Dll Week 32.docx

DAILY LESSON LOG

School

SAN JUAN ELEMENTARY SCHOOL

Teacher

MIROSLAV B. PAET

Date

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Quarter

FOURTH

Learning Area Day

January 20, 2019

ALL SUBJECTS MONDAY

MTB-MLE

FILIPINO

ENGLISH

MAPEH

MATHEMATICS

ARALING PANLIPUNAN

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Demonstrates understanding that words are made up of sounds and syllables.

Napapahala gahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog

Demonstrates understanding of familiar words used to communicate personal experiences, ideas, thoughts, actions, and feelings Demonstrates understanding of concepts of verbs, pronouns, and prepositions in meaningful messages

Demonstrates understanding of concepts of tempo

Demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass and capacity.

Naipamamalas ang pagunawa sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Uses knowledge of phonological skills to discriminate and manipulate sound patterns.

NO PS

Shares/express personal ideas, thoughts, actions, and feelings using familiar words Correctly names people, objects, places and things through theme-based activities

Performs with accuracy varied tempi through the basic movements or dance steps to enhance poetry, chants, drama, and musical stories

Is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length, mass, and capacity in mathematical problems and real-life situations .

Nakagagamit ang konsepto ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang ginagalawan

I.LAYUNIN:

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Nakapagpakita ng payak na gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan

EsP1PD- IVd-e – 2 Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng kapwa

MT1PA-Id-i-3.1 Orally segment a two three syllable word into its syllabic

F1PL-Oa-j-3 Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin, at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa. F1KP-IVab-5 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita

EN1OL-IIIa-j-1.1 Listen to short stories/poems -retell a story listened to -give the correct sequence of events Use action words and describing words when retelling and/or describing what happened in a story

MU1TP-IVa-1 mimics animal movements 1.1 horse – fast 1.2 carabao – slow

M1ME-IVa-1 Tells the days in a week; months in a year in the right order.

AP1KAP-IVb-4 Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at labas ng tahanan

CG p. 38 TG pp. 191-196

CG p. 11, 66 TG pp. _____

CG pp. 13 TG pp. 412-422 LM pp. 198-201

CG pp. 17, 20 TG pp. 222-234 LM p. 73

CG p. 10-11 TG pp. LM p.

CG pp. 26 TG pp. 168-169 LM pp. 230-232

CG p. 29 TG pp. 74-77

LM pp. 257-263

LM pp. 182-186

Pictures, Powerpoint presentation, pictures

Powerpoint presentation, pictures

C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Code. B. Iba pang Kagamitang panturo

LM pp. 197-205

Powerpoint presentation, pictures,

PPTx, poem

Pagbabaybay at Pagbabasa A.

REVIEW/ PREPARATION

B. ACTIVITY

Basahin ang tula na pinamagatang,, “Panagyaman”.

Basaen dagiti prase. Ibaga ti bilang ti silaba dagiti nausar a balikas.

Bahagian.

Recite the poem titled “Boys and Girls Come Out to Play.”

Patayuin ang mga magaaral at pabuuin ng malaking bilog. Magsagawa ng

Post a picture of people helping one another, a graphic organizer and list of words.

PPTx, pictures, songs

PPTx ,realia, pictures, realia

PPTx, pictures

Magpakita ng larawan ng kuneho at ahas. Itanong: Paano gumalaw ang kabayo? Ang ahas? Alin ang mas mabilis? Iparinig ang: “Awitin mo, Isasayaw ko” at “Ugoy ng Duyan.”

Present a calendar Sing a song titled “Lubi, lubi”.

Ipakita ang ginawa na takdang aralin.

Post a Problem Recall the story of Nico. Nico’s camping activity was cancelled due to a

Ipakita ang larawan na nagpapakita sa mga bagay na makikita sa loob

pagpapantig at pagtukoy ng tunog na bumubuo sa bawat pantig.

C.

Magtanong ukol sa binasang tula.

Akdamag panggep iti naaramid nga aktibidad?

Itanong: Ano ang unang pantiig na ginamit sa salita?

Itanong: Bakit kailangang magpasalamat tayo sa mga bagay na ibinigay ng Maykapal?

Kasano a ipakita ti bilang ti silaba ti kada balikas?

