Dictado

RECOMENDACIONES DE DICTA QUE DICTA -

NO generar competencias Debe fomentar el interés por la música, no solo teórico

Preparación de clases (Planificación)

Número de repeticiones Longitud Tiempo Número de errores aceptados

Preparación teórica

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Se debe conocer claramente cada concepto a dictarse Empezar con cada contenido específico, luego compenetrar otros más ACTIVIDAD COMPLEJA Y DE DIFICIL ABORDAJE

Disciplina y concentración -

Estudio regular, no hablar durante el ejercicio, no canturrear, ni marcar el compás( percusión corporal, no interrumpir con preguntas inoportunas Calidad y eficiencia del Estudio

Orden y claridad -

Coherentes y sin rebusques, orden lógico acorde al nivel DECIR LAS INSTRUCCIONES CLARAS Y QUE TODOS ENTENDIERON Repetir el dictado necesariamente, pero ir disminuyendo conforme mejoran los alumnos Los dictados deben distanciarse un tiempo, para que reflexionen sobre el sonido NO repetir excesivamente, pero tampoco advertir el número de dictados a hacer

Condiciones de la escritura -

Se deben acostumbrar a escribir mientras escuchan o memorizar y luego escribir. Verificar el grafismo de las notas, su correcta pero no perfecta forma. Usar lápiz y borrador.

SISTEMATIZACIÓN DE UN DICTADO MELÓDICO- RÍTMICO 1. Tonalidad 2. Metro 3. Melodía 4. Ritmo

GRADOS DE DIFICULTAD -

El profesor debe marcar el pulso con anterioridad para que los alumnos tengan en mente el tempo del dictado, indicando cuántos pulsos serán. PUNTOS DE REFERENCIA: Tónica, Dominante, Cadencia, etc. Utilizar diferentes lenguajes: Tonal, modal, atonal, armónico, contrapuntístico, polimétrico. Utilizar diferentes metros Utilziar diferentes tonalidades