Diapositivas Proyecto Fencyt Luby 2008

PROBLEMA ¿SERÁ POSIBLE QUE CULTIVANDO EL AMOR POR LA VIDA NATURAL LOS ALUMNOS MARIANISTAS PROMUEVAN LA PRESERVACIÓN Y VALORACIÓN DE LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMA LIBERTEÑOS?

OBJETIVOS •

• • • •

GENERAL: Conocer las características la flora y fauna de los ecosistemas liberteños, para valorarlos en su real dimensión. ESPECIFICOS: Describir la flora y fauna de los ecosistemas liberteños, identificando sus bondades y los peligros a que están siendo sometidos. Promover el cultivo del amor por la vida natural en los ecosistemas liberteños por los alumnos marianistas. Valorar la flora y fauna existente en los ecosistemas liberteños. Concientizar a los alumnos marianistas y comunidad en general que el amor por la vida natural y la defensa de los ecosistemas permite elevar su calidad de vida

HIPÓTESIS H1: CULTIVANDO EL AMOR POR LA VIDA NATURAL ES POSIBLE QUE LOS ALUMNOS MARIANISTAS PROMUEVEN LA PRESERVACION Y VALORACION DE LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS. HO: CULTIVANDO EL AMOR POR LA VIDA NATURAL NO ES POSIBLE QUE LOS ALUMNOS MARIANISTAS PROMUEVEN LA PRESERVACION Y VALORACION DE LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS.

VARIABLES INDEPENDIENTE:

EL CULTIVO DEL AMOR POR LA VIDA NATURAL DEPENDIENTE

PRESERVACION Y VALORACION DE LA FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMA LIBERTEÑOS

POBLACION Y MUESTRA La población esta compuesta por todos los ecosistemas de la Región La Libertad, localizados en las diversas provincias y distritos. Y la muestra a sido tomada de esta población, considerando su variedad geográfica, climatológica, florística y faunística, nuestra quedó constituida por los siguientes ecosistemas: ECOSISTEMA LIBERTEÑO

LOCALIZACION GEOGRAFICA

“Reserva Natural “El Cañoncillo”

Provincia de Pacasmayo

“Reserva y Santuario Nacional “Calipuy”

Província de Santiago de Chuco

Algarrobal de Moro

Província de Chepén

Ecosistema Rio Moche

Província de Trujillo

Ecosistema “Cerro Botica”

Província de Santiago de Chuco

FUENTE: Datos obtenidos del Gobierno Regional de La Libertad, Octubre 2003

INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE DATOS GUIA DE ENCUESTA: para conocer la actitud y conocimiento de los principales ecosistemas liberteños GUIA DE ENTREVISTA: Para constatar y analizar el conocimiento de los ecosistemas. FICHA DE RECORRIDOS GUIADOS DE APRENDIZAJE: Para conocer directamente algunos ecosistemas liberteños como son: el Cañoncillo y el Monte Ribereño del Rió Moche FICHA DE ANALISIS AUDIOVISUAL: Para observar y analizar videos educativos y documentales de los ecosistemas liberteños.

METODOS En la presente Investigación vamos a emplear los siguientes métodos: “METODO DE PROYECTOS”, “METODO DEL DESCUBRIMIENTO” y el METODO CIENTIFICO. Una comprobación objetiva de los Métodos empleados, es lo indicado en el “CUADERNO DE CAMPO”, donde se especifica paso a paso, las actividades, experiencias y resultados a obtener

RESULTADOS • • • • • • • • • • •

Se logró diseñar, producir y publicitar los diversos ecosistemas liberteños, fomentando de una u otra manera el amor por su conservación y defensa. Los materiales elaborados son: Poemas Cuentos acróstico trípticos pancartas historietas infografias herbario de plantas medicinales Se comprueba la creatividad e Investigación; así como la Toma de decisiones y la Solución de Problemas de los alumnos trujillanos.

CUADRO Nº 01: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS

Nº

%

a) “Reserva Natural “El Cañoncillo”

12

30

b) “Reserva y Santuario Nacional “Calipuy”

05

12

c) Algarrobal de Moro

07

18

d) Ecosistema Rio Moche

13

32

e) Ecosistema “Cerro Botica”

03

08

TOTAL

40

100

FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la Urbanización San Isidro, Junio del 2008

GRAFICO Nº 01: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS

a) “Reserva Natural “El Cañoncillo” 30

32

b) “Reserva y Santuario Nacional “Calipuy” c) Algarrobal de Moro

12 18

FUENTE: Cuadro Nº 01

d) Ecosistema Rio Moche

CUADRO Nº 02: IMPORTANCIA DE LA RESERVA NATURAL “EL CAÑONCILLO” IMPORTANCIA DE LA RESERVA NATURAL EL CAÑONCILLO

Nº

%

NO

15

37

SI

07

18

NO LO CONOZCO

18

45

TOTAL

40

100

FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la Urbanización San Isidro, Junio del 2008

GRAFICO Nº 02: IMPORTANCIA DE LA RESERVA NATURAL “EL CAÑONCILLO” 50

45

45 40

37

35 NO

30 25

SI

18

20

NO LO CONOZCO

15 10 5 0 NO

SI

NO LO CONOZCO

FUENTE: Cuadro Nº 02

CUADRO Nº 03: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS

Nº

%

POR QUE SON POBRES

10

25

POR QUE NO SON CULTOS

06

15

POR DESCONOCIMIENTO

24

60

TOTAL

40

100

FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la Urbanización San Isidro, Junio del 2008

GRAFICO Nº 03: CONOCIMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS LIBERTEÑOS 70

60

60 50

POR QUE SON POBRES

40 30

POR QUE NO SON CULTOS

25

S O N N O

Q U E P O R

P O R

Q U E

S O N

0

FUENTE: Cuadro Nº 03

P O R

P O B R E S

C U L T O S

20 10

D E S C O N O C IM IE N T O

15

POR DESCONOCIMIENTO

CUADRO Nº 04: ECOSISTEMAS COSTEÑOS O ANDINOS ECOSISTEMAS COSTEÑOS O ANDINOS

Nº

%

NO LO SE

15

37

PERMITE MAS VISITAS POR SU CERCANIA

25

63

TOTAL

40

100

FUENTE: Encuesta aplicada a los pobladores de la Urbanización San Isidro, Junio del 2008

GRAFICO Nº 04: ECOSISTEMAS COSTEÑOS O ANDINOS

37

63

FUENTE: Cuadro Nº 04

NO LO SE

PERMITE MAS VISITAS POR SU CERCANIA

CONCLUSIONES • Los alumnos que conocieron los ecosistemas se identifican y proponen variadas formas de valoración a nivel individual y colectivo a los habitantes trujillanos en particular y liberteños en general. • El empleo de diversas fuentes permitió la recopilación de información teórica lográndose ejecutar actividades encaminadas al conocimiento, valoración, defensa, preservación y promoción de los ecosistemas liberteños. • Se obtuvieron diversos productos y materiales de información y difusión (dipticos, trípticos, portafolios, etc.) de las características, bondades y problemática de los ecosistemas liberteños estudiados.

ALGARROBAL EL MORO EL CAÑONCILLO

RIO MOCHE

CALIPUY

CERRO BOTICA

EL CAÑONCILLO

RESERVA NACIONA CALIPUY

ZONA RESERVADA ALGARROBAL DE MORO

CERRO BOTICA

MONTE RIBEREÑ O DEL RIO MOCHE