Itanong: Paano malalaman ang bilang ng pantig sa isang salita?

ANALYSIS

Did you like working in a group? Why?

D. ABSTRACT

E.

APPLICATION /ASSESSMENT

F.

ASSIGNMENT

IV. MGA TALA

-clock -book -television -door -ring -roof -cone -box Let them group the words according to the given categories. What do you see in the picture? Did you work with others before like this?

Gawain 1 (LM pp. 258259)

Padasen ken Adalen A. (LM p. 184)

Iguhit ang mga bagay na biyaya ng Maykapal.

. Padasen ken Adalen B. (LM p. 184)

Isulat ang tamang bilang ng pantig ng bawat salita.

Retelling the read aloud story by sequencing the events.

typhoon. The new camping schedule is next month.

nit at mga bagay na makikita sa labas nito.

Ano ang naramdaman mo habang pinakikinggan ang awit?

If it were January now, what month would Nico go to the camping activity.

Itanong: Ano-ano ang inyong mga nakikita sa larawan?

Itanong: Ano ang ipinahihiwatig ng mabilis/mabagal na awit? Tandaan: Ang mabilis na awitin ay maaaring lapatan ng mabilis na paggalaw at ang mabagal na awitin aymaaring lapatan ng mabagal na paggalaw. Sa musika, ang bilis at bagal ng daloy ng awitin ay tinatawag na Tempo.

Show possible solutions on how to solve the problem in different ways. *listing all the months with activities being celebrated in each month.

Itanong: Ano ang katawagan sa kabuuan ng mga bagay na inyong nabanggit? Talakayin at magbigay ng iba pang halimbawa.

Tukuyin kung ang awitin ay may mabilis/mabagal na tempo.

Worksheet 1 (LM p. 234)

Gawain A (LM p. 201)

.Gawain B (LM p. 202) LM p. 234 (Homework) #8 notebook

DAILY LESSON LOG

School

SAN JUAN ELEMENTARY SCHOOL

Teacher

MIROSLAV B. PAET

Date

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Quarter

January 23, 2019

FOURTH

Learning Area

ALL SUBJECTS

Day

WEDNESDAY

MTB-MLE

FILIPINO

ENGLISH

MAPEH

MATHEMATICS

ARALING PANLIPUNAN

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Demonstrates understanding that words are made up of sounds and syllables.

Napapahala gahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog

Demonstrates understanding of familiar words used to communicate personal experiences, ideas, thoughts, actions, and feelings Demonstrates understanding of concepts of verbs, pronouns, and prepositions in meaningful messages

Demonstrates understanding of concepts of tempo

Demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass and capacity.

Naipamamalas ang pagunawa sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Uses knowledge of phonological skills to discriminate and manipulate sound patterns.

NO PS

Shares/express personal ideas, thoughts, actions, and feelings using familiar words Correctly names people, objects, places and things through theme-based activities

Performs with accuracy varied tempi through the basic movements or dance steps to enhance poetry, chants, drama, and musical stories

Is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length, mass, and capacity in mathematical problems and real-life situations .

Nakagagamit ang konsepto ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang ginagalawan

I.LAYUNIN:

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Nakapagpakita ng payak na gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan

EsP1PD- IVd-e – 2 Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng kapwa

MT1PA-Id-i-3.1 Orally segment a two three syllable word into its syllabic

F1PL-Oa-j-3 Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin, at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa. F1KP-IVab-5 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita

EN1OL-IIIa-j-1.1 Listen to short stories/poems -retell a story listened to -give the correct sequence of events Use action words and describing words when retelling and/or describing what happened in a story

MU1TP-IVa-1 mimics animal movements 1.1 horse – fast 1.2 carabao – slow

M1ME-IVa-1 Tells the days in a week; months in a year in the right order.

AP1KAP-IVb-4 Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at labas ng tahanan

CG p. 38 TG pp. 191-196

CG p. 11, 66 TG pp. _____

CG pp. 13 TG pp. 412-422 LM pp. 198-201

CG pp. 17, 20 TG pp. 222-234 LM p. 73

CG p. 10-11 TG pp. LM p.

