежбање

Тимски и комбинова ни рад

Практичан рад демонстрација дијалошка метода

5. 25.

26.

Датум предаје

Место рада и наставна средства Коришћење прикупљених података и обавезне литературе

Иновације

(Само)евалуација и корелација

Разрада прикупљених података за разредну студију

Разговори о реализованим часовима;начини унапређивања и обогаћивања наставе (предлози ученика, родитеља, стручне службе, директора...) Слушање мишљења о настави која се реализује кроз предмет

. године

НАСТАВНИК

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

април Разред

20 16. шести

Школска 2015/2016. година

ГОДИНЕ Недељни фонд часова

један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Тип часа

Израда студије - документациони део

вежбање

Тимски и комбинов. рад

Припрема за јавну презентацију

обрада

Тимски и комбинов. рад

27.

28. 5.

Припрема за јавну презентацију

вежбање

Тимски и комбинов. рад

Припрема за јавну презентацију

вежбање

Тимски и комбинов. рад

29.

30.

Облик рада

Метод рада Практичан рад демонстрација дијалошка метода Практичан рад демонстрација дијалошка метода Практичан рад демонстрација дијалошка метода Практичан рад демонстрација дијалошка метода

Датум предаје

Место рада и наставна средства Коришћење прикупљених података и обавезне литературе

Иновације Разрада прикупљених података за разредну студију

(Само)евалуација и корелација

Слушање мишљења о настави која се реализује кроз предмет Анализа часова ГВ,отворен разговор о квалитету наставе и њеном квалитетном усавршавању

. године

НАСТАВНИК

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

мај Разред

20 16. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

5.

6.

31.

32.

33.

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Облик рада

Метод рада Практичан рад демонстрација дијалошка метода Практичан рад демонстрација дијалошка метода

Симулација презентације (пробна презентација)

вежбање

Тимски и комбинова н рад

Јавно представљање разредне студије: ученици пред жиријем и публиком представљају своје делове разредне студије и одговарају на питања Разговор о томе шта су ученици и како научили

системат изација

Фронтални

обрада

Фронтални групни индивид.

Разговор о томе шта су ученици и како научили

вежбање

фронтални индивид. групни

7. 34.

Тип часа

Место рада и наставна средства Самостални писани и графички радови ученика

Иновације Представља ње стечених знања

Монолошкодијалошки илустративнодемонстр. Хеуристички Дијалошки Хеуристички Показни метод

Датум предаје

. године

НАСТАВНИК

(Само)евалуација и корелација

Дискусија о знањима и вештинама стеченим током реализације ГВ 8

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Назив предмета

ЗА МЕСЕЦ ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

јун Разред

20 16. шести

Школска 2015/2016. година ГОДИНЕ Недељни фонд часова један

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

Ред.бр. Ред.бр. наставне часа наст. теме јединице

8. 8.

Назив наставне јединице (навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)

Тип часа

Облик рада

Метод рада

вежбање

35.

Израда кратког писаног осврта на научено као део документације

Фронтални индивид. групни

Практичан рад демонстрација дијалошка метода

системати зација

индивидуални

36.

Израда кратког писаног осврта на научено као део документације

Дијалошки Хеуристички Илустр.демонстр.

Датум предаје

Место рада и наставна средства Самостални писани и графички радови ученика

. године

Иновације Представљање стечених знања

НАСТАВНИК

(Само)евалуација и корелација