CG pp. 26 TG pp. 168-169 LM pp. 230-232

CG p. 29 TG pp. 74-77

LM pp. 257-263

LM pp. 182-186

Pictures, Powerpoint presentation, pictures

Powerpoint presentation, pictures

C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Code. B. Iba pang Kagamitang panturo

LM pp. 197-205

Powerpoint presentation, pictures,

PPTx, poem

Pagbabaybay at Pagbabasa A.

REVIEW/ PREPARATION

B. ACTIVITY

Basahin ang tula na pinamagatang,, “Panagyaman”.

Basaen dagiti prase. Ibaga ti bilang ti silaba dagiti nausar a balikas.

Bahagian.

Recite the poem titled “Boys and Girls Come Out to Play.”

Patayuin ang mga magaaral at pabuuin ng malaking bilog. Magsagawa ng

Post a picture of people helping one another, a graphic organizer and list of words.

PPTx, pictures, songs

PPTx ,realia, pictures, realia

PPTx, pictures

Magpakita ng larawan ng kuneho at ahas. Itanong: Paano gumalaw ang kabayo? Ang ahas? Alin ang mas mabilis? Iparinig ang: “Awitin mo, Isasayaw ko” at “Ugoy ng Duyan.”

Present a calendar Sing a song titled “Lubi, lubi”.

Ipakita ang ginawa na takdang aralin.

Post a Problem Recall the story of Nico. Nico’s camping activity was cancelled due to a

Ipakita ang larawan na nagpapakita sa mga bagay na makikita sa loob

pagpapantig at pagtukoy ng tunog na bumubuo sa bawat pantig.

C.

Magtanong ukol sa binasang tula.

Akdamag panggep iti naaramid nga aktibidad?

Itanong: Ano ang unang pantiig na ginamit sa salita?

Itanong: Bakit kailangang magpasalamat tayo sa mga bagay na ibinigay ng Maykapal?

Kasano a ipakita ti bilang ti silaba ti kada balikas?

Itanong: Paano malalaman ang bilang ng pantig sa isang salita?

ANALYSIS

Did you like working in a group? Why?

D. ABSTRACT

E.

APPLICATION /ASSESSMENT

F.

ASSIGNMENT

IV. MGA TALA

-clock -book -television -door -ring -roof -cone -box Let them group the words according to the given categories. What do you see in the picture? Did you work with others before like this?

Gawain 1 (LM pp. 258259)

Padasen ken Adalen A. (LM p. 184)

Iguhit ang mga bagay na biyaya ng Maykapal.

. Padasen ken Adalen B. (LM p. 184)

Isulat ang tamang bilang ng pantig ng bawat salita.

Retelling the read aloud story by sequencing the events.

typhoon. The new camping schedule is next month.

nit at mga bagay na makikita sa labas nito.

Ano ang naramdaman mo habang pinakikinggan ang awit?

If it were January now, what month would Nico go to the camping activity.

Itanong: Ano-ano ang inyong mga nakikita sa larawan?

Itanong: Ano ang ipinahihiwatig ng mabilis/mabagal na awit? Tandaan: Ang mabilis na awitin ay maaaring lapatan ng mabilis na paggalaw at ang mabagal na awitin aymaaring lapatan ng mabagal na paggalaw. Sa musika, ang bilis at bagal ng daloy ng awitin ay tinatawag na Tempo.

Show possible solutions on how to solve the problem in different ways. *listing all the months with activities being celebrated in each month.

Itanong: Ano ang katawagan sa kabuuan ng mga bagay na inyong nabanggit? Talakayin at magbigay ng iba pang halimbawa.

Tukuyin kung ang awitin ay may mabilis/mabagal na tempo.

Worksheet 1 (LM p. 234)

Gawain A (LM p. 201)

.Gawain B (LM p. 202) LM p. 234 (Homework) #8 notebook

DAILY LESSON LOG

School

SAN JUAN ELEMENTARY SCHOOL

Teacher

MIROSLAV B. PAET

Date

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Quarter

FOURTH

Learning Area Day

January 24, 2019

ALL SUBJECTS THURSDAY

MTB-MLE

FILIPINO

ENGLISH

MAPEH

MATHEMATICS

ARALING PANLIPUNAN

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Demonstrates understanding that words are made up of sounds and syllables.

Napapahala gahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog

Demonstrates understanding of familiar words used to communicate personal experiences, ideas, thoughts, actions, and feelings Demonstrates understanding of concepts of verbs, pronouns, and prepositions in meaningful messages

Demonstrates understanding of concepts of tempo

Demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass and capacity.

Naipamamalas ang pagunawa sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Uses knowledge of phonological skills to discriminate and manipulate sound patterns.

NO PS

Shares/express personal ideas, thoughts, actions, and feelings using familiar words Correctly names people, objects, places and things through theme-based activities

Performs with accuracy varied tempi through the basic movements or dance steps to enhance poetry, chants, drama, and musical stories

Is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length, mass, and capacity in mathematical problems and real-life situations .

Nakagagamit ang konsepto ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang ginagalawan

I.LAYUNIN:

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Nakapagpakita ng payak na gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan

EsP1PD- IVd-e – 2 Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng kapwa

MT1PA-Id-i-3.1 Orally segment a two three syllable word into its syllabic

F1PL-Oa-j-3 Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin, at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa. F1KP-IVab-5 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita

EN1OL-IIIa-j-1.1 Listen to short stories/poems -retell a story listened to -give the correct sequence of events Use action words and describing words when retelling and/or describing what happened in a story

MU1TP-IVa-1 mimics animal movements 1.1 horse – fast 1.2 carabao – slow

M1ME-IVa-2 Determines the day or the month using a calendar.

AP1KAP-IVa-1 Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang gamit nito sa pagsukat ng lokasyon

CG p. 38 TG pp. 185-190

CG p. 11, 66 TG pp. _____

CG pp. 13 TG pp. 412-422 LM pp. 198-201

CG pp. 17, 20 TG pp. 222-234 LM p. 73

CG p. 10-11 TG pp. LM p.

CG pp. 27 TG pp. 172-173 LM pp.

CG p. 27 TG pp. 69-73

LM pp. 252-256

LM pp. 182-186

Pictures, Powerpoint presentation, pictures

Powerpoint presentation, pictures

C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Code. B. Iba pang Kagamitang panturo

LM pp. 186-196

Powerpoint presentation, pictures,

PPTx, poem

Pagbabaybay at Pagbabasa A.

REVIEW/ PREPARATION

B. ACTIVITY

Basahin ang tula na pinamagatang,, “Panagyaman”.

Basaen dagiti prase. Ibaga ti bilang ti silaba dagiti nausar a balikas.

Bahagian.

Recite the poem titled “Boys and Girls Come Out to Play.”

Patayuin ang mga magaaral at pabuuin ng malaking bilog. Magsagawa ng

Post a picture of people helping one another, a graphic organizer and list of words.

PPTx, pictures, video clips

PPTx ,realia, pictures, realia

PPTx, pictures

Magpakita ng larawan ng kuneho at ahas. Itanong: Paano gumalaw ang kabayo? Ang ahas? Alin ang mas mabilis? Iparinig ang: “Awitin mo, Isasayaw ko” at “Ugoy ng Duyan.”

Present a calendar Sing a song titled “Lubi, lubi”.

Ipaawit- “Pito a Paddak”

Post a Problem Abby’s birthday is on January 24. Her parents plan to celebrate this in a

Pangkatang Gawain Pagguhit sa mga bahagi ng mukha habang nakapiring ang mga mata

pagpapantig at pagtukoy ng tunog na bumubuo sa bawat pantig.

C.

Magtanong ukol sa binasang tula.

Akdamag panggep iti naaramid nga aktibidad?

Itanong: Ano ang unang pantiig na ginamit sa salita?

Itanong: Bakit kailangang magpasalamat tayo sa mga bagay na ibinigay ng Maykapal?

Kasano a ipakita ti bilang ti silaba ti kada balikas?

Itanong: Paano malalaman ang bilang ng pantig sa isang salita?

ANALYSIS

Did you like working in a group? Why?

D. ABSTRACT

Gawain 1 (LM pp. 258259) E.

APPLICATION /ASSESSMENT

-clock -book -television -door -ring -roof -cone -box Let them group the words according to the given categories. What do you see in the picture? Did you work with others before like this?

Padasen ken Adalen A. (LM p. 184)

Isulat ang tamang bilang ng pantig ng bawat salita.

Retelling the read aloud story by sequencing the events.

restaurant on the same day as her birthday.

at ituturo ang eksaktong lokasyon ng mga miyembro ng bawat pangkat. Ang grupo na nakaguhit sa pinakamalapit na tamang lugar ang panalo.

Ano ang naramdaman mo habang pinakikinggan ang awit?

If January 20 were a Monday, on what day would Abby celebrate her birthday

Itanong: Ano-ano ang inyong mga sinabi o isinigaw sa inyong kamag-aral para maiguhit ng tama ang bahagi ng mukha?

Itanong: Ano ang ipinahihiwatig ng mabilis/mabagal na awit? Tandaan: Ang mabilis na awitin ay maaaring lapatan ng mabilis na paggalaw at ang mabagal na awitin aymaaring lapatan ng mabagal na paggalaw. Sa musika, ang bilis at bagal ng daloy ng awitin ay tinatawag na Tempo.

Show possible solutions on how to solve the problem in different ways. *listing of days and dates *Subtraction *Using a calendar

Itanong: Ano ang mga inilalarawan ng mga salitang inyong ginamit sa aktibidad? Talakayin at magbigay ng iba pang halimbawa ng pagbibigay direksyon o lokasyon.

Tukuyin kung ang awitin ay may mabilis/mabagal na tempo.

Worksheet 1 (LM p. 236)

“Seek and Find Game”https://www.youtube.co m/watch?v=w4pYFswLbV w Gawin: 1. Iguhit ang mga bagay sa tama nitong lokasyon. 2. Pagtugmain ang tamang lokasyon

3.

F.

ASSIGNMENT

IV. MGA TALA

Iguhit ang mga bagay na biyaya ng Maykapal.

. Padasen ken Adalen B. (LM p. 184)

LM p. 237 (Homework) #8 notebook

ng mga bagay batay sa nakalahad na larawan. Kulayan ang mga bagay na hinahanap sa larawan.

Iguhit ang mga bagay/gamit na makikita sa inyong sala. Iguhit sa tama nitong lokasyon.

DAILY LESSON LOG

School

SAN JUAN ELEMENTARY SCHOOL

Teacher

MIROSLAV B. PAET

Date

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Quarter

FOURTH

Learning Area Day

January 25, 2019

ALL SUBJECTS FRIDAY

MTB-MLE

FILIPINO

ENGLISH

MAPEH

MATHEMATICS

ARALING PANLIPUNAN

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Demonstrates understanding that words are made up of sounds and syllables.

Napapahala gahan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog

Demonstrates understanding of familiar words used to communicate personal experiences, ideas, thoughts, actions, and feelings Demonstrates understanding of concepts of verbs, pronouns, and prepositions in meaningful messages

Demonstrates understanding of concepts of tempo

Demonstrates understanding of time and non-standard units of length, mass and capacity.

Naipamamalas ang pagunawa sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon

Uses knowledge of phonological skills to discriminate and manipulate sound patterns.

NO PS

Shares/express personal ideas, thoughts, actions, and feelings using familiar words Correctly names people, objects, places and things through theme-based activities

Performs with accuracy varied tempi through the basic movements or dance steps to enhance poetry, chants, drama, and musical stories

Is able to apply knowledge of time and non-standard measures of length, mass, and capacity in mathematical problems and real-life situations .

Nakagagamit ang konsepto ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang ginagalawan

I.LAYUNIN:

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP

Nakapagpakita ng payak na gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan

EsP1PD- IVd-e – 2 Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng kapwa

MT1PA-Id-i-3.1 Orally segment a two three syllable word into its syllabic

F1PL-Oa-j-3 Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin, at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa. F1KP-IVab-5 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita

EN1OL-IIIa-j-1.1 Listen to short stories/poems -retell a story listened to -give the correct sequence of events Use action words and describing words when retelling and/or describing what happened in a story

MU1TP-IVa-1 mimics animal movements 1.1 horse – fast 1.2 carabao – slow

M1ME-IVa-1 Tells the days in a week; months in a year in the right order.

AP1KAP-IVb-4 Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at labas ng tahanan

CG p. 38 TG pp. 191-196

CG p. 11, 66 TG pp. _____

CG pp. 13 TG pp. 412-422 LM pp. 198-201

CG pp. 17, 20 TG pp. 222-234 LM p. 73

CG p. 10-11 TG pp. LM p.

CG pp. 26 TG pp. 168-169 LM pp. 230-232

CG p. 29 TG pp. 74-77

LM pp. 257-263

LM pp. 182-186

Pictures, Powerpoint presentation, pictures

Powerpoint presentation, pictures

C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN KAGAMITANG PANTURO A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Code. B. Iba pang Kagamitang panturo

LM pp. 197-205

Powerpoint presentation, pictures,

PPTx, poem

Pagbabaybay at Pagbabasa A.

REVIEW/ PREPARATION

B. ACTIVITY

Basahin ang tula na pinamagatang,, “Panagyaman”.

Basaen dagiti prase. Ibaga ti bilang ti silaba dagiti nausar a balikas.

Bahagian.

Recite the poem titled “Boys and Girls Come Out to Play.”

Patayuin ang mga magaaral at pabuuin ng malaking bilog. Magsagawa ng

Post a picture of people helping one another, a graphic organizer and list of words.

PPTx, pictures, songs

PPTx ,realia, pictures, realia

PPTx, pictures

Magpakita ng larawan ng kuneho at ahas. Itanong: Paano gumalaw ang kabayo? Ang ahas? Alin ang mas mabilis? Iparinig ang: “Awitin mo, Isasayaw ko” at “Ugoy ng Duyan.”

Present a calendar Sing a song titled “Lubi, lubi”.

Ipakita ang ginawa na takdang aralin.

Post a Problem Recall the story of Nico. Nico’s camping activity was cancelled due to a

Ipakita ang larawan na nagpapakita sa mga bagay na makikita sa loob

pagpapantig at pagtukoy ng tunog na bumubuo sa bawat pantig.

C.

Magtanong ukol sa binasang tula.

Akdamag panggep iti naaramid nga aktibidad?

Itanong: Ano ang unang pantiig na ginamit sa salita?

Itanong: Bakit kailangang magpasalamat tayo sa mga bagay na ibinigay ng Maykapal?

Kasano a ipakita ti bilang ti silaba ti kada balikas?

Itanong: Paano malalaman ang bilang ng pantig sa isang salita?

ANALYSIS

Did you like working in a group? Why?

D. ABSTRACT

E.

APPLICATION /ASSESSMENT

F.

ASSIGNMENT

IV. MGA TALA

-clock -book -television -door -ring -roof -cone -box Let them group the words according to the given categories. What do you see in the picture? Did you work with others before like this?

Gawain 1 (LM pp. 258259)

Padasen ken Adalen A. (LM p. 184)

Iguhit ang mga bagay na biyaya ng Maykapal.

. Padasen ken Adalen B. (LM p. 184)

Isulat ang tamang bilang ng pantig ng bawat salita.

Retelling the read aloud story by sequencing the events.

typhoon. The new camping schedule is next month.

nit at mga bagay na makikita sa labas nito.

Ano ang naramdaman mo habang pinakikinggan ang awit?

If it were January now, what month would Nico go to the camping activity.

Itanong: Ano-ano ang inyong mga nakikita sa larawan?

Itanong: Ano ang ipinahihiwatig ng mabilis/mabagal na awit? Tandaan: Ang mabilis na awitin ay maaaring lapatan ng mabilis na paggalaw at ang mabagal na awitin aymaaring lapatan ng mabagal na paggalaw. Sa musika, ang bilis at bagal ng daloy ng awitin ay tinatawag na Tempo.

Show possible solutions on how to solve the problem in different ways. *listing all the months with activities being celebrated in each month.

Itanong: Ano ang katawagan sa kabuuan ng mga bagay na inyong nabanggit? Talakayin at magbigay ng iba pang halimbawa.

Tukuyin kung ang awitin ay may mabilis/mabagal na tempo.

Worksheet 1 (LM p. 234)

Gawain A (LM p. 201)

.Gawain B (LM p. 202) LM p. 234 (Homework) #8 notebook